교육 자격을 갖춘 과목 주간 교사. 장애 아동과 함께 일하는 전문가 협회(asrdovz)의 틀 내에서 주제 주간의 마지막 단계

이번주의 모토: "놀람! 다양성! 창조! 우정!"

이번주가 열렸습니다 초등학교 교육 부서 N. I. Filatova가 수행 한 라인. 이날 '우리 건강은 우리 손에 있다' 사진전이 열렸는데, 이 사진에는 아침운동, 근력 강화, 휴식, 운동, 맑은 공기 걷기, 적절한 영양섭취 등 건강을 지키는 8가지 요소가 포함된 8장의 사진이 전시됐다. 기분이 좋아, 의사를 만나러 가세요. 의료

직원들은 "올바른 식사 – 건강을 얻으세요"라는 신문을 발행했습니다. 아이들은 속담이 담긴 사진을 즐겁고 흥미진진하게 바라보았고, 건강에 관한 시와 올바른 영양정보를 읽어주었습니다.

둘째 날…

그 다음날은 이전 날보다 덜 흥미롭지 않았습니다. 그것은 러시아어의 날. 2~4학년 중에는 '어휘-기억하세요!' 시뮬레이터를 진행했습니다. 4학년 교사 Storozhenko N.E. 흥미로운 방식으로 대화형 화이트보드를 사용합니다.

우리는 각 수업에서 최고의 러시아어 노트를 결정했습니다. 1등 "A" 수업 – Sergey Verigin; 1 "B"-Lebedev Dmitry; 2학년 – Klykov Anatoly, Ragimov Sabir; 3학년 – Alennikova Alexandra; 4학년 – 체르니코프 이반(Chernikov Ivan), 보차로프 알렉산더(Bocharov Alexander).

셋째날...

이날은 헌정됐다. 지적 능력. 아이들은 주변 세계에 대한 퀴즈를 풀도록 안내하고 도움을 준 카운슬러와 함께 스테이션에서 통합 및 발달 수업에 참여했습니다.

이날 작품전시회는 노동 훈련미적 요구를 충족시키는 것을 목표로 하는 일에 대한 속담을 통해 어린이의 건설적이고 창의적인 능력을 개발합니다.

최우수 작품: 1등 “A” 클래스 – Vera Kamynina, Denis Zaitsev, Sergey Verigin; 1 "B" - Dmitry Lebedev, Maxim Perelevchenko, Vadim Perelevchenko; 2학년 – Artyom Tsedov, Anatoly Klykov, Sabir Ragimov, Oleg Kornaukhov, Veronika Fedorishcheva; 3학년 – Alennikova Alexandra, Fedina Angelina; 4학년 – Chernikov Ivan, Bulykina Ulyana, Andreev Maxim.

넷째 날…

수학.교사들은 교육적이고 흥미로운 이벤트 “기업가!”를 개최했습니다. 노력하다! 이기다! 이날 대회와 대회가 열렸고 십자말 풀이, 퍼즐, 논리 문제가 풀렸다.

수학 분야 최고의 노트: 1등 "A" 클래스 – Denis Zaitsev, Sergey Verigin; 1 "B" - Maxim Perelevchenko; 2학년 – Klykov Anatoly, Ragimov Sabir; 3학년 – Alennikova Alexandra; 4학년 – 체르니코프 이반(Chernikov Ivan), 보차로프 알렉산더(Bocharov Alexander).

다섯째날...

문학 독서.아이들은 자신이 좋아하는 동화를 그림으로 그렸습니다. 학교 사서 T. V. Klevtsova는 동화 퀴즈 게임을 진행했습니다. 프레젠테이션 이벤트는 교육적이고 재미있었습니다. 우리는 흥미롭고 놀라운 것들을 많이 배웠습니다.

Filatova N.I. '가을'을 주제로 독서대회를 열었습니다. 시는 Anatoly Klykov, Sabir Ragimov, Veronika Fedorishcheva, Alexandra Alennikova, Sergey Verigin, Ivan Chernikov가 표현력 있고 명확하게 읽었습니다.

초등학교 수업의 한 주를 마감합니다. 자. 이번주 참가자들에게 보상을 드립니다.

주제 주간이 끝난 후, 라운드 테이블. 초등학교 교사들은 이러한 주제에 관해 발표를 했습니다.

1. “장애학생 수업에서 미술치료의 활용.”(Storozhenko N.E.).

2. “건설적인 실천을 통한 비언어적 사고의 발달.”(Tselykovskaya S.A.)

3. "정신 지체 학생의 감각 운동 기술 개발 및 교정."(실로바 A.P.)

4. "연방 주 교육 표준 – 장애 학생을 위한 개발 프로그램의 첫 번째 단계."(Filatova N.I.)

5. “핑거 게임의 역할과 발달 연습 훌륭한 운동 능력장애학생들과 함께.”(프레스냐코바 O.V.)

“자폐아를 다루는 기술.”(Presnyakova O.V. - 강좌 정보

모스크바).

주제 주간 프로그램은 교육 및 과외 활동의 다양한 형태와 방법을 반영했습니다. 집단적이고 맞춤형 양식공장 학생들의 정신 활동을 향상시키기 위해 독창적인 시각 자료를 사용하고 "Mathematical", "Fairytale", "Zagadkino", "Game", "Crossword" 스테이션에서 프리젠테이션, 대회, 통합 발달 수업이 포함된 퀴즈를 진행했습니다. 생태학, 프레젠테이션, 비디오.

이러한 과목 주간은 어린이와 교사 모두에게 필요합니다. 그들은 학교 공동체의 학업 및 과외 생활에 신선한 정신을 불어넣습니다.

초등교사 교육부장 Filatova N.I.

영어 과목 주간

Kuznetsova A.V.

2017/2018 학교 업무 계획에 따라 학년, 2017년 12월 11일부터 17년 12월 15일까지 학교에서 주제 주간이 열렸습니다. 영어로. 작업 계획은 학교 행정부의 승인을 받았습니다.

12/11/17 월요일.

아침에 수업이 시작되기 전 학교 로비는 축제 분위기로 가득 찼습니다. 노래는 영어로 연주되었고 교사 Kuznetsova A.V. 학생들은 다음과 같이 인사했습니다. 안녕하세요! (좋은 아침이에요!). 만나서 반갑습니다! (만나서 반갑습니다!) 에 오신 것을 환영합니다 영국인언어 주간! (영어 주간에 오신 것을 환영합니다!)

학교 로비에는 교사와 학생을 위한 행사 안내 스탠드가 설치되어 있습니다.

월요일.11.12.17

일반학교 노선. 의회 홀. 영어과목주간 개강.

"영국의 휴일과 전통" 프레젠테이션 시연. 9학년 학생들이 준비하고 진행합니다.

17/12/11 월요일

수업 - 발표 "영국의 전통 차 마시기(5시)", (집회장)

17/12/11 월요일

퀴즈 "번역" 영어 속담» a) 직역; b) 러시아어 아날로그.

12.12.17 화요일

학생들의 그림 전시회 "새해 영국" 개막.

12.12.17 화요일

롤플레잉 게임 "English Fair".

17/12/13 수요일

"미국 국기 창조의 역사"(9학년) 주제에 대한 영어 수업을 엽니다.

17/12/13 수요일

보안 프로젝트 보호 환경" (영어로). 심사위원단: 선생님들 추가 교육, 교육 기관 "OEBTSU" "Zolotaikina L.V., Nikulina E.A., Svirina O.I.의 주립 교육 기관의 방법론자. (7A급)

17/12/14 목요일

17/12/15 금요일

레슨 - 게임 "기적의 분야".

17/12/15 금요일

영어로 된 만화 시연. 회의장, 큰 변화.

17/12/15 금요일

게임 "단어를 맞춰보세요."

17/12/15 금요일

영어 과목 주간을 마무리합니다. 인증서 수여. 일반 학교 집회 (집회장).

주립 교육 기관 "Tula School for Students with Disability No. 4"는 추가 교육 교사, 주립 교육 기관 예비 교육 기관 "OEBTSU" Zolotaykina L.L., Nikulina E.A., Svirina O.I.의 방법론자에게 졸업장을 수여했습니다. 과목별 영어 주간에 적극적으로 참여하려면 마스터 클래스 진행, "환경 보호" 프로젝트 심사위원단 참여.

2017-2018학년도 5~9학년 영어과목주간 자기분석

2017/2018학년도 학교 업무 계획에 따라, 학교는 12/11/17부터 12/15/17까지 5-9학년 학생들을 위한 영어 과목 주간을 개최했습니다. 작업 계획은 학교 행정부의 승인을 받았습니다. 활동 계획은 학생들의 연령별 관심도를 기반으로 합니다. 영어과목주간의 개강은 강당에서 진행된 학교전체회의에서 진행되었으며, 계획에 따라 각 수업마다 추가설명이 진행되었습니다. 학교 로비에는 학생과 교사를 위한 진행 중인 행사에 대한 안내판이 있습니다.

표적영어 과목 주간 진행: 학생들의 일반적인 지평을 넓히고 수업 및 수업 중에 얻은 지식을 적용할 수 있는 기회 교과 외 활동영어 주제에.

작업

교육적인:듣기, 읽기, 말하기, 쓰기 등 모든 유형의 말하기 활동에서 의사 소통 능력 형성, 기술 및 능력 개발.

교육적인:실력을 향상시키다 독립적 인 일; 팀워크 기술을 개발합니다. 학생들의 창의적 활동과 프로젝트 활동을 강화합니다.

교육적인:자극하다 높은 레벨영어 학습 동기; 러시아와 외국의 문화와 역사, 다양한 민족, 학생의 애국 교육에 대한 관용적인 태도를 형성합니다. 공부하는 언어의 국가와 문화에 대해 높은 수준의 관심을 유지합니다.

예정된 이벤트게임, 대회, 퀴즈, 창의적 과제 수행, 프로젝트 방어, 프레젠테이션, 박람회, 경매, 지역 연구에 관한 영어 영화 감상과 같은 형태의 학생들과 함께 제공됩니다. 공개 수업"미국 국기 창조의 역사"(9학년)라는 주제로 "내 인생의 영어" 사진 촬영. 추가 교육 교사, 예비 교육 및 기술 교육 국가 교육 기관 "OEBTSU" L.L. Zolotaykina, E.A. Nikulina, O.I. Svirina의 방법론자들의 마스터 클래스 진행 및 심사위원단 참여.

학제 간 연결:역사, 러시아어, 문학, 기술, 미술, 지리, 생물학, 음악, 체육.

계획된 행사는 매일 진행되었습니다. 거의 100%의 학생들이 영어 과목 주간 행사에 참여했습니다.

모든 행사는 영어 선생님이 수업 시간에 구애받지 않고 비공식적인 환경에서 학생들과 더 많이 소통할 수 있는 기회를 제공했으며, 참가자들 간의 우호적인 관계 형성에 기여했습니다. 교육 과정. 대회, 퀴즈, 게임, 기타 이벤트를 통해 학생들의 언어에 대한 관심을 높이고 건전한 경쟁을 유도하여 학생들의 의사소통 능력을 향상시킵니다. 일주일 내내 외국어학생이 다양한 상황에서 언어 지식을 적용할 수 있도록 기여했습니다. 고등학생들은 학생들과 함께 행사를 조직하고 진행하는 데 도움을 주었습니다. 주니어 수업. 영어 주간은 적절한 방법론적 수준에서 진행되었습니다. 최고뿐만 아니라 활동하지 않는 학생들도 창의적인 활동에 참여했습니다. 모든 아이들에게 성공의 기쁨을 나누고, 행사에 직접 참여하거나, 관객으로서 반 친구들과 공감할 수 있는 기회가 주어졌으며, 영어과목주간은 강당에서 열린 전교조조회에서 학생들을 종합하여 시상하는 것으로 마무리되었습니다.

영어 과목 주간 결과 (12/11/17-12/15/17.)

이름 이벤트	수상자	책임이 있는
주제 영어 주간이 열립니다. 프레젠테이션 "영국의 휴일과 전통"	9학년 학생 - 영어 주간에 적극적으로 참여했다는 증명서.	쿠즈네초바 A.V.
퀴즈 “영어 속담을 번역하세요” a) 직역; b) 러시아어 아날로그.	학생 7A 반. - 승자. 자격증. 5B반 학생 - 승자. 자격증. 6B반 학생 - 승자. 자격증.	쿠즈네초바 A.V.
학생들의 그림 전시회 '새해의 영국' 개막	6b학년 학생, 9학년 학생, 6b학년 학생, 5a학년 학생, 6학년 학생, 학생 7b - 적극적 참여 증명서	쿠즈네초바 A.V.
지적 게임 "기적의 장"	5a학년 학생 - 우승자. 인증서 상품. 7b학년 학생 - 달콤한 상 7b학년 학생 - 달콤한 상입니다. 7b학년 학생 - 달콤한 상 7b학년 학생 - 달콤한 상 7b학년 학생 - 달콤한 상입니다. 5a학년 학생 - 달콤한 상입니다.	쿠즈네초바 A.V.
롤플레잉 게임 '잉글리시페어'	게임 참가자(5~9학년). 달콤한 상품	쿠즈네초바 A.V.
레슨 - 경매 "식용, 비식용"	5a학년 학생 - 1위. 자격증. 5a학년 학생 - 2위. 자격증. 5a학년 학생 - 2위. 자격증. 5a학년 학생 - 2위. 자격증. 5a학년 학생 - 3위. 자격증.	쿠즈네초바 A.V.
환경 보호 프로젝트 보호	7a학년 학생 - 1위. 자격증 7a학년 학생 - 2위. 자격증. 7a학년 학생 - 3위. 자격증. 6b학년 학생 우승자. 주립 교육 기관 졸업장 DO TO "OEBTSU", 6b학년 학생 - 우승자. 주립 교육 기관 졸업장 DO TO "OEBTSU", 6b학년 학생 우승자. GOU DO TO "EBTSU" 디플로마	쿠즈네초바 A.V., 심사위원단: 추가 교육 교사, 주립 교육 기관의 방법론자 DO TO "OEBTSU" Zolotaykina L.L., Nikulina E.A., Svirina O.I.
“애완동물” 프로젝트 보호
수업 - "생일"휴일.	5b학년 학생 - 적극적 참여 증명서; 5b학년 학생 - 적극적 참여 증명서.	쿠즈네초바 A.V.
마스터 클래스 진행, 프레젠테이션 시연, "환경 보호" 프로젝트 옹호 심사위원단 참여.	추가 교육 교사, 교육 기관 "OEBTSU"의 방법론자에게 주립 교육 기관 "Tula School for Students with Disability No. 4" 졸업장을 L.L. Zolotaykin, E.A. Nikulin, O.I. Svirin에게 수여합니다. 영어 주간 주제에 적극적으로 참여하려면: 마스터 클래스 진행, 프레젠테이션 시연, "환경 보호" 프로젝트 심사위원단 참여.

설정된 목표와 목표가 달성되었습니다. 학생들의 잠재력을 활성화시키기 위해서는 교사가 학생 중심 교육의 원칙에 따라 모든 과제를 해결하기 위한 행사를 조직하고 진행하는 것이 매우 중요했으며, 이는 영어 과목 주간에 다양한 행사를 통해 촉진되었습니다. . 계획된 활동은 학생들의 연령별 관심사에 부합했습니다.

영어 교사: Kuznetsova A.V.

영어 주간

Maslennikova A.I.

학생들을 위한 영어 주간의 일환으로 초등학교개최 언어 및 문화 수업 , 아이들은 영어권 국가의 전통을 알게되었습니다. 아이들은 제안된 과제를 즐겁게 완료하고 질문을 했습니다.

6학년때 열렸어요 오픈 레슨 "영국의 크리스마스 전통" . 아이들은 영국의 크리스마스 전통에 대해 배우고 축제 분위기에 빠져들었습니다. 이 행사는 큰 관심을 불러일으켰습니다.

8학년에 열렸어요 퀘스트 “이 글을 읽을 수 있다면 선생님께 감사드립니다” . 사람들은 이미 이런 형태의 작업에 익숙했고 빠르게 작업에 참여했습니다. 영어로 작업을 완료하여 코드를 풀어야 했습니다.

따라서 영어 주간은 학생들의 창의력 개발, 사회 문화적 역량 형성, 협력 학습 및 영어 학습 동기 부여에 기여했습니다.

대회
올림픽
경쟁 게임
주제 주간
가족 경쟁
장애 아동
제어 테스트
여름 캠프
온라인 테스트

달팽이 센터의 장거리 올림픽

달팽이 센터 거리 올림피아드의 목표와 목표:

학생들의 지식 수준 확인
지식의 자기 활용 기술 개발
독립적인 정보 검색 및 분석 기술 형성 및 개발
교육에서 인터넷 서비스를 사용하는 기술 형성 및 개발
해당 과목을 공부하려는 동기가 증가합니다.

올림픽

이는 참가자에게 특정 학교 규율 또는 그 중 한 부분에 대한 지식을 테스트하고 심화할 수 있는 기회를 제공합니다. 거리 올림피아드의 모든 임무는 다음과 같이 나뉩니다. 연령대학교 프로그램 및 연방 주 교육 표준 요구 사항을 준수합니다.

경쟁 게임

이는 참가자에게 특정 학교 규율 또는 그 중 한 부분에 대한 지식을 테스트하고 심화할 수 있는 기회를 제공합니다. 원격 올림피아드의 모든 과제는 연령 그룹으로 구분되며 학교 프로그램 및 연방 주 교육 표준의 요구 사항에 부합합니다.

주제 주간

가족 경쟁

전문가. 대회

시립 교육 기관

"아샤기숙학교 제5호 학생을 위한 장애건강"

주제주간 보고

초등학교 교사

포포바 L.V.

과목주간 일정에 따라 2016년 4월 11일부터 4월 15일까지 아샤 5번 기숙학교에서 초등학교 과목주간이 진행되었습니다.

이번주의 목적:

현대 교육 기술의 개발 및 구현을 통해 교육 과정의 질을 향상시키는 방법을 찾습니다.
초등학생의 교실 및 과외 활동을 조직하는 방법론적 기술과 형태를 보여줌으로써 동기 부여와 인지적 관심을 향상시킵니다.

주제 주간 목표:
1. 각 학생이 개인의 능력, 성향, 문화에 따라 양질의 교육을 받는 데 가장 유리한 조건을 조성합니다. 교육적 필요.
2. 학생들의 관심 증가 교육 활동.
3. 교사와 학생이 자신의 창의적 잠재력과 조직 능력을 발견하도록 돕습니다.
4. 의사소통 기술, 자신의 이익을 팀의 이익에 종속시키는 능력을 개발합니다.

아이들에게 독립성과 창의성을 가르칩니다.

주제 주간 실시 원칙 - 모든 어린이는 주의 모든 행사에 적극적으로 참여합니다.

이번 주는 Popova L.V., Kireeva E.R., Glubokovskaya A.Kh 교사가 조직하고 진행했습니다. 열려 있는 교과 외 활동 1~4학년은 L.V. Popova가 준비하고 진행합니다. 및 Kireeva E.R.

16/04/11 (월)

학교 사서는 최초의 유인 우주 비행 55주년을 기념하여 ICT를 활용한 도서관 수업을 진행했습니다. 우주로 처음 날아간 사람이 누구인지 기억하고 Yu.A의 전기를 알게되었습니다. 가가린. 우리는 우주선의 이름을 배웠고, 연료를 보충했습니다. 사전새로운 단어와 표현. 학생들의 의사소통 능력이 향상되었습니다.

사서의 이야기는 다채롭고 유익한 프레젠테이션과 함께 진행되었습니다. 수업이 끝나면 사람들은 인상과 새로운 지식을 공유했습니다.

16/04/12 (화)

'우주'라는 주제로 그림그리기 대회입니다. 그림 전시회 조직.

2016년 4월 13일 (수요일)

1~3학년 학생을 위한 통합 과외 활동 시나리오

“우주선 비행”(수학적 여가)

목표:

— 우주, 우주비행, 우주 비행사에 대해 획득한 지식을 명확하고 체계화합니다.

- 행성의 이름, 태양으로부터의 위치 순서를 수정합니다.

— 우주선, ISS, 도킹 스테이션, 발사 전 장소, 우주 승무원 등 우주 용어를 이해하고 독립적으로 사용하는 방법을 가르칩니다.

— 20개 이내로 숫자를 역순으로 나열하여 계산 능력을 향상시킵니다.

- 숫자에 대한 지식을 통합합니다. 물체의 수와 수량을 연관시키십시오.

- 논리적 사고, 서로 듣는 능력, 건설적인 능력, 상상력을 개발합니다.

— 상호 지원, 우호적 관계, 팀 작업 능력, 동료의 행동과 자신의 행동을 조정하는 능력을 배양합니다.

장비: 행성과 우주선 모형이 있는 별이 빛나는 하늘 배경, 교육용 게임 "Tangram", "Geocont" 및 이에 대한 다이어그램, 숫자가 있는 카드, 두 개의 작은 숫자로 숫자 구성, 숫자 세트, 화려한 별서수 계산을 위해 다른 우주선 기하학적 모양, 농구대, Dienesh 블록 - 3차원 기하학적 플라스틱 인물 세트, 로켓 제작용 카드, 큰 지도"9번째 검색" 게임의 경우 포인터입니다.

예비 작업: '우주'를 주제로 한 일러스트 보기, 우주와 우주 비행사에 관한 책 읽기, 모형 만들기 태양계, 구겨진 종이에 그림 그리기, 아플리케 및 주제 모델링: "우주에서의 만남", "달로의 비행", "우리의 우주 비행장", "외계에서 온 비행 접시와 외계인" 등

주요한. 친애하는 여러분! 우리는 우주 비행장에 있습니다. 잠시 후 우주선이 여러분을 광활한 우주로 데려갈 것입니다. 흥미로운 작업이 여러분을 기다리고 있습니다. (시를 읽는다)

우주 비행사가 되려면,

하늘로 날아오르려면,

알아야 할 것이 많다

당신은 많이 알아야합니다.

자, 비행 준비가 얼마나 되었는지 확인해 볼까요? 그런 다음 모두에게 우주 비행장의 사전 발사 장소로 올라가도록 요청합니다. 거기에는 정확히 20개의 단계가 있습니다. (20까지 센다.)

"주의, 우주비행사!" 운동이 진행됩니다.

아무 말도 하지 말고 손으로 높이, 멀게, 낮음, 가까움, 왼쪽, 오른쪽, 넓음, 좁게 보여주세요.

어른들은 우주를 주제로 한 다양한 개념과 사물의 이름을 부르고, 아이들은 손으로 자신의 위치를 드러낸다.

잘했어요, 승무원 여러분! 결국, 강하고 능숙한 사람만이 우리 우주선을 타고 비행할 수 있습니다.

다가오는 "비행"에 대한 승무원 확인은 계속됩니다. 학생들에게 카운트를 큰 소리로 외우는 과제가 주어집니다.

- 스쿼트 6회, 점프 1회 더;

- 5회 구부리고 팔굽혀펴기(벽에서 - 여자) / 풀업(크로스바에서 - 남자) 1회 덜 수행합니다.

일을 사랑하는 사람들에게는 어떤 우주길이든지 열려있습니다. 이제 여러분은 로켓을 배치하기 위해 열심히 노력해야 합니다.

각 어린이의 참여와 관심에 따른 활동 선택을 보장하기 위해 어린이는 두 그룹(팀)으로 나뉩니다.

첫 번째 그룹의 과제:

- 다이어그램에 따라 기하학적 "칠교판" 모양으로 로켓을 배치합니다.

두 번째 그룹에 대한 할당:

- 다이어그램에 따라 기하학적 모양인 "Geokont"로 로켓을 배치합니다.

작업을 완료하고 결과를 요약한 후 아이들은 "March of Young Cosmonauts"(A. Filippenko 음악, T. Volgina 작사)라는 노래를 연주합니다.

행성 주위를 걷는 빠른 로켓이 우리를 기다리고 있습니다. 우리는 원하는대로 날아갈 것입니다.

모든 승무원은 로켓에 자리를 잡습니다. (아이들은 베개 위에 앉는다.)

분 준비가 발표됩니다... 시작 10초 전. 카운트다운을 시작해 보겠습니다. (어린이들은 10부터 0까지 일제히 센다.)

시작! (우주 음악 소리.)

로켓은 당신을 별이 빛나는 하늘로 데려갑니다. 10초 - 일반 비행. (어린이는 0부터 10까지 계산합니다.) 20초 - 일반 비행. (어린이 수는 10명에서 20명까지입니다.) 우주선이 궤도에 진입했습니다.

주목! 모든 승무원은 도킹 포트를 확인해야 합니다.

사람들은 카드에 표시된 숫자를 구성하는 두 개의 숫자를 선택해야 합니다. 이를 위해 각 어린이는 자신이 앉은 베개 아래에서 카드를 꺼내 로켓 카펫 주변에 있는 카드에서 원하는 숫자를 찾습니다.

따라서 도킹 장치는 제대로 작동하고 있으며 승무원은 작업을 완료했습니다.

보세요, 별이 빛나는 하늘이 당신 앞에 펼쳐집니다. 우주 비행사 여러분, 조심하시고 제 질문에 답해주세요. (어른은 다양한 색상과 크기의 별이 일렬로 배치되어 있는 화면으로 어린이의 관심을 끕니다.)

◆ 별은 몇 개나 보이나요?

♦ 왼쪽에서 세 번째 별은 무슨 색인가요?

♦ 그리고 오른쪽에서 다섯번째는요?

◆ 주황색 별은 무엇인가요?

◆ 가장 작은 별은 무엇입니까?

◆ 그리고 가장 큰 것은?

우주에는 수많은 별이 있습니다. 주목! 승무원은 배에서 내려 우주로 나가 게임을 할 수 있다.

"별자리" 게임이 진행됩니다.

아이들은 손을 잡고 2-3개의 원을 형성하고 어른의 명령에 따라 일종의 "우주 둥근 춤", "별"을 이끌기 시작하고 원을 그리며 홀 전체에 흩어지고 멈추고 텍스트를 발음하고 모입니다. "별자리".

하늘에는 별들이 반짝이며 즐겁게 반짝입니다.

그리고 그들은 남자들과 놀고 싶어합니다.

자, 별들이여, 하늘에서 더 밝게 빛나세요

하늘에서 별 회전 목마를 시작하세요.

하나-둘-하나, 하나-둘-하나

각 별의 별자리

지금 찾아보겠습니다.

주목! 모든 승무원은 즉시 배로 돌아가야 합니다! 우주로부터 경고 메시지가 수신되었습니다. (삐 소리가 나고 아이들은 카펫 위에 앉는다.)

조난 신호가 어디서 왔는지 확인하기 위해 "모니터" 화면에서 우주선을 함께 살펴 보겠습니다. (행성과 우주선 모형이 있는 별이 빛나는 하늘 배경을 보여줍니다.) 내 질문에 대답하세요.

♦ 이 배는 어떤 기하학적 모양으로 만들어졌나요?

♦ “모니터”의 오른쪽 상단에 있는 배는 어떤 모양으로 구성되어 있나요?

◆ 이 행성에는 고리가 몇 개 있나요?

◆ 오른쪽 하단에서 신호가 들리면 신호가 어느 선박에서 왔는지 맞춰보세요.

아이들이 이 질문에 대답하자 외계인이 나타납니다.

외계인 (한 음표로 천천히 말함) 안녕, 지구인들!

주요한. 안녕, 친애하는 외계인! 당신의 것에서 우주선우리 승무원들은 경보 신호를 받았습니다. 당신에게 무슨 일이 일어났나요? 우리가 도와드릴까요?

외계인. 우주 수정을 수집하기 전까지는 내 행성으로 돌아갈 수 없습니다.

발표자 (어린이에게 연설). 크리스탈은 빨간색-빨간색 크리스탈, 녹색-둥근 모양의 크리스탈로 구획에 배치해야합니다.

아이들은 게임 조각을 중앙에서 교차하는 두 개의 고리로 배열하여 Dienesh 블록으로 작업을 완료합니다.

외계인. 우주 수정을 얼마나 영리하게 수집하셨나요! 잘했어요, 지구인들이여! 우리 행성에서 인기 있는 게임을 플레이하고 싶으신가요?

"Stargazer" 게임이 진행됩니다.

아이들은 공을 돌리면서 운율을 낭송합니다. 선택된 "몽상가"는 음악에 맞춰 도약하며 움직이다가 서로 등을 대고 서 있는 두 어린이 사이에 멈춰 하나, 둘, 셋을 세면서 달려갑니다! - 다른 방향으로 원을 돌면서 가장 먼저 시작점으로 돌아가서 "몽상가"로부터 공을 가져가려고 노력합니다. 이를 성공적으로 수행하는 플레이어가 "스타게이저" 리더가 됩니다.

달에는 점성가가 살았습니다.

그는 행성의 수를 세고 있었습니다.

수성 - 하나, 금성 - 둘,

3개 - 지구, 4개 - 화성,

5는 목성, 6은 토성,

일곱 번째는 천왕성, 여덟 번째는 해왕성,

안 보이면 나가!

지구인들이여! 당신은 내 임무를 훌륭하게 수행했습니다! 내 행성을 보여주고 싶은데 별이 가득한 하늘에서 사라져버렸는데... 집에 어떻게 가나요? 나는 로켓을 만드는 방법을 모른다.

주요한. 당황하지 마세요! 우리는 당신을 돕기 위해 노력할 것입니다.

승무원에게 다음과 같은 임무를 부여합니다.

먼저 로켓 제작 카드를 특정 순서로 배치합니다.

두 번째 - 자신의 행성에 대한 외계인의 설명에 따르면 다른 우주 물체 중에서 별이 빛나는 하늘을 배경으로 그것을 찾으십시오.

외계인. 고마워요, 지구인들! 당신은 나에게 많은 도움을 주었습니다. 나는 내 행성으로 돌아가기 위해 서두르고 있습니다. (남자들에게 작별 인사를 하고 떠난다.)

주요한. 이제 우리가 우주 전체에서 가장 멋진 행성으로 돌아갈 시간입니다.

외계인.그녀는 왜 당신들 중에서 가장 훌륭합니까?

주요한. 그리고 우리 노래를 들으면 이해하게 될 거예요.

아이들은 Alien을 위해 "Multi-Colored Planet"이라는 노래를 부릅니다(음악: N. Lukonina, 가사: L. Chadova). 감정적 인 외계인은 남자들에게 작별 인사를하고 손을 흔들고 떠납니다.

주요한. 여러분, 우리 배가 지구에 연착륙하는 동안 여행에서 기억에 남는 점과 좋았던 점을 알려주세요.

아이들은 자신의 인상을 공유합니다.

터치... 터치가 있습니다! 그게 다야, 얘들 아! 우리는 지구로, 우리의 고향으로 돌아왔습니다. 유치원. 오늘 우리는 우주로 흥미로운 여행을 떠났습니다. 또 보자!

16/04/14 (목)

독서대회. 우주, 우주비행사에 관한 시. 십자말 풀이와 수수께끼를 해결합니다.