тұжырымдамалық жоба

Ресейлік отандастардың дүниежүзілік тақырыптық конференциясының «Шет елдердегі орыс тілінің мәртебесі туралы» шешіміне сәйкес «Орыс ғасыры» порталы «Шетелдегі орыс мектебі» тұжырымдамасының жобасын жариялайды және отандастарды «Шетелдегі орыс тілінің мәртебесі туралы» құжатты белсенді талқылауға шақырады. ресурсымыздың беттері. Тұжырымдама мәтініне өз пікірлеріңізді жарияланым астында орналасқан тиісті сервис арқылы қалдыра аласыз немесе оны біздің портал редакциясының электрондық поштасына жібере аласыз ( [электрондық пошта қорғалған]), «Шетелдегі орыс мектебі» тақырыбын көрсете отырып, сіздің ойларыңыз, ұсыныстарыңыз бен тілектеріңіз мақала немесе аналитикалық жазба түрінде жарияланады.

«Шетелдегі орыс мектебі» тұжырымдамасы

Жоба

1. Мәселенің өзектілігі

Ресей Федерациясының Президенті Д.А.Медведевтің 2011 жылғы 21 қаңтардағы № П-141 бұйрығына сәйкес Ресейдің Сыртқы істер министрлігі мен Россотрудничествоға шетелде орыс тілін қолдаудың мемлекеттік тұжырымдамасын әзірлеу және «Орыс мектебі» ұғымы
шетелде».

21 ғасырдағы жаһандану жағдайында әлемдік мәдени-білім беру кеңістігінде орыс тілінде негізгі жалпы білім беру саласын ұйымдастырудың практикалық шешімге бағытталған тәсілдерін әзірлеу қажеттілігі туындады. Бұл әсіресе Ресей Федерациясының 2003 жылы Болон декларациясына қосылуы және студенттер мен жоғары оқу орындарының оқытушылар құрамының еркін қозғалысына, сондай-ақ олардың біліктілігін объективті тануға мүмкіндік беретін бірыңғай еуропалық білім кеңістігіне кіруіне байланысты өзекті болды.

Шетелде заманауи орыс мектебінің бағдарламалары бойынша негізгі жалпы білім алу студенттерге ресейлік және шетелдік білім және еңбек нарығында бәсекеге қабілетті болуға мүмкіндік береді.

2. Нормативтік құқықтық база

Осы Тұжырымдама 2009 жылғы 12 мамырда Ресей Федерациясының Президенті бекіткен Ресей Федерациясындағы стратегиялық жоспарлау негіздерінің ережелерін, Ресей Федерациясының Президенті бекіткен Ресей Федерациясының Сыртқы саясат тұжырымдамасын ескереді. 2008 жылғы 12 шілдеде Ресей Федерациясының Президентінің 2007 жылғы 14 маусымдағы № Pr-1040 Жарлығымен бекітілген халықаралық дамуға жәрдемдесу Ресей Федерациясының қатысу тұжырымдамасы, Ресейдің ұзақ мерзімді әлеуметтік-экономикалық даму тұжырымдамасы. Ресей Федерациясы Үкіметінің 2008 жылғы 17 қарашадағы № 1662-р қаулысымен бекітілген 2020 жылға дейінгі кезеңге арналған федерация, сондай-ақ Ресей Федерациясының халықаралық шарттарын, атап айтқанда, Болон процесінің құжаттары, оның ішінде Ресей 2003 жылдан бастап қатысушы.

Осы Тұжырымдаманың негізіне Ресей Федерациясының Конституциясы, халықаралық құқықтың жалпыға бірдей танылған қағидаттары мен нормалары, Ресей Федерациясының халықаралық шарттары, Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңы, «Білім туралы» Федералдық заң, «Қазақстан Республикасының мемлекеттік саясаты туралы» Федералдық заңы жатады. Ресей Федерациясы шетелдегі отандастарға қатысты», Ресей Федерациясының сыртқы саясат саласындағы қызметті реттейтін басқа да нормативтік құқықтық актілері
және сыртқы экономикалық қызмет, сондай-ақ басқа да бірқатар нормативтік құқықтық актілер (1-қосымша).

3. Мақсаттар мен міндеттер

Мақсаттар:

Шетелде тұратын Ресей Федерациясы азаматтарының орыс тілінде қолжетімді негізгі жалпы білім алуға конституциялық құқығын қамтамасыз ету;

Шетелдегі отандастардың ресейлік білім беру бағдарламаларына және орыс тіліндегі негізгі жалпы білімге кең қолжетімділігін қамтамасыз ету;

Шетелде тұратын балалар мен жасөспірімдердің орыс мәдени дәстүрлері мен адамгершілік құндылықтарына негізделген дүниетанымына мақсатты ықпал ету;

Шетелде қазіргі Ресейге оң көзқараспен қарайтын жаңа ұрпақтардың қалыптасуына жағдай жасау.

Тапсырмалар:

Шетелде бәсекеге қабілетті орыс тілінде сапалы негізгі жалпы білім беруді қамтамасыз ету
басқа шет мемлекеттердің білім беру құрылымдарымен;

Ресей азаматтары мен шетелде тұратын отандастардың әлеуметтік дамуына арналған мекеме ретінде орыс тілінде оқытатын шетелдегі негізгі жалпы білім беретін мектептерді жаңғырту;

Шетелде орыстілді білім беру сапасын бағалау жүйесін дамыту және ресейлік білім беру қызметіне сұранысты қамтамасыз ету;

Оқушыларға орыс дәстүрі негізінде мәдени-эстетикалық тәрбие беру;

Мектеп оқушыларында моральдық нормаларды әлеуметтендіру және тәрбиелеу, оның ішінде Ресейге және оның рухани құндылықтарына деген сүйіспеншілік пен құрмет.

4. Негізгі ережелер

4.1. Аты

Қазіргі жаһандық әлемде ұлттық білім беру жүйесінің басқа елдерде таралуының көптеген мысалдары бар – Халықаралық Британ мектебі, Халықаралық Бакалавриат мектебі, Халықаралық Украин мектебі, Америка мектебі. Атауды осы Тұжырымдама шеңберінде жұмыс анықтамасы ретінде бекіту ұсынылады. Бұл атау, бір жағынан, мектептің орыс білім беру дәстүрлері мен стандарттарына адалдығын, екінші жағынан, олардың қызметінің халықаралық сипатын көрсетеді.

4.2. Мектептерді ұйымдастырудың негізгі критерийлері

Негізгі критерийлерге мыналар жатады:

Орыс мәдени дәстүрлері мен адамгершілік құндылықтарына негізделген орыс тілінде білім беру;

Білім беру бағдарламаларының құрылымы мен мазмұнының Ресей Федерациясының мемлекеттік білім беру стандарттарына сәйкестігі;

Шетелдік білім нарығында орыс тіліндегі негізгі жалпы білім берудің бәсекеге қабілеттілігі.

Критерийлер басымдық ретімен реттелген.

Бір, бірнеше немесе барлық критерийлерге сәйкес келетін шетелдегі барлық мектептер Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы, Шетелде тұратын отандастар және Халықаралық гуманитарлық ынтымақтастық федералды агенттігінде (бұдан әрі - Россотрудничество) ерікті тіркелу негізінде (бұдан әрі - Россотрудничество) мәртебесін ала алады. сертификат) «Шетелдегі орыс мектебі» әртүрлі деңгейдегі.

Бұл олардың кейіннен Ресей Федерациясы Сыртқы істер министрлігінің «Сыртқы саясат қызметі» мемлекеттік бағдарламасына (бұдан әрі – Бағдарлама) «Шетелдегі орыс мектебі» арнайы кіші бағдарламасын іске асыруға қатысуы үшін шарт болады. әр деңгейге сәйкес қолдау.

4.3. Мектептердің типологиясы

Бағдарламаны әзірлеу мен іске асыру тәсілдерін тұжырымдау және «Шетелдегі орыс мектебі» мәртебесін беру үшін келесі негізгі типтерді бөліп көрсете отырып, шетел мектептерінің типологиясын енгізу ұсынылады.

I түрісәйкес оқыту орыс тілінде жүргізілетін жалпы білім беретін мектеп болып табылады
ресейлік білім стандарттарымен. Бұл типтегі мектептер критерийлердің толық жиынтығына сәйкес келеді. Оларға мыналар жатады:

Ресей Федерациясы Сыртқы істер министрлігінің мектептері;

Россотрудничество мектептері.

Бұл мектептер Тұжырымдамада белгіленген мақсатқа сәйкес жұмыс істейді - шетелде тұратын Ресей Федерациясы азаматтарының орыс тілінде қолжетімді негізгі жалпы білім алуға конституциялық құқығын қамтамасыз ету.

Сондай-ақ бұл мектептер ведомстволық бағыныстылығына байланысты және Ресей Федерациясының меншігінде болғандықтан орыс мектептері екенін атап өткен жөн. Бұл мектептерді аккредиттеу және олардың қызметін лицензиялау тәртібі Ресей Федерациясының қолданыстағы заңнамасымен анықталады және жергілікті билік органдарымен келісу талап етілмейді. Олардағы оқу процесі орыс тілінің негізгі оқу бағдарламасына негізделген. Бұл мектептер білім туралы құжатты (Ресей мемлекеттік сертификаты) және оқу үлгерімі туралы белгіленген тәртіппен, яғни Бірыңғай мемлекеттік емтиханның (БҰЕ) нәтижелері бойынша беруі керек.

«Шетелдегі орыс мектебі» сертификатының болуы және Бағдарламаға қатысу I типті мектептерге, ең алдымен, шетелде тұратын Ресей Федерациясының азаматтарын, сондай-ақ ақылы негізде Ресей Федерациясының азаматтарын оқытуға қабылдауға мүмкіндік береді және ынталандырады. орыс отандастарының арасынан мектеп орналасқан ел.

IIтүріорыс және ұлттық білім беру стандарттарына сәйкес кіріктірілген білім беру бағдарламалары бойынша оқыту жүзеге асырылатын жалпы білім беретін мектеп. Бұл типтегі мектептер критерийлердің толық жиынтығына сәйкес келеді. Оларға мыналар жатады:

Шетелдерде орыс тілді мектептер ашылды
Ресей Федерациясының қатысуымен.

Мұндай мектептердің қызметі үкіметаралық (мемлекетаралық) келісімдермен реттеледі. Бұл мектептер шетелде тұратын Ресей Федерациясы азаматтарының шетелдік білім нарығында бәсекеге қабілетті орыс тілінде қолжетімді негізгі жалпы білім алуға конституциялық құқығын жүзеге асырады.

Мұндай мектептерді аккредиттеу және олардың қызметін лицензиялау тәртібі ұлттық заңнамаға сәйкес және үкіметаралық (мемлекетаралық) келісімдерде көзделген рәсімдерді ескере отырып жүзеге асырылады.

Мұндай мектептерді бітіргеннен кейін түлектер мектеп орналасқан елден білімі туралы құжаттарды, сондай-ақ мемлекеттік үлгідегі білімі туралы қосымша ресейлік құжатты (аттестат) алады.

«Шетелдегі орыс мектебі» сертификатының болуы және Бағдарламаға қатысу II типті мектептерге тек шетелде тұратын Ресей Федерациясының азаматтарын ғана емес, сонымен қатар мектеп орналасқан елдің азаматтарын, соның ішінде орыс тілінде білім алғысы келетін отандастар арасында. Сонымен бірге, аумағында мектеп орналасқан басқа шет мемлекеттердің оқу орындарымен бәсекеге түсе алатын білім деңгейі қамтамасыз етіледі.

Мұндай мектептердің ең маңызды бәсекелестік артықшылығы мектеп түлектерінің Ресей Федерациясының нормативтік-құқықтық базасының талаптарына сәйкес Бірыңғай мемлекеттік емтиханды тапсыру рәсімдеріне қол жеткізуді ұйымдастыру болады.

IIIтүрі- бұл орыс тілінде оқытатын ұлттық орта мектептер және сыныптар
ұлттық мектептерде орыс тілінде оқытумен. Бұл топтағы мектептер критерийлердің толық немесе ішінара жиынтығына сәйкес келеді және орыс тілінде оқыту міндетті болып табылады. Оларға мыналар жатады:

Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығы (ТМД) елдерінде орыс тілінде оқытатын мемлекеттік ұлттық бастауыш, негізгі және орта мектептер;

орыс тілінде оқытатын мемлекеттік емес ұлттық бастауыш, негізгі және орта мектептер;

Ұлттық мектептердегі орыс тілінде оқытатын сыныптар.

Қазіргі уақытта мұндай мектептердің басым көпшілігі бар. Олардың қызметі қабылдаушы елдің ұлттық заңнамасымен реттеледі. Мектептер жергілікті оқыту бағдарламаларын жүзеге асырады. Сонымен қатар, оларда жалпы және/немесе жекелеген пәндер бойынша білім беру бағдарламаларының даму деңгейі ресейлік білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес келеді.

Бұл мектептердің қызметі қазіргі Ресейге оң көзқараспен қарайтын және орыс мәдени дәстүрлері мен моральдық құндылықтарына негізделген шетелдегі жаңа ұрпақтардың дүниетанымын қалыптастыру мақсаттарына сәйкес келеді.

Мұндай мектептерді аккредиттеу және олардың қызметін лицензиялау тәртібі ұлттық заңнамаға сәйкес жүзеге асырылады. Бітіргеннен кейін түлектер білім туралы құжаттарды мектеп орналасқан елден алады.

«Шетелдегі орыс мектебі» сертификатының болуы және Бағдарламаға қатысу III типті мектептерге орыс тілінде жоғары сапалы бәсекеге қабілетті білім беруге, мектеп оқушыларын әлеуметтендіруге және моральдық нормаларды тәрбиелеуге бағытталған оқу-тәрбие процесін ұйымдастыруға мүмкіндік береді және ынталандырады, оның ішінде Ресейге, оның рухани құндылықтарына деген сүйіспеншілік пен құрмет.

Мұндай мектептердің түлектеріне Ресейдің мемлекеттік білім туралы құжатын (аттестат) қосымша алуға мүмкіндік беріледі.

IVтүрі- бұл Ресей Федерациясының негізгі жалпы білім беру стандарттарының талаптарына сәйкес келетін білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын қосымша білім беру мекемелері. Бұл топтағы мектептер жартылай критерийлерге сәйкес келеді, орыс тілінде оқыту міндетті. Оларға мыналар жатады:

Қосымша білім беру курстары;

Демалыс мектептері;

жексенбілік мектептер;

Білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын жерлестер ұйымдары мен орыс тілі мен әдебиеті мұғалімдерінің бірлестіктері.

Мұндай қосымша білім беру ұйымдарының қызметі ұлттық заңнамамен реттеледі.

«Шетелдегі орыс мектебі» сертификатының болуы және Бағдарламаға қатысу орыс дәстүрлері негізінде студенттерге мәдени және эстетикалық тәрбие беру процестерін белсендіруге мүмкіндік береді және ынталандырады.

4.4. Шетелде орыс тілінде білім алуға қолдау көрсету

Шетелдегі оқу орындарын қолдаудың сипаты, нысандары мен көлемі «Шетелдегі орыс мектебі» сертификатының болуымен анықталады және келесі түрлерді қамтиды.

4.4.1. Ақпараттық қолдау

Ақпараттық қамтамасыз ету шетелдегі орыс мектептерін білім беру, білім беру, ғылыми, мәдени, эстетикалық және құқықтық сипаттағы ақпаратпен қамтамасыз ететін іс-шаралар кешенін қамтиды, бұл:

Орыс білімінің беделін нығайту;

Қазіргі ресейлік ұйымдастыру әдістерін насихаттау
және орыс мұғалімдерінің оқу-тәрбие процесінің мазмұны, ғылыми-әдістемелік әзірлемелер;

Шет елдердегі жастарға ресейлік білім берудің нормативтік базасы мен артықшылықтарын түсіндіру;

Ұйымның экономикалық тиімділігін негіздеу
және халықаралық орыс мектептерінің жұмыс істеуі.

Ақпараттық қамтамасыз ету іс-шаралары заманауи ақпараттық технологияларды – Интернетті, теледидарды, баспа және электронды БАҚ-ты кешенді пайдалану арқылы жүзеге асырылады және «Орыс мектебі» мамандандырылған интерактивті порталын құруды қамтиды.
шетелде» Тұжырымдамасын дайындау мен іске асыруды ақпараттық қамтамасыз етудің негізгі ауыртпалығын көтереді.

Ақпараттық қамтамасыз ету қызметінің тиімділігінің көрсеткіші Бағдарлама шеңберінде ұсынылған ақпараттық ресурстарды интерактивті пайдаланушылар санының өсу серпіні болып табылады.

4.4.2. Әдістемелік қамтамасыз ету

Әдістемелік қамтамасыз ету қызметі ресейлік мұғалімдердің заманауи әдістемелік әзірлемелері негізінде шетелдегі орыс мектептерінде оқу процесін ұйымдастыруға және жүзеге асыруға ықпал етеді, оған мыналар кіреді:

Шетелдегі орыс мектептеріне оқыту әдістерін көшіру
және технологиялар, оның ішінде лицензиялық немесе лизингтік негізде;

Орыс мектептерінің бағдарламалары бойынша шетелдегі орыс мектептері үшін заманауи инновациялық оқу-әдістемелік кешендерін әзірлеу;

Шетелдегі орыс мектептерінің цифрлық білім беру ресурстарының ресейлік онлайн жинақтарын пайдалануын ұйымдастыру.

Әдістемелік қамтамасыз ету қызметінің тиімділігінің көрсеткіші шетелде жүзеге асырылатын білім беру бағдарламаларындағы сандық және сапалық өзгерістер болып табылады.

4.4.3. Материалдық-техникалық базаны қамтамасыз ету

Шетелдегі орыс мектептерінің материалдық-техникалық базасын қалыптастыру және дамыту жөніндегі шаралар кешені қазіргі заманғы бәсекеге қабілетті деңгейде кадрлар даярлауды ұйымдастыруға мүмкіндік береді, оған мыналар кіреді:

Шетелдегі орыс мектептерінің оқу-материалдық базасын жақсартуға (I және II типті), соның ішінде құрылыс-жөндеу жұмыстарын жүргізуге жәрдемдесу;

Ақпараттық-коммуникациялық жабдықты, оқу, компьютерлік техниканы және арнайы бағдарламалық қамтамасыз етуді жетілдіруге жәрдемдесу;

Орыс мектеп бағдарламалары, оқулықтар, оқу-әдістемелік кешендер, кітаптар мен оқу мультимедиялық ресурстары бойынша инновациялық оқу-әдістемелік кешендерді құруға көмектесу.

Шетелдердегі орыс мектептерінің материалдық-техникалық базасын қолдау шараларының тиімділігінің көрсеткіші мұндай мектептер мен олардың оқушыларының санының артуы болып табылады.

4.4.4. Педагогикалық кадрларды кәсіби даярлау, қайта даярлау және біліктілігін арттыру саласында қолдау көрсету

Педагогикалық кадрларды даярлау, қайта даярлау және олардың біліктілігін арттыру жөніндегі іс-шаралар тізбесі орыс мектептерінің педагогтары мен шетелде білім беруді ұйымдастырушыларына үздіксіз білім беру үдерісі түрінде, соның ішінде күндізгі және сырттай оқу нысандары негізінде қалыптастырылады. , толық көлемде қашықтықтан оқыту технологияларын кеңінен қолдану туралы, Сондай-ақ:

Қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалана отырып іске асырылатын кәсіптік оқыту мен қайта даярлаудың орта және ұзақ мерзімді бағдарламалары;

Ресейдің оқу орындарында шетелдік мұғалімдердің біліктілігін арттыру және мәдени білім берудің қысқа мерзімді бағдарламалары;

Халықаралық орыс мектептері орналасқан елдердегі әдістемелік және ғылыми біліктілікті арттыру мектептеріне бару.

Кәсіби даярлау, қайта даярлау және біліктілігін арттыру саласындағы қолдау шараларының тиімділігінің көрсеткіштері орыс мектептеріндегі мұғалімдер құрамының сапалық көрсеткіштері болып табылады.
шетелде.

1-қосымша

Қазіргі нормативтік база,

Тұжырымдаманың жұмыс істеуін қамтамасыз ету

1. Ресей Федерациясының Конституциясы

2. «Білім туралы» Ресей Федерациясының заңы.

3. 2008 жылғы 12 шілдеде Ресей Федерациясының Президенті бекіткен Ресей Федерациясының сыртқы саясатының тұжырымдамасы.

4. 2009 жылғы 12 мамырда Ресей Федерациясының Президенті бекіткен Ресей Федерациясындағы стратегиялық жоспарлаудың негіздері.

5. Ресей Федерациясы Үкіметінің 2008 жылғы 17 қарашадағы No 1662-р қаулысымен бекітілген Ресей Федерациясының 2020 жылға дейінгі кезеңге арналған ұзақ мерзімді әлеуметтік-экономикалық даму тұжырымдамасы.

6. 1999 жылғы 24 мамырдағы N 99-ФЗ Федералдық заңы
«Ресей Федерациясының шетелдегі отандастарға қатысты мемлекеттік саясаты туралы».

7. Ресей Федерациясы Президентінің 1994 жылғы 11 тамыздағы № 1681 «Ресей Федерациясының шетелде тұратын отандастарға қатысты мемлекеттік саясатының негізгі бағыттары туралы» Жарлығы.

8. Ресей Федерациясының отандастарға қолдау көрсету тұжырымдамасы
қазіргі кезеңде шетелде Ресей Федерациясының Президенті 2001 жылғы 30 тамызда бекіткен.

Халықаралық білім кеңістігінде орыс тілінде жалпы білім беруге қатысты Ресей Федерациясының мемлекеттік саясатының басым мақсаттары мен міндеттері анықталды. Ресей Федерациясының Президенті Владимир Путин«Шетелдегі орыс мектебі» тұжырымдамасын (бұдан әрі – Тұжырымдама) бекітті. Құжат мемлекет басшысының ресми сайтында жарияланған.

Осылайша, Ресей Федерациясының осы саладағы мемлекеттік саясатының мақсаттары анықталды:

• шетелде тұратын орыс тілді орыстардың, шетелдіктер мен азаматтығы жоқ адамдардың орыс тілінде білім алуына және орыс тілінде білім алуына қолжетімділікті қамтамасыз ету;
• шетелде тұратын отандастардың, шетел азаматтарының және азаматтығы жоқ адамдардың федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарына сәйкес жалпы білім алуы үшін үкіметаралық келісімдер шеңберінде жағдай жасау;
• орыс мәдени дәстүрлері мен адамгершілік құндылықтары негізінде студенттің жеке басын қалыптастыру және қалыптастыру үшін жағдайларды жақсарту, қызығушылықтар мен әлеуметтік өзін-өзі анықтау қабілетін дамыту;
• шетелде оқу процесінде жаңа ұрпақтарда адам құқықтары мен бостандықтарын құрметтеу және қазіргі Ресейге оң көзқарас қалыптастыру.

Осы мақсаттарға жету үшін шетелде орыс тілінде жоғары сапалы жалпы білім беруді қамтамасыз ету және шет мемлекеттерде орыс тілінде жалпы білім беру саласында білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымдарға мемлекеттік қолдау көрсету жоспарлануда. Сонымен қатар, ресейлік білімге деген сұранысты қамтамасыз ету, орыс дәстүрлеріне, сондай-ақ моральдық нормаларға, оның ішінде Ресейге және оның рухани құндылықтарына деген сүйіспеншілік пен құрметке негізделген мәдени және эстетикалық білім беруді дамыту күтілуде.

Шетелдегі орыс мектептері білім беру қызметін жүзеге асыратын Ресей Сыртқы істер министрлігінің шетел мекемелеріндегі мамандандырылған құрылымдық оқу бөлімшелері, ресейлік білім беру ұйымдары (олардың филиалдары), Ресей Федерациясының халықаралық шарттарына сәйкес құрылған білім беру ұйымдары, Ресей Федерациясының халықаралық шарттарына сәйкес құрылған білім беру ұйымдары, сондай-ақ Ресей Федерациясының халықаралық шарттарына сәйкес құрылған білім беру ұйымдары болып танылады. негізгі немесе қосымша бағдарламалар бойынша толық немесе ішінара орыс тілінде немесе Федералдық мемлекеттік білім стандарттарына сәйкес білім беру қызметін жүзеге асыру.

Бұл ретте шетелдегі орыс мектептеріне мемлекеттік қолдау төрт негізгі бағыт бойынша жоспарлануда:

• ақпараттық қамтамасыз ету (мұндай мектептерді нормативтік-құқықтық, білім беру, ғылыми, білім беру, мәдени және эстетикалық сипаттағы ақпаратпен қамтамасыз ету). Мұндай қолдау Интернет, теледидар, баспа және электронды БАҚ ресурстары мен «Шетелдегі орыс мектебі» мамандандырылған интернет-порталы арқылы жүзеге асырылады;
• әдістемелік қамтамасыз ету (оның ішінде шетелдегі орыс мектептеріне ресейлік білім беру технологияларына, оқыту және тәрбиелеу әдістеріне қолжетімділікті қамтамасыз ету, заманауи оқу-әдістемелік кешендерді әзірлеу, ресейлік цифрлық білім беру ресурстарын пайдалануды ұйымдастыру және т.б.);
• материалдық-техникалық қамтамасыз ету (оқу кабинеттерінің материалдық-техникалық базасын жақсарту, оқу және компьютерлік техниканы, мамандандырылған бағдарламалық қамтамасыз етуді жақсарту, заманауи оқу-әдістемелік кешендерді құру, оқулықтармен, кітаптармен және электрондық білім беру ресурстарымен және т.б. қамтамасыз ету жөніндегі шараларды қамтиды);
• шетелде орыс мектептерінің қызметкерлеріне кәсіптік-техникалық білім беруді және қосымша кәсіптік білім беруді ұйымдастыру (оның ішінде мұндай қызметкерлерге кәсіптік білім алу, ресейлік білім беру ұйымдарында қосымша кәсіптік білім алу мүмкіндігін беру, ресейлік мамандардың тиісті салалардағы ғылыми-әдістемелік іс-шараларын ұйымдастыру және өткізу) шетелдегі орыс мектептерінің қызметкерлеріне қосымша кәсіптік білім беру бөлігі ретінде елдер).

Шетелде орыс тілінде жалпы білім беруге қатысты мемлекеттік саясатты жүзеге асыруға қатысатын органдар мен ұйымдар анықталды. Олардың қатарында Ресей Федерациясының Үкіметі, Сыртқы істер министрлігі, Ресейдің Білім және ғылым министрлігі, Россотрудничество, Шетелдегі отандастар жөніндегі үкіметтік комиссия, «Русский мир» қоры және отандастардың құқықтарын қолдау және қорғау қоры бар. Шетелде тұратын ресейлік білім беру ұйымдары, қоғамдық ұйымдар мен бірлестіктер, бұқаралық ақпарат құралдары, мемлекеттік корпорациялар, сондай-ақ бизнес құрылымдары.

Тұжырымдаманың негізінде Ресей Федерациясының «Сыртқы саясат қызметі» мемлекеттік бағдарламасының «Шетелдегі орыс мектебі» кіші бағдарламасын, сондай-ақ басқа да мамандандырылған мемлекеттік бағдарламалардың кіші бағдарламаларын, басқа да мақсатты бағдарламаларды, жеке жобаларды, іс-шаралар мен бастамаларды әзірлеу жоспарлануда. шетелдегі орыс мектептерін қолдау.

Ресей Сыртқы істер министрлігінің бағалауы бойынша, қазір тек ТМД елдерінде 17 миллионға жуық Ресей азаматтары мен отандастары тұрады, олар үшін балаларының орыс тілінде білім алуы маңызды.

Шетелде орыс тілінде жалпы білім беруді қолдау мен ілгерілету Ресейдің әлемдік қауымдастықтағы гуманитарлық және саяси ықпалының маңызды факторы болып табылатыны, орыс тілінің позициясын нығайтуға және әлемде орыс мәдениетін таратуға қызмет ететіні атап өтілді. Мұндай қолдау жаһандану мен интернационалдандыруды ескере отырып, әлемдегі интеграциялық үдерістерді тереңдетуге және жақсартуға, халықаралық гуманитарлық ынтымақтастық саласындағы жаңа бағдарламалар мен жобаларды іске асыру мүмкіндіктерін кеңейтуге ықпал етеді деп күтілуде.

АҚШ-тағы орыс мектептерінің мұғалімдері шақырылады

Іс-шаралар АҚШ-тың үш қаласында ұйымдастырылады - Вашингтон(Колумбия облысы), Портленд(Орегон) және Сакраменто(Калифорния) 2018 жылғы 9 қазаннан 16 қазанға дейін. Мақсатты аудитория – орыс мектептерінің мұғалімдері (немесе білім берудің орыс сегменті бар мектептер, «жарғылық» мектептер).

Дәрістермен және шеберлік сабақтарымен Жоғары экономика мектебінің (Нижний Новгород филиалы) жетекші оқытушылары сөз сөйлейді. Сіз дөңгелек үстелдер мен лекциялар мен презентацияларды күте аласыз, қос тілді мектеп оқушыларына орыс тілін оқытудың жаңа әдістерімен таныса аласыз. Семинарлар тегін.

Іс-шаралар аясында шешілген міндеттер:

• Шетелде орыс тілінде білім беру саласындағы өзекті мәселелерді талқылау;
• Күрделі білім беру жағдайында мотивацияны қалыптастыру мәселелері;
• Балалар мен жасөспірімдерге орыс тілін, мәдениетін және қазіргі заманғы әдебиетін оқытудағы жаңа тиімді тәсілдер мен технологиялар туралы түсініктерді қалыптастыру;
• Жаңа электрондық білім беру ресурстарымен таныстыру;
• Орыс тілін шет тілі ретінде оқытуда электрондық оқу-ақпараттық ресурстарды практикалық дамыту (РФ).

ОҚИҒА БАҒДАРЛАМАСЫ

Вашингтон ДС кіші бағдарламасы

1825 Фелпс Плейс, Солтүстік Америка, Вашингтон

9 қазан
9.30 – 10.30	Қатысушыларды тіркеу
10.30 – 12.00	Дөңгелек үстел: Құрметті спикерлер: Наталья Мороз – Вашингтондағы Орыс мәдени орталығының директоры Дэн Дэвидсон – Американдық халықаралық білім беру кеңестерінің құрметті президенті және зерттеу орталығының директоры. Орыс тілді мектептер мен орыс тілінде оқытатын оқу орындарының директорлары.
12.10 – 13.00	Дәріс:
13.00 – 14.00	Үзіліс
14.00 – 14.50	Дәріс – презентация:
15.00 – 15.50	Мастер-класс:
10 қазан
11.00 – 11.50	Презентация сабағы:
12.00 – 12.50	Семинар (семинар):
13.00 – 14.00	Үзіліс
14.00 – 14.50	Семинар (семинар):
15.00 – 15.50	Педагогикалық шеберхана:
	Семинардың салтанатты жабылуы, семинарға қатысу сертификаттарын беру.

Портленд (OR) қосалқы бағдарламасы

12 қазан
9.30 – 10.30	Қатысушыларды тіркеу
10.30 – 12.00	Дөңгелек үстел:Шетелде орыс тілінде білім беру саласындағы негізгі міндеттер: жауаптар мен шешімдерді іздеу
12.10 – 13.00	Дәріс:Қазіргі мектеп оқушыларының орыс тілі мен мәдениетін оқуға деген мотивациясын қалыптастыру: кім кінәлі және не істеу керек?
13.00 – 14.00	Үзіліс
14.00 – 14.50	Дәріс – презентация:Балалар мен жасөспірімдерге арналған орыс тілін, мәдениетін және заманауи әдебиетін оқытудағы жаңа технологиялар
15.00 – 15.50	Мастер-класс:Оқушылардың мәдени құзіреттілігін дамыту үшін орыс классиктерінің кинобейімделулерін пайдалану
13 қазан
11.00 – 11.50	Презентация сабағы:Шетелде орыс тілін қолдау саласындағы соңғы ресейлік білім беру ресурстары
12.00 – 12.50	Семинар (семинар):РФБ оқытуда электрондық оқу-ақпараттық ресурстарды қолдану
13.00 – 14.00	Үзіліс
14.00 – 14.50	Семинар (семинар):Әртүрлі жастағы мектеп оқушыларына РФО оқытуда электрондық ойын ресурстарын пайдалану
15.00 – 15.50	Педагогикалық шеберхана:Гуманитарлық пәндерді оқытудағы киноның тәрбиелік мүмкіндіктері

Сакраменто кіші бағдарламасы (Калифорния)

15 қазан
9.30 – 10.30	Қатысушыларды тіркеу
10.30 – 12.00	Дөңгелек үстел:Шетелде орыс тілінде білім беру саласындағы негізгі міндеттер: жауаптар мен шешімдерді іздеу
12.10 – 13.00	Дәріс:Қазіргі мектеп оқушыларының орыс тілі мен мәдениетін оқуға деген мотивациясын қалыптастыру: кім кінәлі және не істеу керек?
13.00 – 14.00	Үзіліс
14.00 – 14.50	Дәріс – презентация:Балалар мен жасөспірімдерге арналған орыс тілін, мәдениетін және заманауи әдебиетін оқытудағы жаңа технологиялар
15.00 – 15.50	Мастер-класс:Оқушылардың мәдени құзіреттілігін дамыту үшін орыс классиктерінің кинобейімделулерін пайдалану
16 қазан
11.00 – 11.50	Презентация сабағы:Шетелде орыс тілін қолдау саласындағы соңғы ресейлік білім беру ресурстары
12.00 – 12.50	Семинар (семинар):РФБ оқытуда электрондық оқу-ақпараттық ресурстарды қолдану
13.00 – 14.00	Үзіліс
14.00 – 14.50	Семинар (семинар):Әртүрлі жастағы мектеп оқушыларына РФО оқытуда электрондық ойын ресурстарын пайдалану
15.00 – 15.50	Педагогикалық шеберхана:Гуманитарлық пәндерді оқытудағы киноның тәрбиелік мүмкіндіктері

ОҚИҒАЛАРДЫҢ СИПАТТАМАСЫ

БІРІНШІ КҮН

Дөңгелек үстел:Шетелде орыс тілінде білім беру саласындағы негізгі міндеттер: жауаптар мен шешімдерді іздеу.

Тақырыбы:Облыс мектептерінде және жалпы АҚШ-та орыс тілі мен орыс тілінде пәндерді оқытудың қазіргі жағдайы.

Ұйымдастырушылар:Ұлттық зерттеу университеті Экономика жоғары мектебі - Нижний Новгород.

Дөңгелек үстелдің мақсаты – бар проблемаларды талқылау және оларды шешу жолдарын көрсету.

Талқылаудың негізгі тақырыптары:

• Сандық ортада орыс тілін оқытудың қазіргі жағдайын талқылау.
• АҚШ-тағы қазіргі мектеп оқушысының орыс тілін оқу мотивациясын қалыптастырудың оң тәжірибесі.
• Жаңа білім беру тәжірибесін енгізу тәжірибесі және олардың тиімділігі.
• Ресейдегі және шетелдегі университеттер мен мектептер арасындағы диалогты дамыту бағыттары.

Талқылаудың болжамды нәтижелері:

• Орыс тілінде білім берудегі ең проблемалық бағыттарды талқылау және анықтау және ықтимал шешімдерді іздеу.
• Ең табысты білім беру тәжірибесін талқылау барысында анықтау, орыс тілі мен орыс тілінде пәндерді тиімдірек оқытудың технологиялары мен ресурстарын іздеу;
• Талқылау барысында студенттердің қызығушылығын арттыру үшін Ресейдегі және шетелдегі университеттер мен мектептер арасындағы диалогты дамыту бағыттарын анықтау.

Дөңгелек үстелге қатысушылар:

Мектеп мұғалімдері, педагогикалық қауым, сарапшылар.

Дөңгелек үстелге қатысушылардың болжамды саны 50 адамнан кем емес.

Дәріс:Қазіргі мектеп оқушыларының орыс тілі мен мәдениетін оқуға деген мотивациясын қалыптастыру: кім кінәлі және не істеу керек?

Дәрістің мақсаты - барған сайын күрделі білім беру жағдайында мотивацияны қалыптастыру жолдары туралы түсінік беру.

Негізгі мазмұн. Мотивация – сыртқы және ішкі шарттылығы бар күрделі әлеуметтік-психологиялық құбылыс. Шетел (орыс) тілін үйренуге мотивацияның кең базасы бар, ол әртүрлі факторларды қамтуы мүмкін: оқытылатын тілдің елінің географиялық жақындығынан бастап сол тілде сүйікті топтың мәтінін оқу арманына дейін. Грамматиканы үйренудің қиын кезеңдерінде орыс тілін үйренуге деген қызығушылықты сақтау үлкен мәселе... Орыс тілін үйрену барысында мотивацияны қалай оятуға және оны арттыруға болатыны осы лекцияда талқыланады.

Дәріс – презентация:Балалар мен жасөспірімдерге арналған орыс тілін, мәдениетін және заманауи әдебиетін оқытудағы жаңа технологиялар.

Дәрістің мақсаты – студенттерді орыс тілін, мәдениетін және балалар мен жасөспірімдерге арналған заманауи әдебиетті оқытудағы ең тиімді жаңа технологиялармен таныстыру.

Мастер-класс: Оқушылардың мәдени құзіреттілігін дамыту үшін орыс классиктерінің кинобейімделулерін пайдалану.

Мақсаты: студенттерге мәдени «сезімталдықты» қалыптастыру және дамыту үшін орыс классиктерінің кинобейімделулерін қолдану мүмкіндіктерін көрсету.

ЕКІНШІ КҮН

Презентация сабағы:Шетелде орыс тілін қолдау саласындағы соңғы ресейлік білім беру ресурстары.

Презентация сабағының мақсаты - орыс тілінің алуан түрлілігі, оны үйренудегі типтік қиындықтар және материалды меңгеру үшін ойын форматтарын пайдалану туралы түсінік беретін заманауи ресейлік электронды білім беру ресурстарына шолу жасау.

Семинар (семинар): РФБ оқытуда электрондық оқу-ақпараттық ресурстарды қолдану.

Семинар орыс тілінің ұлттық корпусымен жұмыс істеуге арналады. Тапсырмалар мен жаттығуларды құрастыру үшін NCRE-ді қолдану әдістемесі талқыланады, әртүрлі тақырыптар бойынша жаттығулар құрастыруға арналған практикалық тапсырмалар ұсынылады.

Семинар (семинар): Әртүрлі жастағы мектеп оқушыларын РФО оқытуда электрондық ойын ресурстарын пайдалану.

Семинар «Шын сөздер» ойын ресурсын, кірістірілген курстарды және осы ресурс беретін мүмкіндіктерді зерттеуге арналады.

Педагогикалық шеберхана: Гуманитарлық пәндерді оқытудағы киноның тәрбиелік мүмкіндіктері.

Іс-шараның форматы ресейлік өмірдің әртүрлі мәдени және тарихи қабаттарына қызықты, ынталандырушы ену үшін киноның әртүрлі мүмкіндіктерін пайдаланатын әдістемелік тәсілмен танысуды қамтиды. Семинар нақты сабақ материалдарымен танысуға мүмкіндік береді.

Оқиға спикерлері:

• Наталья Гронская – саясат ғылымдарының докторы, Ұлттық зерттеу университетінің Экономика жоғары мектебінің Нижний Новгород кампусы қолданбалы лингвистика және шет тілдері кафедрасының профессоры;
• Марина Цветкова – филология ғылымдарының докторы, әдебиет және мәдениетаралық коммуникация кафедрасының профессоры, Ұлттық зерттеу университетінің Экономика жоғары мектебінің Нижний Новгород кампусы гуманитарлық факультетінің деканы;
• Анастасия Бонч-Осмоловская – филология ғылымдарының кандидаты, Ұлттық зерттеу университетінің Экономика жоғары мектебінің Мәскеу қалашығы, Гуманитарлық факультеті Тіл білімі мектебінің доценті.

Іс-шараның координаторы:

• Наталья Артемьева – Нижний Новгород қаласындағы Ұлттық зерттеу университетінің экономика жоғары мектебінің консалтингтік жобаларының жетекшісі (e-mail: ; тел./viber/WhatsApp +79101299321).

Құрметті жерлестер! Қазіргі білім беру жүйелерінің қайсысы біздің балаларымыздың интеллектуалдық, шығармашылық және эстетикалық дамуы үшін ең жақсы нәтиже беретінін анықтау өте қиын, бірақ біз RBSM мектеп-интернаты Аристотель мен Платонның өсиеттерін ұстанады деп сенімді түрде айта аламыз.

Ұлы философтар адамды тәрбиелеу мен тәрбиелеу мәселелерін байыппен зерттеп, жеке тұлғаның үйлесімді дамуының басты, іргелі факторы – ана тілі, яғни ана тілі болуы керектігін үнемі ескертіп отырған!

Сөйлеу қабілеті адам болып қалыптасу процесін жақсартуға қызмет етеді.

(Сөйлеу қабілеті тұлғаның даму процесін жақсартуға көмектеседі)

Аристотель

Сөйлеу кемістігі ақылға қонымдылықпен, ақымақтықпен қатар жүрді.

(Сөйлей алмау ақылға қонымдылықпен, сәйкесінше ақымақтықпен қатар жүреді.)

Платон

Балаңыздың ана тілінде, ата-анасы, туған-туыстары сөйлейтін тілде, оның ойлайтын, армандаған тілінде оқытудың маңыздылығы мен дұрыстығын түсінсеңіз, табысқа 100% кепілдік бере аламыз. Тұрақты қай жерде тұратыныңыз маңызды емес, маңыздысы сіз орыстілді, интеллектуалды дамыған, өз-өзіне сенімді, әдемі және өзін, өз тамырын мақтан ете отырып, балаңыздың әлем адамы болуына қалай көмектесе аласыз? және, әрине, оның тұратын елі.

Балаңызды басқа ұлт балаларына «біріктіруге» немесе еліктеуге мәжбүрлемеңіз. Біріншіден, ол жергілікті балалар үшін бәрібір орыс болып қала береді, екіншіден, орыстар үшін ол бұрыннан бөтен болып қалады.

Шетелде тұратын көптеген ата-аналар еш ойланбастан балаларын жергілікті мектептерге оқуға жіберіп, психикасын бұзады, балада OCD (обсессивті мәжбүрлі бұзылыс), кекештену, дислексия, дисграфия, ашуланшақтық, агрессивтілік, оқшаулану тудырады.

Адамның білімді, сауатты болуы, ойланып, шешім қабылдай алуы үшін оның ойлау құралы болуы керек! Бұл құрал - ТУҒАН СӨЗ, ал біздің жағдайда орыс тілі!

Еуропада Мальтада орыс мектеп-интернатының филиалдары ашылды, осылайша әрбір отандасымыз баласына еуропалық деңгейде, бірақ ана тілінде, балаға психологиялық жарақатсыз білім беру мүмкіндігіне ие болды.

Мектеп-интернаттың он бес жылдық тарихы біздің тұжырымдамамыздың дұрыстығын көрсетеді, Еуропадағы RBSM өзектілігін дәлелдейді және Ресей шекарасынан тыс жерде тұратын орыс тілді балалар үшін біз әзірлеген білім беру жүйесінің сапасы мен табыстылығына кепілдік береді.

Орыс мектеп-интернатындағы білім беру жүйесі туралы:

Біздің оқушылар зияткерлік және шығармашылық дамудың жоғары деңгейіне оларға қажетсіз қысым жасамай, бірақ интернаттың кәсіби мұғалімдері, жаттықтырушылары, кураторлары мен әдіскерлері тарапынан жұмсақ сендіру саясатының арқасында қол жеткізеді;

Біздің жұмысымыздың әдістері балаға өзінің даралығын көрсетуге, ұжымда адасып қалмауға, оның маңыздылығын, маңыздылығын және бірегейлігін түсінуге көмектеседі:

РБСМ мектеп-интернатының сыныптарында 12 оқушыдан аспауы керек, бұл әрбір мұғалімді күн сайын сыныптағы әрбір оқушыға назар аударуды, әр оқушының ерекшеліктерін білуді, әр оқушының үлгерімін бақылауды, нәтижелер туралы есеп беруді міндеттейді. апта сайынғы мұғалімдер жиналысында олардың жұмысы туралы жылына екі рет ата-аналар алдында есеп беру;

Оқу жылында баланың білім алуына, дамуына, жетістікке жетуіне, арманына жетуіне бірлесе көмектесу мақсатында әкімшілік пен студенттеріміздің ата-аналары арасында тұрақты байланыс орнатылды.

RBSM мектеп-интернатында сіздің балаңыз бір уақытта екі бағдарлама бойынша оқи алады:

1) Шет тілдерін тереңдетіп оқытатын мектептерге арналған орыс тілінің негізгі бағдарламасы – (орыс тілінде 14 пән)

2) Халықаралық бакалавриат бағдарламасы (IB Diploma) – ағылшын тілінде.

RBSM студенті екі бағдарламаның бірінде оқи алады немесе екі бағдарламаны бір уақытта оқи алады.

Егер екі бағдарлама бір уақытта оқытылатын болса, онда оқу мерзімі орыс мектебінде қабылданған 11 жыл оқу орнына 12 жылды құрайды. IB Diploma бағдарламасы 10-сыныптың екінші жартысынан бастап оқытыла бастайды, баланы шетелдік білім беру жүйесінің талаптарына тегіс бейімдейді. 11-сыныпта орыс тілінен сертификат алу емтихандарын тапсырғаннан кейін студент бес-алты пәнді тек ағылшын тілінде оқи отырып, 12-ші оқу жылында IB Diploma бағдарламасы бойынша оқуын жалғастырады.

12-сыныпта студент IB Diploma емтихандарын тапсырады, бірақ қазірдің өзінде орыс үлгісіндегі оқуға түсу туралы сертификаты бар.

Біздің шетелдегі мектептеріміз Көптеген адамдар үшін «Шетелдегі орыс мектептері» деген сөз таң қалдырады. Көптеген адамдар шетелге шығып, үйде тегін алуға болатын нәрсеге көп ақша жұмсаудың қажеті жоқ деп санайды. Ал шетелге шықсаң, орыс бағдарламасы бойынша оқып, ана сертификатын алудың не қажеті бар?
Біреулерді шетелде орыс мектептерін құруға, ал біреулер балаларын сонда жіберуге мәжбүр ететін бірнеше себептер бар. Мысалы, сіз шетелге көшіп келдіңіз, бірақ сіз балаңыздың орыс мәдениетін білгенін, ана тілін ұмытпағанын қалайсыз. Немесе сіз ол жерде уақытша болдыңыз және сіздің балаңызға қысқа мерзімге мектеп бағдарламасын өзгерту қажет емес. Немесе сіз жай ғана ұлыңыздың немесе қызыңыздың орыс мектебінде оқығанын қалайсыз (мүмкін, Ресейде оқуын жалғастыратын), бірақ сонымен бірге қолайлы және қолдау көрсететін ортада болғыңыз келеді. ӨТКЕН
Жақында шетелде орыс мектептерінің екі түрі ғана болды: елшілік және орыс гимназиялары. Екеуінде де оқыту орыс тілінде және орыс адамдарымен жүргізілді, бірақ бірдей пәндер мүлдем басқа позициядан ұсынылды, ал оқу бағдарламалары айтарлықтай ерекшеленеді. Соңғысы мектептердің кім, қай елде және қашан құрылғанына айтарлықтай тәуелді болды.
Елшілік мектептерінде дипломаттардың, елшілік қызметкерлерінің, мемлекеттің нұсқауымен елде қалған кеңес адамдарының балалары оқыды. Мектептер біздің елшіліктерге жақын немесе олардың дәл өзінде орналасқан және Ресейден келген эмигранттардың балалары үшін қол жетімді емес еді. Білім беру жүйесі жағынан мектептердің қарапайым кеңестік мектептерден еш айырмашылығы жоқ еді. Олардың бір ғана ерекшелігі болды – «дұшпандық» капиталистік мемлекеттердің аумағында орналасуы. Батыс елдерінде болу студенттерге із қалдыратыны сөзсіз - олар көп нәрсені көрді, көбірек білді және салыстырмалы түрде еркін болды.
Сондай-ақ елшілік мектептерінде сырттай студент ретінде оқуға болады, мұны көбісі оқыды. Елшілік мектептерінің бір бөлігі патша тұсында құрылды, революциядан кейін олар өзгеріп, кеңес өкіметіне бейімделді. Мектептер бұрынғы идеологиялық қарсыластардың балалары үшін қолжетімді болып, бүгінде де бар екені айтпаса да түсінікті. Тағы бір нәрсе, қазір қай жерде жаңашылдық пен еркіндік көп екені белгісіз - шетелдегі консервативті елшілік мектептерде ме, әлде Ресейдегі инновациялық мектептерде.
Шетелдегі орыс мектептерінің екінші түрі – бірінші толқын эмигранттары құрған гимназиялар. Гимназиялар бұрыннан шетелдегі орыс мәдениеті мен білімінің орталықтары болып қала берді. Кейбірі өздерінің әдеби-көркем журналдарын шығарды. Бұл мектептер мұғалімдер жағынан да, оқушылар жағынан да өте жақсы деп саналды. Бірақ бір емес, бір ұрпақ өтті, сол Ресейден көшіп келген алғашқылардың немерелері сіңісіп кетті, енді оларға орыс мектебі керек емес. Олар жаңа эмигранттар ағыны болған жерде аман қалды, бірақ көп жағдайда мектептер әлі де жабылды немесе қайта тағайындалды.
Ресейде қайта құрудың басталуымен екінші жел соқты. Ел қолжетімді болды, орыс тілі танымал бола бастады. Мектептерде, колледждерде, жоғары оқу орындарында орыс бөлімдерін ашу сәнге айналды. Мұнда олар тіл, әдебиет, тарих және мәдениетті үйренді.
Орыс филиалдары бастапқыда өздері үшін құрылды. Егер мұндай мектептерде біздің жерлестеріміз пайда болса, бұл кездейсоқ болды. Бірте-бірте Ресейдің айналасындағы толқулар және орыстардың бәрі басылды, нәтижесінде орыс филиалдары өзгере бастады: шетелдіктер азайып, орыстар көп болды. Шетелдіктерге арналған орыс бөлімдері бірте-бірте орыс балаларына арналған мектептерге айналды. Сонымен бірге бұрынғы КСРО-ның кедей емес азаматтары белсенді түрде жылжымайтын мүлік сатып алатын және жақсы өмір сүруге ұмтылғандар тұрақты тұруға кеткен жерлерде орыс мектептері пайда бола бастады. Оларды біздің отандастарымыз (бұрынғы және қазіргі) ашып, жүргізді. Ең алдымен, олар иммигранттардың балаларына арналған, бірақ олар Ресейден мектеп оқушыларын тартуға тырысты. Мұндай мектептер Чехияда, Испанияда, Франция мен Италия жағалауларында, АҚШ, Канада, Кипр және Мальтада құрылған. СЫЙЛЫҚ
Қазір шетелдегі орыс мектептеріндегі бум бірте-бірте өте бастады. Шынында да, жылжымайтын мүлік сатып алу және шетелге қоныс аударудың өрлеуі. Егер ата-аналар баласын басқа елге оқуға жіберсе, олар мұны мақсатты түрде жасайды, әдетте болашақ мансабы туралы нақты түсінікпен. Әрқашан дерлік соңғы мақсат - шетелдік университет және беделді, жақсы төленетін жұмыс.
Орыс мектептеріне деген көзқарастың өзгеруімен олардың функциялары да өзгерді. Қазіргі уақытта шетелде орыс мектептерінің бірнеше түрі бар.
Біріншісі – эмигранттардың балаларына арналған мектептер. Олар әрқашан дерлік шет тілін жеткілікті меңгермейтін мектеп оқушылары үшін «баспалдақ», «уақытша баспана» рөлін атқарады. Мұнда бейімделу, әдеттен тыс өмірге бейімделу және елдің тілін үйрену оңайырақ. Мектепте оқыту орыс тілінде және орыс мұғалімдерімен жүргізіледі. Жергілікті оқу бағдарламасы қатар оқытылады. Біраз уақыттан кейін студент белгілі бір деңгейге дейін «оқуын аяқтайды», содан кейін орыс мектебін шетелдік колледжге ауыстырады.
Бұл мектептер негізінен шағын, бір мұғалім бірнеше пәннен сабақ береді. Әдетте, мұндай мектептер ұзаққа бармайды. Сонымен қатар, олардың көпшілігінің ресейлік оқуға түсу туралы куәлігін беруге құқығы жоқ. Бұл құқықты алу керек, яғни Ресей Федерациясының Білім министрлігінен аккредитация алу керек. Бұл толық мәселе: министрлік комиссиясы сайтқа барып, мектептің оқу бағдарламасы Ресейде қабылданған стандарттарға сәйкес келетінін анықтауы керек. Бірақ ол сәйкес келсе де, мектеп үш оқу орнын бітіргеннен кейін ғана аккредитация алады. Ал ата-аналар балаларының орысша оқуға түсу сертификатын алғанын қаласа, одан шығудың бір ғана жолы бар: балалар батыстық білім ала отырып, орыс бағдарламасы бойынша оқиды, сосын осында келіп, сырттай бітіру емтихандарын тапсырады. Қазір Мәскеуде 32 сыртқы мектеп бар. Рас, көптеген студенттер үшін ресейлік оқуға түсу сертификаты түпкілікті мақсат емес екенін айту керек: ешкім оқуын бітіргенге дейін оқуын аяқтамайды.
Екінші тип - ата-анасы Ресейде тұратын балаларға арналған орыс мектептері. Бұл мектептердің қызметін елімізде 2-3 жыл келісім-шартпен жұмыс істейтіндер де пайдаланады. Ресейге оралған бала өз қатарластарынан қалып, ана тілін ұмыту ыңғайсыздығын бастан кешірмейді. Бұл мектептерде оқу бағдарламасы орыс мемлекеттік мектебінің оқу бағдарламасымен «қадамдайды». Оның үстіне мектеп орналасқан елдің тілі де терең оқытылады.
Бұл мектептердің екеуі Мальтада, біреуі Кипрде орналасқан. Мектептер салыстырмалы түрде жақында құрылды. Орналасқан жері жұмсақ климатқа және қылмыстың болмауына байланысты. Тағы бір плюс: екі аралдағы екінші ресми тіл - ағылшын тілі.
Бұл мектептер орыс мектептерінің шетелдегі филиалдары. Соңғы сыныптың соңында әрқайсысына өзі бөлімше болып табылатын Мәскеу мектебінің жетілу туралы сертификаты беріледі. Отандық жекеменшік мектептер де шетелдік білім нарығына шыға бастады. Мысалы, Чехияда Мәскеу мектебінің «Диалог» филиалы пайда болды.
Шетелде орыс мектептерінің тағы бір түрі бар. Ол ресейлік мектеп пен шетелдік оқу орны арасындағы ынтымақтастық туралы серіктестік келісімі негізінде құрылған. Құрылған топтар (сыныптар) оқытушылар құрамымен бірге шетелге шығып, біздің тұрақты бағдарлама бойынша сонда оқиды. Біраз уақыт бұрын мектептер Түркияда, Грецияда, Египетте және Кипрде осындай эксперименттер жүргізді. Кейде ресейлік ұйымдастырушы жай ғана бөлмені (мысалы, қонақүйді) жалға алып, өз жоспары бойынша сонда жұмыс істеді.
Осындай мектеп биыл Англияда ашылды. Бағдарлама Top level 2000 (No 6(7), 1999 ж. қараңыз) деп аталады және 9, 10, 11 сыныптардағы орыс мектебінің оқушыларына арналған. Олар орыс орта мектебінің бағдарламасы бойынша «Иә» тіл орталығында оқитын болады. Жалғыз айырмашылығы – ағылшын тілін тереңдетіп оқыту. Алдымен 45 адам ғана қабылданады. Оқуды аяқтаған соң студенттер Мәскеудегі №129 мектептің орыс тіліндегі сертификатын және «Иә» ағылшын тілі орталығының дипломын алады.
Басқа нұсқа болуы мүмкін: мектепте оқитын орыс балалары үшін Ресейден мұғалімдер тағайындайды. Кейбір жеке колледждер мұны істеп жатыр, атап айтқанда, бүкіл орыс қауымдастығы құрылған британдық колледждер. Олар негізінен орыс тілі мен әдебиетінен сабақ береді. Қалғанының бәрі жергілікті бағдарлама бойынша. Қалыпты шетел мектептеріндегі шетелдік балалар интеграцияға және елдегі болашақ өмірге бағытталған деп саналады.
Шетелде де стандартты емес орыс мектептері бар. Мысалы, бірнеше жыл бұрын Жаңа Зеландияда қыздарға арналған камералық мектеп, Испанияда орыс теннис мектебі ашылды (қараңыз: № 6(7), 1999).