Химиядан негізгі жалпы білім берудің шамамен бағдарламасы. Химиядан жұмыс бағдарламалары Мектептегі химия FGOS бағдарламасы

Жаратылыстану білім беру жүйесінде химия академиялық пән ретінде табиғат заңдылықтарын білуде, дүниенің ғылыми бейнесін қалыптастыруда, химиялық білімнің негізін жасауда маңызды орын алады. Күнделікті өмір, адамдар мен олардың қоршаған ортасы үшін салауатты және қауіпсіз өмір салтын қалыптастыру, сондай-ақ экологиялық мәдениетті тәрбиелеу дағдылары.

Химияны оқудың жетістігі химиялық тілді меңгерумен, химиялық экспериментті орындау кезінде қауіпсіз жұмыс ережелерін сақтаумен, химияның басқа мектеп пәндерімен көптеген байланыстарын түсінумен байланысты.

Бағдарлама бейорганикалық және негіздерін қамтиды органикалық химия. Бағдарламаның негізгі идеясы – студенттердің жас ерекшеліктеріне сәйкес формада көрсетілген химиядан базалық білімдердің базалық жинағын құру.

Бейорганикалық химияны зерттеудің теориялық негізі атом-молекулалық ғылым, Периодтық заңД.И. Менделеев с қысқаша ақпарататомның құрылысы, химиялық байланыстардың түрлері, пайда болу заңдылықтары туралы химиялық реакциялар.

Курсты зерделеуде химиялық эксперимент маңызды рөл атқарады: практикалық және зертханалық жұмыс, студенттік эксперимент нәтижелерін сипаттау, химиялық зертханада қауіпсіз жұмыс істеу нормалары мен ережелерін сақтау.

Бұл бағдарламаны оқу үдерісінде жүзеге асыру студенттерге негізгі химиялық құзыреттіліктерді меңгеруге және басқа жаратылыстану ғылымдарының арасында химияның рөлі мен маңыздылығын түсінуге мүмкіндік береді.

«Химия» пәнін студенттердің ғылыми дүниетанымын дамыту, жалпы ғылыми әдістерді (бақылау, өлшеу, эксперимент, модельдеу) меңгеру, ғылыми білімді практикада қолдануды меңгеру тұрғысынан оқу пәндермен пәнаралық байланысқа негізделген: «Биология. », «География», «Тарих», «Әдебиет», «Математика», «Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері», «Орыс тілі», «Физика», «Экология».

Бастапқы химиялық ұғымдар

Химия пәні. Денелер мен заттар.Танымның негізгі әдістері: бақылау, өлшеу, эксперимент. Физикалық және химиялық құбылыстар. Таза заттар мен қоспалар. Қоспаларды бөлу әдістері. Атом. Молекула. Химиялық элемент. Белгілер химиялық элементтер. Қарапайым және күрделі заттар. Валенттілік. Зат құрамының тұрақтылық заңы. Химиялық формулалар. Көрсеткіштер. Салыстырмалы атомдық және молекулалық массалар. Қосылыстағы химиялық элементтің массалық үлесі. Заттардың массасының сақталу заңы. Химиялық теңдеулер. Мүмкіндіктер. Химиялық реакциялардың шарттары мен белгілері. Моль – зат мөлшерінің бірлігі. Молярлық масса.

Оттегі. Сутегі

Оттегі – химиялық элемент және қарапайым зат. Озон. Ауаның құрамы. Физикалық және Химиялық қасиеттеріоттегі. Оттегін алу және пайдалану. Химиялық реакциялардың жылу эффектісі. Экзо- және эндотермиялық реакциялар туралы түсінік. Сутегі – химиялық элемент және қарапайым зат. Сутектің физикалық және химиялық қасиеттері. Зертханада сутегін алу. Өнеркәсіптегі сутегі өндірісі. Сутекті қолдану. Авогадро заңы. Газдардың молярлық көлемі. Сапалы реакциялар газ тәрізді заттар(оттегі, сутегі). Химиялық реакциялардағы газдардың көлемдік қатынасы.

Су. Шешімдер

Табиғаттағы су. Табиғаттағы су айналымы Судың физикалық және химиялық қасиеттері. Шешімдер. Заттардың суда ерігіштігі. Ерітінділердің концентрациясы. Ерітіндідегі еріген заттың массалық үлесі.

Негізгі сыныптар бейорганикалық қосылыстар

Оксидтер. Классификация. Номенклатура. Оксидтердің физикалық қасиеттері. Оксидтердің химиялық қасиеттері. Оксидтерді алу және қолдану. Негіздер. Классификация. Номенклатура. Негіздердің физикалық қасиеттері.Негіздерді дайындау. Негіздердің химиялық қасиеттері. Бейтараптандыру реакциясы. Қышқылдар. Классификация. Номенклатура. Қышқылдардың физикалық қасиеттері Қышқылдарды алу және қолдану. Қышқылдардың химиялық қасиеттері. Көрсеткіштер. Әртүрлі ортадағы индикаторлар түсінің өзгеруі. Тұз. Классификация. Номенклатура. Тұздардың физикалық қасиеттері Тұздардың алынуы және қолданылуы. Тұздардың химиялық қасиеттері. Бейорганикалық қосылыстар кластары арасындағы генетикалық байланыстар. Күнделікті өмірде заттарды және химиялық реакцияларды қауіпсіз пайдалану мәселесі.Улы, жанғыш және жарылғыш заттар. Тұрмыстық химия сауаттылығы.

Атомның құрылымы. Периодтық заң және химиялық элементтердің периодтық жүйесі Д.И. Менделеев

Атом құрылысы: ядро, энергетикалық деңгей. Атом ядросының құрамы: протондар, нейтрондар. Изотоптар. Периодтық заң Д.И. Менделеев. Химиялық элементтердің периодтық жүйесі Д.И. Менделеев. Химиялық элементтің атомдық (реттік) санының физикалық мағынасы, периодтық жүйенің топтық нөмірі және периоды. Периодтық жүйенің алғашқы 20 химиялық элементі атомдарының энергетикалық деңгейлерінің құрылымы Д.И. Менделеев. Периодтық жүйедегі орнына негізделген химиялық элементтер атомдарының және олардың қосылыстарының қасиеттерінің өзгеру заңдылықтары Д.И. Менделеев және атомның құрылысы. Периодтық заңның мағынасы Д.И. Менделеев.

Заттардың құрылымы. Химиялық байланыс

Химиялық элементтер атомдарының электртерістігі. Коваленттік химиялық байланыс: полюссіз және полюсті. Сутектік байланыс туралы түсінік және оның суды мысалға алатын заттардың физикалық қасиеттеріне әсері. Иондық байланыс. Металл байланысы. Кристалл торларының түрлері (атомдық, молекулалық, иондық, металлдық). Заттардың физикалық қасиеттерінің кристалдық тор түріне тәуелділігі.

Химиялық реакциялар

Химиялық реакцияның жылдамдығы туралы түсінік. Химиялық реакция жылдамдығына әсер ететін факторлар. Катализатор туралы түсінік. Химиялық реакциялардың әртүрлі критерийлер бойынша жіктелуі: бастапқы және нәтижесіндегі заттардың саны мен құрамы; химиялық элементтер атомдарының тотығу дәрежелерінің өзгеруі; энергияны сіңіру немесе босату. Электролиттік диссоциация. Электролиттер және бейэлектролиттер. Иондар. Катиондар мен аниондар. Ион алмасу реакциялары. Ион алмасу реакцияларының шарттары. Қышқылдардың, сілтілердің және тұздардың электролиттік диссоциациясы. Тотығу күйі. Қосылыстардағы химиялық элементтер атомдарының тотығу дәрежесін анықтау. Тотықтырғыш. Тотықсыздандырғыш. Тотығу-тотықсыздану реакцияларының мәні.

IV – VII топтағы бейметалдар және олардың қосылыстары

Химиялық элементтердің периодтық жүйесіндегі бейметалдардың орны Д.И. Менделеев. Жалпы қасиеттербейметалдар. Галогендер: физикалық және химиялық қасиеттері. Галогендік қосылыстар: хлорсутек, тұз қышқылы және оның тұздары. Күкірт: физикалық және химиялық қасиеттері. Күкірт қосылыстары: күкіртті сутек, сульфидтер, күкірт оксидтері. Күкірт, күкірт және күкіртсутек қышқылдары және олардың тұздары. Азот: физикалық және химиялық қасиеттері. Аммиак. Аммоний тұздары. Азот оксидтері. Азот қышқылы және оның тұздары. Фосфор: физикалық және химиялық қасиеттері. Фосфор қосылыстары: фосфор оксиді (V), ортофосфор қышқылы және оның тұздары. Көміртек: физикалық және химиялық қасиеттері. Көміртектің аллотропиясы: алмаз, графит, карбин, фуллерендер. Көміртек қосылыстары: көміртек оксидтері (II) және (IV), көмір қышқылыжәне оның тұздары. Кремний және оның қосылыстары.

Металдар және олардың қосылыстары

Химиялық элементтердің периодтық жүйесіндегі металдардың орны Д.И. Менделеев.Табиғаттағы металдар және оларды алудың жалпы әдістері. Металдардың жалпы физикалық қасиеттері. Металдардың жалпы химиялық қасиеттері: бейметалдармен, қышқылдармен, тұздармен реакциялары. Металдардың электрохимиялық кернеу қатары. Сілтілік металдаржәне олардың байланыстары. Сілтілік жер металдары және олардың қосылыстары. Алюминий. Алюминий оксиді мен гидроксидінің амфотерлілігі. Темір. Темір қосылыстары және олардың қасиеттері: оксидтері, гидроксидтері және темірдің тұздары (II және III).

туралы алғашқы мәліметтер органикалық заттар

Органикалық заттардың құрылысы туралы алғашқы мәліметтер. Көмірсутектер: метан, этан, этилен. Көмірсутектердің көздері: табиғи газ, мұнай, көмір. Құрамында оттегі бар қосылыстар: спирттер (метанол, этанол, глицерин), карбон қышқылдары(сірке қышқылы, амин-сірке қышқылы, стеарин және олеин қышқылдары). Биологиялық маңызды заттар: майлар, глюкоза, белоктар. Химиялық ластану қоршаған ортажәне оның салдары.

Есептік есептердің түрлері:

1. Құрама формула бойынша химиялық элементтің массалық үлесін есептеу.

Мекеме ең қарапайым формулахимиялық элементтердің массалық үлесі бойынша заттар.

2. Реагенттердің немесе реакция өнімдерінің санына, көлеміне, массасына негізделген заттың мөлшерін, көлемін, массасын химиялық теңдеулерді қолданып есептеу.

3. Ерітіндідегі еріген заттың массалық үлесін есептеу.

Практикалық жұмыстың үлгі тақырыптары:

1. Зертханалық жабдық және өңдеу техникасы. Химиялық зертханада қауіпсіз жұмыс істеу ережелері.

2. Ластанған ас тұзын тазалау.

3. Химиялық реакциялардың жүру белгілері.

4. Оттегін алу және оның қасиеттерін зерттеу.

5. Сутекті алу және оның қасиеттерін зерттеу.

6. Еріген заттың белгілі массалық үлесі бар ерітінділерді дайындау.

7. «Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары» тақырыбына тәжірибелік есептер шығару.

8. Ион алмасу реакциялары.

9. Ерітіндідегі иондарға сапалық реакциялар.

10. Аммиак алу және оның қасиеттерін зерттеу.

11. Көмірқышқыл газын алу және оның қасиеттерін зерттеу.

12. «IV – VII топтағы бейметалдар және олардың қосылыстары» тақырыбына тәжірибелік есептер шығару.

13. «Металдар және олардың қосылыстары» тақырыбына тәжірибелік есептер шығару.

ТҮСІНДІРМЕ ЖАЗБА

Құжат күйі

Үлгі бағдарламахимияда негізгі мемлекеттік стандарттың федералдық компоненті негізінде құрастырылған жалпы білім беру.

Шамамен бағдарлама стандарттың мазмұнын көрсетеді, пән аралық және пәнішілік байланыстарды, оқу процесінің логикасын ескере отырып, оқу сағаттарын курс бөлімдері арасында шамамен бөлуді және тақырыптар мен бөлімдерді зерделеудің ұсынылатын ретін береді. , және оқушылардың жас ерекшеліктері. Болжалды бағдарлама демонстрациялар, зертханалық тәжірибелер, практикалық жаттығулар мен есептеу есептерінің тізімін анықтайды.

Үлгі бағдарлама екі негізгі функцияны орындайды:

Ақпараттық-әдістемелік функция барлық қатысушыларға мүмкіндік береді оқу процесіосы арқылы оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамытудың мақсаттары, мазмұны, жалпы стратегиясы туралы түсінік алады. академиялық пән.

Ұйымдастырушылық жоспарлау функциясы оқыту, құрылымдау кезеңдерін анықтауды қамтиды оқу материалы, әр кезеңде оның сандық және сапалық сипаттамаларын анықтау, оның ішінде білім алушылардың аралық аттестациясының мазмұны үшін.

Болжалды бағдарлама – түпнұсқа білім беру бағдарламалары мен оқулықтарды құрастыруға арналған нұсқаулық. Үлгі бағдарлама инвариантты (міндетті) бөлікті анықтайды оқу курсыБастауыш мектепте химия, оның сыртында білім мазмұнының вариативті компонентін автордың таңдау мүмкіндігі сақталады. Бұл ретте химия бойынша оқу бағдарламалары мен оқулықтарының авторлары оқу материалын оқудың реттілігін және құрылымдауын, сондай-ақ білім, дағдылар мен іс-әрекет әдістерін, дамыту және әлеуметтену жүйесін қалыптастыру жолдарын анықтауға қатысты өзіндік көзқарасты ұсына алады. студенттердің. Осылайша, үлгілі бағдарлама біртұтас білім беру кеңістігін сақтауға септігін тигізіп, бастауыш мектепте химия курсын құрудың әртүрлі тәсілдерін жүзеге асыруға мол мүмкіндіктер береді.

Құжат құрылымы

Үлгі бағдарлама үш бөлімнен тұрады: түсіндірме жазба; курс бөлімдері бойынша оқу сағаттарын шамамен бөлу («кем емес» модальділігі бойынша) және тақырыптар мен бөлімдерді зерделеудің ықтимал реттілігімен негізгі мазмұн; негізгі мектеп түлектерінің химиядан дайындық деңгейіне қойылатын талаптар. Үлгі бағдарламада ең аз, бірақ функционалды толық мазмұн бар.

Жалпы сипаттамасыакадемиялық пән

Химияның негізгі мәселелері – заттардың құрамы мен құрылысын, олардың қасиеттерінің құрылымға тәуелділігін зерттеу, берілген қасиеттері бар заттарды жобалау, химиялық түрлену заңдылықтарын және алу үшін оларды бақылау жолдарын зерттеу. заттар, материалдар және энергия. Сондықтан авторлық бағдарламалар мен оқулықтар зерттеліп жатқан мәселелерді түсіндіру тереңдігімен қаншалықты ерекшеленсе де, олардың білім беру мазмұны алты блоктан тұратын үлгілік бағдарламаның мазмұнына негізделуі керек: Заттар мен химиялық заттарды білу әдістемесі. құбылыстар. Химияның эксперименттік негіздері; зат; Химиялық реакция; Бейорганикалық химияның элементарлық негіздері; Органикалық заттар туралы алғашқы түсініктер; Химия және өмір. Авторлық бағдарламалардағы бұл оқу блоктарының мазмұны тақырып бойынша құрылымдалған және авторлық тұжырымдамаларды ескере отырып егжей-тегжейлі болуы мүмкін, бірақ химиялық білім беру мақсаттарына жетуге бағытталуы керек.

Мақсаттар

Негізгі мектепте химияны оқыту келесі мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған:

· даму маңызды білімхимияның негізгі ұғымдары мен заңдылықтары, химиялық символика туралы;
· дағдыларды меңгерухимиялық құбылыстарды бақылау, химиялық эксперимент жүргізу, заттардың химиялық формулалары мен химиялық реакция теңдеулері негізінде есептеулер жүргізу;
· дамухимиялық эксперимент жүргізу процесінде танымдық қызығушылықтары мен интеллектуалдық қабілеттері, пайда болатын өмірлік қажеттіліктерге сәйкес білімді өз бетінше меңгеру;
· тәрбиежаратылыстанудың іргелі құрамдас бөліктерінің бірі және жалпы адамзаттық мәдениеттің элементі ретіндегі химияға қатынасы;
· алған білімдері мен дағдыларын қолданузаттар мен материалдарды күнделікті өмірде қауіпсіз пайдалану үшін, ауыл шаруашылығыжәне өндірісте күнделікті өмірде практикалық мәселелерді шешу, адам денсаулығына және қоршаған ортаға зиянды құбылыстардың алдын алу.

Базалық оқу жоспарындағы пәннің орны

Негізгі жалпы білім беру сатысында «Химия» оқу пәнін міндетті түрде оқу үшін федералдық базалық оқу жоспарыҮшін оқу орындары Ресей Федерациясы 140 сағат бөледі. Оның ішінде VIII және IX сыныптарда аптасына 2 оқу сағаты негізінде 70 сағат.

Үлгі бағдарлама 140 оқу сағатына есептелген. Ол 14 академиялық сағат көлемінде (немесе 10%) тегін оқу уақытының резервін қарастырады. заманауи әдістероқыту және педагогикалық технологиялар.

Жалпы білім беру қабілеттері, дағдылары мен іс-әрекет әдістері

Үлгі бағдарлама оқушылардың бойында жалпы білім беру дағдылары мен дағдыларын, іс-әрекеттің әмбебап әдістерін және негізгі құзыреттіліктерді дамытуды қарастырады. Бұл бағытта негізгі жалпы білім беру деңгейіндегі «Химия» академиялық пәнінің басымдықтары мыналар болып табылады: қоршаған әлемді түсіну үшін әртүрлі әдістерді (бақылаулар, өлшеулер, эксперименттер, эксперименттер) қолдану; практикалық және зертханалық жұмыстарды, қарапайым тәжірибелерді жүргізу және олардың нәтижелерін сипаттау; когнитивті мәселелерді шешу үшін әртүрлі ақпарат көздерін пайдалану; мінез-құлық нормалары мен ережелерін сақтау химиялық зертханалар, қоршаған ортада, сондай-ақ ережелер сау бейнеөмір.

Оқыту нәтижелері

«Химия» курсының нәтижелері стандартқа толық сәйкес келетін «Бітіруші мамандарды даярлау деңгейіне қойылатын талаптар» бөлімінде берілген. Талаптар іс-әрекетке негізделген, тәжірибеге бағытталған және тұлғаға бағытталған тәсілдерді жүзеге асыруға бағытталған; студенттердің интеллектуалдық және практикалық іс-шаралар; күнделікті өмірде сұранысқа ие, қоршаған әлемді шарлауға мүмкіндік беретін және қоршаған орта мен өз денсаулығын сақтау үшін маңызды білім мен дағдыларды меңгеру.

«Мүмкіндік» бөлімі басқаларға негізделген талаптарды қамтиды күрделі түрлерііс-әрекеттер, соның ішінде шығармашылық: түсіндіру, сипаттау, анықтау, құрастыру, эмпирикалық тану, есептеу.

«Алған білім мен дағдыларды практикалық іс-әрекетте және күнделікті өмірде қолдану» айдары оқу үдерісінен тыс және әртүрлі өмірлік мәселелерді шешуге бағытталған талаптарды ұсынады.

НЕГІЗГІ МАЗМҰНЫ (140 сағат)

ЗАТТАР МЕН ХИМИЯЛЫҚ ҚҰБЫЛЫСТАРДЫ БІЛУ ӘДІСТЕРІ.

ХИМИЯНЫҢ ЭКСПЕРИМЕНТТЫҚ НЕГІЗДЕРІ (8 сағат).

Химия жаратылыстану ғылымының бөлігі ретінде. Химия – заттар, олардың құрылысы, қасиеттері және түрленуі туралы ғылым.

Бақылау, сипаттау, өлшеу, эксперимент, модельдеу. туралы түсінік химиялық талдаужәне синтез.

Мектеп зертханасында жұмыс істеу ережелері. Зертханалық шыны ыдыстар мен жабдықтар. Қауіпсіздік ережелері.

Қоспаларды бөлу. Заттарды тазарту. Сүзу.

Салмақ өлшеу. Ерітінділерді дайындау. Тұз кристалдарын алу. Ерітінділерде химиялық реакцияларды жүргізу.

Жылыту құрылғылары. Қыздырғанда химиялық реакциялардың жүруі.

Заттарды талдау әдістері. Ерітіндідегі газ тәрізді заттар мен иондарға сапалық реакциялар. Қоршаған ортаның табиғатын анықтау. Көрсеткіштер.

Газ тәрізді заттарды алу.

Демонстрациялар

Жай және күрделі заттардың үлгілері.

Магнийдің жануы.

Заттарды әртүрлі еріткіштерде еріту.

Зертханалық тәжірибелер

Жай және күрделі заттардың үлгілерімен танысу.

Қоспаларды бөлу.

Химиялық құбылыстар (мыс сымның күйдірілуі; бордың қышқылмен әрекеттесуі).

Практикалық сабақтар

Зертханалық құрал-жабдықтармен таныстыру. Химиялық зертханада қауіпсіз жұмыс істеу ережелері.

Ластанған ас тұзын тазалау.

Еріген заттың берілген массалық үлесі бар ерітіндіні дайындау.

ЗАТ (25 сағат).

Атомдар мен молекулалар. Химиялық элемент. Химия тілі. Химиялық элементтердің белгілері, химиялық формулалары. Композицияның тұрақтылық заңы.

Салыстырмалы атомдық және молекулалық массалар. Атомдық масса бірлігі. Заттың мөлшері, моль. Молярлық масса. Молярлық көлем.

Таза заттар және заттардың қоспалары. Табиғи қоспалар: ауа, табиғи газ, мұнай, табиғи сулар.

Заттың сапалық және сандық құрамы. Қарапайым заттар(металдар және бейметалдар). Күрделі заттар (органикалық және бейорганикалық). Негізгі сыныптар бейорганикалық заттар.

Периодтық заң және химиялық элементтердің периодтық жүйесі Д.И. Менделеев. Периодтық жүйенің топтары мен периодтары.

Атомның құрылымы. Ядро (протондар, нейтрондар) және электрондар. Изотоптар. Периодтық жүйенің алғашқы 20 элементі атомдарының электрондық қабықшаларының құрылымы Д.И. Менделеев.

Молекулалардың құрылымы. Химиялық байланыс. Түрлері химиялық байланыстар: ковалентті (полярлы және полюссіз), иондық, металдық. Валенттілік және тотығу дәрежесі туралы түсінік. Валенттілік (немесе тотығу дәрежесі) бойынша қосылыстардың формулаларын құрастыру.

Қатты, сұйық және газ тәрізді күйдегі заттар. Кристалды және аморфты заттар. Кристалл торларының түрлері (атомдық, молекулалық, иондық және металлдық).

Демонстрациялар

Химиялық қосылыстар 1 мольдегі зат мөлшері.

Газдардың молярлық көлемінің моделі.

Мұнай, көмір және олардың өнімдерінің коллекциялары.

Оксидтердің, қышқылдардың, негіздер мен тұздардың үлгілерімен таныстыру.

Ковалентті және иондық қосылыстардың кристалдық торларының модельдері.

Йодтың сублимациясы.

Коваленттік және иондық байланыстары бар қосылыстардың физика-химиялық қасиеттерін салыстыру.

Типтік металдар мен бейметалдардың үлгілері.

Есептеу мәселелері

Формула арқылы заттың салыстырмалы молекулалық массасын есептеу.

Химиялық қосылыстағы элементтің массалық үлесін есептеу.

Элементтердің массалық үлестері негізінде заттың қарапайым формуласын құру.

ХИМИЯЛЫҚ РЕАКЦИЯ (15 сағат).

Химиялық реакция. Химиялық реакция теңдеуі және диаграммасы. Химиялық реакциялардың шарттары мен белгілері. Химиялық реакциялар кезінде заттардың массасының сақталуы.

Химиялық реакциялардың әртүрлі критерийлер бойынша жіктелуі: бастапқы және нәтижесіндегі заттардың саны мен құрамы; химиялық элементтердің тотығу дәрежелерінің өзгеруі; энергияның жұтылуы немесе бөлінуі.Химиялық реакциялардың жылдамдығы туралы түсінік. Катализаторлар.

Электролиттер және бейэлектролиттер. Су ерітінділеріндегі қышқылдардың, сілтілердің және тұздардың электролиттік диссоциациясы. Иондар. Катиондар мен аниондар. Ион алмасу реакциялары.

Тотығу-тотықсыздану реакциялары. Тотықтырғыш және тотықсыздандырғыш.

Демонстрациялар

Сипаттама реакциялардың негізгі белгілерін бейнелейтін реакциялар

Индикатордың қатысуымен сілтіні қышқылмен бейтараптандыру.

Зертханалық тәжірибелер

Магний оксидінің қышқылдармен әрекеттесуі.

Көмірқышқыл газының әк суымен әрекеттесуі.

Ерімейтін гидроксидтердің тұнбаларын алу және олардың қасиеттерін зерттеу.

Практикалық сабақтар

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары арасындағы генетикалық байланыстарды көрсететін тәжірибелерді орындаңыз.

Есептеу мәселелері

Бастапқы заттың және қоспалардың белгілі бір үлесі бар заттың массасына негізделген реакция өнімдерінің біреуінің массасының, көлемінің немесе санының химиялық теңдеулерін қолданатын есептеулер.

ИНОРГАНИКАЛЫҚ ХИМИЯНЫҢ НЕГІЗДЕРІ (62 сағат).

Сутегі, физикалық және химиялық қасиеттері, алынуы және қолданылуы.

Оттегі, физикалық және химиялық қасиеттері, алынуы және қолданылуы.

Су және оның қасиеттері. Заттардың суда ерігіштігі. Табиғаттағы су айналымы.

Галогендер. Хлорсутек. Тұз қышқылыжәне оның тұздары.

Күкірт, физикалық және химиялық қасиеттері, табиғатта кездесуі. Күкірт (VI) оксиді. Күкірт қышқылыжәне оның тұздары. Концентрлі күкірт қышқылының тотықтырғыш қасиеті. Күкіртті және гидрокүкірт қышқылдары және олардың тұздары.

Аммиак. Аммоний тұздары. Азот, физикалық және химиялық қасиеттері, алынуы және қолданылуы. Азот айналымы. Азот оксидтері (II және IV). Азот қышқылы және оның тұздары. Азот қышқылының тотығу қасиеті.

Фосфор. Фосфор (V) оксиді. Ортофосфор қышқылы және оның тұздары.

Көміртек, аллотроптық модификациялар, көміртектің физикалық және химиялық қасиеттері. Көміртек тотығы – қасиеттері және ағзаға физиологиялық әсері. Көмірқышқыл газы, көмір қышқылы және оның тұздары. Көміртек айналымы.

Кремний. Кремний (IV) оксиді. Кремний қышқылы және силикаттар. Шыны.

Металдардың орны Периодтық кестехимиялық элементтер D.I. Менделеев. Металлургия туралы түсінік. Металдарды алу әдістері. Құймалар (болат, шойын, дуралюминий, қола). Металдардың жалпы химиялық қасиеттері: бейметалдармен, қышқылдармен, тұздармен реакциялары. Металл кернеулерінің ауқымы.

Сілтілік және сілтілік жер металдар және олардың қосылыстары.

Алюминий. Оксид пен гидроксидтің амфотерлілігі.

Темір. Темірдің оксидтері, гидроксидтері және тұздары (II және III).

Демонстрациялар

Натрий мен кальцийдің сумен әрекеттесуі.

Бейметалдардың үлгілері.

Күкірттің аллотропиясы.

Хлорсутегін алу және оны суда еріту.

Хлор қосылыстарын тану.

Алмаз мен графиттің кристалдық торлары.

Аммиак өндірісі.

Зертханалық тәжірибелер

Металдар мен қорытпалардың үлгілерімен танысу (коллекциялармен жұмыс).

Темір мен мырыштың тұз қышқылында еруі.

Тұз ерітіндісінен бір металды екіншісімен ығыстыру.

Бейметалдардың (хлоридтер, сульфидтер, сульфаттар, нитраттар, карбонаттар, силикаттар) табиғи қосылыстарының үлгілерімен танысу.

Металл үлгілерімен, темір рудаларымен, алюминий қосылыстарымен танысу.

Аммоний, натрий, калий, кальций, барийдің хлорид, сульфат, карбонат аниондары мен катиондарын тану.

Практикалық сабақтар

Газдарды алу, жинау және тану (оттегі, сутегі, көмірқышқыл газы).

«Металл қосылыстарын алу және олардың қасиеттерін зерттеу» тақырыбына химиядан тәжірибелік есептерді шығару.

Эксперименттік есептерді шешу

Большесосновский аудандық білім бөлімі

Қалалық бюджеттік білім беру мекемесі

«Большесновская орта мектебі»

«КЕЛІСІЛДІ» «БЕКІТІЛДІ»

Отырыстың хаттамасы, мұғалімдер кеңесінің шешімі, 28 тамыз 2015 жылғы No1 хаттама.

әдістемелік біріздендіру«Большесновская орта мектебі» МБО директоры

мұғалімдер _______________ ____________________ О.А. Лискова

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Авторы химия

Оқу деңгейі (сынып): негізгі жалпы білім беру: 8 сыныптар

Сағат саны 68 (аптасына 2 сағат)

Мұғалім Дегтерева Алена Григорьевна

Бағдарлама негізінде әзірленгенхимиядан негізгі жалпы білім беру бағдарламалары (базалық деңгей) және О.С. Габриелян, А.В. Купцова Химиядан негізгі жалпы білім беру бағдарламасы. 8-9 сыныптар. М: Бустад, 2012 ж.

бірге. Большая Соснова

2015

Химия жұмыс бағдарламасы

8-сынып (аптасына 2 сағат, жылына 68 сағат)

1. Түсіндірме жазба

Химиядан жұмыс бағдарламасы 8-9-сыныптарға арналған химия курсының болжамды бағдарламасы негізінде базалық деңгейдегі негізгі жалпы білім берудің мемлекеттік білім беру стандартының федералдық компоненті негізінде құрастырылған. оқу орындарыО.С. Габориелян (О.С. Габриелян оқу орындарының 8-11 сыныптарына арналған химия курсының бағдарламасы» М. Бустард, 2009 ж.

Жұмыс бағдарламасы мектептің 8-сыныбында химияны О.С. Габриелян «Химия. 8 сынып». Bustard, 2012. Оқулық химиядан негізгі жалпы білім берудің мемлекеттік білім беру стандартының федералдық компонентіне сәйкес келеді және О.С. авторлық бағдарламасын жүзеге асырады. Габриэлян. 2015/2016 жж. оқу орындарында оқу процесінде пайдалану үшін Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі ұсынған оқулықтардың федералды тізіміне енгізілген. оқу жылы. Оқулық «Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігі ұсынған» сертификаты бар.

Негізгі жалпы білім берудің федералдық базалық оқу жоспарына сәйкес және Большесновская орта мектебінің оқу жоспарына сәйкес бағдарлама 8-сыныпта аптасына 2 сағат (жылына 68 сағат) химия курсын оқытуға арналған.

Саны сынақтарбір жылда – 5

Жылдағы практикалық жұмыстардың саны – 7

2. Курстың мақсаты

Негізгі мектепте химияны оқыту келесі мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған:

даму маңызды білімхимияның негізгі ұғымдары мен заңдылықтары, химиялық символика туралы;

дағдыларды меңгерухимиялық құбылыстарды бақылау, химиялық эксперимент жүргізу, заттардың химиялық формулалары мен химиялық реакция теңдеулері негізінде есептеулер жүргізу;

дамухимиялық эксперимент жүргізу процесінде танымдық қызығушылықтары мен интеллектуалдық қабілеттері, пайда болатын өмірлік қажеттіліктерге сәйкес білімді өз бетінше меңгеру;

тәрбиежаратылыстанудың іргелі құрамдас бөліктерінің бірі және жалпы адамзаттық мәдениеттің элементі ретіндегі химияға қатынасы;

алған білімдері мен дағдыларын қолданузаттар мен материалдарды күнделікті өмірде, ауыл шаруашылығында және өндірісте қауіпсіз пайдалану, күнделікті өмірде практикалық мәселелерді шешу, адам денсаулығы мен қоршаған ортаға зиян келтіретін құбылыстардың алдын алу үшін.

3. Курс құрылымы

БӨЛІМ

Сағат саны

Кіріспе.

Химиялық элементтердің атомдары.

Қарапайым заттар.

Химиялық элементтердің қосылыстары.

Заттарда болатын өзгерістер.

БАРЛЫҒЫ

Химияны оқу нәтижесінде студент міндетті

білу/түсіну

химиялық символизм : химиялық элементтердің белгілері, формулалары химиялық заттаржәне химиялық реакция теңдеулері;

ең маңызды химиялық ұғымдар : химиялық элемент, атом, молекула, салыстырмалы атомдық және молекулалық массалар, ион, химиялық байланыс, зат, заттардың жіктелуі, моль, молярлық масса, молярлық көлем, химиялық реакция, реакциялардың жіктелуі, электролит және бейэлектролит, электролиттік диссоциация, тотықтырғыш агент және тотықсыздандырғыш, тотығу және қалпына келтіру;

химияның негізгі заңдары : заттардың массасының сақталуы, құрамының тұрақтылығы, периодтық заң;

білу

қоңырау шалу: химиялық элементтер, оқылатын кластардың қосылыстары;

түсіндіру: химиялық элементтің атомдық (реттік) санының физикалық мағынасы, периодтық жүйедегі элемент жататын топ және период сандары Д.И. Менделеев; шағын периодтар мен негізгі топшалардағы элементтердің қасиеттерінің өзгеру заңдылықтары; ион алмасу реакцияларының мәнін;

сипаттау: химиялық элементтерді (сутектен кальцийге дейін) олардың периодтық жүйедегі орнына қарай Д.И. Менделеев және олардың атомдарының құрылымдық ерекшеліктері; заттардың құрамы, құрылысы және қасиеттері арасындағы байланыс; бейорганикалық заттардың негізгі кластарының химиялық қасиеттерін;

анықтау: формулалары бойынша заттардың құрамы, заттардың белгілі бір қосылыстар класына жататындығы, химиялық реакциялардың түрлері, қосылыстардағы элементтің валенттілігі мен тотығу дәрежесі, қосылыстардағы химиялық байланыстың түрі, ион алмасу реакцияларының мүмкіндігі;

татуласу : оқытылатын кластардың бейорганикалық қосылыстарының формулаларын; Периодтық жүйенің алғашқы 20 элементінің атомдарының құрылымының диаграммалары Д.И. Менделеев; химиялық реакция теңдеулері;

мекенжайы химиялық шыны ыдыстармен және зертханалық жабдықтармен;

эмпирикалық түрде тану: қышқылдар мен сілтілердің, хлоридтердің, сульфаттардың, карбонат иондарының ерітінділері;

есептеу: қосылыстың формуласы бойынша химиялық элементтің массалық үлесі; ерітіндідегі заттың массалық үлесі; заттың мөлшері, заттың мөлшері бойынша көлемі немесе массасы, әрекеттесуші заттардың немесе реакция өнімдерінің көлемі немесе массасы;

алған білімдері мен дағдыларын практикалық қызметте және күнделікті өмірде пайдалануҮшін:

заттар мен материалдармен қауіпсіз жұмыс істеу;

қоршаған ортадағы экологиялық саналы мінез-құлық;

қоршаған ортаның химиялық ластануының адам ағзасына әсерін бағалау;

күнделікті өмірде қолданылатын заттар туралы ақпаратты сыни бағалау;

берілген концентрациядағы ерітінділерді дайындау.

4. Тақырыптық жоспарлау.

«Бейорганикалық химия» курсы 8 сынып (негізгі деңгей)

№ П / П

ТАҚЫРЫП

Негізгі ұғымдар

Білім, дағды, жоспарланған нәтиже

Тәрбие құралдары

Оқу процесін ұйымдастыру формалары

Үй жұмысы

КІРІСПЕ (6 сағат)

Химия -

туралы ғылым

заттар, олардың қасиеттері және түрленуі

Химия, зат, заттардың қасиеттері.

Білу: ұғымдарына анықтама беру – химия, зат, заттардың қасиеттері.

Істей білу:заттардың физикалық қасиеттерін сипаттайды

Оқулық, дәптер.

Шыныдан жасалған бұйымдар және

алюминий Молекулалық модельдер

Жаңа білімді меңгерту сабағы

Енгізу -

tion.

§ 1, мысалы.

3, 6, 10

Заттардың түрленулері.

Химия рөлі

өмірде

адам

Химиялық құбылыс, физикалық құбылыстар, химиялық реакция

Білу: химиялық реакция туралы түсінік

Істей білу: химиялық реакцияларды физикалық құбылыстардан ажыратады

Мыс сым, спирт шамы, бор, тұз қышқылы, пробирка

Біріктірілген сабақ

§2,

мысалы. 12.

§3

Химиялық элементтердің периодтық жүйесі. Химиялық элементтердің белгілері

П.С. құрылысы: период, қатар, топ, топша, химиялық элементтердің белгілері

Білу: алғашқы 20 химиялық элементтің белгілері

Істей білу: P.S.-дегі химиялық элементтің орнын анықтау, химиялық элементтерді ата

«Менделеевтің химиялық элементтердің периодтық жүйесі» кестесі

Біріктірілген сабақ

§4,

мысалы. 5

Химиялық формулалар. Салыстырмалы атомдық және молекулалық массалар

Химиялық формула, зат құрамының тұрақтылық заңы, сапалық және сандық құрамы, Ar, Mr. Атомдық масса бірлігі.

Біл : заттың химиялық формуласын анықтау, құрамының тұрақтылық заңын тұжырымдау, бқамту және заттардың химиялық формулаларын жазу.

Қолдану : химиялық формула арқылы заттардың құрамын анықтау; жай және күрделі заттарға жатады

PSHE

Біріктірілген сабақ

§5,

мысалы. 1, 2, 8

Қосылыстағы элементтің массалық үлесі

Химиялық қосылыстағы элементтің молекулалық массасын және массалық үлесін есептеңіз

Істей білу: қосылыстағы химиялық элементтің массалық үлесін есептеңіз

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§5,

мысалы. 6, 7. Тәжірибелік жұмыс 1-2,

174-181 б

Практикалық

жұмыс нөмірі 1.

Танысу

зертханасымен

жабдық. Химиялық зертханада қауіпсіз жұмыс істеу ережелері .

Практикалық жұмыс 1

Химиялық зертханада қауіпсіз жұмыс істеу ережелері.

штатив,

алкоголь шамы,

пробирка,

химиялық

шыны, саны

су,

градуирленген цилиндр, фара

мүгедек

кесе, шам, сіріңке

Практикалық оқыту

Бет 174

ХИМИЯЛЫҚ ЭЛЕМЕНТТЕР АТОМДАРЫ (10 сағат)

Атомдардың құрылысы туралы негізгі мәліметтер.

Атомның құрылымы. Ядро (протондар, нейтрондар), электрондар.

Істей білу: физикалық мағынасын түсіндіріңіз сериялық нөмірхим. элемент

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Жаңа білімді меңгерту сабағы

§6,

мысалы. 3, 5

Изотоптар химиялық атомдардың сорттары ретінде

элемент

Изотоптар

Білу: ұғымының анықтамасы – химиялық элемент

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§7,

мысалы. 3

Электрондар. Химиялық элементтер атомдарының электрондық қабықшаларының құрылымы

20 PS элементтері атомдарының электрондық қабықшаларының құрылымы

Істей білу: топ санының, периодтың физикалық мағынасын түсіндіру, жүйенің алғашқы 20 элементінің диаграммасын салу

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§8,

мысалы. 12

Химиялық элементтердің периодтық жүйесі және атом құрылысы

Химиялық элементтердің периодтық заңы және периодтық жүйесі. Периодтық жүйенің топтары мен периодтары

Біл : периодтық заңның тұжырымы. Істей білу: шағын периодтар мен негізгі топшалардағы элементтердің қасиеттерінің өзгеру заңдылықтарын түсіндіру, химиялық сипаттама беру. элементтердің PS-дегі орны мен атомдарының құрылымдық ерекшеліктеріне негізделген.

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§8, 9,

мысалы. 3-5

Иондық байланыс

Молекулалардың құрылымы. Химиялық байланыс. Иондық байланыс

Білу: ұғымдарына анықтама беру – химиялық байланыс, ион, иондық байланыс. Істей білу: қосылыстағы химиялық байланыстың (иондық) түрін анықтау

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§9,

мысалы. 2

Ковалентті полярлы емес химиялық байланыс

Ковалентті полярлы емес байланыс

Істей білу: қосылыстағы химиялық байланыстың түрін (ковалентті полюссіз) анықтау.

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§ 10,

мысалы. 1-5

Ковалентті полярлы химиялық байланыс

Коваленттік полярлық байланыс.

Істей білу: қосылыстағы химиялық байланыстың түрін (полярлық ковалентті) анықтау

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§ он бір,

мысалы. 1-4

Металлдың химиялық байланысы

Металл байланысы туралы түсінік

Біл : металдық байланысты анықтау, химиялық байланыстың түріне қарай металдардың қасиеттерін түсіндіру, коваленттік және иондық байланыстармен ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу.

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§ 12, мысалы. 13

«Химиялық элементтер атомдары» тақырыбы бойынша білімді жалпылау және жүйелеу

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Тест №1.

Химиялық элементтердің атомдары

Ноутбук, PSHE

Білім туралы құжаттарды тексеру және бағалау сабағы

ҚАРАПАЙЫМ ЗАТТАР (7 сағат)

Қарапайым заттарға металдар жатады.

Қарапайым заттар металдар

Білу: металдардың жалпы физикалық қасиеттері.

Істей білу: металдардың құрамы, құрылысы және қасиеттері арасындағы байланысты сипаттау.

Оқулық, дәптер

Жаңа білімді меңгерту сабағы

§13

Қарапайым заттар бейметалдар. Аллотропия.

Элементтер, бейметалдар, аллотропия

Қолдану : бейметалдардың физикалық қасиеттерін сипаттаңыз. Бейметалдардың құрамы, құрылысы және қасиеттері арасындағы байланысты түсіну.

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§14

Заттың мөлшері. Молярлық масса

Заттың мөлшері, моль, молярлық масса.

Білу: «Моль», «молярлық масса» ұғымына анықтама беру

Істей білу: қосылыстың формуласы бойынша молярлық массаны, заттың массасын және зат мөлшерінен бөлшектердің санын есептеңіз.

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§15

Газдардың молярлық көлемі. Авогадро заңы.

Молярлық көлем

Білу: газдардың молярлық көлемін анықтау.

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§16

Есептеу есептерін шешу.

Істей білу: газдардың көлемін оның зат мөлшері немесе газ молекулаларының саны бойынша есептеңіз.

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§16

«Жай заттар» тақырыбы бойынша білімді жалпылау

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Білімді жалпылау және жүйелеу сабағы

Тест № 2.

Қарапайым заттар

Ноутбук, PSHE

Білім туралы құжаттарды тексеру және бағалау сабағы

ХИМИЯЛЫҚ ЭЛЕМЕНТТЕР ҚОСЫЛАСТАРЫ (14 сағат)

Тотығу күйі. Екілік қосылыстар

Валенттілік концепциясы және С.О. С.О. бойынша қосылыстардың формулаларын құрастыру.

Істей білу: екілік қосылыстардың валенттілік пен тотығу дәрежесін анықтау, тотығу дәрежесіне қарай қосылыстардың формулаларын құрастыру, екілік қосылыстарды атау

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Жаңа білімді меңгерту сабағы

§17

Оксидтер. Ұшқыш сутегі қосылыстары

Қосылыстардың негізгі кластары оксидтер, LAN болып табылады

Істей білу: заттың оксидтер класына жататынын анықтау, оларды атау, оксидтердің формулаларын құрастыру

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§18

Негіздер

Қосылыстардың негізгі кластары – негіздер

Істей білу: заттың негіздер класына жататынын анықтау, оларды атау, негіздердің формулаларын құрастыру

Білу: сілтілерді танудың сапалық реакциясын.

Біріктірілген сабақ

§19

Қышқылдар

Қосылыстардың негізгі кластары – қышқылдар

Істей білу: заттың қышқылдар класына жататынын анықтау, оларды атау, қышқыл формулаларын құрастыру Білу: қышқылдардың формулалары мен атаулары, қышқылдарды танудың сапалық реакциясы

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі

Біріктірілген сабақ

§20

28 29

5,6

Тұздар

Қосылыстардың негізгі кластары – тұздар

Істей білу: заттың тұздар класына жататынын анықтау, оларды атау, тұздардың формулаларын құрастыру

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі

Біріктірілген сабақ

§21

Бейорганикалық заттардың негізгі кластары

Қосылыстардың негізгі кластары

Істей білу: заттың сәйкес қосылыстар класына жататынын анықтау, заттардың атын атау және формулаларын құрастыру.

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі

Білімді жалпылау және жүйелеу сабағы

§18-21

Кристалдық торлар

Кристалды және аморфты заттар. Кристалл торларының түрлері

Қолдану : химиялық байланыстың түріне және кристалдық тордың түріне байланысты заттардың қасиеттерін сипаттау және түсіндіру

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§22

Таза заттар мен қоспалар

Білу: қоспаларды, табиғи қоспаларды бөлу әдістері: ауа, табиғи газ, мұнай, табиғи сулар.

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§23

Қоспа (ерітінді) компоненттерінің массалық және көлемдік үлесі

Заттың массалық (көлемдік) үлесі

Істей білу:

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§24

Есептеу есептерін шешу

Істей білу: ерітіндідегі заттың массалық үлесін және қоспаның құрамдас бөліктерінің көлемдік үлесін есептеңіз

Оқулық, дәптер

ЗУН-ды бекіту сабағы

Практикалық

Жұмыс № 2

Ерітіндідегі қанттың белгілі массалық үлесі бар қант ерітіндісін дайындау.

Істей білу: берілген концентрациядағы ерітінділерді дайындау

Оқулық, дәптер

Практикалық оқыту

185 б

«Химиялық элементтер қосылыстары» тақырыбы бойынша білімді жалпылау

Оқулық, PSHE дәптері

Білімді жалпылау және жүйелеу сабағы

Тест №3Химиялық элементтердің қосылыстары

Ноутбук, PSHE

Білім туралы құжаттарды тексеру және бағалау сабағы

ЗАТТАРДЫҢ ӨЗГЕРІСІ (11 сағат)

Физикалық құбылыстар

Қоспаларды бөлу әдістері. Заттың тазартылуы. Сүзу.

Білу: Қоспаларды бөлу әдістері

Оқулық, дәптер

Жаңа білімді меңгерту сабағы

§25

Химиялық реакциялар

Химиялық реакция. Химиялық реакциялардың шарттары мен белгілері.

Білу: «химиялық реакция» ұғымының анықтамасы, химиялық реакциялардың белгілері, энергияның жұтылуы немесе бөлінуі арқылы жүретін реакциялардың түрлері.

Оқулық, дәптер

Жаңа білімді меңгерту сабағы

§26

Химиялық теңдеулер

Химиялық реакция теңдеуі және диаграммасы. Химиялық реакция кезінде заттың массасының сақталуы

Білу: «химиялық реакция» түсінігі

Істей білу: заттардың массасының сақталу заңына негізделген химиялық реакция теңдеулерін құрастыру

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§27

№3 практикалық жұмысХимиялық реакциялардың белгілері

Істей білу: химиялық реакциялардың белгілерін анықтау

Оқулық, дәптер

Практикалық оқыту

Химиялық теңдеулерді қолданып есептеулер

Бастапқы заттың массасына негізделген реакция өнімдерінің біреуінің массасын, көлемін немесе мөлшерін химиялық теңдеулерді қолдану арқылы есептеу

Қолдану : химиялық теңдеулерді пайдаланып, бастапқы заттың массасына негізделген реакция өнімдерінің біреуінің массасын, көлемін немесе мөлшерін есептеңіз

Оқулық, PSHE дәптері

Біріктірілген сабақ

§28

Ыдырау реакциялары. Құрама реакциялар.

Ыдырау реакциялары, қосылыс реакциялары

Істей білу: ыдырау реакциялары мен қосылыс реакцияларын басқа реакция түрлерінен ажырату, осы типтегі реакциялардың теңдеулерін құрастыру

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§29, 30

Орынбасу реакциялары.

Орынбасу реакциялары

Істей білу: орын басу реакцияларын басқа реакция түрлерінен ажырату, осы түрдегі реакциялардың теңдеулерін құрастыру

Білу: ағыс жағдайларын және металдардың белсенділік қатарын пайдалана отырып, қышқылдар мен тұздар ерітінділерімен металдардың әрекеттесу реакция теңдеулерін құра білу.

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§31

Алмасу реакциялары.

Алмасу реакциялары

Істей білу: алмасу реакцияларын басқа реакция түрлерінен ажырату, осы түрдегі реакциялардың теңдеулерін құрастыру, алмасу реакцияларының соңына дейін жүру мүмкіндігін анықтау.

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§32

Мысал ретінде судың қасиеттерін қолданатын химиялық реакциялардың түрлері

Істей білу: судың әртүрлі заттармен әрекеттесу мысалында ыдырау, қосылыс, орын басу және алмасу (гидролиз) реакцияларының теңдеулерін құрастыру

Білу: судың қасиеттерін мысалға ала отырып, химиялық реакциялардың түрлері, «гидроксидтер» түсінігі

Оқулық, дәптер

§33

«Бейорганикалық заттардың кластары. Химиялық реакциялардың түрлері

Оқулық, дәптер

Білімді жалпылау және жүйелеу сабағы

Тест № 4Заттарда болатын өзгерістер

Ноутбук, PSHE

Білім туралы құжаттарды тексеру және бағалау сабағы

ЕРІТУ. ШЕШІМДЕР. ЭЛЕКТРОЛИТТЕРДІҢ ЕРІТІМДЕРІНІҢ ҚАСИЕТТЕРІ (20 сағат)

Еріту. Заттардың суда ерігіштігі.

Ерітінділер, еріту процесі. Заттардың суда ерігіштігі. Жақсы еритін, аз еритін және нашар еритін заттар.

Білу: «ерітінділер» ұғымының анықтамасы, заттардың суда еріту шарттары.

Істей білу: ерігіштік кестесін қолданыңыз.

Оқулық, дәптер

Жаңа білімді меңгерту сабағы

§34

Электролиттік диссоциация

Электролиттер, бейэлектролиттер. Электролиттік диссоциация. Күшті және әлсіз электролиттер.

Білу: «электролит», «бейэлектролит», «электролиттік диссоциация», «күшті электролит», «әлсіз электролит» ұғымдарына анықтама беру, ЭД процесінің мәнін түсіну.

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§35

TED негізгі ережелері

Иондар, катиондар, аниондар

Білу: TED негізгі ережелері

Оқулық, дәптер

Біріктірілген сабақ

§36

Иондық реакция теңдеулері

Ион алмасу реакциялары

Істей білу: ион алмасу реакцияларының теңдеулерін құрастыру және олардың мәнін түсіну. Ион алмасу реакцияларының жүру мүмкіндігін анықтаңыз.

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі

Біріктірілген сабақ

§37

53 54

5-6

TED бойынша қышқылдар, олардың жіктелуі және қасиеттері.

TED аясында қышқылдардың жіктелуі және олардың химиялық қасиеттері.

Білу: қышқылдардың жіктелуі және химиялық қасиеттері

Істей білу: қышқылдардың қасиеттерін сипаттайтын молекулалық және иондық түрдегі реакция теңдеулерін құрастыру

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі

Біріктірілген сабақ

§38

TED тұрғысынан негіздер, олардың жіктелуі және қасиеттері.

TED аясында негіздердің жіктелуі және олардың химиялық қасиеттері.

Білу: негіздердің жіктелуі және химиялық қасиеттері

Істей білу: негіздердің қасиеттерін сипаттайтын молекулалық және иондық түрдегі реакция теңдеулерін құрастыру

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі

Біріктірілген сабақ

§39

TED сәулесіндегі оксидтер, олардың қасиеттері

Оксидтердің жіктелуі және олардың химиялық қасиеттері TED аясында.

Білу: оксидтердің жіктелуі және химиялық қасиеттері

Істей білу: оксидтердің қасиеттерін сипаттайтын молекулалық және иондық түрдегі реакция теңдеулерін құрастыру

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі

Біріктірілген сабақ

§40

TED аясындағы тұздар, олардың қасиеттері.

TED аясында тұздардың жіктелуі және олардың химиялық қасиеттері.

Білу: тұздардың жіктелуі және химиялық қасиеттері

Істей білу: тұздардың қасиеттерін сипаттайтын молекулалық және иондық түрдегі реакция теңдеулерін құрастыру

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі

Біріктірілген сабақ

§41

58 59

10,11

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары арасындағы генетикалық байланыстар.

Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарының химиялық қасиеттері. Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары арасындағы генетикалық байланыстар.

Істей білу: химиялық қасиеттерін сипаттайтын химиялық реакция теңдеулерін құрастыру және генетикалық байланысмолекулалық және иондық түрдегі бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары

Оқулық, дәптер, ерігіштік кестесі. PSHE

Біріктірілген сабақ

§42

Тест № 5Еріту. Шешімдер. Электролиттік ерітінділердің қасиеттері.

Дәптер, ерігіштік кестесі. PSHE

Білім туралы құжаттарды тексеру және бағалау сабағы

№4 практикалық жұмыс.

Иондық реакциялар

Практикалық оқыту

№5 практикалық жұмыс.

Практикалық оқыту

№6 практикалық жұмыс.

Практикалық оқыту

№7 практикалық жұмыс.

Практикалық оқыту

Химиялық реакциялардың классификациясы. Тотығу-тотықсыздану реакциялары

Тотығу-тотықсыздану реакциялары. Тотықтырғыш, тотықсыздандырғыш. Тотығу, тотықсыздану.

Білу: «тотықтырғыш», «тотықсыздандырғыш», «тотықтырғыш» ұғымдарына анықтама беру. «қалпына келтіру»

Істей білу: тотықтырғыштар мен тотықсыздандырғыштарды анықтау, ОРР-ны химиялық реакциялардың басқа түрлерінен ажырату, реакцияларды әртүрлі типтерге жіктеу.

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

§43

Құрастыруға арналған жаттығу тотығу-тотықсыздануреакциялар

Істей білу: тотықтырғыштар мен тотықсыздандырғыштарды анықтау, ОРР-ны химиялық реакциялардың басқа түрлерінен ажырату, реакцияларды әртүрлі типтерге жіктеу, электронды теңгерім әдісі арқылы ORR коэффициенттерін реттеу.

Біріктірілген сабақ

§43

Зерттелетін заттар класындағы заттардың ОРР аясындағы қасиеттері.

Істей білу: бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарының химиялық қасиеттерін ОРР оқыту тұрғысынан қарастыру.

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Біріктірілген сабақ

ОБР бойынша білімді жалпылау.

Оқулық, дәптер, ПОЖ

Білімді жалпылау және жүйелеу сабағы

5 Оқу материалын тарату

1 тоқсан

9 апта

2-тоқсан

7 апта

3-тоқсан

10 апта

4-тоқсан

8 апта

Жыл

34 апта

Сағат саны

Бөлім

1. Кіріспе

2. Химиялық элементтердің атомдары

3. Қарапайым заттар

4. Химиялық элементтердің қосылыстары

5. Заттармен болатын өзгерістер

6. Шешімдер. Еріту. Электролиттік ерітінділердің қасиеттері

7. Білімді жалпылау және жүйелеу

Тест тапсырмалары

«Химиялық элементтердің атомдары»

«Қарапайым заттар»

«Химиялық элементтердің қосылыстары»

«Өзгерістер,

заттармен бірге жүреді»

«Еріту. Шешімдер. Электролит ерітінділерінің қасиеттері»

Практикалық жұмыс

Зертханалық құрал-жабдықтармен таныстыру

ним. Химиялық зертханада қауіпсіз жұмыс істеу ережелері

Ерітіндідегі қанттың белгілі массалық үлесі бар қант ерітіндісін дайындау

Химиялық реакциялардың белгілері

Иондық реакциялар

Толық электролит ерітінділері арасындағы химиялық реакциялардың шарттары

Қышқылдардың, негіздердің және тұздардың қасиеттері

Эксперименттік есептерді шешу.

6. Оқушылардың білімін бағалау критерийлері

Ауызша жауап ұпайы

«5» деген баға: оқылған теорияларға негізделген жауап толық және дұрыс, материал белгілі логикалық жүйелілікпен берілген, әдеби тілде жауап тәуелсіз.

«4» деген баға: оқылған теорияларға негізделген жауап толық және дұрыс, материал белгілі бір логикалық реттілікпен берілген, екі-үш болмашы қателер жіберілген, мұғалімнің талабы бойынша түзетілген.

«3» белгісі: жауап толық, бірақ маңызды қате жіберілген немесе жауап толық емес немесе сәйкес емес.

«2» деген баға: жауап беру кезінде студенттің оқу материалының негізгі мазмұнын түсінбегендігі анықталады немесе мұғалімнің жетекші сұрақтарымен түзете алмайтын елеулі қателер жіберіледі.

«1» белгісі: жауап жоқ

Тесттерді бағалау

«5» деген баға: жауап толық және дұрыс, шамалы қате болуы мүмкін.

«4» деген баға: жауап толық емес немесе екі елеусіз қате жіберілген.

«3» деген баға: жұмыс кем дегенде жартысы орындалды, бір маңызды қате жіберілді, екі-үш елеусіз қате жіберілді.

«2» белгісі: жұмыстың жартысы аяқталмаған немесе бірнеше маңызды қателер бар.

«1» белгісі: жұмыс аяқталмады

Есептерді шешу дағдыларын бағалау

«5» деген баға: логикалық пайымдау мен шешуде қателер жоқ, есеп ұтымды түрде шешілді.

«4» белгісі: логикалық негіздеу мен шешуде елеулі қателер жоқ, бірақ мәселе ұтымды түрде шешілмеді немесе екі елеусіз қатеден артық жіберілмеді.

«3» белгісі: логикалық пайымдауда елеулі қателер жоқ, бірақ математикалық есептеулерде айтарлықтай қате бар.

«2» белгісі: логикалық пайымдау мен шешім қабылдауда елеулі қателер бар.

«1» деген баға: тапсырмаға жауап жоқ.

Эксперименттік дағдыларды бағалау

«5» деген баға: жұмыс толық және дұрыс орындалды, дұрыс бақылаулар мен қорытындылар жасалды, тәжірибе жоспар бойынша жүргізілді, ТБ есепке алынды, ұйымдастырушылық және еңбек дағдылары көрсетілді.

«4» деген баға: жұмыс дұрыс орындалды, дұрыс қорытындылар мен бақылаулар жасалды, бірақ эксперимент толық аяқталмады немесе заттармен жұмыс істеуде болмашы қателер жіберілді.

«3» деген баға: жұмыс дұрыс орындалды, тәжірибе кем дегенде жарты жолда аяқталды, бірақ тәжірибе кезінде, түсіндіруде, жұмысты ресімдеуде қауіпсіздік ережелерін сақтауда елеулі қателік жіберілді.

«2» деген баға: эксперимент кезінде, түсіндіруде, жұмысты ресімдеуде, заттармен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтауда екі және одан да көп елеулі қателіктер жіберілді.

«1» деген баға: студенттің эксперименттік дағдысы жоқ, жұмыс орындалмаған.

7. Материалдық-техникалық база:

Жабдық:ноутбук, проектор, экран, магниттік тақта, сорғыш.

Электрондық ресурстар:

CD «Жалпы және бейорганикалық химия». Оқу жинағы.

CD «Кирилл мен Мефодийдің Ұлы энциклопедиясы» - М.: Білім, 2001 ж.

CD «Бейорганикалық химия 8-9 сынып». Оқу жинағы.

CD «Тәрбиеші». Оқу жинағы.

Көрнекі құралдар:

Химиялық элементтердің периодтық жүйесі Д.И. Менделеев

Металдардың электрохимиялық кернеу қатары

Тұздардың, қышқылдардың, негіздердің ерігіштік кестесі.

Көрсеткіштер кестесі

8. Ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету

Негізгі әдебиеттер:

Габриелян О.С. Жалпы білім беретін мекемелердегі 8-11 сыныптарға арналған химия курсының бағдарламасы. – М.: Тоқаш, 2009 ж.

Химия. 8-сынып: оқулық. жалпы білім беруге арналған мекемелер / О.С. Габриэлян. М: «Төбешік», 2012. – 270, б. : науқас.

Мұғалімнің анықтамалығы. Химия. 8 сынып / О.С. Габриелян, Н.П. Воскобойникова, А.В. Яшукова. – М.: Тоқаш, 2008 ж.

Химия. 8-сынып: оқулыққа арналған бақылау жұмыстары мен бақылау жұмыстары О.С. Габриелян «Химия. 8 сынып» / О.С. Габриелян, П.Н. Березкин, А.А. Ушакова т.б. – 8-бас., стереотип. – М.: Бустар, 2010. – 158, б.

Химия. 8-сынып: оқулыққа арналған жұмыс дәптері О.С. Габриелян «Химия. 8 сынып» / О.С. Габриелян, А.В. Яшукова. – 6-шы басылым, стереотип. – М.: Тоқаш, 2010. – 176 б. : науқас.

Қосымша әдебиеттер:

Біз химияны 8-сыныпта оқимыз: оқулыққа дидактикалық оқу құралы О.С. Габриелян «Химия. 8-сынып» оқушылар мен мұғалімдерге арналған – 5-бас., қайталау және қосымша. – Мәскеу: «БЛИК и К», 2004. – 224 б.

Химиядан дидактикалық карта-тапсырмалар: 8-сынып: оқулыққа О.С. Габриелян Химия. 8 сынып» / Н.С. Павлова. – М.: «Емтихан» баспасы, 2004. – 159, б. («Оқу-әдістемелік жинақ» сериясы).

Хомченко И.Г. Химиядан есептер шығару. – М.: «Новая волна» баспасы» ЖШС, 2005. – 256 б.

Глинка Н.Л. жалпы химия. «Химия» баспасы, 1979 ж www . edios . ru – Эйдос – орталық қашықтықтан білім беру

16. www . км . ru / білім беру - «Кирилл мен Мефодий» сайтындағы оқу материалдары мен сөздіктер

- цифрлық кітапхана.

Әдістемелік құрал қоршаған ортаны қорғау мәселелерімен айналысқысы келетін, сонымен қатар химия пәнінен білімін тереңдеткісі келетін 9-11 сынып оқушыларына арналған. Сондай-ақ бұл оқу құралы тек мектеп оқушыларына ғана емес, тақырыптары осы тақырыпқа жақын үйірме жетекшілеріне, химия сабағында жұмыс істейтін химия пәнінің мұғалімдеріне де пайдалы болады.
Санкт-Петербург қаласындағы «Крестовский аралы» экологиялық-биологиялық орталығының экология және биомониторинг зертханасында оқытылатын «Қоршаған орта объектілерін талдаудың химиялық және физика-химиялық әдістері» курсының аясында студенттер қоршаған орта объектілерін талдаудың негізгі әдістерімен танысады. теорияда және практикада. Мақсаты: лабораторияда жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, оқушылардың ой-өрісін кеңейту, табиғатты құрметтеу. Кәсіптік бағдар беретін қасиет аналитикалық химия, экология, биология және медицина арасындағы байланыс болып табылады.
Нұсқаулықта бар жалпы ережелер, химияда басым ұғымдар мен теориялар. Жалпы химияның, оның ішінде аналитикалық химияның негізіне алынатын ең маңызды заңдылықтар, сондай-ақ мектеп оқушылары үшін ең қолайлы эксперименттік әдістемелер сипатталған.
Нұсқаулық алты бөлімнен тұрады. Әрбір бөлімде қоршаған орта объектілерін талдауға бағытталған қысқаша теориялық сипаттамасы бар талдау әдістерінің әрқайсысы туралы тараулар бар.
Нұсқаулықта орындау нұсқаулары бар 24 зертханалық жұмыс берілген.

Мақсатты аудитория: мұғалімдерге арналған

8-сыныпқа арналған химия курсының жұмыс бағдарламасы химиядан негізгі жалпы білім берудің мемлекеттік стандарты, химиядан негізгі жалпы білім берудің болжамды бағдарламасы, сондай-ақ жалпы білім беру ұйымдарына арналған химия курсының бағдарламасы (Габриелян О.С.) негізінде құрастырылған. Жалпы білім беретін оқу орындарының 8-11 сыныптарына арналған химия курсының бағдарламасы / О.С.Габриелян - 2-ші басылым, қайта өңделген және толықтырылған - М.: Бустард, 2010), Ресей Федерациясының Білім министрлігі ұсынған.

Химиядан жұмыс бағдарламасы бастапқы бағдарлама бойынша Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдман 8 - 9 сыныптар (негізгі деңгей).
Жұмыс бағдарламасы білім беру стандартының пәндік тақырыптарының мазмұнын көрсетеді, оқу сағаттарын курс бөлімдері арасында бөлуді және пәнаралық және пәнішілік байланыстарды, пәнаралық байланыстарды ескере отырып, оқу пәнінің тақырыптары мен бөлімдерін зерделеудің ұсынылатын реттілігін береді. оқу процесінің логикасы, және оқушылардың жас ерекшеліктері. Жұмыс бағдарламасы демонстрациялар, зертханалық тәжірибелер, практикалық жаттығулар мен есептеу есептерінің тізімін анықтайды.

Мақсатты аудитория: 8-сыныпқа арналған

Элективті курсты құрастыру кезінде мен «Шешу кешені химиялық мәселелер« кездейсоқ емес. Мектептегі қысқаша жұмыс тәжірибем көрсеткендей, балаларға тапсырмаларды түсінуден гөрі қиынырақ теориялық материал. Тақырыптық жоспарлау проблемаларды шешуге аз уақыт бөледі. Бұл курс маған балаларға химия есептерін шығаруды үйретуге көмектесті. Курс бағдарламасын тақырыптық жоспарға қосымша ретінде пайдалануға болады.

10-сыныпқа арналған химия оқу бағдарламасының жұмыс бағдарламасы 8-11-сыныптар үшін химиядан негізгі жалпы білім берудің шамамен федералдық бағдарламасы негізінде құрастырылған; жалпы білім беретін мекемелердің 8 - 11 сыныптарына арналған химия курсының бағдарламалары, авторы О.С. Габриелян (2010) Бағдарлама жылына 68 сағатқа (аптасына 2 сағат) арналған. Жұмыс бағдарламасына мыналар кіреді: жұмыс бағдарламасының мақсаттары мен міндеттері, оқу-әдістемелік жинақ, курстың мазмұны, органикалық химиядан оқу материалын меңгеру нәтижелеріне қойылатын талаптар, күнтізбелік және тақырыптық жоспарлау және ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету.

Химиядан жұмыс бағдарламасы базалық деңгейдегі негізгі жалпы білім берудің мемлекеттік білім беру стандартының федералдық құрамдас бөлігі негізінде, химиядан шамамен бастауыш мектепке арналған бағдарлама негізінде және авторлық химия курсы 8-11 сыныптар О.С. Габриелян (дамытушылық және тәрбиелік білім беру принциптері оқыту мен оқудың негізі болып табылады. Материалды оқудың реттілігі: атомның құрылымы → заттың құрамы → қасиеттері). Жұмыс бағдарламасы жалпы білім беретін мектептің 8-сыныбында химияны О.С. Габриелян «Химия. 8 сынып». Бұлстад, 2013 ж Оқулық химиядан негізгі жалпы білім берудің мемлекеттік білім беру стандартының федералдық компонентіне сәйкес келеді және О.С. авторлық бағдарламасын жүзеге асырады. Габриэлян.

Мақсатты аудитория: 8-сыныпқа арналған

Жұмыс бағдарламасы жалпы білім берудің мемлекеттік стандартының Федералдық компоненті негізінде әзірленді; химия және биология бойынша орта (толық) жалпы білім беру стандарты. «Аналитикалық химия» элективті курсының бағдарламасы жалпы білім беретін мектептердің 11-сыныбында оқитын оқушыларға арналған. Курс 1 жылға есептелген, жалпы ұзақтығы 34 сағат, оның 16 сағаты практикалық жаттығуларға арналған.

Мақсатты аудитория: 11 сыныпқа арналған

Бұл жұмыс бағдарламасы«No2 лицей» коммуналдық бюджеттік білім беру мекемесінде оқушыларды химиялық оқытудың мазмұнын анықтайды және негізінде құрастырылады. Негізгі өзегіжалпы білім беру мазмұны, федералдық мемлекетте ұсынылған негізгі жалпы білім беру нәтижелеріне қойылатын талаптар білім беру стандартыжалпы білім беру және химиядан үлгілі бағдарлама. Ол пәндік тақырыптардың мазмұнын көрсетеді, оқу сағаттарын курстың бөлімдері бойынша бөлуді, пәнаралық және пәнішілік байланыстарды, оқу процесінің логикасын, жас ерекшеліктерін ескере отырып, тақырыптар мен бөлімдерді оқу ретін ұсынады. студенттердің.
2004 жылғы БҮП бойынша 10-сыныпта химияны оқуға 35 сағат, ал «№ 2 лицей» МБОУ оқу жоспары бойынша сол 35 сағат қарастырылған.
Курс жүйелі және айқын негізгі деңгейбілім беру, оның ішінде 10-сыныпта органикалық химия негіздерін оқыту.
Оқулық Габриелян О.С. «Химия» - 10 сынып. Жалпы білім беретін мекемелерге арналған оқулық. М., Ред. «Төбешік», 2012 ж

Мақсатты аудитория: 10-сыныпқа арналған

Бұл жұмыс бағдарламасы «No2 лицей» коммуналдық бюджеттік білім беру мекемесінде оқушыларды химиялық оқытудың мазмұнын анықтайды және жалпы білім беру мазмұнының негізгі өзегі, ұсынылған негізгі жалпы білім беру нәтижелеріне қойылатын талаптар негізінде құрастырылған. Екінші буын жалпы білім берудің Федералдық мемлекеттік білім беру стандартында және химиядан үлгілік бағдарламада. Ол пәндік тақырыптардың мазмұнын көрсетеді, оқу сағаттарын курстың бөлімдері бойынша бөлуді, пәнаралық және пәнішілік байланыстарды, оқу процесінің логикасын, жас ерекшеліктерін ескере отырып, тақырыптар мен бөлімдерді оқу ретін ұсынады. Курс Габриелян О.С. «Химия» оқулығы бойынша оқытылады - 9 Сынып. Жалпы білім беретін мекемелерге арналған оқулық. М., Ред. «Бустад», 2012 (ФП-ға кіреді оқу құралдары 2014-2015 оқу жылына арналған. жыл).

Мақсатты аудитория: 9-сыныпқа арналған

БАҒДАРЛАМА ҮЛГІСІ
НЕГІЗГІ ЖАЛПЫ БІЛІМ БЕРУ
ХИМИЯ ПӘНІЖӘНЕ

ТҮСІНДІРМЕ ЖАЗБА
Құжат күйі

Үлгі химия бағдарламасы негізгі жалпы білім берудің мемлекеттік стандартының федералдық компонентіне негізделген.

Үлгі бағдарлама екі негізгі функцияны орындайды:
Ақпараттық-әдістемелік функция оқу процесінің барлық қатысушыларына берілген оқу пәнінің құралдары арқылы оқушыларды оқытудың, тәрбиелеудің және дамытудың мақсаттары, мазмұны, жалпы стратегиясы туралы түсінік алуға мүмкіндік береді.
Ұйымдастырушылық жоспарлау функциясы оқыту кезеңдерін анықтауды, оқу материалын құрылымдауды, оның әр кезеңде, оның ішінде білім алушылардың аралық аттестациясының мазмұны үшін оның сандық және сапалық сипаттамаларын анықтауды қамтиды.

Үлгі бағдарлама – түпнұсқа білім беру бағдарламалары мен оқулықтарды құрастыруға арналған нұсқаулық. Үлгі бағдарлама бастауыш мектептегі химия курсының инвариантты (міндетті) бөлігін анықтайды, оның сыртында білім беру мазмұнының вариативті компонентін автордың таңдау мүмкіндігі сақталады. Бұл ретте химия бойынша оқу бағдарламалары мен оқулықтарының авторлары оқу материалын оқудың реттілігін және құрылымдауын, сондай-ақ білім, дағдылар мен іс-әрекет әдістерін, дамыту және әлеуметтену жүйесін қалыптастыру жолдарын анықтауға қатысты өзіндік көзқарасты ұсына алады. студенттердің. Осылайша, үлгілі бағдарлама біртұтас білім беру кеңістігін сақтауға септігін тигізіп, бастауыш мектепте химия курсын құрудың әртүрлі тәсілдерін жүзеге асыруға мол мүмкіндіктер береді.

Құжат құрылымы

Үлгі бағдарлама үш бөлімнен тұрады: түсіндірме жазба; курс бөлімдері бойынша оқу сағаттарын шамамен («кем емес» модальділігінде) бөлумен және тақырыптар мен бөлімдерді зерделеудің ықтимал реттілігімен негізгі мазмұн; негізгі мектеп түлектерінің химиядан дайындық деңгейіне қойылатын талаптар. Үлгі бағдарлама ең аз мазмұнды, бірақ функционалды түрде толық мазмұнды ұсынады.

Пәннің жалпы сипаттамасы

Заттар мен химиялық құбылыстарды білу әдістері. Химияның эксперименттік негіздері; зат; Химиялық реакция; Бейорганикалық химияның элементарлық негіздері; Органикалық заттар туралы алғашқы түсініктер; Химия және өмір. Авторлық бағдарламалардағы бұл оқу блоктарының мазмұны тақырып бойынша құрылымдалған және авторлық тұжырымдамаларды ескере отырып егжей-тегжейлі болуы мүмкін, бірақ химиялық білім беру мақсаттарына жетуге бағытталуы керек.

Мақсаттар
Негізгі мектепте химияны оқыту келесі мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған:
химияның негізгі ұғымдары мен заңдылықтары, химиялық символика туралы ең маңызды білімді меңгеру;
химиялық құбылыстарды бақылау, химиялық эксперимент жүргізу, заттардың химиялық формулалары мен химиялық реакция теңдеулері негізінде есептеулер жүргізу дағдыларын меңгеру;
химиялық эксперимент жүргізу барысында танымдық қызығушылықтары мен интеллектуалдық қабілеттерін дамыту, пайда болатын өмірлік қажеттіліктерге сәйкес білімді өз бетінше меңгеру;
жаратылыстанудың іргелі құрамдас бөліктерінің бірі және жалпы адамзаттық мәдениеттің элементі ретінде химияға деген көзқарасты тәрбиелеу;
заттар мен материалдарды күнделікті өмірде, ауыл шаруашылығында және өндірісте қауіпсіз пайдалану, күнделікті өмірде практикалық мәселелерді шешу, адам денсаулығы мен қоршаған ортаға зиянды құбылыстардың алдын алу үшін алған білімдері мен дағдыларын қолдану.
Базалық оқу жоспарындағы пәннің орны
Негізгі жалпы білім беру сатысында «Химия» академиялық пәнін міндетті түрде оқу үшін Ресей Федерациясының оқу орындары үшін федералдық базалық оқу жоспарында 140 сағат бөлінген. Оның ішінде VIII және IX сыныптарда аптасына 2 оқу сағаты негізінде 70 сағат.

Үлгі бағдарлама 140 оқу сағатына есептелген. Ол 14 оқу сағаты көлемінде бос оқу уақытының резервін қарастырады (немесе өзіндік тәсілдерді жүзеге асыру, оқу процесін ұйымдастырудың әртүрлі формаларын пайдалану, оқытудың заманауи әдістері мен педагогикалық технологияларын енгізу үшін 10).

Жалпы білім беру қабілеттері, дағдылары мен іс-әрекет әдістері
Үлгі бағдарлама оқушылардың бойында жалпы білім беру дағдылары мен дағдыларын, іс-әрекеттің әмбебап әдістерін және негізгі құзыреттіліктерді дамытуды қарастырады. Бұл бағытта негізгі жалпы білім беру деңгейіндегі «Химия» академиялық пәнінің басымдықтары мыналар болып табылады: қоршаған әлемді түсіну үшін әртүрлі әдістерді (бақылаулар, өлшеулер, эксперименттер, эксперименттер) қолдану; практикалық және зертханалық жұмыстарды, қарапайым тәжірибелерді жүргізу және олардың нәтижелерін сипаттау; когнитивті мәселелерді шешу үшін әртүрлі ақпарат көздерін пайдалану; химиялық зертханаларда, қоршаған ортада мінез-құлық нормалары мен ережелерін, сондай-ақ салауатты өмір салты ережелерін сақтау.

Оқыту нәтижелері
«Химия» курсын оқу нәтижелері стандартқа толық сәйкес келетін «Бітірушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар» бөлімінде берілген. Талаптар іс-әрекетке негізделген, тәжірибеге бағытталған және тұлғаға бағытталған тәсілдерді жүзеге асыруға бағытталған; студенттердің интеллектуалдық және практикалық әрекеттерді меңгеруі; күнделікті өмірде сұранысқа ие, қоршаған әлемді шарлауға мүмкіндік беретін және қоршаған орта мен өз денсаулығын сақтау үшін маңызды білім мен дағдыларды меңгеру.

«Білу» бөлімі күрделірек әрекет түрлеріне негізделген талаптарды, соның ішінде шығармашылықты қамтиды: түсіндіру, сипаттау, анықтау, құрастыру, эмпирикалық түрде тану, есептеу.

НЕГІЗГІ МАЗМҰНЫ (140 сағат)
ЗАТТАР МЕН ХИМИЯЛЫҚ ҚҰБЫЛЫСТАРДЫ БІЛУ ӘДІСТЕРІ.
ХИМИЯНЫҢ ЭКСПЕРИМЕНТТЫҚ НЕГІЗДЕРІ (8 сағат).

Химия жаратылыстану ғылымының бөлігі ретінде. Химия – заттар, олардың құрылысы, қасиеттері және түрленуі туралы ғылым.
Бақылау, сипаттау, өлшеу, эксперимент, модельдеу. Химиялық анализ және синтез туралы түсінік.
Мектеп зертханасында жұмыс істеу ережелері. Зертханалық шыны ыдыстар мен жабдықтар. Қауіпсіздік ережелері.
Қоспаларды бөлу. Заттарды тазарту. Сүзу.
Салмақ өлшеу. Ерітінділерді дайындау. Тұз кристалдарын алу. Ерітінділерде химиялық реакцияларды жүргізу.
Жылыту құрылғылары. Қыздырғанда химиялық реакциялардың жүруі.
Заттарды талдау әдістері. Ерітіндідегі газ тәрізді заттар мен иондарға сапалық реакциялар. Қоршаған ортаның табиғатын анықтау. Көрсеткіштер.
Газ тәрізді заттарды алу.

Демонстрациялар
Жай және күрделі заттардың үлгілері.
Магнийдің жануы.
Заттарды әртүрлі еріткіштерде еріту.
Зертханалық тәжірибелер
Жай және күрделі заттардың үлгілерімен танысу.
Қоспаларды бөлу.
Химиялық құбылыстар (мыс сымның күйдірілуі; бордың қышқылмен әрекеттесуі).
Практикалық сабақтар
Зертханалық құрал-жабдықтармен таныстыру. Химиялық зертханада қауіпсіз жұмыс істеу ережелері.
Ластанған ас тұзын тазалау.
Еріген заттың берілген массалық үлесі бар ерітіндіні дайындау.

ЗАТ (25 сағат).
Атомдар мен молекулалар. Химиялық элемент. Химия тілі. Химиялық элементтердің белгілері, химиялық формулалары. Композицияның тұрақтылық заңы.
Салыстырмалы атомдық және молекулалық массалар. Атомдық масса бірлігі. Заттың мөлшері, моль. Молярлық масса. Молярлық көлем.
Таза заттар және заттардың қоспалары. Табиғи қоспалар: ауа, табиғи газ, мұнай, табиғи сулар.
Заттың сапалық және сандық құрамы. Қарапайым заттар (металдар және бейметалдар). Күрделі заттар (органикалық және бейорганикалық). Бейорганикалық заттардың негізгі кластары.
Периодтық заң және химиялық элементтердің периодтық жүйесі Д.И. Менделеева. Периодтық жүйенің топтары мен периодтары.
Атомның құрылымы. Ядро (протондар, нейтрондар) және электрондар. Изотоптар. Периодтық жүйенің алғашқы 20 элементі атомдарының электронды қабаттарының құрылымы Д.И. Менделеев.
Молекулалардың құрылымы. Химиялық байланыс. Химиялық байланыстың түрлері: коваленттік (полюсті және полюссіз), иондық, металдық. Валенттілік және тотығу дәрежесі туралы түсінік. Валенттілігі (немесе тотығу дәрежесі) бойынша қосылыстардың формулаларын құрастыру.
Қатты, сұйық және газ тәрізді күйдегі заттар. Кристалды және аморфты заттар. Кристалл торларының түрлері (атомдық, молекулалық, иондық және металлдық).

Демонстрациялар
Химиялық қосылыстар 1 мольдегі зат мөлшері.
Газдардың молярлық көлемінің моделі.
Мұнай, көмір және олардың өнімдерінің коллекциялары.
Оксидтердің, қышқылдардың, негіздер мен тұздардың үлгілерімен таныстыру.
Ковалентті және иондық қосылыстардың кристалдық торларының модельдері.
Йодтың сублимациясы.
Коваленттік және иондық байланыстары бар қосылыстардың физика-химиялық қасиеттерін салыстыру.
Типтік металдар мен бейметалдардың үлгілері.
Есептеу мәселелері
Формула арқылы заттың салыстырмалы молекулалық массасын есептеу.
Химиялық қосылыстағы элементтің массалық үлесін есептеу.
Элементтердің массалық үлестері негізінде заттың қарапайым формуласын құру.

ХИМИЯЛЫҚ РЕАКЦИЯ (15 сағат).
Химиялық реакция. Химиялық реакция теңдеуі және диаграммасы. Химиялық реакциялардың шарттары мен белгілері. Химиялық реакциялар кезінде заттардың массасының сақталуы.
Химиялық реакциялардың әртүрлі критерийлер бойынша жіктелуі: бастапқы және нәтижесіндегі заттардың саны мен құрамы; химиялық элементтердің тотығу дәрежелерінің өзгеруі; энергияны сіңіру немесе босату. Химиялық реакциялардың жылдамдығы туралы түсінік. Катализаторлар.
Электролиттер және бейэлектролиттер. Су ерітінділеріндегі қышқылдардың, сілтілердің және тұздардың электролиттік диссоциациясы. Иондар. Катиондар мен аниондар. Ион алмасу реакциялары.
Тотығу-тотықсыздану реакциялары. Тотықтырғыш және тотықсыздандырғыш.

Демонстрациялар
Сипаттама реакциялардың негізгі белгілерін бейнелейтін реакциялар
Индикатордың қатысуымен сілтіні қышқылмен бейтараптандыру.
Зертханалық тәжірибелер
Магний оксидінің қышқылдармен әрекеттесуі.
Көмірқышқыл газының әк суымен әрекеттесуі.
Ерімейтін гидроксидтердің тұнбаларын алу және олардың қасиеттерін зерттеу.
Практикалық сабақтар
Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары арасындағы генетикалық байланысты көрсететін тәжірибелер жүргізу.
Есептеу мәселелері
Бастапқы заттың және қоспалардың белгілі бір үлесі бар заттың массасына негізделген реакция өнімдерінің біреуінің массасының, көлемінің немесе санының химиялық теңдеулерін қолданатын есептеулер.

ИНОРГАНИКАЛЫҚ ХИМИЯНЫҢ НЕГІЗДЕРІ (62 сағат).
Сутегі, физикалық және химиялық қасиеттері, алынуы және қолданылуы.
Оттегі, физикалық және химиялық қасиеттері, алынуы және қолданылуы.
Су және оның қасиеттері. Заттардың суда ерігіштігі. Табиғаттағы су айналымы.
Галогендер. Хлорсутек. Тұз қышқылы және оның тұздары.
Күкірт, физикалық және химиялық қасиеттері, табиғатта кездесуі. Күкірт (VI) оксиді. Күкірт қышқылы және оның тұздары. Концентрлі күкірт қышқылының тотықтырғыш қасиеті. Күкіртті және гидрокүкірт қышқылдары және олардың тұздары.
Аммиак. Аммоний тұздары. Азот, физикалық және химиялық қасиеттері, алынуы және қолданылуы. Азот айналымы. Азот оксидтері (II және IV). Азот қышқылы және оның тұздары. Азот қышқылының тотығу қасиеті.
Фосфор. Фосфор (V) оксиді. Ортофосфор қышқылы және оның тұздары.
Көміртек, аллотроптық модификациялар, көміртектің физикалық және химиялық қасиеттері. Көміртек тотығы – қасиеттері және ағзаға физиологиялық әсері. Көмірқышқыл газы, көмір қышқылы және оның тұздары. Көміртек айналымы.
Кремний. Кремний (IV) оксиді. Кремний қышқылы және силикаттар. Шыны.
Химиялық элементтердің периодтық жүйесіндегі металдардың орны Д.И. Менделеева. Металлургия туралы түсінік. Металдарды алу әдістері. Құймалар (болат, шойын, дуралюминий, қола). Металдардың жалпы химиялық қасиеттері: бейметалдармен, қышқылдармен, тұздармен реакциялары. Металл кернеулерінің ауқымы.
Сілтілік және сілтілік жер металдар және олардың қосылыстары.
Алюминий. Оксид пен гидроксидтің амфотерлілігі.
Темір. Темірдің оксидтері, гидроксидтері және тұздары (II және III).

Демонстрациялар

Натрий мен кальцийдің сумен әрекеттесуі.
Бейметалдардың үлгілері.
Күкірттің аллотропиясы.
Хлорсутегін алу және оны суда еріту.
Хлор қосылыстарын тану.
Алмаз мен графиттің кристалдық торлары.
Аммиак өндірісі.
Зертханалық тәжірибелер
Металдар мен қорытпалардың үлгілерімен танысу (коллекциялармен жұмыс).
Темір мен мырыштың тұз қышқылында еруі.
Тұз ерітіндісінен бір металды екіншісімен ығыстыру.
Бейметалдардың (хлоридтер, сульфидтер, сульфаттар, нитраттар, карбонаттар, силикаттар) табиғи қосылыстарының үлгілерімен танысу.
Металл үлгілерімен, темір рудаларымен, алюминий қосылыстарымен танысу.
Аммоний, натрий, калий, кальций, барийдің хлорид, сульфат, карбонат аниондары мен катиондарын тану.
Практикалық сабақтар
Газдарды алу, жинау және тану (оттегі, сутегі, көмірқышқыл газы).
«Металл қосылыстарын алу және олардың қасиеттерін зерттеу» тақырыбына химиядан тәжірибелік есептерді шығару.
Эксперименттік есептерді шешу