Муниципалдық бюджеттік мекеме

«No2 Ермаков орта мектебі»

Зерттеу жұмысы

«Жануарлар ойлай алады ма?»

Кулинченко Камилла мен Сяткин Дима

Жетекші : Түлберова А.А.,

Мұғалім бастауыш сыныптар, ESOSH № 2

Ермаковское, 2016 ж

Кіріспе

I тарау. Әдебиетке теориялық шолу.

1. .Жануарлардың интеллектісін зерттейтін ғылым.

1. .Ғалымдардың зерттеулерінің нәтижелері.

1. .Ең ақылды жануар.

II тарау. Жануарлардың ойлау қабілеті туралы сұралған адамдардың жалпы пікірін анықтау.

2.1.Зерттеуді ұйымдастыру және әдістері.

2.2. Бақылаулар.

2.3.Сұрақ қою.

2.5.Мысықтарға арналған IQ тесті.

Қорытынды.

Анықтамалар.

Қолданба.

Кіріспе

Біздің үйде үй жануарлары бар - мысықтар, иттер, балықтар. Біз оларды көргенді жақсы көреміз. Адамдар арасында жануарларды ақылды тіршілік иелері деген пікір бар. Оған өмірден дәлел келтіруге болады – ит газетке жүгіреді, мысықтар ұсталған тышқандарды көрсетеді. Иттің ұзақ жылдар бойы жоғалған теңізші иесімен кездесу үшін белгілі бір уақытта қалай келетіні туралы әңгіме бар. Кейбір жануарлардың мінез-құлқын қалай түсіндіруге болады? «Жануарлар ойлай ала ма?» «Олардың ақыл-ойы бар ма?»

Бұл сұрақтар көптен бері адамдарды мазалайды. Ал бүгінде жануарлардың мінез-құлқының құпиялары ғалымдарды ғана емес, сонымен қатар барлық табиғат сүйер қауымды қызықтырады.

Гипотеза: жануарларды ойлауға қабілетті деп есептейміз.

Зерттеу объектілері: мысықтар, хомяктар.

Зерттеу пәні:жануарлардың интеллектуалдық қабілеттері.

Жұмыстың мақсаты: сұраққа жауап табыңыз - жануарлар ойлай алады ма?

Тапсырмалар:

1) осы тақырып бойынша әдебиеттерді оқу;

2) көркем және ғылыми-көпшілік фильмдерді көруге;

3) үй жануарларын қарау;

4) туыстары мен достарынан сұхбат алу;

5) нәтижелерді талдау және қорытындыларды тұжырымдау

Жұмыс әдістері:

теориялық: ақпарат көздерін зерттеу;

практикалық: бақылау, сұрақ қою;

Сұхбат алу;

Жалпылау және қорытындылау.

Практикалық маңыздылығы: зерттеу нәтижелерін қоршаған әлем туралы сабақтарда қолдануға болады, сынып сағаттарыжәне өмірде.

I тарау Теориялық әдебиеттерге шолу.

1. Жануарлардың интеллектісін зерттейтін ғылым.

Тақырыпты зерделеу нәтижесінде біз когнитивтік этология ғылымымен таныстық.Когнитивті этиология(латынша cognitio – білім) жануарлардың интеллектісін зерттейді. Интеллект деп таным процесін жүзеге асыру және мәселелерді шешу, атап айтқанда өмірлік міндеттердің жаңа ауқымын меңгеру кезінде түсініледі. «Когнитивтік» «білу процесі» дегенді білдіреді. Танымдық процестерге қабылдау, есте сақтау, ақпаратты өңдеу және шешім қабылдау жатады.

Когнитивтік этология – салыстырмалы түрде жаңа ғылым, оның төңірегінде соңғы уақытқа дейін оның ғылыми мәртебесіне қатысты сыни пікірлер болған.

Когнитивтік этология бірқатар ғылыми салалармен және пәндермен ортақ зерттеу бағыттарын бөліседі. Когнитивтік этология шеңберінде мыналар қарастырылады:

Зоопсихология приматтар мен адамдардың, әсіресе балалардың психологиясын салыстырмалы аспектіде қарастыра отырып, психиканың туа біткен және жүре пайда болған заңдылықтары мен функцияларын зерттейді.

Салыстырмалы психология- жануарлар мен адамдар арасындағы мінез-құлық пен психиканың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын зерттейтін психология саласы

Этология мінез-құлықтың туа біткен, инстинктивті формаларын зерттейді

1.2. Ғалымдардың зерттеу нәтижелері

Жануарлар ойлайды ма деген сұраққа ғалымдар бұл сұраққа әртүрлі жауап береді. Жануарлардың мінез-құлқы физиологиялық әдістермен зертханаларда ғана зерттелсе, жауап: жоқ, олар ойламайды, оларда тек түйсік пен рефлекс бар, И.П.Павлов өз қызметкерлеріне «ит ойлады», «ит қалапты» деген сөздер үшін айыппұл салды », «ит сезінді». Бірақ өзінің мансабының соңында ол шартты рефлекс тек физиологиялық емес, сонымен қатар психологиялық құбылыс екенін жазды.

Неміс ғалымыГерман Реймарус жануарларда адамның парасатты мінез-құлқымен салыстыруға болатын әрекеттердің бар екенін мойындады. Реймарус өзінің замандастары мен ізашарлары сияқты бұл санатқа ең алдымен еліктеу, үйрену қабілетін жатқызды.

Ол алғаш рет жануарларда интеллект пен эмоцияның болуы туралы айттыЧарльз Дарвин , оларда түйсіктер мен ассоциациялармен қатар «ойлау қабілеті» де бар деп сенген. Дарвин пайымдау негіздері («reasoning ability» - ағылшынша ойлау) көптеген жануарларға инстинкт пен үйрену қабілеті сияқты тән деп есептеді.

Дарвиннің досы және пікірлес адамы да эволюциялық процесс туралы айтты:Джон Роменс (1848-1894). Ең танымалы оның «Жануарлардың ақыл-ойы» (1888) кітабы болды, онда ол эволюциялық процестің барлық деңгейлерінде психиканың дамуының бірлігі мен сабақтастығын дәлелдеуге тырысқан натуралист ретінде әрекет етті.

Северцов А.Н «Эволюция және психика» (1922) кітабында ол жануарларда инстинкт пен қарапайым шартты рефлекстерден басқа, ақылды деп сипаттауға болатын мінез-құлық түрі бар деп есептеді.

Мәскеу мемлекеттік университетінің биология факультеті мінез-құлық физиологиясы мен генетикасы зертханасының меңгерушісі, биология ғылымдарының докторыЗоя Александровна Зорина: «Адамның қайталанбас қабілеттері мен оның ойлауының шын мәнінде биологиялық алғышарттары бар. Ал адам психикасы мен жануарлар психикасы арасында ұзақ уақыт бойы қандай да бір жолмен сипатталған және тұспалдап келген өтпейтін алшақтық жоқ. Оның үстіне, сонау 19 ғасырдың ортасында Дарвин бұл туралы адам мен жануарлардың психикасының айырмашылығы қаншалықты үлкен болса да, сапада емес, дәрежедегі айырмашылық екенін айтқан».

Ол жануарлардың мінез-құлқы мен психикасын зерттеуге ерекше үлес қостыНадежда Николаевна Ладыгина-Коц(Cурет 1). 1913 жылы Надежда Николаевна Ладыгина-Мысықтар 1,5 жастағы шимпанзе сатып алды. Екі жарым жыл бойы ол оны зерттеп, оның мінез-құлқын сипаттады және ең болмағанда шимпанзелерде адамның ойлау элементтері бар екенін, олардың жалпылауға қабілетті екенін алғаш рет анық, сенімді, эксперименталды түрде көрсетті.

Дәл осы жылдары 1914 жылы неміс ғалымыВольфганг Кёлер , осы жылдар бойы маймылдар колониясында жұмыс істей отырып, мен антропоид маймылдар, ұлы маймылдар, қалай болғанда да... олардың мінез-құлқы тек оқытудың нәтижесі емес екеніне көзім жетті; және олардың мінез-құлқының негізінде тек қана түйсік пен кейбір туа біткен реакциялар ғана емес; бұл жануарлар туа біткен де, оқу нәтижесінде пайда болған да емес, шешімі бар жаңа міндетке тап болған кезде, олардың бұл мәселелерді шешуге қабілетті екенін. Қалай? Пайда болған жағдайды талдау арқылы.

20 ғасырдың басында (1900-1904) баронВ. фон Остен, Жылқылардың орасан зор ақыл-ой қабілеттеріне көз жеткізген ол олардың бірнешеуіне түстерді, алфавитті және «сануды» үйретті.

Шетелдік ғалымдар мұндай қорытындыға қазір ғана келді, бірақ біздің орнитологтар мұның бәрін баяғыда білген. Яғни, қарғаның ақылы бар. Осыдан екі жылдан астам уақыт бұрын «Жаңалықтар әлемі» газетінде «Интеллектуалды қарға» деген мақала жарияланды. Ал онда атақты орыс ғалымы Леонид Викторович Крушинский фауна өкілдерінің ақыл-ой қабілеттерінің рейтингісін жасағаны айтылады. Бұл рейтингтен құстардың ең ақылдысы қарғалар мен қарғалар екені анық (айтпақшы, қарғалар мен қарғалар сияқты корвидтер тұқымдасына жатады), сонымен қатар ақыл-ой дамуы жағынан қарғалар мысықтардан жоғары, иттер, тіпті қасқырлар. Ғалымдар: «Жеті жасар балалар қасқырлар шешкен кейбір тапсырмаларды жеңе алды», - дейді ғалымдар. «Қарғаның интеллектісі сегіз немесе тоғыз жастағы баланың интеллектіне сәйкес келеді деп болжау оңай».

1.3.Ең ақылды жануар

Бес ғалымнан ең ақылды жануарлардың тізімін сұраңыз, сонда сіз бес түрлі жауап аласыз. Сарапшылардың көпшілігі адамдарды ең дамыған, күрделі және ақылды жануар деп санайды, бірақ кейбіреулер бұған күмән келтіреді. Ең ақылды жануарларды анықтау кезінде мәселе, атап айтқанда, олардың бірнеше болуы әртүрлі түрлеріинтеллект: қарым-қатынас жасау қабілеті, қоршаған ортаға бейімделу және мәселелерді шеше білу. Ал ғалымдар әрқашан жануарлардың миы қалай жұмыс істейтінін білуге ​​тырысты - жануарлар мен адамдар арасындағы байланыс өте шектеулі болғанына қарамастан. Адамдар дәстүрлі түрде өздерін ең ақылды жаратылыс деп санайды. Біз ақпаратты ойлауды, талдауды, есте сақтауды және жаңғыртуды білеміз. Дегенмен, мұны істей алатын жалғыз біз емеспіз. Міне, олардың ақыл-ой қабілеттері адамдардан ерекшеленбейтін 6 ең ақылды жануарлардың тізімі (1-кесте).

1-кесте.

Орындар	Жануарлардың аты	Смарт мүмкіндіктер
	Маймылдар. Ең ақылды маймылдар гориллалар мен шимпанзелер деп есептеледі	Көптеген зерттеулер приматтардың ең ақылды жануарлар екенін көрсетті. Приматтар отбасына адамдар, сондай-ақ шимпанзелер, гориллалар, орангутандар, бабундар, гиббондар және мармосеттер кіреді (бұл жануарлар, адамдарды қоспағанда, биолог Эдвард Уилсонның он ең ақылды жануарлар тізімінде бірінші орында шимпанзелер бар алты орынды алады). Приматтардың үлкен, күрделі миы бар, олар күрделі мәдениеттер құра алады және олардың қоршаған ортаны белгілі бір дәрежеде басқара алады. Олар өз түрінің жануарларымен қарым-қатынас жасай алады және белгілі бір тілдік дағдыларды дамытады.
	Пілдер	Олардың миы салыстырмалы түрде кішкентай, бірақ олар өмірде бір нәрсені анық түсінеді. Біріншіден, ұрғашылар балаларына ғана емес, еркектерге де қамқорлық жасайды, екіншіден, сынақтар көрсеткендей, пілдер өздерін айнадан тани алады. Бұл азиялық піл Бақытты зерттеуде көрсетілген. Анықтама үшін: мұндай қабілет адамдарға, дельфиндерге және маймылдарға ғана тән. Олар өз діңдерін өздерінің пайдакүнемдік мақсаттары үшін пайдаланады. Сонымен қатар, пілдердің есте сақтау қабілеті өте жақсы. Бұл жауды достардан ажырату үшін қажет. Құдай сақтасын, бір рет пілді ренжітіп алсаңыз, одан кейін оған жақындамағаныңыз жөн: ол мұны өмірінің соңына дейін есте сақтайды.
	Дельфиндер	Британ барлауының соғыс кезінде дельфиндерді диверсант ретінде пайдаланғаны белгілі. Кейбір ғалымдар дельфиндердің адамдардан да ақылды болуы мүмкін екенін мойындайды. Айтпақшы, дельфиндер ешқашан толық ұйықтамайды, өйткені олардың миының екі жарты шары кезектесіп өшеді. Австралияда улы теңіз жәндіктерінің шағуынан бетін қорғау үшін губканы қолданатын дельфиндер бар. Ғалымдар бұл сүтқоректіні ұзақ бақылаған соң, оның бұл әдетті анасынан алғанын анықтады. Бірақ бұл дельфиндердің адамдардан жаман емес екенін растау емес. Олар ысқырық арқылы бір-бірімен байланысып, ультрадыбысты шығарады. Бәлкім, бір күні «парасатты» адам осы таңғажайып жаратылыстар туралы не айтып жатқанын біле алады.
	Егеуқұйрықтар	Ескі, тәжірибелі егеуқұйрықтар кез келген дерлік егеуқұйрық тұзағына төтеп бере алады - олар оны көктем шыққанша шайқайды, содан кейін жемді жейді. Олар уланған жемді жеуге болмайтынын түсініп қана қоймайды, сонымен қатар басқа, бейхабар егеуқұйрықтарды мұндай тағамнан итеру үшін табандарын пайдаланады. Талғампаз ақыл мен таңғажайып бейімделу қабілеті егеуқұйрықтың босқа кетуіне ешқашан жол бермейді. Екінші жағынан, қарапайым қалалық қарғалар енді ақымақ емес: олар тұмсығы жоқ болса, таяқшалары бар банкалардан тамақты қалай таңдауға болатынын біледі. Олар да қыста сырғанақтағы балалар сияқты күмбездерден мінеді, бірақ бұл басқа әңгіме.
	Иттер	Көптеген адамдар иттердің жеткілікті интеллектісі жоқ деп санайды - тек жақсы оқу қабілеті. Бірақ бұл шындыққа жанаспайтын болып шықты. Біздің кішкентай достарымыз табиғат суреттері мен иттердің суреттерін ажырата алады. Бұл олардың белгілі бір дәрежеде өздерінің иттері туралы нақты түсініктері бар екенін көрсетеді. Иттер 250 сөзді және ым-ишараны түсінеді, беске дейін санайды, сонымен қатар қарапайым математикалық операцияларды орындай алады.
	Қарғалар	Дегенмен, қала қарғалары құстардың ең ақылдысы болып саналады, әсіресе мегаполистерде тұратындардың ептілігі кәсіби ұрылардан кем түспейді; Ең ақылды қарғалар Токиода тұратыны ресми түрде танылды. Бұл құстар қалағанын алу үшін көп күш жұмсайды: бұтақтар жасайды, жем үшін джунгли арқылы өтеді және қарсыластарынан оңай камуфляж жасайды. Қарғалар адамдардың өздерінің жауы емес екенін тез түсініп, тамақ алу үшін бізді айла-шарғы жасай бастады. Қарғалар да беске дейін санай алады, бірақ бұл түрдің адамдары одан әрі санауда қиындықтарға тап болады.

ІІ тарау Сұхбат алған адамдардың жануарлардың ойлау қабілеті туралы жалпы пікірін анықтау.

2.1. Ұйымдастыру және зерттеу әдістері.

Жануарлардың ойлай алатындығы туралы пікірлерді анықтау үшін сұхбат жүргіздік. Келесі сұрақтар қойылды:

1. Жануарлар ойлай ма, жоқ па?

2. Олардың ойлау қабілеттерін түсіну қандай рөл атқара алады?

Жауап табу үшін біз ветеринарлық ауруханаға барып, ветеринар Елена Сергеевна Крицинамен сұхбаттасқан едік.

Елена Сергеевна біздің сұрақтарымызға жауап бере отырып, оның пікірінше, жануарлар ойлайды, тіпті сезінеді. Жануарлар емделуге келгенде қобалжып, қобалжиды. Әрине, жануарлар бір-бірінен мінез-құлықтарымен ерекшеленеді, адамдар сияқты, олар да мінез-құлықпен ерекшеленеді. Кейбір жануарларды емдеуге әкелгенде, олар сабырлы, көмек күткендей, өзін сезінеді. адамдық мейірімділік, емдеу аздап ауырса да. Басқа үй жануарлары қатты алаңдайды, айқайлайды, қолдарынан шығып, қашуға тырысады, және олар ауруханаға оралғанда, жағымсыз процедураларды еске түсіріп, өздерін бірдей ұстайды.

Біз ветеринармен сөйлесу үшін науқас мысықты алдық - оның құлағы ауырады, Елена Сергеевна Кузяны тексеріп, ем тағайындады. Қазір біздің мысық сау.

Циркте болғанымызда, қойылымда біз әртүрлі жануарларды қарадық, бәрінен де бізге қолтырауынның көрінісі ұнады. Жаттықтырушы нөмір көрсетті – адам мен қолтырауынның төбелесі. Шоу соңында біз жаттықтырушыдан жануарлар ойлайды ма деп сұрадық. Оның пікірінше: «Борғалаушыларда ақыл-ой кез келген ми көлемінде дами алмайды. Олар суық қанды және олардың миы белгілі бір төмен температураға дейін салқындаған кезде барлық шартты рефлекстер жойылатындай жұмыс істейді. Бірақ адамның барлық интеллектісі шартты рефлекстерден тұрады. Оларсыз біз хайуан болар едік».

2.2. Бақылаулар.

Жақын жерде тұратын иттер мен мысықтар өздерінің ақыл-парасатымен таң қалдырады. Біз иттің қақпасын ұзақ уақыт бойы ашпадық, ол онымен өз бетімен күреседі. Артқы аяқтарында тұрып, алдыңғы аяқтарымен тұтқаға жетіп, оны басады және қай жақтан ашылатынын жақсы біледі. Кіру керек болса сүйенеді, шықсаң тісімен, табанымен өзі ашады.

Бізде жоңғар хомяктары үйде тұрады - оларды қарау өте қызықты. Хома хомяктың торында екі дөңгелегі бар, ол әрқашан бірінде ұйықтап, екіншісінде жүгіреді және оларды ешқашан араластырмайды. Біз сондай-ақ эксперимент жүргіздік - біз алманың бір бөлігін кәмпит орамына орадық. Хомяктар өздерінің сүйікті тағамдарын қаптамадан оңай шығарды.

Кейбір адамдар жануарларды жай ғана биороботтар деп санайды, оларда сезім жоқ, тек түйсік пен рефлекс бар. Жануарлардың мінез-құлқының негізінде дәл осы түйсіктер мен рефлекстер жатқаны сөзсіз. Бірақ жануарлармен шамалы байланыста болған адамдардың ешқайсысы олардың ақылға қонымды деп атауға болмайтын сезімдері бар екенін жоққа шығармайды.

2.3. Сұрақ қою.

Біз «Жануарлар ойлайды ма?» тақырыбында сауалнама жүргіздік. 4 сынып оқушылары арасында. 25 баладан сұхбат алынды. Сауалнама 5 сұрақтан тұрады (2-кесте).

2-кесте

Сауалнама сұрақтары	Жалпы жауаптар
1. Үй жануарларыңыз бар ма? Егер иә болса, қайсысы?	Иә-19 Жоқ-6
2. Басқасын алғыңыз келе ме? Егер иә болса, қайсысы?	3 оқушы бұдан былай үй жануарлары болғысы келмейді
3. Сіз оған күніне қанша уақыт бөлесіз?	Барлығы бос уақыт –12 Олар мұны мүлдем жасамайды – 2 Кейде, уақыт болған кезде - 5
4Жануарлар сізді қалай сезінеді?	Көңіл-күйді жақсартады – 23 Ешқандай – 2
4.Олардың ойлау қабілетін көрсететінін көрдіңіз бе немесе байқадыңыз ба?	Иә-17 Жоқ-8
5.Жануарды ойлауға үйретуге бола ма?	Иә - 15 Жоқ-10

Жауаптардан сұралған балалардың отбасыларының барлығында, тіпті бірнешеуінде үй жануарлары бар екені белгілі болды. Барлық 25 бала үй жануарларын жақсы көретінін, олармен қуана араласатынын, көңіл-күйлері көтерілетінін айтты.

«Жануарлар ойлай ма?» деген сұраққа.

86% «Иә» деп жауап берді

4% «Жоқ» деп жауап берді

«Білмеймін» деп жауап берді 10%

1-кесте

Сондай-ақ бұрын сұралған балалардың ата-аналары арасында сауалнама жүргізіліп, «жануарлар ойлайды ма?» деген сұрақ қойылды.

74% «Иә» деп жауап берді

16% «Жоқ» деп жауап берді

«Білмеймін» деп жауап берді 10%

Кесте

2.4. Көркем әдебиетті талдау.

Тақырыбымызбен жұмыс істеу барысында біз тек ғылыми әдебиеттермен қатар көркем әдебиеттерді де оқимыз. Біз атақты жазушылардың жануарлар туралы, олардың жануарлар әлемімен байланысы туралы әңгімелерін оқимыз (3-кесте).

3-кесте

		Кітап атауы	Қаһарман және зерделіліктің көрінісі
	Э.Чарушин	«Томка туралы», «Томканың армандары»	Күшік (Ол ізденімпаз, ақылды.)
	Мамин-Сибиряк	Жануарлар туралы әңгімелер. Аңшы Емеля	Мамин-Сибиряк әңгімелерінде адам мен табиғат арасындағы қарым-қатынастағы ақыл-ойдың басымдығы туралы, табиғатты адамға ұқсас жануар организмі ретінде түсіну туралы айтылады (табиғат әлемінің жеке өкілдері адам сияқты ұқсас әрекеттерді орындап қана қоймай, сонымен қатар ойлау қабілетіне ие. адам сияқты, терең ойлану, уайымдау).
	А.П.Чехов	«Каштанка», «Ақ маңдайлы»	Чеховтың жаңалығы жануардың психологиялық бейнесін жасауында жатыр. Оның кейіпкерлері ойланып, іс-әрекеттерін талдайды. Каштанка адасып кетудің өзі кінәлі екенін түсінеді. Автор өз кейіпкерлерінің мінезін, көңіл-күйін, оларды жеңген бастан кешкендерін былайша суреттейді: «Қасқырдың денсаулығы нашар болды, күдіктенеді».
	Василий Белов	«Қуырту»	Шабақ садақ аяқты ит болды. Шамасы, ол асыл тұқымды, икемсіз, өте әдемі ит емес еді. Бірақ бұл оның күшігін жақсы көруіне және кез келген кедергілер мен қиындықтарға қарамастан, оған қамқорлық жасауына кедергі болмады. Баласының арқасында ана кез келген қиындықты, кедергілерді жеңеді. Терең, асқақ сезімдерге икемді мейірбан жүрекке ие болып шыққан кішкентай, бей-жай ит бұл кедергілерден қорықпады. Василий Беловтың әңгімесін оқығаннан кейін

2.5. Мысықтарға арналған IQ тесті

Қазіргі уақытта Америка мен Еуропада ересектер мен балалардың психикалық мүмкіндіктерін анықтау үшін интеллект тестілері өте кең қолданылады. Осы сынақтың нәтижелері бойынша интеллект коэффициенті (IQ) анықталады. IQ неғұрлым жоғары болса, соғұрлым адам (немесе жануар) жоғары дамыған деп саналады. Жануарлардың әртүрлі түрлерін қоса алғанда, IQ тесттерінің көптеген түрлері әзірленді.

Осы сынақтарды пайдалана отырып, біз мысықтың IQ деңгейін анықтауды шештік. Үй мысықтарына арналған интеллект сынағы қозғалыс координациясын, сөзсіз сөйлесу қабілетін және бейімделуін бағалайды. қоршаған ортамысықтар.

Сынақ қорытындысы бойынша мысық 78 ұпай жинады. Бұл оның ақылды екенін білдіреді. 1-қосымшаны қараңыз.

Қорытынды.

Ұсынылған материал жануарларда ойлаудың негізі бар екенін көрсетеді. Ойлаудың басты ерекшелігі - ол жануардың әдеттен тыс жағдаймен бірінші кездесуде жаңа адекватты шешім қабылдау қабілетін қамтамасыз етеді.

Ғалымдар жануарлардың интеллектісін басқаша атайды: ойлау, интеллект, парасат немесе рационалды белсенділік. Әдетте, «элементар» сөзі қосылады, өйткені жануарлар қаншалықты «ақылды» жүрсе де, олар үшін адам ойлауының бірнеше элементтері ғана қол жетімді.

Біз алған бақылаулар мен әдебиеттерді зерттеу мынадай қорытынды жасауға көмектесті: «Иә, жануарлар ойлайды, бірақ адамдар сияқты емес!» Бірақ, табиғаттағы жануарлардың мінез-құлқының сыртқы күрделілігіне және айқын «парасаттылығына» қарамастан, олардың ойлау қабілеті төмен деңгейде және әлсіз көрінеді. Олардың мінез-құлқының күрделі болып көрінетін формаларының көпшілігі жануарлардың өмір бойы алған түйсіктері мен жеке тәжірибесіне негізделген.

Бірақ таным процесі шексіз, кез келген екенін ұмытпайық ғылыми жаңалықжаңа сұрақтарды тудырады және көбінесе ол шешкеннен гөрі көп қояды. Бірақ бір жауап анық: адам жер бетіндегі барлық тіршіліктің өмір сүруге құқығы бар екенін және адамның қолында орасан зор күштер мен мүмкіндіктер шоғырланған жағдайда адам табиғат үшін, оны сақтау және қорғау үшін жауапты екенін түсінуі керек. дамыту. Әйтпесе, оны ақылға қонымды деп санауға болмайды, өйткені нағыз интеллект жақсы болуы керек. Адам бұл мейірімділікті жануарлардан үйренуі керек, тіпті олардың ақыл-ойы өзіне ұқсамаса да. Ал адам мейірімді, жомарт болғанда ғана табады ортақ тілжануарлармен, сонда ғана олардың санасы мен біздікі бір-бірін түсінеді.

Анықтамалар

1.Жанна Резникова. Жануарлар мен адамдардың интеллектісі мен тілі. Когнитивті этология негіздері. - 1-ші басылым. – М.: Академия, 2005. – 518 б.

2. Кароли Акос «Жануарлар ойлай ма?»

3.З.А.Зорина. Жануарлардың қарапайым ойлауы: Оқулық. М.: Aspect Press, 2002.- 320 б.

4.K.E.Fabry. Зоопсихология негіздері

Қолданба

Мысықтарға арналған IQ тесті

Тест тапсырмаларын орындаған кезде, мысықты дұрыс әрекет етуге мәжбүрлемеңіз, объективті нәтиже алғыңыз келсе, оны мұқият бақылаңыз. Сегіз аптадан кіші котяттарды тексеруге болмайды. Сынақ арнайы жабдықты қажет етпейді. Сізге арқан, жастық, айна және тұтқалары бар үлкен пластик пакет қажет.

I бөлім

Сұрақтарға мұқият жауап беріңіз.

Жауап берсеңіз, мысық 1 ұпай алады

3 ұпай

5 ұпай.

Сұрақтар

1. Мысық сіздің көңіл-күйіңіздің күні бойы өзгеретінін сезе ме?

2. Мысық кем дегенде екі ауызша бұйрықты орындайды, мысалы: , ?

3. Мысық иесінің бет әлпетін таниды ма, мысалы, күлімсіреу, ашулы қабағы, ауырсыну немесе қорқыныш көрінісі?

4. Мысық өзінің сезімін, қалауын білдіру үшін өз тілін дамыта алды ма, мысалы: ырылдау, сықырлау, айқайлау?

5. Мысық бар белгілі бір тәртіпЖуғанда, мәселен, алдымен табанымен бетін жуады, сосын арқасы мен артқы аяқтарын жалайды, т.б.

6. Мысық белгілі бір оқиғаларды қуаныш немесе ауырсыну сезімімен байланыстырады, мысалы: көлікпен жүру, ветеринарға бару және т.б.

7. Мысықтың есте сақтау қабілеті бар ма: есімдерін, бұрын болған жерлерін, сүйікті, бірақ сирек алатын тағамдарын есіне түсіре ме?

8. Мысық 1 метрден жақынырақ жақындаса да, басқа жануарлардың болуына шыдай ма?

9. Мысықтың уақыт сезімі бар ма, мысалы, тамақтандыру, щеткамен тазалау және т.б. уақытты біледі ме?

10. Мысық бетінің белгілі бір жерлерін жуу үшін бір табаны пайдалана ма, мысалы, сол табанымен бетінің сол жақ жартысын ғана жуа ма?

II бөлім

Сынақ нұсқауларын дәл орындаңыз. Әрбір тапсырманы 3 рет қайталауға болады, ең көп ұпай жиналады.

Бірінші тапсырма.

Үлкен, ашық пластик пакетті салыңыз. Мысықтың пакетті көретініне көз жеткізіңіз. Содан кейін мұқият қарап, мысыққа ұпай беріңіз.

A. Мысық пакетке қызығушылықпен жақындайды - 1 ұпай.

В.Дененің кез келген жерімен (мұрын, мұрт, табан т.б.) сөмкені ұстаса – 1 ұпай.

B. Мысық қапшыққа қарайды – 2 ұпай.

D. Ол сөмкеге кіреді, содан кейін бірден шығады - 3 ұпай.

D. Мысық сөмкеге кіреді және ол жерде кем дегенде 10 секунд қалады - 3 ұпай.

Екінші тапсырма.

Орташа өлшемді жастық пен ұзындығы шамамен 1 метр арқан немесе жіп алыңыз. Мысықтың алдына жастық қойыңыз, ол қозғалатын арқанды бақылайды. Содан кейін жастықтың бір жағында бірте-бірте жоғалып, екінші жағында пайда болатындай етіп жастықтың астындағы арқанды баяу тартыңыз.

А.Мысық арқанның қозғалысын көзімен бақылайды – 1 ұпай.

B. Мысық табанымен арқанды ұстайды - 1 ұпай.

B. Жастықтың арқан жоғалған жеріне қарайды - 2 ұпай.

D. Жастықтың астындағы арқанның ұшын табанымен ұстауға тырысады - 2 ұпай.

D. Мысық арқанның бар-жоғын білу үшін табанымен жастықты көтереді – 2 ұпай.

E. Арқан пайда болатын немесе әлдеқашан пайда болған жағынан жастыққа қарайды - 3 ұпай.

Үшінші тапсырма.

Сізге өлшемі шамамен 60-120 см болатын портативті айна қажет. Айнаны қабырғаға немесе жиһазға қойыңыз. Мысықты айнаның алдына қойыңыз. Оған қарап, ұпай жинаңыз.

A. Мысық айнаға жақындайды - 2 ұпай.

B. Айнадағы өзінің шағылысуын байқайды – 2 ұпай.

Б. Айнаны табанымен ұрады, шағылысымен ойнайды – 3 ұпай.

Иесі бұл тапсырмадағы сұрақтарға мысық туралы бақылаулары бойынша жауап береді.

1. Сіздің мысық пәтерді жақсы біледі. Бұл мысық әрқашан дұрыс терезелер мен есіктерге жүгіретіндей көрінеді, егер олардың артында қызықты нәрсе болса - 5 ұпай.

2. Мысық өз қалауы бойынша немесе иесінің нұсқауы бойынша табанынан заттарды шығарады. Сіздің мысық ешқашан кездейсоқ затты түсірмейді - 5 ұпай.

IV бөлім

Бұл тапсырмадағы сұрақтардың жауабы оң болса, көрсетілген ұпайлар алдыңғы тапсырмаларда жиналған жалпы ұпайлардан шегеріледі.

1. Мысық ояу болғаннан көбірек ұйықтайды немесе ұйықтайды - 2 ұпайды шегеріңіз.

2. Мысық көбінесе өз құйрығымен ойнайды - 1 ұпайды шегеріңіз.

3. Мысық пәтерді айналып өтуге қиналады, тіпті адасып қалуы мүмкін – 2 ұпайды шегеріңіз.

Нәтижелерді бағалау:

Алғашқы үш бөлікте жиналған ұпайлардың жалпы санын есептеп, одан төртінші бөлімде жиналған ұпайларды шегеріңіз.

82-88 ұпай - сіздің мысық талантты және өте ақылды

75-81 ұпай - сіздің мысық өте ақылды

69-74 ұпай - сіздің мысықтың ақыл-ой қабілеттері орташа деңгейден жоғары

56-68 ұпай – мысықтың ақыл-ой қабілеттері орташа

50-55 ұпай - сіздің мысықтың ақыл-ой қабілеттері орташадан сәл төмен

44-49 ұпай - сіздің мысық ақымақ

43 ұпай немесе одан аз - сіздің мысық мүлдем ақымақ.

Муниципалды бюджет мектепке дейінгі тәрбиемекеме балабақшажалпы даму типі No335, Челябі қ.

454091, Челябинск, Российская көш. 198а, т/f2639552

Тақырып бойынша математика пәні бойынша ғылыми жоба:

Аяқталды: Колокольчики тобының балалары»

Жетекші:

Расказова Антонина Леонидовна

Сәйкестік

Таңқаларлық және әртүрлі фауна. Әрбір ізденімпаз адам одан жаңа және белгісіз нәрсені аша алады. Математика сабағымыздың бірінде біз кішкентай ешкінің 10-ға дейін санай алатыны туралы мультфильм көрдік. Сол кезде біздің топтағы қатысушылардың көпшілігі жануарлардың шынымен санай алатынын білгісі келді. Біз шағын зерттеу жүргізуді шештік.

Гипотеза: Цирктегі жануарларды көріп, санай алатын бала туралы мультфильмді көргеннен кейін біз жануарларды шынымен санай алады деп ойладық.

Жобаның мақсаты : Әртүрлі энциклопедиялар мен интернет көздерінен алынған материалдарды зерттеу негізінде жануарлардың санай алатынын анықтаңыз.

Тапсырмалар жоба :

Жануарлар шынымен санауды біледі ме, жоқ па анықтау;

Жануарлардың математикалық қабілеттері бар деген болжамымызды растау үшін жануарларға жасалған эксперименттер мен эксперименттер туралы ақпаратты табыңыз.

Таңдалған жануарлар әлемімен жақсырақ танысыңыз;

Дереккөздер мен қосымша әдебиеттерден қызығушылық тудыратын мәселе бойынша негізгі фактілерді анықтауды үйренеді;

Осы тақырып бойынша зерттеу және тәжірибе жасау арқылы қорытынды жасаңыз.

Зерттеу әдістері:

осы тақырып бойынша әдебиеттерді оқу, оны талдау;

ата-аналардан ақпарат жинау.

Нысан зерттеу: жануарлардың математикалық қабілеттері

Элемент зерттеу: жануарлар санауды үйренетін жағдайлар

Жоспар орындау жоба:

Математикалық қабілеттерін зерттеу үшін жануарлардың біреуін таңдаңыз;

Жануарлардың суретін салу

Жануарлардың интеллектісі мен оның математикалық қабілеттерін зерттеген Ресейдегі және басқа елдердегі ғалымдардың эксперименттерін зерттеңіз

Таңдалған жануардың математикалық қабілеттері туралы конспект құрастыру;

Қорытынды жасау.

Күтілетін нәтиже: жануарлардың санай алатынына көз жеткізіңіз

Жұмыс барысы

Математика сабағында біз тағы да кішкентай ешкінің 10-ға дейін санайтыны туралы мультфильм көрдік;

Оқу энциклопедиялары мен интернет көздерінен ғалымдардың жануарлардың интеллектуалдық және математикалық қабілеттеріне жүргізген тәжірибелерінің нәтижелері туралы айтылған мәліметтерді таптық.

Біз зерттелген дереккөздердің негізгі тұстарын атап өттік.

Жануарларды салды.

Біз қорытынды жасадық

Қорытынды

Қорытынды: санай алатын жануарлардың бар екенін білдік

Жоба нәтижесі: зерттеу жұмысына презентация жасады.

Зерттеу нәтижелері- біз ғалымдар жануарлардың бұрын ойлағаннан әлдеқайда жоғары интеллектке ие екенін бірнеше рет дәлелдегенін білдік: алдымен жоғары сатыдағы приматтар, иттер мен дельфиндер арифметикаға бейім деп саналды, содан кейін тотықұстар мен қарғалар, содан кейін ол қойларға, торайларға және тіпті жәндіктер.

Барлығы туралы бәрі. 3 том Ликум Аркадий

Жануарлар санай алады ма?

Сіз циркте қарапайым арифметикалық есептерді шығара алатын үйретілген итбалықтарды, аюларды және иттерді көрген боларсыз. Бұл жануарлар санай алатын сияқты емес пе? Алайда, іс жүзінде олай емес! Тек итбалық немесе ит жаттықтырушыларынан «кеңестер» алады. Ит үш рет үреді: «Бес минус екі?» деген сұраққа. - оның иесінен көрерменге көрінбейтін сигнал алған тоқтайды, мысалы, басын изеді. Әрине, жануарлар ажырата алады үлкен саназырақ кез келген нәрсе. Көбісі екі қоржыннан, бірінде бес, алтауында екіншісін таңдайды.

Дегенмен, сандар мен сандар туралы түсінігі жоқ өте кішкентай балалар туралы да солай айтуға болады. Алайда көпті азды ажырата білу мен санау бір нәрсе емес. Дегенмен, ғалымдар жануарлар мен құстардың кейбір түрлері бұл дағдыға ие деп санайды. Бұл мәлімдемені тексеру үшін жасалған тәжірибелердің бірінде көгершінге бір-бірден тамақ ұсынылды. Оның үстіне алты жақсы дәннен кейін әр жолы тамаққа жарамайтын жетіншісін ұсынады. Біраз уақыттан кейін көгершін алтыға дейін санауды үйренді, ал жетінші дәнді оның алдына қойғанда, ол тіпті оны сынаудан бас тартты!

Тағы бір тәжірибеде шимпанзелерге жерден бір, екі, үш, төрт немесе бес сабан алып, оны адамға өзі сұрағанша беруге үйреткен. Алайда, бес сабаннан көп болса, шимпанзе абдырап, қателесе бастады.

«Түсіндірілмеген құбылыстар» кітабынан автор Непомнящий Николай Николаевич

ӨЛІМДЕР ЖҮРЕ АЛА АЛАДЫ Африкалық діндер мен еуропалық католицизмнің араласуы Гаитиде вуду культі деп аталатын рухани дінді қалыптастырды. Лоа культінің құдайлары діни қызметкерлерге ерекше күш береді, олардың көмегімен олар өлгендерді тірілтіп, жаратуға қабілетті.

Еврей бизнесі 3 кітабынан: Еврейлер және ақша автор Люкимсон Петр Ефимович

Ұрлық деген не? Бәлкім, жоғарыда айтылғандардың бәрінен кейін, кейбір оқырмандарға иудаизм ұрылар мен ұрлыққа деген жұмсақ көзқараспен көрінетін шығар, алайда, шын мәнінде, ұрлық ауыр қылмыс деп танылады және «ұрлық» ұғымы бойынша. келесі

«Ең жаңа фактілер кітабы» кітабынан. 1-том [Астрономия және астрофизика. География және басқа жер туралы ғылымдар. Биология және медицина] автор

Кітаптан Энциклопедиялық сөздіксөздер мен сөз тіркестерін ұстаңыз автор Серов Вадим Васильевич

Барлығы туралы бәрі кітабынан. 3-том авторы Ликум Аркадий

Біздің елде тек өлілер ғана сүюді біледі. Басты дерек көзі Л.С.Пушкиннің (1799-1837) «Борис Годунов» трагедиясы, Борис патшаның монологы («Корольдік палаталар» көрінісі): Тірі күш жек көреді. тобыр үшін, Олар тек өлгендерді қалай жақсы көруді біледі. Олар өлілерді құрметтеу үшін тірілерді өлтіреді деген тіркестің аналогы.

Кітаптан 3333 күрделі сұрақтар мен жауаптар автор Кондрашов Анатолий Павлович

Неліктен жануарлар сөйлей алмайды? Жануарлардың «адамша» сөйлей алмауының, яғни сөзбен ойларын білдіре алмауының жақсы себебі бар. Жануарлар жасайтын интеллектуалды әрекеттердің көпшілігі тұқым қуалаушылықтың нәтижесі

Биология кітабынан [Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалуға арналған толық анықтамалық] автор Лернер Георгий Исаакович

Ұшатын айдаһарлар қанша қашықтыққа ұша алады? Ұшатын айдаһар (Драко Воланс) - Филиппин, Малайзия, Индонезия және Оңтүстік Үндістанның тропикалық ормандарында тұратын кішкентай кесіртке. Ол рептилиялар үшін әдеттен тыс сырғанау қабілеті үшін аталды. Бұл қабілет

«Ең жаңа фактілер кітабы» кітабынан. 1-том. Астрономия және астрофизика. География және басқа жер туралы ғылымдар. Биология және медицина автор Кондрашов Анатолий Павлович

Жыландар ұша алады ма? Әрине, «жорғалау үшін туған адам ұша алмайды». Дегенмен, Оңтүстік Азияда ағаш немесе ұшатын жыландар (Chrysopelea) өмір сүреді. Олар ағаштардан (15-20 метр биіктіктен), ауада сырғанауды қалайды. Секіру кезінде жылан денесін жалпақтап алады

«Экономикалық дағдарыс кезіндегі өмір сүру мектебі» кітабынан авторы Ильин Андрей

4.6. Жануарлар патшалығы. Біржасушалы және көпжасушалы жануарлардың субпатшалықтарының негізгі сипаттамалары. Біржасушалы және омыртқасыз жануарлар, олардың жіктелуі, құрылыс ерекшеліктері мен тіршілік әрекеті, табиғаттағы және адам өміріндегі рөлі. Негізгі түрлерінің сипаттамасы

«Орыс доктринасы» кітабынан автор Калашников Максим

Жануарлар әлемі кітабынан автор Ситников Виталий Павлович

Салауатты және ақылды баланы қалай тәрбиелеу керек кітабынан. Сіздің балаңыз А-дан Я-ға дейін автор Шалаева Галина Петровна

Кітаптан Сөздікзаманауи ата-аналар үшін автор Шалаева Галина Петровна

1. Экономикалық бидғат деп нені айтады? Қандай да бір идеалды үлгі бар деген пікір кең тарады. нарықтық экономикажәне «экономикалық адасушылықтар» (нарықтық экономиканың идеалды үлгісінен ауытқу) бар, олар ақырында өткеннің 80-90-жылдарында

Автордың кітабынан

Аралар қандай үй сала алады? Егер сіз аралар тек сыртта өмір сүреді деп ойласаңыз, қателесесіз. Олар аралар мен құмырсқалар сияқты бір отбасына жататын адамдардан кем түспейтін үйлерінде тұрады және олардың екеуі де шебер архитекторлар екенін білесіз.

Автордың кітабынан

Автордың кітабынан

Санау қабілеті Бала санауды, бірте-бірте түсініп үйренеді бізді қоршаған әлем. Бала көшеде көлікті көрген сайын: «Машина?» деп сұрағанда, ол көлікті басқа заттардан ажырататынын және мұндай заттардың көп екенін түсінетінін көрсетеді.

Жануарлардың сандық құзыреттілігін объективті зерттеу тарихы 20 ғасырдың басынан басталады. Бұл өрістің бастауы бірнеше ерте тәжірибелерде жатыр және олардың бірі тәжірибелердегі қатаң бақылаудың қажеттілігінің мысалы ретінде көптеген оқулықтарда, мақалаларда және баяндамаларда ғасырдан астам уақыт бойы келтірілген ғибратты анекдот болып табылады. Әңгіме оның иесі барон фон Остен тақтада жазылған сандарды ажыратып қана қоймай, сонымен қатар арифметикалық амалдарды орындай алатын, тіпті түбірлерді шығара алатынын көрсетті (қараңыз: Рыбенко, осы жинақ). Ганс нәтижелерді тұяқпен соғудың сәйкес санымен көрсетті. Осы жетістіктерді талқылау және қарау үшін психологтар мен жануарлар психологтарынан тұратын комиссия жиналды. Фон Остен сарапшыларды жаңылыстыруға ниеті жоқ еді, ол жылқылардың ерекше ақыл-ой қабілеттеріне шын жүректен сенді, олардың ішінде Ганс ең қабілетті, бірақ оның жалғыз шәкірті емес; Жылқы иесінің мінез-құлқындағы адамдарға көрінбейтін өзгерістерге жауап беретінін бірден анықтау мүмкін болмады. Сондықтан ол фон Остен өзі білетін сұрақтарға ғана жауап берді. Сонымен, жылқылар тамыр алуды білмейді, жануарлардың сандық құзыреттілігі қандай? Бұл шолуда екі аяқтылардан бастап алты аяқтыларға дейін әртүрлі тіршілік иелерімен жұмыс істеген экспериментаторлардың зерттеулерінің нәтижелерін талдайды жануарлардың заттардың сандық ерекшеліктерімен қалай жұмыс істейтіні туралы, Колумбия университетінің когнитивтік приматология зертханасында олармен жүргізілген эксперименттер. Элизабет Брэннон және зертхана директоры Герберт Террас резус маймылдары әртүрлі объектілер саны бар суреттерді өсу және кему ретімен орналастыра алатынын анықтады, сонымен қатар олар аз объектілер тізбегімен жұмыс істеуден алған дағдыларын көбірек тізбегіне ауыстыра алады. Санау және нумерология қабілеттерін ашатын эксперименттерді тезірек меңгерген шимпанзелермен де тәжірибелер жүргізілді. Оқыған шимпанзелер араб цифрларын, яғни оларға ұсынылған жиындардағы элементтердің санын көрсету үшін таңбаларды қолдануды үйренді. Т.Мацузава тірі жануардың жетістіктерін роботтардың жетістіктеріне «қарсы қою» мақсатымен жасанды интеллекттің алғашқы әріптерімен аталған, математикалық дарынды шимпанзе Айды өсірді. Зерттеуші Айға экрандағы суреттер топтарын және 1-ден 7-ге дейінгі араб цифрларын ажыратуды үйретті.Айдың таңдау нәтижелері Сара Бойсен мен топтардағы элементтердің өлшеміне, түсіне, пішініне және салыстырмалы орналасуына байланысты емес оның әріптестері тапсырмалардың күрделілігін бірте-бірте арттыра отырып, шимпанзелердің объектілердің санын бағалауға, санауға және көрсетуге ғана емес, сонымен қатар қарапайым жұмыстарды орындауға қабілетті екенін көрсететін әдісті әзірледі. арифметикалық амалдар. Шимпанзе Шебаға «шынайы санаудың» барлық дерлік элементтері үйретілді. Тәжірибелер пілдермен де жүргізілді. Бұл жануарлар мұндай сандарды адамдарға қарағанда дәлірек ажырата алады. Пілдер - жоғары ақылды жануарлар және адамдар, ұлы маймылдар, сусағандар және дельфиндерді қамтитын шағын, элиталық жануарлар тобының мүшелері. Жоғарыда аталғандардың барлығы өздерін айнадағы бейнеде тану қабілетіне ие. Пілдер осы жануарлардың өкілдерінің бірі қайтыс болғаннан кейін өкініш сезімін көрсетеді, егер олар ауырса, бауырларына қамқорлық жасайды. Бұл жолы Ашья есімді азиялық піл таң қалды: ол математиканың нағыз сиқыршысы екенін дәлелдеді. Жаттықтырушы бірінші шелекке 3 алма, екінші шелекке 1 алма, содан кейін бірінші шелекке тағы 4 алма, екіншісіне 5 алма лақтырғанда, піл 3+4 5-тен көп екенін есептеп, таңдап алды. 7 алма бар шелек Мұның бәрі сандық ақпараттың эволюциялық маңызды аспект екенін дәлелдейді. Ғалымдар айтқандай, сандық ақпарат жануарларға жаудың күші мен оның санын анықтауға көмектеседі. Қарсыластардың санын шамамен есептеп, жануарлар төбелесу керек пе, жоқ па деп шешеді.

Жауабын таба білу қиын сұрақтарматематика саласында бұл адамдарды жануарлар әлемінің басқа өкілдерінен ерекшелендіретін қасиет. Бірақ мұндай деректерге қарамастан, кейбір жануарлардың кем дегенде бір математикалық қабілеті бар - олар қандай да бір мағынада санауға қабілетті.

Ақылды Ганс

1900 жылдардың басында Берлинде оның жаттықтырушысы математика есептерін тұяғын қағу арқылы шеше алатынын көрсеткенде, ақылды Ганс атты жылқы бүкіл әлем назарын аударды. Сондықтан ол ұсынылған көптің ішінен қажетті мөлшерді немесе дұрыс нұсқаны көрсетті.

Зерттеушілер кейінірек Ақылды Ганстың математикалық дағдылары жоқ екенін анықтады, бірақ жануар әсерлі бақылау дағдыларын көрсетті. Яғни, жылқы сұрақтарға нақты жауап бере алмады. Дұрыс жауап беру үшін ол бір сәттік бет әлпетін немесе дене қозғалысын байқады.

Бір ғасыр бұрын өмір сүрген жылқы математикалық викторинадан сүрінбей қалғанымен, соңғы онжылдықтардағы зерттеулер жануарлардың көптеген түрлерінің қандай да бір «санды сезіну» немесе заттардың әртүрлі сандарын ажырату қабілеті бар деген қорытындыға келді.

Маймылдардағы математикалық қабілет

Адамдардан кейін приматтардың математикалық дағдылардың ең озық болуы таңқаларлық емес.

1980 жылдардың соңында зерттеушілер шимпанзелердің шоколадтарды санай алатынын, тіпті олардың әртүрлі ыдыстардағы мөлшерін салыстыра алатынын анықтады.

Жиырма жылдан кейін ғалымдар резус маймылдарының қысқа уақыт ішінде экрандағы заттардың санын санай алатынын дәлелдеді. Приматтардың шамамен 80% -ында бұл қасиет болды. Маймылдар орындай алады математикалық есептеулерпроцесінде сезім мүшелерін пайдалана отырып, естіген дыбыстар санын экранда көрген заттардың санымен сәйкестендіру.

Арыстан математикалық қабілеттері

Арыстандарда дыбыспен байланысты бірқатар сезімдер де бар. Бұл жануарлар олардың қаншасымен бетпе-бет келуге тура келетінін түсініп, зиянкестердің айқайына жақындауды немесе шегінуді жөн көреді. Кейбір басқа сүтқоректілердің де дәл осындай қасиеті бар.

Математикалық аралар

Аралар өздерінің ерекше үйрену қабілетімен қызықты. Жәндіктер шешім қабылдауға қабілетті және әлеуметтік тұрғыдан үйренуге қабілетті. Бірақ ғалымдар аралар кем дегенде төртке дейін санай алады деген тұжырымға әлдеқашан келді.

1990 жылдары зоологтар бал араларының жол бойындағы белгілердің санын (4-ке дейін) санау арқылы олардың ұясынан қаншалықты алыс ұшатынын түсінетінін дәлелдеді.

Балық

Аралардан айырмашылығы, балықтар әсіресе ақылды емес. Дегенмен, олар белгілі бір ойлау қабілеттерімен ерекшеленеді. Гуппилердің мінез-құлқын зерттеу олардың үлкен балық мектептеріне қосылатынын көрсетеді. Гуппилер өздерінің қауіпсіздігін осылай қамтамасыз етеді.

Тауықтар

2015 жылы зоологтар үш күнге толмаған кішкентай балапандардың азған сайын көбірек объектілерді анықтай алатынын және адамдар сияқты солдан оңға қарай жүретін «сан сызығында» сандарды анықтай алатынын дәлелдеді.