유치원 교육 활동에 현대 아동 작가의 작품을 사용합니다. V. Berestov "경로를 찾는 방법"주제에 대한 문학 읽기 수업 경로를 찾는 방법 작업과의 관계

그 사람들은 산림 관리인 할아버지를 만나러갔습니다. 우리는 가서 길을 잃었습니다. 보세요, 다람쥐가 그들 위로 뛰어오르고 있어요. 나무에서 나무로, 나무에서 나무로. 여러분 - 그녀에게 :
- 벨카, 벨카, 말해봐
벨카 벨카 보여줘
트랙을 찾는 방법
할아버지 별장으로.

“아주 간단해요.” Belka가 대답합니다. - 이 나무에서 저 나무로, 저 나무에서 구부러진 자작나무로 점프하세요. 구부러진 자작나무에서 크고 커다란 참나무가 보입니다. 참나무 꼭대기에서 지붕이 보입니다. 여긴 정문이에요... 그럼 당신은요? 도약!
- 고마워요, 벨카! -사람들이 말해요. - 우리만이 나무 위로 점프하는 방법을 모릅니다. 다른 사람에게 물어보는 게 좋을 것 같아요.
토끼가 점프하고 있어요. 그 사람들도 그에게 노래를 불렀습니다.
- 토끼야, 토끼야, 말해봐.
토끼야 토끼야 보여줘
트랙을 찾는 방법
할아버지 별장으로.

별장으로? -토끼에게 물었습니다. - 더 간단한 것은 없습니다. 처음에는 버섯 냄새가 날 것입니다. 그래서? 그런 다음 - 토끼 양배추. 그래서? 그러면 여우굴 냄새가 나요. 그래서? 이 냄새를 오른쪽이나 왼쪽으로 건너뛰세요. 그래서? 남기고 나면 이렇게 냄새를 맡으면 연기 냄새가 나게 됩니다. 아무데도 돌리지 않고 똑바로 점프하십시오. 이것은 사모바르를 설정하는 산림 관리인 할아버지입니다.
- 덕분에 꿀! -사람들이 말해요. “우리 코가 당신만큼 예민하지 못해서 아쉽네요.” 다른 사람한테 물어봐야겠어요.

그들은 달팽이가 기어가는 것을 봅니다.
- 안녕, 달팽이야, 말해봐
안녕 달팽이야 보여줘
트랙을 찾는 방법
할아버지 별장으로.

말하기엔 시간이 많이 걸리네요.” 달팽이가 한숨을 쉬었습니다. - Lu-u-be, 내가 거기로 데려다줄게-u-u. 나를 따르라.
- 고마워요, 달팽이님! -사람들이 말해요. - 크롤링할 시간이 없습니다. 다른 사람에게 물어보는 게 나을 것 같아요.

벌이 꽃 위에 앉아있습니다. 여러분 - 그녀에게 :
- 벌, 벌, 말해봐
벌, 벌, 보여줘
트랙을 찾는 방법
할아버지 별장으로.
“와우,” 벌이 말했습니다. - 보여드릴께요... 제가 어디로 가는지 보세요. 따르다. 내 자매들을 만나보세요. 그들이 가는 곳에 당신도 갑니다. 우리는 할아버지의 양봉장에 꿀을 가져옵니다. 그럼 잘가! 나는 매우 서두르고 있습니다. 워워워...
그리고 그녀는 날아갔습니다. 남자들은 그녀에게 감사하다고 말할 시간조차 없었습니다.

그들은 벌들이 날아다니는 곳으로 가서 재빨리 경비실을 찾았습니다. 정말 기쁘네요! 그리고 할아버지는 그들에게 꿀이 든 차를 대접하셨습니다.

Berestov V. 삽화의 이야기.

1. 작가와 도서전을 만나보세요.

Valentin Dmitrievich Berestov는 유명한 어린이 시인이자 작가, 번역가입니다. 미래의 시인은 4살 때 읽는 법을 배웠습니다. 나는 어릴 때부터 시를 썼다.

Berestov는 평생 동안 어린이들을 위해 많은 훌륭한 작품을 썼습니다. 다음은 우리 전시회에서 그 중 일부입니다.

화면에 나오는 책의 제목을 읽어보자.

(… “길을 찾는 방법.”)

슬라이드 7 – 13.

이것이 바로 우리가 지금 할 일입니다. 우리는 길을 찾기 위해 숲으로 들어갈 것입니다.

하지만 먼저 호흡 운동을 해보자.

2. 호흡 운동.

첫 번째 연습 “촛불을 불어 끄세요.”

심호흡을 하고 동시에 모든 공기를 내쉬십시오. 큰 양초 하나를 불어보세요.

심호흡을 하고 공기를 세 번에 걸쳐 내쉬며 각 양초를 불어냅니다.

3. 논리 연습.

이제 또 다른 흥미로운 작업을 수행해 보겠습니다.

슬라이드 14.

포레스트 닉

워치맨 카

꿀벌 카

달팽이

토끼

다람쥐

우리는 눈으로 수직선을 보고 단어를 읽으려고 노력합니다.

1) 나 자신에게, 내 눈으로;

2) 자신에게 입술을 움직이며;

3) 속삭임으로;

4) 큰 소리로, 합창으로.

이 단어들의 공통점은 무엇입니까?

(모든 단어는 사물의 이름입니다.)

"불필요한"이라는 단어는 무엇입니까?

(누대,질문에 답하다 무엇?무생물.)

무슨 일이야? 누대?

이제 Sergei Ivanovich Ozhegov의 사전에서 이 단어가 어떻게 해석되는지 읽어 보겠습니다.

(워드맨의 숙소, 경비원의 숙소.)

이제 우리는 여행을 떠날 준비가 되었습니다.

4. 교과서에 따라 작업하십시오.

이를 위해 문학 읽기에 관한 교과서를 열고 내용에 따라 V. Berestov의 "경로를 찾는 방법"의 작업이 어느 페이지에 있는지 결정해 보겠습니다.

우리 반 학생들은 작품에 대한 표현적인 독서를 준비했습니다.

A) 작품에 대한 표현적인 독서.

B) 일차적 인식의 식별.

무엇이 가장 인상 깊었나요?

작품의 주인공을 말해보세요.

(얘들아, 다람쥐, 토끼, 달팽이, 벌)

C) 작업 분석.

모든 동물들은 산림 관리인의 오두막이 어디에 있는지 알고 있나요?

(모든 사람은 길을 찾는 방법에 대해 아주 좋은 아이디어를 가지고 있습니다.)

남자들이 그녀에게 다가가도록 도울 준비가 되었나요? (예.)

답변을 확인해 주세요.

교과서를 사용하여 그룹으로 작업하십시오.

첫 번째 그룹은 할아버지의 별장으로 가는 길을 찾는 방법을 알려 달라는 아이들의 요청에 대해 벨카가 대답한 내용을 찾아서 읽습니다.

(매우 간단합니다.)

두 번째 그룹 - 토끼가 말하는 것.

(이보다 더 간단한 것은 없습니다.)

그룹 3 – Snail이 제공하는 것.

(… "내가 거기로 데려다 줄게-oo-oo-oo")

네 번째 그룹 - 벌이 말하는 것.

(“벌이 으아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아아ఇ)

그룹이 응답할 준비가 되면 즉시 빨간색 신호를 울립니다.

시험.

다람쥐, 토끼, 달팽이, 벌이 같은 곳을 말하는 걸까요? (예.)

그래서 우리는 모든 동물들이 사람들을 도울 준비가 되어 있고 같은 장소에 대해 이야기하고 있다는 것을 알게 되었습니다.

그들은 아이들에게 할아버지의 별장으로 가는 길을 찾기 위해 무엇을 하라고 제안합니까?

5. 카드를 사용하여 그룹으로 작업하십시오.

빨간색 원이 있는 카드를 가져옵니다. 가사를 읽는다. 첫 번째 열의 각 단어에 대해 두 번째 열의 단어를 선택하고 화살표로 연결하세요.

운동.할아버지의 별장으로 가는 길을 찾기 위해 동물들이 무엇을 하겠다고 제안하는지 화살표로 보여주세요.

다람쥐 냄새

토끼 점프

달팽이가 가라

꿀벌 크롤링

시험.

한 그룹은 읽고, 나머지 그룹은 단어를 같은 방식으로 연결하면 빨간색 신호를 발생시키고, 작업을 다르게 완료하면 파란색 신호를 발생시킵니다.

그들은 우리에게 각자의 길을 가라고 조언하나요, 말까요?

(그들의 조언은 다릅니다.)

왜?

(다람쥐 입장에서는 나뭇가지를 타고 이동하는 것이 가장 편리합니다. 토끼 입장에서는 냄새로 탐색하는 것이 매우 편리합니다. 달팽이는 경비실까지 기어가는 것이 가장 빠를 것이라고 생각합니다. . 그리고 벌은 아이들이 벌들의 비행을 따라가면 경비실을 쉽게 찾을 수 있을 것이라고 생각합니다.)

저것들. 그들 각자에게 그의 길은 익숙하고 편리합니다.

여러분 각자는 누구의 조언을 받아들이겠습니까?

6. 카드를 이용한 개인작업.

파란색 원이 있는 카드를 가져와서 어떤 조언을 사용할 것인지 확인란을 선택하세요.

운동.산림 관리인의 별장으로 가는 길을 찾기 위해 누구의 조언을 사용하시겠습니까? 확인하다 ˅ .

단백질 □

토끼 □

달팽이 □

꿀벌 □

시험.

아이들은 누구의 조언을 받았나요?

(아이들은 벌의 조언을 받아들였습니다.)

왜?

(그들은 인간의 관점에서 조언을 해주었습니다. 그들을 따르십시오.)

영웅에게 적합하지 않은 동물 조언은 누구입니까?

(토끼, 다람쥐, 달팽이의 조언은 영웅에게 적합하지 않습니다.)

왜?

(다람쥐나 달팽이처럼 움직일 줄도 모르고, 토끼만큼 예민한 코도 없습니다.)

그렇다면 세상을 새로운 방식으로 볼 수 있는 다른 방법은 무엇일까요?

움직임과 감각의 도움으로.)

슬라이드 15.

7. 음악을 이용한 체육 수업.

슬라이드 16.

왜 아이들은 할아버지의 별장을 스스로 찾지 못했을까요?

(우리는 길을 잃었고 길이 사라졌습니다.)

동물을 영웅의 도우미라고 부를 수 있습니까?

그들은 모두 돕고 싶었지만 각자 자신의 관점에서 왔습니다. 또 다른 점은 이 도움이 항상 남성에게 유용하지는 않을 수도 있다는 것입니다. 모든 사람은 자신에게 가장 적합한 세상을 이해하는 자신만의 방식을 선택할 수 있습니다. 다른 사람의 의견은 존중되어야 합니다.

8. 장르에 관한 대화.

- 오늘날 우리는 어떤 장르의 문학을 보았습니까?

(옛날 이야기.)

이것이 동화라고 어떻게 생각하셨나요?

(동물들이 말을 하고 있어요.)

여기 모든 것이 훌륭합니까? (아니요. 걷는 아이들. 동물 습관.)

의인화뿐만 아니라 진실도 담겨 있는 그런 동화의 이름은 무엇입니까?

(동화는 동화가 아니다.)

동화는 어떤 유형의 요소를 결합합니까?

(동화는 연쇄입니다. 아이들은 다양한 동물을 만납니다.)

Valentin Berestov의 동화 "길을 찾는 방법"은 숲 주민들이 길을 잃은 아이들이 할아버지의 별장으로 가는 길을 찾도록 도운 방법에 관한 것입니다.

발렌틴 베레스토프. 트랙을 찾는 방법

그 사람들은 산림 관리인 할아버지를 만나러갔습니다. 우리는 가서 길을 잃었습니다. 보세요, 다람쥐가 그들 위로 뛰어오르고 있어요. 나무에서 나무로. 나무에서 나무로. 여러분 - 그녀에게 :

벨카 벨카 말해봐

벨카 벨카 보여줘

트랙을 찾는 방법

할아버지 별장으로?

“아주 간단해요.” Belka가 대답합니다. - 이 나무에서 저 나무로, 저 나무에서 구부러진 자작나무로 점프하세요. 구부러진 자작나무에서 크고 커다란 참나무가 보입니다. 참나무 꼭대기에서 지붕이 보입니다. 이곳은 정문입니다. 글쎄, 당신은 어때요? 도약!

- 고마워요, 벨카! -사람들이 말해요. - 우리만이 나무 위로 점프하는 방법을 모릅니다. 다른 사람에게 물어보는 게 좋을 것 같아요.

토끼가 점프하고 있어요. 그 사람들도 그에게 노래를 불렀습니다.

토끼야, 토끼야, 말해봐

토끼야 토끼야 보여줘

트랙을 찾는 방법

할아버지 별장으로?

- 별장으로요? -토끼에게 물었습니다. - 더 간단한 것은 없습니다. 처음에는 버섯 냄새가 날 것입니다. 그래서? 그런 다음 - 토끼 양배추. 그래서? 그러면 여우굴 냄새가 나요. 그래서? 이 냄새를 오른쪽이나 왼쪽으로 건너뛰세요. 그래서? 남기고 나면 이렇게 냄새를 맡으면 연기 냄새가 나게 됩니다. 아무데도 돌리지 않고 똑바로 점프하십시오. 이것은 사모바르를 설정하는 산림 관리인 할아버지입니다.

“고마워요, 토끼.” 사람들이 말했습니다. “우리 코가 당신만큼 예민하지 못해서 아쉽네요.” 다른 사람한테 물어봐야겠어요.

그들은 달팽이가 기어가는 것을 봅니다.

안녕 달팽이야, 말해봐

안녕 달팽이야 보여줘

트랙을 찾는 방법

할아버지 별장으로?

달팽이는 한숨을 쉬었습니다. “말하기엔 오랜 시간이 걸렸어요.” 루-유-그럼 내가 거기까지 데려다줄게-유-유. 나를 따르라.

- 고마워요, 달팽이님! -사람들이 말해요. - 크롤링할 시간이 없습니다. 다른 사람에게 물어보는 게 좋을 것 같아요.

벌이 꽃 위에 앉아있습니다. 그녀에게 얘들 아 :

벌, 벌, 말해봐

벌, 벌, 보여줘

트랙을 찾는 방법

할아버지 별장으로?

“우우우우우우.” 벌이 말했습니다. - 보여드릴께요... 제가 어디로 가는지 보세요. 따르다. 내 자매들을 만나보세요. 그들이 가는 곳에 당신도 갑니다. 우리는 할아버지의 양봉장에 꿀을 가져옵니다. 그럼 잘가! 나는 매우 서두르고 있습니다. 와-와-와...

그리고 그녀는 날아갔습니다. 남자들은 그녀에게 감사하다고 말할 시간조차 없었습니다. 그들은 벌들이 날아다니는 곳으로 가서 재빨리 경비실을 찾았습니다. 정말 기쁘네요! 그리고 할아버지는 그들에게 꿀이 든 차를 대접하셨습니다.

트레일을 찾는 방법

그 사람들은 산림 관리인 할아버지를 만나러갔습니다. 우리는 가서 길을 잃었습니다. 보세요, 다람쥐가 그들 위로 뛰어오르고 있어요. 나무에서 나무로. 나무에서 나무로. 여러분 - 그녀에게 :

- 벨카, 벨카, 말해봐
벨카 벨카 보여줘
트랙을 찾는 방법
할아버지 별장으로?

“아주 간단해요.” Belka가 대답합니다. - 이 나무에서 저 나무로, 저 나무에서 구부러진 자작나무로 점프하세요. 구부러진 자작나무에서 크고 커다란 참나무가 보입니다. 참나무 꼭대기에서 지붕이 보입니다. 이곳은 정문입니다. 글쎄, 당신은 어때요? 도약!

- 고마워요, 벨카! -사람들이 말해요. - 우리만이 나무 위로 점프하는 방법을 모릅니다. 다른 사람에게 물어보는 게 좋을 것 같아요.
토끼가 점프하고 있어요. 그 사람들도 그에게 노래를 불렀습니다.

- 토끼야, 토끼야, 말해봐
토끼야 토끼야 보여줘
트랙을 찾는 방법
할아버지 별장으로?

- 별장으로요? -토끼에게 물었습니다. - 더 간단한 것은 없습니다. 처음에는 버섯 냄새가 날 것입니다. 그래서? 그런 다음 - 토끼 양배추. 그래서? 그러면 여우굴 냄새가 나요. 그래서?

이 냄새를 오른쪽이나 왼쪽으로 건너뛰세요. 그래서? 남기고 나면 이렇게 냄새를 맡으면 연기 냄새가 나게 됩니다. 아무데도 돌리지 않고 똑바로 점프하십시오. 이것은 사모바르를 설정하는 산림 관리인 할아버지입니다.

“고마워요, 토끼.” 사람들이 말했습니다. “우리 코가 당신만큼 예민하지 못해서 아쉽네요.” 다른 사람한테 물어봐야겠어요.
그들은 달팽이가 기어가는 것을 봅니다.

- 안녕, 달팽이야, 말해봐
안녕 달팽이야 보여줘
트랙을 찾는 방법
할아버지 별장으로?

달팽이는 한숨을 쉬었습니다. “말하기엔 오랜 시간이 걸렸어요.” "루-유-그게 낫지, 내가 거기까지 데려다줄게-유." 나를 따르라.

- 고마워요, 달팽이님! -사람들이 말해요. “우리는 기어갈 시간이 없어요.” 다른 사람에게 물어보는 게 좋을 것 같아요.

벌이 꽃 위에 앉아있습니다. 그녀에게 얘들 아 :

- 벌, 벌, 말해봐
벌, 벌, 보여줘
트랙을 찾는 방법
할아버지 별장으로?

“우우우우우우.” 벌이 말했습니다. - 보여드릴께요... 제가 어디로 가는지 보세요. 따르다.
내 자매들을 만나보세요. 그들이 가는 곳에 당신도 갑니다. 우리는 할아버지의 양봉장에 꿀을 가져옵니다. 그럼 잘가! 나는 매우 서두르고 있습니다. 와-와-와...

그리고 그녀는 날아갔습니다. 남자들은 그녀에게 감사하다고 말할 시간조차 없었습니다. 그들은 벌들이 날아다니는 곳으로 가서 재빨리 경비실을 찾았습니다. 정말 기쁘네요! 그리고 할아버지는 그들에게 꿀이 든 차를 대접하셨습니다.

황새와 나이팅게일

...새들이 노래할 수 없던 시절이 있었습니다. 그리고 갑자기 그들은 먼 나라에 음악을 가르치는 늙고 현명한 사람이 살고 있다는 것을 알게 되었습니다. 그런 다음 새들은 황새와 나이팅게일을 그에게 보내 이것이 사실인지 확인했습니다.

황새는 서두르고 있었습니다. 그는 세계 최초의 음악가가 되는 것을 몹시 기대하고 있었습니다.
그는 너무 서둘러 현자에게 달려가 문을 두드리지도 않았고 노인에게 인사도 하지 않고 그의 귀에 있는 힘을 다해 소리쳤습니다.

- 안녕, 늙은이! 자, 나에게 음악을 가르쳐주세요!

그러나 현자는 먼저 그에게 공손함을 가르치기로 결정했습니다. 그는 황새를 문지방 밖으로 데리고 나가서 문을 두드리며 말했습니다.

- 이렇게 해야 합니다.

- 모두 클리어! - 황새는 행복했어요. – 이게 음악이에요? -그리고 그의 예술로 세상을 빠르게 놀라게 하기 위해 날아갔습니다.

나이팅게일은 나중에 작은 날개를 타고 도착했습니다. 그는 소심하게 문을 두드리며 인사하고 나를 방해한 것에 대해 용서를 구하며 정말로 음악을 공부하고 싶다고 말했습니다.

현자는 다정한 새를 좋아했습니다. 그리고 그는 나이팅게일에게 자신이 아는 모든 것을 가르쳤습니다.

그 이후로 겸손한 나이팅게일은 세계 최고의 가수가 되었습니다.

그리고 괴상한 황새는 부리로만 노크할 수 있습니다. 게다가 그는 다른 새들에게 다음과 같이 자랑하고 가르칩니다.

- 이봐요, 들리나요? 이렇게 해야 해, 이렇게! 이것이 진짜 음악이다! 내 말을 믿을 수 없다면 늙은 현자에게 물어보세요.

스네이크 브래거

어느 날 Vitya는 뱀을 만들었습니다. 날은 흐렸고, 소년은 뱀 위에 태양을 그렸습니다.

Vitya는 실을 놓았습니다. 뱀은 긴 꼬리를 흔들며 노래를 부르며 점점 더 높이 솟아오르기 시작했습니다.

- 나는 날고있다
그리고 나는 솟아 오른다
나는 촛불을 켠다
그리고 따뜻해요!

- 누구세요? - 새들에게 물었습니다.

- 모르겠어? -뱀에게 대답했습니다. - 나는 태양이다!

- 사실이 아니다! 사실이 아니다! -새들이 비명을 질렀습니다. - 태양은 구름 뒤에 있습니다.

- 어떤 구름 뒤에 있나요? – 뱀이 화를 냈습니다. - 태양은 나야! 다른 태양은 없었습니다. 앞으로도 없을 것이며 필요도 없습니다! 분명한?

- 사실이 아니다! 사실이 아니다! - 새들이 놀랐습니다.

- 어어어? 쯧쯧, 꼬리가 짧은 놈들! – 뱀은 화가 나서 긴 꼬리를 흔들며 짖었습니다.

새들은 겁에 질려 흩어졌습니다. 그런데 해가 나더군요.

- 허풍쟁이를 쪼아라! 사기꾼의 꼬리를 뽑아라! -새들이 소리를 지르며 뱀을 공격했습니다.

Vitya는 실을 빨리 풀기 시작했고 뱀은 풀밭에 떨어졌습니다.

-거기서 뭐했어요? - 그 소년에게 물었습니다.

- 그리고 뭐? – 뱀이 화를 냈습니다. -농담도 못해요?

Vitya는 "농담입니다. 그런데 왜 거짓말하고 자랑합니까?"라고 말했습니다. 당신은 개선해야합니다.

- 또 하나의 새로운 사실이 있습니다! – 뱀이 투덜댔어요. -생각도 안 할게요! 새들이 스스로 교정하게 해주세요!

- 아 그렇군요! – Vitya는 분개했습니다. - 그래 그리고 나서! 그럼 내가 직접 고쳐줄게.

이제 분노가 터져도 누구도 속이거나 겁을 주지 않을 것입니다!

소년은 붓을 들고 그림을 그리며 그려진 태양을 재미있는 얼굴로 만들었습니다.

뱀은 노래를 부르며 다시 하늘로 날아갔습니다.

- 나는 날고있다,
나는 떠있다
내가 원하는 것,
그게 내가 하는 일이야!

그는 놀리고, 거짓말하고, 자랑했습니다. 그러나 이제 모든 사람들은 그의 우스꽝스러운 얼굴을 보고 그가 농담을 하고 있다고 생각했습니다. 그리고 그는 농담할 생각조차 하지 않았습니다.

- 나는 태양이다! 들리나요? 나는 태양이다! -뱀이 소리 쳤어요.

- 하하하! -새들이 웃었다. - 아, 웃게 만들었어요! 아, 내가 널 죽였어! 당신은 지루하지 않을 것입니다, 형제!

-쯧, 꼬리가 짧은 놈들아! - 뱀은 화가 나서 긴 꼬리를 흔들며 투덜거렸습니다.

그러나 새들은 더욱 크게 웃으며 뱀 주위를 돌며 꼬리를 잡아당겼습니다.

VITYA, FITULKA 및 지우개

어느 날 Vitya는 종이와 연필을 가져다가 작은 남자를 그렸습니다. 머리는 원으로, 눈은 점으로, 코는 쉼표로, 입은 물결 모양으로, 배는 오이로, 팔과 다리는 성냥처럼 생겼습니다. 그리고 갑자기-

- 안녕하세요! - 그 작은 남자가 비명을 질렀어요. -제 이름은 Fityulka입니다. 당신은 어떤가요?

"저는 Vitya입니다." 놀란 소년이 대답했습니다.

"미안해요. 못 들었어요." 작은 남자가 말했습니다. – 불편하지 않다면 귀를 그려주세요.

-물론 어렵지 않을 거예요! – Vitya는 소리를 지르며 재빨리 작은 남자의 귀를 그렸습니다.

-정말 감사합니다! – Fityulka는 기뻐했습니다. - 청량감이 뛰어납니다. 당신은 내 뺨 한가운데에 귀 하나만 얹어 주셨습니다. 하지만 필요하다면 상관없습니다.

"아니요, 그러지 마세요." Vitya가 말했습니다. - 어서, 지우개, 도와주세요!

지우개가 피툴카의 귀를 문지르자 사라졌습니다. 그리고 Vitya는 새로운 것을 그렸습니다. 필요한 곳에.

- 코를 닦아드릴까요? – 지우개가 제안되었습니다.

"관심을 가져주셔서 감사합니다." 정중한 Fityulka가 대답했습니다. "하지만 내 다른 쪽 뺨도 문지르는 게 좋을 것 같아요." 보시다시피 그 종이는 눈처럼 하얗습니다. 그리고 말씀해 주시면 저는 얼어붙을 것입니다.

- 이게 어때요 - 우리 허락하에요? - Vitya는 놀라서 Fityulka에게 귀 덮개가 달린 따뜻한 모자, 모피 코트, 펠트 부츠, 턱수염을 그려 뺨이 얼지 않도록 그렸습니다.

- 글쎄, 어떻게요? - 그 소년에게 물었습니다. - 따뜻해요?

- 고마워요, 손자님! -Fityulka가 깊은 목소리로 말했습니다. - 노인을 존경했습니다. 이제 겨울을 잘 보내겠습니다.

- 잠시만요! -Vitya가 말했습니다. - 이제 여름이 다가오고 있습니다.

그는 파란색 연필로 하늘을, 녹색으로 풀과 나무를, 노란색으로 밝고 밝은 태양을 그렸습니다.

- 글쎄, 어떻게요? 괜찮은? - 그는 Fityulka에게 물었습니다.

"그거 좋을 것 같아요." 수염을 기른 ​​Fitulka가 한숨을 쉬었습니다. “하지만 모피 코트를 벗는 것만으로도 마치 목욕탕에있는 것처럼 지쳤습니다.”

- 죄송해요, 할아버지! -Vitya가 속삭였습니다. - 어서, 지우개, 도와주세요!

지우개가 모자를 문질렀습니다. 모자가 사라졌고 모피 코트와 펠트 부츠를 문질렀습니다. 모피 코트도 펠트 부츠도 사라지지 않았습니다.

Vitya는 그림을 수정하고 Fityulka의 팬티를 그렸으며 그의 눈을 믿을 수 없었습니다.

- 반바지인데 수염이 이렇게 길어요! 그런 일은 일어나지 않습니다. 어서, 지우개, 도와주세요!

지우개는 즉시 Fityulka의 수염을 면도했고 작은 남자는 더 젊어졌습니다.

- 안녕, 비트카, 축구하자! -Fityulka가 소리 쳤습니다. – 공을 그려주세요!

Vitya는 Fityulka에게 멋진 축구공을 그렸습니다.

- 이제 놀자! - Fityulka가 제안했습니다.

- 내가 어떻게 너랑 놀아줄까? – Vitya는 생각했습니다. - 당신이 추첨되면, 공도 추첨됩니다. 알잖아? 지금은 혼자 연습해도 됩니다. 그리고 마당에 가서 남자들과 놀아요. 지루해하지 마세요!

그리고 그는 떠났습니다... Fityulka는 참을 수 없을 정도로 지루해져서 Eraser조차도 그를 불쌍히 여겼습니다.

- 알았어, 같이 놀자.

- 하자! – Fityulka는 기뻐했습니다. - 공을 잡아라! 통과하다!

지우개가 공을 쳤습니다. 한 번! 공의 절반이 사라졌습니다 - 지워졌습니다! 다시! 아무것도 남지 않았습니다!

- 공을 줘! -Fityulka가 징징 거렸다. - 포기하다!

- 어떻게 버릴 수 있나요? – 지우개는 놀랐습니다. - 그 사람은 이제 없어요. 당신이 가지고 있지 않은 것을 포기할 수는 없습니다.

“알았어, 알았어.”Fityulka가 투덜댔습니다. "Vitya에게 모든 것을 말하겠습니다."

“하지만 알 수가 없어요.” 지우개가 화를 냈습니다. - 내가 네 입을 닦아줄 테니까. 그들이 징징거리고 밀고할 때 나는 참을 수 없어요!

- 아니요...

그것이 Fityulka가 외칠 수 있었던 전부입니다. 그의 입은 이제 비어 있었다. 이제 그는 코를 훌쩍이고 흐느끼는 것밖에 할 수 없었다. 그의 눈에서는 두 개의 커다란 눈물이 흘러내렸다.

- 아, 울보야! 아 몰래! - 지우개는 화를 냈습니다. "내가 원하면 너희 모두를 가루로 만들어 버릴 거야." 그냥 종이가 안타깝네요.

Vitya가 돌아 왔습니다.

-여기 뭔 일 있었 니? 공은 어디에 있나요? 안녕, Fityulka, 공을 어디에 뒀어? 왜 침묵? 너 입이 없지, 그렇지?

소년은 Fityulka를보고 실제로 입 대신 빈 공간이 있다는 것을 알았습니다.

- 이레이저, 나 없이 여기서 무슨 일이 일어난 거지? 러시아어로 묻고 있습니다. 대답하세요!

Eraser는 "정말 러시아어로 되어 있다"고 생각했습니다. "그가 나에게 독일어로 물었다면 나는 아마 그의 말을 이해하지 못했을 것입니다."

"이게 다 네 속임수야, Eraser." Vitya가 추측했습니다. – 내가 그림에 손대지 말라고 몇 번이나 말했어요! 필통에 들어가세요!

- 어서, 지우개, 도와주세요! Fityulka는 눈물을 닦아야합니다!

지우개가 필통에서 튀어 나와 숨이 막혔습니다. Fityulka 옆에는 축구 팀 전체가있었습니다. 그리고 태양 바로 아래에서 새로운 공이 날아가고 있었습니다.

멋진 그림이에요! – 지우개는 존경하고 유쾌하게 사업에 착수했습니다.

사악한 아침

숲이 깨어나고, 바스락거리고, 중얼거리고, 소음을 냅니다.

- 좋은 아침이에요! 좋은 아침이에요! 좋은 아침이에요!

새끼 늑대가 구멍에서 깨어납니다.

- 좋은 아침이에요, 엄마! 좋은 아침이에요, 아빠!

부모님은 눈살을 찌푸립니다. 그들은 밤새도록 숲을 샅샅이 뒤졌지만 누구도 죽이지 않았으며 매우 화가났습니다.

"아침이 항상 좋은 건 아니잖아. 그래서 착한 늑대들은 아침에 잠자리에 드는 거야." "강아지들아!" - 아빠 늑대가 화가 났어요. “그런 말을 하는 것보다는 나를 깨물어주는 게 나을 것 같아요.” "좋은 아침이에요!" 착한 늑대들은 이렇게 인사해야 하는 걸까요?

- 어때요, 아빠? 우리는 모릅니다. 새끼 늑대는 우는 소리를 냅니다. 아빠 늑대는 생각하고 생각하고 짖었습니다.

-그게 바로 그거야! 사악한 아침이다, 얘들아!

- 나쁜 아침이에요, 아빠! 나쁜 아침이에요, 엄마! – 새끼 늑대들이 행복하게 데리러 옵니다.

그래서 그들은 그들의 부모가 참을 수 없는 이런 끔찍한 말을 외치며 즐겁게 비명을 질렀습니다.

- 좋은 아침이에요, 여러분! 좋은 아침이에요!

마스터 버드

우리는 사막에서 Kunya-Urgench 시로 운전하고 있었습니다. 주변에는 모래가 깔려 있었습니다. 갑자기 앞에 등대나 공장 굴뚝이 보였습니다.

- 이게 뭔가요? – 투르크멘 운전자에게 물었습니다.

운전사는 “Kunya-Urgench에 있는 고대 탑입니다.”라고 대답했습니다.

물론 기뻤습니다. 이것은 곧 우리가 뜨거운 모래에서 나와 나무 그늘에 있고 도랑에서 물이 졸졸 흐르는 소리를 듣게 될 것임을 의미합니다.

별로! 우리는 운전하고 운전했지만 탑은 더 가까워지지 않았을뿐만 아니라 반대로 모래 속으로 점점 더 멀어지는 것처럼 보였습니다. 그녀는 키가 매우 크다.

그리고 운전기사는 나에게 이런 이야기를 했다.

고대에 Kunya-Urgench는 부유하고 번영하는 나라인 Khorezm의 수도였습니다. Khorezm은 사방이 모래로 둘러싸여 있습니다. 유목민들은 모래에서 나라로 날아와 약탈했고, 그들이 언제 어디서 나타날지 추적할 방법이 없었습니다.

그래서 한 주인은 코레즘 왕에게 높은 탑을 지을 것을 제안했습니다. 너무 높아서 모든 방향에서 볼 수 있습니다. 그러면 어떤 적도 눈에 띄지 않게 몰래 들어올 수 없습니다.
왕은 현자들을 모아 조언을 구했습니다. 현자들은 이렇게 생각하고 결정했습니다.

“탑에서 모든 방향으로 볼 수 있다면 탑 자체도 모든 곳에서 보일 것입니다. 그리고 적들이 우리에게 접근하는 것이 더 쉬울 것입니다. 탑은 그들에게 길을 보여줄 것입니다. 그러므로 주인이 국가 반역자라는 것이 절대적으로 분명합니다. 그의 머리를 잘라야합니다. 그리고 탑 건설도 금지되어야 한다”고 말했다.

왕은 현자들의 말을 듣지 않았습니다. 그는 탑 건설을 명령했습니다.

그런데 예상치 못한 일이 일어났습니다. 탑은 아직 완성되지 않았지만 적의 공격은 중단되었습니다. 무슨 일이야?

현자들이 올바르게 판단한 것으로 밝혀졌습니다. 탑은 어디에서나 볼 수있었습니다. 그리고 그녀를 본 적들은 Khorezm이 매우 가깝다고 생각했습니다. 그들은 모래밭에서 물과 음식을 운반하는 느린 낙타를 버리고 빠른 말을 타고 손짓하는 탑으로 달려갔으며 그들 모두는 사막에서 목마름과 굶주림으로 죽어갔습니다.

마침내 유목민의 지도자인 한 칸이 자신의 최고의 군대를 파괴하고 코레즈미안의 비밀을 밝혀냈습니다. 그는 복수하기로 결정했습니다.

밤에 불을 피우지 않고 낮에는 모래 능선 사이의 움푹 들어간 곳에 숨어 칸은 조용히 그의 무리를 탑 기슭으로 이끌었습니다.

늙은 주인은 여전히 ​​그 꼭대기에서 벽돌을 하나씩 쌓으며 일하고 있었습니다.

“엎드려, 개야!” 화가 난 칸이 그에게 소리쳤습니다. - 빈 머리를 자르겠습니다!

“내 머리는 비어 있지 않고 지식으로 가득 차 있습니다.” 스승이 침착하게 대답했습니다. "종이와 풀, 갈대를 좀 더 보내주세요." 나는 갈대로 깃털을 만들고, 종이로 긴 두루마리를 풀고, 내가 아는 모든 것을 그 위에 쓸 것입니다. 그러면 내 머리는 정말로 텅 비게 될 것이고 그것을 잘라도 너희는 아무 것도 잃지 않을 것이며 너희는 여전히 나의 지식을 갖게 될 것이다.

칸은 동의했다. 주인은 탑 꼭대기에서 밧줄을 내리고 종이 봉지, 접착제, 갈대를 묶었습니다. 늙은 주인은 종이와 갈대로 큰 날개를 붙이고 날아갔습니다.

그러자 칸은 연대기 기자에게 이렇게 말했습니다.

"일어난 모든 일을 역사에 기록하여 우리 손자들이 이 코레즈미안 사람들이 얼마나 사악한 속임수, 얼마나 비열한 거짓말, 얼마나 사악한 배신을 할 수 있는지 알 수 있도록 하십시오."

-그리고 연대기는 이렇게 대답했습니다.

-물론 주인이 당신을 속였습니다. 두루마리를 만들지 아니하시고 날개를 만드사 그 위에 날으셨느니라. 그러나 이것은 더 이상 단순한 속임수가 아니라 높은 지능입니다. 그리고 우리 손자들은 나는 법을 배운 사람을 존경할 것입니다.

– 역사에 아무 것도 쓰지 마세요! -칸이 화를 냈어요. “우리가 어떻게 속았는지 아무도 모르게 해주세요.”

수세기가 지났습니다. 사람들은 강력한 칸의 이름, 왕과 그의 비겁한 현자들의 이름을 잊어버렸습니다. 그러나 Kunya-Urgench의 모든 소년은 주인이 누구인지, 그가 무엇을 했는지 마치 아주 최근에 일어난 것처럼 알고 있습니다.

그의 이름은 Usta Kush였으며 번역하면 Master Bird를 의미합니다.

머위

가벼운 털이 많은 줄기에 있는 이 밝은 노란색 꽃은 봄에 스노드롭과 함께 나타납니다. 그는 너무 서둘러서 나뭇잎을 놓을 시간이 없습니다. 그는 그것이 무엇인지조차 모릅니다.

그리고 땅이 어지러워지고, 상처받고, 벌거벗은 곳에서 꽃이 핀다. 경사면에 핀다. 석탄과 슬래그로 덮인 제방에 꽃이 핀다. 구덩이 근처와 구덩이 자체에서 피어납니다. 버려진 흙더미가 유쾌하게 노랗게 변하고 있습니다.

– 머위가 꽃을 피웠어요! 머위가 꽃을 피웠어요! - 사람들은 행복해요.

- 그걸 누구라고 부르나요? - 꽃이 놀랐어요. – 아마도 내가 자라는 땅일 것입니다. 나에게 그녀는 어머니이지만 다른 꽃들에게는 여전히 계모입니다.
하지만 이제 꽃이 피는 시기는 지나가고, 커다란 푸른 잎이 피어나는 시기가 옵니다. 안쪽은 부드럽고 가볍고 벨벳처럼 부드럽습니다. 뺨에 문지르면 따뜻해집니다.

사람들은 “이 사람은 엄마예요”라고 말합니다.

그러나 잎의 바깥쪽은 단단하고 미끄럽습니다. 볼에 바르면 차가움이 느껴집니다.

“이 사람은 계모입니다.”라고 사람들은 설명합니다. 그러나 머위잎은 이름이 무엇인지 상관하지 않습니다. 그들은 걱정할 것이 너무 많습니다. 튼튼한 녹색 방패처럼 그들은 땅을 덮고 그늘을 드리우려고 돌진하며, 그 밑면, 즉 따뜻하고 어머니다운 면으로 땅에 몸을 밀착시키며 속삭입니다.

우리는 당신과 함께 있습니다, 지구. 당신은 다시 녹색으로 변하고 있습니다.

강 스키니즈카

건초 더미도 보지 않고, 양배추와 순무밭, 소와 송아지를 보지도 않고 초원과 채소밭을 통과하는 어떤 종류의 이상한 행렬이 있습니까?

이것들은 중요하고 흔들리지 않는 거대한 은빛 버드나무들이고, 쌍으로 서 있고, 손을 잡고, 속삭이기 쉽도록 서로를 향해 몸을 기울이고, 오른쪽으로 돌다가 왼쪽으로, 심지어 뒤로 돌아서서 천천히, 마지못해 큰 빛이 흐르는 곳으로 헤맨다 .알았어.
그들에게로 오세요. 막대기로 키가 큰 쐐기풀을 밀어냅니다. 블랙베리와 건포도는 만지지 마세요. 그리고 쐐기풀이나 맛있는 열매도 당신을 막지 못한다면 무거운 가지 캐노피 아래에 작은 강 Sknizhka가 보일 것입니다. 낮에도 황혼 속에 흐르고 물은 투명하지 않고 왠지 흑록색을 띠고 있습니다.

버드나무는 나뭇잎 하나하나마다 그 위에서 떨고 있다. 태양이 그녀를 굽지 않도록, 바람이 그녀를 주름지게하지 않도록 (그녀가 걱정하는 것은 너무 나쁘다!) 소가 그녀를 마시지 않고 송아지가 그녀를 진흙탕으로 만들지 않도록 사악한 눈으로부터 그녀를 보호하기 위해. 그리고 누가 나쁘고 누가 좋은지 알 수 없기 때문에 혹시라도 누군가의 눈에 숨겨져 있습니다.

그러므로 바로 입까지 (감사합니다, 좋은 버드 나무들!) 책은 태양도, 하늘도, 구름도, 집도, 목욕하는 사람도, 어부도, 배도, 수레도, 숲도 보지 못할 것입니다. 들판도, 아이들도, 그물도 없습니다.

그리고 돌보는 버드 나무는 의도적으로 이리저리 방향을 틀어 길이 길어져서 Little Book이 곧 오카에 도달하지 못하게하여 오랫동안 넓은 세상을 보지 못하게합니다.

"아, 아, 아직 어린애야. 너무 이르다, 너무 이르다..." 버드나무는 속삭이며 그녀 위로 점점 더 밀접하게 얽혀 검은 녹색 물을 향해 점점 더 낮아지고 손으로 그녀를 쓰다듬습니다. 가지.

그리고 강은 흐르고 또 흐릅니다. 애정을 가지고도 그녀를 막을 수는 없습니다.

써니 버니*

태양에는 광선이라는 친절한 아들이 많이 있습니다. 가장 작은 것은 버니라고 불립니다. 왜냐하면 그는 결코 가만히 앉아 있지 않고, 어디든 뛰어다니고, 심지어 다른 가오리가 닿을 수 없는 곳으로 기어오르기도 하기 때문입니다. 버니는 아이들과 노는 것을 좋아합니다. 그는 거울 속에 자신을 담는 것을 허용하고 그가 어디로 보내지든 행복하게 점프합니다.

많은 아이들처럼 버니도 잠자리에 드는 것을 좋아하지 않았습니다. 어느 날 저녁, 태양이 아이들을 쉬게 하고 있을 때, 토끼는 숨어서 다음에 무슨 일이 일어날지 알아보기로 결정했습니다.
날은 어두워졌고 토끼는 혼자 남겨졌습니다. 그는 온 힘을 다해 빛을 비추려고 노력했지만, 그 빛줄기 하나, 그토록 작은 빛만으로는 크고 어두운 밤을 더 밝게 만들 수 없었습니다. 별은 많지만 별조차도 이것을 할 수 없습니다. 토끼는 혼자 심심해서 빛이 있는 곳으로 달려갔습니다. 그것은 도시였습니다. 거기에는 조명이 너무 많아서 아무도 토끼를 알아채지 못했습니다. 무엇보다도 그는 녹색, 노란색, 빨간색의 세 가지 밝은 조명을 좋아했습니다. 그들은 숨바꼭질을했습니다. 두 숨바꼭질, 하나 리드. 토끼가 그들에게 날아갔습니다.

빨간불은 화가 나서 그에게 소리쳤다.

그러자 노란색 사람이 밖을 내다보며 속삭였습니다.

- 주의하여! 그리고 녹색 사람은 이렇게 말했습니다.

- 길은 분명합니다! 가버려! 안 보이나요, 우리는 일하고 있어요! 우리는 신호등입니다!

그런 다음 토끼는 아이들을 찾고 어두운 창문을 들여다보기 시작했습니다. 아이들은 모두 아기 침대에서 푹 자고 재미있는 꿈을 꾸었습니다. 그들 중 누구도 토끼와 놀기 위해 깨어나지 않았습니다.
토끼는 슬퍼졌습니다. 결국 밤에는 도시에서 그를 필요로하는 사람이 아무도 없습니다. 그리고 그는 숲으로 달려갔습니다. “여기가 바로 내가 동물이나 새들과 함께 놀 수 있는 곳이구나”라고 그는 생각합니다.

집은 다 떨어지고 거리 대신 길만 남았습니다. 여기서는 정말 재미있었습니다. 자동차의 불빛이 서로 번쩍이고 경주를 하고 술래잡기를 했습니다.

- 내가 운전! -토끼가 먼저 한 불빛으로 돌진한 다음 다른 불빛으로 달려가며 소리쳤습니다.

처음에 차들은 다른 차가 자신들을 향해 달려오는 줄 알고 그에게서 멀어졌다가 화를 내며 경적을 울렸습니다.

- 비켜라! 당신은 우리의 규칙을 몰라요!

- 글쎄요! -토끼가 말하고 숲으로 변했습니다. 조용하고 어두운 숲 속에서 토끼가 가장 먼저 본 것은 풀밭에 비치는 초록빛이었습니다. 빨간색과 노란색은 근처에 없었습니다.

- 좋아요! – 토끼는 행복했어요. - 그럼 신호등이 아니군요. 너는 실행 할수있다.

그러나 빛은 땅을 통해 사라지는 것 같았습니다. 토끼는 그를 찾고 또 찾았지만 풀밭에서 지루한 벌레 외에는 아무것도 발견하지 못했습니다. 그리고 이것은 Firefly였습니다.

그리고 나서 갯지렁이가 사방에서 토끼를 향해 날아갔습니다.

- 춤추고 회전하자! – 미지가 윙윙 거리며 춤을 추러갔습니다.

갯지렁이와 모기가 점점 더 많아졌습니다. 그들은 토끼를 밀고 뛰다가 어리석게도 빠르게 지쳤습니다.

동물들은 어디에 있나요? 누군가 달려갔고, 그들의 눈은 반짝였다. 토끼는 그것이 늑대인 줄 모르고 쫓아다녔어요. 배고픈 짐승은 뒤도 돌아보지 않고 도망쳐 죽은 나무더미 속에 숨어 밤새도록 울부짖으며 이빨을 부딪혔습니다. 두려움과 분노. 그는 생애 처음으로 토끼를 두려워한다고 생각조차하지 않았습니다. 화창하지만 ​​여전히 토끼입니다.

동물을 찾지 못한 토끼는 둥지로 날아갔습니다. 어떤 루크가 잠에서 깨어나 비명을 질렀습니다.

- 부들부들! 캐럴! 우리는 잠들었습니다! 일하러 가자!

다른 까마귀들은 몸을 움직이고 고개를 들고 주변이 어두워진 것을 보고 투덜거렸습니다.

- 르라노! 르라노! 자, 바보야! 단 한 마리의 큰 새만이 자고 있지 않았습니다. 그것은 낮게 날며 무언가를 찾고 있었습니다.

-뭔가 잃어버렸나요? "허락해주세요. 제가 조명을 좀 드릴게요." 토끼가 제안했습니다.

- 나가세요! -새가 말했다. "너 때문에 난 아무것도 볼 수 없어."

토끼는 놀랐습니다. 더 잘 보기 위해 어둠이 필요하다면 이것은 어떤 새일까요? 그는 그것을 밝히고 그의 앞에 부엉이를 보았습니다. 둘은 서로를 두려워하며 서로 다른 방향으로 흩어졌습니다.

“착한 동물들과 새들은 모두 자고 있어요. 숲에서는 할 일이 없어요.” 토끼는 한숨을 쉬며 바다로 날아갔습니다.
배들이 바다를 따라 항해하고 있었습니다. 스포트라이트와 가파른 객실 창문이있었습니다. 배는 너무 거대하고 중요해서 토끼는 감히 배를 가지고 놀지 못하고 물속으로 뛰어들었습니다.

물고기는 그의 빛을 향해 헤엄쳤습니다. 그들과 노는 것은 흥미롭지 않았습니다. 그들은 입에 물을 채우고 침묵을 지켰습니다. 토끼는 그들을 만지고 뛰어내렸습니다. 그들은 너무 미끄럽고 추웠습니다. 물고기 자리가 그 뒤에 있습니다. 지느러미를 움직이고 눈을 크게 뜹니다.

"그리고 난 너한테서 도망갈 거야." 토끼가 말하며 떠올랐습니다. 별로! 그 뒤를 따라 날치 한 마리가 물 밖으로 튀어나와 거의 따라잡을 뻔했으나 다행히 떨어져 바다에 떨어졌다.

토끼는 거의 울부짖으며 바다 위로 달려갔습니다. “Ju-u-duck!” 그리고 갑자기 그는 멀리서 친절하고 친절하며 매혹적인 불을 보았습니다. 그것은 등대였습니다.

그 주위에 있는 것은 전혀 무섭지 않습니다. 등대는 지나가는 배를 환영하며 깜박였습니다. 토끼는 그를 돕기로 결심하고 윙크하기 시작했습니다. 하지만 그는 한 자리에 앉지 못하기 때문에 토끼이다. 그리고 아기는 앞뒤로 뛰놀기 시작했습니다.

- 자러 가야 해, 아들아! – 마야크가 다정하게 말했다. - 당신이 나를 좀 방해하고 있어요. 당신 때문에 배가 길을 잃으면 어쩌지!

-나는 어디로 갈 것인가? – 토끼가 애처롭게 물었다.

친절한 마야크는 “산으로”라고 조언했습니다. – 태양과 당신의 형제들이 먼저 그곳에 옵니다.

산에 불이 났습니다. 모자를 쓴 목자들은 불 주위에 앉아 긴 노래를 불렀습니다. 양들은 근처에 모여서 졸었습니다. 토끼는 조용히 불 앞으로 다가가 망토를 펴고 누워 잠이 들었습니다.

나는 일어났습니다. 망토도, 목자도, 양도 없었습니다. 불이 탔습니다. 불쌍한 토끼는 차가워지고 오그라들고 얼굴이 창백해졌습니다. 그리고 태양이 나타 났고 형제 광선이 쏟아졌습니다. 그리고 토끼는 그들과 함께 계곡으로 머리를 굴려 아이들을 놀고, 반짝거리고, 즐겁게 했습니다.

*그의 이야기를 바탕으로 니콜라이 판첸코와 함께 집필했습니다.

정직하게 추적됨

애벌레는 자신이 매우 아름답다고 생각하여 이슬 한 방울도 놓치지 않고 쳐다보았습니다.

- 나는 얼마나 좋은지! - 애벌레는 기뻐하며 자신의 납작한 얼굴을 보고 털복숭이 등을 구부려 두 개의 황금색 줄무늬를 보았습니다. "아무도, 아무도 이것을 알아채지 못한다는 것이 유감입니다."

그러나 어느 날 그녀는 운이 좋았습니다. 한 소녀가 초원을 거닐며 꽃을 따왔습니다. 애벌레는 가장 아름다운 꽃 위로 올라가 기다리기 시작했습니다. 그러자 그 소녀는 그녀를 보고 이렇게 말했습니다.

- 그것 참 역겹다! 보기만 해도 역겹다!

- 아 그렇군요! - 애벌레가 화를 냈어요. “그러면 나는 어느 누구도, 언제, 어디서든, 어떤 상황에서든, 어떤 상황에서도 나를 다시는 볼 수 없을 것이라는 정직한 애벌레의 말을 전합니다!”

당신은 약속을 했습니다. 비록 당신이 애벌레라 할지라도 그것을 지켜야 합니다. 그리고 애벌레는 나무 위로 기어 올라갔습니다. 줄기에서 가지로, 가지에서 가지로, 가지에서 가지로, 가지에서 가지로, 가지에서 잎으로. 그녀는 복부에서 명주실을 꺼내서 그 주위를 감싸기 시작했습니다. 그녀는 오랫동안 일한 끝에 마침내 고치를 만들었습니다.

- 어, 피곤해! – 애벌레는 한숨을 쉬었습니다. - 완전히 지쳤어요. 누에고치 안은 따뜻하고 어두웠으며 더 이상 할 일이 없었고 애벌레는 잠이 들었습니다. 그녀는 허리가 몹시 가려워서 일어났습니다. 그런 다음 애벌레는 고치 벽에 문지르기 시작했습니다. 그녀는 문지르고 문지르며 바로 문지르고 떨어졌습니다. 그러나 그녀는 이상하게 떨어졌습니다. 아래가 아니라 위로 떨어졌습니다.

그리고 애벌레는 같은 초원에서 같은 소녀를 보았습니다. "끔찍하다! -애벌레를 생각했습니다. “내가 아름답지 않을 수도 있고 내 잘못도 아니지만, 이제 나도 거짓말쟁이라는 걸 모두가 알게 될 거예요.” 나는 아무도 나를 볼 수 없을 것이라고 정직하게 확신했고 그것을 지키지 않았습니다. 부끄러움!" 그리고 애벌레는 풀밭에 떨어졌습니다.

그러자 그 소녀는 그녀를 보고 이렇게 말했습니다.

- 정말 아름다워요!

“그러니 사람을 믿으세요.” 애벌레가 투덜댔습니다. "오늘 그들은 한 가지 말을 하고 내일은 완전히 다른 말을 합니다."

혹시라도 그녀는 이슬 방울을 들여다 보았습니다. 무슨 일이 일어났나요? 그녀 앞에는 길고 아주 긴 콧수염을 가진 낯선 얼굴이 있습니다. 애벌레는 등을 아치형으로 만들려고 하다가 등에 크고 다양한 색깔의 날개가 나타나는 것을 보았습니다.

- 아, 바로 그거야! – 그녀는 짐작했다. -나에게 기적이 일어났습니다. 가장 평범한 기적: 나는 나비가 되었다! 이런 일이 발생합니다.

그리고 그녀는 아무도 그녀를 볼 수 없다는 나비의 솔직한 말을하지 않았기 때문에 즐겁게 초원 위를 돌았습니다.

사람들이 뭐라고 말할 것인가?

옛날에는 농부의 아들 아시르(Ashir)와 칸의 딸 알틴(Altyn)이 살았습니다. 그리고 그들은 서로 사랑에 빠졌습니다.

"나와 함께 가자, Altyn." Ashir가 말합니다. – 자녀를 키우며 슬픔과 기쁨을 함께 나누겠습니다.

“나와 함께 가는 것이 더 낫습니다.” Altyn이 대답합니다. - 슬픔과 걱정 없이 살겠습니다.

그들은 정원에 온다. 나이팅게일이 노래하고, 시냇물이 흐르고, 꽃이 피어납니다.

- 예쁜 정원! -Ashir가 말합니다.

Altyn은 "그것을 당신의 것으로 생각하십시오"라고 대답합니다.

- 내가 나무를 어떻게 관리하는지, 어떤 꽃을 심는지 알게 될 것입니다.

– 사람들이 뭐라고 말할까요? – Altyn이 대답합니다. - 욕심이 많아 알틴은 정원사를 고용할 수 없었다고 합니다. 그녀는 남편에게 등을 굽히게 했습니다. 아니, 얘야, 그런 수치심을 용납하지 않을 거야.

- 부자 무리! -Ashir가 말합니다.

Altyn은 "그것을 당신의 것으로 생각하십시오"라고 대답합니다.

Ashir는 “저는 양떼를 모는 것을 좋아합니다.”라고 말합니다. “보시다시피 양 한 마리도 잃지 않을 것입니다.”

– 사람들이 뭐라고 말할까요? – Altyn이 대답합니다. “목자를 고용할 수 없다고 하더군요.”

- 훌륭한 말이에요! -Ashir가 말합니다.

- 당신의 것으로 생각하세요! – Altyn이 대답합니다.

Ashir는 “저는 말을 따라가는 것을 좋아합니다.”라고 말합니다. "내가 어떻게 그 손질을 하는지, 갈기와 꼬리를 어떻게 빗질하는지 알게 될 것입니다."

– 사람들이 뭐라고 말할까요? – Altyn이 대답합니다. “신랑을 고용할 수 없었다고 하더라고요.”

아시르는 눈살을 찌푸렸다.

- 아무것도 안 하고 사는 건 심심할 것 같아요.

"그리고 우리는 여러분이 지루하지 않도록 손님을 초대할 것입니다."라고 Altyn이 대답합니다.

"좋네요." Ashir가 말했습니다. "내가 그들을 위해 필라프를 요리해 드릴게요. 당신은 손가락을 핥고 혀를 삼킬 것입니다."

– 사람들이 뭐라고 말할까요? – Altyn이 대답합니다. “요리사를 고용할 수 없다고 하더군요.”

Ashir는 "그럼 그들에게 노래를 불러줄 게요. 노래를 많이 알고 있어요."라고 말합니다.

"걱정하지 마세요." Altyn이 대답합니다. "우리는 가수를 부르고 있습니다."

Ashir는 "그리고 나는 동화를 말할 것입니다. "라고 말합니다.

“상기시켜 주셔서 감사합니다.” Altyn이 대답합니다. - 스토리텔러도 초대해야겠다.

Ashir는 “나는 그런 삶에서 길을 잃을 것입니다.”라고 말합니다. - 어딜 봐도 도망갈 거예요.

– 사람들이 뭐라고 말할까요? – Altyn이 대답합니다. – 나쁘다고 그들은 말합니다, Altyn. 신랑은 그녀에게서 도망쳤다. 아니, 자기야, 난 너와 함께 도망갈 거야!

그리고 그들은 아이들을 키우고 기쁨과 슬픔을 나누기 위해 떠났습니다. 사람들은 뭐라고 말했습니까? 그리고 사람들은 아직도 그들에 대해 이런 이야기를 합니다.

하지만 이 이야기에는 또 다른 결말이 있습니다. 신랑만 사라져 어디에서도 찾을 수 없었습니다. 그런 다음 칸의 딸은 자신의 모든 재산을 팔고이 돈을 사용하여 낙타에게 휴식을 취하고 물을 줄 수있는 여행자를위한 호텔 인 캐러밴 세라이를 지으라고 명령했습니다. 그리고 그녀는 또한 사람들에게 이 건물의 벽돌을 사슬을 따라 나라 반대편에서 사막 전체를 가로질러 손에서 손으로 전달하라고 명령했습니다. 그들은 이를 위해 많은 돈을 지불했습니다.

사랑하는 여자가 이 사슬을 따라 끝까지 걸으며 벽돌을 손에서 손으로 전달하는 모든 사람의 얼굴을 들여다보았다고 합니다. 사슬에 묶인 가난한 사람들, 부랑자, 거지들 사이에서 그녀는 실제로 사랑하는 사람을 찾아 그와 함께 어딘가로갔습니다. 그리고 캐러밴세라이의 요새 같은 건물은 여전히 ​​사막 위에 우뚝 솟아 있습니다.

크보로스티나

나무의 모든 가지가 녹색으로 변한 지 오래되었습니다. 오직 한 사람만이 검고 벌거벗은 채로 남아 있었는데, 마치 아무도 없는 것처럼 보였습니다.

딱따구리가 그 위에 앉아서 부리로 두드리며 말했습니다.

- 그저 그래! 완전히 마른 가지. 나뭇가지가 노크 소리에 깨어나 헐떡거렸습니다.

- 아버지! 벌써 여름인가요? 나는 정말로 봄 내내 잠을 잤는가?

“말랐어요.”옆 가지들이 바스락거렸다. “바람이 당신을 부러뜨리거나 사람이 가능한 한 빨리 당신을 베었으면 좋겠습니다. 그렇지 않으면 나무 전체가 망가질 것입니다.”

지부는 “아무것도 아닙니다”라고 대답했습니다. “나도 곧 녹색으로 변할 거예요.”

– 한여름에 새싹이 돋는다는 말을 들어보신 적 있으신가요? -이웃 지점이 투덜 거 렸습니다. -봄에는 초록색이 아니었어요, 봄에는!

“내가 녹색으로 변한다면 완전히 건조되지 않았다는 뜻이에요.” 나뭇가지가 대답했습니다.

- 나뭇가지야! - 이웃들이 화를 냈습니다. - 스틱, 곤봉, 통나무, 통나무, 걸림돌!

“원하는 것을 말하세요.” 지부가 말했습니다. -하지만 난 계속 살 거예요.

그러나 그녀의 단단한 새싹은 결코 열리지 않았습니다. 그녀는 아무에게도 먹이를 주지 않았고, 누구도 그늘에 숨기지 않았고, 나뭇잎 속에 누구도 숨겨주지 않았습니다. 꽃이 피지 않았고 날개 달린 씨앗을 바람에 보내지도 않았습니다.

가을에는 가지의 나뭇잎이 노랗게 변했고, 날아가고 소용돌이 치기 시작했습니다. 이웃 가지가 잠들었습니다. 이제 그들 자신은 검고 벌거벗었습니다. 마른 가지는 그들과 다르지 않았습니다. 딱따구리도 아무 일도 없었다는 듯 그 위에 앉아 물었다.

- 왜 안 자고있어? 자자, 봄까지 힘내자! "그리고 그 사람은 그녀를 알아보았어요." -내가 얼마나 멍청한가! 나는 Khvorostina에게 봄에 대해 이야기하고 있습니다! 마른 가지가 다시 살아나는 것은 불가능합니다.
그는 펄럭이며 날아갔고 가지가 곧게 펴지며 말했습니다.

- 기다려 보세요.

겨울이왔다. 눈송이가 가지에 떨어져서 모든 나뭇가지와 새싹을 덮고 모든 포크를 채웠습니다. 가지가 나뭇잎처럼 따뜻하고 무거워졌습니다. 동결. 가지에 서리 바늘이 자라서 사방을 감쌌습니다. 서리가 내린 태양 광선에 가지가 반짝였다.

"잘! - 그녀는 생각했다. "마른 가지가 되는 것도 그리 나쁘지 않은 것으로 밝혀졌습니다."

그런 다음 해동이 왔습니다. 나뭇가지에 방울이 걸려있습니다. 그것들은 반짝거리고, 빛나고, 차례로 떨어졌고, 그때마다 가지가 솟아오르고 떨렸다. 마치 살아있는 것처럼. 그리고 또 눈이 내립니다. 그리고 다시 서리. 긴 겨울이었습니다. 그러나 그때 나뭇가지가 위를 올려다보았습니다. 하늘은 따뜻하고 파랗습니다. 나는 아래를 내려다보았다. 나무 아래에 검은 원이 있었다.

눈이 녹았습니다. 작년의 나뭇잎이 갑자기 나타나 숲 속으로 돌진하기 시작했습니다. 분명히 그들은 그들의 시간이 다시 왔다고 결정했습니다.

바람이 그치고 그들은 진정되었습니다. 그러나 그 가지는 바람이 없어도 조용히 바스락거리는 것을 알아차렸습니다. 그 아래에서 나오는 풀잎입니다.

풀잎이 하나 둘 돋아나고, 나무에 달린 잎사귀들도 한꺼번에 꽃을 피웠다. 이웃 가지들이 일어나서 놀랐습니다.

- 바라보다! 겨울에도 나뭇가지가 부러지지 않았습니다. 강해보이네요.

스레드는 이 말을 듣고 슬퍼졌습니다.

-그래서 저는 정말 나뭇 가지입니다. 이것은 나에게 아무것도 효과가 없을 것임을 의미합니다. 사람이 나를 찍어서 불 속에 던졌을지라도...

그리고 그녀는 불이 어떻게 타오를지, 불의 혀가 커다란 붉은 나뭇잎처럼 그녀에게 어떻게 번쩍일지 상상했습니다. 이로 인해 그녀는 따뜻함과 약간의 고통을 느꼈습니다.

그런 다음 딱따구리가 그녀 위에 앉았습니다.

- 안녕 안녕! 건강은 어떻습니까? 나무껍질 딱정벌레가 당신을 괴롭히나요?

"딱따구리, 딱따구리..." 나뭇가지가 한숨을 쉬었습니다. "또 당신은 모든 것을 뒤섞었습니다. 마른 가지를 살아있는 가지로 착각했습니다."

- 얼마나 건조한가요? – 딱따구리는 놀랐습니다. -방금 잠들었군요. 다른 사람들은 온 힘을 다해 녹색으로 변하고 있지만, 당신의 것은 이제 막 새싹을 틔웠을 뿐입니다. 그런데, 여기 튀어나온 나뭇가지는 어디로 갔나요?

- 그래서 나였어! – 지점은 행복했습니다.

- 말도 안되는 소리는 그만둬! - 딱따구리가 말했다. “완전히 마른 가지였어요.” 어쨌든 나는 살아있는 가지와 마른 가지를 어떻게든 구별할 수 있습니다. 나는 여전히 머리를 가지고 일합니다.

문학 읽기 수업

교육복합단지 "유망초등학교" 2학년

주제: "V. 베레스토프 ""길을 찾는 방법"

수업 유형: 새로운 지식의 발견

(생산적인 독서 기술 요소 사용)

목표: 텍스트 분석을 통해 동화에 대한 교육적, 인지적 관심을 키우고 교사의 지도 하에 공동 및 그룹 활동을 통해 세상을 새로운 방식으로 볼 수 있는 새로운 방법을 찾아냅니다.

장비: 컴퓨터, 멀티미디어 프로젝터, 러시아어 교과서 2부, 문학 읽기 교과서, 개별 카드.

규제 조치 .

학생들에게 교육 활동 조직을 제공합니다. 수업에 대한 정서적으로 긍정적인 태도.

수업에서 배운 내용을 학생들이 식별하고 인식합니다.

의미 형성(수업에서 가르친 것)

인지 UUD

구두 형태로 음성 발언을 구성합니다.

인지적 목표의 독립적인 공식화.

의미 읽기, 텍스트 분석, 정보 검색, 일반화.

의사소통 UUD

협상하고, 파트너의 행동을 통제하고, 자신의 의견을 표현하는 능력입니다.

개인 UUD

공동인지 활동에 대한 가치 태도

수업 중:

1. 조직적인 순간.

벨이 울리고 멈췄다.

수업이 시작됩니다.

책상에 조용히 앉아 있을 수도 있고,

아니면 숲으로 갈 수도 있습니다 -

새로운 방식으로 세상을 바라보십시오.

준비됐나요? 그럼 시작하겠습니다.

2. 기본 지식을 업데이트합니다.

그리고 우리는 화면에 묘사된 물체를 가지고 갈 수 있습니다.

이름을 지정하십시오.

(돋보기, 쌍안경, 액자, 색유리.)

왜 우리에게 그런 것들이 필요하다고 생각하시나요?

( 이러한 물건의 도움으로 당신은 세상을 새로운 방식으로 볼 수 있습니다.)

새로운 방식으로 세상을 보는 다른 어떤 방법에 익숙합니까?

(창밖을 바라보고, 웅덩이를 바라보고, 눈을 가늘게 뜨고 있습니다.)

3. 공과의 목표를 설정합니다.

그럼 우리 수업시간에는 무엇을 배울까요?

(세상을 새로운 시각으로 바라보세요.)

그리고 세상이 우리에게 그 비밀을 드러내려면 우리는 무엇을 할 수 있어야 합니까?

(상상하고, 상상하고, 관찰하세요.)

우리는 어느 부분을 계속 작업하고 있나요?

("관점")

관점이란 무엇입니까?

(당신만의 특별한 세계관.)

그래서 오늘 수업에서 우리는 세상을 새로운 방식으로 볼 수 있는 방법을 계속해서 알아볼 것입니다.

그리고 p.에 대한 작업이 우리에게 도움이 될 것입니다. 131 (독자)

찾아 읽어보세요.

(“길을 찾는 방법” Valentin Berestov)

4. 새로운 자료의 발표.

작품 이름이 무엇인가요? 저자는 누구입니까?

수업의 주제는 무엇입니까? (작품 소개발렌티나 베레스토바

"경로를 찾는 방법")

이 작품은 또 무슨 내용인가요?(사진을 통해 어린이와 동물에 대해 추측할 수 있습니다)

V. Berestov의 작업 알아보기

-Valentin Dmitrievich Berestov는 유명한 어린이 시인이자 작가, 번역가입니다.

1928년 4월 1일 칼루가(Kaluga) 지역의 작고 조용한 마을 메시초프스크(Meshchovsk)에서 교사 가족으로 태어났습니다. 미래의 시인은 4살 때 읽는 법을 배웠습니다. 나는 어릴 때부터 시를 썼다. 첫 번째 시적 실험은 슬프게 끝났습니다. 반 친구들을 놀린 혐의로 저자인 8세 베레스토프(Berestov)는 처벌을 받았습니다. 그는 이미 비밀리에 다른 시를 짓고 노트에 적어 두었습니다.

Berestov는 이렇게 회상했습니다. "무엇보다도 어렸을 때 저는 친구, 학교, 꿈과 게임에 대해 글을 쓰고 싶었습니다."

제2차 세계대전이 끝난 후 그들의 가족은 모스크바로 이주하여 역사학과에 입학했습니다.

Berestov가 딸 Marishka를 낳았을 때 그는 어린이시와 동화를 작곡하기 시작했으며 오늘날에도 여전히 읽혀지고 있습니다.

Berestov는 평생 동안 어린이들을 위해 많은 훌륭한 작품을 썼습니다. 다음은 우리 전시회에서 그 중 일부입니다.

교과서 작업하기 .

작업에 대한 작업 계획을 숙지합니다.

1) 작품의 장르를 결정합니다.

2) 작품의 주인공을 알아보세요.

3) 불분명한 단어의 "사전"을 편집합니다.

4) 트랙을 찾는 방법을 알아보세요.

5) 세상을 이해하고 새로운 방식으로 볼 수 있는 새로운 방법을 찾아보세요.

6) 작품의 주요 아이디어를 결정합니다.

책을 잘 읽는 아이들의 작품을 읽어줍니다. 입문 독서.

우리는 어떤 장르의 작품에 익숙합니까?(동화.)

이것이 동화라고 어떻게 생각하셨나요?(동물들이 말을 하고 있어요.)

여기 모든 것이 훌륭합니까?(아니요. 걷는 아이들. 동물 습관.)

의인화뿐만 아니라 진실도 담겨 있는 그런 동화의 이름은 무엇입니까?

(동화는 동화가 아니다.)

이 동화에는 어떤 종류의 동화가 결합되어 있나요?(동화는 연쇄입니다. 아이들은 다양한 동물을 만납니다.)

작품의 주인공을 말해보세요.

(얘들아, 다람쥐, 토끼, 달팽이, 벌)

사전. 어떤 단어를 이해하지 못하셨나요?

포레스터, 산장, 민감한 코, 양봉장

체육 분

독서를 공부하세요.

그 사람들은 어디로 갔나요?(삼림 관리인 할아버지에게)

왜 사람들은 길을 찾아야만 했나요? 읽어.(가서 길을 잃자)

아이들은 누구에게 도움을 요청했나요? (다람쥐, 토끼, 달팽이, 벌에게 )

모든 동물들은 산림 관리인의 오두막이 어디에 있는지 알고 있나요?(모든 사람은 길을 찾는 방법에 대해 아주 좋은 아이디어를 가지고 있습니다.)

남자들이 그녀에게 다가가도록 도울 준비가 되었나요? (예.) 답변을 확인해 주세요.

( 아주 간단해요 - 다람쥐, 이보다 더 간단한 건 없어요 - 토끼, “내가 거기로 데려다줄게-우-우-우” - 달팽이, “벌이 와-으-라고 말해요. - 보여드릴게요.)

다람쥐, 토끼, 달팽이, 벌이 같은 곳을 말하는 걸까요?(예.)

그래서 우리는 모든 동물들이 사람들을 도울 준비가 되어 있고 같은 장소에 대해 이야기하고 있다는 것을 알게 되었습니다.

그들은 아이들에게 할아버지의 별장으로 가는 길을 찾기 위해 무엇을 하라고 제안합니까?

쌍으로 일하십시오.

빨간색 원이 있는 카드를 가져옵니다. 가사를 읽는다. 첫 번째 열의 각 단어에 대해 두 번째 열의 단어를 선택합니다. 할아버지의 별장으로 가는 길을 찾기 위해 동물들이 무엇을 하겠다고 제안하는지 화살표로 보여주세요. 본문의 예를 들어 구두로 증명하십시오.

다람쥐 냄새

토끼 점프

달팽이가 가라

꿀벌 크롤링

한 쌍은 읽고 나머지는 작업을 다르게 완료하면 손을 듭니다.

그들은 우리에게 각자의 길을 가라고 조언하나요, 말까요? (같은)

그들의 조언도 똑같나요?(그들의 조언은 다릅니다.) 왜?

(다람쥐 입장에서는 나뭇가지를 타고 이동하는 것이 가장 편리합니다. 토끼 입장에서는 냄새로 탐색하는 것이 매우 편리합니다. 달팽이는 경비실까지 기어가는 것이 가장 빠를 것이라고 생각합니다. . 그리고 벌은 아이들이 벌들의 비행을 따라가면 경비실을 쉽게 찾을 수 있을 것이라고 생각합니다.)

저것들. 그들 각자에게 그의 길은 익숙하고 편리합니다.

여러분 각자는 누구의 조언을 받아들이겠습니까?

카드를 이용한 개인작업.

파란색 원이 있는 카드를 가져와 산림 관리인의 별장으로 가는 길을 찾는 데 사용할 조언이 있는 상자에 표시하십시오.

표시. (상자에 체크 표시)

단백질 □

토끼 □

달팽이 □

꿀벌 □

학생의 답변을 확인하고 있습니다.

아이들은 누구의 조언을 받았나요? 읽어.(아이들은 벌의 조언을 받아들였습니다.) 왜?

(그들은 인간의 관점에서 조언을 해주었습니다. 그들을 따르십시오.)

영웅에게 적합하지 않은 동물 조언은 누구입니까?

(토끼, 다람쥐, 달팽이의 조언은 영웅에게 적합하지 않습니다.)

왜?

(다람쥐나 달팽이처럼 움직일 줄도 모르고, 토끼만큼 예민한 코도 없습니다.)

그렇다면 세상을 새로운 방식으로 볼 수 있는 다른 방법은 무엇일까요?

(움직임과 감각을 사용합니다.) 우리는 수업의 목표를 달성했는가? (그렇습니다. 우리는 세상을 이해하는 새로운 방법을 배웠기 때문입니다)

동물의 이름을 짓는 것이 가능합니까?마법 같은 영웅의 도우미?(아니요, 동물들은 마법에 의지하지 않고 스스로의 경험을 바탕으로 도와주려고 하기 때문이죠)

하지만 영웅의 조수일 뿐이야? (예. 그들은 모두 돕고 싶었지만 각자 자신의 관점에서 왔습니다. 또 다른 점은 이 도움이 항상 남자들에게 유용하지는 않을 수 있다는 것입니다. 모든 사람은 자신에게 가장 적합한 세상을 이해하는 자신만의 방식을 선택할 수 있습니다. .모든 사람은 생활 조건, 경험, 나이, 취미, 기회 등을 바탕으로 자신의 방식으로 세상을 봅니다.)

- 그렇다면 이 작품의 주요 아이디어는 무엇인가? 그것은 무엇을 가르치는가?

동물의 부적절한 조언에도 불구하고 남자들이 어떻게 반응했는지 비교해 보세요.(항상 감사합니다. 존중합니다.) (다른 사람의 의견도 존중해야 합니다.)

5. 선택할 수 있는 숙제:

6. 활동 반영.

동화의 숲을 여행하면서 세상을 새롭게 보는 방법을 배우고, 질문에 대한 답을 찾는 데 적극적으로 참여했다면, 꽃을 가져가세요파란색 그림 물감. 일했지만 어려움을 겪었고 많이 이해하지 못했다면-빨간색 그림 물감. 그리고 아무것도 배우지 못했다면 일하지 않았습니다.노란색 그림 물감. 숲길을 꽃으로 장식해보세요.

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문학

교육 기술: 수집. 매트. M.: 발라스, 2012.