Тілдік өрнектің қандай құралдары бар? Тілдің көрнекі және мәнерлі құралдары

Экспрессивтік тілдің тамаша құралдары - бұл баяндауыштың сөздік бейнесін тудыратын көркемдік және сөйлеу құбылыстары: троптар, аспаптың әртүрлі формалары және мәтіннің ырғақты-интонациялық ұйымдастырылуы, фигуралар.

Орталықта орыс тілінің көрнекі құралдарын қолдану үлгілері берілген.

Сөздік

Жолдар– сөздің немесе өрнектің астарлы мағынада қолданылатын сөйлеу бейнесі. Жолдар ішкі жақындасуға, бірі екіншісін түсіндіретін екі құбылысты салыстыруға негізделген.

Метафора- белгілердің ұқсастығына негізделген бір затты немесе құбылысты екіншісімен жасырын салыстыру.

(б) «Ат шабады, кеңдік көп,

Қар жауып, орамал жатып жатыр»

Салыстыру- ұқсастығына қарай бір затты екіншісімен салыстыру.

(p) «Анхар, күшті күзетші сияқты,

Бүкіл ғаламда жалғыз тұрады»

Персонификация- метафораның бір түрі, адамдық қасиеттерді жансыз заттарға, құбылыстарға, жануарларға беру, сөйлеу арқылы оларға ой сыйлау.

(б) «Ұйқыдағы қайыңдар күлді,

Жібек өрілген шаштар"

Гипербола- асыра сілтеу.

(р) «Мексика шығанағынан кеңірек есінеу»

Метонимия- заттың немесе құбылыстың тура атауын біріншімен себепті байланысы бар басқа атаумен ауыстыру.

(р) «Қош бол, жуылмаған Ресей,

Құлдар елі, қожайындар елі...».

Перифраза– метонимияға ұқсас, мінездеме ретінде жиі қолданылады.

(б) «Қиса, біз әлі де аспанды гауһар тастардан көреміз» (бай боламыз)

Ирония- автордың позициясын, бейнеленгенге автордың күмәнді, келемеждік қатынасын білдіру тәсілдерінің бірі.

Аллегория– белгілі бір бейнедегі дерексіз ұғымның, құбылыстың немесе идеяның іске асуы.

(р) Крыловтың «Инелік» ертегісінде жеңілтектік аллегориясы.

Литоттар– кеміту.

(р) «... үлкен қолғап киген, ол тырнақтай кішкентай!»

Сарказм- комикстің бір түрі, шығармадағы автордың позициясын көрсету тәсілі, каустикалық келемеждеу.

(p) «Бәрі үшін рахмет:

Құмарлықтың жасырын азабы үшін... сүйіспеншіліктің уы...

Мені алдағанның бәрі үшін»

Гротеск– контраст, фантастикалық және шынайы комбинациясы. Сатиралық мақсатта кеңінен қолданылады.

(р) Булгаковтың «Мастер мен Маргарита» романында автор Воландтың эстрадалық шоуында қойған спектаклінде күлкілі қорқыныштан бөлінбейтін гротескті пайдаланды.

Эпитет– затты немесе құбылысты эмоционалды түрде сипаттайтын бейнелі анықтама.

(р) «Рейн біздің алдымызда күміс болды...»

Оксиморон- стильдік фигура, мағынасы жағынан қарама-қарсы, тосын образ тудыратын қарама-қарсы сөздердің тіркесімі.

(р) «суық сандардың ыстығы», «тәтті у», «тірі өлік», «өлі жандар».

Стилистикалық фигуралар

Риторикалық леп- белгілі бір ұғым леп түрінде, күшейтілген эмоционалды түрде бекітілетін сөйлеу құрылысы.

(р) «Иә, бұл жай ғана сиқырлық!»

Риторикалық сұрақ- жауапты қажет етпейтін сұрақ.

(б) «Қай жаз, қай жаз?»

Риторикалық үндеу- поэтикалық сөйлеуге қажетті интонацияны беретін шартты сипаттағы үндеу.

Станза сақинасы– берілген ауызша бірліктің басында және соңында орналасқан дыбыстық қайталау – жолдар, шумақтар, т.б.

(p) «Қараңғылық ақырын жабылды»; " Найзағай аспан мен мылтық найзағай»

Көподақтық- біртектес мүшелердің барлығы немесе барлығы дерлік бір жалғаулық арқылы өзара байланысқан сөйлемнің мұндай құрылысы

Асиндетон- жіңішкелік беретін біртектес мүшелер арасындағы одақтарды қалдыру. сөйлеудің жинақылығы, динамизмі.

Эллипс- сөйлеудегі кейбір жеңіл айтылатын сөздің, сөйлем мүшесінің түсіп қалуы.

Параллелизм– параллель құбылыстардың, әрекеттердің, параллелизмнің сәйкес келуі.

Эпифора– сөзді немесе сөз тіркесін қайталау. Көршілес поэтикалық жолдардың ұқсас аяқталуы.

(б) «Балақай, біз бәріміз де атпыз ғой!

Әрқайсымыз өзімізге тән атпыз...».

Анафора- бастауыштың бірлігі, бірнеше поэтикалық жолдың басында немесе прозалық сөз тіркесінде бірдей үндестіктердің, сөздердің, сөз тіркестерінің қайталануы.

(p) «Сүйсең, сен ессізсің,

Егер сіз қорқытсаңыз, бұл әзіл емес...»

Инверсия- сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін әдейі өзгерту, бұл сөз тіркесіне ерекше экспрессивтілік береді.

(р) «Жоғарыдан соғатын жел емес,

Айлы түнде жаймаларды түртті...».

Градация– бейнені дәйекті түрде күшейтетін немесе әлсірететін көркем бейнелеу құралдарын пайдалану.

(р) «Өкінбеймін, қоңырау шалмаймын, жыламаймын...»

Антитеза– қарсылық.

(б) «Олар жиналды: су мен тас,

Өлең мен проза, мұз бен от...».

Синекдоха– бөлшек пен бүтіннің жақындасуына негізделген мағынаны беру, дара мүшелерді қолдану. көпшенің орнына

(р) «Таң атқанша француздың қалай қуанғаны естілді...»

Ассонанс– өлеңде біртекті дауысты дыбыстарды қайталау;

(р) «менің ұлым түнде күлімсіреп өсті»

Аллитерация– дауысты дыбыстардың қайталануы немесе үндесуі

(р) «Көрші мылтық тоғайы көршілес жерде»

Тоқта– мәтіннің дәл қайталанатын тармақтары (әдетте оның соңғы жолдары)

Еске алу –көркем шығармада (негізінен поэтикалық) басқа шығармадан (біреудің, кейде біреудің) бейнелерді немесе ырғақтық-синтаксистік қозғалыстарды еріксіз немесе әдейі алудан туындаған белгілі бір ерекшеліктер.

(р) «Мен көп нәрсені бастан өткердім»

Барлығы оқу үшін » Орыс тілі » Көрнекі өрнек құралдары: инверсия, аллегория, аллитерация...

Бетке бетбелгі қою үшін Ctrl+D пернелер тіркесімін басыңыз.

Сілтеме: https://site/russkij-yazyk/izobrazitelnye-sredstva-yazyka

Тілдің экспрессивтік құралдары

Тілдің экспрессивтік құралдары- Бұл экспрессивтілікке ие тілдік бірліктер.

Экспрессивтілік– лингвистикалық/сөйлеу бірлігінің, сондай-ақ мәтіннің немесе оның үзіндісінің қасиеті, соның арқасында автор сөйлеу мазмұнына немесе адресатқа өзінің субъективті қатынасын білдіреді. Экспрессивтілік категориясының компоненттері эмоционалдылық, бағалаушылық, бейнелеушілік, қарқындылық.

Эмоционалдылық(сөйлеудің эмоционалды бояуы) – эмоцияларды, сезімдерді білдіру немесе оларды сипаттау үшін тілдік/сөйлеу бірлігінің қасиеті.

Мысалы:

* « - Жоқ, мен бәріне себепшімін, мен қорқыныштымынкінәлі! - деп қайталады жұбатусыз Алеша азапты ұят жағдайындаоның айласы үшін және тіптіқолыңызбен бетіңізді жабуұят «(Ф. М. Достоевский. «Ағайынды Карамазовтар»).

Бағалаушылық – сипатталған немесе хабарланған объектіге субъективті баға беру үшін тілдік/сөйлеу бірлігінің қасиеті.

Мысалы:

* « Надя тез шешініп, дәл түн ортасында кестелері мен монограммалары бар қымбат көрпе жас, сұлудың ұйықтап жатқан, анда-санда дірілдеп тұрған денесін жылытты.азғын жылан«(А.П. Чехов. «Үшеуінің қайсысы (Ескі, бірақ мәңгі жаңа әңгіме)»).

Бейнелеу - тілдік және сөйлеу бірліктерін таңдау және пайдалану арқылы автордың міндетіне сәйкес келетін адресаттың эстетикалық тәжірибесін тудыратын мәтіннің эстетикалық маңызды құрылысы.

Бейнелеу сөйлеудің бейнелілігі ретінде әрекет ете алады, ол оның пәндік ерекшелігінің осындай дәрежесі ретінде түсініледі, соның арқасында сөйлеу мазмұны ең алдымен сенсорлық (көрнекі, есту, тактильді, дәм сезу, иіс сезу) арқылы қабылданады. Мысалы:

* « Олеандр гүлдеп, шай балауыз сияқты сарғыш түсті. Суық теңізден жылы тұмандар жалқауланып, көк ауа қаланы тұщы көк сумен тербеледі.

Духандарда көмірде шашлык шымырлап, ақ шарап жарқырап, қысқа күннің қола нұры түріктердің кірпіш беттеріне түсті.

Дыбыстар судың үстінде өте жіңішке естіледі, үзілген жіптей шырылдап, есектер күн астында ұйықтап жатқан дымқыл көшелердің ойықтарында жоғалып кетті.

Бүйірлеріне алтын түсті ауыр апельсиндер тиелген қызыл түрік фелуккалары мөлдір суда тербелді. Олардың иісі шығыс жердің иісі сияқты салқын және ащы болды, ал биылғы күз апельсин шырыны сияқты, өзінің тәтті мұңымен салқын және тартымды болды.

Жүзімнен жұмсақ жел соғып, пароход туларының өшіп қалған туларын тербетіп жіберді. Теңізшілер мен әйелдердің дауыстары өте алыста болды; бозғылт күн биікте тұрды, теңіздің арғы жағында нұрлы және жарқын бұлақ тыныстап жатқандай болды»

Қарқындылық (екпін)– интонацияны, ерекше екпін екпінін, күшейтетін бөлшектерді, синтаксистік құралдарды (мысалы, сөздің ерекше орын тәртібін) пайдалана отырып, сөйлеуде мағыналы маңызды сөйлемді, сөздер тобын, сөзді немесе оның бөлігін бөлектеу. Көбінесе бірнеше құралдар біріктіріледі және т.б.

Мысалы:

* « Ал мен саған тұрмысқа шыға алар едім, суық қанды неміс?! Сіз - ағаштан жасалған сиыр еті! Жылау бақытсыз, піскеннеміс шұжығы! Жылай сыра бөтелкесі ! (А.П. Чехов. «Суретшілердің әйелдері (португал тілінен аударма)»).

Тілдің экспрессивті құралдарына троптар мен фигуралар жатады.

Троп - бұл сөздің ауыспалы мағынада қолданылуына негізделген айналым. Сөйлеудің мәнерлілігін арттыру үшін қолданылады. Квинтилиан (б.з. 1 ғасырда өмір сүрген Рим шешендігі; 12 кітаптан тұратын «Шешендік өнер туралы» негізгі еңбегі) тропты сөздің немесе сөз тіркесінің осы мағынаны байытып, тиісті мағынасының өзгеруі деп есептеді. Троптарға әдеттен тыс тәсілдермен қолданылатын жеке сөздер жатады. Троптардың қалыптасу механизмі, кейіннен ықпалы олардың қосарлылығына, екі мағыналық жоспардың қосындысына негізделген. Троптардың қолданылуы екі мағынаның жүзеге асуын қамтиды: 1) сөзбе-сөз, яғни жалпы тілдік; 2) аллегориялық, бейнелі, ситуациялық, яғни нақты, берілген жағдайға қатысты. Бұл мағыналардың троптарда үйлесуі олардың көмегімен образ жасауға мүмкіндік береді (М. И. Панов бойынша).

Мысалы:

• « Бұлт үзінділеріне байланыстыАй оларға қарады да, қабағын түйді: қызғанып, қызғанып қалған шығар , ешкімге керек емеспәктік» («Жазғы тұрғындар»).

Стилистикалық фигура(фигура, риторикалық фигура) ежелгі шешендік өнерге би өнерінен енген және эллинизм дәуірінде қолданыла бастаған, қайраткерлер туралы ілім сөйлеуді безендіретін және оның нанымды болуына ықпал ететін ерекше сөз тіркестері ретінде дамыған термин. Стильдік фигура, троптан айырмашылығы, сөйлеу фигурасы, салыстырмалы түрде формальданған сипаттағы синтаксистік құрылым, яғни элементар синтаксистік схемасы, үлгісі бар (Г. А. Копнинаның айтуы бойынша). Мысалы, көп одақ (полисиндетон) деп аталатын фигураның моделі келесідей:

...және, және, және, және.

* ЖӘНЕ көшенің келбеті өзгереді, /ЖӘНЕ жел жыртылған рецептті толқындайды, /ЖӘНЕ Бес бульвар сақина болып асығады, / Тіркеме артындағы рельстерді жалап(Б. Пастернак).

Троптар шеңберіне әдетте келесі экспрессивтік құралдар кіреді: эпитет, метафора, метонимия, синекдоха, персонификация, катарезис, синестезия, гипербола, литоталар, тұспалдау, тыныштық, аллегория, эвфемизм, перифраза, ономатопея, плеоназм, оксиморон, антонома, антонома, тифраз.

Жолдар

Эпитет - қандай да бір сапаны көрсетіп қана қоймай, сонымен қатар бейнені, суретті жасауды көрсететін заттың көркем, бейнелі анықтамасы.

Мысалдар:

* « Әп-сәтте сырғанап кеткен сезімнен кейін Плюшкиннің жүзі одан сайын арта түстіанағұрлым сезімтал және одан да дөрекі

* Комедияшы

Қарашаның баурайындағы түн есімде.

Тұман және жаңбыр. Шамның жарығымен

Сенің нәзік жүзің күмәнді, біртүрлі,

Диккенс - бұлыңғыр және тұман,

Салқындату кеуделер қысқы теңіздер сияқты...

- Сенің нәзіктігің шамның жарығында бет

(М. И. Цветаева).

Эпитеттердің құрылымы қарапайым: *Дыбыс сақтықты және күңгірт / Ағаштан түскен жеміс(О. Э. Мандельстам), кешен: *Муза, бұл туралы маған айтыңызтәжірибелі күйеу (Гомер. («Одиссея»), қосылыс *Всеволод Үлкен ұя.

Сөйлеудің бір немесе басқа бөлігіне жататындығына қарай олар мыналарды ажыратады:

эпитет-сын есімдер: *Терең қайғыдан көтеріл (О. Е. Мандельстам);

үстеу эпитеттер: *Бәрі де ұйқышыл және ауыр / Гүлзарларда малла тербеледі...(М. И. Цветаева);

жіктік эпитеттер: *Өзіне мас болған мата, Еркелетіп жарықты сипау (О. Е. Мандельштам);

зат есім эпитеттері: *Мороз-воевода патрульде / Оның иелігінде жүреді(Н. А. Некрасов); *"Ұйықтап кетесің бе, періште -қыз, / Қылшықта, шынтағында«(И.Ф. Анненский); "Жақында мен бардым / Ғажайып елде, / Ол жерде рифтер шашырап / Кәріптас толқында, / Көлеңкелі бақтарда / Ғасырлар тоңған, / Жәнеқоқиқаз түстері / Бұлттар қалқып тұр «(А. Александров).

Эпитеттер де герундтар болуы мүмкін: «Жылтыр кең даланың арасында, Міне құйып тұр!.. Сәлем Дон!«(А.С. Пушкин); «Толқындар жарқырап, күркіреп, жарқырайды» (Тютчев).

Тұрақты эпитет – бейнелі және поэтикалық өрнек; мұндай эпитеттер поэзияда, әсіресе халық поэзиясында, орыс халық ертегілерінде жиі кездеседі (*көк мұхит, * ақ тастан жасалған камералар, * қызыл қыз, * мөлдір сұңқар, * қант ерні).

Мәтіндегі эпитеттердің негізгі қызметі – бейнелеу. Эпитеттер табиғатты, интерьерді суреттеуде, кейіпкердің портретін жасауда, оның мінез ерекшеліктерін сипаттауда, кейіпкердің немесе автордың сезімі мен эмоциясын көрсетуде қолданылады. Эпитеттер әсер етуші де, бағалаушы да қызмет атқарады.

Метафора – белгілі бір жағынан ұқсастық принципі негізінде бір объектінің, процестің немесе құбылыстың қасиеттерін екіншісіне беруден тұратын троп. Метафора аналогиялық типтегі троптарға жатады.

Мысалдар:

* « Сондай түндердің бірінде мен басымнан естідімшыны пианино дыбысы«(К. Г. Паустовский. «Тост»); "адамдық сезімдер , бәрібір оның ішінде терең емес,таяз минут сайын, және күн сайын бір нәрсе жоғалып кеттітозған күйреуоның өзі ақыры кейбіреулерге бұрылдыадамзаттағы тесік«(Н.В. Гоголь. «Өлі жандар»); "Меланхолия тұншығып,/ Еш ойланбастан жалғыз жүремін«(М. И. Цветаева).

Метафоралар мәтіннің бейнелілігін жасауға және арттыруға ықпал етеді, авторлар табиғат пен әлеуметтік құбылыстарды көрсетуде, кейіпкердің бейнесін жасауда, оған мінездеме беруде және бағалауда осы тропқа жүгінеді. Әңгімедегі кейіпкерлер мен автордың эмоционалдық күйін көрсетуде метафораның мүмкіндігі жоғары. Метафора жалпы мәтіннің мәнерлілігін арттыруға көмектеседі. Метафора жарқын бейнені жасауға қабілетті болғандықтан, ол мағыналы ақпаратты мүмкіндігінше жеткізу маңызды болған жағдайда да қолданылады. Комикс жанрында жұмыс істейтін жазушылар күлкілі жағымсыз мінездеме, ойын-сауық және иронияның көрінісін жасау үшін метафораға жүгінеді: «Фрак киген семіз адам карта үстелінде отырадыүш қабатты иекжәне ақ қолдар (А.П. Чехов. «Мумерлер»).

Метафораның жүзеге асуы (литерализациясы).– метафоралық сөзді немесе сөз тіркесін оның астарлы сипатын ескермей тура, тура мағынада қолдану:

* « Масловск қаласының жетінші сынып оқушысы Лена П.: «Қай жастан бастауға боладыбаламен жүру? Бұл сұраққа жауап беру үшін педагогика ғылымдарының кандидаты И.Сырковадан сұрадық. "Кез келген жаста баламен серуендеуге болады, - ол айтты. – Тек қыста оны жылырақ орау керек«(Әдебиет газеті).

Метафоралық өрнектің литералдануына байланысты қосарланған семантикалық интерпретациябаламен жүружоғарыдағы мысалда ол күлкілі эффект жасайды және бейнені жандандырады.

* « Ұлым. Ханым, жасыруға бола ма?өрт ? Және өте күшті, car je brule, moi (яғни, ИМен күйіп жатырмын (французша)).

« Кеңесші. Біздің жағдайымызды білген соң қорқамынжалын , сенің әкең мен менің ақымақ күйеуім оны жібермедісөндіріңіз» («бригадир»).

Сөздерге қайта келуот, жалын, жалын мәтінге сөзді қосу арқылы олардың тікелей мағынасыБұқтырылған , бұл метафораларды сөзбе-сөз етіп, метафоралық бейнелерді жандандыруға, комедия жасауға көмектеседі, ескертулерге ойын-сауық және сонымен бірге сатиралық сипат береді.

Метафораны іске асырудың (литерализациясының) стилистикалық функциялары туралы айта отырып, бұл әдістің көбінесе тілдік ойын, күлкілі эффект жасау үшін қолданылатынын атап өтеміз.

Катахрез – сөйлем компоненттерінің айқын лексикалық үйлесімсіздігінен, екі немесе одан да көп үйлесімсіз, бірақ қарама-қарсы емес сөздердің бірігуінен тұратын метафоралық троп.

Мысалдар:

* "IN қайнаған салқын ауа райы, /ең дәл қуырылған сағат, / адамдардың шикі массасы/ Жағажайда құмда пісірілген«(О. Григорьев).

* « Сұр шашты қытай жігіт оттың қасында отырып, темекі шегіп, Ваняға сары көзбен қарады.тозған көздерімен«(К. Г. Паустовский. «Пелево станциясынан келген австралиялық»);

* « Кішкене елестетіңізшикі әйел , шамамен қырық жаста, дәлізден залға кірген кезде сізге қорқыныш пен таңдана қарап«(А.П.Чехов. «Сәт»).

Метафораның бір түрі бола отырып, катакрез ең алдымен жарқын бейнелерді жасау құралы ретінде қолданылады, алайда катакрезді құру кезінде орыс әдеби тілінің нормаларынан айқын ауытқу тек бейнелеуді ғана емес, сонымен қатар (жиі) комедияны жасауға мүмкіндік береді.

Синестезия – әсері сенсорлық трансфертке байланысты болатын метафора. Синестезияның ерекшелігі сезім мүшелерінің бірнеше аймағын бірден қолдану мүмкіндігінде жатыр – мысалы, көру және есту немесе дәм, иіс немесе жанасу, сонымен қатар басқа комбинациялар.

Мысалдар:

* «Мәңгілік мұз бұл иісті көрді , ол кішкентай, көңілді батпырауық сияқты көрінді, қыз оны жіптен ұстауға тырысты, ал ол жымиып, оны мазақ етті, дәлізге жүгірді және бөлмені айналдырды.(Е. Тимченко. «Мәңгілік мұз және оның достары»)

* «Ол жұқаларға айтты,қызғылт дауыс қалада көрген барлық фильмдер туралы, әсіресе біреуі - ол оның атын ұмытып кетті»(К. Г. Паустовский. «Кордон 273»)

*"Аңсау Менің жүрегімде солай болдысары және жабысқақ , менің бөлмемнің қабырғалары сияқты және кең пальтодағы тапсырыстары бар Венизелос портреті сияқты қажетсіз»(К. Г. Паустовский. «Отаршылдық тауарларға арналған жапсырмалар»).

* «Ол сөмкені қайтадан қолына алып, бастадыжақыннан иіскеу» (Ю. Коваль. «Вася Куролесовтің шытырман оқиғалары»).

Синестезияның негізгі стилистикалық қызметтері: көру, экскреторлық, бағалау, характерологиялық, психологиялық, күшейту. Көбінесе синестезия автордың немесе шығарма кейіпкерінің ішкі күйін (қорқыныш, азап (психикалық және физикалық), мұңдылық, жалғыздық, қуаныш, ләззат т.б.), оның ойлау ерекшеліктерін, дүниетанымдық ерекшеліктерін жеткізу үшін қолданылады. көзқарас.

Метонимия - бір ұғымның басқа ұғымды білдіретін сөз деп аталуынан тұратын троп, біріншісіне қандай да бір ассоциативті байланыс арқылы байланысады (салдар орнына себеп, мазмұн орнына контейнер, зат орнына таңба). Басқаша айтқанда, метонимия сабақтастығы бойынша ассоциация.

Мысалдар:

* « Таулардан аңғарларға дейінтон мен кафтан киген «(Жұмбақ). Жауап білдіредіқой . Ұғымдар арасындақой», «кафтан», «тон» «, сөзсіз, ассоциативті байланыс бар, өйткені қой жүннің көзі және болашақ тон (қой терісі).

* « Осыдан дойбы азаматОл Берлиозға рельстерге баратын жолды көрсеткен кездегіден де жаман болды«(М. А. Булгаков. «Мастер мен Маргарита»).

* Арбалар кәдімгі саппен жүрді, / Тербеліп, сықырлады; / Олар үнсіз қалдысары және көк; Жасыл түсте олар жылап, ән айтты (А. Блок). Революцияға дейінгі Ресейде бірінші және екінші класты вагондар сары және көк түске, ал үшінші класс вагондары жасыл түске боялған. А.Блоктың метонимикасы революцияға дейінгі Ресейдегі адамдардың әлеуметтік айырмашылықтарын береді.

Синекдоха - метонимияның әйтеуір мөлшерге қатысы бар түрі - бүтіннің орнына бөлік, көптіктің орнына жекеше және керісінше қабылданады. Синекдоха – сандық метонимия.

Мысалдар:

* « Таң атқанша қалай қуанғанын естисіңфранцуз «(М. Ю. Лермонтов).

* «Неміс алға жылжуда», «Немісті жең!» «(Ұлы Отан соғысы дәуіріндегі әскерге шақыру сипатының тұрақты көріністері);

* « Ғимараттардың бірінің жанында Чичиков көп ұзамай кейбіреулерін байқадыфигура, кім ұрыса бастадыарбамен келген адаммен. Көпке дейін тани алмадыфигураның жынысы қандай болды: әйел немесе еркек. Ол көйлек киіп алғантолығымен анықталмаған , әйелдің капюшонына өте ұқсас, оның басында ауылдың ауласындағы әйелдер киетін қалпақ болды, оған бір ғана дауыс әйел үшін біршама қарлығып көрінді.Сурет өз жағынанқарады оған да қарап. Бұл көріндіҚонақ ол үшін жаңалық болдыөйткені ол қарады ол ғана емес, құйрығы мен тұмсығынан бастап Селифан мен жылқылар.Оның белбеуінен ілулі тұрғандарменкілттер және сол арқылы– деп ұрысып қалды өте әдепсіз сөздермен шаруа, Чичиков бұл үй қызметкері шығар деп қорытындылады«(Н.В. Гоголь. «Өлі жандар»). Соңғы мысалда синекдоха Плюшкиннің бейнесін жасауға, оның сөздің толық мағынасында енді адам емес екенін, оның жартылай ғана адам екенін баса көрсетуге көмектеседі. Бұл мәтіндегі үзіліссіз синекдоха кейіпкерді күлдіргі етіп көрсетуге де ықпал етеді.

Персонификация (персонификация)- абстрактілі құбылыстарға, жансыз заттар мен жануарларға ойлаушы болмыстың қасиеттерін беруден тұратын метафора, троп түрі.

Мысалдар:

* «теледидар ыңылдады. Экрандақосылып, өшіп тұрдыөліп жатқан жұлдыздар. Соңғы күшін жинап, ол кенет мұңайып ән айтты: Алыстан Во-о-о-лга өзені ұзақ ағып жатыр.

* «О, жіңішке қайың, тоғанға не қарады? «(С. Есенин);

*Айналаңда қар толып жатыр

мен шаңнан қара түсті.

Ажырасу және дос қайтыс болады.

Және бұл білдіреді өлім өтеді.

Енді менің кезегім

Мен жалғыз аң аулаймын.

Аспан зымырандарды сұрайды

ал жаяу әскер қарда қатып қалды.

Мен өзімді магнит сияқты сезінемін

Мен миналарды тартамын.

Жарылыс - және лейтенант сықырлайды.

ЖӘНЕ өлім қайтадан өтеді

(С. П. Гудзенко. «Шабуыл алдында»).

Кері тұлғалану (персонификацияға қарсы, деперсонизация)– адамның зат немесе табиғи құбылыс, жансыз нәрсе, зат, механизм ретіндегі бейнесі.

Мысалдар:

* « Чиклин балаға мұқият қарады -бүлінген бе?кешеден бері не болды, оның денесі толығымен бүтін; Бірақбала жақсы болды, тек оның беті ішкі сәбилік күштерден күйіп тұрды«(А. Платонов. «Шұңқыр»);

* «Ал мына ағаш бетінде кенеттен жылы сәуле сырғып өтті, бұл сезім емес, сезімнің бозғылт көрінісі болды.«(Н.В. Гоголь. «Өлі жандар»);

* « Өйткені, төрағаның өзі таныс, баяғыда маған да келген екен, қалай білмейсің!жалғыз науаБіз бірге қоршауларға өрмелеп жүрдік! қалай таныс болмайсың?

Персонификация мен антиперсонификация метафора сияқты стильдік тапсырмалармен қолданылады.

Гипербола - бейнеленген заттың немесе құбылыстың күшті қасақана әсірелеуінен тұратын троп.

Фразеологизмдер мен халық сөздеріндегі гипербола қызметтері.

Мысалдар: * «көз жасы теңізі»; " найзағайдай жылдам», « Бір-бірімізді көрмегенімізге жүз жыл болды!"; « абайсызда »; " Кім ескіні есіне алса - назар аударыңыз!».

Көптеген гиперболалық метафоралар Інжілге оралады: * «Ағаның көзіндегі сабанға неге қарап отырсың, алӨз көзіңдегі сәулені көрмейсің бе?(Матай 7: 1-3).

Авторлар мәтінге фантастикалық сипат беру үшін адресаттың санасында жарқын, көбінесе әдеттен тыс бейнелер жасауды қалайтын гиперболаға жүгінеді. Гипербола мәтіннің жалпы көрінісін күшейтеді. Гипербола кейіпкер мен автордың күйін, оның көзқарасын, ойлау ерекшеліктерін көрсетуде жиі кездеседі. Гиперболаның оқырманға немесе тыңдаушыға әсер ету мүмкіндігі жоғары.

Гипербола күлкілі әсер жасау үшін де қолданылады, әсіресе балалар әдебиетінде: * «- Үйге! – деп қайталады Болдырев. Олоның көздері ұшқындап кеттіжәне тағы да қатты тепкені сонша, жер жарылып кетті«(Ю. Коваль. «Вася Куролесовтің шытырман оқиғалары»).

Литоттар - бейнеленген затты немесе құбылысты қатты әдейі кемітуден тұратын троп. Көптеген литоттар тұрақты тіркестер болып табылады. Олардың едәуір бөлігін фразеологиялық бірліктер немесе идиомалар құрайды: * “ұлу қарқыны», «жақын жерде», «мысық жылады «,» аспан пайда болдықой терісімен», «Гүлкін мұрынмен».

Литота халық және әдеби ертегілерде кездеседі: * «Бас бармақ бала», «кішкентай адам»», « Түйме қыз».

Мысалдар:

* « Адам өмірі -бір момент.»

* Әйелі күйеуіне: «Мен келемін», - дейді.бір минутқа көршіге, ал сіз борщты жарты сағат сайын араластырасыз(Әзіл).

Литоттардың негізгі қызметі - жарқын және әдеттен тыс кескіндерді жасау. Автордың белгілі бір стильдік міндетін жүктеген литоталар күлкілі образ жасаудың құралына айналады, атап айтқанда, бұл троп кейіпкерлердің бағалауын, ирониялық және сатиралық мінездемелерін білдіруде, күлкі арқылы қоғамның әлеуметтік келеңсіздігін әшкерелеуде тиімді. Мысал ретінде Н.В.Гогольдің «Өлі жандар» поэмасынан үзінді келтіруге болады, онда литоттардың көмегімен екіжүзділік пен дәрежені қастерлеу әшкереленеді: «Қоғамда және той-томалақта, егер бәрі төмен дәрежелі болса да, Прометей Прометей болып қалады, ал одан сәл жоғары болса, Прометей сондай өзгеріске ұшырайды, тіпті Овидий де ойлап таппайды:шыбын, шыбыннан кіші, құм түйіршіктеріне айналған».

Аллюзия - мәтіндік мәдениетте немесе ауызекі сөйлеу тілінде бекітілген әдеби, тарихи, мифологиялық немесе саяси фактіге тұспалдаудан тұратын троп:

* « Бізді жастар басқарды

Қылышты маршта,

Жастарымыз бізді тастап кетті

Қосулы Кронштадт мұзы»

(Е. Г. Багрицкий, «Пионердің өлімі»).

Меңзеу – шетелдік мәтіннен белгілі бір элементті алу, ол бастапқы мәтінге сілтеме ретінде қызмет етеді, жағдайдың белгісі болып табылады және белгілі бір тұрақты белгілерді анықтау құралы ретінде қызмет етеді. Бұл мағынада тұспал – интермәтін, жасалып жатқан мәтінге кіретін бар мәтіннің элементі.

Егер тұспал кең мағынада түсінілсе, онда ол тікелей ескертуден тұруы мүмкін (* "нағыз Уильям Тел», « нағыз Геркулес"және т.б.), ұқсас дыбысты сөз арқылы (" Genialissimo «(В.Войнович)) және жасырын болыңыз. Жасырын тұспалдар шеткі болуы мүмкін: * "Киелі кітаптағы күшті адам сияқты, Газа қақпасын көтерді«(А.П. Чехов) - Самсон туралы библиялық әңгімеге сілтеме. Жұмбақ түрінде құрастыруға болады: *Тағы бір ақын сәнді стиль / Біз үшін алғашқы қар түсті«(А.С. Пушкин) – П.А.Вяземский дегенді білдіреді.

Аллюзиялар белгілі және контекстік болуы мүмкін. Контекстік тұспалдар белгілі бір дәуірде немесе белгілі бір шеңберде түсінікті. Мысалы: *"бұйра шашты Митрейкас, дана шашты Бұйра шашты әйелдер«- бұл мәтінде В.В.Маяковскийдің замандас ақындар К.Н.Митрейкин мен А.А.Кудрейкоға деген нақылы бар.

Цензуралық баспасөз жағдайында мағынаны жасыру үшін тұспалдау әдісін қолдануға болады («Эзоп тілі»).

Меңзеуді оның атқаратын стилистикалық функциялары тұрғысынан сипаттаудағы ең маңыздысы, бұл троптың кез келген контекстте адресат айқын және анық қабылданатын бейнесін жасайды, әсіресе адресаттың негізгі білімі оған меңзеуді көруге және оны тануға мүмкіндік берсе. қарастырылып жатқан тұспал факт.

* « Каминнің жанында, Каминнің жанында

Мен түндерде жүрмін.

Мен жүктеуді және жүктеп алуды жалғастырамын

Кішкентай ұлым.

Нілде болғаныңыз жөн

Желкен, балам, себетте!

Қымбатты әкең ұмытты

Керемет ұл туралы.

Патша арманын қорғау,

Менің тізем ұйып қалды.

Бір түн болды... Және тағы бір түн

Ол ауыстырылды.

Осылайша Ажар өз шөлінде

Ысмайылға сыбырлайды:

- «Сіздің сүйікті әкеңіз ұмытып кетті

Керемет ұл туралы!»

(М. И. Цветаева).

Меңзеу – бейнелеу, экспрессивтілік жасаудың, адресаттың психикалық және сезімдік сферасына әсер етудің өте тиімді стилистикалық құралы.

Әдепкі - сөйлемді оның мағынасының бір бөлігі астарлы мәтін арқылы, тұспал арқылы берілетіндей етіп құрастырудан тұратын троп. Әдепкі тұспалдан айырмашылығы, тұспалдың тақырыбы тақырыптық жағынан шектелмейді және кез келген жағдайға, оқиғаға, адамға және т.б.

Мысалдар:

* « Ұлым. Ол, олардың айтуынша, үйленгенге дейінМен шайтанның бар екеніне сенбедім; дегенмен, Анама үйленіп, мен көп ұзамай зұлым рух бар екеніне сендім

Бұл мысалда автор әңгіменің ирониялық реңкін жасау үшін ішкі мәтінді жасау үшін қолданылатын әдіс ретінде әдепкіге жүгінеді. Тыныштық ойын-сауыққа, алушының күлкі түріндегі реакциясына арналған болуы мүмкін. Сонымен қатар, кейіпкер айтқан кеңесті одан әрі нақтылауға болады, бұл комедияның пайда болуына ықпал етеді:

*« бригадир. ҚазірМен сенімен біргемін, Иван, мен орысша сөйлескім келеді.

Кеңесші (кеңесшіге). Сен, әкем, өзіңмен біргесің. Саған не болды?

Кеңесші (ашумен). Маған не болды, қарғыс атқыр! Осы тырмамен сөйлесіп, бәріне келіскен сен емес пе едің?

Ұлым. Неге мені сөгесің! Діни қызметкер маған ұрысуға рұқсат етіңіз.

бригадир. Жоқ, досым.Мен сені ұрып жіберемін«(Д.И. Фонвизин. «Бригадир»).

Үнсіздіктің негізгі қызметтері: бейнелеу, экспрессивтік, ерекшелеу, ақпараттандыру, бағалау, характерологиялық, психологиялық, күлкілі, эвфемистік, субтекст құру қызметі.

Аллегория - аллегория, дерексіз құбылыстардың нақты образ арқылы көрнекі, бейнелі көрінісі, яғни аллегорияда нақты образ абстрактылы мағына алады, жалпыланады, образ арқылы белгілі бір ұғым ойланады. Жасалу механизмі бойынша аллегория метафораға жақын.

Мысалдар:

Сурет * бір қолында таразы, бір қолында қылыш ұстаған көзі байланған әйел кейпіндегі әділеттілік;* сурет орақпен қаңқа түріндегі өлім; * көктем – әйел кейпінде, кейде басында гүл шоқтары бар, қолында гүл шоқтары бар жас жігіт; түрінде үмітякорь

Аллегория көбінесе ертегілерде, поэзияның дидактикалық жанрларында, атап айтқанда, әдетте аллегория ретінде құрастырылатын астарлы әңгімелерде, сондай-ақ авторлары оның көмегімен дерексіз ұғымдарды түсіндіруге және суреттеуге тырысатын аллегориялық шығармаларда жиі қолданылады. нақты ұғымдардан тұрады.

Сонымен, ертегілер мен ертегілерде мынадай аллегорияларды кездестіреміз:

* орман – адамзат қоғамының аллегориясы;

Әдетте: * түлкі – қулық/ашкөздік аллегориясы;

* қасқыр – ашу/ақымақтық аллегориясы;

* жылан - алдау / даналық аллегориясы;

* арыстан – күш/қуат аллегориясы;

* қоян – қорқақтық / әлсіздік / сақтық аллегориясы;

* аю - күш, күш, сенімділік аллегориясы.

Көбінесе автордың шығармаларында бәріне белгілі және мәдени дәстүрде бекітілген аллегориялық бейнелер «масканы ауыстырады» немесе олардың аллегориялық сипаты кеңейеді. Сонымен,қоянға айналуы мүмкін қуғын-сүргінге ұшырап, қысым көрген ұсақ шенеуніктің аллегориясы, немесе – мейірімділік пен жанқиярлық. Айта кету керек, сол немесе басқа аллегориялық бейне әртүрлі мазмұнға ие болуы мүмкін, атап айтқанда, ол дәуірге, қоғамның мәдениетіне және оның дамуының сол немесе басқа кезеңіндегі идеяларына байланысты.Қоян , жоғарыда айтылған, қорқақтықтан, әлсіздіктен және т.б., дәстүрлі түрде көптеген халықтар арасында ол қолданылған.құнарлылық аллегориясынемесе азғындық, сондай-ақ жалғыздыққа деген махаббат. Ол осы қасиеттерді білдіретін эмблемаларда кездеседі. Готикалық дәуірде (XII–XV ғғ.)қоян болады жылдамдық аллегориясыжәне ұқыпты қызмет көрсету . Кейбір готикалық қабірлер оны дәл осы контексте бейнелейді.Наурыз қояны Батыс Еуропадағы дәстүрессіздік аллегориясы. Белгілі бір бейненің аллегориялық табиғаты туралы қалыптасқан идеялардың кеңеюі мифологияға жүгінген кезде орын алады, өйткені әдетте мұндай бейнелермен танысу үшін қолданылатын ертегілер мен ертегілер әрқашан ежелгі көзқарастарды толық көрсете бермейді. Иә, суретаю күшке қосымша, сенімділік тән жәнеқұнарлылықтың символикасы, неке символикасы. Бұл мағынада А.С.Пушкиннің «Евгений Онегин» романындағы Татьянаның арманы кездейсоқ емес: танымал наным бойынша, қыздың немесе әйелдің түсінде аю ер адамды, күйеу жігітті білдіреді.

Аллегорияның қызметтері: астарлы мәтін, жарқын бейне жасау, кейіпкердің психологиялық ерекшеліктерін сипаттау, моральдық бағалау.

Эвфемизм - мәлімдеме авторына орынсыз, дөрекі немесе әдепсіз болып көрінетін басқа сөзді немесе өрнекті ауыстыру үшін қолданылатын сөз немесе өрнек.

Мысалдар:

* оны сұлу деп айту қиын- ұсқынсыз әйел туралы;

* қарт – қарт;

* өлу, өлу- өлу;

* өтірік айту, түзелу– өтірік;

* бағаны ырықтандыру– мемлекеттің баға белгілеуді бақылаудан бас тартуы (нақты өсу);

* өнім - атом бомбасы;

* өлім жазасы- өлім жазасы;

* аз ақылды адам -ақымақ.

Эвфемизмнің қызметі:

этикет (жұмсарту, асылдандыру), бұл функция әдетте адамның жеке өміріне қатысты мәтіндерде жүзеге асырылады: денсаулығы, сыртқы түрі, психикалық қабілеттері, физикалық жағдайы, мінез-құлқы;

шындықтың жағымсыз құбылыстарын бүркемелеу, қажетсіз ақпаратты жасыру мақсатында шындықты бұрмалау функциясы, бұл функция адамдардың қоғамдық өміріне қатысты мәтіндерде жүзеге асырылады: саясат, экономика, өндірістік қызмет, әскери сала;

экспрессивтілік, бейнелілік жасау қызметі, бұл қызмет әдетте көркем мәтіндерде жүзеге асады.

Перифраза – заттар мен құбылыстарды жанама атау; бір ұғымды басқа немесе одан да көп мағынада сипаттайтын троп. Парафразаларда заттар мен адамдардың атаулары олардың сипаттамаларының белгілерімен ауыстырылады, мысалы: «осы жолдарды жазу" орнына " мен «автордың сөзінде; "ұйықтап қалу«Ұйқыға кетудің орнына», «арыстанның» орнына «аң патшасы».

Тұрақты және жиі кездесетін перифразалардың мысалдары:

* Күншығыс елі– Жапония;

* Нева бойындағы қала – Санкт-Петербург;

* Ақ тас; Ана көру; Капитал- Мәскеу;

* Аспан империясы – Қытай;

* түнгі жарық- Ай.

Көркем, публицистикалық және ауызекі тілдегі мәтіндерде перифраза образ жасау және экспрессивтілікті арттыру құралы ретінде қолданылады. Перифразаның синонимдік қызметі де маңызды, перифраза қайталанудан аулақ болуға және мәтінді әртараптандыруға көмектеседі.

Оксиморон – қарама-қарсы, бірін-бірі жоққа шығаратын ұғымдардың жиынтығы. Оксиморонда қарама-қарсы ұғымдар бір бүтінге біріктіріледі (антитезадан айырмашылығы, олар бөлінген), нәтижесінде жаңа бейне туады. Қарама-қайшылыққа негізделген әдіс ретінде оксиморон авторға адресаттың назарын аударуға көмектесетін жарқын және ерекше бейнені жасауға көмектеседі.Оксиморонның бұл қасиеті оны тақырыптарда, жұмыстар мен фильмдердің атауларында тиімді пайдалануға мүмкіндік береді:

* Тірі өлілер (Л. Н. Толстойдың драмасының атауы);

* Өлі жандар (Н.В.Гоголь өлеңінің атауы);

* Оптимистік трагедия(В. Вишневский пьесасының атауы);

* Шексіз тұйық(Д. Е. Галковскийдің философиялық романының атауы);

* Болашаққа оралу (фэнтези-комедияның атауы; сценарий авторлары: Б. Гейл, Р. Земекис, режиссері: Р. Земеккис);

Оксиморонның қызметтері өте алуан түрлі: драма мен трагедия жасаудан айқын комедияға дейін (ирония, сатира). Поэтикалық шығармаларда оксиморон жиі қолданылады, әдетте драмалық реңк жасау үшін:

* Біз бәрін жақсы көреміз - жәнесуық сандардың жылуы,

Және илаһи аяндардың сыйы,

Біз бәрін түсінеміз - және өткір галлиялық мағынасы,

Ал мұңды неміс данышпан...

(А. Блок).

Күлкілі сипаттағы шығармаларда оксиморон бейне объектісінің ирониялық немесе сатиралық сипаттамасын жасауға мүмкіндік беріп қана қоймайды, сонымен қатармәтіндік ойын-сауық:

* « Бригадир (жүректерде). Мен қазір Игнатий Андреичке бәрін айтамын. Оған берсінмаңдайыңды өзінше ашады«(Д.И. Фонвизин. «Бригадир»).

Оксиморон жиі қолданылатын стилистикалық функциялар: жарқын бейнені жасау, адресаттың назарын аудару, бейне объектісін сипаттау, ішкі күйді, сезімді жеткізу, трагедиялық, драмалық, күлкілі әсерлерді жасау, таң қалдыру.

Антифраз – сөзді немесе сөз тіркесін әдеттегіге қарама-қарсы мағынада қолдану: *Бұл батырлар көлік кеше ұрланған. Антифразалардың негізгі қызметі – ирония жасау, бағалауды білдіру, затты сатиралық бейнелеу.

Бұл әдіс күлкілі шығармаларда жиі кездеседі:

* «Кеңесші (бригадирге). Қарғыс атқан әйелім құдайдан қорықпай, жақсы адамдардан ұялмай, ұлыңа ғашық болып, құда түскен күйеу балам.!

« бригадир. Ал мен ұлымның мұндай болғанын қаламаймынпәк қайын ене; Ал сенімен, Иван, мен мұнымен айналысамын(таяқпен көрсетеді) «(Д.И. Фонвизин. «Бригадир»).

Эпитетті қолданупәк Бригадирдің ұлы Иванмен махаббат қарым-қатынасына түскен Кеңесшіге қатысты, Софияға күйеуге шыққан, оның пәктіктің жоқтығын керемет атап өтеді және тікелей мағынасы бар эпитеттерге қарағанда, беделін түсіруге мүмкіндік береді. кейіпкерді және Кеңесшіні сатиралық түрде бейнелейді. Ертеде: «Көтергің келсе – биікте, төмендетсең – жоғарыла» – деп бекер айтпаған. Бұл сөздерге лайық емес адамдарға айтылған жоғары сөздер олардың мәнсіздігін ғана көрсетеді.

Антифраз жеке кейіпкердің мысалын қолдана отырып, қандай да бір әмбебап адамдық кемшіліктерді ашуға мүмкіндік береді. Осылайша, бір мақсаты бар - байлық алуды көздейтін және материалдық құндылықтарды басқа өмірлік құндылықтардан артық көретін адамдарға тән ашкөздік осы тілдік құралдардың көмегімен анық ашылуы мүмкін:

* «Простакова ханым. Марқұм әке он бес жыл командир болдыБұл экономика болды! Сандықтан ештеңе шықпасын деп жанын аямады, кеудеде ақшамен жатқан өлген адам, былайша айтқанда, аштықтан өлді.. А? ол қандай сезімде?

« Starodum. Мақтауға тұрарлық. Мұның дәмін көру үшін сіз Скотинин болуыңыз керекберекелі өлім«(Д.И. Фонвизин. «Төменгі өсу»).

Стародумның антифразалық ремаркасында айтылған автордың ирониясы орыс дворяндарының белгілі бір бөлігіне бағытталғаны сөзсіз. Бұл ескерту өз кемшілігін абсурдтық деңгейге дейін жеткізген күшті адамдарды әшкерелейді. Простакова ханымның әкесі губернатордың бейнесі антифразалардың көмегімен гротескке айналады.

Антифраз сонымен қатар қоғамдағы белгілі бір көңіл-күй мен тенденцияларды күлкілі түрде көрсету құралына айналады:

* «Тақырып ең түпнұсқа болды : бір жас қыз бір жігітке ғашық болып, оған үйленді«(Таффи. «Талант»).

Фамилияларды айту

Сөйлеуші ​​фамилияларды қолданудың негізгі мақсаты сипаттау объектісін немесе жеңіл келемежді жамандау болып табылады. Осылайша, Теффидің «Құндылықтарды қайта бағалау» әңгімесінде кейіпкерлердің бірі Петяға тегі берілген.Тузин. Итеру – жұдырығымен қатты соғу» [Ушаков 2000: 824]. «Брочечка» әңгімесінде ерлі-зайыптылардың тегі барШариков. Иттің атынан шыққан тегі өте маңызды, әсіресе келесі контексте: * «Ерлі-зайыптылар Шариковтар жанжалдасып қалдыактрисаның арқасында " «Қатерлі ісік ысқырған кезде» әңгімесінің кейіпкерінің тегі Петя есімді балаға қызықты.Жаботыкина . Досын жалғыз қалдырмайтын, оның келулеріне, қоңырауларына және «Сыйлық» әңгімесіндегі хаттарына ренжітетін обсессивті ханымның тегі -Клеева . «Елеусіз және жеңіл» әңгімесіндегі балерина -Вилкина . «Кулич» әңгімесіндегі көпес -Рыликов . «Концерт» әңгімесіндегі абсурд ақын -Котомко , «Жаңа жылдық құттықтау» хикаясының актрисасы -Мотылек-Воропайская. Сөйлеу фамилиялары кейіпкердің кез келген қасиеттерін көрсетеді: сыртқы, ішкі (мысалы, моральдық), сондай-ақ әлеуметтік немесе кәсіби тиістілік. Негізгі стилистикалық қызметтері – образ жасау және оның сипаттамалары, бағалау (жағымды да, жағымсыз да).

Паста - осы тілде қабылданбаған және оның лексикалық құрамына кірмейтін, дыбыстық форма мен табиғи контекст бұрмаланып сөйлеуге механикалық түрде енгізілген басқа тілдің сөздері немесе сөз тіркестері.Макарондық сөйлеу– макаронизмге толы сөз.

Макаронизмдерді қолдану көркем әдебиет пен журналистикада бұл негізінен күлкілі. Әдетте, макарондық сөйлеу ирониялық немесе (көбінесе) сатиралық бағыттағы кейіпкерді ауызша сипаттау құралы ретінде қолданылады. Мысалы, Д.И.Фонвизин орыс дворяндары арасында галломанияны әшкерелегенде макаронизмге жүгінеді. «Бригадир» пьесасындағы кеңесшінің ескертпесі:«Мен, сэр, дискуру Мен сені мүлде түсінбеймін».Д.И.Фонвизиннің макарон сөзін қолдануының көптеген жағдайларында жағдай күлкілі дыбыс алып қана қоймайды, сонымен бірге күлкілі және абсурд ретінде де беріледі. Бұл көбінесе орыс дворяндарының жаргонын білмейтін кейіпкерлердің сөздерді түсінбеуінен немесе дұрыс түсінбеуінен болады:

«Ұлым (карталарды көрсетеді). Sanprander алты жолдасы.

бригадир. Не, әке, сен не дедің?мададуралар ? Қазір олар ойнай бастадыақымақтар , бірақ бәрі болдыақымақтар ойнап жүрді» («Бригадир»).

Sunprander және Matedor макаронизмдері , бригадир өзінше түсіндіріп, тілдік ойынның негізіне айналадымададуралар - ақымақтар - ақымақтар , бұл бригадир мен оның ұлы Галломанияның сатиралық сөйлеу сипаттамаларын жасауға ықпал етеді.

Фигуралар

Аллитерация - мәтінге дыбыстық және интонациялық мәнерлік беру үшін бірдей немесе біркелкі дауыссыз дыбыстарды қайталаудан тұратын дыбыстық жазу түрлерінің бірі. Көбінесе поэзияда қолданылады.

Мысалдар:

* «Толық уақыт» кейде батпақты тереңдіктеш и / Әрең естіледі, үнсіз Кама ш и сыбдыры. / Олар не туралы сыбырлап жатыр? Олар не туралы айтып жатыр? / Неліктен олардың арасында шамдар жанып тұр? «(К. Балмонт);

* «Қара оқырман оқиды, / Жоғарғы chuts Мен бос халықпын... - Мерсен жатасың әнші / Ал біз жексенбіні тойлаймызТ «(М. И. Цветаева).

Ассонанс - бірдей немесе біртекті дауысты дыбыстарды қайталаудан тұратын дыбыстық жазу түрлерінің бірі.

Мысалдар:

*«Рим класы және чек, ескі және ny, / үшін тамашажәне ұзын, ұзын, ұзын, / моральдық және h және ny, / романтикасызжәне шығармашылық идеялар «(А.С. Пушкин. «Граф Нулин»);

* «Ал бірінші сирена ән айтты: / «Маған келіңіз, Одиссей мырза!» / Мен сені сөзсіз емдеймін / Жалынды махаббатыммен! »» (Н. Заболоцкий).

Аллитерация мен ассонанс мәтіннің ырғақты үлгісін жасап, оған музыкалық мән береді. Бұл фигураларды ономатопея ретінде қолдануға болады, мәтіннің маңызды бөлімдерін бөліп көрсетуге және мәтіннің мәнерлілігін арттыруға болады.

Анафора- бастауыштың бірлігі, құрылысында әрбір келесі шумақтың, жолдың немесе сөйлемнің алдыңғысындай басталатын фигура.

Мысалдар:

* « Ақын– деп әңгімесін алыстан бастайды.

Ақын– деген сөз алысқа кетеді»

(М. И. Цветаева).

* « ҚалайХалқымыз туралы, жер бетіндегі барлық халықтар туралы осындай пайғамбарлық сөз бүгін бізге керек!Қалайбұл үміт балаларымыздың рақымдылыққа толы дүниеге келуі үшін дұғамен байланысты болуы керек«(протоиерей Александр Шаргунов. Шомылдыру рәсімін жасаушы Иоаннның туған күнін тойлау күніндегі уағыз).

Анафораны қолдану мәтіннің ырғағы мен әуезін жасайды:

ЖӘНЕсәт сайын өсіп келе жатқан жоғалтулар көбірек ауырады,

ЖӘНЕқабірлердің ойпаңындай қара тоғандар,

ЖӘНЕқураған жапырақтың сыбдыры, хош иістер

Ұмыту лотосының дәмін татқан адамның үстінде

(И.Ф. Анненский. «Күз»).

Анафора ой мен мәтін сегменттерінің маңызды құрамдастарын бөліп көрсетуге көмектеседі:

* Нешеайтылмаған

Ең нәзік сөздер!

Нешезерттелмеген

Ең қажетті армандар!

(В. Кубанев).

Анафораны қолдану адресаттың санасы мен сезіміне белсенді әсер ететін фигуралар ретінде жіктелуі мүмкін. Анафора сонымен қатар автордың сезімі мен эмоциясын білдіруге және мәтіннің бейнелілігін арттыруға қызмет ете алады.

Эпифора- әрбір келесі шумағын, жолын немесе сөйлемін алдыңғы сөйлеммен бірдей аяқтайтын жалғыз аяқталу, фигура.

Мысалдар:

* « Көздеріңіздің нұрыМен саған батамды беремін.

Менің санамда ол мен үшін жарқырады,

сіздің ерніңіздің күлкісіМен саған батамды беремін!

Ол мені шарап сияқты мас етті»

(В. Я. Брюсов);

* « Күз, күз! Мәскеудің үстінде

Крандар, тұман және түтін.

Алтын-қара жапырақтар

Бақшалар жарқырайды.

Ал бульварлардағы тақталар

өтіп бара жатқандардың барлығына айтылады

жалғызбастылар немесе жұптар:

«Абайлаңыз, жапырақ түседі! »

О, менің жүрегім қандай жалғыз

бейтаныс аллеяда!

Терезелердің жанынан кеш өтеді,

жаңбырда қалтырап.

Мен мұнда кім үшін жалғызбын?

Мен үшін кім қымбат, мені кім бақытты етеді?

Неліктен есімде:

«Абайлаңыз, жапырақ түседі»? »

(О. Берггольц).

Эпифора анафора сияқты стильдік тапсырмалармен қолданылады. Эпифора мен анафора мәтінде жиі өзара әрекеттеседі:

* « Үйренгендалалар– көздер, / Үйренгенкөз жасы – көздер«(М. И. Цветаева).

Антитеза– заттардың немесе құбылыстардың қарама-қарсылығына негізделген фигура.

Мысалдар:

* « Жаман жолдасол болды, / -ЖүйрікЖәнемейірімдіболдығашық«(М. И. Цветаева).

* « Үстел қайда болды, онда табыт бар;

Тойлардың жүздері естілді,

Құлпытастар сол жерде сайрап жатыр,

Ал ақшыл өлім бәріне қарайды»

(Г. Р. Державин. «Князь Мещерскийдің өлімі туралы»);

* « Кокетка салқынқандылықпен төрелік етеді,

Татьяна шындап жақсы көреді

Және ол сөзсіз тапсырады

Тәтті бала сияқты сүй»

(А.С. Пушкин. «Евгений Онегин»).

Антитеза өз ойын ашық білдіру, өз ұстанымын атап көрсету құралы және адресаттың ойына да, сезіміне де әсер ету құралы ретінде қолданылады. Психологиялық функция антитезаның негізгілерінің бірі болып табылады, ол сезімдер мен эмоцияларды білдірудің өте тиімді құралы:

* « Сен тассың, мен ән айтамын.

Сен ескерткішсің, ал мен ұшып келемін»

(М. И. Цветаева).

Антитеза бейнелеуді, эмоционалдылықты, бағалаушылықты күшейтуге және мәтіннің мағыналық маңызды бөлімдерін бөлуге көмектеседі.

Апозиопез(толымсыз, үзілген, қысқартылған сөйлем) - арнайы интонациямен ұштасатын мәлімдемені әдейі қалдыру, қысқарту, үзуден тұратын әдістеме. Ол кейіпкердің толқуын жеткізу, оқырманды ойландыру, өз бетінше ойлау, сонымен қатар субтекст құру үшін қолданылады.

Мысалдар:

* « мен тіптіМен қорықтым...бірақ мен бұл туралы айтпаймын«(Ю. Нагибин);

* « МінеЕнді мен өмір сүргім келеді және...және сен өмір сүре алмайсың, сен алмайсың, қарғыс атсын!

* « - Жоқ! Жоқ! Маған бәтеңке керек емес! – деді қолын бұлғап, одан көзін алмай. –Менің етікім де жоқ...– Ол әрі қарай сөзін аяқтамай, қызарып кетті.(Н.В. Гоголь. «Рождество алдындағы түн»).

Апозопез келесі функцияларда қолданылады:

– автордың сезімі мен эмоциясын білдіру;

– кейіпкерлердің аффективті әңгіме сөйлеуіне еліктеу;

– субтекст құру;

– адресаттың ақыл-ой әрекеті мен қиялын белсендіру;

– эвфемистік функция;

– алушының назарын аудару және сақтау;

– бір баяндау жоспарынан екіншісіне ауысу және т.б.;

санамалау (сөйлемнің біртектес мүшелерінің саны)– синтаксистік-семантикалық фигура, ол бір синтаксистік орынды алатын екі немесе одан да көп элементтер қатары.

Мысалдар:

* « Бюрода көп нәрсе болды:бір топтамаша жазылғанқағаз бөліктері, үстіне жұмыртқасы бар жасыл мәрмәр пресспен жабылған, антиквариаттың қандай да бір түрікітапқызыл жиегі бар былғарыдан тігілген,лимон, бәрі кеуіп кеткен, биік фундуктан артық емес, үзілгенорындық тұтқасы, шыныаздап сұйықтықпен және үш шыбынмен«(Н.В. Гоголь. «Өлі жандар»).

* Біз ескі пәтерлерде шай ішеміз,

Біз жазды ескі пәтерлерде күтеміз,

Бар ескі пәтерлердежарық,

Газ, ыстық су, телефон,

Радио нүкте, паркет еден,

Бөлек ванна бөлмесі, кірпіш үй,

Бір отбасы, екі отбасы, үш отбасы...

Көптеген қызметтік бөлмелер,

Бірінші және соңғы - ұсынбаңыз,

Метроға жақын, орталық...

(В.Цой. «Бошетунмай»).

Стилистикалық санау функциялары:

– ақпараттық (біртектес мүшелердің қатарлары баяндау мен суреттеудің ақпараттық байлығын арттыруға көмектеседі);

– мәтін құрастыру;

– көрнекі (жарқын және көрнекі бейнелерді жасау);

– психологиялық (сезімдер мен эмоцияларды білдіру және сипаттау);

– бағалаушы;

– ырғақты қалыптастыру;

– баяндаудағы динамизмді қалыптастыру;

– тежеу ​​функциясы (мәтіндегі шиеленісті тудыру және сақтау, шарықтау шегін және деноументті кешіктіру);

– күлкілі эффект жасау (ирониялық және сатиралық сипаттамалар);

– әңгіменің драматургиясын құру және жетілдіру.

Стилистикалық тұрғыдан тізіп алатын ең бастысы, бұл әдіс шынайы әлемнің суреттерін, өмірдің әртүрлі сәттерін көрнекі түрде бейнелеуге көмектеседі. Бұл санаудың стилистикалық әлеуеті зерттеушілерге бұл әдісті «вербальды кескіндеме және кино» (В. А. Левашова) деп атауға мүмкіндік береді.

Градация –Құру кезінде сөйлемнің біртектес мүшелерінің қатарында элементтері эмоционалдық және/немесе семантикалық маңыздылығының артуы немесе кемуі ретімен орналасатын фигура.

Мысалдар:

* Келдің көрдің жеңдің(Г. Ю. Цезарь);

* Тәтті тұманды күтімде / Жоқсағат, Жоқкүні, Жоқжылкетеді(Е. А. Баратынский. «Мүсінші»)

* « Және қайдаМазепа? Қайдазұлым? Сіз қайда жүгірдіңіз?Яһудақорқынышта? (А.С. Пушкин. «Полтава»);

*« Ол көтеріліп тұрадысаяжай, гараж, жер шарыЖәнебарлық кеңістік«(А. Вознесенский);

* « Егер сіз қатты жүріп жатсаңыз, тізеңізге дейін балшықта / Иә, өткір тастарда, суық суда жалаң аяқ, / Шаңды, ауа-райы соққыға жығылған, түтін, от күйген, / Кез келген түріжетіңіз, мейірімді бол, жорғалау«(В. Высоцкий. «Егер бір жерде басқа біреудің бейтаныс түнінде...»).

Мәтінде градацияны қолдану мәтіннің ырғақты үлгісін жасауға және көрнекіліктің жоғарылауына ықпал етеді. Градацияны бағалауды білдірудің, кейіпкердің психологиялық жағдайын жеткізудің және композициялық құралға айналудың құралы ретінде де қолдануға болады, мысалы, А.С.Пушкиннің «Балықшы мен балық туралы әңгімесінде».

Зеугматикалық конструкциялар (логикалық, семантикалық біртектіліктің бұзылуы)- құрастыру кезінде орыс әдеби тілінің жалпы қабылданған нормаларынан ауытқу байқалатын стильдік фигуралар, сөйлемнің біртекті мүшелерінің қатарында әр түрлі семантикалық салаға жататын сөздердің бірігуімен көрінеді.

Мысалдар:

* « Үнділер жалаң аяқ, ал аяқ киім киген болса, онда олар болмайтын нәрсені киедітазалау, несипаттамасы«(В.В. Маяковский); *"Кеше ол қызмет еттіүміт, / Бүгін қызмет етедістейк«(И.Сельвинский); "Әуесқойтүтіктер, айЖәнемоншақтар, Жәнебарлық жас көршілер«(М. И. Цветаева).

Зегматикалық конструкцияларды құрастыру кезінде кейбір жағдайларда семантикалық гетерогенділікпен қатар грамматикалық үйлесімсіздік байқалуы мүмкін: *«Оның орнына мен алдымалтын медальЖәнемойынға қолшатырбітіру кешіндегі анасынан«(Ф. Ескендір. «Адам бекеті»).

Зегматикалық конструкциялардың негізгі қызметі – күлкілі әсер (әзіл-оспақ, ирониялық, сатиралық сипаттамалар мен сипаттамалар және т.б.) жасау:

* «Емтихандарды тапсыра салысымен мен бірден бірге кеттімана, жиһазЖәнеағасы Джон, саяжайдағы үшінші сынып оқушысы»(А.П. Чехов. «Оқушы Наденка Нның демалыс жұмысы»);

* «Леля Асловская, қызғылт аққұба, үлкен көк көздері баркөздер, ең ұзыныменШашжәне біргесаны 26паспортында бәріне, бүкіл әлемге және өзіне қарамастан, ол бөлек отырды және ашуланды ».(А.П. Чехов. «Жаман әңгіме (роман тәрізді)»); "Қыздар ұлдардан ерекше, / Өйткені ұлдар қыздардан басқаша істейді. /Қыздар тоқидыгүл шоқтары, ал ұлдар -бос сөз. / Қыздар кір жуадыкиім, ал ұлдар -екі жақты. /Қыздар үтіктеп жатыркиім, ал ұлдар - басқаларыұлдар. / Қыздар жуушүмектен, ал ұлдар -от астында«(Е.М. Береговскаяның оқулығынан мысал).

Белгіленген күлкілі сферадан басқа, зеугманың стильдік сипаттамаларында маңызды нәрсе оның көрнекі, психологиялық, экскреторлық, бағалау функцияларын орындайды, сонымен қатар тиісті авторлық тапсырмамен драмалық және трагедиялық әсерлерді жасауға ықпал етеді. .

Анаколутон(грамматикалық біртектіліктің бұзылуы) - сөйлемнің компоненттері арасындағы грамматикалық сәйкессіздіктен тұратын фигура (жыныс, сан, жағдай бойынша сәйкессіздік; сөйлемнің біртекті мүшелері қатарындағы әртүрлі сөйлем мүшелерінің бірігуі және т.б.).

Мысалдар:

* « Бірақ оның үнемшілдік иесі болған кезі болды!үйленген, отағасы болған«(Н.В. Гоголь. «Өлі жандар»);

* « Қалай екенін өз қолыммен көрдімгенералдың кеудесіне, сосын басына оқ атады да, патронды тура құлаққа екі рет атады.«(А. Левицкий. «Қару таңдау»);

* « Клерк әйел және ақымақ болды«(Н.В. Гоголь. «Өлі жандар»);

* « Ол жас, бірақ арқасы доға болып бүгілген, тізесі әрқашан бүгілген,қолдар лас және тігістерде(А.П. Чехов. «Екі бірде»).

Анаколут мәтін бөлігін бөлектеуге көмектеседі, сондықтан бейнеленген нәрсеге назар аударады. Бұл фигураның көмегімен күлкілі әсер жиі жасалады. Сонымен қатар, анаколуттың кейіпкерге (шетелдікке, тілдік құзыреттілігі төмен ана тілінде сөйлейтін адамға, толқу күйіндегі адам т.б.) сөйлеу сипатын жасау үшін қолданылатынын атап өтеміз.

Инверсия– сөйлемдегі немесе сөз тіркесіндегі кәдімгі сөз тәртібінің стилистикалық дәлелденген бұзылуы.

Мысалдар:

Келісесіздер, оқырманым, / СолОл өте жақсы жасады / Біздің досымыз қайғылы Танямен жасады(А.С. Пушкин. «Евгений Онегин»);

* « Жүзбасы жас әйелін жаңа үйіне алып келді. Жас әйел жақсы болды. Жас әйел қызғылт және ақ түсті«(Н.В. Гоголь. «Мамыр түні немесе суға батқан әйел»).

Инверсия күлкілі эффект жасаудың тиімді құралы болуы мүмкін:

* « Саған зұлымдық, қирау және түрлі бақытсыздықтар тілеймін... сақтану үшін- деп әзілдеді саудагер; — деп үй иесінің үлкен күйеу баласы күлді«(А.П. Чехов. «Тілші»).

Инверсияның негізгі қызметі – мәтіннің мағыналық маңызды бөлігін бөлектеу және логикалық екпін қою (логикалық екпін сөйлемнің әдеттегі орнынан қозғалатын мүшесіне түседі). Инверсияның басқа маңызды функцияларына мыналар жатады: ырғақты қалыптастырушы, эмоционалды-экспрессивтік, стильдену функциясы (мысалы, ауызекі сөйлеуге ұқсау).

Қайталау- сөйлемнің психологиялық және эстетикалық әсерін күшейтетін сөзді немесе сөз тіркесін әдейі және дәлелді қайталау.

Мысалдар:

* Бүгін мен көремінәсіресетүрің мұңды

Және қолдарәсіресежіңішке, тізеңізді құшақтап.

Тыңдау:алыс, алыс, Чад көлінде

Керемет жираф серуендейді

(Н. Гумилев. «Жираф»).

* « Мен Карпаттың сыртындағы гарнизондық клубтамын

оқыңызшегіну туралы,оқыңыз

өлген сарбаздар туралы

өлім періштесі емес, батальон командирі жылады»

(С.П. Гудзенко).

Қайталаудың барлық түрлерінің (туынды қайталау, түйісу, анафора, эпифора, сақина және т.б.) негізгі қызметтері мәтіннің мағыналық маңызды сегментін ерекшелеу болып табылады. Қайталау мәтіннің мәнерлілігін арттырады, ырғақ жасауға ықпал етеді, образ жасауға қатысады.

Туынды қайталау –қайталау түрі, қашанонда бүкіл сөз емес, оның кейбір бөлігі ғана қайталанады (түбір, префикс, жұрнақ).

Мысалдар:

* « Митя,ұят-не! О,ұялдымен, Митя,ұялдыо, бүкіл өмірім үшінұялды! «(Ф. М. Достоевский. «Ағайынды Карамазовтар»);

* « Тендерге қарағанда тендершісенің бетің /Ақтан ақсенің қолың» (О. Мандельштам).

Бірлескен (алу,anadiplos(h)is)- өлеңнің немесе сөз тіркесінің соңғы сөздері келесі тармақтың немесе сөз тіркесінің басында қайталанатын синтаксистік тұлға.

Мысалдар:

* « О көктемұшы жоқ және шетсіз -

Шетсіз және шетсізАрман!»

(А. Блок);

* « Мен арманға қол жеткіздімөшетін көлеңкелер,

Жүретін көлеңкелерөшетін күн

Мен мұнараға шықтымжәне қадамдар шайқалды,

Ал қадамдар дірілдеп кеттіаяғымның астында»

(К. Балмонт).

Тізбекті қайталау -бірін-бірі жалғастыратын ілмектердің (түйіндердің) қатарын білдіретін фигура.

Мысалдар:

* Теңізде жүздічемодан,

Чемодандаболдыдиван,

Ал дивандажасырын піл

Кім сенбейді, шығыңыз

(Балалардың санамақ өлеңі);

* « Неғұрлым көп үйренсеңіз, соғұрлымсіз көбірек білесіз.Қалайсіз көбірек білесіз, анаукөбірек ұмытасың.Қалайкөбірек ұмытасыңанаусіз аз білесіз.Қалайсіз аз білесізанауазырақ ұмытасың.Қалайазырақ ұмытасың, соғұрлым көп білесіз. Бұл неғұрлым аз оқысаң, соғұрлым көп білесің деген сөз.«(Студенттік әзіл).

Сақина (рамка, рондо, қамту, жақтау)- фигура, сөз тіркесінің, өлеңнің, шумақтың немесе бүкіл өлеңнің соңында жасалғанда, бастапқы сөз немесе сөз тіркесі қайталанады.

Мысалдар:

* « Менде гүлдер жоқ,

Мен олардың сұлулығына бір сәт алдандым,

Олар бір күн, бір күн тұрып, қурап қалады,

Менде гүлдер жоқ»

(Н. Гумилев);

Мен бұл күнді ең бақытты күн деп санаймын:

Мені аспанға алып кетті

Содан бері мен Хлояны жақсы көремін

Мен оны осылай қуантатынымды біле тұра,

Мен бұл күнді ең бақытты күн деп санаймын

(А.П. Сумароков);

Царское селоға барайық!

Онда буржуазиялық әйелдер күлімсіреді,

Лансерлер ішіп болғаннан кейін

Күшті седлаға отырыңыз...

Царское селоға барайық!

(О. Э. Мандельстам).

Акростикалық- әр тармақтың бастапқы әріптері тігінен сөз құрайтын өлең.

Мысалдар:

* Акростикалық

ЙоЛка, есіңізде болсын, сіздің астыңызда

ЖӘНЕшөптегі балшық сенің досың

ЖӘНЕинемен жүрді

TOактірі шырша;

* INЛюбянка арасындағы түн тыныштығы

Халыстан тұман арқылы

TOБөтелкелер жарқыраған сәулемен,

Аәріптер ұшады: ВЧК.

INоларға ұстамды ашудың күші,

INоларға кедергісіз жанның күші,

INоларда қатал әннің сұмдығы бар:

« INкүресте барлық құралдар жақсы!»

Хүнсіз күш көзді аңдып,

Хсодан кейін үш қызыл шам құйылады,

Хсодан кейін бұқараны күресуге шабыттандырды,

ХКеңес өкіметі күшті.

TOНеліктен күмән мен алаңдаушылық?

TOНеліктен көңілсіздік пен меланхолия?

TOол тыныш, қатаң күйіп жатқанда

TOмонограмма: Чека

(В. А. Надольский. «ВЧК»);

* Аперіште аспанның шетінде жатты,

Неңкейіп, тұңғиыққа таң қалды;

НЖаңа әлем көгілдір және жұлдызсыз болды.

Ад үнсіз қалды, ыңырсыған дауыс естілмеді.

Ақан ағымы, қорқақ ұру,

Xнәзік қолдардың үрейі мен дірілі

Мармандар әлеміне ие болды

Аперіштенің қасиетті көрінісі.

ТДүниеде түсінікті, өмір сүрсін, армандап

ТУРАЛЫмахаббат, жарық пен көлеңке туралы,

INмәңгілік сұмдықты ашады

Аөзіңіздің ашуларыңыздың кітабы

(Н. Гумилев)

Акрофониялық қайта реттеу (қарсы) –тар контексттегі екі сөздің жасалуында дыбыстарды немесе буындарды алмастыратын, басқа сипаттағы тілдік ойын жасау мақсатында жаңа сөздер тудыратын фигура.

Мысалдар:

* « емес"puzoт.бошкина», және «т.бОзаПушкина»».

Асиндетон– үйлестіруші типтегі синтаксистік құрылымдарда (сөйлем мен күрделі сөйлемдердің біртектес мүшелері қатарында) жалғаулықтарды әдейі түсіріп тастаудан тұратын синтаксистік тұлға. Ең көп тараған конструкциялар қосылыстары жоқ асиндетонЖәне, А; жалғаулары жоқ конструкциялар сирек кездеседіБірақ, дегенмен, тек қана емес, бірақ және.

Мысалдар:

* « Мен оларды жақсы көремін, бұл күнә,

Қабыршақтар, суық еріндер,

Аспан қара, жер ақ,

Қақпақтар, еріндер, мұржалардан шыққан түтін»

(Б. Пастернак);

*« Өрт сөнеді,

Төбелерді тұман басып қалды.

Ескі вальстің жеңіл дыбыстары

Түймелік аккордеон тыныш ойнайды.

Музыкаға сәйкес

Батыр жауынгерді еске алды

Шық, қайың, ашық қоңыр өрімдер,

Қыздың сүйкімді көрінісі»

(П. Н. Шубин);

Шөлдедік, су жоқ.

Біз жарықты қалаймыз, жұлдыз жоқ

(В.Цой).

Асиндетон, ең алдымен, мәтіннің мәнерлілігін құруға және арттыруға ықпал етеді: оның көмегімен бағалау, эмоцияны көрсетуге болады, бейнелеуді жасауға болады. Сонымен қатар, асиндетон суреттеуге де, баяндауға да, пайымдауға да динамизм беріп, мәтіннің ерекше ырғақтық үлгісін жасайтынын айта кеткен жөн. Публицистикалық, кейде көркем шығармаларда асиндетон кейде дәлелді күшейту үшін қолданылады.

Полисиндетон– синтаксистік тұлға, біртектес мүшелер қатарында, сөйлем мүшелерінде немесе сөйлем мүшелерінде жалғаулықтардың (және, бірақ, және, т.б.) қайталануы орын алатын синтаксистік тұлға.

* « Көк қорытпа сынықтары

Құрғақ құмда айналып жүр.

Барлығы осында:

Жәнежауынгерлік даңқ

ЖӘНЕоның ғибадатханасында тамшы қан...

Компания шайқастан кетті,

Біз демалуға, үнсіздікке бардық

Ал ұшқыштың бейітінің үстінде

Бүкіл соғысты сезінді»

(С.П. Гудзенко. «Ұшқыш моласы»);

* Жекпе-жек алдында жақсы,

сену оңай болған кезде

ВБұл,

Неекеуміз кездесейік,

ВБұл,

Небіз жүзге дейін өмір сүреміз

ВБұл,

Несынбайды

бәрі ысқырған снаряд,

Немұнда емес ол жарылып кетеді

INБұл,

Нежіңішке айқаймен

оқ өтіп кетеді.

INБұл,

негеұрыс алдында

Сену керек.

(М.К. Луконин. «Жақсы»).

Полисиндетон мәтінге экспрессивті сипат беріп, ырғақтық үлгіні жасайды және қайталанатын жалғаулар кездесетін тізімдегі элементтерді ерекшелейді. Полисиндетон баяндауда баяу қозғалыс әсерін жасай алады, сонымен қатар мәтінге салтанаттылық пен эмоционалды көңіл-күй сыйлайды.

Синтаксистік параллелизм– мәтіннің іргелес бөліктерінің құрылымы бірдей болатынынан тұратын стильдік фигура (әрбір келесі сөйлем алдыңғы сөйлемнің түріне қарай жасалады / күрделі сөйлемдегі бағыныңқы сөйлемдердің бірдей жасалу түрі / микроконтекстік деңгей – сөз тіркестерінің бір түрі). Бір конструкцияны екіншісімен толық сәйкестендіру, толық параллелизм, синтаксистік конструкциялардың ішінара ұқсастығымен - толық емес параллелизм. Көршілес синтаксистік конструкциялардың параллелдігі мүмкін - оны контакт деп атайды - және басқа синтаксистік конструкциялармен бөлінген - алыс параллелизм.

Мысалдар:

* Бірақ менің өзенім сенің өзеніңмен,

Бірақ менің қолым сенің қолыңда

Олар бірге келмейді, менің қуанышым, дейін

Таң атпайды – таң

(М. Цветаева);

* « Ашық далада жаяу әскер болдым,

окоптың лайында және отта.

Мен әскери журналист болдым

сол соғыстың соңғы жылында»

(С. П. Гудзенко);

*« Аман-есен барып, артынан түкірсін

осы қарғыспен кетсін

ешкім ешқашан ғашық болмасыноның

Бірақол ешқашан өлмейді»

(И. Кормилцев, В. Бутусов. «Джульетта»).

Синтаксистік параллелизм көбінесе анафора және эпифорамен біріктіріледі:

* « Сүйме, бай - кедей, /Сүйме, ғалым - ақымақ, /Сүйме, қызыл - бозғылт, /Сүйме, жақсы - зиянды: /Алтын - мыс жартылай сөре«(М. Цветаева); *"Ақын – алыстансөйлей бастайды. / Ақын алыстасөйлей бастайды«(М. Цветаева).

Хиазм– кері параллелизм, екі көршілес сөз тіркесінің немесе сөйлем мүшелерінің айнадай орналасуын білдіретін фигура.

Мысалдар:

* « Бұрын мәңгілік ойлар қаз қауырсынымен жазылса, енді қаз ойлар мәңгілік қаламмен жазылады.«(В.А. Солухин);

* « Жоқтөмен шындықтарЖәнежоғары алдау, тек бартөмен алдауЖәнежоғары шындықтар«(М. Цветаева).

Хиазм толық миниатюралық мәтінді білдіретін өзін-өзі қамтамасыз ете алады және мұндай жағдайларда ол көбінесе түзететін сипаттағы жұмысқа айналады:

* « Жамандыққа қызмет ететін жақсылық жамандыққа айналады. Бірақ жақсылыққа қызмет ететін жамандық жақсылыққа айналмайды» (Ф. Кривин).

Біз сондай-ақ тақырыптар мен фильм атауларында өзін-өзі қамтамасыз ететін хиазмусты табамыз:

* « Есте сақтау өнері және өнерді есте сақтау«(Д. Лихачевтің мақаласының тақырыбы);

* « Бірі бөтеннің арасында, бөтен өз ішінде«(Н. Михалкованың фильмі);

* « Күнделікті өмір прозасы және прозаның болуы«(Литературная газетаның бағанасы»).

Хиазм құрылымының жасандылығы оны мәтінде өте айқын етеді, сондықтан бұл әдіс көбінесе адресаттың назарын аудару құралы ретінде қолданылады. Хиазм өзінің экскреторлық қызметімен қатар мәтінді ырғақты ұйымдастыру және оның бейнелілігін күшейту құралы ретінде қолданылады. Хиазм күлкілі эффект жасаудың жоғары әлеуетіне ие, өйткені оның құрылымында байқалатын ойнақы элемент бар. Қорытынды жасауда хиазм өте тиімді қолданылады. Оның құрылымы мәлімдеменің афоризміне ықпал етеді.

Риторикалық леп- леп интонациясы бар эмоционалды сөйлем.

Мысалы:

Мәңгілік өмір сүретіндер аз,

Бірақ егер сіз осы сәтте алаңдасаңыз -

Сіздің жағдайыңыз қорқынышты, ал үйіңіз нәзік!

Көбінесе риторикалық шылаулар көркем сөзде, публицистикада және шешендік прозада кездеседі. Қолданудың негізгі мақсаты - кейіпкердің толқуын және басқа да сезімдерін, автордың айтылып жатқан нәрсеге қатынасын көрсету.

Мысалдар:

« Жақсы, Митя! Жарайсың, Митя!– деп айғайлады Грушенька, оның үнінен қорқынышты зұлымдық естілді«(Ф. М. Достоевский. Ағайынды Карамазовтар); *"Бірақ жеткілікті!Біздің заманда өмір сүріп, 20 қарашадағы жарғы бойынша сот жүргізіп жатқан судьяның мән-мағынасы мен күшіне ие болған бұл өсімпаздық қиялдарды оқу үшін үлкен шыдамдылық қажет.Мұндай адамдар өмір сүріп, әрекет ететін заман үшін ұят!» (Ф.Н. Плевако. «Луториандық шаруалардың ісі»).

Эллипс– сөйлемнің кез келген мүшесінің немесе оның бөлігінің стилистикалық мәнді түсірілуінен тұратын стильдік фигура.

Мысалдар:

* « Оның зұлымдығы туралы нәзік әзіл сияқты,

Жетімдігімді айтамын...

Князьдің артында ру, серафимнің артында қожайын,

Әр адамның артында оған ұқсайтын мыңдар бар»

(М. Цветаева).

* « Сөздерді тастайық

Бақ сияқты - кәріптас пен дәм,

Ақылсыз және жомарт

Әрең, әрең, әрең»

(Б. Пастернак).

Эллипс- поэтикалық сөйлеуде жиі қолданылатын фигура, мұнда мәтіннің ырғақты үлгісін, ерекше әуенді жасау және автор ойының маңызды элементтерін бөліп көрсету үшін қолданылады:

* « Аңға арналған үй,

Қаңғыбасқа жол,

Өлгендер үшін - дрогулар.

Әркімге өзінікі.

Әйелдің намыссыз болуы үшін

Патшаға - билік ету,

Бұл мен үшін мақтау

Сіздің атыңыз»

(М. Цветаева. «Блокқа өлеңдер»).

Анафора эллипс арқылы жасалған стилистикалық әсерді күшейте алады:

* Сөзсіз ән - ұйқысыз түн,

Барлығы өз уақытында - қыс пен көктем,

Әрбіржұлдыз- менікіаспанның бір бөлігі,

Әрқайсысынатеңіз – бір жұтым жаңбыр.

Әрқайсысынаалма – құлайтын жер,

Әрқайсысынаұры – ұрлау мүмкіндігі,

Әрбірит– таяқ пен сүйек,

Әрқайсысынақасқырға – тіс және ашу

(В.Цой. «Сөзсіз ән»).

Кезең –жай және күрделі сөйлем немесе күрделі синтаксистік тұтастық (микро тақырыптың салыстырмалы толықтығымен, компоненттердің мағыналық және синтаксистік бірігуімен сипатталатын бірнеше сөйлемдердің тіркесімі) арқылы жасалған құрылымдық-семантикалық бірлікті білдіретін стильдік тұлға. Период интонациялық жағынан қарама-қарсы екі бөлікке бөлінеді: протаза (тонның жоғарылауы, жоғары қозғалысы) және аподоз (тонның төмендеуі, төмен қарай жылжуы). Кезеңнің бірінші бөлігінде синтаксистік параллелизм жиі байқалады. Протаз бен аподоздың мағыналық байланысы бойынша периодтың келесі түрлері бөлінеді: уақытша (протаста - іс-әрекеттің, оқиғалардың, құбылыстардың уақыты), себеп-салдарлық (протаста - себеп), түпкілікті (протазда). - сөйлеу субъектісін анықтау), предикативті (протазда - сөйлеу субъектісін анықтау), – субъект, апатозда - предикат), жалғаулық (аподозда - протезде айтылғанға қосымша), салыстырмалы (арасында). protasis және apodosis – салыстыру қатынастары), салыстырмалы (протаз бен apodosis арасында – салыстыру қатынасы), шартты (протазда – күйде) , концессиялық (протаз аподозда айтылғанның орындалуына кедергі болатын жағдайларды көрсетеді).

Мысалдар:

* « Бақыт немесе қайғы -

Ештеңені жатқа білме

Құндызды жайнаған талмаға,

Пушкиннің жүрегін қолына тартып,

Ғасырлар бойы белгілі -

Ұзын қасты,

Ешкімге қатал емес -

Гончарова»

(М. Цветаева);

* « Дүниеде ессіз өмір сүргендіктен,

Саған жалған қызмет етпегенім үшін,

Өлмейтін дене болғаны үшін,

Мен сенің ғажайып тағдырыңа қатыстым»

(А. Тарковский).

Пун –дыбысталуы ұқсас, бірақ мағынасы әртүрлі немесе бір сөздің әр түрлі мағынасы бар сөздердің қолданылуына негізделген сөздер ойыны.

Мысалдар:

« Жақсысипаубала немесе ит, бірақ ең пайдалышаюауыз«(К. Прутков);

* « РациондарМен кітаптар оқимын

ҚарасораМен сөйлеп жатырмын

Және қорқыныштыБайушки сау бол

Колхозсау болмен ән айтамын»

(О. Мандельштам).

Салыстыру –грамматикалықавтор үшін сөйлеу объектісінің маңызды белгісін бөліп көрсету үшін бір затты немесе құбылысты екінші затқа немесе құбылысқа бейнелі түрде ұқсату. Салыстырудың лингвистикалық статусы даулы: бір жағынан әдетте оның құрылымдық ұйымдасуы және формальды көрсеткіштері (конъюнкциялар) болады.сияқты, сияқты, сияқты, дәл, қарағанда, қарағанда, сияқты,Етістіктерұқсайды, ұқсайдыт.б.), керісінше, салыстыруды қолдануда бейнелеу негізінен сөздердің мағыналарына (салыстыру компоненттеріне) байланысты жасалады.

Салыстыруды грамматикалық тұжырымдау жолдары:

салыстырмалы айналым– қосымша мағынаны енгізетін және салыстырмалы түрде дербес және еркін позицияны алатын оқшауланған айналым, көбінесе – салыстырмалы тіркесі бар үш бөлікті құрылыс. Мұндай конструкцияның мүшелері салыстырылатын (салыстыратын және қарама-қарсы қойылған) екі ұғымның да белгілеулері, салыстыру негізі (олар салыстырылатын сипаттама) және салыстырмалы жалғау болып табылады: * «Байланбаған сілтемелер, / Бекітілмеген көлеңке, – / Ал ұмыту, бірақұмыту, / Қалайкүздің жұмсақ күні«(И. Анненский);

сын есімнің немесе үстеудің салыстырмалы дәрежесі: * « СізБүгінбозғылтай...» (А. Вертинский);

салыстыру мағынасы бар зат есімнің құралдық жағдайы: * « ЖӘНЕжібек белбеу түседі / Оның аяғында -жұмақ жылан«(М. Цветаева);

салыстыру мағынасы бар лексикалық құралдар(ұқсайды, ұқсайды, ұқсайды, ұқсайдыжәне т.б.): * »Ән айтпа, сұлу, менің алдымда / Сен қайғылы Грузияның әндерін айтасың: /Еске салыңызмағанбір/ Басқа өмір және алыс жағалау«(А.С. Пушкин).

Кеңейтілген салыстырубүкіл мәтінді қамтиды және бірнеше салыстыруларды көрсетедісалыстырылатын заттар мен құбылыстардың ортақ белгілерінің көп саны бойынша, нәтижесінде бірнеше параллель жазылғансуреттер: *"Бұтақты бүгетін жел емес, шу шығаратын емен емес, Сонда менің жүрегім ыңырсып кетедіКүзгі жапырақ дірілдегендей(Орыс халық әні).

Ерекше түрі теріс салыстыру болып табылады, онда құбылыстар олардың жеке басын теріске шығару арқылы салыстырылады: * «Тербелетін биік қамыстар емес, Шу шығаратын емен ағаштары емес., Жақсы ысқырық естіледі, Аяқ астыңда бұтақтар жарылып«(Н.А. Некрасов).

Жоғарыда келтірілген мысалдар көрсеткендей, кеңейтілген және теріс салыстырулар ластаушы болуы мүмкін.

Салыстырудың негізгі қызметі – бейнелеу. Шынында да, салыстыруды қолданудың поэтикалық және прозалық мысалдары бұл әдістің жарқын бейнелер жасайтынын, сонымен қатар басқа әдістермен жасалған әсерді күшейтетінін көрсетеді:

* « Сіздің бейнеңіз, ауыр және тұрақсыз,

Мен тұманда өзімді сезе алмадым.

«Құдай!» – Мен қате айттым,

Айтуды ойламастан.

Құдайдың есімі үлкен құс сияқты

Кеудемнен ұшып кетті!

Алда қалың тұман,

Ал артында бос ұяшық...»

(О. Е. Мандельстам);

* « Маған көмектес, Ием, бұл түннен өтуге,

Өмірім үшін, құлың үшін қорқамын...

Санкт-Петербургте тұру табытта ұйықтаумен бірдей»

(О. Э. Мандельстам).

Бағалауда, кейіпкер портретін, жағымды және жағымсыз мінездемелерін жасауда, кейіпкердің психологиялық жағдайын көрсетуде, сондай-ақ күлкілі эффект жасауда салыстыру мүмкіндігі жоғары:

* « МұндаРаспқасының астына көзін жасырды, енді солай көріне бастадыондамүлдекөз жоқ, Қалай, Мысалы,шалқанда«(Ю. Коваль. «Вася Куролесовтің шытырман оқиғалары»);

* « Сонымен, Болдырев қолын бұлғағанда, Вася ақыры тынышталды,Суықтан үйге жүгіріп кіріп, ең алдымен пешке баратын мысықтай оның жүрегі өз орнына келді.«((Ю. Коваль. «Вася Куролесовтің шытырман оқиғалары»));

« Маңайымды сағындым / Ал қашықтықты. / Ах,Сенсіз мен жүрексіз сияқтымын, / Мен өмір сүре алмаймын!» (А. Фатьянов);

* « Голландиялық майшабақтай жұқа, анакабинетке кірдіқоңыз әкедей семіз және дөңгелекжәне жөтелді« («Әке»).

* « Чичиков жан-жағына жалт қараған кездеСобакевич, деді ол бұл жолыорташа өлшемді аюға өте ұқсас болып көрінді. Ұқсастықты толықтыру үшін, оның үстіндегі фрак толығымен аю түсті, жеңі ұзын, шалбары ұзын, ол аяғын анау-мынау басып, үнемі басқалардың аяғын басып жүретін. Өңі мыс тиынға ұқсайтын қызыл-ыстық, ыстық реңкке ие болды».

Оккационализмдер (авторлық неологизмдер, жеке авторлық сөздер) –тілде бар үлгілерге сәйкес белгілі бір стильдік тапсырмамен жеке жасалған сөйлеу бірліктері (көбінесе сөздер); Оккационализмдер автордың сөз жасауын білдіреді.

Мысалдар:

* « Не, Александр Герцевич,

Сыртта қараңғы ма?

Одан бас тарт, АлександрСердцевич, –

Онда не бар? Бәрі бір!»

(О. Е. Мандельстам);

* « Әй, көбелек, ей мұсылман әйел,

Барлығы кесілген жамылғыда, -

ЖизняночкаЖәнеөліп жатқан әйел,

Өте үлкен - сия!

Үлкен мұрты барКусава

Ол қатты күйіп қалды.

Жалау жайылған кебін туралы,

Қанаттарыңды бүкте - мен қорқамын!»

(О. Э. Мандельстам).

Окказионализмдердің қызметтері алуан түрлі, бірақ негізінен стилистикалық құрал ретінде олар күлкілі әсер (әзіл, ирония, сатира, сарказм) жасау үшін қолданылады: «Павлик інім: «Алым, қалаймарксистік емесбұл Fiika«» (В.В. Маяковский. «Идиллия»); "Ал менде көйлек эмблемалары бар. / Сіз әлемде орақ пен балғасыз көрінбейсіз! / Бүгін мен не киемін?фигураМен революциялық әскери кеңестегі балда«(В.В. Маяковский. «Қоқыс туралы»). Тілдік ойын жасауда окказионализмдердің стильдік потенциалы жоғары және бұл жерде, әрине, олардың қолданылуы тек күлкілі саламен ғана шектелмейді. Оккационализмдер мәтіннің мәнерлілігін арттыруға, бейнелеуді жасауға көмектеседі және оқырманның немесе тыңдаушының назарын аударуға қызмет етеді. Окказионализмдердің жасалу саласы тек көркемдік стильде ғана емес, ауызекі сөйлеу, публицистикалық стильде де кездескенімен, поэтикалық сөйлеу мен көркем проза болып табылады. Кейбір авторлар өз өнертабыстарына ұмтылады, мысалы, В.В.Маяковский, О.Е.Мандельштам, А.Вознесенский және т.б.

Риторикалық сұрақ -эмоционалды күшейтілген бекіту немесе терістеу мағынасы бар сұраулы сөйлемді білдіретін фигура. Риторикалық сұрақ «осы жерде және қазір» жылдам жауапты қажет етпейді, бірақ көбінесе тыңдаушыны немесе оқырманды ойландыру, оны бірлесіп ойлауға шақыру мақсатында қойылады. Риторикалық сұрақ әртүрлі эмоционалды реңктерді білдіреді: таңдану, таңдану, қуаныш, ыза, ашу, ыза, ыза, күмән, жоққа шығару, реніш, ирония және т.б.

Мысалдар:

* « Мен, бейшара, мына өмірді осы кезде қалай сипаттаймын?Бұл әңгіменің даналығын қайдан таба аламын?» (Құтты және Ұлы Герцог Александр Невскийдің өмірі мен ерлігі туралы әңгіме);

«Және бұл қызықсыз және қайғылы, және қол ұшын беретін ешкім жоқ / Рухани қиыншылықта ... / Қалау!..Мәңгілікке ұмтылудан босқа не пайда?.../ Ал жылдар өтеді – бәрі жақсы жылдар!»(М. Ю. Лермонтов);

«Ей, ақымақ жүрек, қашан тоқтайсың

Армандап, кері байланыс сұрайсыз ба?

О, қатал ой, қашан шаршайсың

Барлығын жоққа шығарып, бәрін құрту керек пе?(С. Я. Надсон).

Презентацияның сұрақ-жауап формасы –монологтық сөйлеуді диалогтастыруға негізделген фигура; сұрақ-жауап құрылымын немесе оның фрагменттерін білдіреді. Бұл әдістемені қолдану көбінесе келесі стильдік міндеттері бар публицистика мен көркем әдебиет үшін қолданылады: адресаттың психикалық және эмоционалды-сенсорлық сфераларын белсендіру, сонымен қатар сөйлеуді қабылдау; сөйлеуге жақындық пен әңгімелесу элементтерін беру, жеңілдігі; сөйлеудің мағыналы компоненттерін анықтау; назарын аудару; автор мен оқырман немесе тыңдаушы арасында байланыс орнату және қолдау т.б.

Мысалдар:

*– «Сіз мейіріммен, шын жүректен, құмарлықпен сүйдіңіз бе?

Зұлымдық - бұл сізді ренжітті ме?

- Құдай-ау, мен бәріне келісемін!

Мен сондай шаршадым. Маған бәрібір!»

(М. И. Цветаева);

*« Олар не көреді? – Пальто

Жас фигурада.

Ешкім білмеді, ешкім білмеді

Оның едендері дауыл сияқты»

(М. И. Цветаева).

Риторикалық үндеу -тыңдаушылар мен оқырмандардың сөйлеу тақырыбына назарын аудару үшін қолданылатын заттар мен құбылыстарға шартты түрде жүгінуді білдіретін фигура. Көбінесе риторикалық тартымдылық зат есімнің номинативті жағдайы немесе оны алмастыратын сөз бөлігі арқылы көрінеді.

Мысалдар:

* « Әй, Еділ!...бесігім

Мен сияқты сені біреу жақсы көрді ме?»

(Н. А. Некрасов);

« Менің орысым! Менің әйелім!Ауырсыну дәрежесіне дейін

Бізде әлі ұзақ жол бар!

Біздің жолымыз – татар көне ерік-жігерінің жебесі

Бізді кеудеден тесіп өтті»

(А.А. Блок).

Риторикалық тартымдылықтың негізгі функцияларының бірі экскреторлық болып табылады: көп жағдайда риторикалық үндеу ойдың маңызды құрамдас бөлігін, тұжырымдамасын, шығарма идеясын бөліп көрсетеді. Автордың эмоциясы мен сезімін, көңіл-күйін білдіруде риторикалық тартымдылықтың рөлі де зор.

сәлемдеме –сөйлемнің тыныс белгілері арқылы ресімделетін дербес мүшелерге интонациялық-семантикалық бөлінуі: сөйлемнің соңына нүкте қойылып, дербес сөйлем болып рәсімделеді.

Мысалдар:

* «Кино. Үш орындық.

Аристократ және бай әйел

Зұлым қарсыластың желілерінде»

(О. Э. Мандельстам).

* «Біз кетер алдында кездестік. Әуежайда».(В.С. Токарева. «Сентименталды саяхат»).

* «Орыстарға ұқсайтын аққұба қыздар өтіп бара жатты. Мүмкін орыстар да шығар».(В.С. Токарева. «Жағдайлардың сәйкестігі»).

Парцелляция сөйлеу тілі үшін табиғи нәрсе, ол өнер туындыларында көрінеді, мысалы, диалогты имитациялау кезінде:

* – Жоқ, ұмытқан жоқпын. Мейірімділік. Дені сау. Садақтар»(Таффи. «Сыйлық»).

Экспрессивтілік құралы ретінде парцелляцияның негізгі функциялары: мәтіннің маңызды сегментін ерекшелеу; хабарланатын нәрсеге автордың көзқарасын білдіру; ауызша сөйлеуге еліктеу; көрнекі бейнені күшейту (суреттің бөлшектерін ерекшелеу).

Әрбір сөзде бейнелер тұңғиығы бар.
К.Паустовский

Фонетикалық құралдар

Аллитерация- дауыссыз дыбыстарды қайталау. Бұл жолдағы сөздерді ерекшелеп, біріктіруге арналған әдіс. Өлеңнің эвфониясын арттырады.

Ассонанс- дауысты дыбыстарды қайталау.

Лексикалық құралдар

Антоним сөздер- (грек тілінен «anti» - қарсы және «онима» - атау) - сөйлеудің бір бөлігіне қатысты, бірақ мағынасы жағынан қарама-қарсы сөздер (жақсы - жаман, күшті - күшсіз). Антонимия заттардың, құбылыстардың, іс-әрекеттердің, сапалар мен белгілердің табиғатындағы бар айырмашылықтарды көрсететін, қарама-қарсы ассоциацияға негізделген. Сөйлеудегі антонимдердің қарама-қайшылығы сөйлеудің эмоционалдылығын белгілейтін сөйлеу мәнерінің айқын көзі болып табылады:
Ол тәні әлсіз болғанымен, рухы күшті еді.

Контекстік (немесе контекстік) антонимдер- бұл тілде мағынасы жағынан қарама-қарсы қойылмайтын және тек мәтінде антоним болып табылатын сөздер:
Ақыл мен жүрек - мұз бен от - бұл кейіпкерді ерекшелендіретін басты нәрселер.

Гипербола- кез келген әрекетті, затты, құбылысты асыра көрсететін бейнелі өрнек. Көркем әсерді арттыру үшін қолданылады:
Қар аспаннан шелектеп жауып жатты.

Литоттар- көркем түсініктеме:
Тырнағы бар адам.
Көркем әсерді күшейту үшін қолданылады.

Жеке авторлық неологизмдер (оқкационализмдер)- жаңашылдықтың арқасында олар белгілі бір көркемдік әсерлерді жасауға, тақырыпқа немесе мәселеге автордың көзқарасын білдіруге мүмкіндік береді: ...өз құқықтарымыз басқалардың құқықтары есебінен кеңейтілмеуін өзіміз қалай қамтамасыз ете аламыз? (А. Солженицын)
Әдеби бейнелерді пайдалану авторға жағдайды, құбылысты немесе басқа бейнені жақсырақ түсіндіруге көмектеседі:
Григорий, шамасы, Илюша Обломовтың ағасы болған.

Синонимдер- (грек тілінен «синоним» - бір атау) - бұл бір сөз бөлігіне қатысты, бір ұғымды білдіретін, бірақ сонымен бірге мағыналық реңктері бойынша ерекшеленетін сөздер: Ғашық болу - махаббат, дос - дос.

Контекстік (немесе контекстік) синонимдер- тек осы мәтіндегі синоним сөздер:
Ломоносов – данышпан – табиғаттың аяулы перзенті. (В. Белинский)

Стилистикалық синонимдер- стильдік бояуы мен қолдану аясы бойынша ерекшеленеді:
Ол күлді - күлді - күлді - күлді.

Синтаксистік синонимдер- құрылымы әртүрлі, бірақ мағынасы жағынан сәйкес келетін параллель синтаксистік құрылымдар:
Сабақтарды дайындауды бастаңыз - сабақтарды дайындауды бастаңыз.

Метафора- (грек тілінен аударғанда «метафора» - тасымалдау) - алыстағы құбылыстар мен заттардың ұқсастығына негізделген жасырын салыстыру. Кез келген метафораның негізі – кейбір объектілерді ортақ белгісі бар басқаларымен атаусыз салыстыру.

Метафорада автор образды – өзі суреттеп отырған заттардың, құбылыстардың көркем бейнесін жасайды, ал оқырман сөздің астарлы және тура мағынасы арасындағы семантикалық байланыс қандай ұқсастыққа негізделгенін түсінеді:
Дүниеде жаман мен зұлым адамдардан гөрі жақсылар әрқашан көп болды, бар және болады деп үміттенемін, әйтпесе дүниеде дисгармония болып, ол бұрмаланып, батып кетер еді.

Метафораның бір түрі ретінде эпитет, персонификация, оксиморон, антитеза қарастыруға болады.

Кеңейтілген метафора- ұқсастық немесе қарама-қарсылық принципі бойынша бір объектінің, құбылыстың немесе болмыстың аспектісінің қасиеттерін екіншісіне егжей-тегжейлі беру. Метафора ерекше мәнерлі. Сан алуан объектілерді немесе құбылыстарды біріктіруде шексіз мүмкіндіктерге ие метафора тақырыпты жаңаша ойлауға, оның ішкі табиғатын ашуға және ашуға мүмкіндік береді. Кейде бұл автордың әлемге деген жеке көзқарасының көрінісі.

Дәстүрлі емес метафоралар (Антиквариат дүкені – кіре берістегі орындықтағы әжелер; Қызыл және қара – күнтізбе;)

Метонимия– (грек тілінен аударғанда «метонимия» - атауды өзгерту) - құбылыстардың сабақтастығына қарай мағыналардың ауысуы (қайта атау). Ең көп тараған тасымалдау жағдайлары:
а) адамнан оның кез келген сыртқы белгілеріне:
Жақында түскі ас уақыты ма? – деп сұрады қонақ, көрпеше жамылғысына бұрылып;
б) мекемеден оның тұрғындарына:
Бүкіл пансионат Д.И. артықшылығын мойындады. Писарева;
в) туындысы бойынша автордың аты-жөні (кітап, кескіндеме, музыка, мүсін):
Керемет Микеланджело! (мүсіні туралы) немесе: Белинскийді оқу...

Синекдоха- бүтін өз бөлігі арқылы білдіретін әдіс (үлкенірек нәрсеге кіретін кішірек нәрсе) Метонимияның бір түрі.
«Ей, сақал! Бұл жерден Плюшкинге қалай жетуге болады?». (Н.В. Гоголь)

Оксиморон- жаңа ұғым немесе идея тудыратын қарама-қарсы мағыналы сөздердің тіркесімі. Бұл мағынасы жағынан күрт қайшы келетін және бірін-бірі жоққа шығаратын логикалық үйлесімсіз ұғымдардың қосындысы. Бұл әдіс оқырманды қарама-қайшы, күрделі құбылыстарды, көбінесе қарама-қайшылықтардың күресін қабылдауға дайындайды. Көбінесе оксиморон автордың объектіге немесе құбылысқа деген көзқарасын білдіреді:
Қайғылы қызық жалғасты...

Персонификация– сипатты тірі заттан жансызға көшірудегі метафораның бір түрі. Тұлғаланғанда сипатталған затты адам сырттай қолданады: Маған қарай иілген ағаштар жіңішке қолдарын созды. Көбінесе адамдарға ғана рұқсат етілген әрекеттер жансыз затқа жатады:
Жаңбыр жалаң аяқты бау-бақша жолына шашып жіберді.

Бағалаушы сөздік– оқиғаларға, құбылыстарға, объектілерге тікелей авторлық баға беру:
Пушкин - ғажайып.

Парафраза(лар)– өзіңіздің атыңыздың немесе атағыңыздың орнына сипаттаманы пайдалану; сипаттау өрнек, көркем сөз, алмастырғыш сөз. Сөйлеуді безендіру, қайталауды ауыстыру үшін қолданылады:
Невадағы қала Гогольді паналады.

Мақал-мәтелдер, автор қолданған, сөйлеуді бейнелі, орынды, мәнерлі етіп жасаңыз.

Салыстыру- авторға өз көзқарасын білдіруге, тұтас көркем суреттер жасауға және объектілерге сипаттама беруге көмектесетін мәнерлі тіл құралдарының бірі. Салыстыру үшін бір құбылысты басқа құбылыспен салыстыру арқылы көрсетіледі және бағаланады.

Салыстыру, әдетте, жалғаулықтар арқылы жалғанады: сияқты, сияқты, сияқты, дәл, т.б. бірақ заттардың, сапалардың, іс-әрекеттердің ең алуан түрлі сипаттамаларын бейнелі түрде сипаттауға қызмет етеді.
Мысалы, салыстыру түстің дәл сипаттамасын беруге көмектеседі:
Оның көздері түндей қап-қара.

Аспаптық жағдайда зат есім арқылы білдірілетін салыстыру түрі жиі кездеседі:
Мазасыздық жүрегімізге жыландай кіріп кетті.
Ұқсас, ұқсас, еске түсіретін сөздер арқылы сөйлемге кіретін салыстырулар бар:
...көбелектер гүлге ұқсайды.
Салыстыру мағынасы және грамматикалық жағынан байланысқан бірнеше сөйлемдерді де көрсете алады. Мұндай салыстырудың екі түрі бар:
1) Негізгі, бастапқы салыстыру басқа бірқатарымен көрсетілген кеңейтілген, тармақталған салыстыру-бейне:
Аспанға жұлдыздар шықты. Мыңдаған қызық көздерімен олар жерге жүгірді, мыңдаған отпен түнді жарықтандырды.
2) Кеңейтілген параллелизм (мұндай салыстырулардың екінші бөлігі әдетте мынадай сөзден басталады):
Шіркеу дірілдеп қалды. Міне, тосыннан алған адам осылайша дірілдейді, не болғанын түсінбей, қауіп төніп тұрғандай дірілдеп орнынан ұшып кетеді.

Фразеологизмдер– (грек тілінен «фраза» - өрнек) – бұл әрқашан дерлік жарқын өрнектер. Сондықтан олар жазушылардың дайын бейнелі анықтамалар, салыстырулар ретінде, кейіпкерлердің эмоционалдық-графикалық сипаттамалары ретінде, айналадағы шындықты және т.б. қолданатын маңызды мәнерлі тіл құралы болып табылады:
Менің кейіпкерім сияқты адамдарда Құдайдың ұшқыны бар.

Дәйексөздербасқа жұмыстардан авторға диссертацияны, мақаланың позициясын дәлелдеуге, оның құмарлықтары мен қызығушылықтарын көрсетуге, сөйлеуді эмоционалды және мәнерлі етуге көмектеседі:
А.С. «Алғашқы махаббат сияқты» Пушкинді «Ресейдің жүрегі» ғана емес, әлемдік мәдениет де ұмытпайды.

Эпитет– (грек тілінен «epiteton» – қолданбалы) – заттың немесе құбылыстың қандай да бір қасиетін, қасиетін немесе белгілерін ерекшелеп көрсететін сөз. Эпитет – анықталып жатқан сөздегі өзінің кейбір ерекшелік қасиеттерін атап көрсететін көркем анықтама, яғни түрлі-түсті, бейнелі. Кез келген мағыналы сөз эпитет қызметін атқара алады, егер ол басқа сөздің көркем, бейнелі анықтамасы қызметін атқарса:
1) зат есім: әңгімешіл ақсақал.
2) сын есім: өлім сағаттары.
3) үстеу мен жіктік жалғау: ынталы құрбылар; қатып тыңдайды;
Бірақ көбінесе эпитеттер астарлы мағынада қолданылатын сын есімдер арқылы беріледі:
Жартылай ұйқылы, нәзік, сүйіспеншілікке толы көзқарастар.

Метафоралық эпитет- басқа объектінің қасиеттерін бір объектіге беретін бейнелі анықтама.

Аллюзия- белгілі болуы тиіс нақты әдеби, тарихи, саяси фактіге тұспалдау, стильдік тұлға.

Еске алу- көркем шығармадағы басқа шығарманы еске түсіретін ерекшеліктер. Көркем құрылғы ретінде ол оқырманның жады мен ассоциативті қабылдауына арналған.

Синтаксистік құралдар

Авторлық тыныс белгілері- бұл тыныс белгілері ережелерінде қарастырылмаған тыныс белгілерінің қойылуы. Авторлық белгілер автордың оларға салған қосымша мағынасын береді. Көбінесе сызықша авторлық құқық нышандары ретінде пайдаланылады, ол баса немесе қарама-қайшылықты көрсетеді:
Жорғалау үшін туған, ұша алмайды,
немесе белгіден кейінгі екінші бөлікті атап көрсетеді:
Махаббат - ең маңызды нәрсе.
Автордың леп белгілері қуанышты немесе қайғылы сезімді немесе көңіл-күйді білдіру құралы ретінде қызмет етеді.

Анафора немесе команда бірлігі- Бұл сөйлемнің басында жеке сөздердің немесе сөз тіркестерінің қайталануы. Айтылған ойды, бейнені, құбылысты күшейту үшін қолданылады:
Аспан сұлулығы туралы қалай айтуға болады? Осы сәтте жанды басып алған сезімдер туралы қалай айтуға болады?
Антитеза- айқын контраст әсерін тудыратын, ұғымдардың, кейіпкерлердің, бейнелердің өткір контрастынан тұратын стильдік құрылғы. Ол қайшылықтарды жақсы жеткізуге, бейнелеуге, құбылыстарды қарама-қарсы қоюға көмектеседі. Суреттелген құбылыстарға, бейнелерге және т.б. автордың көзқарасын білдіру тәсілі ретінде қызмет етеді.

Леп бөлшектер– автордың эмоционалды көңіл-күйін білдіру тәсілі, мәтіннің эмоционалды пафосын құру әдістемесі:
О, қандай әдемісің, жерім! Егістеріңіз қандай әдемі!

Лепті сөйлемдерсуреттелетін нәрсеге автордың эмоционалды қатынасын білдіру (ашу, ирония, өкініш, қуаныш, таңдану):
Жағымсыз көзқарас! Бақытты қалай сақтауға болады!
Лепті сөйлемдер де әрекетке шақыруды білдіреді:
Жанымызды киелі мекендей сақтайық!

Градация- салыстыруларды, образдарды, эпитеттерді, метафораларды және көркем сөйлеудің басқа да мәнерлі құралдарын кейіннен күшейтуді немесе, керісінше, әлсіретуді көздейтін стильдік фигура:
Балаң үшін, отбасың үшін, халық үшін, адамзат үшін – дүниенің қамын ойла!
Градация өсу (сипаттаманы күшейту) және кему (сипаттаманы әлсірету) болуы мүмкін.

Инверсия– сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін өзгерту. Тікелей тәртіпте субъект предикаттың алдында, келісілген анықтама анықталып жатқан сөздің алдында, сәйкес келмейтіні одан кейін, объекті басқару сөзінен кейін, етістіктің пысықтауышы етістіктің алдынан келеді: Қазіргі жастар осының жалғандығын тез түсінді. шындық. Ал инверсияда сөздер грамматикалық ережелермен бекітілгеннен басқа ретпен орналасады. Бұл эмоционалды, толқыған сөйлеуде қолданылатын күшті экспрессивті құрал:
Сүйікті Отаным, аяулы өлкем, Қамқорлық па?!

Композициялық буын- бұл сөздің немесе алдыңғы сөйлемдегі сөздердің жаңа сөйлемнің басында қайталануы, әдетте оны аяқтайды:
Менің Отаным мен үшін бәрін жасады. Туған жерім мені оқытты, өсірді, өмірге қадам басты. Мен мақтан ететін өмір.

Көподақтық– аталған ұғымдарды логикалық және эмоционалды түрде бөлектеу үшін үйлестіруші жалғаулардың әдейі қайталануынан тұратын риторикалық фигура:
Сондай қайғыдан найзағай соқпады, аспан жерге түспеді, өзендер тасып кетпеді!

Сәлемдеме- сөз тіркесін бөліктерге немесе тіпті жеке сөздерге бөлу әдістемесі. Оның мақсаты - оны кенет айту арқылы сөйлеу интонациялық көрінісін беру:
Ақын кенет орнынан тұрды. Ол бозарып кетті.

Қайталау– осы бейненің, ұғымның және т.б. мағынасын күшейту мақсатында бір сөзді немесе сөз тіркесін саналы түрде қолдану:
Пушкин азап шегуші, сөздің толық мағынасында азап шегуші еді.

Байланыс құрылымдары- бірінші, негізгі бөлікті жалғастыратын әрбір келесі бөлік одан нүктемен, кейде эллипспен немесе сызықшамен белгіленетін ұзақ үзіліспен бөлінген мәтін құру. Бұл мәтіннің эмоционалды пафосын жасау құралы:
Жеңіс күні Беларусь вокзалы. Және сәлемдесушілер тобы. Және көз жасы. Және жоғалтудың ащылығы.

Риторикалық сұрақтар мен риторикалық леп– сөйлеуде эмоционалдылықты тудыратын және авторлық позицияны білдіретін ерекше құрал.
Станция басшыларын кім сөкпеді, кім оларға ант бермеді? Ашуланған сәтте олардан өзінің жәбірлеу, дөрекілік және ақаулық туралы пайдасыз шағымын жазу үшін өлімге әкелетін кітапты талап етпеген кім? Кім оларды адамзаттың құбыжықтары деп санамайды, марқұм хатшылармен немесе, кем дегенде, Муромдық қарақшылармен тең?
Қай жаз, қай жаз? Иә, бұл жай ғана сиқырлық!

Синтаксистік параллелизм– бірнеше іргелес сөйлемдердің бірдей құрылысы. Оның көмегімен автор айтылған ойды бөліп көрсетуге және баса көрсетуге тырысады:
Ана – жердегі керемет. Ана деген қасиетті сөз.

Қысқа жай және ұзақ күрделі немесе күрделі сөйлемдердің әртүрлі тіркестері бар тіркесімімақаланың пафосы мен автордың эмоционалды көңіл-күйін жеткізуге көмектеседі.
«Дүрбі. Дүрбі. Адамдар Джокондаға жақынырақ болғысы келеді. Оның терісінің тесіктерін, кірпіктерін тексеріңіз. Оқушылардың жарқырауы. Олар Мона Лизаның тынысын сезетін сияқты. Олар, Васари сияқты, «Джоконданың көздерінде әдетте тірі адамда көрінетін ұшқын мен ылғалдылық бар... және мойынның тереңдеуінде, мұқият көзқараспен, сіз тамыр соғуын көре аласыз.. Олар мұны көріп, естиді. Және бұл керемет емес. Леонардоның шеберлігі осындай».
«1855. Делакруа даңқының шарықтау шегі. Париж. Бейнелеу өнері сарайы... көрменің орталық залында ұлы романтиктің отыз бес картинасы қойылған».

Бір мүшелі, толымсыз сөйлемдеравтордың сөзін мәнерлі, эмоционалды ету, мәтіннің эмоционалдық пафосын күшейту:
Джоконда. Адамның шуылдауы. Сыбыр. Көйлектердің сыбдыры. Тыныш қадамдар... Бір соққы емес, сөздерді естимін. - Қылқаламмен соққылар жоқ. Тірі сияқты.

Эпифора– осы бейненің, ұғымның және т.б. мағынасын күшейтетін бірнеше сөйлемнің бірдей аяқталуы:
Мен саған өмір бойы келдім. Мен саған өмір бойы сендім. Мен сені өмір бойы сүйдім.

Объектілер мен құбылыстар туралы астарлы мағынада қолданылып, бейнелі ой тудыратын сөздер мен сөз тіркестері деп аталады. жолдар(грек тілінен «tropos» - бейнелі өрнек).
Көркем әдебиетте тропты қолдану образға пластикалық, образдық, жандылық беру үшін қажет.
Троптарға: эпитет, салыстыру, метафора, тұлғалау, метонимия, аллегория, т.б.

Эвфемизмдер– (грекше «euphemismos» - жақсы сөйлеймін) – сөздер немесе сөз тіркестерінің орнына қолданылатын сөздер немесе сөз тіркестері тікелей мағыналы («Аяқ қайдан өседі», «Ошақ сақтаушысы»).

Эвфемизм – ойды байытудың қуатты құралы, қиял мен ассоциативті ойлаудың катализаторы. Айта кетейік, эвфемизм басқа нәрселермен қатар синоним рөлін атқарады, бірақ ол лингвистикалық дәстүр бойынша заңдастырылған синоним емес, автордың жаңадан ойлап тапқан синонимі.

Аллегория– (грек тілінен аударғанда “аллегория” – аллегория) – нақты көркем бейнелердегі дерексіз ұғымдардың көрінісі. Аңыз бен ертегілерде ақымақтық пен қыңырлық – есек, айлакер – түлкі, қорқақтық – қоян.
____________________________________________
Біз бәріміз Наполеонға қараймыз (А.С. Пушкин) - антономазия

Қыс төбелерде жұмсақ және ылғалды болды. (К. Паустовский) – метафора

Әй сақал! Бұл жерден Плюшкинге қалай жетуге болады? (Н.В. Гоголь) – метонимия

Ол қатты және жылап күлді - оксиморон

Қандай сыпайы! Жақсылықтан! Тәтті! Қарапайым! – посылка

Экспрессивтік құралдар фонетика

Экспрессивті туындынысандар

Экспрессивтік құралдар сөздік Жәнефразеология

Метафора	Екі заттың немесе құбылыстың ұқсастығына негізделген сөздің немесе өрнектің астарлы мағынада қолданылуы. Кең мағынада сөздердің жанама мағынада қолданылуының кез келген түрі.	мен саған өсиет етемін бау-бақша Менің ұлы жаным. В.Маяковский Мәскеуден алыс жерде найзағай аспанды жарып жіберді. (М. Булгаков)
Персонификация	Жансыз заттарға, табиғат құбылыстарына, ұғымдарға адамның немесе басқа да тіршілік иесінің белгілері, қасиеттері берілген метафора түрі	Сен тағы, тағы менімен, ұйқысыздық! Тұрақты сенің бетіңМен анықтаймын. Не, тамаша, Не, заңсыз Саған ән айтқаным жаман ба? А.Ахматова Ажалдың ішінде ақшыл өзен Ол құрғаған еріндерін сәл қимылдатады. Н.Заболоцкий
Оксиморон	Жаңа күтпеген семантикалық әсер, жаңа мағына алу үшін мағынасы жағынан қарама-қарсы, тіпті бірін-бірі жоққа шығаратын анықтамалар мен ұғымдардың қосындысы.	Жеңілсіздік! – Тәтті күнә, Құрметті серіктес және қымбатты жауым! М.Цветаева
Салыстыру	Бірін екіншісіне түсіндіру үшін қолданылатын екі затты немесе құбылысты ұқсастығы бойынша тікелей салыстыру	Қызық өмір, күлкілі келіспеушілік. Ол солай болды, кейін де солай болады. Зират сияқты, бақ нүктелі Қайың ағаштарында кемірген сүйектер болады. С.Есенин Үйдің қабырғаларының сыртындағы жел қатты ашуланды, ескі суық жалаңаш шайтан сияқты. (А. Куприн)
Метонимия	Бір сөзді екінші мағыналы сөзбен ауыстыру	Ол ондай емес күмісте, алтындажеді (А. Грибоедов) Қара фрактаршашылып-шайылып, үйінділермен мұнда-мұнда . (Н.Гоголь)
Эпитет	Біреуге немесе бір нәрсеге қосымша көркемдік сипаттар беретін бейнелі анықтама	ЖӘНЕ таңқурайКүн Жоғарыда сұр сұртемекі... Үнсіз иесі сияқты Тазамаған қарайды! А.Ахматова ЖӘНЕ сарыкілем жібек, және дөрекі e іздері, Және өтірік түсінді соңғыСау болыңыз, Және саябақтар қара, түбі жоқтоғандар, Көптен дайын піскеназап ... И.Аненский
Гипербола	Әдейі асыра сілтеу	IN жүз қырық күнкүн батуы жарқырап тұрды. В.Маяковский
Литоттар	Әдейі төмендетіп айту	Сіздің Шпиціңіз, сүйкімді Шпиц, Саусақтан артық емес. Грибоедов А Үлкен етікпен, қысқа қой терісінен жасалған пальтомен, Үлкен қолғаптарда...а өзі тырнағынан! Н. Некрасов
Перифраза	Бір сөзді бір мағынаны білдіретін баяндауышпен алмастыру	Бұл қайғылы уақыт! көздің сүйкімділігі! Қоштасудағы сұлулығыңызға ризамын... Пушкин А
Синоним	Жазылуы мен дыбысталуы әртүрлі, бірақ мағынасы бірдей немесе өте жақын сөздер	Ол бармады, А сүйреп апардыаяғыңызды жерден көтермей. А.Куприн
Контекстік синонимдер	Бір мағынаны білдіретін, бірақ әртүрлі сөйлемде тұратын сөздер немесе сөз тіркестері олардың қатынас құралы болып табылады.	Бір күні газетте бір сурет шықты бала, велосипедті кім ұтты. Әлі есімде бұл бақытты жігіт.
Антоним	Лексикалық мағынасы жағынан қарама-қарсы сөздер	Арбада әдемі адам емес, сыртқы келбеті нашар да, тым келбеті де емес джентльмен отырды. қалың, ол да емес жұқа; олай айта алмаймын ескі, алайда, олай емес жас. (Н.Гоголь)
Омоним	Жазылуы немесе айтылуы бірдей, бірақ лексикалық мағыналары әртүрлі сөздер	Сіз арна бітті! Енді мен қатты қайғырдым Тек жүгіру үшін арнаға Және күлімсіреумен басыңызды суға салыңыз. В.Маяковский
Эмоционалды-бағалаушы және экспрессивті лексика	Лексикалық мағынасы тұрақты эмоционалдық коннотацияны немесе бағалауды қамтитын сөздер	Ресеймен бітті... Соңында Оның біз сөйлеген, сөйлеген, Олар сөйледі, ішті, түкірді, Ластандылас алаңдарда... М.Волошин
Стильдік жағынан шектелген сөздік	Қысқартылған сөздік (ауызша және ауызекі тілдегі сөздер), сонымен қатар кітапты қамтиды	Қосмекенді сияқты қыз, Екі қолын крестпен айқастырмайды - Қызым, тозған жатырда Аналық емес, теңіз! М.Цветаева
Фразеологизмдер, қанатты сөздер, мақал-мәтелдер	F. - тұтас мағынаға ие тұрақты орынды өрнектер. Kr. sl. - lit сөзінен қысқа дәйексөз болып табылатын сөйлеуге енгізілген өрнектер. шығармалары, сондай-ақ атақты нақыл сөздер.	Бір құдайемес пе айта алатын, Маниловтың мінезі қандай болды. атымен белгілі бір нәсіл бар : адамдар сонша, ол да емес, анау да емес; Богдан қаласында да, Селифан ауылында да жоқ, мақалы бойынша. (Н. Гоголь)

Экспрессивтік құралдар синтаксис

Анафора	Жеке сөздерді немесе сөз тіркестерін қайталау басындаұсыныстар	Мен сені барлық жерден, барлық аспаннан жаулап аламын, Себебіорман – бесігім, ал бейіт – орман, СебебіМен жерде тұрмын бір аяғыммен, СебебіМен сен туралы ешкім сияқты ән айтамын. М.Цветаева
Эпифора	Сөздерді немесе өрнектерді қайталау Соңыіргелес немесе сабақтас сөйлемдер	Оның достары - оған кедергі жасамаңыз! Оның қызметшілері - оған кедергі жасамаңыз! Оның жүзінен анық көрінді: Менің патшалығым бұл дүниелік емес. М.Цветаева
Антитеза	Қарама-қарсы ұғымдар күрт қарама-қарсы қойылған сөз тіркесі	Олар тіл табысып кетті. Толқын және тас. Поэзия мен проза, мұз бен от Бір-бірінен онша ерекшеленбейді. Пушкин А
Инверсия	Сөздерге ерекше мағына беру үшін олардың қалыпты тәртібін бұзу	Білесің бе, көп орташа, Ойшылдар мас болған дұрыс, - Мүмкін қазір аяқ бомбасы Петровтың лейтенантын жұлып алды ма?.. В.Маяковский
Эллипс	Мәтінмәннен оңай қалпына келтіруге болатын сөзді алып тастау	Мен сені өз кеңістігінде жақсы көремін Және әрбір тұтқыр ойық. Еуропаның тарихы болсын, - Бірақ Ресейде өмір бар. С. Парнок
Градация	Әрбір келесі мағынаны қамтитын сөздердің бұл орналасуы, соның арқасында мәтіннен алынған жалпы әсер артады.	I Мен түсінемін, И сезіну, –Мен оның иісін сеземінсен барлық жерде! Сіздің шоқтарыңыздан қандай ленталар! – Мен сені ұмытқан жоқпын және ұмытпаймын Мәңгілікке. М.Цветаева
Параллелизм	Көршілес сөйлемдердің (немесе оның бөліктерінің) бірдей синтаксистік құрылысы	Мен кенеттен үзіліп қалдым Мен ойнайтын найзағаймын Мен мөлдір ағынмын Мен ешкім үшін емес, барлығы үшін. К.Балмонт
Сәлемдеме	Сөйлемді бөліктерге бөлу, оның мағыналық екпіндерін көрсету.	Ауылға! Әпкеңе! Шөл далаға! Саратовқа!
Риторикалық сұрақ	Жауапты қажет етпейтін, бірақ мәселеге назар аударатын сұрақ.	Мен саған бір нәрсені қанша рет айтамын?!
Риторикалық үндеу	Бір нәрсеге (біреуге) сөйлесу мақсатында емес, сөйлеу мәнерлілігін арттыру үшін үндеу	ТУРАЛЫ аспан, аспан, мен сені армандаймын!
Риторикалық леп	Эмоционалды әсерлі сөйлем	Құдайым! «Әкелер мен ұлдар» деген неткен салтанат! Тым болмаса күзетші деп айқайла! (А. Чехов)
Көподақтық (полисиндетон)	Сөз арасындағы жалғаулықтардың саны көбейетін поэтикалық сөйлеудің таралуы	ЖӘНЕжүрек соғады экстаз, ЖӘНЕол үшін қайтадан көтерілді ЖӘНЕқұдай, Жәнешабыт, ЖӘНЕөмір, Жәнекөз жасы, ЖәнеМахаббат.
Асиндетон (асиндетон)	Сөздерді байланыстыратын одағайлар түсірілген сөйлем құрастыру	Жолдар, дәліздер, дәретханалар, Баспалдақ бұралған, жарық аз; Сөйлесулер, тұрақты дәлелдер, Есіктердегі перделер әдепсіз. М.Кузьмин

Тілдік білдіру құралдары: фразеологиялық бірліктер мен афоризмдер.

Сөйлеушінің сөйлеуінің тыңдаушылардың зейіні мен қызығушылығын қамтамасыз ететін және қабылдау процесін белсендіретін қасиеттері мен белгілері деп аталады. экспрессивтік құралдар. Олардың мақсаты сөйлеуді безендіру емес, тыңдаушылардың белсенді ойлау процесін бақылау. Экспрессивтілік болуы мүмкін ақпараттық,құрылымдықЖәне эмоционалды. Сөйлеудің бейнелі және эмоционалды экспрессивтілігі тілдік және экстралингвистикалық (мінез-құлық, мимика, ым-ишара, аудиториямен байланыс және т.б.) факторлармен, сөйлеушінің сөйлеу техникасының ерекшеліктерімен анықталады. Сөйлеу түріне және жеке шешендік ерекшеліктеріне қарай сөйлеуші ​​белгілі бір сөз құралдарын таңдайды.

Бейнелеудің, эмоционалдылықтың және экспрессивтіліктің тілдік құралдары: айтылу, акцентология, интонация, фонетика(дыбыстар концептуалды мазмұнды қамтымайды, бірақ тыңдаушыларда белгілі бір көңіл-күй мен эмоцияны тудыруы мүмкін, мысалы: V, L, N, I, E дыбыстары «нәзік, жарқын», G, X, F, Y дыбыстары «мұңды». , қайғылы, қараңғы»), туынды(-ение, -ание жұрнақтары бар зат есімдер. -утие ауыр және көлемді, сөйлеуді түсінуді қиындатады), морфологиялық(етістіктер эмоционалды экспрессивтілікке ықпал етеді, ал сын есімдердің, мүшелердің және герундтардың көп саны сөйлеуді қиындатады), лексикалық, синтаксистік, стилистикалық.

Ауызша сөйлеуде, біріншіден, өз ойын дәлірек, эмоционалды түрде жеткізу үшін, екіншіден, өз ойын күшейту үшін қолданылатын фразеологиялық бірліктер мен афоризмдер (ауызша сөздер мен өрнектер, мақал-мәтелдер, нақыл сөздер) бейнелі-эмоционалды экспрессивтіліктің ерекше құралдары болып табылады. сөздер, олардың сенімдірек. «Қысқа сөздер адам санасына сіңіп, тамыр жайып, гүл береді, жемісін береді және ешқашан әсер етуді тоқтатпайды».

Ешбір еуропалық лексиканы байлықпен салыстыра алмайтыны белгілі: бұл пікірді оның экспрессивтілігін зерттеген көптеген әдебиетші ғалымдар айтады. Онда испандық экспансия, итальяндық эмоционалдылық, француз нәзіктігі бар. Тіл білдіреді, орыс жазушылары қолданған, суретшінің қылқалам штрихтарына ұқсайды.

Мамандар тілдің мәнерлілігі туралы айтқанда, олар тек мектепте оқитын бейнелі құралдарды ғана емес, сонымен қатар әдеби техниканың сарқылмас арсеналын білдіреді. Бейнелеу және экспрессивтік құралдардың бірыңғай классификациясы жоқ, дегенмен тілдік құралдар шартты түрде топтарға бөлінеді.

Байланыста

Лексикалық құралдар

Экспрессивтік құралдар, лексикалық тіл деңгейінде жұмыс істейтін, әдеби шығарманың құрамдас бөлігі болып табылады: поэтикалық немесе прозада жазылған. Бұл автордың астарлы немесе аллегориялық мағынада қолданатын сөздері немесе көркем сөздері. Орыс тілінде образ жасаудың лексикалық құралдарының ең кең тобы – әдеби троптар.

Троптардың сорттары

Жұмыстарда жиырмадан астам троптар қолданылған. Мысалдар келтірілген кестеең көп қолданылатындарын біріктірді:

№	Жолдар	Терминді түсіндіру	Мысалдар
1	Аллегория	Абстрактілі ұғымды нақты бейнемен алмастыру.	«Фемиданың қолында», яғни: әділдікте
2		Бұл – астарлы салыстыруға негізделген, бірақ жалғаулық жалғаусыз (сияқты) троптар. Метафора бір заттың немесе құбылыстың қасиеттерін екіншісіне беруді қамтиды.	Мыңдаған дауыс (дауыс күңкілдеген сияқты).
3	Метонимия	Ұғымдардың сабақтастығына байланысты бір сөзді екінші сөзбен алмастыру.	Сынып шулы болды
4	Салыстыру	Әдебиетте салыстыру дегеніміз не? Ұқсас белгілері бойынша объектілерді салыстыру. Салыстырулар көркем БАҚ,жоғары қиял.	Ұқсас: оттай ыстық (басқа мысалдар: бор сияқты ағарған).
5	Персонификация	Адам қасиеттерін жансыз заттарға немесе құбылыстарға беру.	Ағаштардың жапырақтары сыбырлады
6	Гипербола	Бұл әдеби әсірелеуге негізделген, автор оқырман назарын аударатын белгілі бір сипатты немесе сапаны жақсартуға көмектесетін троптар.	Көп жұмыс.
7	Литоттар	Сипатталған объектіні немесе құбылысты көркем түрде кеміту.	Тырнағы бар адам.
8	Синекдоха	Сандық қатынасқа қатысты кейбір сөздерді басқа сөздермен ауыстыру.	Көксеркеге шақырыңыз.
9	Окказионализмдер	Автор жасаған көркемдік құралдар.	Білімнің жемісі.
10	Ирония	Сырттай оң бағалауға немесе мәнерлі білдіруге негізделген нәзік келеке.	Не дейсің, ақылды жігіт?
11	Сарказм	Каустикалық, нәзік мазақ, иронияның ең жоғары түрі.	Салтыков-Щедрин шығармалары сарказмға толы.
12	Перифраза	Сөзді лексикалық мағынасы жағынан ұқсас өрнекпен алмастыру.	Аңдар патшасы
13	Лексикалық қайталау	Белгілі бір сөздің мағынасын күшейту үшін автор оны бірнеше рет қайталайды.	Айнала көлдер, терең көлдер.

Мақалада қарастырылған негізгі жолдар,әдебиеттерде белгілі, олар мысалдармен кестеде көрсетілген.

Кейде архаизмдер, диалектизмдер және кәсіпқойлықтар троп ретінде қарастырылады, бірақ бұл дұрыс емес. Бұл бейнелеу құралдары, олардың көлемі бейнеленген дәуірмен немесе қолдану аймағымен шектеледі. Олар дәуірдің, сипатталған орынның немесе жұмыс атмосферасының дәмін жасау үшін қолданылады.

Арнайы өрнек құралдары

- бір кездері бізге таныс заттарды атаған сөздер (көз - көз). Историзмдер күнделікті өмірден (кафтан, доп) пайда болған заттарды немесе құбылыстарды (әрекеттерді) білдіреді.

Архаизмдер де, историзмдер де - білдіру құралдары, оларды тарихи тақырыптарда шығармалар жасайтын жазушылар мен сценаристер оңай пайдаланады (мысалы, А. Толстойдың «Ұлы Петр» және «Күміс князы»). Ақындар асқақ стиль жасау үшін архаизмдерді жиі пайдаланады (жатыр, оң қол, саусақ).

Неологизмдер – біздің өмірімізге салыстырмалы түрде жақында (гаджет) енген тілдің бейнелі құралы. Олар көбінесе көркем мәтіндерде жастар ортасының атмосферасын және озық пайдаланушылардың бейнесін жасау үшін қолданылады.

Диалектизмдер – сөздер немесе грамматикалық формалар, сол аудан тұрғындарының ауызекі сөйлеуінде қолданылады (көшет - әтеш).

Кәсібилік дегеніміз – белгілі бір кәсіп өкілдеріне тән сөздер мен сөз тіркестері. Мысалы, принтерге арналған қалам - бұл ең алдымен шығарылымға кірмейтін қосалқы материал, содан кейін ғана жануарлардың тұратын орны. Батыр баспагер өмірінен сыр шертетін қаламгер бұл терминді назардан тыс қалдырмайтыны сөзсіз.

Жаргон – белгілі бір әлеуметтік шеңберге жататын адамдардың ауызекі сөйлеуінде қолданылатын бейресми қарым-қатынас сөздігі. Мысалы, мәтіннің тілдік ерекшеліктерістуденттердің өмірі туралы «құйрықтар» сөзін жануарлар денесінің бөліктері емес, «емтихандық қарыз» мағынасында қолдануға мүмкіндік береді. Бұл сөз студенттер туралы шығармаларда жиі кездеседі.

Фразеологиялық тіркестер

Фразеологиялық тіркестер – бұл экспрессивтілігі мыналармен анықталатын лексикалық тілдік құралдар:

1. Бейнелі мағына, кейде мифологиялық астарлы (Ахиллес өкшесі).
2. Олардың әрқайсысы жоғары тұрақты өрнектер (ұмытуға батады) немесе ауызекі өрнектер (құлақтарыңызды ілу) санатына жатады. Бұл жағымды эмоционалды коннотацияға ие (алтын қолдар - мағынаны мақұлдайтын жүк) немесе теріс экспрессивті бағалауы бар (кішігірім шабақтар - адамды менсінбеу көлеңкесі) тілдік құралдар болуы мүмкін.

Фразеологизмдер қолданылады, үшін:

• мәтіннің анықтығы мен бейнелілігін атап өту;
• мәтіннің тілдік ерекшеліктерін алдын ала бағалай отырып, қажетті стильдік реңкті (ауызша немесе асқақ) құру;
• хабарланатын ақпаратқа автордың көзқарасын білдіру.

Фразеологиялық айналымдардың бейнелі экспрессивтілігі олардың белгіліден жеке авторға айналуына байланысты күшейтіледі: Ивановская бойы жарқырайды.

Ерекше топ - афоризмдер ( идиомалар). Мысалы, бақытты сағаттар байқалмайды.

Афоризмдерге халық өнері туындыларын да жатқызуға болады: мақал-мәтелдер, нақыл сөздер.

Бұл көркемдік құралдар әдебиетте жиі қолданылады.

Назар аударыңыз!Фразеологизмдерді бейнелі және экспрессивті әдеби құралдар ретінде ресми іскерлік стильде қолдануға болмайды.

Синтаксистік амалдар

Синтаксистік сөйлеу тұлғалары - автордың мәтіннің қажетті ақпаратты немесе жалпы мағынасын жақсырақ жеткізу үшін, кейде үзіндіге эмоционалды реңк беру үшін қолданатын сөз тіркестері. Бұлар олар синтаксистік құралдарэкспрессивтілік:

1. Антитеза – қарсылыққа негізделген экспрессивтіліктің синтаксистік құралы. «Қылмыс пен жаза». Бір сөздің мағынасын екінші сөздің көмегімен, мағынасы жағынан қарама-қарсы атап көрсетуге мүмкіндік береді.
2. Градация – орыс тіліндегі белгінің немесе сапаның жоғарылау және кему принципі бойынша реттелген синоним сөздерді қолданатын экспрессивтілік құралдары. Мысалы, жұлдыздар жарқ етті, жанды, жарқырады. Бұл лексикалық тізбек әрбір сөздің негізгі концептуалды мағынасын – «жарқырауды» көрсетеді.
3. Оксиморон - түзу қарама-қарсы сөздер, жақын жерде орналасқан. Мысалы, «отты мұз» тіркесі кейіпкердің қарама-қайшылықты сипатын бейнелі және айқын жасайды.
4. Инверсиялар – әдеттен тыс сөйлем құрастыруға негізделген синтаксистік өрнек құралы. Мысалы, «ән айтты» дегеннің орнына «ән айтты» деп жазылады. Автордың бөлектегісі келген сөз сөйлемнің басында қойылады.
5. Парцелляция – бір сөйлемді бірнеше бөлікке әдейі бөлу. Мысалы, Иван жақын жерде. Тұрады, көрінеді. Екінші сөйлемде әдетте автор екпінін алатын әрекет, сапа немесе атрибут болады.

Маңызды!Мыналар бейнелі құралдарБірқатар ғылыми мектептердің өкілдері оларды стилистикалық деп жіктейді. Терминді ауыстырудың себебі осы топтағы экспрессивтік құралдардың синтаксистік конструкциялар арқылы болса да, мәтін стиліне ерекше әсер етуінде жатыр.

Фонетикалық құралдар

Орыс тіліндегі дыбыстық құралдар - әдеби сөйлеушілердің ең кіші тобы. Бұл көркем бейнелерді бейнелеу мақсатында белгілі бір дыбыстарды немесе фонетикалық топтарды қайталау арқылы сөздердің арнайы қолданылуы.

Әдетте осылай бейнелі тілақындар поэтикалық шығармаларда немесе жазушылар пейзаждарды сипаттағанда лирикалық шегіністерде қолданады. Авторлар күн күркіреуін немесе жапырақтардың сыбдырын беру үшін қайталанатын дыбыстарды пайдаланады.

Аллитерация - суреттелетін құбылыстың бейнесін күшейтетін дыбыстық әсерлер тудыратын дауыссыз дыбыстар қатарының қайталануы. Мысалы: «Қар шуының жібектей сыбдырында». S, Ш, Ш дыбыстарының күшеюі желдің ысқырығына еліктеу әсерін тудырады.

Ассонанс – мәнерлі көркем образ жасау үшін дауысты дыбыстардың қайталануы: «Март, марш – туымызды желбіретеміз // Шеруге барамыз». Сезімдердің эмоционалдық толықтығын, қайталанбас жалпы қуаныш пен ашықтық сезімін тудыру үшін «а» дауысты дыбысы қайталанады.

Ономатопея - фонетикалық әсер тудыратын белгілі бір дыбыстар жиынтығын біріктіретін сөздердің таңдауы: желдің дауысы, шөптің сыбдыры және басқа да тән табиғи дыбыстар.

Орыс тіліндегі өрнек құралдары, троптар

Экспрессивті сөздерді қолдану

Қорытынды

Ол – бейнелі құралдардың көптігі орыс тіліндегі экспрессивтіліконы шынымен әдемі, шырынды және ерекше етеді. Сондықтан шетелдік әдебиеттанушылар орыс ақын-жазушыларының шығармаларын түпнұсқада зерттеуді жөн санайды.