수도 학교의 최고의 젊은 교장인 Olesya Lukashuk은 실험에 의존합니다. 젊은이들에게 길을 열어주세요

교사 급여는 2010년 39.2천 루블에서 2016년 76.5천 루블로 증가하고 있습니다. 모든 변경 사항에 대해 교육 기관감독의 직업은 그만한 가치가 있습니다. 이것이 항상 부모의 성공과 감사인 것은 아닙니다. 문제, 실수, 위험이 있습니다. 세 명의 캐피털 디렉터가 어려움을 극복한 방법을 알려줬습니다.

Alekseev Anton Grigorievich, 학교 번호 1241 교장

작업: 프로젝트 활동

우리 학교는 "모스크바 초등학생 토요일", 올림피아드 "박물관"과 같은 많은 도시 프로젝트에 참여하고 있습니다. 공원. 부동산." 사관학교 개설을 위해 노력하고 있습니다. 최고의 학생이 아닌 부모는 종종 저에게 연락하여 자녀를 사관 학교로 전학시키는 데 도움을 요청합니다. 그들은 사관생도 제도를 형벌 대대로 고정관념적으로 인식합니다. 사관학교 생활은 교복을 입을 권리를 부여하는 높은 영예임을 설명하려고 합니다.

우리는 열 것입니다 의료용. 옛날에 나는 생명 안전 교사를 대신하여 아이들에게 근육 주사를 가르칠 위험을 감수했습니다. 피해요인을 알아라 핵폭발중요하지만 주사를 맞을 수 있는 것이 더 필요하다고 생각했습니다. 나는 냉장 닭고기, 일회용 주사기, 식염수를 구입했습니다. 이것이 우리가 주사를 배우는 방법이었습니다. 오늘날 우리는 시로부터 막대한 재정 자원을 받고 있으며, 그 자원 사용에 대한 책임을 인식하는 것이 중요합니다. 값비싼 장비를 사용하여 작업하면 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 그렇지 않으면 냉장 닭으로 충분합니다.

적합한 사람

전문 에너지 선생님의 좋은 레슨은 록 콘서트와 같습니다. 모든 수업이 이 모드에서 진행되는 것은 아니지만 그러한 순간은 많은 가치가 있습니다. 이렇게 일하는 방법을 아는 교사는 도덕적 소진의 문제를 인식하지 못할 것입니다. 그런 전문가들과 함께 일할 수 있었던 것은 행운이었습니다.

오늘날 교사 교육은 유망한 방향입니다. 우리 학교에는 많은 젊은이들이 일하고 있습니다. 사람들은 새로운 모든 것에 열려 있고 그들이 가르치는 사람들과 가깝습니다.

우리는 영원히 헤어진다

때로는 동료들과 헤어져야 할 때도 있습니다. 프레젠테이션을 받아쓰거나 다시 작성하는 데 수업 시간을 보내는 교사는 좋은 결과를 얻을 가능성이 낮습니다. 학생을 존중하지 않는 교사는 그 대가로 존경을 받지 못할 가능성이 높습니다.

우리는 동기를 부여하고 증가합니다

모든 선생님에게 가서 “우리는 이렇게 가르쳐야 해요”라고 말할 수는 없습니다. 모든 교사는 수업을 흥미롭게 만드는 방법을 알고 있습니다. 동료에게 와서 그들의 모범을 통해 배울 수 있습니다. 가장 중요한 것은 원하는 것입니다. 그런 다음 교사는 "어떻게 하면 수업을 효과적으로 만들 수 있나요?"라고 질문합니다. 또는 “내가 여기서 뭘 하고 있지?”

우리 학교가 도립학교 질 평가에서 400위 안에 든다는 데에는 여러 가지 이유가 있습니다. 그러나 이것이 상황을 바꾸지는 않을 것입니다. 우리는 실패의 원인을 찾아 분석하고 이를 제거하기 위해 노력합니다.

동료를 지원하십시오.

권한을 위임하는 것을 두려워하지 마십시오.

전문가와 협력하는 것을 두려워하지 마십시오.

우선 자신에게 솔직해지세요.

당신이 해야 할 일을 하고, 무슨 일이 있어도 오십시오.

책임 있는 결정을 내리는 것을 두려워하지 마십시오.

듣고 들어보세요.

Lukashuk Olesya Nikolaevna, 학교 No. 2107 교장, "Looking to the Future 2017" 최고의 경영 프로젝트 대회 우승자

어려운 학교 - 복잡한 접근 방식

저는 전환점을 맞이하여 조직에 입사한 이사입니다. 교육단지는 4개 학교와 9개 학교로 구성됐다. 유치원 조직. 불행하게도 새로운 기회를 구현하는 방법과 다음 단계로 나아갈 방향을 이해하는 사람은 아무도 없었습니다. 게다가 통일 이전에는 학교들이 경쟁 관계였다.

해결책 중 하나는 관리위원회를 창설하는 것이었습니다. 여기에는 합병된 모든 기관의 대표가 포함되었습니다. 국내 유수의 대학 중 한 곳의 외부 전문가인 부총장이 회장으로 선출되었습니다. 그러한 전문가는 학교를 새로운 방식으로 바라 봅니다. 이는 중요한 이점입니다.

자기들 중에 낯선 사람

문제 중 하나는 하나의 팀을 구성하고 공통의 가치를 형성하는 것이었습니다. 매우 어려웠습니다. 나는 젊은 리더이고 내 이미지는 비정형적이다. 교사들은 어느 정도 근성을 갖춘 '50세 이상'의 사람을 만나길 기대했다. 그리고 권위주의적인 경영 스타일이 아닌 젊은 감독을 보게 될 거라고는 전혀 생각하지 않았습니다.

나에게 가장 중요한 것은 새로운 개혁의 중요성을 강조하고 동료들이 전통을 잃을까 봐 두려워하는 것을 극복하는 것이었습니다. 이를 위해 감독은 아이들과 함께 교실에 가서 변화의 효과를 예를 통해 보여줘야 합니다. 이 길을 통해 팀의 저항과 불신에 대처할 수 있습니다.

감독과의 직통전화

학교에서도 부모와 교사 사이의 의견 차이로 문제가 발생합니다. 갈등을 없애는 것이 아니라 예방해야 합니다. 그러나 오해가 생기면 모두가 문제에 대한 해결책이 있다는 것을 알아야 합니다. 우리 학교에는 로드맵부모님들이 자주 묻는 질문. 모두가 어디로 가야할지 알고 있습니다. 나의 휴대전화부모에게도 알려져 있다. 많은 사람들이 “정말 언제든지 전화해서 물어봐도 될까요?”라고 놀라곤 합니다. 나는 대답합니다. “예, 할 수 있습니다.”

주의, 아이들!

모스크바 아이들은 조금 싫어하는 것 같습니다. 부모가 얼마나 성공했는지, 가족이 얼마나 행복한지는 중요하지 않습니다. 우리는 모두 우리의 문제와 일에 열중하고 있습니다. 따라서 학교는 아이들에게 많은 관심을 기울여야 합니다. 여가 시간을 조직하고, 오후에 흥미로운 활동을 제공하고, 심리적 지원을 제공해야 합니다.

학교에서의 카스트 제도

고등학교에서는 아이들을 성공과 실패로 나누는 문제가 있습니다. 이 "실패"를 하나의 클래스에 넣으면 좋은 결과가 나오지 않습니다. 이전에는 "B"와 같은 문자도 할당되었습니다. 그리고 그들은 수년 동안 이 편지를 가지고 생활하고 공부했습니다.

팀의 교육 부하를 구성할 때 실수 중 하나는 전문 수업을 강조한다는 것입니다. 종종 모든 최고의 교사는 과목에 대한 심층적 인 연구를 통해 수업에 파견되어 보편적 프로필을 무시합니다. 우리 학교에서는 그러한 실수를 피합니다. 작업을 균등하게 분배합니다. 이런 접근 방식 덕분에 저는 선배들과 부모님들로부터 인정을 받았습니다.

조언을 얻으려면 전문가에게 문의하십시오.

효과적인 리더가 되려면 효과적인 관리팀을 보유하는 것이 중요합니다. 제가 취임했을 때 학교에는 행정 부서가 40개 있었습니다! 팀 빌딩이 우선순위 중 하나가 되었습니다. 해결책을 찾기 위해 저는 Moscow Institute of Open Education의 전문가에게 문의했습니다. 우리는 두 가지 기준에 따라 교직원을 조사했습니다. 그 사람은 지도자를 따르고 행정 업무를 수행할 수 있습니다. 그런 다음 현장 세션에서 교육을 조직했습니다. 그래서 우리는 새로운 라인업을 구성했습니다.

첫해가 가장 힘들죠

"모스크바 학교의 공학 수업" 프로젝트에 참여한 첫해는 우리에게 그다지 성공적이지 않았으며 프로젝트를 거의 중단했습니다. 이는 강력한 인센티브이자 변화의 원동력이 되었습니다. 우리는 학급과 교사 팀 구성에 대한 접근 방식을 재고하고 수많은 기업과 협력하기 시작했으며 파트너와 함께 전문 주제에 대한 프로그램을 개발했습니다.

캐피탈 디렉터가 되려면 다음이 필요합니다.

— 효과적인 관리자일 뿐만 아니라 교사-리더가 되는 것입니다.

- 모범을 통해 문제를 해결하는 능력을 보여줍니다.

— 어린이, 부모, 교사에게 개방적이어야 합니다.

— 자율적인 관리팀을 구성합니다.

Pavlyuchenko Lyudmila Vasilievna, 학교 번호 627 교장

학생 수가 3,612명이나 되는 대규모 교육 단지의 책임자가 되는 것은 쉽지 않습니다. 이 작품은 “What? 어디? 언제?”라는 질문에 “어떻게?”를 추가하면 됩니다. 이사는 주로 개발 전략과 관련된 글로벌 문제를 해결해야 합니다. 강력한 리더는 강한 성격에 팀을 더한 것입니다.

실수에 대한 노력

리더는 자신의 실수로부터 배울 여유가 없습니다. 그는 다른 사람에게서 배워야 합니다. 교육부는 이사의 성공적인 업무를 위해 많은 일을 합니다. 이사는 교육, 회의를 실시합니다. 흥미로운 사람들, 고급 교육 과정, 세미나, 관심 클럽. 교사와 교육자 훈련에 대한 지출을 우선적으로 고려해야 합니다. 네, 힘든 일이에요. 그러나 동시에 그것은 매우 흥미롭습니다.

교사에게 동기를 부여하는 방법은 그가 일하는 방식입니다.

물질적 동기가 가장 중요한 것 같지만 그렇지 않습니다. 재정적 측면은 업무의 질에 영향을 미칠 수 있습니다. 하지만 오늘, 내일, 모레에 의욕이 있다고 해서 상황이 그만큼 좋아질 것이라는 의미는 전혀 아닙니다. 교사는 높은 급여에 익숙해집니다. 작업의 질이 먼저 증가한 다음 감소합니다. 금전적 동기만이 유일한 인센티브는 아닙니다.

교사는 미래에 대한 자신감을 가져야 합니다. 초과 근무는 장려되지만, 이는 각 관리자에게 달려 있습니다. 어쩌면 연휴나 추가 휴가 기간 동안 쉬게 될 수도 있습니다. 교사에게 가장 중요한 것은 재정적 동기가 아니라 조직 상황과 근무 조건입니다. 우리는 많은 장비를 받았으며 대표단이 끊임없이 우리를 찾아옵니다. 선생님의 눈이 반짝거리면, 팀으로 돌아가고 싶고, 아이들을 사랑한다면 사람들이 그에게 끌릴 것입니다.

감독-심리학자

우리는 교사의 필요 사항을 연구하고, 그가 일에서 원하는 것이 무엇인지 이해하고, 그를 위한 조건을 조성해야 합니다. 젊은 전문가들을 유치하고 싶나요? 그들은 훈련을 받아야 해, 필요해 방법론적 지원, 동료로부터의 존경. 재능 있는 선생님을 어디서 찾을 수 있나요? 자라다.

팀에 더 많은 남성이 있기를 원한다면 다음 사항을 이해해야 합니다. 가족 중 남성이 가장 중요하므로 그는 돈을 벌어야 합니다. 즉, 좋은 급여를 제공하고 관계를 정리할 때 작은 일에 집중하지 마십시오.

높은 자격을 갖춘 전문가가 필요한 경우, 그들의 독점 개발 및 방법을 주의 깊게 살펴보고 개별적으로 작업하십시오. 가장 중요한 것은 교사에 대한 존중입니다. 이상적인 사람이 없기 때문에 지식이 풍부하고 자격을 갖춘 전문가에게 많은 것을 용서합니다. 수년 동안 최고의 결과를 보여 주신 훌륭한 선생님이 계십니다. 예를 들어, 그녀의 영어 통합 시험 평균 점수는 항상 90점입니다. 그녀의 드문 실수를 어떻게 처리해야 합니까? 웬만한.

우리의 초등학교훌륭한 교사인 Naumova Marina Vladimirovna가 있습니다. 나는 당신에게 세부 사항을 말하고 싶습니다. 당신은 그것을 믿지 않을 것입니다. 부모는 아이를이 교사에게 보내는 방식으로 아이를 계산하고 낳습니다. 그녀가 첫 수업을 들으면 모두가 그녀에게만 가고 싶어합니다.

MES 이전의 삶

다행히도 놀랍게도 MES에는 특별한 어려움이 없었습니다. 대부분의 교사들은 지속적으로 연구와 프로젝트에 참여하고 있습니다. 한때는 "정보화 학교", 그다음에는 "신기술 학교", 그 다음에는 다른 학교였습니다. 이제 우리는 거기에 있는 모든 프로젝트에 참여하고 있습니다. 처음에는 나이든 교사들의 불만이 있었습니다. 정보 기술. 그러나 훈련이 이루어졌고 그들은 전자 스크립트 작성의 단순성을 보았습니다.

나는 항상 휴식과 일시 정지를 두려워했습니다. 이것은 나에게 무서운 일이다. 프로젝트 활동 없이 지루함을 느끼는 교사들도 있습니다. 제가 질문을 하기도 전에, MES에서 가장 먼저 공부할 사람이 누구인지에 대한 목록이 이미 내 테이블 위에 있었습니다. 6월과 8월 저녁에 강좌가 열렸기 때문에 그들은 개인 시간을 희생하면서 모든 것을 포기했습니다. 선생님들 덕분에 4개월 만에 학교가 리더가 되었습니다.

기술적 어려움이 있었습니다. 전자저널의 오작동, 승인 문제 등이 있었습니다. 프로그램을 익히는 데 도움이 필요한 교사가 있습니다. 우리는 그것들을 모아서 주간 회의에서 결과를 축하합니다. 우리의 임무는 MES에 모든 교사를 참여시키는 것입니다. 왜냐하면 이 프로젝트는 교사, 학생, 학부모에게 도움이 되기 때문입니다.

우리는 팀이다

권위는 사람들에게 이전되고 신뢰되어야 합니다. 그러나 직원들은 관리자를 한 번이라도 실망시키면 팀에서 탈락한다는 것을 알고 있습니다. 작별 인사를하기 어려운 순간입니다.

우리는 경쟁력을 갖고 싶어합니다. 부모는 우리를 신뢰하고 그들의 자녀는 우리를 신뢰합니다. 우리에게는 그들을 실망시킬 권리가 없습니다. 이 직책은 결과를 낳습니다: 작년에 우리는 11명의 1학년을 받았습니다. 우리 627번 학교에 가고 싶다는 뜻이에요.

캐피탈 디렉터가 되려면 다음이 필요합니다.

창의적이고 활력이 넘치며 "책임감이 뛰어난" 자격을 갖춘 전문가가 되십시오.

사람들에 대한 접근 방식을 찾으십시오.

대문자로 된 사람을 유지하십시오.

그 뒤에는 학생뿐만 아니라 교사도 있다는 것을 아는 것;

전략적으로 올바른 단계를 계산할 수 있습니다.

항상 공부하세요.

일부 권한을 대리인에게 이양합니다.

현대적인 상황에 적응할 수 있습니다.

안녕하세요, 동료들. 오늘 모스크바 정부 정보 센터는 모스크바 정부 장관이자 모스크바 교육부 책임자인 Kalina Isaac Iosifovich의 기자회견을 개최하고 있습니다. 기자회견 주제: “모스크바 학교. 공유된 기회는 모두의 성공을 의미합니다.”

이번 행사에는 센터장도 참석할 예정이다. 교육적 우수성 Ivan Yashchenko, 모스크바 교육부 학부모 커뮤니티 전문가 자문위원회 의장 Lyudmila Myasnikova, 학교 번호 1194 교장 Anatoly Vashilin, Hero의 이름을 딴 Lyceum No. 1564 교장 소련 AP Beloborodova Tatyana Smirnova, 학교 번호 2107 Olesya Lukashuk 교장.

I.I. 칼리나

오늘 기자회견이 슬픈 마음으로 진행되고 있다는 사실을 숨기지 않습니다. 모스크바 기자회견 12년 중 V.N이 없는 기자회견은 이번이 처음이다. Molodtsova. 나는 그녀의 매우 유능하고 까다로운 질문에 내가 대답해야 했던 것에 대해 감사드립니다. 안타깝게도 Victoria Nikolaevna가 지금 할 수 없는 질문을 제 동료들이 채워주길 바랍니다.

부서의 업무 시스템은 최대한 개방적이며 부서의 리더는 시스템의 다른 참가자가 갖고 있지 않은 신성한 지식을 갖고 있지 않습니다. 그러므로 오늘 저와 제 동료들은 모든 질문에 답할 수 있을 것입니다.

I.V. 야셴코

친애하는 동료 여러분, 저는 우리 아이들, 학교, 올림피아드의 성공에 관한 모든 정보가 인터넷에서 이용 가능하다는 점에 주목하고 싶습니다. 이를 통해 모든 학교의 모든 모스크바 학생은 재능이 있고 성공할 수 있다고 느낄 수 있습니다. 올해 우리가 달성한 가장 중요한 것은 승리, 우승자 및 수상자 수(699명)도 아니고 학교 수(최종 단계에서 214개)도 아니며 거의 모든 학교가 에서 승리했다는 사실도 아닙니다. 지역 무대에서는 성공할 수 있다는 생각이 대중의 의식 속에서 점점 더 강화됩니다. 가장 중요한 것은 이러한 기회를 찾고 여러분이 마음을 열도록 도와줄 서클 리더인 교사를 만나는 것입니다. 모스크바 학교에는 그러한 기회가 엄청나게 많습니다. 사람들을 대상으로 한 설문 조사 결과에 따르면 그들이 성공에 영향을 미치는 수많은 요소를 작성하는 것으로 나타났습니다. 이것은 선생님, 학교뿐만 아니라 박물관, 대학, "대학 토요일"을 통한 대학, 학교 간 상호 작용 등 사실상 도시 전체입니다. 이제 우리는 2014년 학교의 많은 어린이들이 다른 학교의 클럽을 이끌고 있는 것을 볼 수 있습니다. 올림픽은 어린이와 학교의 경쟁이 아니다. 이것은 모든 모스크바 어린이를 위한 전체 시스템의 작업입니다. 한 시즌이 끝나고 다음 시즌이 시작됩니다. 9월부터 모스크바 학교에서는 가장 중요한 첫 번째 단계를 개최합니다. 전 러시아 올림피아드학생. 안타깝게도 아직까지 언론의 주목을 많이 받지는 못했습니다. 최종 단계, 그러나 이것이 메인 단계입니다. 이에 대해 더 많은 글을 쓰고 아이들이 올림피아드에 참여하도록 초대해 주시기 바랍니다.

9월 말에는 가장 대규모의 다과목 대회 중 하나인 토너먼트가 열릴 예정입니다. Lomonosov. 모스크바에는 학교와 대학을 기준으로 50개 이상의 포인트가 있을 것입니다. 모든 정보는 인터넷에 있습니다. 전년도 과제는 당사 웹사이트 “Olympiada.ru”에서도 확인할 수 있습니다. 여름 방학을 마치고 돌아온 사람은 특정 주제에 대한 관심을 발견하고 그 분야에서 성공할 수 있습니다. 아마도 인생의 더 나은 길을 선택하는 기쁨을 느끼는 것은 좋습니다.

라. 미야스니코바

우리는 우리 아이들이 무엇을 얻는지에 대해 이야기하고 있었습니다. 좋은 교육, 올림피아드에 참가하십시오. 이거 멋지다. 우리 부모님은 그들이 돕고 공감하는 방법을 아는 착하고 예민하며 이해심 많은 사람들로 성장하기를 정말로 원한다는 사실에 대해 생각했습니다.

I.S.는 종종 선택기에 표시됩니다. 신기술 학교가 아이들을 위해 정기적으로 개최하는 대회에 대해 와서 우리에게 알려주는 Marchak. 그리고 우리는 부모님이 어떤 조치를 취하도록 격려할 수 있도록 이 사실을 부모님에게 알렸습니다. 우리 부모님은 아이들을 위한 일종의 시합도 하자고 말씀하셨어요. 우리 아이들에게서 무엇을 보고 싶은지 고민하기 시작했을 때, '어린이를 위한 어린이' 공모전이 탄생했습니다. 그리고 우리가 물러나지 않은 것을 누구도 후회하지 않았지만 우리 자녀와 부모를 위해 이 대회를 만들기로 결정했습니다. 우리의 큰 학교에는 다양한 아이들이 옵니다. 특별한 도움이 필요한 어린이가 자신에게 올 수 있으며 도움과 지원이 필요할 수 있다는 점을 어린이는 이해해야 합니다. 결과적으로 아이들이 대회의 일환으로 무엇을 했는지. 그들은 동료들을 위해 그렇게 했습니다. Lyceum No. 1799에 대해 이야기하면 시각 장애 아동이있는 종합 학원입니다. 그들은 급우들과 학교에서 함께 공부하는 아이들을 위해 생물학 교과서를 만들었습니다. 사람들은 비용을 계산했습니다. 대회가 끝나기도 전에 이 교과서는 이미 작동하고 있었습니다. 9월까지 이 학교에서 공부하는 어린이들을 위한 교과서가 출판될 예정입니다. 이 관계는 우정 그 이상입니다. 저는 이 아이들의 부모들과 이야기를 나눴습니다. 이 모든 것이 집으로 가져와서 말했습니다. 부모와 자녀 모두 이 매뉴얼을 함께 작업했습니다. 교육은 학교가 아니라 집, 부모입니다. 부모가 부모 및 학교와 함께 이 일을 한다면 우리는 똑똑하고 동정심 많은 아이들을 갖게 될 것입니다. 여전히 훌륭하지만 삶에 대한 접근 방식이 다양해야 할 것 같습니다.

1349번 학교가 정말 잘했어요 흥미로운 프로젝트맹인 및 시각 장애가 있는 어린이를 위한 것입니다. 시각 장애인이 특정 수업에 들어갈 수 있도록 도와주는 3D 내비게이터입니다. 아이들은 자신이 사는 방식에 대해 다른 사람들이 있다는 것을 배웠습니다. 아이들 스스로도 이 아이들의 삶을 다른 면에서 배웠기 때문에 훌륭한 도움을 받았다고 말했습니다.

이 대회는 어린이와 부모에게 매우 정확하고 중요한 것으로 판명되었으며 가장 중요한 것은 계속되는 것입니다. 우리와 함께 공부할 뿐만 아니라 이런 교육도 받는다는 게 정말 대단해요.

TV. 스미르노바

안녕하세요, 동료 여러분. 우리 lyceum은 교육부, 모스크바 정부 및 연중 내내 열리는 기타 행사에서 발표한 모든 대회에 적극적으로 참여하고 있습니다. 오늘 발표할 목록은 "공학 수업" 프로젝트, "의학 수업" 등입니다. 이러한 각 프로젝트는 학생들의 발전을 위한 독특한 기회를 제공합니다. 1학년부터 11학년까지 이 프로젝트에 참여하지 않을 학생은 없습니다. "엔지니어링 수업"을 통해 우리 아이들은 STANKIN 대학과 MSTU의 첨단 장비를 다룰 수 있습니다. 바우만. “의료 수업” 프로젝트를 통해 의료라는 직업이 무엇인지 이해할 수 있습니다. 행사를 주최하는 부모님과 의사들은 많은 도움을 줍니다. 우리는 "Children to Children"이라는 멋진 프로젝트에 참여했습니다. 우리 직원들은 Krylov의 우화로 매뉴얼을 만들었고 이번 대회에서도 발표했습니다.

모스크바에서는 전체적이고 사려 깊은 이벤트 시스템을 대표하는 교육을 위한 엄청난 기회가 제공됩니다. 예를 들어, "어린이는 성인을 가르칩니다."라는 프로젝트가 있습니다. 이것은 School of New Technologies에 포함된 프로젝트입니다. 동일한 프로젝트가 참여 동기를 부여하는 원동력이 되었습니다. 전 러시아 프로젝트, 시민투표 결과 2위를 차지했습니다. 모스크바에서는 우리가 1위를 차지했습니다. 또한, 우리는 지구 간 축제에서 우리의 작품을 발표했습니다. 우리 프로젝트에는 교직원, 학부모 및 자녀가 함께 모였습니다. 9학년 학생들이 조부모에게 스마트폰 사용법을 가르치는 모습을 지켜보기 위해 북서부 행정구역 주민들이 줄을 섰다. 대기열은 이미 내년 내내 줄을 섰습니다.

그들이 말했듯이 모든 lyceum 학생은 자신의 관심사에 맞는 대회에 참가할 수 있습니다. 이는 우리의 학문적 성취에 도움이 됩니다. lyceum은 모든 학생이 적절한 교육을 받을 수 있는 교육 환경을 조성했습니다. 6개의 프로필에 프로그램을 구현하고 있습니다. 또한 누구나 흥미로운 분야에서 자신을 표현할 수 있습니다. 올해에는 물리학, 수학, 공학, 정보기술 전공 학생들이 컴퓨터 과학을 선택했습니다. 9학년 졸업생 224명 중 118명이 응시했습니다. 결과는 B, A가 90%였습니다. 이것은 우리의 노력, 우리 아이들과 교사들의 노력의 결과입니다. 이러한 흥미로운 이벤트로 인해 신기술 학교에서 마스터 클래스와 오픈 이벤트를 진행하여 500점 이상을 받았습니다. 올해 물리학, 수학, 공학 수업에서 그들은 선택했습니다 전문 수학모두 100% 학생입니다. 40%의 남성이 70~94점을 받았습니다. 이는 매우 좋은 결과입니다.

우리는 우리 아이들과 교육 기관의 성취에 대해 이야기하고 있습니다. 하지만 저는 올해 부서가 이사들을 위해 시행하고 있는 프로젝트에 대해 이야기하고 싶습니다. 효과적인 리더 프로젝트는 독특한 프로젝트입니다. 나는 Sberbank만이 직원들에게 그렇게 많은 투자를 한다고 생각했습니다. 이는 교육 기관의 관리자가 최고 수준의 관리자가되도록 막대한 자원 투입입니다. 이 프로젝트의 요소 중 하나는 모스크바 정부 장관과 Directors Club의 이사 회의입니다. 이에 대해 교육부에 깊은 감사를 드립니다. 현재 엄청난 규모의 체계적인 작업이 이루어지고 있으며 그 결과가 스스로 느껴지고 있습니다. 정말 감사합니다.

처럼. 바쉬칠린

오늘 국가 예산 교육 기관모스크바 No. 1194는 종합 복합 단지입니다. 모든 참가자를 위한 단일 교육 공간을 갖춘 평판 좋은 교육 기관입니다. 교육과정, 9개의 주소에 있습니다. 우리 학교에는 2,736명의 학생이 있습니다. 대규모 학교는 재정적, 인적, 방법론적 자원을 활용할 수 있는 기회가 더 많습니다. 학생들은 학습 프로필, 커리큘럼, 재능 있는 교사 등을 선택할 수 있습니다. 일반 교육 프로그램. 2013년 당시 분리된 학교의 학생 수는 1,350명이었습니다. 각 학교에서는 일반 교육 외에 1~2개의 프로필로 교육이 진행되었습니다. 그런 다음 일부 어린이들은 자신이 관심 있는 분야에 대한 훈련을 받을 수 있는 교육 기관을 찾기 위해 학교를 떠나야 했습니다. 종종 이것은 도시의 다른 지역으로 가는 것을 의미했습니다. 2016년 9월 현재 학생 수는 1,800명입니다. 각 병렬에는 6010개의 클래스가 있습니다. 우리는 기술, 의료, 생도 등 다양한 교육 프로필을 공개할 수 있는 독특한 기회를 갖고 있습니다. 오늘날, 적합한 교육 기관을 찾아 그 지역을 떠났던 아이들이 우리에게 돌아와 교육을 계속하고 있습니다. 추가 교육은 기본 교육 프로그램에 적극적으로 통합됩니다. 전문 교육 교육은 질적으로 새로운 수준에서 이루어집니다. 오늘날 우리 학교에는 150개 이상의 추가 교육 협회가 있으며, 이는 우리 학교 학생의 90% 이상을 다루고 있습니다.

특히 특별한 도움이 필요한 어린이들에게 초점을 맞추고 싶습니다. 대규모 학교에서는 성공적인 학습을 위한 조건을 만들고, 특수 수업을 열고, 하위 그룹에서 가르치고, 전문가와 함께 수업을 조직하고, 프로그램을 만드는 것이 훨씬 쉽습니다. 과외 활동. 2년 연속으로 아이들이 장애건강, 휠체어를 탄 어린이를 포함한 근골격계 장애가 있는 장애아동. 그들은 대규모 수업에서 동료들과 함께 성공적으로 사교하고 배웁니다.

대규모 학교에서는 특정 분야의 전문가인 교사가 어떤 이유로 출근할 수 없는 경우 교실에서 자격을 갖춘 대체 교사를 제공하는 데 전혀 어려움이 없습니다. 따라서 우리는 교육 과정을 방해하지 않습니다.

단일 교육 공간, 단일 접근법, 단일 목표를 통해 부모는 거의 눈에 띄지 않게 한 교육 수준에서 다른 교육 수준으로 전환할 수 있습니다. 우리 학교에서 방법론적 연관성교사 기본 수업선생님들과 적극적으로 소통하고 준비 그룹미취학 아동. 미취학 아동의 85% 이상이 우리 교육 기관의 1학년에 입학합니다. 이미 유치원 수준의 교육에서 아이들은 지속적으로 학교 벽 안에 있다가 그곳으로 이동할 수 있습니다.

교육부의 다양한 프로젝트, 특히 "의료 수업"에 참여하여 다음과 같은 많은 기관과 협력합니다. 의과대학, 이름을 딴 아카데미 Sechenov, 병원, 진료소, 통합 교육 공간이 연구 분야에서 만들어지고 있습니다. 점차적으로 학생과 교사 모두 교육 환경이 학교의 벽일 뿐만 아니라 사회적 파트너와 어린이를 포함한 교육 공간 전체가 이 공간에 포함되어야 한다는 것을 이해하게 됩니다. 따라서 자원 봉사 운동.

오늘날 우리 학교의 모든 재능 있는 학생은 우리 학교 벽 안에서 재능 있는 교사를 찾을 것입니다.

그. 루카슈크

안녕하세요, 동료들. 저는 대규모 교육단지의 관장을 맡은 지 5개월이 되었습니다. 이런 종류의 작업은 매우 어렵지만 매우 흥미로운 작업입니다. 모스크바 교육부는 주요 학교 지도자의 준비 및 인증뿐만 아니라 관리 팀 준비에 대한 흥미로운 접근 방식을 구현합니다. 최근에는 여러 지역의 이사들이 참석하는 교육 문제에 관한 회의가 열렸습니다. 그런 다음 우리는 다음 작업을 수행했습니다. 라운드 테이블상트페테르부르크의 이사들과 함께. 우리는 의견과 경험을 교환했습니다. 이사 중 한 명은 한 달 동안 매니지먼트 팀을 교환하는 것이 얼마나 재미있을지 말했다. 그는 나에게 자신의 대리인 8명을 받아들일 것인지 물었습니다. 놀랐어요 - 8? 음, 우리 학교는 규모가 큽니다. 18개 건물: 4개 학교, 9개 유치원 부서, 일부 학교에는 여러 건물이 있습니다. 상트페테르부르크에는 1개의 학교와 8명의 부교장이 있습니다. 나는 대리인을위한 사무실이 그렇게 많지 않다고 말합니다. 나는 사무실이 두 개밖에 없어요. 나는 두 명의 대리인과 두 명의 대리인이 있습니다. 이것은 모든 사람에게 관심이 있었지만 러시아 전체가 교육 관리 팀 측면에서 부서의 작업을 따르고 있기 때문에 놀라지 않았습니다. 이는 공개 작업이며 인증 위원회의 모든 회의는 부서 웹사이트에 게시됩니다. 동료들, 각 지역의 감독들이 모두 지켜보고 있습니다. 대규모 교육 단지를 관리하는 것은 전문적인 의미가 다릅니다. 나의 대리인과 대리 책임은 현재 "관리자"직위에 대한 인증을 받고 있습니다. 가장 최근에 우리는 관리팀을 구축하기 위한 부서의 프로젝트에 참여했습니다. 잠재적으로 수도에 있는 학교를 관리할 준비가 되어 있는 40명의 학교 직원은 무작위로 선택되지 않았습니다. 작업이 가장 흥미로웠습니다. 이 작업의 결과로 직원의 50%(이는 상당한 비율)가 이미 "관리자" 직위에 대한 인증을 받기 위해 파견되었습니다. 오늘날 수도의 학교에는 관리 팀에 4개의 중요한 영역이 있으며 이는 대리인이 관리합니다. 이들은 교육 콘텐츠 부국장, 품질 관리 부국장, 자원 관리 부국장, 교육사업그리고 추가 교육. 이들은 처음부터 끝까지 작업하는 방법을 아는 전문가입니다. 유치원대학에. 특정 부서를 현지에서 관리하는 시스템에서 벗어나는 것이 중요합니다. 오늘날 모스크바는 유치원 단계부터 졸업까지 전체 교육 과정의 의미 있는 품질 관리 작업인 의미 있는 작업에 참여하는 전문가를 양성하고 있습니다. 이는 모든 지역에서 모니터링되는 자본 시스템의 큰 장점입니다.

그러나 관리 팀인 Isaac Iosifovich를 교환하는 것은 흥미로울 것입니다.

I.I. 칼리나

그들이 우리의 인증을 통과한 경우.

M.. LIMUTKINA – “Moskovsky Komsomolets”

Muscovites는 올해 어떻게 지내나요? 어떤 과목이 가장 마음에 들었고, 어떤 과목이 이 분야를 개선해야 한다고 생각하게 되었나요?

오늘 저는 모스크바의 한 교사 그룹으로부터 현재 학교에서 인정되는 소위 교육에 대해 우려를 표명하는 편지를 받았습니다. 저축된 자금의 자금입니다. 그들은 그러한 기금의 존재 자체가 학교가 보너스를 받기 위해 이러한 저축을 강요할 수 있다는 것을 두려워합니다. 그러한 두려움은 얼마나 정당합니까? 교육 당국에는 상황을 통제할 수 있는 메커니즘이 있습니다.

I.I. 칼리나

통합 국가 시험 결과의 요약이 완료되지 않았기 때문에 첫 번째 질문을 전혀 이해하지 못했습니다. 실제로 7월 15일까지 항소가 있을 예정인데, 13일은 여전히 제출 마지막 날인 예비일이다. 지금까지 임대중인 것은 작년 수준이고 조금 더 나은 곳입니다. 결과는 작년 수준이 될 것으로 예상되는데, 정확한 결과는 8월 초에나 나올 수 있을 것 같습니다.

두 번째 질문은 무슨 내용인지 전혀 이해가 되지 않습니다. 당신은 완벽하게 잘 알고 있습니다. 모스크바에 있는 학교는 무엇인가요? 최근 몇 년학생 수에 따라 엄격하게 계산되는 보조금 처리에 대한 법률의 틀 내에서 완전히 독립적이므로 부서는 학교 예산 분배에 영향력을 행사할 권리가 없습니다. 또 다른 점은 모스크바에는 클라우드 회계 시스템이 있으며 매일 모든 기관의 돈과 모든 교사의 급여를 볼 수 있다는 것입니다. 그러나 이는 학교의 결정을 방해하려는 것이 아니고, 필요하다면 적시에 자문을 실시하기 위한 것입니다. 따라서 저축 기금이라는 용어가 없습니다. 이 용어가 무엇을 의미하는지 이해하지 못합니다. 5년 동안 학교에서 한 푼도 가져간 사람이 없습니다. 부서는 학교로부터 자금을 빼내거나 규제 자금 이상을 추가할 수 없습니다.

D. STRIZHEVSKAYA – “모스크바 교육 TV 채널”

올해 학생들은 전 러시아 올림피아드에서 자신의 기록을 경신했는데 이는 매우 기분 좋은 일입니다. 시청에서 열린 남자 시상식에 참석했습니다. 이것은 반짝이는 눈을 가진 똑똑한 남자들의 거대한 군대입니다. 선수들이 올림픽에서 그렇게 심각한 결과를 얻는 데 무엇이 도움이 되었습니까? 모스크바는 원칙적으로 아이들이 올림픽에서 높은 성적을 얻을 수 있도록 어떻게 돕고 있으며 이에 대한 제한이 있습니까? 감사합니다.

I.V. 야셴코

나는 이미 이 질문에 부분적으로 답변한 것 같습니다. 우리는 시청에서 멋진 회의를 가졌으며 전통에 따라 시장과 부시장이 우승자를 축하했습니다. 현재 국제 올림피아드 선발 과정이 진행 중이며 Muscovites는 그곳에서 매우 좋은 성적을 거두고 있습니다. 화학선발캠프 결과를 종합하면 화학팀 4명 중 2명이 모스크바 출신이다. 그 전에는 수학자 6명 중 3명, 생물학자 4명 중 3명이 있으며, 일반적으로 이들이 국제 수준에서 매우 좋은 성과를 거두기를 바랍니다. 통계에 따르면 높은 수준의 눈부신 성공은 항상 1~2년 정도 대중적 성공의 성장보다 약간 뒤쳐집니다. 화학 분야에서 엄청난 성공이 있었고 이제 우리는 국제 올림피아드에서 결과를 보고 있습니다. 이는 또한 어린이와 부모가 지식이 필요하다는 것을 알고 있기 때문입니다. 90년대 올림픽을 열었을 때 도시 무대 참가자 수가 지금의 수상자 수보다 적었던 기억이 납니다. 아무도 이것에 관심이 없었습니다. 이제 사람들은 도시가 그들을 필요로 하고 대학이 발전하고 있으며 훌륭한 교사와 새로운 장비를 갖춘 새롭고 업데이트된 아이들을 기다리고 있다는 것을 알고 있습니다. 과학 연구소녀석들을 기다리고 있습니다. 그들은 추상적으로 그것을 보지 않고 거기로 가서 동기를 부여받고 그것을 다른 모든 사람들에게 전달합니다. 이제 모스크바에서는 학교 올림피아드 수상자 및 수상자 협회가 창설되어 도시의 아이들과 매우 적극적으로 협력하고 있습니다. 올림피아드의 어린이, 우승자 및 수상자들은 적극적으로 모스크바 학교에 다녔습니다. 예를 들어 그들은 "모스크바 교대"에 참여했습니다. 어제 역사 올림피아드의 어린이, 수상자 및 수상자들의 행동이있었습니다. 그들은 위대한 애국 전쟁이 시작된 날 강연을 하고 풍선을 발사했습니다. 애국전쟁. 이것은 노인, 학생이 학생에게 동기를 부여하는 새로운 요소 중 하나입니다.

I.I. 칼리나

결과를 달성하는 데는 많은 요소가 있습니다. 그러나 요인 중 하나는 최근 몇 년 동안 모스크바 시장과 사회 블록을 담당하는 부시장이 전 러시아 올림피아드 우승자들과 매년 공개적으로 정기적으로 만난다는 것입니다. 시 최고위층의 이러한 관심은 시스템과 사회에 대한 일종의 신호라고 생각합니다.

오늘은 또 다른 대회 우승자들과의 만남이 있었습니다. Worldskills 프로그램에 따른 All-Russian Championship이 열렸으며 모스크바 사람들이 팀으로 1위를 차지했다는 것을 알고 있습니다. 오늘, 금메달을 획득한 이들 우승자들 중 일부가 모스크바 시장을 만났습니다.

동료 여러분, 그런 사람들에 대해 더 많이 쓸수록 도시에 더 많은 사람들이 있을 것입니다.

P PIKALOV – “수도 북쪽”

보도 자료에 따르면 수도에는 일반 및 추가 교육 프로그램을 시행하는 총 630개의 학교가 있습니다. 1년 전 1159교 분교장을 만났는데 지금은 추가교육도 줄어들고 이 부분을 줄이기 위한 정책도 있다는 얘기를 들었다. 이게 정말 사실인가요?

처럼. 바쉬칠린

저는 이미 보고서에서 우리 학교에 추가 교육을 위한 협회가 150개 이상 있다고 언급했습니다. 이를 위해 교육부와 모스크바 정부가 자금을 할당합니다. 지난 4년간 정리해고는 없었다. 또한 로봇공학 등 전략적으로 중요한 분야의 발전을 위한 물질적, 기술적 기반을 강화하기 위해 상당한 자금이 투자되고 있습니다. 고가의 장비를 구입하고 추가 교육의 일환으로 점점 더 많은 양질의 서비스새로운 추가 교육 협회가 열리고 있습니다. 또한, 다른 교육 기관의 아이들도 우리 학교의 추가 교육을 기반으로 공부할 수 있습니다.

TV. 스미르노바

Northwestern Administrative Okrug에서는 독립 기관으로 기능했던 단일 추가 교육 기관이 활동을 중단하지 않았습니다. 모든 경로가 저장됩니다. 가장 최근에 우리는 지구 간 축제를 준비하기 위해 회의를 열었습니다. 그곳에서 우리 지구 추가 교육 동료들이 우리에게 다른 내용을 말했습니다. 추가 방향그들이 가지고 있는 것과 네트워크 상호 작용의 일부로 우리에게 어떤 추가 제안을 할 수 있는지.

나는 "효과적인 리더" 프로젝트에 대해 이야기했습니다. 저는 멘토이고 5명의 프로젝트 개발자가 있습니다. 그 중 4명은 교육 기관의 이사이고 1명은 추가 교육 시스템의 책임자입니다. 그녀는 Strogino의 학교와의 네트워크 상호 작용을 개발하는 훌륭한 프로젝트를 진행하고 있습니다. 1년 후에는 오늘과 비슷한 회의에서 이 프로젝트의 결과에 대해 이야기하는 것이 가능할 것입니다. 이는 추가 교육이 일반 기초 교육 시스템만큼 활발하게 발전하고 있음을 확인시켜줍니다.

라. 미야스니코바

우리 아이들이 다니는 우리 학교는 2년 동안 관찰해 보니 아직까지 줄어든 것은 없고 늘기만 하고 있습니다. 우리는 부모님께 흥미로운 것이 무엇인지 물어봅니다. 학부모님이 많으시면 시행하겠습니다. 모든 추가 교육은 무료였으며 여전히 무료이지만 기꺼이 자녀가 많지 않은 유료 그룹도 있습니다. 지금은 부모님들이 대그룹으로 모이는 경우가 많은데 아직까지 달라진 점은 없습니다.

그. 루카슈크

5개월 전에 임명된 리더로서 저는 오히려 추가 교육에 등록한 학생의 비율을 높이라는 정보를 가지고 왔습니다. 우리 학생들의 85%가 추가 교육에 등록되어 있습니다. 또한 우리는 전문 수업, 공학, 의학, 물리학 및 수학과 같은 일부 추가 교육 기관과 네트워크 형태의 교육 프로그램 구현에 참여하고 있으며, 후반부는 추가 교육 조직에 전념합니다. 필수부분입니다 과정아이들에게.

I.I. 칼리나

올해와 작년에 우리는 완전히 새로운 형태를 눈에 띄게 발전시켰으며 앞으로도 계속 발전할 것입니다. 당신은 약 30년 전에 소위 말하는 것이 있었다는 것을 알고 있습니다. 역 젊은 기술자. 그러다가 90년대에 값비싼 기술 기반이 필요했기 때문에 안타깝게도 사라졌습니다. 이런 일이 전국 곳곳에서 일어났습니다. 그러나 작년부터 우리는 모스크바 대학을 기반으로 젊은 기술자를 위한 스테이션을 본질적으로 부활시키기 시작했습니다. 그들은 우수한 재료 및 기술 기반, 숙련된 산업 훈련 전문가 및 교사를 보유하고 있습니다. 오늘날 대학을 기반으로 학생들에게 등장한 것은 클럽입니다. 기술적 창의성, - 현재 그곳에는 이미 약 24,000명의 어린이가 있습니다. 이런 현상은 더욱 심화됐다. 6-8학년에 클럽에 간 어린이는 프로그램으로 전환할 수 있는 기회가 있습니다. 직업 훈련이 대학에서. 즉, 학생으로 남아 있는 동안 과외 시간 동안 직업 훈련 프로그램을 마스터하고, 이 프로그램을 마치면 특정 직업에 대한 훈련을 받았다는 증명서를 받습니다. 이는 매우 유망한 방향이다. 불행하게도 우리는 추가 교육을 오락으로 보는 데 익숙합니다. 하지만 우리 친구들이 생활 실력이 부족한 게 사실이에요. 하지만 그러한 클럽 덕분에 우리 학생들은 매우 진지한 기술을 습득합니다. 나는 이것이 확장될 것이라고 생각한다.

작년 또는 올해 교육부가 시작한 프로젝트 중 올해 학부모와 학생 사이에서 가장 인기가 있었던 프로젝트는 무엇입니까?

I.I. 칼리나

다들 인기가 많은 것 같아요. 인기가 없으면 폐쇄하겠습니다. 아직 하나도 닫히지 않았습니다. 지금은 많이 있습니다. 그러나 가장 인기 있는 것은 "박물관과 공원", "대학 토요일", "전문 수요일"입니다.

I.V. 야셴코

인터넷을 보면 우리는 동적 등급이 있고 어떤 이벤트가 발생하자마자 이를 기반으로 등급이 구성된다는 점을 상기시켜 드리고 싶었습니다. 사람들이 등급에 대한 베팅을 거의 조직하기 시작했다고 들었습니다. 다음에 대한 평가가 있었습니다. 지역 단계모든 지표를 갖춘 학생을 위한 전러시아 올림피아드의 마지막 단계입니다. 8월 말 최종 순위가 발표될 예정이다.

M. PLATONOVA – “Moskovskaya Pravda”

새로운 기준이 있을까요, 아니면 작년 지표가 동일하게 유지되나요?

I.V. 야셴코

모스크바 등급의 주요 원칙은 지표의 안정성과 예측 가능성입니다. 등급은 우선 개발 가이드입니다. 등급은 학교가 모스크바와 Muscovites가 설정한 임무를 수행하기 위해 어떻게 나아가고 있는지를 측정합니다. 등급이 결정되기 1년 전의 모든 지표는 전문가 협의회에서 승인됩니다. 학교가 학년도에 진입하면 어떤 지표로 평가할지 알게 됩니다. 우리의 모든 지표는 독립적이며 학교 외부에 있습니다. 인재육성은 올림픽이다. 중요한 지표는 장애 아동의 성공이며, 그들은 이미 전 러시아 학생 올림피아드의 마지막 단계에서도 올림피아드에서 좋은 성적을 거두고 있습니다. 모스크바 화학 순위 13위는 시각 장애인 아이라고만 말하면 충분합니다. 대규모 아마추어 스포츠와 마찬가지로 "세계 기술"도 순위에 고려됩니다.

A. 클리모바 – 타스

학교에서는 학생들의 신체 발달에 많은 관심을 기울입니다. 겨울에는 아이들이 전통적으로 체육 수업 시간에 스키를 타러 갑니다. 개인 비용으로 스키, 학교 또는 부모를 제공하는 사람은 누구입니까?

졸업식을 할 시간입니다. 내일 밤 모스크바 북부에서는 활동가들이 주류 판매를 모니터링하고 졸업생들과 가볍게 소통하며 졸업 소감을 공유하는 냉정한 졸업 작전이 열릴 예정입니다. 그러한 작업은 모스크바 전역에서 수행됩니까, 아니면 북부에서만 수행됩니까?

처럼. 바쉬칠린

학교에 상관없이 평판이 좋은 교육 기관은 모든 학생에게 스키와 부츠를 제공할 수 있는 자원을 보유하고 있습니다. 또 다른 질문은 부모가 개별 스포츠 장비가 필요한 경우 개별 장비를 보관할 수 있는 장소가 있다는 것입니다. 우리 학교 체육관에는 150켤레가 넘는 스키가 있습니다.

프로모션 소식은 처음 들어보네요. "냉정한 졸업"이라고 뭐라고 했나요? 새롭고 흥미로운 일이 우리 스스로 참여할 것입니다.

졸업식에는 졸업생은 물론, 선생님, 학부모님과 함께 참석하겠습니다. 통제는 최고 수준이 될 것이며 학교 운동장에서 알코올 음료 섭취를 허용하는 상황은 절대 없을 것입니다.

TV. 스미르노바

스키에 관해서는 이제 사람들에게 장비를 제공하기에 충분한 자원이 있습니다. 우리 lyceum 옆에는 Mitino에 조경 공원이 있습니다. 얼굴 영역과 공원에 스케이트장이 건설되고 있으므로 충분한 수의 체육 교사가 있으면 아이들이 스케이트 또는 스키를 선택할 수 있습니다. 우리는 아이들이 가지고 올 수 있는 썰매를 사용할 수 있도록 허용합니다. 일부 어린이는 야외 훈련을 하지 않고 일년 내내 수영장에서 훈련하는 것을 선호합니다. 아쿠아마린 수영장은 그곳에서 운동할 수 있는 기회를 제공합니다.

I.I. 칼리나

동료 여러분, 오늘 16시 30분에 선택기를 시청하실 것을 적극 권장합니다. 올해 다음이자 마지막으로 졸업에 관한 첫 번째 질문은 그날 저녁 아이들의 안전 보장에 관해 동료들이 제기할 것입니다. 이것은 문화부, 보건부, 응급 의료 과학 및 실용 센터, 응급 상황부, 내무부, Rospotrebnadzor가 될 것입니다. 모스크바 정부의 법령에 따라 결정된 졸업식 장소에서는 이러한 구조로 대표되는 도시가 보안을 보장합니다.

A. KISLITSYNA – “모스크바 교사” 뉴스레터

인쇄물에는 학생들이 통합 주 시험을 치르는 방법에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 선생님들은 어떻게 통과시키나요?

I.I. 칼리나

우리 부서에는 공무원 만 일하고 있으며 필요한 모든 것을 통과하고 인증을받습니다. 선생님이 선생님에 대해 이야기하게 해주세요.

TV. 스미르노바

올해는 팀이 한꺼번에 구성되지 않았습니다 통합 국가 시험에 합격. 이는 선택 사항입니다. 올해 거의 20%의 교직원이 통합 상태 시험 및 통합 상태 시험 작업에 대한 독립적 검증을 위한 레벨 1 및 2 전문가 자격을 얻기 위해 그다지 어려운 시험을 통과했습니다.

I.I. 칼리나

이미 10,000명의 교사가 진단을 받은 것으로 밝혀졌습니다. 또한, 7월에는 무료 자리가 없어 등록이 마감됩니다. 일부 교사는 하나 이상의 과목을 수강합니다. 기회가 있습니다. 가장 중요한 것은 동료 이사 중 누구도 이것을 의무로 삼아서는 안된다는 것입니다.

I.V. 야셴코

아이들이 OGE, 통합 국가 시험 및 올림피아드 형태의 진단을 받는 것처럼 교사에게도 모스크바 교사 올림피아드가 있습니다. 그녀의 아이디어는 수학 교사의 주도로 오랫동안 양조되어 왔습니다. 지난 10년 동안 교사들이 교사들을 위해 주최하는 수학 교사 대회가 개최되었습니다. 그들은 서로에게 문제를 일으킵니다. 작년부터 이 계획은 교사를 위한 모든 과목의 도시 올림피아드로 성장했습니다. 예선은 온라인으로 진행됩니다. 그녀의 다음 주기는 8월 말에 시작됩니다. 흥미로운 문제, 교육적 상황 및 학생의 실수 검색이 있습니다. 더욱이 교사는 자신의 과목뿐만 아니라 이번 올림피아드에도 참여합니다. 그는 다른 과목에서 문제를 선택해야 합니다. 지난 학년도에 모스크바 대회 "올해의 교사"에는 "모스크바 교사"올림피아드에서 우승 한 교사 만 포함되었습니다.

I.I. 칼리나

9,000명 이상의 교사가 메타 주제 교육 올림피아드에 참여했습니다. 올해는 9개의 수상자가 있었습니다.

A. BURE "TV 채널 AS"

Yashchenko 씨에게 질문이 있습니다. 결국 Alexander Valerievich는 올림피아드가 그 자체로 매우 어려운 행사이지만 미래에 직업에서 자신을 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. 하지만 남자들은 여전히 걱정하고 긴장해야 한다. 아이들도 학교가 있기 때문에 전문가처럼 느껴지고 피곤하지 않으려면 얼마나 자주 참여해야합니까?

I.V. 야셴코

"복잡함"과 "비표준"의 개념은 다른 개념입니다. 부모와 자녀를 겁주지 말자. 올림픽이 반드시 어려운 것은 아니다. 그것들은 비표준입니다. 그것은 좋고 흥미 롭습니다. 작업은 다양한 수준으로 제공됩니다.

아이가 밝고 모든 것이 잘되면 때로는 흩어지지 않도록 멈춰야 할 때도 있습니다. 여기서 학교와 학교 모두가 매우 중요합니다. 담임 선생님공식적인 결과를 추구하지 않았습니다. 올림피아드의 목적은 사람들이 자신을 찾도록 돕는 것입니다. 각 올림피아드 참가자는 학교의 개별 작품입니다. 개인 계획대부분의 과목에서 과부하 없이 고품질의 일반 교육을 받고 올림피아드에서 성공적으로 수행할 수 있습니다. 올해 역사 올림피아드 우승자는 MEPhI 예비 대학 출신의 물리학자입니다.

I.I. 칼리나

5년 전 학교 순위를 개발하고 올림피아드 우승자가 학교에 점수를 가져왔을 때 우리는 한 학생이 최대 2개의 올림피아드에서 학교 점수를 가져올 수 있도록 규정했습니다. 그는 7개의 올림피아드에서 우승할 수 있습니다. 제발, 학교는 2개의 포인트만 얻을 것입니다. 학교가 그런 열성팬을 착취하지 않도록요.

우리는 지구 간 이사회 의장 회의소와 새로운 내용에 동의했습니다. 학년모스크바 교육 TV 채널에서는 매주 모스크바 학교 교장의 학부모 강연이 진행됩니다. 강의는 학부모가 관심을 갖는 문제에 대해 18분을 넘지 않습니다. 첫 번째 강의 중 하나 인 Alexander Valerievich는 올림피아드 문제, 얼마나 자주 참여해야 하는지에 대한 강의가 될 수 있습니다.

D. SHOYKHET - 모스크바 교사 뉴스레터

우리는 이미 올림피아드와 통합 국가 시험에 대해 이야기했습니다. 그러나 모든 학생이 올림피아드에 참가하는 것은 아닙니다. 그러나 모든 학생은 성적을 받고 통합 주 시험에 응시합니다. 이러한 평가는 학생의 실제 지식과 어느 정도 일치합니까? 통합 주 시험은 학생을 위한 공정한 조치입니까?

I.V. 야셴코

모스크바에서는 학교 무대 5학년부터 11학년까지의 모스크바 학생 중 거의 절반이 학생을 위한 전 러시아 올림피아드에 참가했습니다. 두 번째 단계에서는 정신은 이미 Olympiad이고 기술은 "EGESH"입니다. State Services 포털에서 귀하의 작업을 확인하고 항소를 제기할 수 있습니다. 거기에 작업이 있고 기준이 게시됩니다. 올해에는 도시의 인간 올림피아드 수가 통합 국가 시험의 인간 시험 수를 초과했습니다. 그 사람들은 통합 상태 시험보다 올림피아드 논문을 더 많이 썼습니다. 이것들은 보완적인 것들입니다. OGE와 USE에서는 기본 지식을 보여주지만 올림피아드에서는 고정관념에서 벗어나 생각할 수 있는 방법을 보여줍니다. 불과 6년 전만 해도 수학 100점 만점과 올림피아드가 완전 다른 사람들. 올해 우리는 수학뿐만 아니라 학생들을 위한 전 러시아 올림피아드의 최종 단계를 포함하여 올해 올림피아드에서 우승한 압도적인 수의 100점 학생들을 보유하고 있습니다.

통합 상태 시험은 이 시험의 사양에 포함된 내용만 측정합니다. 그곳의 과제는 학교 커리큘럼과 일치합니다. 대부분의 과목에는 객관식 시험이 없습니다. 에 작업이 있습니다. 열린 항아리교사, 부모 또는 학생은 과제를 볼 수 있을 뿐만 아니라 무언가를 제거하거나 추가하도록 제안할 수도 있습니다. 최대 최선의 방법통합 국가 시험을 준비한다는 것은 공부를 잘한다는 것을 의미합니다. 최악의 방법은 옵션을 결정하는 것입니다.

L. ZOEVA – “교사의 신문”

"올해의 교사" 대회 결선 진출자들과 장관의 대화에서 아이디어가 나왔습니다. 각각의 특징은 한마디로 나타납니다. 모스크바 교육오늘. 가능하다면 훌륭한 결말이 될 것입니다.

TV. 스미르노바

창조.

처럼. 바쉬칠린

품질.

그. 루카슈크

개방 상태.

I.V. 야셴코

라. 미야스니코바

신뢰할 수 있음.

I.I. 칼리나

한 단어가 아니라 여러 단어입니다. 인간이 개발하기 가장 어려운 능력은 독립적으로 결정을 내리고 그에 대한 책임을지는 능력인 것 같습니다. 학생들이 이러한 능력을 개발하도록 돕기 위해서는 학교 자체가 이러한 능력을 갖추어야 합니다. 나는 매년 모스크바에 이러한 능력을 갖춘 학교가 점점 더 많아지고 있다고 확신합니다. 이는 이 능력을 가진 모스크바 거주자가 점점 더 많아질 것임을 의미합니다. 나는 이 능력을 책임 있고 말과 행동에 자유롭다고 부르고 싶습니다. 나는 모스크바 학교를 책임 있는 자유라는 두 단어로 특징짓고 싶다고 생각합니다.

주요한

이번 기자회견에 진심으로 감사드립니다. 고마워요, 동료들. 우리는 모두가 최선을 다하길 바랍니다.

교육계는 모스크바 학교의 최고의 젊은 교장을 선택했습니다. 이것은 Olesya Lukashuk 종합 복합 단지 No. 2107의 이사였습니다. 언뜻 보면 인턴십을 위해 학교에 온 선배로 착각할 수도 있다. 날씬하고 흠 잡을 데없는 앞머리와 활기찬 미소를 지닌 Olesya Nikolaevna는 4 개의 학교와 9 개의 유치원을 포함하는 대규모 종합 단지의 상상 속 머리처럼 보이지 않습니다. 원장 자신이 농담처럼 작은 교육 마을을 운영하고 있다.

Olesya Lukashuk은 정확히 1년 동안 2107호 단지로 향하고 있습니다. 그 전에 그녀는 2년 동안 물리학 교사로 일한 후 부국장으로 일했습니다. 젊은 지도자 대회에 참가해 달라는 요청을 받았을 때 교육 기관경력이 5년도 안 된 그녀는 주저 없이 동의했다.

대회는 세 단계로 구성됐다고 그녀는 말했다. -그 중 한 곳에서 우리는 마스터 클래스를 열었습니다. 저는 최근 더욱 빈번해지는 교사와 부모 간의 갈등에 관한 "성인 공동체"라는 주제를 선택했습니다. 오늘날 어머니와 아버지의 주된 불만은 우리 교사가 아이에게 거의 관심을 기울이지 않는다는 것입니다.

제 생각에는 갈등의 이유가 다릅니다. 우리는 협상 방법을 모릅니다. 우리는 사랑하고 소중히 여기는 인생의 동반자를 선택할 때 변화하고 적응하려고 노력합니다. 그러나 우리가 결혼을 그토록 진지하게 생각한다면, 아이가 11년, 즉 상당한 시간을 보내는 학교의 경우에는 어떤 이유에서든 다릅니다.

Olesya Nikolaevna는 갈등을 피할 수 있다고 확신합니다.

학부모-교사 회의에서 저는 엄마 아빠들에게 제가 어떤 사람이 되기를 바라시나요?라고 물었습니다. - 그녀는 공유합니다. - 50%는 교과목에 대한 교사의 지식이 중요하다고 답했고, 30%는 카리스마, 나머지는 내가 혁신가라는 것에 반대했다.

Olesya Nikolaevna는 대부분의 부모가 불신하고 새로운 교육 프로젝트를 경계하기까지 한다고 말합니다.

“엄마, 아빠는 새로운 것을 받아들이고 싶어하지 않아요.” 감독은 아쉬운 듯 고개를 저었다. - 예를 들어, 우리는 현재 미술 수업을 개발하고 있습니다. 오후에는 아이들에게 그림, 안무, 미술 등을 가르칩니다. 외국어. 상상해 보세요. 그러나 이것조차도 모든 부모의 취향에 맞지는 않았습니다. 이례적이기 때문입니다.

Lukashuk에 따르면 이러한 교육 프로그램은 아이들이 호기심을 키우는 데 도움이 됩니다.

동시에 우리는 각 어린이가 자신만의 특성을 가지고 있다는 것을 이해합니다. 혼자서 공부할 수 있는 사람도 있고, 도움이 필요한 사람도 있습니다.”라고 감독은 덧붙입니다.

학교의 또 다른 야심 찬 목표는 아이들이 배우고 싶은 것을 스스로 결정하는 실험 수업입니다.

교사는 아이들이 새로운 지식을 얻도록 강요할 뿐입니다.”라고 Olesya Nikolaevna는 설명합니다. - 그래서 내년첫 번째 수업 중 하나에서 실험을 시작하겠습니다. 행운을 빕니다!

직접 연설

Ilya Bronstein, 교육 기관장 청소년 협회 회장, 교육부 산하 1468번 학교 교장:

모스크바 교육부는 모스크바 개방 교육 연구소에서 젊은 관리자의 전문성 개발을 목표로 하는 두 가지 고급 교육 프로그램인 "교육 조직의 현대 부국장"과 "수도 교육 시스템의 효과적인 책임자"를 창설하기 시작했습니다.

프로그램의 일환으로 젊은 관리자들은 경영 결정에 대한 평가를 받고 주요 비즈니스 트레이너와 수도 교육 리더의 수업에 참여합니다. 교사가 모스크바 교육 시스템에서 진행되는 프로세스에 참여하고 이를 이해하면 교육 기관 책임자 직위에 대한 인증을 쉽게 통과할 수 있습니다. 그러한 교사는 교육 기관의 책임자로 임명될 가능성이 높습니다.

Olesya Lukashuk(앞)은 학교 교장으로 재직하는 동안 많은 성공적인 프로그램을 구현할 수 있었다고 믿습니다. 이제 그녀와 동료들은 미술 수업을 만들기 위해 노력하고 있습니다. 배경에는 2107호 단지의 학생들인 Vladimir Moskvichev(왼쪽)와 Mikhail Terentyev(오른쪽)가 있습니다.

사진: Natalia Nechaeva, “저녁 모스크바”

Olesya Nikolaevna는 약 3,100명의 어린이가 공부하고 400명 이상의 직원이 근무하는 교육 단지를 관리합니다. 실제로 Olesya Nikolaevna는 작은 교육 도시를 운영하고 있습니다. 교장의 넓고 밝은 사무실 책상에 둘러앉았을 때 교장의 전화가 울리기 시작했습니다.

이것은 부모님을 위한 전화번호입니다. 꼭 대답해주셔야 합니다! - 사과하고 전화를 받습니다.

대화는 몇 분 동안 지속됩니다. 예비 1학년을 둔 엄마는 초등학교 교사를 선택할지 고민이다. 그녀의 아들은 좋은 선생님을 만날 수 있을까요? Olesya Nikolaevna는 단지가 유능한 전문가만을 고용하므로 자녀와 어머니 모두 만족할 것이라고 참을성있게 설명합니다.

보시다시피 저는 휴대폰이 두 대 있어요.” 그녀가 웃었다. - 그 중 하나는 특히 우리 학생들의 아버지와 어머니를 위한 것입니다. 그들은 낮이든 밤이든 언제든지 다양한 문제에 관해 저에게 전화할 수 있습니다. 게다가 많은 사람들이 특별히 조언을 구합니다. 내 의견을 들어주는 것이 좋다.

Olesya Lukashuk은 정확히 1년 동안 2107호 단지로 향하고 있습니다. 그 전에 그녀는 10년 동안 부교장을 역임했고, 학교에서 물리학 교사로 일하기 시작했습니다. 그녀는 경력이 5년 미만인 교육 기관의 장과 그 대리인을 위한 대회에 참가해 달라는 요청을 받았을 때 주저하지 않고 동의했습니다.

준비할 시간이 거의 없었습니다.”라고 그녀는 회상합니다. - 대회는 3단계로 구성됐다. 예를 들어, 그들 중 하나는 어떤 주제에 대해서도 에세이를 쓰고 있습니다. 내 에세이는 "어린 어른 아이, 또는 강제 학습"이라고 불렸습니다.

Olesya Nikolaevna에 따르면 이 문제는 우연히 발생한 것이 아닙니다. 대부분의 부모는 새로운 교육 프로젝트를 불신하고 심지어 경계합니다. 종종 그들의 저항은 심각한 갈등 상황을 초래합니다.

엄마아빠들은 새로운 것을 애타게 받아들이고 있어요.” 젊은 여성은 못마땅하다는 듯이 고개를 저었다. - 하지만 우리가 제공하는 것은 아이가 주도성을 개발할 수 있도록 해줍니다. 혁신을 두려워할 필요가 없다는 점을 부모에게 전달하는 것이 중요합니다. 동시에, 아이들은 각자 자신만의 특성을 가지고 있다는 것을 이해해야 한다. 그리고 일부 어린이가 독립적으로 공부할 수 있다면 다른 어린이에게는 도움이 필요합니다.

2107호 단지에서 시행되기 시작한 혁신적인 교육 프로그램의 기초가 된 것은 바로 이 개념이었습니다.

교사는 강요해서는 안되며 아이들의 활동을 독점적으로 시작해야한다고 Olesya Nikolaevna는 설명합니다. - 미래의 1학년 학생들의 부모님들은 이러한 형태의 교육을 전적으로 승인하셨습니다.

직접 연설

일리아 브론스타인, 교육 기관장 청소년 협회 회장, 교육부 산하 1468 학교 교장: