Сургуулийн сурагчдын дунд нийгмийн ухааны хичээлийг Улсын нэгдсэн шалгалтын хамгийн энгийн хичээл гэж үздэг. Энэ шалтгааны улмаас олон хүмүүс үүнийг сонгодог. Гэхдээ энэ бол ноцтой бэлтгэлээс холдуулдаг буруу ойлголт юм.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр 2020 оны KIM улсын нэгдсэн шалгалтад гарсан өөрчлөлтүүд:

• НУМ-ын бүтэц, агуулгад өөрчлөлт ороогүй.
• 28, 29-р даалгаврын үг хэллэгийг нарийвчилж, үнэлгээний системд тохируулга хийсэн.

Нийгмийн ухааны чиглэлээр улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлдэж хаанаас эхлэх вэ?

1. Онол сурах.

Энэ зорилгын үүднээс даалгавар тус бүрээр онолын материалыг сонгосон бөгөөд та үүнийг мэдэж, даалгавраа гүйцэтгэхдээ анхаарч үзэх хэрэгтэй. Философийн (хүн ба нийгэм) болон социологийн (нийгмийн харилцаа) гэсэн асуултууд гарч ирнэ. Нийгэм гэсэн 8 л сэдэв байдгийг санаарай

• Хүн
• танин мэдэхүй
• оюун санааны хүрээ (соёл)
• нийгмийн салбар
• эдийн засаг
• бодлого
• зөв

Бие даалтад ямар сэдвээр судалгаа явуулахыг зааж өгнө үү. Сэдэв болгонд суралцах явцад анхаарах олон жижиг дэд сэдвүүд байдаг.

Өндөр үр дүнд хүрэхийн тулд шалгуулагч үндсэн ойлголт, нэр томьёотой итгэлтэй ажиллах ёстой. График хэлбэрээр өгсөн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх. Тексттэй ажиллах. Үүсгэсэн асуудлын хүрээнд чадварлаг үндэслэл гаргаж, бодлоо бичгээр товч илэрхийл.

Чухал зөвлөгөө: Бэлтгэл хийхдээ 2016 оны болон түүнээс өмнөх үеийн материал, гарын авлагыг ашиглах ёсгүй, учир нь тэдгээр нь шинэчлэгдсэн даалгаварт нийцэхгүй байна.

2. Даалгаврын бүтэц, түүний үнэлгээний тогтолцоог сайтар судлах.

Шалгалтын тасалбар нь хоёр хэсэгт хуваагдана.

1. Богино хариулт шаарддаг 1-ээс 20 хүртэлх даалгавар (үг, хэллэг эсвэл тоо);
2. 21-ээс 29-р даалгавар - нарийвчилсан хариулт, мини эссетэй.

Нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаврын үнэлгээг дараах байдлаар хуваарилав.

• 1 оноо - 1, 2, 3, 10, 12-р даалгаварт.
• 2 оноо - 4-9, 11, 13-22.
• 3 оноо - 23, 24, 26, 27.
• 4 оноо - 25, 28.
• 6 оноо - 29.

Та дээд тал нь 65 оноо авах боломжтой.
Хамгийн багадаа нийт 43 оноо байх ёстой.

Онцгой анхааралНийгмийн ухааны талаархи дэлгэрэнгүй хариулт бүхий Улсын нэгдсэн шалгалтын даалгаварт анхаарлаа хандуулаарай.

3. Нийгмийн ухааны хичээлийн улсын нэгдсэн шалгалтын даалгавар шийдвэрлэх.

Илүү их тестийн даалгаварТа үүнийг хийснээр таны мэдлэг илүү хүчтэй болно. Даалгаврууд нь дээр тулгуурладаг

Урьдчилан үзэх:

5. Соёл, оюун санааны хүрээ.

I. Соёл (Латин хэлнээс - "соёл" - "тариажил, боловсрол")

Соёлын шинж чанарууд : үйл ажиллагаа, чанар, үнэ цэнэ, норматив, бүтээлч байдал (бүтээлч байдал).

Өргөн утгаараа соёл- хүн ба нийгмийн бүх төрлийн өөрчлөлтийн үйл ажиллагаа, түүний үр дүн.

Ерөнхий утгаараа соёл- материаллаг болон оюун санааны салбарт хүмүүсийн ололт амжилтын нийт дүн.

Материаллаг соёл- материаллаг үйлдвэрлэлийн явцад бий болсон (барилга байгууламж, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл).

Сүнслэг соёл -оюун санааны бүтээлч үйл явц, урлагийн бүтээл, шинжлэх ухааны нээлт, шашин шүтлэг хэлбэрээр бий болсон оюун санааны үнэт зүйлсийг багтаадаг.

Соёлын бүтэц:

хэлбэр - соёлын ололт амжилтын биелэлагуулга - хувь хүн, нийгэмд үзүүлэх ач холбогдол.

Соёлын чиг үүрэг:танин мэдэхүйн, мэдээллийн, харилцааны, норматив, хүмүүнлэг.

Тариалангийн төрөл: давамгайлсан (зонхилох),элит (элит хүмүүсийн хувьд), масс (олонхийн хувьд, арилжааны, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр),ардын (уламжлал, ардын аман зохиол, нэргүй)хандивлагч (аль элементүүдээс зээлсэн),хүлээн авах чадвартай (өөр соёлын элементүүдийг зээлж авдаг),үхсэн (агуулга нь хуучирсан).

Дэд соёл - нийгмийн бүлгүүдийн соёл.

Эсрэг соёл - давамгайлсан нэгэнд дайсагнасан дэд соёл.

Нөхцөл:

Соёлын хуримтлал – соёлыг шинэ элемент, мэдлэгээр дүүргэх.

Соёлын дамжуулалт- боловсролоор дамжуулан соёлыг дамжуулах.

Соёлын тархалт- соёлын харилцан нэвтрэлт.

Соёлын соёлжилт– хоёр ба түүнээс дээш соёлын харилцан нөлөөллийн үйл явц.

Соёлыг өөртөө шингээх– жижиг соёлыг томоор нь шингээх.

Соёлын дасан зохицох- соёлын бие биедээ дасан зохицох.

II. Сүнслэг хүрээ.

Сүнслэг хүрээний бүтэц:

1. Сүнслэг хэрэгцээ– нийгэм, хүмүүсийн оюун санааны үнэт зүйлсийг бий болгох, эзэмших хэрэгцээ. Сүнслэг хэрэгцээ нь төрсөн цагаасаа эхлэн биологийн хувьд өгдөггүй. Тэд нийгэмшүүлэх явцад үүсдэг.

2. Сүнслэг үйл ажиллагаа (үйлдвэрлэл)- оюун санааны үнэт зүйлийг бий болгох хүмүүсийн үйл ажиллагаа.

Сүнслэг үйл ажиллагааны төрлүүд:

1. Танин мэдэхүй - шинжлэх ухаан, шашин, урлаг

2. Үнэт зүйлд чиглэсэн - бодит байдлын үзэгдэлд хандах хандлага

3. Урьдчилан таамаглах - бодит байдлын өөрчлөлтийг урьдчилан таамаглах, төлөвлөх

3. Сүнслэг үнэт зүйлс (ашиг тус) -Сүнслэг үйлдвэрлэлийн явцад юу бүтээгддэг вэ:урлагийн бүтээл, сургаал, шинжлэх ухааны нээлт гэх мэт.

Сүнслэг үйлдвэрлэлийн төрлүүд: шашин, ёс суртахуун, урлаг, шинжлэх ухаан.

Шашин.

Шашин - ер бусын зарчим байдаг гэдэгт итгэх итгэл дээр үндэслэсэн нийгмийн ухамсар, ертөнцийг үзэх үзлийн нэг хэлбэр.

Элементүүд: итгэл, сургаал, шашны үйл ажиллагаа, шашны байгууллагууд.

Функцүүд : үзэл суртлын, нөхөн олговор, харилцааны, зохицуулалтын, боловсролын.

Шашин шүтлэг:

Дэлхий: Буддизм, Христийн шашин, Ислам (үндэсний хил хязгаараас гадуур олон тооны дагалдагчид)

Үндэсний: Күнз (Хятад), Даоизм (Хятад), Иудаизм (Израиль), Шинтоизм (Япон), Зороастризм (Иран).

Атеизм - Бурханы оршихуйг үгүйсгэх

Гэм буруутай- сүм, шашин шүтлэг - шашин

Ёс суртахуун.

Ёс суртахуун - сайн ба муу, шударга ёс, шударга бус байдлын талаархи санаа бодлыг тусгасан нийгмийн ухамсрын хэлбэр, нийгмийн харилцааны төрөл, хүмүүсийн бие биетэйгээ харилцах зан үйлийн хэм хэмжээний багц.

Ёс суртахууны чиг үүрэг: зохицуулалт, боловсролын, харилцааны, танин мэдэхүйн, үзэл суртлын.

Ёс суртахууны хэм хэмжээний биелэлтийг оюун санааны нөлөөллийн хэм хэмжээ (үнэлгээ, батлах, буруушаах) -аар баталгаажуулдаг.

Урлаг.

Урлаг - нийгмийн ухамсрын хэлбэр, төрөл хүний ​​үйл ажиллагаа, энэ нь хүрээлэн буй бодит байдлын тусгал юмуран сайхны дүрслэлд.

Урлаг бол гоо зүйн соёлын цөм юм.

Урлагийн гарал үүслийн онолууд:тоглоом (Г. Спенсер), хөдөлмөр (Г. Плеханов), биологижилт(C. Дарвин), ид шидтэй.

Урлагийн чиг үүрэг:гоо зүйн, танин мэдэхүйн, бүтээлч, цэвэрлэгээ, харилцааны, боловсролын, нөхөн олговор, гедонист (таашаалын функц).

Урлагийн төрлүүд : уран зохиол, архитектур, хөгжим, кино театр, театр, уран зураг, график, урлаг, гар урлал, бүжиг, уран баримал, гэрэл зураг.

Урлагийн онцлог:дүрслэл, дүрслэл; нөхөн үржихүйн тодорхой аргууд байгаа эсэх, төсөөлөл, уран зөгнөлийн асар их үүрэг.

Шинжлэх ухаан.

шинжлэх ухаан - хүмүүсийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны хүрээ, байгалийн болон нийгмийн бодит байдал, хүний ​​тухай бодитой үнэн мэдлэгийн тогтолцоо.

Шинжлэх ухааны элементүүд : шинжлэх ухааны мэдлэг, шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа, шинжлэх ухааны өөрийгөө танин мэдэх.

Шинжлэх ухааны хөгжлийн загварууд:

1. Аажмаар хөгжүүлэх

2. Шинжлэх ухааны хувьсгалаар дамжуулан.Шинжлэх ухааны хувьсгал -түүхэн тодорхой хугацаанд сэтгэлгээний жишиг болж буй үзэл санаа, онолын (падигм) давамгайлсан тогтолцоонд эрс, чанарын өөрчлөлт хийх үйл явц.

Шинжлэх ухааны чиг үүрэг : танин мэдэхүйн, үзэл суртлын, прогнозын.

Функцүүд орчин үеийн шинжлэх ухаан : бүтээмж, нийгэм, соёл, үзэл суртлын.

Шинжлэх ухааны ангилал:

Байгалийн техникийн нийтийн (хүмүүнлэгийн)

Боловсрол.

Боловсрол - мэдлэг, чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх, түүнийг сайжруулах зорилготой танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа.

Өөрийгөө хүмүүжүүлэх– бие даан мэдлэг олж авах үйл явц.

Боловсролын чиг үүрэг: эдийн засаг, нийгэм, соёл, соёлын өвийг хадгалах, шилжүүлэх.

ОХУ-ын боловсрол:

сургуулийн өмнөх насны ерөнхий мэргэжлийннэмэлт

Орчин үеийн боловсролын онцлог:мэдлэгийн салбарыг нэгтгэх, насан туршийн боловсролыг хөгжүүлэх, мэдээлэлжүүлэлт (компьютержуулалт), зайн боловсролыг хөгжүүлэх (интернетээр дамжуулан), хүмүүнлэгжүүлэх (хувь хүнд анхаарал хандуулах), хүмүүнлэгжүүлэх (нийгмийн шинжлэх ухаанд анхаарал хандуулах, олон улсын болгох (бүтээл) нэгдсэн системөөр өөр улс орнуудын хувьд).

Урьдчилан үзэх:

1. Нийгэм.

Нийгмийн шинжлэх ухаан: эдийн засаг, философи, социологи, улс төрийн шинжлэх ухаан, ёс зүй (ёс суртахууны тухай), гоо зүй (гоо сайхны тухай).

Нийгэм:

Нарийн утгаараа: Нийтлэг ашиг сонирхол, зорилгын дагуу холбогдсон хүмүүсийн бүлэг.

Өргөн утгаараа: Материаллаг ертөнцийн нэг хэсэг нь байгалиас тусгаарлагдсан боловч түүнтэй нягт холбоотой, түүний дотор хүмүүсийн хоорондын харилцааны бүх арга зам, тэдгээрийг нэгтгэх хэлбэр..

Нийгэм, байгаль хоёр харилцан үйлчилж, бие биедээ нөлөөлдөг.Эдийн засгийн харилцан үйлчлэл - байгалийн нөөцийн хэрэглээ, байгаль орчин - байгалийн нөөцийг хамгаалах.

Ноосфер (В. Вернадский ) – хүний ​​оюун ухаанаар удирддаг амьдрах орчин (биосфер).

Нийгэм - динамик систем.

Нийгмийн тогтолцооны шинж чанарууд:бүрэн бүтэн байдал, динамизм, түүхэн байдал, нээлттэй байдал, шатлал.

Нийгмийн бүтцэд 4 салбар (дэд систем) байдаг.

1. Эдийн засгийн - материаллаг үйлдвэрлэл, үйлдвэрлэлийн харилцаа.

2. Улс төрийн - улс төр, төр, хууль, тэдгээрийн харилцаа, үйл ажиллагаа, хэвлэл мэдээлэл, арми.

3. Нийгмийн – анги, бүлэг, үндэстэн хоорондын харилцаа гэх мэт.

4. Сүнслэг Нийгмийн ухамсрын хэлбэрүүд: шашин шүтлэг, ёс суртахуун, шинжлэх ухаан, урлаг.

Бөмбөрцөгүүд харилцан үйлчилж, хоорондоо холбоотой байдаг.

Олон нийттэй харилцахНийгмийн бүлэг, анги, үндэстэн, түүнчлэн тэдгээрийн доторх амьдралын үйл явцад үүсдэг харилцаа холбоо, хэлбэрүүд.

Олон нийттэй харилцах

Сүнслэг материал

Нийгмийн хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэгнийгмийн байгууллага -Хүмүүсийн үйл ажиллагааг зохицуулж, хүний ​​үндсэн хэрэгцээг хангах, хэм хэмжээ, статусын иж бүрдэлд тулгуурлан хүмүүсийн зохион байгуулалтын түүхэн тогтсон хэлбэр.

Нийгмийн институтууд: өмч, төр, улс төрийн нам, гэр бүл, сүм хийд, хөдөлмөрийн байгууллага, боловсролын байгууллага, шинжлэх ухаан, хэвлэл мэдээлэл гэх мэт.

Нийгмийн төрлүүд (Дэниел Белл, Алвин Тоффлер нарын хэлснээр)

Нийгмийн төрлүүд (О. Тоффлерийн хэлснээр)

Нийгмийн өөрчлөлтНийгмийн тогтолцоо, нийгэмлэг, байгууллагууд нэг мужаас нөгөө муж руу шилжих (байгалийн, хүн ам зүй, нийгэм, оюун санааны өөрчлөлт гэх мэт).

Чиглүүлсэн хөгжил

дэвшил зогсонги байдал регресс

Явцын шалгуур – нийгэм нь тухайн хүнд хамгийн оновчтой байдлаар нь олгодог эрх чөлөөний зэрэгхөгжил. Ахиц дэвшил тогтворгүй байна (эерэг ба сөрөг үйл явц)

Ахиц дэвшлийн хэлбэрүүд:хувьсгал ба шинэчлэл. Хувьсал - аажмаар хөгжүүлэх.

Шинжлэх ухаан, технологийн дэвшил (NTP) -шинжлэх ухаан, технологийн хувьсгалын нөлөөн дор нийгмийн бүтээмжийн хүчний чанарын өөрчлөлт.

Шинжлэх ухаан, технологийн хувьсгал (STR)Шинжлэх ухааны мэдлэгийн тогтолцооны үндсэн өөрчлөлтөд үндэслэн нийгмийн бүтээмжийн хүчний хөгжилд үсрэлт хийх.

Түүхэн үйл явц– нийгмийн хөгжилд нөлөөлж буй үйл явдлын он цагийн дараалал.Түүхэн үйл явцын субъектууд: хувь хүмүүс, нийгмийн бүлгүүд, масс.Түүхэн баримт- олон нийтийн амьдралд тохиолдсон үйл явдал.

Соёл иргэншил - материаллаг, оюун санааны болон ёс суртахууны арга хэрэгсэлтухайн нийгэм тухайн түүхэн цаг үед байсан.

Энэ нэр томъёог Н.Данилевский дэвшүүлсэн. соёл иргэншил гэж нэрлэдэгсоёлын болон түүхийн төрлүүд.Тэрээр соёл иргэншлийг эдийн засаг, соёл, улс төр, шашны гэсэн 4 шинж чанараар нь ялгасан. Соёл иргэншлийг тодорхойлохын тулд сэтгэлгээний тухай ойлголтыг бас ялгадаг.

Сэтгэлгээ - тодорхой бүлэг эсвэл хувь хүнд хамаарах сэтгэлгээ, ертөнцийг үзэх үзэл

Хоёр онол: үе шатны хөгжлийн онол (хөгжлийг нэг үйл явц болгон судлах) болон орон нутгийн соёл иргэншлийн онол(түүхэнд тогтсон томоохон нийгэмлэгүүдийг судлах).

Түүхэн үйл явцыг судлах хандлага:

Формацийн хандлага (К. Маркс)	Соёл иргэншлийн хандлага (А. Тойнби)	Соёлын хандлага (О. Шпенглер)
Энэ нь нэг формацаас нөгөөд шилжихэд суурилдаг.Нийгэм-эдийн засгийн тогтоц:анхдагч хамтын нийгэмлэг, боолчлол, феодал, капиталист, коммунист. Нийгэм-эдийн засгийн формацид суурь ба дээд бүтэц гэсэн хоёр үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг байдаг.Суурь - бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь нийгмийн эдийн засагүйлдвэрлэх хүчТэгээд үйлдвэрлэлийн харилцаа(материал бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх арга). Нэмэлт - төрийн, улс төрийн, олон нийтийн байгууллагууд. Эдийн засгийн суурь өөрчлөлт нь нэг нийгэм-эдийн засгийн формацаас нөгөөд шилжихэд хүргэдэг. Том үүрэг гүйцэтгэдэгангийн тэмцэл.	Соёл иргэншил - оюун санааны уламжлал, ижил төстэй амьдралын хэв маяг, газарзүйн болон түүхэн хил хязгаараар нэгдсэн хүмүүсийн тогтвортой нийгэмлэг.Үүний үндэс нь соёл иргэншлийн өөрчлөлт юм. Бүтэн түүхийн хөгжил нь "сорилт-хариу" загвараар явагддаг. Соёл иргэншил бүр хувь заяаныхаа дөрвөн үе шатыг туулдаг: гарал үүсэл; өндөр; завсарлага; үхэл, соёл иргэншлийн бүрмөсөн алга болж дуусах задрал.	Энэ аргын гол үзэл баримтлал ньсоёл. Соёл бол шашин, уламжлал, материаллаг болон оюун санааны амьдралын цогц юм. Соёл төрж, амьдардаг, үхдэг. Соёлын хандлагын хүрээнд соёл иргэншил -соёлын хөгжлийн хамгийн өндөр түвшин,нас барахаас өмнөх соёлын хөгжлийн эцсийн үе.

Бидний цаг үеийн дэлхийн асуудлууд -бүхэл бүтэн дэлхийг хамарсан нийгмийн болон байгалийн зөрчилдөөний цогц. I орчин үеийн ертөнцийн нэгдмэл байдал, харилцан уялдаа холбоог илтгэж, хүн төрөлхтөнд аюул занал учруулж, хамтын хүчин чармайлтаар шийдвэрлэхийг шаарддаг.

Гол бэрхшээлүүд:

1. Байгаль орчин: бохирдол, төрөл зүйл устах, “озоны нүх” гэх мэт.

"Экологи" гэсэн нэр томъёог нэвтрүүлсэнЭ.Геккель.

2. Хүн ам зүй;

3. Аюулгүй байдал, дэлхийн дайнаас урьдчилан сэргийлэх асуудал;

4. Нөөцийн асуудал;

5. Хойд-Өмнөдийн асуудал: хөгжиж буй болон өндөр хөгжилтэй орнууд.

Даяаршил - интеграцийн харилцааг бэхжүүлэх янз бүрийн талбаруудмуж, байгууллага, олон нийтийн хооронд.

Олон улсын байгууллагууд:НҮБ (Нэгдсэн Үндэстний Байгууллага); МАГАТЭ (Олон улсын атомын энергийн агентлаг); ЮНЕСКО (Нэгдсэн Үндэстний Байгууллагын Боловсрол, Шинжлэх ухаан, Соёлын Байгууллага); WIPO (Дэлхийн оюуны өмчийн байгууллага); ДХБ (Дэлхийн худалдааны байгууллага); НАТО (Хойд Атлантын гэрээний байгууллага); ЕАБХАБ (Европын аюулгүй байдал, хамтын ажиллагааны байгууллага); Европын холбоо; ОПЕК (Газрын тос олборлогч, экспортлогч орнуудын байгууллага); ТУХН (Тусгаар улсуудын хамтын нөхөрлөл); ШХАБ (Шанхайн хамтын ажиллагааны байгууллага) болон бусад.

Урьдчилан үзэх:

3. Танин мэдэхүй.

Танин мэдэхүй - мэдлэг олж авахад чиглэсэн үйл явц.

Мэдлэг – хүний ​​оюун санаанд өгөгдсөн объектив бодит байдал. Мэдлэг бол танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны үр дүн юм.

Мэдлэгийн сэдэв- мэддэг хүн.Мэдлэгийн объект - мэдлэг ямар зорилготой вэ.

Эпистемологи - мэдлэгийн шинжлэх ухаан.

Гностикизм (Гностик)– тэд ертөнцийг мэдэх боломжтой гэдэгт итгэдэг (Платон, Сократ, К. Маркс, Г. Гегель).

Агностицизм (агностик)– ертөнц хязгаарлагдмал хүрээнд мэдэх боломжтой эсвэл үл мэдэгдэх (И. Кант).

Танин мэдэхүйн төрлүүд: мэдрэхүйн ба оновчтой.

Мэдрэхүйн мэдлэгийн хэлбэрүүд:

Мэдрэмж - мэдрэхүйд өртөх үед үүсдэг объект, үзэгдлийн бие даасан шинж чанар, чанарыг тусгах.

Ойлголт - объект, үзэгдлийн мэдрэхүйн цогц дүр төрх.

Гүйцэтгэл - объекттой шууд харьцахгүйгээр санах ойн тусламжтайгаар үүссэн объект, үзэгдлийн мэдрэхүйн дүрс.

Рационал мэдлэгийн хэлбэрүүд:

Үзэл баримтлал - объектын ерөнхий болон үндсэн шинж чанарыг бүртгэсэн сэтгэлгээний хэлбэр.

Шүүх - аливаа зүйлийг батлах эсвэл үгүйсгэх сэтгэлгээний хэлбэр.

Дүгнэлт -хуучин дүгнэлтээс шинэ дүгнэлт гаргах сэтгэлгээний хэлбэр.

Танин мэдэхүйн төрлүүдийн талаархи хоёр онол:

1. Эмпиризм (эмпиристууд)– мэдрэхүйн туршлагыг мэдлэгийн эх сурвалж гэж хүлээн зөвшөөрдөг (Т.Хоббс, Д.Локк).

2. Рационализм (рационалистууд)– мэдлэгийг учир шалтгааны тусламжтайгаар олж авч болно (Р. Декарт, И. Кант)

Зөн совин - мэдрэхүйн танилын үйл явцаас гадуур, сэтгэхгүйгээр танин мэдэхүйн өвөрмөц төрөл.

Онцлог шинж чанарууд: гэнэтийн байдал, бодлогогүй байдал, далд механизм.

Мэдлэгийн зорилго бол үнэнийг олж авах явдал юм.

Үнэн - тусгагдсан бодит байдалд тохирсон мэдлэг.Үнэн бол агуулгын хувьд объектив, хэлбэрийн хувьд субъектив юм.

Үнэмлэхүй үнэн- шинжлэх ухааны цаашдын хөгжлөөр үгүйсгэгдээгүй, бүрэн дүүрэн мэдлэг.

Харьцангуй үнэн- шинжлэх ухааны цаашдын хөгжлөөр няцаагдсан бүрэн бус, буруу мэдлэг.

Үнэний шалгуур – мэдлэгийн хүрээнд үнэн ба худал хоёрыг ялгах арга.

Үнэний гол шалгуур бол дадлага юм.

Үнэний эсрэг тал нь худал, худал мэдээлэл, төөрөгдөл юм.

Худлаа - санаатай бүтээн байгуулалт буруу ойлголтүнэн рүү.

Худал мэдээлэл - дамжуулах худал хуурмаг мэдлэг нь үнэн эсвэл үнэн юм.

Буруу ойлголт - дүгнэлт эсвэл үзэл баримтлалын объекттой санамсаргүй нийцэхгүй байх.

Мэдлэгийн төрлүүд.

I. Шинжлэх ухааны бус мэдлэг:

Энгийн (өдөр бүр)

Практик (ардын мэргэн ухаан)

Шашны

Үлгэр домог

Уран сайхны (урлагийн хэрэгслээр дамжуулан).

II. Шинжлэх ухааны мэдлэг -объектив мэдлэг олж авахад чиглэсэн танин мэдэхүй.Зорилтот - бодит байдлын үзэгдлийг дүрслэх, тайлбарлах, урьдчилан таамаглах.Шинж тэмдэг: объектив байдал, тууштай байдал, хүчин төгөлдөр байдал, найдвартай байдал, тусгай хэл, тусгай төхөөрөмж, мэргэжилтнүүдийн хэрэгцээ.

2 түвшин шинжлэх ухааны мэдлэг: эмпирик ба онолын.

Эмпирик түвшин:

Ажиглалт - объектив бодит байдлын үзэгдлийг зорилготойгоор хүлээн авах.

Тодорхойлолт - байгалийн болон хиймэл хэл ашиглан объектын талаарх мэдээллийг бүртгэх.

Хэмжилт - аливаа ижил төстэй шинж чанар, шинж чанарт үндэслэн объектыг харьцуулах.

Туршилт - тусгайлан бий болгосон, хяналттай нөхцөлд ажиглалт хийх нь нөхцөл байдал давтагдах үед үзэгдлийн явцыг сэргээх боломжийг олгодог.

Онолын түвшин:

Таамаглал – шинжлэх ухааны судалгааны явцад гаргасан таамаглал.

Онол – харилцан уялдаатай мэдэгдлийн систем.

Хууль - үзэгдлийн хоорондох чухал, давтагдах холболтын талаархи дүгнэлт.

Шинжлэх ухааны аргууд:

1. Ерөнхий: диалектик (хөдөлгөөн дэх үзэгдлийг диалектик судалдаг) ба метафизик (амралт дахь үзэгдлийг метафизик судалдаг).

2. Ерөнхий шинжлэх ухаан: Анализ гэдэг нь объектыг түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд бодит буюу оюун санааны хуваалт юм. Синтез гэдэг нь бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг нэг бүхэл болгон нэгтгэх явдал юм.Индукц - бодлын хувь хүнээс ерөнхий рүү шилжих хөдөлгөөн. Дедукц гэдэг нь танин мэдэхүйн үйл явцын ерөнхий байдлаас хувь хүн рүү дээшлэх явдал юм.Аналоги (харилцаа, ижил төстэй байдал) - ижил төстэй бус объектуудын тодорхой тал, шинж чанар, харилцаанд ижил төстэй байдлыг тогтоох.

3. Хувийн шинжлэх ухаан: асуулга, шалгалт, ярилцлага, график арга.

III. Нийгмийн танин мэдэхүй -нийгмийн холбоо, нийгмийн бүлгүүдийн мөн чанарыг судлахад чиглэсэн танин мэдэхүй, нийгмийн бүтэцнийгэм.

Онцлог байдал - Мэдлэгийн сэдэв ба объект нь давхцаж, олж авсан мэдлэг нь хувь хүмүүсийн ашиг сонирхол, дүгнэлт, үнэлгээний субъектив байдалтай үргэлж холбоотой байдаг.

Зорилтот: нийгмийн хөгжлийн түүхэн зүй тогтлыг тодорхойлох, нийгмийн таамаглал.

Арга: агуулгын шинжилгээ (статистикийн мэдээлэл, баримт бичигт дүн шинжилгээ хийх), судалгаа, ажиглалт, туршилт.

IV. Өөрийгөө танин мэдэх - өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө үнэлэх, "Би-үзэл баримтлал" -ыг бий болгох - Би-ийн дүр төрх.

Онцлог - объект нь өөрөө субьект юм.

Зорилго: бие бялдар, оюун ухаан, оюун санааны чадвар, бусад хүмүүсийн дунд байр сууриа олж мэдэх.

Өөрийгөө танин мэдэх нь биелдэг:

1. Өөрийн үйл ажиллагааны үр дүн, зан төлөв, бусадтай харилцах харилцаанд дүн шинжилгээ хийхдээ.

2. Бусдын өөртөө хандах хандлагыг (өөрийн зан чанар, зан чанарын шинж чанар) бусдын үзэл бодлоор дамжуулан ухамсарлах

хүмүүс болон өөрийгөө бусадтай харилцах.

3. Өөрийн нөхцөл байдал, туршлага, бодол санаагаа өөрөө ажиглах.

Урьдчилан үзэх:

2. Хүн.

Хүн	Хувь хүн	Хувь хүний ​​онцлог	Зан чанар
Дэлхий дээрх амьд организмын хамгийн дээд түвшин, нийгэм-түүхийн үйл ажиллагаа, соёлын сэдэв	Хүн төрөлхтний цорын ганц төлөөлөгч	Хүний өвөрмөц, өвөрмөц шинж чанар, шинж чанарууд (биологи, сэтгэл зүй, нийгэм)	Тухайн хүнийг тухайн нийгмийн гишүүн, харилцаа холбоо, ухамсартай үйл ажиллагааны субъект гэж тодорхойлдог нийгмийн ач холбогдолтой шинж чанаруудын багц

Гарал үүслийн онолууд:шашны, хувьслын(C. Дарвин), Марксист (хүн хөдөлмөр)

Био нийгмийн асуудал- хүний ​​​​биологийн болон нийгмийн хоорондын харилцааны асуудал.

Хүн төрөх мөчид хувь хүн байдаг. Хүн нийгэмших явцдаа хүн болдог.

Нийгэмшүүлэх - хүний ​​сурах үйл явц нийгмийн туршлага, тухайн нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдөх зан үйлийн хэлбэрүүд.

Анхдагч нийгэмшүүлэх: төлөөлөгч (хамаатан садан, багш) болон нийгэмшүүлэх байгууллагууд (гэр бүл, сургууль).

Хоёрдогч нийгэмшүүлэх: төлөөлөгч (хамт ажиллагсад, багш нар, албан тушаалтнууд) болон байгууллагууд (их дээд сургууль, арми, сүм).

Нийгэмгүй болох -хуучин үнэт зүйлс, хэм хэмжээ, дүрэм, үүргээс холдох үйл явц.

Нийгэмшүүлэх - шинэ үнэт зүйлс, хэм хэмжээ, дүрэм, үүрэг ролийг сурах үйл явц.

Хувь хүний ​​эрх чөлөө- өөрийгөө болон бусад хүмүүсийн ертөнцийг бүтээх, сонголт хийх, хариуцлагатай байх чадвар. "Эрх чөлөө бол хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэрэгцээ юм" -Г.Гегель.

Хувь хүн хоорондын харилцаа -янз бүрийн шалтгааны улмаас янз бүрийн хүмүүсийн хоорондын харилцаа.

Хувь хүн хоорондын харилцаа

Хувь хүний ​​ертөнцийг үзэх үзэл- объектив бодит байдал, түүн дэх хүний ​​байр сууринд хандах зарчим, үзэл бодол, итгэл үнэмшил, хандлагын багц.

Дэлхий ертөнцийг үзэх үзэл:

өдөр тутмын, шашны, домог, шинжлэх ухаан, гүн ухааны, хүмүүнлэг.

Үйл ажиллагаа - бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийг болон өөрсдийгөө өөрчлөх, өөрчлөхөд чиглэсэн хүний ​​үйл ажиллагаа.Сэдэв - үйл ажиллагаа явуулж буй хүн.Объект - үйл ажиллагаа нь юунд чиглэж байна.

Үйл ажиллагааны бүтэц:

Мотив - зорилго - арга - үйлдэл - үр дүн.

Хүсэл эрмэлзэл - үйлдлийг урамшуулах материаллаг эсвэл тохиромжтой объект.

Зорилтот - хүлээгдэж буй үр дүнгийн ухамсартай дүр төрх.

Үйл ажиллагаа:

1. Агуулгын хувьд: ажил, тоглох, харилцаа холбоо, суралцах.

Ажил - практик ашигтай үр дүнд хүрэхэд чиглэсэн хүний ​​үйл ажиллагааны төрөл.

Харилцаа холбоо- ойлголт, ойлголт, мэдээлэл солилцох (харилцах) зэргээс бүрдсэн хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийн үйл явц

2. Чиглэлээр:сүнслэг, практик, бүтээлч, удирдлагын.

Бүтээл - урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй шинэ зүйлийг бий болгох үйл ажиллагаа.

Эвристик - бүтээлч үйл ажиллагааг судалдаг шинжлэх ухаан.

Хүний хэрэгцээ- ямар нэгэн зүйлд туршлагатай эсвэл мэдэрсэн хэрэгцээ.

Хэрэгцээ:

биологийн, нийгмийн, идеал.

А.Маслоугийн хэлснээр хэрэгцээ.

1. Физиологийн, 2. Оршихуйн, 3. Нийгмийн, 4. Нэр хүндтэй, 5. Сүнслэг

Анхдагч, төрөлхийн Хоёрдогч, олдмол

Түвшин бүрийн хэрэгцээ өмнөх нь хангагдсан үед яаралтай болдог.

Сонирхол - нийгмийн хөгжилд чухал ач холбогдолтой объект, үзэгдлийн талаархи хүмүүсийн хандлагыг тодорхойлдог ухамсартай хэрэгцээ. Сонирхол нь янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны урамшуулал юм.

Чадвар - янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааны амжилтаас хамаардаг хүний ​​​​бие даасан шинж чанарууд.

Чадвар нь биологийн үндэстэй байдаг.

Авьяас - шинэлэг байдал, ач холбогдлоор нь ялгагдах үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнийг олж авах боломжийг олгодог чадваруудын багц.

Суут ухаантан - тодорхой үйл ажиллагааны чиглэлээр үндсэн өөрчлөлт хийх боломжийг олгодог авъяас чадварыг хөгжүүлэх хамгийн дээд түвшин.

Суут ухаан бол хүний ​​мөн чанарын соёлын үзэгдэл юм.

"Ухамсартай" ба "Ухамсаргүй"- эдгээр нь хүний ​​сэтгэцийн ажлын онцлогийг илэрхийлдэг харилцан хамаарал бүхий ойлголтууд юм. Хүн нөхцөл байдлын талаар бодож, шийдвэр гаргадаг. Иймэрхүү үйлдлүүд гэж нэрлэдэгухамсартай . Гэсэн хэдий ч хүн ихэнхдээ бодлогогүй үйлдэл хийдэг бөгөөд заримдаа өөрөө яагаад үүнийг хийснийг ойлгодоггүй.УхаангүйҮйлдлүүд нь тухайн хүн нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхгүйгээр, болзошгүй үр дагаврыг тодруулахгүйгээр дотоод импульс дээр ажилладаг гэж үздэг. (З.Фрейд).

Байх - байгаа бүх зүйл (байхыг философийн хэсэг судалдагонтологи).

Оршихуйн хэлбэрүүд : материаллаг оршихуй, сүнслэг оршихуй, хүний ​​оршихуй, нийгмийн оршихуй.

Хүний оюун санааны ертөнц(бичил ертөнц) - нарийн төвөгтэй систем дотоод ертөнцэлементүүд нь сүнслэг хэрэгцээ, бодол санаа, мэдрэмж, ертөнцийг үзэх үзэл, сэтгэл хөдлөл, үнэт зүйл гэх мэт хүн.

Урьдчилан үзэх:

4. Нийгмийн салбар

Социологи - нийгэм, нийгмийн харилцааны хэв маяг, үүсэх, үйл ажиллагаа, хөгжлийн шинжлэх ухаан.(О. Комте).

Нийгмийн хүрээний бүтцэд дараахь зүйлс орно.

I. Нийгмийн харилцаа холбоо –нийгмийн бүлэг, хүмүүсийн бие биенээсээ хамаарал (албан ба албан бус).Нийгмийн харилцаа холбоо:

1. Нийгмийн харилцаа холбоо –тодорхой шалтгааны улмаас үүссэн тогтворгүй холболтууд (жишээлбэл, метроны зорчигчид).

2. Нийгмийн харилцан үйлчлэл– хамтарсан үйл ажиллагаан дээр суурилсан тогтвортой, тогтмол харилцаа холбоо (жишээлбэл, ажлын хамт олон).

3. Нийгмийн харилцаа– системчилсэн шинж чанартай хэт тогтвортой, өөрөө шинэчлэгдэх холболтууд (жишээ нь найз нөхөд).

II. Нийгмийн бүлгүүд -зарим шинж чанарын дагуу нэгдсэн хувь хүмүүсийн нийгэмлэг.(Т. Хоббс).

Шинж тэмдэг:

дугаар: жижиг бүлгүүд (шууд харилцах, албан бус харилцаа холбоогоор тодорхойлогддог), дунд, том

хүн ам зүй:хүйс, нас, боловсрол, гэр бүлийн байдал

тооцооны шалгуур:хотынхон, тосгоныхон

гэм буруугаа хүлээсэн:Католик, Ортодокс, Лалын шашинтнууд

үндэс угсаагаар, мэргэжлийн хувьдгэх мэт.

III. Нийгмийн нийгэмлэгүүд- өөрийгөө нөхөн үржих чадвартай бүлгүүд.

Угсаатны нийгмийн бүлгүүд: овог (овог), үндэстэн, үндэстэн.

Төрөл - ураг төрлийн холбоонд тулгуурлан хүмүүсийг нэгтгэх;овог - овгийн нэгдэл,үндэстэн - нутаг дэвсгэр, хэл шинжлэлийн шинж чанарт үндэслэн хүмүүсийг нэгтгэх;үндэстэн - эдийн засгийн орон зай, хэл, соёл, уламжлал, үндэсний онцлогоороо нэгдсэн хүмүүсийн томоохон бүлгүүд.

IV. Нийгмийн байгууллага -Нийгэм бүлгийг үзнэ үү.Нийгмийн гол институт бол гэр бүл юм.

Чиг үүрэг гэр бүл бол нийгмийн институци юм: хүүхдийн үйлдвэрлэл.Гэр бүл нь бас жижиг бүлэг юм.Гэр бүлийн чиг үүрэг: боловсрол, нийгэмшүүлэх, чөлөөт цагаа өнгөрөөх, аюулгүй байдлын мэдрэмжийг бий болгох, эдийн засаг.Гэр бүл: матриарх, патриарх, нөхөрлөл.Цөмийн гэр бүл- 2 үеэс бүрддэг.

V. Нийгмийн соёл – нийгмийн хэм хэмжээба тэдгээрийн үндсэн дээр бий болсон нийгмийн үнэт зүйлс нийгмийн харилцаа.

VI. Нийгмийн үнэт зүйлс- хүмүүсийн нийгэмд тэмүүлдэг зорилго.Гол утга нь- нийгэмд амин чухал (эрүүл мэнд, сайн сайхан байдал, гэр бүл гэх мэт)

VII. Нийгмийн хэм хэмжээ- нийгмийн зан үйлийн дүрэм.

Нийгмийн хэм хэмжээ(бичсэн болон бичээгүй байна):

Ёс суртахууны хэм хэмжээ, ёс зүйн хэм хэмжээ, уламжлал, зан заншлын хэм хэмжээ, шашны хэм хэмжээ, улс төрийн хэм хэмжээ, эрх зүйн хэм хэмжээ.

Нийгмийн хэм хэмжээний үүрэг:зохицуулах, нэгтгэх, хүмүүжүүлэх.

Конформист зан байдал -хүлээн зөвшөөрөгдсөн стандартад нийцсэн.

Нийгмийн хэм хэмжээнд үл нийцэх зан үйл -хазайсан.

Девиант зан байдал:

Девиант зан байдал -стандартад нийцээгүй зөрчил.

Хазайлт нь эерэг (баатрууд) ба сөрөг (хар тамхичид, алуурчид) байж болно.

Зохисгүй зан үйл -гэмт хэрэг үйлдэх.

стандартыг дагаж мөрдөх нь ашиглалтын баталгаа юмхориг арга хэмжээ - хувь хүн эсвэл бүлгийн зан үйлд нийгмийн хариу үйлдэл.Хориг арга хэмжээ - нийгмийн хяналт.

Хориг арга хэмжээ:

Эерэг (шагнал) ба сөрөг (шийтгэх)

Албан ёсны ба албан бус.

Нийгмийн давхаргажилт

Нийгмийн давхаргажилт (ялгаалалт) -нийгмийн давхаргажилт, шаталсан зохион байгуулалт.(П. Сорокин).

Ялгах шалгуур: орлого(эдийн засгийн), эрх мэдлийн хэмжээ (улс төрийн), боловсрол (мэргэжлийн төрөл), мөн ялгагдананэр төр - хувь хүний ​​статусын нийгмийн ач холбогдлын талаарх нийгмийн үнэлгээ.Нэр төр үйл ажиллагааны бодит ашиг тус, нийгмийн үнэт зүйлсийн тогтолцооноос хамаарна.

Нийгмийн давхарга:

Кастууд – уламжлалт нийгмийн хатуу хаалттай давхарга.

Үл хөдлөх хөрөнгө - өөр өөр эрх, үүрэгтэй хүмүүсийн бүлэг.

Ангиуд Нийгмийн үйлдвэрлэл, хуваарилалтад оролцох арга барил, нийгмийн хөдөлмөрийн хуваагдал дахь байр сууриараа ялгагддаг нийгмийн бүлгүүд.

Давхарга – Орлого, улс төрийн эрх мэдлийн хүртээмж, боловсрол зэрэг шалгуур нь харьцангуй тэгш нийгмийн байр суурьтай албан бус бүлгүүд.

Статус

Статус - эрх, үүргийн тогтолцоогоор дамжуулан бусад албан тушаалтай холбогдсон нийгмийн нийгмийн бүтэц дэх байр суурь.

Хувийн байдал - хувь хүний ​​жижиг бүлэгт эзлэх байр суурь

Нийгмийн байдал- нийгмийн бүлэг дэх хувь хүний ​​байр суурь.

Статус тохируулсан - нэг хүний ​​статусын багц.

Заасан (байгалийн) байдал: хүйс, нас, үндэс угсаа, ураг төрөл

Олж авсан (амжилтанд хүрсэн) байдал: мэргэжил, боловсрол, албан тушаал, гэр бүлийн байдал, шашин шүтлэг.

Нийгмийн үүрэг - тодорхой статустай хүмүүст хүлээн зөвшөөрөгдсөн зан үйлийн тодорхой хэв маяг.

Нийгмийн хөдөлгөөн

Нийгмийн хөдөлгөөн(П. Сорокин ) - хувь хүн эсвэл бүлэг нийгмийн давхаргажилтын шатлалын нэг албан тушаалаас нөгөөд шилжих.

Нийгмийн хөдөлгөөн: хэвтээ -нэг давхарга дотор бабосоо - нэг давхаргаас нөгөө давхаргад шилжих. Босоо хөдөлгөөн байж болноуруудах ба өгсөх.

Нийгмийн хөдөлгөөний сувгууд ("нийгмийн цахилгаан шат") -боловсрол, арми, сургууль, гэр бүл, өмч хөрөнгө.

Ахиу - өмнөхөө алдсан хувь хүн нийгмийн байдал, нийгмийн шинэ орчинд дасан зохицож чадахгүй ("ирмэг дээр").

Ахиуц байдал - нийгмийн орон зай дахь түүний хөдөлгөөнтэй холбоотой нийгмийн бүлгүүдийн хоорондын завсрын байр суурь.

Люмпен - нийгмийн амьдралын ёроолд живсэн хүмүүс.

Нийгмийн зөрчилдөөн.

Нийгмийн зөрчилдөөн(Г. Спенсер ) - нийгэм дэх хувь хүн, бүлэг, ангиудын хоорондын ашиг сонирхол, зорилго, үзэл бодол, үзэл суртлын зөрчилдөөн.

Мөргөлдөөний бүтэц: зөрчилдөөний нөхцөл байдал - осол - идэвхтэй үйл ажиллагаа - дуусгах

Зөрчилдөөн дэх зан үйлийн төрлүүд: дасан зохицох, буулт хийх, хамтран ажиллах, үл тоомсорлох, өрсөлдөөн.Ихэнх эрдэмтэд зөрчилдөөнийг байгалийн, дэвшилтэт үзэгдэл гэж үздэг.

Мөргөлдөөний төрлүүд:дотоод, гадаад, дэлхийн, орон нутгийн, эдийн засаг, улс төр, гэр бүл, үндэсний.

Үндэсний зөрчилдөөнхурцадмал байдалтай холбоотойүндэсний асуудал -ард түмний өөрийгөө тодорхойлох, угсаатны тэгш бус байдлыг даван туулах тухай, түүнчлэн орчин үеийн дэлхийн чиг хандлагын тухай.

Орчин үеийн ертөнцөд хоёр чиг хандлага:

1. Олон улсын – интеграци, үндэстнүүдийг ойртуулах.

2. Үндэсний – ялгаварлан гадуурхах, тусгаар тогтнох хүсэл.

Төрийн нийгмийн бодлого- нийгмийн нийгмийн хүрээг сайжруулах төрийн зорилготой үйл ажиллагаа.Чиглэл: 1. нийгмийн нийгмийн бүтцийг боловсронгуй болгох, 2. давхаргын хоорондын харилцааг зохицуулах, 3. хүний ​​чадавхийг хөгжүүлэх (боловсролыг хөгжүүлэх хөтөлбөр, тэтгэвэр, эрүүл мэнд, экологи).

Нийгмийн улс төр: идэвхтэй - төрийн шууд нөлөө (төвлөрсөн болон төвлөрсөн бус байж болно) баидэвхгүй - эдийн засгийн хүчин зүйлээр зуучилна

Урьдчилан үзэх:

8. Зөв

Зөв

1. Төрөөс тогтоож хамгаалсан зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээний тогтолцоо.

2. Аливаа зүйлийг хийх, хэрэгжүүлэх, эзэмших чадвар (хөдөлмөрлөх эрх, боловсрол).

Хуулийн шинж тэмдэг (болон хуулийн хэм хэмжээ):норматив, үүрэг, ерөнхий шинж чанар, албан ёсны тодорхой байдал.

Эрх зүйн гарал үүслийн онолууд: байгалийн эрх зүйн онол (Т.Гоббс), либерал уламжлал (эхний хууль - дараа нь төр), статист уламжлал (эхлээд төр - дараа нь хууль), марксист, социологи.Статизм - гэж заасан онолмуж хамгийн өндөр үр дүн, зорилго нийгмийн хөгжил

Хуулийн чиг үүрэг - зохицуулалт, боловсролын, хамгаалалтын.

Эрх зүйн соёл:хууль эрх зүйн мэдлэг, хуульд хандах хандлага, хууль сахиулах үйл ажиллагаа.

Хууль ба ёс суртахууны ялгаа:

Хуулийн эх сурвалж (хэлбэр).– эрх зүйг бүрдүүлдэг нийгмийн үзэгдлийн тодорхой төрөл, төрөөс хууль тогтоох үйл ажиллагааны үр дүн.Хуулийн эх сурвалж (хэлбэр):

1. Хууль зүйн заншил- давтагдсаны үр дүнд нийгэмд үүссэн зан үйлийн хэв маяг нь зан үйлийн дүрэм болон хувирсан.

2. Шүүхийн практик.

3. Хуулийн (шүүхийн) урьдач нөхцөл- тодорхой хуулийн хэрэг дээр өмнө нь гаргасан хууль ёсны шийдвэр, дараагийн шийдвэрүүдэд үлгэр жишээ болсон.

4. Зохицуулах гэрээ– хуулийн хэм хэмжээг агуулсан талуудын гэрээ

5. Эрх зүйн акт– хуулийн хэм хэмжээг тогтоосон буюу хүчингүй болгосон төрийн байгууллагын хууль тогтоох үйл ажиллагаа.

Хууль эрх зүйн акт: хууль тогтоомж, дүрэм журам.

I. Хууль - төрийн хууль тогтоох дээд байгууллагаас (эсвэл санал асуулга) баталсан, нийгмийн хамгийн чухал харилцааг бий болгосон зохицуулалтын эрх зүйн актууд. БайдагХолбооны хуулиудТэгээд Холбооны субъектуудын хууль тогтоомж.

Хууль нь дараахь байдлаар хуваагдана.

1. Үндсэн хуулийн хуулиуд(1. Үндсэн хууль, 2. Үндсэн хуульд нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай хуулиуд.

3. Үндсэн хуульд заасан хууль).

2. Энгийн хууль тогтоомж- одоогийн хууль тогтоомжийн зохицуулалтын эрх зүйн актууд. Тэд байнаОдоогийн (тодорхой хугацаанд хүчинтэй) бакодлогдсон(хуулийн кодууд - кодууд).

II. Дүрэм журам– хуулийн заалтыг тодорхойлсон зохицуулалтын эрх зүйн актууд. – тогтоол, тогтоол, тогтоол.

Хууль эрх зүйн систем (гэр бүл) - эрх зүйн зохицуулалтын үндсэн дээр улсуудыг нэгтгэх.

1. Романо-Герман- гол эх сурвалж - эрх зүйн акт. (Орос).

2. Англо-Саксон– үндсэн эх сурвалж – хууль эрх зүйн прецедент

3. Мусульман – Гол эх сурвалж нь хууль ёсны заншил юм.

Эрхийг хуваалцаж байна хувийн хуулийн хувьд -хувийн ашиг сонирхолд үйлчилдэг (гэр бүл, иргэний) болоннийтийн хууль(үндсэн хууль, эрүүгийн).

Эрхийг хэрэгжүүлэх – хуулийн хэрэгжилт.Эрхийг хэрэгжүүлэх хэлбэрүүд:

1. Эрхийг ашиглах –эрхийг ашиглах

2. Эрхийн гүйцэтгэл- үүргээ биелүүлэх

3. Хууль дээдлэх-хууль зөрчсөн үйлдэл биш

4. Хууль хэрэглэх- албан тушаалтнуудын тусламжтайгаар хийгдсэн.

Хууль эрх зүйн тогтолцоо – харилцан уялдаатай хэм хэмжээ, институт, эрх зүйн салбаруудын цогц.

Системийн элементүүд -1. Эрх зүйн хэм хэмжээ(хууль дээдлэх) - системийн нэгж.2. Хууль зүйн хүрээлэн– нэг төрлийн харилцааг зохицуулдаг жижиг бүлэг эрх. (Жишээ нь, иргэний эрх зүй дэх бэлгийн институт, гэр бүлийн хууль дахь гэрлэлтийн институт). 3. Хууль зүйн салбар – нэг төрлийн эрх зүйн хэм хэмжээний багц.

Хуулийн дүрэм - эрх зүйн тогтолцооны үндсэн элемент, төрөөс тогтоон хамгаалсан зан үйлийн дүрэм.

Хууль дээдлэх төрийн бүтэц:

1. Таамаглал - эрх, үүрэг үүсэх нөхцөлийг харуулсан хэм хэмжээний хэсэг.

2. Зан чанар – нормын агуулгыг заасан нормын хэсэг

3. Шийтгэл – зөрчлийн эрх зүйн үр дагаврыг харуулсан хэм хэмжээний хэсэг.

Хуулийн төрлүүд

1. Чиг үүрэгээр: зохицуулалт (эрх, үүргийг тогтоох) болонхамгаалах (зөрчил гаргагчид авах арга хэмжээ)

2. Салбараар:гэр бүл, иргэний гэх мэт.

3. Агуулгын хувьд:1. заавал дагаж мөрдөх хэм хэмжээ(Бид юу хийх ёстой вэ)2. хориглох хэм хэмжээ(юу хийх ёсгүй)3. боломж олгох хэм хэмжээ(юу хийж болох вэ).

Хуулийн салбарууд.

1. Үндсэн хуулийн (төрийн) эрх зүй –нийгмийн ач холбогдолтой нийгмийн харилцаа, төрийн бүтцийг зохицуулдаг.

2. Гэр бүлийн хууль– гэр бүл, гэр бүлийн харилцаа, ураг төрлийн харилцааг зохицуулдаг.

3. Иргэний эрх зүй– эд хөрөнгийн болон түүнтэй холбоотой эд хөрөнгийн бус харилцааг зохицуулна.

4. Захиргааны эрх зүй– гүйцэтгэх засаглалын үйл ажиллагаатай холбоотой удирдлагын чиглэлээр олон нийттэй харилцах харилцааг зохицуулдаг.

5. Хөдөлмөрийн тухай хууль- ажилтан, ажил олгогчийн хоорондын харилцааг зохицуулдаг

6. Эрүүгийн хууль– гэмт хэрэг үйлдэхтэй холбогдсон харилцааг зохицуулна.

Эрх зүйн харилцаа– хуулиар зохицуулсан нийгмийн харилцааны төрөл.

Эрх зүйн харилцааны оролцогч болохын тулд хуулийн этгээд, хувь хүн (олон нийтийн харилцааны субъект) эрх зүйн чадамж, чадвартай байх ёстой.

Эрх зүйн чадамж -эрх зүйн харилцааны субъектуудын хууль ёсны эрх эдэлж, үүрэг хариуцлага хүлээх чадвар. Энэ нь төрөхөөс эхэлж үхлээр төгсдөг.

Хүчин чадал- эрх зүйн харилцааны субъектуудын эрх, үүргээ бие даан хэрэгжүүлэх чадвар.1. Бүрэн- 18 наснаас эхлэн.2. Хэсэгчилсэн– (эрүүгийн хэрэгт 16 нас, зарим гэмт хэрэгт 14 нас, гэр бүлийн 16 нас, иргэний 14 нас, захиргааны 16 нас)3. Хязгаарлагдмал- шүүхийн шийдвэрээр.

Хууль зүйн баримт– үүнтэй холбоотойгоор эрх зүйн харилцаа үүсч буй амьдралын нөхцөл.

Хууль эрх зүйн баримтууд– 1. Хууль санаачлагчид. 2. Хуульд өөрчлөлт оруулах. 3. Хууль ёсоор дуусгавар болгох.

Хууль эрх зүйн баримтууд:1. Үйл явдал(хүмүүсийн хүсэл зоригоос үл хамаарах), 2. Үйлдлүүд(хүмүүсийн хүсэл зоригоос хамаарна).

Үйлдлүүдбайдагхууль ёсныТэгээдхууль бус(гэмт хэрэг).

Гэмт хэрэг– эрх зүйн хэм хэмжээний шаардлагад харшлах үйлдлийг гэж илэрхийлнэүйлдэл, тиймидэвхгүй байдал.

Гэмт хэрэггэж хуваагддагзүй бус үйлдэлТэгээдгэмт хэрэг.

Зөрчлийн гэмт хэрэг (эрүүцэл) ба хуулийн хариуцлага.

1. Захиргааны(төрийн болон орон нутгийн зохицуулалтын чиглэлээр) -захиргааны хариуцлага (сануулах, торгох, эрхийг хасах, эд зүйлийг хураах, засч залруулах ажил, захиргааны баривчлах)

2 . Сахилгын(албан ёсны харилцааны чиглэлээр) -сахилгын хариуцлага(саналт, зэмлэх, огцруулах),материаллаг хариуцлага(хохирлын нөхөн төлбөр)

3. Иргэний(эд хөрөнгийн болон эд хөрөнгийн бус харилцааны чиглэлээр) – иргэний хариуцлага.

Гэмт хэрэг– онцгой хохирол, аюул учруулсан нийгэмд аюултай хууль бус үйлдэл. Ирж байнаэрүүгийн хариуцлага.

Гэмт хэргийн шинж тэмдэг:гэм буруу, хууль бус байдал, нийгмийн аюул.

Гэмт хэргийн эрх зүйн бүтэц:

1. Гэмт хэргийн объект -үйл ажиллагаа нь юунд чиглэж байна.2. Гэмт хэргийн зүйл -хэн үйлдсэн

3. Гэмт хэргийн объектив тал– хууль бус байдал, нийгмийн аюул, нийгмийн аюултай үр дагаврыг агуулсан шинж чанар.

4. Гэмт хэргийн субъектив тал- гэмт хэргийн дотоод шинж чанар (сэдэгдэл, зорилго).

5. Гэмт хэргийн сэдэл- аливаа үйлдлийг ухамсартайгаар өдөөх.

6. Гэмт хэргийн зорилго- тухайн сэдвийн зорьж байсан сэтгэцийн үр дүн.

Урьдчилан үзэх:

Нийгмийн ухаан юу судалдаг вэ?

Нийгмийн шинжлэх ухааны судалгааны объект ньнийгэм.Нийгэм бол янз бүрийн хуульд захирагддаг маш нарийн төвөгтэй систем юм. Мэдээжийн хэрэг, нийгмийн бүх талыг хамарч чадах ганц шинжлэх ухаан байдаггүй тул үүнийг хэд хэдэн шинжлэх ухаан судалдаг. Шинжлэх ухаан бүр нийгмийн хөгжлийн нэг талыг судалдаг: эдийн засаг, нийгмийн харилцаа, хөгжлийн зам, бусад.

Нийгмийн шинжлэх ухаан -нийгмийг бүхэлд нь, нийгмийн үйл явцыг судалдаг шинжлэх ухааны ерөнхий нэр.

Шинжлэх ухаан болгонд байдагобъект ба субъект.

Шинжлэх ухааны объект -шинжлэх ухааны судалдаг объектив бодит байдлын үзэгдэл.

Шинжлэх ухааны сэдэв -Хүн, объектыг танин мэдэх бүлэг хүмүүс.

Шинжлэх ухааныг гурван бүлэгт хуваадаг.

Шинжлэх ухаан:

Нийгмийг нийгмийн шинжлэх ухаан (хүмүүнлэгийн ухаан) судалдаг.

Нийгмийн болон хүмүүнлэгийн ухааны гол ялгаа:

Нийгэм, хүнийг судалдаг нийгмийн (хүмүүнлэгийн) шинжлэх ухаан:

археологи, эдийн засаг, түүх, соёл судлал, хэл шинжлэл, улс төр судлал, сэтгэл судлал, социологи, хууль зүй, угсаатны зүй, гүн ухаан, ёс зүй, гоо зүй.

Археологи- материаллаг эх сурвалжаас өнгөрсөн үеийг судалдаг шинжлэх ухаан.

Эдийн засаг- нийгмийн эдийн засгийн үйл ажиллагааны шинжлэх ухаан.

Өгүүллэг- хүн төрөлхтний өнгөрсөн үеийн шинжлэх ухаан.

Соёл судлал- нийгмийн соёлыг судалдаг шинжлэх ухаан.

Хэл шинжлэл- хэлний шинжлэх ухаан.

Улс төрийн шинжлэх ухаан- улс төр, нийгэм, хүмүүс, нийгэм, төрийн хоорондын харилцааны шинжлэх ухаан.

Сэтгэл судлал- хүний ​​сэтгэцийн хөгжил, үйл ажиллагааны шинжлэх ухаан.

Социологи- нийгмийн тогтолцоо, бүлэг, хувь хүмүүсийн үүсэх, хөгжлийн хуулиудын шинжлэх ухаан.

Баруун -нийгэм дэх зан үйлийн хууль тогтоомж, дүрмийн багц.

Угсаатны зүй- ард түмэн, үндэстний амьдрал, соёлыг судалдаг шинжлэх ухаан.

Философи- Нийгмийн хөгжлийн түгээмэл хуулиудын шинжлэх ухаан.

Ёс зүй- ёс суртахууны шинжлэх ухаан.

Гоо зүй -гоо сайхны шинжлэх ухаан.

Шинжлэх ухаан нь нийгмийг судалдагнарийн ба өргөн утгаараа.

Нийгэмийг явцуу утгаараа:

1. Дэлхийн нийт хүн ам, бүх ард түмний нийлбэр.

2. Хүн төрөлхтний хөгжлийн түүхэн үе шат (феодалын нийгэм, боолын нийгэм).

3. Улс орон, муж (Францын нийгэм, Оросын нийгэм).

4. Ямар нэг зорилгын төлөө хүмүүсийг нэгтгэх (амьтад дурлагчдын клуб, цэргүүдийн нийгэмлэг

эхчүүд).

5. Нэгдсэн байр суурь, гарал үүсэл, ашиг сонирхол (өндөр нийгэм) -ээр нэгдсэн хүмүүсийн тойрог.

6. Тус улсын эрх баригчид ба хүн амын харилцан үйлчлэлийн аргууд (ардчилсан нийгэм, тоталитар нийгэм)

Нийгэм өргөн утгаараа -Материаллаг ертөнцийн байгалиас тусгаарлагдсан, гэхдээ түүнтэй нягт холбоотой, хүмүүсийн хоорондын харилцааны арга зам, тэдгээрийг нэгтгэх хэлбэрийг багтаасан хэсэг.Бодлого: микро түвшин, макро түвшин (улсын түвшин), мега түвшин (муж хоорондын).

Улс төрийн тогтолцоо– улс төрийн эрх мэдлийг хэрэгжүүлэх элементүүдийн багц.

Улс төрийн тогтолцооны төрлүүд нь улс төр, эрх зүйн дэглэмийг тодорхойлдог: ардчилсан, тоталитар, авторитар.

Улс төрийн тогтолцооны элементүүд (бүх буюу дэд системүүд):

1. Байгууллага:төр, нам, хөдөлгөөн (байгууллага)

2. Харилцаа холбоо- эрх мэдлийн талаархи бүлгүүдийн хоорондын харилцааны багц

3. Зохицуулалт- дүрэм журам

4. Соёл-үзэл суртлын– үзэл суртал, улс төрийн соёл, үзэл бодол, сэтгэл хөдлөл.

Хүч– хүсэл, нөлөөгөө хэрэгжүүлэх чадвар.

Эрчим хүчний бүтэц:

1. Эрх мэдлийн субъектууд– төр, улс төрийн удирдагчид, намууд

2. Эрх мэдлийн объектууд– хувь хүмүүс, бүлэг, масс

3. Эрх мэдлийн үндэс- хууль эрх зүй, эдийн засаг, аюулгүй байдал, нийгэм, мэдээлэл

4 . Эрчим хүчний нөөц– албадлага, ятгалга, хууль, уламжлал, айдас, урам зориг, домог

5. Эрх мэдлийн чиг үүрэг– ноёрхол, манлайлал, зохицуулалт, хяналт, удирдлага, зохицуулалт, зохион байгуулалт, дайчлах.

Эрх мэдэл хууль ёсных- хууль ёсны эрх мэдэл,хууль ёсны эрх мэдэл-Хүчээр ногдуулаагүй зүйлийг ард түмэн сайн дураараа хүлээн зөвшөөрдөг.

Хууль ёсны байдал буюу эрх мэдлийн ноёрхол (М. Вебер)

1. Уламжлалт давамгайлал- уламжлалтай холбоотой

2. Хууль ёсны ноёрхол– эрх зүйн хэм хэмжээг хүлээн зөвшөөрөх тухай

3. Харизматик давамгайлал- удирдагчийн эрх мэдэлд тулгуурладаг.

Улс төрийн эрх мэдлийг дараахь байдлаар хуваадаг.төрийн болон олон нийтийн эрх мэдэл.

Төрийн үүсэл онолууд:

1. Патриархын онол - Аристотель2. Шашны онол – Томас Аквинас3. Гэрээний онол – Д.Локк, Т.Хоббс4. Органик онол – Г.Спенсер5. Ангийн онол – К.Маркс

муж- албадлагын тусгай хэрэгсэлтэй, тушаалаа улс даяар заавал биелүүлэх чадвартай, эрх мэдэл, удирдлагын тусгай байгууллага.

Төрийн шинж тэмдэг -

1. Төрийн тусгай эрх мэдэл байгаа эсэх

2. Тусгай хяналтын аппарат байгаа эсэх

3. нутаг дэвсгэрийн зохион байгуулалт

4. Татвар

5. Эрх мэдлийн бүрэн эрхт байдал

6. Хууль боловсруулах монополь байдал.

Төрийн чиг үүрэг – төрийн үйл ажиллагааны үндсэн, нийгмийн ач холбогдолтой чиглэл.

Чиг үүрэг:

1. Объектоорy: дотоод ба гадаад

2. Агуулгын хувьд: улс төр, эдийн засаг, нийгэм, соёл боловсрол, хууль эрх зүй, зохион байгуулалт, байгаль орчны.

3. Нөлөөллийн шинж чанараар:хамгаалалтын (олон нийтийн харилцааны хамгаалалтыг хангах) болон зохицуулалтын (олон нийтийн харилцааг хөгжүүлэх).

Төрийн хэлбэр– төрийн эрх мэдлийг зохион байгуулах, зохион байгуулах, хэрэгжүүлэх үндсэн аргуудын цогц бөгөөд түүний мөн чанарыг илэрхийлдэг.

Төрийн хэлбэрүүд:

1. Засгийн газрын хэлбэр –дээд эрх мэдлийг зохион байгуулах арга зам.

Засгийн газрын хэлбэр: 1. Хаант засаглал– эрх мэдэл нэг толгойн гарт төвлөрч, удамшдаг.2. Бүгд Найрамдах Улс- эрх мэдлийг тодорхой хугацаанд сонгогдсон сонгогдсон байгууллага хэрэгжүүлдэг.Хаант засаглал:1 . үнэмлэхүй, 2. парламентын, 3. хоёрдмол.Бүгд Найрамдах Улс:1. ерөнхийлөгчийн, 2. парламентын, 3. холимог.

2. Засгийн газрын хэлбэр – үндэсний болон засаг захиргаа-нутаг дэвсгэрийн бүтцийн арга.Хэлбэр: 1. нэгдмэл улс, 2. холбоо, 3. нэгдэл.

3. Улс төр, эрх зүйн дэглэм – эрх мэдлийг хэрэгжүүлэх улс төр, эрх зүйн арга хэрэгсэл, аргын цогц.Дэглэм: 1. ардчилсан, 2. ардчиллын эсрэг (1. авторитар, 2 тоталитар, 3. цэргийн).

Ардчилал – бүх ард түмний тэгш байдлын зарчмыг хүлээн зөвшөөрөх, улс төрийн амьдралд ард түмний идэвхтэй оролцох.

Ардчиллын шинж тэмдэг:1. ард түмнийг эрх мэдэл, бүрэн эрхт байдлын эх сурвалж гэдгийг хүлээн зөвшөөрөх,2. эрх, эрх чөлөө байгаа эсэх, 3. олон ургальч үзэл, 4. эрх мэдлийн хуваарилалт(хууль тогтоох, гүйцэтгэх, шүүх), 5.сурталчилгаа. 6. эрх мэдлийн сонгууль, 7. орон нутгийн засаг захиргааны боловсруулсан тогтолцоо.

Ардчиллын хэлбэрүүд: 1. шууд (шууд), 2 шууд бус (төлөөлөгч).

Шууд ардчиллын институциуд: 1. сонгууль, 2. бүх нийтийн санал асуулга (бүх нийтийн санал).

Сонгуулийн тогтолцоо(сонгуулийн хууль, сонгуулийн үйл явц, депутатуудыг эгүүлэн татах журам орно) -сонгогдсон байгууллагыг бүрдүүлэх журам.

Сонгох эрх– сонгуульд иргэдийн оролцох зарчим, нөхцөл.Сонгох эрх: 1. идэвхтэй(санал өгөх эрх),2. идэвхгүй(сонгогдох эрх).Шинж тэмдэг: 1. бүх нийтийн, 2. тэнцүү, 3. эгшиг, 4. нээлттэй.Үр дүнг хоёр систем ашиглан тодорхойлно: 1. мажоритар сонгуулийн систем –Олонхийн санал авсан нэр дэвшигчийг ялагч гэж үзнэ.2. пропорциональ сонгуулийнсистем - намын жагсаалтаар санал өгөх, намуудын мандат хуваарилах нь өгсөн саналын тоотой яг пропорциональ байна.Бүрэн эрх– депутатын эрхийг баталгаажуулсан баримт бичиг.

Иргэний нийгэм(Г. Гегель)- энэ бол төрийн шууд оролцооноос хамгаалагдсан нийгэм-улс төрийн амьдралын төрийн бус хэсэг, бүх хүмүүсийн эрх, эрх чөлөөний тэгш байдал;Иргэний нийгмийн шинж тэмдэг:1. нийгэмд үйлдвэрлэлийн хэрэгслийн чөлөөт эзэд байх; 2. ардчиллын хөгжил, үр дагавар; 3. иргэдийн эрх зүйн хамгаалалт; 4. иргэний соёлын тодорхой түвшин.

Үндсэн хуульт төр- үйл ажиллагаандаа хуульд захирагддаг төр.Хууль дээдлэхийн шинж тэмдэг нь: 1. хууль дээдлэх, 2 . эрх, эрх чөлөөг хүндэтгэх, 3. эрх мэдлийг хуваарилах зарчим, 4. төр, иргэдийн харилцан хариуцлага.

Улс төрийн нам- улс төрийн тогтолцооны институци, тодорхой зорилгыг баримтлагчдын бүлэг, эрх мэдлийн төлөө тэмцэх.Үдэшлэгийн шинж тэмдэг: 1. эрх мэдлийн тэмцэл, 2. хөтөлбөрзорилго, стратегитай, 3.дүрэм, 4. зохион байгуулалтын бүтэц, 5. удирдах байгууллагууд байгаа эсэх.

Намын төрлүүд: 1. Аргын дагуу:хувьсгалч, шинэчлэгч. 2. Гишүүнчлэлийн шинж чанараар:боловсон хүчин, масс.3. Үзэл суртлын хувьд: консерватив, либерал, социал демократ, коммунист.4.Засгийн газарт төлөөлөх замаар: эрх баригч, сөрөг хүчин.5. Үйлдлүүдийн шинж чанараар:радикал, урвалт, дунд зэрэг, хэт даврагч, консерватив.

Улс төрийн соёл (Г.Алмонд, С.Верба) - нийгэм, бүлэгт давамгайлж буй үзэл бодол, байр суурь, үнэт зүйлсийн тогтолцооны нийлбэр.

Улс төрийн соёлын төрлүүд:

1. Патриарх- Иргэдийг орон нутгийн үнэт зүйлд чиглүүлэх;2. сэдэв– улс төрийн тогтолцоонд иргэдийн идэвхгүй хандлага.3. оролцооны улс төрийн соёл (идэвхтэн) – улс төрийн амьдралд иргэдийн идэвхтэй оролцоо.Ажилгүй байх– оролцохгүй байх, улс төрийн амьдралаас зайлсхийх.

Улс төрийн үзэл суртал- санааны систем. Үзэл суртлын төрлүүд:

1. Консерватизм- дэг журам сахиулах. 2.либерализм– хувь хүний ​​эрх чөлөө, бизнес эрхлэх, хууль эрх зүй. 3.Социализм- нийгмийн шударга бүтэц. 4.анархизм– төрийг устгах 5.үндсэрхэг үзэл- үндэстний давуу байдал 6.экстремизм- хүчирхийллийн аргууд.

ОХУ-ын Үндсэн хууль– 1918 (эхний), 1925, 1937, 1978,1993 (12-р сарын 12). Дэлхийн анхны -1787 -АНУ-ын Үндсэн хууль.1948 оны арванхоёрдугаар сарын 10– “Хүний эрхийн түгээмэл тунхаглал”, 1966 он – “Иргэний болон улс төрийн эрхийн тухай олон улсын пакт”, “Эдийн засаг, нийгэм, соёлын эрхийн тухай олон улсын пакт”.1959 – "Хүүхдийн эрхийн тунхаглал"1989 – "Хүүхдийн эрхийн конвенц".

Ерөнхий дунд боловсрол

UMK G. A. Бордовскийн шугам. Нийгмийн ухаан (10-11)

Нийгмийн шинжлэх ухаан

Нийгмийн ухааны улсын нэгдсэн шалгалт: багштай хийсэн даалгаврыг хянах

Нийгмийн ухааны чиглэлээр Улсын нэгдсэн шалгалтыг амжилттай өгсөн 2017 оны төгсөгчид маань даалгавраа эхлэхийн өмнө уг бүтээлийн эхийг бүхэлд нь уншихыг зөвлөсөн нь ажлыг дуусгахад сайнаар нөлөөлдөг гэж мэдэгддэг. Бүтээлийг унших үед сэтгэл санааны стресс тайлагдаж, тархины үйл ажиллагаа нь материалд дүн шинжилгээ хийхэд чиглэгдэж, төгсөгч нь танин мэдэхүйн үр бүтээлтэй үйл ажиллагаанд оролцож, бүтээлээ дуусгахад өндөр оноо авчирдаг.

Бид ажлын материал болгон ашигладаг Улсын нэгдсэн шалгалтын сонголт FIPI-ээс 2017 оны хавар хэвлэгдсэн нийгмийн ухааны чиглэлээр 2017 (эрт үе).

1-р хэсэг

Даалгавар №1

Хүснэгтэнд байхгүй үгийг бич.

Үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлүүд ба хүчин зүйлийн орлого

1-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ хүснэгтийн гарчгийг анхааралтай харах хэрэгтэй. Манай тохиолдолд хүснэгтийг "Үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлүүд ба хүчин зүйлийн орлого" гэж нэрлэдэг. Үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлүүдийн нэг нь бизнес эрхлэх (бизнес эрхлэх чадвар) ба түүний хүчин зүйлийн орлогыг тусгасан болно: ашиг. Үйлдвэрлэлийн үндсэн хүчин зүйлсийн талаархи мэдлэг: газар, хөдөлмөр, хөрөнгө (биет ба мөнгө), мэдээллийн бизнес эрхлэх чадвар нь үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлийг ашиглах, ашиглахаас өмчлөгчөөс олж буй орлого болох хүчин зүйлийн орлогын талаархи мэдлэгтэй салшгүй холбоотой юм. Хөдөлмөр - цалин, газар - түрээс, капитал - хүү, бизнес эрхлэх чадвар, мэдээлэл - ашиг. Хүснэгтэд хүчин зүйлийн орлого - түрээсийг харуулсан бөгөөд энэ нь эхний баганад бид ийм үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлийг аюулгүй оруулах боломжтой гэсэн үг юм Дэлхий. Зөв хариулт бол дэлхий юм. Бэлтгэл хийхдээ оюутан үйлдвэрлэлийн бүх хүчин зүйлийн бүрэн шинж чанарыг мэдэх нь чухал юм.

Даалгавар №2

Доорх мөрөнд танилцуулсан бусад бүх ойлголтыг нэгтгэсэн ойлголтыг ол. Үүнийг бичээрэй үг (үг хэллэг).

Төрийн хэлбэр, засгийн газрын хэлбэр, нэгдмэл улс, холбоо, бүгд найрамдах улс.

Хариулт: ___________________________.

2-р даалгаварт ерөнхий ойлголтыг тодорхой тодорхойлох шаардлагатай байдаг (асуултанд энэ нь ерөнхий ойлголт мэт сонсогддог). Манай хувилбарыг танилцуулж байна: төрийн хэлбэр, хэрхэн төхөөрөмжнийгмийн улс төрийн зохион байгуулалт (энэ нь төрийн зохион байгуулалт, бүтцийг тодорхойлох арга барилыг тодорхойлдог тодорхой шинж чанарууд гэдгийг санах нь чухал); бүрэлдэхүүнээр тодорхойлогддог засаглалын хэлбэр дээд эрх мэдэлтөрийн эрх мэдэл, түүнийг бүрдүүлэх журам, түүнчлэн муж улсын хүн амтай харилцах; Холбоо гэх мэт муж-нутаг дэвсгэрийн бүтцийн аль нэг хэлбэрт хамаарах нэгдмэл улс; Бүгд найрамдах улс бол засгийн газрын нэг хэлбэр юм. Би оюутнууддаа "Улс төр" сэдэвтэй холбоотой даалгавраа гүйцэтгэж эхлэхэд тэр даруй бүдүүвч зураг зурахыг зөвлөж байна.

Энэ нь чухал учир нь, ердийн алдаа, ямар төгсөгчид хөтлөхдөө зөвшөөрдөг туршилтын шалгалтууд, ойлголтын төөрөгдөлтэй холбоотой. Диаграм таны нүдний өмнө байх үед алдаа гаргах нь илүү хэцүү байх болно.

Үүний дагуу диаграмм дээр үндэслэн ерөнхий (бусад бүх зүйлийг нэгтгэх үзэл баримтлал нь төрийн хэлбэр, өөрөөр хэлбэл хариултын хувилбаруудад харуулсан олон талт шинж чанарууд байх болно. Үлдсэн ойлголтууд нь эдгээр эсвэл бусад элементүүдийг тусгасан болно. Жишээлбэл, засгийн газрын хэлбэрийг төр, бүгд найрамдах улсын нэг хэсэг болгон, засгийн газрын нэг хэлбэр болгон өгдөг.

Зөв хариулт: төрийн хэлбэр.

Даалгавар №3

Онцлог шинж чанаруудын жагсаалтыг доор харуулав. Хоёроос бусад нь бүгд элит соёлд багтдаг.

1. ашигласан хэлбэрийн нарийн төвөгтэй байдал;
2. зохиогчдын өөрсдийн санаагаа хэрэгжүүлэх хүсэл;
3. хөгжилтэй дүр;
4. хүчтэй арилжааны чиг баримжаа;
5. сүнслэг язгууртнууд;
6. Ойлгохын тулд тусгай сургалт шаардлагатай.

Ерөнхий цувралаас "унасан" хоёр шинж чанарыг олж, хүснэгтэд заасан тоонуудыг бичнэ үү.

3-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ тухайн ойлголтод анхаарлаа хандуулаарай. Энэ тохиолдолд энэ бол "элит соёл" бөгөөд бид энэ ойлголтын онцлог шинж чанаруудын талаар асууж байна. Элит соёлыг "Нийгмийн амьдралын оюун санааны хүрээ" сэдвээр авч үздэг. Ерөнхий ойлголт нь "Соёл" юм. Манай тохиолдолд асуулт нь соёлын сортуудын (материаллаг, оюун санааны; ардын, масс, элит) хавтгайд байна. Даалгавар нь элит соёлын онцлог шинж чанаруудыг харуулж байна: ашигласан хэлбэрийн нарийн төвөгтэй байдал, зохиогчдын өөрийн санаа бодлыг тусгах хүсэл, оюун санааны язгууртнууд, ойлгоход зориулсан тусгай сургалтын шаардлага. Бид бүгдээрээ Шниткегийн хөгжмийн бүтээлийг хүлээн авч, оюуны өндөр түвшинд дүн шинжилгээ хийхэд бэлэн үү? уран зохиолын бүтээлүүдКафка? Родины баримлын талаар та юу хэлэх вэ? Энэхүү соёл нь нарийн төвөгтэй бүтээлүүдийг хүлээн авахад бэлтгэгдсэн хэрэглэгчдийн нарийн тойрогт зориулагдсан нь тодорхой юм. Элит соёл нь арилжааны ашиг хонжоо хайдаггүй, өөрийгөө илэрхийлэх, урлагт шинэ хэлбэр хайх нь зохиолчдын хувьд чухал байдаг.

Бидний анхаарлын гадна үлдсэн хоёр шинж чанар нь зугаа цэнгэлийн шинж чанар ба арилжааны тодорхой чиг баримжаа юм хамгийн чухал шинж чанаруудолон нийтийн соёл. Тиймээс, энэ тохиолдолд бид тэдгээрийг зөв гэж тэмдэглэх болно. Учир нь даалгаварт бид шаардлагагүй шинж чанаруудыг арилгахыг шаарддаг.

Даалгавар No4

Сонго зөв шүүлтүүднийгэм, нийгмийн институциудын талаар бичиж тэмдэглэнэ тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. Нийгэм бол байнга хөгжиж буй динамик систем юм.
2. Нийгмийн дэвшил нь доройтол, хоцрогдсон бүтэц, харилцаа холбоо руу буцах замаар тодорхойлогддог.
3. Өргөн утгаараа нийгмийг байгалиас тусгаарлагдсан ертөнцийн нэг хэсэг гэж ойлгодог боловч үүнтэй холбоотой, түүний дотор хүмүүсийн харилцан үйлчлэлийн арга зам, нэгдлийн хэлбэрүүд байдаг.
4. Нийгмийн институтууд нь хүнийг нийгэмшүүлэх үүргийг гүйцэтгэдэг.
5. Нийгэм бол гадаад орчинтой харьцдаггүй хаалттай систем юм.

Хариулт: ___________________________.

4-р даалгаварт бид нийгэм, төрийн байгууллагуудын талаархи дүгнэлтийг олж мэдэх ёстой. Энд та "нийгэм" гэсэн өргөн ба нарийн утгаараа ойлголтын талаар мэдлэггүйгээр хийж чадахгүй; нийгмийг систем болгон; "Нийгмийн институци" гэдэг нь хүмүүсийн хамтын үйл ажиллагааг зохион байгуулах түүхэн тогтвортой хэлбэр бөгөөд нийгмийн амьдралын үндсэн хүрээнд нийгмийн институцийн төрлүүдийн талаархи мэдлэг юм.

Эхний дүгнэлт нь нийгмийг динамик хөгжиж буй систем гэж тодорхойлдог - энэ нь нийгмийн шинжлэх ухааны явцад аксиом учраас энэ дүгнэлт зөв юм.

Нийгмийн хөгжлийн нэг чиглэл болох ахиц дэвшил нь нийгмийг доод талаас дээш хөгжүүлэх замаар тодорхойлогддог тул хоёр дахь дүгнэлт нь буруу юм. Мөн шүүлт нь: доройтол, аль хэдийн хоцрогдсон бүтэц, харилцаанд буцаж очих нь нийгмийн хөгжлийн өөр нэг чиглэл болох регрессийн чанарын шинж чанар юм.

Гурав дахь шүүлт нь "нийгэм" гэсэн ойлголтыг өргөн утгаар нь бараг бүрэн илэрхийлдэг тул зөв юм. Тэнд дутагдаж байгаа зүйл бол "ухамсар, хүсэл эрмэлзэлтэй хувь хүнээс бүрдэх" юм.

Дөрөв дэх санал зөв байна. Нийгэмшүүлэх явцад хүн өмнөх үеийнхээ туршлагаас суралцдаг. Нийгмийн байгууллагууд хүмүүсийн зан үйлийн тодорхой хэв маягийг бий болгодог гэдгийг бид мэднэ. Үүнийг нийгмийн нийгмийн дэд системд хамаарах гэр бүл гэх мэт нийгмийн институци хамгийн сайн нотолж байна.

Тав дахь санал буруу байна. Нийгэм бол эрч хүчтэй, нээлттэй, өөрийгөө хөгжүүлэх систем юм. Гадаад орчинтой харьцдаггүй “хаалттай систем” гэдэг ойлголтыг нийгэмд хэрэглэх нь бараг боломжгүй зүйл. Энд тусгай нотлох баримт шаардлагагүй. Нийгмийн тухай ойлголтыг "байгалиас тусгаарлагдсан, гэхдээ түүнтэй нягт холбоотой материаллаг ертөнцийн хэсэг" гэсэн өргөн утгаараа эргэн санахад хангалттай.

Тиймээс зөв дүгнэлтүүд нь: 1, 3, 4.

Нийгмийн ухааны сэдэвчилсэн төлөвлөлт

Даалгавар №5

Үйл ажиллагааны шинж чанар, төрөл (хэлбэр) хоорондын захидал харилцааг тогтооно: эхний баганад өгөгдсөн элемент бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах элементийг сонгоно.

Даалгавар No5 нь “Үйл ажиллагаа” сэдэвтэй холбоотой. Төрөл (үйл ажиллагааны хэлбэр) -ийг авч үздэг: тоглоом, суралцах, ажил, харилцаа холбоо. Энэ даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд төрөл бүрийн шинж чанарыг мэдэхэд хангалттай (үйл ажиллагааны хэлбэр). Төсөөлөл нь тоглоомын онцлог юм (A 4), практик ашигтай үр дүнд хүрэхэд анхаарлаа төвлөрүүлэх - ажиллах (хүн хэрэгцээг хангах тодорхой объектуудыг бий болгодог) (B 2).Шинэ мэдлэг, ур чадвар эзэмшихэд анхаарлаа хандуулаарай - суралцах (AT 3). Нэг ч төрлийн үйл ажиллагаа (хэлбэр) харилцаа холбоогүйгээр бүрэн дүүрэн байдаггүй. Тиймээс үлдсэн хоёр шинж чанар: хүмүүсийн хоорондын харилцаа холбоо тогтоох, хөгжүүлэх үйл явц, мэдээлэл солилцоход анхаарах нь харилцааны мөн чанарыг тусгадаг. (G 1, D 1).Харилцааны явцад хүмүүс зөвхөн мэдээлэл төдийгүй сэтгэл хөдлөлөө солилцож, бие биедээ нөлөөлдөг гэдгийг санах хэрэгтэй.

Даалгаврууд нь хялбар мэт боловч цаг заваа гаргаж, өөртэйгөө дотоод яриа хэлэлцээ хийх нь чухал юм. Асуултанд хариулна уу: Үзэл баримтлалын мэдлэг дээр үндэслэн сонгосон хариулт яагаад зөв бэ?

Даалгавар №6

Оюутнууд сэдлийн судалгаа хийсэн боловсролын үйл ажиллагаасургуулийн сурагчид бага ангиуд. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн эмпирик түвшинд тохирсон аргуудыг доорх жагсаалтаас олоорой. Үүнийг бичээрэй тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. ажиглагдсан үзэгдлийн тайлбар
2. таамаглал дэвшүүлж, зөвтгөх
3. одоо байгаа харилцааны тайлбар
4. бие даасан баримт, үзэгдлийг шууд ажиглах
5. ерөнхий дүгнэлтийг хууль хэлбэрээр тогтоох
6. судалж буй объектын талаарх тоон мэдээллийг олж авах

Хариулт: ___________________________.

6-р даалгаварт тэд шинжлэх ухааны мэдлэгийн эмпирик түвшин, түүний аргуудын талаар асуудаг. Бид нэн даруй ерөнхий ойлголт болох "шинжлэх ухаан" руу шилжиж, эмпирик ба онолын түвшинг багтаасан шинжлэх ухааны мэдлэгийн бүтцийг эргэн санаж, түвшин тус бүртэй холбоотой аргуудыг ангилдаг. Эмпирик аргууд нь: ажиглалт, тайлбар, хэмжилт, ангилал, системчилэл, i.e. Тэдгээрийн тусламжтайгаар ерөнхий чиг хандлага, хууль тогтоомжийг тодорхойлоход чиглэсэн онолын түвшнээс ялгаатай нь судалж буй объектын онцлог шинж чанарыг тодорхойлох боломжтой.

Ингэж бид зөв хариултуудыг олсон: 1, 4, 6

Даалгавар №7

Эдийн засгийн тогтолцооны талаархи зөв дүгнэлтийг сонгоод бичнэ үү тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. Хувийн өмч бол тушаалын (төлөвлөсөн) эдийн засгийн үндэс юм.
2. Уламжлалт эдийн засагт эдийн засгийн гол асуудлыг төрийн захиргааны төв байгууллагууд шийддэг.
3. Зах зээлийн харилцааны гол субъектууд нь эдийн засгийн амьдралд бие даасан оролцогчид юм.
4. Аж ахуйн нэгжүүдийн зах зээлийн тогтолцоонд ажиллах хөшүүрэг нь ашиг юм.
5. Шинж тэмдгүүд рүү зах зээлийн эдийн засагүнэгүй үнийг багтаасан болно.

Хариулт: ___________________________.

Даалгавар №7 ​​нь нийгмийн эдийн засгийн амьдралыг зохион байгуулах арга хэлбэр болох эдийн засгийн тогтолцооны шинж чанарыг мэдэхэд чиглэгддэг. Уламжлалт, команд (төлөвлөсөн) буюу команд-захиргааны, зах зээлийн болон холимог эдийн засгийн тогтолцооны онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэг нь шалгалтанд өндөр оноо авахыг эрмэлздэг төгсөгчдийн үндсэн мэдлэг юм.

За, оролдоод үзье. Хувийн өмч гэдэг урьдчилсан нөхцөлэдийн засгийн тогтолцооны зах зээлийн загвар оршин тогтнохын төлөө. Бид үүнийг командын эдийн засаг гэж дүгнэдэг. Захиргааны эдийн засагт төрийн өмч давамгайлж, эдийн засгийн гол асуудлыг төв эрх баригчид шийддэг учраас энэ нь үнэн биш юм. Энэ нь хоёр дахь шүүхийн шийдвэр бас буруу гэсэн үг. Гурав дахь дүгнэлт нь зөв, учир нь зах зээлийн эдийн засагт өмчлөгч бүр үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлээ чөлөөтэй, бие даан захиран зарцуулах эрхтэй.

Зах зээлийн эдийн засагт аж ахуйн нэгжүүдийн эдийн засгийн үйл ажиллагааны эрх чөлөө нь өрсөлдөөнт орчинд ашиг олоход чиглэгддэг бөгөөд зах зээлийн механизм нь үнийг тодорхойлдог тул дөрөв ба тав дахь дүгнэлт нь зөв юм.

Зөв хариултууд: 3, 4, 5.

Даалгавар №8

ОХУ-ын татвар, хураамжийн жишээ, төрлүүдийн хоорондын захидал харилцааг бий болгох (ОХУ-ын Татварын хуулийн дагуу): эхний баганад өгөгдсөн албан тушаал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах албан тушаалыг сонгоно уу.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

Даалгавар №8 нь төгсөгчдийн санхүүгийн мэдлэг, тухайлбал ОХУ-ын татвар, хураамжийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгтэй холбоотой юм. Даалгавар нь холбооны, бүс нутгийн, орон нутгийн татвар хураах түвшинг тодорхойлдог. Энэ ажлыг гүйцэтгэхдээ татварын төрлүүдийг түвшингээр нь тодорхой ялгах нь чухал юм.

Тиймээс, бидний даалгаварт бид эмпирик эрэмбийн аргыг дахин ашигладаг. A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Зохиогчид: Воронцов А.В., Королева Г.Е., Наумов С.А. Сурах бичигт нийгмийн ухааны хичээлийн хамгийн чухал сэдвүүд болох эдийн засаг, улс төр, эрх зүй зэрэг сэдвүүдийг багтаасан болно. Орчин үеийн шинжлэх ухааны үзэл санааны дагуу зохиогчид зах зээлийн механизмын үйл ажиллагааны онцлог, эдийн засаг дахь төрийн үүрэг, улс төрийн шинжлэх ухааны үндэс, төрийн үйл ажиллагаа, ардчиллын хөгжил, эрх зүйн зарчмуудыг илчилсэн. , ОХУ-ын үндсэн хуулийн тогтолцооны үндэс, хүн, иргэний эрх, эрх чөлөө.

Даалгавар №9

Y компани нь хуримын даашинз оёдог студи юм. Доорх жагсаалтаас Y пүүсийн богино хугацаанд хувьсах зардлын жишээг олж, бичнэ үү тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. урьд авсан зээлийн хүүгийн эргэн төлөлтийн зардал
2. даавуу, утас, дагалдах хэрэгсэл худалдан авах зардал
3. ажилчдад ажлын хөлсийг төлөх зардал
4. студи байр түрээслүүлнэ
5. хэрэглэсэн цахилгааны төлбөр
6. даатгалын шимтгэл

Хариулт: ___________________________.

9-р даалгаврыг гүйцэтгэхийн тулд "Компани" сэдэв болон түүний үндсэн ойлголтууд болох орлого, зардал, ашиг зэргийг мэдэх шаардлагатай. Даалгавар нь тогтмол зардлаас ялгаатай нь богино хугацаанд пүүсийн хувьсах зардлыг тодорхой тусгасан байх ёстой.

Даалгаврыг алдаагүй гүйцэтгэхийн тулд үйлдвэрлэлийн хэмжээ өөрчлөгдөхөд хувьсах зардал өөрчлөгддөг гэдгийг санах хэрэгтэй.

Компанийн зээлийн түүх нь тогтмол зардалтай үргэлж холбоотой байх тул эхний сонголт нь зөв биш юм. Гэхдээ даавуу, утас, дагалдах хэрэгсэл худалдан авах нь хэрэглээний материалыг хэлдэг бөгөөд энэ нь компанийн тогтмол зардал болох цалингаас ялгаатай нь ажилчдад ажлын хөлсийг төлөх зэрэг хувьсах зардал юм. Түрээсийн болон даатгалын шимтгэл нь аливаа компанийн хувьд тогтмол зардал юм. Энд төлбөр байна хэрэглэсэнцахилгаан эрчим хүч (компанийн ажлын хэмжээнээс хамаарч) хувьсах зардал байх болно.

Зөв хариултууд: 2, 3, 5 .

Нийгмийн шинжлэх ухаан. 11-р анги. Үндсэн түвшин. Сурах бичиг. Зохиогчид: Никитин А.Ф., Грибанова Г.И., Мартьянов Д.С. Сурах бичиг багтсан сургалтын болон арга зүйн цогцолбор 11-р ангийн нийгмийн ухааны чиглэлээр ( суурь түвшин). Дунд (бүрэн) боловсролын Холбооны Улсын Боловсролын Стандарт (FSES) -тай тохирч байна. Ерөнхий боловсрол, Холбооны жагсаалтад орсон. Сурах бичигт эдийн засаг, эрх зүйн хамгийн чухал асуудлуудыг судалсан. Сурах бичгийн арга зүйн хэрэглүүрт “Сэтгэх, харьцуулах, дүгнэлт гаргах”, “Мэдлэгээ шалгах нь”, “Судлах, зохиох, хэлэлцэх, мэтгэлцэх” гэсэн гарчигтай.

Зураг дээр харгалзах зах зээл дэх сандлын нийлүүлэлтийн өөрчлөлтийг харуулав: нийлүүлэлтийн шугам Сшинэ албан тушаалд шилжсэн - С 1 . (P -Үнэ; Q -тоо хэмжээ.)

Дараах хүчин зүйлсийн аль нь энэ өөрчлөлтийг үүсгэж болох вэ? Үүнийг бичээрэй тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. сандал бүрээсний материалын өртөг нэмэгдэх
2. сандал үйлдвэрлэдэг аж ахуйн нэгжийн ажилчдын цалинг нэмэгдүүлэх
3. сандлын хүрээний материалын зардлыг бууруулах
4. тавилга үйлдвэрлэгчдэд ногдуулах татварыг бууруулах
5. тавилга үйлдвэрлэгчдийн цахилгааны тарифыг нэмэгдүүлэх

Хариулт: ___________________________.

Даалгаврын дугаар 10 нь асуултыг маш анхааралтай уншихыг шаарддаг. Юу асууж байгааг ойлгох шаардлагатай: эрэлтийн тоо хэмжээ эсвэл нийлүүлэлтийн тоо хэмжээ өөрчлөгдсөн үү? Энэ тохиолдолд холбогдох зах зээлд сандлын нийлүүлэлт өөрчлөгдсөн байна. Нийлүүлэлтийн муруйн өөрчлөлтийг ажигласнаар нийлүүлэлт буурсан гэж хэлж болно. Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ нийлүүлэлтийн өөрчлөлтөд үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлсийн өртөг, технологи, төрийн татварын бодлого, төрийн дэмжлэг, үнийн хүлээлт, өрсөлдөөн гэх мэт зүйлс нөлөөлдөг гэдгийг санах хэрэгтэй.

Тиймээс эхний хариулт - сандал бүрээсний материалын өртөг нэмэгдэх нь энэ бүтээгдэхүүний зах зээл дээрх нийлүүлэлтийг бууруулахад тодорхой хувь нэмэр оруулна. Хариулт нь зөв. Ажилчдын цалингийн өсөлт нь хөдөлмөр гэх мэт үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлийн өртөгийг нэмэгдүүлдэг боловч зах зээл дээрх энэ бүтээгдэхүүний нийлүүлэлтийг бууруулдаг. Хариулт нь зөв. Гурав дахь сонголт нь нийлүүлэлтийг нэмэгдүүлэхэд хүргэх ёстой, учир нь түүхий эдийн өртөг буурах нь зах зээл дээрх барааны нийлүүлэлт нэмэгдэхэд хүргэдэг (манай тохиолдолд хүрээний материалын өртөг буурдаг). Хариулт нь зөв биш байна. Татварыг бууруулснаар нийлүүлэлт ч нэмэгдэнэ. Хариулт нь зөв биш байна. Харин тавилга үйлдвэрлэгчдийн цахилгааны тарифыг нэмэгдүүлснээр хувьсах зардлыг нэмэгдүүлж, нийлүүлэлтийг бууруулна. Тиймээс хэрэглээний материалын үнэ, цахилгаан эрчим хүчний тариф, ажилчдын цалингийн өсөлт нь компанийг үйлдвэрлэлийн хэмжээг бууруулах эсвэл бараа бүтээгдэхүүний өртгийг нэмэгдүүлэхэд хүргэж, улмаар зах зээл дээрх нийлүүлэлт буурахад хүргэнэ.

Зөв хариултууд: 1, 2, 5 .

Даалгавар №11

Нийгмийн давхаргажилт, нийгмийн хөдөлгөөнт байдлын талаархи зөв мэдэгдлийг сонгоод бичнэ үү тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. Хэвтээ хөдөлгөөн нь нийгмийн шатлалын өөр түвшинд байрлах нийгмийн бүлэгт шилжих явдал юм.
2. Нийгмийн бүлгийг ялгах нэг шалгуур бол орлого юм.
3. Хүний хувийн чанар нь орчин үеийн нийгмийн нийгмийн давхаргажилтын шалгуур болдог.
4. Социологичид хувь хүний ​​болон хамтын хөдөлгөөнийг ялгадаг.
5. Нийгмийн нийгмийн давхаргажилтын нэг шалгуур бол эрх мэдлийн хэмжээ юм.

Хариулт: ___________________________.

11-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ бид "нийгмийн давхаргажилт" ба "нийгмийн хөдөлгөөн" гэсэн ойлголт, нийгмийн давхраажилтын шалгуур, нийгмийн хөдөлгөөний төрлүүдийн талаархи мэдлэгээс үндэслэнэ.

Хэвтээ хөдөлгөөн гэдэг нь нийгмийн шатын ижил түвшинд байрлах нэг нийгмийн бүлгээс нөгөөд шилжих явдал юм. Тиймээс эхний шийдвэр буруу байна. Нийгэм дэх нийгмийн бүлгүүдийг ялгах (салах) нь олон шалгуурын дагуу явагддаг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь орлого юм. Мөн эрх мэдлийн хэмжээ, боловсрол, мэргэжлийн нэр хүнд. Гурав дахь шигээ хоёр дахь болон тав дахь шийдвэрүүд нь зөв юм. Хүний хувийн чанар нь нийгмийн давхраажилтын шалгуур биш юм. Социологичид хувь хүн болон хамтын хөдөлгөөнийг ялгадаг тул дөрөв дэх санал зөв юм. Тухайлбал, 1917 оны хувьсгалын үйл явдлын нөлөөгөөр нийгмийн бүлгүүдийн байр суурь өөрчлөгдсөн.

Зөв хариултууд: 2, 4, 5.

Z, Y орнуудын насанд хүрсэн оршин суугчдаас социологийн судалгаа явуулахад тэднээс "Төрийн залуучуудын бодлогын аль чиглэлийг хамгийн чухал гэж үздэг вэ?"

Судалгааны үр дүнг (асуулгад оролцогчдын хувиар) диаграммд харуулав.

Доорх жагсаалтаас диаграммаас гаргаж болох дүгнэлтүүдийг олоод бичнэ үү тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. Эдийн засаг, олон нийтийн амьдрал, улс төрд шийдвэр гаргах эрх мэдлийн хүртээмжийг хангах нь чухал болохыг тэмдэглэсэн хүмүүсийн эзлэх хувь Z улсад Y улсаас бага байна.
2. Улс орон бүрт судалгаанд оролцогчдын тэнцүү хувь хэмжээ нь боловсролын ажлыг хийх шаардлагатай гэж үздэг.
3. Z улсад эдийн засаг, олон нийтийн амьдрал, улс төрд шийдвэр гаргахад хүртээмжтэй байхын ач холбогдлын талаарх үзэл бодол боловсролын ажил явуулахын ач холбогдлын талаарх үзэл бодлоос бага түгээмэл байдаг.
4. Y улсад судалгаанд оролцогчдын тэнцүү хувь хэмжээ нь залуучуудын өөрийгөө илэрхийлэх, өөрийгөө танин мэдүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх, тэдэнтэй боловсрол олгох ажлыг хамгийн чухал чиглэл гэж тэмдэглэжээ.
5. Нийгмийн дэмжлэгийг хамгийн чухал гэж үздэг хүмүүсийн эзлэх хувь Z улсад Y улсаас илүү байна.

Хариулт: ___________________________.

12-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ социологийн судалгааны нөхцөлийг анхааралтай унших хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд хоёр улсын залуучуудын бодлогын хамгийн чухал чиглэлийг тодрууллаа. График нь эдгээр орны мэдээллийг харуулж байна. Үзүүлсэн шүүлтүүдийг уншихаасаа өмнө диаграммыг өөрөө сайтар судлах хэрэгтэй. Улс орон бүрт "нийгмийн дэмжлэг үзүүлэх" гэсэн хариултаар тэргүүлэгч байр суурийг эзэлдэг. Цаашилбал, Z улсад "сурган хүмүүжүүлэх ажил эрхлэх" албан тушаал хоёрдугаарт, хамгийн бага албан тушаалыг "шийдвэр гаргах эрх мэдлийг хангах ..." гэсэн шүүхийн шийдвэр эзэлжээ. Y улсын хувьд “шийдвэр гаргахад хүртээмжтэй байдлыг хангах...”, “өөрийгөө илэрхийлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх” гэсэн шийдвэрүүд мөн адил хамгийн бага байр суурь эзэлдэг. Статистикийн материалд бие даан дүн шинжилгээ хийхийг оролдсоны дараа бид дүгнэлтэд дүн шинжилгээ хийхийг хичээдэг.

Графикийн өгөгдөл нь энэ байр суурийг харуулж байгаа тул эхний дүгнэлт зөв байна. Хоёр дахь дүгнэлт нь зөв биш, учир нь Z улсад "сурган хүмүүжүүлэх ажил явуулах" нь Y улстай харьцуулахад илүү олон байдаг.

Гурав дахь дүгнэлт нь зөв бөгөөд бид диаграммд дүн шинжилгээ хийх явцад үүнийг харсан.

Дөрөв дэх шийдвэр нь бас зөв; бид диаграммд дүн шинжилгээ хийх явцад үүнийг тодорхойлж, эдгээр байрлалыг хамгийн бага ижил гэж тэмдэглэсэн.

Тав дахь санал буруу байна, энэ нь диаграммд тодорхой харагдаж байна. Шалгуур үзүүлэлтүүд нь эсрэг үр дүнг харуулж байна.

Зөв хариултууд: 1, 3, 4.

Даалгавар №13

Төр, түүний чиг үүргийн талаархи зөв дүгнэлтийг сонгоод бичнэ үү тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. Төрөөс тогтоосон байгаль орчны шаардлага нь улс орны байгаль орчны аюулгүй байдлын үндэс суурь болдог.
2. Аливаа төрийн үндсэн шинж чанар нь эрх мэдлийг хуваарилах зарчмыг хэрэгжүүлэх явдал юм.
3. Төр хууль сахиулах, аюулгүй байдлын байгууллагаар дамжуулан албадлагыг хууль ёсны дагуу ашиглах монополь эрхтэй.
4. Төрийн гадаад чиг үүрэг нь эдийн засгийн хөгжлийн хүрсэн түвшинд нийцүүлэн төрийн эдийн засгийн бодлогын ерөнхий чиглэлийг тодорхойлох явдал юм.
5. Төр нь төрийн байгууллагуудын үйл ажиллагааг үр дүнтэй, чанартай явуулах зохицуулалт, зохион байгуулалтын үндсийг бүрдүүлдэг.

Хариулт: ___________________________.

13-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ "төр" гэсэн ойлголт, түүний үндсэн шинж чанар, гадаад, дотоод чиг үүргийг санах нь чухал. Эхний шүүлт нь онцгой эрх гэх мэт төрийн шинж чанарыг бидэнд чиглүүлдэг хууль боловсруулахад зориулагдсан. Тиймээс "төрөөс тогтоосон байгаль орчны шаардлага ( хууль боловсруулах), улс орнуудын байгаль орчны аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлнэ” гэсэн нь зөв. Хоёр дахь дүгнэлт нь зөв биш, учир нь эрх мэдлийг хуваах зарчим нь ардчилсан төрд хэрэгждэг тул энэ шинж чанар нь аль ч төрлийн төрийн хувьд суурь биш юм.

Гурав дахь санал болох “төр нь хууль сахиулах, аюулгүй байдлын байгууллагуудын хүчээр албадлагыг хууль ёсны дагуу ашиглах монополь эрхтэй” гэдэг нь биднийг төрийн хамгийн чухал шинж чанар болох монополь эрх зүйн албадлагын эрхэд хүргэж байна. Дөрөв дэх шийдвэр нь "төрийн эдийн засгийн бодлогын ерөнхий чиг хандлагыг тодорхойлох" төрийн хамгийн чухал дотоод чиг үүргийг тусгасан тул алдаатай байна. Тав дахь шийдвэр нь төрийн хоёр шинж чанарыг хослуулсан: хууль тогтоох, төрийн эрх мэдлийг хэрэгжүүлэх байгууллага, механизмын тогтолцоо (бид засгийн газрын байгууллагуудын тухай ярьж байна). Бид уншдаг: "Төр бий болгодог нормативТэгээд зохион байгуулалтын үндэсүр ашигтай, өндөр чанартай үйл ажиллагаа явуулах төрийн байгууллагууд.

Зөв хариултууд: 1, 3, 5 .

Даалгавар №14

Эдгээр асуудал нь харьяалалд хамаарах ОХУ-ын төрийн эрх мэдлийн субъектуудын хоорондын захидал харилцааг бий болгох: эхний баганад өгөгдсөн албан тушаал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах албан тушаалыг сонгоно уу.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

14-р даалгаврыг зөв гүйцэтгэхийн тулд та ОХУ-ын үндсэн хуулийн тогтолцооны үндэс суурь, ОХУ-ын төрийн бүх салбаруудын үйл ажиллагааны талаар сайн мэдлэгтэй байх ёстой. Нэгдүгээрт, та ОХУ-ын төрийн эрх мэдлийн аль субьектийг даалгаварт тусгасан болохыг сайтар судалж үзэх хэрэгтэй. Манай тохиолдолд тэдгээрийг шууд нэрлэхгүй, харин түвшинг нь зааж өгсөн болно: зөвхөн холбооны төв, холбооны төв, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагууд. ОХУ-ын холбооны бүтцийн зарчмуудын талаархи мэдлэг нь аврах ажилд ирнэ. Холбоонд төрийн бүрэн бүтэн байдал, төрийн эрх мэдлийн нэгдэл, эрх мэдлийн хуваарилалтын зарчим хэрэгждэг гэдгийг санаарай. Өмнө нь татварын талаар даалгавар гүйцэтгэхдээ эрх мэдлийн хуваарилалтыг харж байсан. Холбооны байгууллагуудын онцгой эрх мэдэлд юу багтдагийг санах хэрэгтэй: олон улсын харилцаа, батлан ​​хамгаалах, аюулгүй байдал, шүүхийн систем, холбооны өмч гэх мэт бүх асуудал.

Эхний эрх мэдэл нь газар, газрын хэвлий, ус болон бусад зүйлийг өмчлөх, ашиглах, захиран зарцуулах асуудал юм байгалийн баялагхамтран удирдаж байна А 2. Тэдгээр. Энэ бол асуудлыг шийдвэрлэхэд төв болон субьектүүд хамтран үүрэг хариуцлага хүлээдэг асуудал юм. Тэгэхээр “Гамшгийн эсрэг арга хэмжээг хэрэгжүүлэх” гэсэн байр суурьт оруулах нь зөв. AT 2. Тиймээс бүс нутгийн хөгжлийн холбооны сангууд нь холбооны бодлого, холбооны хөтөлбөрүүдийн үндсийг хэрэгжүүлдэг Б 1. Тиймээс G ба D албан тушаал нь холбооны байгууллагуудын онцгой эрх мэдэлд хамаарна G 1, D 1.

Даалгавар №15

Ардчилсан З улсад УИХ-ын сонгуулийн сонгуулийн тогтолцоог шинэчлэх явцад пропорциональ тогтолцооноос мажоритар системд шилжсэн.

Энэхүү сонгуулийн шинэчлэлийн явцад дараах зүйлсийн аль нь өөрчлөгдөөгүй үлдсэн бэ? Холбогдох зүйлийг бичнэ үү тоо.

1. Иргэд сонгуульд чөлөөтэй, сайн дураараа оролцох
2. 18 нас хүрсэн иргэнд харьяалал, хүйс, мэргэжлийн харьяалал, боловсролын түвшин, орлого харгалзахгүйгээр сонгох эрх олгох
3. нууц санал хураах журам
4. нэг мандаттай тойрогт санал өгөх
5. аль нэг намын авсан депутатын мандатын тоо саналын тооноос хамаарах эсэх
6. нам бус бие даан нэр дэвшүүлэх боломж

Хариулт: ___________________________.

Асуулт No15 нь сонгуулийн үйл явцтай холбоотой. Хэдийгээр тэд асуултын эхэнд сонгуулийн пропорциональ тогтолцооноос мажоритар руу шилжсэн шинэчлэлийн талаар тайлбарласан. Асуултын мөн чанар нь сонгуулийн тогтолцооны төрлүүд, тэдгээрийн шинэчлэлийн тухай биш харин тухай юм ерөнхийдөө сонгууль("Улс төрийн оролцоо" сэдэв). Ардчилсан төрийн сонгуулийн үндсэн зарчмууд болох иргэдийн шууд оролцоо, бүх нийтийн, тэгш, шууд сонгох, нууц санал хураалт, сайн дурын оролцоо гэсэн зарчмуудыг санах хэрэгтэй.

Үүний дагуу эхний шийдвэр зөв байна. Хоёрдахь шийдвэр нь биднийг сонгох эрх тэгш байх зарчмыг хэлдэг тул энэ нь бас үнэн юм. Гурав дахь шийдвэр нь зөв, зарчмуудын нэг нь нууц санал хураалт юм.

Дөрөв дэх шүүлт нь дараахь асуултуудын аль нь вэ гэсэн асуултаас давж гардаг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байвЭнэ сонгуулийн шинэчлэлийн үеэр? Нэг мандаттай тойрогт санал хураалт явуулах нь биднийг сонгуулийн үйл явцыг пропорциональ тогтолцооны эсрэг, мажоритар системээр зохион байгуулахад хүргэж байна. Энэ нь энэ шийдвэр нь сонгуулийн үйл явцад гарсан өөрчлөлтийг тусгасан гэсэн үг юм. Хариулт нь бидний хувьд зөв биш байна. Аль нэг намын авсан депутатын мандатын тоо саналын тооноос хамаарах нь сонгуулийн пропорциональ тогтолцоонд ч хамаатай бөгөөд энэ нь бидний асуултад нийцэхгүй байна. Зургаа дахь хувилбар нь сонгуулийн мажоритар загварыг мөн тусгасан.

Зөв хариулт: 1, 2, 3 .

Даалгавар №16

Дараахь зүйлсийн аль нь ОХУ-ын иргэний улс төрийн эрх (эрх чөлөө)-д хамаарах вэ? Үүнийг бичээрэй тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. хурал, цуглаан хийх
2. д хандах төрийн байгууллагууд
3. хууль ёсоор тогтоосон татвар, хураамжийг төлөх
4. эх орноо хамгаалах
5. төлөөлөгчөөрөө дамжуулан төрийн хэргийг удирдахад оролцох

Хариулт: ___________________________.

Асуулт № 16 нь биднийг ОХУ-ын үндсэн хуулийн тогтолцооны үндсийг дахин авч үздэг. Хүн, иргэний эрх, эрх чөлөө. Хувийн (иргэний), улс төр, нийгэм-эдийн засаг, соёлын гэсэн дөрвөн бүлэг эрх, эрх чөлөөг мэдэх нь чухал юм. Манай томилолт улс төрийн эрх мэдлийг хэрэгжүүлэхэд иргэдийн оролцоог хангадаг улс төрийн эрхийн талаар асууж байна. Тийм учраас хурал, цуглаан хийх нь зөв, төрийн байгууллагад хандах нь зөв, төрийн үйл хэрэгт төлөөлөгчөөрөө дамжуулан оролцох нь зөв. Татвар, хураамж төлөх, эх орноо хамгаалах нь иргэний үндсэн хуулиар хүлээсэн үүрэг, түүнчлэн ОХУ-ын Үндсэн хууль, хууль тогтоомжийг дагаж мөрдөх, түүх, түүхийн дурсгалт зүйлийг хадгалахад анхаарах явдал юм. соёлын өв, хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй эцэг эхийг асрах.

Зөв хариултууд: 1, 2, 5 .

Даалгавар №17

ОХУ-ын гэр бүлийн хуулийн талаархи зөв дүгнэлтийг сонгоод бичнэ үү тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

1. Гэр бүлийн эрх зүй нь гэр бүлийн гишүүдийн хоорондын эд хөрөнгийн болон хувийн өмчийн бус харилцааг зохицуулдаг.
2. Иргэний бүртгэлийн газар эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэгийг нас барсан гэж зарласан тул гэрлэлтийг цуцалсан.
3. Гэрлэлт нь иргэний бүртгэлийн газар (бүртгэлийн газар) дээр явагддаг.
4. Эхнэр, нөхөр хоёрын эд хөрөнгийн эрх зүйн дэглэмийг зөвхөн гэрлэлтийн гэрээгээр тогтоодог.
5. Эцэг эх нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдээ тэжээн тэтгэх үүрэгтэй.

Хариулт: ___________________________.

17-р даалгаврын материалд дүн шинжилгээ хийхдээ бид гэр бүлийн хуультай холбоотой үндсэн ойлголт, хэм хэмжээг онцлон тэмдэглэв. Гэр бүлийн тухай хуулийн 2-р зүйлд заасны дагуу эхний шийдвэр зөв байх болно. Гэр бүлийн эрх зүйн гол институт нь иргэний бүртгэлийн газарт байгуулагдсан гэрлэлт (3-р шийдвэр) бөгөөд энэ нь эхнэр, нөхөр хоёрын харилцан эрх, үүргийг бий болгодог. Хоёрдахь шийдвэр нь биднийг бага зэрэг төөрөлдүүлж байгаа бөгөөд эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэг нь нас барсантай холбогдуулан хоёр дахь эхнэр, нөхөр нь бүртгэлийн газарт ирэх шаардлагатай байдаг. гэрчилгээ авахтүүний үхлийн тухай, үүний үр дүнд гэрлэлтийг цуцлах. Бидний даалгаварт: Иргэний бүртгэлийн газар эхнэр, нөхөр хоёрын аль нэгийг нас барсан гэж мэдэгдсэний улмаас гэрлэлт цуцлагдсан. Хариулт нь зөв биш байна. Дөрөв, тав дахь хувилбарууд нь эхнэр, нөхөр хоёрын өмчлөх эрх, үүрэг хариуцлагыг авч үздэг. Тав дахь хувилбар нь зөв, учир нь үг хэллэг нь үндсэн хуулийн үүрэг, гэр бүлийн эрх зүйн хэм хэмжээний огтлолцол дээр байрладаг: эцэг эх нь насанд хүрээгүй хүүхдүүдээ тэжээн тэтгэх үүрэгтэй. Гэхдээ дөрөв дэх хувилбар нь үг хэллэгээрээ алдаатай байна: эхнэр, нөхөр хоёрын эд хөрөнгийн эрх зүйн дэглэм тогтоогдсон. зөвхөнгэрлэлтийн гэрээ. Энэ нь үнэн биш, учир нь Ганц тийм бишгэрлэлтийн гэрээ, мөн гэр бүлийн хуулийн хэм хэмжээ, i.e. Эхнэр, нөхөр хоёрын эд хөрөнгийн эрх зүйн дэглэмийг гэр бүлийн хуулиар зохицуулж, гэрлэлтийн гэрээгээр тогтоодог.

Зөв хариултууд: 1, 3, 5 .

Даалгавар №18

ОХУ-ын хууль ёсны хариуцлагын жишээ, арга хэмжээний хоорондын захидал харилцааг бий болгох: эхний баганад өгөгдсөн албан тушаал бүрийн хувьд хоёр дахь баганаас харгалзах албан тушаалыг сонгоно уу.

Хүснэгтийн сонгосон тоонуудыг харгалзах үсгүүдийн доор бичнэ үү.

18 дугаар даалгавар нь хуулийн хариуцлагатай холбоотой. Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ хуулийн хариуцлагын төрлийг санах нь чухал: эрүүгийн, захиргааны, иргэний болон сахилгын. Зэмлэл бол сахилгын шийтгэл юм - А 2. Анхааруулга нь захиргааны шийтгэлийн төрлийг хэлнэ - Б 3. Зохих үндэслэлээр ажлаас халах (жишээлбэл, ажил тасалсан, хөдөлмөрийн үүргээ нэг удаа ноцтой зөрчсөн, ажилтан хөдөлмөрийн үүргээ удаа дараа биелүүлээгүй гэх мэт) - AT 2. Тайлбар - сахилгын арга хэмжээ, G 2. Хорих - гэмт хэрэг үйлдсэнийхээ төлөө эрүүгийн хариуцлага хүлээлгэх - D 1.

Даалгавар №19

"Sweet Charm" хувьцаат компани нь нарийн боовны бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэдэг. Жагсаалтаас хувьцаат компанийг бусад аж ахуйн нэгжийн зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрээс ялгаж буй шинж чанаруудыг олоорой. Үүнийг бичээрэй тоо, тэдгээрийн доор тэдгээрийг зааж өгсөн болно.

• компанийн дүрмийн санг үнэт цаасаар олгосон тэнцүү хэсэгт хуваах
• ажилчидтай хөдөлмөрийн гэрээг заавал байгуулах
• ажилчдын хөдөлмөрийн сахилга батыг сахих үүрэг
• ажилчдын хөдөлмөрийн оролцоонд тохируулан ашгийн хуваарилалт
• оролцогчийн эзэмшиж буй үнэт цаасны үнийн дүнгийн хүрээнд алдагдлын эрсдэлийг хариуцах
• жилийн эцэст эзэмшигчдэд ногдол ашиг олгох

Хариулт: ___________________________.

19-р даалгаврыг биелүүлэхийн тулд аж ахуйн нэгжийн зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрийг ялгах шаардлагатай. Манай тохиолдолд сонгоно уу өвөрмөц онцлогхувьцаат компани. Хязгаарлагдмал хариуцлагатай компанийн нэгэн адил хувьцаат компаниудыг аж ахуйн нэгж гэж ангилдаг гэдгийг бид санаж байна. Эдгээр нь арилжааны байгууллагууд, i.e. тэдний үйл ажиллагааны зорилго нь ашиг олох явдал юм. Эрх бүхий капитал нь тодорхой тооны хувьцаанд хуваагддаг. Оролцогч нь иргэн, хуулийн этгээд, нийтийн хуулийн этгээд байж болно. Тиймээс "компанийн дүрмийн санг үнэт цаасаар төлөөлдөг тэнцүү хэсэгт хуваах" гэсэн хариултын 1-р хувилбар зөв болно. Хувьцаа эзэмшигчид нь хувьцаат компанийн үүргийн дагуу хариуцлага хүлээхгүй боловч хувьцааныхаа үнийн хүрээнд компанийн үйл ажиллагаанаас хохирох эрсдэлийг хариуцдаг нь мэдэгдэж байна. Иймд 5-р хувилбар – “Оролцогчийн эзэмшиж буй үнэт цаасны үнийн дүнгийн хүрээнд алдагдал хүлээх” (хувьцаа – үнэт цаас) зөв байхаас гадна 6-р хариулт – “Оны эцэст эзэмшигчдэд ногдол ашиг төлөх .” Шүүхийн 2, 3-р шийдвэр - "ажилтантай заавал хөдөлмөрийн гэрээ байгуулах", "ажилтан хөдөлмөрийн сахилга батыг сахих үүрэг" нь Хөдөлмөрийн тухай хуулийн ерөнхий заалтуудыг тусгасан болно. Гэхдээ "ажилчдын хөдөлмөрийн оролцооны дагуу ашгийн хуваарилалт" нь "үйлдвэрлэлийн хоршоо" (артель) гэх мэт аж ахуйн нэгжийн зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэрийн шинж чанар юм.

Зөв хариултууд: 1, 5, 6 .

Даалгавар №20

Хэд хэдэн үг дутуу байгаа доорх текстийг уншина уу. Цоорхойн оронд оруулах шаардлагатай үгсийг жагсаалтаас сонгоно уу.

“Байгаль, нийгэм, өөрийгөө идэвхтэй эзэмшиж, зорилготойгоор өөрчилдөг хүн бол _________(А). Энэ бол өөрийн гэсэн нийгэмд бүрэлдэн тогтсон, хувь хүнээр илэрхийлэгдсэн шинж чанартай хүн юм: _________ (Б), сэтгэл хөдлөлийн-дурын, ёс суртахууны гэх мэт. Тэдгээрийн төлөвшил нь хувь хүн бусад хүмүүстэй хамт _________ (Б) суралцаж, өөрчлөгдөж байдагтай холбоотой юм. ертөнц ба өөрөө. Нийгмийн туршлагыг өөртөө шингээх, хуулбарлах явцад энэхүү танин мэдэхүйн үйл явц нь нэгэн зэрэг _________ (D) үйл явц юм.

Хувь хүн гэдэг нь нийгмийн харилцааны оршин тогтнох, хөгжлийн онцгой хэлбэр, хүний ​​ертөнц болон ертөнцтэй харилцах, өөртэйгөө болон өөртэйгөө харилцах харилцаа гэж тодорхойлогддог. Энэ нь үйл ажиллагааныхаа цар хүрээг хөгжүүлэх, өргөжүүлэх _________(D) шинж чанартай бөгөөд нийгмийн амьдралын бүх нөлөөлөл, бүх туршлагад нээлттэй байдаг. Энэ бол амьдралд өөрийн гэсэн байр суурьтай, сэтгэлгээний бие даасан байдлыг харуулдаг, сонголтоо _________ (Д) дааж явдаг хүн юм."

Жагсаалтад байгаа үгсийг нэрлэсэн тохиолдолд өгсөн болно. Үг бүрийг зөвхөн ашиглаж болно нэгнэг удаа.

Цоорхой бүрийг оюун ухаанаараа дүүргэж, нэг үг дараалан сонго. Жагсаалтад хоосон зайг бөглөхөөс илүү олон үг байгаа гэдгийг анхаарна уу.

Нэр томъёоны жагсаалт:

1. үйл ажиллагаа
2. оюунлаг
3. үүрэг
4. өдөр бүр
5. хариуцлага
6. нийгэмшүүлэх
7. зан чанар
8. хөөцөлдөх
9. харилцаа холбоо

Доорх хүснэгтэд алга болсон үгсийг илэрхийлсэн үсгүүдийг харуулав. Хүснэгтэнд сонгосон үгийнхээ дугаарыг үсэг бүрийн доор бич.

20-р даалгаврыг гүйцэтгэхдээ эхлээд текстийг уншиж, таны бодлоор утгын хувьд тохирсон үгсийг бие даан орлуулахыг зөвлөж байна. Текстийн агуулгын талаархи утгын ойлголтыг ингэж олж авдаг. Та үүнийг дахин уншихдаа жагсаалтад байгаа үгсээс сонго. Таны сонгосон үгс жагсаалтаас санал болгосон үгстэй давхцаж байвал амжилтанд хүрэх нөхцөл байдал бий болно. Тиймээс, бид уншиж, ойролцоо утгатай үгсийг оруулаад, даалгаварт байгаа үгсээс сонгохыг хичээдэг.

“Байгаль, нийгэм, өөрийгөө идэвхтэй эзэмшиж, зорилготойгоор өөрчилдөг хүн зан чанар (A)(хувь хүн гэдэг нь тухайн хүний ​​нийгмийн ач холбогдолтой шинж чанар, чанаруудын цогц юм. Хувь хүн хаана төлөвшдөг - нийгэмд. Хувь хүний ​​хийдэг зүйл бол ертөнцийг болон өөрийгөө өөрчилдөг). Энэ бол өөрийн гэсэн нийгэмд төлөвшсөн, бие даасан шинж чанартай хүн юм. оюунлаг (B), сэтгэл хөдлөл-сайн дурын, ёс суртахуун гэх мэт (энэ тохиолдолд нийгмийн ач холбогдолтой чанаруудыг жагсаасан). Тэдний үүсэх нь хувь хүн бусад хүмүүстэй хамт үйл ажиллагаа (B)ертөнцийг болон өөрийгөө танин мэдэж, өөрчилдөг (үйл ажиллагааны тодорхойлолтуудын нэг нь хүний ​​ухамсартай үйл ажиллагаа бөгөөд үүгээр дамжуулан хүн эргэн тойрныхоо ертөнцийг өөрчилж, өөрийгөө өөрчилдөг; хүний ​​эргэн тойрон дахь ертөнцтэй харилцах үйл явц). Нийгмийн туршлагыг өөртөө шингээх, хуулбарлах явцад энэхүү танин мэдэхүйн үйл явц нь нэгэн зэрэг үйл явц юм. нийгэмшүүлэх (G).

Хувь хүн гэдэг нь нийгмийн харилцааны оршин тогтнох, хөгжлийн онцгой хэлбэр, хүний ​​ертөнц болон ертөнцтэй харилцах, өөртэйгөө болон өөртэйгөө харилцах харилцаа гэж тодорхойлогддог. Энэ нь тодорхойлогддог хүсэл (D)хөгжүүлэх, үйл ажиллагааныхаа цар хүрээг өргөжүүлэх, нийгмийн амьдралын бүх нөлөөлөл, бүх туршлагад нээлттэй (хүний ​​амьдралын туршид үргэлжилдэг нийгэмшүүлэх үйл явцаар дахин тайлбарлав). Энэ бол амьдралын өөрийн гэсэн байр суурьтай, сэтгэлгээний бие даасан байдлыг харуулдаг, авч явдаг хүн юм хариуцлага (E)таны сонголтын төлөө (хүний ​​амьдрал дахь эрх чөлөө, хариуцлага).

2-р хэсэг

Текстийг уншиж, 21–24-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй.

Өргөн утгаараа дутуу хөдөлмөр эрхлэлт гэдэг нь тухайн хүний ​​ур чадвар, мэргэжлийн бэлтгэлийг бүрэн ашиглах шаардлагагүй, түүний хүлээлтийг хангахгүй, тухайн ажлыг гүйцэтгэх байсан цалингаа авах боломж олгохгүй байхыг хэлнэ. (мөн энэ ботид), би үүнийг хэлж чадна ...

Мөчлөгийн ажилгүйдэл нь хөдөлмөрийн эрэлтийн хэлбэлзэлтэй холбоотой байдаг. Эдийн засгийн уналт гэдэг нь бизнесийн үйл ажиллагааны мөчлөгийн бууралт бөгөөд эрэлт дахин нэмэгдэж, бизнесийн идэвхжил нэмэгдэх хүртэл хүмүүсийг ажилгүй болгоход хүргэдэг. Улирлын чанартай ажилгүйдэл нь ажиллах хүчний эрэлтийн улирлын хэлбэлзлээс үүдэлтэй. Энэ нь загас агнуур, барилгын ажилд оролцож буй хүмүүст нөлөөлдөг хөдөө аж ахуй. Ажлаа сольж байгаа болон нэг газраас нөгөөд шилжсэний улмаас одоогоор ажил эрхлээгүй байгаа хүмүүсийг функциональ (үрэлтийн) ажилгүй гэж нэрлэдэг. Функциональ (үрэлтийн) ажилгүйдэл нь зайлшгүй боловч эрүүл эдийн засгийн хүлээн зөвшөөрөгдөх үр дагавар гэж тооцогддог. Бүрэн ажил эрхэлдэг байсан ч цалинтай хүмүүс нэг газраас нөгөө рүү шилжих болно гэж үзэж болно.

Бүтцийн хувьд ажилгүйчүүд мэргэшил хангалтгүй эсвэл хангалтгүй, хүйс, үндэс угсаа, нас, хөгжлийн бэрхшээлээр ялгаварлан гадуурхах зэргээс шалтгаалан ажил олоход бэрхшээлтэй тулгардаг. Ажил эрхлэлтийн түвшин өндөр байсан ч бүтцийн ажилгүй хүмүүсийн дунд ажилгүйдэл харьцангуй өндөр хэвээр байна.

Ажилгүйдэл бол зүгээр нэг ажлын хомсдол биш ... Хэдийгээр ажилгүйдэл нь бүтээлч, хүсэл зоригийг дайчлах туршлага байж болох ч үүнийг даван туулж буй ихэнх хүмүүс цөхрөл, хүч чадалгүй, төөрөгдөлд орсон тухай мэдээлдэг, ялангуяа цөөн хэдэн жил ажилгүй байсан бол долоо хоног. Ихэнх хүмүүсийн хувьд хөлсний ажил бол хоол хүнс, хувцас хунар, толгой дээрх дээвэр зэрэг материаллаг хэрэгцээгээ хангах гол бөгөөд ихэнхдээ цорын ганц хэрэгсэл юм. Судалгаанаас харахад ажилдаа дургүй хүмүүс өөр орлогоор амьдрах боломж олгосон ч ажилдаа үлдэхийг илүүд үздэг. Хэдийгээр ажлын нөхцөл нь сөрөг үр дагаварт хүргэж болзошгүй ч ажлын хомсдол нь стресс, гэр бүлийн зөрчилдөөн, архи, мансууруулах бодист донтох зэрэг асуудалд хүргэдэг.

(K.H. Brier)

21-24-р текстийн даалгавруудыг гүйцэтгэж эхлэхдээ эхлээд текстийг анхааралтай уншиж, текстийн үндсэн утгын хэсгүүдийг тодруулах хэрэгтэй. Агуулгыг хамгийн их шингээхийн тулд бичвэрийг үзэг ашиглан ажилла. Би оюутнууддаа асуултыг шууд уншиж, санамсаргүй байдлаар, хурдан унших явцад хариулт хайхыг зөвлөдөггүй. Ерөнхийдөө энэ дадлага нь буруу хариулт, шалгалтын оноог бууруулахад хүргэдэг.

Даалгавар №21

Эдийн засгийн уналт нь мөчлөгийн ажилгүйдлийн нөлөөг хэрхэн харуулсан бэ? Зохиогчийн хэлснээр улирлын чанартай ажилгүйдэл эдийн засгийн ямар салбаруудад өртөж байна вэ? (Эх бичвэрт дурдсан бүх салбарыг заана уу.) Зохиогч функциональ (үрэлтийн) ажилгүйдлийн зайлшгүй байдлыг хэрхэн тайлбарласан бэ?

Хариулт: "Хямрал гэдэг нь эрэлт дахин нэмэгдэж, бизнесийн идэвхжил нэмэгдэх хүртэл хүмүүс ажилгүй болоход хүргэдэг бизнесийн идэвхжилийн мөчлөгийн бууралт юм." Тэдгээр. ажиллах хүчний эрэлт хэлбэлздэг.

Даалгавар №22

Мөн 22-р даалгаврыг хэсэг хэсгээр нь гүйцэтгэх нь дээр.

Хариулт: “Дутуу ажил эрхлэлт гэдэг нь тухайн хүний ​​ур чадвар, мэргэжлийн сургалтыг бүрэн ашиглах шаардлагагүй, түүний хүлээлтийг хангахгүй, тухайн ажлыг гүйцэтгэх боломжтой байсан цалингаа авах боломжийг олгодоггүй нөхцөл байдлыг дутуу ажил эрхлэлт гэнэ. Энэ ботид) гэж би хэлж чадна ..."

Зарим ажилчид яагаад дутуу хөдөлмөр эрхлэлтийг хүлээн зөвшөөрдөг тухай таамаг дэвшүүл (хоёр таамаг дэвшүүл). Энэ даалгаврыг гүйцэтгэхдээ оюутнууд таавар бүрийг шинэ мөрөнд бичихийг зөвлөж байна.

Манай тохиолдолд текстийг ашиглан хариултыг загварчилж болно. Үүнийг даалгаварт заагаагүй тул бид жишээ өгөхгүй.

Хариулт: Ажилчид хагас цагаар ажиллахыг зөвшөөрч байна, учир нь энэ нь тухайн хүнд чухал ач холбогдолтой, хэрэгцээтэй байх нь чухал юм. Цагийн ажил ч гэсэн хүнийг тогтвор суурьшилтай байлгаж, нийгмийн хурцадмал байдлыг тайлж, олон нийтийн амьдралд оролцох боломжийг олгодог.

Хямралын үед ийм ажил ч гэсэн тэдний гэр бүлийг орлогын цорын ганц эх үүсвэр, нийгмийн хямралаас хамгаалж, амьдралын хэв маягаа хадгалах боломжийг олгодог тул ажилчид цагийн ажил хийхийг зөвшөөрдөг.

Даалгавар №23

Зохиогч "хөдөлмөр эрхлэлтийн түвшин өндөр байсан ч бүтцийн хувьд ажилгүйчүүдийн дунд харьцангуй өндөр ажилгүйдэл хэвээр байна" гэж тэмдэглэжээ. Нийгмийн шинжлэх ухааны мэдлэгийг ашиглан эдгээр ангиллын иргэдийн дунд ажилгүйдэл ийм түвшинд байгаа шалтгааныг тайлбарлана уу. ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан зохиогчийн заасан иргэдийн ангиллыг ялгаварлан гадуурхахаас урьдчилан сэргийлэх хоёр арга хэмжээг нэрлэнэ үү.

Зохиогч бидэнд бүтцийн ажилгүйчүүдийн дунд ажилгүйдэл өндөр байгаа шалтгааныг: хангалтгүй эсвэл хангалтгүй мэргэшил, хүйс, үндэс угсаа, нас, хөгжлийн бэрхшээлээр ялгаварлан гадуурхах зэргийг хэлж өгдөг. Гэхдээ энэ даалгавар нь нийгмийн шинжлэх ухааны мэдлэгийг ашиглахыг шаарддаг. Нийгмийн ухааны хичээлээс бүтцийн ажилгүйдэл нь хүмүүсийг тодорхой мэргэжлээр ажиллуулах боломжгүй, хөдөлмөрийн зах зээлийн эрэлт нийлүүлэлтийн зөрүүтэй холбоотой гэдгийг бид санаж байна.

Хариулт: Бүтцийн ажилгүйдлийн өндөр түвшин, тэр ч байтугай улс орны ажил эрхлэлт өндөр байсан ч үйлдвэрлэлийн технологи, шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн өөрчлөлттэй холбоотой байдаг. Тэдгээр. тодорхой мэргэжлийн хүмүүс хөдөлмөрийн зах зээлд эрэлт хэрэгцээгүй болсон (даалгаварт жишээ шаардлагагүй, зөвхөн асуудлын тайлбар).

ОХУ-ын хууль тогтоомжид заасан зохиогчийн заасан иргэдийн ангиллыг ялгаварлан гадуурхахаас урьдчилан сэргийлэх хоёр арга хэмжээг нэрлэнэ үү. Энэ тохиолдолд бид ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуулийн хэм хэмжээнд хандахыг хүсч байна, учир нь энэ нь хөлсний хөдөлмөрийн харилцааг зохицуулдаг.

Хариулт: ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуульд ялгаварлан гадуурхахыг хориглодог.

1. ОХУ-ын иргэд хөдөлмөрийн бүтээмж, мэргэшил, мэргэжлээрээ ажлын туршлагыг харгалзан ажилчдыг ажил дээрээ ахиулах, түүнчлэн сургалт, нэмэлт сургалтанд хамрагдах тэгш боломжийг олгодог. мэргэжлийн боловсрол;
2. Хүйс, арьсны өнгө, үндэс угсаа, хэл, гарал үүсэл, эд хөрөнгө, гэр бүл, нийгмийн болон албан тушаалын байдал, нас, оршин суугаа газар, шашин шүтлэгт хандах хандлага, итгэл үнэмшил, гишүүнчлэл, харъяаллаас хамааран хөдөлмөрлөх эрхийг хязгаарлах, давуу тал олгохыг хориглоно. олон нийтийн холбоо, нийгмийн аль ч бүлгийн гишүүнчлэл, түүнчлэн ажилтны бизнесийн чанарт хамаарахгүй бусад нөхцөл байдлын улмаас.

ОХУ-ын Хөдөлмөрийн тухай хуульд ялгаварлан гадуурхахгүй байх баталгаа нь хөдөлмөрийн салбарт өөрийгөө ялгаварлан гадуурхсан гэж үзэж байгаа хүн зөрчигдсөн эрхээ сэргээх, материаллаг хохирлыг нөхөн төлүүлэх, нөхөн төлбөр авахаар шүүхэд хандах эрхийг олгодог. ёс суртахууны хохирол.

Даалгавар №24

Зохиогчийн хэлснээр яагаад ажилгүйдэл нь хүний ​​цөхрөл, төөрөгдөл үүсгэдэг вэ? Нийгмийн шинжлэх ухааны мэдлэг, нийгмийн амьдралын баримтуудыг ашиглан ажилгүйдлийн төрөөс хүнийг дайчлах нөлөө хэрхэн илэрдэг талаар хоёр таамаг дэвшүүл.

Нийгмийн шинжлэх ухааны мэдлэг, нийгмийн амьдралын баримтуудыг ашиглан ажилгүйдлийн төрөөс хүнийг дайчлах нөлөө хэрхэн илэрдэг талаар хоёр таамаглал дэвшүүл (энэ тохиолдолд бид жишээ өгөх ёстой, учир нь асуултад "нийгмийн амьдралын баримтууд" гэсэн үг юм).

1. Ажилгүйдэл нь тухайн мэргэжил хөдөлмөрийн зах зээлд эрэлт багатай тохиолдолд давтан сургах хөшүүрэг болдог. Давтан сургах, боловсролын түвшинг дээшлүүлэх зорилгоор ажлын байрны завсарлага. Иргэн Н-ийг Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд бүртгүүлсний дараа цахилгаан, хийн гагнуурчин мэргэжлээр сургалтад хамруулжээ.
2. Ажилгүйдэл нь хувиараа хөдөлмөр эрхлэх боломжийг олгодог. Жишээлбэл, Москва дахь аж ахуйн нэгж хаагдах үед үндсэн ажлаасаа халагдсаны дараа иргэн Н Москва муж руу нүүж, Москвагийн Хөдөлмөр эрхлэлтийн төвд бичиг баримтаа бүрдүүлж, тэнд ферм нээх, бизнес төлөвлөгөө боловсруулахад туслалцаа үзүүлэх, нэг удаагийн санхүүгийн тусламж.

Даалгавар №25

Нийгмийн судлаачид "урлаг" гэсэн ойлголтод ямар утгатай вэ? Нийгмийн ухааны хичээлийн мэдлэг дээрээ тулгуурлан урлагийн төрлүүдийн тухай мэдээлэл агуулсан нэг өгүүлбэр, мөн чанарыг илчилсэн нэг өгүүлбэр гэсэн хоёр өгүүлбэр зохио. боловсролын функцурлаг.

Хичээлийн үндсэн ойлголтыг мэдэж байж 25-р даалгаврыг амжилттай гүйцэтгэнэ. Урлаг бол тусгадаг соёлын нэг хэлбэр юм эргэн тойрон дахь бодит байдалуран сайхны дүрслэлд. Уран сайхны дүр төрхийг илэрхийлэх боломжтой янз бүрийн төрөлурлаг: хөгжим, уран зураг, архитектур, уран баримал, уран зохиол. Хүний зан чанарыг төлөвшүүлэхэд урлагийн бүтээл ихээхэн нөлөөлдөг.

Даалгавар №26

Ажил олгогчийн үндсэн гурван үүрэг хариуцлагыг нэрлэж, жишээгээр тайлбарлана уу. Хөдөлмөрийн тухай хууль RF.

26-р даалгаварт Хөдөлмөрийн тухай хуульд заасан ажил олгогчийн гурван үндсэн үүрэг хариуцлагын жишээг нэрлэж, тайлбарлах шаардлагатай.

1. Хөдөлмөр хамгааллын стандартын дагуу хөдөлмөрийн аюулгүй байдал, нөхцөлийг хангана. Н аж ахуйн нэгжид ажилчдын хөдөлмөрийн нөхцлийг сайжруулах зорилгоор осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр сургалт зохион байгуулж,
2. Цалингаа цаг тухайд нь бүрэн төлнө. Цалингаа хойшлуулсан “Ү” аж ахуйн нэгжийн удирдлагуудад ажилчдынхаа цалин дээр нэмж хүү төлүүлэх хэлбэрээр хариуцлага тооцжээ.
3. Ажиллагсдын нийгмийн даатгалд заавал хамрагдах. Иргэн Н-ийн тус компанитай байгуулсан хөдөлмөрийн гэрээнд иргэн Н-ийн нийгмийн даатгалд заавал даатгуулах тухай заалтыг ажил олгогчийн хүлээх хариуцлагын хэсэгт оруулсан.

Даалгавар №27

З мужид улс төрийн шинэ нам бүртгүүлэв. Энэ нь удирдах төв байгууллага, бүс нутгийн салбаруудтай. Нам нь уламжлалт ёс, тогтвортой байдал, дэг журамтай байхын зэрэгцээ төр, үндэстэн, нийгмийн эрх ашгийг хувь хүний ​​эрх ашгаас дээгүүрт тавихыг үндсэн зарчим болгон тунхагладаг. Сонгуулийн үеэр улс төрийн нам зохих хэмжээний санал авч, парламентад суудалтай болсон. Үзэл суртлын харьяаллаас хамааран улс төрийн намын төрлийг тодорхойлох. Энэ дүгнэлтийг хийх боломжийг танд олгосон баримтыг хэлнэ үү. Энэ шалгуураар ялгагдах өөр хоёр төрлийн талуудыг нэрлээд аль нэгийг нь товч тайлбарлана уу.

• нам бүртгэгдсэн;
• төрийн төв байгууллага, бүс нутгийн салбарууд (олон нийтийн намыг илтгэх тэмдэг);
• үндсэн зарчмууд: уламжлал, тогтвортой байдал, дэг журам, түүнчлэн улс, үндэстэн, нийгмийн ашиг сонирхлыг хувь хүний ​​ашиг сонирхлоос давуулах (үзэл суртлын харьяаллыг илтгэх тэмдэг - консерватив);
• сонгуулийн дараа парламентад орсон (засгийн газарт оролцох - эрх баригч намыг илтгэх тэмдэг);

Одоо асуултууд: Үзэл суртлын харьяаллаас хамааран улс төрийн намын төрлийг тодорхойл.

Хариулт: Консерватив нам.

Энэ дүгнэлтийг хийх боломжийг танд олгосон баримтыг хэлнэ үү.

Хариулт: Учир нь энэ нь уламжлал, хөгжлийн тогтвортой байдлын зарчмыг (уламжлал, тогтвортой байдал, дэг журам, түүнчлэн улс, үндэстэн, нийгмийн ашиг сонирхлыг хувь хүний ​​эрх ашгаас дээгүүр тавих) хамгаалдаг.

Энэ шалгуураар ялгагдах өөр хоёр төрлийн талуудыг нэрлээд аль нэгийг нь товч тайлбарлана уу.

Хариулт: Үзэл суртлын чиг баримжаагаар нь либерал, социалист намуудыг ялгаж болно. Либерал намын шинж тэмдэг: хүний ​​байгалийн эрхээс салшгүй, нийгэм, төрийн ашиг сонирхлоос давуу байдал, улс төрийн олон ургальч үзэл, чөлөөт зах зээлийн эдийн засаг.

Даалгавар №28

"Гэр бүлийн төрлүүд" сэдвээр нарийвчилсан хариулт бэлтгэхийг танд зөвлөж байна. Энэ сэдвийг хамрах төлөвлөгөөгөө гарга. Төлөвлөгөө нь дор хаяж гурван зүйлийг агуулсан байх ёстой бөгөөд үүнээс хоёр ба түүнээс дээш хэсгийг дэд зүйлд нарийвчлан тусгасан болно.

Нийгмийн шинжлэх ухааны аливаа сэдвийн төлөвлөгөөг бичихийн тулд тухайн сэдвийг судлах бүтцийг тодорхой ойлгох ёстой. Үндсэндээ энэ даалгавар нь оюутнуудын сэдвийн бүтцийн талаарх ойлголтыг шалгадаг. Тиймээс төлөвлөгөө бичих нь тухайн сэдвийн материалыг шингээх чанар, түүний бүтцийн талаархи ойлголтоос хамаарна. Энэ тохиолдолд төлөвлөгөөний сэдэв нь "Гэр бүлийн төрлүүд" юм.

1. Гэр бүл гэдэг нь гэрлэлт эсвэл ураг төрлийн холбоонд суурилсан жижиг бүлэг гэсэн ойлголт.
2. Гэр бүлийн функцууд (төлөвлөгөөний энэ хувилбарт заагаагүй байж болно)
3. Гишүүдийн хоорондын харилцааны шинж чанараас хамааран гэр бүлийн төрлүүд:
1. Уламжлалт (патриархын гэр бүл), түүний онцлог шинж чанарууд:
   A) хэд хэдэн үеийн хамтын амьдрал;
   B) эрэгтэйчүүдийн давамгайлал;
   C) гэр бүлийн гишүүдийн эрэгтэйчүүдээс эдийн засгийн хараат байдал;
   D) хариуцлагын хатуу хуваарилалт
2. Түнш (ардчилсан) гэр бүл:
   A) цөмийн шинж чанар;
   B) гэр бүлийн бүх гишүүдийн шийдвэр гаргах;
   C) эмэгтэйчүүдийн эдийн засгийн бие даасан байдал;
   D) өрхийн үүрэг хариуцлагын шударга хуваарилалт
4. Хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхтэй холбоотой гэр бүлийн төрлүүд:
1. авторитар;
2. ардчилсан;
3. Либерал (зөвшөөрөх)
4. Орчин үеийн чиг хандлагагэр бүлийн хөгжилд

Даалгавар 29

Сонго нэгдоор санал болгож буй мэдэгдлүүдээс түүний утгыг жижиг эссэ хэлбэрээр илчилж, шаардлагатай бол зааж өгнө үү өөр өөр талуудзохиогчийн тавьсан асуудал (хөрссөн сэдэв).

Өргөгдсөн асуудлын талаар (тодорхой сэдэв) бодлоо илэрхийлэхдээ өөрийн үзэл бодлыг маргахдаа ашиглана уу. мэдлэгнийгмийн ухааны чиглэлээр суралцаж байхдаа хүлээн авсан, харгалзах үзэл баримтлал, ба өгөгдөлнийтийн амьдрал болон өөрийн амьдрал туршлага.

(Баримт нотолгооны хувьд өөр өөр эх сурвалжаас дор хаяж хоёр жишээ өг.)

29.1. Философи. “Загас, харх, чонын давуу эрх бол эрэлт нийлүүлэлтийн хуулиар амьдрах; Хүний амьдралын хууль бол шударга ёс юм." (Д. Рускин)

29.2. Эдийн засаг. "Бизнесийн төрлүүд өөр өөр боловч бизнес нь цар хүрээ, бүтэц, бүтээгдэхүүн, технологи, зах зээлээс үл хамааран системийн хувьд ижил хэвээр байна." (П. Дракер)

29.3. Социологи, нийгмийн сэтгэл зүй. "Бидэнд зөвхөн заадаг сургуулиуд хэрэгтэй, энэ нь маш чухал, энэ бол хамгийн чухал зүйл, гэхдээ хувь хүнийг төлөвшүүлдэг сургуулиуд." (В.В. Путин)

29.4. Улс төрийн шинжлэх ухаан. "Дээд эрх мэдэл нь хүний ​​эрхийг хангах хэрэгсэл болохын хэрээр л хүндэтгэлтэй байх ёстой." (А. Кустин)

29.5. Хууль зүй. “Эрхийг хамгаалах нь нийгмийн өмнө хүлээсэн үүрэг. Өөрийнхөө эрх ашгийг хамгаалдаг хүн ерөнхийдөө эрхээ хамгаалдаг.” (Р. Айринг)

Дасгал хийх 29. 3. "Бидэнд зөвхөн заадаг сургуулиуд хэрэгтэй, энэ нь маш чухал, энэ бол хамгийн чухал зүйл, гэхдээ хувь хүнийг төлөвшүүлдэг сургуулиуд." (В.В. Путин)

Эссэ бичихдээ юуны өмнө сонгосон сэдэв нь ямар нийгмийн хүрээг хамарч байгааг тодорхой ойлгох шаардлагатай. Санал болгож буй сэдвүүдийг анхааралтай уншиж, "мэдлэгийн тээш"-дээ дүн шинжилгээ хийж, аль сэдвийн талаар онолын санаа илүү тодорхой байгаа, сэдвүүдийн аль нь тухайн сэдвийн агуулгыг илчилсэн хамгийн сайн жишээг өгч чадахаа ойлгох хэрэгтэй.

Энэ тохиолдолд бид социологи, нийгмийн сэтгэл судлал гэсэн хэсгээс сэдвийг сонгосон. Асуудал нэн даруй гарч ирдэг гэдгийг бид ойлгож байна орчин үеийн сургууль, боловсролын системүүд. Мөнхийн асуулт: боловсрол, сургалт, хүмүүжлийн даалгавар, юу нь илүү чухал вэ? Нийгэмшүүлэх асуудлыг бас хөндөж байна - "хувь хүнийг хүмүүжүүлдэг сургууль". Бид өөр хэсгээс эссэ бичиж байгаа тул нийгмийн оюун санааны сэдвийн тухай ойлголтыг энд авч үзэх боломжгүй гэдгийг би тэмдэглэж байна. За ингээд бичих гэж оролдъё.

Сургууль ямар нийгмийн захиалгыг биелүүлэх ёстой вэ - зөвхөн оюутнуудад өгөх өндөр түвшинболовсрол? Эсвэл мөн адил чухал эрхэм зорилго болох хувь хүний ​​хөгжлийг биелүүлэх үү?

Нийгмийн ухааны хичээлээс харахад боловсрол нь хүмүүсийн мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмшүүлэх, нийгмийн институцийн тогтолцоогоор дамжуулан бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх замаар хувь хүний ​​​​хөгжлийн арга зам бөгөөд тэдгээрийн хамгийн чухал нь сургууль юм.

Сургуулийг боловсрол олгодог байгууллага гэж ярихдаа бид хэд хэдэн элементүүдийг агуулсан нийгмийн институтын тухай ярьж байна гэж ойлгодог: эдгээр нь боловсролын стандарт, хөтөлбөр, үйл ажиллагааны зарчим, үүнд сүлжээ орно. боловсролын байгууллагуудболон удирдах байгууллагууд.

Боловсролын чанарыг сайжруулахын тулд төрөөс баталдаг бүхэл бүтэн шугамарга хэмжээ: сургалтын хугацааг сунгаж, багш нарын мэргэшлийн түвшинд тавигдах шаардлагыг нэмэгдүүлж, хувьсах чадварыг ашигладаг. боловсролын хөтөлбөрүүд, хувь хүн боловсролын замналоюутнууд, сургуулиуд орчин үеийн тоног төхөөрөмжөөр тоноглогдсон, эцсийн баталгаажуулалтын шинэ хэлбэрүүд нэвтэрч байна.

Үүний үр дүнд сургууль төгсөгчид Улсын нэгдсэн шалгалтад өндөр оноо авч, нийслэлд тэргүүлэгч их, дээд сургуульд төсөвт хамрагдах боломжийг олгож байгааг бид харж байна. 49 улс оролцсон Эдийн засгийн дээд сургуулиас гаргасан олон улсын судалгааны үр дүнгээс харахад Оросын сургуулийн сурагчид анхан шатны ангиудУнших, математик, шинжлэх ухааны чиглэлээр дэлхийд тэргүүлдэг. Мөн 8-р ангийн математик. Судлаачдын үзэж байгаагаар шинийг нэвтрүүлсний ачаар ийм үр дүнд хүрсэн байна боловсролын стандартууд, улсын нэгдсэн баталгаажуулалтын систем.

Харин нийгэм, хувь хүнд боловсролын үр дүн хангалттай юу? Ишлэлийг зохиогч бидэнд хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгийг тодорхой зааж өгсөн боловсролын үйл явц: хүний ​​зан чанарын боловсрол.

Боловсролын чиг үүрэг: эдийн засаг, нийгэм, соёлын үндсэн дээр энэ асуудал нь соёлын чиг үүрэг - өмнө нь хуримтлагдсан соёлыг хүнийг хүмүүжүүлэх, түүний бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх зорилгоор ашиглах явдал юм.

Хичээл, дүн, шалгалтаас гадна баялаг үйл явдалтай сургуулийн амьдрал: ангийн цаг, сургуулийн баяр наадам, явган аялал, Орос болон бусад улс оронд ангийнхантайгаа хамтарсан аялал.

Энэ бүхэнд оюутан бусад хүмүүстэй харьцаж сурч, өөрийн чадвар, авъяас чадвараа харуулдаг. Энэ уур амьсгалд л хэрэгждэг нийгмийн чиг үүрэгболовсрол. Хувь хүнийг нийгэмшүүлэх, нийгмийн хэм хэмжээ, статус, үүргийг өөртөө шингээх замаар.

Сургуулийн хамт олон болон ангийнхан Боригийн зан чанарыг хэрхэн бүрдүүлдэгийг тод харуулсан хүүхэд байхаасаа үзэх дуртай "Экцентрик-аас 5 В" киног жишээ болгон дурдаж болно. Тэр 1-р ангийн зөвлөхөөр томилогдоод хэрхэн хариуцлагад суралцдаг вэ.

Тиймээс V.V. Путин мэдэгдэлдээ нийгэм, сургууль нь хувь хүнийг нийгэмшүүлэхтэй холбоотой хамгийн чухал хоёр үйл явц болох боловсрол, хүмүүжилтэй салшгүй холбоотой гэдгийг ойлгохын чухлыг дахин онцоллоо.

Нийгмийн ухаан бол эдийн засаг, философи, улс төрийн чиглэлээр мэдлэг шаарддаг хичээл юм. 2-3 сарын дотор өөрийгөө бэлдэх боломжтой. Хамгийн гол нь цагаа зөв зохицуулж, тестийг шийдвэрлэх явдал юм.

Эхний хэсэг 2020 онд нийгмийн ухааны чиглэлээр KIM - оюутан 20 асуултанд хариулах ёстой. Хариулт нь богино байх ёстой. 2-3 хариултын сонголт зөв байж болно. Энэ ажилд та хүснэгт, диаграмм, диаграммд дүн шинжилгээ хийх, шаардлагатай мэдээллийг хайж олох, мэдлэгийг системчлэх чадвартай байх хэрэгтэй.

Хоёр дахь хэсэгтдэлгэрэнгүй хариулт өгөх шаардлагатай байна. Энд та тодорхой даалгаврын нөхцлүүдэд хариулах хэрэгтэй. Тексттэй ажиллах, санал бодлоо илэрхийлэх, аргумент өгөх чадвартай байх нь чухал. Асуултанд хариулахдаа нарийвчилсан төлөвлөгөө гаргах хэрэгтэй.

Эссэтэй ажиллахТа таван сэдвийн аль нэгийг сонгох хэрэгтэй. Сэдвүүд нь шинжлэх ухаан, соёл, улс төрийн зүтгэлтнүүдийн мэдэгдэл юм. Сэдэв бүр нь тухайн хичээлийн шинжлэх ухааны блоктой холбоотой. Оюутан үүнийг нэг эсвэл хэд хэдэн шинжлэх ухааны хүрээнд нээж болно. Энд онолын зарчмуудыг судлах, аргументуудыг боловсруулах, тодорхой жишээнүүдийг өгөх нь чухал юм.

1. Бэлтгэх цагийг зөв хуваарилах.
2. Хариулахаасаа өмнө даалгаврыг бүрэн уншина уу.
3. Үндсэн нэр томъёо, тодорхойлолтыг сур.
4. НУМ-ыг шийдэж, хүндрэл гардаг газруудыг тодорхойлох.
5. Эхлээд энгийн даалгавруудыг гүйцэтгэ, дараа нь хүндрэлтэй газруудад шилжинэ.
6. Бэлтгэхийн тулд диаграмм, хүснэгт, гарын авлага, сурах бичгийг ашиглана уу.
7. Диаграмм, хүснэгт, мэдээллийн блокуудыг сайтар судалж, дараа нь даалгавраа дуусга.
8. Хоёр дахь хэсэгт асуултанд тодорхой хариул. Үг хэллэгийг шалгана уу.
9. Эссэ нь курсын мэдлэгийг ашиглаж, санаагаа нотолсон болно.
10. Эцсийн мөчид бүх зүйл таны толгойд эргэлзэх бөгөөд энэ нь таны бага оноонд нөлөөлөх тул эртнээс бэлдэж эхлэх нь дээр.

Ямар ч сурах бичиг хичээлийн бүх асуудлыг бүрэн багтаахгүй. 2-3 сурах бичгийг судлах нь зүйтэй.

Унших, санах ой, бодлоо зөв илэрхийлэх чадвар нь шалгалтыг сайн өгөхөд тусална. Зөв арга барилаар та хоёроос гурван сарын дотор бэлдэж болно.

Шалгалтанд ямар алдаа гардаг вэ?

Нарийвчилсан хариулт бүхий даалгаварт та текстээс функц, зарчмуудын 2 жишээг бичих хэрэгтэй. Сурагчид асуултанд товч хариулахын оронд текстийн хэсгийг хуулж бичдэг. Үнэлгээч нь шаардлагатай хэллэгүүдийг хайхгүй бөгөөд оноог тооцохгүй. Та бүтэцтэй бичиж, дугаарлах аргыг ашиглах хэрэгтэй.

Даалгавар дээр та төрөл зүйлийг нэрлэж, жишээ өгөх хэрэгтэй товчхон хариулах хэрэгтэйИнгэснээр байцаагч нар юу хайх ёстойгоо ойлгодог.

Сургуулийн хүүхдүүд бэлэн төлөвлөгөөтэй материалыг ашигладаг боловч нэвтэрхий толь бичгийн мэдлэг шаарддаггүй. Нэмэлт оноо цээжилдэггүй төгс зохиолуудавчрахгүй.

Энэ болон бусад материалыг цээжээр мэдэх боломжгүй юм. Бэлтгэл ажлын гол зүйл бол онолтой танилцаж, авчирч сурах явдал юм таны байр суурьтай холбоотой аргументууд. Нарийвчилсан хариултыг бичихдээ тухайн оюутны санааг хэрхэн ойлгосныг харуулж, зөвтгөж, жишээ татах хэрэгтэй. Улсын нэгдсэн шалгалтыг хялбархан бичихийн тулд та үүнийг дор хаяж арав дахин давтах хэрэгтэй.

Ихэнхдээ анхаарал болгоомжгүй байдлаас болж алдаа гардаг. Нэг үг бичих шаардлагатай газарт сургуулийн сурагчид өгүүлбэр бичдэг. НУМ-ыг гүйцэтгэхдээ даалгаврыг анхааралтай уншиж, шаардлагатай зүйлийг хийх нь чухал юм. нэмэлт ажилшалгалтанд нэмэлт оноо авчрахгүй.

Мэдээлэл хуучирсан тул та зөвхөн шинэ хэвлэлд гарсан сурах бичгүүдийг ашиглан бэлтгэх хэрэгтэй. Асуултанд хариулахдаа ашиглах хэрэгтэй энгийн хэлээрмөн хийсвэр үг хэллэг бүү бич. Төгсөгч нь бүтээн байгуулалтад анхаарлаа төвлөрүүлбэл оноо алдаж магадгүй юм нарийн төвөгтэй өгүүлбэр, зөв ​​биш. Шаардлагатай тохиолдолд нэр томъёог ашиглах ёстой.

Бэлтгэхийн тулд юу хэрэглэх вэ?

1. Бид хэд хэдэн сурах бичгийг сонгохыг зөвлөж байнажишээлбэл, Фоксфорд, Боголюбова нарын сурах бичиг. Эдгээр гарын авлагад шалгалтанд шаардагдах бүх онолыг багтаасан болно.
2. Демо. Төлөвлөгөөг FIPI вэбсайт дээрх кодлогч ашиглан бичиж болно. Тэд шалгалтанд орохтой маш төстэй юм. Демо хувилбарын бүх ажлуудыг шийдэх ёстой. Үгийн сангаа тэлэхийн тулд жишээлбэл улс төр, эдийн засгийн мэдээ унших хэрэгтэй. Хэрэв та танил бус нэр томъёотой тулгарвал тэдгээрийн утгыг олох хэрэгтэй тайлбар толь бичиг.
3. Оюутнуудын хувьд хамгийн хэцүү сэдэв бол улс төр.Энэ хэсэгт илүү их цаг хэрэгтэй. Мэдээллийг илүү сайн санахын тулд та хүснэгт хийж, диаграм зурж, холбоо тогтоож болно.
4. Ангид танд хэрэгтэй багшийг анхааралтай сонс, бүх материалыг гартаа харандаагаар уншина уу. Асуулт асууж, яг бэлэн хариултыг санахгүй байх нь дээр.

Даалгавруудыг гүйцэтгэхдээ алгасах шаардлагагүй. Зарим асуултууд танил мэт санагдаж болох ч та тэдгээрийг сайтар унших хэрэгтэй. Материалыг судалж, дараа нь ангид эсвэл хүүхдүүдтэй ярилцах нь ашигтай байдаг. Танилцах явцад олон асуулт гарч ирэх бөгөөд та асуухаас ичиж болохгүй.

Тайлбар толь бичгээс ойлгомжгүй нэр томъёог нэн даруй хайх нь дээр. Бичсэн хариултууд нь тодорхой форматтай, энгийн хэлээр бичигдсэн байх ёстой бөгөөд утгагүй хэллэг ашиглахгүй байх ёстой.

Хариултаа өгөхөөсөө өмнө дахин бодож, асуулт руу буцаж очоод, мэдээллийг ямар бүтэцтэй болгохыг ойлгоорой. Хэрэв зарим өгөгдлийг санахгүй байгаа бол холбоог гаргаж ирээрэй.

Сургалт эхлэхээс өмнө урьдчилсан ажил

Яаж, яагаад өндөр үр дүнд хүрэх вэ?

Хэрэв та одоо 10, 11-р ангид сурч байгаа бол танд асуулт гарч ирж магадгүй юм: хэрэв та сургуульд 3 жилийн хугацаанд үүнийг хийж чадаагүй бол яагаад 32 хичээл дээр улсын нэгдсэн шалгалтын 80-аас дээш оноо авч чадах вэ? сэдвийг судлахад 150 гаруй цаг) ?

Гол нь тухайн сэдвийн үр дүн нь суралцах, гэрийн даалгавар хийх хүслээс ихээхэн хамаардаг. Энэ талаар хүн бүр мэддэг ч хэн ч сурах хүсэл эрмэлзэл, ялангуяа гэрийн даалгавар хийх сэдэл дээр ажилладаггүй.

Бид 8-11-р ангийн сурагчдад ноцтой сэтгэл хөдлөл, хэлбэрийг бий болгох урьдчилсан арга хэмжээ зохион байгуулдаг. эерэг хандлагасурах.

Шалгалтын хэлбэрээр элсэлтийн түвшний тодорхойлолт

Эхлэх байрлалыг тодорхойлохгүйгээр хаа нэг газар хөдлөх боломжгүй юм. Удахгүй хийх ажлын хэмжээ нь элсэлтийн шалгалтын үр дүнгээс хамаарна.

Зорилго тавих хичээлийн жил. Бид улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлддэггүй, тодорхой оноо авахын тулд улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлддэг. Энэ нь таны бэлтгэлийн төлөвлөгөө, эрч хүч нь таны зорилгоос хамаарна гэсэн үг юм. Зорилго 70 оноотой бол ачаалал 90 оноотой бол ачааллаас эрс ялгаатай.

Бид Улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтанд бэлтгэх шилдэг видео хичээлийг бүтээсэн.

Цагийн менежмент дээр ажиллаж байна.

Оюутнуудын хамгийн том алдаа бол ажлын цаг, амрах, олон нийтийн сүлжээг үзэх цагаа буруу хуваарилдаг явдал юм. сүлжээ эсвэл YouTube. Мэдээжийн хэрэг, бид танил зүйл, жишээлбэл, олон нийтийн сүлжээг орхихыг шаардахгүй. сүлжээнүүд. Ядарахгүйн тулд тэдгээрийг хэрхэн зөв ашиглах, суралцах эрч хүч, цаг завтай байх, залхуурахгүй байх, бүх зүйлийг дараа нь хойшлуулахгүй байх талаар бид танд хэлэх болно.

Төвлөрөл дээр ажиллах.

Хэд хэдэн маш байна энгийн аргуудСурах эсвэл ажиллах нь илүү үр дүнтэй бөгөөд бид үүнийг оюутнуудтай хуваалцах болно. Тухайлбал, тэдгээрийн нэг нь “Помодоро арга” бөгөөд түүний мөн чанар нь оюутан нэг даалгаварт оролцож, 25 минутын турш ямар ч нөхцөлд өөр зүйлд сатаарахгүй байх явдал юм. Энэ нь хэцүү биш ч гайхалтай үр дүнг авчирдаг.

Ямар ч лекц, онооны үр дүнд хамгийн их анхаарал хандуулдаг!

Манай төв нь ганцаарчилсан хичээлээр ч гэсэн хичээлээ илүү үр дүнтэй болгох боломжийг олгодог 8 үндсэн дүрэмтэй.

Оюутнуудыг мэдлэгийн түвшингээр нь бүлэг болгон хуваах

Анхан шатны сургалтын түвшингээр нь бүлэг болгон хуваах нь багштай ганцаарчилсан хичээлтэй адил үр дүнтэй хичээлүүдийг хийдэг. Ийм хуваарилалтгүй бол бүлгийн ангиудын үр дүн бага байж болно. Өндөр оноо авахын тулд бид ихэвчлэн оюутнуудыг 3 ангилалд хуваадаг.

Элсэлтийн түвшний бүлгүүд (<35 баллов ЕГЭ)

Ийм бүлгүүдэд 5-9-р ангийн сэдвүүдийг эхлээд судалж, мэдлэгийн бааз бүрдүүлдэг. Үүний дараа л улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтанд зорилтот бэлтгэл эхэлнэ. Зорилго – 65+ оноо

Дунд түвшний бүлгүүд (Улсын нэгдсэн шалгалтын 35-65 оноо)

Багшийн гол ажил бол оюутны сул талыг тодорхойлох явдал юм. Үүний дараа та өмнөх хичээлүүдийн онолыг давтах хэрэгтэй. Зөвхөн үүний дараа та Улсын нэгдсэн шалгалт эсвэл OGE даалгаврын 1, 2-р хэсгийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ хийж эхлэх боломжтой. Зорилго – 85+ оноо

Хүчтэй түвшний бүлгүүд (65+ улсын нэгдсэн шалгалтын оноо)

Энэ түвшний бүлгүүдэд сурагчид сургуулийн хөтөлбөрийн материалыг сайн мэддэг тул ихэнх цагаа нарийн төвөгтэй бодлого, 2-р хэсэгт дүн шинжилгээ хийхэд зарцуулдаг. Зорилго 95+ оноо

Хичээлийн зорилго

Оюутнуудыг курст бэлтгэхэд хамгийн чухал зүйл юу вэ? Энэ асуултад олон янзын хариулт байна:
- Хичээл сонирхолтой байх ёстой
- Бүх сэдвүүдийг бөглөсөн байх ёстой
- Сурагчид хичээлдээ дуртай байх ёстой
- Материалыг энгийн бөгөөд ойлгомжтой байдлаар танилцуулах ёстой

Эцсийн эцэст зөвхөн нэг зүйл чухал байдаг - дараагийн шалгалтын үр дүн нь эдгээр бүх хариултууд нь буруу юм. Бид дээр дурдсан цэгүүдийн аль нэгийг эсвэл бүгдийг нэг дор ашиглан хамгийн өндөр үр дүнд хүрч чадна - энэ нь хамаагүй. Хамгийн гол нь бид хамгийн дөт замыг сонгодог. Шалгалтын оноо бидэнд хамгийн чухал. Тиймээс хөтөлбөр, харилцааны формат, арга зүйн дэмжлэг - бүх зүйл зөвхөн үр дүнд чиглэгддэг. Энэ бол 40-50 онооны амжилт гаргах цорын ганц арга зам юм.

Хичээлийн зорилго

Гэхдээ нэг дор ийм шалгалтанд бэлдэх боломжгүй. Бид ангидаа тодорхой сэдвийг давж гардаг боловч хичээлийн үр дүн нь зөвхөн шалгалтын тодорхой даалгавруудыг шийдвэрлэх чадвараар илэрхийлэгддэг. Өөрөөр хэлбэл, хичээл бүрээр та Улсын нэгдсэн шалгалтаас тодорхой асуудлыг шийдэж сурах болно. Хичээлийн зорилгыг самбарын баруун дээд буланд бичнэ. Энэ нь бүх сурагчдад хичээлийн төгсгөлд юу сурахаа мэдэх боломжийг олгодог.

Энэ схемийн дагуу ажиллахад ахиц дэвшил нь хичээл бүрийн дараа мэдэгдэхүйц байх болно!

Бүх сурагчид даалгавраа алдаагүй шийдэж сурах хүртэл сэдэв дээр ажиллана.

Магадгүй олон багш, курсуудын хамгийн том алдаа бол хөтөлбөрийг дагаж, бүлгийн болон тодорхой оюутны гүйцэтгэлд онцгой анхаарал хандуулдаггүй явдал юм. Гэхдээ энэ схем нь ялагдалтай байдаг, учир нь оюутан онолын хувьд тухайн сэдвээр оноо алдаж чадвал тэр оноогоо алдах болно. Хөтөлбөрийг бүхэлд нь давах даалгавар байхгүй! Зорилго нь хамгийн их оноо авах явдал юм. Энэ үндэслэлийг дэмжсэн жишээ бол сургууль юм. Сургуульд бүх сэдвийг авч үздэг, гэхдээ тусгай ангийн сурагчид Улсын нэгдсэн шалгалтаас ямар нэгэн асуудлыг шийдэж чадах уу? Гэхдээ тэд зөвхөн мэдлэгийн хомсдол, тодорхой хэлбэрийн асуудлыг шийдвэрлэх чадваргүйгээс болж чадахгүй. Бид эдгээр цоорхойг бүрэн арилгах болно.

Анхан шатны оюутнуудаас өндөр хүлээлттэй байх зарчим.

Ямар нэгэн шалтгаанаар хичээлээ хурдан ахиулж чаддаггүй оюутнууд хамгийн хэцүү оюутнууд байсаар ирсэн. Ийм оюутнуудтай ажиллах санаа нь нарийвчилсан үндэслэл шаарддаг нарийн төвөгтэй асуултуудад бүрэн зөв хариулт өгөх явдал юм. Ямар ч тохиолдолд бид тухайн сэдвийг сул эзэмшсэн тохиолдолд ямар ч хөнгөлөлт, хөнгөлөлтгүйгээр 100% зөв хариултыг өгдөг.

Лекц байхгүй! Байнгын харилцааны хэлбэр, асуулт эсвэл үндэслэл.

Хэрэв багш лекц уншиж байгаа бол өөрийнхөө асуудал, асуудалд сатаарах нь маш амархан. Бидний ажлын зарчим бол оюутнуудтай харилцах явдал юм. Хэрэв сэдэв шинэ бол энэ нь:
- Эсвэл сурагч бүрээс сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийн талаарх мэдлэгийн талаархи хэд хэдэн энгийн асуултууд.
- Эсвэл саяхан үзсэн материалаа багшийн дараа давтана уу.
Хамтарсан сэдвийн хувьд бүлгийн бүх сурагчдад санамсаргүй дарааллаар асуулт хариултыг ашиглана. Санамсаргүй дараалал нь дараагийн хэн болохыг тааварлах боломжгүй болгодог тул бүх бүлэг анхаарлаа төвлөрүүлж, асуултанд хариулахад бэлэн байна.

Хичээлийн хурдыг 15 минут тутамд өөрчилдөг

Сургуулийн хүүхдүүд нэг даалгавар дээр удаан хугацаанд анхаарлаа төвлөрүүлэх нь маш хэцүү байдаг. Тиймээс хичээлийн хэлбэр (хичээлийн темп) 15 минут тутамд өөрчлөгддөг. Жишээ хичээл:
- Мэндчилгээ, ерөнхий сэдвийг хэлэлцэх (хичээл эхлэхээс 5 минутын өмнө)
- Өмнөх алсын удирдлагын тухай хэлэлцүүлэг
- Алсын зайнаас тандан судлах талаархи асуултууд
— Хичээлийн эхэнд өмнөх сэдвүүдийн мэдлэгийг шалгах EST (Нэгдсэн тестийн систем) форматын тест.
- Туршилтын хэлэлцүүлэг
— Хичээлийн зорилгын талаар ярилцах, тухайн сэдвийн дагуу даалгавруудыг ашиглах
— Асуулт, хэлэлцүүлгийн хэлбэрээр шинэ сэдвийг судлах
— Шинэ сэдвийн даалгаврыг бичгээр гүйцэтгэх
- Даалгавраа амаар гүйцэтгэх
- Хичээлийн бүтээлч хэсэг нь багшийн үзэмжээр (10 минут)
- Шинэ сэдэв тогтоох
- Хичээлийн зорилгыг шалгах тест
- Шинэ гэрийн даалгавар

Хичээлийн хөтөлбөр нь 2020 оны Улсын нэгдсэн шалгалтын бүх өөрчлөлтийг харгалзан үзэж, Боловсролын газраас батлав.

Хичээлийн хөтөлбөрийн жилийн шинэчлэл

Бид 8-р сард FIPI төслийн дагуу хөтөлбөрийг тохируулж, 2019 оны 9-р сард Улсын нэгдсэн шалгалт, улсын нэгдсэн шалгалтын демо хувилбарт албан ёсны өөрчлөлт оруулж байна.

Хичээлийн хөтөлбөрийг Боловсролын газар батална

Шалгалтын хэлбэрээр бөглөсөн дэд сэдэв бүрийн дараа дадлага хийх блок

Сэдвийг оюутнууд "мэддэг" эсвэл хэлж чаддаг үед нь биш, харин энэ сэдвээр шалгалтын бүх даалгаврыг шийдсэн үед тэнцсэн гэж үздэг. БҮХ оюутнууд Улсын нэгдсэн шалгалтын энэ блок асуудлыг амжилттай шийдвэрлэсний дараа бүлэг шинэ сэдэв рүү шилждэг. Хичээлийн явцад шалгалтын бүх асуудлыг ингэж шийддэг.

Өргөн хүрээтэй гэрийн даалгавар

Супер үр дүнд хүрэх хамгийн хүчтэй хөшүүрэг бол гэрийн даалгаварыг 100% хийх явдал юм. Хичээл дээр шаардлагатай бүх онолыг судалж, шалгалтын тоонуудыг шийддэг. Бэхэлгээний материалыг байшинд өгдөг. Гэрийн даалгаврын дундаж хэмжээ нь Улсын нэгдсэн шалгалтын эхний хэсгээс 30-40 даалгавар байна. Даалгаврыг гүйцэтгэхэд 2-3 цаг шаардагдана. Оюутан бүх 40 бодлогыг алдаагүй гүйцэтгэвэл материалыг дууссан гэж үзнэ. Хэрэв оюутан үүнийг хийхгүй бол шалгалтанд алдаа гарсан байж магадгүй гэж бид дүгнэж байна. Ходограф төвийн багш нарын үүрэг бол даалгаврыг бүрэн биелүүлэх явдал юм. Энэ тохиолдолд нээлт хурдан бөгөөд баталгаатай байх болно.

Хичээлийн туршид материалын мөчлөгийн давталт

Оюутнууд тодорхой даалгаврыг хэрхэн гүйцэтгэхээ зүгээр л санахгүй байгаа тул хэдэн оноо алддагийг хэн ч нарийн тооцоолж чадахгүй. Цикл давталтын систем нь дөрөв дэх хичээл бүрд эрт дээр үед үзсэн материалыг давтах тестийг явуулдаг. 4, 5-р сард бид хичээл бүрийг хянах цагийг зарцуулдаг. Ингэснээр бид ажил гүйцэтгэх хурдыг аажмаар нэмэгдүүлж, даалгаварт алдаа гаргахгүй байх чадварыг сургадаг.

Шалгалтын албан ёсны тал дээр ажиллаж байна

Бид зөвхөн сэдвийг төдийгүй энэ сэдвийг хэрхэн дамжуулахыг заадаг: асуултанд ямар заль мэх байдаг, даалгаврыг хэрхэн унших, хариултыг хэрхэн шалгах, маягтыг хэрхэн бөглөх гэх мэт.

Та манай сайтыг анхааралтай судалж байгаад талархаж байна, тиймээс бид танд дараах бэлэг өгөхийг хүсч байна.
- Улсын нэгдсэн шалгалтанд хэрхэн оноо алдахгүй байх вэ
- OGE дээр хэрхэн оноо алдахгүй байх вэ
Зүгээр л бичиг баримтаа татаж аваарай.