Нийслэлийн сургуулийн шилдэг залуу дарга Олеся Лукашук туршилтанд тулгуурладаг. Залуучуудад зам тавьж өг

Багш нарын цалин нэмэгдэж байна: 2010 онд 39.2 мянган рубль байсан бол 2016 онд 76.5 мянга болж байна. Бүх өөрчлөлтийн хувьд боловсролын байгууллагаЗахирлын ажил үнэ цэнэтэй. Энэ нь үргэлж амжилт, эцэг эхийн талархал биш, бэрхшээл, алдаа, эрсдэлтэй байдаг. Гурван нийслэлийн захирал бэрхшээлийг хэрхэн даван туулсан тухайгаа ярилаа.

Алексеев Антон Григорьевич, 1241-р сургуулийн захирал

Даалгавар: төслийн үйл ажиллагаа

Манай сургууль хотын олон төсөлд оролцдог, жишээлбэл, "Москвагийн сурагчдын Бямба гараг", "Музей" олимпиад. Паркууд. Үл хөдлөх хөрөнгө." Кадет анги нээхээр ажиллаж байна. Шилдэг оюутнуудын эцэг эхчүүд хүүхдээ кадет сургуульд шилжүүлэхийг хүсч надтай байнга холбогддог. Тэд кадетыг ялын батальон гэж хэвшмэл байдлаар хүлээн зөвшөөрдөг. Кадет гэдэг бол дүрэмт хувцас өмсөх эрхийг өгдөг өндөр нэр төрийн хэрэг гэдгийг тайлбарлах гэж байна.

Бид нээх гэж байна эмнэлгийн зэрэг. Нэгэн удаа би амьдралын аюулгүй байдлын багшийг орлож, хүүхдүүдэд булчинд тарих тарилга зааж өгөхдөө эрсдэлтэй байсан. Гэмтлийн хүчин зүйлсийг мэдэх цөмийн дэлбэрэлтчухал, гэхдээ би тариа хийх чадвартай байх нь илүү хэрэгтэй гэж бодсон. Би хөргөсөн тахианы мах, нэг удаагийн тариур, давсны уусмал худалдаж авсан: тэгж л бид тарилга хийж сурсан. Өнөөдөр бид хотоос асар их санхүүгийн эх үүсвэр авч байгаа бөгөөд үүнийг ашиглах хариуцлагаа ухамсарлах нь чухал юм. Үнэтэй тоног төхөөрөмжтэй ажиллах нь сайн үр дүнг авчрах ёстой, эс тэгвээс хөргөсөн тахиа хангалттай байх болно.

Зөв хүн

Мэргэжлийн энергийн багшийн сайн сургамж бол рок концерт шиг. Хичээл бүр ийм горимд явагддаггүй, гэхдээ ийм мөчүүд маш их үнэ цэнэтэй байдаг. Ингэж яаж ажиллахаа мэддэг багш ёс суртахууны ядаргааны асуудлыг таних нь юу л бол. Ийм мэргэжлийн хүмүүстэй мөр зэрэгцэн ажиллаж байгаа минь азтай хэрэг.

Өнөөдөр багшийн боловсрол бол ирээдүйтэй чиглэл юм. Манай сургуульд олон залуучууд ажилладаг. Залуус шинэ бүх зүйлд нээлттэй бөгөөд зааж буй хүмүүстээ ойр байдаг.

Бид үүрд салж байна

Заримдаа хамт ажиллагсадаасаа салах хэрэгтэй болдог. Хичээлээ диктан эсвэл илтгэлийг дахин бичихэд зарцуулдаг багш сайн үр дүнд хүрэх магадлал багатай. Сурагчаа хүндэлдэггүй багш хариуд нь хүндлэл хүлээхгүй байх магадлалтай.

Бид урам зориг өгч, нэмэгдүүлнэ

Би багш болгон дээр очоод “Бид ингэж заах хэрэгтэй” гэж хэлж чадахгүй. Ямар ч багш хичээлээ хэрхэн сонирхолтой болгохыг мэддэг, хүн бүр өөрийн гэсэн арга барилтай байдаг. Та хамт ажиллагсад дээрээ ирж, тэдний үлгэр жишээнээс суралцаж болно, гол зүйл бол хүсч байгаа зүйл юм. Дараа нь багш "Би хичээлийг хэрхэн үр дүнтэй болгох вэ?" Гэсэн асуултуудыг тавьдаг. эсвэл "Би энд юу хийж байгаа юм бэ?"

Манай сургууль нийслэлийн сургуулиудын чанарын чансааны дөрөв дэх зуунд багтаж байгаа гэх олон үндэслэл бий. Гэхдээ энэ нь нөхцөл байдлыг өөрчлөхгүй. Бид бүтэлгүйтлийн шалтгааныг хайж, дүн шинжилгээ хийж, тэдгээрийг арилгахын тулд ажилладаг.

Хамтран ажиллагсаддаа дэмжлэг үзүүлэх;

Эрх мэдлийг шилжүүлэхээс бүү ай;

Мэргэжлийн хүмүүстэй ажиллахаас бүү ай;

Юуны өмнө өөртөө үнэнч байх;

Та хийх ёстой зүйлээ хий, юу болохоо ирээрэй;

Хариуцлагатай шийдвэр гаргахаас бүү ай;

Сонсож, сонс.

Лукашук Олеся Николаевна, 2107-р сургуулийн захирал, “Ирээдүйг харах нь 2017” шилдэг менежментийн төслийн уралдааны ялагч.

Хэцүү сургууль - цогц арга барил

Би бол эргэлтийн үед байгууллагад орж ирсэн захирал. Боловсролын цогцолбор нь дөрвөн сургууль, есөн сургуулиас бүрдсэн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд. Харамсалтай нь шинэ боломжуудыг хэрхэн хэрэгжүүлэх, цаашдаа хаашаа шилжихээ хэн ч ойлгосонгүй. Түүнчлэн, нэгдэхээс өмнө сургуулиуд өрсөлдөгчид байсан.

Үүний нэг шийдэл нь Удирдах зөвлөл байгуулах явдал байв. Үүнд нэгдсэн бүх байгууллагуудын төлөөлөл багтсан. Даргаар нь улсын тэргүүлэх их сургуулийн проректор, хөндлөнгийн мэргэжилтэн сонгогдов. Ийм мэргэжилтэн сургуулийг шинэ байдлаар хардаг - энэ нь ихээхэн давуу тал юм.

Өөрийнхөө дунд танихгүй хүн

Асуудлын нэг нь нэгдмэл баг бүрдүүлж, нийтлэг үнэт зүйлийг бий болгох явдал байв. Маш хэцүү байсан. Би залуу удирдагч, миний дүр төрх ер бусын. Багш нар тодорхой нуруутай “таваас дээш” хүнтэй уулзана гэж хүлээж байсан. Тэд дарангуйлагч удирдлагын хэв маяггүй залуу найруулагчийг харна гэж огт бодоогүй.

Миний хувьд хамгийн гол зүйл бол шинэ шинэчлэлийн ач холбогдлыг онцолж, хамтран ажиллагсдынхаа уламжлалаа алдахаас айж эмээж байсан. Үүнийг хийхийн тулд захирал хүүхдүүдтэй хамт ангид орж, өөрчлөлтийн үр нөлөөг жишээгээр харуулах хэрэгтэй. Энэ зам надад багийн эсэргүүцэл, үл итгэх байдлыг даван туулах боломжийг олгодог.

Захиралтай шууд холбогдох

Сургуулиудад ч эцэг эх, багш нарын хооронд үл ойлголцол үүсдэг. Бид зөрчилдөөнийг арилгах ёсгүй, түүнээс урьдчилан сэргийлэх хэрэгтэй. Харин үл ойлголцол үүсвэл асуудлыг шийдэх гарц байгаа гэдгийг хүн бүр харах ёстой. Манай сургууль бий замын зурагэцэг эхчүүдийн түгээмэл асуултууд. Хүн бүр хаашаа эргэхээ мэддэг. миний гар утасэцэг эхчүүд ч мэддэг. Олон хүмүүс гайхаж: "Би чам руу хүссэн үедээ залгаад асуулт асууж болох уу?" Би: "Тийм ээ, чи чадна."

Анхаар, хүүхдүүд ээ!

Москвагийн хүүхдүүд жаахан дургүй байдаг юм шиг надад санагддаг. Эцэг эх нь хэр амжилттай, гэр бүл хэр сайн байх нь хамаагүй. Бид бүгд асуудал, ажилдаа ууссан. Тиймээс сургууль нь хүүхдүүдэд маш их анхаарал хандуулах ёстой: чөлөөт цагийг зохион байгуулах, үдээс хойш сонирхолтой үйл ажиллагаа явуулах, сэтгэлзүйн дэмжлэг үзүүлэх.

Сургууль дахь кастеизм

Ахлах сургуульд хүүхдүүдийг амжилттай, амжилтгүй гэж хуваах асуудал гардаг. Энэ “бүтэлгүйтлээ” нэг ангид оруулчихвал сайн зүйл гарахгүй. Өмнө нь тэдэнд "Б" гэсэн үсэг өгдөг байсан. Тэгээд тэд энэ үсгээр бүтэн жил амьдарч, суралцсан.

Багийн сургалтын ачааллыг бүрдүүлэхэд гаргадаг нэг алдаа бол төрөлжсөн ангиудад анхаарлаа хандуулдаг явдал юм. Ихэнхдээ бүх шилдэг багш нарыг хичээлийг гүнзгийрүүлэн судлах ангид явуулдаг бөгөөд бүх нийтийн профайлыг анхааралгүй орхидог. Манай сургуульд бид ийм алдаанаас зайлсхийдэг: бид ажлыг жигд хуваарилдаг. Энэ аргын ачаар би ахлах хамт олон, эцэг эхчүүдээс хүлээн зөвшөөрөгдсөн.

Зөвлөгөө авахын тулд мэргэжлийн хүмүүст хандаарай

Үр дүнтэй удирдагч байхын тулд үр дүнтэй удирдлагын багтай байх нь чухал. Намайг ажлаа авах үед сургууль 40 засаг захиргааны нэгжтэй байсан! Баг бүрдүүлэх нь тэргүүлэх чиглэлүүдийн нэг болсон. Үүнийг шийдэхийн тулд би Москвагийн Нээлттэй боловсролын хүрээлэнгийн мэргэжилтнүүдэд хандсан. Сургуулийн боловсон хүчнийг тухайн хүн удирдагчаа дагадаг, захиргааны ажил хийж чаддаг байх гэсэн хоёр үзүүлэлтээр шалгасан. Дараа нь бид газар дээр нь сургалт зохион байгуулсан. Тиймээс бид шинэ бүрэлдэхүүн байгууллаа.

Эхний жил бол хамгийн хэцүү

"Москвагийн сургуулийн инженерийн анги" төсөлд хамрагдсан эхний жил бидний хувьд тийм ч амжилттай байгаагүй тул төслөө бараг орхисон. Энэ нь өөрчлөлтийн хүчирхэг хөшүүрэг, түлхэц болсон. Бид анги, багш нарын багийг бүрдүүлэх арга барилаа эргэн харж, олон тооны аж ахуйн нэгжүүдтэй хамтран ажиллаж, түншүүдтэйгээ хамтран тусгайлсан сэдвээр хөтөлбөр боловсруулж эхэлсэн.

Капитал захирал болохын тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

— үр дүнтэй менежер төдийгүй багш-удирдагч байх;

- жишээгээр асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг харуулах;

- хүүхэд, эцэг эх, багш нарт нээлттэй байх;

- бие даасан удирдлагын багийг бүрдүүлэх;

Павлюченко Людмила Васильевна, 627-р сургуулийн захирал

3612 оюутантай ийм том боловсролын цогцолборын дарга болно гэдэг амаргүй. Энэ ажлыг “Юу? Хаана? Хэзээ?", "Яаж?" гэж нэмэхэд л хангалттай. Захирал дэлхийн асуудлыг, тэр дундаа хөгжлийн стратегитай холбоотой асуудлыг шийдэх ёстой. Хүчтэй удирдагч бол хүчирхэг зан чанар, хамт олон юм.

Алдаа дээр ажиллах

Удирдагч хүн өөрийнхөө алдаанаас суралцах чадваргүй, бусдаас суралцах ёстой. Боловсролын газар захирлуудын амжилттай ажиллахын тулд маш их зүйлийг хийдэг: тэд сургалт, уулзалт хийдэг сонирхолтой хүмүүс, ахисан түвшний сургалт, семинар, сонирхлын клубууд. Багш сурган хүмүүжүүлэгч бэлтгэхэд зарцуулах зардлыг нэн тэргүүнд авч үзэх ёстой. Тийм ээ, хэцүү ажил. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн энэ нь маш сонирхолтой юм.

Багшийг хэрхэн урамшуулдаг вэ, тэр яаж ажилладаг вэ.

Бидний хувьд материаллаг урам зориг нь гол зүйл юм шиг санагддаг, гэхдээ тийм биш юм. Санхүүгийн тал нь ажлын чанарт нөлөөлж болно. Гэхдээ хэрэв та өнөөдөр, маргааш, нөгөөдөр урам зоригтой байвал энэ нь бүх зүйл сайжирна гэсэн үг биш юм. Багш өндөр цалинд дасдаг: ажлын чанар эхлээд нэмэгдэж, дараа нь буурдаг. Мөнгөний сэдэл нь цорын ганц урамшуулал биш юм.

Багш нар ирээдүйдээ итгэлтэй байх ёстой. Ямар ч илүү цагаар ажиллахыг урамшуулах болно, гэхдээ энэ нь менежер бүрээс хамаарна. Магадгүй энэ нь амралтын үеэр эсвэл нэмэлт амралтын өдрүүдээр амрах болно. Багшийн хувьд гол зүйл бол санхүүгийн урам зориг биш, харин байгууллагын нөхцөл байдал, ажлын нөхцөл юм. Бид маш их тоног төхөөрөмж хүлээн авдаг, төлөөлөгчид байнга ирдэг. Хэрэв багшийн нүд гялалзаж, багтаа буцаж ирэхийг хүсч байвал, хэрэв тэр хүүхдүүдэд хайртай бол хүмүүс түүнд татагдах болно.

Найруулагч-сэтгэл зүйч

Багшийн хэрэгцээ шаардлагыг судалж, түүний ажлаас юу хүсч байгааг ойлгож, түүнд нөхцөлийг бүрдүүлэх хэрэгтэй. Та залуу мэргэжилтнүүдийг татахыг хүсч байна уу? Тэднийг сургах хэрэгтэй, тэдэнд хэрэгтэй арга зүйн туслалцаа үзүүлэх, хамт ажиллагсдынхаа хүндэтгэл. Авьяаслаг багшийг хаанаас олох вэ? Өсөх.

Хэрэв та багт илүү олон эрчүүд байхыг хүсч байвал дараахь зүйлийг ойлгох хэрэгтэй: гэр бүлийн эрэгтэй хүн хамгийн чухал, тиймээс тэр мөнгө олох ёстой. Энэ нь сайн цалин өгч, харилцаагаа цэгцлэхийн тулд жижиг зүйлд анхаарлаа төвлөрүүлэхгүй гэсэн үг юм.

Хэрэв танд өндөр мэргэшсэн мэргэжилтэн хэрэгтэй бол тэдний хувийн хөгжил, арга барилыг сайтар судалж, тус тусад нь ажиллана уу. Хамгийн гол нь багшийг хүндлэх явдал юм. Мэдлэгтэй, мэргэшсэн мэргэжилтэнг та маш их уучилдаг, учир нь төгс хүмүүс байдаггүй. Манайд олон жил хамгийн өндөр амжилт үзүүлж байгаа мундаг багш бий. Жишээлбэл, тэр англи хэлний улсын нэгдсэн шалгалтын дундаж оноог үргэлж 90-оор авдаг. Түүний ховор алдаануудыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ? Тэвчих боломжтой.

Д манай бага сургуульНаумова Марина Владимировна байдаг - гайхалтай багш. Би та нарт нэг нарийн ширийн зүйлийг хэлмээр байна, та итгэхгүй байх болно: эцэг эхчүүд хүүхдээ энэ багш руу явуулахаар тооцоолж, хүүхэд төрүүлдэг. Түүнийг анхны хичээлдээ ороход бүгд зөвхөн түүн дээр очихыг хүсдэг.

MES-ийн өмнөх амьдрал

Аз болоход, гайхалтай нь MES-тэй холбоотой ямар ч бэрхшээл гараагүй. Манай багш нарын ихэнх нь судалгаа, төсөлд байнга оролцдог. Нэгэн цагт “Мэдээлэлчлэлийн сургууль”, дараа нь “Шинэ технологийн сургууль”, дараа нь бусад. Одоо бид тэнд байгаа бүх төслүүдэд оролцож байна. Эхэндээ ахмад багш нарын сэтгэл ханамжгүй байсан: бид ногдуулдаг мэдээллийн технологи. Гэхдээ сургалт явагдсан бөгөөд тэд цахим скрипт үүсгэх энгийн байдлыг олж харсан.

Би завсарлага, завсарлага гэхээс үргэлж айдаг байсан. Энэ бол миний хувьд аймшигтай юм. Төслийн үйл ажиллагаа явуулахгүй бол яг л уйддаг багш нар байдаг. Асуулт тавьж амжаагүй байтал миний ширээн дээр хэн нь хамгийн түрүүнд БСШУСЯ-д суралцах тухай жагсаалт гарчихсан байсан. Тэд 6, 8-р сарын орой сургалт явуулдаг байсан тул хувийн цагаа золиосолж бүх зүйлээ орхисон. Багш нарынхаа ачаар 4 сарын дотор сургууль тэргүүлэгч болсон.

Техникийн хүндрэлүүд байсан: цахим сэтгүүлд гэмтэл гарсан, зөвшөөрөлтэй холбоотой асуудал. Хөтөлбөрийг эзэмшихэд тусламж хэрэгтэй багш нар байдаг. Бид тэднийг татаж, үр дүнг долоо хоног бүрийн уулзалтаар тэмдэглэдэг. Төсөл нь багш, сурагчид, эцэг эхчүүдэд тусалдаг тул бидний үүрэг бол БСШУСЯ-д бүх багш нарыг татан оролцуулах явдал юм.

Бид бол баг

Эрх мэдлийг хүмүүст шилжүүлж, итгэл хүлээлгэх ёстой. Гэхдээ хэрэв хүн менежерээ ганц удаа ч гэсэн доош нь буулгавал багаа орхидог гэдгийг ажилчид мэддэг. Баяртай гэж хэлэхэд хэцүү мөч байна.

Бид өрсөлдөх чадвартай байхыг хүсдэг, эцэг эхчүүд бидэнд итгэдэг, хүүхдүүд нь бидэнд итгэдэг. Бид тэднийг доош нь хийх эрхгүй. Энэ байр суурь үр дүнгээ өгдөг: өнгөрсөн жил бид 11 нэгдүгээр анги хүлээн авсан. Энэ нь тэд манай 627 дугаар сургуульд суралцах хүсэлтэй байна гэсэн үг.

Капитал захирал болохын тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

Бүтээлч, эрч хүчтэй, "хэт хариуцлагатай", мэргэшсэн мэргэжилтэн байх;

Хүмүүст хандах хандлагыг олох;

Том үсгээр бичсэн хүн хэвээр үлдэх;

Түүний ард оюутнууд төдийгүй багш нар байгааг мэдэх;

Стратегийн хувьд зөв алхамуудыг тооцоолох чадвартай байх;

Байнга суралцах;

Зарим бүрэн эрхийг орлогчдод шилжүүлэх;

Орчин үеийн нөхцөлд дасан зохицох чадвартай байх.

Өдрийн мэнд, хамт олон. Өнөөдөр Москвагийн Засгийн газрын мэдээллийн төвд Москвагийн Засгийн газрын сайд, Москвагийн боловсролын газрын дарга Калина Исаак Иосифович хэвлэлийн бага хурал хийж байна. Хэвлэлийн бага хурлын сэдэв: “Москвагийн сургууль. Хуваалцсан боломж бол хүн бүрийн амжилт гэсэн үг."

Уг арга хэмжээнд мөн тус төвийн захирал оролцоно сурган хүмүүжүүлэх чадварИван Ященко, Москвагийн Боловсролын газрын дэргэдэх Эцэг эхийн нийгэмлэгийн шинжээчдийн зөвлөлдөх зөвлөлийн дарга Людмила Мясникова, 1194-р сургуулийн захирал Анатолий Вашилин, Баатарын нэрэмжит 1564-р лицей сургуулийн захирал. Зөвлөлт Холбоот УлсА.П. Белобородова Татьяна Смирнова, 2107-р сургуулийн захирал Олеся Лукашук.

I.I. КАЛИНА

Өнөөдрийн хэвлэлийн бага хурал гунигтай болж байгааг нуух юун. Москвад болсон 12 жилийн хэвлэлийн бага хурал нь В.Н. Молодцова. Би түүнд маш чадварлаг, миний хариулах ёстой асуултуудад талархаж байна. Харамсалтай нь Виктория Николаевна одоо юу хийж чадахгүй байгаа талаар хамтран ажиллагсад маань асуултаараа хариулна гэж найдаж байна.

Хэлтсийн ажлын систем нь аль болох нээлттэй бөгөөд хэлтсийн дарга нарт системийн бусад оролцогчдод байхгүй ариун мэдлэг байдаггүй. Тиймээс өнөөдөр миний хамт олон болон би бүх асуултад хариулах боломжтой болно.

I.V. ЯЩЕНКО

Эрхэм хүндэт хамт олон, манай хүүхдүүд, сургууль, олимпиадын амжилтын талаархи бүх мэдээлэл интернетэд байдаг гэдгийг тэмдэглэхийг хүсч байна. Энэ нь сургууль бүрийн Москвагийн сурагч бүр авъяастай бөгөөд амжилтанд хүрч чадна гэдгийг мэдрэх боломжийг танд олгоно. Энэ жил бидний хүрч чадсан гол зүйл бол ялалт, ялагч, шагналын эздийн тоо (699 хүн) биш, сургуулийн тоо (сүүлийн шатанд 214 хүн) биш, бараг бүх сургуулиуд ялалт байгуулсан явдал биш юм. бүс нутгийн үе шат боловч олон нийтийн ухамсарт амжилтанд хүрч чадна гэсэн санааг улам бүр бэхжүүлж байна. Хамгийн гол нь эдгээр боломжийг олж, таныг нээхэд туслах дугуйлангийн удирдагч багштай уулзах явдал юм. Москвагийн сургуулиудад ийм боломж асар их байдаг. Залуус дунд явуулсан санал асуулгын үр дүнд үндэслэн тэд амжилтанд нь нөлөөлсөн асар олон тооны хүчин зүйлийг бичдэг болохыг бид харж байна. Энэ бол зөвхөн таны багш, өөрийн сургууль биш, бараг бүхэл бүтэн хот юм: музей, их дээд сургуулиуд "Их сургуулийн Бямба гараг" -аар дамжуулан сургууль хоорондын харилцан үйлчлэл юм. Одоо бид 2014 онд эдгээр сургуулийн олон хүүхэд бусад сургуулийн дугуйланг удирдаж байгааг харж байна. Олимп бол хүүхэд, сургуулийн хоорондох тэмцээн биш. Энэ бол Москвагийн хүүхэд бүрийн бүхэл бүтэн системийн ажил юм. Нэг улирал дуусч дараагийн улирал эхэлнэ. Есдүгээр сараас эхлэн Москвагийн сургуулиуд хамгийн чухал эхний шатыг зохион байгуулна Бүх Оросын олимпиадсургуулийн сурагчид. Харамсалтай нь өнөөг хүртэл хэвлэл мэдээллийнхний анхаарлыг төдийлөн татаж чадаагүй л байна Эцсийн шат, гэхдээ энэ бол гол үе шат юм. Энэ талаар илүү ихийг бичиж, хүүхдүүдийг олимпиадад оролцохыг уриалж байна.

9-р сарын сүүлээр олон төрлийн хамгийн том тэмцээнүүдийн нэг болох нэрэмжит тэмцээн болно. Ломоносов. Москвад сургууль, их дээд сургуулийн үндсэн дээр 50 гаруй цэг байх болно. Бүх мэдээлэл интернетэд байна. Манай "Olympiada.ru" вэб сайт дээр өмнөх жилүүдийн даалгавруудыг авах боломжтой. Зуны амралтаас буцаж ирэхэд хэн нэгэн тодорхой сэдвийг сонирхож, улмаар амжилтанд хүрч магадгүй юм. Амьдралын цаашдын замыг сонгохын баяр баясгаланг мэдрэх сайхан байдаг.

Л.А. МЯСНИКОВА

Бид хүүхдүүддээ юу авах тухай л ярьж байсан сайн боловсрол, олимпиадад оролцох. Энэ сайхан байна. Эцэг эхчүүд бид одоо ч гэсэн тэднийг сайн, мэдрэмжтэй, ойлгодог, тусалж, өрөвдөж чаддаг хүмүүс болж өсөөсэй гэж үнэхээр хүсч байгаагаа бодож байсан.

Манай сонгогч дээр I.S ихэвчлэн байдаг. Марчак хүрэлцэн ирж, шинэ технологийн сургуулиас хүүхдүүдийн дунд ямар уралдаан тэмцээн тогтмол зохион байгуулдгийн талаар ярилаа. Мөн бид эцэг эхдээ энэ талаар хэлсэн, ингэснээр тэднийг ямар нэгэн арга хэмжээ авахад урамшуулах болно. Манай эцэг эхчүүд хүүхдүүдийн дунд нэг төрлийн тэмцээн зохион байгуулъя гэсэн. Бид хүүхдүүддээ юу үзэхийг хүсч байгаагаа бодож эхлэх үед “Хүүхэд хүүхдийн төлөө” тэмцээн бий болсон. Тэгээд хэн ч биднийг холдохгүй, үр хүүхэд, эцэг эхчүүддээ зориулан энэхүү тэмцээнийг хийхээр шийдсэндээ хоромхон зуур харамссангүй. Манай том сургуулиудад янз бүрийн хүүхдүүд ирдэг. Тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүд тэдэнд ирж, тусламж, дэмжлэг хэрэгтэй байж болохыг хүүхдүүд ойлгох ёстой. Үүний үр дүнд хүүхдүүд тэмцээний хүрээнд юу хийсэн. Тэд үе тэнгийнхнийхээ төлөө үүнийг хийсэн. 1799-р лицей тухай яривал харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүд сурдаг олон талт лицей юм. Тэд ангийнхандаа, сургуульд хамт сурдаг хүүхдүүдэд зориулж биологийн сурах бичиг хийсэн. Залуус зардлыг тооцоолсон, өөрөөр хэлбэл. Тэмцээн дуусахаас өмнө эдгээр сурах бичгүүд аль хэдийн ажиллаж байсан. Ирэх есдүгээр сар гэхэд тус сургуульд суралцдаг хүүхдүүдэд зориулсан сурах бичиг хэвлэгдэх болно. Энэ харилцаа нь нөхөрлөлөөс илүү юм. Эдгээр хүүхдүүдийн эцэг эхтэй ярилцлаа. Энэ бүхнийг гэртээ авчирч хэлсэн. Эцэг эх, хүүхдүүд хоёулаа эдгээр гарын авлага дээр хамтран ажилласан. Боловсрол бол сургууль биш гэр орон, эцэг эхчүүд ээ. Хэрэв эцэг эхчүүд үүнийг эцэг эх, сургуультайгаа хамт хийвэл бид өөр өөр хүүхдүүдтэй болох болно - ухаалаг, энэрэнгүй. Тэд сайн хэвээр байгаа ч амьдралд хандах хандлага нь олон талт байх ёстой юм шиг санагддаг.

1349-р сургууль сайн ажилласан сонирхолтой төсөлхараагүй болон харааны бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан. Энэ бол харааны бэрхшээлтэй хүн тодорхой ангид орох боломжтой 3D навигатор юм. Хүүхдүүд бусад хүмүүс байдаг, тэд хэрхэн амьдардаг талаар олж мэдсэн. Хүүхдүүд өөрсдөө эдгээр хүүхдүүдийн амьдралыг өөр талаас нь сурсан учраас маш сайн тусламж авсан гэж хэлсэн.

Энэхүү тэмцээн нь хүүхдүүд, эцэг эхчүүдэд маш зөв бөгөөд чухал ач холбогдолтой болсон бөгөөд хамгийн чухал нь үргэлжлэл юм. Тэд зөвхөн бидэнтэй хамт суралцаад зогсохгүй ийм боловсрол эзэмшиж байгаа нь үнэхээр сайхан хэрэг.

T.V. СМИРНОВА

Өдрийн мэнд, эрхэм хамт олон. Манай лицей нь Боловсролын газар, Москвагийн Засгийн газраас зарласан бүх уралдаан тэмцээн болон хуанлийн жилийн туршид болдог бусад арга хэмжээнд идэвхтэй оролцдог. Өнөөдөр танд зарлах жагсаалт бол "инженерийн анги" төсөл, "анагаах ухааны анги" болон бусад төслүүд - эдгээр төсөл бүр нь манай оюутнуудыг хөгжүүлэх онцгой боломжийг олгодог. Эдгээр төслийн аль нэгэнд оролцохгүй 1-ээс 11-р ангийн сурагч байхгүй. "Инженерийн анги" нь манай хүүхдүүдэд STANKIN их сургууль, MSTU-ийн өндөр технологийн тоног төхөөрөмж дээр ажиллах боломжийг олгодог. Бауман. “Анагаах ухааны анги” төсөл нь эмчийн мэргэжил гэж юу болохыг ойлгох боломжийг олгодог. Өдөрлөг зохион байгуулж байгаа эцэг эхчүүд, эмч нар их тусалдаг. Бид "Хүүхдээс хүүхдэд" гайхалтай төсөлд оролцсон. Манай залуус Крыловын үлгэрээр гарын авлага бүтээж, бид ч бас энэ тэмцээнд танилцуулсан.

Москвад боловсрол олгох асар их боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь цогц, сайтар бодож боловсруулсан үйл явдлын системийг төлөөлдөг. Тухайлбал, “Хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд сургадаг” төсөл. Энэ бол Шинэ технологийн сургуульд орсон төсөл. Үүнтэй ижил төсөл нь оролцоход түлхэц болсон бүх Оросын төсөл, Иргэдийн санал хураалтын дүнгээр 2-р байр эзэлсэн. Москвад бид 1-р байр эзэлсэн. Мөн дүүрэг дундын наадамд уран бүтээлээ толилуулсан. Манай төсөл багш ажилчид, эцэг эхчүүд, хүүхдүүдийг нэгтгэсэн. 9-р ангийн сурагчид эмээ өвөөдөө ухаалаг утас хэрэглэж сургаж байгааг харахаар баруун хойд дүүргийн оршин суугчид оочерлож байв. Ирэх жилийн дараалал аль хэдийн эгнээд байна.

Тэдний хэлснээр лицей сурагч бүр өөрийн сонирхолд нийцсэн тэмцээнд оролцох боломжтой. Энэ нь бидний сурлагын амжилтын төлөө ажилладаг. Лицей нь ямар ч сурагчийг зохистой боловсрол эзэмших боломжийг олгодог боловсролын орчинг бүрдүүлсэн. Бид 6 чиглэлээр хөтөлбөр хэрэгжүүлж байна. Үүнээс гадна хүн бүр ямар ч сонирхолтой салбарт өөрийгөө илэрхийлэх боломжтой. Энэ жил физик, математик, инженерийн анги, мэдээллийн технологийн чиглэлээр суралцаж буй хүүхдүүд компьютерийн ухааныг сонгосон. Үүнийг 9-р анги төгсөгч 224 хүнээс 118 нь авсан. Б, А онооны 90% нь тэнцсэн. Энэ бол бидний ажлын үр дүн, хүүхдүүд, багш нарын маань хөдөлмөрийн үр дүн юм. Ийм сонирхолтой арга хэмжээнүүдийн ачаар бид Шинэ Технологийн Сургуульд мастер анги, нээлттэй арга хэмжээ зохион байгуулснаар 500 гаруй оноо авсан. Тэд энэ жил физик, математик, инженерийн ангиудыг сонгосон тусгай математикбүх оюутнуудын 100%. Залуучуудын 40% нь 70-аас 94 хүртэлх оноо авсан. Энэ бол маш сайн үр дүн юм.

Хүүхдүүдийнхээ, боловсролын байгууллагуудын амжилтыг ярьж байна. Харин энэ жил тус газраас дарга нарт зориулан хэрэгжүүлж буй төслүүдийн талаар яримаар байна. Үр дүнтэй удирдагч төсөл бол өвөрмөц төсөл юм. Зөвхөн Сбербанк л ажилтнууддаа ийм их хөрөнгө оруулалт хийдэг гэж би бодсон. Энэ бол боловсролын байгууллагын менежерүүд дээд зэрэглэлийн менежер болох асар их нөөц юм. Энэхүү төслийн нэг элемент бол Захирлуудын клубт захирлуудын Москвагийн засгийн газрын сайд нартай хийх уулзалт юм. Үүний төлөө тус хэлтэст маш их баярлалаа. Одоо маш том системтэй ажил хийгдэж үр дүн нь мэдрэгдэж байна. Маш их баярлалаа.

А.С. ВАЩИЛИН

Өнөөдөр улсын төсөв боловсролын байгууллагаМосквагийн №1194 нь олон талт цогцолбор юм. Энэ бол бүх оролцогчдод зориулсан боловсролын нэг орон зайтай нэр хүндтэй боловсролын байгууллага юм боловсролын үйл явц, 9 хаяг дээр байрладаг. Манай сургууль 2736 хүүхэдтэй. Томоохон сургуульд санхүү, боловсон хүчин, арга зүйн нөөцийг ашиглах боломж илүү байдаг. Оюутнууд сургалтын профайл, сургалтын хөтөлбөр, авъяаслаг багш нар, олон зүйлийг сонгох боломжтой ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүд. 2013 онд тухайн үеийн тусдаа сургуулиудын хүн ам 1350 сурагч байжээ. Сургууль бүр дээр ерөнхий боловсролын хичээлээс гадна 1-2 чиглэлээр сургалт явуулдаг байсан. Дараа нь зарим хүүхдүүд өөрсдийн сонирхсон чиглэлээр сургалт явуулах боловсролын байгууллага хайж сургуулиа орхихоос өөр аргагүй болжээ. Ихэнхдээ энэ нь хотын өөр хэсэг рүү явах гэсэн үг юм. Өнөөдөр 2016 оны 9-р сард бид 1800 оюутантай болно. Зэрэгцээ бүр нь 6010 ангитай. Техникийн, эмнэлгийн, кадет гэх мэт төрөл бүрийн сургалтын профайлыг нээх онцгой боломж бидэнд байна. Нэгэн цагт тохирох боловсролын байгууллага хайж явсан хүүхдүүд өнөөдөр манайд буцаж ирээд боловсролоо үргэлжлүүлж байна. Нэмэлт боловсролыг суурь боловсролын хөтөлбөрт идэвхтэй нэгтгэж байна. Мэргэшсэн сургалтын сургалт нь чанарын шинэ түвшинд явагддаг. Өнөөдөр манай сургуульд нэмэлт боловсролын 150 гаруй холбоо байдаг бөгөөд тэдгээр нь манай сургуулийн нийт сурагчдын 90 гаруй хувийг хамарч байна.

Ялангуяа онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд анхаарлаа хандуулмаар байна. Томоохон сургуулиудад амжилттай суралцах нөхцөлийг бүрдүүлэх, тусгай анги нээх, дэд бүлгүүдэд хичээл заах, мэргэжилтнүүдтэй хичээл зохион байгуулах, хөтөлбөр боловсруулах нь илүү хялбар байдаг. гадуурх үйл ажиллагаа. Хоёр дахь жилдээ дараалан хүүхдүүдтэй хөгжлийн бэрхшээлтэйэрүүл мэнд, булчингийн тогтолцооны эмгэг бүхий хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд, тэр дундаа тэргэнцэртэй хүмүүс. Тэд үе тэнгийнхэнтэйгээ хамт олны дунд амжилттай нийгэмшиж, суралцдаг.

Томоохон сургуульд ямар нэгэн шалтгаанаар багш, нарийн мэргэжлийн хичээлийн мэргэжилтэн ажилдаа явж чадахгүй бол түүнийг ангид мэргэшсэн орлох хүнээр хангахад ямар ч бэрхшээл гарахгүй. Тиймээс бид боловсролын үйл явцыг тасалдуулахгүй.

Боловсролын нэг орон зай, нэг хандлага, нэг зорилго нь боловсролын нэг түвшингээс нөгөөд шилжих шилжилтийг эцэг эхчүүдэд бараг анзаарагдахгүй байх боломжийг олгодог. Манай сургуульд арга зүйн нэгдэлбагш нар анхан шатны ангиудбагш нартай идэвхтэй харилцдаг бэлтгэл бүлгүүдсургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Манай боловсролын байгууллагын 1-р ангид сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн 85 гаруй хувь нь элсдэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын түвшинд аль хэдийн хүүхдүүд сургуулийн ханан дотор байнга байж, дараа нь тийшээ шилжиж чаддаг.

Боловсролын газрын янз бүрийн төсөл, ялангуяа "эмнэлгийн анги"-д оролцож, бид олон байгууллагатай хамтран ажилладаг. анагаах ухааны коллежууднэрэмжит академи Сеченов, эмнэлэг, эмнэлгүүд, сургалтын чиглэлээр нэгдсэн боловсролын орон зай бий болж байна. Боловсролын орчин нь зөвхөн өөрийн сургуулийн хана төдийгүй боловсролын бүх орон зай, тэр дундаа нийгмийн түншүүд, хүүхдүүдийг энэ орон зайд хамруулах хэрэгтэй гэдгийг сурагчид, багш нар аажмаар ойлгож байна. Тиймээс сайн дурын хөдөлгөөн.

Өнөөдөр манай сургуулийн авьяаслаг сурагч бүр өөрийн авъяаслаг багшийг сургуулийнхаа хананаас олох болно.

ТЭР. Лукашук

Өдрийн мэнд, хамт олон. Боловсролын томоохон цогцолборын захирал болоод 5 сар болж байна. Энэ төрлийн ажил нь маш хэцүү, гэхдээ гайхалтай сонирхолтой ажил юм. Москвагийн Боловсролын газар нь зөвхөн нийслэлийн сургуулийн удирдагчдыг бэлтгэх, баталгаажуулах сонирхолтой арга барилыг хэрэгжүүлээд зогсохгүй менежментийн багийг бэлтгэхэд чиглэгддэг. Саяхан боловсролын асуудлаарх бага хурал болж, янз бүрийн бүс нутгийн захирлууд оролцсон. Дараа нь бид ажилласан Дугуй ширээнийСанкт-Петербург хотын захирлуудтай. Бид санал бодлоо солилцож, туршлага солилцлоо. Удирдлагын багийг нэг сарын хугацаанд солилцох нь ямар сонирхолтой байх бол гэж нэг захирал хэлэв. Тэр над руу эргэж, 8 орлогчийг нь хүлээж авах уу гэж асуув. Би гайхсан - 8? За манай сургууль том - 18 байр: 4 сургууль, 9 сургуулийн өмнөх боловсролын тасаг, зарим сургууль хэд хэдэн байртай. Санкт-Петербург хотод 1 сургууль, 8 дэд захирал байдаг. Би хэлэхдээ, надад орлогч нарын газар тийм ч их байдаггүй. Надад хоёрхон оффис бий. Би хоёр орлогч, хоёр үүрэг гүйцэтгэгчтэй. Энэ нь хүн бүрийн сонирхлыг татсан боловч тэднийг гайхшруулсангүй, учир нь Орос даяар удирдлагын багийг сургах чиглэлээр тус хэлтсийн ажлыг дагаж мөрддөг. Энэ бол нээлттэй ажил бөгөөд гэрчилгээжүүлэх комиссын бүх хурлыг тус газрын вэб сайтад байршуулсан болно. Хамт олон, өөр өөр бүс нутгийн бүх захирлууд тэднийг харж байна. Томоохон боловсролын цогцолборыг удирдах нь өөр мэргэжлийн утгатай. Миний орлогч, үүрэг гүйцэтгэгч нар одоо “менежер”-ийн албан тушаалд тэнцэж байна. Хамгийн сүүлд бид удирдлагын баг бүрдүүлэх тэнхимийн төсөлд оролцсон. Нийслэлийн сургуулиудыг удирдахад бэлэн байж болзошгүй 40 сургуулийн ажилчдыг санамсаргүй байдлаар сонгоогүй. Ажил нь хамгийн сонирхолтой байсан. Энэ ажлын үр дүнд нийт ажилчдын 50 хувь буюу энэ нь нэлээд их хувийг “менежер”-ийн албан тушаалд томилуулахаар аль хэдийн явуулсан байна. Өнөөдөр нийслэлийн сургуулиудад орлогч нар удирддаг удирдлагын багт 4 чухал чиглэл байдаг. Эдгээр нь сургалтын агуулга хариуцсан дэд захирал, чанарын хяналт хариуцсан орлогч, нөөцийн менежментийн орлогч, боловсролын ажилболон нэмэлт боловсрол. Эдгээр нь төгсгөл хүртэл хэрхэн ажиллахаа мэддэг мэргэжилтнүүд юм цэцэрлэгих сургуульд. Бид тодорхой газруудын орон нутгийн удирдлагын тогтолцооноос шилжсэн нь чухал. Өнөөдөр Москвад сургуулийн өмнөх насны үеэс эхлэн төгсөлт хүртэл боловсролын бүх үйл явцын чанарыг хянах утга учиртай ажил, утга учиртай ажил эрхэлдэг мэргэжилтнүүдийг бэлтгэж байна. Энэ бол бүх бүс нутаг хянадаг нийслэлийн тогтолцооны том гавьяа.

Гэхдээ менежментийн багийг солилцох нь сонирхолтой байх болно, Исаак Иосифович.

I.I. КАЛИНА

Хэрэв тэд манай гэрчилгээнд тэнцвэл.

М.. ЛИМУТКИНА – “Московский комсомолец”

Москвачууд энэ жил ямархуу байна? Аль сэдэв нь танд хамгийн их таалагдсан, аль нь энэ талбарыг сайжруулах хэрэгтэй гэж бодсон бэ?

Өнөөдөр би Москвагийн хэсэг багш нараас захидал хүлээн авсан бөгөөд тэд одоо сургуульд хүлээн зөвшөөрөгдсөн формац гэж нэрлэгддэг зүйлд санаа зовниж байна. Хадгалсан хөрөнгийн сан. Ийм сан байгаа нь сургуулийг урамшуулал авахын тулд эдгээр хуримтлалыг хүчээр шахаж чадна гэж тэд айж байна. Ийм айдас хэр үндэслэлтэй вэ? Боловсролын байгууллагуудад нөхцөл байдлыг хяналтандаа байлгах механизм бий.

I.I. КАЛИНА

Улсын нэгдсэн шалгалтын дүнг нэгтгэж дуусаагүй байгаа тул би эхний асуултыг огт ойлгосонгүй. Үнэн хэрэгтээ давж заалдах гомдол 7-р сарын 15 хүртэл үргэлжлэх болно, 13-ны өдөр бол өргөдөл гаргах сүүлчийн өдөр хэвээр байна, нөөц. Одоохондоо түрээсэлж байгаа зүйл нь өнгөрсөн жилийн түвшинд, хаа нэгтээ арай дээр байна. Үр дүн нь өнгөрсөн жилийн түвшинд гарна гэж бодож байгаа ч наймдугаар сарын эхээр тодорхой үр дүнгээ хэлэх байх.

Хоёрдахь асуултын тухайд би асуулт юуны тухай байгааг огт ойлгохгүй байна. Та маш сайн мэднэ. Москвад ямар сургуулиуд байдаг вэ? өнгөрсөн жилОюутны тоогоор хатуу тооцож авдаг татаасаа хуулийн хүрээнд бүрэн бие даасан байдлаар захиран зарцуулдаг тул тус тэнхим сургуулийн төсвийн хуваарилалтад нөлөөлөх эрхгүй. Өөр нэг зүйл бол Москвад үүлэн нягтлан бодох бүртгэлийн систем байдаг бөгөөд бид өдөр бүр байгууллага бүрийн мөнгө, багш бүрийн цалинг харж байна. Гэхдээ энэ нь сургуулийн шийдвэрт саад учруулахгүй, харин шаардлагатай бол зөвлөгөө өгөх ажлыг цаг тухайд нь хийх явдал юм. Тиймээс Хадгаламжийн сан гэж байхгүй, энэ нэр томъёо нь ямар утгатай болохыг ойлгохгүй байна. 5 жил сургуулиас нэг ч төгрөг аваагүй. Тус хэлтэс нь сургуулиас мөнгө авч чадахгүй, зохицуулалтын санхүүжилтээс илүү зүйл нэмж чадахгүй.

Д.СТРИЖЕВСКАЯ – “Москвагийн боловсролын телевизийн суваг”

Энэ жил сургуулийн сурагчид Бүх Оросын олимпиадад өөрсдийн рекордыг эвдсэн нь маш таатай байна. Хотын танхимд болсон залууст шагнал гардуулах ёслолд би оролцсон. Энэ бол гялалзсан нүдтэй ухаалаг залуусын асар том арми юм. Залуусыг олимпод ийм ноцтой амжилт гаргахад юу тусалдаг вэ? Москва зарчмын хувьд хүүхдүүдэд олимпод өндөр амжилт гаргахад хэрхэн тусалдаг вэ, үүнд ямар нэгэн хязгаарлалт бий юу? Баярлалаа.

I.V. ЯЩЕНКО

Би энэ асуултанд аль хэдийн хэсэгчлэн хариулсан юм шиг санагдаж байна. Бид Хотын танхимд сайхан уулзалт болж, уламжлал ёсоор хотын дарга, дэд дарга нар ялагчдад баяр хүргэлээ. Одоо олон улсын олимпиадын сонгон шалгаруулалт явагдаж байгаа бөгөөд Москвачууд тэнд маш сайн амжилт үзүүлж байна. Химийн сонгон шалгаруулалтын баазуудын үр дүнг нэгтгэж, химийн багийн 4 гишүүний 2 нь Москвачууд юм. Үүнээс өмнө манайд 6 математикч тутмын 3 нь, 4 биологийн 3 нь байдаг, ер нь залуусыг олон улсын түвшинд маш сайн үзүүлнэ гэж үнэхээр найдаж байна. Статистик мэдээллээс харахад өндөр түвшний тод амжилтууд нь олон нийтийн амжилтын өсөлтөөс 1-2 жилийн дараа бага зэрэг дагалддаг. Химийн чиглэлээр асар их амжилт гаргаж, одоо олон улсын олимпиадад үр дүнг нь харж байна. Энэ нь мөн л хүүхэд, эцэг эхчүүд мэдлэг эрэлт хэрэгцээтэй байгааг мэддэгтэй холбоотой. 90-ээд онд олимп зохион байгуулахад манай хотын дэвжээнд оролцогчдын тоо одоогийнхоос бага байсныг санаж байна. Үүнийг хэн ч сонирхсонгүй. Залуус одоо хотод хэрэгтэй байгааг, их дээд сургуулиуд хөгжиж, хүүхдүүдээ хүлээж байгаа, шинэ, шинэчлэгдсэн, сайн багш, шинэ тоног төхөөрөмжтэй, манай үйлдвэрүүд, шинжлэх ухааны хүрээлэнгүүдзалуусаа хүлээж байна. Тэд үүнийг хийсвэр байдлаар хардаггүй, тэнд очоод урам зоригтой болж, бусад хүмүүст дамжуулдаг. Одоо Москвад сургуулийн олимпиадын ялагчид, шагналтнуудын холбоо байгуулагдаж, хотын хүүхдүүдтэй маш идэвхтэй ажиллаж байна. Олимпиадын ялагчид, медальтнууд Москвагийн сургуулиудад идэвхтэй очдог, жишээлбэл, "Москвагийн ээлж" -д оролцдог. Өчигдөр түүхийн олимпиадын түрүү, шагналт хүүхдүүдийн үйл ажиллагаа боллоо. Тэд Аугаа эх орны дайн эхэлсэн өдөр лекц уншиж, агаарын бөмбөлөг хөөргөв. Эх орны дайн. Энэ бол ахимаг насны залуус, оюутнууд сургуулийн сурагчдыг урамшуулах шинэ хүчин зүйлүүдийн нэг юм.

I.I. КАЛИНА

Үр дүнд хүрэх олон хүчин зүйл бий. Гэхдээ нэг хүчин зүйл бол сүүлийн жилүүдэд Москва хотын дарга, нийгмийн асуудал хариуцсан дэд дарга нар жил бүр бүх Оросын олимпиадын ялагчидтай тогтмол уулздаг. Нийслэлийн удирдах албан тушаалтнуудын түвшинд ийм анхаарал хандуулж байгаа нь тогтолцоо, нийгэмд тодорхой дохио гэж бодож байна.

Өнөөдөр бас нэгэн уралдааны шилдгүүдтэй уулзах уулзалт боллоо. Worldskills хөтөлбөрийн дагуу Бүх Оросын аварга шалгаруулах тэмцээн болж, Москвагийн залуус багаараа нэгдүгээр байр эзэлснийг та мэднэ. Алтан медаль хүртсэн эдгээр ялагчид өнөөдөр Москва хотын даргатай уулзлаа.

Хамт олон, ийм залуусын тухай бичих тусам хотод олноор байх болно.

П ПИКАЛОВ - "Нийслэлийн хойд хэсэг"

Нийслэлд ерөнхий болон нэмэлт боловсролын хөтөлбөр хэрэгжүүлдэг нийт 630 сургууль байдаг гэж хэвлэлийн мэдээнд дурджээ. Жилийн өмнө 1159 дүгээр сургуулийн салбарын эрхлэгчтэй уулзахад нэмэлт боловсрол багассан, энэ чиглэлийг бууруулах бодлого баримталж байна гэж хэлсэн. Энэ үнэхээр үнэн үү?

А.С. ВАЩИЛИН

Манай сургуульд нэмэлт боловсролын 150 гаруй холбоо байдаг талаар би тайландаа дурдсан. Үүнд зориулж Боловсролын газар, Москвагийн засгийн газар хөрөнгө хуваарилдаг. Сүүлийн 4 жилийн хугацаанд цомхотгол хийгдээгүй. Түүгээр ч зогсохгүй робот техник гэх мэт стратегийн чухал салбаруудыг хөгжүүлэх материал техникийн баазыг нэмэгдүүлэхэд ихээхэн хэмжээний хөрөнгө оруулалт хийж байна. Үнэтэй тоног төхөөрөмж худалдаж авдаг бөгөөд нэмэлт боловсролын нэг хэсэг болгон улам бүр нэмэгдсээр байна чанартай үйлчилгээнэмэлт боловсролын шинэ холбоод нээгдэж байна. Мөн бусад боловсролын байгууллагын хүүхдүүд манай сургуульд нэмэлт боловсролын үндсэн дээр суралцах боломжтой.

T.V. СМИРНОВА

Баруун хойд засаг захиргааны тойрогт бие даасан байгууллагын үүрэг гүйцэтгэж байсан нэг ч нэмэлт боловсролын байгууллага үйл ажиллагаагаа зогсоосонгүй. Бүх чиглэл хадгалагдсан. Хамгийн сүүлд бид дүүрэг дундын баяр наадмын бэлтгэл ажлын хүрээнд бага хурлыг зохион байгуулж, манай дүүргийн нэмэлт боловсролын салбарын хамт олон өөр юу хийж байгааг бидэнд хэлсэн. нэмэлт чиглэлүүдТэдэнд байгаа болон сүлжээний харилцан үйлчлэлийн нэг хэсэг болгон бидэнд ямар нэмэлт санал тавьж болох талаар.

Би “үр дүнтэй удирдагч” төслийн талаар ярьсан. Би зөвлөгч бөгөөд 5 төсөл боловсруулагчтай, үүнээс 4 нь боловсролын байгууллагын захирал, 1 нь нэмэлт боловсролын тогтолцооны дарга юм. Тэрээр Строгино дахь сургуулиудтай сүлжээний харилцааг хөгжүүлэх гайхалтай төсөлтэй. Өнөөдрийнх шиг хурал дээр энэ төслийн нэг жилийн дараа гарах үр дүнгийн талаар ярих боломжтой. Энэ нь нэмэлт боловсрол нь ерөнхий суурь боловсролын тогтолцооноос багагүй идэвхтэй хөгжиж байгааг баталж байна.

Л.А. МЯСНИКОВА

Миний хүүхдүүдийн сурдаг манай сургууль 2 жил ажиглаад байхад юу ч буураагүй, өссөөр л байна. Бид эцэг эхчүүдээс юу сонирхолтой байгааг асуудаг. Аав, ээжүүд олноор байвал хэрэгжүүлнэ. Бүх нэмэлт боловсрол үнэ төлбөргүй байсан бөгөөд одоо ч хэвээр байгаа боловч тийм ч олон хүүхэд байдаггүй төлбөртэй бүлгүүд байдаг. Одоогоор манайд бөөн бөөн бөөнөөрөө цуглардаг эцэг эхчүүд их байгаа ч одоохондоо юу ч өөрчлөгдөөгүй.

ТЭР. Лукашук

5 сарын өмнө томилогдсон ахлагчийн хувьд ч эсрэгээрээ нэмэлт боловсролд хамрагдах оюутны хувийг нэмэгдүүлэх гэсэн ийм мэдээлэлтэй ирсэн. Манай оюутнуудын 85 хувь нь нэмэлт боловсролд хамрагдаж байна. Нэмж дурдахад бид зарим нэмэлт боловсролын байгууллагуудтай, тухайлбал, төрөлжсөн анги, инженерчлэл, анагаах ухаан, физик, математик зэрэг боловсролын хөтөлбөрүүдийн сүлжээний хэрэгжилтэд оролцож, өдрийн хоёр дахь хагасыг нэмэлт боловсролыг зохион байгуулахад зориулдаг. Энэ бол зайлшгүй шаардлагатай хэсэг юм сургалтын хөтөлбөрхүүхдүүдэд.

I.I. КАЛИНА

Энэ жил, өнгөрсөн жил бид цоо шинэ хэлбэрийг илт анзаарагдсан, цаашид ч хөгжүүлэх болно. Одоогоос 30-аад жилийн өмнө ийм зүйл байсныг та мэднэ станцууд залуу техникчид. Дараа нь 90-ээд онд тэд харамсалтай нь үнэтэй техникийн бааз шаардлагатай болсноор алга болсон. Энэ нь улс орон даяар болсон. Харин өнгөрсөн жилээс эхлэн бид Москвагийн коллежийн үндсэн дээр залуу техникчдэд зориулсан станцуудыг үндсэндээ сэргээж эхэлсэн. Тэд маш сайн материал-техникийн бааз, чадварлаг үйлдвэрлэлийн сургалтын мэргэжилтэн, багш нартай. Өнөөдөр коллежийн үндсэн дээр сургуулийн сурагчдад бий болсон зүйл бол клубууд юм техникийн бүтээлч байдал, - Өнөөдөр тэнд 24,000 орчим хүүхэд байна. Энэ үзэгдэл цаашаа явав. 6-8-р ангийн дугуйланд явдаг хүүхдүүд дараа нь хөтөлбөрт шилжих боломжтой Мэргэжлийн сургалтэнэ коллежид. Өөрөөр хэлбэл, сургуулийн сурагч байхдаа хичээлээс гадуурх цагаар мэргэжлийн сургалтын хөтөлбөрийг эзэмшиж, энэ хөтөлбөрийг дуусгасны дараа тэд тодорхой мэргэжлээр бэлтгэгдсэн гэсэн гэрчилгээ авдаг. Энэ бол маш ирээдүйтэй чиглэл юм. Харамсалтай нь бид нэмэлт боловсролыг зугаа цэнгэл гэж үзэж дассан. Гэхдээ манай залууст амьдралын ур чадвар дутмаг байдаг нь үнэн. Гэхдээ ийм клубуудын ачаар манай сургуулийн хүүхдүүд маш ноцтой ур чадвар эзэмшдэг. Үүнийг улам өргөжүүлнэ гэж бодож байна.

Өнгөрсөн жил буюу энэ онд Боловсролын газраас санаачлан хэрэгжүүлсэн төслүүдээс энэ жил эцэг эхчүүд, сурагчдын дунд аль нь хамгийн их таалагдсан бэ?

I.I. КАЛИНА

Миний бодлоор хүн бүр алдартай. Хэрвээ олны таашаалд нийцэхгүй байсан бол бид хаах байсан. Одоогоор нэгийг нь хаасангүй. Одоо тэд маш олон байна. Гэхдээ хамгийн алдартай нь "Музей, цэцэрлэгт хүрээлэн", "Их сургуулийн Бямба гараг", "Мэргэжлийн Лхагва гараг" юм.

I.V. ЯЩЕНКО

Интернэтээс харвал бид динамик үнэлгээтэй байдаг, зарим үйл явдал болмогц түүн дээр үндэслэн рейтинг зохион байгуулдгийг сануулмаар санагдлаа. Хүмүүс рейтинг дээр бооцоо тавих шахсан гэж би сонссон. гэсэн үнэлгээ байсан бүс нутгийн үе шатбүх үзүүлэлт бүхий сургуулийн сурагчдын бүх Оросын олимпиадын эцсийн шат. 8-р сарын сүүлээр эцсийн зэрэглэл гарна.

М.ПЛАТОНОВА – “Московская правда”

Шинэ шалгуур гарах уу, эсвэл өнгөрсөн жилийн үзүүлэлтүүд хэвээрээ байх уу?

I.V. ЯЩЕНКО

Москвагийн үнэлгээний гол зарчим бол үзүүлэлтүүдийн тогтвортой байдал, урьдчилан таамаглах чадвар юм. Үнэлгээ нь юуны түрүүнд хөгжлийн хөтөч юм. Энэхүү үнэлгээ нь Москва болон Москвачуудын өмнөө тавьсан даалгаврыг биелүүлэхийн төлөө сургууль хэрхэн явж байгааг хэмждэг. Үнэмлэхээс жилийн өмнө бүх үзүүлэлтийг шинжээчдийн зөвлөл баталдаг. Сургууль хичээлийн жилдээ орохдоо ямар үзүүлэлтээр үнэлэгдэхээ мэддэг. Манай бүх үзүүлэлтүүд бие даасан, сургуулиас гадуур байдаг. Авьяас чадварыг хөгжүүлэх нь олимп юм. Чухал үзүүлэлт бол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн амжилт бөгөөд тэд бүх Оросын сургуулийн сурагчдын олимпиадын эцсийн шатанд ч гэсэн олимпиадад амжилттай оролцож байна. Москвагийн химийн чансааны 13-р байранд хараагүй хүүхэд орсон гэж хэлэхэд хангалттай. "Дэлхийн ур чадвар"-ыг мөн олон нийтийн сонирхогчдын спортыг зэрэглэлд харгалзан үздэг.

А.КЛИМОВА – ТАСС

Танай сургуулиудад сурагчдын бие бялдрын хөгжилд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Өвлийн улиралд хүүхдүүд биеийн тамирын хичээлийн үеэр цанаар гулгадаг уламжлалтай. Хэн цана, сургууль эсвэл эцэг эхийг өөрсдийн зардлаар хангадаг вэ?

Төгсөлтийн баяр болох цаг боллоо. Маргааш орой Москвагийн хойд хэсэгт "Сэрүүн төгсөлт" ажиллагаа зохион байгуулагдах бөгөөд идэвхтнүүд архины худалдаанд хяналт тавьж, төгсөгчидтэй санамсаргүй харилцаж, төгсөлтийн баярын сэтгэгдлээ хуваалцах болно. Ийм ажиллагааг Москва даяар явуулах уу, эсвэл зөвхөн хойд зүгт явуулах уу?

А.С. ВАЩИЛИН

Нэр хүндтэй боловсролын байгууллага, аль ч сургууль аль ч оюутанд цана, гутал өгөх нөөц бололцоотой байдаг. Өөр нэг асуулт бол эцэг эхчүүдэд бие даасан спортын хэрэгсэл хэрэгтэй бол бие даасан тоног төхөөрөмжийг хадгалах газар байдаг. Манай сургуулийн биеийн тамирын зааланд 150 гаруй хос цана байдаг.

Урамшууллын тухай анх удаа л сонсож байна. Та "Ухаантай төгсөгч" гэж юу гэж хэлсэн бэ? Шинэ, сонирхолтой зүйл бол бид өөрсдөө оролцох байх.

Бид төгсөлтийн баярт төгсөгчдөөс гадна багш, эцэг эхчүүдийн хамт оролцоно. Хяналт хамгийн дээд түвшинд байх бөгөөд сургуулийн талбай дээр согтууруулах ундаа хэрэглэхийг зөвшөөрөхгүй байх нь гарцаагүй.

T.V. СМИРНОВА

Цанын тухайд одоо залуусыг тоног төхөөрөмжөөр хангах хангалттай нөөц бий. Манай лицей хажууд Митино дахь ландшафтын цэцэрлэгт хүрээлэн байдаг. Нүүрэн дээрх талбай, цэцэрлэгт хүрээлэнд тэшүүрийн талбай баригдаж байгаа тул бид хангалттай тооны биеийн тамирын багштай тул хүүхдүүд тэшүүр эсвэл цанаар гулгах боломжтой. Бид хүүхдүүдэд авчрах чарга ашиглахыг зөвшөөрдөг. Зарим хүүхдүүд гадаа бэлтгэл хийдэггүй, жилийн турш усан санд бэлтгэл хийхийг илүүд үздэг. Aquamarine усан сан бидэнд тэнд дасгал хийх боломжийг олгодог.

I.I. КАЛИНА

Хамт олон, би өнөөдөр 16:30 цагаас манай сонгогчийг үзэхийг зөвлөж байна. Энэ жил дараагийн бөгөөд сүүлчийн удаа төгсөлтийн талаар эхний асуултыг манай хамт олон тэр орой хүүхдүүдийн аюулгүй байдлыг хангах талаар тавих болно. Энэ нь Соёлын газар, Эрүүл мэндийн газар, Шинжлэх ухаан, практикийн төв, Онцгой байдлын яам, Дотоод хэргийн яам, Роспотребнадзорын яаралтай эмнэлгийн тусламжийн газар байх болно. Москвагийн засгийн газрын тогтоолоор тогтоосон төгсөлтийн газруудад эдгээр байгууламжаар төлөөлдөг хот нь аюулгүй байдлыг хангадаг.

А.КИСЛИЦЫНА – “Москвагийн багш” мэдээллийн товхимол

Хэвлэмэл хуудас нь оюутнууд улсын нэгдсэн шалгалтыг хэрхэн авдаг тухай мэдээллийг агуулдаг. Багш нар үүнийг яаж дамжуулдаг вэ?

I.I. КАЛИНА

Манай хэлтэст зөвхөн албан тушаалтнууд ажилладаг, тэд шаардлагатай бүх зүйлийг дамжуулж, гэрчилгээ авдаг. Багш нар багш нарын тухай ярилцъя.

T.V. СМИРНОВА

Энэ жил багийг бөөнөөр зохион байгуулаагүй Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцсэн. Энэ нь сонголттой. Багш нарын бараг 20% нь Улсын нэгдсэн шалгалт, Улсын нэгдсэн шалгалтын ажлыг бие даан шалгах 1, 2-р түвшний шинжээчийн статусыг авахын тулд энэ жил тийм ч хэцүү шалгалтыг давсан.

I.I. КАЛИНА

Үүнээс харахад 10 мянган багш оношлогдсон байна. Түүгээр ч барахгүй 7-р сард үнэгүй газар байхгүй, бүртгэл хаагдсан. Зарим багш нар нэгээс олон хичээл авдаг. Боломж бий. Гол нь нэг ч захирал үүнийг хариуцлага болгож болохгүй.

I.V. ЯЩЕНКО

Хүүхдүүд OGE, Улсын нэгдсэн шалгалт, олимпиад хэлбэрээр оношлогоо хийдэгтэй адил багш нар Москвагийн багш нарын олимпиадтай байдаг. Математикийн багш нарын санаачилгаар түүний санаа нэлээд удаж байна. Математикийн багш нарын уралдааныг багш нараас багш нарын дунд зохион байгуулсаар 10 жил болж байна. Тэд бие биедээ асуудал үүсгэдэг. Өнгөрсөн жилээс эхлэн энэ санаачилга багш нарын бүх хичээлээр хотын олимпиад болж өргөжсөн. Сонгон шалгаруулалт онлайнаар явагдана. Түүний дараагийн мөчлөг 8-р сарын сүүлээр эхэлнэ. Сонирхолтой асуудлууд, сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал, сургуулийн сурагчдын алдааг хайх явдал байдаг. Түүгээр ч барахгүй багш энэ олимпиадад зөвхөн хичээлээрээ оролцдоггүй. Тэрээр бусад сэдвүүдээс асуудлыг сонгох ёстой. Өнгөрсөн хичээлийн жилд Москвагийн "Оны шилдэг багш" тэмцээнд зөвхөн "Москвагийн багш" олимпиадад түрүүлсэн багш нар хамрагдсан.

I.I. КАЛИНА

Мета хичээл заах олимпиадад 9000 гаруй багш оролцлоо. Энэ жил 9 шагналт байр тодорлоо.

А.БҮРЭ "TV Channel AS"

Би ноён Ященкод хандан асуулт тавих болно. Александр Валерьевич, эцэст нь олимпиад бол өөрийн гэсэн маш хэцүү арга хэмжээ боловч ирээдүйд мэргэжлээрээ өөрийгөө олоход тань туслах болно. Гэхдээ залуус санаа зовж, сандарч байх ёстой. Хүүхдүүд ч бас сургуультай учраас мэргэжлийн хүн шиг санагдах, ядрахгүйн тулд хэр олон удаа оролцох ёстой вэ.

I.V. ЯЩЕНКО

"Цогцолбор" ба "стандарт бус" гэсэн ойлголтууд нь өөр өөр ойлголт юм. Эцэг эх, хүүхдүүдийг айлгахгүй байцгаая. Олимп бол хэцүү байх албагүй. Тэд стандарт бус байдаг. Энэ нь сайхан бөгөөд сонирхолтой юм. Даалгаврууд нь янз бүрийн түвшинд ирдэг.

Хэрвээ хүүхэд гэрэл гэгээтэй, бүх зүйл түүнд тохирсон бол түүнийг хааяа тараахгүйн тулд зогсоох хэрэгтэй. Энд сургууль болон аль аль нь маш чухал юм ангийн багшалбан ёсны үр дүнд хүрээгүй. Олимпиадын зорилго нь хүмүүст өөрийгөө олоход нь туслах явдал юм. Олимпиадын оролцогч бүр тус сургуулийн бие даасан ажил, хувь хүний ​​төлөвлөгөөихэнх хичээлүүд нь ачаалалгүйгээр өндөр чанартай ерөнхий боловсрол эзэмшиж, олимпиадад амжилттай оролцох боломжийг олгодог. Бид энэ жил түүхийн олимпиадын ялагчтай - MEPhI-ийн өмнөх их сургуулийн физикч залуу.

I.I. КАЛИНА

Одоогоос 5 жилийн өмнө бид сургуулиудын чансааг гаргаж, олимпиадын ялагчид сургуульдаа оноо авчрахдаа нэг сурагч 2-оос дээшгүй олимпиадаас сургуулийн оноо авчрахаар заасан. Тэр 7 олимпиадад түрүүлж чадна, гэхдээ сургууль хоёр л оноо авна. Сургуулиуд ийм сонирхогчдыг мөлжихгүйн тулд.

Шинэ хичээлийн жилМанай Москвагийн боловсролын телевизийн сувгаар Москвагийн нэгэн сургуулийн захирлын эцэг эхчүүдэд зориулсан долоо хоног бүрийн лекц гарах болно. Лекц нь эцэг эхчүүдийн сонирхсон асуудлаар 18 минутаас илүүгүй үргэлжилнэ. Анхны лекцүүдийн нэг болох Александр Валерьевич олимпиадын тухай, түүнд хэр олон удаа оролцох тухай лекц байж болно.

Д.ШОЙХЭТ - Москвагийн багшийн мэдээллийн товхимол

Бид өмнө нь олимпиад, улсын нэгдсэн шалгалтын талаар ярилцсан. Гэхдээ бүх сургуулийн сурагчид олимпиадад оролцдоггүй. Гэхдээ сургуулийн бүх хүүхдүүд дүн авч, улсын нэгдсэн шалгалт өгдөг. Эдгээр үнэлгээ нь сургуулийн сурагчдын бодит мэдлэгтэй хэр зэрэг нийцэж байна вэ? Улсын нэгдсэн шалгалт нь сургуулийн сурагчдын хувьд шударга бус арга хэмжээ мөн үү?

I.V. ЯЩЕНКО

Москвад сургуулийн үе шатМосквагийн сургуулийн 5-аас 11-р ангийн сурагчдын бараг тал хувь нь сургуулийн сурагчдад зориулсан Бүх Оросын олимпиадад оролцов. Хоёр дахь шатанд сүнс нь аль хэдийн олимпиад, технологи нь "ЭГЕШ", өөрөөр хэлбэл. Та Төрийн үйлчилгээний портал дээр ажлаа үзэж, давж заалдах гомдол гаргах боломжтой. Тэнд даалгавар байна, шалгуурууд хэвлэгдсэн. Энэ жил хотын хүний ​​олимпиадын тоо Улсын нэгдсэн шалгалтын хүний ​​шалгалтаас давсан байна. Залуус Улсын нэгдсэн шалгалтаас илүү олон олимпиадын материал бичсэн. Эдгээр нь нэмэлт зүйл юм. OGE болон Улсын нэгдсэн шалгалтанд та анхан шатны мэдлэгээ харуулдаг бол олимпиад дээр та хайрцагнаас гадуур хэрхэн сэтгэж чадахаа харуулдаг. Одоогоос 6-хан жилийн өмнө математик, олимпиадад 100 оноо авсан сурагчид бүрэн дүүрэн байсан нь анзаарагдаж байна. өөр өөр хүмүүс. Энэ жил бид 100 оноо авсан дийлэнх олон сурагчидтай, тэр дундаа зөвхөн математикийн хичээлээр зогсохгүй сургуулийн сурагчдын бүх Оросын олимпиадын эцсийн шатанд шалгарсан.

Улсын нэгдсэн шалгалт нь зөвхөн энэ шалгалтын үзүүлэлтэд багтсан зүйлийг л хэмждэг. Тэнд байгаа даалгавар нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөртэй тохирч байна. Ихэнх хичээлүүдэд олон сонголттой тест байдаггүй. Даалгаврууд байна задгай савМөн ямар ч багш, эцэг эх, сурагч зөвхөн даалгавраа харахаас гадна ямар нэг зүйлийг хасах эсвэл нэмэхийг санал болгож чадна. Ихэнх Хамгийн зөв замУлсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэх нь сайн сурна гэсэн үг. Хамгийн муу арга бол сонголтоо шийдэх явдал юм.

Л.ЗОЕВА – “Багшийн сонин”

Сайдын "Оны шилдэг багш" уралдааны эцсийн шатанд шалгарсан оюутнуудтай ярилцах үеэр тус бүр нь нэг үгээр тодорхойлогддог санаа байв. Москвагийн боловсролӨнөөдөр. Хэрэв боломжтой бол энэ нь гайхалтай төгсгөл байх болно.

T.V. СМИРНОВА

Бүтээл.

А.С. ВАЩИЛИН

Чанартай.

ТЭР. Лукашук

Нээлттэй байдал.

I.V. ЯЩЕНКО

Л.А. МЯСНИКОВА

Найдвартай байдал.

I.I. КАЛИНА

Нэг үг биш, хэд хэдэн үг. Хүний хөгжлийн хамгийн хэцүү чадвар бол бие даан шийдвэр гаргаж, түүнийхээ төлөө хариуцлага хүлээх чадвар юм шиг надад санагддаг. Оюутнуудад энэ чадварыг хөгжүүлэхийн тулд сургууль өөрөө ийм чадвартай байх ёстой. Жил бүр Москвад ийм чадвартай сургуулиуд улам олон болж байгаа гэдэгт би итгэлтэй байна. Энэ нь ийм чадвартай Москвагийн оршин суугчид улам олон болно гэсэн үг юм. Би энэ чадварыг үг, үйлдлээрээ хариуцлагатай, эрх чөлөөтэй гэж нэрлэх болно. Би Москвагийн сургуулийг хариуцлагатай эрх чөлөө гэсэн хоёр үгээр тодорхойлно гэж бодож байна.

ТЭРГҮҮЛЭГЧ

Энэ удаагийн хэвлэлийн бага хуралд маш их баярлалаа. Баярлалаа, хамт олон. Бид бүгдэд нь хамгийн сайн сайхныг хүсье.

Багш нарын хамт олон Москвагийн нэгэн сургуулийн шилдэг залуу тэргүүнийг сонгов. Энэ бол 2107-р олон салбар цогцолборын захирал Олеся Лукашук байв. Өнгөц харахад түүнийг сургуульд дадлага хийхээр ирсэн ахлах ангийн сурагч гэж андуурч болно. Нарийхан, өө сэвгүй царайлаг, эелдэг инээмсэглэлтэй Олеся Николаевна дөрвөн сургууль, есөн цэцэрлэгийг багтаасан олон салбартай томоохон цогцолборын төсөөлж буй дарга шиг харагддаггүй. Захирал өөрөө хошигнож байхдаа тэрээр боловсролын жижиг хот ажиллуулдаг.

Олеся Лукашук 2107 дугаар цогцолборыг яг нэг жил удирдаж байна. Үүнээс өмнө физикийн багшаар хоёр жил, дараа нь дэд захирлаар ажилласан. Залуу удирдагчдын тэмцээнд оролцохыг хүсэхэд боловсролын байгууллагууд 5-аас дээшгүй жил ажилласан туршлагатай тэрээр эргэлзэлгүйгээр зөвшөөрөв.

Тэмцээн гурван үе шаттай байсан гэж тэр хэллээ. - Тэдний нэгэнд бид мастер ангиуд хийсэн. Би "Насанд хүрэгчдийн нийгэмлэг" сэдвийг сонгосон - багш, эцэг эхийн хоорондын зөрчилдөөн сүүлийн үед улам бүр нэмэгдсээр байна. Өнөөдөр ээж, аавуудын гол гомдол нь тэдний бодлоор багш бид хүүхдэдээ бага анхаарал хандуулдаг болсон нь нууц биш.

Миний бодлоор, зөрчилдөөний шалтгаан нь өөр юм - бид хэрхэн хэлэлцээр хийхээ мэдэхгүй байна. Бид хайрлаж, үнэлдэг амьдралынхаа ханиа сонгохдоо өөрчлөгдөж, дасан зохицохыг хичээдэг. Гэхдээ хэрэв бид гэрлэлтийг маш нухацтай авч үзэх юм бол хүүхэд 11 жилийг өнгөрөөдөг сургуулийн тухайд ямар нэг шалтгааны улмаас бүх зүйл өөр байдаг - энэ нь нэлээд хугацаа юм.

Олеся Николаевна зөрчилдөөнөөс зайлсхийх боломжтой гэдэгт итгэлтэй байна.

Эцэг эхийн хурал дээр би ээж, аавуудаас асуусан: Та намайг ямар хүн байгаасай гэж хүсдэг вэ? - тэр хуваалцдаг. -50 хувь нь багшийн мэдлэг тэдэнд чухал гэж хариулсан бол гучин хувь нь харизма гэж хариулсан бол үлдсэн хувь нь намайг шинийг санаачлагч гэдгийг эсэргүүцсэн.

Ихэнх эцэг эхчүүд боловсролын шинэ төслүүдэд үл итгэх, бүр болгоомжилдог гэж Олеся Николаевна хэлэв.

"Ээж, аавууд шинэ зүйлийг хүлээж авахыг хүсэхгүй байна" гэж захирал харамсаж толгой сэгсэрнэ. - Жишээ нь, бид одоо урлагийн анги хөгжүүлж байна. Үдээс хойш хүүхдүүдэд уран зураг, бүжиг дэглэлт, бүжиг заана Гадаад хэлнүүд. Төсөөлөөд үз дээ, гэхдээ энэ нь бүх эцэг эхчүүдэд таалагдаагүй. Учир нь энэ нь ер бусын юм.

Лукашукийн хэлснээр ийм боловсролын хөтөлбөрүүд нь хүүхдүүдийг сониуч зантай өсөхөд тусалдаг.

Үүний зэрэгцээ хүүхэд бүр өөрийн гэсэн онцлогтой гэдгийг бид ойлгодог. Зарим хүмүүс бие даан суралцах боломжтой байхад зарим нь тусламж хэрэгтэй байна” гэж захирал нэмж хэлэв.

Сургуулийн өөр нэг амбицтай зорилго бол хүүхдүүд өөрсдөө юу сурахыг хүсч байгаагаа тодорхойлдог туршилтын анги юм.

Багш хүүхдүүдийг зөвхөн шинэ мэдлэг олж авахад түлхэх болно" гэж Олеся Николаевна тайлбарлав. - Тэгэхээр дараа жилЭхний ангиудынхаа нэгэнд туршилт хийж эхэлцгээе. Бидэнд амжилт хүсье!

ШУУД ЯРИА

Боловсролын байгууллагын дарга нарын залуучуудын холбооны тэргүүн, Боловсролын газрын харьяа 1468 дугаар сургуулийн захирал Илья Бронштейн:

Москвагийн Боловсролын газар нь Москвагийн Нээлттэй боловсролын дээд сургуульд залуу менежерүүдийн мэргэжлийг дээшлүүлэхэд чиглэсэн "Орчин үеийн боловсролын байгууллагын орлогч дарга", "Нийслэлийн боловсролын тогтолцооны үр дүнтэй дарга" гэсэн хоёр ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрийг бий болгох санаачилга гаргасан.

Хөтөлбөрийн хүрээнд залуу менежерүүд удирдлагын шийдвэрийнхээ үнэлгээг авч, бизнесийн тэргүүлэх сургагч багш нар, нийслэлийн боловсролын удирдагчдын хичээлд оролцдог. Хэрэв багш нь Москвагийн боловсролын системд болж буй үйл явцад оролцож, тэдгээрийг ойлгодог бол боловсролын байгууллагын даргын албан тушаалд гэрчилгээ олгоход хялбар байдаг. Ийм багшийг боловсролын байгууллагыг удирдахыг шаардах магадлалтай.

Олеся Лукашук (урд талд) сургуулийн захирлаар ажиллах хугацаандаа олон амжилттай хөтөлбөр хэрэгжүүлж чадсан гэж үзэж байна. Одоо тэр хамт олонтойгоо хамт урлагийн анги байгуулахаар ажиллаж байна. Цаана нь 2107 дугаар цогцолборын оюутнууд Владимир Москвичев (зүүн талд), Михаил Терентьев (баруун) нар байна.

ФОТО: Наталья Нечаева, "Үдшийн Москва"

Олеся Николаевна 3100 орчим хүүхэд сурч, 400 гаруй ажилтан ажилладаг боловсролын цогцолборыг удирддаг. Үнэн хэрэгтээ Олеся Николаевна боловсролын жижиг хот ажиллуулдаг. Сургуулийн захирлын цэлгэр, гэрэлтэй өрөөнд ширээ тойрон сууж байтал түүний утас дуугарч эхлэв.

Энэ бол эцэг эхчүүдэд зориулсан утасны дугаар, та хариулах ёстой! - Тэр уучлалт гуйгаад утсаа авлаа.

Ярилцлага хэдэн минут үргэлжилнэ. Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчийн ээж бага ангийн багш сонгохдоо санаа зовж байна. Хүү нь сайн багштай болох болов уу? Энэ цогцолборт зөвхөн чадварлаг мэргэжилтнүүд ажилладаг тул түүний хүүхэд, ээж хоёулаа сэтгэл хангалуун байх болно гэж Олеся Николаевна тэвчээртэйгээр тайлбарлав.

Таны харж байгаагаар надад хоёр утас байгаа" гэж тэр инээмсэглэв. - Үүний нэг нь ялангуяа манай оюутнуудын аав, ээжүүдэд зориулагдсан юм. Тэд өдөр, шөнийн аль ч цагт янз бүрийн асуудлаар над руу залгаж болно. Түүнээс гадна олон хүн зөвлөгөө авахаар тусгайлан ханддаг. Миний бодлыг сонсож байгаа нь сайхан байна.

Олеся Лукашук 2107 дугаар цогцолборыг яг нэг жил удирдаж байна. Үүнээс өмнө арван жил дэд захирлаар ажиллаж байгаад тус сургуульд физикийн багшаар ажиллаж эхэлсэн. Таваас дээш жил ажилласан туршлагатай боловсролын байгууллагын дарга, орлогч нарын сонгон шалгаруулалтад оролцохыг хүсэхэд эргэлзэлгүйгээр зөвшөөрчээ.

Бэлтгэл хийхэд маш бага хугацаа байсан" гэж тэр дурсав. -Тэмцээн гурван үе шаттай явагдсан. Тэдний нэг нь ямар ч сэдвээр эссэ бичих жишээтэй. Миний эссэ "Жижиг насанд хүрсэн хүүхэд, эсвэл албадан суралцах" нэртэй байсан.

Олеся Николаевнагийн хэлснээр энэ асуудал санамсаргүй байдлаар үүссэнгүй. Ихэнх эцэг эхчүүд боловсролын шинэ төслүүдэд үл итгэдэг, бүр болгоомжилдог. Ихэнхдээ тэдний эсэргүүцэл нь мөргөлдөөний хурц нөхцөл байдалд хүргэдэг.

Ээж, аавууд шинэ зүйл хүлээж авахыг тэсэн ядан хүлээж байна" гэж залуу эмэгтэй дургүйцсэн байртай толгой сэгсэрнэ. - Гэхдээ бидний санал болгож буй зүйл нь хүүхдэд санаачлагыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Шинэлэг зүйлээс айх шаардлагагүй гэдгийг эцэг эхчүүдэд ойлгуулах нь чухал юм. Үүний зэрэгцээ хүүхэд бүр өөрийн гэсэн онцлогтой гэдгийг ойлгох ёстой. Хэрвээ хүүхдүүдийн зарим нь бие даан суралцах боломжтой бол бусад нь тусламж хэрэгтэй болно.

Энэхүү үзэл баримтлал нь 2107 дугаар цогцолборт хэрэгжиж эхэлсэн шинэлэг боловсролын хөтөлбөрийн үндэс суурь болсон юм.

Багш нь албадах ёсгүй, харин зөвхөн хүүхдийн үйл ажиллагааг эхлүүлэх ёстой гэж Олеся Николаевна тайлбарлав. - Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд энэ сургалтын хэлбэрийг бүрэн зөвшөөрсөн.

ШУУД ЯРИА

Илья Бронштейн, Боловсролын байгууллагын дарга нарын залуучуудын холбооны дарга, Боловсролын газрын харьяа 1468 дугаар сургуулийн захирал:

Москвагийн Боловсролын газар нь Москвагийн Нээлттэй боловсролын дээд сургуульд залуу менежерүүдийн мэргэжлийг дээшлүүлэхэд чиглэсэн "Орчин үеийн боловсролын байгууллагын орлогч дарга", "Нийслэлийн боловсролын тогтолцооны үр дүнтэй дарга" гэсэн хоёр ахисан түвшний сургалтын хөтөлбөрийг бий болгох санаачилга гаргасан.

Хөтөлбөрийн хүрээнд залуу менежерүүд удирдлагын шийдвэрийнхээ үнэлгээг авч, бизнесийн тэргүүлэх сургагч багш нар, нийслэлийн боловсролын удирдагчдын хичээлд оролцдог. Хэрэв багш нь Москвагийн боловсролын системд болж буй үйл явцад оролцож, тэдгээрийг ойлгодог бол боловсролын байгууллагын даргын албан тушаалд гэрчилгээ олгоход хялбар байдаг. Ийм багшийг боловсролын байгууллагыг удирдахыг шаардах магадлалтай.