Цөлийн тухай мессеж. "Цөлийн хайгуул" зангилааны хураангуй "Цөл" сэдэвт мессеж

"Цөлийн хайгуул"

Зорилтот:

Цөлийн амьдрал, элсний шинж чанарын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх.

Хүүхдийн гарт нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх,уламжлалт бус зургийн аргыг ашиглан.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Цөлийн ургамал, амьтны тухай хүүхдийн ойлголтыг гүнзгийрүүлэх, системчлэх;

- Хүүхдүүдэд хэв маягийг бий болгохыг заацаасан дээр өнгөт элс.

Боловсролын:

Багаар болон хосоороо хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, хамтарсан үйл ажиллагаанд зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээг дагаж мөрдөх;

Цөлийн оршин суугчдын танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч зан, төсөөллийг хөгжүүлэх;

Туршилтын үйл ажиллагааны сонирхлыг хөгжүүлэх;

- Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхөнгөт элсээр будах замаар.

Үгсийн санг баяжуулах: Сахарын элсэн цөл, баян бүрд, манхан, тэмээний цуваа, ербоа, тэмээний өргөс.

Боловсролын:

Байгалийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.

- Ажилдаа бие даасан байдал, үнэн зөв байдлыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх : танин мэдэхүйн хөгжил, нийгэм, харилцааны хөгжил, ярианы хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, бие бялдрын хөгжил.

Тоног төхөөрөмж: Компьютер, дэлгэц, проектор, стерео систем, хөгжимтэй CD, ангид зориулсан танилцуулга, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчин, томруулдаг шил, элсний халбага, юүлүүр, таглаатай гурван литрийн лонхтой, шүүсний соруул, гүн хавтан.

OOD явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу залуусаа!

Өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ. Манай зочдын эелдэг, эелдэг царайг хараарай. Сайн уу гэж хэлье.

Хүүхдүүдийг тойрогт цуглуул

Чи миний найз, би чиний найз

Гараа чанга атга

Бас бие бие рүүгээ инээмсэглэ.

Бидний гар хоорондоо холбогдож, бие биедээ халуун дулаан, сайхан сэтгэлийг илэрхийлэв. Тэд биднийг найзууд болгосон!

(Салхины чимээ)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ юу вэ? Энэ юун дуу вэ? Гэнэт хүйтэн болов.

Хүүхдүүд:энэ бол салхи

Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэхдээ энэ бол хойд, хүйтэн энгийн салхи биш юм. Залуус аа, дэлгэцийг хараарай, шидэт гэрлүүд аслаа. Юу болсныг олж мэдье.

Умкагаас ирсэн видео захидал:

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та нар их элсийг хаанаас олж болно гэж бодож байна вэ?

Хүүхдүүд:Цөлд.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, цөлд. Умкад тусалж, элсний талаар аль болох ихийг сурахын тулд бид цөл рүү явах хэрэгтэй. Гэхдээ бид цөл рүү яаж хүрэх вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Би танд орчин үеийн тээврийн хэрэгслээр аялахыг санал болгож байна - Хурдан нислэг.

(Нислэгийн симуляци).

Сурган хүмүүжүүлэгч:За залуусаа, бид цөлд байна.

Өргөн уудам газар, маш их элсийг хараарай. Цөлд салхи хүчтэй үлээж, элс зөөдөг. Эдгээр элсэрхэг толгодыг манхан гэж нэрлэдэг бөгөөд салхи нь хуурай салхи гэж нэрлэгддэг. Цөл дэх салхи нь элсэн шуурга үүсгэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та энэ ургамлыг таньж байна уу? Цөлийн амьдралд хэрхэн дасан зохицсон бэ?

Хүүхдүүд: Тийм ээ, энэ бол кактус. Кактус нь навчны оронд нуруутай байдаг. Мөн үндэс нь ус байгаа элсэнд гүн ордог.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Какти нь ишэндээ ус хадгалдаг тул цөлд амьд үлддэг. Навчны оронд тэд хурц нуруутай байдаг! Зарим какти нь маш үзэсгэлэнтэй цэцэгтэй байдаг. Ургамал ургадаг - тэмээ тэжээдэг тэмээний өргөс.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэхдээ цөлд ургамлаас гадна амьтан, шувууд, шавж, хэвлээр явагчид бас байдаг.

Цөлийн халуун элсэн дундуур алхаж, цөлд өөр хэн амьдарч байгааг харцгаая?

Хүүхдүүд:яст мэлхий.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, яст мэлхий хаана цагаа өнгөрөөдөг вэ?

Хүүхдүүд:Тэд ихэнх цагаа тусгаарлагдсан газар өнгөрөөдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хараач, залуус аа, энд гүрвэлүүд байна. Энэ бол хамгийн том гүрвэл, үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Хүүхдүүд:монитор гүрвэл

Сурган хүмүүжүүлэгч:Аалзнууд цөлд амьдардаг. Тэнд би хортой хилэнцэт хорхойнууд элсэн дээгүүр мөлхөж байгааг харж байна. Энд янз бүрийн хорт могойнууд их байдаг тул цөлд болгоомжтой алхах хэрэгтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Эдгээр бяцхан амьтад юу вэ?

Хүүхдүүд:Эдгээр нь jerboas юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Жербоа нарнаас хаана нуугддаг вэ?

Хүүхдүүд:Жербоа нар элсэрхэг нүхэнд нуугддаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Гэхдээ энэ юу вэ? Цөлийн дунд бид ногоон арал - нуур, далдуу модыг харж байна. Энэ бол баян бүрд юм. Баянбүрд гэж юу вэ?

Хүүхдүүд:хүүхдүүдийн хариулт.

(цөлд хангалттай устай, далдуу мод ургадаг, баян бүрд орчмын газар маш үржил шимтэй газар).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, дэлхийн хамгийн том цөлийг Сахар гэдэг. Улаан тэнгис нь Сахарын хажууд байрладаг. Давс ихтэй тул тэнд хэн ч оршин тогтнож чадахгүй тул Сөнөсөн тэнгис гэж нэрлэдэг. Улаан тэнгисийн ус маш давстай тул усанд сэлэх боломжгүй бөгөөд нэг ч зүйл живдэггүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Цөл нь аюулаар дүүрэн байдаг. Тэдний нэгийг түргэн элс гэж нэрлэдэг. Та түргэн элсний талаар сонссон уу? (хүүхдийн хариулт).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид Умкаг элсний талаар олж мэдье гэж амласан. Үүнийг хийхийн тулд бид элсэн цөлийн талаарх баримтуудыг батлах лабораторид очих хэрэгтэй. Гэхдээ эхлээд жаахан амарцгаая:

Өглөө хар үүлнээс

Нэг цагийн турш бороо орж,

Сул элс чийгтэй байна

Манай хаалганы ард.

Би тэр даруй ажилдаа оров

Тэгээд тэр цонхтой байшин барьсан.

Өглөө нь нар дулаарч,

Тэгээд миний байшин нурсан.

Туршлага 1. Цөлд бид манхан, элсэн шуурга үүсгэдэг хуурай салхины талаар олж мэдсэн. Бас элсэн шуурга үүсгэцгээе.

Хоолойнуудыг авч, лонхтой таглаа руу хийж, элсэн дээр зөөлөн үлээнэ. Юу болоод байна? - (элсний ширхэгүүд бие биендээ наалддаггүй тул сарнидаг).

Дүгнэлт: элс чөлөөтэй урсдаг.

Туршлага 2. Улаан тэнгисийг давс ихтэй учраас “үхсэн” гэж нэрлэдэг гэж бид хэлсэн. Давстай уусмалд живэх боломжгүй юм. Одоо бид энэ баримтыг туршилтын тусламжтайгаар шалгах болно.

Тахианы өндөгийг цэвэр усанд тавьдаг - өндөг нь живж эхэлдэг. Дараа нь усанд хэдэн хоолны халбага давс нэмээд давс уусах хүртэл хутгана - өндөг нь живдэггүй.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, хар даа, би та нарт цөлийн зургийг авчирсан. Хараач, энд манхан зурсан байна, гэхдээ миний бодлоор энд хэн нэгэн дутуу байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай цөлд хэн дутагдаж байна вэ?

Хүүхдүүд:Цөлд тэмээ, яст мэлхий, жэрбоа гэх мэт амьтад амьдардаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Яг! Би тэдний тухай бүрэн мартсан. Юу хийх вэ?

Хүүхдүүд:өөрөө хий.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Би өөрийн гараар цөлд зориулсан амьтдыг хийхийг санал болгож байна! Би үүнийг ид шидийн аргаар хийхийг санал болгож байна - өнгөт элсээр!

Элсээр хэрхэн зурахаа санацгаая.

1. Эхлээд та гадаргуу дээр цавуу түрхэх хэрэгтэй.

2. Дараа нь болгоомжтой элс цацаж, (чимхэх)

Хүүхдүүд элсээр зурдаг. Багшийн бие даасан тусламж, хяналт.

Ажлын дараа хүүхдүүд гараа салфеткаар арчдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо бид бүлэгтээ буцаж очих цаг болжээ. Одоо бид элсний тухай, цөлийн талаар маш их зүйлийг мэддэг. Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр юу сурснаа Умкадаа хэлье.

Хүүхдийн жагсаалт.

Умка: Сайн байна уу залуусаа. Чамайг элсний тухай, элсэн цөлийн талаар маш их мэддэг нь надад маш их таалагдсан тул би чамд бэлэг өгөхийг хүсч байна. Дахин уулзацгаая, найзуудаа!

MBDOU "Солонго" цэцэрлэг

"Цөлийн хайгуул"

Боловсролын зохион байгуулалттай

үйл ажиллагаа

Дунд бүлэг

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Мишина Мария Викторовна

Аксубаева, 2017 он

Бүлэг: бэлтгэл

Тоглоомын хичээлийн зорилго:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүрээлэн буй ертөнцийн объектууд, байгалийн шинж чанаруудын талаархи анхны санаа бодлыг туршилтын үйл ажиллагаа,

Тоглоомын хичээлийн зорилго:

Боловсролын зорилтууд.

1. Салхи гэх мэт байгалийн үзэгдэл, түүний шинж чанар, хүний ​​​​амьдралд гүйцэтгэх үүргийн талаар хүүхдүүдэд танилцуулах.
2. Хүүхдүүдийг ажиглах, туршилт хийх, өөрсдөө дүгнэлт хийхийг заа.

Боловсролын даалгавар

Туршилтын үйл ажиллагааны сонирхол, байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Хөгжлийн даалгавар.

1. Туршилт хийхдээ логик сэтгэлгээ, төсөөллийг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.
2. Толь бичгийг идэвхжүүлэх (салхи, сэвшээ салхи, салхи, өргөст, зөөлөн, цасан шуурга, цасан шуурга, цасан шуурга).

• Хүүхдүүдийн ус, түүний шинж чанар, хүн ба амьд организмын амьдрал дахь үүрэг, түүний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тодруулах, өргөжүүлэх, усны шинж чанарын талаархи тодорхой санаа бодлыг хуримтлуулах, устай туршилт хийх үйл явцад танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх, хэл яриаг хөгжүүлэх; сэтгэлгээ, сониуч зан, усан сангуудын гоо үзэсгэлэнг биширч, экологийн соёлыг төлөвшүүлэх, байгалийн гол баялаг болох усыг халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Демо материал:

• хөгц, хоёр аяга сүү, ус, усан будгийн будаг, сойз, халбага, шороо, юүлүүр, хөвөн ноос, салфетка, ургамлын тос.

Тараах материал:

• туршилтын хуудас, фанер хавтан, чулуу, шилэн сувс, боолт, хуванцар тоглоом, хөөсөн полистирол, хөөс резин, харандаа, устай сав.

Урьдчилсан ажил:

• усны шинж чанарыг мэдэхийн тулд устай хэд хэдэн туршилт хийх, ажиглалт хийх, зурах, түүх унших, харилцан яриа хийх.

Ажлын хэлбэрүүд:

Хичээлийн тэмдэглэл

Слайд - бөмбөрцгийн газрын зураг, луужин

Сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхдийн анхаарлыг номын булан руу татах):

– Өнөөдөр номын тавиур дээр ямар ер бусын ном гарч ирснийг хараарай. Энэ бол огтхон ч ном биш, харин эртний ном юм "Сахрын цөлд аялагчдын өдрийн тэмдэглэл" . Эрдэм шинжилгээний дугуй ширээндээ очиж өдрийн тэмдэглэлтэй илүү дэлгэрэнгүй танилцацгаая.

– Дэлхий дээрх хамгийн том цөл болох Сахарын цөл хаана байдгийг та нарын хэд нь мэдэх вэ? (Африкт)Африкийн энэ агуу цөлийг газрын зураг эсвэл бөмбөрцөг дээрээс олж харцгаая. Цөл ямар өнгөтэй вэ? Таны бодлоор шар өнгө юу гэсэн үг вэ? (элс)

– Одоо бид Сахарын цөл хаана байдгийг мэдэж байгаа тул тийшээ яаж очихыг саналаач?

– Сахарын цөл рүү галт тэргээр очих боломжтой юу? Яагаад үгүй ​​гэж?

– Машинаар очих боломжтой юу? (унадаг дугуй), чи алхаж чадах уу?

Сахарын цөл рүү нисэх нь илүү дээр вэ: агаарын бөмбөлөг эсвэл онгоц уу?

(хүүхдүүд таамаглал дэвшүүлж, шалтгааныг нь хэлдэг)

– Эрт дээр үед Самара руу очих амаргүй байсан. Газар дээр удаан хугацаагаар аялах, дараа нь усан онгоцоор явах шаардлагатай байв. Энэ бүгдийг өдрийн тэмдэглэлд бичсэн байдаг. Одоо үүнийг хийх нь илүү хялбар болсон, хамгийн сайн зүйл бол онгоцны нислэг юм.

- Энэ үгийг сонсоход "цөл" , чи юу гэж бодож байна? (элс, нар, өөр юу ч биш)

Слайд - цөл

- Энэ нь бүхэлдээ үнэн биш юм! Сахарын цөлд шатаж буй нар, халуун элс байдаг бөгөөд үнэндээ хэдэн зуун километрт ганц ч ургамал байдаггүй газрууд байдаг. Энэ бол манхан долгионтой жинхэнэ элсэрхэг далай юм. Гэхдээ өөр газар байдаг.

Слайд - баян бүрд

“Эцсийн эцэст элсэн цөлөөр их гол урсдаг. Энийг юу гэдэг вэ? (Нил)Мөн ус байгаа газар амьдрал бий. Цөлийн ийм газруудыг баян бүрд гэж нэрлэдэг.

Слайд - цөл

– Цөлийн ямар онцлогийг бид аль хэдийн мэддэг болсон бэ? (Халуун уур амьсгалтай, ус багатай, элсэрхэг хөрстэй, нүхэнд амьдардаг амьтад зонхилдог, ургамал муутай гэх мэт. Цөл бол дэлхийн хамгийн халуун газар. Элс нарнаас халж, маш халуун болдог). Би мини лабораторид хэд хэдэн туршилт хийж, цөлийн онцлог шинж чанарыг илүү нарийвчлан ойлгохыг санал болгож байна.

ТУРШЛАГА №1 "МАНХАН"

Слайд - манхан

– Цөлд ийм ер бусын гулсуурууд хаана байдаг гэж та бодож байна вэ?

(Хүүхдийн хариултыг сонсдог боловч тайлбар өгдөггүй. Туршилт дууссаны дараа хүүхдүүд дахин хариулна: хүүхэд бүрийн өмнө хуурай элс, коктейлийн сүрэл бүхий хуванцар сав байна. Саванд байгаа элс нь хүүхэд бүрийн хувийн цөл юм. )

- Би бидний хүн нэг бүрийг салхи гэж төсөөлөхийг санал болгож байна: бид элсэн дээр бага зэрэг үлээдэг, гэхдээ нэлээд удаан. Түүнд юу болоод байгаа юм бэ? (Хамгийн түрүүнд давалгаа гарч ирнэ. Удаан үлээж байвал элс нэг газраас нөгөөд шилжинэ. Хамгийн ухамсартай "салхи" элсэн толгод гарч ирнэ).

- Эдгээр нь жинхэнэ элсэн цөлд байдаг элсэн толгодууд бөгөөд зөвхөн том толгодууд юм. Тэд салхиар бүтээгдсэн. Эдгээр элсэрхэг толгодыг манхан гэж нэрлэдэг. Заримдаа элсэн цөлийн дээгүүр хүчтэй салхи салхилдаг. Тэд элсний үүл босгодог - ийм байдлаар цөлийн шуурга үүсдэг.

Слайд - цөлийн шуурга

ТУРШЛАГА No2 “ЯАГААД Цөлд УС БАГА БАЙДАГ ВЭ?

– Та нар юу гэж бодож байна, цөлд бороо ордог уу? (Тийм ээ, гэхдээ тэд маш ховор бороо орно, гэхдээ маш их хур тунадас орно)

Слайд - цөлд бороо орно

– Цөлд ус юу болдог вэ?

- Дараах туршилтын дараа бид ямар дүгнэлтэд хүрч байгааг харцгаая: тагийг нь нээж, аяганаас ус хийнэ. (хүүхдүүд элсэнд ус хийнэ). Чи юу харж байна? (Ус нь элсний ширхэгээр хурдан нэвчиж, доор, шаварлаг хөрсөнд тунаж, дотор нь нэвтэрч амжаагүй тул ууршдаг).

– Цөлд маш халуун байдаг бөгөөд тэнд амьд юу ч байхгүй, байж ч болохгүй юм шиг санагдаж магадгүй. Гэхдээ ийм нөхцөлд ургамал, амьтад оршин тогтнох боломжтой болж байна.

Слайд - тэмээний өргөс

– Тэд өндөр температур, усны хомсдолд дасан зохицдог. Яаж гэдгийг бид одоо олж мэдэх болно.

Слайд - тэмээний өргөс ба Dandelion (ургамлын зураг: нэг нь урт үндэстэй, нөгөө нь богино үндэстэй)

– Цөлд ямар ургамал амьд үлдэж чадна гэж та бодож байна вэ? Яагаад? Яагаад урт үндэс хэрэгтэй вэ? Тийм ээ, урт үндэс нь цөлийн ургамлын шинж чанаруудын нэг юм. Эцсийн эцэст тэд хамгийн бага усны нөхцөлд амьдрах ёстой. Тэмээний өргөсний үндэс бараг 20 метрийн гүнд нэвтэрч тэндээс ус гаргаж авдаг.

Слайд - гүрвэл, могой, яст мэлхий, jerboa, fennec

– Цөлд элсэнд амьдрахыг илүүд үздэг амьтад байдаг.

Слайд - элсний нүхнүүд

“Тэнд тэд нүх ухаж, халуун, махчин амьтдаас нуугдаж болно. Цөлд амьтад амьдрахад яагаад хэцүү байдаг вэ? (идэх юмгүй, бага зэрэг ус)

– Хүмүүс цөлийг тойрон нүүдэллэхдээ юу ашигладаг вэ?

Слайд - тэмээний цуваа

– Тэмээг яагаад цөлийн хөлөг гэж нэрлэдэг вэ? (Яагаад гэвэл тэр манхан дээгүүр, давалгаан дээр байгаа мэт алхдаг. Мөн элсэн цөл нь далай шиг, зөвхөн элсээр бүтдэг)

Хүүхдүүдийн тусгал, багшийн нэмэлтүүд.

Слайд - тэмээ

– Тэмээний ер бусын зүйл юу вэ? Тэр цөлд хэрхэн дасан зохицсон бэ? (Тэмээ элсэн шуурганы үед хамрын нүхээ таглаж, элсийг амьсгалахгүй байхыг мэддэг. Урт сормуус нь нүдээ хамгаалдаг. Хэт халахаас сэргийлж, арьсан доорх өөх тосгүй байдаг. Тэр бүгд бөмбөрцөгт төвлөрдөг. Тэмээ бол маш тэсвэртэй амьтан. Тэд бүтэн өдрийн турш зогсолтгүй гүйж чадна, усгүйгээр удаан хугацаагаар явж чадна)

ТУРШЛАГА №3 "Цөлийн хөлөг онгоц"

Слайд - тэмээний хөл

– Тэмээний хөл хэр өргөн болохыг анзаараарай. Юуны төлөө? (Элсэнд живэхгүйн тулд)

Багш хүүхдүүдэд янз бүрийн суурьтай объектуудыг үзүүлэв: саваа, аяга гэх мэт. Тэр тэднийг элсэн дээр тавьж, дарахыг санал болгож байна. Өргөн суурьтай зарим объектууд элсэнд наалддаггүйг хүүхдүүд хийж, ажиглаж, тэмдэглэдэг.

– Бид яагаад тэмээгээр элсэн цөлөөр явах нь илүү тохиромжтой болохыг олж мэдсэн.

ТОГЛООМ "ӨНГӨРСӨН БА ИРЭЭДҮЙ"

– Хараач, хуучин өдрийн тэмдэглэлд олон жилийн өмнө элсэн цөлд аялагчдын хэрэглэж байсан зарим зүйлсийг дүрсэлсэн байдаг.

Зургийг харж байна

– Аялагчид бүх эд хөрөнгөө тэмээгээр шуудайгаар зөөв. Орчин үеийн аялагчид цүнхнээс өөр юу авч явдаг вэ? (үүргэвч)

– Өмнө нь аялагчид амрахаар зогсохдоо майхан барьдаг байсан. Орчин үеийн аялагчид юу суулгадаг вэ? (майхан)

– Цагийг нарны цаг, элсэн цаг ашиглан тогтоосон. Орчин үеийн аялагчдад ямар цаг хэрэгтэй вэ? (механик, электрон)

– Цөлд харанхуй болоход тэд тосон чийдэнгийн гэрлийг ашигласан. Харанхуйд замыг гэрэлтүүлэхэд бидэнд одоо юу хэрэгтэй вэ? (цахилгаан гар чийдэн)

– Тэмдэглэл бичихийн тулд аялагчид үзэг, бэх авч явсан. Одоо мэдээлэл бичихэд юу хэрэгтэй вэ? (харандаа, үзэг, таблет)

Аялагчид усаа савхин уутанд хийж хадгалдаг байсан. Өнөөдөр ус хадгалах хамгийн түгээмэл газар юу вэ? (колбо, шил)

– Эрт дээр үед нар, одод аялагчдад замыг зааж өгдөг байсан. Одоо та чиглэлийг мэдэхийн тулд ямар төхөөрөмж ашиглаж болох вэ? (луужин)

"Магадгүй та нарын нэг нь том болоод элсэн цөлөөр аялах байх." Ийм аялалд хэрэгтэй зүйл, зүйлсийг нэрлэнэ үү. Хараач, би аль хэдийн юм бэлдсэн. Гэхдээ эхлээд би чамтай зөвлөлдөхөөр шийдсэн: юу авч, юуг орхих вэ. (Багш янз бүрийн объектуудыг ширээн дээр харуулав)Охидууд шаардлагатай бүх зүйлийг сонгож, үүргэвчтэй охины зураг байгаа ширээн дээр тавь; мөн хөвгүүд юм сонгож, үүргэвчтэй хүүгийн зурагтай ширээн дээр тавина.

Хүүхдүүд хөгжим сонсож байхдаа аялах зүйлээ сонгодог.

-Хэн юу сонгосныг харцгаая? Яагаад? Юуны төлөө? (Хүүхдүүд сонголтоо зөвтгөдөг)

ТУРШЛАГА No4 "ХАЛААЛТЫН ОБЪЕКТ"

- Та цөлөөр аялахад шаардлагатай олон зүйлийг сонгосон бөгөөд үүнд мэдээж хувцас хунар орно. Цөлд наранд цохиулахаас сэргийлэхийн тулд биеийг нарнаас хамгаалах нь маш чухал юм. Үүнийг хийхийн тулд та толгойн хувцас, тохирох хувцастай байх ёстой. Таныг янз бүрийн өнгийн хувцас сонгосон байхыг би харж байна. Аялагчид ямар өнгөтэй хувцас өмсөх нь чухал гэж та бодож байна уу?

– Нар бүх биетийг адилхан халаадаг уу? (Үнэхээр биш)

- За ингээд шалгаад ширээний дэнлүүтэй ширээ рүү явцгаая.

-Нар бол гол гэрэлтүүлэгч. Энэ нь аварга гэрлийн чийдэн шиг газар дээгүүр шатдаг. Цахилгаан чийдэнг Нар гэж төсөөлөөд үз дээ. алгаа тавь. Танд ямар санагдаж байна? (Дулаан, халуун)Алга халуун болов. Зөвхөн далдуу мод төдийгүй бүх зүйл дээр гэрэл тусах үед халдаг. Тиймээс нарны цацраг нь дэлхийн гадаргуу болон объектуудыг халаадаг.

– Чулуу болон даавууны хэсгүүдэд хүр. Надад хэлээч, тэд хүйтэн эсвэл дулаан уу? (Хүйтэн)Мөн эдгээр хайрга (Цагаан ба хар)дэнлүүний гэрлийн дор хэвтэнэ. Тэд хүйтэн эсвэл дулаан уу? (Дулаан). Аль чулуу илүү халуун болсон бэ? (Хар)Аль өнгө даавууг илүү халаадаг вэ: хар эсвэл цагаан уу? (Хар)Таны зөв: хар нь нарны гэрлийг маш ихээр шингээдэг тул хар биетүүд цагаанаас илүү халдаг.

– Цөлийн амьтад цайвар, элсэрхэг өнгөтэй байдаг. Та яагаад бодож байна вэ? Халуун орны оршин суугчид ч байшингийнхаа ханыг цагаанаар буддаг. Хөнгөн хана нь нарны зарим цацрагийг тусгадаг бөгөөд тийм ч их халдаггүй. Тэгэхээр ямар хувцас танд ийм халуухан мэдрэмж төрүүлэхгүй вэ: цагаан эсвэл хар уу? (Цагаан өнгөтэй)Зөв шүү залуусаа, халуун цаг агаарт цайвар өнгийн хувцас өмссөн нь дээр. Энэ нь нарны цацрагийг үргээдэг.

ТУРШЛАГА No5 "ШҮҮХ"

- Одоо би танд өдрийн тэмдэглэлээс нэг чухал тэмдэглэл унших болно. “Эл элсэн цөлд нэгэн цуваа явж байсан, бид замд нэлээд удсан, бидэнд ус тун бага үлдсэн. Гэвч гамшиг тохиолдов: хүчтэй хар салхи эхэлж, бидний байсан бүх ус бохирдсон. Хүн бүр маш их бухимдаж, яаж согтуурах вэ, усыг яаж цэвэршүүлэх вэ гэж бодож эхлэв. Бид цүнхнээсээ самбай, самбай, шигшүүр, коланд, юүлүүр, хоосон, цэвэр лонхтой байсан. Бид усаа хэрхэн ариусгаж, цангаагаа тайлах вэ гэдгээ бодож, таамаглаж байсан” гэж хэлжээ. .

– Бодоод үз дээ, аялагчид усыг хэрхэн цэвэршүүлж чадсаныг та таах болов уу? Тэд юу хийсэн бэ? Үүнд ямар объект, материал тусалсан бэ? (Тэд цэвэрлэх төхөөрөмж - шүүлтүүр хийсэн. Туршилтын тусламжтайгаар таамаглал, таамаглалуудыг шалгацгаая.

Ширээн дээр бохирдсон устай сав байна (энэ нь модны үртэс, хайрга, элс агуулдаг), гурван хоосон цэвэр лонхтой, шигшүүр, юүлүүр, самбай, blotter.

-Хараач, бид аялагчидтай адилхан бохир устай, цүнхнээсээ олсон эд зүйл, материалтай адилхан байна. Ямар эд зүйл, материал усыг хамгийн сайн цэвэршүүлж чадна гэж та бодож байна вэ? Та яагаад ингэж бодож байгаагаа тайлбарла.

Багш шүүлтүүрийн аргуудыг харуулж байна.

- Хоосон савыг аваад дотор нь шигшүүр хийж, бохирдсон усаа хийнэ. Юу болсон бэ? Ус цэвэршсэн үү?

- Одоо бид самбайгаар шүүлтүүр хийх болно. Хоосон лонхтой авч, дотор нь юүлүүр хийж, юүлүүрийг самбайгаар таглацгаая. Одоо энд бохирдсон усаа асгая. Ус цэвэр болсон уу?

– Дараагийн шүүлтүүр нь нэвчих цаасаар хийгдсэн. Та тойрог хайчилж, юүлүүрт хийж, дараа нь ус хийнэ. Усыг бодисоор шүүсний дараа юу болсон бэ? (Шүүлсний дараа шүүлтүүрийн өнгө өөрчлөгдөж, шүүсэн ус цэвэр болсон)Аль шүүлтүүр усыг илүү сайн цэвэршүүлдэг вэ? (Цаасыг арилгах)

ТУРШЛАГА №6 "ЛОНХОНД ЮУ БАЙВ"

– Цөлөөр аялахад ус маш чухал. Тэгээд би чамд дахиад нэг шил ус өгөхийг хүссэн. Зөвхөн өөр өөр агуулгатай лонх, шошгыг хольсон.

- Шошгон дээр юу зурж, бичсэнийг харцгаая. Энэ шошгон дээр дусал зурсан байгаа бөгөөд энэ нь гэсэн байна "Ус" . Мөн энд улбар шар зурж, бичсэн байна "Шүүс" . Мөн үнээ хаана зурсан бол энэ нь бичигдсэн байдаг "Сүү" . Энэ шошгон дээр инээдтэй хүн байна. Хараач, тэр хацраа хийсгэж, үлээж байна "Агаар" .

– Та лонхонд юу байдгийг тодорхойлж, цөлөөр аялахад хэрэгтэй усаа олж чадах уу? (Тийм)Дараа нь лонхонд юу байгааг тодорхойл.

Дөрвөн хаалттай хуванцар сав. Хүүхдүүд тэднийг шалгаж, тэдгээрийн нэг нь хөнгөн, гурав нь хүнд болохыг тодорхойлдог; хоёр хүнд саванд өнгөт шингэн байдаг: цагаан, улбар шар, энэ нь тийм гэж таамаглаж байна "Сүү" Тэгээд "Шүүс" , энэ нь гурав дахь лонхонд гэсэн үг - "Ус" ; нээгээд байгаа эсэхийг шалгаарай.

– Лонхонд юу байгааг хэрхэн таасан тухайгаа тайлбарлана уу?

Тэд хамтдаа усны шинж чанарыг тодорхойлдог: тэдгээрийг аяганд хийж, үнэрлэж, асгаж, дүүрэн ба хоосон шилний жинг харьцуулдаг.

-Одоо усны үнэрийг мэдэр. Тэр ямар үнэртэй вэ? (Үнэргүй. Ус цэвэрхэн байвал үнэргүй).

– Та цөлөөр аялахад шаардлагатай зүйлсийг сонгосон. Одоо бид хэд хэдэн туршилт хийсэн тул та өөр зүйлийг сонгох эсвэл заримыг нь солих болно. Сонголтоо тайлбарлана уу. Хүссэн охид, хөвгүүд ажлынхаа талаар ярьдаг бол бусад нь тэднийг нөхдөг. Цөлөөр аялахад танд цайвар өнгийн хувцас хэрэгтэйг бид олж мэдсэн (цагаан байвал зохимжтой), ус, ус цэвэршүүлэх шүүлтүүр гэх мэт.

– Хараач, өдрийн тэмдэглэлд хоосон хуудаснууд байсаар байна. Үүнийг элсэн цөлийн бүлгийн хайгуулын тэмдэглэл болгож, хоосон хуудсуудыг бөглөцгөөе.

Лидия Куранова
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг дэлхийн байгалийн газар нутагтай танилцуулах хичээл. Сэдэв: "Цөл"

Сэдэв: "Цөл"

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: "Танин мэдэхүй", "Харилцаа", "Биеийн тамир", "Хөдөлмөр".

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: тоглоом, танин мэдэхүйн судалгаа, үр бүтээлтэй, харилцааны, хөгжим, уран сайхны.

Танин мэдэхүй(дэлхийн цогц дүр төрхийг бий болгох). халуун тивүүдийн цаг уурын нөхцөл байдлыг танилцуулах, цөлийн ургамал, амьтны тухай хүүхдийн ойлголтыг гүнзгийрүүлэх, системчлэх, байгалийг хамгаалахын тулд түүнийг хамгаалах ёстой гэдгийг ойлгуулах; цөлийн оршин суугчдын танин мэдэхүйн сонирхол, сониуч зан, төсөөллийг хөгжүүлэх; байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнийг судлах сонирхол, хүслийг төлөвшүүлэх.

Харилцаа холбоо:хүүхдүүдэд элсэн цөлийн оршин суугчдын тухай яриа өрнүүлэх, дүгнэлт хийх, үзэл бодлоо илэрхийлэхийг заа.

Танин мэдэхүй(бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх) хүүхдүүдэд оршин суугчидтай нь элсээр цөлийн загвар бүтээхийг заах.

Биеийн тамир.моторын үйл ажиллагааны явцад танин мэдэхүйн янз бүрийн хэлбэрийг бий болгох.

Толь бичгийг баяжуулах:баян бүрд, хар салхи, заг, манхан.

Төлөвлөсөн үр дүн:шинэ мэдлэгийг сонирхдог; ярианы янз бүрийн хэлбэрийн нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийг ашиглан үлгэрийн агуулгын талаар багшийн асуултын хариултыг томъёолох; цөлийн оршин суугчдыг мэддэг; оршин суугчидтайгаа элсэн цөлийн загварыг хэрхэн бүтээхийг мэддэг.

Материал: бөмбөрцөг; намхан талтай хайрцаг, элс (цөлийн загварын хувьд); амьтан, цөлийн ургамлын барималууд; амьтан, ургамал, цөлийн ландшафтыг дүрсэлсэн зураг; ил тод шил, элс, туршилт хийх ус; оньсого; хөгжмийн дагалдах (борооны чимээ, аянга цахилгаан).

Урьдчилсан ажил: бөмбөрцөг, тив, газарзүйн зураглалыг судлах: элсэн цөл, уулс, гол мөрөн, газрын зураг дээрх тэмдэглэгээг олох.

Бэлтгэл ажил: намхан талтай, нарийн ширхэгтэй элс бүхий хайрцгийг бэлтгэ.

Хичээлийн явц

1. Цөлийн тухай багшийн түүх (үзүүлэх материал ашиглах - цөлийн ургамал, амьтдын дүрс бүхий зураг).

Дэлхийн нийт хуурай газрын 1/7 хувийг цөл эзэлдэг. Цөл бол маш хуурай газар бөгөөд жилд маш бага бороо ордог. Дэлхий дээрх хамгийн том, хамгийн халуун цөл болох Сахарын цөл нь Африкийн хойд хэсэгт байрладаг (бөмбөрцөг дээр харуул). Цөлийн ургамал муутай. Ургамал нь тасралтгүй бүрхэвч үүсгэдэггүй. Тэд баглаа, сийрэг бутанд ургадаг. Хагарсан шавар эсвэл хуурай элс хоёрын хооронд харагдаж байна. Ургамалгүй газар ч бий. Цөлд зун нь халуун, хур тунадас багатай тул удаан хугацааны ган гачигт тэсвэртэй ургамал ургадаг. Тэдний үндэс нь газрын гүнд ордог, учир нь зөвхөн тэнд, хөрсний гүн давхаргад чийг олж авах боломжтой. Цөлийн ургамлын онцлог шинж чанартай жижиг навчнууд нь гадаргуугаас усыг бага ууршуулдаг. Зарим ургамал навчны оронд нуруутай байдаг.

Үд дунд маш халуун байдаг, ийм үед та халуун элсэнд өндөг жигнэх боломжтой.

Халуун цөл болгонд жилд нэг удаа ургамал гэнэт цэцэглэдэг үе ирдэг. Энэ нь бороо ороход ихэвчлэн хавар болдог. Хэрэв бороо орж эхэлбэл газар хүрэх замдаа хүчтэй, бага зэргийн бороо хатах болно - цөлд маш халуун байна.

Цөлийн ургамал ер бусын байдаг.

Кактус нь хөвөн шиг зөөлөн их биетэй бөгөөд борооны дараа зузаан, усаар дүүрдэг. Энэ нь навчгүй. Кактус нь ногоон хонгилдоо ус хуримтлуулдаг.

Мастик мод, үндэс нь 30м хүртэл урттай.

Цагаан, хар заг - үндэс нь газрын гүнд ордог; навчны оронд - хайрс.

Тэмээний өргөс, шарилж ургаж, сараана, улаан намуу цэцэглэж байна.

Цөлийн гадаргуу нь толгодтой. Нарийн элсний том толгодууд түгээмэл байдаг. Эдгээр нь манхан юм.

Цөлд хар салхи ихэвчлэн тохиолддог. Энэ бол салхинд босгосон асар том элсний багана юм. Түүнтэй тулалдах боломжгүй юм. Тэр замдаа тааралдсан бүх зүйлийг шүүрддэг.

Цөлийн амьтны аймаг ч өвөрмөц юм. Амьтад хоол хүнс, усны асуудалд хайхрамжгүй ханддаг. Тэдний өнгө нь наранд шатсан гадаргуугийн өнгөтэй таарч байна - шар-саарал. Тэд хэт халуунд дасан зохицсон. Тэдний олонх нь өдрийн халуун цагт өтгөн, сүүдэртэй газар, нүхэнд нуугдаж, үдшийн бүрийд эсвэл шөнийн цагаар ан хийх, бэлчээх зорилгоор гарч ирдэг.

Гүрвэлүүд ус уудаггүй. Тэд зөвхөн хоол хүнснээс авдаг шингэн л хэрэгтэй. Хурууны тусгай шүд нь тэднийг элсэнд живэхээс сэргийлж, "элсний цана" -ын ачаар элсэнд маш хурдан гулсдаг. Тэд амьтдын орхисон нүхэнд амьдардаг, эсвэл өөрсдөө ухдаг. Хамгаалах зорилгоор тэд өөрийгөө зэрэмдэглэх рефлексийг ашигладаг - тэд сүүлээ хаядаг бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад буцаж ургадаг.

Мэлхий (ойролцоогоор 20 см урт) 1.5-2 кг жинтэй; Тэд ургамлын гаралтай хоол, заримдаа жижиг шавжаар хооллодог.

Цөлд шар шувуу, могой, зулзаган цох, зээр, бах, зэрлэг илжиг, шавж: царцаа, тарантул, хилэнцэт хорхой, цох зэрэг амьтад амьдардаг. Монитор гүрвэл бол хамгийн том нь юм. Саарал монитор гүрвэлийн урт нь 1.5 м. Том хэмжээтэй тул түүнийг цөлийн матар гэж нэрлэдэг.

Цөлд амьдардаг хамгийн сонирхолтой амьтдын нэг бол тэмээ юм. Тэмээ бол зөвхөн тээврийн хэрэгсэл биш. “Элсний гутал” нь зөөлөн, өргөн учраас сул элсээр амархан дамждаг. Гашуун давстай өвс, заг, шарилж, тэмээний өргөсөөр хооллодог. Тэмээ 2-3 долоо хоног усгүй амьдарч, ус агуулсан ургамлаар хооллодог. Тэрээр халуун цаг агаарт хэдэн арван литр ус алдаж чаддаг бөгөөд цангаж үхдэггүй, харин зөвхөн хатаж, жингээ хасдаг. Харин дараа нь нөхөхийн тулд 10 минутын дотор 13 хувин ус уудаг. Ус нь хөвөн шиг биеийн бүх хэсэгт шингэдэг. Тэдний өвдөг, цээж, өсгий дээр дуугаралт үүсдэг. Юуны төлөө? Ийм “цуйсан гутал”-аар нуранги чулуурхаг элсэн цөл, зөөлөн элсэн дээгүүр тээглэхгүйгээр, түлэгдүүлэхгүйгээр алхахад тун тухтай байдаг. Зузаан ноос нь халуун, хүйтнээс жинхэнэ хамгаалалт болдог. Урт хөл нь алхахад тухтай, урт хүзүү нь аюулыг цаг тухайд нь харах боломжийг олгодог, өтгөн урт сормуус нь нүдийг тоос шороо, элсээс хамгаалдаг. Ус, хоол хүнс хоёр овойлтонд хадгалагддаг. Тэмээг "цөлийн хөлөг" гэж нэрлэдэг. Та нар яагаад гэж бодож байна вэ? (Учир нь тэд давс, элсэн чихэр, мод, хөвөн, үр тариа, гурил тээвэрлэдэг). Цөлийн хувьд энэ нь хамгийн хямд, хамгийн тохиромжтой тээврийн хэрэгсэл юм. Яагаад? (үнэтэй түлш шаардлагагүй, ачаа тээвэрлэдэг янз бүрийн чиргүүл, тэд хоолонд мадаггүй зөв байдаг).

Бараг хаа сайгүй хатуу чулуулагт дарагдсан гүний ус байдаг ч хатуу чулуулаг буюу чулуулаг гадаргуу дээр гарч ирдэг цөөн хэдэн газар байдаг. Цөлийн эдгээр газруудыг баян бүрд гэж нэрлэдэг. Огнооны далдуу мод зэрэг ургамал нь зөвхөн баян бүрдийн ойролцоо ургадаг, учир нь тэнд үндэс нь усанд хүрч чаддаг. Элсний птармиган зэрэг цөлийн олон шувууд, үнэг зэрэг том амьтад ус уухаар ​​баян бүрдүүдэд тогтмол очдог.

Уг зохиолыг боловсролын хүүхдийн үдэшлэгт зориулан бичсэн.
5.5-6 насны гурван хүүхэд (хоёр охин, нэг хүү) байсан.

Өрөөний чимэглэл

1. Картон пирамид. Зохиолын хувьд тийм ч их хэрэгтэй биш, харин зөв сэтгэл санааны хувьд
2. Сфинкс картоноор хийсэн
3. Египетийн барималууд (эртний папирисын гэрэл зургаас сийлсэн)
4. Цөл - нэг аяга элс эсвэл манна
5. Африкийн амьтад (тоглоом)
6. Амтладаг: хатаасан жимс (огноо, инжир), жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо (өргөст хэмх, чинжүү), самар, пита талх, бяслаг, жигнэмэг, дорнын амттан.

Оршил хэсэг

Газрын зураг дээрээс Египетийг олоод хүүхдүүд энэ талаар юу мэддэгийг асуу. Цагийн шугам дээр үйл явдлыг харуулах замаар өнгөрсөн тухай ярих нь дээр. Эхлээд бидний цагийг зааж өг, дараа нь Их пирамидууд баригдах үед Эртний Египет хэр удаан үүссэнийг хараарай. Нефертитигийн талаар бидэнд хэлээрэй (гоо сайхны тухай, түүний амьдралын нарийн ширийн зүйлс нь хүүхдүүдэд зориулсан сэдэв биш юм). Хүүхдүүд түүнтэй уулзахыг хүсч байгаа эсэхийг асуу.

Цаг шилжүүлэх зан үйлийг бий болго. Манай хүүхдүүд янз бүрийн үлгэрийн шидэт үгсийг санаж, гар барьж, "Абракадабра, биднийг Эртний Египетэд, Нефертити хатан хааны үед хүргэхийг хүсч байна" гэж шившлэг хийдэг. Ид шидийн салхи үлээж, бид байх ёстой газраа олдог.

Эртний Египтэд хүүхдүүд алтан энгэрийн хүзүүвч зүүж, бөмбөлгүүдийг, бугуйвч зүүдэг байв (эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс үнэт эдлэлд дуртай байсан). Үүний дараа хатан хаан руу хэрхэн очих, харуулууд зочдыг ордонд оруулахын тулд юу хийх хэрэгтэйг асуу. Магадгүй хэн нэгэн бэлэг авчрах эсвэл нууц гарцаар нэвтрэхийг санал болгож магадгүй, эсвэл хүүхдүүд эргэлзэх болно. Чухал асуултад хариулахын тулд эртний онолууд болон тэдгээрийг хэрхэн ашиглаж байсныг тэдэнд хэл. Баярын ёслол дээр (папье-машегаар хучигдсан нүхтэй хуванцар канистр) ордонд хэрхэн хүрэх тухай хариултыг агуулдаг.

Энэ болон бусад гэрэл зургийн зохиогчАнастасия Липатова

Мэдээж хариултыг иероглифээр бичсэн. Бидэнд энэ номонд тэдний түлхүүр байсан. Гэхдээ та англи хэл дээрх хувилбартай адилтган орос үсэг ба иероглифийн хоорондын захидал харилцааг өөрөө тогтоож болно.

Гол хэсэг

Оркулын зурваст "Бөмбөлгүүдийг цуглуул" гэж бичсэн байдаг. Хөтлөгч хүүхдүүдэд одоо аялалд уулзаж, бөмбөлгүүдийг хүлээн авах янз бүрийн дүрүүдийн даалгаврыг биелүүлэх шаардлагатай байгааг тайлбарлаж болно. Гар хийцийн бөмбөлгүүдийг, шавараар цутгаж, бөмбөлгүүдийгээр чимэглэсэн.

Зах. Зах дээр хүүхдүүдийг худалдаачин угтаж авдаг (цаашид бүх дүрүүд нь эндээс хэвлэсэн картонон дүрс юм). Хэрвээ хүүхдүүд мөнгөн медаль хийхэд нь тусалбал тэр сувд амлаж байна. Египетэд үнэт эдлэл хийх арга замуудын нэг бол гаа юм. Та савх ашиглан зузаан тугалган цаасан дээр дизайныг шахаж авах хэрэгтэй.

Пустин I. Худалдаачин цөлд хэд хэдэн бөмбөлгүүдийг хол байдаг гэж хэлэв. Та тийшээ явган явах боломжгүй тул бид тэмээ хайж байна. Түүнийг эелдэгээр хүүхдүүдийг авч, төсөөллийн өргөсөөр хооллохыг хүсэх хэрэгтэй. Тэмээг тоглоомон тэмээ, хөнжил, дэрээр хийдэг. Хүүхдүүд морин дээр сууж, хөлөөрөө шалнаас түлхэж хөдөлдөг. "Элс шуурга!" Дохиогоор. Тэд бүгд хамтдаа хөнжил дор нуугдаж, хөлдөх ёстой.

Энэ газарт ирэхэд хүүхдүүд нэг аяга манна харав. Үүнд цөлийн оршин суугчдын дүрс, гурван бөмбөлгүүдийг нуусан байдаг. Нэмэлт сорилт бол элсэн хорхойг хөөж зайлуулах шаардлагатай (би энэ тоглоомын санааг ашигласан).

Агуу Нил. Гол руу явахаасаа өмнө эртний Египетийн соёл иргэншилд ямар үүрэг гүйцэтгэсэн тухай, одоо дэлхийн хамгийн урт хоёр голын нэг болсон тухай товчхон ярина уу. Нил мөрөнд бөмбөлгүүдийгтэй сав хөвж байна (өнгөт устай ванн). Энэ нь матраар хамгаалагдсан (картоноор хайчилж авсан). Махчин амьтдыг ёроол руу нь ортол хүүхдүүд зоос шиддэг (картон нь норж, хурдан живдэг тул матрыг урьдчилан ус руу бүү хая). Үүний дараа бөмбөлгүүдийгтэй савыг гаргаж ав.

Оазис. Хөтлөгч хүүхдүүдэд баян бүрд гэж юу болохыг хэлж, египетчүүд энд ургаж буй модыг амьдралын ариун нандин мод гэж үздэгийг хэлвэл бөмбөлгүүдийг өгөхөө амлав. Сануулахад, хөтлөгч асуулт асууж, хүүхдүүд хариултын эхний үсгээс модны нэрийг нэмж бичдэг. Асуултууд:

1. Арслангийн биетэй, хүний ​​толгойтой домогт амьтан (Сфинкс)
2. Эртний египетчүүдийн үг, үсгийн тэмдэглэгээ (Иероглиф)
3. Египетчүүдийн "миу" (муур) гэж нэрлэдэг ариун амьтан
4. Цөлд усны эх үүсвэр, олон ургамал бүхий газар (Бүрд)
5. Пирамидын "оршин суугч" (Эмми)
6. Хүн ачаа зөөдөг амьтан. Гэхдээ тэмээ биш. (Илжиг)
7. Египетийн нарны бурхан (Ra)

Хэрэв хүүхдүүд асуултуудын аль нэгнийх нь хариултыг мэдэхгүй бол хөтлөгч тэдэнд хэлэх болно (бидний баяраар зөвхөн сүүлчийн асуулт нь хүндрэл учруулсан). Тэрээр бусад хариултын талаар тайлбар хийж, зарим нарийн ширийн зүйлийг нэмж оруулах боломжтой. Бид чинар модны тухай ярьж, гэрэл зургийг нь харуулах хэрэгтэй.

Номын сан. Хүүхдүүд бичээч дээр ирэхэд тэрээр шинэ папирус гүйлгээний оронд ирмэгийг амлав. Та зүгээр л цааснаас папирус хийж (гуурсанд өнхрүүлж, бэхлээд гуравны нэгийг нь огтолж навч хийнэ), хүүхдүүдийг эхлээд цуглуулахын тулд өрөөний эргэн тойронд байрлуулж болно. Дараа нь та үндсийг нь (үндэс нь идэж болно гэж хэлээрэй), навчийг таслаж, ишийг нь уртаар нь таслах хэрэгтэй. Та хэд хэдэн тууз авах болно. Тэдгээр нь жинхэнэ папирусын хувьд нэг давхарга нь уртаараа, хоёр дахь давхарга нь хөндлөн нугалж байна. Хөтлөгч нь папирус нь наалдамхай шүүстэй бөгөөд даралтын дор эд ангиудыг нягт холбодог гэж хэлэв. Мөн баярын үеэр та тэдгээрийг PVA-ээр тосолж болно. Амралтын төгсгөлд хүүхдүүд үүссэн папирус дээр ямар нэгэн зүйл бичиж болно.

Талбайнууд. Хүүхдүүд тариачдад ирж, усалгааны суваг хийхэд туслахыг хүсдэг. Тавиур дээр шавартай хоёр эрэг байдаг бөгөөд голд нь устай уртааш хотгор байдаг бөгөөд үүнээс та саваагаар суваг ухах хэрэгтэй.

Пирамид. Сүүлийн хэдэн бөмбөлгүүдийг пирамид байдаг. Гэвч тэдэнд хүрэх замыг сфинкс оньсого асууж хамгаалдаг. Реддл: "Яагаад эртний египетчүүд эх орноо Кемет (хар газар) гэж нэрлэдэг байсан бэ?" Хүүхдүүд суваг ухахдаа шаардлагатай бүх мэдээллийг (Нил мөрөн ямар чухал байсан, түүний хар лаг бордсон талбайд бүх зүйл хэр сайн боловсорч гүйцсэн тухай) авсан. Гэхдээ тэд сфинксэд хариулахын тулд тэргүүлэх асуултууд хэрэгтэй байж магадгүй юм.

Пирамидын хажуу талд хонхорууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн зарим нь бөмбөлгүүдийг агуулсан байдаг. Бусад нь хүрэхэд тааламжгүй зүйлийг тавих ёстой байв. Гэхдээ бид гамин өтийг сонгосон нь хүүхдүүдийг баярлуулсан.

Бөмбөлгүүдийг цуглуулсан. Одоо хүүхдүүд өөр хоорондоо хувааж, нэг нэг утсанд зүүж, ордонд зөөв. Үүдэнд тэднийг хамгаалагч угтдаг. Тэрээр ямар нэгэн даалгавар өгдөг (жишээлбэл, нэрээ иероглифээр бичих) эсвэл хүүхдүүдэд хэн болохыг, хаашаа явж байгаагаа тайлбарлахад сэтгэл хангалуун байдаг.

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн сэдвээр хүүхдүүдэд зориулсан "Цөл" илтгэл танд хичээлд бэлтгэхэд тусална.

"Цөл" сэдэвт мессеж

Цөл нь тэгш гадаргуутай, сийрэг, ургамал, амьтны өвөрмөц шинж чанаргүй байгалийн бүс юм.
Ихэнх тохиолдолд цөлд жилийн хур тунадас 200 мм-ээс бага, онцгой газар нутагт 50 мм-ээс бага, зарим элсэн цөлд хэдэн арван жилийн турш хур тунадас ороогүй байна.

Цөлийг Европоос бусад бүх тивд олж болно. Тэд дэлхийн бөмбөрцгийн хойд хагасын сэрүүн бүс, хоёр хагас бөмбөрцгийн субтропик, халуун орны нутгаар тархдаг.

Хамгийн том цөлүүд- эдгээр нь Сахар, Виктория, Каракум, Атакама, Наска, говь цөл юм.

Цөл нь ихэвчлэн таван төрлөөр ирдэг:

• элсэрхэг(ургамал нь маш ховор, ихэвчлэн өргөстэй бутлаг, үндэс нь газрын гүнд ордог, энэ нь усан хангамжид зайлшгүй шаардлагатай)
• шавар,
• давсны уусмал,
• чулуурхаг,
• цаст цөл(туйлын тойргоос цааш байрладаг, хүйтэнд тэсвэртэй амьтад амьдардаг).

Цөлд байдаг уур амьсгал нь ихэвчлэн халуун, хуурай байдаг. Байгалийн энэ бүсэд өдрийн температур +50 хэм хүртэл нэмэгдэж, шөнөдөө 0 хэм хүртэл буурч болно. Хойд бүс нутагт термометр нь хасах 40 хэм хүртэл буурч болно. Эдгээр шалтгааны улмаас цөлийн уур амьсгалыг эх газрын гэж үздэг.

Цөлийн амьдрал нь гол төлөв баян бүрдүүдийн ойролцоо төвлөрдөг - өтгөн ургамал, усан сан бүхий газар, түүнчлэн голын хөндийд.

Цөлийн ургамал

Цөлийн ургамлын онцлог нь чийгийг аль болох бага хэмжээгээр ууршуулж, их гүнд ус авах эсвэл өөрийн гэсэн усны нөөцтэй байх ёстой. Ургамал нь навчны оронд жижиг, хатуу навчтай эсвэл нуруутай байдаг. Үндэс нь газрын гүнд нэвтэрдэг. Цөлийн ургамал нь тасралтгүй бүрхэвч үүсгэдэггүй. Тэд ганц бие, ихэвчлэн элс эсвэл хагарсан шавар дунд жижиг бүлгүүдэд ургадаг.

Модны их бие нь ихэвчлэн маш их муруй байдаг. Хамгийн түгээмэл цөлийн ургамал заган бут.Тэд бүлгээрээ ургаж, жижиг төгөл үүсгэдэг. Навчны оронд тэдгээрийн мөчрүүд нь жижиг масштабаар бүрхэгдсэн байдаг.
Ийм хуурай хөрсөнд энэ бут сөөг хэрхэн амьдардаг вэ? Байгаль нь тэдэнд 15 метрийн гүнд гүнд ордог хүчирхэг үндсийг өгсөн.

Мөн өөр нэг цөлийн ургамал - тэмээний өргөстүүний үндэс нь 30 метрийн гүнээс чийгэнд хүрч чаддаг. Цөлийн ургамлын нуруу эсвэл маш жижиг навч нь чийгийг ууршилтаар маш хэмнэлттэй ашиглах боломжийг олгодог.
Төрөл бүрийн дунд какти, цөлд ургадаг, Echinocactus Gruzoni байдаг. Энэ нэг ба хагас метр ургамлын шүүс нь цангааг төгс тайлдаг.

Өмнөд Африкийн цөлд маш гайхалтай цэцэг байдаг - fenestraria. Түүний хэдхэн навч нь дэлхийн гадаргуу дээр харагдах боловч үндэс нь жижигхэн лаборатори шиг юм. Эндээс шим тэжээл үүсдэг бөгөөд үүний ачаар энэ ургамал газар доор цэцэглэдэг.
Цөлийн эрс тэс нөхцөлд ургамлын дасан зохицох чадварыг зөвхөн гайхшруулж болно.

Өдрийн халуунд элсэн цөлд хүн амьдардаггүй мэт санагддаг. Зөвхөн хааяа та гүрвэл эсвэл ямар нэгэн төрлийн хорхойг олж хардаг. Гэвч шөнө болохын хэрээр элсэн цөл амилдаг. Амьтад идэш тэжээлийн нөөцөө нөхөхийн тулд нуугдаж буй газраасаа мөлхдөг.

Амьтад халуунаас яаж зугтдаг вэ?Зарим нь өөрсдийгөө элсэнд булдаг. Аль хэдийн 30 см-ийн гүнд температур нь газрын гадаргуугаас 40 ° C-аар бага байна. Кенгуру үсрэгч, газар доорх хоргодох байрнаасаа хэд хоногийн турш гарч ирэхгүй байж болно. Түүний нүхэнд агаараас чийг шингээх үр тарианы нөөц байдаг. Тэд түүний өлсгөлөн, цангааг тайлдаг.

Шагай, чоно чоноБайнга амьсгалж, хэлээ гаргах нь таныг халуунаас аварна.

Африкийн үнэг, туулай, зарааИлүүдэл дулааныг том чихээр ялгаруулдаг.

Тэмээн хяруул, тэмээний урт хөлхалуун элснээс зугтахад тусална.
Мөн тэмээ бусадтай харьцуулахад элсэн цөлд дасан зохицдог. Өргөн, дуугарсан хөлийнхөө ачаар халуун элсэн дээр алхаж чаддаг. Түүний зузаан, өтгөн бүрхүүл нь чийгийн ууршилтаас сэргийлдэг. Бөглөрөлд хуримтлагдсан өөх тосыг шаардлагатай бол ус болгон хувиргадаг. Хэдийгээр тэр хоёр долоо хоногоос илүү хугацаанд усгүйгээр амархан амьдарч чадна.
Цөлийн шавж нарны төөнөсөн туяаг биеийнхээ гадаргууд тусгах тухай “бодсон”.
Зарим амьтад ( яст мэлхий, мэлхий, бах, мэлхий) халуун зун бүхэлдээ ичээнд өнгөрөөж болно.
Зуны улиралд цөлийн могойнууд түлэгдэхгүйн тулд элсэн дээр хажуу тийш мөлхөж, гүрвэлүүд маш хурдан гүйдэг тул сарвуу нь дулаарч амждаггүй.
Цөлд хоол хүнс олохын тулд амьтад хурдан хөдөлж, сонсгол, хараа сайтай, өнгөлөн далдлах чадвартай байх ёстой.
Цөлийн могойнууд олзоо хүлээж, элсэнд бүрэн булагдсан, зөвхөн толгой нь ойрхон зайтай чих, нүд нь гадагш харагдана.

Та энэ мэдээллийг ашиглан цөлийн тухай тайлан бичиж болно.