학생들 사이에서는 사회학이 통합 국가 시험의 가장 간단한 과목이라는 의견이 있습니다. 많은 사람들이 이런 이유로 선택합니다. 그러나 이는 진지한 준비를 방해하는 오해이다.

2020년 사회과 KIM 통합 국가 시험의 변경 사항:

• CMM의 구조와 내용에는 변경 사항이 없습니다.
• 작업 28과 29의 문구가 상세화되었으며 평가 시스템이 조정되었습니다.

사회 통합 국가 시험 준비는 어디서 시작합니까?

1. 이론을 배우십시오.

이를 위해 각 작업에 대해 이론적 자료가 선택되었으며, 작업을 완료할 때 이를 알고 고려해야 합니다. 철학적 편견(인간과 사회)과 사회학적(사회 관계)에 대한 질문이 있을 것입니다. 주제는 사회라는 8가지뿐이라는 점을 기억하세요.

• 인간
• 인식
• 영적 영역 (문화)
• 사회 영역
• 경제
• 정책
• 오른쪽

과제에서 설문조사가 어떤 주제에 관한 것인지 표시합니다. 각 주제에는 공부하는 동안 주의를 기울여야 할 작은 하위 주제가 많이 있습니다.

높은 결과를 얻으려면 수험생은 기본 개념과 용어를 자신 있게 다루어야 합니다. 그래픽 형태로 제공되는 정보를 분석합니다. 텍스트로 작업하십시오. 제기된 문제의 틀 내에서 유능하게 추론하고, 서면으로 자신의 생각을 간결하게 표현하십시오.

중요한 팁: 준비할 때 2016년 이전 버전의 자료와 매뉴얼은 업데이트된 작업을 준수하지 않으므로 사용하지 마십시오.

2. 과제의 구조와 평가 시스템을 잘 연구하십시오.

시험 티켓은 두 부분으로 나뉩니다.

1. 짧은 답변(단어, 구문 또는 숫자)이 필요한 작업 1~20
2. 작업 21~29 - 자세한 답변과 미니 에세이 포함.

사회 과목의 통합 상태 시험 과제 평가는 다음과 같이 배포되었습니다.

• 1점 - 작업 1, 2, 3, 10, 12의 경우.
• 2점 - 4-9, 11, 13-22.
• 3점 - 23, 24, 26, 27.
• 4점 - 25, 28.
• 6점 - 29.

최대 65점을 획득할 수 있습니다.
최소 총점은 43점이어야 합니다.

특별한 관심사회학의 자세한 답변이 포함된 통합 상태 시험 과제에 주의를 기울이세요.

3. 사회학의 통합 주 시험 과제를 해결합니다.

더 테스트 작업그렇게 하면 할수록 당신의 지식은 더욱 강해질 것입니다. 작업은 다음을 기반으로 합니다.

시사:

5. 문화와 영적 영역.

I. 문화 (라틴어 – “문화” – “재배, 교육”)

문화적 특성 : 기능성, 품질, 가치, 규범성, 창의성(creativity).

넓은 의미에서 문화는– 인간과 사회의 모든 유형의 변혁 활동과 그 결과.

일반적인 의미에서 문화는– 물질적, 정신적 영역에서 사람들이 이룩한 총체적 성과.

물질문화– 재료 생산 과정(건물, 장비, 도구)에서 생성됩니다.

영적 문화 –예술 작품, 과학적 발견, 종교 등의 형태로 영적 창의성과 영적 가치를 창출하는 과정을 포함합니다.

문화구조:

형태 – 문화적 성과의 구체화콘텐츠 – 개인과 사회에 대한 중요성.

문화의 기능:인지적, 정보적, 의사소통적, 규범적, 인본주의적.

작물의 종류: 지배적 (우성),엘리트 (엘리트의 경우), 대중 (대부분의 경우 미디어를 통한 상업용)사람들 (전통, 민속, 익명 기반),기증자 (요소를 차용한 것),수용적인 (다른 문화의 요소를 차용함),죽은 (내용이 오래되었습니다).

서브컬쳐 – 사회 집단의 문화.

반문화 -지배적인 문화에 적대적인 하위 문화.

자귀:

문화의 축적 – 새로운 요소와 지식으로 문화를 보충합니다.

문화전승– 교육을 통한 문화 전달.

문화 확산– 문화의 상호 침투.

문화의 문화변용– 둘 이상의 문화가 상호 영향을 미치는 과정.

문화의 동화– 작은 문화를 더 큰 문화로 흡수합니다.

문화의 적응- 문화를 서로 적응시키는 것.

II. 영적 영역.

영적 영역의 구조:

1. 영적 필요– 영적 가치를 창조하고 숙달하기 위한 사회와 사람들의 필요성. 영적인 필요는 태어날 때부터 생물학적으로 주어지지 않습니다. 그들은 사회화 과정에서 형성됩니다.

2. 정신적 활동(생산)– 영적인 가치를 창출하기 위한 사람들의 활동.

영적 활동의 유형:

1. 인지 - 과학적, 종교적, 예술적

2. 가치 지향 - 현실 현상에 대한 태도

3. 예측 - 현실의 변화를 예측하고 계획하는 것

3. 영적 가치관(혜택) –영적 생산 과정에서 생성되는 것:예술 작품, 가르침, 과학적 발견 등

영적 생산의 유형: 종교, 도덕, 예술, 과학.

종교.

종교 - 초자연적 원리의 존재에 대한 믿음에 기초한 사회적 의식과 세계관의 한 형태.

강요: 신앙, 교리, 종교 활동, 종교 기관.

기능 : 이념적, 보상적, 의사소통적, 규제적, 교육적입니다.

종교:

세계: 불교, 기독교, 이슬람교(국경을 넘어 추종자가 많음)

국가의: 유교(중국), 도교(중국), 유대교(이스라엘), 신도(일본), 조로아스터교(이란).

무신론 - 신의 존재를 부정함

고백적- 교회, 교단 - 종교

도덕.

도의적인 - 선과 악, 정의와 불의, 사회적 관계의 유형, 서로 관련된 사람들의 행동 규범 세트에 대한 아이디어를 반영하는 사회 의식의 한 형태입니다.

도덕의 기능: 규제, 교육, 의사소통, 인지, 이데올로기.

도덕적 규범의 이행은 영적 영향 규범(평가, 승인, 비난)에 의해 승인됩니다.

미술.

미술 - 사회적 의식의 형태와 유형 인간 활동, 이는 주변 현실을 반영합니다.예술적인 이미지로

예술은 미적 문화의 핵심이다.

예술의 기원에 관한 이론:게임(G. Spencer), 노동(G. Plekhanov), 생물학화(C. Darwin), 마술적입니다.

예술의 기능:미적, 인지적, 창의적, 정화적, 의사소통적, 교육적, 보상적, 쾌락적(쾌락 기능).

예술의 종류 : 문학, 건축, 음악, 영화, 연극, 회화, 그래픽, 예술 및 공예, 무용, 조각, 사진.

예술의 특징:비유적이고 시각적이다. 특정 재생산 방법의 존재, 상상력과 환상의 큰 역할.

과학.

과학 - 사람들의인지 활동 영역, 인간에 관한 자연 및 사회적 현실에 대한 객관적으로 참된 지식 시스템.

과학의 요소 : 과학적 지식, 과학 활동, 과학적 자기 인식.

과학 발전 모델:

1. 점진적인 발전

2. 과학 혁명을 통해.과학혁명 –특정 역사적 시대의 사고의 표준 역할을 하는 지배적인 사상과 이론 체계(패러다임)의 급진적이고 질적인 변화 과정.

과학의 기능 : 인지적, 이념적, 예측적.

기능 현대 과학 : 생산적, 사회적, 문화적, 이념적.

과학 분류:

자연 기술 공공 (인도주의)

교육.

교육 - 지식, 기술, 능력을 습득하고 향상시키기 위한 목적 있는 인지 활동입니다.

자기 교육– 독립적으로 지식을 획득하는 과정.

교육의 기능: 문화유산의 경제적, 사회적, 문화적, 보존 및 이전.

러시아 연방의 교육:

유치원 일반 전문적인추가의

현대 교육의 특징:지식분야의 통합, 평생교육 발전, 정보화(컴퓨터화), 원격교육 발전(인터넷을 통한), 인간화(개인에 대한 관심), 인간화(사회과학에 대한 관심 증대, 국제화(창조) 통합 시스템다른 국가의 경우).

시사:

1. 사회.

사회 과학: 경제학, 철학, 사회학, 정치학, 윤리학(도덕에 관한), 미학(아름다움에 관한).

사회:

좁은 의미에서는: 공통의 이익과 목표로 연결된 사람들의 집단입니다.

넓은 의미에서: 사람 사이의 모든 상호 작용 방식과 통일 형태를 포함하여 자연과 격리되어 있지만 자연과 밀접하게 연결된 물질 세계의 일부.

사회와 자연은 서로 상호 작용하고 영향을 미칩니다.간결한 상호작용 - 천연자원의 소비, 환경 – 천연자원 보호.

Noosphere (V. Vernadsky ) – 인간의 마음에 의해 통제되는 서식지(생물권).

사회 - 동적 시스템.

사회의 체계적 특성:완전성, 역동성, 역사성, 개방성, 위계.

사회 구조에는 4가지 영역(하위 시스템)이 있습니다.

1. 경제적 - 자재생산 및 노사관계.

2. 정치적 - 정치, 국가, 법률, 관계 및 기능, 미디어, 군대.

3. 소셜 – 계급, 집단, 국가 등 간의 관계.

4. 영적인 – 사회적 의식의 형태: 종교, 도덕, 과학, 예술.

구체는 상호 작용하고 서로 연결됩니다.

섭외– 사회 집단, 계급, 국가 간, 그리고 그 내부의 삶의 과정에서 발생하는 관계와 형태.

섭외

영적인 자료

사회의 가장 중요한 구성요소는사회 기관 -일련의 규범과 지위에 기초하여 그들의 활동을 규제하고 기본적인 인간 요구를 충족시키는 역사적으로 확립된 사람들의 조직 형태입니다.

사회 기관: 재산, 국가, 정당, 가족, 교회, 노동단체, 교육기관, 과학, 언론 등

사회의 유형(다니엘 벨, 앨빈 토플러에 따르면)

사회 유형(O. Toffler에 따르면)

사회변화– 한 국가에서 다른 국가로의 사회 시스템, 공동체, 조직의 전환(자연적, 인구학적, 사회적, 영적 변화 등).

감독된 개발

진행 정체 회귀

진행기준 – 사회가 최적의 상태로 개인에게 부여하는 자유의 정도개발. 진행이 일관성이 없습니다 (긍정적 프로세스와 부정적 프로세스 모두)

진행 형태:혁명과 개혁. 진화 – 점진적인 발전.

과학기술진보(NTP) -과학기술 혁명의 영향으로 사회 생산력의 질적 변화.

과학기술혁명(STR)– 과학 지식 체계의 근본적인 변화에 기초한 사회 생산력 발전의 도약.

역사적 과정– 사회 발전에 영향을 미치는 사건의 연대순 순서.역사적 과정의 주제: 개인, 사회단체, 대중.사실- 공적 생활에서의 사건.

문명 - 물질적, 정신적, 총체적 도덕적 수단특정 사회가 특정 역사적 기간에 가지고 있는 것입니다.

이 용어는 N. Danilevsky에 의해 제시되었습니다. 문명이라고 불리는문화적, 역사적 유형.그는 문명을 경제, 문화, 정치, 종교의 4가지 특성으로 구분했습니다. 문명을 특징짓기 위해 정신성(mentality)의 개념도 구별된다.

심리 - 특정 집단이나 개인에 내재된 사고방식, 세계관

두 가지 이론: 무대 전개 이론(단일 프로세스로서의 연구 개발) 및 지역 문명 이론(역사적으로 확립된 대규모 커뮤니티를 연구합니다).

역사적 과정을 연구하는 접근법:

형성적 접근 (K. 마르크스)	문명적 접근 (A. 토인비)	문화적 접근 (O. Spengler)
이는 한 구성에서 다른 구성으로의 전환을 기반으로 합니다.사회경제적 조직:원시 공동체, 노예 소유, 봉건, 자본주의, 공산주의. 사회 경제적 구성에는 기초와 상부 구조라는 두 가지 주요 구성 요소가 있습니다.기초 - 사회의 경제, 그 구성 요소는 다음과 같습니다.생산력그리고 생산관계(재료 상품의 생산 방법). 부가 기능 - 국가, 정치, 공공 기관. 경제적 기반의 변화는 하나의 사회 경제적 구성에서 다른 사회 경제적 구성으로의 전환으로 이어집니다. 큰 역할을 한다계급투쟁.	문명 - 영적 전통, 유사한 생활 방식, 지리적, 역사적 경계로 뭉친 사람들의 안정적인 공동체입니다.그 기초는 문명의 변화이다. 전체 스토리의 전개는 '도전-응답' 패턴을 따릅니다. 모든 문명은 그 운명에서 네 단계를 거칩니다. 키; 부서지다; 죽음으로 끝나는 붕괴와 문명의 완전한 소멸.	이 접근법의 핵심 개념은문화. 문화는 종교, 전통, 물질적, 정신적 삶의 총체입니다. 문화는 태어나고 살고 죽는다. 문화적 접근의 틀 안에서의 문명 -최고 수준의 문화 발전,문화가 죽기 전 문화가 발전하는 마지막 기간.

우리 시대의 글로벌 문제 -전 세계 전체에 영향을 미치는 사회적, 자연적 모순의 복합체.나 현대 세계의 온전함과 상호 연결을 나타내는 지표이며 인류에 위협을 가하며 해결하려면 공동의 노력이 필요합니다.

주요 문제:

1. 환경: 오염, 종멸종, “오존홀” 등

생태학(Ecology)이라는 용어가 도입되었습니다. E. 헤켈.

2. 인구통계;

3. 세계대전의 안전보장 및 예방문제

4. 자원 문제;

5. 남북 문제: 개발도상국과 선진국.

세계화 – 통합 유대 강화 다양한 분야국가, 조직, 지역 사회 간.

국제기구:유엔(유엔); IAEA(국제원자력기구); 유네스코(유엔 교육과학문화기구); WIPO(세계지적재산권기구); WTO(세계무역기구); NATO(북대서양조약기구); OSCE(유럽 안보협력기구); 유럽 ​​연합; OPEC(석유 생산 및 수출국 기구); CIS(독립국가연합); SCO(상하이협력기구) 등

시사:

3. 인지.

인식 – 지식을 얻기 위한 과정.

지식 – 인간의 마음 속에 주어진 객관적인 현실. 지식은 인지활동의 결과이다.

지식의 주제- 아는 사람.지식의 대상 - 어떤 지식을 목표로 하는지.

인식론 – 지식의 과학.

영지주의(Gnostics)– 그들은 세상이 알 수 있다고 믿습니다(플라톤, 소크라테스, K. 마르크스, G. 헤겔).

불가지론(불가지론자)– 세계는 제한된 한계 내에서 알 수 있거나 알 수 없습니다(I. Kant).

인지 유형: 감각적 및 합리적.

감각 지식의 형태:

감정 – 감각에 노출되었을 때 발생하는 사물의 개별 속성과 특성 및 현상을 반영합니다.

지각 - 사물, 현상의 전체적인 감각 이미지.

성능 - 대상과 직접 접촉하지 않고 기억의 도움으로 발생하는 대상 또는 현상의 감각적 이미지.

합리적 지식의 형태:

개념 - 사물의 일반적이고 본질적인 속성이 기록되는 사고의 한 형태.

심판 - 어떤 것을 긍정하거나 거부하는 사고 방식.

결론 -기존 판단에서 새로운 판단이 도출되는 사고 방식입니다.

인지 유형에 관한 두 가지 이론:

1. 경험론 (경험주의자)– 감각 경험을 지식의 원천으로 인식합니다(T. Hobbes, D. Locke).

2. 합리주의(합리주의자)– 지식은 이성의 도움으로 얻을 수 있습니다 (R. Descartes, I. Kant)

직관 - 감각적 지인 과정을 벗어나 사고 없이 인식하는 독특한 유형의 인지입니다.

특성: 갑작스러움, 경솔함, 숨겨진 메커니즘.

지식의 목적은 진리를 얻는 것이다.

진실 - 반영된 현실에 해당하는 지식.진리는 내용상 객관적이고 형식상 주관적입니다.

절대적인 진실- 과학의 발전에 의해 반박되지 않는 완전하고 철저한 지식.

상대적 진실- 불완전하고 부정확한 지식은 과학의 발전에 의해 반박됩니다.

진실의 기준 – 지식 체계에서 참과 거짓을 구별하는 방법.

진실의 주요 기준은 실천입니다.

진실의 반대는 거짓, 허위 정보, 망상입니다.

거짓말하다 - 의도적인 건설 오해진실 속으로.

허위정보 - 전송 거짓 지식은 참이거나 참은 거짓입니다.

오해 - 대상에 대한 판단이나 개념의 의도하지 않은 불일치.

지식의 종류.

I.비과학적 지식:

보통 (매일)

실용적 (민중의 지혜)

종교의

신화적인

예술적(예술의 수단을 통해).

II. 과학적 지식 -객관적인 지식을 얻기 위한 인지.표적 – 현실 현상에 대한 설명, 설명, 예측.표지판: 객관성, 일관성, 타당성, 신뢰성, 특수 언어, 특수 장치 및 전문가의 필요성.

2레벨 과학적 지식: 경험적, 이론적.

경험적 수준:

관찰 -객관적 현실 현상에 대한 의도적 인식.

설명 - 자연어 또는 인공어를 사용하여 사물에 대한 정보를 기록합니다.

측정 - 유사한 속성이나 측면을 기반으로 개체를 비교합니다.

실험 - 조건이 반복될 때 현상의 진행 과정을 복원할 수 있도록 특별히 생성되고 제어된 조건에서 관찰합니다.

이론적인 수준:

가설 – 과학 연구 중에 만들어진 가정.

이론 – 상호 연결된 진술 시스템.

법 – 현상 사이의 중요하고 반복되는 연결에 대한 결론.

과학적인 방법:

1. 일반사항: 변증법(움직이는 변증법 연구 현상)과 형이상학(형이상학 연구 정지 현상).

2. 일반 과학: 분석은 대상을 구성 요소로 실제로 또는 정신적으로 나누는 것입니다. 합성은 구성 요소를 하나의 전체로 결합하는 것입니다.유도 - 개인에서 일반으로의 사고의 이동. 추론은 일반에서 개인으로의인지 과정의 상승입니다.유추 (대응, 유사성) - 동일하지 않은 개체 간의 특정 측면, 속성 및 관계에서 유사성을 설정합니다.

3. 민간 과학: 설문지, 시험, 인터뷰, 그래픽 방법.

III. 사회인지 -사회적 연결, 사회 집단, 사회 구조사회.

특이함 - 지식의 주제와 대상이 일치하고, 얻은 지식은 항상 개인의 이익, 결론 및 평가의 주관성과 관련이 있습니다.

표적: 사회 발전의 역사적 패턴 식별, 사회 예측.

행동 양식: 내용분석(통계자료, 문서분석), 설문조사, 관찰, 실험.

IV. 자기 지식 – 자기 지식, 자존감, “나 개념”의 창조 – 자아의 이미지.

특징 – 객체는 주체 그 자체입니다.

목표: 당신의 신체적, 정신적, 영적 능력, 다른 사람들 사이에서 당신의 위치에 대한 지식.

자기인식이 성취된다:

1. 자신의 활동, 행동, 타인과의 관계의 결과를 분석합니다.

2. 타인의 의견을 통해 자신에 대한 타인의 태도(개인의 성격, 성격 특성)에 대한 인식

사람들과 다른 사람들과의 관계.

3. 자신의 상태, 경험, 생각을 자기 관찰합니다.

시사:

2. 남자.

인간	개인	개성	성격
사회력사적 활동과 문화의 주체인 지구상 최고수준의 생명체	인류를 대표하는 유일한 사람	개인 고유의 고유하고 독창적인 특성 및 자질(생물학적, 심리적, 사회적)	사람을 특정 사회의 구성원으로, 관계 및 의식 활동의 주체로 사람을 특징 짓는 일련의 사회적으로 중요한 특성

기원 이론:종교적, 진화론적(C. 다윈), 마르크스주의자(노동자가 만든 사람)

생물사회적 문제– 인간의 생물학적인 것과 사회적인 것 사이의 관계 문제.

사람은 태어나는 순간 개인이다. 사람은 사회화 과정을 거쳐 사람이 된다.

사회화 - 인간의 학습 과정 사회적 경험, 특정 사회에서 허용되는 행동 형태.

일차 사회화: 대리인(친척, 교사) 및 사회화 기관(가족, 학교).

2차 사회화: 대리인(동료, 교사, 공무원) 및 기관(대학, 군대, 교회).

탈사회화 –오래된 가치, 규범, 규칙, 역할에서 벗어나는 과정입니다.

재사회화 – 새로운 가치, 규범, 규칙, 역할을 학습하는 과정입니다.

개인의 자유- 자신과 다른 사람의 세계를 창조하고, 선택하고, 책임감을 갖는 능력. “자유는 인정된 필수 요소입니다” - G. 헤겔.

대인관계 -서로 다른 이유로 서로 다른 개인 간의 관계.

대인관계

개인의 세계관– 객관적 현실과 그 속에서 인간의 위치에 대한 일련의 원칙, 견해, 신념 및 태도.

세계관:

일상, 종교, 신화, 과학, 철학, 인본주의적인.

활동 - 우리 주변의 세계와 우리 자신을 변화시키고 변화시키는 것을 목표로하는 인간 활동.주제 - 활동을 수행하는 사람.객체 - 활동의 목표는 무엇입니까?

활동 구조:

동기 - 목표 - 수단 - 행동 - 결과.

동기 – 행동을 장려하는 물질적이거나 이상적인 대상.

표적 – 예상되는 결과에 대한 의식적인 이미지.

활동:

1. 내용별 : 일, 놀이, 의사소통, 공부.

일하다 - 실질적으로 유용한 결과를 달성하기 위한 일종의 인간 활동입니다.

의사소통- 인식과 이해, 정보 교환(의사소통)으로 구성된 사람들 사이의 상호 작용 과정

2. 방향별 :영적, 실용적, 창의적, 관리적.

창조 - 이전에 존재하지 않았던 새로운 것을 생성하는 활동.

휴리스틱 -창의적인 활동을 연구하는 과학.

인간의 필요- 어떤 것에 대한 경험이 있거나 인지된 필요성.

요구사항:

생물학적, 사회적, 이상.

A. Maslow에 따르면 필요합니다.

1. 생리적, 2. 실존적, 3. 사회적, 4. 권위, 5. 영적

일차, 선천적 이차, 후천적

이전 수준이 충족되면 각 수준의 요구 사항이 긴급해집니다.

관심 - 중요한 사회적 발전을 가져오는 사물과 현상에 대한 사람들의 태도를 특징짓는 의식적 욕구. 관심은 다양한 유형의 활동에 대한 인센티브입니다.

기능 – 다양한 유형의 활동의 성공이 개인의 개별 특성에 달려 있습니다.

능력에는 생물학적 기초가 있습니다.

재능 - 참신함과 중요성으로 구별되는 활동의 산물을 얻을 수 있는 일련의 능력입니다.

천재 – 특정 활동 분야에서 근본적인 변화를 허용하는 최고 수준의 인재 개발.

천재는 인간 본성의 문화적 현상이다.

'의식'과 '무의식'- 이것은 인간 정신 작업의 특성을 표현하는 상관 개념입니다. 사람은 상황에 대해 생각하고 결정을 내립니다. 그러한 행위를 소위의식하는 . 그러나 종종 사람은 생각없이 행동하고 때로는 자신이 왜 그렇게했는지 이해할 수 없습니다.무의식행동은 상황에 대한 분석없이 가능한 결과를 명확히하지 않고 사람이 내부 충동에 따라 행동한다고 ​​가정합니다. ( Z. 프로이트).

존재 - 존재하는 모든 것(존재는 철학 섹션에서 연구됩니다)존재론).

존재의 형태 : 물질적 존재, 정신적 존재, 인간적 존재, 사회적 존재.

인간의 영적 세계(소우주) – 복잡한 시스템 내면 세계영적인 필요, 생각, 감정, 세계관, 감정, 가치관 등을 요소로 하는 사람.

시사:

4. 사회 영역

사회학 – 패턴, 형성, 기능, 사회 발전 및 사회적 관계에 대한 과학.(O. 콩트).

사회 영역의 구조는 다음과 같습니다.

I. 사회적 연결 -사회 집단과 사람들의 상호 의존성(공식적이거나 비공식적일 수 있음).사회적 연결:

1. 사회적 접촉 -특정 이유(예: 지하철 승객)로 인해 발생하는 불안정한 연결.

2. 사회적 상호작용– 공동 활동(예: 직장 동료)을 기반으로 하는 안정적이고 정기적인 연결입니다.

3. 사회적 관계– 본질적으로 체계적인 자체 재생 연결(예: 친구)은 매우 안정적입니다.

II. 사회 단체 –어떤 특성에 따라 뭉친 개인들의 공동체.(T. 홉스).

표지판:

숫자: 소규모 그룹(직접 접촉 및 비공식 의사소통이 특징), 중간, 대규모

인구통계학적:성별, 연령, 교육, 결혼 여부별

정산 기준:마을 사람들, 마을 사람들

고백의:카톨릭, 정교회, 이슬람교

인종에 따라, 전문적으로등.

III. 소셜 커뮤니티– 자기 재생산이 가능한 집단.

민족사회적 공동체: 씨족(부족), 국적, 국가.

속 - 혈연관계에 기초한 사람들의 통일,부족 - 씨족의 통일,국적 - 영토와 언어적 특성에 기초한 사람들의 통일,국가 - 경제적 공간, 언어, 문화, 전통, 국가 정체성으로 뭉친 대규모의 사람들 집단.

IV. 사회 기관 –사회 장을 참조하십시오.주요 사회 기관은 가족입니다.

기능 사회기관으로서의 가족: 아동 생산.가족도 소그룹이다.가족 기능: 교육, 사회화, 여가, 안정감 조성, 경제적.가족: 모계, 가부장, 파트너십.핵가족– 2세대로 구성됩니다.

V. 사회문화 – 사회 규범그리고 그것이 형성되는 기반이 되는 사회적 가치 사회적 관계.

6. 사회적 가치- 사람들이 사회에서 추구하는 목표.핵심 가치– 사회에 필수적입니다(건강, 복지, 가족 등).

Ⅶ. 사회 규범– 사회적 행동의 규칙.

사회 규범(작성된 것과 기록되지 않은 것이 있습니다):

도덕적 규범, 윤리적 규범, 전통과 관습의 규범, 종교적 규범, 정치적 규범, 법적 규범.

사회적 규범의 기능:규제, 통합, 교육.

순응적인 행동 -허용된 표준과 일치합니다.

사회적 규범에 부합하지 않는 행동 -일탈.

비정상적인 행동:

비정상적인 행동 -기준을 충족하지 않는 위반.

일탈은 긍정적(영웅)일 수도 있고 부정적(마약 중독자, 살인자)일 수도 있습니다.

비행 행위 –범죄를 저지르는 것.

표준 준수는 다음을 사용하여 보장됩니다.제재 – 개인이나 집단의 행동에 대한 사회의 반응.제재 기능 – 사회적 통제.

제재:

긍정적(보상) 및 부정적(처벌)

공식 및 비공식.

사회적 계층화

사회계층화(차별화) –사회의 계층화와 계층적 조직.(P. 소로킨).

차별화 기준 : 소득(경제적), 권력 규모 (정치적), 교육 (직업 유형), 또한 구별됨명성 - 개인의 지위에 대한 사회적 중요성에 대한 사회의 평가.명성 활동의 실제 유용성과 사회의 가치 체계에 따라 달라집니다.

소셜 레이어:

카스트 – 엄격하게 폐쇄된 전통 사회 계층.

부동산 – 서로 다른 권리와 책임을 가진 사람들의 집단.

클래스 – 사회적 생산과 분배에 참여하는 방법, 사회적 노동 분업에서의 위치로 구별되는 사회 집단.

지층 – 소득, 정치권력에 대한 접근, 교육 등을 기준으로 상대적으로 동등한 사회적 지위를 갖는 비공식 그룹입니다.

상태

상태 – 권리와 의무 시스템을 통해 다른 직위와 연결된 사회 구조에서의 직위.

개인 상태 - 작은 집단 내에서 개인이 차지하는 위치

사회적 지위– 사회 집단에서 개인의 위치.

상태가 설정됨 – 한 사람의 일련의 상태.

처방 (자연) 상태: 성별, 나이, 국적, 친족

획득 (달성) 상태: 직업, 교육, 지위, 결혼 여부, 종교.

사회적 역할 - 특정 지위에 있는 사람들에게 인식되는 특정 행동 패턴.

사회적 이동성

사회적 이동성(P. 소로킨 ) – 개인이나 그룹이 사회 계층 구조의 한 위치에서 다른 위치로 전환되는 것입니다.

사회적 이동성: 수평의 -한 레이어 안에수직의 – 한 레이어에서 다른 레이어로 전환합니다. 수직 이동성은 다음과 같습니다.내림차순과 오름차순.

사회적 이동성 채널(“사회적 엘리베이터”) –교육, 군대, 학교, 가족, 재산.

한계 – 전생을 잃은 개인 사회적 지위, 새로운 사회 환경("가장자리")에 적응할 수 없습니다.

주변성 – 사회 공간에서의 움직임과 관련된 사회 집단 간의 개인의 중간 위치.

룸펜 - 사회생활의 밑바닥까지 가라앉은 사람들.

사회적 갈등.

사회적 갈등(G. 스펜서 ) - 사회의 개인, 그룹, 계급 간의 반대되는 이익, 목표, 견해, 이데올로기의 충돌.

갈등의 구조: 갈등상황 - 사건 - 적극적 행동 - 완료

갈등의 행동 유형: 적응, 타협, 협력, 무시, 경쟁.대부분의 과학자들은 갈등을 자연스럽고 진보적인 현상으로 간주합니다.

충돌 유형:내부, 외부, 글로벌, 지역, 경제, 정치, 가족, 국가.

국가 갈등악화와 관련된전국적인 이슈 -민족의 자결과 민족 불평등의 극복, 그리고 현대 사회의 추세에 대해 이야기합니다.

현대 세계의 두 가지 추세:

1. 국제 – 통합, 국가를 더욱 긴밀하게 만드는 것입니다.

2. 민족적 – 차별화, 독립에 대한 열망.

국가의 사회 정책- 사회의 사회적 영역을 개선하기 위한 국가의 의도적인 활동.지도: 1. 사회의 사회 구조 개선, 2. 다양한 계층 간의 관계 규제, 3. 인간 잠재력 개발(교육 개발 프로그램, 연금, 의료, 생태학).

사회 정치: 활동적인 - 국가의 직접적인 영향(중앙 집중화 및 분산화 가능) 및수동적인 - 경제적 요인에 의해 매개됨

시사:

8. 오른쪽

오른쪽

1. 국가가 확립하고 보호하는 행동 규칙 및 규범 시스템.

2. 무언가를 수행하고, 구현하고, 가질 수 있는 능력(일할 권리, 교육권).

법의 징후(및 법의 규범):규범성, 의무성, 일반적인 성격, 형식적 확실성.

법의 기원 이론: 자연법 이론(T. Hobbes), 자유주의 전통(첫 번째 법 - 그다음 국가), 국가주의 전통(먼저 국가 - 그 다음 법), 마르크스주의, 사회학.국가주의 - 다음과 같이 주장하는 이론상태 최고의 결과와 목표 사회 발전

법의 기능 – 규제, 교육, 보호.

법률 문화:법적 지식, 법에 대한 태도, 법 집행 활동.

법과 도덕의 차이점:

법률의 출처(형식)– 법과 국가의 입법 결과를 형성하는 특정 유형의 사회 현상.법률 출처(형식):

1. 법적 관습- 반복의 결과로 사회에 뿌리를 둔 행동 패턴이 행동 규칙으로 변했습니다.

2. 사법 관행.

3. 법적(사법적) 판례- 특정 법적 사건의 초기에 내려진 법적 결정으로 후속 결정의 예가 되었습니다.

4. 규제 합의– 법의 규칙을 포함하는 당사자 간의 합의

5. 법적 행위– 법의 규칙을 확립하거나 폐지하는 공공 기관의 입법 행위.

법적 행위: 법률 및 규정.

I. 법률 - 국가의 최고 입법 기관(또는 국민 투표)이 채택한 규제 법률 행위로서 가장 중요한 사회적 관계를 확립합니다. 있다연방법그리고 연맹 주체의 법률.

법률은 다음과 같이 구분됩니다.

1. 헌법(1. 헌법, 2. 헌법을 개정하는 법률.

3. 헌법이 규정하는 법률

2. 일반법률– 현행법의 규제적 법적 행위. 그들은현재의 (특정 기간 동안 유효) 및성문화된(법률-코드).

II. 규정– 법률 조항을 명시하는 규제 법적 행위. – 법령, 결의안, 법령.

법률 시스템(가족) - 법적 규제에 기초한 국가 통일.

1. 로마노-게르만어- 주 원천 - 법적 행위. (러시아).

2. 앵글로색슨족– 주요 출처 – 법적 판례

3. 무슬림 – 주요 출처는 법적 관습입니다.

권리는 공유된다 사법의 경우 -개인의 이익(가족, 시민)을 위해 봉사하며공법(헌법, 형사).

권리의 실현 – 법의 시행.권리 행사의 형태:

1. 권리의 이용 –권리의 사용

2. 권리의 행사– 의무 이행

3. 법에 대한 존중- 법률 위반이 아님

4. 법률의 적용– 공무원의 도움을 받아 수행되었습니다.

법률 시스템 – 상호 연결된 일련의 규범, 제도 및 법률 분야.

시스템 요소 -1. 법적 규범(법치) – 시스템의 단위.2. 법학연구소– 한 가지 유형의 관계를 규제하는 소규모 권리 그룹입니다. (예를 들어, 민법상 증여 제도, 가족법상 결혼 제도). 3. 법률분야 – 동질적인 법적 규범 세트.

법의 지배 - 법률 시스템의 기본 요소이자 국가가 확립하고 보호하는 행동 규칙입니다.

법치의 구조:

1. 가설 - 권리와 의무의 출현 조건을 나타내는 규범의 일부.

2. 처분 – 규범의 내용을 나타내는 규범의 일부

3. 제재 – 위반의 법적 결과를 나타내는 규범의 일부.

법률의 종류

1. 기능별: 규제 (권리와 의무 설정) 및보호적인 (위반자에 대한 조치)

2. 업종별 :가족, 시민 등

3. 내용별:1. 구속력 있는 규범(우리가 뭘해야 하죠)2. 규범 금지(하지 말아야 할 것)3. 규범 활성화(무엇을 할 수 있는지).

법률 분야.

1. 헌법(주)법 -사회적으로 중요한 사회적 관계와 국가 구조를 규제합니다.

2. 가족법– 결혼 및 가족 관계, 친족 문제를 규제합니다.

3. 민법– 재산 및 관련 비재산 관계를 규제합니다.

4. 행정법– 행정부 활동과 관련된 경영 분야의 홍보를 규제합니다.

5. 노동법– 직원과 고용주 간의 관계를 규제합니다.

6. 형법– 범죄 행위와 관련된 관계를 규제합니다.

법적 관계– 법으로 규제되는 사회적 관계의 유형.

법률관계에 참여하기 위해서는 법인 및 개인(홍보대상)이 법적 능력과 역량을 갖추어야 합니다.

법적 능력 –법적 관계의 주체가 법적 권리를 갖고 책임을 질 수 있는 능력. 그것은 탄생에서 시작되어 죽음으로 끝난다.

용량– 법적 관계 주체가 권리와 의무를 독립적으로 실현할 수 있는 능력.1. 가득한– 18세부터.2. 부분적– (범죄의 경우 16세부터, 일부 범죄의 경우 14세부터, 가족의 경우 16세부터, 민사 - 14세부터, 행정 - 16세부터)3. 제한적- 법원에 따르면.

법적 사실– 법적 관계가 발생하는 것과 관련된 생활 조건.

법적 사실– 1. 입법자. 2. 법 개정. 3. 법적 종료.

법적 사실:1. 이벤트(사람의 뜻을 의지하지 말라), 2. 행위(사람의 의지에 따라 다름)

행위있다정당한그리고불법적인(범죄).

범죄– 법적 규범의 요구 사항에 반하는 행위는 다음과 같이 표현됩니다.행동, 그래서무 활동.

범죄로 나누어진다비행그리고범죄.

경범죄(불법 행위) 및 법적 책임.

1. 행정(국가 및 지방 규제 분야) –행정책임(경고, 벌금, 권리박탈, 물품몰수, 교정사유, 행정구속)

2 . 징계(공식 관계 분야에서) –징계 책임(비고, 질책, 해고),물질적 책임(손해배상)

3. 예의 바른(재산 및 비재산 관계 분야에서) – 민사 책임.

범죄– 특별한 해를 끼치거나 위협을 가하는 사회적으로 위험한 불법 행위. 오는형사 책임.

범죄의 징후:죄책감, 불법성, 사회적 위험.

범죄의 법적 구조:

1.범죄의 목적 –그 행동이 무엇을 목표로 하는지.2. 범죄의 대상 –누가 저지른

3. 범죄의 객관적인 측면– 불법, 사회적 위험 및 사회적으로 위험한 결과의 징후를 포함하는 특성입니다.

4. 범죄의 주관적인 측면- 범죄의 내부적 특성(동기 및 목적)

5. 범행 동기- 어떤 행동을 하도록 의식적으로 유도합니다.

6. 범죄의 목적-피험자가 노력한 정신적 결과.

시사:

사회과는 무엇을 공부하나요?

사회과학의 연구대상은사회.사회는 다양한 법률의 적용을 받는 매우 복잡한 시스템입니다. 당연히 사회의 모든 측면을 포괄할 수 있는 하나의 과학은 없기 때문에 여러 과학이 이를 연구합니다. 각 과학은 경제, 사회 관계, 발전 경로 등 사회 발전의 한 측면을 연구합니다.

사회 과학 -사회 전체와 사회적 과정을 연구하는 과학의 총칭.

모든 과학에는객체와 주제.

과학의 대상 -과학이 연구하는 객관적 현실의 현상.

과학 과목 -사람, 사물을 인식하는 사람들의 집단.

과학은 세 그룹으로 나뉩니다.

과학:

사회는 사회과학(인문학)으로 연구됩니다.

사회과학과 인문학의 주요 차이점은 다음과 같습니다.

사회와 인간을 연구하는 사회(인도주의) 과학:

고고학, 경제학, 역사, 문화 연구, 언어학, 정치학, 심리학, 사회학, 법학, 민족지학, 철학, 윤리학, 미학.

고고학-물질적 출처에서 과거를 연구하는 과학.

경제– 사회의 경제 활동에 관한 과학.

이야기- 인류의 과거에 대한 과학.

문화 연구- 사회 문화를 연구하는 과학.

언어학- 언어 과학.

정치 과학- 정치, 사회, 사람, 사회 및 국가 간의 관계 과학.

심리학– 인간 정신의 발달과 기능에 관한 과학.

사회학- 사회 시스템, 그룹, 개인의 형성 및 발전 법칙에 관한 과학.

오른쪽 -사회의 일련의 법률과 행동 규칙.

민족지학- 민족과 국가의 삶과 문화를 연구하는 과학.

철학- 사회 발전의 보편적 법칙에 관한 과학.

윤리학- 도덕의 과학.

미학 -아름다움의 과학.

과학 연구 학회좁은 의미와 넓은 의미에서.

좁은 의미의 사회는 다음과 같습니다.

1. 지구의 전체 인구, 모든 민족의 전체.

2. 인간 발전의 역사적 단계(봉건 사회, 노예 사회).

3. 국가, 주(프랑스 사회, 러시아 사회).

4. 어떤 목적을 위해 사람들을 결속시키는 일(동물애호회, 군인회)

어머니).

5. 공통의 지위, 출신, 관심사(상류 사회)로 뭉친 사람들의 집단.

6. 당국과 국가 인구 간의 상호 작용 방법 (민주주의 사회, 전체주의 사회)

넓은 의미의 사회 -자연과 분리되어 있지만 자연과 밀접하게 연결되어 있는 물질 세계의 일부이며, 여기에는 사람 간의 상호 작용 방식과 통일 형태가 포함됩니다.정책: 마이크로 레벨, 매크로 수준(상태 수준), 메가 레벨 (주 간).

정치 시스템– 정치적 권력이 행사되는 일련의 요소들.

정치 체제의 유형은 민주주의, 전체주의, 권위주의 등 정치 및 법적 체제를 결정합니다.

정치 시스템의 요소(영역 또는 하위 시스템):

1. 기관:국가, 정당, 운동(기관)

2. 커뮤니케이션– 권력에 관한 집단 간의 일련의 관계

3. 규제– 규칙 및 규정

4. 문화이념– 이데올로기, 정치 문화, 견해, 감정.

힘– 자신의 의지와 영향력을 행사할 수 있는 능력.

전력 구조:

1. 권력의 주체– 국가, 정치 지도자, 정당

2. 권력의 대상– 개인, 단체, 대중

3. 권력의 기반- 법률, 경제, 보안, 사회, 정보

4 . 전력 자원– 강요, 설득, 법, 전통, 두려움, 격려, 신화

5. 권력의 기능– 지배, 리더십, 규제, 통제, 관리, 조정, 조직, 동원.

권력은 합법이다- 법적으로 정당한 권한,합법적인 권력- 강제로 부과되지 않은 것은 국민이 자발적으로 받아들이는 것입니다.

권력의 정당성 또는 지배(M. Weber)

1. 전통적인 지배력– 전통 때문에

2. 법적 지배– 법적 규범의 인식에 관하여

3. 카리스마적 지배력– 리더의 권위에 의존한다.

정치 권력은 다음과 같이 나뉜다.국가와 공권력.

국가의 기원에 관한 이론:

1. 가부장적 이론 - 아리스토텔레스2. 종교이론 – 토마스 아퀴나스3. 계약이론 – D. 로크, T. 홉스4. 유기이론 – G. 스펜서5. 계급론 – K. 마르크스

상태- 특별한 강압 기구를 갖고 있으며 그 명령을 전국에 구속력 있게 할 수 있는 특별한 권력 및 관리 조직입니다.

국가의 징후 -

1. 특별한 공권력의 존재

2. 특수 제어 장치의 가용성

3. 영토 조직

4. 세금

5. 권력의 주권

6. 입법에 대한 독점.

국가의 기능 – 주요, 사회적으로 중요한 국가 활동 영역.

기능:

1. 객체별y: 내부 및 외부

2. 내용별: 정치, 경제, 사회, 문화 및 교육, 법률, 조직, 환경.

3. 영향의 성격에 따라:보호(홍보 보호 보장) 및 규제(홍보 개발).

상태 양식– 국가 권력의 조직, 구조 및 행사에 대한 일련의 기본 방법으로 그 본질을 표현합니다.

상태 양식:

1. 정부 형태 –최고 권력을 조직하는 방법.

정부 형태: 1. 군주제– 권력은 한 사람의 머리에 집중되어 상속됩니다.2. 공화국- 권력은 일정 기간 동안 선출된 선출된 기관에 의해 행사됩니다.군주국:1 . 절대적, 2. 의회적, 3. 이원론적.공화국:1. 대통령, 2. 의회, 3. 혼합.

2. 정부형태 – 국가 및 행정 영토 구조의 방법.형태: 1. 단일 국가, 2. 연방, 3. 연합.

3. 정치적, 법적 체제 – 권력을 행사하는 일련의 정치적, 법적 수단과 방법.정권: 1. 민주주의, 2. 반민주주의(1. 권위주의, 2 전체주의, 3. 군사).

민주주의 – 모든 사람의 평등 원칙에 대한 인식, 정치 생활에 대한 국민의 적극적인 참여.

민주주의의 징후:1. 국민을 권력과 주권의 원천으로 인정하고,2. 권리와 자유의 존재, 3. 다원주의, 4. 권력분립(입법, 행정, ​​사법), 5.널리 알려짐. 6. 권력의 선거, 7. 발전된 지방정부 시스템.

민주주의의 형태: 1. 직접(즉시), 2 간접(대표).

직접 민주주의 기관: 1. 선거, 2. 국민투표(대중투표).

선거제도(선거법, 선거 절차 및 의원 소환 절차 포함) –선출된 기관의 구성 절차.

선거권– 시민의 선거 참여를 위한 원칙과 조건.선거권: 1. 활동적인(투표권),2. 수동적(피선될 권리).표지판: 1. 보편적, 2. 동일, 3. 모음, 4. 개방.결과는 두 가지 시스템을 사용하여 결정됩니다.: 1. 다수당 선거제도 -다수의 표를 얻은 후보자가 승자로 간주됩니다.2. 비례대표시스템 – 정당 목록에 따른 투표와 정당 간의 권한 분배는 투표 수에 엄격하게 비례합니다.위임– 대리인의 권리를 증명하는 문서.

시민 사회(G.헤겔)– 이는 사회 정치적 삶의 비국가적 부분이며 정부의 직접적인 개입으로부터 보호되고 모든 사람의 권리와 자유가 평등합니다.시민사회의 징후:1. 생산 수단의 자유로운 소유자가 사회에 존재함; 2. 민주주의의 발전과 파급효과; 3. 시민의 법적 보호; 4. 어느 정도의 시민문화.

헌법 국가- 활동에 있어서 법의 적용을 받는 국가.법치주의의 징후는 다음과 같습니다. 1. 법의 우위, 2 . 권리와 자유에 대한 존중, 3. 권력분립의 원칙, 4. 국가와 시민의 상호 책임.

정당- 권력을 위해 싸우기 위해 단결하는 특정 목표를 지지하는 그룹인 정치 시스템의 제도입니다.파티의 징후: 1. 권력 투쟁, 2. 프로그램목표와 전략이 있는 것, 3.전세, 4. 조직 구조, 5. 통치 기관의 존재.

파티의 종류: 1. 방법별 :혁명가, 개혁주의자. 2. 회원의 성격에 따라:인원, 질량.3. 이념에 따라: 보수주의자, 자유주의자, 사회민주주의자, 공산주의자.4. 정부 대표로: 판결, 반대.5. 행동의 성격에 따라:급진적인, 반동적인, 온건한, 극단주의적인, 보수적인.

정치문화 (G. 아몬드, S. 베르바) – 사회 또는 그룹에서 지배적인 의견, 입장, 가치 체계의 총체입니다.

정치 문화의 유형:

1. 가부장적– 지역 가치를 향한 시민의 지향,2. 주제– 정치체제에서 시민들의 수동적인 태도.3. 참여의 정치문화(활동가) – 정치 생활에 시민의 적극적인 참여.장기 결석– 불참여, 정치생활 기피.

정치적 이념– 아이디어 시스템. 이념의 유형:

1. 보수주의- 질서 유지. 2.자유– 개성, 기업가 정신, 법률의 자유. 삼.사회주의- 공정한 사회 구조. 4.무정부주의– 상태 5의 제거.민족주의– 국가의 우월성 6.극단론- 폭력적인 방법.

러시아 헌법– 1918 (첫 번째), 1925, 1937, 1978,1993 (12월 12일). 세계 최초 -1787 – 미국 헌법.1948년 12월 10일– “세계인권선언”, 1966 – “시민적 및 정치적 권리에 관한 국제규약” 및 “경제적, 사회적 및 문화적 권리에 관한 국제규약”.1959 – '아동권리선언'1989 – 『아동권리협약』.

중등일반교육

라인 UMK G. A. Bordovsky. 사회학(10-11)

사회 과학

사회 통합 주 시험: 교사와 과제 검토

사회과 통합 국가 시험에 성공적으로 합격한 2017년 졸업생인 제 학생들은 과제를 시작하기 전에 작품의 전체 텍스트를 읽으라는 권장 사항이 작품을 완료할 때 좋은 효과가 있다고 주장합니다. 작품을 읽으면 정서적 스트레스가 해소되고, 두뇌 활동이 자료 분석에 집중되며, 졸업생은 생산적인 인지 활동에 참여하여 작품 완성도에서 높은 점수를 얻습니다.

작업의 재료로 사용한다 통합 상태 시험 옵션 2017년 봄에 FIPI에서 출판한 사회학 2017(초기).

1 부

작업 번호 1

표에 빠진 단어를 적어보세요.

생산요소와 요소소득

1번 과제를 완료할 때는 표 제목을 주의 깊게 살펴봐야 합니다. 우리의 경우 이 표는 "생산요소와 요소소득"이라고 불립니다. 생산 요소 중 하나가 표시됩니다: 기업가 정신(기업가적 능력)과 그 요소 소득이 표시됩니다: 이익. 생산의 주요 요소에 대한 지식: 토지, 노동, 자본(물리적 및 금전적), 정보의 기업가적 능력은 소유자가 생산 요소의 사용 또는 적용을 통해 받는 소득인 요소 소득에 대한 지식과 불가분의 관계가 있습니다. 노동 - 임금, 토지 - 임대료, 자본 - 이자, 기업가적 능력, 정보 - 이익. 표에는 요소 소득-임대료가 표시되어 있습니다. 이는 첫 번째 열에 다음과 같은 생산 요소를 안전하게 입력할 수 있음을 의미합니다. 지구. 정답은 지구입니다. 준비할 때, 학생이 생산의 모든 요소의 완전한 특성을 아는 것이 중요합니다.

작업 번호 2

아래 행에서 제시된 다른 모든 개념을 일반화하는 개념을 찾으십시오. 받아 적어 단어(문구).

상태 양식, 정부 형태, 단일 국가, 연합, 공화국.

답변: ___________________________.

작업 2번에서는 항상 일반적인 개념을 명확하게 정의하는 것이 필요합니다(질문에서는 일반화 개념처럼 들립니다). 우리 버전은 다음을 제시합니다: 상태의 형태, 방법 장치사회의 정치적 조직(이것은 또한 국가의 조직 및 구조 방법을 결정하는 특정 특성 집합이라는 점을 기억하는 것이 중요합니다) 구성에 따라 결정되는 정부 형태 고위 당국국가 권력과 그 형성 절차, 그리고 국가 인구와의 상호 작용; 연방과 같은 국가-영토 구조의 형태 중 하나를 나타내는 단일 국가; 공화국은 정부 형태 중 하나이다. 나는 항상 학생들에게 "정치"라는 주제와 관련된 과제를 완료하기 시작하면 즉시 대략적인 초안을 작성하여 다이어그램을 그릴 것을 강력히 권장합니다.

이것이 중요한 이유는, 전형적인 실수, 졸업생이 실시 할 때 허용하는 것 시험 시험, 개념의 혼란과 관련이 있습니다. 그리고 다이어그램이 눈앞에 있으면 실수하기가 더 어려울 것입니다.

따라서 다이어그램을 기반으로 여기서 다른 모든 개념에 대한 일반적인(일반화 개념은 상태의 형태, 즉 답변 옵션에 제시된 다양한 특성이 될 것이라는 것이 분명해졌습니다. 나머지 개념은 이러한 요소 또는 다른 요소를 반영합니다. 예를 들어, 정부 형태는 정부 유형 중 하나로 국가와 공화국의 일부 형태로 제공됩니다.

정답: 상태의 형태.

작업 번호 3

아래는 특성 목록입니다. 두 명을 제외하고 모두 엘리트 문화에 속합니다.

1. 사용된 양식의 복잡성;
2. 자신의 아이디어를 구현하려는 작가의 욕구;
3. 재미있는 캐릭터;
4. 상업적 성향이 강함;
5. 영적 귀족;
6. 이해하려면 특별한 훈련이 필요함.

일반 시리즈에서 "떨어지는" 두 가지 특성을 찾아 표에 표시된 숫자를 적어 두십시오.

3번 작업을 완료할 때 해당 개념에 주의하세요. 그렇다면 이것이 바로 '엘리트 문화'인데, 이 개념의 특징을 묻는 질문이다. 엘리트 문화는 "사회 생활의 영적 영역"이라는 주제로 논의됩니다. 일반적인 개념은 "문화"입니다. 우리의 경우 문제는 다양한 문화(물질, 영적, 민속, 대중, 엘리트)의 차원에 있습니다. 이 작업은 엘리트 문화의 특징, 즉 사용된 형식의 복잡성, 자신의 아이디어를 구현하려는 작가의 열망, 영적 귀족, 이해를 위한 특별 교육 요구 사항을 제시합니다. 글쎄요, 정말로 우리 모두 슈니트케의 음악 작품을 인식하고 고도로 지적인 분석을 할 준비가 되어 있나요? 문학 작품카프카? 로댕의 조각품에 대해 무엇을 말할 수 있나요? 이 문화는 복잡한 작품을 인식할 준비가 된 좁은 범위의 소비자를 위해 고안된 것이 분명합니다. 엘리트 문화는 상업적 이익을 추구하지 않으며, 작가에게는 자기 표현과 예술의 새로운 형식을 찾는 것이 중요합니다.

우리의 관심 밖에 남아 있는 두 가지 특징은 재미있는 성격과 뚜렷한 상업적 지향성입니다. 가장 중요한 특성대중문화. 따라서 이 경우 올바른 것으로 표시하겠습니다. 왜냐하면 작업에서 불필요한 특성을 제거하라는 요청을 받기 때문입니다.

작업 번호 4

선택하다 올바른 판단사회와 사회 제도에 대해 글을 쓰고 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 사회는 끊임없이 발전하는 역동적인 시스템이다.
2. 사회적 진보는 타락, 낡은 구조와 관계로의 회귀를 특징으로 합니다.
3. 넓은 의미에서 사회는 인간의 상호 작용 방식과 통합 형태를 포함하여 자연과 분리되어 있지만 자연과 연결된 세계의 일부로 이해됩니다.
4. 사회 제도는 인간 사회화의 기능을 수행합니다.
5. 사회는 외부 환경과 상호작용하지 않는 닫힌 시스템이다.

답변: ___________________________.

4번과제에서는 사회와 공공기관에 대한 판단을 발견해야 한다. 여기서는 넓고 좁은 의미의 "사회"라는 개념에 대한 지식 없이는 할 수 없습니다. 시스템으로서의 사회; "사회 기관"은 사람들의 공동 활동을 조직하고 사회 생활의 주요 영역에서 사회 기관 유형에 대한 지식을 조직하는 역사적으로 확립된 안정적인 형태입니다.

첫 번째 판단은 사회를 역동적인 발전 시스템으로 특징짓습니다. 이 판단은 사회과학 과정의 공리이기 때문에 정확합니다.

두 번째 판단은 잘못된 것입니다. 왜냐하면 사회 발전의 방향 중 하나인 진보는 사회가 낮은 곳에서 높은 곳으로 발전하는 것이 특징이기 때문입니다. 그리고 판단은 사회 발전의 또 다른 방향 인 회귀의 질적 특성 인 타락, 이미 오래된 구조 및 관계로의 복귀를 나타냅니다.

세 번째 판단은 넓은 의미의 '사회' 개념을 거의 완벽하게 재현하므로 정확합니다. 거기에는 '의식과 의지를 지닌 개인들로 구성되어 있다'는 것이 빠져 있다.

네 번째 제안은 정확합니다. 사회화 과정에서 사람은 이전 세대의 경험을 배웁니다. 우리는 사회 제도가 사람들의 특정 행동 패턴을 확립한다는 것을 알고 있습니다. 이것은 사회의 사회적 하위 시스템에 속하는 가족과 같은 사회 제도에서 가장 잘 확인됩니다.

다섯 번째 제안은 올바르지 않습니다. 사회는 역동적이고 개방적이며 스스로 발전하는 시스템입니다. 외부 환경과 상호작용하지 않는 '폐쇄 시스템' 개념을 사회에 적용하는 것은 거의 불가능하다. 여기에는 특별한 증거가 필요하지 않습니다. “자연과 분리되어 있지만 밀접하게 연결되어 있는 물질세계의 일부”라는 넓은 의미의 사회 개념을 떠올리는 것만으로도 충분하다.

따라서 올바른 판단은 다음과 같습니다. 1, 3, 4.

사회학의 주제별 계획

작업 번호 5

활동의 특성과 유형(형태) 간의 일치성을 설정합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 요소에 대해 두 번째 열에서 해당 요소를 선택합니다.

작업 번호 5는 "활동"이라는 주제와 관련이 있습니다. 놀이, 학습, 일, 의사소통 등의 유형(활동 형태)이 고려됩니다. 이 작업을 완료하려면 각 유형(활동 형태)의 특성을 아는 것으로 충분합니다. 가상의 설정은 게임의 특징입니다. (A4), 실질적으로 유용한 결과를 얻는 데 중점을 둡니다. - 일하기 (사람이 요구 사항을 충족하는 특정 개체를 만듭니다) (B2).새로운 지식과 기술 습득에 집중 - 공부 (3시에). 그리고 의사소통 없이는 단일 유형의 활동(형태)이 완료되지 않습니다. 따라서 나머지 두 가지 특성, 즉 사람들 간의 접촉을 구축하고 발전시키는 과정과 정보 교환에 중점을 두는 것은 의사소통의 본질을 반영합니다. (G 1, D 1).의사소통 과정에서 사람들은 정보뿐만 아니라 감정도 교환하여 서로 영향을 미친다는 점을 기억하면 됩니다.

작업이 겉보기에 쉬워보임에도 불구하고 시간을 들여 자신과 내부 대화를 진행하는 것이 중요합니다. 질문에 답하십시오: 개념에 대한 지식을 바탕으로 선택한 답변이 올바른 이유.

작업 번호 6

학생들은 동기에 대한 연구를 수행했습니다. 교육 활동학생 주니어 수업. 과학적 지식의 경험적 수준에 해당하는 그들이 사용한 방법을 아래 목록에서 찾아보세요. 받아 적어 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 관찰된 현상에 대한 설명
2. 가설을 제시하고 정당화하는 것
3. 기존 관계에 대한 설명
4. 개별 사실과 현상을 직접 관찰
5. 법률 형태의 일반화 고정
6. 연구 대상에 대한 정량적 데이터 획득

답변: ___________________________.

과제 번호 6에서는 과학적 지식과 그 방법의 경험적 수준에 대해 질문합니다. 우리는 즉시 정신적으로 일반적인 개념인 "과학"으로 전환하고 경험적 및 이론적 수준을 포함하는 과학 지식의 구조를 회상하고 각 수준과 관련된 방법을 분류합니다. 경험적 방법에는 관찰, 설명, 측정, 분류, 체계화가 포함된다는 것을 기억합니다. 그들의 도움으로 일반적인 경향, 법칙 등을 식별하는 것을 목표로 하는 이론적 수준과 달리 연구 대상의 특정 속성을 식별하는 것이 가능합니다.

이것이 우리가 정답을 찾은 방법입니다: 1, 4, 6

작업 번호 7

경제 시스템에 대한 올바른 판단을 선택하고 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 사유 재산은 명령(계획) 경제의 기초입니다.
2. 전통적인 경제에서는 주요 경제 문제가 중앙 정부 기관에 의해 해결됩니다.
3. 시장 관계의 주요 주제는 경제 생활에서 경제적으로 독립적인 참가자입니다.
4. 기업이 시장 시스템에서 운영하는 인센티브는 이윤입니다.
5. 표지판에 시장 경제무료 가격을 포함합니다.

답변: ___________________________.

과제 7번은 사회의 경제 생활을 조직하는 방법으로서 경제 시스템의 특성을 아는 것을 목표로 합니다. 전통적, 명령(계획) 또는 명령-행정, 시장 및 혼합 경제 시스템의 독특한 특징에 대한 지식은 시험에서 높은 점수를 얻으려는 졸업생의 기본 지식입니다.

그럼 시도해 봅시다. 사유 재산은 전제조건경제 시스템의 시장 모델이 존재하기 때문입니다. 우리는 그것이 명령 경제라는 판단을 들었습니다. 이는 사실이 아닙니다. 왜냐하면 명령 경제에서는 국가 소유권이 지배적이고 경제의 주요 문제는 중앙 당국에 의해 결정되기 때문입니다. 이는 두 번째 판단도 틀렸다는 뜻이다. 세 번째 판단은 정확합니다. 왜냐하면 시장 경제에서는 각 소유자가 자신의 생산 요소를 자유롭고 독립적으로 처분할 권리가 있기 때문입니다.

네 번째와 다섯 번째 판단도 정확합니다. 왜냐하면 시장 경제에서는 개별 기업의 경제 활동의 자유가 경쟁 환경에서 이익을 창출하는 것을 목표로 하고 시장 메커니즘이 가격을 결정하기 때문입니다.

정답: 3, 4, 5.

작업 번호 8

(러시아 연방 세금 코드에 따라) 러시아 연방의 세금 및 수수료의 예와 유형 간의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 위치에 대해 두 번째 열에서 해당 위치를 선택합니다.

해당 문자 아래 표에서 선택한 숫자를 기록하십시오.

과제 번호 8은 졸업생의 금융 지식, 즉 러시아 연방의 세금 및 수수료 유형에 대한 지식과 관련이 있습니다. 과제는 징수된 세금 수준(연방, 지역, 지방)을 정의합니다. 이 작업을 수행할 때 수준별로 세금 유형을 명확하게 구분하는 것이 중요합니다.

따라서 우리 작업에서는 경험적 순위 방법을 다시 사용합니다. A3, B3, C1, D3, D2.

저자: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. 이 교과서는 사회과학 과정의 가장 중요한 주제인 경제, 정치, 법률을 다루고 있습니다. 현대 과학 사상에 따라 저자는 시장 메커니즘의 작동 특징과 경제에서 국가의 역할, 정치학의 기본, 국가의 기능과 민주주의 발전, 법의 원칙을 밝힙니다. , 러시아 연방 헌법 체계의 기초, 인간과 시민의 권리와 자유.

작업 번호 9

Y회사는 웨딩드레스 재봉 스튜디오입니다. 아래 목록에서 단기적으로 기업 Y의 가변비용의 예를 찾아 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 이전에 받은 대출에 대한 이자를 상환하는 데 드는 비용
2. 직물, 실, 액세서리 구매 비용
3. 직원에게 성과급을 지급하는 데 드는 비용
4. 스튜디오 부지 임대
5. 소비한 전력에 대한 지불
6. 보험료

답변: ___________________________.

작업 번호 9를 완료하려면 "회사"라는 주제와 주요 개념인 수익, 비용 및 이익에 대한 지식이 필요합니다. 할당에는 고정 비용이 아닌 기업의 단기 가변 비용이 명확하게 명시되어야 합니다.

오류 없이 작업을 완료하려면 생산량이 변경되면 가변 비용도 변경된다는 점을 기억해야 합니다.

회사의 신용 기록은 항상 고정 비용과 관련되므로 첫 번째 옵션은 올바르지 않습니다. 그러나 원단, 실, 장신구 등의 구매는 소모품을 의미하는데, 이는 회사의 고정비인 급여와 달리 근로자에게 도급급으로 지급하는 것과 마찬가지로 변동비임을 의미합니다. 임대료와 보험료는 어느 회사에나 고정비용입니다. 결제는 이렇습니다 소모됨전기(회사의 작업량에 따라)는 변동 비용이 됩니다.

정답: 2, 3, 5 .

사회 과학. 11학년. 의 기본 수준입니다. 교과서. 저자: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. 교과서 포함 교육 및 방법론 복합체 11학년 사회과( 기본 수준). 중등(전체)의 연방 주 교육 표준(FSES)에 해당합니다. 일반 교육, 연방 목록에 포함되어 있습니다. 이 교과서는 경제와 법률의 가장 중요한 문제를 검토합니다. 교과서의 방법론적 장치에는 "사고, 비교, 결론 도출", "지식 테스트", "연구, 설계, 토론, 논쟁"이라는 제목이 포함됩니다.

그림은 해당 시장의 의자 공급 변화를 보여줍니다. 공급 라인 에스새로운 위치로 이동했습니다 - 에스 1 . (피 -가격; 질문 -수량.)

다음 중 이러한 변화를 일으킬 수 있는 요인은 무엇입니까? 받아 적어 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 의자 덮개 재료 비용 증가
2. 의자 생산 기업의 근로자 임금 인상
3. 의자 프레임 재료비 절감
4. 가구 제조업체에 부과되는 세금 감면
5. 가구 제조업체의 전기 요금 인상

답변: ___________________________.

작업 번호 10은 질문을 매우 주의 깊게 읽어야 합니다. 요구되는 내용, 즉 수요량의 변화 또는 공급량의 변화를 이해해야 합니다. 이 경우 관련 시장의 의자 공급이 변경되었습니다. 공급곡선의 변화를 관찰하면 공급이 감소했다고 말할 수 있다. 작업을 완료할 때 공급 변화는 생산 요소 비용, 기술, 주 세금 정책, 정부 지원, 가격 기대치, 경쟁 등에 의해 영향을 받는다는 점을 기억해야 합니다.

따라서 첫 번째 대답-의자 덮개 재료 비용의 증가는 시장에서이 제품의 공급 감소에 정확하게 기여할 것입니다. 대답은 정확합니다. 근로자의 임금 인상은 노동과 같은 생산 요소의 비용을 증가시키지만 동시에 시장에서 이 제품의 공급을 감소시킵니다. 대답은 정확합니다. 세 번째 옵션은 원자재 비용이 감소하면 시장에서 상품 공급이 증가하기 때문에 공급 증가로 이어져야 합니다(우리의 경우 프레임 재료 비용 감소). 대답이 정확하지 않습니다. 세금 감면도 공급을 늘릴 것입니다. 대답이 정확하지 않습니다. 그러나 가구 제조업체의 전기 요금 인상은 변동 비용을 증가시키고 공급을 감소시킬 것입니다. 따라서 소모품 가격, 전기요금, 근로자 임금 등이 인상되면 기업은 생산량을 줄이거나 상품 단가를 인상하게 되고, 이는 시장 공급 감소로 이어진다.

정답: 1, 2, 5 .

과제 번호 11

사회적 계층화와 사회적 이동성에 대한 올바른 설명을 선택하고 기록하세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 수평적 이동성은 사회 계층의 다른 수준에 위치한 사회 집단으로 이동하는 것을 의미합니다.
2. 사회 집단을 구별하는 기준 중 하나는 소득입니다.
3. 개인의 개인적 자질은 현대 사회의 사회적 계층화의 기준으로 작용합니다.
4. 사회학자들은 개인 이동성과 집단 이동성을 구별합니다.
5. 사회의 사회적 계층화 기준 중 하나는 권력의 양입니다.

답변: ___________________________.

작업 번호 11을 완료할 때 우리는 "사회 계층화" 및 "사회적 이동성" 개념, 사회 계층화 기준, 사회적 이동성 유형에 대한 지식을 바탕으로 진행합니다.

수평적 이동성은 한 사회 집단에서 동일한 사회 계층에 위치한 다른 사회 집단으로 이동하는 것을 의미합니다. 그러므로 첫 번째 판단은 올바르지 않습니다. 사회 내 사회 집단의 차별화(분리)는 다양한 기준에 따라 발생하며 그 중 하나는 소득입니다. 그리고 직업의 권력, 교육, 명성도 마찬가지입니다. 두 번째와 다섯 번째 판단은 세 번째 판단과 달리 정확합니다. 개인의 개인적 자질은 사회적 계층화의 기준이 아닙니다. 네 번째 명제는 정확합니다. 왜냐하면 사회학자들은 개인 이동성과 집단 이동성을 구별하기 때문입니다. 예를 들어, 1917년 혁명의 영향으로 사회 집단의 위치가 바뀌었습니다.

정답: 2, 4, 5.

Z 국가와 Y 국가의 성인 거주자를 대상으로 한 사회학적 조사에서 “국가의 청소년 정책 중 어느 방향을 가장 중요하게 생각하십니까?”라는 질문을 받았습니다.

설문조사 결과(응답자 수에 대한 백분율)가 다이어그램에 표시됩니다.

다이어그램에서 도출할 수 있는 결론을 아래 목록에서 찾아 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 경제, 공공생활, 정치에서 의사결정에 대한 접근 보장의 중요성을 지적하는 사람들의 비율은 Y 국가보다 Z 국가에서 더 적습니다.
2. 각 국가의 응답자들은 교육 활동을 수행하는 것이 필요하다고 생각합니다.
3. Z 국가에서는 경제, 공공 생활, 정치 분야의 의사 결정에 대한 접근 보장의 중요성에 대한 의견이 교육 업무 수행의 중요성에 대한 의견보다 덜 인기가 있습니다.
4. Y 국가에서는 동일한 비율의 응답자들이 젊은이들의 자기 표현, 자기 실현을 위한 조건 조성, 젊은이들과의 교육 활동 수행을 가장 중요한 영역으로 꼽았습니다.
5. 사회적 지원 제공을 가장 중요하게 생각하는 사람들의 비율은 Y 국가보다 Z 국가에서 더 높습니다.

답변: ___________________________.

작업 번호 12를 완료할 때 사회학 조사 용어를 주의 깊게 읽어야 합니다. 이로써 양국 청년정책의 가장 중요한 방향이 밝혀졌다. 차트에는 다음 국가의 데이터가 표시됩니다. 제시된 판단을 읽기 전에 다이어그램을 주의 깊게 연구해야 합니다. 각 나라에서는 '사회적 지원을 제공한다'는 답변이 1위를 차지했다. 또한, Z국가에서는 '교육업무 수행'이라는 직위가 2위를 차지했고, '의사결정에 대한 접근권 보장'이라는 판단이 최소직위를 차지했다. Y국가에서는 '의사결정에 대한 접근권 보장'과 '자기표현을 위한 조건 조성'이라는 판단이 똑같이 최소한의 위치를 ​​차지했다. 우리는 독립적으로 통계 자료를 분석한 후 판단을 분석하려고 노력합니다.

첫 번째 판단은 정확합니다. 차트 데이터가 이러한 위치를 보여주기 때문입니다. 두 번째 판단은 정확하지 않습니다. Z국에서는 Y국에 비해 '교육 업무 수행'을 중요하게 생각하는 사람이 더 많기 때문입니다.

세 번째 판단은 정확하며 우리는 다이어그램을 분석하는 동안 이를 확인했습니다.

네 번째 판단도 정확합니다. 우리는 다이어그램 분석 중에 이를 결정하고 이러한 위치가 최소한으로 동일하다고 표시했습니다.

다섯 번째 명제는 정확하지 않습니다. 이는 다이어그램에서 명확하게 볼 수 있습니다. 지표는 반대 결과를 나타냅니다.

정답: 1, 3, 4.

과제 번호 13

국가와 그 기능에 대한 올바른 판단을 선택하고 적어보세요. 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 국가가 설정한 환경 요구사항은 국가 환경 안보의 기초를 형성합니다.
2. 모든 유형의 국가의 기본 특징은 권력 분립 원칙을 구현하는 것입니다.
3. 국가는 법 집행 기관과 보안군을 통해 합법적으로 강압을 행사할 수 있는 독점권을 갖고 있습니다.
4. 국가의 외부 기능에는 달성된 경제 발전 수준에 따라 국가 경제 정책의 일반적인 방향을 결정하는 것이 포함됩니다.
5. 국가는 정부 기관의 효과적이고 수준 높은 활동을 위한 규제 및 조직 기반을 만듭니다.

답변: ___________________________.

작업 번호 13을 완료할 때 "상태"의 개념, 주요 특징, 외부 및 내부 기능을 기억하는 것이 중요합니다. 첫 번째 판결은 우리에게 배타적 권리와 같은 국가의 특징을 알려줍니다. 입법을 위해. 따라서 “국가가 설정한 환경 요건( 입법), 국가의 환경 안보의 기초를 형성한다”가 맞습니다. 두 번째 판단은 옳지 않습니다. 왜냐하면 권력분립의 원칙은 민주주의 국가에서 시행되기 때문에 이 특징은 어떤 유형의 국가에도 기본이 되지 않기 때문입니다.

세 번째 명제인 “국가는 법 집행 기관과 보안 기관을 통해 합법적으로 강제를 사용할 독점권을 갖는다”는 명제는 본질적으로 국가의 가장 중요한 특징인 강제에 대한 독점 법적 권리를 보여줍니다. 네 번째 판단은 "국가 경제 정책의 전반적인 방향을 결정하는" 국가의 가장 중요한 내부 기능을 반영하기 때문에 잘못된 것입니다. 다섯 번째 판결은 국가의 두 가지 특징, 즉 입법과 공권력 행사를 위한 기관 시스템 및 메커니즘을 결합합니다(우리는 정부 기관에 대해 이야기하고 있습니다). 우리는 다음과 같이 읽었습니다. “국가는 규범적인그리고 조직적 기반효율적이고 질 높은 활동을 위해 정부 기관.

정답: 1, 3, 5 .

과제 번호 14

문제와 해당 문제가 관할권에 관련된 러시아 연방의 국가 권력 주체 사이의 대응 관계를 설정합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 직책에 대해 두 번째 열에서 해당 직위를 선택합니다.

해당 문자 아래 표에서 선택한 숫자를 기록하십시오.

14번 과제를 올바르게 완료하려면 러시아 연방 헌법 체계의 기본 사항과 러시아 연방 정부 기관의 기능에 대해 잘 알고 있어야 합니다. 먼저, 작업에 러시아 연방의 국가 권력의 어떤 주제가 표시되어 있는지주의 깊게 살펴 봐야합니다. 우리의 경우에는 직접 이름이 지정되지 않았지만 수준이 표시됩니다. 연방 센터와 공동으로 연방 센터 및 러시아 연방의 구성 기관만 표시됩니다. 러시아 연방 구조의 원칙에 대한 지식이 도움이 될 것입니다. 연방에서는 국가의 완전성, 국가 권력의 통일, 권력 분할의 원칙이 실현되며, 이것이 우리가 요구하는 것임을 기억하십시오. 이전에는 세금에 관한 작업을 완료할 때 권력 분리를 살펴보았습니다. 국제 관계, 국방 및 안보, 사법 시스템, 연방 재산 등의 모든 문제 등 연방 기관의 독점적 권한 내에 있는 것이 무엇인지 기억해야 합니다.

첫 번째 역량은 토지, 하층토, 물 및 기타의 소유권, 사용 및 처분 문제입니다. 천연 자원공동으로 관리됩니다 A 2. 저것들. 이는 문제 해결에 있어서 센터와 주체가 책임을 공유하는 문제이다. 따라서 같은 입장에 '재난대책 실시'도 포함시키는 것이 옳을 것이다. 2시에. 지역 개발을 위한 연방 기금은 연방 정책과 연방 프로그램의 기본을 구현합니다. 비 1. 직위 G와 D는 연방 기관의 독점적 권한에 속하므로 지 1, 디 1.

과제 번호 15

민주국가 Z에서는 의회선거를 위한 선거제도 개편 과정에서 비례선거제에서 다수제 선거제로 전환이 이루어졌다.

다음 중 이번 선거 개혁 과정에서 변하지 않은 것은 무엇입니까? 해당사항을 적어주세요 숫자.

1. 시민들의 자유롭고 자발적인 선거 참여
2. 국적, 성별, 직업, 교육 수준, 소득에 관계없이 18세 이상의 시민에게 투표권을 부여합니다.
3. 비밀 투표 절차
4. 소선거구에서의 투표
5. 정당이 받은 대의원 수의 투표 수에 대한 의존성
6. 무소속 무소속 후보 지명 가능성

답변: ___________________________.

질문 15번은 선거 과정과 관련이 있습니다. 질문의 시작 부분에서 그들은 우리에게 비례 선거 제도에서 다수 선거 제도로의 전환이 있었던 개혁을 설명한다는 사실에도 불구하고. 문제의 본질은 선거 시스템의 유형과 개혁에 관한 것이 아니라 선거 전반(주제 "정치 참여"). 우리는 민주주의 국가 선거의 기본 원칙, 즉 시민의 직접 참여, 보통, 평등, 직접 선거, 비밀 투표, 자발적 참여를 기억해야 합니다.

따라서 첫 번째 판단은 옳다. 두 번째 판결은 참정권 평등의 원칙을 언급하므로 이 역시 사실입니다. 세 번째 판단은 정확하며 원칙 중 하나인 비밀 투표도 제시됩니다.

네 번째 판단은 다음 중 어느 것인가에 대한 질문을 넘어선 것입니다. 변함없이 남아있다이번 선거개혁 기간에는? 단일 의원 선거구에서의 투표는 국가가 단일 선거구 역할을 하는 비례 제도와 달리 다수제 제도 하에서 선거 과정을 조직하게 됩니다. 이는 이번 판결이 선거 과정의 변화를 반영한다는 의미다. 우리의 경우에는 대답이 정확하지 않습니다. 정당이 받은 대의원 수의 투표 수에 대한 의존성은 비례 선거 제도에도 적용되는데, 이는 우리 질문에 해당되지 않습니다. 여섯 번째 옵션은 또한 다수결 선거 모델을 반영합니다.

정답: 1, 2, 3 .

작업 번호 16

다음 중 러시아 시민의 정치적 권리(자유)에 적용되는 것은 무엇입니까? 받아 적어 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 회의와 집회를 열고
2. 호소하다 정부 기관
3. 법적으로 확립된 세금 및 수수료 지불
4. 조국의 방어
5. 대표자를 통한 국정 관리 참여

답변: ___________________________.

질문 16번은 다시 러시아 연방 헌법 체계의 기본으로 돌아가게 합니다. 인간과 시민의 권리와 자유. 권리와 자유의 네 가지 그룹, 즉 개인(시민), 정치, 사회 경제적, 문화를 아는 것이 중요합니다. 우리 과제는 정치적 권력 행사에 시민의 참여를 보장하는 정치적 권리에 대해 묻습니다. 그러므로 집회나 집회를 여는 것이 옳고, 관청에 호소하는 것이 옳으며, 대표를 통하여 국사에 참여하는 것이 옳다. 세금 및 수수료 납부, 조국 방어는 시민의 헌법적 책임 중 하나이며, 러시아 연방 헌법 및 법률 준수, 역사 및 보존에 대한 관심입니다. 문화 유산, 어린이와 장애가 있는 부모를 돌봅니다.

정답: 1, 2, 5 .

과제 번호 17

러시아 연방의 가족법에 대한 올바른 판단을 선택하고 기록하십시오 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

1. 가족법은 가족 구성원 간의 재산 및 개인적 비재산 관계를 규제합니다.
2. 등기소에서 배우자 중 한 명이 사망했다고 선언함에 따라 결혼이 정지되었습니다.
3. 결혼은 등기소(등기소)에서 합니다.
4. 배우자의 재산에 대한 법적 제도는 결혼 계약에 의해서만 확립됩니다.
5. 부모는 미성년 자녀를 부양해야 합니다.

답변: ___________________________.

과제 번호 17의 자료를 분석하여 가족법과 관련된 기본 개념과 규범을 강조합니다. 첫 번째 판결은 가족법 제2조를 언급하므로 정확할 것입니다. 가족법의 핵심 제도는 등기소에서 체결된 혼인(판결 3)으로, 이는 배우자의 상호 권리와 의무를 발생시킵니다. 두 번째 판결은 우리를 약간 혼란스럽게 하는데, 배우자 중 한 사람의 사망과 관련하여 두 번째 배우자가 등기소에 와야 하는 것으로 알려져 있습니다. 자격증을 취득하기 위해그의 죽음에 대해, 그리고 그 결과, 결혼의 해산. 우리의 임무에는 다음과 같은 내용이 있습니다. 시민 등록 사무소에서 배우자 중 한 명이 사망했다고 선언하면 결혼이 정지됩니다. 대답이 정확하지 않습니다. 네 번째와 다섯 번째 옵션은 배우자의 재산권과 책임에 대해 설명합니다. 다섯 번째 옵션은 옳습니다. 그 표현은 헌법상의 의무와 가족법 규범의 교차점에 있기 때문입니다. 부모는 미성년 자녀에게 부양을 제공할 의무가 있습니다. 그러나 네 번째 옵션은 표현으로 인해 잘못된 것입니다. 배우자 재산의 법적 체제가 확립되어 있습니다. 오직결혼 계약. 이는 사실이 아닙니다. 왜냐하면 뿐만 아니라결혼 계약 및 가족법 규범, 즉 배우자 재산의 법적 제도는 가족법에 의해 규제되고 결혼 계약에 의해 확립됩니다.

정답: 1, 3, 5 .

과제 번호 18

러시아 연방의 법적 책임에 대한 예시와 측정 사이의 일치성을 확립합니다. 첫 번째 열에 제공된 각 직위에 대해 두 번째 열에서 해당 직위를 선택합니다.

해당 문자 아래 표에서 선택한 숫자를 기록하십시오.

작업 번호 18은 법적 책임과 관련이 있습니다. 작업을 완료할 때 법적 책임 유형(형사, 행정, ​​민사 및 징계)을 기억하는 것이 중요합니다. 견책은 징계입니다. A 2. 경고는 일종의 행정적 처벌을 의미합니다. 비 3. 적절한 사유에 따른 해고(예: 결근, 단일 노동 의무 위반, 직원의 반복적인 노동 의무 불이행 등) – 2시에. 비고 – 징계 조치, 지 2. 투옥 - 범죄 행위에 대한 형사 책임 - 디 1.

과제 번호 19

합자회사 "Sweet Charm"은 제과 제품을 생산합니다. 목록에서 주식회사를 다른 조직적, 법적 형태의 기업과 구별하는 특징을 찾아보세요. 받아 적어 숫자, 그 아래에 표시되어 있습니다.

• 회사의 승인된 자본을 동일한 부분으로 나누는 것입니다. 각 부분은 증권에 의해 발행됩니다.
• 직원과의 고용 계약의 의무적 체결
• 노동 규율을 준수할 직원의 의무
• 노동 참여에 따라 직원 간 이익 분배
• 참가자가 소유한 증권 가치 내에서 손실 위험을 부담합니다.
• 연말에 소유자에게 배당금 지급

답변: ___________________________.

19번 과제를 완료하려면 기업의 조직적 형태와 법적 형태를 구별해야 합니다. 우리의 경우에는 고유 한 특징주식회사. 유한책임회사와 마찬가지로 주식회사도 사업체로 분류된다는 점을 기억합니다. 이들은 상업 조직입니다. 그들의 활동 목적은 이익을 창출하는 것입니다. 승인된 자본은 특정 수의 주식으로 나뉩니다. 참가자는 시민, 법인 및 공공 법인이 될 수 있습니다. 따라서 옵션 1 - "회사의 수권 자본을 동일한 부분으로 나누며 각 부분은 유가 증권으로 표시됩니다"라고 답하는 것이 정확합니다. 주주는 주식회사의 의무에 대해 책임을 지지 않지만, 주식 가치 한도 내에서 회사 활동으로 인한 손실 위험을 부담하는 것으로 알려져 있습니다. 따라서 옵션 5 - "참가자가 소유한 증권 가치 내에서 손실 위험을 부담"(주식 - 증권)이 정확하고 답변 6 - "연말에 소유자에게 배당금 지급"이 정확합니다. .” 판결 2 및 3 – “근로자와 고용계약의 의무적 체결”, “근로자의 노동규율 준수 의무”는 노동법의 일반 조항을 의미합니다. 그러나 "노동 참여에 따른 근로자 간 이익 분배"는 "생산 협동 조합"(artel)과 같은 기업의 조직적, 법적 형태의 특징입니다.

정답: 1, 5, 6 .

과제 번호 20

여러 단어가 누락된 아래 텍스트를 읽어보세요. 공백 위치에 삽입해야 하는 단어를 제공된 목록에서 선택하십시오.

“자연, 사회, 자신을 적극적으로 마스터하고 의도적으로 변화시키는 사람은 _________(A)입니다. 이것은 __________(B), 정서적 의지, 도덕적 등 자신의 사회적으로 형성되고 개별적으로 표현된 특성을 가진 사람입니다. 그들의 형성은 개인이 다른 사람들 _________(B)과 함께 배우고 변화한다는 사실에 기인합니다. 세상과 그 자신. 사회적 경험의 동화와 재생산 과정에서 이러한 인식 과정은 동시에 _________(D)의 과정입니다.

성격은 사회적 연결의 특별한 존재 형태와 발전, 세상과 세상, 자신과 자신과의 관계로 정의됩니다. 활동 범위를 개발하고 확장하며 사회 생활의 모든 영향과 모든 경험에 열려 있는 _________(D)이 특징입니다. 이 사람은 인생에서 자신의 위치를 ​​갖고, 사고의 독립성을 보여주고, 자신의 선택에 대해 _________(E)을 감수하는 사람입니다.”

목록의 단어는 명목상의 경우에 제공됩니다. 각 단어만 사용할 수 있습니다. 하나한 번.

단어를 차례로 선택하고 각 공백을 정신적으로 채우십시오. 빈칸을 채우는 데 필요한 것보다 목록에 더 많은 단어가 있다는 점에 유의하십시오.

용어 목록:

1. 활동
2. 지적인
3. 의무
4. 매일
5. 책임
6. 사회화
7. 성격
8. 추구
9. 의사소통

아래 표에는 누락된 단어를 나타내는 문자가 나와 있습니다. 표에서 선택한 단어의 번호를 각 글자 아래에 적어보세요.

작업 번호 20을 완료할 때 먼저 텍스트를 읽고 의미에 적합하다고 생각하는 단어를 독립적으로 대체하는 것이 좋습니다. 이것이 텍스트 내용에 대한 의미론적 이해가 달성되는 방법입니다. 그리고 다시 읽을 때 목록에 있는 단어 중에서 단어를 선택하세요. 선택한 단어가 목록에서 제안된 단어와 일치하면 성공하는 상황이 됩니다. 그래서 우리는 의미가 가까운 단어를 삽입하여 읽고 작업에 사용 가능한 단어 중에서 선택하려고 노력합니다.

“자연과 사회와 자기 자신을 적극적으로 장악하고 의도적으로 개조하는 사람은 성격 (A)(성격은 사람의 사회적으로 중요한 속성과 자질의 집합입니다. 성격이 형성되는 곳은 사회입니다. 성격이 하는 일은 세상과 자신을 변화시키는 것입니다.) 이것은 사회적으로 형성되고 개인적으로 표현되는 특성을 가진 사람입니다. 지적 (B), 정서적 의지, 도덕적 등 (이 경우 사회적으로 중요한 특성이 나열됩니다). 그들의 형성은 개인이 다른 사람들과 함께 활동 (B)세상과 자신을 인식하고 변화시킵니다 (활동의 정의 중 하나는 사람이 주변 세계를 바꾸고 자신을 변화시키는 사람의 의식적 활동, 주변 세계와 인간의 상호 작용 과정입니다). 사회적 경험의 동화와 재생산 과정에서 이러한 인식 과정은 동시에 하나의 과정이다. 사회화 (G).

성격은 사회적 연결의 특별한 존재 형태와 발전, 세상과 세상, 자신과 자신과의 관계로 정의됩니다. 특징이 있다 욕망 (D)활동 범위를 개발하고 확장하며 사회 생활의 모든 영향, 모든 경험에 열려 있습니다 (다시 한 사람의 평생 동안 지속되는 사회화 과정을 통해 설명됨). 이것은 인생에서 자신의 위치를 ​​​​가지고 생각의 독립성을 보여주는 사람입니다. 책임(E)당신의 선택(인간 삶의 자유와 책임)을 위해.”

2 부

텍스트를 읽고 작업 21~24를 완료하세요.

넓은 의미에서, 불완전 고용은 수행된 업무가 개인의 자격과 전문 교육을 충분히 활용하지 않고, 기대에 미치지 못하며, 해당 업무를 수행할 수 있었던 급여를 받을 수 없는 상황을 의미합니다. (그리고 그 책에서) 내가 주장할 수 있는 것은...

순환적 실업은 노동 수요의 변동과 관련이 있습니다. 경기 침체란 수요가 다시 회복되고 비즈니스 활동이 회복될 때까지 사람들이 일자리를 잃게 만드는 비즈니스 활동의 주기적 감소입니다. 계절적 실업은 노동수요의 계절적 변동으로 인해 발생합니다. 이는 낚시, 건설 및 산업에 관련된 사람들에게 영향을 미칩니다. 농업. 직업을 변경한 사람이나 다른 곳으로 이사하여 현재 취업하지 않은 사람을 기능적(마찰적) 실업자라고 합니다. 기능적(마찰적) 실업은 불가피하지만 여전히 건강한 경제의 수용 가능한 결과로 간주됩니다. 완전 고용 상태에서도 임금 근로자는 이곳 저곳으로 이동할 것이라고 가정할 수 있습니다.

구조적 실업자는 자격의 부족 또는 부족, 성별, 민족, 연령, 장애에 따른 차별로 인해 취업에 어려움을 겪는다. 고용 수준이 높은 기간에도 구조적 실업자 사이에서 실업률은 여전히 ​​불균형적으로 높습니다.

실업은 단지 일의 부족이 아닙니다... 실업은 창의적이고 의지를 동원하는 경험일 수 있지만, 이를 겪는 대부분의 사람들은 특히 몇 년 이상 실직한 경우 절망, 무력함, 혼란을 경험한다고 보고합니다. 주. 대부분의 사람들에게 고용은 음식, 의복, 지붕에 대한 물질적 필요를 충족시키는 주된 수단이자 종종 유일한 수단입니다. 연구에 따르면 자신의 직업이 마음에 들지 않는 사람들은 다른 수입으로 살아갈 기회가 주어졌을 때에도 여전히 직업을 유지하는 것을 선호하는 것으로 나타났습니다. 근무 조건이 부정적인 결과를 초래할 수 있지만, 일이 부족하면 스트레스 증가, 가족 갈등, 알코올 및 약물 중독 등의 문제가 발생합니다.

(K.H. 브라이어)

텍스트 21-24에 대한 작업을 완료하기 시작할 때 처음에는 텍스트를 매우 주의 깊게 읽고 텍스트의 주요 의미 부분을 강조 표시해야 합니다. 내용을 최대한 흡수하려면 펜으로 텍스트를 작성하세요. 나는 학생들에게 문제를 즉시 읽고 빠르게 읽는 동안 무작위로 답을 찾는 것을 권장하지 않습니다. 일반적으로 이러한 관행은 시험에서 잘못된 답변과 낮은 점수로 이어집니다.

과제 번호 21

본문은 경기 침체가 주기적 실업에 미치는 영향을 어떻게 나타냅니까? 저자에 따르면 경제의 어떤 부문이 계절적 실업의 영향을 받습니까? (본문에 언급된 모든 산업을 표시하십시오.) 저자는 기능적(마찰적) 실업의 불가피성을 어떻게 설명합니까?

답변: "경기 침체란 수요가 다시 회복되고 비즈니스 활동이 회복될 때까지 사람들이 일자리를 잃게 만드는 비즈니스 활동의 주기적 감소입니다." 저것들. 노동수요는 변동한다.

과제 번호 22

또한 작업 번호 22를 부분적으로 완료하는 것이 좋습니다.

답변: “과소 고용은 수행된 업무가 개인의 자격과 전문 교육을 충분히 활용하지 않고, 기대에 미치지 못하며, 해당 업무를 수행할 수 있었던 급여를 받을 수 없는 상황을 의미합니다. 그 책에서), 내가 주장할 수 있는 것은..."

왜 일부 근로자가 불완전 고용을 받아들이는지 가설을 세웁니다(두 가지 가설을 세웁니다). 이 과제를 완료할 때 나는 학생들에게 각각의 추측을 새 줄에 쓰도록 권장합니다.

우리의 경우에는 텍스트를 사용하여 답변을 모델링할 수 있습니다. 과제에 명시되어 있지 않기 때문에 예시를 제공하지 않습니다.

대답: 근로자는 자신이 중요하고 필요하다고 느끼는 것이 중요하기 때문에 시간제 근무에 동의합니다. 아르바이트라도 안정감을 주고, 사회적 긴장을 완화시키며, 공적 생활에 참여할 수 있는 기회를 제공합니다.

근로자들이 시간제 근로에 동의하는 이유는 위기 상황에서는 시간제 근로라도 가족의 유일한 수입원이 될 수 있고 사회적 격변으로부터 보호받을 수 있으며 생활 방식을 유지할 수 있기 때문입니다.

과제 번호 23

저자는 “고용 수준이 높은 기간에도 구조적 실업자 사이에는 불균형적으로 높은 실업률이 남아 있다”고 지적합니다. 사회과학 지식을 사용하여 이러한 시민 범주의 실업률이 높은 이유를 설명하십시오. 러시아 연방 법률에 따라 저자가 지정한 시민 범주에 대한 차별을 방지하기 위한 두 가지 조치를 말하십시오.

저자는 구조적 실업자 가운데 실업률이 높은 이유를 설명한다. 자격이 부족하거나 불충분하고, 성별, 민족, 나이, 장애에 따른 차별 등이다. 하지만 이 작업에는 사회과학 지식도 필요합니다. 우리는 사회학 과정에서 구조적 실업이 특정 직업에 사람들을 고용할 수 없는 것과 노동 시장의 수요와 공급의 불일치와 관련이 있다는 것을 알고 있습니다.

답변: 국가의 고용률이 높은 기간에도 높은 수준의 구조적 실업은 일반적으로 생산 기술의 변화와 과학 기술 진보와 관련이 있습니다. 저것들. 특정 직업의 사람들은 더 이상 노동 시장에서 수요가 없습니다(작업에는 예가 필요하지 않으며 문제에 대한 설명만 필요함).

러시아 연방 법률에 따라 저자가 지정한 시민 범주에 대한 차별을 방지하기 위한 두 가지 조치를 말하십시오. 이 경우, 고용 노동 분야의 관계를 규제하는 러시아 노동법의 규범을 참조해야 합니다.

답변: 러시아 노동법에는 차별 금지 조항이 포함되어 있습니다.

1. 러시아 연방 시민은 전문 분야의 노동 생산성, 자격 및 업무 경험은 물론 훈련 및 추가 혜택을 고려하여 근로자가 직장에서 승진할 수 있는 동등한 기회를 갖습니다. 전문적인 교육;
2. 성별, 인종, 피부색, 국적, 언어, 출신, 재산, 가족, 사회적 및 공식 지위, 나이, 거주지, 종교에 대한 태도, 신념, 회원 여부에 따라 노동권 또는 이익 수수에 대한 제한이 금지됩니다. 공공 협회 또는 사회 단체의 회원 자격뿐만 아니라 직원의 비즈니스 특성과 관련되지 않은 기타 상황에서도 발생합니다.

러시아 연방 노동법의 차별 금지 보장은 노동 분야에서 차별을 당했다고 생각하는 사람이 침해된 권리의 회복, 물질적 손해에 대한 보상 및 손해 배상을 법원에 신청할 수 있는 권리를 규정합니다. 도덕적 손상.

과제 번호 24

저자에 따르면 실업이 사람에게 절망과 혼란을 초래하는 이유는 무엇입니까? 사회과학 지식과 사회생활 사실을 활용하여 실업 상태가 개인에게 미치는 동원 효과가 어떻게 나타나는지에 대해 두 가지 가정을 해보세요.

사회과학 지식과 사회생활 사실을 사용하여 실업 상태가 개인에게 미치는 동원 효과가 어떻게 나타나는지에 대해 두 가지 가정을 합니다(이 경우 질문에 "사회 생활 사실"이 명시되어 있으므로 예를 제시해야 합니다).

1. 실업은 해당 직업이 노동 시장에서 수요가 거의 없는 경우 재교육에 대한 인센티브를 제공합니다. 재교육과 교육 수준 향상을 위한 고용 중단. 시민N은 고용센터에 등록한 뒤 전기·가스 용접공 직업훈련을 받기 위해 파견됐다.
2. 실업은 자영업의 기회를 제공합니다. 예를 들어, 모스크바의 기업이 문을 닫으면서 본업에서 해고된 후 시민 N은 모스크바 지역으로 이주하여 모스크바 고용 센터에 서류를 제출하고 농장 개설에 대한 조언, 사업 계획 수립 및 지원을 받았습니다. 일회성 재정 지원.

과제 번호 25

사회과학자들은 '예술'이라는 개념에 어떤 의미를 부여하는가? 사회과학 과목의 지식을 바탕으로 예술의 종류에 대한 정보를 담은 한 문장과 본질을 드러내는 한 문장으로 두 문장을 구성합니다. 교육적 기능미술.

25번 과제는 강좌의 기본 개념을 알아야만 성공적으로 완료할 수 있습니다. 예술은 반영하는 문화의 한 형태이다. 주변 현실예술적인 이미지로 예술적인 이미지를 표현할 수 있는 다른 유형예술: 음악, 회화, 건축, 조각, 문학. 예술 작품은 개인의 성격 형성에 큰 영향을 미칩니다.

과제 번호 26

고용주의 세 가지 주요 책임에 대해 설명하고 예를 들어 설명하십시오. 노동법 RF.

작업 번호 26에서는 노동법에 명시된 고용주의 세 가지 주요 책임에 대한 예를 지정하고 설명하는 것이 필요합니다.

1. 노동 보호 기준에 따라 안전과 작업 조건을 보장합니다. N사에서는 근로자의 근로조건 개선을 위해 부상예방 교육을 실시하고,
2. 임금을 제때에 전액 지급하십시오. 임금체불에 대해 Y기업 경영진은 직원들에게 임금 외에 이자를 지급하도록 강요하는 등 책임을 졌다.
3. 직원을 위한 의무적인 사회보험을 시행합니다. 공민 N이 회사와 체결한 고용계약서에는 공민 N의 의무적 사회보험 조항이 사용자의 책임 항목에 포함되어 있었다.

과제 번호 27

Z국에서는 새로운 정당이 등록되었습니다. 중앙 통치 기관과 지역 지부가 있습니다. 당은 전통주의, 안정, 질서를 기본 원칙으로 하며 개인의 이익보다 국가, 민족, 사회의 이익을 우선시합니다. 선거 기간 동안 정당은 필요한 수의 표를 얻었고 의회에서 의석을 얻었습니다. 이념적 성향에 따라 정당의 유형을 결정합니다. 이러한 결론을 내릴 수 있었던 사실을 제시하십시오. 이 기준에 따라 구별되는 두 가지 다른 유형의 당사자를 지정하고 그 중 하나를 간략하게 설명하십시오.

• 당사자가 등록되었습니다.
• 중앙 정부 기관 및 지역 지부(대중 정당을 나타내는 표시)
• 기본 원칙: 전통주의, 안정성, 질서 및 개인의 이익보다 국가, 국가, 사회의 이익 우선 순위(이념적 소속을 나타내는 표시-보수적)
• 선거 후 의회에 입성했습니다 (정부에 참여 - 여당을 나타내는 표시).

이제 질문은 이념적 성향에 따라 정당의 유형을 결정하는 것입니다.

답: 보수당.

이러한 결론을 내릴 수 있었던 사실을 제시하십시오.

답: 전통의 원칙과 발전의 안정성(전통주의, 안정, 질서, 개인의 이익보다 국가, 민족, 사회의 이익 우선)을 수호하기 때문입니다.

이 기준에 따라 구별되는 두 가지 다른 유형의 당사자를 지정하고 그 중 하나를 간략하게 설명하십시오.

답변: 이념적 성향에 따라 자유주의 정당과 사회주의 정당을 구분할 수 있습니다. 자유당의 징후: 자연인권의 양도 불가능성, 사회와 국가의 이익보다 우선권, 정치적 다원주의, 자유 시장 경제.

과제 번호 28

"가족 유형"이라는 주제에 대한 자세한 답변을 준비하라는 지시를 받습니다. 이 주제를 다룰 계획을 세우십시오. 계획에는 최소한 세 가지 사항이 포함되어야 하며, 그 중 두 가지 이상이 하위 단락에 자세히 설명되어 있습니다.

사회과학 주제에 대한 계획을 작성하려면 해당 주제를 연구하는 구조를 명확하게 이해해야 합니다. 본질적으로 이 과제는 주제의 구조에 대한 학생들의 이해를 테스트합니다. 따라서 계획 작성은 주제 자료의 동화 품질과 구조에 대한 이해에 달려 있습니다. 이 경우 계획의 주제는 '가족 유형'입니다.

1. 결혼이나 혈연관계에 기초한 소그룹으로서의 가족 개념.
2. 가족 기능(이 버전의 계획에는 표시되지 않을 수 있음)
3. 구성원 간의 관계 성격에 따른 가족 유형:
1. 전통적(가부장적 가족)의 특징:
   A) 여러 세대의 동거;
   B) 남성 우월주의;
   C) 남성에 대한 가족 구성원의 경제적 의존성;
   D) 엄격한 책임 분배
2. 파트너(민주) 가족:
   A) 핵성;
   B) 모든 가족 구성원의 의사 결정;
   C) 여성의 경제적 독립;
   D) 가사 책임의 공정한 분배
4. 자녀 양육과 관련된 가족 유형:
1. 권위주의적;
2. 민주당;
3. 자유주의(허용적)
4. 현대적 경향가족 발달에

작업 29

선택하다 하나아래 제안된 진술로부터 그 의미를 미니 에세이 형식으로 밝히고 필요한 경우 표시합니다. 다른 측면저자가 제기한 문제(다룬 주제)

제기된 문제(지정 주제)에 대한 자신의 생각을 표현할 때, 자신의 관점을 주장할 때 지식사회과목을 공부하면서 받은 개념, 그리고 데이터공적인 삶과 자신의 삶 경험.

(사실적 주장을 위해 서로 다른 출처에서 최소한 두 가지 예를 제시하십시오.)

29.1. 철학. “물고기, 쥐, 늑대의 특권은 수요와 공급의 법칙에 따라 살아가는 것입니다. 인생의 법칙은 정의이다.” (D. 러스킨)

29.2. 경제. “비즈니스 유형은 다르지만 시스템으로서의 비즈니스는 규모와 구조, 제품, 기술, 시장에 관계없이 동일하게 유지됩니다.” (P. 드러커)

29.3. 사회학, 사회심리학. “우리는 매우 중요하고 가장 중요한 것을 가르치는 학교뿐만 아니라 개인을 육성하는 학교도 필요합니다.” (V.V. 푸틴)

29.4. 정치 과학. “최고 권력은 인권을 보장하는 수단인 한에서만 존경받을 가치가 있다.” (A. 커스틴)

29.5. 법률학. “권리 보호는 사회에 대한 의무입니다. 자신의 권리를 옹호하는 사람은 일반적으로 권리를 옹호하는 것입니다.” (R. 아이링)

운동 29. 3. “우리는 매우 중요하고 가장 중요한 것을 가르치는 학교뿐만 아니라 개인을 육성하는 학교도 필요합니다.” (V.V. 푸틴)

에세이를 작성할 때, 우선 선택한 주제가 관련된 사회 영역을 명확하게 이해하는 것이 필요합니다. 제안된 주제를 주의 깊게 읽고, "지식의 수하물"을 분석하고, 어떤 주제에 대해 더 명확한 이론적 아이디어가 있는지, 주제의 내용을 드러내는 가장 좋은 예를 제공할 수 있는 주제를 이해해야 합니다.

이 경우 사회학, 사회 심리학 섹션에서 주제를 선택했습니다. 문제가 즉시 발생한다는 것을 이해합니다. 현대 학교, 교육 시스템. 영원한 질문: 교육, 훈련, 교육의 임무 중 무엇이 더 중요한가? 사회화 문제, 즉 "개인을 교육하는 학교"도 다뤄집니다. 우리는 다른 섹션에서 에세이를 쓰고 있기 때문에 여기서 사회의 영적 영역 주제에 대한 개념을 다룰 수 없다는 점에 주목합니다. 그럼 글을 써보도록 하겠습니다.

학교는 어떤 사회 질서를 이행해야 하는가 - 학생들에게만 제공하려면 높은 레벨교육? 아니면 똑같이 중요한 임무인 개인 개발을 수행하시겠습니까?

사회학 과정에서 알 수 있듯이 교육은 학교를 비롯한 사회 기관 시스템을 통해 사람들의 지식 습득, 기술 및 능력 습득, 창의적 능력 개발을 통한 인성 개발 방법입니다.

교육을 제공하는 기관인 학교에 대해 이야기할 때 우리는 다양한 요소를 가진 사회 기관에 대해 이야기하고 있음을 이해합니다. 교육 표준 및 프로그램, 네트워크를 포함하는 운영 원칙 등이 있습니다. 교육 기관그리고 통치 기관.

교육의 질을 향상시키기 위해 국가는 다음과 같은 조치를 취합니다. 전선대책: 연수 기간 연장, 교사 자격 요건 강화, 가변성 활용 교육 프로그램, 개인 교육 궤적학생, 학교에는 최신 장비가 갖추어져 있으며 새로운 형태의 최종 인증이 도입되고 있습니다.

결과적으로, 우리는 학교 졸업생들이 통합 국가 시험에서 높은 점수를 보여주는 것을 볼 수 있으며, 이는 그들에게 수도의 주요 대학에서 예산 자리를 차지할 수 있는 기회를 제공합니다. 49개국이 참여한 고등경제대학(Higher School of Economics)에서 발표한 국제 연구 결과에 따르면, 러시아 학생 기본 수업읽기, 수학, 과학 분야에서 세계 1위를 차지했습니다. 그리고 8학년 수학도요. 연구원들에 따르면, 이 결과는 새로운 기술의 도입 덕분에 달성되었습니다. 교육 표준, 통일 국가 인증 시스템.

하지만 사회와 개인 모두에게 교육적 성과가 충분할까요? 인용문 작성자는 가장 중요한 구성 요소를 명확하게 지적합니다. 교육과정: 사람의 인성을 교육하는 것.

교육의 기능인 경제적, 사회적, 문화적 측면에서 볼 때, 이 문제는 사람을 교육하고 창의적 능력을 개발할 목적으로 이전에 축적된 문화를 사용하는 문화적 기능에 있음이 분명해집니다.

수업, 성적, 시험 외에도 풍성한 행사가 있습니다. 학교 생활: 수업 시간, 학교 축제, 하이킹, 러시아 및 기타 국가의 급우들과 공동 여행.

이 모든 과정에서 학생은 다른 사람들과 상호 작용하는 방법을 배우고 자신의 능력과 재능을 보여줍니다. 이런 분위기 속에서 실현되는 거죠 사회적 기능교육. 개인의 사회화를 통해 사회적 규범, 지위 및 역할을 동화합니다.

예를 들어, 우리가 어릴 때 가장 좋아했던 영화 '5B의 괴짜'는 학교 공동체와 학급이 보리의 성격을 어떻게 형성하는지 생생하게 보여줍니다. 1학년 상담사로 발탁되었을 때 책임감을 배우는 방법.

따라서 V.V. 푸틴 대통령은 성명에서 개인의 사회화와 관련된 가장 중요한 두 가지 과정, 즉 교육과 양육이 분리될 수 없다는 점을 사회와 학교가 이해하는 것이 얼마나 중요한지 다시 한 번 강조했습니다.

사회학은 경제학, 철학, 정치학 분야의 지식이 필요한 과목이다. 2~3개월이면 준비가 가능합니다. 가장 중요한 것은 시간을 적절하게 관리하고 테스트를 해결하는 것입니다.

첫 번째 부분 2020년 사회과 김 학생 - 학생은 20개의 질문에 답해야 합니다. 대답은 짧아야 합니다. 2~3개의 답변 옵션이 정확할 수 있습니다. 이 작업에서는 표, 다이어그램, 다이어그램을 분석하고, 필요한 정보를 검색하고, 지식을 체계화할 수 있어야 합니다.

두 번째 부분에서는자세한 답변이 필요합니다. 여기서는 특정 작업의 조건에 답해야 합니다. 텍스트로 작업하고, 의견을 공식화하고, 주장을 제시하는 것이 중요합니다. 질문에 답할 때는 세부적인 계획을 세워야 합니다.

에세이 작업다섯 가지 주제 중 하나를 선택해야 합니다. 주제는 과학, 문화, 정치계 인사들의 발언입니다. 각 주제는 해당 과정의 과학 블록과 연관되어 있습니다. 학생은 하나 또는 여러 과학의 맥락에서 그것을 밝힐 수 있습니다. 여기서는 이론적 원리를 연구하고, 주장을 공식화하고, 구체적인 예를 제시하는 것이 중요합니다.

1. 준비 시간을 올바르게 할당하십시오.
2. 대답하기 전에 문제를 완전히 읽으십시오.
3. 기본 용어와 정의를 알아보세요.
4. CMM을 해결하고 어려움이 발생하는 장소를 식별합니다.
5. 간단한 작업을 먼저 완료한 다음 어려운 작업으로 넘어갑니다.
6. 준비하려면 다이어그램, 표, 매뉴얼, 교과서를 사용하십시오.
7. 다이어그램, 표, 정보 블록을 주의 깊게 연구한 다음 작업 완료를 진행합니다.
8. 두 번째 부분에서는 질문에 명확하게 답하세요. 문구를 확인하세요.
9. 에세이는 강좌 지식을 사용하고 요점을 입증합니다.
10. 마지막 순간에 모든 것이 머릿속에서 혼란스러워지고 이것이 낮은 점수에 영향을 미치기 때문에 일찍 준비를 시작하는 것이 좋습니다.

어떤 교과서도 이 과정의 모든 문제를 완전히 다룰 수는 없습니다. 2~3권의 교과서를 공부하는 것이 좋습니다.

읽기, 기억력, 자신의 생각을 정확하게 표현하는 능력은 시험을 잘 통과하는 데 도움이 됩니다. 올바른 접근 방식을 사용하면 2~3개월 안에 준비할 수 있습니다.

시험에서 어떤 오류가 발생하나요?

자세한 답변이 있는 과제에서는 본문에 나오는 기능과 원리에 대한 2가지 예를 작성해야 합니다. 학생들은 질문에 간단히 대답하는 대신 양식에 텍스트를 복사합니다. 시험관은 필수 문구를 검색하지 않으며 점수도 계산되지 않습니다. 체계적으로 작성하고 번호 매기기를 사용해야 합니다.

종의 이름을 지정하고 예를 들어야 하는 작업에서도 간결하게 대답해야 해검사관이 무엇을 찾아야 할지 이해할 수 있도록 합니다.

학생들은 기성 계획이 있는 자료를 사용하지만 백과사전적 지식은 필요하지 않습니다. 추가 포인트 암기 없음 완벽한 에세이가져오지 않을 거예요.

이것저것 자료를 마음으로 아는 것은 불가능합니다. 준비 과정에서 가장 중요한 것은 이론을 익히고 가져오는 방법을 배우는 것입니다. 당신의 입장에 대한 주장. 상세한 답변을 작성할 때 학생이 아이디어를 어떻게 이해했는지 보여주고, 이를 정당화하고 예를 들어야 합니다. 통합 상태 시험에 쉽게 대처하려면 적어도 10번 이상 연습해야 합니다.

부주의로 인해 실수를 저지르는 경우가 많습니다. 한 단어를 써야 할 곳에 학생들은 문장을 씁니다. CMM을 수행할 때 작업을 주의 깊게 읽고 필요한 작업을 수행하는 것이 중요합니다. 추가 업무시험에 추가 점수를 가져오지 않습니다.

정보가 오래되었으므로 새 판의 교과서만 사용하여 준비해야 합니다. 질문에 답할 때 다음을 사용해야 합니다. 간단한 언어로난해한 문구를 쓰지 마십시오. 졸업생이 건설에 집중하면 점수를 잃을 수 있습니다. 복잡한 문장, 정답이 아닙니다. 필요한 경우 용어를 사용해야 합니다.

준비에는 무엇을 사용해야합니까?

1. 여러 교과서를 선택하는 것이 좋습니다, 예를 들어 Foxford 및 Bogolyubova 교과서. 이 매뉴얼에는 시험에 필요한 모든 이론이 포함되어 있습니다.
2. 시민. 계획은 FIPI 웹사이트에서 코디파이어를 사용하여 작성할 수 있습니다. 시험에 나오는 내용과 매우 유사합니다. 데모 버전의 모든 작업을 해결해야 합니다. 어휘력을 확장하려면 정치, 경제 뉴스 등을 읽어야 합니다. 익숙하지 않은 용어가 나타나면 해당 용어의 의미를 찾아보세요. 설명 사전.
3. 학생들이 가장 어려워하는 주제는 정치다.이 부분에는 시간이 더 필요합니다. 정보를 더 잘 기억하기 위해 표를 만들고, 다이어그램을 그리고, 연관성을 생각해 낼 수 있습니다.
4. 수업에 필요한 선생님 말씀을 잘 들어라, 손에 연필을 들고 모든 자료를 읽으십시오. 질문을 하고 기성 답변을 정확히 기억하지 못하는 것이 좋습니다.

작업을 완료할 때 건너뛸 필요가 없습니다. 일부 질문은 친숙해 보일 수 있지만 여전히 끝까지 읽어야 합니다. 자료를 연구한 다음 수업 시간에 또는 어린이들과 함께 토론하는 것이 유용합니다. 익숙해지는 과정에서 많은 질문이 생겨야 하며, 질문하는 것을 창피해해서는 안 됩니다.

불분명한 용어는 즉시 설명사전에서 찾아보는 것이 좋습니다. 서면 답변은 명확한 형식을 갖춰야 하며, 난해한 문구를 사용하지 않고 일반적인 언어로 작성해야 합니다.

답변을 제공하기 전에 다시 생각하고 질문으로 돌아가 정보를 공식화할 구조를 이해하십시오. 일부 데이터가 기억되지 않으면 연관을 생각해보십시오.

훈련 시작 전 사전 작업

어떻게 그리고 왜 높은 결과를 얻을 수 있습니까?

현재 10학년 또는 11학년에 공부하고 있다면 아마도 질문이 있을 것입니다. 학교에서 3년 동안 이것을 할 수 없다면 왜 코스의 32개 수업에서 80개 이상의 통합 상태 시험 점수를 얻을 수 있습니까? ( 해당 과목을 150시간 이상 공부한 경우) ?

문제는 과목의 결과가 공부하고 숙제하려는 욕구에 크게 좌우된다는 것입니다. 모든 사람이 이것에 대해 알고 있다는 사실에도 불구하고 아무도 배우려는 욕구, 특히 숙제를하려는 동기에 대해 노력하지 않습니다.

진지한 분위기와 형성을 위해 8~11학년 학생들을 위한 예비 행사를 개최합니다. 긍정적 인 태도공부하다.

시험 형식의 입문 레벨 정의

시작 위치를 결정하지 않고는 어딘가로 이동할 수 없습니다. 향후 작업량은 입학 테스트 결과에 따라 다릅니다.

목표 설정 학년. 우리는 통합 상태 시험을 준비하지 않고 특정 점수에 대한 통합 상태 시험을 준비합니다. 이는 준비 계획과 강도가 목표에 따라 다르다는 것을 의미합니다. 목표가 70점인 경우의 부하는 목표가 90점인 경우의 부하는 매우 다릅니다.

우리는 통합 상태 시험과 통합 상태 시험을 준비하기 위한 최고의 비디오 코스를 만들었습니다.

시간관리에 힘쓰고 있습니다.

학생들이 저지르는 가장 큰 실수는 공부 시간, 휴식 시간, SNS 시청 시간을 잘못 분배한다는 것입니다. 네트워크 또는 YouTube. 물론, 우리는 소셜 미디어와 같이 익숙한 것들을 포기하라고 요구하지는 않을 것입니다. 네트워크. 피곤하지 않도록 올바르게 사용하는 방법, 공부할 에너지와 시간을 확보하는 방법, 게으르지 않고 나중에 모든 것을 미루지 않는 방법을 간단히 알려 드리겠습니다.

집중력을 기르세요.

매우 여러 가지가 있습니다 간단한 방법공부하거나 일하는 것이 훨씬 더 효과적이며, 이를 학생들과 공유하겠습니다. 예를 들어, 그 중 하나가 '포모도로 방법'인데, 그 핵심은 학생이 한 가지 과제에 집중하고 어떤 상황에서도 25분 동안 다른 일에 주의가 산만해지지 않는다는 것입니다. 어렵지는 않지만 훌륭한 결과를 가져옵니다.

강의는 없고 결과를 포인트로 최대한 강조합니다!

우리 센터에는 개인 레슨에서도 레슨을 훨씬 더 효과적으로 만들 수 있는 8가지 주요 규칙이 있습니다.

지식 수준에 따라 학생들을 그룹으로 분포

초기 교육 수준에 따라 그룹으로 나누어 튜터와 함께하는 개인 레슨과 같은 효과를 얻을 수 있습니다. 이러한 분포가 없으면 그룹 수업의 효율성이 낮을 수 있습니다. 높은 점수를 얻기 위해 우리는 일반적으로 학생들을 3가지 범주로 나눕니다.

엔트리 레벨 그룹(<35 баллов ЕГЭ)

이러한 그룹에서는 5~9학년의 주제를 먼저 연구하여 지식 기반을 형성합니다. 그 후에야 통합 상태 시험 및 통합 상태 시험에 대한 목표 준비가 시작됩니다. 목표 – 65점 이상

중급 그룹(35-65 통합 상태 시험 포인트)

교사의 주요 임무는 학생의 약점을 파악하는 것입니다. 그 후에는 이전 수업의 이론을 반복해야 합니다. 그런 후에야 통합 상태 시험 또는 OGE 작업의 파트 1과 2에 대한 자세한 분석을 시작할 수 있습니다. 목표 – 85점 이상

강력한 레벨 그룹(65개 이상의 통합 상태 시험 포인트)

이 수준의 그룹에서 학생들은 학교 커리큘럼 자료를 잘 알고 있으므로 대부분의 시간은 복잡한 문제와 파트 2를 분석하는 데 사용됩니다. 목표는 95점 이상입니다.

코스의 목적

학생들이 수업을 준비할 때 가장 중요한 것은 무엇입니까? 이 질문에 대한 답변은 다양합니다.
- 수업은 흥미로워야 한다
— 모든 주제를 완료해야 합니다.
— 학생들은 수업을 좋아해야 합니다.
— 자료는 간단하고 명확하게 제시되어야 합니다.

엄밀히 말하면 이러한 모든 답변은 올바르지 않습니다. 결국 중요한 것은 다음 시험의 결과이기 때문입니다. 위에 나열된 항목 중 하나를 사용하거나 한 번에 모두 사용하여 가능한 가장 높은 결과를 얻을 수 있습니다. 이는 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 최단 경로를 선택한다는 것입니다. 시험 점수는 우리에게 가장 중요합니다. 따라서 프로그램, 의사소통 형식, 방법론적 지원 등 모든 것이 오로지 결과만을 목표로 합니다. 이것이 40~50점 돌파의 유일한 방법입니다.

수업의 목적

하지만 이러한 시험을 한 번에 준비하는 것은 불가능합니다. 우리는 수업시간에 특정 주제를 다루지만, 수업의 결과는 시험의 특정 과제를 해결하는 능력으로만 표현됩니다. 즉, 각 단원에서는 통합 상태 시험의 특정 문제를 해결하는 방법을 배우게 됩니다. 수업의 목적은 칠판의 오른쪽 상단에 적혀 있습니다. 이를 통해 모든 학생들은 수업이 끝날 때 무엇을 배울 것인지 알 수 있습니다.

이 계획에 따라 작업하면 각 수업 후에 진행 상황이 눈에 띄게 나타납니다!

모든 학생이 오류 없이 과제를 해결하는 방법을 배울 때까지 해당 주제에 대해 작업하세요.

아마도 많은 튜터와 코스의 가장 큰 실수는 프로그램을 따르며 그룹이나 특정 학생의 성과에 특별한 관심을 기울이지 않는 것입니다. 그러나 이 계획은 학생이 이론적으로 특정 주제에서 점수를 잃을 수 있기 때문에 잃는 것입니다. 전체 프로그램을 진행하는 작업은 없습니다! 목표는 최대 점수를 얻는 것입니다. 이 추론에 찬성하는 예는 학교입니다. 모든 주제는 학교에서 다뤄지지만, 전문 수업을 듣는 학생들도 통합 상태 시험의 문제를 해결할 수 있습니까? 그러나 지식의 격차와 특정 형식의 문제를 해결하는 능력의 부족으로 인해 그렇게 할 수는 없습니다. 우리는 이러한 격차를 완전히 해소할 것입니다.

신입생에 대한 높은 기대의 원칙.

가장 어려운 학생들은 항상 어떤 이유로든 해당 과목에서 빠르게 발전할 수 없는 학생들이었습니다. 그러한 학생들과 함께 일하는 아이디어는 상세한 추론이 필요한 복잡한 질문을 포함하여 완전히 정확한 답을 얻는 것입니다. 어쨌든, 우리는 주제에 대한 숙달 수준이 낮다는 이유로 어떠한 양보나 할인 없이 항상 100% 정답을 달성합니다.

강의가 없습니다! 지속적인 의사소통, 질문 또는 추론의 형식입니다.

선생님이 강의를 하고 있다면 자신의 문제와 일로 주의가 산만해지기가 매우 쉽습니다. 우리의 업무 원칙은 학생들과의 의사 소통을 포함합니다. 주제가 새로운 경우 다음과 같습니다.
- 또는 학교 커리큘럼에 대한 지식에 대해 각 학생에게 일련의 간단한 질문을 합니다.
- 아니면 방금 다룬 내용을 선생님 다음에 다시 읽어주세요.
다루는 주제에 대해 그룹의 모든 학생에게 질문과 답변이 무작위 순서로 사용됩니다. 무작위 순서로 인해 다음 사람이 누구일지 추측할 수 없으므로 전체 그룹이 집중하고 질문에 답할 준비가 되어 있습니다.

15분마다 수업 속도가 변경됩니다.

학생들이 한 가지 과제에 오랫동안 집중하는 것은 매우 어렵습니다. 따라서 레슨 형식(레슨 템포)은 15분마다 변경됩니다. 예시 강의:
— 인사말, 일반적인 주제에 대한 토론(수업 5분 전)
— 이전 리모콘에 대한 논의
— 원격 감지에 관한 질문
— 이전 주제에 대한 지식을 테스트하기 위한 EST(Unified Testing System) 형식의 수업 시작 부분 테스트
— 테스트에 대한 토론
— 수업 목적에 대한 토론, 현재 주제에 대한 USE 작업
— 질문과 토론 형식으로 새로운 주제를 살펴봅니다.
— 새로운 주제에 대한 과제를 서면으로 완료하기
— 구두로 작업 완료
— 수업의 창의적인 부분은 교사의 재량에 달려 있습니다. (10분)
— 새 주제 고정
— 수업의 목적을 확인하는 테스트
— 새로운 숙제

과정 프로그램은 2020년 통합 주 시험의 모든 변경 사항을 고려하며 교육부의 승인을 받았습니다.

코스 프로그램의 연간 업데이트

8월 FIPI 프로젝트와 9월 2019년 통합 국가 시험 및 통합 국가 시험 데모 버전의 공식 변경 사항에 따라 프로그램을 조정하고 있습니다.

해당 과정 프로그램은 교육부의 승인을 받았습니다.

시험 형식으로 완료된 각 하위 주제 이후의 연습 블록

주제는 학생들이 그것을 "알고" 있거나 말할 수 있을 때가 아니라, 이 주제에 대한 시험의 모든 과제를 해결했을 때 통과된 것으로 간주됩니다. 모든 학생이 통합 상태 시험에서 이 문제 블록을 성공적으로 해결한 후에야 그룹은 새로운 주제로 이동합니다. 이것이 코스 중에 모든 시험 문제가 해결되는 방법입니다.

광범위한 숙제

슈퍼 결과를 얻을 수 있는 가장 강력한 레버는 숙제를 100% 완료하는 것입니다. 수업에서는 필요한 이론을 모두 다루며, 시험에 나온 숫자도 풀어냅니다. 고정 재료가 집에 제공됩니다. 평균 숙제량은 통합 상태 시험의 첫 번째 부분에서 30-40개 작업입니다. 작업을 완료하는 데 2~3시간이 소요됩니다. 학생이 오류 없이 40개의 문제를 모두 완료하면 자료가 완료된 것으로 간주됩니다. 학생이 이를 수행하지 않으면 시험에 오류가 있을 수 있다고 결론을 내립니다. Hodograph 센터 교사의 임무는 임무를 완전히 완수하는 것입니다. 이 경우 돌파구는 빠르고 보장됩니다.

코스 전반에 걸쳐 자료를 주기적으로 반복

학생들이 특정 과제를 완료하는 방법을 기억하지 못하기 때문에 누구도 학생이 잃는 점수를 정확하게 계산할 수 없습니다. 순환 반복 시스템은 매 4번째 수업마다 오래 전에 다룬 내용을 반복하기 위해 테스트를 실시하는 것입니다. 4월과 5월에는 각 수업을 복습하는 시간을 갖습니다. 이런 식으로 점차적으로 작업 완료 속도를 높이고 작업에서 실수하지 않는 능력을 훈련합니다.

시험의 공식적인 측면에 대한 작업

우리는 과목뿐만 아니라 문제에 어떤 요령이 있는지, 과제를 읽는 방법, 답을 확인하는 방법, 양식을 작성하는 방법 등 이 과목을 통과하는 방법도 가르칩니다.

저희 사이트를 주의 깊게 살펴보신 것에 감사드리며, 다음과 같은 선물을 드리고자 합니다.
— 통합 상태 시험에서 점수를 잃지 않는 방법
— OGE에서 포인트를 잃지 않는 방법
문서를 다운로드하면 됩니다.