Сар тосгоны дээгүүр хөгжилтэй гэрэлтдэг. БА

Анги: 3 В

Хичээл: Уншиж байна

Сэдэв: И.Никитин “Сар тосгонд баяр хөөртэй тусна...”. A.S. Пушкин " Өвлийн орой».

Зорилтот: хүүхдүүдэд яруу найргийн хайрыг бий болгох, өвлийн тухай яруу найргийн бүтээлүүдтэй танилцах.

Даалгаварууд:

Өмнө нь уншсан бүтээлүүдийг давтах (С. Есениний "Хус", М. Пришвиний "Ой дахь мод");

Хүүхдүүдийг И.Никитин, А.Пушкин нарын шүлгүүдтэй танилцуулах;

Яруу найргийн бүтээлийн сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх чадварыг бий болгох;

Хүүхдүүдийн ойлгохгүй байгаа үг, хэллэгийг тайлбарлах;

Харьцуулах, нэгтгэх, дүгнэлт гаргах чадварыг хөгжүүлэх;

Уран зохиолын бүтээлд дүн шинжилгээ хийх чадварыг бий болгох;

Байгаль, Оросын яруу найргийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: өвлийн байгалийн зураг, сурах бичиг.

Хичээлийн үеэр.

Зохион байгуулах цаг.

- Сайн уу залуусаа! Намайг Айше Серверовна гэдэг бөгөөд өнөөдөр би танд унших хичээл өгөх болно. Ширээнээсээ шаардлагагүй бүх зүйлийг зайлуул.

Шүлэг сонс.

Үл үзэгдэх зүйлд ид шидэгдсэн
Нойрны үлгэрийн дор ой унтдаг.
Цагаан ороолт шиг
Нарс мод уясан).

- Залуус аа, зохиолч энэ шүлэгт жилийн аль цагийн тухай ярьж байна гэж та бодож байна вэ? (Өвлийн тухай)

- Үнэхээр С.Есенин Оросын өвлийн тухай энэ шүлгийг бичсэн. Жилийн энэ цаг олон хүнийг урамшуулж, баярлуулсан. Хүн бүр өөрийнхөөрөө сэтгэлээ илэрхийлэхийг хүссэн. Та өвлийг янз бүрийн аргаар будаж болно: үг, хөгжим, будгаар.

Лавлах мэдлэгийг шинэчлэх

Залуус аа, сүүлчийн хичээл дээр юу зааснаа санацгаая.

Сүүлийн хичээл дээр та С.А-ийн шүлгийг сурсан. Есенин "Хус".

Залуус аа, ямар Есенин хус модыг харсан бэ? (Яруу найрагч өвлийн хус модыг үзэсгэлэнтэй, гоёмсог, цасан бүрхүүлтэй, сэвсгэр, цагаан толгойн даашинзтай харав).

Залуус аа, зохиолчийг өдрийн хэдэн цагт зурдаг гэж та бодож байна вэ?(өглөө)

Чи яагаад ингэж бодоов?(Үүрийн гэгээ, нойрмог нам гүм, хүйтэн жавартай шөнийн дараа хяруу хайлж амжаагүй байна)

Одоо Есениний "Хусан" шүлгийг цээжээр уншъя.(Хүүхдүүд хэлдэг)

Сайн хийлээ!

Амьсгалын халаалт

- Залуус аа, одоо бид амьсгалын дасгал хийх болно.

- Шулуун суу! Нуруугаа тэгшлээрэй.

(Нэг амьсгалаар ярь)

Алх, алх, шишүүхэй
Судалчлагдсан торх.
Хомка эрт босдог,
Тэр хацраа угааж, хүзүүгээ үрнэ.
Хомка овоохой шүүрдэж байна
Тэгээд цэнэглэхээр гардаг.
Хомка хүчирхэг болохыг хүсдэг.
Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Сайн хийлээ!

Сурах бичгээ 6-р хуудас руу нээ.

Танаас асуусан гэрийн даалгаварМ.М.Прившиний "Ой дахь мод" түүхийг уншина уу.

Энэ түүх юуны тухай вэ? (Хүүхдийн хариулт)

Одоо түүхийг илэрхий уншиж үзье.(Өгүүллэг унших)
-Маш сайн. Сайн хийлээ!

Хичээлийн сэдвийн мессеж

Залуус аа, өнөөдөр хичээл дээр бид Иван Саввич Никитиний бүтээл, А.С. Пушкин.

Шинэ материал дээр ажиллаж байна.

а) И.Никитиний шүлгийг анхан шатны уншлага.

Сурах бичгээ 8-р хуудас руу нээ.

Өвлийн тухай Иван Саввич Никитиний шүлгийг сонсоорой.(Багш Иван Саввич Никитиний шүлгийг уншиж байна)

Одоо шүлгийг өөртөө уншиж, яаж уншихаа төсөөлөөд үз дээ.

Би 3-4 сурагчаас асууж байна (Шүлгийг бүрэн эхээр нь унших)

Залуус аа, ангийнхандаа сонсоод саналаа хэлээрэй.

б) Ажлын дүн шинжилгээ.

Энэ шүлгийн сэтгэл санаа ямар байна вэ?

Энэ ажилд ямар зураг зурж болох вэ?

Хөгжилтэй гэрэлтдэг
Тосгон дээрх сар:
Цагаан цас гялалзаж байна
Цэнхэр гэрэл. (Сар гэрэлтэх үед цас цэнхэр өнгөтэй байх шиг байна)

Энэ хэсэг ямар сэтгэл хөдлөлтэй байна вэ? Зохиогч үүнийг ямар үгээр харуулсан бэ? Эдгээр үгсийг уншина уу.

1 бадаг - өндөр. (баяр хөөртэй, лаа ассан мэт гялалзаж байна)

2-р бадаг - ганцаардал. (хоосон, ганцаардсан, нам гүм, хуцах чимээ сонсогдоогүй)

3-р бадаг - амар амгалан. (санаа зоволт, шаргуу хөдөлмөрийг мартах)

Одоо шүлгийг дахин бүтнээр нь уншиж, уншиж буй сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлье.

Залуус аа, бид зохиолчийн сэтгэлийн байдал, өвлийн байгалийн тухай төсөөллийг тусгасан гайхалтай шүлэгтэй танилцлаа.

Жаахан амарцгаая.

Физминутка (видео)

в) А.С.-ийн шүлгийг анхан шатны уншлага. Пушкин "Өвлийн үдэш".

Одоо та өөр шүлэг сонсож, сэтгэлийг нь барихыг хичээх болно.

Энэ шүлгийн бүх зүйл танд ойлгомжтой байхын тулд зарим үг, хэллэгийн утгыг ярилцъя.

Манан - тунгалаг агаар (манан, тоос, утаанаас)

Эвдэрсэн -цаг хугацааны явцад эвдрэлд орсон

Саравч -жижиг муу овоохой

Spindle - гар утас ээрэх төхөөрөмж, хамгийн эртний үйлдвэрлэлийн хэрэгслийн нэг

(Манан = харанхуй; дээвэр = дээврийн бүрээс, хуучирсан, муу, эвдэрсэн; овоохой = жижиг муу овоохой, байшин) гэсэн үгийн утгын талаар товч ярилцав.

Пушкин өөрийн асрагч Арина Родионовнагийн хамт тосгонд цөллөгт байхдаа энэ бүтээлээ бичжээ.

Одоо хэсгийг сонсоорой.(Багшийн шүлгийг унших)

г) Ажлын дүн шинжилгээ.

Энэ шүлэг өмнөх шүлгээс юугаараа ялгаатай вэ? (өөр өөр сэтгэлийн байдал - шуурга, түгшүүр, найдваргүй байдал).

Энэ түүхийг хэний өмнөөс ярьж байна вэ? (зохиогчийн нэрийн өмнөөс)

Яруу найрагч өөрийн бүтээлдээ ямар сэтгэлийн байдлыг илэрхийлдэг вэ?(Сэрүүлэг)

Шүлгийг өөртөө уншаарай.

Залуус аа, шуурганы үеэр хүмүүс амьдардаг байшингийн талаар Пушкиний бүтээл юу гэж хэлдэг вэ?

Та энэ ажилд ямар зураг зурахыг хүсч байна вэ? Үүнийг үгээр тайлбарла.(Хүүхдүүд дүрсэлдэг)

Доод шугам. Гэрийн даалгавар.

Та өнөөдөр ангидаа ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Бид ямар бүтээлүүдтэй танилцсан бэ?

Энэ хоёр шүлэг ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлсэн бэ?

Залуус аа, өнөөдөр бид хичээл дээр та үг ашиглан байгалийг зурж болохыг олж харлаа, мөн байгалийн энэ дүрслэл нь заримдаа зохиолчид өөрийн бодол санаа, мэдрэмж, туршлагаа илэрхийлэхэд тусалдаг болохыг олж мэдэв.

Гэрийн даалгавар

Гэртээ та эдгээр шүлгийг уншиж, бүх мэдрэмжээ илэрхийлэхийг хичээх болно.

Хуудас 8-12. Шүлэгийг илэрхийлэлтэй унших.

Хичээл өгсөнд баярлалаа, баяртай!

"Тосгон дахь өвлийн шөнө" Иван Никитин

Хөгжилтэй гэрэлтдэг
Тосгон дээр нэг сар;
Цагаан цас гялалзаж байна
Цэнхэр гэрэл.

Сарны туяа
Бурханы сүм унтарсан;
Үүл дор гатлаарай
Энэ нь лаа шиг шатдаг.

Хоосон, ганцаардмал
Нойрмог тосгон;
Гүн цасан шуурга
Овоохойнууд хөдлөв

Чимээгүй бол чимээгүй
Хоосон гудамжинд,
Мөн та хуцах чимээг сонсохгүй байна
Харуул.

Бурханд залбирах
Тариачин хүмүүс унтаж байна,
Санаа зоволтыг мартдаг
Бас шаргуу хөдөлмөр.

Зөвхөн нэг овоохойд
Гэрэл асаалттай байна:
Хөөрхий хөгшин авгай
Тэр өвчтэй хэвтэж байна.

Бодож, гайхдаг
Миний өнчин хүүхдүүдийн тухай:
Хэн тэднийг энхрийлэх вэ?
Тэр яаж үхэх вэ.

Хөөрхий хүүхдүүд
Асуудал хүртэл хэр удаан!
Хоёулаа залуу
Тэдэнд ямар ч шалтгаан байхгүй;

Тэд яаж ганхаж эхэлдэг
Бусад хүмүүсийн хашаагаар дамжуулан -
Холбоо барихад хэцүү байна уу
Муу хүнтэй хамт!..

Тэгээд зам энд байна
Энэ сайн биш:
Тэд Бурханыг мартах болно
Тэд ичгүүрээ алдах болно.

Эзэн өршөөгтүн
Хөөрхий өнчин!
Тэдэнд шалтгаан, хүч чадал өг,
Та тэдний бат бөх байх болтугай!..

Мөн зэс чийдэн дотор
Гал шатаж байна
Цайвар болж байна
Ариун дүрсүүдийн нүүр царай,

Мөн хөгшин эмэгтэйн онцлог,
Санаа зоволтоор дүүрэн
Мөн овоохойн буланд
Унтсан өнчин хүүхдүүд.

Энд нойргүй азарган тахиа байна
Хаа нэгтээ тэр хашгирав;
Шөнө дунд тайван
Урт цаг ирлээ.

Тэгээд хэзээ гэдгийг нь бурхан л мэдэх байх
Дууны цомог
Гэнэт талбай руу гүйв
Зоригтой тройкатай хамт

Мөн хүйтэн жавартай зайд
Чимээгүй живэв
Мөн гунигтай аялгуу,
Мөн гунигтай байдал газар авч байна.

Никитиний "Тосгон дахь өвлийн шөнө" шүлгийн дүн шинжилгээ.

Никитин Оросын ландшафтын хамгийн гайхамшигтай мастеруудын нэг цолыг зүй ёсоор хүртсэн. 1853 оны 12-р сарын "Тосгон дахь өвлийн шөнө" шүлэгт тэрээр зургуудыг гайхалтай дулаан, ойлголттойгоор дүрсэлсэн байдаг. уугуул нутаг. Бүтээл нь илэрхийллийн тод, энгийн, хүртээмжтэй, бодитойгоор ялгагдана. Энэ нь яруу найрагчийн бүтээлч байр суурьтай холбоотой юм. Бүх гоо үзэсгэлэн нь энгийн, үнэнд оршдог гэдэгт тэр итгэлтэй байв. Никитиний ландшафтын дууны үгс нь ""-ийн төлөөлөгчдийн бүтээсэн шүлгүүдтэй бараг төстэй байдаггүй. цэвэр урлаг"(Тютчев, Фет, Анненский). Иван Саввичийн хувьд байгаль нь хүн, түүний амралт, ажилтай нягт холбоотой гэдгийг "Тосгон дахь өвлийн шөнө" киноноос харж болно.

Ажлыг гурван хэсэгт хувааж болно. Эхлээд яруу найрагч уншигчдад шөнийн цагаар тосгоны зургийг толилуулж байна - сар гэрэлтэж, цас гялалзаж, эргэн тойрон чимээгүй болж, нохой хуцахыг ч сонсохгүй байна. Дараа нь Никитин ерөнхий төлөвлөгөөнөөс хувийн төлөвлөгөө рүү шилждэг. Үзэгдэл өөрчлөгдөнө. Зохиогчийн анхаарал өвчтэй эмээгийн хэвтэж буй овоохойд төвлөрдөг. Унтах нь түүнд ирдэггүй. Хөгшин эмэгтэйн бодол өөрийнх нь асрамжинд байгаа өнчин хүүхдүүдийн ирээдүйн хувь заяанд эргэлдэнэ. Өнчин хүүхдүүд буруу замаар явж, муу хүмүүстэй орооцолдох вий гэж эмээдэг. Шүлгийн гурав дахь хэсэг нь дахин жижиг ландшафтын ноорог бөгөөд энэ нь өвөрмөц байдлаар найруулгыг бөөрөнхийлсөн юм. Хөдөөгийн нойрмог нам гүмийг эхлээд азарган тахианы шөнө дундын хэрээ, дараа нь тройка дахь “хөөрхийлөлтэй дууч” өнгөрөх чимээ эвддэг. Ажлын төгсгөлд бүх зүйл байрандаа ордог - тосгон дахин чимээгүй байдалд оров.

Шүлэгт шашны сэдэл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Никитиний үзэж байгаагаар уламжлалт Орос, ардын Орос бол заавал Ортодокс Орос юм. "Тосгон дахь өвлийн шөнө" зохиолдоо яруу найрагч үүлэн доорх загалмай нь лаа шиг харагддаг сүмийн тухай дурдсан байдаг. Тариачин хүмүүс залбирлын дараа л унтдаг. Хөгшин эмэгтэй бас Эзэнд ханддаг. Тэр хүүхдүүддээ оюун ухаан, хүч чадал өгч, тэдний бат бэх байхын тулд Бурханаас гуйдаг. Мэдээжийн хэрэг, эмээгийн овоохойд улаан булан байдаг. Никитин мөн "ариун дүрсүүдийн нүүрийг" гэрэлтүүлдэг чийдэнгийн тухай ярьж, уншигчдын анхаарлыг татдаг.

"Тосгон дахь өвлийн шөнө" бол яруу найрагчийн уран бүтээлийн чухал бүтээл юм. Энд Иван Саввичийн уянгын хувьд чухал уламжлал бий болсон: яруу найргийн богино өгүүллэгүүд, тэр дундаа ардын амьдрал, үйл явдлын дүрслэлийг бичих. Никитинийг жирийн тариачдын амьдрал, ажлыг алдаршуулсан Кольцовын залгамжлагч гэж нэрлэдэг.