С.Л.Прокофьевын "Өвлийн бэлэг" сэдэвт унших хичээлийн төлөвлөгөө (4-р анги). Цасан охинд зориулсан бэлэг

Колобушкина Анжелика Владимировна MOU GOOSH засан хүмүүжүүлэх боловсролын хэлтэс VIII төрлийн. Калязин, Тверь муж.Бага сургуулийн багш

Хүрээлэн буй бодит байдлын объект, үзэгдлийг судлах үндсэн дээр аман яриаг хөгжүүлэх хичээл. Сэдэв:Намрын улирал ирэхтэй зэрэгцэн байгаль дахь улирлын өөрчлөлтүүд. Зорилго: 1. Намрын улирал ирэхтэй зэрэгцэн байгальд тохиолддог улирлын өөрчлөлтийн талаарх сурагчдын ойлголтыг өргөжүүлэх. 2. Сурагчдын яриаг хөгжүүлэх, үгсийн санг өргөжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. 3. Логик сэтгэлгээг засах. 4. Байгаль дэлхийгээ хайрлах, ажиглах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн үеэр.

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Өдөр бүр, үргэлж, хаа сайгүй Хичээл дээр, ажил дээрээ Бид зоригтой, тодорхой ярьж, чимээгүй суудаг.

2. Шинэ материал судлах.

Залуус аа, өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ. Та хэн болохыг мэдмээр байна уу? Оньсого тааж, олж мэдээрэй.

Будаггүй ирсэн

Мөн сойзгүйгээр

Тэгээд дахин будсан

Бүх навч.

Гэхдээ би нарс модонд хүрдэггүй

Мөн зул сарын гацуур мод. Би... (намар).

Зөв. Гэхдээ намар бидэнд ганцаараа ирээгүй. Тэр дүүгээ дагуулж ирсэн.Та нарын хэд нь энэ ахыг хэн болохыг таасан бэ? Оньсого тааж, олж мэдээрэй.(Сар-9 сар.)

Нууцлаг.

Хамтын фермийн цэцэрлэг хоосон, аалзны тор алсад нисч байна,

Мөн тогоруунууд дэлхийн өмнөд зах руу хошуурчээ.

Сургуулийн хаалга нээгдэв. Манайд хэдэн сард ирсэн бэ?(Есдүгээр сар.)

Сайн хийлээ. Та яаж таамагласан бэ? Намрын дүү тоглох дуртай. Бөмбөг тоглоцгооё. Би асуулт асууж бөмбөг шидэх болно, та хариулаад бөмбөгийг над руу шиднэ.

Та хэдэн улирал мэдэх вэ?

Та ямар улирлыг мэдэх вэ?

Одоо жилийн хэдэн цаг вэ?

Хэдэн сар вэ?

Түүний өмнө хэдэн сар байсан бэ?

Дараагийн хэдэн сар вэ?

Үүлний цаанаас юу харагдаж байна вэ?

Намрын навчнууд ямар өнгөтэй байдаг вэ?

Намрын улиралд ямар салхи салхилах вэ?

Бороо юу хийдэг вэ?

Шувууд юу хийж байна вэ?

Сайн хийлээ. Бид намрын шинж тэмдгүүдийг нэрлэсэн. Тэднийг давтъя.

3.Үзүүлэх материалтай ажиллах.

Зураг:

Нар. (Нар бага халдаг).

Малгай, хүрэм, гутал. (Гадаа хүйтэн болж байна.)

Өдөр, шөнийн тэмдэг нь урт хар, богино шар судал юм. (Өдөр богиносч, шөнө уртасна.)

Шүхэр. (Байнга бороо орно).

Мод. (Навчнууд шар болж, унаж эхлэв.)

Шувуу. (Шувууд урагшаа нисдэг).

Намрын шинж тэмдгүүдийг гинжин хэлхээнд жишиг зургийг ашиглан, дараа нь нэг сурагчаар давт.

Дүгнэлт: Намар дөнгөж эхэлж байна, есдүгээр сард шар навчис цөөхөн хэвээр, тийм ч хүйтэн болоогүй байна. Тэд есдүгээр сарыг намрын эхэн үе, өөрөөр хэлбэл намрын эхэн үе гэж хэлдэг.

Оюутнууд "намрын эхэн" хэллэгийг найрал дуугаар болон тус тусад нь хэд хэдэн удаа давтана.

4.Зүйр цэцэн үгтэй ажиллах.

Залуус намрын модны навчийг "сугадаг". Цаасан дээр бичсэн зүйр үгс:

Есдүгээр сар улаан зунгаа үдэж, алтан намрыг угтдаг.

Есдүгээр сар шувууд замдаа яарав.

Есдүгээр сард навч хүртэл модонд наалддаггүй.

Есдүгээр сард алим, аравдугаар сард байцаа үнэртдэг.

9-р сард нэг жимс, тэр гашуун эгнээ байдаг.

Есдүгээр сар бол жилийн үдэш юм.

Биеийн тамирын минут (хөдөлгөөний хамт текстийг унших).

Бидний нүүрэн дээр салхи үлээж байна.

Мод ганхав.

Мод улам өндөр болж байна.

Салхи намуухан, нам гүм, нам гүм.

5. Нэгтгэл.

Залуус аа, намар бидэнд гар хоосон ирээгүй, харин бэлэгтэй.

Оюутан С.Прокофьевын "Намрын бэлэг" шүлгийг уншиж байна

Асуулт, даалгавар

Есдүгээр сард ямар жимс боловсордог вэ?

Есдүгээр сарын ойд ямар мөөг ургадаг вэ?

Оньсого таавар:

Жижиг, алслагдсан

Дэлхийгээр дамжин өнгөрөв

Би Улаан малгайтыг олсон.(Мөөг)

Бяцхан Иван,

Ясны кафтан.(Самар)

Нэг ээж

Мянган хүү.

Тэр хүн бүрт малгай өгсөн,

Гэхдээ би үүнийг өөртөө аваагүй.

(царс, царс)

Хавар ногоон өнгөтэй болсон

Зуны улиралд наранд шарсан

Би үүнийг намар өмсдөг

Улаан шүр.(Руэн)

4. Бөөгнүүр жимс, царсны үрс, самар, мөөг (мөөгтэй сагс) зэргийг зурж, өнгөөр ​​будна.

Тоглоом "Инээдтэй шүлэг" (Зөв - алга таш, буруу - дэвсээд тайлбарла).

Намрын улиралд хус навч

Ягаан өнгөтэй. (Ягаан биш, харин шар.)

Нарс мод зүүтэй,

Зул сарын гацуур модноос богино. (Богино биш, гэхдээ урт.)

Намар хүйтэн байна

Бид шалбааг дундуур алхдаг. (Бид зугаалгаар явдаггүй, гэртээ үлддэг.)

Намар дулаахан байхын тулд

Бид дээлээ өмсцгөөе. (Энэ зөв.)

6. Тусгал. Дүгнэж байна.

Яг одоо таны сэтгэл санаанд тохирох нарны амыг зур.

Ашигласан номууд:

I.A. Морозова, М.А. Пушкарева Хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцах.М .: "Мозайк - Синтез", 2007

Т.Н. Илюшина Бага насны хүүхдийн сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, В."Багш" хэвлэлийн газар, 2011 он

Л.Г. Селихова Байгаль, ярианы хөгжилтэй танилцах.М.: "Мозайк - Синтез", 2006 он

С.Н. Сазонова Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжил.

Шорыгина Т.А. Жилийн хэдэн сар вэ?! Байгалийн ертөнцөд аялах. Яриа хөгжүүлэх. Сурган хүмүүжүүлэгч, багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан ном.М.: GNOM ба D хэвлэлийн газар, 2000 он

Хичээлийн сэдэв: С.Л.Прокофьев "Өвлийн бэлэг"

Зорилтот: өвлийн үзэгдэлтэй танилцах, өвлийн шинж тэмдгийг ялгаж сурах, хүйтэн цаг агаар, хүмүүсийн амьдрал хоёрын хоорондын хамаарлыг тогтоох. Хүүхдэд унших, ярианы техник, илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

1. Боловсролын:шинэ бүтээлтэй танилцах, унших арга техникийг сайжруулах; өвлийн гол шинж тэмдгүүдийг олж сурах;

2. Залруулах, хөгжүүлэх:уялдаа холбоотой яриаг засах, хөгжүүлэх;

оньсого дээр суурилсан сэтгэцийн үйл ажиллагааг зөв хийх;

3. Боловсролын:өвлийн байгалийн үзэгдлийг ажиглах, гоо сайхны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Хичээлийн сэдэв : С.Л.Прокофьев "Өвлийн бэлэг"

Зорилтот : өвлийн үзэгдэлтэй танилцах, өвлийн шинж тэмдгийг ялгаж сурах, хүйтэн цаг агаар, хүмүүсийн амьдрал хоёрын хоорондын хамаарлыг тогтоох. Хүүхдэд унших, ярианы техник, илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд:

1. Боловсролын:шинэ бүтээлтэй танилцах, унших арга техникийг сайжруулах; өвлийн гол шинж тэмдгүүдийг олж сурах;

2. Засах, хөгжүүлэх:уялдаа холбоотой яриаг засах, хөгжүүлэх;

оньсого дээр суурилсан сэтгэцийн үйл ажиллагааг зөв хийх;

3. Боловсролын:өвлийн байгалийн үзэгдлийг ажиглах, гоо сайхны мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: интерактив самбар, танилцуулга, өвлийн тухай зураг, үетэй карт, таавар.

Сурах бичиг: 8-р хэлбэрийн тусгай (засах) боловсролын байгууллагуудын 4-р ангийн сурах бичиг, зохиогч-эмхэтгэгчид С.Ю.Ильина, Л.В.Матвеева.

Хичээлийн төрөл: нэгтгэсэн.

Хичээлийн хэлбэр: уламжлалт.

Сургалтын арга : асуудалтай танилцуулга; тайлбарлах, тайлбарлах; нөхөн үржихүйн; практик; хэсэгчлэн хайх.

Ажлын хэлбэрүүд : урд тал; бүлэг; хувь хүн.

Шинэ материал сурахдаа янз бүрийн арга техникийг ашигла.: сурах бичигтэй ажиллах, асуудалтай асуулт асуух.

Ялгаварласан хандлага: сул сурагчид шүлгийг цээжээр уншихын оронд сурах бичгээс уншаарай.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч.

багш

Бидний төлөө хонх дуугарлаа

Бүгд ширээнийхээ ард сайхан зогсож байв

Эелдэгээр мэндлэв

Оюутнууд сайн уухуруугаа ашиглан.

“Би танд өндөр амжилт хүсье

бүх зүйлд, хаа сайгүй - сайн уу!

Дулаацаарай.

Зорилтот: Ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх.

Зөв суу.

Ажил эхлэхийн өмнө амьсгалын халаалт хийцгээе.

хамараар амьсгалах, амаар амьсгалах

амьсгалах, амьсгалаа барих. амьсгалах

амьсгалах, хэсэгчлэн гаргах

Хэлнийхээ төлөө дулаацаарай

Хэн ярихыг хүсч байна

Тэр зэмлэх ёстой

Бүх зүйл зөв бөгөөд тодорхой байна

Бүх зүйлийг тодорхой болгохын тулд

Слайд 1 Практик халаалт

Паттер

Улаан лууван цэцэрлэгт ховор ургадаг,

Ор нь эмх цэгцтэй байх нь ховор байв

Гэрийн даалгавраа шалгаж байна

Миний гарт цасан бөмбөг байна.(хөвөн ноос) Би чам руу цасан бөмбөлөг шидэж асуулт асуухад та тэдэнд хариулна уу.

Надад хэлээч, бид өнгөрсөн хичээл дээр ямар ажилтай танилцсан бэ?

Чиний гэрийн даалгавар юу байсан бэ?(Шүлгээс хөгжилтэй мөрүүдийг олж, илэрхийлэлтэйгээр унш.)

Залуус аа, одоо бид өнөөдрийн хичээл дээр ямар шүлэг унших гэж байгаагаа олж мэдэх хэрэгтэй байна уу?

Урвалын хурдыг хөгжүүлэх дасгал: Слайд 2

- Үгийг унш

цас, цасан шуурга, бэлэг, цастай, хяруу, өвөл, цасан шуурга.

Interact-д ажиллана уу. самбар

мөн үгсийн доогуур зур:бэлэг, өвөл

Дараагийн ажлын гарчгийг мэдэхийн тулд та үгсээс өгүүлбэр зохиох хэрэгтэй.

Саналыг хэн унших вэ?

Хичээлийн сэдэв, зорилгыг илэрхийлэх

Өнөөдөр бид өвлийн тухай өөр нэгэн бүтээлтэй танилцах болно, үүнийг ... гэж нэрлэдэг.

(Өвлийн бэлэг болгон) бид сурах бичгээ нээлээ

С.Прокофьевагийн намтар.

-Софья Леонидовна Прокофьева бол Оросын зохиолч, хүүхдийн гайхалтай үлгэрийн зохиолч юм. 1928 оны тавдугаар сарын 14-нд Москва хотод зураачийн гэр бүлд төрсөн...Слайд

Шүлгийг унших явцдаа танил бус үгстэй тааралдана.

Сурах бичигтэй ажиллах.

a) Тайлбар толь бичгийн ажил.

Зорилтот: Суралцагчдад судалж буй үгсийн талаар тодорхой ойлголт өгөх.

түүнийг татсан - энгийн хувцасласан

өглөө эрт - маш эрт

буржгар - Эдгээр нь долгион муруй шугамтай загварууд юм

Биеийн тамирын дасгал. (хөгжим рүү)

Юу байна? - Үүн шиг! (Эрхий хуруугаа харуул.)

Сайн байна уу? - Үүн шиг! (Алга дээр хоёр хуруугаараа алх.)

Та гүйж байна уу? - Үүн шиг! (Тэдний гарыг тохойгоор нь нугалж, гүйхдээ тэдэнтэй хэрхэн ажилладагийг харуул.)

Та шөнө унтдаг уу? - Үүн шиг! (Гараа хацар доогуур нь тавиад толгойгоо тавь.)

Та яаж хүлээж авах вэ? Үүн шиг! (Гараараа атгах хөдөлгөөн хий.)

Та өгөх үү? - Үүн шиг! (Тэд гараараа хөдөлгөөн хийдэг. Юм өгч байгаа юм шиг).

Чи яаж дэггүй юм бэ? - Үүн шиг! (Тэд хацрыг нь хийсгэж, алгаараа зөөлөн алгадана.)

Та заналхийлж байна уу? - Үүн шиг! (Тэд хөрш рүүгээ хуруугаа сэгсэрнэ.)

Шинэ материал сурах

1) Багшийн шүлгийг анхан шатны унших.

Нүдэнд зориулсан дасгал

2) Дуу хоолойгоороо сэтгэл санааг илэрхийлж шүлгийг илэрхий унш.

- 1 баганатай ажиллаж байна.

Өвөл хашаанд юу авчирсан бэ?

2 баганатай ажиллах.

Үүнийг өөрөө уншаад бичвэрээс олоорой. Цонхнууд дээр яагаад од, навч, буржгар харагдах болсон бэ? (Хүүхдийн хариулт)

Хоёр хоёроороо ажил.

3-р баганыг бие биедээ уншиж, асуултанд хариулна уу.

12-р сард залуус яагаад халуухан санагдсан бэ?

Эдгээр зургуудыг шүлгийн аль мөрүүдэд хамааруулж болох вэ? Текстээс олж уншина уу.

Дасгал: угтвар үгтэй өгүүлбэр бүтээх. Хавсралт 1

Хичээлийн хураангуй.

-Та юу уншсан бэ? Та юу, хэний тухай уншсан бэ?

-Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

Тэд юу хийсэн бэ?

Үнэлгээ

Гэрийн даалгавар

Саша, Никита, Юра - цээжээр

Өөрчлөлтийн төлөөх сэтгэлгээ

Хичээл дуусч байна,
Тэр ирээдүйд ашиглахаар явсан гэж найдаж байна.

Энэ үлгэрт онцгой зүйл огт байхгүй. Үнэнийг хэлэхэд.
Тэгээд тэр яагаад намайг ингэж их татсан юм бол? Магадгүй энгийн байдлаасаа болж. Авьяаслаг, энгийн байдлаар үлгэр бичихийн зэрэгцээ энгийн байдал, нарийн төвөгтэй байдлын аль алинд нь орохгүй байх - энэ бол авьяас хэвээр байна гэж би танд хэлье. София Прокофьева үүнийг тодорхой мэддэг.
Үлгэр нь үнэхээр маш энгийн. Товчхондоо - амьтад, тоглоомууд Снегурочкаг хулгайлсан чоно, үнэгнээс хэрхэн аварсан тухай. Нөхөрлөл, халамж, өөртөө итгэх итгэл нь заль мэх, худал хуурмагийг хэрхэн ялдаг тухай :)
Бага зэрэг үлгэрийн ид шид, сайхан хошигнол, сэтгэл татам дуунууд - гайхалтай түүх бэлэн боллоо! Халааснаас нь самар байнга унадаг, зоригтой хонх, туулай Митрошка нар айж байсан ч найзынхаа төлөө аюулд өртөж байсан нь ямар инээдтэй вэ?
Та хүүхдүүдтэйгээ дүрд тоглох боломжтой, унтахынхаа өмнө уншиж, хамтдаа дуу дуулж, номонд олон байдаг бөгөөд тэдгээр нь маш хөөрхөн, энгийн байдаг, та гайхалтай зургуудыг үзэх боломжтой.
Би энэ номыг заавал байх ёстой гэж хэлэхгүй, гэхдээ 2-3-4 насны уншигчдад зориулсан шинэ жилийн сайхан үлгэрийн ном олоход ямар хэцүү байна вэ (бүх зүйл маш их байдаг тул би ойролцоогоор насыг зааж байна. Эцсийн эцэст, хувь хүн), "Рождественскийн захидал" Өвөө, Щелкунчикийн хувьд эрт байж магадгүй ч та шинэ жилийн гайхамшгийн тухай үлгэрийг аль хэдийн хүсч байна.
Тиймээс би энэ номыг өөртөө авч явах нь дамжиггүй бөгөөд тайралт дор би та бүхэнд унших ёстой эхний бүлгүүд болон зургуудыг өгч байна.

Хичээлийн сэдэв: С.Л.Прокофьев "Өвлийн бэлэг"
Зорилго: өвлийн үзэгдлүүдтэй танилцах, өвлийн шинж тэмдгийг ялгаж сурах, хүйтэн цаг агаар, хүмүүсийн амьдрал хоёрын хоорондын хамаарлыг тогтоох. Хүүхдэд унших, ярианы техник, илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. Боловсролын: унших техникийг сайжруулах шинэ бүтээлтэй танилцах; өвлийн гол шинж тэмдгүүдийг олж сурах;
2. Залруулах, хөгжүүлэх: уялдаа холбоотой яриаг засах, хөгжүүлэх;
оньсого дээр суурилсан сэтгэцийн үйл ажиллагааг зөв хийх;
3. Боловсролын: өвлийн байгалийн үзэгдлийг ажиглах, гоо үзэсгэлэнгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тоног төхөөрөмж: интерактив самбар, танилцуулга, өвлийн тухай зураг, үетэй картууд, таавар.
Сурах бичиг: 8-р хэлбэрийн тусгай (засах) боловсролын байгууллагуудын 4-р ангийн сурах бичиг, зохиогч-эмхэтгэгчид С.Ю.Ильина, Л.В.Матвеева.
Хичээлийн төрөл: хосолсон.
Хичээлийн хэлбэр: уламжлалт.
Заах арга: асуудал танилцуулах; тайлбарлах, тайлбарлах; нөхөн үржихүйн; практик; хэсэгчлэн хайх.
Ажлын хэлбэр: урд тал; бүлэг; хувь хүн.
Шинэ материалыг судлахдаа янз бүрийн арга техникийг ашигла: сурах бичигтэй ажиллах, асуудалтай асуулт асуух.
Ялгаатай арга: сул оюутнууд шүлэг цээжээр уншихын оронд сурах бичгээс унш.
Хичээлийн үеэр
I. Зохион байгуулалтын мөч.
багш
Бидний төлөө хонх дуугарлаа
Бүгд ширээнийхээ ард сайхан зогсож байв
Эелдэгээр мэндлэв
Сурагчид хуруугаараа сайн уу гэж хэлдэг.
“Би танд өндөр амжилт хүсье
бүх зүйлд, хаа сайгүй - сайн уу!
Дулаацаарай.
Зорилго: ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх.
-Зөв суу.
Ажил эхлэхийн өмнө амьсгалын халаалт хийцгээе.
хамараар амьсгалах, амаар амьсгалах
амьсгалах, амьсгалаа барих. амьсгалах
амьсгалах, хэсэгчлэн гаргах
Хэлнийхээ төлөө дулаацаарай
-Сайн уншихын тулд хэлээ тэнийлгэх хэрэгтэй
Хэн ярихыг хүсч байна
Тэр зэмлэх ёстой
Бүх зүйл зөв бөгөөд тодорхой байна
Бүх зүйлийг тодорхой болгохын тулд
Слайд 1 Практик халаалт
Паттер
-Цэцэрлэгт улаан лууван ховор ургадаг,
Ор нь эмх цэгцтэй байх нь ховор байв
Гэрийн даалгавраа шалгаж байна
-Миний гарт бөөн цас байна.(нэг бөөн хөвөн) Би чам руу цасан бөмбөг шидэж асуулт асуухад чи хариул.
- Надад хэлээч, бид өнгөрсөн хичээл дээр ямар ажилтай танилцсан бэ?
-Шүлгийн зохиогч нь хэн бэ? (Саша Чернигийн "Цасан эмэгтэй" шүлгийн хамт.)
-Гэрийн даалгавар юу байсан бэ? (Шүлгээс хөгжилтэй мөрүүдийг олж, илэрхийлэлтэйгээр унш.)
Залуус аа, одоо бид өнөөдрийн хичээл дээр ямар шүлэг унших гэж байгаагаа олж мэдэх хэрэгтэй байна уу?
Урвалын хурдыг хөгжүүлэх дасгал: Слайд 2
- Үгийг унш
цас, цасан шуурга, бэлэг, цастай, хяруу, өвөл, цасан шуурга.
Interact-д ажиллана уу. самбар
бэлэг, өвөл гэсэн үгсийн доогуур зур
Дараагийн ажлын гарчгийг мэдэхийн тулд та үгсээс өгүүлбэр зохиох хэрэгтэй.
-Энэ саналыг хэн унших вэ?
Хичээлийн сэдэв, зорилгыг илэрхийлэх
-Өнөөдөр бид өвлийн тухай өөр нэгэн бүтээлтэй танилцах болно, үүнийг... гэж нэрлэдэг.
(Өвлийн бэлэг болгон) бид сурах бичгээ нээлээ
-Зохиолч гэж хэн бэ? (Софья Леонидовна Прокофьева)
С.Прокофьевагийн намтар.
-Софья Леонидовна Прокофьева бол Оросын зохиолч, хүүхдийн гайхалтай үлгэрийн зохиолч юм. 1928 оны тавдугаар сарын 14-нд Москва хотод зураачийн гэр бүлд төрсөн...Слайд
-Шүлэг уншихад танил бус үгтэй тааралдана.
Сурах бичигтэй ажиллах.
a) Тайлбар толь бичгийн ажил.
Зорилго: оюутнуудад судалж буй үгсийн талаар тодорхой ойлголт өгөх.
түүнийг татсан - энгийн хувцасласан
өглөө эрт - маш эрт
буржгар нь долгионтой, муруй шугамтай хээ юм
Биеийн тамирын дасгал. (хөгжим рүү)
Юу байна? - Үүн шиг! (Эрхий хуруугаа харуул.)
Сайн байна уу? - Үүн шиг! (Алга дээр хоёр хуруугаараа алх.)
Та гүйж байна уу? - Үүн шиг! (Тэдний гарыг тохойгоор нь нугалж, гүйхдээ тэдэнтэй хэрхэн ажилладагийг харуул.)
Та шөнө унтдаг уу? - Үүн шиг! (Гараа хацар доогуур нь тавиад толгойгоо тавь.)
Та яаж хүлээж авах вэ? Үүн шиг! (Гараараа атгах хөдөлгөөн хий.)
Та өгөх үү? - Үүн шиг! (Тэд гараараа хөдөлгөөн хийдэг. Юм өгч байгаа юм шиг).
Чи яаж дэггүй юм бэ? - Үүн шиг! (Тэд хацрыг нь хийсгэж, алгаараа зөөлөн алгадана.)
Та заналхийлж байна уу? - Үүн шиг! (Тэд хөрш рүүгээ хуруугаа сэгсэрнэ.)
Шинэ материал сурах
1) Багшийн шүлгийг анхан шатны унших.
-Би уншина, та анхааралтай сонсоорой.
Нүдэнд зориулсан дасгал
2) Дуу хоолойгоороо сэтгэл санааг илэрхийлж шүлгийг илэрхий унш.
-1 баганатай ажиллах.
-Та бичвэрээс заавал олж уншаарай.
-Өвөл хашаандаа юу авчирсан бэ?
2 баганатай ажиллах.
-Үүнийг өөрөө уншаад бичвэрээс олоорой. Цонхнууд дээр яагаад од, навч, буржгар харагдах болсон бэ? (Хүүхдийн хариулт)
Хоёр хоёроороо ажил.
-3-р баганыг бие биедээ уншиж, асуултанд хариулна уу.
-Арванхоёрдугаар сард залуус яагаад халуухан санагдсан бэ?
-Эдгээр зургуудыг шүлгийн ямар мөртүүдэд хамааруулж болох вэ? Текстээс олж уншина уу.
Даалгавар: угтвар үгтэй өгүүлбэр бичих. Хавсралт 1
Хичээлийн хураангуй.
-Та юу уншсан бэ? Та юу, хэний тухай уншсан бэ?
-Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
-Та юу зохиосон бэ?
Үнэлгээ
Гэрийн даалгавар
Саша, Никита, Юра - цээжээр
Вова - Унших. Шүлэгт зориулж зураг зур.
Өөрчлөлтийн төлөөх сэтгэлгээ
Ингээд хичээл дууслаа, Тэр явлаа, ирээдүйд ашиглах гэж найдаж байна.