Болашақ дипломдық жұмыстардың мектебі. Эссе «Менің болашақ мектебім

Бүгінгі күні кешегі ғылыми-фантастикалық фильмдердің сюжеті соншалықты шынайы емес болып көрінеді. Күн сайын технология барған сайын дамып, барлық жерде қолданылуда. Біз бұдан былай өмірді заманауи ғылыми жетістіктерсіз елестете алмаймыз. Болашақта ілгерілеушілік бір орында тұрмайды деп ойлаймын, ал мектеп те ерекшелік емес.

Болашақта мектеп қандай болады деген ой қызық. Мен қазіргі заманды мүлде ұнатпаймын деп айта алмаймын. Дегенмен, менің ойымша, бір күні, көптеген ондаған жылдар, тіпті ғасырлар өткен соң, мектептегі білім адам танымастай өзгереді. Жалпы болашағымыздың қандай болатынын елестету қиын. Сондықтан адам бүгінде беймәлім ғылым сырын ашқанда мектеп қандай болатынын армандағым келеді.

Болашақ мектебі – озық даму мақсаттарына жауап беретін мекеме. Мектеп өткен жылдардағы жетістіктерді ғана емес, болашақта пайдалы болатын технологияларды да зерттеуді қамтамасыз етеді. Жігіттер қатысады ғылыми жобаларжәне жаңа нәрселерді ойлап табуға, түсінуге және меңгеруге, өз ойын айтуға, шешім қабылдауға және бір-біріне көмектесуге, қызығушылықтарды қалыптастыруға және мүмкіндіктерді тануға үйренуге арналған шығармашылық әрекеттер.

Жаңа мектеп баршаға арналған мектеп. Кез келген мектеп балалардың табысты әлеуметтенуін қамтамасыз етеді мүгедектікденсаулығы, мүгедек балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған және қиын өмірлік жағдайдағы балалар. Мектеп оқушыларының жас ерекшеліктері, физикалық, психологиялық, физиологиялық ерекшеліктері ескеріліп, білім берудің әртүрлі деңгейіндегі білім беру жаңаша ұйымдастырылады.

Алайда мен мектептің мүлде өзгергенін қаламас едім. Жоғары деңгейавтоматтандыру адамның өнерге деген сүйіспеншілігіне әсер етпеуі керек, сондықтан сурет салуға, музыкаға және қол еңбегіне көңіл бөлінетін болады. Дәл бүгінгідей сыныптар гүлдермен, портреттермен безендіріледі деп ойлаймын көрнекті адамдар. Үзіліс кезінде студенттер бір-бірімен байланысын тоқтатпайды, планшеттер мен iPhone телефондарына ауысады. Ал ең бастысы, онсыз болашақ мектебін елестету мүмкін емес, әрине, ұстаздар.

Жаңамұғалімдер – барлық жаңалыққа ашық, бала психологиясы мен мектеп оқушыларының даму ерекшеліктерін түсінетін, өз пәнін жетік білетін мұғалімдер. Мұғалімнің міндеті – балаларға болашақта өзін табуға, тәуелсіз, шығармашыл және өзіне сенімді тұлға болуға көмектесу. Сезімтал, зейінді және мектеп оқушыларының қызығушылықтарын қабылдайтын, барлық жаңалыққа ашық.

Ешқандай компьютер, тіпті ең озық компьютер де шығармашыл, интеллектуалды, кәсіби мұғалімдер ұжымын алмастыра алмайды. Ешқандай андроид оқушыларға тірі қарым-қатынас пен түсіністік, балалар ұжымының өміріне жанашырлықпен қарауды бермейді. Менің ойымша, мұндай мектепте кез келген адам оқығысы келетін сияқты, сондықтан әрбір оқушы оқуда табысты және жауапты болады.

Болашақ мектебінде бағалау жүйесі жойылады. Студенттер материалды жай ғана есте сақтауға емес, оған жетуге ынталандырылады. Мектеп оқушыларына ғылыми ізденіс, шығармашылық тапсырмалар беріледі.Мектептегі табысты оқуы үшін студенттерге жақсы стипендия төленеді. Табысты зерттеу критерийлері өте күрделі, олар негізінен өнертабыстар санына, енгізілген рационализаторлық ұсыныстарға, жарияланған кітаптарға, спорттағы рекордтар мен турнирлердегі жеңістерге байланысты.

Дегенмен, болашақ мектебінде бесінші сыныптан бастап өз оқу бағытын таңдауға болады. Егер сіз тілдерді және әдебиетті жақсы меңгерсеңіз, онда сіз гуманитарлық бағытта жүресіз, сіз математика мен физиканы түсінесіз - математикада және т.б. Бұл мектеп оқушыларының бейімділігін анықтауға және болашақта лайықты мамандық таңдауға көмектеседі.

Болашақтың мектебінде баға болмайды деп ойлаймын. Өйткені мектеп оқушылары материалды жаттап, сол есептерді шығарып қана қоймай, ғылыми және де орындайтын болады шығармашылық тапсырмалар, содан кейін нәтижелерді арнайы конференцияларда басқалармен бөлісіңіз. Бұған мұғалімдер көмектеседі, жеке сабақтар көп болады.

ШБолашақтың қазығы – ата-аналармен, мәдениет мекемелерімен, денсаулық сақтау, спорт, демалыс және басқа да қоғамдық ұйымдармен өзара әрекеттесу орталығы. Мектептер демалыс орталықтары ретінде жұмыс күндері және жексенбі күндері жұмыс істейді, ал мектеп мерекелері, концерттер, қойылымдар және спорттық іс-шаралар отбасылық демалыс орындары болады.

20 ғасыр дәстүрлі отбасын жойды, біздің елдегі бүкіл таптарды - дворяндарды, көпестерді, тіпті шаруаларды жойды. Бірақ біз Батысты көшірмей, орыс дәстүрін қайта қалпына келтіріп, аз-кем жинақтау арқылы ғана өз бетімізді сақтай аламыз. Отбасы да, мектеп те осылай істеуі керек. Білім беру үздіксіз процесс, сондықтан бала тәрбиесін тек мектепті кінәлауға болмайды. Бұл процеске отбасы тікелей қатысуы керек. Құрметті аталар мен әжелер, құрметті аналар мен әкелер, бүгіннен, қазірден, іргетастан бастайық. Ұйықтар алдында нәрестеге дәстүрлі орыс ертегілері мен аңыздарын оқып берейік. Орыс оқушысы славян және орыс эпостық және тарихи қаһармандарының есімдерін жақсы білуі керек және Батман немесе Өрмекші адам болуды армандамауы керек, өзінің қанды аталарының дүниетанымын білуі керек, туған халқының ұлылығын түсінуі керек, туған жер, ана тілі, және сөзді түсініксіз шетелдік жаргондармен ластамаңыз. «Мектеп-ата-ана» қоғамында ғана біз ұлан-ғайыр еліміздің азаматын, патриотын тәрбиелей аламыз.

Жаңа мектепте заманауи инфрақұрылым бар. Мектептер болады заманауи ғимараттар- біз армандаған мектептер, өзіндік сәулеттік және дизайн шешімдері бар, жоғары сапалы және функционалды мектеп сәулетімен - дәмді және пайдалы тағамы бар асхана, медиатека мен кітапхана, жоғары технологиялық оқу жабдықтары, кең жолақты интернет, сауатты оқулықтар және интерактивті оқыту көмекші құралдар, спорт пен шығармашылық үшін жағдайлар.

Студенттік жиһазға келетін болсақ, ол ыңғайлы және функционалды болады. Оқушылардың демалуы және сабаққа дайындалуы үшін мектеп дәліздерінде де жайлы жиһаздар пайда болады. Әр мектепте спорт залдарынан басқа бассейндер мен спорт залдары болады. Болашақ мектебінде студенттердің сабақта алған білімдерін іс жүзінде жүзеге асыратын және жаңа ғылыми әзірлемелермен танысатын шеберханалар мен зертханалар болуы керек. Болашақта жоғары жылдамдықты көліктің арқасында мектеп экскурсиялары жер шарының кез келген түкпірінде өте алады.

Жаңа мектеп білім сапасын бағалаудың заманауи жүйесі болып табылады, ол бізге жеке тұлға туралы сенімді ақпарат беруге тиіс оқу орындары, және жалпы білім беру жүйесі.

Болашақ мектебінің келбетіне қайта оралсақ, қазіргі заманғы құрал-жабдықтар оның басты көрсеткіші болмауы керек екенін айтқым келеді. Тек болуы керек қажетті шартоның болуы. Жастық атмосферасы, махаббат, шығармашылық, білім мен мәдениеттің құндылығы – мен болғым келетін орта. Қоғамға дарынды, парасатты, кәсіпқой жастар – кешегі мектеп түлектері керек болса, мектеп заман талабына сай болуы керек. Бұл мектепті қажетті құрал-жабдықтармен қамтамасыз ету ғана емес, оны дарынды, зерделі, кәсіби мамандармен қамтамасыз ету. Өйткені, мектепті де, мектепте баланы да дамытатын да солар.

Менің ойымша, болашақ мектебі – техникалық жабдықталған оқу кабинеттері, гүлдермен безендірілген кең, жарық дәліздер, спорт залы мен бассейні бар спорт кешені, шеберханалар мен зертханалар, ең бастысы, өз ісін жақсы көретін шығармашыл, зиялы кәсіби ұстаздар ұжымы. балалар және олардың жұмысы. Мектепте білім алу қызықты және қуанышты болуы керек. Ал мұндай мектепте барлығы компьютерге байланысты емес, өйткені компьютер тек құрал ғана. Және тағы бір нәрсе: міндетті пәндер (әсіресе орта мектепте) минимум болуы керек, ал қалғаны қызығушылыққа, балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға негізделуі керек. Сыныптағы барлық жігіттер (және 15-20 адамнан аспайды) барлығы өздерін жайлы сезінетін және барлығы өзін «қажет» сезінетін және көмек пен қолдауға сенетін мейірімді команда. Әрбір мектеп оқушысы осындай сыныпты, осындай мектепті армандайтын шығар.

Болашақта мектеп қандай болады деген ой қызық. Мен қазіргі заманды мүлде ұнатпаймын деп айта алмаймын. Дегенмен, менің ойымша, бір күні, көптеген ондаған жылдар, тіпті ғасырлар өткен соң, мектептегі білім адам танымастай өзгереді. Жалпы болашағымыздың қандай болатынын елестету қиын. Сондықтан адам бүгінде беймәлім ғылым сырын ашқанда мектеп қандай болатынын армандағым келеді.

Болашақта студенттер кітаптан ақпаратты үйрену үшін сыныптарда аз уақыт өткізеді. Және бұл былай болады: олар биологияны ашық ауада ормандар мен егістіктерде оқиды. Өсімдіктердің немесе жануарлардың әрбір түрін тірі түрде көруге болады, сонымен бірге ол түсіндіріледі теориялық материалолар туралы.

Шет тілдері олар сөйлейтін елдерде оқытылады. Мұғалімі бар мектеп оқушылары, мысалы, алты айға Англияға апарылады, ағылшын тілімен сөйлесу барысында олар тілді тез меңгереді. Географияны дәл осылай оқытса нұр үстіне нұр болар еді! Егер сіз жоғары жылдамдықты көлік ойлап табылғанын елестетсеңіз, бір сабақта сіз бірнеше континенттерді аралай аласыз.

Дегенмен, болашақ мектебінде бесінші сыныптан бастап өз оқу бағытын таңдауға болады. Егер сіз тілдерді және әдебиетті жақсы меңгерсеңіз, онда сіз гуманитарлық бағытта жүресіз, сіз математика мен физиканы түсінесіз - математикада және т.б. Бұл мектеп оқушыларының бейімділігін анықтауға және болашақта лайықты мамандық таңдауға көмектеседі.

Болашақтың мектебінде баға болмайды деп ойлаймын. Өйткені мектеп оқушылары материалды жаттап алып, сол есептерді шығарып қана қоймай, ғылыми-шығармашылық тапсырмаларды орындап, одан кейін арнайы конференцияларда нәтижелерін басқалармен бөлісетін болады. Бұған мұғалімдер көмектеседі, жеке сабақтар көп болады.

Бұл мектеп барлығына ұнайды деп ойлаймын. Онда оқу қызықты болады, ешкімді мәжбүрлеудің қажеті жоқ. Студенттердің ешқайсысы сабақтан қалғысы келмейді. Болашақтың нағыз мектебі мен ойлағаннан да жақсы болады деп сенемін.

«Мен әдемі алыстағы саяхатымды бастаймын»

Мектеп – баланың көп уақытын өткізетін жері. Бұл оның өмір сүретін және алатын және тек білім мен қарым-қатынас жасап қана қоймайды, сонымен қатар маңызды шешімдерді өз бетінше қабылдай отырып, басқаларды тыңдауды және естуді, кез келген мәселелерді шешуді үйренетін әлем.

Мектеп оқушыларды өз бетінше ақпарат алуға, сыни тұрғыдан ойлауға және даму мен өзін-өзі жетілдіруге ұмтылуға дайындайды.

Мектеп – жай ғана білім мектебі емес, ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланатын, ең жаңа оқу-техникалық құралдармен жабдықталған, өмір бойы білім алуға дайын тұлғаны дамыту, өмір сүру және ынтымақтастық мектебі. Өйткені, бұл заманауи пайдалану ақпараттық технологияларВ оқу процесіоқушының қазіргі заманда өмір сүруі үшін қажетті интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуға мүмкіндік береді. ақпараттық қоғам.

Мен болашақтың мектебін қалай көремін? Әрине, бұл толық компьютерлендіру.

Өкінішке орай, мультимедиялық проекторы, үлкен экраны, интернеті бар жақсы жабдықталған сыныптар әр мектепте бола бермейді.

Болашақ мектебінде әдеттегі бор тақталары болмайды. Интерактивті экрандар мен кері байланыс орнатылған тақталар бар, олардың көмегімен мұғалім компьютер арқылы сабақ жүргізеді; соңғы үлгідегі ноутбуктермен, құлаққаптармен және т.б. жабдықталған үстелдер; Интернетке тегін қол жеткізу. Бірақ ол бар жерде мұғалімдер мен студенттер үшін үлкен мүмкіндіктер ашылады. Бұқаралық ақпарат құралдарынан (бейне, радио, теледидар, интернет, баспасөз) материалдарды пайдалана аласыз, қашықтықтан оқыту, телеконференциялар, интерактивті конференциялар өткізуге болады.

Болашақ мектебінде оқушылар қарапайым оқулықтармен қатар мультимедиялық кітаптарды да пайдаланады. оқу құралдарыжәне арнайы мәліметтер базасы. Тұрақты жоғары сапалы Интернет байланысы материалды басқаша сөйлесуге, үйретуге және үйренуге мүмкіндік береді. Мысалы, нақты уақыт режимінде ғалымдармен, мұражайлармен телеконференциялар өткізіңіз, жер шарының ең алыс бұрыштарын қараңыз...

Болашақта тамаша журналдар да ескіреді, компьютерлер мен Интернет қағаз құжаттарды алмастырады.

Бірақ осының бәріне қарамастан, болашақ мектебі әлі де өз жүйесін сақтауы керек, т.б. Студенттер мен мұғалімдер сабақта тікелей кездесуі керек. Тағы бір нәрсе - оқулықтар мен технология, олардың көмегімен кейбіреулер жаңа нәрселерді үйренеді, ал басқалары оларға осы жаңа нәрсені және мүмкіндігінше үйренуге көмектеседі.

Ұстаздық мамандық қашанда құрмет пен құрметке лайық. Ал болашақ мектебінде оқыту технологиясы мұғаліммен жанды байланысты алмастырмайды деп ойлаймын. Ешбір робот, тіпті ең мінсіз робот та оқушымен өзара түсіністікке қол жеткізе алмайды. Ол сезімталдыққа, сезімталдыққа, жанашырлыққа үйрете алмайтын ақпарат жинақтаушысы болып қала береді.

Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег айтқандай: «Мектептегі ең маңызды құбылыс, ең ғибратты пән, оқушы үшін ең жанды үлгі – мұғалімнің өзі».

Мен өз мектебімді болашақта үлкен, әдемі ғимарат деп елестетемін. Мүмкін, ол қазіргіден сәл басқаша болады - мысалы, дөңгелек. Ғимараттың қабырғаларында суреттер немесе жануарлар болады. Барлық терезелер күн сәулесін көрсететін айна болады. Маған мектеп жанында ағаштардың өскені ұнайды, болашақта солай болады деп ойлаймын. Гүлзарлар, жеміс ағаштары мен түрлі бұталар мектеп ғимаратын қоршап, жаз күні салқындық пен жайлылық сыйлайды.

Мен мектеп ішінде көптеген суреттерді елестетемін. Үзіліс кезінде ойша демалу үшін бірінші қабатта ойын-сауық бағдарламаларын тарататын үлкен теледидар бар. Болашақ мектептің барлық кабинеттері жабдықталған компьютерлік жабдық. Оқулықтар электронды тасымалдағышта болады, сондықтан оларды рюкзакта алып жүру қиын болмайды.

Болашақ мектепте ұстаздар сияқты барлық оқушылар бірыңғай форма киеді. Кімнің қайда оқитынын бірден түсіну үшін әр мектептің өзіндік формасы бар. Мектеп асханасында барлығын автоматтардан алуға болады, бұл кезек құрудың алдын алады. Сонымен қатар, болашақ мектебінде сабаққа қажеттінің бәрі бар кең спорт залы болады деп ойлаймын әртүрлі түрлеріспорт Ол жерде сабақтан кейін спортпен айналысуға мүмкіндік беретін спорт секцияларын ашуға болады. Мектепте сонымен қатар жүзу немесе су спортымен айналысуға мүмкіндік беретін кең бассейн болады.

«Болашақ мектебі» эссе

5 сынып

Болашақтың мектебі – ол қандай?

Меніңше, болашақта мектеп одан көп айырмашылығы жоқ сияқты заманауи мектеп. Иә, мүмкін жаңа технологиялар пайда болады, мүмкін виртуалды болады, мүмкін, студенттердің мұғалімдермен қарым-қатынасы азаяды, егер оларды роботтар мүлдем алмастырмаса. Мектеп сыртқы қабығын өзгертеді. Бірақ білім беру принциптері өзгеріссіз қалады: тақырыпты аяқтады, сабақ алды, емтихан тапсырды. Тағы бір мәселе, сабақтар қай жерде және қандай формада өтеді және олар мүлде өте ме, емтиханды қалай және кімге тапсыру керек.

Ал маған әлі күнге дейін болашақ мектебі виртуалды мектеп сияқты көрінеді. арқылы қашықтан байланыс, тапсырмаларды тексеру бойынша онлайн сабақтары Электрондық пошта, және уақытты тексеру түріндегі емтихан. Осылайша, мектеп физикалық формада болмайды. Өйткені, Интернет арқылы арнайы платформаларда немесе Skype арқылы оқыту қазірдің өзінде қарқын алуда. Білім берудің бұл түрі оқыту шығындарын азайтады және үйден шықпай-ақ білім алғысы келетіндердің барлығына дерлік қолжетімділікті қамтамасыз етеді.

Болашақ мектебінде гуманитарлық ғылымдармен қатар технологияға байланысты пәндер басым болады. Математика, физика, химия, биология сияқты пәндер де мызғымас болып қала бермек. Бәлкім, бүкіл адамзат үшін бір тіл, осындай әмбебап қарым-қатынас тәсілі болып, ұлттық тіл мәдениет сияқты қосымша пән ретінде ұсынылатын шығар.

Мектептегі көңіл-күй бейтарап болады. Тұлғааралық қарым-қатынас фонға ауысатындықтан, мамандандырылған топтардағы Интернет арқылы қарым-қатынас адамның бет-әлпетін және дауыс тембрін көрсететіндей сезімдерінің бүкіл ауқымын көрсетпейді. Сондықтан болашақ мектептің көңіл-күйі жайбарақат, еңбектеніп, негізінен оқушылар оқумен тікелей айналысады.