Нэр үгийн тодотголгүй төгсгөлийг шалгана уу. Нэр үгийн тодотголгүй төгсгөлийг зөв бичих

Картын дугаар 1.

Төгсгөл оруулах. Буурал, тохиолдол, нэр үгийн төгсгөлийг тодруулж, зөв бичгийн дүрмийг заана уу.

Тал нутагт өвөлдөө хоосон…..(____________). Сургуулийн тоглоомын талбай дээр хүүхдүүд цасан бөмбөг тоглодог….(___________). Цас оршдог (_______) ... rhushk ... (_____)

(___________) идсэн…. (__________). Өвлийн улиралд зөгий үүрэнд бас амьдардаг....(________).

Нарийн зам төгөлөөс….(________) төмөр замын далан хүртэл….(_____________) хүрэв. Аялагчид голын ойролцоо амарч зогсов....(__________),

Цэцэрлэгийн цэвэршүүлсэн зам дагуу ....(_____________) залуус хүрч ирэв

зах…..(___________) ой.

Картын дугаар 2.

Нэр үгийг зөв тохиолдолд байрлуул, зааж өгнө үүтэдний declension болон case, зөв бичгийн дүрмийг онцлон тэмдэглэ.

Би машин...(_________________), трамвай...(_________________), морь...(_____________) унах ёстой байсан.

Цүнхэнд...(_______________) ном дэвтэр байгаа.

Цүнхэнд тоглоом байна ... (___________), буйдан дээр ... (________________).

Бид зуны амралтаа санаж байна ... (________________). Биднийг тосгонд очиход гүн шөнө байлаа... (_______________). Тосгонд аль хэдийн харанхуй болсон байлаа...(_______________). Тосгонуудаас... (_______________) нохой хуцаж байна... (___________).

Шинэ жилийн сүлд модон дээр зөндөө олон тоглоом өлгөөтэй байсан... (_______________).

Картын дугаар 3.

Нэр үгийг хаалтанд зөв тохиолдолд байрлуулж, хасах болон жижиг үсгийг заана уу.

(ном, найз охин, найз) тухай ярих.

__________________________________________________________________________

(Үлгэр, үзүүлбэр) тухай ярина уу.

__________________________________________________________________________

Байх (үзэсгэлэн, концерт, хөлөг онгоцны зогсоол).

Бодоод үз (бэлэг, голт бор, ном, хандгай).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Бууралтыг заана уу.

Голт бор, улаан буудай, ачаа тээш, театр, майхан, давс, тавилга, алимны мод, хөх тариа, овъёос, алчуур, зах, хэрэм.

__________________________________________________________________________

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

1-р хасах нэр үгийн үсгийн үсгийн зөв бичих дүрэм

Танилцуулга нь 3-р ангид Занковын систем дэх "1-р өгөгдлийн нэрийн төгсгөлийн үсгийн алдаа" сэдвээр орос хэлний хичээлд зориулагдсан болно. Үүнээс гадна материал нь...

Нэр үгийн тодотголгүй төгсгөлийг зөв бичих

Энэхүү танилцуулга нь багшид үгийн үндэс дэх өргөлтгүй эгшгийг давтан бичих, үгийн үндэст шалгагдаагүй өргөлтгүй эгшгийг бичих, мөн үсгийн тодотголгүй эгшгийг зөв бичих зэрэгт туслах болно...

Орос хэл. 3-4 анги. Нэр болон нэмэлт үгийн тодотголгүй төгсгөлийн зөв бичгийн алдааг шалгах тест

3-4-р ангийн сурагчдад зориулсан орос хэлний шалгалт (3-р улирал), сурагчдын нэр үгийн үсгийн төгсгөлийн зөв бичих чадвар, гр...

Сэдвийн хичээл: Нэр үгийн онцгүй төгсгөл

1). Org. мөч

Хонх дуугарав - бидний хичээл эхэллээ.

Залуус аа, та ямар сэтгэлтэй байна вэ?

Бие бие рүүгээ эргэж, бие бие рүүгээ инээмсэглээд: " Чамд сайн сайхныг хүсье. Та надад сайн сайхныг хүсье. Хэцүү байвал бид хамтдаа даван туулах болно».

Тоо бичиж байна

Бичихээсээ өмнө ширээн дээр хэрхэн зөв суухаа санацгаая.

"Би шулуун сууна, би бөхийхгүй, би сайн ажил хийх болно."

Тэмдэглэлийн дэвтэрээ нээгээд дугаараа бичээрэй Ангийн ажил

2. Үзэгдлийн нэг минут. Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох.

Одоо дэлхийг ямар улирал захирч байна вэ?

Энэ үг ямар холбоог үүсгэдэг вэ? Та юу гэж төсөөлж байна вэ?

Энд хойд зүгт үүлс хүрч байна,

Тэр амьсгалж, хашгирав - тэр энд байна

Илбэчин өвөл ирж байна.

Эдгээр мөрүүдийг хэн эзэмшдэг вэ? Пушкин

Яруу найрагч өвөлийг хэнтэй холбодог вэ? Тэр түүнийг юу гэж дууддаг вэ? (Ид шидтэн.)

Үнэхээр өвлийн улиралд олон гайхалтай, ид шидтэй зүйл тохиолддог. Мөн хамгийн ид шидийн баяр - Шинэ он.

Илбэчин гэдэг үгийн эхний үсгийг бич.

“V” үсэг ямар авиаг илэрхийлдэг вэ? Та тэдний талаар бидэнд юу хэлэх вэ?

Взөөлөн гийгүүлэгч авиаг илэрхийлнэ.

Үсэг орсон үеийг нэрлэнэ үү Вхатуу гийгүүлэгч авиаг илэрхийлнэ.

Эдгээр үеийг сайхан бичээрэй. ( Ангиа тойрон алхаж, хэн хэрхэн бичиж, дутагдлыг нь чангаар хэлж байгааг хар, дараа нь камерын дор хамгийн сайн дэвтэрүүдийг үзүүл. Хараач, энд ... үе нь маш сайхан, цэвэрхэн бичсэн, үсгийн хэмжээ ажиглагдсан, үсэг зөв холбогдсон)

3. Тайлбар толь бичгийн ажил.

Өвөл гэж бид аль хэдийн хэлсэн к...нки,...-д , вал...нки, п...лто, с...п...ги,салхи...р, м...сарнай , м...утас.

Би ямар үг ашигласан бэ? Тэднийг яагаад толь бичиг гэж нэрлэдэг вэ?

Эдгээр үгсээс сонгоод бичнэ үү:

Сонголт 1: өмсөж болох зүйлсийг нэрлэсэн үгс

Сонголт 2: Өвлийн цаг агаарыг тодорхойлдог эдгээр үгс.

Одоо дэвтэр солилцож, харандаа ав, бид шалгах болно.

1-р хувилбарт юу бичсэн бэ?, ямар үсэг оруулсан бэ?

2-р хувилбар дээр та юу бичсэн бэ? Та ямар үсэг оруулсан бэ?

Сайн хийлээ! Бид үүнийг бараг алдаагүйгээр хийсэн!

4. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг мэдээлэх.

Овоохойноос дэлхийгээс

Зам дээр усаар

Үдэшлэг дээр ханан дээр

Онгон хээр тал руу

Эдгээр үгсийн бүлгүүд хэр төстэй вэ? (төгсгөл e, i)

Үгийн бүлгүүд юугаараа ялгаатай вэ? (1-р баганад хурцадмал төгсгөлтэй үгс байна

2-р баганад хүчдэлгүй төгсгөлүүд)

Бидний хичээлийн сэдэв“Нэр үгийн тодотголгүй төгсгөлийг зөв бичих”

Бид ангид юу сурах вэ? (Бид төгсгөлд нь өргөлтгүй эгшгийг шалгана)

Хичээлийн зорилго юу вэ?

Нэр үгийн тодотголгүй төгсгөлийг шалгах мэдлэгийг бэхжүүлэх .

5. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллаж байна.

Уналт гэж юу вэ? (Нэр үгийн төгсгөлийг асуултын дагуу өөрчлөхийг тохиолдол, бууралтаар өөрчлөх гэж нэрлэдэг.)

- Орос хэлэнд хэдэн бууралт байдаг вэ?

1-р хасалтад ямар нэр үг хамаарах вэ? Жишээ хэлнэ үү

(Эхний хэлбэрээрээ -a эсвэл -ya үсгээр төгссөн эрэгтэй, эмэгтэй хүний нэр үг.)

2-р хасалтад ямар нэр үг хамаарах вэ? Жишээ хэлнэ үү

(Анхны хэлбэрт тэгээр төгссөн эрэгтэй нэр, –о, -е эсвэл –е төгсгөлтэй саар нэр үг.)

3-р хасалтад ямар нэр үг хамаарах вэ? Жишээ хэлнэ үү

(Зөөлөн суурьтай анхны хэлбэрээрээ тэгээр төгссөн, w, sh үсгээр хатуу суурьтай эмэгтэй нэр.)

Нэр үгийн дарамтгүй төгсгөлийг зөв бичих алгоритмыг санаарай. Үүнийг хийхийн тулд 37-р хуудасны сурах бичиг рүү хандъя

Сайн хийлээ! Одоо бид дараах дасгалыг алдаагүй хийж чадна.

Тиймээс бид газар дээр нь сэтгэгдэл бичдэг.

Даалгавар: төгсгөлүүдийг оруулах, хасах болон үсгийг тодорхойлох.

алдаагүй.., хөлөг онгоцон дээр ..., шалан дээр ..., талбайн ойролцоо ..., Рошд ..., төгөл рүү ...

Ухаалаг охид! Дүгнэлт хийцгээе, нэр үгийн өргөлтгүй төгсгөлийг хэрхэн шалгах вэ? Би юу хийх хэрэгтэй вэ?

6. Биеийн тамирын хичээлийн минут.

Та жаахан ядарсан байх, амарцгаая, тэгээд бид дахин бичиж эхэлнэ.

7. Нэгтгэл.

Дасгалын дэвтэр, 29-р хуудас, 44-р дасгалыг хийж, мэдлэгээ бататгацгаая.

Та бүлэг тус бүрийн үгнээс 2 үгийн хослол зохиож бичих хэрэгтэй. Үйл үгсийг өнгөрсөн цагийн ганц хэлбэрээр ашиглах, хаалтанд нэр үгийн тохиолдол, бууралтыг заана уу.

Өнгөрсөн цагийн үйл үг ямар асуултанд хариулдагийг надад хэлээч?

Самбар бүрт 1 хүн, тайлбартай.

Дараа нь бид P.p дахь 2 skl ба 3 skl нэр үгийн төгсгөлийг харьцуулахыг хүсч байна. Та юу хэлж чадах вэ? 3-р ангийн нэр үгийн төгсгөлийн үсгийн онцлог нь юу вэ? 2 ба 3-р нэрийн төгсгөлийг сонгохдоо алдаа гаргахгүйн тулд юу мэдэх хэрэгтэй вэ?

Одоо бүлгүүдэд хуваагдъя. Би бүлэг бүрт тодорхой даалгавар өгөх бөгөөд тэд 5 минутын дотор гүйцэтгэх ёстой бөгөөд дараа нь бүлэг бүрээс 1 хүн зөв хариултыг самбар дээр гаргана.

Бүлэг бүрийн хүснэгтэн дээр үгийн төгсгөл байхгүй текст байна.

1-р бүлэг нь R.p-д нэр үг олж, бичих хэрэгтэй.

2-р бүлэг D.p.

P.p дахь 3-р бүлэг.

R.p дахь 4-р бүлэг.

5-р бүлэг D.p.

P.p дахь 6-р бүлэг.

Хүн бүрийн бичвэрүүд өөр байх болно.

Хугацаа дууссан тул 1-р бүлгээс хариу өгөхийг хүсч байна. (самбар дээр ирж, слайд дээрх үгсийн доогуур зурж, сонголтоо тайлбарлах) гэх мэт.

За, дахин хэлээч, нэр үгийн онцгүй төгсгөлийг зөв бичихийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?

За, сүүлчийн даалгавар, үүнийг дуусгасны дараа та өнөөдрийн бидний сэдвийг хэр зөв ойлгосон, та нэр үгийн онцгүй төгсгөлийг зөв бичиж сурсан эсэхээ олж мэдэх болно.

Таны өмнө нэр үгийн төгсгөл байхгүй үгстэй цааснууд байгаа бөгөөд 2 минутын дараа та эдгээр төгсгөлүүдийг аль болох олон, зөв бөглөх хэрэгтэй болно.

Цаг хугацаа өнгөрсөн. Цаг хугацаа дууссан, цаасыг ширээний ирмэг дээр тавь, хичээлийн төгсгөлд та надад гардуулах болно.

8. Гэрийн даалгавар.

Сайн байна, та нар өнөөдөр маш сайн ажилласан! Чамаас асуух цаг ирлээ гэрийн даалгавар.

1. тохиолдол бүрт нэр үгийн төгсгөлийг давт.

2. сурах бичгийн 37-р хуудас, нэрийн төгсгөлийг тодотголгүй бичих алгоритмыг давт.

3. багцыг гүйцэтгэх. 38-р хуудасны 64. Энд та дахин давтагдах дүрмийг ашиглах, нэр үгийн төгсгөлийг зөв оруулах, хасах, үсгийг тодорхойлох, төгсгөлийг тодруулах хэрэгтэй.

9. Хичээлийн хураангуй.

Хичээлээ дүгнэхийн тулд би танаас өгүүлбэрээ үргэлжлүүлэхийг хүсэх болно.

Би өнөөдөр ангидаа ____________ сурсан

Би сурсан__________________________

Би давтан хэлэв ________________________________

Надад хамгийн их таалагдсан_________________

Би ______________ ааштай ажилласан

________________ үед надад хэцүү байсан

Хичээл өгсөнд баярлалаа!

Үзүүлэнгийн агуулгыг үзэх
"Нэр үгийн өргөлтгүй төгсгөл"

Тайлбар толь бичгийн ажил

K...nki, in...th, val...nki, p...lto, с...п...ги, салхи...р, м...сарнай, м... утас .

Тайлбар толь бичгийн ажил

TO О nyki, in д th, босоо ам д nki, х А lto, хамт А П О ги, малын эмч д р, м О сарнай, м д утас.

Овоохойноос дэлхийгээс

Цөлөөс орондоо хүртэл

Зам дээр усаар

Үдэшлэг дээр ханан дээр

Овоохойноос дэлхийгээс

Цөлөөс орондоо хүртэл

Зам дээр усаар

Үдэшлэг дээр ханан дээр

Хичээлийн сэдэв:

Үг үсгийн алдаа

стрессгүй

хэргийн төгсгөлүүд

нэр үг

Буурал нэр үг

1-р бууралт

Ж.р. + ноён

-А

-Би

2 дахь бууралт

М.Р. + Дундаж.

-e

-О

уналт

3 дахь бууралт

Ж.р.

Гэрийн даалгавар

Давт төгсөлт тохиолдол бүрт нэр үг.
Сурах бичгийн хуудас 37 , хүчдэлгүй төгсгөл бичих алгоритмыг давт.
Жишээ нь. 64, хуудас 38

Би өнөөдөр хичээл дээр _______________ сурлаа.

Би сурсан_______________ .

Би давтан ________________.

Надад хамгийн их таалагдсан ___________.

Би _____________ сэтгэлийн байдалтай ажилласан.

_________ үед надад хэцүү байсан.

Нэр үг ямар төгсгөлтэй байдаг вэ? Та энэ асуултын хариултыг танилцуулсан нийтлэлийн материалаас олох болно. Бид мөн өөр өөр сааралтын тохиолдлын төгсгөлүүдийн ялгааны талаар хэлж, зарим жишээг өгөх болно.

Ерөнхий мэдээлэл

Үг үсгээр хэрхэн өөрчлөгддөгийг мэдэх нь маш чухал юм. Эцсийн эцэст, үсгийн үсгийн төгсгөл нь бичиг үсэгт тайлагдсан текст бүтээхэд маш их асуудал үүсгэдэг. Нэр үгийн нэг буюу өөр үсгийг сонгох нь тэдгээр нь аль бууралтад хамаарахаас бүрэн хамаардаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Дашрамд хэлэхэд төгсгөлийн үсгийн алдаатай байдаг -Басэсвэл -eзөвхөн тодорхой тохиолдлын хэлбэрээр тохиолддог: dative, genitive and prepositional case. Тийм учраас тэдгээрийг санаж байхыг зөвлөж байна.

Бууралт гэж юу вэ? Бууралтын төрлүүд

Нэрлэсэн зүйлүүд нь нэрийн төрөл, мөн үндсэн болон нэрийн төрлөөс хамааран хасагдана. Энэ нийтлэлд бид зөвхөн үндсэн бууралтыг сонирхож байна. Энэ нь гурван дэд төрөлд хуваагддаг. Тэдгээрийг илүү нарийвчлан авч үзье:

1-р хасалтын дагуу нэр үг өөрчлөгддөг ганц бие) ерөнхий (уйлах), эрэгтэй (аав) болон эмэгтэй (ээж) хүйс, нэрлэсэн тохиолдолд -я эсвэл -а төгсгөлтэй байна.
2-р хасалтын дагуу эрэгтэй хүйсийн нэр (ганц тоогоор) өөрчлөгдөж, (хадаас, байшин) эсвэл төгсгөлтэй -e, -o (domishche, бяцхан байшин), түүнчлэн -е, - гэсэн төгсгөлтэй саармаг нэр үгсийг өөрчилдөг. е ба -о (талбар, жад, цонх) нэрлэсэн тохиолдолд.
3-р бууралт нь исгэрэх эсвэл зөөлөн гийгүүлэгчээр төгссөн эмэгтэйлэг нэр (ганц тоо) -ийг өөрчилдөг (жишээлбэл, бардамнал, бодол, мөчир). Хэрэв ийм үгийн төгсгөлд исгэрэх гийгүүлэгч байвал түүний 3-р бууралтад хамаарахыг зөөлөн тэмдгээр (жишээлбэл, хулгана, хөх тариа, зуух гэх мэт) заана.

Нэр үгийн ганц тоон төгсгөл

Жишээлбэл, үсгийг зөв бичихийн тулд янз бүрийн сааралтын нэр үгийн бүх боломжит төгсгөлийг мэдэхийг зөвлөж байна. Үүнийг хийхийн тулд та тохирох үгсийг тохиолдол бүрээр нь татгалзах хэрэгтэй.

1-р бууралтын нэр үг

Нэр дэвшсэн тохиолдол (хэн? юу?) - аав(а), iv(а), Кол(я), Юл(я).
Genitive case (юу? whom?) - dad(s), iv(s), Kol(s), Yul(s).
Dative case (юу? to who?) - pap(e), iv(e), Kol(e), Yul(e).
Яллах тохиолдол (юу? хэн?) - пап(у), ив(у), Кол(ю), Юл(ю).
Хэрэгслийн хэрэг (юутай? хэнээр?) - аав(өө), ив(өө), Кол(эй), Юл(эй).
Угтвар үг (юуны тухай? хэний тухай?) - аавын тухай (д), IV (е), Колын тухай (д), Юл (е) тухай.

1-р хасах нэр үгийн төгсгөл нь бүх ижил төстэй үгсийн хувьд ижил байна. Тийм ч учраас хэрэв та тэдгээрийг бичих явцад бэрхшээлтэй тулгарвал энэ хүснэгтийг аюулгүйгээр харж, зөв төгсгөлийг тодорхойлж болно.

2-р бууралтын нэр үг

Нэрлэсэн тохиолдол (хэн? юу?) - буга (_), тарвас (_), хүйс (e), тэнгэр (o).
Генитив тохиолдол (юу? хэн?) - буга(ууд), тарвас(ууд), хүйс(үүд), тэнгэр(үүд).
Dative case (юу? хэнд?) - буга (y), тарвас (y), шал (y), тэнгэр (y).
Гэмт хэрэг (юу? хэн?) - буга (би), тарвас (_), шал (e), тэнгэр (o).
Багажны хэрэг (юутай? хэнээр?) - буга (эм), тарвас (ууд), шал (ууд), тэнгэр (ууд).
Угтвар үг (хэний тухай? юуны тухай?) - бугын тухай (д), тарвасны тухай (д), хүйсийн тухай (e), тэнгэрийн тухай (e).

3-р бууралтын нэр үг

Нэр үгийн өргөлтгүй төгсгөл

Текст бичихдээ алдаа гаргахгүйн тулд багш нар сурагчдадаа бүх гурван хасалтын төгсгөлийг цээжлэхийг зөвлөж байна. Гэсэн хэдий ч энэ нь анх харахад тийм ч энгийн зүйл биш юм. Онцлоггүй төгсгөлтэй үгсийг санах нь ялангуяа хэцүү байдаг. Гэхдээ энэ тохиолдолд орос хэл дээр тусдаа дүрэм байдаг. Яг одоо төсөөлцгөөе.

Хэрэв нэр үгийн үсгийн төгсгөлүүд онцгүй байрлалд байгаа бол ижил төстэй онцолсон үсгээр төгссөн ижил төрлийн бууралтын үгсийг шалгах замаар тэдгээрийн зөв бичгийн дүрмийг тодорхойлно. Энд нэг жишээ байна:

өвдөг, талбай, нуур (нүүр, цонх, цүүц);
номын тухай, (гарын тухай);
морь, аяга (хожуул, ширээ);
харуул, байшин, талбай, цавуу (хутга, ширээ, ирмэг, цонх);
нуур, сандал, чулуу (цонх, ширээ, хожуул);
харуулын тухай, багшийн тухай, талбайд, хувцасны тухай, (хутга, морины тухай, цонхны тухай, цагаан хэрэглэлийн тухай);
дуу, зарц, цонх (багш, хот, тэнгис).

Олон тооны нэр үг

Ганц нэр үг ямар тохиолдолд төгсгөлтэй байдаг талаар бид дээр ярилцсан. Гэхдээ заримдаа байгаа үгсээс зөв татгалзах шаардлагатай болдог олон тоо. Тэдгээрийн төгсгөлүүд нь ямар бууралттай байгаагаас хамаардаггүй гэдгийг онцгой анхаарах хэрэгтэй.Гэхдээ амьгүй болон амьд биетүүдийн хувьд эрс ялгаатай байж болно (үргэлж биш).

Олон тооны амьгүй нэр үг

Нэрлэсэн тохиолдол (юу?) - сандал(ууд), тарвас(ууд).
Генитив тохиолдол (юу?) - сандал(ууд), тарвас(ууд).
Dative case (юунд?) - сандал(ууд), тарвас(ууд).
Яллах тохиолдол (юу?) - сандал(ууд), тарвас(ууд).
Багажны хэрэг (юу?) - сандал(ууд), тарвас(ууд).
Угтвар үг (юуны тухай?) - сандал(ууд), тарвас(ууд)-ын тухай.

Олон тооны хөдөлгөөнт нэр үгс

Нэр дэвшсэн тохиолдол (хэн?) - lan(ууд), арслан(ууд).
Генитив тохиолдол (хэн?) - lan(s), арслан (_).
Dative case (хэнд?) - lan(yam), арслан(ам).
Яллах тохиолдол (хэн?) - lan(s), арслан (_).
Хэрэгслийн хэрэг (хэнээр?) - лан(ууд), арслан(ууд).
Угтвар үгийн хэрэг (хэний тухай?) - дое(ууд), арслан(ууд)-ын тухай.

Татаж болохгүй үгс (нэр үг)

Дээр дурьдсанчлан нэр үг нь гурван хасалтын алинд нь хамаарахаас хамааран нэг буюу өөр тохиолдол төгсдөг. Гэсэн хэдий ч орос хэлэнд ихэвчлэн үгүйсгэх аргагүй үгс байдаг. Эдгээрт тохиолдлуудыг өөрчилсний дараа өөр өөр сааралтын төгсгөлтэй нэр үгс орно.

Тэгэхээр няцашгүй нэрэнд -мяаар төгссөн арав орно. Тэднийг дарааллаар нь дуудъя:

ачаалал;
баннер;
овог;
цаг хугацаа;
дөрөө;
дэлэн;
титэм;
дөл;
үр.

Бусад зүйлсийн дотор "зам" гэсэн эрэгтэй үг нь хазайх боломжгүй гэж ангилдаг. Ийм нэр үгийг зөв үгүйсгэхийн тулд тэдгээрийг өөрчлөхдөө -en- эсвэл -yon дагавар (жишээлбэл: туг - туг, титэм - титэм, нэр - нэр гэх мэт) байгааг мэдэх хэрэгтэй.

Анхаарна уу

-iya (цуврал, арми, Мария, шугам гэх мэт) -ээр төгссөн нэр үг нь хасалтын тусгай хувилбарыг илэрхийлдэг. Тиймээс угтвар, удам угсаа, датив хэлбэрээр тэд -i төгсгөлтэй байдаг. Энд нэг жишээ байна:

Генитив тохиолдол (юу? хэн?) - сери(үүд), арми(ууд), Мари(ууд), мөр(үүд).
Dative case (юу? хэнд?) - сери(үүд), арми(ууд), мари(ууд), шугам(ууд).
Угтвар үг (юуны тухай? хэний тухай?) - сери (ууд), арми (ууд), Мари (ууд), мөр (үүд) -ийн тухай.

Эдгээр үгсийг -я-ээр төгссөн нэр үгтэй андуурахыг зөвлөдөггүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй (жишээлбэл, Наталья, Марья, София). Эцсийн эцэст тэд ерөнхий дүрмийн дагуу татгалзаж, мөн угтвар болон датив тохиолдлын хэлбэрээр (Наталья, Марья, София) -e төгсгөлтэй байдаг.

Дашрамд хэлэхэд, дууддаг зохих нэрс суурин газрууд(Кашин, Бородино Калинин), багажийн тохиолдолд (ганц тоо) тусгай хэлбэртэй байна. Ийнхүү танилцуулсан үгсийг 2-р сааралтын нэр үгийн загварын дагуу хасч, -ом (Калинин, Кашин, Бородин) гэж төгссөн тохиолдолтой байна. Ийм үгсийг Оросын овогтой (Кашин, Бородин, Калинин) андуурч болохгүй гэж хэлэх нь зүйтэй бөгөөд хэрэглүүрийн тохиолдолд -y (Калинин, Кашин, Бородин) төгсгөлтэй байдаг.

Э.А. Маковей, Адыгейск хотын 1-р дунд сургуулийн 1-р дунд сургуулийн орос хэлний багш,
А.И. Архипова, Кубан улсын их сургуулийн профессор

§ 4. Үг үсгийн төгсгөл

Төгсгөл - энэ нь үгийн хэлбэрийг бүрдүүлдэг үгийн хувьсах хэсэг бөгөөд хэллэг, өгүүлбэр дэх үгсийн хоорондын холбоог бий болгоход үйлчилдэг.

4.1. Нэр үгийн өргөлтгүй төгсгөлийг зөв бичих

Нэр үгийн төгсгөлд өргөлтгүй эгшгийг сонгох нь түүний бууралтын төрлөөс хамаарна.

Хятадад.., Солонгост.., Германд.., Хойд туйлд.., гайхаж..

Нэр үгийн төгсгөлийн зөв бичгийн дүрмийг мэдэхийн тулд дараах алхмуудыг дагана уу.
1) нэр үг оруулах анхны хэлбэр (хэн юу?);
2) түүний бууралтын төрлийг хүснэгтээс тодорхойлох;
3) оронд нь энэ төрлийн бууралтыг шалгах үгийг орлуулна (энэ үг нь өөр өөр тохиолдолд хурцадмал төгсгөлтэй бөгөөд энэ нь хүссэн эгшгийг илтгэнэ).

Нэрийн тусгай бүлэг*	-би -бас би -ийм -р	цаг илгээмж мэдлэг суут ухаантан	Зам (r.p., d.p., p.p.-ийн тестийн үг)
1-р бууралт (-iya дахь үгсээс бусад)	-a (m.r./f.r.) Би (м. б./ф. б.)	Улс орон аав Дэлхий авга ах	Хана (туршилтын үг)
2 дахь бууралт (-й, -ь-ээр эхэлсэн үгсээс бусад)	Тэг төгсгөл (н.н.) -o (s.r.) -e (s.r.)	морь тосгон талбар	Хүснэгт (туршилтын үг)
3 дахь бууралт	-ь (f. r.)	ээж хулгана	Тал хээр (туршилтын үг)

*Нэр үгийн тусгай бүлэгт янз бүрээр солигдсон нэр үг, мөн тусгай төгсгөлтэй 1, 2-р хасах нэр (нэр үг гэж нэрлэгддэг) орно. -ээ, -ээ, ээ).
Хятадад - (Хятад, 2 хуудас, хүснэгтэд).
Солонгост - (Солонгос, 1-р ном, хананд).
Германд - (Герман, esp. gr., замдаа).
Арктикт - (Арктик, 2-р боть, хүснэгтэд).
гайхан - (гайхах, онцгой гр., замдаа).

Анхаар!
Галерей, чуулган, гудамж, музей гэх мэт нэр үгсийг тусгай бүлэгт ангилж болохгүй гэдгийг санаарай. Тэд эхний болон хоёр дахь бууралтын дагуу налуу байна. Лхагва:
Цуглуулгад (тусгай бүлэг) - галерейд (1 боть).
Планетариумд (тусгай бүлэг) - музейд (2 анги).

Санаж байна уугэх мэт нэр үг эргэлзээТэгээд эргэлзээ, МарияТэгээд Марьяаөөрөөр хазайх:
Мариягийн тухай (Мариа, хананы тухай 1-р текст);
Мариягийн тухай (Мариа, тусгай бүлэг, замын тухай).

Санаж байна ууЭнэ дүрэм нь үл тоомсорлох нэр үг, нэр үгийн нэр үгэнд хамаарахгүй.
Одой морь дээр (пони бол үл тоомсорлох нэр үг юм).
Менежерийн тухай (менежер - нэр үг, нэр үг болгон хувиргасан).

4.2. Тэмдэглэгээ болон нэрийн үгийн өргөлтгүй төгсгөлийг зөв бичих

Тэмдэглэгээ болон нэрийн тодотголгүй төгсгөлийг тестийн үгийн тодотголтой төгсгөлөөр шалгана.

Нисдэг онгоцонд; үзэл бодлоо өөрчлөх; хүчирхэг хоолой.

Та төгсгөлийг тестийн үгээр тодорхойлж болно - ямар асуулт? (тэр төгсгөлд нь онцолсон эгшгийг санал болгоно):
эргэдэг цилиндрт (аль нь? - төгсгөл -om / -em) эргэлтэнд;
өөрчлөгдөж буй салхитай хамт (альтай нь? - төгсгөл -y/-im) өөрчлөлттэй;
санаа зовсон эх (аль нь? - төгсгөл -th/s) санаа зовсон эх;
живж буй хөлөг онгоцон дээр (ямар хөлөг онгоцон дээр? - төгсгөл -om / -em) живэх дээр

Үл хамаарах зүйл:
нэрлэсэн (яллах) тохиолдолд m.r. нэгж Тэмдэглэгээний төгсгөлийг санаж байх хэрэгтэй. -Y / -YY.
Алдагдсан хүн; буржгар утаа.

4.3. Өргөгдөлгүй хувийн үйл үгийн төгсгөлийн зөв бичих дүрэм

Үйл үгийн хувийн төгсгөлд өргөлтгүй эгшгийг сонгох нь түүний залгах төрлөөс хамаарна.

Бид c..m; чи сонсож байна ... чи; тэд тулалдаж байна ...

Үйл үгийн төгсгөлийн зөв бичгийн дүрмийг мэдэхийн тулд дараах алхмуудыг дагана уу.
1) үйл үгийг тодорхойгүй хэлбэрт оруулах ( юу хийх / юу хийх вэ?);
2) хүснэгтээс коньюгацийн төрлийг тодорхойлох;
3) шалгалтын үгийг орлуулах (шалгалтын үгийн онцолсон төгсгөл нь хүссэн эгшгийг өдөөх болно).

Бид цавуу ... м (цавуу, II conjugation, бид хэлдэг) - цавуу
Чи сонсох ...ш (сонсох, II залгалт, та ярих) - сонсох
Тэд тулалдаж байна (тэмцэх, би нэгтгэх, тэд авах) - тэд тулалдаж байна

Анхаар!
Заримдаа тодорхой бус хэлбэрийн өргөлтгүй дагавар нь тодорхойгүй сонсогддог тул залгах хэлбэрийг тодорхойлоход хэцүү байдаг ( цавуу, хэрүүл хийх, тарих, хайлуулах, хөөрөх, хөөрөх, найдвар тавих, эхлэхгэх мэт).
Ийм дагаваруудыг санаж байх хэрэгтэй.

Үйл үгийг тодорхойгүй хэлбэрт оруулахдаа үйл үг нь ижил үгийн хэлбэрийг хадгалж үлдэх ёстой.
Та хүчлэх болно (Зөвлөлтийн эсрэг) - хүчээр (Зөвлөлтийн эсрэг), харин хүчээр биш (совет бус v.).

y гэх мэт үйл үгс сонсох, хэвтэхгэх мэт (үйл үгийн угтварын тусламжтайгаар үүссэн - үл хамаарах зүйл) нь үл хамаарах зүйлүүдтэй ижил төрлийн холболтод хамаарна.
ТЭД машинаараа холдох болно (хөөх, түүнчлэн жолоодох нь II нийлмэл үйл үг юм).
Тэд хийж байна (to lay, as well as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, to lay, as to lay, as to the first conjugation).

гэх мэт үйл үг сахлаа хус, хүлээгэх мэт (үйл үгээс -СЯ дагаварын тусламжтайгаар үүссэн - үл хамаарах зүйл) нь үл хамаарах зүйлүүдтэй ижил төрлийн залгахад хамаарна.
Тэд уралдаж байна (хөөцөлдөх, түүнчлэн жолоодох нь II нийлбэрийн үйл үг юм).
Тэд хусдаг (сахлах, хусах дуртай, эхний залгах үйл үг).

Нисдэг онгоцонд (аль нь?).
Үзэл бодлоо өөрчлөх (аль нь вэ?).
Хүчирхэг хоолой (биш.).

Туршлагаас харахад бага ангийн сурагчдад хамгийн хэцүү зөв бичгийн нэг нь нэр үгэнд -e, -i төгсгөлийг бичих явдал байдаг. Эдгээр тохиолдлуудын алдааны эх үүсвэр нь тосгонд - тосгоноос, төгөлд - төгөлөөс, талбай дээр - талбай дээр гэх мэт хослолууд дахь нэр үгийн дарамтгүй төгсгөлүүдийн дуу чимээтэй давхцах явдал юм.

Хүүхдүүд хэргийг буруу тодорхойлсон тул үгийн төгсгөлийг буруу бичдэг. Бага сургуулийн сурагчид тохиолдлуудыг ялгахад хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч оюутан үгийн төгсгөлийг зөв бичсэн боловч нэр үгийн хэлбэрийг буруу задлах тохиолдол гардаг.

“Нэр үг” гэдэг нь өнгөцхөн харахад ийм энгийн сэдэв мэт санагдсан ч үүнийг судлахад хичнээн чухал асуудал шийдэгддэг вэ. Хамгийн чухал бөгөөд чухал зүйл бол яаж зөв бичих вэ?

Гурван жилийн турш багш нь хүүхдийн ярианы бусад хэсгүүдэд чухал шинж чанарууд дээр үндэслэн нэр үгийг хурдан олох чадварыг хөгжүүлж, чухал үе шат болох зөв бичгийн төгсгөлд ажилд бэлтгэдэг.

Нэгдүгээрт, оюутнуудад тохиолдлуудыг ямар нэгэн тодорхой хасалттай холбоогүйгээр танилцуулахыг зөвлөж байна. Хүүхдүүд хэргийн нэрс, тохиолдлын асуултуудтай танилцдаг. Тэд хэргийг тодорхойлохдоо нэр үгэнд асуулт тавьж сурдаг.

Тохиолдолтой танилцах энэ эхний үе шатанд оюутнууд нэр үгийн тохиолдлыг тодорхой төгсгөлтэй холбодоггүй.

"Тохиолдол" гэсэн ойлголтыг тодруулахын тулд оюутнуудад янз бүрийн өгөгдлийн нэр (эрэгтэй, эмэгтэй, саармаг; 1, 2, 3-р хасалт) өгөхийг зөвлөж байна. Дараа нь энэ хэргийг хүүхдүүд өгүүлбэр (эсвэл хэллэг) дэх бусад үгстэй нэр үгийн холболтын үзүүлэлт гэж үзэх болно. Асаалттай энэ үе шатандтохиолдол хамаарна гэдгийг хүүхдүүд ойлгох нь чухал

нэр үг холбогдсон үгээс, өөр үгээр тавьсан асуултаас. Жишээ нь: чи хэнийг харсан уу? (юу?) нохой, баавгай, шилүүс - бүх нэр үгийн хувьд нэг тохиолдол (яллах); юунд сэлсэн бэ? голын голд, нууранд, буланд - хаана гэсэн асуултад хариулах бүх нэр үгийн нэг тохиолдол (уртгал үг) (Нь юу?).

Гурван төрлийн бууралтыг судлахад хэргийн талаарх энэхүү ойлголт батлагдаж, бэхжинэ. Хэргийн талаар анхлан танилцуулсны үр дүнд оюутнууд нийт зургаан тохиолдол байгааг мэдэх болно; тохиолдол бүр тодорхой асуултанд хариулдаг; ямар ч нэр үг, хэрэв тэд ижил асуултад хариулвал ижил тохиолдолд байна (жишээ нь: Би хэн нэгнийг харж байна? titmouse, a nightingale; би юу хийдэг вэ? a stool, a table).

Товчлолын хувьд нэр үгийн ялгаа нь тохиолдол биш харин төгсгөлд байдаг. Янз бүрийн саармагт хамаарах нэр үг өөр өөр төгсгөлтэй байдаг.

Сэдвийг судлах нь: "Тохиолдол тус бүрээр солих" нь тохиолддог тодорхой дарааллаар. Юуны өмнө хүүхдүүдэд нэр үг бусад үгнээс хамаарч асуултанд өөрчлөгддөг тухай ойлголтыг өгдөг. Үүний дараа бие даасан тохиолдол, тохиолдлын асуултуудын танилцуулга байна. Тохиолдол бүрийг эхлээд угтвар үггүйгээр авч, дараа нь оюутнууд ямар угтвар үг ямар тохиолдлуудтай холбогдож байгааг олж мэднэ.

Өгүүлбэр, өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх, үгсийн хоорондын холбоог тогтоох, өгүүлбэр, хэллэг зохиох, нэр үгийн судлагдсан тохиолдлын хэлбэрүүд, ялангуяа нэр үг хаана гэсэн асуултанд хариулах гэх мэт ажлын төрлүүдийг ашиглан стресст төгсгөлтэй нэр үг өгөх нь эхлээд маш чухал юм. Хаана? хаана?

Энэ сэдвийг судлах явцад оюутнууд тохиолдлуудыг бие биетэйгээ тодорхой харьцуулж, тохиолдол, угтвар үг бүрийн үүргийг олж мэдэх нь чухал юм.

Хүүхдэд нэр үгийн төгсгөлийн ялгааг ойлгож, зөв бичихийн тулд хүйсийн онцлогт нь үндэслэн нэр үгийн бууралтын төрлийг тодорхойлоход сургах шаардлагатай. Хуухдийн бууралтын хэлбэрийг жендэр болон онцолсон төгсгөлөөр тодорхойлж болно гэдгийг ойлгох хэрэгтэй: 1-р хасалт нь нэр үг орно. w.r. болон ноён Р. -тай Төгсгөл -а, -я(дэлхий, эгч, ....). Буурал бүр ижил тохиолдолд өөр өөр төгсгөлтэй байдаг.

Дараа нь уналт бүрийг тусад нь судлах болно. Бүх боломжуудыг ашиглан битүүлгийг хооронд нь харьцуулж, ингэснээр хүүхдүүд төгсгөлийн тохиолдолд ижил төстэй байдал, ялгааг олж сурдаг (Р. - сургууль, гэр, хээр; Д. - сургууль, гэр, хээр гэх мэт).
Нөгөөтэйгүүр, хүүхдүүд нэг хоцролтонд хамаарах, нэг тохиолдолд (өрөөр) зогсож буй нэр үгийн онцолсон төгсгөлтэй зүйрлэснээр онцгүй төгсгөлийг зөв бичиж сурдаг. д, тосгоны дагуу д – усаар д ).

Дөрөвдүгээр ангид 1-р хоцрогдсон нэр үгсийг судлахдаа багшийн өмнө тулгардаг ажил бол хүүхдүүдэд заасан хасах нэрийн онцолсон ба онцгүй төгсгөл нь ижил гэдгийг ойлгуулах, хүүхдүүдэд онцгүй төгсгөлийн үсгийн алдааг шалгахыг заах явдал юм. тохиолдлуудыг бие биетэйгээ харьцуулах замаар нэр үг: генитив ба датив, генитив, датив ба угтвар үг гэх мэт. Эдгээр тохиолдлын төгсгөлийг төөрөлдүүлэхэд хялбар байдаг тул хүүхдэд ижил төрлийн төгсгөлийн нэр үг, ижил тохиолдлын төгсгөлийн нэр үгийн оронд өргөлтгүй төгсгөлтэй залгах замаар төгсгөлийн үсгийн алдааг шалгах чадварыг дадлагажуулж, хөгжүүлэх нь чухал юм. хурцадмал төгсгөл (тосгонуудаас Тэгээд- дэлхийгээс Тэгээд ; тосгонууд руу д- газар руу e). Одоо удамшлын төгсгөл нь - -и (-ы), өгөгдлийн болон угтвар үгс нь e. Тохиолдлын хооронд ялгах чадвар нь төгсгөлийг ялгахад тусалдаг, жишээлбэл: тосгоны ойролцоо (R.p. ), тосгонд (D.p.) , тосгонд (P.p.). Эдгээр бүх үгс ижил асуултанд хариулдаг, хаана?, гэхдээ өөр өөр төгсгөлтэй байдаг, учир нь янз бүрийн тохиолдолд.

2-р бууралтын нэр үгийн төгсгөлийг зөв бичих нь хүндрэл багатай байдаг. Угтвар үгийн тодотголгүй төгсгөл нь е-ээс илүү i-д ойр сонсогддог: “байшинд, цэцэрлэгт хүрээлэнд.” Асуулт нь хаана байна вэ? нь зөвхөн угтвар үгийн шинж чанар биш юм. Тиймээс хүүхдүүдэд дараах байдлаар тусалж болно: 1) 2-р өгөгдлийн нэр үгийн угтвар үгийн төгсгөл нь –e гэдгийг мэдэх; 2) ижил тохиолдлын нэр үгтэй харьцуулах, хасах, гэхдээ онцолсон төгсгөлтэй (хот руу) д, цэцэрлэгт хүрээлэн рүү э,Смоленск руу д- ширээн дээр д , бүгд Л э, Орел руу д ).

3-р бууралт нь 1, 2-р бууралтаас ялгаатай. 3-р бууралтын нэр үгэнд хэзээ ч –e төгсгөл байдаггүй, зөвхөн 3 тохиолдол нь -i төгсгөлтэй байдгийг харуулах нь чухал юм (тал - Р.п., тал руу - Д.п., тал хээрийн тухай - П.п.) .

Дээр дурдсан бүхэн орос хэлний нэг үгэнд өргөлтгүй эгшигтэй үгсийг зөв бичихэд хамгийн их хамааралтай сэдвүүдийн нэг бол "Нэр үгийн төгсгөлд өргөлтгүй эгшгийг бичих" гэдгийг дахин нотолж байна.

Нэр үгнээс татгалзаж, тэдгээрийн тохиолдлыг тодорхойлох чадвар нь өгөгдсөн зөв бичгийн дүрмийг үргэлж зөв бичихэд хүргэдэггүй. Ангид бичихдээ туслах үг ашиглаж чаддаггүй хүүхдүүд байдаг: анхаарал багатай хүүхдүүд үгэнд шаардлагатай зөв бичгийн дүрмийг цаг тухайд нь тодорхойлж чадахгүй, санах ой багатай хүүхдүүд үгийн шаардлагатай төгсгөлийг хурдан санаж чадахгүй. тодорхой declension болон тохиолдол.

Ийм нөхцөлд багш нь энэ сэдвийг ухамсартайгаар эзэмшүүлэх, практик үйл ажиллагаанд мэдлэгээ ашиглахын тулд ажлын бүх хэлбэр, аргыг ашиглах үүрэгтэй.

Бие даасан даалгавар бүхий картууд нь багшийн бүх ангитай ажиллахад маш их тус болно.

Тэдгээр. "Оюутан бүр өөрийн чадвараа бүрэн дүүрэн ашиглаж, өөртөө итгэлтэй байж, боловсролын ажлын баяр баясгаланг мэдэрч, хөтөлбөрийн материалыг ухамсартай, баттай эзэмшиж, хөгжлийн ахиц дэвшил гаргахыг хичээх нь чухал юм." (Деменева Н.Н. "Бага сургуулийн сурагчдын боловсролын ажлын ялгаа)

IN орчин үеийн боловсролХүүхэд бүрийн сурах чадварыг тодорхой түвшинд хөгжүүлэх асуудал шийдэгдэж байна. Тийм ч учраас хувь хүний хандлага чухал бөгөөд үүнийг ялгаж сургах замаар хэрэгжүүлэх ёстой.

Хүүхдийн сэтгэлзүйн шалгалтын янз бүрийн арга, арга техникийг ашиглан ("Аман ба логик сэтгэлгээг судлах" арга, Т. Ротанова, Т.Г. Богданова нарын аргыг ашиглан санах ойн судалгаа, анхаарал - Бурдоны арга, ажиглалт, хүүхдийн аман болон бичгийн ажил) үзүүлэв. Зэрэглэлийн хувьд гурван бүлгийн хүүхдүүдийг ялгаж салгаж болно.

эхнийх нь суралцах чадвар багатай;

хоёр дахь нь сурах чадварын дундаж зэрэгтэй бүлэг;

гурав дахь нь суралцах чадвар өндөртэй бүлэг юм.

"Нэр үг" сэдвээр хичээлийн хэсгүүд

Зорилго. 1. Стресстэй ба стрессгүй төгсгөлүүдийг харьцуулж бичиж сур
ижил хасах нэр үг.
2. Анхаарлын тогтвортой байдал, хуваарилалт, аналитик-синтетик сэтгэлгээг бий болгох;
өөрийгөө шалгах ур чадвар.

Шинэ материалын тайлбар

K - №1

Хүснэгтийг анхааралтай ажигла. Эдгээр үгсээс татгалз.

1) Карт дээрх даалгаврыг уншиж, өөрийн чадварт тохируулан даалгавраа сонгоод гүйцэтгээрэй.

3) Бие даасан ажил. (Түвшин тус бүрээс нэг оюутан кино дээрх даалгаврыг гүйцэтгэдэг, шалгалтыг кодын проектор ашиглан гүйцэтгэдэг.)

2) Тэмдэглэгээний онцолсон ба онцгүй төгсгөлийг харьцуулах (1-р түвшнээс эхлэн).

Эхний картыг бөглөхдөө залуус ямар цочирдсон төгсгөлүүдийг бичсэн бэ? (1-р түвшний сурагчдын гүйцэтгэсэн даалгаврыг харж, харьцуулах);
- Хоёр дахь карт дээрх даалгаврыг залуус хэрхэн гүйцэтгэсэнийг анхааралтай ажигла.
Үгийн аль хэсэг нь онцолсон бэ?
- Төгсгөлд нь.
- Эхний болон хоёр дахь картын төгсгөлийг харьцуул. Дүгнэлт хийх.
- Төгсгөл нь цохилттой байдаг.
- 3-р картыг хар. Эхний хоёртой харьцуулахад та юу анзаарсан бэ?
- Эхний хоёр карт дээр төгсгөлүүд нь хурцадмал, гурав дахь нь стрессгүй байна.
- Өөр нэг онцлог шинжийг хэн анзаарав?
- Нэр үгийн өргөлттэй ба онцгүй төгсгөлүүд нь адилхан бичигддэг.
-Өгсгөлгүй төгсгөлтэй үгсийг бичихэд ямар үг туслах вэ?
ГОЛ, ДЭЛХИЙ, ХАШААН, МОРЬ, ЦОНХ, ТАЛААР.
- Сурах бичгийн 82-р хуудасны дүгнэлтийг уншина уу.

Шинэ материалын анхны туршилт

(хүндрэлийн түвшнээр ялгах)

K – №2

Туршилтыг кодын проектор ашиглан гүйцэтгэдэг (түвшин бүрээс нэг оюутан кино дээрх даалгаврыг гүйцэтгэсэн).

Даалгаврыг уншиж, өөрийн ажил болон найз нөхдийнхөө ажлыг шалгаарай.
1, 2, 3-р бууралтын туслах үгсийг нэрлэ.
Хоёр дахь карт дээрх даалгаврыг уншиж, "тийм", "үгүй" гэсэн дохиог авч, ажлаа шалгана уу.

Хэрвээ залуус төгсгөлийг зөв гэж үзвэл "тийм", санал нийлэхгүй бол "үгүй" гэж харуулдаг.

Та ажилдаа ямар туслах үгс ашигласан бэ?
(Гурав дахь картыг шалгахын тулд ижил төстэй ажил хийгддэг)

Сурсан материалыг бататгах

(даалгаврыг хоёр хувилбараар хийж болно)

ДАХЬ 1.
(Эзлэхүүнээр ялгах боловсролын материал.)

Дасгалын даалгавар:

Нэр үгийг зөв тохиолдолд хаалтанд байрлуул. Үг хэллэгийг бичнэ үү.

Нэр үгийн тохиолдол, бууралтыг тодорхойл. Төгсгөлүүдийг тодруул. Онцлохыг заана уу.

Эхний өгүүлбэрийг тайлбартайгаар гүйцэтгэдэг.
Бие даасан ажил

1-р түвшин - 2, 3 өгүүлбэр;

2-р түвшин - 2, 3, 4 өгүүлбэр;

3-р түвшин - 2, 3, 4, 5 өгүүлбэр, тестийн үгсийг заана уу.

Үүнийг стрессгүй төгсгөлтэй картуудыг ашиглан хийдэг.
-e, -i, -a, -i, -oh, -ey, -om, -eat, -u, -yu.

AT 2.
(Бие даасан байдлын түвшингээр нь ялгах)
Дасгал 181 хуудас 83.

Даалгаврын танилцуулга.
3-р түвшний хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэж эхэлдэг.
Багшийн тусламжтайгаар 1, 2-р түвшний оюутнууд 1, 2-р өгүүлбэр дээр ажиллана.
2-р түвшний сурагчид бие даан ажиллаж, 1-р түвшний сурагчид багшийн хяналтан дор бие даан ажлаа гүйцэтгэдэг.
Дууссан даалгаврыг шалгаж байна.
(3-р өгүүлбэрээс эхлэн дагаж мөрдөнө)

Ур чадвар, чадварыг бий болгох

1-р түвшин

Целлюлозын тухай..., элсэн цөлөөр..., хөлөг онгоцон дээр..., баяр баясгалангаас..., үүрнээсээ...,
ялалтуудад..., номын санд..., тэнгэрийн хаяанд..., намрын тухайд..., атга...,
өө хулгана..., өө дусал... .

2-р түвшин
Үүнийг бичиж, онцлон тэмдэглэж, түүний бууралт, хэргийг тодорхойлно уу. нэр үг, дутуу төгсгөлийг оруулж, тодруулна.
Будаанаас... лиш цэцэг хүртэл..., зам дагуу... төгөл хүртэл..., улиас модны дагуу... дуут дохио хүртэл...,
дээр нь... идсэн..., тосгоноос... гол мөрөн хүртэл..., орны ойролцоо... байцаа дээр..., мөчрөөс... мөчир хүртэл... .

3-р түвшин
Эдгээр схемийн дагуу үгийн хослолыг бич. Нэр үгийн төгсгөл нь онцгүй байх ёстой.

(1-р анги, f.r.. P.p.) -д (2-р анги., м.р., Р.п.)
U (1-р анги, w.r., R.p.) (3-р анги, R.p.)
(1-р анги, м.р, д.п.) дагуу (2-р анги, м.р., х.х.)
U (1-р анги, эмэгтэй, х.) дээр ((1-р анги, эмэгтэй, х.)
(1-р анги, эмэгтэй хэлбэр, d.p.) -аас (2-р анги, m.r., pp.) дагуу.
(2-р анги, дундаж r., V.p.)-аас (1-р анги, f.r., R.p.)

1-р түвшин
Үгсийг төгсгөлд нь үндэслэн хоёр баганад бич.
Алган дээр ..., улиас дээр ..., томоос ..., өрөөнүүдэд ..., баатрын тухай ..., полк руу ..., деоевн дээр ...,
Тэмцээнд..., ногоонд..., баяр хөөрөөр..., залуу насны тухай..., гаанс... .

2-р түвшин
Үүнийг бичээрэй. Үгсийн хувьд ижил язгууртай, ижил тоо, үсгийн өөр бууралттай үгсийг сонгоно уу.

Гархины хувьд... - __________________________

Орны дэргэд... - ____________________

Хүүхдийн өлгийд... - ______________________

Өө медаль... - ___________________________

Лонхонд... -__________________________

Шөнийн тухай... - ___________________________________

Цас руу... _________________________________

3-р түвшин
Үйл үгнээс 2-3 нэр үг үүсгэнэ үү: БӨГӨХ, МЭДЭХ, БАРИЛЦАХ, ШАХАХ.

Хүлээн авсан үгсийг R.p, D.p, P.p., T.p.

(Сургалтын материалын эзэлхүүнээр ялгах)
Туслах үгсийг сонго, бууралтыг заа.
1-р түвшин - нэр үгийг ганц тоо, R.p, V.p хэлбэрт оруулах;
2-р түвшин - нэр үгийг ганц тоонд оруулах, R.p., V.p., D.p.,
3-р түвшин - нэр үгийг ганц тоонд оруулах, R.p., V.p., D.p., T.p., P.p.

K - Үгүй 8

(Хүндрэл, бүтээлч байдлын түвшингээр нь ялгах)

1-р түвшин - Хүмүүсийг илэрхийлэх үгсийг толь бичгээс олж, R.p., P.p.-д оруулаарай.
2-р түвшин – Хүмүүсийг илэрхийлэх үгсийг толь бичгээс олж R.p-д оруулна уу. болон P.p. .
Нэмэлт үгийг олж, сонголтоо тайлбарла (зорчигч - давхар гийгүүлэгч).
3-р түвшин - Олоорой толь бичгийн үгс, хүмүүсийг тэмдэглэж, R.p-д оруулах. болон P.p.
Үгсийг хоёр бүлэгт хувааж, шийдлээ тайлбарла.

Хүмүүсийн мэргэжил.

Хүмүүсийн нэрс.

Цэрэг, оюутан, нөхөр, оюутан, багш гэсэн үгсийн синонимыг олоорой.

K-#9

(Хүндрэлийн түвшнээр ялгах)

1-р түвшин
Үүнийг бичиж, хаалт нээнэ үү. Онцлон тэмдэглэж, төгсгөлийг тодруулж, бууралт, жижиг үсгийг тодорхойлно.

тухай ярих (үлгэр, үлгэр), бичих (тэмдэглэлийн дэвтэр, дэвтэр), усан онгоцоор явах (завь, уурын хөлөг), усанд сэлэх (гол, нуур), ойролцоо уулзах (газебо, хөлөг онгоцны зогсоол), амрах (тосгон, хуаран), уулзах ойролцоо (газебо, хөлөг онгоцны зогсоол), уралдсан (машин, морь), ярих (үйл явдал, амьдрал).

2-р түвшин
Нэр үгийг гурван баганад бичиж, онцлон тэмдэглэж, төгсгөлийг тодруулж, тохиолдлыг заана уу. (1-р түвшний даалгаврын үгс).

3-р түвшин
Алдаа дутагдлаа олж засч, шалгалтын үгийг хаалтанд бичиж, төгсгөлийг нь тодруулж, онцлон тэмдэглэж, тохиолдол, бууралтыг тодорхойлно.

Үлгэр, үлгэрийн тухай ярих; тэмдэглэлийн дэвтэр, дэвтэр дээр бичих; завин дээр, усан онгоцоор явах;
Гол мөрөн, нууранд сэлж ...; gazebo, хөлөг онгоцны зогсоолын ойролцоо уулзах; тосгонд, хуаранд амрах; машин, морин дээр уралдсан; үйл явдал, амьдралын тухай ярих.

Сэдвийн үндсэн тодотгол:

“Нэр үгийн тодотголгүй төгсгөлийг зөв бичих”

К-#10 (хүндрэлийн зэргээр ялгах)

1-р түвшин
Нэр үгийн бууралт, тохиолдолыг тодорхойл. Төгсгөлүүдийг сонгоно уу.

Бийргүй, дусал дуслаар, тэнгэрээс, голын тухай, найзынхаа араас..., царс төгөлд, эрдэнэ шишийн чихэнд, ойн дээгүүр, уулын дэргэд, хаалганы доор, найзынхаа ээжийн тухай, наранд, авга ахдаа.

2-р түвшин.
Хуулбарлах, төгсгөл оруулах, тодруулах, нэр үгийн бууралт, жижиг тоог тодорхойлох.

Цистгүй..., дусал дуслаар..., тэнгэрээс..., голын тухай..., найзынхаа дараа..., царс ой руу..., чихэнд..., дээр ойд..., толгод дээр..., хаалганы доор..., нөхөрт..., эхийн тухай......, наран дээр..., авга ахад... .

3-р түвшин.
Нэр үгийг угтвар үгтэй зөв тохиолдолд оруулна уу.
Brush - R.p., drop - D.p., гол - P.p., (дараа) найз - R.p., царс төгөл - D.p.,
Колос - П.п., ой - П.п., толгод - Д.п., хаалга - Р.п., нөхөр - П.п., ээж - П.п.,
Ээж - Р.п., нар - П.п., авга ах - Р.п., авга ах - П.п.

K - №11

1-р түвшин
Эдгээр үгсийг ашиглан өгүүлбэр зохиох; Нэр үгийн хувьд төгсгөлийг тодруулж, хасах болон жижиг үсгийг заана уу.

а) араас нар гарч, үүл;
б) дээр, аялал, залуус, -аас, буцаж ирсэн, Калуга;
в) дээр, анчид, зах, ойролцоо, амарсан, хөлөг онгоцны зогсоол, ой.

Нэмэлтүүдийг олоорой.

2-р түвшин
Эдгээр үгсийг ашиглан дутуу төгсгөлүүдийг оруулан өгүүлбэр зохио.
Нэр үгийн бууралт, тохиолдолыг заана уу.

а) араас нар гарч, үүлс ...;
б) дээр, аялал ..., залуус, ирсэн, буцаж ирсэн, Калуга ...;
в) дээр, анчид, зах ..., ойролцоо, амарсан, хөлөг онгоцны зогсоол ..., ой ....

Өгүүлбэр үүсгэхэд шаардлагатай бүх үгс байна уу?
Нэмэлтүүдийг олоорой. Үүний утгыг бидэнд хэлээрэй.

3-р түвшин
Эдгээр үгсийг ашиглан өгүүлбэр зохиож бичээрэй. Угтвар үг ашиглан нэр үгийг зөв тоо, том үсгээр бич.

a) нар, үүл (ганц бие, R.p.), харав;
б) залуус, аялал (ганц тоо, R.p.), буцаж ирсэн, Калуга (ганц тоо, D.p.)
в) анчид, зах (ганц, P.p.), амрах, хөлөг онгоцны зогсоол (ганц, R.p.), ой (ганц тоо, R.p.).

Өгүүлбэр үүсгэхэд шаардлагатай бүх үгс байна уу?
Сонирхолтойг нь олоорой. Үүний утгыг бидэнд хэлээрэй. Марина гэдэг үгтэй ижил сэдвээр үгсийг сонго.

Нэр үгийн тодотголгүй төгсгөлийг шалгана уу. Нэр үгийн тодотголгүй төгсгөлийг зөв бичих

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Үзүүлэнгийн агуулгыг үзэх "Нэр үгийн өргөлтгүй төгсгөл"

Ерөнхий мэдээлэл

Бууралт гэж юу вэ? Бууралтын төрлүүд

Нэр үгийн ганц тоон төгсгөл

1-р бууралтын нэр үг

2-р бууралтын нэр үг

3-р бууралтын нэр үг

Нэр үгийн өргөлтгүй төгсгөл

Олон тооны нэр үг

Олон тооны амьгүй нэр үг

Олон тооны хөдөлгөөнт нэр үгс

Татаж болохгүй үгс (нэр үг)

Анхаарна уу

Үзүүлэнгийн агуулгыг үзэх
"Нэр үгийн өргөлтгүй төгсгөл"