Физикадан емтиханның демо нұсқасы.

Техникалық сипаттама
бақылау өлшеу материалдары
2017 жылы бірыңғай мемлекеттік емтиханды өткізгені үшін
ФИЗИКА бойынша

1. KIM Бірыңғай мемлекеттік емтиханының мақсаты

Бірыңғай мемлекеттік емтихан (бұдан әрі – Бірыңғай мемлекеттік емтихан) – білім алған тұлғаларды оқыту сапасын объективті бағалау нысаны. білім беру бағдарламаларыорташа жалпы білім беру, стандартталған түрдегі тапсырмаларды қолдану (бақылау өлшеу материалдары).

Бірыңғай мемлекеттік емтихан сәйкес жүргізіледі Федералдық заң«Ресей Федерациясындағы білім туралы» 2012 жылғы 29 желтоқсандағы № 273-ФЗ.

Бақылау-өлшеу материалдары мемлекеттің федералды құрамдас бөлігінің түлектерінің меңгеру деңгейін анықтауға мүмкіндік береді білім беру стандартыфизика бойынша орта (толық) жалпы білім, негізгі және арнайы деңгейлер.

Физикадан бірыңғай мемлекеттік емтихан нәтижелерін орта білім беретін білім беру ұйымдары таниды кәсіптік білім беружәне жоғары кәсіптік білім беретін білім беру ұйымдары физикадан түсу сынақтарының нәтижелері ретінде.

2. Бірыңғай мемлекеттік емтиханның мазмұнын анықтайтын құжаттар ҚИМ

3. Бірыңғай мемлекеттік емтихан КИМ мазмұнын таңдау және құрылымын әзірлеу тәсілдері

Әрбір опция емтихан қағазымектеп физикасы курсының барлық бөлімдерінің бақыланатын мазмұн элементтерін қамтиды, бұл ретте әрбір бөлім үшін барлық таксономиялық деңгейлердің тапсырмалары ұсынылады. Жоғары оқу орындарында үздіксіз білім беру тұрғысынан ең маңызды мазмұндық элементтер бір нұсқада тапсырмалар арқылы бақыланады. әртүрлі деңгейлерқиындықтар. Белгілі бір бөлім бойынша тапсырмалар саны оның мазмұнына сәйкес және оны оқуға бөлінген оқу уақытына пропорционалды түрде анықталады. шамамен бағдарламафизикада. Сараптама нұсқалары құрастырылатын әртүрлі жоспарлар мазмұнды қосу принципіне құрылады, осылайша, жалпы алғанда, опциялардың барлық сериялары кодификаторға енгізілген барлық мазмұн элементтерінің дамуын диагностикалауды қамтамасыз етеді.

CMM жобалау кезіндегі басымдық стандартта қарастырылған іс-әрекет түрлерін тексеру қажеттілігі болып табылады (оқушылардың білімі мен дағдыларын жаппай жазбаша тексеру жағдайында шектеулерді ескере отырып): физика курсының тұжырымдамалық аппаратын меңгеру, әдістемелік білімді меңгеру, түсіндіру кезінде білімді қолдану физикалық құбылыстаржәне мәселені шешу. Физикалық мазмұндағы ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын меңгеру пайдалану кезінде жанама түрде тексеріледі әртүрлі жолдарменмәтіндерде ақпаратты ұсыну (графиктер, кестелер, диаграммалар және схемалық сызбалар).

ЖОО-да білім беруді табысты жалғастыру тұрғысынан қызметтің ең маңызды түрі – мәселені шешу. Әрбір нұсқа күрделіліктің әртүрлі деңгейлерінің барлық бөлімдеріндегі тапсырмаларды қамтиды, бұл физикалық заңдар мен формулаларды стандартты білім беру жағдайларында да, белгілі әдістерді біріктіру кезінде айтарлықтай жоғары тәуелсіздіктің көрінісін талап ететін дәстүрлі емес жағдайларда да қолдану қабілетін тексеруге мүмкіндік береді. әрекет алгоритмдері немесе тапсырманы орындау үшін өз жоспарыңызды құру.

Егжей-тегжейлі жауап берілген тапсырмаларды тексерудің объективтілігі бірыңғай бағалау критерийлерімен, бір жұмысты бағалайтын екі тәуелсіз сарапшының қатысуымен, үшінші сарапшыны тағайындау мүмкіндігімен, шағымдану рәсімінің болуымен қамтамасыз етіледі.

Физикадан Бірыңғай мемлекеттік емтихан бітірушілер үшін таңдау емтиханы болып табылады және жоғары оқу орындарына түсу кезінде саралауға арналған. оқу орындары. Осы мақсаттар үшін жұмыс үш қиындық деңгейіндегі тапсырмаларды қамтиды. Тапсырмаларды орындау негізгі деңгейкүрделілігі физика курсының маңызды мазмұндық элементтерін меңгеру деңгейін бағалауға мүмкіндік береді орта мектепжәне ең маңызды әрекеттерді меңгеру.

Базалық деңгей тапсырмаларының ішінде мазмұны негізгі деңгей стандартына сәйкес келетін тапсырмалар бөлінеді. Ең аз сомаБітірушінің физика бойынша орта (толық) жалпы білім беру бағдарламасын аяқтағанын растайтын физика пәнінен бірыңғай мемлекеттік емтихан баллдары базалық деңгей стандартын меңгеру талаптары негізінде белгіленеді. Емтихан жұмысында озық және кеңейтілген тапсырмаларды қолдану жоғары деңгейлеркүрделілік студенттің жоғары оқу орнында оқуын жалғастыруға дайындық дәрежесін бағалауға мүмкіндік береді.

4. KIM Бірыңғай мемлекеттік емтиханының құрылымы

Емтихандық жұмыстың әрбір нұсқасы 2 бөлімнен тұрады және нысаны мен күрделілік деңгейі бойынша ерекшеленетін 32 тапсырманы қамтиды (1-кесте).

1-бөлім 24 тапсырмадан тұрады, оның ішінде дұрыс жауаптың нөмірін таңдау және жазу бойынша 9 тапсырма және қысқа жауаппен 15 тапсырма, оның ішінде жауапты өз бетінше сан түрінде жазу тапсырмалары, сондай-ақ сәйкестік және бірнеше таңдау тапсырмалары бар. онда жауаптар қажет сандар тізбегі ретінде жазыңыз.

2-бөлімде біріктірілген 8 тапсырма бар жалпы көрінісәрекеттер – мәселені шешу. Оның ішінде қысқа жауабы бар 3 тапсырма (25-27) және 5 тапсырма (28-32), оған толық жауап беру қажет.

15 Суретте индуктивтілігі 1 мГн болатын электр тізбегіндегі ток күшінің уақытқа қарсы графигі көрсетілген. Өздігінен индукциялық ЭҚК модулін 15-тен 20 с дейінгі уақыт аралығында анықтаңыз.

18. Оң зарядты q алып, массасы m зарядталған бөлшек радиусы R шеңберде біртекті магнит өрісінің индукция сызықтарына перпендикуляр B  қозғалады. Ауырлық күшінің әсерін ескермеңіз. Физикалық шамалар мен pho арасындағы сәйкестікті орнату

19. 6027 Co ядросында қанша протон және қанша нейтрон бар?

20. Бір элементтің изотоптарының массалық санының азаюымен сәйкес бейтарап атомның ядросындағы нейтрондар саны мен электронды қабаттағы электрондар саны қалай өзгереді?

21. Әрбір физикалық шама үшін таңдалған сандарды кестеге жазыңыз.

22. Тікелей кернеуді өлшеудегі қате вольтметрді бөлу шамасының жартысына тең болса, электр шамының (суретті қараңыз) кернеуі қандай болады?

23. Дөрекі көлбеу жазықтықта сырғанап бара жатқан блоктың үдеуінің оның массасына тәуелділігін тәжірибе жүзінде зерттеу қажет (төмендегі барлық суреттерде m – блоктың массасы, α – жазықтықтың көлбеу бұрышы горизонт, μ – арасындағы үйкеліс коэффициенті

24. Блок горизонтальға 30° бұрыш жасап төмен бағытталған F күшінің әсерінен 1 м/с2 тұрақты үдеумен горизонталь жазықтық бойымен түзу сызықты қозғалады (суретті қараңыз). Егер блоктың жазықтықтағы үйкеліс коэффициенті 0,2, ал F болса, блоктың массасы қандай болады?

25. В = 0,4 Т индукциясы бар магнит өрісінде орналасқан параллель өткізгіштердің бойымен MN өткізгіш стержень сырғанайды, ол өткізгіштермен байланыста болады (суретті қараңыз). Өткізгіштер арасындағы қашықтық l = 20 см Сол жақта өткізгіштер жабық

Мұғалімдер мен түлектерде физикадан алдағы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның КИМ туралы түсінік болуы үшін, барлық пәндер бойынша Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо-нұсқалары жыл сайын FIPI ресми сайтында жарияланады. Кез келген адам танысып, нақты опциялардың құрылымы, көлемі және үлгі тапсырмалары туралы түсінік ала алады.

дайындық үстінде Түлектерге арналған бірыңғай мемлекеттік емтиханҚорытынды емтиханға ресми ақпараттық қолдау көздерінің нұсқаларын қолданған дұрыс.

Физикадан 2017 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо нұсқасы

Физикадан 2016-2015 жж. Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо нұсқалары

Жалпы тапсырма – 31; оның қиындық деңгейі бойынша: Негізгі – 18; өсті – 9; Жоғары – 4.

Жұмыс үшін ең жоғары бастапқы балл – 50.

Жұмысты орындаудың жалпы уақыты – 235 минут

Тапсырмаларды орындаудың болжалды уақыты әртүрлі бөліктержұмыс бұл:

1) қысқа жауаппен әрбір тапсырмаға – 3–5 минут;

2) егжей-тегжейлі жауабы бар әрбір тапсырмаға – 15–25 минут.

Қосымша материалдар мен жабдықтарЕсептеу мүмкіндігі бар бағдарламаланбайтын калькулятор (әр студент үшін) қолданылады тригонометриялық функциялар(cos, sin, tg) және сызғыш. Бірыңғай мемлекеттік сараптама үшін пайдалануға рұқсат етілген қосымша құрылғылар мен материалдардың тізбесін Рособрнадзор бекітеді.

Демонстрацияны көргенде Бірыңғай мемлекеттік емтихан нұсқасы 2017 физика сауалнамасы, берілген тапсырмалар 2017 CMM опциялары арқылы тексерілетін барлық мазмұндық сұрақтарды көрсетпейтінін есте сақтаңыз.

2016 жылмен салыстырғанда 2017 жылы физикадан КИМ Бірыңғай мемлекеттік емтиханындағы өзгерістер

Емтихан жұмысының 1-бөлігінің құрылымы өзгертілді, 2-бөлігі өзгеріссіз қалдырылды. Емтихан жұмысынан бір дұрыс жауапты таңдауы бар тапсырмалар алынып тасталды және қысқа жауабы бар тапсырмалар қосылды.

Физика пәнінен емтихан жұмысының құрылымына өзгерістер енгізу кезінде оқу жетістіктерін бағалаудың жалпы тұжырымдамалық тәсілдері сақталды. Оның ішінде өзгеріссіз қалды максималды баллемтихан жұмысының барлық тапсырмаларын орындау үшін бөлу сақталады максималды ұпайларәр түрлі күрделілік деңгейіндегі тапсырмалар үшін және мектеп физика курсының бөлімдері мен іс-әрекет әдістері бойынша есептер санын шамамен бөлу.

2017 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханда бақылауға болатын сұрақтардың толық тізімі мазмұн элементтерінің кодификаторында және 2017 жылғы физикадан Бірыңғай мемлекеттік емтиханға білім беру ұйымдары түлектерінің дайындық деңгейіне қойылатын талаптарда келтірілген.