Таны эргэн тойрон дахь ертөнцөөс юу зурах вэ. Амьтны тухай хүүхдийн үлгэрүүд

Манай гэр бүлд муур байдаг. Түүнийг Масик гэдэг. Тэр удахгүй нэг нас хүрнэ. Тэр яг л манай гэр бүлийн гишүүн юм. Бид оройн хоолонд суухад тэр яг тэнд байна. Тэр ширээний бүтээлэгийг сарвуугаараа цохиж, хоол асууна. Энэ нь инээдтэй харагдаж байна. Тэр загас, талханд дуртай. Би түүнтэй тоглоход тэр бас дуртай. Мөн өдрийн цагаар гэртээ хэн ч байхгүй бол тагтан дээр наранд шарна. Масик надтай эсвэл түүний эгч Кристинатай унтдаг.

Би түүнд маш их хайртай.

Тымин Антон, 2-р анги, Белгород хотын 11-р сургууль

Зар сурталчилгаа

Би гэртээ өдтэй тэжээвэр амьтантай - Кеша тоть. Тэр хоёр жилийн өмнө манайд ирсэн. Одоо тэр хэрхэн ярихаа мэддэг бөгөөд хүмүүстэй маш итгэлтэй байдаг. Миний тоть маш хөгжилтэй, ухаалаг, авъяастай.

Би түүнд маш их хайртай, түүнд байгаадаа маш их баяртай байна.

Варфоломеева Екатерина, 2-р анги, Белгород хотын 11-р сургууль

Миний найз

Ээж бид хоёр зах дээр очоод зулзага аваад гэртээ авчирсан. Тэр хаа сайгүй нуугдаж эхлэв. Бид түүнийг Тишка гэж нэрлэсэн. Тэр өсч том болоод хулгана барьж эхлэв. Бид удалгүй муур гэдгийг олж мэдсэн бөгөөд одоо бид зулзага хүлээж байна.

Белевич Ксения, 2-р анги, Белгород хотын 11-р сургууль

Миний яст мэлхий

Би гэртээ бяцхан яст мэлхий амьдардаг. Түүнийг Дина гэдэг. Бид түүнтэй хамт зугаалахаар явна. Тэр гадаа шинэхэн өвс иддэг. Дараа нь би гэртээ авчирдаг. Тэр орон сууцны эргэн тойронд алхаж, харанхуй булан хайж байна. Түүнийг олоод нэг хоёр цаг унтдаг.

Би түүнд гал тогооны өрөөнд хооллохыг зааж өгсөн. Дина алим, байцаа, дэвтээсэн талх, түүхий маханд дуртай. Долоо хоногт нэг удаа бид яст мэлхийг саванд угаана.

Энэ бол миний яст мэлхий.

Мирошникова София, 2-р анги, Белгород хотын 11-р сургууль

Миний дуртай туулай

Би жаахан туулайтай. Тэр үнэхээр хөөрхөн, жижигхэн улаан нүдтэй. Тэр бол дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй! Би түүнийг анх хараад гоо үзэсгэлэнгээс нь харцаа салгаж чадсангүй.

Туулай надаас хэзээ ч зугтдаггүй, харин ч эсрэгээрээ намайг харангуутаа шууд л миний гарт тэврүүлэхийг гуйдаг. За яг л миний дүү шиг! Тэр их ухаантай. Өвс, эрдэнэ шиш идэх дуртай.

Би туулайдаа хайртай!

Бобылев Денис, 7 настай

Китти Самик

Би гэртээ ямар ч амьтангүй, гэхдээ миний найз муур Самсон тосгонд эмээтэйгээ амьдардаг. Сайхан, сэвсгэр, цээжин дээр цагаан толботой хар.

Ихэнхдээ байшинг нохой хамгаалдаг бөгөөд эмээгийн маань хамгаалагч нь Самик юм. Эхлээд тэр бүх хулганыг бүх саравчнаас гаргаж, хонгилоос гаргав. Тэгээд хэдэн жилийн турш ганц ч хулгана байхгүй! Гэхдээ энэ нь бүгд биш юм. Тэр бусдын муур, нохойг цэцэрлэг, цэцэрлэг, хашаанд оруулахыг зөвшөөрдөггүй бөгөөд энэ нь эмээнд минь тусалдаг! Хэн нэгэн байшинд ойртож байсан ч Самик чангаар мяавлаж эхэлдэг бөгөөд эмээ нь танихгүй хүн ирснийг аль хэдийн мэдсэн!

Эмээ хамгаалагчдаа сүү, загас, хиамаар эрхлүүлдэг. Эцсийн эцэст тэр маш ухаалаг юм! Тэр үүнийг хүртэх ёстой!

Байдиков Владислав

Намайг бага байхад бид хойд зүгт Ноябрск хотод амьдардаг байсан. Ээж, аав бид хоёр захаас хоёр туулай худалдаж авсан. Нэг нь цагаан, нөгөө нь саарал байв. Би үнэхээр аз жаргалтай байсан! Бид тэдэнд хоол хүнс худалдаж авсан. Тэд тагтан дээрх торонд амьдардаг байв. Би тэдэнд өдөр бүр лууван, байцаа өгч, торыг нь цэвэрлэж байсан. Би туулайнд үнэхээр хайртай, тэдэнтэй тоглодог байсан.

Бид хойд зүгт явахдаа холын замд туулай авч чадаагүй. Тэд үхэх вий гэж айж байсан. Ээж тэдэнтэй хамт миний зургийг авсан. Би тэдний тухай байнга бодож, санаж байна.

Еремеева Сабина, 7 настай, 2 "А" анги, Белгород хотын 11-р сургууль

2-р ангийн 1-р ангийн ажлын номноос хүрээлэн буй ертөнцийн тухай GDZ, зохиогчид Плешаков А.А. болон Новицкая М.Ю. - Энэ хуудсан дээр хэтийн төлөвийн хөтөлбөрийг толилуулж байна. Тэд таны гэрийн даалгаврыг бэлтгэхэд тусална гэдэгт найдаж байна.

Хүрээлэн буй ертөнц дэх GDZ - 2-р анги - ажлын ном - 1-р хэсэг - зохиогчид: Плешаков А.А. болон Новицкая М.Ю.

Орчлон ертөнц, цаг хугацаа, хуанли

Хуудас 3 — 5 — Бид Оросын ард түмний нэгдэл юм

1. Хавсралтаас Оросын зарим ард түмний хувцас өмссөн хүмүүсийн дүрсийг хайчилж ав. Дүрсүүдээс хөгжилтэй дугуй бүжиг хий. Хэрэв та алдаж байгаа бол сурах бичгийг хараарай.

Төв хэсэгт өөрийн мэддэг Оросын бусад ард түмний нэрийг бич.

2. Сурах бичиг дээрх газрын зургийг хар. 4-5. Үүн дээр байгаа хэсгийн нэрийг олоорой Оросын Холбооны Улс, чи хаана амьдардаг вэ. Өгүүлбэрийг энэ гарчигтай гүйцээнэ үү:

би-д амьдарч байгаа Москва муж .

3. Оросын янз бүрийн хэсгүүдийн нэгдлийг ид шидийн цэцэг хэлбэрээр төсөөлөөд үз дээ. Түүний нэг дэлбээ дээр ОХУ-ын нутаг дэвсгэрийнхээ нэрийг сайхан бичээрэй.Урт нэрийг үгийн эхний үсгээр товчилж болно, Жишээлбэл, Ямало-Ненец. автономит муж- Ямало-Ненецийн автономит тойрог.

Цэцгийн бусад дэлбээнүүд дээр гэр бүл, найз нөхдийнхөө амьдардаг Оросын хэсгүүдийн нэрийг бич.

4. Баримт бичигт Оросын Холбооны Улс гэдэг нэрийг заримдаа хэрхэн товчилдог болохыг ахмадуудаасаа олж мэд эсвэл өөрөө тааварлаарай.

Хариултаа бичнэ үү: RF .

5. Энэ бол таны бүгд найрамдах улсын (бүс нутаг, нутаг дэвсгэр, дүүрэг, хот, тосгон) хамгийн сонирхолтой зүйлсийн тухай өгүүлэх гэрэл зураг, зураг эсвэл шүлэгт зориулсан хүрээ юм. Ахмадуудтайгаа хамт дурсгалын зүйл болгон хийцгээе.

Москва дахь Улаан талбай

Бид бол орчлон ертөнцийн оршин суугчид

Хуудас 6 - 7

1. Та эргэн тойрныхоо ертөнцийг биширч байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Хоёр зураг зурах. Та яагаад эдгээр тодорхой зургийг хийхийг хүсч байгаагаа (амаар) тайлбарла.

Тодорхойлолтыг бичнэ үү.

Орчлон ертөнц бол бүхэл бүтэн ертөнц: одод, гаригууд, хиймэл дагуулууд.

3. Тайлбараас огторгуйн биетүүдийг олж, тэдгээрийн нэрийг хайрцагт бич.

Гэрэл цацруулдаг халуун селестиел биетүүд - 6 үсэг.

Одод

Хүйтэн тэнгэрийн биетүүд. Нарыг тойрох. Тэд өөрсдийн гэрлийг ялгаруулдаггүй - 7 үсэг.

ГАРАГЧУУД

Хүйтэн тэнгэрийн биетүүд. Орбитын гаригууд - 8 үсэг.

ХИЙСЛЭГЧДҮҮД

4. Сурах бичиг эсвэл өөрөө ашиглан гаригуудын нэрийг шошго.

Манай "сансрын хөлөг" - Дэлхий

Хуудас 8 - 9

1. Та дэлхийг хэрхэн төсөөлдөг вэ - манай " сансрын хөлөг"? Зурах.

Дэлхий бол бидний сансрын хөлөг юм

2. Текстийн хоосон зайг бөглөнө үү.

Бидний эргэн тойронд харж буй дэлхийн гадаргууг гэж нэрлэдэг тэнгэрийн хаяа . Энэ гадаргуугийн хил хязгаарыг нэрлэдэг тэнгэрийн шугам .

3. Диаграммууд дээр давхрагын хажуу талыг тэмдэглэ. Сурах бичгийг ашиглан 1-р схемийг бөглөнө үү. Үүнийг далдуу мод эсвэл цаасаар бүрхээрэй. 2-р диаграммыг өөрөө бөглөж, дараа нь өөрийгөө туршиж үзээрэй.

4. Практик ажил"Луужин".

1) Луужинг авч үзье. Түүний бүтцийг судлахын тулд зургийг ашиглана уу. Луужингийн хэсгүүдийг үзүүлж, нэрлэ.

*Картушка бол тэнгэрийн хаяаны хажуу талыг харуулсан дугуй хэлбэртэй (хуваатай хавтан) юм.

2) Бүх зааврыг дагаж, тэнгэрийн хаяаны талыг тодорхойлно.

Луужинг хэрхэн ашиглах вэ- Луужинг хавтгай хэвтээ гадаргуу дээр байрлуул. - Хамгаалалтын бариулыг татаж, сум зогсох хүртэл хүлээнэ үү. - Сумны цэнхэр төгсгөл үсэгтэй таарч байхаар луужингаа эргүүл ХАМТ, ба улаан - Y үсэгтэй. Дараа нь бүх үсэг нь тэнгэрийн хаяаны хажуугийн чиглэлийг заана. - Ажлаа дуусгаад сумаа гал хамгаалагч дээр тавь.

3. Ширээний компьютер дээрээ үндсэн чиглэлийг харуулсан тэмдгүүдийг байрлуул.

4. Үүнийг бөглөнө үү.

Луужин- Энэ бол тэнгэрийн хаяаны талыг тодорхойлох төхөөрөмж юм.

5. Кроссворд таавар шийд.

Дэлхийн загвар ( бөмбөрцөг).
Манай гаригийн хамгийн хойд цэг (Хойд туйл).
Хамгийн өмнөд цэгманай гараг (Өмнөд туйл).
Дэлхий дээрх өргөн уудам усны хэмжээ ( далай).
Бүх талаараа усаар хүрээлэгдсэн асар том газар нутаг ( тивүүд).

6. Бөмбөрцөг эсвэл өөрийгөө ашиглан тивүүдийн контурын дагуухыг тодорхойл. Тивүүдийн нэрийг бич.

Цаг хугацаа

Хуудас 12 - 13

1. Өнгөрсөн, одоо, ирээдүйг харуулсан зураг-тэмдэгтүүдийг гаргаж ирээрэй. Та яагаад эдгээр тодорхой зургийг хийхийг хүсч байгаагаа (амаар) тайлбарла.

2. Хэмжих нэгжийг өсөх дарааллаар дугаарлана.

Цагийн аль нэгжийг цаг, алийг нь хуанлигаар тодорхойлж болохыг бодоорой.

Цагаар та тодорхойлж болно: цаг, минут, секунд. Хуанли ашиглан та дараахь зүйлийг тодорхойлж болно: жил, сар, долоо хоног, өдөр.

3. "Цаг" практик ажил.
1) Цагийг хар. Тэдний бүтцийг судлахын тулд зургийг ашиглана уу. Цагны хэсгүүдийг харуулж нэрлэ.

2) Сумны хөдөлгөөнийг ажигла. Аль нь "хамгийн хурдан", аль нь "хамгийн удаан" вэ?

Цагны хамгийн хурдан гар бол хоёр дахь гар юм. Цагны хамгийн удаан зүү бол цагийн зүү юм.

Багш хэзээ дохио өгөхийг цагаар тодорхойлно. Цагаа бичнэ үү.

Хугацаа: 10 цаг 20 минут 32 секунд.

3) Цагны загвар дээр өөр өөр цагийг тохируулж, тэдгээрийг тодорхойлно. Энэ цагийг сумаар харуул.

Цагийн зүүн: 12 цаг 39 минут. Цагийн төвд: 5 цаг 20 минут. Цагийн баруун талд 11:00 байна.

4) Үүнийг бөглөнө үү.

Цаг бол цагийг хэмжих хэрэгсэл юм.

Өдөр ба долоо хоног

Хуудас 14-15

1. Өдөр, шөнийн өөрчлөлтийн үлгэрийн тайлбарыг дагалдан зураг зур.

2. Хэрэглээний хэсгүүдийг хайчилж, applique диаграммыг угсарна.

3. Сурах бичиг эсвэл өөрөө ашиглан тодорхойлолтыг бич.

Өдөр бол нэг нар мандахаас нөгөөд шилжих цаг юм.

4. Долоо хоногийн өдрүүдийг тоогоор бич зөв дараалал, Даваа гарагаас эхэлнэ.

5. Ням гарагт танай гэр бүлд болсон сонирхолтой үйл явдлуудыг санаарай. Тэдний нэгний тухай түүх бич.

Нэг ням гаригт бид гэр бүлээрээ байгальд явлаа. Бид резинэн завь, майхан болон бусад кемпийн хэрэгслийг авч явдаг. Бид өдөржингөө цэвэр агаарт аав, ээжтэйгээ загасчлахдаа загасны шөл хийж өгдөг. Гайхалтай өдөр байлаа.

Миний долоо хоног

Хуудас 16 -17

Долоо хоногийн дотор өөрийнхөө амьдралын тухай гэрэл зургийн түүх зохио. Зурган дээр тайлбар бичээрэй. Өнгөрсөн долоо хоногт хэрхэн үнэлгээ өгсөн, яагаад гэдгийг бич.

Хөлбөмбөг Миний долоо хоног сайхан байлаа. Сургуулиасаа олон шинэ, сонирхолтой зүйл сурч, амралтын өдрөө сайхан амарсан.

Сар, жил

1. Хавсралтаас эд ангиудыг хайчилж, хавсралтын диаграммыг угсарна.

2. Сарыг нэг сарын турш ажигла. Шинэ сар, сарны "өсөлт", тэргэл сар, "хөгшрөлт" -ийг харахыг хичээ. Сар ямар харагдахыг зур өөр өөр өдрүүд. Зургийн доор ажиглалт хийсэн огноог бичнэ үү.

Сарны үе шатууд: "өсөн нэмэгдэж буй" сар, бүтэн сар, "хөгшрөх" сар, шинэ сар

3. Сарны дүр төрх өөрчлөгдөх тухай үлгэрийн тайлбараа дагалдан зур.

4. Сурах бичиг эсвэл өөрөө ашиглан тодорхойлолтыг бич.

Жил- Энэ бол Дэлхий Нарыг тойрон бүрэн эргэлт хийх цаг юм.

5. Нэгдүгээр сараас эхлэн саруудыг зөв дарааллаар нь дугаарлана.

Улирал

Хуудас 20-21

1. Дөрвөн улирлын бэлгэдлийн зургийг гаргаж ир. Хавраас эхлээд тэдгээрийг зөв дарааллаар зур. Улирлын нэрийг бич.

2. Хавсралтаас эд ангиудыг хайчилж, хавсралтын диаграммыг угсарна.

3. Улирал солигдох тухай үлгэрийн тайлбарыг дагалдан зураг зур.

4. Тодорхойлолтыг бичнэ үү.

Байгалийн үзэгдэл бол байгальд тохиолддог бүх өөрчлөлт юм.

5. Улирлын үзэгдлийн 2-3 жишээг хэл.

Хаврын үзэгдлүүд: цас хайлах, үер, дусал. Зуны үзэгдлүүд: солонго, мөндөр, аянга. Намрын үзэгдлүүд: манан, бороо, налуу. Өвлийн үзэгдлүүд: цас орох, цасан шуурга, цасан шуурга. талаар дэлгэрэнгүй уншина уу байгалийн үзэгдлүүднийтлэлийг уншина уу: байгалийн үзэгдэл.

Цаг агаар

Хуудас 22 - 23

1. "Термометр" практик ажил.

1) Гэрэл зураг, ажлын номны текстийг ашиглан гаднах термометрийн бүтцийг судал. Үндсэн хэсгүүдийг үзүүлж, нэрлэ.

Термометрийн гол хэсгүүд нь шингэнээр дүүргэсэн шилэн хоолой ба масштаб (хуваатай хавтан) юм. Хуваарийн хуваалт бүр нэг градусыг илэрхийлнэ. Хэмжээний дунд та тэгийг харна. Энэ нь дулааны хэм, хүйтэн жавар хоорондын хил юм. Термометрийн хоолой дахь шингэний баганын төгсгөл нь градусын тоог заана.

2) Термометрийг харьцуулах: гудамж, өрөө, ус, эмнэлгийн. Тэдний ижил төстэй болон ялгаатай талууд юу вэ?

Төрөл бүрийн термометрүүдийн ижил төстэй байдал нь тэдгээрийг бүгдийг нь температурыг хэмжихэд ашигладаг. Төрөл бүрийн термометрийн ялгаа нь тэдгээрийн хэрэглээний талбар, мөн масштаб дээр тэмдэглэгдсэн температурын мужид оршдог.

3) Температурыг хэрхэн бүртгэж байгааг уншиж, дасгал хий.

Дулааны градусын тоог "+" тэмдгээр, хярууны градусын тоог "-" тэмдгээр бичнэ. "Зэрэг" гэсэн үгийн хажууд жижиг тойрог байрлуулсан.

Жишээ нь +10, -10. Хэрэв эмнэлгийн термометр нь +37-аас дээш температурыг харуулсан бол тухайн хүн өвчтэй байна.

Тоогоор бичнэ үү:

Арван хэм дулаан - +10 ° C арван хэм хүйтэн - -10 ° C 0 ° C - 0 ° C 6 хэмээс дээш - + 6 ° C зургаан хэм хүйтэн - -6 ° C

Үүнийг үгээр бичнэ үү:

5 ° C - Цельсийн таван хэм. -7°С - долоон градус хүйтэн байна.

4) Тохирох термометрийг ашиглан агаар, ус, биеийн температурыг тодорхойлно. Хүснэгтийг бөглөнө үү.

5) Тодорхойлолтыг бичнэ үү.

температурыг хэмжих төхөөрөмж юм.

Хуудас 24 - 25

2. Гэрэл зураг дээр цаг агаарын ямар үзэгдлийг харуулсан бэ? Гарын үсэг зурах.

Ажигласан үзэгдлээ тэмдэглэ (тойрог бөглөнө үү).
3. Цаг агаарын үзэгдлийг харуулахын тулд тэдгээрийг ашигладаг уламжлалт шинж тэмдэг. Тэднийг хараад зурж сур.

4. Сурах бичиг эсвэл өөрөө ашиглан тодорхойлолтыг бич.

Цаг агаарагаарын температур ба хур тунадас, салхи, үүлэрхэг байдлын хослол юм.

Хуанли - цаг хугацааны хамгаалагч, санах ойн хамгаалагч

Хуудас 26 - 27

1. Урагдсан хуанлийн хуудсыг хэрхэн байрлуулсан талаар авч үзье. Түүний жишээн дээр баруун талд байгаа "Миний төрсөн өдөр" хуанлийн хуудсыг зохио.

Хуанлийн арын хуудсанд өөрийнхөө тухай яриа үүсгэ.

2. Хуанлийн дугуйны голд улирлын нэрийг бич. Тойргийн хэсэг бүрийг улаан шугамаар тодруулсан тохирох өнгөөр будна. Яагаад эдгээр өнгийг улирал бүрээр сонгосноо (амаар) тайлбарла.

3. Хуанлийн тойргийг ашиглан таны хайртай хүмүүсийн төрсөн өдөр аль сард тохиож байгааг тодорхойл. Тэдний нэрийг хайрцагт бич. Мөн тойрог дээр гэр бүлийн амралтын тоог заана.

4. Оньсого таавар. Хариултуудыг бичнэ үү. Хариултуудыг хавсралтаас шалгана уу.

Арван хоёр ах дүүс өдрүүд ирж, тэр өөрөө явлаа. Тэд бие биенээ дагадаг, (Урдаг хуанли) Тэд бие биенээ өнгөрөөгүй. (сар)

Хуанлийн улаан өдрүүд

Хуудас 28 - 29

1. Баярын тэмдэг гаргаж ирээрэй. Хүрээнд зур.

	6-р сарын 12 - Оросын өдөр
	8-р сарын 22 - ОХУ-ын Төрийн далбааны өдөр
	Есдүгээр сарын 1 бол мэдлэгийн өдөр юм
	10-р сарын 5 - Олон улсын багш нарын өдөр
	11-р сарын 4 - Өдөр үндэсний эв нэгдэл
	12-р сарын 12 - ОХУ-ын Үндсэн хуулийн өдөр
	1-р сарын 1 - Шинэ он
	2-р сарын 23 - Эх орон хамгаалагчдын өдөр
	Гуравдугаар сарын 8 - Олон улсын эмэгтэйчүүдийн эрхийг хамгаалах өдөр
	5-р сарын 1 - Хавар, хөдөлмөрийн өдөр
	5-р сарын 9 - Ялалтын өдөр

2. Хуанлийн улаан өдрүүдийн аль нэгнийх нь баярыг тэмдэглэж буй зургийг (өөрийн сонголтоор) сонгож, наа. Үүний тайлбарыг гаргаж ирээрэй. Та сэтгүүлээс авсан гэрэл зургуудыг ашиглаж болно.

Ардын хуанли

Хуудас 30 - 31

1. Ардын тэмдгүүдийг уншина уу.

Хэрэв дуу хоолой хол сонсогдвол - сайн цаг агаар; Хэрэв хоолой нь газарт ойрхон сонсогдвол бороо орно. (Чуваш тэмдэг).
Толгойн үс чинь нойтон зөөлөн болж байвал бороо орно. (Сербийн тэмдэг).

Эдгээр үзэгдлийг ажиглахад ямар мэдрэхүй тусалдаг вэ? Амаар хариулах.

Сонсгол, хүрэлцэх эрхтнүүд нь тайлбарласан үзэгдлийг ажиглахад тусалдаг.

2. Ажиглалтын үндсэн дээр өөрийн бүс нутгийн ард түмний аяны талаархи шинж тэмдгүүдийг бич.

a) дэлхий дээрх үзэгдлийн ард амьгүй байгаль:

Нарны туяа борооны зүг бөөнөөрөө урсдаг.
Хэрэв одод манан дунд байвал бороо орно гэсэн үг.
Нар халуу шатаж, байгаль тайвширч, аадар бороо ороход хүргэж байна.
Хэрэв 10-р сард одод тод байвал цаг агаар сайхан байна гэсэн үг.
Үүл ховор байвал цэлмэг, бага зэрэг хүйтэн байх болно.

б) ургамлын хувьд:

Өглөө өвс өтгөн шүүдэртэй байвал өдөр сайхан болно.
Хэрэв хавар хус мод шүүсээр дүүрэн байвал бороотой зун хүлээх хэрэгтэй.
Дулаан өвлийн улиралд sorrel сайн ургац хураах.
Хүйтэн цаг агаарт шувууны интоор цэцэглэдэг.
Хэрэв нартай өдөр данделоны баг цэцэг гэнэт багасч эхэлбэл байгаль бороо ороход бэлдэж байна.

в) амьтдын зан байдал:

Удаан орсон борооны үеэр нугас, тахиа сүргээрээ цуглардаг.
Хар салхи шуургыг тэсэн ядан хүлээж дээвэр дор нуугдана.
Хэрэв муур чихнийхээ ард маажиж байвал цас, бороо орж байна гэсэн үг.
Хонь, хонь хоёр магнайгаа тулгавал хүчтэй салхи болно.
Туулай хүн төрөлхтний амьдрах орчинд ойртож байна - хатуу ширүүн өвөл.

Жилийн туршид эдгээр тэмдгүүдийн зөв эсэхийг шалгахыг хичээ.

3. Оросын ард түмний эртний хуанлиг авч үзье. Тэд танд цаг хугацаа өнгөрөхөд хэрхэн тусалж байгааг (амаар) тайлбарлахыг хичээ.

Мамонт ясаар хийсэн орос календарьшувууд хэзээ ирж, хэзээ цуглуулж, хэзээ ан хийж эхлэхийг мэдэхийн тулд байгалийн чухал үйл явдлуудыг хянах боломжтой болгосон. Нэмж дурдахад энэ нь нар, сарны хуанлийн прототип байсан юм. Хуанли дээр тэмдэглэгдсэн мөрүүдийг ашиглан бидний өвөг дээдэс жилийн цаг, амралтын өдрүүд, ургац хураах цаг гэх мэтийг тодорхойлсон. Эвенки ард түмний модон хуанлимөн хянахыг зөвшөөрсөн чухал үйл явдлууд, зан үйлийн цаг, хуанли дээр тэмдэглэгдсэн цэгүүдийн дагуу амралтын өдрүүд.

4. Эзгүй арал дээр амьдардаг гэж төсөөлөөд үз дээ. Жилийн өдөр, долоо хоног, сарыг тоолоход туслах төхөөрөмж зохион бүтээгээрэй. Энэ төхөөрөмжийн диаграммыг зур.

Эзгүй арал дээр жилийн өдөр, долоо хоног, сарыг тоолох төхөөрөмж бүтээх тийм ч олон зүйл байдаггүй. Энэ нь зангилааны тусламжтайгаар жилийн өдөр, долоо хоног, сарыг тоолж болох олс байж болно.

Экологийн хуанли

Хуудас 32 - 33

1. Сурах бичгээс олж, тодорхойлолтыг бич.

2. “Манай ид шидийн ногоон байшин” сэдвээр зураг зур.

3. Сурах бичгийн текстийг ашиглан байгаль орчны өдрүүдийн огноог хүснэгтэд бич. Зураг-тэмдэгтүүдийг гаргаж ирээд хүснэгтэд зур.

Хуудас 36. Намар.

Намрын сарууд

1. Эхний баганад эртний Ромын хуанли дахь намрын саруудын нэрийг чангаар унш. Тэдний дууг намрын саруудын орчин үеийн орос нэрсийн дуу чимээтэй харьцуул. Хоёр дахь баганад орос нэрийг бичнэ үү. Тэдний гарал үүслийн талаар амаар дүгнэлт гарга.

2-р баганад бид дээрээс доошоо бичнэ: 9-р сар 10-р сар

Ахмад настангуудаасаа олж мэдээд гурав дахь баганад намрын саруудын нэрийг нутгийнхаа ард түмний хэлээр бичээрэй.

3-р баганад бид дээрээс доошоо бичнэ: howler monkey

2. Намрын саруудын нэрсийг өөрийн нутгийн ард түмний хэлээр бичнэ үү.

а) амьгүй байгалийн үзэгдлүүдтэй: борооны хонх, хашгирах, шавар шувуу, гунигтай, гаслах.

б) амьд байгалийн үзэгдлүүдтэй: навчит, навч унах.

в) хүмүүсийн бэрхшээлтэй: талхчин, хуримын цэцэрлэгч, скитчин, навч таслагч.

3. Орос бол агуу. Тиймээс бид зуныг үдэж, намрыг угтдаг өөр цагмөн нэгээс олон удаа. Танай нутгийн ард түмний эртний хуанлийн дагуу намрын ирэх огноог бич.

Хариулт: Орос улсад зун 9-р сарын 1-нд (намрын ирэх орчин үеийн огноо), 9-р сарын 14-нд (хуучин хэв маягийн дагуу намрын ирэлт), 9-р сарын 23-нд (Москва мужид намрын тэгшитгэлийн өдөр гэж тооцогддог байв. намар эхлэх өдөр).

4. Зургийн тайлбараас сонгох боломжтой: алтан намар; уйтгартай цаг - нүдний сэтгэл татам байдал; тосгонд намар; намар Москва; өвөл хүлээж байна.

хуудас 38-39. Амьгүй байгаль дахь намар.

1. Намрын нарны байрлалыг харуулсан диаграммыг тэмдэглэ. Сонголтоо (амаар) тайлбарла.

Хоёр дахь диаграммыг тэмдэглэе. Үүн дээр намрын шинж тэмдгүүд байдаг (бороо, навчис унах, нар газраас доош буух).

Ойлгохын тулд: Дэлхий нарыг тойрон эргэдэг бол дэлхийн тэнхлэг үргэлж тэгш хазайдаг. Тэнхлэг нь нар руу хазайсан үед газартай харьцуулахад өндөр харагддаг, "шууд дээгүүр", туяа нь "босоо" унадаг бөгөөд жилийн энэ цагийг зун гэж нэрлэдэг. Дэлхий нарыг тойрон эргэх үед тэнхлэг нь түүнтэй харьцуулахад шилжиж, нар дэлхийтэй харьцуулахад доошоо бууж байгаа мэт санагддаг. Түүний цацраг нь дэлхий дээр ташуугаар тусдаг. Намар ирж байна.

2. Сурах бичгийн эх бичвэрийг ашиглан амьгүй байгаль дахь намрын үзэгдлийн жагсаалтыг гарга.

Хариулт: хяруу, хяруу, бороо, манан, намрын тэнцэл, хөлдөлт.

3. Огноог бичнэ үү.

хуудас 40-41. Намрын тэгшитгэлийн үеэр ардын баяр.

Амур мужийн Нанай анчдын уламжлалт хувцас нь бор, улаан, ягаан, ягаан өнгийн хослол юм. цэнхэр цэцэг. Аяга нь алтан өнгөтэй, будсан байдаг.

Камчаткийн цаа буга маллагчид цаа бугын арьсаар хийсэн хувцас, гутал өмсдөг, ихэвчлэн бор эсвэл саарал өнгийн бүх сүүдэртэй, цайвар үстэй.

Х.42-43. Намрын одтой тэнгэр.

1. Сурах бичигт байгаа зургуудыг ашиглан баавгай, хунгийн дүрсийг авахын тулд оддыг холбоно. Зүүн талын зурган дээр Big Dipper-ийн хувиныг тодруул.

Хариултыг зургаас харна уу.

2. Өөртөө зориулж зураг зур үлгэрийн түүходтой тэнгэрт том баавгай хэрхэн гарч ирсэн тухай.

Үлгэрийн түүх: Нэгэн өдөр баавгайн бамбарууш зөгийн балаар хооллохыг хүсч, үүрийг устгахаар мод өөд авирав. Мөн ойн зөгий уурлаж, баавгайн бамбарууш руу дайрч, хатгаж эхлэв. Бяцхан баавгай модны өөдөөс улам өндөрт авирч эхлэв. Эх баавгай үүнийг хараад, баавгайн бамбаруушийг аврахаар яаран, мөн модонд авирч, түүнийг дагаж модны орой дээр гарав. Хүүгээ нөмөрч, зөгий улам хатгана. Зөгий надад хүрэхгүйн тулд би бүр ч өндөр, тэнгэрт авирах хэрэгтэй болсон. Тэд өнөөг хүртэл байдаг: Том хутгуурТэгээд Бага Урса.

Эсвэл баавгайнууд анчнаас модонд нуугдаж, дараа нь тэнгэрт авирч, хөөцөлдөхөөс мултарсан тухай үлгэр бичээрэй.

Бид модны орой дээрээс тэнгэрт авирч буй баавгайг зурдаг.

3. Одтой тэнгэрийг ажигла. Танил, шинэ од, оддыг олоорой. Ursa Major-ийн утгуурын байршлыг анхаарч үзээрэй. Таны харж байсан од, оддын нэрийг бичнэ үү.

Од эрхэс: Их цагаан, Бага ур, Загас, Хонь, Андромеда.

Одууд: Сугар, Сириус, Алтан гадас.

4. Намрын тэнгэрийн нэг одны тухай үлгэр зохио. Энэ зорилгоор атлас танигч, бусад ном, интернетээс (таны үзэмжээр) мэдээллийг ашиглана уу.

Өгүүллэг: Гутал буюу Хоньчин бол дэлхийн бөмбөрцгийн хойд хагасын тэнгэрт байдаг одны орд юм. Энэ нь зун, намрын аль алинд нь ажиглагддаг. Хүн сүргээ манаж байгаа бололтой. Эртний хүмүүсийн төсөөлөл түүнийг таяг, хоёр нохойтой дүрсэлсэн байв. Энэ одны тухай хэд хэдэн домог байдаг боловч хамгийн сонирхолтой нь дэлхий дээрх анхны хагалагчийг энэ одны орд болгон хувиргаж, хүмүүст газар тариалан эрхлэхийг заасан байдаг. Гутал одны ордонд маш их орно тод од Arcturus Big Dipper-ийн хажууд байрладаг бөгөөд энэ нь өөрөө сэнстэй төстэй юм.

Хэрэв та хүсвэл намрын тэнгэрийн оддын тухай үлгэр зохиож үзээрэй. Үүнийг тусад нь цаасан дээр бичиж, сайхан цэгцлээрэй.

Эхлээд намар дэлхийн бөмбөрцгийн хойд хагасын тэнгэрт ямар одны ордууд харагдахыг олж мэдэх хэрэгтэй. Тэдгээрийг зураг дээр харуулж, тэмдэглэсэн болно:

Бид тэдний аль нэгнийх нь тухай эсвэл бүгдийнх нь тухай үлгэр зохиодог.

Үлгэр: Хүмүүс нэг хотод амьдардаг байсан. Тэд сайхан сэтгэлтэй, үнэнч шударга хүмүүс байсан бөгөөд тэд шаргуу хөдөлмөрөөрөө бүх зүйлд хүрсэн. Тэдний дунд мал хариулдаг хоньчин, сүйх тэрэгчин, ихэр хүүхэд, худгаас ус зөөдөг Aquarius, үзэсгэлэнтэй охин, Кассиопея болон бусад олон хүн байв. Тэд бас тэжээвэр амьтадтай байсан: Үхрийн орд, Хонь, морь, нохой. Персей хүү лимбэ тоглож эхлэхэд ойролцоох ойн бүх амьтад түүнийг сонсохоор ирэв: зальтай үнэг, шилүүс, арслан, эх баавгай, түүний зулзага. Загас, халим, далайн гахай нар эрэг рүү сэлж ирэв. Үлгэрт гардаг ганц эвэрт, луу хоёр хүртэл намуухан аялгууг сонсов. Гэтэл нэг намар хотын ойролцоо галт уул дэлбэрч эхлэв. Тэрээр ой мод, талбайг шатааж, байшингуудыг нурааж, хот болон түүний бүх оршин суугчдыг шатаахад бэлэн байв. Гэвч асар том луу хүмүүст: Та нар хэзээ ч хэнд ч муу зүйл хийж байгаагүй, та нар бүгд маш сайн, би чамайг аврах болно. Тэр нуруундаа багтах хүн бүрийг цуглуулж, түүнийг тэнгэрт аваачсан. Тиймээс Персей ба луу одны тэнгэрээс өнөөг хүртэл гэрэлтэж, шөнө олдсон. намрын тэнгэрхүн бүрт зориулсан газар.

Хуудас 44-45. Манай байшингийн ойролцоох өвс.

1. Хавсралтаас зургуудыг хайчилж, ургамал бүрийг өөрийн цонхонд байрлуул.

3. Гэрийнхээ эргэн тойронд байгаа өвслөг ургамлуудыг анхаарч үзээрэй. Атлас танигч ашиглан хэд хэдэн ургамлын нэрийг олж, бич.

Хариулт: гэрийн хошоонгор, хөх өвс, үнэгний сүүл, yarrow, knotweed (шувууны Сагаган), plantain, Dandelion, гаа, burdock.

4. Гэрийнхээ ойролцоо ургадаг нэг ургамлын тухай түүх бич. Green Pages ном эсвэл бусад эх сурвалжаас авсан мэдээллийг ашиглана уу (өөрийн үзэмжээр).

гаа.
Манай байшингийн ойролцоо гаа ургадаг. Энэ ургамал нь маш тааламжтай үнэртэй. Бид ихэвчлэн гаа цуглуулж, ногоон навчийг нь хатааж, цайнд нэмнэ. Би гаатай цай уух дуртай. Эмийн гаа зэрэг хэд хэдэн төрлийн гаа байдаг.

Plantain.
Plantain нь зам дагуу ургадаг бөгөөд энэ нь энэ нэрийг авсан юм. Энэ нь өргөн навчтай, жижиг цэцэг цэцэглэж, үр боловсордог урт иштэй. Энэ ургамал нь эмийн шинж чанартай байдаг. Хэрэв та өөрийгөө зүсвэл plantain түрхвэл шарх хурдан эдгэрнэ.

Наах зургууд:

хуудас 46-47. Эртний эмэгтэйчүүдийн бүтээл.

1. Эдгээр ургамлын дундаас маалингын маалингыг олоорой.

Хариулт: зүүнээс хоёр дахь.

3. Та Кострома хотын маалингын болон хус модны холтосны музейд байна. Маалинга боловсруулах, маалинган утас, даавуу хийх хэрэгслүүдийн зургийг үзээрэй. Тэдний нэрсийн тоог дугуйлан дээр бич. 1. Ээрэх дугуй. 2. Нэхмэлийн үйлдвэр. 3. Ээрэх дугуй. 4. Эрчимтгий. 5. Зуурмагийн зуурмаг. 6. Маалингын тээрэм.

Хариулт нь зураг дээр байна.

Хүүхэддээ маалингын боловсруулалтын талаархи зааварчилгааны видеог үзүүлэх нь маш ашигтай байх болно. Ингэснээр оюутан бүх үйл явцыг тодорхой харж, маалинга боловсруулах эд зүйлсийн зорилгыг илүү сайн санах болно.

Хуудас 48-49. Намрын улиралд мод, бут сөөг.

1. Мод, бут сөөгийг навчаар нь ялгаж, нэрнийх нь тоог дугуйланд бич.

Хариулт нь зураг дээр байна. Намрын улиралд линден, хус, hazel навч шар өнгөтэй болдог. Euonymus нь намрын улиралд шар эсвэл нил ягаан өнгөтэй байж болно. Царсны навч улбар шар өнгөтэй болдог. Rowan, агч, улиас нь шар-улаан өнгөтэй. Намрын улиралд viburnum навч нь ишний хэсэгт ногоон эсвэл шар өнгөтэй, ирмэг нь улаан өнгөтэй байдаг.

2. Эдгээр ургамлын дундаас бут сөөг олж, нэрийг нь доогуур зур.

Хариулт: арц.

Намар зүү нь шарлаж унадаг модыг олоорой.

Хариулт: шинэс.

3. Ой мод, цэцэрлэгт хүрээлэн, талбайд зочлох. Намрын хувцастай мод, бут сөөгийг биширээрэй. Таних атласыг ашиглан хэд хэдэн мод, бут сөөгний нэрийг олж мэдээрэй. Тэднийг бич.

Хариулт: Хус, улиас, thuja, агч, эгнээ, линден, гацуур, нарс, улиас.

4. Навч унах үед ажиглаж, бичнэ үү: хусны хувьд - 10-р сард; линден модны хувьд - 9-р сард; агч модны хувьд - 9-р сард; улиасны хувьд - 11-р сард; улиасны хувьд - 9-р сард; at viburnum - 10-р сард.

хуудас 50-51. Намрын улиралд гайхамшигтай цэцгийн ор

3. Намрын цэцгийн цэцэрлэгийн цөөн хэдэн ургамлыг тодорхойлох. Тэдний нэрийг бичээрэй.

Бид үүнийг Плешаковын тодорхойлогчийн атласыг ашиглан тодорхойлно.

Хариулт: Chrysanthemums, asters, dahlias, rudbeckia, helenium, гоёл чимэглэлийн байцаа.

Наах зураг:

4. Намрын цэцгийн цэцэрлэгийн нэг ургамлын тухай үлгэр зохио.

Далиа

1. Домогт мандарваа цэцэг дэлхий дээр хэрхэн үүссэн тухай өгүүлдэг. Халдлагын үеэр унтарсан сүүлчийн гал гарсан газарт Далиа гарч ирэв мөстлөгийн үе. Энэ цэцэг нь дэлхий дээр дулаан ирсний дараа газраас анх удаа нахиалж, цэцэглэснээр амьдрал үхлийг, дулаан хүйтнийг ялан дийлсэн юм.

2. Эрт дээр үед мандарваа цэцэг одоогийнх шиг элбэг байгаагүй. Дараа нь энэ нь зөвхөн хааны цэцэрлэгт хүрээлэнгийн өмч байсан. Ордны цэцэрлэгээс мандарваа цэцгийг зайлуулах, зайлуулах эрх хэнд ч байсангүй. Тэр цэцэрлэгт Жорж хэмээх залуу цэцэрлэгч ажилладаг байв. Мөн тэрээр нэгэн удаа хөөрхөн цэцэг бэлэглэсэн хайрттай байсан - мандарваа. Тэрээр хааны ордноос нууцаар мандарваа цэцгийн соёолж авч сүйт бүсгүйнхээ гэрийн ойролцоо хавар тарьжээ. Энэ нь нууц хэвээр үлдэж чадаагүй бөгөөд түүний цэцэрлэгийн цэцэг одоо ордных нь гадаа ургаж байгаа гэсэн цуу яриа хаанд хүрчээ. Хааны уур хил хязгааргүй байв. Түүний зарлигаар цэцэрлэгч Георг харуулуудад баригдаж, шоронд хоригдож байсан бөгөөд түүнийг хэзээ ч орхих ёсгүй байв. Үүнээс хойш мандарваа цэцэг энэ цэцэгт дуртай хүн бүрийн өмч болжээ. Энэ цэцэг болох мандарваа цэцгийг цэцэрлэгчийн нэрээр нэрлэжээ.

хуудас 52-53. Мөөг

2. Мөөгний бүтцийн диаграммыг зурж, түүний хэсгүүдийг тэмдэглэ. Сурах бичигт байгаа диаграммыг ашиглан өөрийгөө сорих.

Мөөгний үндсэн хэсгүүд: мицели, иш, малгай.

4. Дэлхийгээс тэнгэрт (Плешаков) атлас танигчийг ашиглан идэж болох ба иддэггүй мөөгний бусад жишээг өг.

Хоолны мөөг: эрвээхэй, boletus, сүүний мөөг, гүргэмийн сүүний малгай, russula.

Идэх боломжгүй мөөг: ялаа агарик, галерина, свинушка.

Хуудас 54-55. Зургаан хөлтэй, найман хөлтэй.

1. Эдгээр шавжийг юу гэж нэрлэдэг вэ? Тэдний нэрсийн тоог дугуйлан дээр бич.

2. Аппликешн дээрх зургуудыг хайчилж, шавьжны хувиргалтын диаграммыг хий. Гарын үсэг зурж дуусга.

Шавжны хувиргалтын диаграмм.

Өндөг - авгалдай - соно. Өндөг - катерпиллар - пупа - эрвээхэй.

3. Энэ эгнээнээс нэмэлт зургийг олж дугуйл. Шийдвэрээ (амаар) тайлбарла.

Хариулт: Нэмэлт аалз. Энэ нь 8 хөлтэй, арахнидын ангилалд багтдаг бол зурган дээрх бусад нь 6 хөлтэй, шавьж юм.

4. Өөрийнхөө сонирхлыг татсан шавжны тухай эсвэл аалзны тухай түүх бич. Атлас танигч болох “Ногоон хуудас! эсвэл "Цагаан дахь аварга" (таны сонголт).

Манай дачагийн ойролцоо, ойд хэд хэдэн том шоргоолжны үүр байдаг. Шоргоолж өдөржин ажиллаж, үр, үхсэн амьтдыг цуглуулдаг. Шоргоолжнууд мөн aphids бэлчээдэг. Тэд aphid-ийг нуруун дээр нь алгадаж, чихэрлэг шингэний дусал ялгаруулдаг. Энэ шингэн нь шоргоолжийг татдаг. Тэд чихэрт дуртай.

Хуудас 56-57. Шувууны нууц

1. Эдгээр шувуудыг юу гэж нэрлэдэг вэ? Тэдний нэрсийн тоог дугуйлан дээр бич.

Нүүдлийн шувууд: хараацай, хурдан, одтой, нугас, дэгээ, дэгээ.

Өвөлждөг шувууд: хязаалан, тоншуул, самар, шит, хэрээ, бор шувуу.

2. Нүүдлийн болон өвөлждөг шувуудын бусад жишээг өг. Та "Ногоон хуудас" номын мэдээллийг ашиглаж болно.

Нүүдлийн шувууд: тогоруу, улаавтар, элсээр, хөөс, сүүл, зэрлэг галуу.

Өвөлждөг шувууд: чацарга, тагтаа, бухын шувуу, шаазгай.

3. Хотынхоо (тосгоны) шувуудыг ажигла. Таних атласыг ашиглан тэдний нэрийг олж мэдээрэй. Шувуудын зан төлөвт анхаарлаа хандуулаарай. Шувуу бүр өөрийн гэсэн зан чанартай байдаг уу? Ажиглалтынхаа үр дүнд үндэслэн түүхээ бич. Зураг зурж, зургаа наа.

Жэй бол ойн шувуу боловч сүүлийн үед хотын цэцэрлэгт хүрээлэн, талбай дээр улам бүр харагдах болсон. Энэ бол маш үзэсгэлэнтэй шувуу юм. Далавчин дээрээ цэнхэр өнгөтэй олон өнгийн өдтэй. Жэй хурц, цоолохоор хашгирав. Энэхүү ойн гоо үзэсгэлэн нь царсны мод идэх дуртай бөгөөд үлдсэн хоолоо түүж, заримдаа шувууны үүрийг сүйтгэж, бүр жижиг шувууд руу дайрдаг.

Хуудас 58-59. Янз бүрийн амьтад өвөлд хэрхэн бэлддэг.

1. Амьтдыг дүрслэлээр нь таних. Нэрсийг нь бичнэ үү.

мэлхий
бах
гүрвэл
могой

2. Зун, өвлийн хувцастай хэрэм, туулайг өнгөөр буд. Амьтан бүрийг байгаль орчныг нь зур. Эдгээр амьтад яагаад дээлний өнгө өөрчлөгддөгийг (амаар) тайлбарла.

Зуны улиралд туулай саарал өнгөтэй, бага зэрэг улаавтар, өвлийн улиралд арьс нь цагаан өнгөтэй болдог.

Хэрэм нь цайвар бор, хар хүртэл янз бүрийн өнгөтэй байдаг. Намрын улиралд тэд хайлж, дээлээ зузаан, дулаан болгон өөрчилдөг боловч өнгө нь тийм ч их өөрчлөгддөггүй.

3. Өвлийн улиралд эдгээр хангамжийг хэн хийсэн бэ гарын үсэг зурна уу.

Хариулт: 1. Хэрэм. 2. Хулгана.

4. Текст дэх амьтдын нэрийг бич.

Нүхэнд газар дээр зараа хуурай навч, өвс, хөвдөөр жижиг үүр хийдэг. Тэнд тэрээр хавар хүртэл өвөлждөг. Намрын сүүлээр баавгай унасан модны доор үүр хийж, өвөлжин унтдаг.

хуудас 60-61. Намрын ойд үл үзэгдэх утаснууд.

1. Царс ба ойн амьтад хоорондоо ямар холбоотой вэ? Хавсралтаас зургуудыг хайчилж 1-р схемийн цонхонд нааж, 2-р диаграммд амьтдын нэрийг бич.

Хариулт: хэрэм, жэй, хулгана. Тэд царс модны жимсээр хооллож, энд амьдардаг.

2. Програмаас зургуудыг хайчилж, диаграммын цонхонд наана. Хүрээнд нэр бүхий диаграммуудыг хий.

Хариулт: Хэрэм, хулгана самараар хооллодог. Рован - Хөөндөй.

3. Намрын ойд үл үзэгдэх утаснуудын жишээг өгч, диаграмм хэлбэрээр дүрсэл.

Жишээ нь: хэрэм (боргоцойны үрийг иддэг) ба тоншуул (холтонд амьдардаг шавж иддэг, ингэснээр модыг эдгээдэг) нарс модоор хооллодог.

4. Гэрэл зургуудыг хар. Намрын ойд ямар үл үзэгдэх утаснууд танд сануулж байгааг бидэнд хэлээрэй (амаар).

Самар нь хэрэм, хулганыг санагдуулдаг. Acorns - хэрэм, жаал, хулгана. Рован - Хөөндөй.

хуудас 62-63. Намрын ажил.

1. Хүмүүс намар байшин, цэцэрлэг, ногооны талбайд юу хийдэгийг жагсаан бич.

Байшинд: цонхоо дулаалж, өвөлдөө түлээ, нүүрсээ нөөцөлж, зуух, халаалтын зуух бэлтгэж, өвлийн улиралд оёдол хийдэг.

Цэцэрлэгт: мод бэлтгэх, модны их биеийг мэрэгч амьтад, хүйтэн жавараас хамгаалах, унасан навчийг шатаах

Цэцэрлэгт: хүнсний ногоо цуглуулж, зооринд хадгалахаар илгээж, орыг нь ухаж авдаг.

2. Гэр бүлийнхээ намрын ажлын зургийг сонгож, наа.

Наах зураг:

Ийм ажлыг хийхэд ямар чанарууд хэрэгтэйг бодож, бич.

Хариулт: газар шороо, шаргуу хөдөлмөр, хүрз, зээтүү, тармуур, тэвчээр, хүч чадал.

Хуудас 64-65. Эрүүл байх.

1. Зун, намрын улиралд ямар тоглоом тоглох дуртайгаа зур. Зургийн оронд та гэрэл зургийг буулгаж болно.

Зун, намрын тоглоомууд: барих, таглах, нуугдах, хөл бөмбөг, доджбол, кондал, бадминтон, охидод - резинэн тууз, хопскоч.

2. Зун, намрын улиралд тоглох дуртай тоглоомондоо ямар чанар төлөвшдөгийг бодож, бич.

Хариулт: авхаалж самбаа, хүч чадал, авхаалж самбаа, эр зориг, анхаарал болгоомжтой байх, тэсвэр тэвчээр.

3. Гэр бүлийн ахмадуудаас танай бүс нутагт тоглодог нэг тоглоомын талаар ярихыг хүс. Тоглоомыг хамтдаа дүрсэл. Нэрийг нь өгөөч...

"Өндөр царс" тоглоом

Манай өвөө эмээ нар энэ тоглоомыг Орос улсад тоглодог байсан бөгөөд энэ нь өнгөрсөн зууны 50-аад оноос хойш нэрээ хадгалсаар ирсэн. Тоглохын тулд танд нэг бөмбөг хэрэгтэй. 4-30 (ба түүнээс дээш) хүүхэд тоглодог.

Бүгд тойрог дээр зогсож байна. Тойрог дотор бөмбөгтэй нэг хүн байна. Тэр бөмбөгийг өөрөөсөө дээш шидэж, нэг тоглогчийн нэрийг хашгирч, жишээ нь: "Люба!" Бүх хүүхдүүд (бөмбөг шидсэн хүүхдүүдийг оруулаад) бүх чиглэлд тараана. Люба бөмбөгийг аваад нэг залуу руу шидэх ёстой. Хэн цохисон нь дараа нь бөмбөг шиддэг.

Тэд уйдах хүртлээ тоглодог.

Энэ тоглоом ямар чанаруудыг хөгжүүлдэг вэ: урвалын хурд, нарийвчлал, гүйлтийн хурд, авхаалж самбаа.

хуудас 66-69. Намрын улиралд байгаль хамгаалах.

3. ОХУ-ын Улаан номонд орсон эдгээр ургамал, амьтадтай бид 1-р ангид байхдаа танилцсан. Тэдний нэрийг санаарай. Тоонуудыг дугуйлан дээр бич.

4. ОХУ-ын Улаан номын хэд хэдэн төлөөлөгч энд байна. Сурах бичгээ ашиглан тэдгээрийг будаж, шошгоорой.

Хуц мөөг, усан хүрэн, мандарин.

5. Танай бүс нутагт амьдардаг Оросын Улаан номын төлөөлөгчдийн нэгний тухай түүхийг бич.

Жишээ нь: Атлантын далайн далайн амьтан. Энэхүү ховор зүйлийн амьдрах орчин нь Баренц, Кара тэнгис юм. Насанд хүрэгчдийн морж 4 метр урт, Атлантын далайн моржны жин нэг хагас тонн орчим байж болно. Энэ төрлийн морж бараг бүрэн устгагдсан. Өнөөдөр мэргэжилтнүүдийн хүчин чармайлтын ачаар хүн амын тоо бага зэрэг нэмэгдэж байгаа боловч тэдгээрийн нарийн тоог тодорхойлох боломжгүй хэвээр байгаа тул тусгай тоног төхөөрөмжгүйгээр эдгээр амьтдын цэцэрлэгт хүрээлэнд хүрэх нь маш хэцүү байдаг.

Хуудас 70. Намрын алхалт.

Наах зураг:

Амьгүй, амьд байгаль

Байгаль амьд эсвэл амьгүй байж болно. Амьд байгальамьгүй зүйлгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй.

Амьгүй болон амьд байгалийн объектуудыг тодруулахын тулд янз бүрийн өнгөт харандаа ашиглан (өөрийн сонголтоор).

Нар, гацуур, мэлхий, агаар, загалмайт загас, хөндийн сараана, боржин чулуу, кактус, одны орд, үүл, балет, шумуул, мөсөн бүрхүүл, мөсөн бүрхүүл, сарнай, ус.

Хүрээнд тэмдэгтүүдийг тайлж, өөрөөр хэлбэл ямар өнгө нь амьгүй байгалийн объектыг, ямар өнгө нь амьд биетийг илэрхийлж байгааг харуул.

Амьгүй байгаль

Амьд байгаль

Зургийг тохирох хүрээнүүдэд байрлуул.

Амьгүй байгаль

Амьд байгаль

Серёжагийн мэдэгдлийн алдааг зас.(алдааг улаанаар тодруулсан)

1) Нар, одод, агаар, ус, чулуу, ургамал- энэ бол амьгүй байгаль юм.

2) ургамал, мөөг, амьтан, хүн, одод- Энэ бол амьд байгаль.

Хүснэгтийг бөглөнө үү (багана бүрт дор хаяж гурван жишээ бичнэ үү).

Манай гайхалтай тоть бол тааварт дуртай. Энэ бол түүний танд санал болгосон оньсого юм. Тэднийг тааж, хариултыг диаграммд бич.

Егор толгод өгсөх болно -
ойн дээгүүр, уулсын дээгүүр.
Уулнаас бууж байна -
өвсний ард нуугдаж байна.
Хариулт: Нар

Мөсийг хайлуулдаг зүйл.
Хариулт: Дулаан

Энэ нь тогшихгүй, тогшихгүй,
Тэгээд тэр цонхоор орж ирнэ.
Хариулт: Гэрэл

Амьд бус болон амьд байгаль хоёрын хоорондын холбоог хэрхэн харуулах талаар ярилц. Эдгээр аргуудын аль нь хамгийн ойлгомжтой вэ? Яагаад? Дээд талын хүрээн дээр амьгүй ба амьд байгалийн объектуудын хоорондын холболтын жишээг харуулсан зураг зур (эсвэл гэрэл зургийг наа). Доод талын хүрээн дээр диаграмм ашиглан ижил холболтыг харуул.

Амьд бие нь амьгүй байгальгүйгээр амьдарч чадахгүй. Нар бол дэлхий дээрх бүх амьдралын гэрэл, дулааны эх үүсвэр юм. Амьд биетэд бас агаар ус хэрэгтэй.

3-р ангид "Агаарыг аваръя" сэдвээр хэрхэн зурагт хуудас зурах вэ? Агаарын бохирдол, түүнийг хамгаалах сэдвийг судлахад хүүхэд, тэдний эцэг эхчүүдэд тохиолддог асуулт.

Бид өөрсдөө энэ сэдвээр зурагт хуудас гаргаж, зурах шаардлагатай хүмүүст зориулж зурагт хуудас, зураг, зургийг түүвэрлэн бэлтгэсэн.

3-р ангид "Таны эргэн тойрон дахь ертөнц" сэдвээр "Агаарт анхаарал тавь" зурагт хуудас бүтээх нэмэлт мэдээлэл

Агаарын бохирдлын гол эх үүсвэрүүд.

Одоогийн байдлаар ОХУ-ын агаарын бохирдолд гол хувь нэмрийг дараахь үйлдвэрүүд оруулж байна.

Дулааны эрчим хүчний инженерчлэл (дулааны болон атомын цахилгаан станц, үйлдвэрийн болон хотын бойлерийн байшин гэх мэт),

Хар металлурги, газрын тосны үйлдвэрлэл, нефть химийн үйлдвэрүүд,

Автомашины тээвэр (ийм бохирдуулагчийн эх үүсвэр нь автомашин, нисэх онгоц, усан онгоц, галт тэрэг)

Өнгөт металлурги, барилгын материалын үйлдвэрлэлийн аж ахуйн нэгжүүд.

Хүмүүс хотын агаарыг хэрхэн хамгаалдаг вэ?

Хотод хүмүүс мод тарьдаг. Хотын гудамж, цэцэрлэгт хүрээлэнд улиас ихэвчлэн ургадаг гэдгийг та анзаарсан уу? Эдгээр өндөр нарийхан моднууд агаар мандалд ялгардаг олон тооныхүчилтөрөгч. Үүнээс гадна улиас нь бохирдсон агаарыг төгс цэвэрлэдэг. Улиас яагаад агаарыг маш сайн цэвэршүүлдэг вэ? Урт, нимгэн иштэй тул улиасны навчнууд нь маш хөдөлгөөнтэй бөгөөд бороонд амархан угааж, гөлгөр навчны гадаргуугаас нисдэг тоосыг сайн барьдаг. Хурдны зам дагуу улиас болон бусад мод тарьдаг.

Томоохон хотуудад яндангаас нь хорт хий, хөө тортог, тоос шороо агаар мандалд ялгардаг үйлдвэр, үйлдвэрүүд байдаг. Ийм агаарыг яаж цэвэрлэх вэ? Олон аж ахуйн нэгжүүд агаарыг цэвэршүүлдэг тусгай шүүлтүүр суурилуулдаг. Шүүлтүүр дээр тортог, тоосны тоосонцор хуримтлагдаж, хорт хий нь тусгай суурилуулалтаар баригддаг.

Тэд салхины эрчим хүчийг ашиглан байгаль орчинд ээлтэй эрчим хүчний үйлдвэрлэлд шилжиж байна. нарны цацраг, ус урсдаг. Мөн дулааны цахилгаан станцуудыг хуучирсан үйлдвэрлэл гэж хаах хэрэгтэй.

Агаарыг хэмнэхийн тулд ой модыг устгах, ашигт малтмалын бодлогогүй хэрэглээг зогсоох хэрэгтэй.

1. Байгалийн юмсыг ногоон харандаагаар, хүний бүтээсэн ертөнцийн зүйлсийг улаан харандаагаар зур.

2. Эдгээр зургуудаас хэрхэн хос хийх талаар бодож үзээрэй. Хосолсон зургуудыг шугамаар холбоно.
Өөрийнхөө хосыг зохион бүтээх замаар зургийг гүйцээнэ үү.

3. Манай найз Тоть гялалзах, шажигнаж, гялалзах, усанд сэлэх, нисэх бүх зүйлд дуртай. Тэр таныг хүснэгтийг бөглөхийг хүсч байна.

4. Жишээ өг (догол мөр бүрт гурваас доошгүйг бичнэ). Хүснэгтэд аль хэдийн бичсэн зүйлийг давтаж болохгүй!

1) Байгалийн объектууд: далай, уулс, ой мод
2) Хүний бүтээсэн ертөнцийн объектууд: машин, тавилга, аяга таваг

5. Тоглоомын тэмцээн зохион байгуул: хэн хамгийн байгалийн объектуудыг нэрлэж чадах вэ. Дүрмийг дагаж мөрд: алдаа гаргасан хүн (хүний бүтээсэн ертөнцийн объектыг нэрлэсэн) тоглоомоос хасагдана. Бүлэгт ялагчид ижил дүрмийн дагуу хоорондоо өрсөлддөг.

Байгалийн объектууд: чулуу, нар, тэнгэр, солонго, шавьж, хүмүүс, ургамал, амьтан, загас, бактери, микроб, ус, гариг, уулс, төмөр, хүрэл, алт, хөнгөн цагаан, гал, аадар бороо, лаав, элс, чулуу, чулуу , толгод, агуй, астероид, од, сүүлт од, цасан ширхэг, цасан шуурга, мөс, мөсөн гол, шалбааг, далай, далай, агаар, мөөг, шувууд, загас, амьтан гэх мэт.