20-22-р даалгаврын хариултын хувьд тусдаа хуудас ашиглана уу. Эхлээд даалгаврын дугаарыг (20, 21, 22), дараа нь түүний дэлгэрэнгүй хариултыг бичнэ үү. Хариултуудаа тодорхой, гаргацтай бичээрэй.

Цахим тэнцвэрийн аргыг ашиглан урвалын тэгшитгэл дэх коэффициентүүдийг байрлуул, диаграммыг нь харуул

HI + H 2 SO 4 → I 2 + H 2 S + H 2 O

Исэлдүүлэгч болон ангижруулагч бодисыг тодорхойлох.

Хариултыг харуул

1) Цахим балансыг бүрдүүлсэн:

2) Урвалын тэгшитгэл дэх коэффициентүүдийг тогтооно.

8HI + H 2 SO 4 = 4I 2 + H 2 S + 4H 2 O

3) +6 исэлдэлтийн төлөвт байгаа хүхэр нь исэлдүүлэгч бодис, исэлдэлтийн төлөвт байгаа иод -1 бол бууруулагч бодис болохыг харуулж байна.

170 г мөнгөний нитратын уусмалыг илүүдэл натрийн хлоридын уусмалтай хольсон. 8.61 г жинтэй тунадас үүсэв.Мөнгөний нитратын уусмал дахь давсны массын хувийг тооцоол.

Хариултыг харуул

1) Урвалын тэгшитгэлийг зурсан:

AgNO 3 + NaCl = AgCl + NaNO 3

2) Анхны уусмалд агуулагдах мөнгөн нитратын бодисын хэмжээ, массыг тооцоолсон болно.

урвалын тэгшитгэлийн дагуу n(AgNO 3) = n(AgCl) = m(AgCl) / M(AgCl) = 8.61 / 143.5 = 0.06 моль

m(AgNO 3) = n(AgNO 3) M(AgNO 3) = 0,06 170 = 10,2 г

3) Анхны уусмал дахь мөнгөний нитратын массын хувийг тооцоолсон:

ω(AgNO 3) = m(AgNO 3) / m(уусмал) = 10.2 / 170 = 0.06 буюу 6%

Өгөгдсөн бодисууд: FeCl 3, H 2 SO 4 (конц.), Fe, Cu, NaOH, CuSO 4. Зөвхөн энэ жагсаалтаас ус болон шаардлагатай бодисыг ашиглан төмрийн (II) гидроксидыг хоёр үе шаттайгаар авна. Гүйцэтгэж буй урвалын шинж тэмдгийг тайлбарла. Ион солилцооны урвалын хувьд тухайн урвалын товчилсон ионы тэгшитгэлийг бичнэ үү.

Хариултыг харуул

Хоёр урвалын тэгшитгэлийг эмхэтгэсэн:

1) Fe + CuSO 4 = FeSO 4 + Cu

2) FeSO 4 + 2NaOH = Fe(OH) 2 + Na 2 SO 4

Гарч буй урвалын шинж тэмдгүүдийг тайлбарлав:

3) эхний урвалын хувьд: зэсийн металлын улаан тунадас ялгарах;

4) хоёр дахь урвалын хувьд: саарал ногоон тунадас үүсэх.

Хоёр дахь урвалын товчилсон ионы тэгшитгэлийг эмхэтгэсэн.

Цуглуулгад 30 ширхэг багтсан сургалтын сонголтуудхимийн хичээлийн шалгалтын материал бөгөөд 9-р ангийн улсын үндсэн шалгалтанд бэлтгэх зорилготой. 31 дэх сонголт бол хяналтын сонголт юм.
Сонголт бүрийг багтаасан болно тестийн даалгавар янз бүрийн төрөлшалгалтын хуудасны 1, 2-р хэсэгт тохирсон хүндрэлийн түвшин. Номын төгсгөлд бүх даалгаврын бие даасан тестийн хариултуудыг өгсөн болно.
Санал болгож буй сургалтын хувилбарууд нь багшид эцсийн баталгаажуулалтад бэлтгэх ажлыг зохион байгуулахад туслах бөгөөд оюутнууд төгсөлтийн шалгалт өгөх мэдлэг, бэлэн байдлыг бие даан шалгах болно.

Жишээ.
Дараах мэдэгдлүүд нь метаны хувьд ердийн зүйл юм
1) молекул нь хоёр нүүрстөрөгчийн атом агуулдаг
2) нэмэлт урвал нь ердийн зүйл юм
3) усанд уусдаггүй
4) бромын усыг өнгөгүй болгоно
5) хлороор орлуулах урвалд ордог

У химийн элементүүдХарьцангуй атомын масс нэмэгдэж буй үелэх системийн VIA бүлэг:
1) эрчимжүүлэх металл шинж чанарустөрөгчийн нэгдлүүдийн валент нэмэгдэнэ
2) атомын цөмийн цэнэг ба атомын радиус нэмэгддэг
3) атом дахь электрон давхаргын тоо, хамгийн их валент нэмэгдэнэ
4) металл бус шинж чанар сайжирч, атом дахь электрон давхаргын тоо нэмэгддэг

Ковалентын туйл ба ковалент туйлт бус холбоо бүхий нэгдлүүд нь:
1) хлор ба устөрөгчийн хлорид
2) ус ба азот
3) устөрөгчийн сульфид ба метан
4) хүчилтөрөгч ба хүхрийн исэл (IV)

АГУУЛГА
Удиртгал
Сонголт 1
Сонголт 2
Сонголт 3
Сонголт 4
Сонголт 5
Сонголт 6
Сонголт 7
Сонголт 8
Сонголт 9
Сонголт 10
Сонголт 11
Сонголт 12
Сонголт 13
Сонголт 14
Сонголт 15
Сонголт 16
Сонголт 17
Сонголт 18
Сонголт 19
Сонголт 20
Сонголт 21
Сонголт 22
Сонголт 23
Сонголт 24
Сонголт 25
Сонголт 26
Сонголт 27
Сонголт 28
Сонголт 29
Сонголт 30
Сонголт 31 (хяналт)
Хариултууд.

Үнэгүй татах цахим номтохиромжтой форматаар үзэж, уншина уу:
OGE 2017, Хими, сургалтын 30 хувилбар, Корошченко А.С., Купцова А.В. - fileskachat.com, хурдан бөгөөд үнэгүй татаж авах.

• OGE 2020, Хими, сургалтын 10 хувилбар, Корошченко А.С., Купцова А.В., 2019
• OGE-2019, Хими, улсын үндсэн шалгалтанд бэлтгэх шалгалтын материалын 10 сургалтын хувилбар, Корошченко А.С., Купцова А.В., 2019 он.

OGE 2017 Химийн ердийн тестийн даалгавар Корошченко

М.: 2017. - 96 х.

Энэхүү гарын авлагад 2017 оны Улсын ерөнхий шалгалтын стандарт даалгаврын 10 хувилбарыг багтаасан болно. Энэхүү гарын авлагын зорилго нь 2017 онд химийн хичээлээр 9-р ангийн шалгалтанд бэлтгэх практик ур чадварыг хөгжүүлэхэд оршино. Цуглуулга нь тестийн бүх хувилбаруудын хариултыг агуулсан бөгөөд аль нэг хувилбарын бүх даалгаврын нарийвчилсан дүн шинжилгээг өгдөг. Энэхүү гарын авлага нь 2017 оны улсын ерөнхий шалгалтад сурагчдыг бэлтгэхийн тулд тест ашигладаг багш, арга зүйчдэд зориулагдсан бөгөөд үүнийг оюутнууд бие даан бэлтгэх, өөрийгөө хянах зорилгоор ашиглах боломжтой.

Формат: pdf

Хэмжээ: 1.5 MB

Үзэх, татаж авах:drive.google

АГУУЛГА
Өмнөх үг 5
Химийн 8-р хичээлийн OGE шалгалтын хоёр загварын талаархи мэдээлэл
Ажил гүйцэтгэх заавар (загвар 1) 9
Химийн шалгалтын ажлын үнэлгээний систем
1-р хэсэг 10
2-р хэсэг 10
Шалгалтын цаасны сонголтууд
Сонголт 1
1-р хэсэг 18
2-р хэсэг 22
Сонголт 2
1-р хэсэг 23
2-р хэсэг 27
Сонголт 3
1-р хэсэг ; 28
2-р хэсэг 32
Сонголт 4
1-р хэсэг 33
2-р хэсэг 37
Сонголт 5
1-р хэсэг 38
2-р хэсэг 42
Ажил гүйцэтгэх заавар (загвар 2) 43
23-р даалгаврыг гүйцэтгэх заавар 44
Сонголт 6
1-р хэсэг 46
2-р хэсэг 50
Сонголт 7
1-р хэсэг 51
2-р хэсэг 55
Сонголт 8
1-р хэсэг 56
2-р хэсэг 60
Сонголт 9
1-р хэсэг 62
2-р хэсэг 66
Сонголт 10
1-р хэсэг 67
2-р хэсэг 71
3-р хувилбарын асуудлыг шийдвэрлэх
1-р хэсэг 72
2-р хэсэг 83
Хариулт ба шийдэл
1-р хэсэг 85
2-р хэсэг 86
2-р хэсгийн даалгаврын хариулт 88

Ерөнхий суурь боловсрол нь төгсөгчдийн улсын үндсэн шалгалтаар дуусдаг бөгөөд энэ үеэр тэдний мэдлэг нь улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг шалгадаг.
9-р ангийн төгсөлтийн шалгалт боловсролын байгууллагуудтуршилтын хэлбэрээр явуулсан.
Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэгт заасан химийн чиглэлээр төгсөгчдийн сургалтын түвшинд тавигдах шаардлага улсын стандартерөнхий боловсрол нь тест боловсруулах үндэс суурь болдог хэмжих материал OGE-ийн хувьд.
Эдгээр шаардлагын дагуу органик бус болон органик бодис, тэдгээрийн найрлага, шинж чанар, хэрэглээ. Энэхүү мэдлэгийн систем нь Тогтмол хуульХимийн элементүүдийн үечилсэн систем D.I. Менделеев бол бүх зүйлийн инвариант цөмийг бүрдүүлдэг ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдхимийн чиглэлээр. Санал болгож буй шалгалтын баримт бичигт энэ агуулга нь хяналтын хэмжилтийн материалыг боловсруулах үндэс суурь болсон юм.
Энэхүү гарын авлагын зорилго нь багш, оюутнуудыг шалгалтын хуудасны бүтэц, агуулгатай танилцуулах, төгсөгчдөд химийн шалгалтын шинэ хэлбэр болох тестийн хэлбэрээр бие даан шалгах боломжийг олгоход оршино.

1-р хэсэг нь 15 асуултыг багтаасан 19 богино хариулттай асуултыг агуулна үндсэн түвшинхүндрэлүүд ( серийн дугааруудЭдгээр даалгаврууд: 1, 2, 3, 4, ...15) болон нэмэгдсэн түвшний 4 даалгавар (эдгээр даалгаврын серийн дугаар: 16, 17, 18, 19). Бүх ялгааг үл харгалзан энэ хэсгийн даалгаврууд нь ижил төстэй бөгөөд тэдгээрийн хариултыг нэг тоо эсвэл дараалсан тооны (хоёр, гурав) хэлбэрээр товч бичсэн болно. Тоонуудын дарааллыг хариултын хуудсан дээр хоосон зай эсвэл бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ.

НУМ-ын загвараас хамааран 2-р хэсэг нь 3 эсвэл 4 даалгавар агуулдаг өндөр түвшинНарийвчилсан хариулт бүхий нарийн төвөгтэй байдал. Шалгалтын 1 ба 2-р загваруудын ялгаа нь шалгалтын сонголтуудын сүүлчийн даалгаврыг гүйцэтгэх агуулга, арга барилд оршдог.

Шалгалтын загвар 1 нь 22-р даалгаврыг агуулдаг бөгөөд үүнд " бодлын туршилт»;

Шалгалтын загвар 2 нь лабораторийн ажил (жинхэнэ химийн туршилт) хийх 22, 23-р даалгавруудыг агуулдаг.

Оноог дүн болгон хувиргах масштаб:

"2"- 0-ээс 8 хүртэл

"3"- 9-өөс 17 хүртэл

"4"- 18-аас 26 хүртэл

"5"- 27-34 хүртэл

Бие даасан даалгавар, шалгалтын ажлыг бүхэлд нь үнэлэх систем

1-15-р даалгавар бүрийг зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд 1 оноо авна. 16-19-р даалгавар бүрийг зөв гүйцэтгэсэн тохиолдолд дээд тал нь 2 оноогоор үнэлнэ. 16, 17-р даалгаврууд тус бүрд хоёр хариултын сонголтыг зөв сонгосон тохиолдолд зөв хийгдсэнд тооцогдоно. Бүрэн бус хариултанд - хоёр хариултын аль нэгийг зөв нэрлэсэн эсвэл гурван хариултыг нэрлэсэн, хоёр нь зөв - 1 оноо өгнө. Үлдсэн хариултын хувилбаруудыг буруу гэж үзэж, 0 оноо авна. Гурван захидал зөв тогтоогдсон тохиолдолд 18, 19-р даалгавруудыг зөв гүйцэтгэсэн гэж үзнэ. Гурван тохирохын хоёр нь тогтоогдсон хариултыг хэсэгчлэн зөв гэж үзнэ; энэ нь 1 оноотой. Үлдсэн сонголтуудыг буруу хариулт гэж үзэж, 0 оноо авна.

2-р хэсгийн (20-23) даалгаврыг сэдвийн комисс шалгана. Зөв гүйцэтгэсэн даалгаврын хамгийн дээд оноо: 20 ба 21-р даалгаварт - тус бүр 3 оноо; 22-р даалгаврын 1-р загварт - 5 оноо; 2-р загварт 22-р даалгаварт - 4 оноо, 23-р даалгаварт - 5 оноо.

Загварын 1-ийн дагуу шалгалтын ажлыг дуусгахад 120 минут зарцуулсан; 2-р загварын дагуу - 140 минут

Чухал цаг ойртож байна - оюутны ирээдүй үүнээс ихээхэн хамаардаг шалгалт өгөх цаг. Химийн хичээлийн OGE-д шинэ зүйл юу байна, шалгалтын хуудас ямар агуулгатай вэ, жирийн нэг сургуулийн сурагч зуун оноо авах боломжтой юу? Хэрэв та бэлтгэлтэй байвал боломжтой. Одоо бүтээлийн бүтцийг харцгаая, тэнд ямар ч аймшигтай, ер бусын зүйл асуугаагүйг та харах болно.

2017 оны OGE-д өмнөх жилүүдтэй харьцуулахад өөрчлөлт хийхээр төлөвлөөгүй. Шалгалтын хоёр загвар байдаг. Сонголтыг боловсролын салбарт удирдаж буй ОХУ-ын гүйцэтгэх байгууллага хийдэг.

1-р шалгалтын загварыг сонгохдоо химийн багш нар шалгалтанд оролцох боломжгүй. Ийм хориг нь мэдээжийн хэрэг үндэслэлтэй: шалгалт нь бүх оролцогчдын хувьд шударга байх ёстой бөгөөд тухайн сэдвээр чадварлаг хүмүүсээс тусламж авах боломжийг бүрмөсөн хасах ёстой.

Гэхдээ 2-р загварыг сонгохдоо тэдгээрийн нэг нь гүйцэтгэх явдал юм практик ажил, лабораторийн иж бүрдэл бэлтгэх, олгох ажлыг химийн мэргэжилтнүүд гүйцэтгэдэг. Энэ тохиолдолд энэ ажлыг хэрхэн үнэлэх вэ? Хэрэгжилтийг үнэлж буй мэргэжилтнүүдийг практик ажилд тусгайлан зориулсан өрөөнд урьж байна.

Шалгалтын хуудас нь үндсэн (бүх даалгаврын 68%), гүнзгийрүүлсэн (18%), нарийн төвөгтэй (14%) гэсэн гурван түвшний даалгавартай. Тиймээс, хэрэв хүүхэд догол мөр дэх материалыг судалж, ойлгосон бол тэр бүх даалгаврыг биелүүлэх болно. Хэрэв энэ шинжлэх ухаан түүнд тийм ч сайн биш эсвэл шалгалтын үеэр стрессээс болж маш их эргэлзэж байвал тэр ядаж үндсэн түвшинд даалгавраа гүйцээх болно, бидний харж байгаагаар тэдний талаас илүү нь байдаг.

Олон эцэг, эх, хүүхдүүдэд ОБЕГ-ын зорилго нь азгүй сурагчийг "бүтэлгүйтүүлэх", юу ч мэдэхгүй, ойлгохгүй гэдгээ батлах зорилготой юм шиг санагддаг. Тийм ч учраас төвөгтэй асуултууд, хэт төвөгтэй даалгавруудыг зохион бүтээдэг. Ийм зүйл байхгүй. Энэ хичээлийн хичээлийг хоёр жил (!) - 8, 9-р ангид судалснаар олж авсан мэдлэг, чадвар, чадварыг шалгадаг. Мөн хими бол заавал судлах хичээл биш гэдгийг анхаарна уу. Хэрэв та юу ч ойлгохгүй байвал яагаад үүнийг авах ёстой гэж? Эцэг эх нь хайртай хүүхдээ эмнэлгийн мэргэжилтэн гэж хардаг тул тэднийг албаддаг уу? Дараа нь ээж, аавууд хүслээ биелүүлэх үүрэг хариуцлага хүлээх ёстой: дотроо хичээлийн жилХүүхдэд судалж буй сэдвийг нэмж тайлбарлах, түүнийг найдвартай сургалтанд хамруулах, багш хөлслөх. Хүүхэд өөрөө (!) эсвэл халамжтай эцэг эхийн тусламжтайгаар шалгалтанд сонгосон сэдвийг ойлгох ёстой. Ээж, аавууд юу хүсч байгаагаа санаж, шаардаж, аргаа барах нь сайн хэрэг бөгөөд хүүхэд үнэхээр үзэн яддаг хичээлээр шалгалт өгөх болно.

Химийн хичээлд дуртай, эдгээр оноо нь тэнцсэн онооны тоонд багтсан холбогдох мэргэжлийн 10-р анги, боловсролын байгууллагад үргэлжлүүлэн суралцахаар төлөвлөж буй хүмүүст энэ хичээлийг сонгох нь ухаалаг хэрэг юм. Энэ тохиолдолд шалгалт нь одоо байгаа мэдлэгийн түвшинг шалгах маш сайн шалгалт, оюутны бэлтгэлийн давуу болон сул талуудыг бодитой тодорхойлох боломжийг олгодог лакмус тест байх болно. Тэгээд гурван сар зуны амралтмэдлэгийн цоорхойг нягтруулах боломжийг танд олгоно.

Шалгалтын хуудас нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ. Өмнөх жилүүдийн нэгэн адил дараагийн ажил бүр өмнөхөөсөө илүү хэцүү байдаг, өөрөөр хэлбэл, даалгавраас даалгаварт хүндрэл нэмэгддэг.

Нийт 22 даалгавар (загвар 2 – 23) байгаа бөгөөд үүнээс 19 нь нэг тоо эсвэл дараалсан тооны (хоёр, гурван тоо зайгүй) хэлбэрээр богино хариулттай, 3 (4) нь урт хариулттай байна. . Нарийн төвөгтэй байдлын түвшингээс хамааран даалгавруудыг дараах байдлаар хуваарилдаг: 15 даалгавар нь үндсэн мэдлэг байгаа эсэхийг шалгадаг, дөрөв нь нэмэгдсэн нарийн төвөгтэй даалгавар, гурав нь (2-р загварт дөрөв) нарийн төвөгтэй байдаг.

2-р хэсэг нь хамгийн хэцүү бөгөөд нарийвчилсан хариулт бүхий өндөр түвшний нарийн төвөгтэй гурван (шалгалтын загвар 1) эсвэл дөрвөн (шалгалтын загвар 2) даалгавараас бүрдэнэ. Шалгалтын загвараас хамааран тэдгээрийг гүйцэтгэх аргууд нь бас өөр өөр байдаг: эхнийх нь 22-р даалгавар нь бодлын туршилтыг шаарддаг бөгөөд санал болгож буй бодисын шинж чанарт үндэслэн туршилтыг төлөвлөх, үүссэн шинж тэмдгийг бичих чадварыг шалгадаг. химийн урвал, молекулын урвалын тэгшитгэл болон товчилсон ионы тэгшитгэлийг үүсгэж, хоёр дахь загварт 22, 23-р даалгаврууд нь лабораторийн бодит ажлыг санал болгож, лабораторийн тоног төхөөрөмж, санал болгож буй төхөөрөмжтэй аюулгүй ажиллах чадварыг харуулах. химийн бодис, туршилтыг зөв хийж, дүгнэлтийг тэмдэглэнэ.

Даалгаврууд нь зөвхөн онолын мэдлэгийг шалгахаас гадна практик ур чадвар, чадварыг харуулах явдал юм. Тиймээс туршилт, практик хэсгийг бэлтгэхэд хамгийн их анхаарал хандуулах хэрэгтэй: лабораторийн ажлын дарааллыг сайтар ойлгох, туршилтын логикийг ойлгох, хэрхэн аюулгүй явуулах зааврыг сайтар судлах. Үйлдлүүд нь логик үндэслэлтэй, үндэслэлтэй байх ёстой бөгөөд туршилтын зорилгын талаархи ойлголтыг харуулах ёстой.

Шалгалт 120 минут (шалгалтын загвар 1) эсвэл 140 минут (загвар 2) үргэлжилнэ. Практикт хуваарилагдсан цагийн оновчтой хуваарилалтыг тодорхойлсон: 1-р хэсгийн даалгавар бүрийг ойролцоогоор 3-8 минутын дотор, 2-р хэсгийн даалгаврыг тус бүр 12-17 минутын дотор гүйцэтгэх ёстой. Асаалттай лабораторийн ажилОйролцоогоор 20 минут хуваарилах нь оновчтой. Бидний харж байгаагаар цаг хугацаа тийм ч их байдаггүй тул хүүхэд даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэхээ мартсан бол дараагийнх руу шилжих хэрэгтэй. Дараа нь та асуудалтай болсон асуудлууд руу буцаж, тэдний талаар тайван бодож болно.

1-р хэсгийг мэргэжилтнүүд эсвэл компьютерээр шалгадаг бөгөөд 20-23-р даалгаврыг, өөрөөр хэлбэл 2-р хэсгийг сэдвийн комисс шалгадаг.

Анхан шатны дээд оноо нь аль нь байгаагаас хамааран 34 эсвэл 38 байна шалгалтын загвартөгсөгч гүйцэтгэсэн - эхний эсвэл хоёрдугаарт.

Шалгалтын үеэр та ямар зөвлөмжийг (жишээлбэл, нэмэлт материал, тоног төхөөрөмж) хүлээж болох вэ? Өгөгдсөн тогтмол хүснэгтД.И.Менделеевийн химийн элементүүд, давс, хүчил, шүлтийн усанд уусах чадварын хүснэгт; металлын цахилгаан химийн хүчдэлийн цуваа. Эдгээр материалыг чадварлаг ашиглавал өндөр оноотой тэнцэхэд тань тусална. Хэрхэн? Та зүгээр л тэдгээрт тулгуурлан догол мөр бүрийг заадаг дүрэм болгох хэрэгтэй. Дараа нь төгсөгчдийн хувьд хоосон тэмдэг, үсэг биш, харин жинхэнэ сэжүүр байх болно.

Програмчлагдаагүй тооцоолуур ашиглахыг зөвшөөрдөг бөгөөд энэ нь тооцооллын хугацааг эрс багасгаж, алдааг арилгах эсвэл ядаж тоог нь багасгах болно.

Шалгалтыг "маш сайн" даван туулахын тулд та маш их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг та бие даан эсвэл багш нартай хамт суралцаж болно, гэхдээ энэ тохиолдолд бэлтгэл нь тухайн хичээлийн бүх хэсгийг хамарсан оновчтой төлөвлөгөөгүйгээр явагддаг. Эерэгээр батлагдсан боловсролын байгууллагад итгэх нь дээр нэмэлт боловсрол, ийм сургалт олон жилийн турш амжилттай явагдаж байна. Дараа нь бүх материалыг дахин давтаж, туршлагатай OGE болон USE-ийн шинжээч багш нарын удирдлаган дор өмнөх жилүүдийн демо хувилбар болон шалгалтын хувилбарууд дээр дадлага хийнэ.

Сонголт эрдэм шинжилгээний сахилга батШалгалтанд тэнцэх нь иж бүрэн бодох шаардлагатай маш ноцтой, шийдвэрлэх мөч юм. “Яагаад би авах гэж байгаа юм бэ” гэсэн асуултад үндэслэлтэй хариулт байх ёстой. Ямар зорилгоор? Юуны төлөө?" Хэрэв байхгүй бол илүү ойлгомжтой сэдвийг сонгох нь дээр байх.