지각의 메커니즘과 사회적 기술의 발달. 심리학에서 개인과 집단에 대한 사회적 인식이란 무엇입니까?

지각(이 단어는 라틴어로 "지각"을 의미함)은 다양한 대상, 현상, 사건 및 상황에 대한 개인의 적극적이고 직접적인 반영의 인지 과정입니다.그러한 인식이 사회적 대상과 효과를 목표로 한다면 이러한 현상을 사회적 인식이라고 합니다. 사회적 인식의 다양한 메커니즘은 일상생활에서 매일 관찰될 수 있습니다.

설명

인식과 같은 심리적 현상에 대한 언급은 고대 세계에서 발견되었습니다. 철학자, 물리학자, 생리학자, 심지어 예술가까지 이 개념의 발전에 큰 공헌을 했습니다. 그러나 심리학에서는 이 개념이 가장 중요합니다.

지각은 인지의 가장 중요한 정신 기능으로, 감각 정보를 수신하고 변환하는 복잡한 과정의 형태로 나타납니다. 지각 덕분에 개인은 대상의 완전한 이미지를 형성하며 이는 분석가에게 영향을 미칩니다. 즉, 지각은 감각 매핑의 한 형태입니다. 이 현상에는 개별 기호 식별, 정보의 올바른 선택, 감각 이미지의 형성 및 정확성과 같은 특성이 포함됩니다.

지각은 항상 주의력, 논리적 사고, 기억과 연관되어 있습니다. 그것은 항상 동기에 달려 있으며 특정한 감정적 배음을 가지고 있습니다. 모든 유형의 인식 속성에는 구조, 객관성, 통각, 맥락성 및 의미가 포함됩니다.

이 현상은 다양한 심리학 분야의 대표자뿐만 아니라 생리학자, 사이버네틱스 및 기타 과학자들에 의해 집중적으로 연구되고 있습니다. 미분 연구에서는 실험, 모델링, 관찰, 실증적 분석 등의 방법을 널리 사용합니다.

사회적 인식의 기능, 구조 및 메커니즘이 무엇인지 이해하는 것은 심리학에 있어서 일반적일 뿐만 아니라 실제적으로도 중요합니다. 이 현상은 정보 시스템 생성, 예술 디자인, 스포츠, 교육 및 기타 인간 활동 분야에서 중요한 역할을 합니다.

요인

지각적 요인은 내부적 요인과 외부적 요인 모두입니다. 외부 요인에는 강도, 크기, 참신함, 대비, 반복, 움직임 및 인식이 포함됩니다.

내부 요인은 다음과 같습니다.

인식을 통한 사회와의 상호작용

심리학 및 관련 과학에서 널리 사용되는 또 다른 개념은 사회적 인식과 같은 인식 유형입니다. 이것은 다른 사람과 자신뿐만 아니라 다른 사회적 대상에 대한 개인의 평가와 이해에 부여되는 이름입니다. 이러한 개체에는 다양한 그룹과 소셜 커뮤니티가 포함될 수 있습니다. 이 용어는 1947년에 등장했으며 심리학자 D. Bruner에 의해 소개되었습니다. 심리학에서 이 개념의 출현으로 과학자들은 인간 인식의 과제와 문제를 완전히 다른 방식으로 볼 수 있었습니다.

사람은 사회적 동물입니다. 인생 전반에 걸쳐 모든 사람은 다른 사람들과 수많은 횟수로 접촉하여 다양한 대인 관계를 형성합니다. 개별 그룹의 사람들도 긴밀한 유대 관계를 형성합니다. 따라서 각 사람은 매우 다양한 관계의 대상입니다.

주변 사람들에 대한 긍정적이거나 부정적인 태도는 우리의 인식과 의사 소통 파트너를 평가하는 방법에 직접적으로 달려 있습니다.일반적으로 의사소통 중에 우리는 먼저 파트너의 외모를 평가한 다음 파트너의 행동을 평가합니다. 이 평가의 결과로 우리는 특정 태도를 형성하고 대담 자의 심리적 특성에 대해 예비 가정을 합니다.

사회적 인식은 여러 형태로 나타날 수 있습니다. 따라서 대부분의 경우 사회적 인식은 그 사람 자신에 대한 인식입니다. 모든 개인은 자신과 자신 또는 다른 사람의 그룹을 인식합니다. 멤버들의 인식도 있다. 여기에는 자신이 속한 커뮤니티나 외부 그룹 구성원의 경계 내에서의 인식이 포함됩니다. 세 번째 유형의 사회적 인식은 집단 인식입니다. 그룹은 자신의 개인과 다른 커뮤니티의 구성원을 모두 인식할 수 있습니다. 마지막 유형의 사회적 인식은 외부 그룹에 대한 한 그룹의 인식을 조사합니다.

그러한 인식의 과정 자체는 평가활동의 형태로 묘사될 수 있다. 우리는 사람의 심리적 특성, 외모, 행동 및 행위를 평가합니다. 결과적으로 우리는 관찰된 사람에 대한 명확한 의견을 형성하고 그의 가능한 행동 반응에 대한 명확한 아이디어를 형성합니다.

메커니즘

지각은 항상 주변 사람들의 감정과 행동을 예측하는 과정입니다. 이 과정을 완전히 이해하려면 메커니즘 기능의 특성에 대한 지식이 필요합니다.

사회적 인식의 메커니즘은 다음 표에 나와 있습니다.

이름	정의	예
고정관념	한 사회 집단의 모든 대표자의 특징인 사람, 현상에 대한 지속적인 이미지 또는 아이디어	많은 사람들은 독일인은 형편없는 현학가이고, 군대는 솔직하며, 아름다운 사람들은 흔히 자기애적이라고 믿습니다.
신분증	직간접적인 의사소통 상황에서 개인이나 집단을 직관적으로 식별하고 인지합니다. 이 경우 파트너의 내부 상태에 대한 비교 또는 비교가 발생합니다.	사람들은 파트너의 정신 상태에 대해 가정하고 정신적으로 스스로 파트너가 되려고 노력합니다.
공감	타인에 대한 정서적 공감, 타인의 경험에 익숙해지고 정서적 지지를 제공함으로써 타인을 이해하는 능력	이 메커니즘은 심리 치료사, 의사 및 교사의 성공적인 작업을 위해 필요한 조건으로 간주됩니다.
반사	다른 사람과의 상호 작용을 통해 자기 지식을 얻습니다. 의사소통 상대가 자신을 어떻게 보는지 상상하는 개인의 능력 덕분에 가능해진다.	가상의 Sasha와 Petya 사이의 대화를 상상해 봅시다. 이러한 의사소통에는 최소한 6개의 "역할"이 포함됩니다. 사샤, 그가 자신을 어떻게 보는지; Petya가 보는 것처럼 Sasha. 그리고 Petya의 동일한 역할
끌어 당김	강한 긍정적인 감정을 바탕으로 다른 사람을 알아가는 것. 매력 덕분에 사람들은 의사소통 상대를 이해하는 법을 배울 뿐만 아니라 풍부한 정서적 관계를 형성합니다.	심리학자들은 이러한 지각 메커니즘을 사랑, 동정, 우정으로 구분합니다.
인과관계 귀속	이것은 다른 사람의 행동과 감정을 예측하는 과정으로, 무언가를 이해하지 못한 채 자신의 행동을 귀인하기 시작합니다.	무언가를 이해하지 못한 채 사람은 자신의 행동, 감정, 성격 특성, 동기를 다른 사람에게 돌리기 시작합니다.

대인인지의 특징은 다양한 신체적 특성뿐만 아니라 행동 특성도 고려한다는 것입니다. 그러한 인식의 주체가 의사소통에 적극적으로 참여한다면 그는 파트너와 조화로운 상호작용을 확립하게 됩니다. 따라서 사회적 인식은 두 파트너의 동기, 감정, 의견, 편견, 태도 및 열정에 크게 의존합니다. 사회적 인식에는 필연적으로 다른 사람에 대한 주관적인 평가도 있습니다.

우리의 인식은 사회에 달려 있습니까?

대인관계 인식에는 성별, 계층, 연령, 직업, 개인차 등 다양한 차이가 있습니다. 어린 아이들은 외모로 사람을 인식하고 옷과 특별한 도구의 존재에 특별한주의를 기울이는 것으로 알려져 있습니다. 학생들도 먼저 교사를 외모로 평가하지만 교사는 학생의 내면적 자질로 학생을 인식합니다. 관리자와 부하직원 사이에도 비슷한 차이가 발생합니다.

전문적인 소속감도 인식에 중요합니다. 예를 들어, 교사는 대화를 진행하는 능력으로 사람을 인식하지만, 코치는 사람의 해부학적 구조와 움직이는 방식에 주의를 기울입니다.

사회적 인식은 인식 대상에 대한 이전 평가에 크게 의존합니다. 흥미로운 실험에서는 두 그룹의 학생에 대한 교육 평가가 기록되었습니다. 첫 번째 그룹은 '좋아하는' 학생들로 구성되었고, 두 번째 그룹은 '사랑받지 못하는' 학생들로 구성되었습니다. 더욱이 '좋아하는' 아이들은 과제를 수행할 때 의도적으로 실수를 한 반면, '사랑받지 못하는' 아이들은 문제를 올바르게 풀었다. 그러나 교사는 그럼에도 불구하고 '좋아하는' 아이들을 긍정적으로, '사랑받지 못하는' 아이들을 부정적으로 평가했다. 모든 특성의 귀속은 항상 다음 모델에 따라 수행됩니다. 부정적인 특성을 가진 사람에게는 부정적인 행동이 할당되고 긍정적인 사람에는 좋은 행동이 할당됩니다.

첫 인상

심리학자들은 사회적 인식 과정에서 어떤 요인이 가장 강력한 인상을 주는지 알아냈다. 사람들은 일반적으로 먼저 헤어스타일에 관심을 기울이고, 다음에는 눈에, 그다음에는 낯선 사람의 표정에 주의를 기울이는 것으로 나타났습니다. 그러므로 당신이 당신을 만날 때 대화 상대에게 진심 어린 미소를 지으면 그들은 당신을 친근하게 인식하고 더 긍정적일 것입니다.

사람의 첫 번째 의견이 형성되는 방식에 영향을 미치는 세 가지 주요 요소는 태도, 매력, 우월성입니다.

'우월성'은 어떤 면에서 특정 사람보다 우월한 사람이 다른 특성에서 훨씬 더 높은 평가를 받을 때 관찰됩니다. 평가된 성격에 대한 전반적인 개정이 있습니다. 게다가 이 요소는 관찰자의 불확실한 행동에 가장 큰 영향을 받습니다. 그러므로 극단적으로
상황에서 거의 모든 사람들은 이전에는 접근하지 않았던 사람들을 신뢰할 수 있습니다.

"매력"은 외모가 매력적인 파트너에 대한 인식의 특성을 설명합니다. 여기서 인식의 오류는 외모가 매력적인 주변 사람들이 그의 사회적, 심리적 특성 측면에서 크게 과대평가되는 경우가 많다는 것입니다.

"태도"는 파트너에 대한 우리의 태도에 따라 파트너에 대한 인식을 고려합니다. 이 경우의 지각 오류는 우리를 잘 대해주거나 우리의 의견을 공유하는 사람들을 과대평가하는 경향이 있다는 것입니다.

지각 능력을 개발하는 방법

D. 카네기는 평범한 미소를 통해 상호간의 강한 공감과 효과적이고 우호적인 의사소통이 이루어진다고 믿습니다. 따라서 그는 지각 능력을 개발하기 위해 우선 올바르게 웃는 법을 배울 것을 제안합니다. 이렇게 하려면 거울 앞에서 매일 이 심리학자가 특별히 개발한 운동을 수행해야 합니다. 얼굴 표정은 사람의 경험에 대한 실제 정보를 제공하므로 얼굴 표정을 제어하는 ​​방법을 배우면 사회적 인식 능력이 향상됩니다.

또한 에크만 기법을 사용하여 감정 표현을 인식하고 사회적 인식 기술을 개발하는 방법을 배울 수도 있습니다. 이 방법은 사람 얼굴의 3개 영역(코와 주변 영역, 이마와 눈, 입과 턱)을 식별하는 것으로 구성됩니다. 이 영역에서는 6가지 주요 감정 상태(기쁨, 분노, 놀람, 두려움, 혐오감, 슬픔 포함)가 나타나며, 이를 통해 각 사람은 다른 사람의 얼굴 표정을 인식하고 해독할 수 있습니다. 이 지각 기술은 일반적인 의사소통 상황뿐만 아니라 병리학적 개인과의 상호작용에 대한 심리치료 실습에서도 널리 퍼져 있습니다.

따라서 인식은 사람과 그가 인식하는 대상 사이의 심리적 상호 작용의 가장 복잡한 메커니즘입니다. 이 상호 작용은 수많은 요인의 영향을 받아 발생합니다. 지각의 특징은 연령 특성, 개인의 삶의 경험, 특정 효과 및 다양한 개인 속성입니다.

사회 심리학은 사회 집단과 공동체에 포함되는 것에 따라 결정되는 사람들의 행동과 활동의 메커니즘과 패턴뿐만 아니라 이러한 집단과 공동체의 심리적 특성을 연구하는 과학입니다.

심리학은 일반적으로 인간 행동의 과학으로 이해되고, 사회 심리학은 인간 상호 작용을 다루는 과학의 한 분야로 이해됩니다. 과학의 주요 임무는 체계적인 관찰을 통해 일반 법칙을 확립하는 것입니다. 사회 심리학자들은 인간의 상호 작용을 기술하고 설명하기 위해 이러한 일반 법칙을 개발합니다.

"사회 심리학"이라는 단어의 조합은 과학 지식 체계에서 이 학문이 차지하는 구체적인 위치를 나타냅니다. 과학(심리학 및 사회학)의 교차점에서 출현한 사회 심리학은 여전히 ​​특별한 지위를 유지하고 있으며, 이는 각 "부모" 학문이 이를 필수적인 부분으로 기꺼이 포함한다는 사실로 이어집니다. 과학 분야의 이러한 모호함에는 여러 가지 이유가 있습니다. 가장 중요한 것은 심리학과 사회학이라는 두 과학의 결합된 노력을 통해서만 연구할 수 있는 사회 생활 사실의 객관적인 존재입니다. 한편으로 모든 사회 현상에는 고유 한 "심리적"측면이 있습니다. 왜냐하면 사회적 패턴은 사람들의 활동을 통해서만 나타나고 사람들은 의식과 의지를 부여 받아 행동하기 때문입니다.

반면에 사람들의 공동 활동 상황에서는 그들 사이에 완전히 특별한 유형의 연결, 의사 소통 및 상호 작용의 연결이 발생하며 심리학 지식 시스템 외부에서는 분석이 불가능합니다.

주제의 관련성은 한 사람이 다른 사람을 인식하는 과정이 의사 소통의 필수 구성 요소로 작용하고 조건부로 의사 소통의 인식 측면이라고 할 수 있다는 사실에 기인합니다.

연구의 목적은 의사소통의 지각적 측면을 통해 사람들이 서로 상호작용하는 것입니다.

연구의 주제는 상호작용의 사회심리학적 측면으로서의 사회적 인식입니다.

이 연구의 목적은 사회적 인식의 구조와 메커니즘을 연구하는 것입니다.

사회적 인식의 개념

사회적 인식 표정 개방성

대인 커뮤니케이션의 출현과 성공적인 발전은 참여자 간의 상호 이해가 있어야만 가능합니다. 사람들이 서로의 특성과 감정을 반영하는 정도, 타인을 인식하고 이해하는 정도, 그리고 자신을 통해 의사소통의 과정, 파트너 간에 발전하는 관계, 공동 활동을 수행하는 방식을 크게 결정합니다. 따라서 한 사람이 다른 사람을 인식하고 이해하는 과정은 의사 소통의 필수 구성 요소로 작용하며 조건부로 의사 소통의 지각적 측면이라고 할 수 있습니다.

사회적 인식은 사회 심리학에서 가장 복잡하고 중요한 개념 중 하나입니다. 그것은 현대적이고 유망한 인간 심리학에 대한 사회 심리학의 가장 중요한 공헌 중 하나라고 주장할 수도 있습니다.

"인식"이라는 일반적인 심리적 개념에 대한 근접성은 이름, 가장 일반적인 일상적 의미 및 둘 다 다양한 현상에 대한 인간 인식의 메커니즘 및 현상과 관련되어 있다는 사실로 인해 제한됩니다. 유사점이 끝나는 곳입니다. 지각은 사람에 의한 세계에 대한 전체적인인지 및 주관적인 이해 과정의 인위적으로 선택된 부분을 특징 짓는 이론적 개념입니다. 사회적 인식은 사람들이 서로를 인식하고 이해하는 독특한 현상을 설명하려는 복잡하고 다성분적인 개념입니다.

사회적 인식의 개념은 사람의 인식에 대한 새로운 관점이 개발된 1947년 J. Bruner에 의해 처음 소개되었습니다.

사회적 인식은 사람들이 서로 상호작용할 때 발생하는 과정으로, 사람들(다른 사람, 자신, 그룹 또는 사회 공동체)의 사회적 대상에 대한 인식, 연구, 이해 및 평가를 포함합니다.

"사회적 인식"의 개념에는 일반적인 심리적 접근 방식에서 일반적으로 다양한 용어로 지정되고 별도로 연구된 다음 조각에서 사람의 정신 세계에 대한 전체적인 그림을 만들려고 노력하는 모든 것이 포함됩니다.

– 관찰된 행동을 인식하는 자체 과정

– 인지된 행동 원인과 예상되는 결과에 대한 해석

– 감정 평가;

– 자신의 행동에 대한 전략을 수립합니다.

지각의 개념

정의 1

지각은 다양한 현상, 사물, 사건, 상황에 대한 사람의 직접적이고 적극적인 반성의인지 과정입니다.

이러한 인식이 사회적 대상을 목표로 하는 경우, 그 현상을 사회적 인식이라고 합니다. 사회적 인식의 메커니즘은 일상생활에서 매일 관찰될 수 있습니다.

지각에 대한 언급은 이미 고대 세계에서 발견되었습니다. 철학자, 생리학자, 예술가, 물리학자들은 이 개념의 발전에 큰 공헌을 했습니다. 그러나 심리학은 이 개념을 가장 중요하게 생각합니다.

지각은 인지의 중요한 정신적 기능으로, 감각 정보를 변환하고 수용하는 복잡한 과정으로 나타납니다. 지각을 통해 개인은 대상의 완전한 이미지를 형성하며 이는 분석가에게 영향을 미칩니다. 따라서 지각은 감각 디스플레이의 독특한 형태입니다.

지각의 특성 및 속성

이 현상은 다음과 같은 주요 특징을 가지고 있습니다.

• 개별 표지판 식별;
• 정보의 올바른 흡수;
• 정확한 감각 이미지를 형성합니다.

지각은 논리적 사고, 주의력, 기억력과 관련이 있습니다. 그것은 사람의 동기에 따라 다르며 특정 유형의 감정적 배음을 가지고 있습니다.

지각의 기본 속성:

• 구조,
• 통각,
• 객관성,
• 상황 성,
• 의미.

지각적 요인

지각 요인에는 두 가지 유형이 있습니다.

• 내부,
• 외부.

외부 요인은 다음과 같습니다.

• 강함,
• 크기,
• 진기함,
• 차이,
• 반복성,
• 움직임,
• 인식.

인식의 내부 요인은 다음과 같습니다.

• 동기는 사람이 자신이 중요하다고 생각하는 것 또는 강력하게 필요한 것을 본다는 사실에 있습니다.
• 개인이 유사한 상황에서 이전에 본 것을 보기를 기대하는 개인 인식 설정;
• 과거 경험이 그에게 가르쳐준 것을 인식할 수 있게 해주는 경험;
• 성격의 특징적인 특징.

인식을 통한 사회와의 상호작용

우리의 다양한 인식, 즉 사회적 인식의 개념은 심리학에서 널리 사용됩니다.

정의 2

사회적 인식은 자신, 다른 사람 및 기타 사회적 대상에 대한 개인의 이해와 평가입니다.

이 용어는 심리학자 D. Bruner가 1947년에 도입했습니다. 이 개념을 심리학에 도입함으로써 과학자들은 인간 인식의 문제와 과제를 다르게 볼 수 있게 되었습니다. 인간은 사회적 존재이며 다양한 관계의 주체입니다. 다른 사람에 대한 개인의 긍정적이거나 부정적인 태도는 의사소통 파트너의 인식과 평가에 따라 달라집니다.

사회적 인식은 여러 형태로 나타납니다.

• 인간의 인식;
• 그룹 구성원의 인식;
• 집단 인식.

사회적 인식의 메커니즘

지각에는 메커니즘 기능의 특정 특징이 있습니다. 사회적 인식에는 다음과 같은 메커니즘이 존재합니다.

• 고정 관념은 한 사회 집단의 모든 대표자의 특징적인 사람과 현상에 대한 지속적인 이미지 또는 아이디어의 형성입니다.
• 파트너의 내부 상태를 비교하거나 병치하는 의사소통 상황에서 개인 또는 그룹을 직관적으로 식별하고 인식하는 것으로 표현되는 식별
• 타인에 대한 정서적 공감을 의미하는 공감, 타인에게 정서적 지지를 제공하고 그들의 경험에 익숙해짐으로써 타인을 이해하는 능력;
• 성찰, 즉 다른 사람들과의 상호작용을 통한 자기 지식;
• 매력 - 긍정적이고 지속적인 감정을 바탕으로 다른 사람들에 대한 지식;
• 인과 귀인은 주변 사람들의 감정과 행동을 예측하는 과정입니다.

대인인지의 특이성은 다양한 신체적 특성과 행동 특성을 모두 고려한다는 것입니다. 따라서 사회적 인식은 두 파트너의 감정, 동기, 의견, 태도 및 편견에 크게 의존합니다. 사회적 인식에는 다른 사람에 대한 주관적인 평가도 있습니다.

지각은 개인과 그가 지각하는 대상 사이의 심리적 상호 작용의 복잡한 메커니즘입니다. 이 상호 작용은 많은 요인의 영향을 받아 발생합니다.

사회적 인식은 자신, 다른 사람 및 주변 세계의 사회적 현상에 대한 개인의 비 유적 인식입니다. 이미지는 감정(감각, 인식, 아이디어) 수준과 사고(개념, 판단, 추론) 수준에 존재합니다.

"사회적 인식"이라는 용어는 1947년 J. Bruner에 의해 처음 소개되었으며 인식 과정의 사회적 결정으로 이해되었습니다.

사회적 인식에는 사람의 외부 징후에 대한 인식, 개인 자질과의 상관 관계, 미래 행동에 대한 해석 및 예측으로 구성된 대인 관계 인식 (사람에 의한 사람 인식)이 포함됩니다. A. A. Bodalev는 "다른 사람에 대한 지식"이라는 표현이 러시아 심리학에서 동의어로 자주 사용된다고 말합니다. 그러한 표현의 사용은 다른 사람을 인식하는 과정에서 자신의 행동 특성을 포함하고 인식되는 사람의 의도, 능력, 태도 등에 대한 아이디어를 형성함으로써 정당화됩니다.

사회적 인식 과정에는 주관적(인식의 주체는 인식하는 사람)과 객관적(인식의 대상은 인식되는 사람)이라는 두 가지 측면이 포함됩니다. 상호작용과 소통을 통해 사회적 인식은 상호적이 된다. 동시에, 상호 지식은 주로 특정 순간에 의사소통 참가자에게 가장 중요한 파트너의 자질을 이해하는 것을 목표로 합니다.

사회적 인식의 차이: 사회적 대상은 인식의 주체와 관련하여 수동적이고 무관심하지 않다. 사회적 이미지는 항상 의미론적, 평가적 특성을 가지고 있습니다. 다른 사람이나 그룹의 해석은 대상의 이전 사회적 경험, 대상의 행동, 인식자의 가치 지향 시스템 및 기타 요인에 따라 달라집니다.

인식의 주체는 개인일 수도 있고 집단일 수도 있다. 개인이 주체로 행동하면 다음을 인식할 수 있습니다.

1) 그의 그룹에 속한 다른 개인

2) 외부 그룹에 속하는 다른 개인;

3) 귀하의 그룹;

4) 다른 그룹.

그룹이 인식의 대상으로 작용하는 경우 G. M. Andreeva에 따르면 다음이 추가됩니다.

1) 자신의 구성원에 대한 그룹의 인식;

2) 다른 그룹의 대표자에 대한 그룹의 인식;

3) 그룹 자체에 대한 인식;

4) 다른 그룹 전체에 대한 그룹의 인식.

그룹에서는 서로에 대한 사람들의 개인적인 생각이 그룹 성격 평가로 공식화되며, 이는 의사소통 과정에서 여론의 형태로 나타납니다.

사람들이 다른 사람을 해석하고, 이해하고, 평가하는 방식인 사회적 인식의 메커니즘이 있습니다. 가장 일반적인 메커니즘은 공감, 매력, 인과적 귀인, 동일시, 사회적 성찰입니다.

신분증(식별, 식별) - 사람이 자신과 부분적으로 또는 완전히 동화되는 심리적 과정입니다 (동화 참조). 자신이 아닌 다른 것, 즉 다른 사람, 사업체, 위치에 자신을 무의식적으로 투사하는 것입니다. 즉, 주체가 자신을 다른 주체, 그룹, 프로세스 또는 이상과 무의식적으로 동일시하는 것입니다. 정상적인 발달의 중요한 부분입니다. 공감 - 다른 사람의 감정 상태를 이해하고 그의 감정, 감정 및 경험을 이해합니다. 많은 심리적 출처에서 공감은 공감, 공감, 공감으로 식별됩니다. 다른 사람의 감정 상태를 이해할 수는 있지만 그를 동정심과 공감으로 대할 수는 없기 때문에 이것은 전적으로 사실이 아닙니다. 자신이 좋아하지 않는 다른 사람들의 견해와 감정을 잘 이해하면 사람은 종종 그들과 반대되는 행동을 합니다. 사랑받지 못하는 교사를 짜증나게 하는 수업 시간의 학생은 후자의 감정 상태를 완벽하게 이해하고 교사에 대한 공감의 힘을 사용할 수 있습니다. 우리가 조작자라고 부르는 사람들은 공감 능력이 잘 발달되어 있으며 이를 자신의 목적, 종종 이기적인 목적을 위해 사용하는 경우가 많습니다. 피험자는 자신도 한때 동일한 감정 상태를 경험했기 때문에 다른 사람의 경험의 의미를 이해할 수 있습니다. 그러나 사람이 그러한 감정을 경험한 적이 없다면 그 의미를 이해하는 것이 훨씬 더 어렵습니다. 개인이 감정, 우울증 또는 무관심을 경험한 적이 없다면, 비록 그러한 현상에 대해 특정한 인지적 생각을 가지고 있을지라도 그는 다른 사람이 이 상태에서 경험하고 있는 것을 이해하지 못할 가능성이 높습니다. 다른 사람의 감정의 진정한 의미를 이해하려면 인지적 표현을 갖는 것만으로는 충분하지 않습니다. 개인적인 경험도 필요합니다. 따라서 다른 사람의 감정 상태를 이해하는 능력인 공감은 평생 동안 발달하며 노인에게서 더 두드러질 수 있습니다. 가까운 사람들이 비교적 최근에 알게 된 사람들보다 서로에 대한 공감 능력이 더 발달한 것은 당연한 일입니다. 다른 문화권의 사람들은 서로에 대해 거의 공감하지 못할 수 있습니다. 동시에 남의 경험을 조심스럽게 숨기려 해도 이해하는 특별한 통찰력을 지닌 사람들이 있다. 의료 행위, 교육, 연극과 같이 공감 능력이 필요한 몇 가지 유형의 전문 활동이 있습니다. "사람 대 사람" 영역의 거의 모든 전문적 활동에는 이러한 인식 메커니즘의 개발이 필요합니다.

반성 - 사회 심리학에서 반성은 다른 사람의 추론 과정을 모방하는 것으로 이해됩니다. 더 자주 성찰은 자신의 정신적 행동이나 정신 상태에 대해 생각하는 것으로 이해됩니다. 끌어 당김 - 다른 사람에 대한 안정된 긍정적 감정의 형성을 기반으로 한 특별한 형태의 인식과 인식. 동정, 애정, 우정, 사랑 등의 긍정적인 감정을 통해 사람들 사이에는 서로를 더 깊이 알 수 있게 해주는 특정 관계가 발생합니다. 인본주의 심리학 대표 A. Maslow의 비유적인 표현에 따르면, 그러한 감정을 통해 "영원의 표징 아래"사람을 볼 수 있습니다. 그 사람 안에 있는 가장 좋고 가장 가치 있는 것을 보고 이해하십시오. 사회적 인식의 메커니즘으로서의 매력은 일반적으로 세 가지 측면에서 고려됩니다. 다른 사람의 매력을 형성하는 과정; 이 과정의 결과; 관계의 질. 이 메커니즘의 결과는 감정적 요소가 우세한 다른 사람에 대한 특별한 유형의 사회적 태도입니다. 매력은 대상의 상호 애착을 특징으로 하는 개별적으로 선택적인 대인 관계 수준에서만 존재할 수 있습니다. 우리가 어떤 사람을 다른 사람보다 더 좋아하는 경향이 있는 데에는 여러 가지 이유가 있을 것입니다. 정서적 애착은 공통된 견해, 관심사, 가치 지향을 기반으로 하거나 개인의 특별한 외모, 행동, 성격 특성 등에 대한 선택적 태도로 발생할 수 있습니다. 흥미로운 점은 그러한 관계를 통해 상대방을 더 잘 이해할 수 있다는 것이다. 어느 정도 관례에 따라 우리는 사람을 더 좋아할수록 그 사람을 더 많이 알고 그의 행동을 더 잘 이해한다고 말할 수 있습니다(물론 우리가 애착의 병리학적 형태에 대해 이야기하는 경우는 제외). 매력은 비즈니스 관계에서도 중요합니다. 따라서 대부분의 비즈니스 심리학자들은 대인 커뮤니케이션 전문가가 고객을 별로 좋아하지 않더라도 고객에 대해 가장 긍정적인 태도를 표현할 것을 권장합니다. 외부적으로 표현된 호의는 반대 효과를 갖습니다. 즉, 태도가 실제로 긍정적으로 바뀔 수 있습니다. 따라서 전문가는 개인에 대한 더 많은 정보를 얻을 수 있는 추가적인 사회적 인식 메커니즘을 개발합니다. 그러나 지나친 기쁨의 표현은 매력을 주기보다는 오히려 사람들의 신뢰를 무너뜨린다는 점을 기억해야 한다. 친근한 태도가 항상 미소로 표현될 수는 없습니다. 특히 그것이 가짜이고 너무 안정적으로 보일 경우에는 더욱 그렇습니다. 따라서 한 시간 반 동안 웃는 텔레비전 발표자는 시청자의 동정을 끌기 어려울 것입니다. ^ 인과관계의 메커니즘 행동의 이유를 개인에게 귀속시키는 것과 관련됩니다. 각 사람은 인식된 개인이 특정 방식으로 행동하는 이유에 대해 자신만의 가정을 가지고 있습니다. 행동에 대한 특정 이유를 다른 사람에게 귀속시키는 관찰자는 자신의 행동이 친숙한 사람이나 알려진 사람 이미지와의 유사성을 기반으로 하거나 유사한 상황에서 가정된 자신의 동기에 대한 분석을 기반으로 이를 수행합니다. 이미 친숙하거나 동일한 것과의 유사성, 유사성의 원칙이 여기에 적용됩니다. 존재하지도 않고 실제로 존재한 적도 없지만 관찰자의 상상 속에 예를 들어 예술적 이미지(영화 속 인물의 이미지)로 존재하는 사람을 유추할 때에도 인과적 귀속이 "작동"할 수 있다는 것이 궁금합니다. 책이나 영화). 각 사람은 특정 사람들과의 만남의 결과뿐만 아니라 다양한 예술적 소스의 영향을 받아 형성된 다른 사람과 이미지에 대한 수많은 아이디어를 가지고 있습니다. 잠재 의식 수준에서 이러한 이미지는 실제로 존재했거나 실제로 존재했던 사람들의 이미지와 "동등한 위치"를 차지합니다. 인과 귀인의 메커니즘은 다른 사람을 인식하고 평가하는 개인의 자기 인식의 특정 측면과 관련이 있습니다. 따라서 피험자가 부정적인 특성과 그 발현 이유를 다른 사람에게 돌린 경우, 그는 대조적으로 자신을 긍정적인 특성의 보유자로 평가할 가능성이 높습니다. 때로는 자존감이 낮은 사람들이 다른 사람에 대해 과도한 비판을 보여서 부정적인 주관적으로 인식되는 사회적 배경을 만들어 내는 것처럼 보이는 것처럼 보입니다. 사실 이것은 심리적 방어 메커니즘으로 발생하는 주관적인 감각일 뿐입니다. 사회 계층화 수준에서 외집단 선택 및 사회적 창의성 전략과 같은 집단 간 관계는 물론 인과적 귀인의 작용을 동반합니다. T. Shibutani는 다른 사람들과 관련하여 관찰하는 것이 바람직한 비판성과 선의의 정도에 대해 말했습니다. 결국 모든 사람은 개인, 성격 및 활동 주체로서의 양면성에 의해 결정되는 행동 특성뿐만 아니라 긍정적이고 부정적인 특성을 가지고 있습니다. 또한, 동일한 품질이라도 상황에 따라 다르게 평가됩니다. 행동 원인의 귀속은 귀속시키는 사람과 귀속되는 사람 모두의 외부 성과 내부성을 고려하여 발생할 수 있습니다. 관찰자가 주로 외부인 경우, 그가 인식하는 개인의 행동에 대한 이유는 외부 상황에서 그에게 나타날 것입니다. 그것이 내부적이라면 다른 사람의 행동에 대한 해석은 내부적, 개인적, 개인적인 이유와 연관될 것입니다. 개인이 외부적인 측면과 내부적인 측면을 알면 다른 사람의 행동 이유에 대한 해석의 일부 특징을 결정할 수 있습니다. 사람의 인식은 또한 자신을 다른 사람의 입장에 두고 자신을 그 사람과 동일시하는 능력에 달려 있습니다. 이 경우 상대방에 대한 인식 과정이 더 성공적으로 진행될 것입니다(적절한 식별을 위한 상당한 근거가 있는 경우). 이러한 식별의 과정과 결과를 식별이라고 합니다. 신분증사회 심리적 현상은 현대 과학에 의해 매우 자주 그리고 다양한 맥락에서 고려되므로 이 현상의 특징을 사회적 인식의 메커니즘으로 구체적으로 규정할 필요가 있습니다. 이러한 측면에서 동일시는 공감과 유사하지만, 공감은 유사한 경험에 대한 과거 또는 현재의 경험을 바탕으로 관찰 대상에 대한 정서적 동일시로 간주할 수 있다. 식별에 관해서는 여기에는 더 높은 수준의 지적 식별이 있으며, 그 결과가 더 성공적일수록 관찰자는 자신이 인식하는 사람의 지적 수준을 더 정확하게 결정합니다. 일부 전문가의 전문적 활동은 법률 및 교육 심리학에서 반복적으로 설명된 조사자 또는 교사의 작업과 같은 식별의 필요성과 관련되어 있습니다. 다른 사람의 지적 수준을 잘못 판단하면 부정적인 직업적 결과를 초래할 수 있습니다. 따라서 학생의 지적 수준을 과대평가하거나 과소평가하는 교사는 학습 과정에서 학생의 실제 능력과 잠재적 능력 사이의 연관성을 올바르게 평가할 수 없습니다. 심리학에서 "동일시"라는 단어는 서로 동일하지 않은 일련의 현상 전체를 의미한다는 점에 유의해야 합니다. 즉, 본질적인 특징을 기반으로 대상을 비교하는 과정(인지 심리학에서), 가까운 사람을 식별하는 무의식적인 과정 및 심리적 방어 메커니즘(정신분석학적 개념), 사회화 메커니즘 등 넓은 의미에서 공감과 결합된 사회적 인식의 메커니즘으로서의 동일시란 직접 동일시 또는 자신을 다른 사람의 입장에 두려는 시도를 통해 수행되는 이해, 다른 사람의 보기, 다른 사람의 활동에 대한 개인적인 의미를 이해하는 과정입니다. . 우리와 다른 사람들 주변의 세계를 인식하고 해석함으로써 사람은 자신과 자신의 행동 및 동기도 인식하고 해석합니다. 사회적 맥락에서 개인의 자기 인식의 과정과 결과를 사회적 반성.사회적 인식의 메커니즘으로서 사회적 성찰은 주체가 자신의 개인적 특성과 그것이 외부 행동에서 어떻게 나타나는지에 대한 이해를 의미합니다. 그가 다른 사람들에게 어떻게 인식되는지에 대한 인식. 사람들이 주변 사람들보다 자신을 더 적절하게 인식할 수 있다고 생각해서는 안됩니다. 따라서 사진이나 영화 등 외부에서 자신을 바라 볼 수있는 상황에서 많은 사람들은 자신의 이미지가주는 인상에 매우 불만족합니다. 이는 사람들이 다소 왜곡된 자아상을 갖고 있기 때문에 발생합니다. 왜곡된 생각은 내부 상태의 사회적 표현은 말할 것도 없고 인식자의 외모에도 영향을 미칩니다.

우리는 왜 사람을 이런 식으로 인식합니까? 사람들에 대한 우리의 태도는 어떻게 형성됩니까?

사람들과 접촉할 때 우리는 자신도 모르게 그들 각각을 평가하고 그 사람 자신과 그의 자질에 대해 결론을 내립니다. 동시에, 우리가 누구와 의사소통을 하든, 이 접촉의 지속 기간이 무엇이든, 한 개인이 다른 개인을 인식하는 과정은 항상 시작됩니다. 다른 사람을 이해하고 지식을 바탕으로 이 사람과 필요한 관계를 정확히 구축하는 방법은 심리학의 주요 질문 중 하나입니다.

정의

사회적 인식의 개념은 다음과 같이 특징지어질 수 있습니다. 이는 한 사회 단위에 대한 다른 사회 단위의 인식입니다.심리학은 우리가 의사소통하고, 관계를 구축하고, 개인의 자질뿐만 아니라 사회적 소속을 평가하는 것을 기반으로 사람에게서 기대하는 것을 특성화하고 이해하는 메커니즘을 보여줍니다. 이를 위해 우리의 잠재 의식은 사회적 고정 관념 시스템, 즉 사회 공동체 중 하나 인 그룹 내에서 발생하는 안정적인 아이디어를 기반으로 삼습니다.

사회적 인식은 대부분 개인 간의 의사소통으로 간주되기 때문에 심리학자들은 대인관계 인식을 특별한 경우로 식별했습니다. 대인 관계 인식은 상호 작용하는 사람들의 감정 표현과 아이디어에 의해 결정됩니다.

대인관계 상호작용의 심리적 특성은 감정적 기반을 기반으로 합니다. 그것은 감정, 감정, 감정과 같은 개인의 정서적 반응을 포함한 다양한 유형의 현상을 포함합니다.

사람은 자신의 사회 집단 안팎에서 다른 사람들과 지속적으로 상호 작용하기 때문에 사회적 인식 현상이 발생합니다. 심리학자들에 따르면, 동일한 사회 집단에 속한 사람들은 동일한 상황에 대해 유사한 반응을 보이고, 동일한 평가를 제공하며, 유사한 기준에 따라 안내됩니다. 왜냐하면 공통된 인식 척도와 평가 시스템을 가지고 있기 때문입니다.

이것이 바로 한 학교에서 다른 학교로 전학하는 아이들에게 어려움이 자주 발생하는 이유입니다. 처음에 새로 온 사람이 자신을 발견하는 수업은 그를 외계인 사회 집단의 주체로 인식하는 반면 거의 모든 어린이는 그에게 같은 방식으로 반응합니다. 그들은 면밀히 살펴보고 공부합니다. 동시에, 팀에 합류하려면 신입생은 다른 사람처럼 되는 법을 배워야 할 뿐만 아니라, 우선 자신이 의사소통을 구축하는 그룹에 대한 관심을 통해 인지 메커니즘을 활성화해야 합니다. .

인식이 이끄는 곳

사회적 인식으로서의 의사소통은 다음과 같은 형태로 구현될 수 있습니다.

1. 정보교환.

2. 감정적 교류.

3. 통일된 정보 맥락의 개발. 대인관계 인식은 고정관념을 바탕으로 형성됩니다. 이 경우 개인이 서로의 성격을 객관적으로 인식하는 것을 방해하는 특징은 다음과 같은 사회적 인식의 효과를 형성한다.

• 우선권 효과. 사람을 만난 후에야 우리는 이미 이용 가능한 정보(그 사람의 외모, 말하는 방식 등)를 바탕으로 의견을 형성합니다.
• 참신함의 효과 - 새로운 정보가 나타나고 갑자기 "눈이 열렸습니다." 새로운 정보는 기존 정보를 지우거나 완전히 수정하는 것처럼 보였습니다. 이 경우 사람에 대한 태도가 급격히 바뀔 수 있습니다. 인식자는 갑자기 그에게서 좋은 점을 보거나 장미색 안경을 벗을 것입니다.
• 후광 효과는 그들이 사람에 대해 무엇을 말하더라도 누구도 믿지 않고 그에 대한 의견을 바꾸지 않을 때와 같은 경우입니다.
• 투사 효과 - 우리는 우리 자신의 자질을 사람에게 돌리고, 그 사람을 희생시키면서 인위적으로 그를 "개선"하거나 "악화"시킵니다.
• 평균 오류 효과는 사람에 대한 태도가 무엇인지에 대한 최종 결정을 아직 ​​내리지 않았을 때 가능합니다. 이 경우 이 사람의 특성과 자질을 일시적으로 최대한 무력화합니다.

사회적 인식의 유형:

• 자기 지식 - 개인은 자신을 인식하고 알고 있습니다.
• 개인 - 두 개인 사이의 인식 - 이 경우 그들은 서로를 알아가는 과정에 있습니다.
• 집단에 대한 개인의 인식, 지각과 인식의 과정은 개인과 사회 집단 및 모든 구성원 사이에서 발생합니다.
• 대인 관계 그룹 - 각 그룹 내와 구성원 간의 인식.

과학은 사회적 인식의 가장 중요한 기능을 다음과 같이 식별합니다.

1. 자기 지식 - 자신에 대한 사람의 자기 인식과 자존감.

2. 다른 사람을 아는 것.

3. 공동 활동을 수행할 때 팀 내 연락망을 구축합니다.

지각 메커니즘은 어떻게 작동합니까?

관계는 사회적 인식의 메커니즘을 기반으로합니다. 이는 관심과 지속적으로 또는 수시로 상호 작용해야 하는 필요성에 기초합니다. 다음과 같은 커뮤니케이션 도구가 있습니다.

동일시 - 우리는 사물과 유사해짐으로써 사물을 인식합니다. 누군가가 당신에게 “내 자리에 서라”고 말하면 그것은 신원을 확인하라는 요청입니다. 물론 이것이 유일한 인식 방식은 아니지만 의사소통 과정에서 가장 많이 사용된다. 동일시는 공감에 매우 가깝습니다.

매력 - 이 이해할 수 없는 단어가 무엇을 의미하는지 이해하려면 동정심, 우정, 사랑이라고 말하는 것으로 충분합니다. 이 세 가지 수준의 긍정적인 감정이 그 구성 요소입니다. 동정심은 보다 중립적이며, 우정은 개별화되어 애착을 드러냅니다. 사랑은 감정적으로 긍정적인 관계의 가장 높은 수준입니다. 개인의 다른 이익을 몰아내고 감정의 대상에 관심을 집중시키는 메커니즘을 통해 행동합니다.

반사. 예를 들어, 어머니, 친구, 이웃이 당신에 대해 어떻게 생각하는지 상상해보십시오. 성찰을 통해 당신은 자신과 성찰 과정을 수행하는 사람을 모두 알게 됩니다. 따라서 더 많은 사람들과 소통할수록 자신과 다른 사람에 대한 생각이 더 다양해집니다(물론 자신에 대한 다른 사람의 의견을 부정하지 않는 한). 정직하고 열린 관계를 원한다면, 자신을 바라보는 눈으로 파트너를 포함시키고 그를 내면 세계의 일부이자 자기 지식의 원천으로 만드십시오.

교사-학생 관계의 틀 내에서 이러한 메커니즘의 작업을 고려하는 것이 가장 흥미롭습니다. 교육학적 사회적 인식은 어떻게 작동하는가? 모든 교사는 자신의 지위를 강조할 뿐만 아니라 학생을 소외시키지 않아야 합니다.

교육 과정의 틀 안에 인식 메커니즘을 포함시키는 것이 교사의 주요 임무입니다. 복잡한 용어를 사용하지 않고도 아이들에게 작업 방식을 보여줄 수 있습니다. 지각과 통각의 개념은 다릅니다.

지각이 내부 과정과 주변 대상에 대한 무의식, 무의식적 지각의보다 원시적 인 표현이라면, 지각은 명확하고 의미있는 지각 범주이며 과거의 영적 경험과 관련이 있으며 인간의 지식과 능력에 기초합니다. 즉, 사람을 인식하는 의식적인 행위이며, 그의 인식은 세계관과 경험에 기초합니다.

그리고 사회적 인식의 본질이 직접적이고 일상적인 의사소통을 통해 드러난다면, 통각은 오히려 인식과 메커니즘을 연구할 뿐만 아니라 이러한 과정을 관리하는 전문가의 손에 있는 도구입니다. 저자: 루슬라나 카플라노바