Индиго әке қорқынышты. Владимир Пугач: «Индиго балалар: олар әлемді өзгерту үшін келді»

«Индиго балалары» термині жақында Ресейде ғана емес, бүкіл әлемде өте танымал және кең таралған. Мысалы, «индиго балалар» іздеу сұрауы үшін Яндекстің өзі 86 мыңнан астам бетке сілтемелер беретінін айтсақ жеткілікті. Бұл термин әдетте жаңа ұрпақтың балаларын белгілеу үшін қолданылады. Балалардың ерекше болғаны сонша, бұл құбылысты ресейлік жетекші зерттеушілердің бірі, психолог Владимир Пугачтың айтуынша, олар әлемді толығымен өзгертуге қабілетті.

Владимир Пугач, Ижевскідегі (және одан тысқары жерлерде) танымал практик психолог, қазіргі уақытта Ресейдегі «индиго балалар» проблемасы бойынша жетекші мамандардың бірі, «үйде» болған қысқа уақытында Ижевскіде уақыт тапты. «Сенің бизнесің» журналымен кездесіп, бүгін осы өте сәнді тақырыпта сұхбат беріңіз. Біздің әңгімемізден белгілі болғандай, «индиго балалар» құбылысы жай ғана «ата-ана мәселесі» емес және ол тек балаларға және олардың тәрбиесіне қатысты емес - ол жақын арада әрқайсымызға қатысты немесе әсер етеді.

– Владимир Николаевич, «индиго балалар» құбылысы қалай пайда болды, дәлірек айтқанда, олар оны қалай анықтай бастады?

– Бүгінгі таңда «индиго балалар» деп аталатын ерекше қабілеті бар балалар әрқашан болған, бірақ халықтың шамамен 0,4% ғана. Бұған оқулықтағы мысал Том Сойер. Мектепте нашар оқитын, бірақ өз ісін басқа ұлдар қоршау сырлау ләззатына қосымша төлейтіндей етіп ұйымдастыра білген ақылды бала.

Өткен ғасырда мұндай балалардың саны кенеттен тез өсе бастады. Бұл 24 жыл бұрын АҚШ-та атап өтілді Батыс Еуропакейінірек, шамамен 17-11 жыл бұрын, бізде бұл құбылыс 5-7 жыл болды. Яғни, балалардың миы баяу жетілгенімен, сапасы жақсырақ болды.

– Ондай балалардың көбейіп келе жатқанын, шын мәнінде олардың басқалар сияқты емес екенін олар қалай түсіне бастады?

– Бұл балалар гиперактивті. Олар табанды емес, тәртіпті бұзады.
сызық, оқу процесіне кедергі келтіреді. Сыныпта бес гиперактивті бала болса, олар оқу процесіне кедергі жасайды. Бірақ он-он екі болған соң сабақ беру мүмкін болмай қалады да, мұғалімдерді жаппай қысқарту басталады. Және бұл АҚШ-та болды. Барлық елдер бұл жағдайды бастан өткерді, бірақ біз не болып жатқанын енді ғана түсіне бастадық. Алгоритм мынадай: мұғалімдердің жалақысы көтерілді, бұл оларды екі жылға сақтауға көмектеседі. Содан кейін жұмыстан босату қайтадан басталады. Міне, қоғам басын ұстап, алдымен не істеу керектігін, сосын білім саласын реформалауды ойлайды. Әдетте, бастауыш мектеп бағдарламаларын жеңілдету бағытында. Әзірге біз бәрін керісінше жасаймыз. Оқу жүктемесі өсіп келеді және кеңестік мектептерде болған бағдарламалармен салыстырғанда, бүгінгі таңда оқу жүктемесі шамамен 70% жоғары, сыныптардағы оқушылар саны өсті және т.б.

Америкада балалардың миы баяу дамитындықтан, олар мектептегі жүктемені азайтқан. Бірақ сонымен бірге ол колледжде күрт көтерілді, сонымен қатар университеттерде күрт көтерілді. Қазір олар университетте оқиды – бұл ең ауыр жұмыс. Көптеген адамдар шыдай алмайды. Керісінше, біз жоғары білім беру технологияларынан айтарлықтай артта қалдық.

– Мұндай ерекше балалардың көбеюіне не себеп болды?

– Медициналық тұрғыдан алғанда, мен жоғарыда айтқанымдай, мидың дамуы баяулайды - олар қазірдің өзінде
осы қасиетімен туады. Екінші түсініктеме - ақпараттың шамадан тыс жүктелуі. Бүгін қалада сыртқа шығу жеткілікті -
Сіз қазірдің өзінде көп ақпарат аласыз. Теледидар – ақпараттың кең ауқымы, радио, компьютер, мүлде жаңа ойыншықтар. Біз оны байқамаймыз, бірақ миға жүктеме өте үлкен.

Осы жылы психологиялық ортада «Буратино феномені» термині пайда болды (бейресми түрде). Есіңізде болсын, ертегіде Папа Карло бөрене кесуге кірісті және екі көз болды. Яғни, ол дүниеге келген кезде қарапайым бала, оның қалқымалы көзқарасы бар - «ешқайда». 2000 жылдан бастап біз бірінші секундтан бастап әлемге мағыналы қарайтын балаларды дүниеге әкелеміз - «сәлем!» Ал бүгінде екінші баланы дүниеге әкелген әйелдер бұл мағынада бірінші мен екіншісі мүлдем басқа балалар екенін айтады.

Дәрігерлер мұндай балалардағы ең аз ми дисфункциясын атап өтеді. Оның үстіне, олар бұл патология емес екенін айтып, оларды «шекарашылар» деп атайды. Яғни, бұл норма емес, сонымен қатар патология емес.

– «Индиго балалары» термині қалай пайда болды?

– Бұл атау эзотерикалық – бұл балаларда индиго аурасы бар. Аураға келетін болсақ, мен сізге бірден ескертемін: ол бар ма, жоқ па, бүгін тек әуесқойлар дауласады. Міндетті түрде аура бар. Оптикалық физика анықтамалықтарында бұл Кирлиан эффектісі деп аталады. Рас, бұл атау психологтарға ұнамайды, өйткені ол біздің жіктеулерімізде жоқ, оның үстіне халықтың 4% ғана аураны көреді, ал 100% әйелдер.

Сонымен, АҚШ-тағы эзотериктер рухани революция болып жатыр деп есептейді және бұл балалар жер бетіне әлемді өзгерту үшін келді.

- Қай жолмен?

- Олар мұны жақсы деп санайды. Ең қызығы, бұл өзгерістерді байқайтындар аз болса да, қазірдің өзінде басталды. Қазір бизнестегі орта буын өкілдерінің барлығы негізінен 22-29 жаста. Ешқандай «қарттар» қалмады - олар шеткері жерлерге ығыстырылуда. Бір қызығы, бұл жастардың басынан асып кетпеуі, қандай да бір сахна артындағы ойындарға араласпауы. Олар жақсы жұмыс істегені үшін жұмысқа қабылданады және көтеріледі. Оның үстіне біліміне қарамастан. Ал бүгінде көптеген бизнес-менеджерлер диплом мен бағаға қарамайды – жақсы жұмыс істей алатын адамды жұмысқа алады. Бұл ретте, әрине, жоғары біліміміздің өмірден алшақтап кеткені сонша, оның болуы ешкімді қызықтырмайтыны да өз рөлін ойнайды. Бұл адамдар қай жерде жұмыс істесе де, кез келген жерде табысты.

– Неліктен бұл болып жатыр?

– Шын мәнінде, индиго балалары екі жақты, «екі қолды». Яғни, екі жарты шар да олар үшін жұмыс істейді. Егер қарапайым адамдарды оң жарты шар және сол жарты шар деп бөлсе ( оң жарты шар- интуиция жетекші орында, сол жақта логика), содан кейін амбиэкстрлі адамдар екі жарты шарды бірден пайдаланады - оларда бір уақытта тамаша түйсігі мен логикасы бар. Компьютерлік тілмен айтқанда, оларда параллель орнатылған екі операциялық жүйе бар - және оларды бір уақытта пайдалануға болады. Бүгінде 50-ге келгендердің ішінде мұндай амбидекстер он мыңнан бір, ал 30-40 жастағылар мыңнан бір. Мектепті бітірген немесе бітіріп жатқандар арасында біздің зерттеуіміз бойынша олардың саны қазірдің өзінде көп – 12%. Жетінші және сегізінші сыныптар – қазірдің өзінде олардың орта есеппен 25%-ы бар. Бесінші-алтыншы -
30-40%. Үшінші-төртінші сынып –
50-60%. Бірінші және екінші сыныпта -
шамамен 90%. Олардың қандай адамдар екенін түсіну үшін Ресей президенті Путин екі жақты әрекет етеді.

Тиісінше, индиго балаларынан шыққан менеджерлер әлдеқайда жылдам ойлайды және тезірек бейімделеді. Оның үстіне, әрбір кейінгі ұрпақ барған сайын тиімдірек, олардың ми процестері барған сайын құрылымдалған. Мысалы, бүгінде 6 жаста немесе одан кіші балаларда біз көп өлшемді ойлауды байқаймыз. Олар ұялы телефондар мен компьютерлердің навигациясын, тіпті оқуды білмей-ақ оңай шарлайды, бұл компьютерлер олар үшін арнайы жасалған сияқты. Немесе бұл рас шығар?

– Дегенмен, қазір индиго балалары мектеп үшін де, ата-аналар үшін де проблема болып саналады ма?

– Индиго балаларының мектепте нашар оқитыны – бұл балалардың емес, мектептің мәселесі. Олар осы елдің болашағы, біз оларды өзімізге ыңғайлы етіп майыстырмай, табысты болғымыз келсе, оларға тез бейімделуіміз керек. Біз мұны түсінуіміз керек. Бүгін мектепте не болып жатқанын қараңызшы – мұғалімдер бұған шыдай алмайды. Бірақ балалардың бәрі ақымақ арамза болуы мүмкін емес пе? Олар жай ғана мазасыз, қызықпайды. Егер адамның үш өлшемді ойлауы болса, ол кейбіреулер туралы естуден жалықтырады сызықтық жүйелер.

«Дегенмен, бүгінгі күні бұл балаларды нормадан ауытқу деп санайды - оларда тәртіп, оқу, оқу үлгерімінде проблемалар бар. Бұл мәселелерді шешуге көмектесіп жатқаныңыз бекер емес. Егер сіз мұны жасамасаңыз, ол қалай аяқталады?

– Бұл екі жолмен аяқталуы мүмкін. Немесе ми өсіп, жетілген сайын проблемалар өздігінен кетеді - және адам табысты болады. Немесе оқуға, мектепке және мұғалімдерге деген тұрақты жеккөрушілік дамиды. Бала мұғалімнің алдында қорғансыз. Қазір түлектердің 60-90 пайызы өз сауалнамаларында мектепті жек көретінін жазуы бекер емес. Сайып келгенде, бәрі әлеуметтік ортаға байланысты болады: қолайлы болса, бала табысты өседі. Әйтпесе, біз өте ақылды адамдарды қылмыстық топтарға қоса бастаймыз.

– Демек, бүгінгі таңда жасанды түрде данышпандарды өсіруге болады ма?

– Көптеген елдерде бұл белгілі бір дәрежеде жасалып жатыр. Айтпақшы, индиго балаларының қабілетіне бірінші болып қытайлықтар назар аударған. 1985 жылы Қытай үкіметі балаларға не болып жатқанын анықтау үшін АҚШ-тағы ең жақсы психологтар тобын шақырды. Олар оны ретке келтірді. Бірақ бұл психологтар бұл балаларды қайта тексеруге қайта келуге тырысқанда, оларды Қытайға жібермеді. Бұл балалар коммунистік партияның, үкіметтің, армияның, барлау органдарының болашақ басшылығы білім алатын жабық элиталық мектептерге іріктеліп алынған екен. Қытайға қайта кіргізілмеген ашулы америкалық психологтар бұл туралы кейінірек өз кітабында жазды. Бүгінде АҚШ-та дәл осындай мектептер бар. Израильде ол ерекше дарынды балалармен айналысады арнайы министрлік. Францияда IQ 160-тан жоғары балалар ұлттық қазыналар тізімінде. Ондай бала мектептен кейін оқуын жалғастыруды көздесе, отанына оралып, 5 жыл жұмыс істеу шартымен әлемнің кез келген университетінде оқу ақысы төленеді.

– Сіз индиго балалары әлемді өзгертіп жатқанын және бұл қазірдің өзінде болып жатқанын айттыңыз. Бұл өзін қалай көрсетеді?

– Шынымен де, бүгін революциялық емес, эволюциялық өзгерістер басталады. Бірақ бұл өзгерістер өте қатал, сөзсіз және қадамдық. Жарнаманың жұмысын тоқтататынынан бастайық. Саясаттанушылар саяси стратегтердің ыдырап жатқанын жасырмайды. Алдағы уақытта саясаткерлерде үлкен өзгеріс болады. Неліктен? Бұл жаңа адамдар, жаңа балалар шындықты өтіріктен ажыратады. Яғни, олардың таңғажайып интуициясы бар. Бұл ұрпақ енді бір нәрсені ойлап, бір нәрсені айтып, басқа іспен айналысатын адамдарға дауыс бермейді.

Жарнамада дәстүрлі әдістер неге жұмыс істемейтінін білесіз бе? Бейсаналық деңгейде реакцияға алдын-ала зерттеулер жеткіліксіз. Өйткені, бейне сырттай әдемі болуы мүмкін, бірақ подсознание деңгейінде ол жойқын әрекет етеді. Өйткені бейсаналықтың мүлдем басқа этикалық принциптері бар. Әйелдердің бейсаналы әйелдің жалаңаш денесінің эротикасын мүлде қабылдамайды делік, ал еркек бейсаналы еркек денесінің эротикасын қабылдамайды. Эстетика – иә, эротика – жоқ. Мұндай мысал тарихта бұрыннан бар -
ликрасы бар жарнамалық колготкалар. Леванте оларды алғаш рет нарыққа шығарған кезде, пакетте ер фотограф түсірген фотосурет болды. Ал әйелдер бұл колготкаларды мүлде сатып алмаған. Неліктен? Психологтар мұны түсінді. Маркетологтар ерлердің сүйікті қыздарына колготки сатып алатынын байқады. Ер фотограф қаптамаға эротиканы түсіріп алған болып шықты. Ал әйелдер одан бас тартты. Олар әйел фотографты жалдап, эротиканың орнына эстетиканы қайта түсірді. Міне болды - колготки жоғалды. Бұл ұзақ уақыт бойы Леванте компаниясының құпиясы болды.

– Мұндай балалар көбейген сайын, олар есейген сайын дәстүрлі технологиялардың жұмысы нашарлайды, өзгерістердің қажеттілігі соғұрлым өткір болады екен.

- Дұрыс. Өзгерістер кері перспективада болып жатыр - жыл сайын әлемге көбірек адамдар қосылып, олар оны өзгерте бастайды - мүлдем байқалмайды.

Анықтама

Пугач Владимир Николаевич

Медицина ғылымдарының кандидаты, практикалық психология магистрі, медицина, педагогика, психология бойынша 82 ғылыми жарияланымның авторы. Бір өнертабыс және 16 рационализаторлық ұсынысы бар. Психофизиология саласындағы АҚШ патенті күтілуде. медалімен марапатталды. Н.И. Пирогов медицинадағы ғылыми зерттеулері үшін, 1988. Практикалық психология академиясының корреспондент мүшесі (Санкт-Петербург), 1998 ж.

1997 жылдан 2003 жылға дейін– гуманитарлық факультетінің әлеуметтік және инженерлік психология кафедрасының меңгерушісі, Ижевск қ техникалық университет(ИжМТУ).

1998 жылдан 2000 жылға дейін– Ижевск мемлекеттік техникалық университетінің әлеуметтік-психологиялық зерттеулер институтының директоры.

2005 жылдан бастап 3D кеңістіктерін қабылдау психофизиологиясы саласындағы психолог-сарапшы ретінде маманданған.

Қазіргі уақытта 3D кеңістіктерді қабылдау психофизиологиясы саласындағы психолог-сарапшы ретінде маманданған. Сарапшы және мектептегі үлгермеушілік психофизиологиясы және балалардың 3D кеңістікті қабылдауындағы бұзылулар бойынша семинарлардың жүргізушісі. «Индиго балалары» феноменін зерттеу бойынша Ресейдегі жетекші сарапшылардың бірі.

Индиго балалары менің құмарлығым. Олар айтқандай, «жұмыстан бос уақытымда» және менің әлемге өз көзқарасым бар. Тағы бір нәрсе менікі кәсіби қызмет. 1997 жылы біз сол кездегі сәнді феноменді – «индиго балаларын» зерделеуді ұйғардық. ғылыми зерттеулер«түшкіру» - қате түсінік. «Индиго балалар» психологияға еш қатысы жоқ рухани термин болып шықты.

Бірақ психофизиология саласында бұл топтағы балалар миының баяу жетілуіне байланысты зейіні бұзылған балалармен 98% сәйкес келеді...

Біздің көз алдымызда эволюциялық секіріс болды!

Жаңа балалардың миы анағұрлым жетілдірілген және түбегейлі басқаша, бірақ дәрігерлер мен психологтар MMD немесе «зейін тапшылығының бұзылуы» (ADD) немесе зейін тапшылығының гиперактивтілігінің бұзылуы (ADHD) деп сыртқы диагноз қойған баяу жетілетін миы бар екені анықталды.

ADD/ADHD ауру емес, ол жетілген мидың уақытша жетілмегендігі. Оның пісіп-жетілуіне көп уақыт керек екені анық...

Жаңа балалардың миының жетілу проблемаларын нақты түсіну көмек көрсетудің тиімді технологияларын жасауға мүмкіндік берді. .

Мұндай балалардың 98%-дан астамы 2000 жылдан кейін дүниеге келген. Сайып келгенде, жаңа балалар ғана Ресейдегі өмірдің жаңа шындығына бейімделуге мәжбүр болады, бірақ сіз және мен де жаңа, ерекше, тамаша балаларымызға шынымен бейімделуіміз керек.

«Self-knowledge.ru» сайтынан көшірілген

Владимир Николаевич Пугач

Владимир Николаевич, психологтар тұрғысынан индиго балалары кімдер?

Көптеген психологтар сияқты, мен «индиго» терминін ұнатпаймын, өйткені индиго - бұл аураның түсі, статистика бойынша оны адамдардың 4% ғана көреді, оның 99% -ы әйелдер. Тек әуесқойлар аураның бар-жоғы туралы дауласады - оптикалық физика бойынша анықтамалық кітаптарда бұл «Кирлиан эффектісі» деп аталады. Аураның түсі, мүмкін, белгілі бір сәтте адамның болмысын көрсетеді. Бірақ психологтар мен аналардың 96% аураны көрмейтіндіктен, «индиго» ұғымы жиі алыпсатарлық белгіге айналады. Медицинада және психологиялық классификациялартіпті «индиго балалары» деген сөз де жоқ. Сонда не болып жатыр? Қазір конференциялар ұйымдастырылуда, онда көздері отты ханымдар руханият туралы әңгімелейді және «Индиго балалары» кітабын жаңа ештеңе қоспай қайталайды. Ал аналарым: «Нақты не істеуім керек?» деп сұрайды.

Шынымен, не істеу керек?

Интернетке кіріп, кез келген іздеу бағдарламасында «индиго балалар» немесе «СДВГ/АДБ» (назардың жетіспеушілігі гиперактивтілігінің бұзылуы) және «психология» сөздерінің тіркесімін теру керек. Содан кейін сіздің қалаңызда зейін мәселелерімен айналысатын психологтар немесе орталықтар бар ма (олар пайда болды). Мен сізге орталықтарға баруға кеңес беремін, өйткені сіз баланың аурасын суретке түсірдіңіз, сонда ше? Ал орталықта маман оған және сізге нақты көмек көрсетеді.

Біріншіден, индиго балаларының шамамен 80% гиперактивтілігі бар немесе онсыз назар тапшылығының бұзылуына ие, ол қысқартылған СДВГ деп аталады. Олардың интеллект деңгейі (IQ) 160–170 ұпай (қалыпты интеллект деңгейі 90–110. – О.С.). Екіншіден, «индиго балалары» терминін қолданатындар рухани құрамды да ескеруге бейім.

Осылайша, индиго балалары медициналық, психологиялық және педагогикалық проблема болып табылады.

Индиго балаларды педагогикалық мәселе деп айтқанда, біздің білім беру жүйесінің жетілмегендігін айтқыңыз келді ме?

Керісінше, оның ең ауыр дағдарысы. Өйткені, бүгінде бастауыш мектепәр сыныпта үш-бес (!), кейде одан да көп, гиперактивті балалар бар. Ескіге сай сабақ беру педагогикалық үлгілермүмкін емес дерлік. Біреуі терезеге, бірі партаның астына, үшіншісі оқулықпен көршісінің басынан ұрса, төртіншісі орнынан тұрып, үнсіз сыныптан шығып кетті. «Қайда бара жатырсың?» - «Дәретханаға». Мұғалімдер бүгінде өз мүмкіндіктерінің шегіне дейін еңбек етуде. Ал сыныпта мұндай 10-15 бала болғанда, оқу процесітоқтайды. 2006 жылы мектептердегі мұғалімдерді жаппай қысқарту басталады деп көп жылдар бұрын болжағанбыз. Және бұл футурологиялық болжам емес. Батыс елдерінің бәрі бірдей бастан өткерді. Бұл туралы, әрине, Ресейдің Білім министрлігі білуі керек.

Басқа елдер нақты неден өтті?

АҚШ-та бұл мәселе 23 жаста. Батыс Еуропада – 11–12 жас. Ал бізде үш-төртеу ғана. Мұғалімдерді жаппай қысқарту алдымен сонда басталды. Олардың жалақысы бірден көтерілді. Бұл бірнеше жыл бойы көмектесті. Содан кейін қайтадан құлдырау болды, мұғалімдер қайтадан жұмыстан шыға бастады. Олардың жалақысы тағы көтерілді. Сонда ғана олар не болып жатқанын түсіне бастады және өзгерді оқыту бағдарламалары, педагогикалық тәсілдер мен тұжырымдамалар. Бастауыш мектепте әр сыныпта екінші мұғалім пайда болды. Бай елдер бір сыныпқа келетін оқушылар санын азайтты.

Бұл балалардың басқалардан қандай айырмашылығы бар?

Индиго балалары ерекше балалар. Олардың миы баяу жетіледі. Олар анағұрлым сәби. Метрика бойынша, мысалы, бала сегіз жаста, бірақ ол өзін алты жасар бала сияқты ұстайды. Олар мектептегі шамадан тыс жүктемеден жиі жүйке шаршауын сезінеді. Оның себептері әртүрлі болуы мүмкін: жүктілік пен босанудың қолайсыз ағымынан бастап, теледидар, компьютер және т.б. әсерінен ақпараттың шамадан тыс жүктелуіне дейін. Ал балалардың бұрын шыдаған мектеп жүктемелері бүгінде тым үлкен, жай ғана төзгісіз болып шығады.

Индиго балаларының өзін-өзі бағалауы және өзін-өзі бағалауы жоғары - мұғалімдер осылай ойлайды (мүмкін бұл қалыпты жағдай). Оларға айқайлау бекер, олар бұзақылыққа бастайды - олар өздерінің абыройын қорғауға тырысады. Ал егер олар мұны істей алмаса, олар шегінеді және оларды түсінбейтініне қатты алаңдайды.

Маған көптеген хаттар келеді, олардың әрқайсысы келесі сөздерді қайталайды: «Олар мені түсінбейді - бөтен әлем - мен жалғызбын (жалғызмын). 13 пен 19 жас аралығындағы балалардың хаттарында тыныштықпен оқуға болмайтын ауыртпалық бар.

Айналасындағылар оларды түсінбей, бірін-бірі іздей бастайды. 2007 жылдың аяғына дейін олар форумдар жасайды, олармен байланысады, тәжірибе алмасады, мұндай іргелі жаңа қауымдастықтар көп болады, мүшелік жарнасыз, көрсетілімсіз. Қазір үлкендер де білмейтін көзге көрінбейтін қауымдастық тез қалыптасып жатыр.

Бұл балаларда қандай ортақ нәрсе бар?

Оларда дүниені сызықтық қабылдау емес, үш өлшемді қабылдау бар. Біздің педагогика логикалық, бірақ оларды жүйелі ойлау. Олар 100% дерлік екі жақты (амбидекстерлік – мидың екі жарты шарының функцияларының бірдей дамуы. – О.С.). Бірнеше жыл бұрын психологтарды таң қалдырған солақай балалар мен жасырын солақайлық деп аталатын балалар көбейе бастады. Бұл өтпелі кезең болды. Ал қазір екі қолды адамдар бар, олар екі қолды, оң қолы да, сол қолы да бар. Бірақ көпшілігі бәрін оң қолымен ұстауға дағдыланған. Миының екі жарты шары да жұмыс істейтін балалар қазірдің өзінде жұмыс істейді әлеуметтік фактор. Бұл балалар бірден екі мәселені ойлай алады. Оларда икемді ойлау жүйесі бар. Олар өскенде бізден ақылды болады.

Олардың ерекше қабілеттері бар ма?

Тамақ. Олар ата-аналарының ойын оқиды. Аналар маған мынадай әңгімелер айтады: «Мен үлкен бөлмені жинап жатырмын, телефонға қарап: «Мен Зояға қоңырау шалуым керек» деп ойлаймын. Ал басқа бөлмедегі қызы: «Апа, неге Зоя апайға қоңырау шалғыңыз келеді?» Бұл туралы сұраған кезде барлық дерлік ата-аналар балаларының мұндай қабілеті бар екенін растайды. Немесе тағы бір мысал: «Мен ас үйде ыдыс-аяқ жуып жатырмын, ал бала дәлізден: «Анашым, мен серуендеуге барамын» деп айқайлайды. Менің ойымша: «Ол тағы да қалпақсыз кеткен шығар». Ал ол: «Анашым, уайымдамаңыз, мен қалпағымды қалтамға салдым, суық болса киемін».

Олар адамның өтірік немесе шындықты айтуын жақсы түсінеді. Оның үстіне өте күлкілі жағдайлар бар (мұның барлығы кітаптардан немесе әріптестердің әңгімелерінен емес, өз тәжірибемнен алынған). Анам күліп: «Кеше менің екі жарым жасар балам көлікпен ойнап жүрді. Осы кезде теледидардан бір саясаткер шығады. Баланың аузынан: «Ағай анау-мынау айтады, ал шындығында ол былай деп ойлайды» дегенін естимін. Содан кейін саяси терминдер келді!» Бұл балалар өскенде мұндай саясаткерлерге дауыс бермейтіні сөзсіз. Бұл да бір нәрсені айтып, басқаша ойлайтын, жұмсақ тілмен айтқанда, шыншыл емес мұғалімдермен кейбір қақтығыстарды түсіндіреді. Бастауыш мектепте олар әлі де аңғал және өз ойларын айтады: «Сен өтірік айтасың!» Мұндай баланың болашақ тағдыры не болмақ? Мұғалім сыныпты оған қарсы қоюы мүмкін немесе оны қорлау, көз жасын шығару арқылы оны бұзуға тырысады.

Ал мұндай қабілеті бар балалар көп болса, қазіргі саясат та, жарнама да, білім де, заманауи интеллект та жақын болашақта күйрейтін сияқты.

Ал 5-10 жылдан кейін олар барлық жерде қызмет атқаратын болады деп елестетсеңіз, онда не болады?

Индиголардың ізашарлары - біздің арамызда аралық фазаны алатын адамдар, қарапайым адамдар және жаңалары - «индиголар». Мұны неге екені белгісіз ешкім байқамайды.

Қараңызшы, қазір орта буынды 22-29 жас аралығындағы жастар, қыздар мен ұлдар басқарды. Жасы 50-ден асқан қариялар қуылды. Жоқ дерлік. Бірліктер жұмыс істеп тұр. Оның үстіне бизнеске, саясатқа, мемлекеттік мекемеге, банкке, журналистикаға келген бұл жастар интрига тоқымайды, сахна артында ойнамайды. Олар тек жоғарылатылып, көшбасшылыққа көтерілетіндей жұмыс істейді. Оның үстіне, бұл олардың білім деңгейіне байланысты емес - бір толық емес немесе екі-үш жоғары. Білім маңызды емес. Олар істің мәнін бірден түсініп, кәсіби ортаға өте тез бейімделіп, мансап сатысымен жоғары көтеріле бастайды. Демек, жақын болашақта біздің қоғамда төңкеріс болмайды. Соның ішінде білім беру жүйесінде. Жас мұғалімдер келеді, ал ескілері кетуге мәжбүр болады

Индиго балалары эволюция сатысы, біз бәріміз келетін нәрсе деп айтуға бола ма?

Бізден кем дегенде екі есе ақылды балалар көп болса, бұл кездейсоқ емес және бір нәрсеге қажет екеніне сенімдімін.

Әңгімемізді қорытындылай кеткім келеді...

Біздің бүгінгі әңгімеміз қара жәшік принципіне негізделген: біз баланың психикасында не болып жатқанын және оның неліктен болып жатқанын түсінбедік. Біз жаңадан шыққан балалардың сыртқы, әлеуметтік мәселелері туралы айттық, бірақ олардың артында жасырылған нәрсе - бұл бөлек әңгіме тақырыбы.

Сұрақтарды психология ғылымдарының кандидаты Ольга Сизова қойды

Автор туралы: Владимир Николаевич Пугач, медицина ғылымдарының кандидаты, балалардың зейінінің бұзылуы бойынша психолог-сарапшы, бұл мәселемен 1997 жылдан бері айналысады, Ресейде және шетелде жұмыс істейді.
файлдар -> А.Маслоу бойынша адамның негізгі қажеттіліктерін жіктеу Қажеттіліктер пирамидасы
файлдар -> 42 бағыт студенттеріне арналған жұмыс бағдарламасы. 03. 02 «Журналистика» профильдері «Баспа», «Тележурналистика»