«Үйдегі су» тақырыбындағы отбасылық экологиялық жоба. «Үйдегі су» отбасылық экологиялық жоба Отбасылық экологиялық жобалар үйдегі су

Наталья Белаш
«Үйдегі су» отбасылық жобасы

Әдістемелік паспорт жоба

Түр жоба: ақпарат және зерттеу.

Іске асыру мерзімі жоба: қысқа мерзімді (сәуір).

Қатысушылар жоба: логопедиялық топтың тәрбиеленушісі, оқушының ата-анасы.

Мақсат жоба: маңызды табиғи ресурс ретінде суға деген саналы, ұқыпты қатынасты қалыптастыру, яғни экологиялық сананы тәрбиелеу. Жол туралы айтыңыз суол біздің үйге кіргенге дейін. Су, оны пайдалану және таза су көздерін сақтауға бағытталған практикалық әрекеттер туралы білімдерін бекіту.

Тапсырмалар:

1. Қалыптастыруға үлес қосу оң көзқарассуға (танымдық, ұқыпты, шығармашылық).

2. Проблеманы тұжырымдау, жағдаяттарды талдау, экспериментті жоспарлау, қажетті нәтижеге қол жеткізу үшін іс-әрекеттер барысы арқылы ойлану, практикалық тәжірибе негізінде қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.

3. Баланың табиғи тарих сөздік қорын белсендіріңіз.

4. Тәжірибе жүргізу кезінде өзара көмек пен ұқыптылық сезімін тәрбиелеу.

Кезеңдер жобалық іс-шаралар.

1. Дайындық кезеңі

Тақырыпты таңдау, мақсат пен міндеттерді қою;

Мазмұны туралы ата-аналармен талқылау жоба.

2. Негізгі кезең.

Зерттеу қызметі.

Қалай кранға су ағады?

Суды пайдалану үй.

Таза ма? біздің үйдегі су?

Үйде суды қалай тазартуға болады?

Басқа кімге керек су?

Үйде суды қалай пайдаланамыз?

3. Қорытынды кезең

Үйімізге судың жолы және оның адамға тигізетін пайдасы туралы фотосуреттермен ақпарат беру.

4. Презентация жоба

Байқауға қатысу « Отбасылық экологиялық жобалар»

Теориялық бөлім.

1-кезең: Баланың зерттеу мәселесін құрастыруға өз бетінше келетін жағдайды жасау.

Әңгіме .

Практикалық бөлім.

2-кезең: Балалардың зерттеу әрекеті.

Қалай кранға су ағады?

Суды пайдалану үй.

Таза ма? біздің үйдегі су?

Үйде суды қалай тазартуға болады?

Басқа кімге керек су?

Үйде суды қалай пайдаланамыз?

Теориялық бөлім.

Сіз су туралы естідіңіз бе?

Олар оны барлық жерде дейді!

Шалшықта, теңізде, мұхитта

Және су шүмегінде.

Мұз қатқан сияқты

Орманға тұман түседі,

Оны таудағы мұздық деп атайды.

Біз бұған үйреніп қалдық су

Әрқашан серігіміз!

Онсыз өзімізді жуа алмаймыз,

Тамақ ішпе, мас болма,

Сізге есеп беруге батылым бар:

Біз онсыз өмір сүре алмаймыз.

Әңгіме: «Адам өміріндегі судың маңызы»

– Ол не үшін? су?

-Ол бізге қалай көмектеседі?

Судың болуын бейнелейтін иллюстрацияларды пайдалану (гүлдерді суару, тамақ пісіру, жуу).

Жер шарында құрлықтан да көп су бар және ол бейнеленген көк. Олардың кең ауқымы кең. Және ең бастысы олардағы су ондай емесөзендердегідей. Өзендерде, көлдерде, дәмі жоқ су(таза болса). Жаңа деп аталады. Теңіздер мен мұхиттарда тұзды су.

Жер бетінде су көп сияқты - глобуста қанша көгілдір бояу бар екенін қараңыз! Бірақ адамға қажет су шын мәнінде өте аз.

- Қандай су ішеміз? (тұздалған немесе жаңа)

Адам тұзды суды іше алмайды, бірақ жер бетінде тұщы судан әлдеқайда көп. Тіпті шөлді қандыруға да су жетпейтін елдер бар. Тіпті жұмбақтар да бар.

Барлық айнала су,

Бірақ ішу - бұл проблема.

Бұл қай жерде болатынын кім біледі? (Теңіз)

Көптеген өзендер, көлдер мен теңіздер

Ол сіңірді

Сіз ойланыңыз және жауап беріңіз

Қандай алып. (Мұхит)

Ешқандай су, жер жоқ,

Сіз қайықпен өте алмайсыз

Ал аяқпен жүре алмайсың. (батпақ)

Оның қолы жоқ, аяғы жоқ,

Мен жерден шығып кете алдым.

Ол бізге жазда қатты ыстықта

Мұзды су сізге су береді. (Көктем)

Ол Полинаға суды қай жерде және қалай көргенін күні бойы есте сақтауды ұсынды. (үйде, серуенде); ол оны қалай пайдаланды. Оған көп су қажет болды ма? Күннің соңында біз бақылауларымыздың нәтижелерін талқылап, қағазға түсірдік. Келесі күні біз бақылау нәтижелерін талқылауды қайталап, тағы қай жерде су табуға болатынын ойластыруды ұсындық. Біз оны не үшін пайдаланамыз? (Ішеміз, қолымызды жуамыз, жуынамыз, заттарды жуамыз, еден жуамыз, өсімдіктерді суарамыз, тамақ пісіреміз, т.б.). Ол бізге қаншалықты жиі қажет екенін сезінді су. Біз онсыз өмір сүре алмаймыз. Мен Полинадан не болатынын елестетуін өтіндім су кенет жоғалып кетті.

Ол не үшін қажет? жануарларға арналған су? Өсімдіктер? Ол не үшін қажет? адамға арналған су? Өмір бойы адам күн сайын сумен айналысады. Оны ішіп-жеуге, жуынуға, жазда – қыста демалуға – жылытуға пайдаланады.

Адам үшін сукөмірден, мұнайдан, газдан, темірден де құнды табиғи ресурс болып табылады, өйткені ол таптырмас. Үйде Полина сұрады «Ол қайдан келеді? кран суы?» Атасы оның қайдан келетінін ғана емес, судың қалай тазартылатынын, оның не үшін қажет екенін, суды не үшін үнемдеу керектігін де айтып берді.

Үйде суортақ құдықтан шығады. Сорғы жер астынан суды сорып алады, содан кейін ол үйдегі құбырлар арқылы өтеді.

Содан кейін үйде ол көшедегі сорғыда тұрмыстық қажеттіліктерге және ішке қолданылады үй.

Суағусыз, герметикалық өтеді.

Су барлық жерде қажетМысалы, ол үйді жылыту үшін қолданылады. Арнайы қазандықта ол жылытылады және құбырлар арқылы үйге жіберіледі.

Су жууға пайдаланылады.

Ыдыс жууға арналған.

Судуш бөлмесі мен дәретханаға кіреді. Мен тісімді щеткамен тазалағанда, мен стакандағы суды қолданбаймын, бұл өте үнемді болып шықты.

Суадамдарға тамақ дайындау үшін де қажет.

Оны ішу үшін.

Бірақ суды ішу және одан ас әзірлеу үшін оны әртүрлі қоспалардан тазарту керек. Суда жердің, саздың, құмның бөлшектері болуы мүмкін. Бұл үшін әртүрлі сүзгілер бар. Сондай-ақ сүзгі құмыра арқылы суды тазарту оңай. Сусүзгілерде ол әртүрлі тазалау қабаттарынан өтеді, мысалы, қағаз, мата, көмір.

Кейбір сүзгілер суды үлкен қоспалардан, басқалары ұсақ қоспалардан және әктен тазартады. Анам екеуміз суды тазарту бойынша тәжірибе жүргіздік.

Мен суды шүберек пен мақта арқылы тазартуға тырыстым.

Барлық құм мақта жүнінде қалды, және су мөлдір болды.

Үйге де су керек., ал аулада, мұнда тазалауды қажет етпейді. Мысалы, өсімдіктерді суару үшін.

Бізде үй жануарлары бар аквариум бар, ол үшін бізге де қажет су, және оны мерзімді түрде өзгерту қажет.

Көбірек бұл үшін су қажетүй жануарларын суару.

Біздің тауықтар да су ішкенді жақсы көреді.

Жер бетіндегі әрбір адамға қажет су!

Жер бетінде су көп сияқты көрінеді, бірақ шын мәнінде тұщы және таза судың қоры онша көп емес, сондықтан суды үнемдеу керек және жай ғана ысырап етпеу керек. Сонда біз әрқашан тұщы және таза су іше аламыз. Біз мұны ұмытпауымыз керек су – біздің байлығымыз. Үйде шүмегі сәл ашылған эксперимент жүргізе отырып, біз әрбір тамшы жиналып, бос судың массасына айналады деген қорытындыға келдік.

Енді мен суды қалай үнемдеу керектігін білемін және бұл туралы айта аламын басқалар:

Крандарды ашық қалдыруға болмайды, олар жақсы жұмыс жағдайында болуы керек;

Крандағы су ағыны күшті болмауы керек;

Тістерді тазалаған кезде суды өшіру керек.

Барлығымыз суды үнемдейік.

Оны негізсіз шығындардан қорғаңыз.

Әйтпесе аяқталуы мүмкін су,

Содан кейін планетадағы тіршілік жойылады.

3-кезең. Жалпылау.

Жұмыстың жалпы кезеңінде біздің отбасылық экологиялық жобаоның дизайнына қатыстық, кезеңдерін суретке түсірдік ғылыми-зерттеу қызметі, атқарылған жұмыстарды жүйелеу, қорытындысын шығару.

Қорытынды.

Зерттеу жұмысымыздың нәтижесін қорытындылай келе, мен судың қасиеттері және оның адам үшін маңызы туралы білім мен түсініктерді игердім деген қорытындыға келдік.

Бақылау, есептеу және ішке су ағынын өлшеу кезінде үй, біздің отбасымыз суды қалыпты, яғни тұрмыстық және қажетті қажеттіліктерге пайдаланатынын білдік.

Енді Ваня алған білімдерін іс жүзінде қолданып, құрбыларына береді. Суды пайдаланған кезде абай болыңыз үй

Любовь Яуфман
Отбасы экологиялық жоба«Үйдегі су»

Отбасылық экологиялық жоба: Біздің үйде су.

Паспорт жоба.... 3

Кіріспе…4

1. Мақсаты мен міндеттері жоба.... 5

2. Іске асыру кезеңдері жоба.... 5

Қорытынды...8

Әдебиет…9

Қолдану... 10

ПАСПОРТ ЖОБА

Аты жоба« Үйде су»

Жетекшісі Яуфман Любовь Александровна, оқытушы дайындық тобы MBDOUTSRR Краснодар өлкесі Калининская ауылының №1 балабақшасы

Орындаушылар жобаПименов Евгений Валерьевич, Елена Николаевна,

Пименов Коля

Түр жоба шығармашылық, зерттеу әрекетінің элементтерімен.

Сәйкестік жобаЖас ұрпақты тәрбиелеу экологиялық саналы, су ресурстарын үнемдеу және оларды пайдалануды үнемдеу.

Мақсат жобаБалалардың суға деген саналы, ұқыпты көзқарасын қалыптастыру,

мектеп жасына дейінгі балалардың зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру;

балалар мен ересектерге арналған білім экологиялық сана.

Тапсырмалар жоба 1. Әдебиеттерді және Интернетті оқу - тақырып бойынша ресурстар жоба.

2. Судың үйге түсу жолдарын және оны үнемді пайдалануды зерттеу.

3. Бұл білімді күнделікті өмірде қолдана білуге ​​үйрету.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер Талдау, кітаптардан, журналдардан, интернет ресурстарынан ақпарат жинау, жалпылау, талдау.

Күтілетін нәтиже Алған білімдерін практикада қолдану.

Іске асыру кезеңдері жоба I. Дайындық (2013 жылғы 20 қаңтар – 3 ақпан)

КІРІСПЕ

Субіз үшін ең таныс және қарапайым субстанция. Су – қажетті жағдайпланетамыздағы барлық тірі ағзалардың болуы. Су- адамның ең өзекті қажеттіліктерінің бірі. Адам сусыз екі-үш күн ғана өмір сүре алады. Суды өте мұқият өңдеу керек, өйткені жер бетінде ішуге жарамды су көп емес. Судың жер аумағын қамтитынына қарамастан.

Қазіргі адам жайлы өмір сүруге, таза суды тұрмыстық қажеттіліктерге көптеп пайдаланып, оны лас суға айналдырып, өзендерге, су қоймаларына құйып, сол арқылы қоршаған табиғатты ластап, зиян келтіруге дағдыланған.

Сондықтан балалардың бойына тіршілік көзі суға, туған жердің табиғатына деген ұқыптылықпен қарауға тәрбиелеу керек.

Баламыз Коля белсенді, ізденімпаз бала. Экскурсия жасап, су қоймаларына серуендеп, өзендер мен көлдердің тұрғындарының табиғи тіршілігін бақылай отырып, Коля жауабын бірден естігісі келетін көптеген сұрақтар қойды. Сондықтан да, көп сауалына өзі жауап таба алуы үшін біз онымен бірге зерттеу жұмыстарын бастауды жөн көрдік.

Зерттеу жұмысының негізі бағдарлама бойынша Н.А.Рыжованың материалдары болды «Біздің үй – табиғат». Коля үлкен ықыласпен және қызығушылықпен ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысты, сумен әртүрлі тәжірибелер жүргізді, су қоймаларын, судың үйге түсу жолдарын және оның құбырлар арқылы жүруін зерттеді.

1. МАҚСАТ МЕН МІНДЕТТЕР ЖОБА.

Сен бастамас бұрын жоба, біз өзімізді орнаттық

мақсат: судың үйге түсетін жолы және оны пайдалану орындары туралы түсініктерін оқып, кеңейту. Суды ұқыпты және үнемді пайдалану дағдыларын дамыту.

Мақсатымызға сүйене отырып, біз төмендегілерді белгіледік тапсырмалар:

1. Тақырып бойынша әдебиеттер мен интернет ресурстарын оқу жоба.

2. Судың үйге түсу жолдарын зерттеңіз.

3. Суды ұқыпты және үнемді пайдалану дағдыларын дамыту.. 4. Баламыздың интеллектуалдық және зерттеушілік қабілеттерін дамыту;

5. Су мен жануарлар дүниесін құрметтеуге тәрбиелеу.

2. ЖАСАУ ҚАДАМДАРЫ ЖОБА.

I кезең. Дайындық

Іске асырудың дайындық кезеңінде жоба, облысымыздың су ресурстары туралы әдебиеттерді зерттедік. Қайда және қалай екенін білді суүйге кіреді және оның қаншасы адам өміріне қажет екенін, интернет ресурстарының материалдарын пайдалана отырып.

II кезең. Практикалық

Қолда бар материалдарға сүйене отырып, біз жерлерді зерттей бастадық үйқолданылатын жерде сужәне ластанған суды тазарту және сүзу бойынша ғылыми-зерттеу жұмыстары.

Судың жүру жолдарын түсіну үшін Коля екеуміз табиғаттағы су айналымын зерттеп, сызба сыздық. Коляның есте сақтауына не көмектесті сутабиғатта бар. Бұл ретте біз қолдандық басқатырғыштар:

Отқа жанбайды, суға батпайды. (мұз)

Алдымен ұшады, сосын жүгіреді,

содан кейін ол көшеде жатыр ...

Содан кейін ботсыз немесе галошсыз

Сіз оны құрғатпайсыз. (жаңбыр)

Ол төңкеріліп өседі

Ол жазда емес, қыста өседі.

Күн оны аздап жылытады,

Ол жылап өледі. (мұз айдыны)

Қандай жұлдыздар өтеді?

Пальто мен шарфқа ма?

Барлығы - кесу,

Ал егер сіз оны алсаңыз - қолында су. (қар ұшқыны)

Су, жер қабаттарынан өтіп, табиғи түрде тазартылады. Мұны Коляға анық көрсету үшін біз көптеген иллюстрацияларды қарап, энциклопедиядағы ақпаратты зерттедік. Қызығушылығы, байқағыштығы, сөйлеуі дамиды. Сурет бойынша алған білімімізді бекітуге тырыстық.

6-7 слайд.

Қайдан? біздің үйдегі су? Жақын жерде өзен жоқ. Артезиан суын қолданамыз. Ол су тазарту қондырғысы деп аталатын арнайы жерде тазартылады. Алғашқыда суарнайы торлардан, содан кейін сүзгілерден өтеді, қайда сутолығымен таза болады. Сорғылар таза суды жер асты құбырларына айдайды. Инженер-сантехниктер салды ұзақ жоләр үйге, балабақшаға, дүкенге.

Интернеттегі су туралы материалдарды қарап отырып, Коля екеуміз қалай болатынын сызба таптық үйге су кіреді.

9-10 слайд.

Үй мен жертөлені қарап отырып, Коля екеуміз құбырларды қосу жолдарын қарастырдық. Құбырдың қосылымы бір тамшы судың ысырап болмауы үшін тығыздалған.

Сіз кіретін бірінші бөлме су - ас үй. Асханада суды пайдаланумен таныстыра отырып, дидактикалық ойын қолдандық « Су – көмекші» Суды үнемді пайдалану жолдарын көрсеттік.

Ас үйден сужуынатын бөлмеге кіреді. Мұнда Коля жуып, тісін жуады. Суды үнемді пайдалану үшін Коля душта жуылады. Тістерді тазалаған кезде ауызды стакандағы сумен шайыңыз.

Қолымыз балауыз болса,

Мұрыныңызда дақтар болса,

Сонда бірінші досымыз кім?

Бетіңіз бен қолыңыздағы кірді кетіре ме?

жұмсағаннан кейін зерттеу жұмысы, Коля екеуміз суды пайдаланудың бірнеше ережелерін білдік.

1. Су шүмегін жабыңыз.

2. Суды қатты ағысқа жібермеңіз.

3. Суды қажетінше алыңыз.

III кезең. Жалпылау.

Жұмыстың жалпы кезеңінде біздің отбасылық экологиялық жобаОны жобалауға атсалысып, ғылыми-зерттеу қызметінің кезеңдерін суретке түсіріп, атқарылған жұмыстарды жүйелеп, қорытындысын шығардық.

Қорытынды.

Зерттеу жұмысымыздың нәтижесін қорытындылай келе, біз Коля судың қасиеттері және оның адам үшін маңызы туралы алған білімдері мен идеяларын игерген деген қорытындыға келдік. Алған білімін іс жүзінде қолданып, құрбыларына жеткізеді. Суды пайдаланған кезде абай болыңыз үй.

ӘДЕБИЕТ

1. Н.И.Рыжова «Біздің үй – табиғат».

2. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. «Танымдық даму»сауда орталығы «Мұғалім» 2004

3. Волчкова В.Н., Степанова Н.В. « Экология» 2004

4. Энциклопедия «Тірі табиғат»

5. Интернет ресурстары.

Марина Судавцова

Кіріспе:

The жобабалаларға күнделікті өмірде экологиялық саналы мінез-құлық дағдыларын, атап айтқанда баланың судың қасиеттері туралы білімін және субіздің үйлерімізге түседі, табиғи ресурс ретінде суға деген көзқарастың қажеттілігін түсініңіз. Байқағыштық, шығармашылық қабілеттерін дамытады, суға деген қамқорлықпен қарауға тәрбиелейді. Жылжыту жобамектеп жасына дейінгі баланы оқытудың әрекетке негізделген тәсілін жүзеге асыруға бағытталған; басты назар баланың оқу және ойын қажеттіліктеріне, оқудағы өзін-өзі басқару дағдыларын дамытуға, өзін-өзі бағалауға және даму мен оқудағы табыстарды өзара бағалауға аударылады. Біз жобаны шақырдық« Біздің үйде су» . Дамытудың мақсаты - баланың оқытылатын материалды механикалық есте сақтауы және қайта жаңғыртуы емес, оқу, түсіну, түсіну, су кеңістігінің тазалығымен табиғат үйлесімі туралы өз ұстанымын және көзқарасын түсіндіре білу. Жұмысымыз негізінен табиғи жағдайда, табиғат аясында, үйде жүргізілді. Неліктен тақырып таңдалды? « Біздің үйде су» ? Иә, баланың өзін қызықтырғаны үшін, бұл қайдан пайда болды? суүйге кіреді және онымен не істеуге болады. Жер бетінде бір мезгілде көп және аз су бар. Мұхиттар мен теңіздерде оның көп мөлшері бар, бірақ теңіз тұзды суішуге, сондай-ақ көптеген техникалық салаларға жарамсыз Ауыл шаруашылығы. Ластану салдарынан шектеулі тұщы сумен қамтамасыз ету одан әрі қысқаруда. Балғын суішуге және тамақ дайындауға жарамды. Ол үй шаруашылығына да қолданылады қажеттіліктер: өсімдіктерді суару, ыдыстарды, көліктерді, үй-жайларды жуу, жуу, жануарларды күту. Сужер бетіндегі барлық тіршілікке қажет.

Мақсат: Мектеп жасына дейінгі баланың құбылыстар туралы түсінігін кеңейту жансыз табиғат– су және оның қасиеттері, экологиялық мәселелерді шешуге назар аудару. Зерттеу дағдыларын қалыптастыру.

Тапсырмалар:

Мектеп жасына дейінгі балаларды жансыз табиғат – су құбылыстарымен таныстыру, судың қасиеттері мен оның адам үшін маңызы туралы түсініктерін кеңейту.

Табиғат құбылыстарына байқағыштық, қызығушылық, қызығушылықты дамыту.

Эмоционалды сезімталдыққа, табиғатты көріп, түсіне білуге, оған деген қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

Мақсатқа жету жолдары:

Тақырып бойынша әдебиеттерді таңдап, оқу «Белгород облысының су ресурстары», таңдау көркем әдебиеттақырып бойынша энциклопедиялар, карталар, диаграммалар, сумен тәжірибе жасауға арналған құрал-жабдықтарды дайындау балабақшажәне үйде.

Іске асыру әдістері жоба

бойынша энциклопедияға шолу Тақырып: « Су»

Өзен, көл, теңіз, шөлді бейнелейтін иллюстрацияларды, суды пайдалану көріністері бар тақырыптық суреттерді тексеру.

Бақылаулар бойынша табиғат құбылыстарысумен байланысты (аяз, аяз, мұздар, тамшылар, ағындар, т.б.).

Ойындар – эксперименттер, ойын-тәжірибе.

Модельдеу «Табиғаттағы су айналымы».

Іске асыру кезеңдері жоба:

1-кезең: Танымдық проблеманы айту, мотивация құру, баланың тапсырманы қабылдауы.

2-кезең: Мәселені алғашқы талдау, болжам жасау. Бала жасаған жорамалдарды тексеру жолдарын таңдау, осы болжамдарды тексеру.

3-кезең: Болжамдарды тексеру және қорытындыларды құрастыру кезінде алынған нәтижелерді талдау.

Ресурстардың негізгі түрлері жобалық іс-шаралар:

ақпараттық, материалдық, техникалық.

Жобаның барысы:

Балабақша тәрбиешісі бізге су туралы айтып, таныстырды

судың қасиеттері. Біз мұны білеміз су- мөлдір, түссіз сұйықтық;

таза түрінде көрсетеді химиялық қосылыссутегі және

оттегі.

Табиғаттағы су айналымы туралы білетінімізден бастайық. Сужауын-шашын ретінде жерге түседі. Күннің күйдіретін сәулелерінің астында субуланып, төбеге көтеріліп, бұлт түзеді, бұлт өсіп, бұлтқа айналады. Бұлттан тағы да жаңбыр жауып тұр. Бір тамшы су осылай жүреді. (№ 1 қосымша)

Әкем айтты суОл жерге түскенде топырақ пен құм арқылы өтеді, бірақ саздан емес. Құм мен саз қабаттарының арасында жер асты сулары бар.

Әртүрлі жауын-шашынмен су топыраққа түседі, құм арқылы өтіп, бұлақ түрінде жер бетіне шығады.

Мен үйде ата-анаммен тәжірибе жүргіздім. Біз 3 стакан мен үш шұңқыр алдық,

суды топырағы бар воронка арқылы, сосын бар воронка арқылы құйып көрді

құм және саз балшықпен шұңқыр арқылы (№ 2 қосымша)

Қорытынды: сутопырақ пен құм арқылы өтеді, бірақ саз арқылы емес.

Мен әкемнен суды краннан тікелей ішуге бола ма деп сұрадым, әкем:

Белгород және бүкіл Белгород облысы жер асты суын ішу үшін пайдаланады.

Бұл жер үсті суларын - өзендерден, су қоймаларынан және су қоймаларынан алынған суды пайдаланудан әлдеқайда жақсы. айта аламыз бақытты: ел халқының шамамен 70% «ішу»жер үсті су қоймаларынан алынған су. Мұндай суластанудан аз қорғалған. Сыртқы сулар ағынды сулармен ластанады. Бірақ Белгород тұрғындарының мұндай проблемалары бар Жоқ: В Біздіңсу жоқ зиянды заттардене үшін. Сонымен, бәрібір, бұл қалай болуы мүмкін субіздің үйге кіреді?

Ванналар мен қолжуғыштарымыздың шүмектеріне кірмес бұрын, суұңғымадан құбыр арқылы өтеді.

Үлкен құбыр арқылы, жердің тереңінен, сорғы суды су мұнарасына айдайды. Сумұнара қажетті деңгейді сақтайды, су деңгейі төмендегенде, сорғы жердің тереңінен, ұңғымадан суды айдай бастайды. Төбеде орналасқан су мұнарасы осы жерден су үйлерге барады. Суқұбыр арқылы өтеді, біз кранды ашамыз, кран ішіндегі тығыздағыш көтеріледі және суқол жуғыштарымыз бен ванналарымызға ағып кете бастайды.

Қорытынды: суқұбыр арқылы ұңғымадан кранға түседі.

Су коммуникациялары біздің пәтерде дәретханада басталады, содан кейін құбырлар ваннаға, содан кейін ас үйге барады. IN Біздің үйСуды пайдаланудың 4 нүктесі бар. Бұл ас үй, кір жуғыш машина, жуынатын бөлме, дәретхана. Күн сайын біздің бүкіл отбасымыз осы нүктелерден суды пайдаланады. Жуынатын бөлмеде біз жуынамыз, тістерімізді тазалаймыз, душ қабылдаймыз, жуынамыз, дәретхананы пайдаланамыз, кір жуамыз, тазалауға су жинаймыз үй, жабық өсімдіктерді суару. Ас үйде ыдыс жуамыз, суды тамақ пісіруге және ішуге пайдаланамыз. Нәтижесінде су қажет көп саны.

СуЖылыту үшін де ханым керек, әкем маған жылу құбырларының қалай тартылатынын және олар арқылы ағынның қалай өтетінін көрсетті. су.

Мен микроскоп арқылы кран суының бір тамшысына қарадым, мен қара нүктелер мен таяқтарды көрдім. Ал анам бұл суда өмір сүретін микроорганизмдер екенін айтып, энциклопедиядағы суретті көрсетті, сонда мен микроорганизмдердің қандай екенін көрдім.

Су шүмектен ағады, біз кешкі ас дайындап жатырмыз, шәйнекті қайнатып жатырмыз. Біз ағынды суды ішпейміз, бірақ оны сүзгіден өткіземіз.

Әкем екеуміз тағы бір эксперимент жүргіздік, бұл эксперимент деп аталады «Суды тазарту»

Олар таза сумен және ластанған құм мен топырақпен үш стакан алды.

Содан кейін судың сапасын бағаладық. Суқұммен және топырақпен ол лас болып көрінеді және оны ішуді қаламайды. Біз таңғыш пен мақта арқылы суды тазартуға тырыстық. Олар таңғышты төртке бүктеп, ішіне мақта салып, воронка арқылы су құйды. Ол арқылы су мен құм өткізейік.

Нәтиже: қалдырылған қоқыс біздің сүзгі. Су таза көрінеді.

Біз суды топырақпен өткіземіз.

Нәтиже: майлықта топырақ бөлшектері, саз, құм қалды. Субаяу тазаланады, бірақ таза болып шықты.

Қорытынды: Сүзгі суды қоспалардан тазартады және оны тұрмыста қолдануға жарамды етеді.

(№ 3 қосымша)

Қорытынды.

Зерттеу жұмыстарын жүргізгеннен кейін мен пәтердегі суды қалай пайдалану керектігін түсіндім.

1. Су шүмегін жабыңыз.

2. Суды қатты ағысқа жібермеңіз.

3. Суды қажетінше алыңыз.

Қорытындылай келе Біздіңғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізе отырып, суды пайдалануда абай болу керек деген қорытындыға келдік үй.

ОрындаушыларКудрявцева Ольга Магомедовна, Кудрявцева Настя.

Жоба түрі:шығармашылық, зерттеу әрекетінің элементтері бар.

Мақсат:баланы судың мәнімен, оның қасиеттерімен таныстыру және суға саналы, ұқыпты қатынасты қалыптастыру.

Тапсырмалар:- баланың судың үйге қайдан және қалай түсетіні, оны қалай үнемді пайдалану керектігі туралы білімін жалпылау;

Бақылау барысында баланың танымдық қабілеттерін дамыту;

Балаңызды судың қасиеттерімен таныстырыңыз;

Суды тазартуға болатыны туралы түсінік қалыптастыру.

Жобаның өзектілігі.

Орындау уақыты кезінде жобалық жұмысбала танысады физикалық қасиеттерісу, табиғаттағы су айналымы. Бала суды үнемді пайдалану керектігін түсінеді және судың барлық тірі ағзалар (жануарлар, өсімдіктер) үшін құндылығы туралы қорытынды жасайды. Байқау, шығармашылық қабілеттерін дамытады. Жобаны жүзеге асыру балабақшада алған білімдері негізінде үйде ересек пен баланың бірлескен іс-әрекетін ұйымдастыру процесінде жүзеге асырылады.

Баланы бұл тақырып қызықтырды, өйткені бізге су күнделікті өмірде қажет. Тәжірибе өте шабыттандырды, өйткені ластану салдарынан шектеулі сумен қамтамасыз ету одан әрі азаяды. Сондықтан суды қалай тазарту керектігін білу өте маңызды.

Кіріспе.

Адамдар өз өмірін сусыз елестете алмайды. Су біздің өмірімізде маңызды рөл атқарады, ол бізбен барлық жерде бірге жүреді. Жер иелерінің құдық салып, суды барлық шаруашылық қажеттіліктеріне пайдалану мүмкіндігі бар. Көпқабатты үйлерде жағдай мүлдем басқаша. Тұрғындарды сумен қамтамасыз ету үшін арнайы сүзгі құрылғылары арқылы кешенді су құбырын салу қажет. Сондықтан бұл жүйенің азғантай бұзылуының өзі апатты салдарға әкелуі мүмкін. Көптеген адамдар су ресурстары таусылмайтынына сенеді. Демек - пәтерлердегі ақаулы немесе жай ғана ашық крандар, жөнделмеген, ағып жатқан құбырлар, бітелген өзендер және басқа да су қоймалары.

Өскелең ұрпақтың ата-анасы ретінде біздің міндетіміз – суды үнемдеудің қаншалықты маңызды екенін көрсету. Сонымен қатар, су тек табиғи ресурс емес, сусыз барлық тіршілік иелерінің өмір сүруі мүмкін емес.

Біздің бақылауларымыз.

Белгілі бір мақсатқа қанша су қажет:

Бір кесе шайды дайындау үшін шәйнекте шамамен 500 мл қайнату керек. су, бір кесе шай - шамамен 150-200 мл.

Бір жабық өсімдікті суару үшін біз шамамен 100-200 мл пайдаланамыз. су. Біздің балконымызда 18 кішкентай және 3 үлкен зауыт бар. Кішкентай өсімдіктерді суару 18 х 100 мл қажет. = 1800 мл. Үлкен өсімдіктерді суару үшін 3 х 200 мл қажет. = 600 мл.

Нәтижесінде үйдегі барлық өсімдіктерді суару үшін 1800 мл қажет. + 600 мл. = 2400 мл.

Гүлдерді аптасына бір рет суарамыз. Бұл гүлдерді суаруға айына 4 х 2400 мл жұмсалады дегенді білдіреді. = 9600 мл. Жазда ауа температурасы көтерілген кезде өсімдіктерді аптасына 2 рет суарамыз.

Тасбақалар бар аквариумдағы суды өзгерту үшін біз аквариум көлемінің ¼ бөлігін (шамамен 4-5 литр) пайдаланамыз. Біз аквариумдағы суды 2 күнде бір рет ауыстырамыз. Бұдан шығатыны, біз аптасына шамамен 4 х 4-5 литр су = 16-20 литр тұтынамыз. Айына 4 х 16-20 л = 64-80 л.

2) Суды пайдалануға қалай дайындау керек:

Тамақ пісіру, ішу үшін қазан-шәйнекке салқын су құйып, қайнатамыз. Крандардағы ыстық су пайдаланылады техникалық мақсаттар: жылыту радиаторларында, кір жууға, еден мен ыдыс жууға, шомылу үшін.

Жабық өсімдіктерді суару және аквариумдағы суды өзгерту үшін біз контейнерге суық су құйып, оны бірнеше күн қалдырамыз.

Тұрғын үй ғимаратында су қандай мақсатта пайдаланылады?

Күн сайын біздің бүкіл отбасымыз суды әртүрлі нүктелерден пайдаланады. Ең алдымен су ас үйге түседі. Мұнда раковина мен кір жуғыш машина бар. Ас үйде суды тамақ пісіруге, ыдыс жууға, киім жууға пайдаланамыз.

Біз суды душ пен дәретхана бөлмесінде пайдаланамыз. Біз күнделікті гигиенаны сақтаймыз, бетімізді жуамыз, тістерімізді тазалаймыз, душ қабылдаймыз.

Олар біздің пәтерде өсіп жатыр бөлме өсімдіктері, оларды суару үшін біз бірнеше күн тұндыратын суды пайдаланамыз. Настяның аквариумында қызыл құлақты тасбақалар бар, олар да суды қажет етеді.

Жоғарыда айтылғандардың барлығынан біз ең көп суды өз гигиенасына, тамақ пен сусынға жұмсаймыз деп қорытынды жасауға болады. Судың орташа мөлшері үйді таза ұстауға және басқа қажеттіліктерге жұмсалады.

Судың қасиеттері.

Жеті жаста бала судың қасиеттері туралы өте көп ақпаратқа ие болады, атап айтқанда:

Су – түссіз, дәмі мен иісі жоқ мөлдір сұйықтық.

Судың үш күйі бар: бу, мұз, ағыс.

Суды кез келген түсте бояуға болады: көркем бояуларды (акварель, гуашь), шай немесе кофе, тағамдық бояуды қолдану.

Біздің сумен тәжірибеміз:

Қар – судың қатты күйі. Біз мұздатқыштан қарды алып, оны жанып тұрған шамның үстіне ұстадық. Нәтижесінде қар суға айналды.

Настяның табиғаттағы бақылауы:ТКөктемде табиғатта дәл осылай болады - күн қатты жыли бастайды, ал қар еріп, суға айналады.

Ауыр заттар мен материалдар суға батады, жеңілдері су бетіне қалқып шығады.

Тәжірибе үшін біз суық құбыр суын, түрлі-түсті құм мен парафинді қолдандық.

Алдымен Настя түсті құмды суға құйып, араластырды. Құм түбінде қалды.

Содан кейін олар шам жағып, балқытылған парафинді сол ыдысқа тамызды. Парафин тамшылары су бетінде қалып, батпайды.

Настиннің қорытындысы:құм ауыр, сондықтан ол батады, парафин тамшылары жеңіл, сондықтан олар су бетінде қалқып жүреді.

Біздің үйге су қайдан және қалай түседі?

Су кранға құдықтан немесе өзеннен түсетінін білдік. Тек ол кранға бірден түспейді. Біз қолды жуатын тамшылар, мысалы, ұзақ жолдан өтті. Алдымен адам оны өзеннен құбырларға жіберді, онда су тазартылды, содан кейін ол кранға түседі. Крандағы пайдаланылған су кәрізге құйылады және ағынды сулар арқылы қайтадан өзенге құяды.

Сондай-ақ судың үш күйі бар екенін білдік: ағыс, бу және мұз. Үлкен су қоймаларында су сұйық күйде болады. Ауа температурасы көтерілгенде, қашан Күн сәулелерірезервуардың бетін қыздырады, су бу күйіне айналады және буланады. Осылайша, ол атмосферада бұлттарға, содан кейін үлкен бұлттарға жиналады. Шамадан тыс бұлттар жиналған суды жаңбыр тамшылары түрінде шығарады. Осылайша су қайтадан жер бетіне шығады. Ауа температурасы нөлден төмен түскенде су қоймасындағы су мұзға айналады.

Настиннің қорытындысы:Судың күйі ауа температурасына байланысты. Суық болса, су мұзға айналады (мысалы, балмұздақ, мұз текшелері мұздатқышта сақталады, ол жерде үнемі салқын болады). Су қайнаған кезде ол буға айналады, себебі температура көтеріледі.

«Суды тазарту» эксперименті.

Балаға суды ластамау керек деген түсінік беру өте маңызды. Ластанған су тек адамдарға ғана емес, сонымен қатар ластанудан өлетін барлық тірі организмдерге де жарамсыз. Ластанған суды тіпті үйде де тазартуға болатынын тәжірибе арқылы көрсетіңіз. Настя суды тазарту тәжірибесіне қызығушылық танытты. Алдымен біз краннан су құйып, құм мен ұсақ тастарды, құрғақ жапырақтар мен қағазды құйдық.

Сұрақ:Бұл суды пайдалануға болады ма?

Жауап:жоқ, мүмкін емес, өйткені ол ластанған.

Содан кейін біз суды тазарту бойынша эксперимент жүргізуді шештік. Мұны істеу үшін таза ыдысты, сұйықтықты құюға арналған шұңқырды және шұңқырға салынған мақта жастықшасын алыңыз.

Настя кружкадағы суды мақта жастықшасы бар шұңқыр арқылы таза контейнерге мұқият құйды.

Нәтижесінде барлық қоқыс мақта жастықшасында қалды, ал шұңқыр арқылы контейнерге өткен су таза болды.

Нәтиже:

Тәжірибе барысында біз су туралы түсініктерімізді кеңейтіп, суды ұқыпты өңдеуді, оны ластаушы заттардан тазартуды үйрендік.

Қорытынды.

Өздеріңіз білетіндей, әлемде тұщы су қоры өте аз. Бұл қорлар бірте-бірте таусылып, тұщы су азайып барады. Су – жер бетіндегі негізгі ресурстардың бірі. Тұщы су жоғалып кетсе, планетамызға не болатынын елестету қиын. Бірақ мұндай қауіп бар. Барлық тіршілік иелері ластанған судан зардап шегеді, ол адам өміріне зиянды. Сондықтан су – біздің басты байлығымыз және оны қорғау керек! Суды үнемдеуді үйрендік және оны ұқыпты пайдалануды, үй жағдайында тазартуды үйрендік.

Тақырып бойынша ғылыми жоба:

ҮЙДЕГІ СУ

Орындаған: Вероника Каплунова,

5 сынып оқушысы

МКОУ «No15 орта мектеп» ИМР СК

Ғылыми жетекшісі: Ярцева Т.И.

биология мұғалімі жоғары санат,

МКОУ «No15 орта мектеп» ИМР СК

Мазмұны

Кіріспе. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Мақсаттар мен міндеттер. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4

Теориялық фактілер . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Біздің үйде су қайда пайдаланылады? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Біздегі судың сапасы қандай елді мекен. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Су біздің үйге қалай кіреді. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Судың классификациясы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Практикалық жұмыс . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Судың адам үшін маңызы қандай? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

Суды қалай сүзуге болады және сүзгілердің қандай түрлері бар. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

1-әдіс. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

2-әдіс. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

3-әдіс... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

4-әдіс. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Менің сүзгім. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Біздің отбасымыз қанша су пайдаланады? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Суды үнемдеу жолдары. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Қолдану. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..10

Құрастырылған жұмыстан қорытынды. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .12

Кіріспе

Менің жобам «Үйдегі су». Осы тақырыпты таңдаған себебім экологиялық проблемасумен байланысты. Қазіргі уақытта бұл біздің планетамыздың басты мәселесі, өйткені Жердегі барлық су қорының тек 3% -ы тұщы; Адамның кесірінен су қоймалары үнемі ластанады, ал ол салған зауыттардың кесірінен атмосфера ластанады, оның жоғарғы жағында жаңбыр жауатын бұлттар, ал егер жаңбыр ластанса, бәрі де сәйкесінше ластанады. .

Су дегеніміз не? Бұл пішінсіз зат, әмбебап еріткіш, белгілі бір массасы мен тығыздығы бар, түссіз және иіссіз.

Х 2 О- су формуласы. Бұл формула судың бір бөлігі сутегінің екі және оттегінің бір бөлігінен тұратынын білдіреді.

Мақсаттар мен міндеттер:

Міндеттері: 1) Үйдегі су қолданылатын жерлерді зерттеу.

2) Біздің елді мекендегі судың сапасы қандай екенін анықтаңыз.

3) Судың үйімізге қалай және қайдан түсетінін табыңыз.

Мақсаты: 1) Судың адам үшін маңызын сипаттау.

2) Үй сүзгінің жұмысымен танысу.

4) Суды үнемдеу жолдарын ұсыну.

Теориялық фактілер

Біздің үйде су қайда пайдаланылады? Біздің үйде суды пайдаланатын бірнеше орын бар: ас үй (кран), ванна бөлмесі (душ, кір жуғыш машина), дәретхана (кран, дәретхананы жууға арналған резервуар), дәліз (аквариум).

Біздің отбасымызға ыдыс-аяқ жууға, тамақ пен сусын дайындауға су жинауға арналған асүй шүмегі қажет.

Біз душ кабинасында душ қабылдаймыз.

Кір жуғыш машина - оның аты өзі үшін сөйлейді.

Дәретхананы пайдаланғаннан кейін қолды жууға арналған дәретхана шүмегі.

Аквариум бізге тыныштандыратын дәрі ретінде қызмет етеді, өйткені сенсеңіз ғылыми зерттеулер, сосын балыққа қарап, біздің жүйке жүйесітыныштандырады және тезірек қалпына келеді.

Біздің елді мекендегі судың сапасы қандай?

Мен бұл ең жақсы емес деп айтар едім, өйткені ол қатты және жиі тот басқан, сондықтан оны тазалау керек. Мен бұл туралы «практикалық жұмыс» бөлімінде, «суды қалай сүзуге болады және сүзгілердің қандай түрлері бар» тармағында жазамын.

Су классификациясы: Менің ойымша, оны екі критерий бойынша бөлуге болады. Бұл қаттылық пен қолдану тұрғысынан.

Қолданудағы айырмашылық: Технологиялық су жердің беткі қабаттарынан алынады. Мысалы: құдықтар, өзендер. Ол егістіктерді суаруға, малды суаруға және өнеркәсіптік өндіріске қолданылады.

Ауыз су тереңдікте алынады. Оның құрамы ол орналасқан топырақ қабаттарына байланысты өзгереді. Су болуы мүмкін: күкіртсутек, йодид, темір, кремний және басқалар. Суды күніне 2 литр ішу керек.

Тереңдікте емдік су алынады. Бірақ ол кейбір жерлерде ғана кездеседі. Минералды емдік су көздері Кавказ минералды сулары: Кисловодск, Железноводск, Горячий Ключ, Ессентуки, Пятигорск, Минеральные воды. Осындай көздердің жанынан санаторийлер мен шипажайлар салынады. Дәрігерлер бұл суларды аурудың түріне қарай тағайындайды. Минералды су тек ішке ғана емес, сонымен қатар ванналар мен ингаляциялар үшін де қолданылады.

Қаттылықтың айырмашылығы: Жұмсақ су негізінен жердің терең қабаттарында кездеседі. Оның құрамында кейбір сілтілі элементтер бар.

Кермек су жердің беткі қабаттарында кездеседі. Құрамында көп мөлшерде кальций мен магний тұздары бар. Осыған байланысты қайнаған кезде қақ қалады.

Практикалық жұмыс

Судың адам үшін маңызы қандай?

1-кестеде адамға ауыз судың нормасын көрсетемін. Адам 75-80% судан тұрады: миымыз 80%, бұлшықеттер 75%, плазма 91%, қан 92%, сүйектер 22%, жасушалар 70% дерлік. Бұдан адам сусыз өмір сүре алмайтыны шығады.

Суды қалай сүзуге болады және сүзгілердің қандай түрлері бар: Көбінесе, мен айтқанымдай, суды сүзуге тура келеді. Мен суды тазартудың 4 әдісін ұсынамын

1-әдіс.

Мұздату

Бұл тазалау әдісі өте тиімді. Ластанған су соңғы рет қатып қалады. Ал суды бірте-бірте мұздататын болсаңыз, ең басында пайда болған мұз ең таза болады. Оны жинау және мұздатқышта сақтау керек, қажетінше еріту керек.

Еріген судың емдік қасиеті бар. Оның молекулалық құрылымы біздің жасушаларымыздағы сұйықтыққа ұқсас және әр жасушаның метаболизмі мен өмірлік белсенділігін жақсартуға көмектеседі. Еріген суды ерігеннен кейін 24 сағат ішінде тынық күйінде ішу керекемдік қасиеттерін қамтиды. Қайнаған кезде мұндай су оларды жоғалтады және тамақ дайындауға жарамайды.

2-әдіс.

Минералдану

Кәдімгі суға минералды - шақпақтас немесе шунгит қосу арқылы емдік суға айналдыруға болады. атымен сатылатын кремнийдің бірнеше кішкене бөліктері«Хальцедон опалы» барлық патогенді бактерияларды жояды. Оларды ағынды сумен толтырып, 2-3 күн қалдырыңыз. Осылайша дайындалған су асқазан-ішек жолдарының жұмысын айтарлықтай жақсартуға, денені нығайтуға және оның ауруға төзімділігін арттыруға көмектеседі.

Шунгит әлдеқайда жылдам әрекет етеді. Оның көмегімен тазартылған су ингаляцияға және шаюға қажет. Ал кішкене шунгит таспен ванна қабылдасаңыз, теріңіз тазарып, тегіс болады.

3-әдіс.

Электрохимиялық тазалау

Ток өткізбейтін ыдыс, электродтар және мембранадан тұратын арнайы құрылғының көмегімен су өткізіледі. DC. Нәтижесінде судың екі түрі -"тірі"(сілтілі) және«өлі»(қышқыл).«Тірі» жасушаның өсуін тездететін қасиетке ие. Өсімдіктерді суару үшін қажет, ол косметикалық, кейде емдік мақсаттарда қолданылады.«Өлі» жұмсақ антисептик бола отырып, кез келген микробтармен тиімді күреседі.

4-әдіс.

Өзіңіздің көмір сүзгіңізді жасаңыз (+ белсендірілген көмірдің сипаттамасы).

Ежелгі заманнан бері белсендірілген көмір ең алдымен тиімді сүзгі ретінде қолданылған. Олар оның сапасын жақсарту үшін су мен шарапты тазарту үшін пайдаланды.

Көміртекті сүзгілерді пайдалану бүгінгі күні де өзекті болып табылады, бұл ластанумен байланысты табиғи ресурстарбұл адамдардың өмір сүру сапасына әсер етеді. Суды тазарту және емдеу үшін қолданылатын препараттар адам денсаулығы үшін маңызды.

Кран суы көбінесе жоғары хлорланған, жағымсыз иісі мен дәмі бар, бұлыңғыр көрінеді және қалалық ағынды суларды тазарту қондырғыларында тазартылғанымен, адам үшін зиянды заттар мен микроорганизмдер көп. Бұл жағдайда белсендірілген көмірді тазарту сүзгісі ретінде пайдалану ауыз судың сапасын жақсарту және көптеген аурулардың алдын алу үшін ең тиімді және жеткілікті арзан құрал болып табылады. Белсендірілген көмір ағзаға зиянды барлық заттарды, соның ішінде қорғасын, сынап, радон және оның ыдырау өнімдері, хлор, пестицидтер және т.б. сияқты ауыр заттарды сіңіруге қабілетті. Сонымен бірге белсендірілген көмір суда құнды минералдарды қалдырады.

Бауыр ауруы бар адамдар тазартылмаған суды ішуге немесе тамақ дайындауға пайдаланбауы керек. Мұндай суды ішу ауруды асқындырып, науқастың жалпы жағдайын нашарлатуы мүмкін. Суды тазарту немесе қазірдің өзінде тазартылған суды сатып алу ұсынылады.

Көміртекті сүзгі құрылымы: а – тазартылған судың кірісі, жуу суының шығысы; b – тазартылған судың шығуы, жуу суының кірісі; в – ауа; g – ағызу; d – белсендірілген көмір.

Суға арналған көміртекті сүзгілерді өзіңіз жасай аласыз. Мұны істеу үшін ұнтақталған белсендірілген немесе қайың көмірін алып, оны дәке немесе мақта матамен ораңыз. Бірнеше осындай қабаттарды жасағаннан кейін, оларды табаға салыңыз (оны бөтелкемен ауыстыруға болады), оның түбінде тесік бар. Табаны тазартылған суды жинауға арналған басқа ыдысқа қою керек. Табаға құйылған су көмірден өтіп, тазартылады. Бұл сүзгі бірнеше күн бойы тиімді, содан кейін оны жаңасымен ауыстыру ұсынылады.

Қазіргі уақытта құрылғыдағы белсендірілген көмірдің қызмет ету мерзімін дәл анықтау үшін қайта өңделген суды өлшеуге арналған орнатылған есептегіші бар дайын сүзгілерді сатып алуға болады. Көміртекті сүзгі бөлігі қажет болған жағдайда жаңасымен оңай ауыстырылады.

Менің сүзгім: Құман«кедергі»- Бұл күнделікті өмірдегі ең қарапайым және кең таралған сүзгілердің бірі. Мұндай сүзгілер сумен жабдықтауды қажет етпейді, сондықтан оларды үйде ғана емес, кеңседе де, ашық ауада немесе елде де қолдануға болады. Ол қалай жұмыс істейді: су сорбент қабаты (көбінесе көмір немесе күміс) арқылы бір ыдыстан екіншісіне ағып кетеді. Мұндай сүзгілер үшін әртүрлі қасиеттері бар сүзгі кассеталары шығарылады - жұмсақ су үшін, қатты су үшін және бактерицидтік. Құмыралар олардағы судың көлемімен ерекшеленеді - менде 2 литр бар (1 және 3 литр де бар). Әдетте, 1 литр су үшін сүзу уақыты 3-4 минутты құрайды.

Осы типтегі құрылғылардың артықшылықтары: төмен баға, пайдалану және орнатудың қарапайымдылығы. Кемшіліктері - шағын картридждің қызмет ету мерзімі және құмыраны қолмен толтыру қажеттілігі.

Біздің отбасы қанша суды пайдаланады: Тұтынылатын су мөлшері 2-кестеде жазылған және 1-диаграммада да көрсетілген. Біздің бүкіл отбасымыз күнделікті суды көп тұтынады, бірақ бәрібір ол көп емес.

Суды үнемдеу жолдары:

1) Пайдаланғаннан кейін әрқашан шүмекті жабыңыз. Олардың жұмысқа жарамдылығын бақылау. Тістерді тазалаған кезде шүмекті жабыңыз немесе стақан қолданыңыз.

2) Кір жуғыш және ыдыс жуғыш машиналарды толығымен салыңыз. Жуу санын азайту үшін өзіңізге қамқорлық жасаңыз, киіміңізді аз ластаңыз.

3) Ваннаға емес, жиі душ қабылдаңыз. Дәретхананы түймемен емес, тұтқамен орнатыңыз (мүмкіндігінше). Душта біз душ қабылдағанда шүмекті жабыңыз немесе шашымызды жуыңыз.

Қорытынды:

Сонымен, жоғарыда айтылғандардан біздің көпшілігіміздің су ресурстарын ұтымды пайдаланбайтындығы белгілі болды (бұл мысал тек бір отбасына ғана берілгенін ескере отырып).

2020 жылы ешқандай шара қолданылмаса, жаһандық су дағдарысы болады.

Сондықтан бүгіннен бастап қажетті шараларды қолдану арқылы болашақтың қасіретін болдырмау біздің қолымызда.

Қолдану

1-кесте

ТҰТЫНУ

СУ

1 үшін

бір рет

1 үшін

күні

1 үшін

апта

1 үшін

ай

1 үшін

жыл

Жуу

машина

литр

литр

литр

1680

литр

20160

литр

Жуу

ыдыс-аяқ

литр

литр

литр

литр

7560

литр

Душ қабылдау

литр

литр

литр

литр

1800

литр

Аквариум

литр

Ауыстыру 30%

(яғни 45 литр)

литр

2700

литр

Пісіру(1.Тағам 2.Сусындар)

литр

литр

10,5

литр

литр

литр

литр

литр

литр

литр

литр

Дәретхана цистернасын жуу

литр

литр

литр

1500

литр

18000

литр

Барлығы

888,5

литр

4260

литр

51120

литр

кесте 2

Диаграмма 1