Д.Хармстың «Таңғажайып мысық» өлеңін жаттау

Бақытсыз мысық табанын кесіп тастады -
Ол отырады және бір қадам жасай алмайды.
Мысықтың табанын емдеуге асығыңыз
Сізге шарлар сатып алу керек!

Адамдар бірден жолға жиналды -
Ол шу шығарып, айқайлап, мысыққа қарайды.
Ал мысық жартылай жол бойымен жүреді,
Ішінара ауада тегіс ұшады!

Хармстың «Таңғажайып мысық» өлеңін талдау

Алғаш рет «Чиж» журналының беттерінде Даниил Хармстың «Таңғажайып мысық» пайда болды. Өлеңге иллюстрацияларды Н.Радлов жасаған.

Поэма 1938 жылдың аяғында жасалған. Оның авторы сол кезде 33 жаста еді, ол белгілі балалар ақыны, дегенмен олар оны сирек шығарады және ол өзінің бүкіл өлеңдер жинағын шығаруды армандай алады. дағдарыс пайда болды отбасылық өмірМ. Маличпен. Дегенмен, жеке мәселелер уақыт өте келе шешілді, бірақ қаржылық мәселелер сақталды. С.Маршак бастаған Детиздаттың жеңілуі оның тағдырына да әсер етті. Оның еңбегін С.Маршак жоғары бағалағаны белгілі. Енді ол көмектесе алмады, оның үстіне Ленинградтан Мәскеуге кетті. Кейбір қызметкерлер, Д.Хармстың жақсы достары қамауға алынды. Жанр жағынан алғанда бұл поэтикалық әңгіме, экстраваганза дерлік, таутологиялық және айқас рифмді үш буынды, 2 шумақты. Тақырып бірінші жолға қарама-қайшы. Таңғажайып мысық бақытсыз (қаңғыбас, ең алдымен), оған қосымша бақытсыздық болды - кесілген табан. «Ит сияқты емдейді» деген сөз мысықтарға толығымен қатысты деп есептеледі. Дегенмен, қабыну процесі соншалықты зиянсыз емес. Бірақ дәрігерге бару болмайтыны бірден анық. Содан кейін біреу тамаша шешімді ұсынады. Шынында да, егер ол ауырған аяғын баспаса, кейіпкердің барлық азабы тоқтайды. Әрине, шарлар белсенді және көңілді болуға көмектеседі. Шығарылғаннан кейін медициналық тақырыптың өзі балалар әдебиетіне толығымен енді. Алайда, Д.Хармс оны басқаша шешеді, адамдарды емдеумен салыстырусыз. «Біз сатып алуымыз керек»: «халық» қолдамауы мүмкін қоңырау. Бірақ қазір ақша жиналып, гелийі бар шарлар сатып алынды (сол жылдары бұл газ қауіпті сутекті алмастырды). Бұл жерде бейкүнә, бірақ өте ғылыми эксперимент (немесе қалауыңызша кішкентай ғажайып) жүргізіліп жатқан сияқты. Үлкендердің кейбірі балалар сияқты жасырын риза болған шығар. Шығарманың соңы бақытты аяқталады. Сахна артында мысық үйдің бұрышына бұрылғанда, шарлар жарылғанда немесе иттер араласқанда не болады деген сұрақ қалады. Бір қызық сәт - бұл ең жақсы дүниеде тірі жанның бақытсыз болуына байланысты «адамдардың» уайымы. Өлең балаларға арналған, сондықтан ақын бұл дерлік ертегіге көлеңке түсірмейді. Дегенмен, бұл жанашырлық тетіктері адамдарға және олардың қиыншылықтарына қатысты қалай жұмыс істейтінін кім біледі. Интонация ең шынайы, толқыған, ал финалда – оптимистік. Бірінші төрттікте екі есе теріс. Санақ градациялар, лексикалық қайталаулар.

Д.Хармстың «Таңғажайып мысық» поэмасы – бақытты аяқталатын драмалық оқиға.

Ольга Щулкина
Д.Хармстың «Таңғажайып мысық» өлеңін жаттау

Мақсат: балаларды поэзияға баулу, сөйлеу мәдениетін, көркемдік-эстетикалық талғамын қалыптастыру, үйрету. сызба бойынша өлең жаттау.

Тапсырмалар: 1. қызығушылықты ояту өлеңжәне оны есте сақтауға ұмтылу, көмегімен есте сақтауды қамтамасыз ету әртүрлі жолдармен(есту, көру, қимылдар арқылы оқуға үйрету мәнерлі өлеңдер.

2. есте сақтау, ассоциативті ойлау, әдеби сөйлеу, зейінін, қызығушылығын дамыту.

3. поэзияға деген сүйіспеншілікке, жақындарын қуантуға, эстетикалық талғамға тәрбиелеу.

Жабдық: Д-ның портреті. Хармс, кітап өлеңдер Д. Хармс, иллюстрациясы бар станок өлең Д. Хармс« Керемет мысық» , оқу құралы «Моншақтар», суреттер - таңбалар өлең.

Сабақтың барысы:

1. Мотивация. Педагог балалардан саяхаттағанды ұната ма, саяхатта қайда баруға болады, кітап саяхатына барғылары келе ме деп сұрайды.

Балалар кітап бұрышына барады.

Мұнда жаңа не көріп тұрсыз? (жаңа портрет).

Бұл кімнің портреті деп ойлайсыңдар? (жазушы, ақын).

Бұл Даниял ақынның портреті Хармс. (балалар ақынның атын қайталайды).

Маған Данияр не жазғанын айт Хармс? (поэзия) .

Мұғалім кітапты көрсетеді өлеңдер Д. Хармс.

- Өлеңдер Д. Хармсерекше және қызықты. Олардың ішінде поэзияақын балаларға тамаша, ерекше, күлкілі әңгімелер айтты. Солардың бірін білгіңіз келе ме? (Иә). Содан кейін отырыңыз және тыңдаңыз.

(Балалар суреті бар мольберттің алдында отырады өлең).

2. Оқу өлеңдер. Мұғалім оқиды өлең Д. Хармс« Керемет мысық» .

Бақытсыз мысық табанын кесіп тастады,

Ол отырады және бір қадам жасай алмайды.

Емдеуге асығыңыз мысықтың табаны,

Сізге шарлар сатып алу керек!

Адамдар бірден жолға жиналды,

Ол шу шығарады және айғайлайды және мысыққа қарап.

А мысықішінара жол бойымен жүреді,

Ішінара ол ауада тегіс ұшады.

3. Әңгімелесу:

ДДСҰ бас кейіпкер өлеңдер?

не болды мысық?

Бұл туралы ақын қалай жазады?

Біз қалай көмектесе алдық мысық?

Онда айтылғандай өлең?

Кім көмектесті деп ойлайсың? мысық?

Неліктен жұрт таң қалды?

Бұл туралы жазғандай Д. Хармс?

Сіз оны қалай атар едіңіз өлең? (балалардың сөздері).

D. Хармс өз өлеңін атады« Керемет мысық» . Оны неге олай атады? Не бұл мысықтың несі таңқаларлық? (балалардың сөздері).

Сізге бұл ұнады ма таңғажайып оқиға ? Жақындарыңыз бен достарыңызды онымен қуантқыңыз келе ме? (Иә). Ал бұл үшін есте сақтау, үйрену керек өлең.

4. Қайталап оқу өлеңдержад параметрімен.

5. Сөз ойыны «Сөзді айт».

Мұғалім бір жолды оқиды өлеңдер, балалар жолдың соңындағы сөзді аяқтайды.

6. Сөздік – дидактикалық ойын «Бисерді жина».

Енді әрбір жолды елестетіп көріңіз өлеңдер моншақ. Және жинау үшін жолдардан шыққан өлең, керек «жол», моншақты сымға салып, сызықты айту. (Балалар кезекпен жолдарды айтады өлеңдер).

7. Дене жаттығулары «Маған көрсет қолмен жазылған өлеңдер» .

Және де өлеңАйтып қана қоймай, көрсетуге де болады.

Балалар әр жолдың қимылдары мен қимылдарын ойлап табады өлеңдер.

Мұғалім мәтінді айтады өлеңдер- балалар оны қимылмен, ыммен көрсетеді.

Содан кейін мұғалім қимылдар мен ым-ишара көрсетеді, ал балалар айтады соларға негізделген өлең.

8. Схема бойынша жұмыс істеу.

Сондай-ақ, жақсы есте сақтау үшін өлең, оны сызуға, диаграмма жасауға болады.

Балалар символдық бейнелерді ойлап табады немесе алдын ала дайындалған таңбаларды таңдап, диаграмма құру үшін пайдаланады өлең.

Кім айтқысы келеді жатқа өлең, бірақ алдымен авторды және тақырыпты атау керек өлеңдер? (балалардың жауаптары қалауы бойынша).

9. Рефлексия.

Сізге біздің саяхатымыз ұнады ма? Бүгін қай ақынның шығармасымен таныстыңыз? Қандай жолдармен аласыз өлең жаттау? Біздің саяхатымыз сізге не ұнады? Сізге не қиын болды? Сіз үшін ең оңай нәрсе не болды?

Енді үйге келгенде жақындарыңызды қуантуға болады ғажайып өлең.

Тақырып бойынша жарияланымдар:

«Ақшақар» поэмасын жаттау» МКД конспектісіТақырыбы: Т.Белозеровтың «Ақшақар» поэмасын оқыту (мнемоникалық кесте арқылы) Білім беру аймағы: көркемдік-эстетикалық даму.

«Көркем әдебиет оқу» ҮЕҰ. Екінші кіші топта Д.Хармстың «Ғажайып мысық» өлеңін оқу«Оқу» ҮЕҰ көркем әдебиет" Тақырыбы: Д.Хармстың «Ғажайып мысық» өлеңін оқу 1. Балалар орындықтарға отырады. - Балалар, к.

Сөйлеуді дамыту. Ы.Әкімнің «Сәуір» өлеңін жаттауМақсаты: Өлеңді мәнерлеп жатқа оқуға, интонациялық шынайылықпен жеткізе отырып, әлі де ұялшақ көктемге деген нәзік көзқарасты тәрбиелеу; көбейту.

Бағдарламаның мазмұны: Білімділік мақсаты: Балаларға шие гүлдері, көктемнің келуі туралы поэтикалық мәтіннің мазмұнын түсінуге көмектесу;.

Сабақты қорытындылау «И.А.Белоусовтың «Күз» өлеңін жаттау»Аннотация тәрбиелік іс-шаралар« Сөйлеуді дамыту» - балалармен сөйлеуді дамыту аға топ(5-6 жас). Тақырыбы: «Өлең жаттау.

Хармстың өлеңдері. Таңғажайып мысық, Неге, Күлкілі сискиндер, Өте, өте дәмді пирог, Үйден бір адам шықты, Өте қорқынышты оқиға, Иван Топорышкин, Бульдог және такси, Театр, Жылқыларды жаттықтыруға көп уақыт кетеді, Қайық, Володя төмен қарай қалай тез ұшты

Керемет мысық

Бақытсыз мысық табанын кесіп тастады -

Ол отырады және бір қадам жасай алмайды.

Мысықтың табанын емдеуге асығыңыз

Сізге шарлар сатып алу керек!

Адамдар бірден жолға жиналды -

Ол шу шығарып, айқайлап, мысыққа қарайды.

Ал мысық жартылай жол бойымен жүреді,

Ішінара ауада тегіс ұшады!

Неліктен

Бір аспаз және үш аспаз,

аспаз және үш аспаз,

аспаз және үш аспаз

аулаға секірді?

Шошқа және үш кішкентай шошқа

шошқа және үш кішкентай шошқа,

шошқа және үш кішкентай шошқа

қоршау астына тығылды ма?

Аспаз шошқаны сойып жатыр

аспаз - торай,

аспаз - шошқа?

Неліктен иә неге? -

Ветчина жасау үшін.

Күлкілі сикиндер

Пәтерде тұрды

Қырық төрт

Көңілді сикин:

Siskin ыдыс жуғыш машина,

Скруббер,

Сискин бағбан,

Сискин су тасымалдағышы,

Аспаз үшін Чиж,

Үй иесі үшін Чиж,

Чиж сәлемдемелерде,

Сискин мұржасын тазалау.

Пеш жылытылды,

Ботқа пісірілді

Қырық төрт

Көңілді сикин:

Шөмішпен сискин,

Сабағы бар сискин,

Сискин рокермен,

Елекпен сискин,

Сискин қаптамалары

Чиж жиналады,

Сискінің төгілуі,

Чиж таратады.

Жұмысты аяқтап,

Біз аңға шықтық

Қырық төрт

Көңілді сикин:

Аюдағы Сискин

Түлкідегі Чиж,

Таудағы сискин,

Кірпідегі Сискин

Түркияға арналған сискин,

Сискин көкекке

Бақадағы сискин,

Жыланға арналған сискин.

Аңшылықтан кейін

Жазбаларды жинады

Қырық төрт

Көңілді сикин:

Олар бірге ойнады:

Пианинода Сискин,

Дульцимердегі сискин,

Құбырдағы сискин,

Чиж тромбонда,

Аккордеондағы Чиж,

Тарақтағы сискин

Ерінге сискин!

Бүкіл үй кетті

Біз білетін мүсіндерге

Қырық төрт

Көңілді сикин:

Чиж трамвайда,

Мотордағы Чиж,

Арбада Сискин,

Ыдыста сискин,

Өкшедегі сискин,

Біліктегі сискин,

Сискин доғада!

Ұйқысы келді

Төсек жасау

Қырық төрт

Көңілді сикин:

Төсекте Сискин

Чиж диванда,

Себеттегі Сискин,

Сискин орындықта

Қораптағы сискин

Сискин катушкадағы

Қағаздағы Сискин

Еденде сискин.

Төсекте жату

Екеуі бірге ысқырды

Қырық төрт

Көңілді сикин:

Сискин - трити-тити,

Сискин - тирли-тирли,

Чиж - дили-дили,

Чиж - ти-ти-ти,

Чиж - тики-тики,

Чиж - тики-рикки,

Чиж - тюти-люти,

Чиж - қош бол!

Өте өте дәмді пирог

Мен допты лақтырғым келді

Ал мен өзім қонаққа барамын...

Мен ұн алдым, сүзбе алдым,

Ұнтақ пісірілген...

Пирог, пышақтар мен шанышқылар осында -

Бірақ қонақтар бар...

Күшім жеткенше күттім

Содан кейін бір бөлік ...

Сосын орындықты көтеріп, отырды

Бір минутта барлық пирог...

Қонақтар келгенде,

Тіпті үгінділер...

Бір ер адам үйден шығып кетті

Бір ер адам үйден шығып кетті

Таяқшамен және сөмкемен

Ал ұзақ сапарда,

Және ұзақ сапарда

Мен жаяу жолға шықтым.

Ол тура әрі алға жүрді

Және ол асыға күте берді.

Ұйықтамады, ішпеді,

Ішпеді, ұйықтамады,

Ұйықтамады, ішпеді, тамақтанбады.

Сосын бір күні таң ата

Ол қараңғы орманға кірді.

Ал содан бастап,

Содан бері ол жоғалып кетті.

Бірақ ол қандай да бір жолмен

Мен сені кездейсоқ кездестіремін

Сосын асығыңыз

Тез айт.

Өте қорқынышты оқиға

Тоқашты сары маймен аяқтау,

Ағайындылар аллеямен жүрді.

Кенет оларға артқы көшеден

Үлкен ит қатты үреді.

Кішісі: «Міне, бақытсыздық,

Ол бізге шабуыл жасағысы келеді.

Біз қиындыққа тап болмас үшін,

Иттің аузына тоқашты лақтырып жібереміз».

Барлығы жақсы аяқталды.

Бұл ағайындарға бірден түсінікті болды

Әр серуендеу үшін не

Өзіңізбен бірге... тоқаш алуыңыз керек.

Иван Топорышкин

Пудель онымен бірге дуалдан секіріп өтті,

Иван бөрене сияқты батпаққа құлады,

Ал пудель өзенге балтадай батып кетті.

Иван Тапорожкин аңға шықты,

Онымен бірге пудель балтадай секіре бастады.

Иван бөрене сияқты батпаққа құлады,

Ал өзендегі пудель дуалдан секіріп кеткен.

Иван Тапорожкин аңға шықты,

Онымен бірге пудель өзендегі дуалға құлап кеткен.

Иван бөрене сияқты батпақтан секірді,

Ал пудель балтаға секірді.

Бульдог және такси

Бульдог сүйек үстінде отырады,

Бағанға байланған.

Шағын такси келеді,

Маңдайдағы әжімдермен.

«Тыңда, бульдог, бульдог!»

— деді шақырылмаған қонақ.

Маған рұқсат етіңіз, бульдог, бульдог,

Мына сүйекті жеңдер» деді.

Бульдог таксистке айқайлап:

-Мен саған ештеңе бермеймін!

Бульдог таксидің артынан жүгіреді,

Ал такси одан.

Олар бағананы айналып жүгіреді.

Бұльдог арыстандай ақырады.

Бағананың айналасында шынжыр дірілдейді,

Бағананың айналасы қағып жатыр.

Енді бульдогқа сүйек беріңіз

Енді оны қабылдауға мүмкіндік жоқ.

Ал такси жүргізушісі сүйекті алып,

Бульдогқа былай деді:

«Менің кездесуге баратын уақыт келді,

Беске сегіз минут қалды.

Қандай кеш! Сау болыңыз!

Шынжырға отырыңыз!»

Театр

Музыканттар дірілдей бастады

Залдағылар үнсіз қалды.

Арлекинге қараңыз

Міне, ол Нина Колумбинмен бірге

Полка билеу.

«Динг-динг-дили-донг»

Міне, мысық Спиридон.

Алыстағы бұл не шу?

Мынаған қара:

Кішкентай өркешті ат үстінде

Ванка келеді!

Қарғыс атқан буржуазия

Мен сені үш минуттан кейін ұйықтатамын.

Комсомол қыз

Қасқырдан қорықпайды.

Кілемнен және екі қолшатырдан

Жылан қойылымға дайын.

Ақжелкенде

Маған Марфушка керек

Ұйқыдағы ару

Ол ұйықтайды және оянбайды.

Міне, сіздің алдыңызда бүкіл халық.

Браво! Браво! Браво! Браво!

Жылқыларды жаттықтыруға көп уақыт кетеді

Жарты сағатта!

Кеме

Өзен бойымен қайық жүзіп келеді.

Ол алыстан жүзеді.

Қайықта төртеуі бар

Өте батыл теңізші.

Олардың бастарында құлақтары бар,

Олардың ұзын құйрықтары бар

Олар үшін тек мысықтар қорқынышты,

Тек мысықтар мен мысықтар

Володя қалай тез төмен қарай ұшып кетті

Володя шанада

Ол төмен қарай тез ұшып кетті.

Аңшы Володяға

Ол толық жылдамдықпен келді.

Міне, аңшы

Олар шанаға отырады,

Олар төмен қарай тез ұшады.

Олар төмен қарай тез ұшып кетті -

Олар итке жүгірді.

Міне ит

Және аңшы

Олар шанаға отырады,

Олар төмен қарай тез ұшады.

Олар төмен қарай тез ұшып кетті -

Олар түлкіге тап болды.

Міне, түлкі

Және ит

Және аңшы

Олар шанаға отырады,

Олар төмен қарай тез ұшады.

Олар төмен қарай тез ұшып кетті -

Олар қоянға тап болды.

Міне қоян келеді

Ал түлкі,

Және ит

Және аңшы

Олар шанаға отырады,

Олар төмен қарай тез ұшады.

Олар төмен қарай тез ұшып кетті -

Біз аюға тап болдық!

Сол кезден бастап Володя

Таудан сырғымайды.