Тэр хаалгыг онгойлгож, чанга дуугарав. Хамааралтай үгтэй гишүүнийг нэмэлт үг хэллэг гэнэ

Орос хэлний 7-р ангийн хяналт
Оношлогооны ажил No1
5-6-р ангид сурсан зүйлээ давтах
Сонголт 2
Ажил гүйцэтгэх заавар
Оношилгооны ажлын I, II хэсгийг орос хэлээр дуусгахад 40 минут өгдөг. Уг ажилд 18 даалгавар багтсан. Албан тушаал 1
· 11 асуулт нь олон сонголттой асуулт юм. Албан тушаал 12
· 18 нь богино хариулттай асуултуудыг багтаасан.
Даалгавар бүрийн хувьд хариултын сонголттой (1
· 11) 4 хариултын хувилбар өгөгдсөн бөгөөд үүнээс зөвхөн нэг нь зөв байна. Ийм даалгаврыг гүйцэтгэхдээ сонгосон хариултын дугаарыг бичнэ үү.
12-р даалгаврын хариулт
· 18 өөрөө томъёол. Тэдгээрийн хариултыг үгээр эсвэл тоогоор бич.
Ажил гүйцэтгэхдээ сурах бичиг, ажлын ном, дүрмийн лавлах ном, зөв ​​бичгийн толь бичиг, бусад лавлах материалыг ашиглахыг хориглоно.
Даалгавруудыг өгсөн дарааллаар нь гүйцэтгэхийг бид танд зөвлөж байна. Цаг хэмнэхийн тулд шууд хийж чадахгүй байгаа ажлыг алгасаад дараагийнх руу шилжинэ. Хэрэв бүх ажлыг дуусгасны дараа цаг хугацаа үлдсэн бол та орхигдсон ажлууд руугаа буцаж болно. Аль болох олон ажлыг дуусгахыг хичээ.
III хэсгийн даалгаврыг гэртээ хийж гүйцэтгэнэ.
I хэсэг
1. Аль үгэнд өргөлттэй эгшгийг илтгэх үсгийг тодруулсан бэ?
1) ирсэн.
2) эхэлсэн.
3) хэрэглэсэн.
4) дэд профессор.
2. Аль үгийн зайны оронд у үсэг бичигдсэн бэ?
1) уралдаан ...
2) амьсгалах чадвартай.
3) ичимхий.
4) итгэгч.
3. Тодорхойлж буй үгийн өмнө оролцох өгүүлбэр аль өгүүлбэрт ордог вэ? (Цэг таслал байхгүй.)?
1) 9-р зуунд цутгасан зоос дов толгодоос олдсон хэвээр байна.
2) Үл хөдлөх хөрөнгийн хажууд бичиг үсэг мэддэггүй тариачин хүүхдүүдэд зориулсан сургууль барьсан.
3) Хэнд ч хамааралгүй ноход зохиолчдоос хамгаалагчаа олсон.
4) Бардам зан гаргахад үнэхээр дургүй зохиолч хүн болгонтой эелдэг, эелдэг байв.
4. Аль өгүүлбэрт үүнийг хүлээн зөвшөөрсөн бэ? дүрмийн алдаа?
1) Цонхоо онгойлгоход би хотын үзэмжийг биширэв.
2) Хаалгыг онгойлгоход тэр чанга дуугарав.
3) Зураг зурж эхэлсэн хүүхэд үдийн хоолонд орохыг хүсээгүй.
4) Хүүхдүүд буйдан дээр тоглоомоо тавиад жаахан тоглож эхлэв сонирхолтой тоглоом.
5. Аль үгэнд нэг n үсгийг зайны оронд бичсэн бэ?
1) эрчилсэн утас.
3) сэгсгэр үс.
2) тариалагчаар тариалах.
4) хатаасан мөөг.
6. Аль үгийн зайны оронд е үсэг бичигдсэн бэ?
1) өлгөөтэй угаалгын газар.
2) ус шахах.
3) сумны сум.
4) сугалж авсан багаж.
7. Аль өгүүлбэрт дүрмийн алдаа орсон бэ?
1) Павел ханан дээр нэг танил сэгсгэр дүрээс сүүдэр байгааг анзаарав.
2) Хайлсан усаар дүүрсэн голууд их хэмжээгээр урсдаг.
3) Зуслангаас буцаж ирсэн хүүхдүүдийг эцэг эх нь угтан авав.
4) Өвөө хогийн ургамлаар бүрхэгдсэн цэцэрлэгээр алхав.
8. Аль үгэнд д үсэг дутуу байна вэ?
1) үзэсгэлэнтэй..
2) будлиантай..
3) хөдлөх..миний.
4) угаах..миний.
9. Өгүүлбэрийн аль тоог таслалаар солихыг заана уу?
Би (1) ойн (2) болон (3) өвс ногоо тарьсан (4) арын талбайгаар алхаж, шөнө дунд гэхэд зорилгодоо хүрлээ.
1) 1, 3, 4.
2) 1.
3) 1, 2, 3, 4.
4) 1, 4.
10. Өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг сонгоно уу?
Түүхийг уншсаны дараа
1) тэр надад хэтэрхий гунигтай санагдсан.
2) зохиолд миний сонирхол нэмэгдсэн.
3) үүнийг дахин унших хүсэл байсан.
4) дахин хэлэх.
11. Нэг таслал орсон өгүүлбэрийг заана уу? (Цэг таслал байхгүй.)
1) Нохой байнга эргэн тойрноо харан анчны өмнө гүйв.
2) Сум чулууг онож, хашгиран шуудуу руу унав.
3) Тоня эвгүй нам гүм байдлыг эвдэх гэж яаравчлан Павелыг гэрт орохыг урив.
4) Залуус галын дэргэд бие биентэйгээ нийлж суув.
II хэсэг
Текстийг уншиж, 12 – 18-р даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. Хариултаа үгээр эсвэл тоогоор бичнэ үү
(1) Одоо өргөн тархсан үзэгдэл бол телевизийн кинонууд юм уран зохиолын бүтээлүүд. (2) Өнөө үед ийм телевизийн кинонууд үндсэндээ уншихыг орлодог. (3) Нэгэнт ийм кино үзсэн хүн уг бүтээлийг өөрөө унших шаардлагагүй болно. (4) Гэхдээ номны давуу тал нь ямар ч тохиромжтой үед тавиур дээрээс аваад хүссэн хуудас руугаа нээж, сандал дээр тухтай сууж болно. (5) Та текстээс нүдээ салгаж, бодож, уншсан зүйлээ ойлгож чадна. (6) Бүтээлийг унших үед уншигчийн төсөөлөл өөрийн эрхгүй идэвхждэг. (7) Зохиол, богино өгүүллэг, үлгэрийн үйлдлүүд түүний нүдний өмнө зураг дээр гарч ирдэг. (8) Ном унших нь зурагтын өмнө суухаас илүү идэвхтэй, бүтээлч үйл явц юм.
12. Аль мэдэгдэл нь текстийн агуулгад тохирохгүй байна вэ? Түүний дугаарыг бич.
1) Уран зохиолын олон бүтээлийг кино болгосон.
2) Ном нь киноноос давуу талтай.
3) Унших нь бүтээлч үйл явц юм.
4) Ном уншиж байхдаа хүн уншсан зүйлээ ойлгох цаг байдаггүй.
13. Кино гэдэг үгэнд хэдэн авиа байгаа вэ (өгүүлбэр 3). Хариултаа тоогоор бичнэ үү.
14. 3-р өгүүлбэрээс нэг угтвар, үндэс, төгсгөлөөс бүрдсэн үгийг бич.
15. 8-р өгүүлбэрээс эхний залгах нэр үгийг бич.
16. Тэмдэглэлийн ангиллыг шаардлагатай бол бичнэ үү (өгүүлбэр 4).
17. Оруулсан үйл үгийн төлөв байдлыг заана уу (өгүүлбэр 6).
18. 2-р өгүүлбэрээс сэдвийг бич.
III хэсэг
Ном унших нь “Зурагтны өмнө суухаас илүү идэвхтэй, бүтээлч үйл явц” гэсэн зохиогчтой санал нийлж байгаа эсэх талаар эссэ бичээрэй. Эссе нь дор хаяж 50 үгтэй байх ёстой.

Хавсаргасан файлууд

Үйл үгэнд оролцох (түүнээс үүссэн) Үйл үг (үүнээс үүсдэг) ​​Харах Харах Асуулт: юу хийх замаар? Чи юу хийсэн бэ? Асуулт: юу хийх вэ? Чи юу хийсэн бэ? Нэмэлт үйлдлийг заана Нэмэлт үйлдлийг заана Reflexivity Reflexivity Transivity Transitivity Depended Depended үйл үгээс хамаарна Adverb: Adverb: Depended from verb (“Add to predicate”) “Add to the predicate”) нөхцөл байдал Нөхцөл байдал Тооны хувьд ч, хүйсээр ч, тохиолдлоор нь ч өөрчлөгддөггүй Энэ нь тоогоор ч, хүйсээр ч, тохиолдлоор нь ч өөрчлөгддөггүй Асуултуудад хариулдаг Хэрхэн? Хэзээ? Ямар зорилгоор? Асуултуудад хариулдаг Яаж? Хэзээ? Ямар зорилгоор?

Төгс бус ба төгс оролцоо. Төгс бус оролцоо нь дуусаагүй үйлдлийг илэрхийлж, асуултанд хариулдаг: чи юу хийж байна вэ? тусламжтайгаар бүрддэг a, z дагавар: working, hearing Төгс бус гишүүд дуусаагүй үйлдлийг илэрхийлнэ, та юу хийж байна вэ гэсэн асуултанд хариулна уу? мөн a, z дагаварын тусламжтайгаар үүсдэг: ажиллах, сонсох Төгс оролцоо дууссан үйлдлийг илэрхийлнэ, та юу хийсэн бэ гэсэн асуултанд хариулна уу? болон in, lece, shi гэсэн дагаваруудын тусламжтайгаар үүсдэг: ойлгох, инээх, авчрах Төгс үүрэг гүйцэтгэгч нь дууссан үйлдлийг илэрхийлж, юу хийсэн бэ гэсэн асуултанд хариулна уу? -д, бөөс, ши дагавараар бүтдэг: ойлгосон, инээсэн, авчирсан.

Оролцогч үгийг зөв ашигла. Үндсэн үйл үгээр заасан үндсэн үйлдэл, герундээр заасан нэмэлт үйлдэл нь нэг хүнийг хэлнэ. Үндсэн үйл үгээр заасан үндсэн үйлдэл, герундээр заасан нэмэлт үйлдэл нь нэг хүнийг хэлнэ.

Алдаа байгаа бол засаж бичээрэй. Цонхоо онгойлгоход би хотын үзэмжийг биширлээ. Цонхоо онгойлгоход би хотын үзэмжийг биширлээ. Хаалгыг онгойлгоход тэр чанга дуугарав. Хаалгыг онгойлгоход тэр чанга дуугарав. Ээж сандал дээрээ налан суув. Ээж сандал дээрээ налан суув. Ах толгойгоо хажуу тийш нь тонгойлгоод нэг юм бичлээ. Ах толгойгоо хажуу тийш нь тонгойлгоод нэг юм бичлээ. Зургаа дуусгаж байтал харандаа минь хугарлаа. Зургаа дуусгаж байтал харандаа минь хугарлаа. Гэртээ буцаж ирэхэд бороо орж байв. Гэртээ буцаж ирэхэд бороо орж байв. Тоглоомоо буйдан дээр тавиад хүүхдүүд сонирхолтой тоглоом эхлэв. Тоглоомоо буйдан дээр тавиад хүүхдүүд сонирхолтой тоглоом эхлэв. Зураг зурах завгүй зарим хүүхдүүд өдрийн хоолонд орохыг хүссэнгүй. Зураг зурах завгүй зарим хүүхдүүд өдрийн хоолонд орохыг хүссэнгүй. Энэ түүхийг уншаад надад дэндүү гунигтай санагдсан. Энэ түүхийг уншаад надад дэндүү гунигтай санагдсан.

БИШ. NOT with gerunds-ийг тусад нь бичнэ: мэдэхгүй, хийлгүй, ойлгоогүй, яаралгүй. NOT with gerunds-ийг тусад нь бичнэ: мэдэхгүй, хийлгүй, ойлгоогүй, яаралгүй. Зарим герундыг NOTгүйгээр ашигладаггүй: эргэлзсэн, уурласан, сайнгүй, дургүй, үзэн ядсан. Зарим герундыг NOTгүйгээр ашигладаггүй: эргэлзсэн, уурласан, сайнгүй, дургүй, үзэн ядсан.

ҮГҮЙ нэмэх. ... үгээ өгсөн бол хүчтэй бай, өгсөн бол хүлээ. ... үгээ өгсөн бол хүчтэй бай, өгсөн бол хүлээ. ... гарцыг мэдсээр байж ... хамраа усанд хийнэ. ... гарцыг мэдсээр байж ... хамраа усанд хийнэ. ...баавгайг алсны дараа арьсыг нь ... зардаг. ...баавгайг алсны дараа арьсыг нь ... зардаг. ...бялууг хараад, ...цацсан гэж хэлээрэй. ...бялууг хараад, ...цацсан гэж хэлээрэй. ... газар бөхийж, мөөгөнцөр өсгөнө ... ... газар бөхийж, мөөгөнцөр өсгөнө ... ...тороо сугалж аваад, загас барьчихлаа... тэд онгиров. ...тороо сугалж аваад, загас барьчихлаа... тэд онгиров.

Дагалдах үйл үгийн тухай ойлголт. Хамааралтай үгтэй оролцогчийг дуудна оролцоотой хэллэг. Хамааралтай үгтэй гишүүнийг оролцоот хэллэг гэнэ. Ханиад томуу туссан оюутан сургуульдаа ирээгүй. Ханиад томуу туссан оюутан сургуульдаа ирээгүй. Харьцуул: Ханиад томуутай сурагч сургуульдаа ирээгүй.(тэмдэглэгээний хэллэг) Харьцуул: Томуутай сурагч сургуульдаа ирээгүй.

Оролцсон хэллэгийг оролцоотой хэллэгээр солино. Зургийг зурсан зураач үзэгчдэд үзүүлэв. Зургийг зурсан зураач үзэгчдэд үзүүлэв. Голын усанд сэлж байсан хүүхдүүд нар жаргаж байв. Голын усанд сэлж байсан хүүхдүүд нар жаргаж байв. Уншсан хүү хоолоо мартав. Уншсан хүү хоолоо мартав.

Дагалдах үйл үгийн цэг таслал. 1. Оролцох хэлц ба дан гишүүнийг үйл үгтэй холбоотой ямар байр эзэлж байгаагаас үл хамааран таслалаар тусгаарлана. 1. Оролцох хэлц ба дан гишүүнийг үйл үгтэй холбоотой ямар байр эзэлж байгаагаас үл хамааран таслалаар тусгаарлана. Бүх оршин суугчид тэнд байсан бөгөөд хуурамч этгээдийг хүлээж байв. Бүх оршин суугчид тэнд байсан бөгөөд хуурамч этгээдийг хүлээж байв. Тэр намайг хараад зогсов. Тэр намайг хараад зогсов. Буцаж ирээд сүйх тэргээ ирэхийг тушаав. Буцаж ирээд сүйх тэргээ ирэхийг тушаав.

2. Нэг төрлийн гишүүн, оролцоотой хэлц нь нэгэн төрлийн гишүүдийн дүрэмд захирагдана. 2. Нэг төрлийн гишүүн, оролцоотой хэлц нь нэгэн төрлийн гишүүдийн дүрэмд захирагдана. Би захидлын хариуг тэсэн ядан хүлээж, найдаж зүрхлэхгүй, гунигтай таамаглалыг дарахыг хичээв. Би захидлын хариуг тэсэн ядан хүлээж, найдаж зүрхлэхгүй, гунигтай таамаглалыг дарахыг хичээв.

Цэг таслалыг байрлуул. Тэрээр Санкт-Петербургт үйлчилж байхдаа юу сурах вэ? Тэрээр Санкт-Петербургт үйлчилж байхдаа юу сурах вэ? Бид амарч байгаад цааш хөдөллөө. Бид амарч байгаад цааш хөдөллөө. Нөхдүүд нь түүний санаа зовсон байдлыг анзаараад гарч одов. Нөхдүүд нь түүний санаа зовсон байдлыг анзаараад гарч одов. Өглөө нь Казбекийн хажуугаар явж байхдаа би гайхалтай дүр төрхийг олж харав. Өглөө нь Казбекийн хажуугаар явж байхдаа би гайхалтай дүр төрхийг олж харав. Гэртээ буцаж ирээд хувцсаа тайлалгүй орон дээр шидээд нам унтжээ. Гэртээ буцаж ирээд хувцсаа тайлалгүй орон дээр шидээд нам унтжээ. Каштанка ярвайн эргэн тойрноо хараад өрөөнд оров. Каштанка ярвайн эргэн тойрноо хараад өрөөнд оров. Чимээ шуугиантай хотын дундуур алхаж, аз жаргалыг мэдрэхдээ тэр гоншигноно. Чимээ шуугиантай хотын дундуур алхаж, аз жаргалыг мэдрэхдээ тэр гоншигноно. Уурын усан онгоц хашгирч, дугуйгаа цацаж, ачааны хөлөг онгоцуудыг чирч өнгөрөв. Уурын усан онгоц хашгирч, дугуйгаа цацаж, ачааны хөлөг онгоцуудыг чирч өнгөрөв.

5. Өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг заана уу. Моринд уяачийн бүх нарийн ширийн зүйлийг зааж өгсний дараа 1) морьтон зохих шагнал хүртэх болно; 2) морины унадаг хүн биш, харин морь унагчийг удирддаг юм шиг санагддаг; 3) давхиж буй морьтой пируэт хийхэд хэцүү байсан; 4) тэмцээнд оролцох боломжтой байсан.

"Харилцаа холбоо" хэсэгт сурсан зүйлээ давтах. Бунины шүлэгт цэг таслал тавих: Бунины шүлэгт цэг таслал тавих: Хөндийд оддыг тусгах.Хөндийд оддыг тусгах Нүхэн намуухан усаар гэрэлтэх. Нүхнүүд чимээгүй усаар гэрэлтдэг. Бие биенээ дуудаж буй тогоруунууд Бие биенээ дуудаж буй тогоруунууд Олны дунд болгоомжтой сунган. Тэд олны дунд болгоомжтой хөдөлдөг. Мөн хөлдүү төгөлд хавар, хөлдүү төгөлд хавар Амьсгаа даран үүр цайхыг хүлээж байна. Амьсгалан үүр цайхыг хүлээж байна.

Хаалтуудыг нээж, цэг таслал нэмнэ үү. Аянга (зогсоолгүй) дуугарав. Аянга (зогсоолгүй) дуугарав. Дээвэр дээр бороо хэн нэгэнд уурлаж, (биш) уурласан мэт бөмбөрцөв. Дээвэр дээр бороо хэн нэгэнд уурлаж, (биш) уурласан мэт бөмбөрцөв. Цонхны гаднах цэцэрлэгт бор шувуу ганц минутын турш хашгирав. Цонхны гаднах цэцэрлэгт бор шувуу ганц минутын турш хашгирав. (Үгүй) өөрийгөө баярлан санан гэр лүүгээ гүйлээ. (Үгүй) өөрийгөө баярлан санан гэр лүүгээ гүйлээ.

Сонголт 1

1) тэнэглэл

2) товч

3) километр

4) өсгөсөн

2. Аль өгүүлбэрт оролцох өгүүлбэр нь тодорхойлогдож байгаа үгийн өмнө ирдэг вэ? (Цэг таслалыг оруулаагүй болно.)

1) Саяхан орсон цасаар бүх зүйл бүрхэгдсэн байв.

2) Би сарны гэрэлтсэн цөөрөм рүү харав.

3) Модноос урагдсан навчнууд агаарт хурдан эргэлддэг.

4) Гэрэлтсэн эрэг холоос нууцлаг мэт санагдсан.

3. Аль өгүүлбэрт дүрмийн алдаа орсон бэ?

1) Хуцаж буй нохой байшинд хэнийг ч оруулаагүй.

2) Шөнийн хүйтэн жавар тэр даруй бүх зүйлийг өөрчилсөн.

3) Би нар туссан хээрийн талбайд гарлаа.

4) Оюутан нөхдийнхөө урам зоригоор асуудлыг хурдан шийдэв.

4. Аль үгэнд зайны оронд нэг үсэг бичигдсэн бэ? n ?

1) хөлдөөсөн ногоо

2) хайруулын тавган дээр буцалгана

3) урилгагүй зочид

4) даршилсан өргөст хэмх

5. Ямар үгэнд зайны оронд үсэг бичигдсэн бэ? д ?

1) унтарсан торх

2) маргаан үүсгэсэн

3) эцэг эхээс хамааралтай

4) хязгаарлагдмал шивнэх

6. Аль үгэнд хоёр үсэг орсон бэ? n ?

1) нэрмэл

2) шинэхэн хөлдөөсөн

3) эрт

4) хуурамчаар үйлдсэн

7. Өгүүлбэрийн аль тоог таслалаар солихыг заана уу.

Хандгай (1) бутаар дарагдсан (2) ба (3)-ын ирмэг дээр зогсолтгүй гүйв.
(4) жаргах нарны туяанд (5) гэрэлтэх голын зүг чиглэн явав.
1)1,2 3)1,2,3,4

2)1,4 4)1,2,3,4,5,6

8. Өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг сонго.
Чуулганы танхимд ороход,

1) миний нүд гэрэлтэж эхлэв.

2) Би анхаарлын төвд сохорсон.

3) Би тэр даруй ангийнхандаа хандсан.

4) бүгд надад тэр даруй анхаарлаа хандуулав.

9. Нэг таслал орсон өгүүлбэрийг заана уу. (Цэг таслал байхгүй.)

1) Жуулчид рашаанаас хүйтэн ус ууж, эзэндээ талархал илэрхийлээд замдаа гарав.

2) Нарийн замыг туулж бид ойн зам дээр гарав.

3) Митя уйгагүй ажилласан.

4) Сашенка тэдэн рүү инээмсэглэн хараад цай хийж эхлэв.

10. Бүх үгийн аль мөрөнд зайны оронд үсэг бичигдсэн бэ? О ?

1) хуурай ..., зүүн ..., цэвэр ...

2) санаатай..., хуурай..., зүгээр л...

3) лавлагаа..., үгчлэн..., өөрчлөгддөг...

4) улаан халуун..., эрт дээр үеэс..., ойлгомжтой...

11. Үгийн үсгийн зураасыг заана уу.

1) (by) илүү бичих

2) өвлийн улиралд хувцаслах

3) (илүү) илүү сайн чанар

4) (а) бага зэрэг хийх

12. Аль үгэнд зай завсар байна вэ? б бичээгүй юу?

1) гараараа цохих ...

2) давхих ...

3) бүрэн ургасан ...

4) гэрлэх ...

13. Ямар жишээнд угтвар үг хэрэглэхэд алдаа гарсан бэ?

2) Би ээжийгээ санаж байна

3) захидал хүлээн авсны дараа

4) захиалгын дагуу

14. Аль өгүүлбэрт онцолсон үгийг хамт бичсэн бэ?

1) Аль хэдийн үүр цайж байна, Тиймээс)Бид замд гарах цаг болжээ.

2) Бид Үүнтэй адил)гэртээ хурдан харихыг хүссэн.

3) Хөвгүүд нуугдав гэхдээ)мод.

4) Валя бодож байгаа гэдэгт итгэлтэй байна Мөн),ээж шиг.

15. Ямар өгүүлбэрт Үгүй энэ үгээр тусад нь бичигдсэн үү?

1) Шийдэгдээгүй нууцууд биднийг татдаг.

2) Би араатныг барьж авах бараг (хяналтгүй) хүслийг мэдэрсэн.

3) Бидний анзаардаггүй олон төрлийн бүдүүлэг байдал байдаг.

4) Хүнсний хангамж (дутмаг) нь тэднийг яаравчлахад хүргэв.

16. Аль мөрөнд бүх үгсийг зураасаар бичсэн бэ?

1) хол (маш хол), хэрэв (хэрэв), (илүү) зөөлөн

2) (ямар нэгэн зүйл), (ямар нэгэн), бага зэрэг (бага зэрэг)

3) (д) нөхөрсөг байдлаар, хэзээ нэгэн цагт, (бараг)

4) хаа нэгтээ, (д) ​​зайд, (д) ​​эхийн замаар

17. Энгийн өгүүлбэр хэлээрэй.

1) Би зураач болж төрөөгүйдээ зуу дахь удаагаа харамслаа.

2) Аадар бороо өнгөрч, цагаан сарнайн нэг мөчир миний цонх руу анхилуун үнэрийг шингээж байна.

3) Бид илүү гүн газар олохын тулд эрэг дагуу явлаа.

4) Аавдаа баярлалаа, эгч бид хоёр франц хэл сайн мэддэг.

18. Өгүүлбэрт аль тоог таслалаар солихыг заана уу.

Өвгөн сандал дээр сууж (1) наранд шарж (2), (3) тайван инээмсэглэв.
(4) Тэр үе үе зам руу санаа зовсон харцаар харав.
1)1,2,3 3)1,2,3,4

2-р хэсэг

(1) Хашаанд ороод би эргэн тойрноо харав. (2) Миний бага насыг санагдуулсан зураг гайхалтай сайхан, тайван байсан. (3) Хашааны голд том эмээгийн овоохой байсан бөгөөд энэ нь маш их зай эзэлдэг бөгөөд бүх өрхийн төв байв. (4) Түүний ард гол руу уруудах хотууд байв. (5) Нэг сэгсгэр нохой овоохойноос гарч ирээд над дээр ирж, намайг үнэрлэж, сүүлээ сэгсэрлээ. (6) Тэд надад анхаарал хандуулалгүй, өсгий дор тэнүүчилж байв. (7) Гахай шуугилдан амбаарт эргэлдэж байв. (8) Гэнэт хаалга онгойж, би гайхсандаа хөшиж, босгон дээр эмээгээ харав. (9) Тэр огт хөгширөөгүй. (10) Олон жил өнгөрсөн ч эмээ яг хэвээрээ байсан. (11) Би аз жаргалаа санахгүй түүн рүү толгойгоо гашилгасан. (12) Урт өнгөрсөн бага нас байшингийн өмнө өнгөрөв.

19.Аль өгүүлбэр зохиолын агуулгад тохирохгүй байна вэ? Түүний дугаарыг бич.

1) Эмээ намайг хараад их гайхсан.

2) Энэ хугацаанд эмээ өөрчлөгдөөгүй.

3) Нохой маш сайхан сэтгэлтэй байсан.

4) Эмээгийн овоохой хашааны голд байрладаг байв.

20. Үгийн бүтэх аргыг бич гэнэтийн (8-р өгүүлбэр).

21. 5-7 өгүүлбэрээс бүх угтвар үгийг бич.

228-10-р өгүүлбэрээс бүх холбоосыг бич.

23. 8-12 өгүүлбэрүүдээс хэлц үг хэллэг бүхий өгүүлбэрийг олоорой. Тоо бичнэ үү.

24.8-р өгүүлбэрт хэдэн дүрмийн үндэс байдаг вэ? Хариултаа тоогоор бичнэ үү.

25. 1-р өгүүлбэр хэрхэн төвөгтэй байдаг вэ? Зөв хариултын дугаарыг бичнэ үү.

1) тусгаарлагдсан нөхцөл байдал

3) тусдаа тодорхойлолт

4) нийтлэг давж заалдах

Сонголт 2

1. Аль үгэнд өргөлттэй эгшгийг илэрхийлэх үсэг зөв онцолсон бэ?

1) ирсэн

2) эхэлсэн

3) хэрэглэсэн

2. Аль үгийн зайны оронд үсэг бичигдсэн бэ? Ю ?

1) уралдаан

2) амьсгалах чадвартай

3) мөлхөх

4) итгэгч

3. Тодорхойлж буй үгийн өмнө оролцох өгүүлбэр аль өгүүлбэрт ордог вэ? (Өшиглөх тэмдгүүдийг байрлуулаагүй.)

1) 9-р зуунд цутгасан зоос дов толгодоос олдсон хэвээр байна.

2) Үл хөдлөх хөрөнгийн хажууд бичиг үсэг мэддэггүй тариачин хүүхдүүдэд зориулсан сургууль барьсан.

3) Хэнд ч хамааралгүй ноход зохиолчдоос хамгаалагчаа олсон.

4) Бардам зан гаргахад үнэхээр дургүй зохиолч хүн болгонтой эелдэг, эелдэг байв.

4.Аль өгүүлбэрт дүрмийн алдаа орсон бэ?

1) Цонхоо онгойлгоход би хотын үзэмжийг биширэв.

2) Хаалгыг онгойлгоход тэр чанга дуугарав.

3) Зураг зурж эхэлсэн хүүхэд үдийн хоолонд орохыг хүсээгүй.

4) Тоглоомоо буйдан дээр тавиад хүүхдүүд сонирхолтой тоглоом эхлэв.

5. Аль үгэнд зайны оронд нэг үсэг бичигдсэн бэ? n ?

1) эрчилсэн утас

2) сэгсгэр үс

3) тариалагчаар тариалах

4) хатаасан мөөг

6. Аль үгийн зайны оронд үсэг бичигдсэн бэ? д ?

1) өлгөөтэй угаалгын газар

2) ус шахах

3) ашигласан хайрцагнууд

4) багаж хэрэгслийг гаргаж авсан

7. Аль үгэнд үсэг дутуу байна вэ? д ?

1) улаан

2) будлиантай

3) хөдлөх..миний

4) угаасан ... миний

8.Өгүүлбэрийн аль тоог таслалаар солихыг заана уу.

Би (1) ойн (2) болон (3) өвс ногоо тарьсан (4) арын талбайгаар алхаж, шөнө дунд гэхэд зорилгодоо хүрлээ.

1) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4

9. Өгүүлбэрийн дүрмийн зөв үргэлжлэлийг сонго.

Түүхийг уншсаны дараа

1) тэр надад хэтэрхий гунигтай санагдсан.

2) зохиолд миний сонирхол нэмэгдсэн.

4) дахин хэлэх.

10.Нэг таслалтай өгүүлбэрийг заана уу. (Цэг таслал тавиагүй.)

1) Нохой байнга эргэн тойрноо харан анчны өмнө гүйв.

2) Сум чулууг онож, хашгиран шуудуу руу унав.

3) Тоня эвгүй нам гүм байдлыг эвдэх гэж яаравчлан Павелыг гэрт орохыг урив.

4) Залуус галын дэргэд бие биентэйгээ нийлж суув.

11. Бүх үгийн аль мөрөнд хоосон үсгийн оронд үсэг бичигдсэн бэ? О ?

1) харанхуй ..., зүүн ..., эхний ...

2) үгчлэн..., энгийнээр..., хугацаанаасаа өмнө...

3) бүрэн..., хангалттай..., найдвартай...

4) ханасан..., ойлгомжтой..., зөв...

12.Үгийн үсгийн зураасыг заана уу.

1) (илүү өргөн) нээлттэй

2) (дуртай) зун халуун

3) (до) гурав дахь эгнээ

4) (д) өвлийн цэцэрлэгт

13. Цоорхойн оронд аль үг байна б бичээгүй юу?

1) давхиж эхлэх ...

2) зугтах ...

3) хаа сайгүй тараагдсан ...

4) тэвчихийн аргагүй болсон ...

14. Аль хувилбарт угтвар үг хэрэглэхэд алдаа гарсан бэ?

1) сургуулиа төгсөхөд

2) авхаалж самбааныхаа ачаар

3) үзэл бодлын эсрэг

4) нэг цагийн турш

15. Аль өгүүлбэрт онцолсон үгийг хамт бичсэн бэ?

1) нуух (гэхдээмод.

2) Мөн Мөн),хэдэн зуун жилийн өмнөх шиг хүн бүр эргэж ирдэггүй.

3) Хэнд)Юу ч болсон хамаагүй та ажлаа хийх хэрэгтэй.

4) Манай анги тэмцээнд маш их бэлдсэн, (Тийм учраасБид ялсан.

16. Ямар өгүүлбэрээр Үгүй энэ үгээр тусад нь бичигдсэн үү?

1) Таны яаруу байдал нь таагүй үр дагаварт хүргэсэн.

2) (Хэдийгээр) цаг агаар сайхан байсан ч бид аялалд явсангүй.

3) Аадар бороо тосгонд мартагдашгүй сэтгэгдэл үлдээв.

4) Цаг тухайд нь хийгээгүй ажил нь хоосон байдалд дасдаг.

17. Аль мөрөнд бүх үгсийг зураасаар бичсэн бэ?

1) арай ядан, хаа нэгтээ, (дага) шинэ зам

2) (д) тавдугаар анги, хол (маш хол), (д) ​​нөхөр

4) (зарим) ямар нэг зүйл, (англи хэлээр), (д) ​​bearish

18.Энгийн өгүүлбэрийг заана уу.

1) Нэг охин намайг дуудсан бөгөөд царай нь надад танил санагдсан.

2) Суок хамгийн үйрмэг, усан үзэмтэй дөрөв дэх бялууг унагав.

3) Зөвхөн овоохойнууд хачирхалтай бөхийж, дээврээс шүүдэр чангаар унав.

4) Амтат үнэрт татагдсан зөгий чанамалтай аяганы дээгүүр эргэлддэг.

19.Өгүүлбэрт аль тоог таслалаар солихыг заана уу.

Хаджи Мурат (1) жолоогоо доош шидэх (2) болон (3) винтовын хайрцгийг (4) тайлахаа зогсоов.

гаргаж авсан.

Текстийг уншиж, даалгавруудыг гүйцэтгээрэй. Хариултаа үгээр эсвэл тоогоор бич.

(1) Шөнө далайд шуурга болж, хэдэн цаг дараалан үргэлжилсэн. (2) Уурын усан онгоцыг ширүүн давалгаа хүчтэй цохив. (3) Зорчигчдын амь насанд санаа зовсон ахмад аврах завь бэлтгэхийг тушаав. (4) Усан онгоц зүүн тал руугаа хазайж, шуургатай далайгаар хөдөллөө. (5) Өглөө ирлээ. (6) Гэнэт үүлэн дотор цоорхой гарч ирэв. (7) Багийнхан сэргэж, зорчигчид авралд найдаж эхлэв. (8) Долгион аажмаар тайвширлаа. (9) Хүмүүс үл итгэн инээмсэглэж, бүхээгээсээ гарч зүрхэлж, тавцан дээр зогсоод далайн давстай агаараар амьсгалав. (10) Хөлөг онгоцны командлагч ахмадын гүүрэн дээр зогсоод хөлөг онгоцыг хүссэн чиглэлийн дагуу чиглүүлж, жолооны ард хөлдсөн туршлагатай удирдагч дараагийн тушаалыг хүлээж байв.

20.Аль өгүүлбэр зохиолын агуулгад тохирохгүй байна вэ? Түүний дугаарыг бич.

1) Ахмад зорчигчдын амьдралд санаа зовж байв.

2) Өглөө нь зорчигчид аврагдах найдвар төрүүлэв.

3) Усан онгоцны командлагч ахмадын гүүрэн дээр зогсож, жолооны ард хөлдсөн байв.

4) Зорчигчид бүхээгээсээ гарч, тавцан дээр зогсов.

21.Үг ярианы аль хэсэг вэ? зарим нь (1-р өгүүлбэр)?

22. 7-10 дугаар өгүүлбэрүүдээс гурван дагалдах өгүүлбэр бүхий өгүүлбэрийг олоорой. Энэ саналын дугаарыг бичнэ үү.

23. 9-р өгүүлбэрээс рефлексийн төлөөний үгийг бич.

24. 10-р өгүүлбэрт хэдэн дүрмийн үндэс байдаг вэ? Хариултаа тоогоор бичнэ үү.

25. 1-р өгүүлбэр хэрхэн төвөгтэй байдаг вэ? Зөв хариултын дугаарыг бичнэ үү.

1) тусдаа тодорхойлолт

2) өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүд

3) тусгаарлагдсан нөхцөл байдал

4) нийтлэг давж заалдах

Орос хэл (олимпиадын даалгавар). 5-р анги.

Даалгавар 1. Дуунаас олон үсэгтэй үгсийг ол.

Дасгалжуулагч, үр дүн, шударга, усан сан, цахилгаан, буу, тансаг байдал, бахдал гэх мэт.

Даалгавар 2. Хэд хэдэн үгнээс хамаарал бүхий үгсийг бичиж тэмдэглэ янз бүрийн хэлбэрүүдижил үг.

Нэгж, нэгдмэл, өвөрмөц, өвөрмөц, холболт, нэгдмэл, өвөрмөц, холболт, нэгдэл, нэгж, нэгж.

Даалгавар 3. Үндэс нь өргөлтгүй эгшигтэй үгсийг шалгах үгийг сонго.

Сп...ши шүлэгүүд, бүү унт, бүү яар; шал ... нохойг рок ... ku; шал ... маалинган даавуу; дуу бичих; эм уух; үүдний тавцан дээр суух; суух... уй гашуугаасаа болж.

Даалгавар 4. Өгүүлбэрийн утгыг тайлбарла.

Нохойтой болж, айл өрхтэй болж, дуу дуулж, яриа өрнүүлж, мотороо асаалаа.

Ус буцалсан, самовар буцалсан, далай буцалсан.

Харанхуй өнгө, бараан зан чанар, харанхуй шөнө.

Даалгавар 5. Ижил утгатай үгсийг шинж чанарын өсөлтийн дарааллаар байрлуул.

Том, асар том, асар том.

Гайхалтай, чадвартай, авъяастай.

Эрхэм хүндэт, уугуул, ойр дотны, цус.

Муухай, жигшүүртэй, тааламжгүй.

яарах, яарах, яарах, яарах

Даалгавар 6 . Санкт-Петербург, Одесса, Томск, Харьков, Псков, Курск, Ярославль хотод амьдардаг хүмүүсийн нэр юу вэ.

Даалгавар 7. Дараах үгс ярианы ямар хэсгүүд байж болох вэ? Ярианы аль хэсэг болох нь тодорхой болохын тулд тэдэнтэй хэллэг эсвэл өгүүлбэр зохио.

Шатаж, шүлэг, зуух, шохой, шарсан.

Даалгавар 8. Үгс нь ямар хүйсийнх болохыг тодорхойл.

Төмс, кофе, овог, хуудас, цонх, хаалга, шампунь, компьютер, толь бичиг.

Даалгавар 9. Өгүүлбэрийн схемийг хий.

Модны дундуур манан мөлхөж, усан оргилуурууд цэцэрлэгт чимээгүй болжээ.

Зэгс чимээ шуугиан, чимээ шуугиан дэгдээж, гол руу ус цацахыг чагнав.

Бургас чи яагаад гунигтай, нимгэн мөчрүүд чинь унжаад байгаа юм бэ?

Даалгавар 10. Тодруулсан үгсийг онцолж, эдгээр үгсийн утгыг тайлбарла.

Замууд дээр би дөчийг хардаг

Дөчин хурдан давхилаа.

Энэ төрх надад үнэхээр таалагдаж байназамууд

Үл мэдэгдэх замуудын дунд.

(И. Соколов-Микитов.)

замын зам , гэхдээ бартаат зам илүү үнэтэй байдаг.

(Зүйр цэцэн үг)

Даалгавар 11. Дараах найрлагатай үгсийг олоорой.

¬∩ ^

∩^∩

¬∩^^

∩^

Даалгавар 12. Үгийн дагаварыг тодруул.

Бяцхан бөжин, охин, сайхан сэтгэлтэй, бороотой, зальтай, итгэмтгий.

Даалгавар 13. Цэг таслал нэмэх. Цоорхойн оронд зөв бичгийн үсгийг графикаар заана уу. Өгүүлбэрүүдийг задлан шинжилнэ үү.

Аспен нь намрын өнгөний ер бусын баялагаараа алдартай. Энэ даруу модны навчис... би... бохир сорви... л...мон... баян... хар хар саарал цагаан байж болно.

Даалгавар 14. Хэрхэн зөв бичих вэ?

Загас шүдгүй.

Загас шүдгүй.

Орос хэл (олимпиадын даалгавар). 7-р анги.

Даалгавар 1. Үг дээр стресс тавь.

Чөлөөт цаг, ирлээ, сийлбэрч, хөдөлсөн, өргөсөн, дэгжин, зэвэрсэн, планер, хүрсэн, товчхон, эхэлсэн, эхэлсэн, эхэлсэн.

Даалгавар 2. Үгсийг бүтцээр нь ангил.

Оролцсон хүмүүс тунхагладаг, өсдөг.

Даалгавар 3. Үг хэрхэн үүссэн бэ?

Сарны гэрэл, хааяа, дээшээ, пентатлон.

Даалгавар 4. Үг бүрт дор хаяж гурван ижил утгатай үг сонго.

Зоригтой, хүйтэн, гэр орон, яриа, бат бөх.

Даалгавар 5. Үг хэллэгийг ижил утгатай үгээр соль.

Цаг тутамд нэг халбага; гарт ойрхон; урьдчилан таамаглах; чихэрлэг; арьсаас яс хүртэл; тахиа гахайдаггүй; дугуйнд хигээсийг тавих; хэлээ хазах; зүүн хөлөөрөө зогс.

Даалгавар 6. “Нөхөрлөл” сэдвээр хариулах нарийвчилсан төлөвлөгөө гарга.

("Харилцаа").

Даалгавар 7. Эдгээр үйл үгсээс боломжит бүх гишүүнийг бүрдүүлж, тэдгээрт байгаа дагаваруудыг тодруул.

Даалгавар 8. Аль өгүүлбэрт герунд хэрэглэхэд алдаа гардаг вэ? Өгүүлбэрүүдийг зассан хэлбэрээр бич.

Цонхоо онгойлгоход би хотын үзэмжийг биширлээ. Зургаа дуусгаж байтал харандаа минь хугарлаа. Гэрт ойртож ирэхэд гэнэт нэг нохой үсрэн гарч ирэв. Вокзал руу дөхөж очиход нэг найз таарав. Хуучин зүйлийг давтснаар та шинэ зүйлийг илүү сайн ойлгох болно.

Дасгал хийх 9. Үг үсгийн алдаатай үсгүүдийг оруулан бичих. Цэг таслалыг арилгах. Бүрэн задлан шинжилгээ хийх.

….хүчтэй цацрахад… асар том давалгаан…эргийн чулуулагт цохиулж…тэд газардлаа…тэд бүдүүн дүнзээр хийсэн дүнзэн байшин….ста…о чичирлээ.

Даалгавар 10. Дагалдах үгийг бичсэн ижил утгатай үгээр соль nn эсвэл n.

илэн далангүй хүлээх; чимээгүй хөдлөх, хурдан ажиллах, үргэлж гүйцэтгэх, хайхрамжгүй сонсох, тодорхойгүй хариулах, гэнэт гарч ирэх.

ХЭРЭГЛЭХ ҮГ: гэнэтийн байдлаар; удаан….o; ний нуугүй хэлэхэд...өө; зогсож байна ... өө; тэр даруй ... өө; тарааж ... өө; puta….o.

Даалгавар 11. Тодруулсан үгс ярианы аль хэсэгт хамаарахыг тодорхойл

Үг.

Урт захирагчид 10 сантиметр. Энэ мөр надад зориулагдсанурт.

Даалгавар 12. Дагалдах үгийг зөв бич.

Яаран хөөцөлдөх; тараах (ганцаараа); (цагт) ирэх; дуу хоолойгоор ярих; тэнцээгээр тоглох; ажиллах (ядаргаагүйгээр); (хичээлийн үеэр; анхаарлаа төвлөрүүл.

Даалгавар 13. хэрхэн хэлэх:

Би идэж байна уу эсвэл идэж байна уу?

Даалгавар 14. Үгийн утгыг тайлбарла.

Бөмбөг - цэг; чадварлаг - хиймэл.

Орос хэл (олимпиадын даалгавар). 8-р анги.

Дасгал 1. Үгэнд анхаарлаа хандуулаарай.

Хангамж, өргөдөл, зөгнөлт, каталог, дуудлага, хэл шинжлэлийн үзэгдэл, диспансер, урамшуулал, эмх замбараагүй байдал, язгууртнууд, хийн хоолой, гэрээ.

Даалгавар 2. Үг бүрийн утгыг тайлбарлаж, өгүүлбэр зохио.

Товхимол, сэрээ - Вилла, ямар ч саадгүй.

Даалгавар 3. Үгсийг тааруулна уууйтгар гуниг, харанхуй синоним ба антоним ба тэдгээртэй өгүүлбэр зохио.

Даалгавар 4. Дараах зээлсэн үгсийг орос үгээр соль

синонимууд:

аж үйлдвэр, завсарлага, асар том.

Даалгавар 5. Онцолсон үгс нь ярианы аль хэсэг, өгүүлбэрийн аль хэсэг вэ?

Эрх чөлөөг хамгаалагч базөв

Энэ тохиолдолд огт бишзөв

Хоолны өрөө хаалттай байна.

Надад нэг халбага өг.

Энэ үзэгдлийг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Даалгавар 6. Үгсийг бүтцээр нь задлан шинжил.

Дэмжих, хагас цэг, хотын зах, цас орох, гэрэлтүүлэг.

Даалгавар 7. Үгийн нийтлэг язгуурыг ол.

Явган цэрэг - гайхсан; зүрх сэтгэлээр - амаар; ул мөр - үр дагавар; хавар - уян хатан, гунигтай - ухаан алдах.

Даалгавар 8. Үгийн үсэг, авианы тоог тодорхойл.

Эвгүй, дайсагнал, хүсэл, догдолж, холдох, 1-р сар.

Даалгавар 9. Доор өгөгдсөн хэлц үгийн утгыг тайлбарла.

Толгойн урт; шүдэнд өшиглөхгүй байх; Тет-а-тет; ярих шүд; олон нийтийн газар гарах; бүх зүйл гараас унадаг; чанга барих; зогсонги байдалд орох.

Даалгавар 10. Доорх өгүүлбэрт субьект, предикатууд хэрхэн илэрхийлэгдэж байгааг заана уу. Алга болсон цэг таслалыг бөглөнө үү.

Таман бол Оросын далайн эргийн бүх хотуудын хамгийн муу хот юм.

Егоровна залуу Дубровскийд бүх зүйлийг мэдэгдэх шаардлагатай гэж үзэв.

Би Зурин руу гунигтай, чимээгүй буцаж ирэв.

Би түүнийг чадваргүй гэж зэмлэх шаардлагагүй гэж үзээд хадлан дээр хэвтээд дахин унтахыг оролдов.

Троекуровын гэрт хэн нэгэн таныг таньдаг уу?

Даалгавар 11. Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойл. Дүрмийн үндсийг тодруул.

Тахиа гарахаас нь өмнө тоолж болохгүй. Хэрэв та үүнийг бичвэл устгахгүй, гаргавал барьж авахгүй. Эхлээд бод, дараа нь ярь. Шилдэг шувууг үлгэрээр хооллодоггүй. (зүйр цэцэн үг)

Даалгавар 12. Сэдвийн дагуу дэлгэрэнгүй хариултын төлөвлөгөө гарга

"Орчин үеийн ертөнцөд орос хэлний чиг үүрэг."

Даалгавар 13. bio -, biblio-, -graph(s) бүрэлдэхүүн хэсгүүдтэй үгсийг бич. Эдгээр үгсээр хэллэг зохиож, синтаксийн шинжилгээ хий.

Даалгавар 14. Өгүүлбэрийн дуудлагын транскрипцийг бичиж, өөрт тохиолдсон бүх авиа, график үзэгдлийг тэмдэглэ.

Найз нь маргаж, дайсан нь зөвшөөрнө.

Даалгавар 15. Хуучирсан үгсийн утгыг заана уу.

Аршин, баст хүн, бамбар, бичиг хэргийн ажилтан.

Даалгавар 16. Орос хэлний баялаг, гоо үзэсгэлэнгийн тухай агуу хүмүүсийн хэлсэн үгсийн жишээг өг.

Орос хэл (олимпиадын даалгавар). 9-р анги.

Даалгавар 1. Энэ өгүүлбэрийн авианы транскрипцийг бич. Танд тулгарсан бүх дуудлагын болон график үзэгдлийг зааж өгнө үү.

Нүхний ойролцоо цагаан тагтаа байдаг.

Даалгавар 2. Стрессийг дараах үгсээр илэрхийл.

Мозайк, улирал, эмгэнэл, хувийн ашиг сонирхол, чинжүү, аж үйлдвэр, шинжээч, диспансер, эм тариа, гүнзгийрүүлсэн, зохицуулах.

Даалгавар 3. Эдгээр зээлсэн үгсийн лексик утгыг тайлбарла. Тэдгээрийг орос хэлний синонимоор соль.

Сэтгэл хөдлөл, эргэлт, тайлбар, буулт, давуу эрх, ялалт.

Даалгавар 4. Ардын харьцуулалтын утгыг нээ.

Энэ нь гэнэт унав;

Дугуйд байгаа хэрэм шиг эргэлддэг;

Сардин загас шиг савласан торхонд;

Сарвуутай тахиа шиг бичдэг;

Тэргэнцэр шиг танд тав дахь дугуй хэрэгтэй;

Залуу царс мод шиг хүчтэй.

Даалгавар 5. Ол дүрмийн үндэсэдгээр саналууд. Сэдвийг хэрхэн илэрхийлж, предикат үүнтэй хэрхэн нийцэж байна вэ?

Фенечка Митяг тэврээд оров (И. Тургенев). Шархадсан хүмүүсийг усан онгоцноос зөөвөрлөж байв. Зарим нь ёолж байсан ч олонхи нь чимээгүй байв (К. Симонов). Варенкагийн аав маш царайлаг, царайлаг, өндөр, шинэхэн өвгөн байсан (Л.Толстой).

Даалгавар 6. Нэг үг хэрэглээнээс гарч байхад бусад нь хэлэнд гарч ирдгийг бид хэрхэн тайлбарлах вэ? Ийм үгсийн жишээг өг. Хэлний шинжлэх ухааны үг хэллэгийн нэгжийг судалдаг салбаруудыг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Даалгавар 7. Эдгээр нэр үгтэй үг хэллэг зохиож бичээрэй

Өгүүлбэр бүрт үндсэн болон хамааралтай үгийг заана уу. Тэдний холболтын аргыг нэрлэнэ үү (зохицуулалт, хяналт, зэргэлдээ).

Буян, мэргэжил, хамт олон.

Даалгавар 8. Алга болсон үсгүүдийг зөв бичгийн дүрмийг заана. Цэг таслалыг тавьж, тайлбарла. Сүүлийн өгүүлбэрийг задлан шинжилнэ үү.

Аль нь урлагийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлзохиогч ашигладаг уу? Энэ текстийг ярианы ямар хэв маягаар ангилж болох вэ? Сонголтоо зөвтгөөрэй.

Одууд огцом, хүйтэн гялалзаж байсан ч зүүн зүгийн тэнгэр аль хэдийн гэрэлтэж эхлэв. Мод (бага зэрэг) харанхуйгаас цухуйж, гэнэт ийм хүчтэй, цэнгэг үдэш оройг нь дагуулан өнгөрч, ой тэр даруй сэргэж, бүрэн чимээ шуугиантай болж эхлэв ... чанга, чанга.

Хэдэн минутын дараа салхи намдаж, моднууд хүйтэн хөөсөөр дахин хөлдөв... Ийм бүрэн бөгөөд ноцтой чимээгүй байдал үүссэн тул тэр даруй өглөөний бүх (урьдчилсан) ойн чимээ, шуналтай хэрүүл сонсогдож эхлэв. Хөрш зэргэлдээх талбай дахь чоно, болгоомжилсон үнэг, сэрсэн тоншуулын анхны (үнэгүй) итгэлтэй цохилтууд.

Даалгавар 9. Эдгээр үгсийн үсэг, авианы тоог тодорхойл.уламжлал, тэмдэглэгээ, пальто, аварга, асфальт, төгөлдөр хуур, баг.

Даалгавар 10. Эдгээр зээлсэн үгсийн лексик утгыг тайлбарлаж, орос хэл дээрх дүйцэхүйц үгсийг өгнө үү.Инерц, экологийн, дэвшилтэт, хэлэлцүүлэг, харилцан яриа, дебют, мэдээлэл.

Даалгавар 11. Эдгээр үгсийг ярианд зөв ашиглахын тулд хос үг бүрийн жишээг сонго.

дүрслэл - гэрэлтүүлэг,

татгалзах - няцаах

үндэслэл - үндэслэл,

чадварлаг - хиймэл,

тунхаглал - чимэглэл,

үл тэвчих - үл тэвчих.

Даалгавар 12. Фразеологийн нэгжүүд юугаараа ялгаатай вэ?

Хятад үсэг, Филкин захидал.

Даалгавар 13. Цэг таслалыг байрлуул. Шүлэг дэх ижил утгатай үгсийг олоорой.

Цасан шуурга, цасан шуурга

Тэдэнд ямар их төвөг уддаг вэ

Хэр их чимээ шуугиантай вэ?

Би тэднээс ямар их ядарсан бэ!

Тиймээс гунигтай хяруу ярвайв

Тэгээд гол нь чимээ шуугиангүй мөсөнд хөлдсөн

Модууд саарал үсээр бүрхэгдсэн байв

Тэгээд ирсэн

Чимээгүй. (В. Берестов).

Даалгавар 14. Нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүдийг (түүний дотор нийлмэл өгүүлбэрүүдийг оруулаад), тэдгээрийн төрлийг нэрлэнэ үү.

1. Би эцэс төгсгөлгүй жолоодож байгаа ч цаг агаар тайвширдаггүй. Бүх зүйл үерт автаж, гүүрнүүд салхинд хийсчээ.
2. Ус бүрхэг байна. Цагаан давалгаа шаврыг цохино.
3. Энд гатлага онгоц ирж байна. Бид нөгөө тал руугаа гатлах хэрэгтэй.
4. Харанхуй болж байна. Дасгалжуулагч чимээгүй байна (А. Чехов).

Даалгавар 16. 8-10 өгүүлбэр бүхий эссэ зохио.

Хавар ирэхэд хүн бүрийн сэтгэл догдлох нь дамжиггүй

сэтгэл хөдлөл…

(Эссе - эссений нэг төрөл. Гол үүрэг нь баримтыг хуулбарлах биш, харин сэтгэгдэл, бодол санаа, холбоог дүрслэн харуулах явдал юм. Эссегийн хэв маяг нь дүрслэл, афоризм, ярианы ярианд ойртсон байдлаараа ялгагдана.)

Орос хэл (олимпиадын даалгавар). 10-Р АНГИ

Даалгавар 1. Ойролцоох хоёр эгшиг авиа байгаа үгсийг бич.

Тэтгэлэг, тэтгэлэг эзэмшигч, баатарлаг байдал, ирээдүй, идэвхтэй, дүрс, мозайк, идеал.

Даалгавар 2. Шаардлагатай үгийг хаалтанд оруулна.

1.К.Д. Ушинский бол Оросын алдарт... Сургуульд шинэ ... түүхийн багш (сурган хүмүүжүүлэгч, багш) ирэв.

2. Илтгэгчид шүүмжилсэн ... бүтээлд. Удаан хугацааны турш техникч илрүүлж чадаагүй ... мотор (гажиг, согог).

3. Лабораторийн туслах ... цус. Дууны хувьд ... үг хэлэх үед оюутан нэг ч алдаа гаргаагүй (шинжилгээ, задлан шинжилгээ).

Даалгавар 3. "Нийгмийн амьдрал дахь хэлний үүрэг" сэдвээр хариултынхаа нарийвчилсан төлөвлөгөө гарга.

Даалгавар 4. Үгийн язгуурыг сонго.

Товш, хашгирах; төгс зэмлэх; хүнд даацын, богино долгионы.

Даалгавар 5. Ижил язгууртай, ижил үгийн өөр өөр хэлбэртэй үгсийг ол.

Гутал, гуталчин, гуталчин, гуталчин, гуталчин, гутал, гутал, гуталчин.

Даалгавар 6. Хуучирсан үгсийн утгыг заана уу.

Аршин, алтан, хацар, псалтер, Gehenna, хөмсөг.

Даалгавар 7. Үг хэллэгийн нэгжүүдийг гүйцээнэ үү.

Хоол хийх...

Татах…

Хол авч явах...

Эргүүлэх…

Чичирч...

Buzz...

Барина...

Авах…

Даалгавар 8. Үгийн утгыг бодонигоо А.С.Пушкины үед?

Гэвч өдөр хоногуудын онигоо өнгөрсөн

Ромулусаас өнөөг хүртэл

Тэр дурсамждаа хадгалсан

(А.С. Пушкин "Евгений Онегин").

Даалгавар 9. Стрессийг үгээр илэрхийл.

Хог, хагас цаг, тавих, жолооч, санаа, цемент, хэсэгчлэн, саажилт, урамшуулал, өргөдөл, эзэд, цыган, комбайнч, утгуур.

Даалгавар 10. Алга болсон үсгүүдийг зөв бичгийн дүрмийг зааж бөглөнө үү. Цэг таслалыг тавьж, тайлбарла. Хоёр дахь өгүүлбэрийг задлан шинжил.

Зохиогч ямар уран сайхны хэрэгсэл ашигладаг вэ? Текстийн хэв маягийг тодорхойлж, сонголтоо зөвтгөөрэй.

Тэр цагаас хойш би хэзээ ч харж байгаагүй тийм шөнө байлаа. Бүтэн сар байшингийн дээгүүр зогсож байсан тул энэ нь (байхгүй) харагдахгүй бөгөөд багана, дэнжийн дээврийн сүүдэрийн хагас нь элсэрхэг зам, зүлгэн дээрх тойрог дээр диагональ байдлаар хэвтэв. Үлдсэн хэсэг нь бүгд хөнгөн бөгөөд шүүдэр, сар бүрийн гэрлийн хүхэрлэг бромоор шингэсэн байв. Нэг ирмэг дээр мандарваа цэцгийн сүүдэр налуу хэвтэх өргөн цэцэгсийн зам, бүх гэрэл, хүйтэн, жигд нурангиар гэрэлтэж, манан дунд орж, хол зайд оров. Модны цаанаас хүлэмжийн хөнгөн дээвэр харагдах бөгөөд жалга довны доороос манан ургаж байв.(Л.Н. Толстой.)

Даалгавар 11. Өнгөрсөн цагийн үйл үгэнд стресс байрлуул, in богино нэр үгболон оролцоо.

жолоодох - жолоодох, жолоодох, жолоодох;

Зөвшөөрөх - хүлээн зөвшөөрсөн, хүлээн зөвшөөрсөн, хүлээн зөвшөөрсөн;

Бүдүүлэг - бүдүүлэг, бүдүүлэг, бүдүүлэг;

Эрх - эрх, эрх, эрх;

Хаах - хаах, хаах, хаах.

Борлуулсан - зарагдсан, зарагдсан, зарагдсан.

Даалгавар 12. Өгүүлбэрийн алдааг зас.

Простакова Софияг бүх талаар айлгадаг. Эхлээд би Митрофаныг дүрслэх болно. Ханхүү Игорь олзлогдохоос зугтав. Плюшкиний хувцас юунаас бүрдсэнийг олж мэдэхэд хэцүү байсан.

Даалгавар 13. Хариулах нарийвчилсан төлөвлөгөө гарга

• Үйл үг(түүнээс үүссэн)

• Асуулт: юу хийх вэ? Чи юу хийсэн бэ?

• Нэмэлт үйлдлийг заана

• Эргэн төлөлт

• Дамжин өнгөрөх чадвар

• Үйл үгээс хамаарна

Төгс бус ба төгс оролцоо.

• Төгс бус оролцоо нь дуусаагүй үйлдлийг илэрхийлж, асуултанд хариулдаг: чи юу хийж байна вэ? a, z дагаваруудыг ашиглан үүсдэг: ажиллах, сонсох

• Төгс оролцоо нь дууссан үйлдлийг илэрхийлж, асуултанд хариулдаг: чи юу хийсэн бэ? болон in, lice, shi гэсэн дагаваруудыг ашиглан үүсдэг: ойлгох, инээх, авчрах

Оролцогч үгийг зөв ашигла.

• Үндсэн үйл үгээр заасан үндсэн үйлдэл, герундээр заасан нэмэлт үйлдэл нь нэг хүнийг хэлнэ.

Алдаа байгаа бол засаж бичээрэй.

• Цонхоо онгойлгоход би хотын үзэмжийг биширлээ.

• Хаалгыг онгойлгоход тэр чанга дуугарав.

• Ээж сандал дээрээ налан суув.

• Ах толгойгоо хажуу тийш нь тонгойлгоод нэг юм бичлээ.

• Зургаа дуусгаж байтал харандаа минь хугарлаа.

• Гэртээ буцаж ирэхэд бороо орж байв.

• Тоглоомоо буйдан дээр тавиад хүүхдүүд сонирхолтой тоглоом эхлэв.

• Зураг зурах завгүй зарим хүүхдүүд өдрийн хоолонд орохыг хүссэнгүй.

• Энэ түүхийг уншаад надад дэндүү гунигтай санагдсан.

БИШ.

• Gerunds-тай NOT нь тусад нь бичигдсэн: мэдэлгүйгээр, хийхгүйгээр, ойлгохгүй, яарахгүйгээр.

• Зарим герундыг NOTгүйгээр ашигладаггүй: эргэлзсэн, эгдүүцсэн, таагүй, дургүй, үзэн ядсан.

ҮГҮЙ нэмэх.

• ... үгээ өгсөн бол хүчтэй бай, өгсөн бол хүлээ.

• ... гарцыг мэдсээр байж ... хамраа усанд хийнэ.

• ...баавгайг алсны дараа арьсыг нь ... зардаг.

• ...бялууг хараад, ...цацсан гэж хэлээрэй.

• ... газар бөхийж, мөөгөнцөр өсгөнө ...

• ...тороо сугалж аваад, загас барьчихлаа... тэд онгиров.

Дагалдах үйл үгийн тухай ойлголт.

• Хамааралтай үгтэй гишүүнийг оролцоот хэллэг гэнэ.

• Ханиад томуу туссан оюутан сургуульдаа ирээгүй.

• Харьцуул: Ханиад томуу туссан сурагч сургуульдаа ирээгүй.(оролцоотой өгүүлбэр)

Оролцсон хэллэгийг оролцоотой хэллэгээр солино.

• Зургийг зурсан зураач үзэгчдэд үзүүлэв.

• Голын усанд сэлж байсан хүүхдүүд нар жаргаж байв.

• Уншсан хүү хоолоо мартав.

Дагалдах үйл үгийн цэг таслал.

• 1. Оролцох хэлц ба дан гишүүнийг үйл үгтэй холбоотой ямар байр эзэлж байгаагаас үл хамааран таслалаар тусгаарлана.

• Бүх оршин суугчид тэнд байсан бөгөөд хуурамч этгээдийг хүлээж байв.

• Тэр намайг хараад зогсов.

• Буцаж ирээд сүйх тэргээ авчрахыг тушаав .

• 2. Нэг төрлийн гишүүн, оролцоотой хэлц нь нэгэн төрлийн гишүүдийн дүрэмд захирагдана.

• Би захидлын хариуг тэсэн ядан хүлээж, найдаж зүрхлэхгүй, гунигтай таамаглалыг дарахыг хичээв.

Дүрэмд анхаарна уу.

• Фразеологи Хувьсгалуудыг таслалаар бүү салга.

• Толгойгүй

• Ханцуйгаа шамлан.

Цэг таслалыг байрлуул.

• Тэрээр Санкт-Петербургт үйлчилж байхдаа юу сурах вэ?

• Бид амарч байгаад цааш хөдөллөө.

• Нөхдүүд нь түүний санаа зовсон байдлыг анзаараад гарч одов.

• Өглөө нь Казбекийн хажуугаар явж байхдаа би гайхалтай дүр төрхийг олж харав.

• Гэртээ буцаж ирээд хувцсаа тайлалгүй орон дээр шидээд нам унтжээ.

• Каштанка ярвайн эргэн тойрноо хараад өрөөнд оров.

• Чимээ шуугиантай хотын дундуур алхаж, аз жаргалыг мэдрэхдээ тэр гоншигноно.

• Уурын усан онгоц хашгирч, дугуйгаа цацаж, ачааны хөлөг онгоцуудыг чирч өнгөрөв.

1. Тодорхойл дүрмийн хувьд зөвөгүүлбэрийн үргэлжлэл

• Үзэгчдийн дунд ороход

• 1) Би алдаа гаргасан;

• 2) профессор оюутнуудтай мэндчилэв;

• 3) хүн бүр чимээгүй байдлыг ажигладаггүй;

• 4) бид айдастай байсан.

2. Тодорхойлох дүрмийн хувьд зөвөгүүлбэрийн үргэлжлэл

• 1) миний гар чичирч байв;

• 2) Миний найз үүнийг хийсэн гэдэгт би итгэхийг хүсэхгүй байна;

• 3) Би удаан хугацаанд унтаж чадаагүй;

• 4) энэ нэргүй захидлыг нэн даруй устгах нь дээр.

3. Тодорхойлох дүрмийн хувьд зөвөгүүлбэрийн үргэлжлэл.

• Хэд хоног амарсны дараа

• 1) Би хэвийн ажилдаа орсон;

• 2) Би ном уншсан;

• 3) бүх асуудлыг ихэвчлэн мартдаг;

• 4) бидэнд шинэ хүч байна.

4. Тодорхойлох дүрмийн хувьд зөвөгүүлбэрийн үргэлжлэл

• Толгойгоо бардам өргөөд,

• 1) алдаа харагдахгүй;

• 2) хүн бүр гомддог;

• 3) тэр өрөөнөөс гарсан;

• 4) хэн ч намайг анзаараагүй.

5. Тодорхойлох дүрмийн хувьд зөвөгүүлбэрийн үргэлжлэл.

• Мориндоо уяачийн бүх нарийн ширийнийг зааж өгсөн.

• 1) унаачийг зохих шагнал хүлээж байна;

• 2) морийг хянадаг хүн биш юм шиг санагддаг,

• морь бол морьтон;

• 3) давхиж буй морьтой пируэт хийхэд хэцүү байсан;

• 4) тэмцээнд оролцох боломжтой байсан.

"Харилцаа холбоо" хэсэгт сурсан зүйлээ давтах.

• Бунины шүлэгт цэг таслалыг байрлуул:

• Хөндий дундуур оддыг ойлгуулах

• Нүхнүүд чимээгүй усаар гэрэлтдэг.

• Бие биенээ дуудаж буй тогоруунууд

• Тэд олны дунд болгоомжтой хөдөлдөг.

• Мөн хөлдүү төгөлд хавар болно

• Амьсгалан үүр цайхыг хүлээж байна.

Хаалтуудыг нээж, цэг таслал нэмнэ үү.

• Аянга (зогсоолгүй) дуугарав.

• Дээвэр дээр бороо хэн нэгэнд уурлаж, (биш) уурласан мэт бөмбөрцөв.

• Цонхны гаднах цэцэрлэгт бор шувуу ганц минутын турш хашгирав.

• (Үгүй) өөрийгөө баярлан санан гэр лүүгээ гүйлээ.