메시지. 독일어로 된 독일 소개 독일어로 된 메시지

Die Bundesrepublik Deutschland liegt in Mitteleuropa und grenzt an Dänemark im Norden, an Polen und die Tschechische Republik im Osten, an Österreich und die Schweiz im Süden, an Frankreich, Luxemburg, Belgien und die Niederlande im Westen. Die Nord- und die Ostsee bilden eine natürliche Grenze im Norden.

Die deutschen Landschaften sind vielfältig: vom Norddeutschen Tiefland im Norden bis zum Mittelgebirge in Mitteldeutschland und bis zum Hochgebirge im Süden. Im Süden liegt auch das süddeutsche Alpenvorland. Der höchste deutsche Berg die Zugspitze liegt in den Bayerischen Alpen.

Der größte Fluss Deutschlands ist der Rhein. Er entspringt in den Alpen und mündet in die Nordsee. Die anderen großen Flüsse sind die Elbe, die Weser, die Donau. Der größte Binnensee는 Bodensee입니다. Er liegt im Süden des Landes.

Die Landschaft Deutschlands ist auch von Wäldern geprägt. Sie nehmen fast ein Drittel des Landes ein. Schwarzwald und der Thüringer Wald도 마찬가지입니다.

Klimatisch liegt Deutschland in einer Zone, in der es keineextremen gibt. Im Sommer ist es nicht sehr hot, im Winter nicht sehr kalt. Das Klima는 Niederschlägen zu jeder Jahreszeit와 같은 보석입니다. Das Wetter는 종종 Wechselhaft가 아닙니다.

Deutschland ist ein Bundesstaat, der aus 16 Bundesländern besteht. Jedes Bundesland hat sein Parliament, seine Regierung und Ministerien.

Die Hauptstadt Deutschlands는 베를린입니다. Es ist die größte Stadt des Landes. Die weiteren Großstädte sind Hamburg und München.

Das Staatsoberhaupt des Landes ist der Bundespräsident. Das Parlament heißt der Bundestag. Er wählt den Bundeskanzler, der die Regierungspolitik bestimmt.

Deutschland gehört zu den führenden Industrieländern der Welt. Zu den bedeutendsten Bodenschätzen des Landes gehören Stein- und Braunkohle, Salz. Es gibt Eisenerz, Erdöl und Erdgas는 Bedeutenden Mengen aber eingeführt werden에서 사망합니다.

번역

독일 연방 공화국은 중부 유럽에 위치하고 있으며 북쪽으로 덴마크, 동쪽으로 폴란드와 체코, 남쪽으로 오스트리아와 스위스, 서쪽으로 프랑스, 룩셈부르크, 벨기에, 네덜란드와 국경을 접하고 있습니다. 북쪽에는 북해와 발트해가 자연적인 경계를 이루고 있습니다.

독일의 풍경은 다양합니다. 북쪽의 북독일 저지대부터 독일 중부의 중산층, 남쪽의 고지대까지 다양합니다. 남쪽에는 남독일 알파인 산기슭도 있습니다. 독일에서 가장 높은 산인 추크슈피체(Zugspitze)는 바이에른 알프스에 있습니다.

독일에서 가장 큰 강은 라인강이다. 알프스 산맥에서 발원해 북해로 흘러든다. 다른 큰 강으로는 엘베강, 베저강, 다뉴브강이 있습니다. 가장 큰 호수는 콘스탄스 호수이다. 그것은 나라의 남쪽에 위치하고 있습니다.

독일의 풍경은 또한 숲이 특징입니다. 그들은 국가의 거의 3분의 1을 차지합니다. 검은 숲과 튀링겐 숲은 모두에게 잘 알려져 있습니다.

기후를 이야기하면, 독일은 저온이 전혀 없는 지역에 위치하고 있습니다. 여름에는 별로 덥지 않고, 겨울에는 별로 춥지 않습니다. 기후는 온화하며 계절마다 강수량이 있습니다. 날씨는 종종 변합니다.

독일은 16개 연방주로 구성된 연방국가이다. 각 연방 주에는 의회, 정부 및 부처가 있습니다.

독일의 수도는 입니다. 이것은 미국에서 가장 큰 도시입니다. 다음으로 큰 도시는 함부르크와 뮌헨이다.

국가의 원수는 연방대통령이다. Bundestag는 의회의 기능을 수행합니다. 그는 정부 정책을 결정하는 연방 총리를 선출합니다.

독일은 세계 최고의 산업 국가에 속합니다. 국가의 가장 중요한 광물 자원은 석탄과 갈탄, 소금입니다. 이 나라는 상당량의 철광석, 석유, 천연가스 매장량이 풍부합니다.

독일

또한, schauen Sie auf die Landkarte. 독일은 Mitteleuropa에 위치합니다. Es ist das größte deutsch-sprachige Land. Es zählt rund 80 Millionen Einwohner und ist mehr als 350000 Quadrat-km groß. Und es grenzt an neun Staaten: Polen, die Tschechei, Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande und Dänemark.

자, 지도를 보세요. 독일은 유럽 중부에 위치하고 있습니다. 독일어권 국가 중 가장 큰 나라이다. 인구는 약 8천만 명이고 면적은 35만 평방킬로미터가 넘습니다. 독일은 폴란드, 체코, 오스트리아, 스위스, 프랑스, 룩셈부르크, 벨기에, 네덜란드, 덴마크 등 9개 국가와 국경을 접하고 있습니다.

Zwei Meere, die Nordsee und die Ostsee, bilden die natürlichen Grenzen des Landes.

북쪽과 동쪽의 두 바다가 국가의 자연 경계를 형성합니다.

Im Norden ist der Boden eben, dort liegt das Nördliche Tiefland. Mitteldeutschland에서는 befinden sich die Mittelgebirge und im Süden die Alpen입니다.

북쪽에는 땅이 평평하고 북쪽에는 저지대가 있습니다. 독일 중부에는 하이랜드가 있고, 남부에는 알프스가 있습니다.

An der Grenze zur Schweiz liegt der Bodensee. Die längsten Flüsse sind die Elbe und der Rhein, die zur Nordsee fließen. Die Donau fließt zum Schwarzen Meer durch mehrere Länder.

스위스 국경에는 보덴제(Bodensee)가 있습니다. 가장 긴 강은 북해로 흘러가는 엘베강과 라인강이다. 다뉴브 강은 흑해로 흘러들어 여러 나라를 거쳐 흐릅니다.

독일 모자 nicht viele Bodenschätze. Da gibt es größere Mengen von Kohle und Salz, aber nur wenig Eisen, Erdöl und Erdgas. Trotzdem is Deutschland ein hochentwickeltes Industrieland. Viele Waren은 hergestellt und exportiert에 대해 설명합니다. Andere Waren werden vom Ausland importiert. Der Handel은 Rolle im Leben des Landes와 함께 eine sehr wichtige를 사용합니다.

독일에는 천연자원이 많지 않습니다. 석탄과 소금은 많지만 철, 석유, 천연가스는 적습니다. 그러나 독일은 고도로 발전된 산업 국가입니다. 이곳에서 많은 상품이 생산되어 수출됩니다. 기타 물품은 해외에서 수입됩니다. 무역은 국가 생활에서 매우 중요한 역할을합니다.

Der Norden und Süden, Osten und Westen sind durch ein dichtes Netz von Straßen und Eisenbahnen verbunden. In kurzer Zeit kann man von Berlin nach Köln, von Hamburg nach München oder 프랑크푸르트 암 마인 화렌(In kurzer Zeit kann man von Berlin nach Köln). Würden Sie bitte diese Städte auf der Landkarte zeigen?

북쪽과 남쪽, 동쪽과 서쪽은 도로와 철도의 촘촘한 네트워크로 연결되어 있습니다. 짧은 시간 안에 베를린에서 쾰른까지, 함부르크에서 뮌헨 또는 프랑크푸르트암마인까지 여행할 수 있습니다. 이 도시들을 지도에 표시해 주실 수 있나요?

Kennen Sie Deutschland jetzt schon besser? Möchten Sie noch mehr darüber wissen? Dann wünsche ich Ihnen viel Erfolg bei der Weiterbildung. 알레스 구테!

이제 독일을 더 잘 알게 되었나요? 더 많은 것을 알고 싶으십니까? 그럼 귀하의 학업 성공을 기원합니다. 모두 제일 좋다!

DIE BUNDESREPUBLIK 독일

독일은 Bundesrepublik입니다. Der offfizielle Name des Staates는 Bundesrepublik Deutschland입니다.

독일은 연방공화국이다. 국가의 공식 명칭: 독일연방공화국.

Die Bundesrepublik Deutschland ist eine Föderation von 16 Ländern.

독일연방공화국은 16개 주로 구성된 연방이다.

Die Länder heißen: Schleswig-Holstein, Niedersachsen, Hessen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Bauern, Baden-Württemberg, Brandenburg, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Thüringen, Mecklenberg-Vorpommem. 베를린, 함부르크, 브레멘은 Stadstaaten을 대표합니다.

토지 이름은 Schleswig-Holstein, Lower Saxony, Hesse, North Rhine-Westphalia, Rhineland-Palatinate, Saarland, 농부, Baden-Württemberg, Brandenburg, Saxony, Saxony-Anhalt, Thuringia, Mecklenberg-Vorpommem입니다. 베를린, 함부르크, 브레멘은 주 도시입니다.

Alle vier Jahre finden Wahlen zum Bundestag und zu den Länderparlamenten statt.

연방하원과 주 의회 선거는 4년마다 실시됩니다.

Wählen darf jeder Bürger, der 18 Jahre alt ist, die deutsche Staatsangehörigkeit besitzt und in Deutschland wohnt. Das höchste Machtorgan der Bundesrepublik ist der Bundestag. An der Spitze des Staates steht der Bundespräsident, an der Spitze der Regierung der Bundeskanzler.

18세 이상, 독일 시민권을 보유하고 독일에 거주하는 모든 시민이 선택할 수 있습니다. 연방공화국의 최고 기관은 연방의회(Bundestag)이다. 국가원수는 연방대통령이고, 정부수반은 연방수상이다.

독일어는 인도유럽어족의 게르만계(서부족)에 속합니다. 대략 기원전 3000~2500년. 인도유럽어족은 북유럽에 정착했습니다. 다른 인종 그룹의 지역 부족들과 혼합되면서 게르만인을 탄생시킨 부족이 나타났습니다. 다른 인도 유럽어와 분리된 그들의 언어는 게르만어의 기본 언어가 되었으며, 이후의 분열 과정에서 독일인의 새로운 부족 언어가 탄생했습니다. 그 후, 여러 서독 방언이 융합되는 과정에서 조상 기반이 하나도 없는 독일어가 형성되었습니다. 고대 독일인들은 일찍부터 로마와 군사적 충돌을 벌였으며 무역과 경제 관계도 이루어졌습니다. 접촉은 필연적으로 라틴어 차용의 형태로 게르만 방언의 어휘에 반영됩니다.

부족 방언에서 민족 문학 언어로 독일어가 발전한 것은 그 사용자들의 수많은 이주와 관련이 있습니다. Istveons (Franks)는 대륙 서쪽, 5 세기 말에 로마화 된 갈리아 북부까지 퍼졌습니다. Merovingians의 이중 언어 국가가 형성되었습니다. Franks의 통치하에 Merovingians 및 Carolingians (5-9 세기) 국가의 틀 내에서 서게르만 부족 (Franks, Alemanni, Bayuvars, Turings, Chatti)과 Saxons가 통일되었습니다. , 4-5 세기에 이사했습니다. 베저(Weser)와 라인(Rhine) 지역의 북해 연안에서 유래되었으며, 이는 나중에 독일 국민의 언어로서 고대 고지 독일어(Old High German)가 형성되기 위한 전제 조건을 만들었습니다. 1세기의 에르미논(Erminons)(Alemanni, Bayuvars). N. 이자형. 엘베 분지에서 독일 남부로 이주한 후 남부 독일 방언을 사용하게 되었습니다. 저지 독일 방언의 기초는 원래 Ingveonian 그룹의 일부였으며 Frankish 방언의 영향을 많이받은 Old Saxon이었습니다. 이 영향은 프랑크족의 정복과 관련이 있습니다. 샤를마뉴(768~814) 통치 하에 라인강 하류와 엘베강 사이의 숲이 우거진 지역에 살던 색슨족은 일련의 길고 치열한 전쟁의 결과로 정복당하고 기독교화를 강요당했습니다. 독일인의 기독교화는 그들 사이에 라틴 문자와 라틴 알파벳의 확산에 기여했으며, 어휘는 기독교 숭배와 관련된 라틴어 어휘로 풍부해졌습니다. 라틴어다른 유럽 국가와 마찬가지로 오랫동안 과학 언어, 공식 비즈니스 및 서적 언어로 남아있었습니다. 거대한 프랑크 제국은 나중에 세 부분으로 나뉘었고, 이는 843년 베르됭 조약으로 확보되었습니다. 동프랑크 제국은 정복으로 탄생한 다른 대제국들과 마찬가지로 다부족으로 이루어져 있었고, 그 주민들은 자신들의 민족적, 언어적 특성을 깨달았습니다. 10세기 말-11세기 초에만 통일이 가능합니다. 고대 독일어가 끝나고 중세 독일어 시대가 시작될 무렵, 이는 Annolied(1080년에서 1085년 사이)에 처음으로 반영되었으며, 여기서 diutisch라는 단어는 독일 언어 공동체의 상징으로 사용되었습니다.

독일 국민의 언어의 기초는 주로 프랑크 부족 연합(살리에프와 리푸아리)의 방언 그룹이었는데, 그 영향권에는 처음에는 알레만 방언과 바이에른 방언이 포함되었고, 그 다음에는 9세기부터 색슨어(Altsaechsisch)의 방언은 점차 독일어의 일부로 저지 독일어 방언의 지위를 얻었으며, 프랑크어, 알레만어 및 바이에른 방언은 이를 고독일어 방언으로 반대하기 시작하여 남독일어와 중부독일어 방언을 통합했습니다. . 남서부를 기반으로 초방언 형태의 언어가 형성되는 경향은 12세기와 13세기에 시작되었습니다. 13~14세기. 독일어의 형성은 라틴어가 공식 비즈니스 영역의 언어로서의 지위를 점차 잃어가고 있다는 사실로 이어집니다. 강 동쪽의 슬라브 땅이 식민지화되면서 점차적으로 혼합된 동독 방언이 형성되었습니다. Elbs는 주도적인 역할을 하며 남부 독일 문학 전통과의 상호 작용을 통해 독일 민족 문학 언어의 기초를 형성합니다. 이 언어가 국어로서 출현하게 된 것은 종교 개혁의 승리와 마틴 루터의 독일어 성경 번역, 그리고 17~19세기의 집중적인 발전 덕분이었습니다. 소설. 현대 문학언어의 규범형성은 주로 최종적으로 완성된다. XVIII 세기, 문법 체계가 표준화되고 철자가 안정화되었으며 XIX 세기 말에 규범 사전이 만들어졌습니다. Orthoepic 규범은 무대 발음을 기반으로 개발되었습니다. XVI-XVIII 세기. 새로운 문학 규범이 독일 북부로 퍼졌습니다.

부서의 머리

카피토노바 I.V.

통신 기술 대학 학생들을 위한 교육 매뉴얼 "Deutsch unterwegs und mit Spass"를 소개합니다.

이 교육 및 방법론 매뉴얼은 이전에 독일어를 공부한 적이 있는 기술 대학 통신학과의 학생들, 언어 공부를 오랫동안 중단한 학생들, 독일어를 배우기 시작하는 학생들을 위한 광범위한 청중을 대상으로 합니다. 따라서 수업은 학습을 시작할 수 있는 기회를 제공하고 이전에 배운 내용을 반복하고 체계화하는 방식으로 구성됩니다.

이 UMP의 목적은 다음과 같습니다.

1. 언어의 논리와 구조, 세계 공동체의 발전 추세를 이해하여 더욱 독립적인 발전을 위한 동기를 부여합니다.

2. 언어의 문법 구조의 기본을 가르칩니다.

3. 전문적인 업무뿐만 아니라 원어민과 의사소통할 때 일반적인 일상 상황에서 구두 및 서면 형태로 의사소통 규칙을 가르칩니다.

UMP에는 다음 주제에 대한 광범위한 어휘 및 문법 자료가 포함되어 있습니다.

1. 서로 알아가는 과정

2. 시내에서:

도시에서의 오리엔테이션

교통 및 도시 계획

가게에서

병원에서

3. 나의 직업, 일, 자유 시간

4. 현대 기술의 세계에서

5. 독일. 현대사회의 독일어. 독일어로 된 대출.

UMP 주제에 대한 수업은 다음과 같이 구성됩니다.

각 수업 앞에는 어떤 어휘 및 문법 자료를 공부할지 정확히 나타내는 간략한 소개가 있습니다.

각 주제 수업에는 정확한 발음을 개발할 뿐만 아니라 언어 논리 및 언어 기억 개발에 기여하는 어휘 및 음성 작업이 포함되어 있습니다.

그룹이나 짝으로 작업하기 위한 모든 연습, 대화, 작업은 특정 문법 주제와 연결되어 있습니다. 이를 통해 문법 학습을 지루하고 효과적이지 않고 흥미롭게 만들 수 있습니다.

이 UMP의 혁신은 학생들이 특정 상황을 기억하고 그 상황에서 벗어날 방법을 선택함으로써 학습 중인 어휘를 활성화하고 문법 규칙을 강화하는 새로운 유형의 과제 "SITUATIONAL"입니다.

각 주제에는 적합한 텍스트가 포함되어 있습니다. 텍스트의 주제는 현대 기술 과학, 발견, 프로젝트의 주요 추세를 반영하고 많은 분량독일의 문화, 경제, 유럽 전역의 교통 시스템에 대한 지역 정보를 제공합니다.

UMP는 지배적인 전문적이고 일반적인 일상 주제가 상업, 경제, 기술 및 지역 구성 요소로 보완되는 방식으로 구성됩니다.

많은 연습과 과제는 의사소통을 지향할 뿐만 아니라 매력적이고 의미도 있습니다. 이를 통해 학습 과정을 효과적이고 흥미롭게 만들 수 있을 뿐만 아니라 습득한 지식을 더욱 독립적으로 향상시키려는 동기를 부여할 수 있습니다.

G. 칼리닌그라드

소개

독일어에 관한 일반 정보입니다.

독일어(Deutsche Sprache)는 인도유럽어족의 게르만어파에 속하며 스위스, 룩셈부르크, 벨기에의 공식 언어 중 하나인 독일, 오스트리아, 리히텐슈타인의 공식 언어입니다. 전 세계 40여 개국에서 들립니다. (*전 세계 및 유럽 전역의 독일어권 시민 분포는 부록 "세계 내 독일어 분포"의 표를 참조하세요.)

또한 독일어는 유럽 연합의 공식 언어 중 하나입니다. 이 글은 3개의 움라우트(ä, ö, ü)와 합자(ß)로 보완된 26개의 문자로 구성된 라틴 알파벳을 기반으로 합니다.

역사적으로 게르만조어까지 거슬러 올라가면 독일어는 인도유럽조어의 파생물입니다. 그리고 형태적, 음성학적 구조의 변화는 관련 게르만어와 격리될 수밖에 없습니다. 독일어의 역사적 변화의 특성을 고려하여 독일어의 존재와 발전의 네 가지 기간을 구분할 수 있습니다.

나는 마침표입니다.(Althochdeutsch). 750-1050자체 음성 시스템이 생성되고 있습니다. 숫자의 범주가 형성됩니다(단어의 어근에 있는 모음의 움라우트를 사용함. 예: Vater -Väter). 복잡한 동사 시제 Perfect와 Plusquamperfekt가 형성됩니다.

II 기간(Mittelhochdeutsch). 1050-1350

문자 조합이 나타납니다 "쉬". 명목상 품사의 형성이 계속되고 부정사는 마침내 현대적인 형태를 취하고 질문에 답합니다. "어떡하지?".새로운 단어를 적극적으로 차용하고 있습니다. 프랑스 국민.

III 기간(Frühneuhochdeutsch). 1350-1650문장의 구문 구조가 더욱 복잡해집니다. 문법을 표준화하려는 첫 번째 시도가 이루어지고 있습니다. 프랑스어 단어 차용은 계속됩니다. 이탈리아어 단어가 나타납니다.

IV 기간(Neuhochdeutsch). 1650년 - 현재.

언어는 현대적인 모습을 보입니다. 19세기와 20세기에는 어휘 구조가 바뀌고 문법 규범이 강화되었으며 철자가 공식화되었습니다. 과학, 기술, 문학의 활발한 발전과 관련하여 새로운 단어와 차용이 등장합니다.

1996년 8월 1일, 독일어의 철자법 및 구두점 규칙 개혁이 시작되었습니다. 2006년 8월 1일, 철자법 개정법의 세 번째이자 최종 버전이 발효되었습니다. 새로운 철자법은 모든 주와 국가에서 의무화되었습니다. 교육 기관*. (*현대 독일어 개혁에 대한 자세한 내용은 5과를 참조하세요.)

관심이 없군요….!

지구상에서 독일어를 외국어로 공부하는 사람의 수 측면에서 독일어가 영어, 프랑스어, 중국어에 이어 4위를 차지하고 있다는 사실을 알고 계셨습니까? 1,670만 명의 사람들이 이를 가르칩니다. 이어 스페인어(1,400만), 이탈리아어(1,000만), 일본어(300만), 러시아어, 포르투갈어 순입니다. 그리고 외국어를 공부하는 사람들의 대부분은 유라시아, 미국, 호주, 탄자니아에 살고 있습니다. (Ulrich Ammon. “Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.”)

강의Ⅰ.

주제: Die Bekanntschaft. 아는 사람.

문법:

1. 간단한 문장의 어순. 주제와 술어.

2. 동사. 초기 형태. 동사 활용. 재귀 동사. 분리 가능한 접두사와 분리 불가능한 접두사가 있는 동사. 모달 동사.

3. 명사. 정관사와 부정관사.

4. 거부 네인, 니히트, 케인 . 사용의 특징.

5. 독일어로 된 대명사. 개인적이고 소유욕이 강합니다. 비인칭 대명사 남성. 사용 및 번역의 특성. 문장에서의 역할.

텍스트:« 독일의 Die Familie und Lebensformen»

상황:"im Theatre", "am Zoll", "das Datum", "ins Kino oder zum Fussball?", "Darf ich...?"

국제 노동자. 다스였어? 그게 다야? 국제적인 단어. 누구세요? 이게 뭔가요?

Übung 1. Kombinieren Sie, bitte, Wörter und Bilder!

단어와 그림을 결합해주세요!

Telefon, Frau, 컴퓨터, Zug, 호텔, 패스, 라디오, 카세트, Diskothek, 정보, 자동차, Gitarre, 학생, 햄버거, 관광객, 아우토반.

비트, 부흐스타비렌! 다스 도이체 알파벳.

철자를 써주세요! 독일어 알파벳.

* 이 열에는 독일 알파벳 문자의 공식 이름이 나와 있습니다.

이자	에밀	"Edmund"(짧은)의 "e" 또는 "Emil"(긴)과 같습니다.
에프 에프	프리드리히	"Frederick"의 "ef"처럼요.
ㅋ	구스타프	"George"의 "ge"처럼
ㅎ	하인리히	"Hans"의 "ha"와 같은 소리로 내쉬는 소리로 발음됩니다.
나는 내가	이다	짧게는 Linda, 길게는 Ida의 “and”처럼요.
JJ	율리우스	그 편지는 "yot"라고 불린다. "Joseph"의 "y"처럼 발음됩니다.
ㅋ	카우프만	"Katrin"의 "ka"처럼
엘	루트비히	Lena의 "el"처럼
Mm	마르다	"Mary"의 "um"처럼
아니	노르드폴	'노라'의 '엔'처럼
아오	장미유	“Olga”(짧은)의 “o” 또는 “Robert”(긴)의 “o”처럼
피피	폴라	"Peter"라는 단어의 "pe"처럼
Q q	쿠엘레	이 문자는 "ku"라고 불리며 항상 문자 U와 결합되며 "square"라는 단어에서는 "kv"로 읽혀집니다.
R r	리차드	"Robert"의 "er"처럼
봄 여름 시즌	사무엘	“Klaus”의 “es” 또는 “Siegfried”의 “ze”(모음 앞)처럼
ㅜㅜ	테오도르	"Tamara"라는 단어의 "te"처럼
유유	울리히	"Ulrich"(짧은)의 "y" 또는 "Cuno"(긴)의 "u"와 같습니다.
V v	승리자	이 문자는 "fau"라고 불리며, Felix라는 단어에서는 "ef"로 읽거나 "Valentine"이라는 단어에서는 "ve"처럼 읽습니다.
W w	빌헬름	이 문자는 "Wilhelm"이라는 단어의 "ve"처럼 읽혀지는 "double Ve"라고 합니다.
Xx	크산티페	문자는 "X"라고 불리며 "Ksenia"라는 단어에서와 같이 "ks"를 읽습니다.
예	입실론	이 문자는 "upsilon"이라고 불리며 "I"와 "U" 사이의 문자로 읽혀집니다. 예를 들어 '리디아'
Zz	사가랴	문자는 "tset"이라고 불리며 "Cement"라는 단어에서는 "tse"로 읽습니다.

Übung 2. Lesen Sie die Namen!

이름을 읽어보세요!

1.올가-안톤-로베르-지그프리드-라파엘

2. 울리히-발렌틴-프란츠-마리아-로빈

3. 노라-에드먼드-한스-페트라-커트

4.쿠엘-클라라-요한-엘레나-빌헬름

5. 모니카-에바-로타르-베로니카-왈트라우드

6. 헬렌-울라-허버트-코넬리아-페기

Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Name(Vorname und Familienname).

소집(샘플):

Ja, 비트: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.

Deutsch zu sprechen을 확인해보세요!

Übung 1. Lesen Sie die Wörter! äußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Gruppe( Gegenstand, 연구소, Beruf) Gehört das Wort?

가사를 읽는다! 귀하의 의견을 표현하십시오 : 단어가 속한 그룹 (주제, 기관, 직업).

2. Wir sprechen miteinander! 독일의 Begrüßungsformen.

우리 대화하는 중이 야! 독일의 인사말 유형

Lesen Sie die Dialoge!

· 구텐 모르겐!

· 구텐 모르겐! Ich heiße Jurij Knaub. 그리고 안녕하십니까?

· Ich heiße Vera Kante.

___________________________________________

· 안녕하세요! 내 이름은 Franz Berg입니다.

· Ich bin Viktor Eggert.

· Freut mich, Herr Eggert!

· 미셸 위 geht ES DIR?

· 단케, 굿! 그리고 디렉토리?

· Vielen Dank, 맙소사!

· Auf Wiedersehen!

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!

독일어로 번역하세요!

좋은 아침이에요!

안녕하세요! 내 이름은 알렉산드라 브라이입니다.

어떻게? 뭐라고 하셨나요?

알렉산드라 브라이.

저는 마이클 베어입니다.

아주 좋아요, 베어 씨.

서로, 브라이 부인!

Übung 4. Stellen Sie sich vor!

자기소개를 해보세요!

안녕하세요! 이런 헤이세...........................................

Ich komme aus..........................................................................

Ich und meine Familie wohnen in..........................

Ich bin 19…..in…………….geboren.

이야 빈...... Jahre 대체

Ich bin Fernstudent(in). Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen.

Übung 5. Lesen Sie!

읽어!

1. Tannenberg의 Inke Gundlach lebt. Sie ist Kunstlehrerin.

2. 비엔나의 Waltraud Göschl lebt. Sie는 Studentin입니다.

3. 프레데리케 쾰러(Fredericke Köhler)가 츠비카우(Zwickau)를 떠났습니다. Sie ist Verkehrsarbeiterin.

4. 프랑크푸르트의 Franz Ziska lebt. Er ist Flieger.

5. 울리히 마리아 세마르크(Ulrich Maria Semarq)는 도쿄에서 활동했습니다. 어, 레서(Leser)야.

6. Josef von Eichenwurf는 프라이징에서 활동했습니다. 어는 Arbeiter입니다.

7. 함부르크에서 활동하는 클라우디아 마스(Claudia Maas) Sie ist Yogalehrerin.

8. Katja Falkenberg는 Prag에서 떠났습니다. Sie ist Moderatorin.

9. Jorg Magenau는 Bad Berka에 있습니다. 기계공이군요.

10. 오스나브뤼크의 Sybille Wirsing lebt. Sie ist Verkäuferin.

11. Arnstadt의 Werner Hinzpeter lebt. Er ist Taxifahrer.

문장의 단어 순서.

A) 독일어는 문장 내에서 엄격한 어순을 요구합니다. 문장에서 술어로 가장 자주 사용되는 동사는 항상 두 번째 의미상 위치를 차지합니다.

지. 비:칼리닌그라드에 있는 Ich wohne.

칼리닌그라드의 Ich und meine Familie wohnen입니다.

술어가 둘 이상의 부분으로 구성된 경우 가변 부분은 두 번째 위치에 있고 변경 불가능한 부분은 항상 끝에 있습니다.

z.B: Wir können schon Gut Deutsch sprechen.

나) 의문문에서는 동사가 먼저 온다.

지. 비.: Arbeitet er as Lokoführer?

의문사가 있을 때에는 의문사가 먼저 오고 동사가 뒤에 옵니다.

지. 비.: Stutieren Sie an der Uni였나요?

다) 명령문에서는 동사가 먼저 온다.

지. 비.: Lernen Sie Deutsch!

II. 다스 동사. 동사.

1. 동사의 초기형은 부정사형입니다.(Infinitiv)

러시아어와 마찬가지로 동사는 인칭과 수에 따라 달라집니다. 이것을 동사 활용이라고 합니다.

· 렌 KO

Ich lern 이자형배울 거야 ko

둘렌 성난 배울거야 티

어,시,에스 레른 티 sie(시에) 배우다 ko

일부 동사는 2리터와 3리터에서 활용될 때 변경됩니다. 단위 h. 어근 모음. 외워보거나 사전을 찾아보세요. 이는 일반적으로 동사 형태 형성 표의 두 번째 열에 있는 사전 끝 부분에 표시됩니다.

예를 들어, SPRECHEN.

Ich (I)-spreche wir (우리)-sprechen

Du(당신)-sprichst ihr(당신)- sprecht

Er, sie, es -spricht sie(그들)-sprechen(그, 그녀, 그것) Sie(당신)(정중함)- sprechen

Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!

동사를 활용해보세요!

슐라펜(a-A), 레센(e-IE), 화렌(a-A)

2. 독일어에는 3개의 동사가 있습니다.

세인, 하벤, 베르덴 에는 2가지 기능이 있습니다. 독립적인 (동사가 주요 의미로 단독으로 사용되는 경우) 및 보조자 (문장에 동사가 두 개 이상 있지만 능동 시제와 수동 시제를 형성할 때 술어의 필수적인 부분인 경우) 활용형은 암기해야 합니다*.(*이 동사의 활용형은 부록을 참조하세요).

우붕 3. 동사에 밑줄을 긋고 그 기능을 결정하십시오.

1. Unser Werk wird moderner und größer.

2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.

3. Angelika Rauch는 베를린의 Dienstreise 출신입니다.

5. 대머리는 셰프 Neue Richtung entwickeln입니다.

접두사가 있는 동사.

독일어에는 러시아어와 마찬가지로 동사가 있습니다. 뿌리그리고 접두사가 있는 동사. 콘솔이 있습니다 분리 가능 그리고 나눌 수 없는 .

재귀 동사.

러시아어와 마찬가지로 독일어에도 접미사 "СЯ"가 붙은 동사가 있습니다.

지. 비.:노력하다.

그러나 독일어에서는 접미사 –СЯ가 재귀 대명사 SICH로 표현되며 인칭과 숫자의 어형이 변합니다.

지. 비.: sich bemühen*. (*재귀동사 활용은 부록 참조)

III. 비인칭 대명사 "남자".

독일어에는 인칭대명사 ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie와 함께 무기한 인칭대명사가 있습니다 "남성". 문법적 형태에서는 3l에 해당합니다. 단위 예: Man sagt, man baut u s.w. 그러나 그것은 3 l.pl.numbers로 번역됩니다. Man sagt – 그들은 man baut – 그들이 짓는다고 말합니다.

와 결합하여 모달 동사 müssen, können, sollen u s.w. 비인칭 대명사 “man”은 안정적인 표현을 형성합니다(부록 참조).

Übung 1. 본문을 읽어보세요. 주제와 술어를 결정하십시오. 동사의 부정사의 이름을 지정합니다. 본문에서 "영원히 살고, 영원히 배우라"라는 말을 찾아보세요. 마음으로 배우십시오.

Alexander Dorsch는 35 Jahre alt입니다. Er ist verheiratet, hat zwei Kinder und wohnt mit seiner Familie in Kaliningrad. Er ist IT- Ingenieur und arbeitet schon 5 Jahre in einem Betrieb. Das Betrieb는 Güter가 그녀를 수송하는 것을 스텔스했습니다. Die Arbeit dauert 8 Stunden und ist sehr anstrengend*. Trotzdem ist er Fernstudent und stuiert an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen. Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. 그리고 sehr viele Leute machen das. Man sagt: "man lernt im Leben nie aus." Das ist sehr wichtig im modernen Gegenwart. Am Wochenende ist er gern mit der Familie. Sie reisen, lesen, gehen spazieren, fahren Rad, Surfen im Internet, spielen Ball oder Schach, gehen ins Kino oder sehen zu Hause fern, besuchen Eltern und Freunde. Seine Frau näht, strickt und kocht sehr gern. Das는 취미입니다. Die Kinder möchten auch Bauingenieur werden und darum schon jetzt interessieren sie sich für Techik und aktuelle PC-Produkte.

*anstrengend - 시제

우붕 2. Benutzen sie den Text und das Schema und erzählen Sie von Ihr und Ihre Familie. 본문을 사용하여 자신과 가족에 대해 이야기해 보세요.

Übung 3. 정보. Visitenkarten. kann man von diesen Personen erzählen이었나요?

ㅏ. Sophie kommt aus Österreich.

비. Ulrich는 Schweiz에 관심이 없습니다.

씨. Pirmasens에서는 Bergstraße를 발견합니다.

디. Der Vorname von Schade는 Sophie입니다.

이자형. Wien ist die Hauptstadt von Deutschland.

에프. Jurgen은 Lienestraße 6에서 볼 수 없습니다.

g. Idar-Oberstein의 Frau Dorsch는 그렇지 않습니다.

시간. Nidau 모자는 Postleitzahl 1589를 죽입니다.

나. Die Deimestrasse는 빈에 있습니다.

제이. Der Familienname von Jurgen ist Emler.

케이. 소피 모자 다이 하우스넘머 7.

엘. 글라드베크는 독일의 슈타트(Eine Stadt)입니다.

중. Nidau는 Schweiz에 속해 있습니다.

소집 :

Gladbeck 모자 다이 Postleitzahl 2042.

네인. Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. Gladbeck 모자 다이 Postleitzahl 2043.

잘렌. 수사.

질문에 답하는 기수(부록 참조)를 숙지하세요. 비비엘?(얼마나?) 교육 규칙을 독립적으로 결정합니다.

a) 13부터 19까지의 숫자

b) 수십에서 100까지;

c) 21부터 99까지의 두 자리 숫자;

c) 101부터 999까지의 세 자리 숫자;

e) 1001부터 999,999까지의 여러 자리 숫자.

Übung 1. 일련의 숫자에 1을 더하여 이름을 지정합니다.

1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23

2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9

3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1

4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175

소집: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig …

Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!

시리즈를 계속하세요!

30-28-26-………………..

11-22-33-…………………..

1-3-5-………………………..

98-87-76-…………………..

50- 60 -40- 70 -30……….

관심이 없군요..

현대 독일어에서는 "Rote Zahlen"과 "Schwarze Zahlen"이라는 용어가 예산의 "적자"와 "잉여"의 개념을 정의하는 데 사용된다는 것을 알고 계셨습니까? 그리고 이러한 개념은 러시아 경제에서 어떻게 정의됩니까? 무슨 꽃?

Übung 3. 문장을 읽어보세요. 전치사 UM* 및 AUF*의 모호성을 고려하여 번역합니다.

1. Der Umsatz는 983만 유로에 침몰했습니다. 2. Der US- Telekommunikationskonzern AT&T hat im 3. 2012년 분기 8% auf 1.43 Milliarden Dollar gesteigert.

*기술 및 경제 문서에서 "UM"은 "~으로"를 의미하고 "AUF"는 "수준으로"를 의미합니다.

3. 2008-09 모자 Deutsche Bahn die Preise um 2.4% gesenkt. 4. Griechenland sind auf 8 Mio의 Die Schulden des Betriebs. 유로 앙겔라우펜.

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich.

상황 1.

Sie sind im Theatre. Sie haben Platznummer 145; aber da sitt eine Frau…

상황 2.

Der Mann am Zoll fragt: gehört der Koffer Ihnen?

a) Es ist nicht Ihr Koffer…

b) Es ist Ihr Koffer…

상황 3.

Eine Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?

a) Sie wissen es auch nicht…

b) Sie wissen es…

상황 4.

Kino의 Maria Möchte. Ihr Freund möchte zum Fußball.

a) Sie sind Maria…

b) Sie sind der Freund...

상황 5.

Sie sind zu Besuch. Sie möchten eine Zigarette rauchen…

텍스트 zur 강의 1.

강의 2.

Übung 1. Lesen Sie die Wörter!

das Zentrum, die Linie, das Cafe, die Metro*, das Hotel, der Bus, das Kino, die Apotheke, der Park, das Taxi, die Allee, die Straße.

Meinen Sie: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter였나요? (das Gebäude oder der Verkehr?) Ergänzen Sie die Tabelle!

다스 게보이데 ....................................... ………………………………

데르 베르케르다이라인..........................

*모스크바와 파리의 지하철은 Metro, 독일어권 국가에서는 U-Bahn이라는 것을 알고 계셨나요? 하지만, 사용되는 언어지하철은 허용됩니다. 하지만 지금 독일인에게 "지하철은 어디에 있나요?"라고 묻는다면 그는 아마도 "Metro AG"라는 이름의 대형 슈퍼마켓으로 가는 길을 보여줄 것입니다.

마이너 슈타트에 선물이 있었나요? Lesen Sie die Wörter zum Thema "die Stadt".

*낯선 단어의 의미는 부록을 참고하세요.

Kafee에게 무슨 일이 일어나고 있나요? 임카페!

독일어에서는 대소문자에 따라 바뀌는 관사를 사용하여 단어를 문장으로 연결합니다. 총 4가지 사례(Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ)가 있으며 각 사례는 특정 질문에 답합니다. Dative 사례 표를 확인하세요( 다티브) 그리고 그것을 배우십시오.

M F N 복수형

NOMINATIV Wer? 였다?	에인 데어	죽어라	아인 다스	주사위
다티브 웸? 워? 누구요?완?	Einem dem	아이너 데르	Einem dem	------ 서재

z.B. Er wohnt mit (Wem?) seiner Familie (Wo?) in der Stadt.

IMMER MIT 데이터:

Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber

z.B. mit dem Freund, an der Uni.

개인 대명사 im Dativ

Ich- mir Du- dir Er- ihm Si- ihr Es- ihm

Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen

정보! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= 오전

z.B. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung

Übung 1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

정육점, 꽃가게, 사진관, 수영장, 호텔, 박물관, 기차역, 자동차 수리점, 사무실, 은행, 여행지 기관, 도서관, 광장, 시청에서.

Wir möchten Kaffee trinken. 왜 그러세요? 인스카페!

대격 사례표를 확인하세요( 악쿠사티브) 그리고 그것을 배우십시오.

아쿠사티브

M F N 복수형

NOMINATIV Wer? 였다?	아인더	죽는다	에인 다스	주사위
AKKUSATIV 웬? 였다? 와?	아이넨 덴	죽는다	에인 다스	------ 죽다

z.B.: Ich gehe (wohin?) in den Park. Er hat (Wen? Was?) ein Auto.

IMMER MIT AKKUSATIV: Bis, durch, für, gegen, um, ohne, 더 넓어요.

z.B.: durch die Stadt, um die Ecke

A) “음….ZU…”, “오네…..ZU…”, “STATT….ZU…..”.

독일어에는 3개의 부정사 구문이 있습니다. 부정사와 이에 의존하는 전치사 및 단어의 조합. 서면에서는 문구가 쉼표로 구분되고 음성에서는 억양 일시 중지로 구분됩니다.

z.B.: Um Aspirin zu kaufen, geht sie in die Apotheke. 아스피린을 사기 위해 그녀는 약국에 간다.

Ohne moderne Automatisierung einzusetzen, bekommt man kein Resultat. 현대적인 자동화를 도입하지 않으면 결과를 얻을 수 없습니다.

Statt an neuen Projekt zu arbeiten, überprüfen wir die Versuche. 새로운 프로젝트를 진행하는 대신 우리는 경험을 다시 테스트합니다.

Übung 1. 부정사구를 찾아서 쉼표로 표시하세요. 본문의 주어와 술어에 밑줄을 긋습니다.

1.Statt neue Maschine zu benutzen arbeiten wir mit alten Arbeitsgeräten.

2.Frau Irena Blinde lernt Deutsch und Englisch um Gute Arbeit zu finden.

3.Ohne gute Kenntnisse zu haben erreicht er kein Ergebniss.

1. 결과를 얻기 위해 현대적인 자동화를 구현합니다.

2. 현대적인 업무 프로세스에 익숙해지기보다는 오래된 기술을 사용합니다.

3. 원자력 발전소를 건설하지 않으면 칼리닌그라드 지역에 전력이 부족할 것입니다 .

4. 기구를 확인하지 않으면 정확한 결과를 얻을 수 없습니다.

5. 그녀는 시험 공부 대신 영화관에 갔다.

B) “es gibt...”, “es wird...”로 바뀐다.

부정사 문구와 함께 독일어에는 "es gibt..."(trans. "there is, is, presents") 및 "es wird..."(trans. "will.")와 같은 비인격적인 문구가 있습니다. 연설에서 적극적으로 사용됩니다.

z.B.: 에스 기브트 Nowosibirsk die Firma"Sibstarter", mit Guten Geschäftskontakten zu Kaliningrad. 퍼 디제 퍼마 와일드 에스 sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln.

Übung 3. Lesen Sie, bitte, den 간략한!

옴스크. 2012년 9월 2일. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend und darum gab es** gar keine Zeit, um einen Brief zu schreiben. Mir geht es Gut. 나는 호페,

* es wurde-였다

**그게- 존재했지

어떻게? Schon 2 Monate arbeite ich bei der Autowerkzeugfirma und die Arbeit ist sehr interessant und macht mir viel Spaß. Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren. Und ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen. Omsk ist eine große Stadt mit 900 000 Einwohner und liegt am Fluss "Irtysch". Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. Hier sind viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* und Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen. Es gibt 5 Theater, einen Zirkus, viele Museen*, Kinos*, Parks* und schöne alte Häuser*. Viele Touristen* kommen nach Omsk, um den Fluss Irtysch mit seinen kleinen Brücken mit eigenen Augen zu sehen.Omsk ist auch Industriezentrum. Hier gibt es mehrere Fabriken* und Betriebe*. Sie stellen verschiedene 생산: Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß는 unsere Eltern입니다. Liebe Grüße Alexej.

*교육규칙 복수형명사와 이에 대한 훈련 연습은 부록을 참조하세요.

Übung 4. Gibt es im Text?

	자	네인
1.Omsk liegt am See.
2.Omsk leben anderthalb Mio에서. Menschen.
3.Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten.
4.In der Stadt kann man viel Interessantes sehen.
5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum.

Übung 5. Stellen Sie sich vor, dass Sie…

a) auf Dienstreise im Berlin sind;

b) 3 Monate bei der Fa를 세우십시오. 모스크바의 "Wega"는 Verkaufsleiter arbeiten으로;

c) Warschau Stutieren의 Universität.

Schreiben Sie einen Brief an ihrer Familie(Kollegen, Freunden u s.w.). Benutzen Sie Übung 3.

정말 흥미롭지 않습니다..!"Königsberger* Brückenrätsel"- über sieben Brücken** mustst Du gehen!Die historische Skizze zeigt den Fluss Pregel, der durch Königsberg fließt. Und 7 Brücken(a-g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) verbinden die 4 Stadtteilen (A-D).

(* 현재 서부 러시아의 칼리닌그라드시입니다. ** 모두 도개교였던 7개의 다리 중 3개만 살아남았으며 현재는 그릴 수 없습니다.)

„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überquert und wieder zum Ausgangpunkt gelangt?“ Die Königsberger versuchten es zu machen. Aber niemandem klappte es. 1736년 Hat der Mathematiker Leonard Euler in den Akten der St.Petersburger Wirtschaftsakademie geantwortet: “Es gibt keinen!”. Und das Eulerische Brückenproblem ist die Grundlage einer "Graphentheorie"* geworden.

* L. Euler의 "그래프 이론"에 대한 자세한 내용은 www.carl-theodor-schule.de를 참조하세요.

Wie komme ich zu(D)…? 뭐야...?

Übung 1. Lesen Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien. Benutzen Sie dabei den Dialog!

ㅏ:엔칠디궁! Votiv-Kirche에는 어떤 것이 있나요?

비: Die Votiv- Kirche ist im Sigmund – 프로이트- 공원.

ㅏ: 그리고 공원에 대해 알아볼까요?

비: Gehen Sie hier geradeaus in die Josefstraße. Dann nach는 Landesgericht Straße, dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei에 연결되어 있습니다. 링크는 Landesgericht입니다. Gehen Sie dann nach rechts bis zur Universität. Da sehen Sie neben der U-Bahn Station das Scharlottentor. 링크는 vorne ist Sigmund- Freud- Park 이며 힌트는 Votiv- Kirche입니다. 14번 노선에서 15분 정도 가면 Fuß oder sie können mit dem 버스를 탈 수 있습니다. mit der Straßenbahn 4 oder mit der U-2. 아이네역.

ㅏ: 헤르츨리헨 덩크!

비: Nichts zu danken.

독일어에서 동사 "는 가정, 이행성, 수동성(또는 위임), 기회 또는 인센티브를 표현하는 데 사용됩니다. 라센." 말의 활용과 사용의 다양성에 대해 알아보세요.

Ich lasse wir lassen

du läßt ihr lastt

Sie läßt Sie lassen

우붕1.동사 삽입 라센필수 형식으로. 문장을 번역해보세요!

1. Er spricht sehr viel und ..............uns nicht arbeiten.

2.............Sie mich bitte durch!

3. Die Zuschauer ................................ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal.

4.Diese Frage .............Ruhe의 틈새입니다.

5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig, ..................Sie mir bitte Zeit!

6. Mein Auto ist kaputt, ich ..............re parieren.

Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

1. 현대적인 장비를 사용하면 매우 효율적으로 작업할 수 있습니다.

2. 기업 책임자는 그가 테스트를 수행하도록 허용했습니다.

3. 우리 공장에서는 지점에서 공구를 수리합니다.

4.새로 설치한 모습을 보여드리겠습니다!

5. 이 일은 빨리 이루어질 수 없습니다. 그들에게 시간을 주세요!

5번째. 아임카페.

Übung 1. Lesen Sie folgende Wörter !

r Kakao, r Schaschlik, r Kaffee, r Spinat, r Hamburger, r Keks, r Whisky, r Cocktail, e Marmelade, e Pizza, der Tee e Suppe, e Schokolade, e Tomate, e Salami, e Limonade, e Konfitüre, e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier

Ordnen die Wörter in das Raster ein!

게트랑케	장애	게무세	슈파이젠	쥐시그케이텐
		전자 카르토펠	전자 만찬

흥미롭지 않네요…Die Englander sagen: “Das ist nicht Ihr Tee!”, die Deutschen sagen: “Das ist nicht Ihr Bier!”. 그리고 Sagen die Russen이 있었나요?

Übung 2. Lesen Sie den Dialog!

· 구텐 모르겐 씨, 슈티에 씨! Wir machen gerade Statistik zum Thema “Was essen* und trinken* die Leute zum Frühstück in Deutschland?”응, 직감. 또한, ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.

· 그리고 essen Sie zum Frühstück가 있었나요?

· Normalerweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse, oder ein Brot mit Schinken, oder ein Wurstbrot. Morgens esse ich gerne ein Ei.

· Trinken Sie Tee 또는 Kaffee?

· Kaffee trinke ich lieber nachmittags. Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig.

· 그리고 나는 Frau이고 Kinder는 아니었나요?

· Sie isst nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee mit Milch und ohne Zucker. Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. Und die Kinder Lia Sophie, Karolin und Maja essen Brei und trinken Milch oder Saft mit Plätzchen.

· 또한, Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?

· “Typisch deutsch”? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. Zu Mittag oder Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti oder ungarisches Gulasch

· Richtig. 비엘레 루테 에센 인터내셔널. 아니, 젠장… Vielen Dank für die 정보!

*(동사 essen과 trinken의 활용형에 대해서는 부록을 참조하세요)

Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück.

1.Wo?(zu Hause, im Cafe, im Büro)

2.Wann?(음 6 Uhr? 음 10 Uhr?)

3. Mit der Familie? 알레인?

4. 위? (칼트? 따뜻합니까?)

5. 그랬나요? (에센/트린켄)

6. Wer macht das Frühstück?

Übung 4. Wer sagt das? Der Kellner, der Gast oder der Text?

a) Ein Glas Wein, 비트.

b) Bitte, einen Apfelsaft.

c) Wir möchten bestellen!

d) Die Gäste bestellen die Getränke.

e) Und Sie, bekommen Sie였나요?

f) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. 그게 다야?

g) 그리고 Sie가 있었나요?

h) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis.

i) Möchten Sie trinken이 있었나요?

j) 20유로. 그럼요!

Übung 5. Schreiben Sie den Dialog zum Thema "Im Restaurant". Benutzen Sie , bitte, Übung 4 및 Anlagen No.…

*관심이 없군요..! Die Erfinderin von Carrywurst(das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer는 Königsberg(zur Zeit Kaliningrad) geboren에 있습니다.

Übung 5. 부록 No....를 읽고 상황에 대처해 보십시오.

상황 1.

Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden feiern. kaufen Sie im Geschäft dafür였나요?

상황 2.

Plötzlich kommt zu Besuch Ihre Schwester mit 2 Kinder. Im Kühlschrank haben Sie Käse, Butter, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. 코첸시에였나요?

상황 3.

Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. Brauchen Sie dafür였나요?

상황 4.

Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean. einer Scheune haben Sie 20kg Fleisch, 14rg Mohrrüben, 42kg 누드른 및 5리터 Öl gefunden. Wie lange Halten Sie aus? 칸만 다라우스 코헨이었나?

*그것은 인터레스트란트가 아닙니다..!

An der Erfindung der sauren Gurke는 간접적인 sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt입니다. Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen, um mit dem Geld die Staatkasse aufzubessern. Bald hatten die Hausfrauen entdeckt, dass in Salz eingelegte Gurken Gut schmecken und viel länger Haltbar als Frische Gurken. Essigwasser und Gewürze angelegt, werden sie aus den Salzgurken sauere Gurken.

텍스트 zum 테마 "Im Geschäft"

슐라우 아인카우펜

Die Metro AG 모자 das Kaufhaus der Zukunft. Wer in ein paar Jahren einen Supermarkt betritt, kann sich ganz auf seinen Einkaufswagen verlassen. Das Gefährt wird bald in der Lage sein, zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen. Geheimnis stecken Mikrochips의 경우, "FutureStore" 버전의 Kaufhaus 표준이 있습니다. Im nordrhein-westfälischen Rheinberg steht schon ein solcher Supermarkt von morgen der Metro AG입니다. Das Intelligence Einkaufen wird durch kleine Funketiketten möglich. Sie sind auf den Paletten, Kartons und Einzelverpackungen angebracht. Statt jedes Produkt einzeln über den bekannten Strichcode zu erfassen, kann der gesamte Einkauf auf einmal an der Kasse geskannt werden. (www.future-store.de)

Gefährt - 쇼핑 카트

e Funketikette - 무선 신호가 포함된 라벨

erfassen - 기록하다, 고려하다

Beantworten Sie, bitte, die Fragen:

1.Wie sieht für Sie persönlich der moderne Supermarkt der Zukunft aus ? 2. Nennen Sie, bitte, die ausländischen Wörter in der deutschen Sprache im Text?

“Die Familie, der Lebenslauf” 주제에 관한 단어 –

der Lebenslauf – 전기
das Studienjahr – 코스
데르 주덴(der Süden) - 남쪽
nach Süden - 남쪽으로
wunderbar – 훌륭하다
beibringen (brachte ... bei, 베이지브라흐트) – 교육하다, 누군가에게 무언가를 가르치다(D, Akk)
Die Dankbarkeit – 감사
eintreten (a,e) – 할 일
bestehen (a,a) – 견디다
ablegen – 1. pass (시험) 2. take off (코트)
beschließen (o,o) – 결정하다
teilnehmen (a,o) an D – 어떤 일에 참여하다
gefallen (즉,a) – 좋아하다
라이히트… 타락했다 – 쉽게 온다
einjährig – 한 살
die dreiköpfige Familie – 3인 가족.
am Abend - 저녁에
der Witz(e) - 농담
unterrichten – 가르치다
zubereiten (bereitete... zu, zubereitet) – 음식 준비
zum Nachtisch – 디저트용
Großeltern 다이 – 조부모
다이 쿠시네 - 사촌
다이 베이스
die Schwägerin – 며느리 (형제의 아내)
abschließen (o,o) – 끝내다, 끝내다
im 1. Studienjahr sein – 첫 해에 공부하세요
den ganzen Tag – 하루 종일
älter (jünger) sein als – 보다 나이가 많다(어리다)
게보렌 세인 – 태어나다
Wir werden bald sieben – 우리는 곧 7살이 됩니다
in der Kindheit - 어린 시절

주제 "Die Familie, der Lebenslauf" – 가족, 번역이 포함된 독일어 전기

내 이름은 피터입니다. 내 이름은 페트르예요.

Ich bin Student des 2. Studienjahres. 저는 2학년 학생입니다.

Ich studiere an der Fakultät für Elektrifizierung. 저는 전기 학부에서 공부하고 있습니다.

Ich bin 19 Jahre alt. 저는 19세입니다.

Aus Salsk komme ich. 저는 살스크에서 왔습니다.

Das ist eine kleine Stadt im Süden des Rostower Gebiets. 이것은 로스토프 지역 남쪽의 작은 마을입니다.

Mit sieben Jahren ging ich in die Schule. 나는 일곱 살 때 학교에 다녔습니다.

전쟁은 중요하지 않습니다. 그곳은 매우 흥미로웠습니다.

Schule ging ich gern에서. 나는 기꺼이 학교에 갔다.

Frau Marija Iwanowna, meine erste Lehrerin, war ein wunderbarer Mensch. 나의 첫 번째 선생님이신 마리아 이바노브나는 훌륭한 사람이었습니다.

Sie brachte uns das Lesen, Schreiben, Rechnen bei. 그녀는 우리에게 읽기, 쓰기, 계산을 가르쳤습니다.

Ich erinnere mich an meine erste Lehrerin mit großer Dankbarkeit. 나는 나의 첫 번째 선생님을 큰 감사로 기억합니다.

Herrliche Kindheit를 죽여라! 멋진 어린 시절!

Sie war so schnell vorbei. 너무 빨리 지나갔습니다.

가족, 번역이 포함된 독일어 전기

2016년에 Mittelschule und ging zur Agraruniversität가 시작되었습니다. 2016년에 고등학교를 졸업하고 농업대학에 입학했습니다.

In der Schule interessierte ich mich für Technik, deshalb beschloss ich, in die Universität einzutreten. 학교에서는 기술에 관심이 있어서 대학에 진학하기로 결정했습니다.

Diese Universität bildet die Fachleute für die Landwirtschaft aus. 이 대학에서는 전문가를 양성합니다. 농업.

Nach dem Abschluss der Universität können die Fachkräfte als Ingenieur-Mechaniker, Ingenieur-Elektriker, als Agronomen, Ökonomen inverschiedenen Zweigen der Landwirtschaft arbeiten. 전문가는 대학을 졸업한 후 다양한 농업 분야에서 기계공학자, 전기공학자, 농업경제학자, 경제학자로 일할 수 있습니다.

Ich bestand die Aufnahmeprüfungen(Eingangsprüfungen)은 Universität immatrikuliert의 직감과 전쟁입니다. 나는 입학 시험을 잘 통과하여 대학에 입학했습니다.

Das Studium an der Universität gefällt mir sehr. 나는 대학에서 공부하는 것을 정말 좋아합니다.

Das Studium macht mir Spaß. 공부는 나에게 즐거움을 준다.

Ich studiere fleißig, tüchtig. 나는 부지런히, 부지런히 공부합니다.

Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktiv teil. 나는 대학의 공공생활에 적극적으로 참여합니다.

Ich interessiere mich auch für Sport – und Kulturleben, nehme an den Sportwettkämpfen teil. 나는 또한 스포츠와 문화 생활에 관심이 있고 스포츠 대회에 참가합니다.

가족, 번역이 포함된 독일어 전기

나는 Bruder와 같은 사람입니다. 나에게는 형이 있다.

Er ist 5 Jahre älter als ich. 그는 나보다 5살 더 많다.

Er Absolvierte schon die Fachschule. 그는 이미 대학을 졸업했습니다.

Zurzeit arbeitet er als Mechaniker in einem Agrarbetrieb. 이제 그는 농업 기업에서 기계공으로 일하고 있습니다.

Er heißt Eugen, er wird bald 24 Jahre. 그의 이름은 Evgeniy이고 곧 24세가 됩니다.

Er ist seit 3 Jahre verheiratet. 그는 결혼한 지 3년이 되었습니다.

Seine Frau는 Anja에 속합니다. 그의 아내의 이름은 안야입니다.

Eugen und Anja haben einen einjährigen Sohn. Evgeniy와 Anya에게는 한 살 된 아들이 있습니다.

Das ist eine dreiköpfige Familie. 이것은 3인 가족입니다.

Ihr Sohn heißt Sascha. 그들의 아들의 이름은 사샤입니다.

그게 바로 내 Neffe입니다. 그 사람은 내 조카예요.

Ich habe auch eine Mutti und einen Vater. 나에게도 엄마 아빠가 있다.

Mein Vater는 Ingenieur von Beruf입니다. 아버지는 직업상 엔지니어이십니다.

Er schloss auch die Agraruniversität ab. 그는 또한 농업 대학교를 졸업했습니다.

Meine Großeltern (Oma und Opa) wohnen in der Kleinstadt Proletarsk, die 30(Kilometer) km von Salsk entfernt liegt. 제 조부모님은 살스크에서 30km 떨어진 작은 마을 프롤레타르스크에 살고 계십니다.

Bis auf Sonnabend und Sonntag wohne ich im gemütlichen Studentenwohnheim. 토요일과 일요일까지는 아늑한 학생 기숙사에서 생활합니다.

Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern. 일주일에 이틀, 토요일과 일요일, 저는 부모님 집에 있습니다.

Am Abend sprechen wir manchmal mit meinem Vater über mein Studium. 저녁에 아버지와 나는 가끔 공부에 관해 이야기를 나눕니다.

바티는 클래스입니다! 아빠는 정말 대단해요!

난 정말 거짓말이야! 나는 그를 너무 사랑해요!

지금은 별로 관심이 없는 것 같아요. 그에게는 항상 흥미 롭습니다!

Er kennt so viele Witze und Geschichte! 그는 정말 많은 농담과 이야기를 알고 있어요!

Er hat viel zu tun. 그는 할 일이 많습니다.

Aber er findet Zeit für seinen Neffen. 그러나 그는 조카들을 위한 시간을 찾습니다.

Meine Mutter는 Lehrerin von Beruf입니다. 우리 어머니는 직업상 교사이십니다.

Sie unterrichtet die Mathematik(Mathe). 그녀는 학교에서 수학을 가르친다.

나는 Kinder lieben sie. 아이들은 그녀를 사랑합니다.

가족, 번역이 포함된 독일어 전기

Am Sonnabend sind wir alle zu Hause. 우리는 토요일에 모두 집에 있습니다.

Die Mutter bereitet uns das Abendbrot zu. 엄마는 우리를 위해 저녁을 준비하고 있어요.

Zum Nachtisch gibt es Kuchen. 디저트로는 케이크가 있습니다.

Wir sitzen in der Küche, essen zu Abend und sprechen über die vergangene Woche, über unsere Pläne, über die Politik unserer Regierung auf dem Gebiet der Landwirtschaft, weil unsere Großeltern Bauern sind. 우리는 부엌에 앉아 저녁을 먹으며 지난 주의 계획과 정부의 농업 정책에 대해 이야기합니다. 왜냐하면 우리 조부모님은 농부이시기 때문입니다.

Am Abend lieben wir fernsehen. 저녁에는 우리는 TV를 보는 것을 좋아합니다.

Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen. 이제 잠자리에 들 시간이다.

Vor dem Schlafen muss man sich zuerst die Zähne putzen und die Füße waschen. 잠자리에 들기 전에는 먼저 이를 닦고 발을 씻어야 합니다.

Es ist schon spät. 이미 늦었어요.

Morgen kommt ein neuer Tag. 내일은 새로운 날이 될 것입니다.