Кіші Ғылым академиясы «Болашақтың интеллектісі. Бүкілресейлік шағын ғылым академиясы «болашақ интеллектісі» болашақ басты беттің интеллектісі

Дарынды балаларға қамқорлық жасау – заманымыздың бір ерекшелігі. Көптеген байқаулар, олимпиадалар, студенттердің ғылыми қоғамдары, балалар жұмыстарының көрмелері қоғамның балалар мен жасөспірімдердің жетістіктеріне жіті назар аударатынын көрсетеді. Және бұл, әрине, өте маңызды, өйткені балалар өздерінің ерекше қабілеттерін көрсетуге, беделді адамдардан мақұлдауға және ақыр соңында олардың бұл әлемде жалғыз емес екенін және ұқсас хоббилері, қызығушылықтары және басқа да балалар бар екенін түсінуге мүмкіндік алады. таланттар.

Дарындылық құбылысының күрделілігі, балалық шақтағы дарындылықтың қалыптасуы мен дамуының алғы шарттары мен шарттары ресейлік ғалымдар әзірлеген «Дарындылықтың жұмыс тұжырымдамасында» жақсы талданған. «Тұжырымдама...» маңызды қорытынды жасайды: «Дарынды балалар мен жасөспірімдерді анықтау мәселесін келесідей қайта тұжырымдау керек.мәселе жағдай жасауинтеллектуалды және жеке өсужалпы білім беретін мектептердегі және қосымша білім беру ұйымдарындағы балалар».анау дарындылық белгілері бар мүмкіндігінше көп балаларды анықтау және оларға тән дарындылық түрлерін жетілдіру үшін қолайлы жағдайлар жасау.

Лицейімізде барлық жағдай жасалғандарындылығын дамыту үшінбаланың жеке басы. IN назар аударарлықлицей мұғалімдері ғана емес жалпы дарындылық белгілері бар балалар, яғни жоғары қызығушылық танытатын балалар,дамыған о танымдық белсенділік, жарқын танымдық қызығушылықами және шығармашылыққа деген қажеттілік, сонымен қатарБарлық жалпы студенттер.Балалардың дарындылығын дамытуда шығармашылық қабілеттерін дамытумен қатар орыс тілі мен әдебиеті сияқты пәндердің алатын орны ерекше.Оқушының тұлғасы да өзгереді.

Мұндай дарынды баланы қалай дамытуға болады?

Лицей 10 жылдан бері «Интеллект» шағын ғылым академиясы» жобасы бойынша жұмыс істейді, оның аясында студенттердің ғылыми қоғамдары (СМУ) жұмыс істейді. Сондай NOU бірі болып табылады ғылыми қоғам 10 жылдан астам жетекшілік етіп келе жатқан орыс әдебиетінің студенттері «Светоч». Психологиялық-педагогикалық диагностика көрсеткендей, «Светоч» коммерциялық емес білім беру мекемесінде оқитын студенттер мерекелік сценарийлер жасауға, спектакльдерге қатысады. әдеби шығармалар, студенттік зерттеулерде,В өз жобаларын жасау, олардың оқуға деген ынталары айтарлықтай артады, сөйлеуі жақсы дамыған, олар ауызша баяндау кезінде қиындықтарға тап болмайды, танымдық қабілеттері айтарлықтай артады.«Светоч» коммерциялық емес білім беру мекемесінде тек үздік және жақсы студенттер ғана емес, орыс тілі мен әдебиетін оқуда белгілі бір қиындықтарға тап болған балалар да оқитынын атап өткім келеді. NOU-да жұмыс істеу көмектеседібұл сияқты балаларды тек осы ғана емес, басқа да пәндерді оқудағы олқылықтарды жоюға,өйткені жобалар мен зерттеулерде жұмыс істеуге ықпал етеді жалпы дамуы студенттер

Менің ойымша, шығармашылық қабілеттерді дамытудың негізгі бағыттарының бірі болып табылады зерттеу әдісіоқу үдерісі және шығармашылық жобалар жүйесі кезінде.Зерттеу әдісі білімді шығармашылық ізденіс пен қолдануды ұйымдастырады және қызығушылықты, шығармашылық әрекетке қажеттілікті, өзін-өзі тәрбиелеуді қалыптастырудың шарты болып табылады.

Студент үшін әлдеқайда қызықты біреудің «дайын түрде» алған білімін алудан гөрі, ғалым сияқты әрекет етіп, жаңа нәрселерді зерттеу.

Мемлекеттік емес оқу орнында жұмыс істеу студенттердің белсенді білім алуына жағдай жасайды қоршаған орта, өзіңіз үшін жаңасымен бірге сатып алужасаушы-ашушының баға жетпес тәжірибесі туралы ақпарат.Арнайы көрсеткендей психологиялық эксперименттер, ең құнды және тұрақты білім үйренген нәрсе емесоқу арқылы, ал өз бетінше меңгерілетіндері, барысында өзіндік жұмысжәне шығармашылық ізденіс.

Биылғы оқу жылы «Светоч» коммерциялық емес білім беру мекемесіне жаңа студенттер келді - бұл студенттер 5 IN сынып. Олар өздеріне қызықты тақырыптармен жұмыс істей бастады: «Курск жерінің шамдары», «Ежелгі орыс жауынгерлерінің қару-жарақтары мен сауыттары», «Орыс батырларының қызықтары», «Орыс ғұрыптық билері», «Орыс геральдикасының тарихы», «Лингвистикалық детективтер», «Дұрыс сөйлеңдер!

Кездесулердің бірінде жігіттер зерттеу жұмыстарының қалай жүріп жатқаны туралы айттыжобалар және ұсынылды шағын хабарламаларосы тақырып бойынша.

Мен MAN «Болашақтың зердесі» және олардың тамаша веб-сайтымен сенгіш анамның «рахметімен» көңілсіз таныстым.
Сонау сонау заманда мектепте мұғалім болып жұмыс істеп, сол үшін тиын-тебен алып, оны өзінің кәсіби өміріне – оқу-ағарту ісіне жұмсау бақыты әлі де болды. әдістемелік әдебиеттер, бұл арзан емес, заманауи жабдық (музыкадан сабақ берді), аудио CD және кассеталар және т.б.
Бір жақсы күн оған бұл аздық еткендей көрінді және ол өзінің шәкіртінің осы қарғыс атқан АДАМ жариялаған байқаулардың біріне қатысуын өз қаражатынан төлеуге шешім қабылдады. Осы ұйым ұсынатын барлық мектептік және педагогикалық ләззаттардың ерекше құны мені бірден алаңдатты және мен оны ұзақ уақыт бойы ол жерге ақша жібермеуге, жалпы айтқанда, «қатыспауға» көндіруге тырыстым.
«Мен бәрін өзім төлеймін, мені осы сайтқа тіркеңіз, мен сізден басқа ештеңе сұрамаймын», - оның соңғы өлтіруші дәлелі. Өйткені ол ескі кеңес мектебінің адамы ретінде компьютермен де, интернетпен де мүлдем дос емес. Ендеше, сүйікті анасының мұндай болмашы нәрсені кім жоққа шығарады?
Өкінішке орай, мен оған осы сайтта тіркелгіні тіркедім (бұл міндетті болды), ал ондағы «сабын» менің үнемі қолданатын «тірі»імді көрсетті. Көп нәрсеге уәде берілді – байқауға қатысу сертификатын беру, конкурстың нәтижелері туралы электронды пошта арқылы хабарлау және жеңіске жеткен жағдайда тағы да көп нәрсе.
Алайда, ақша төлегеннен кейінгі тыныштық құлағы саңырау және ұзақ болды. Біз ешқашан хабарландыруларды көрген жоқпыз, айғақтар аз. Сайтқа байқаудың қорытындысын білу үшін бірнеше рет кірдім. Бірақ, өкінішке орай, олар әлі күнге дейін жоқ (бес жыл өтті, кем емес), сайттан байқау туралы ақпарат жоғалып кетті, басқа да көптеген «артық» ұсыныстар пайда болды, олар үшін ұсынылды. банктік аударымдар арқылы төлеу.
Бірақ оқиға осымен аяқталса, мен бақытты болар едім. Алайда, MAN «Болашақ зерделі» екі ай бойы эфирде үнсіз отырғаннан кейін, анамнан алған ақша оған жетпейді деп шешіп, менің электронды поштамды ұсыныстармен толтыра бастады. Тіркелу кезінде олардың ақпараттық бюллетеніне жазылмағаным нақты есімде. Оның үстіне, одан бас тарту мүмкін емес. Хаттарда сәйкес сілтеме жоқ («хабарлама тізімінен бас тарту» сияқты). Есептік жазбада да мұндай опция жоқ. Мен оларға осы псевдопедагогикалық интернет қоқыс жәшігіне жазылудан бас тартуды сұрап хат жазғанымда, олар маған жауап беріп, пошталық тізімнен (!!!) алып тастағым келетін мекенжайды нақтылауымды сұрады. Классикалық спамерлік трюк... Енді олар маған бір мазмұндағы хаттарды екі рет жібереді. Және мұндай мінез-құлық ерекше дөрекілік қана емес, сонымен қатар заң бұзушылық болып табылады.

Менің пікірімді соңына дейін оқысаңыз рахмет! Қысқасы, өкінішке орай, нәтиже болмады.
Мен бұл ақымақтарды сотқа беремін.

Бұл әртүрлі олимпиадаларға және бәсекеге қабілетті ресейлік және псевдо-халықаралық (ең болмағанда біздің қалада бірнеше нақты халықаралық қатысулар бар) іс-шараларға қатыспайтын сирек кездесетін заманауи орыс мектебі. Бұл мектептің басқа мектептер арасындағы беделін арттыратын сияқты, мұғалімдер стимхара (ынталандыру төлемдері) бойынша бірнеше ұпай алады. Құрметті апай және құжатталған және дәлелді сертификатталған жоғары білікті маман ретінде мен байқау және олимпиада тапсырмаларына мезгіл-мезгіл қатысамын.

Сонымен, менің үлкен жиенім бастауыш сыныпта оқып жүргенде, бірінші сыныптан бастап мұғалім ата-аналарды Обнинск олимпиадаларына – Бүкілресейлік Ғылым Академиясы «Болашақтың зиялысы» ұйымдастыратын жарыстарға, филиал – байқауларға қатысуға шақыра бастады. «Таным және шығармашылық». Неліктен ұсыныс ата-аналарға түсті? Өйткені бір олимпиадаға қатысу ол кезде шамамен 500 рубльді (бірдеңе арзанырақ болатын). Жалпы, бірінші сыныпта біз әйтеуір қашып үлгердік (сайтты жаңа ғана қарадым, ол жерде де мектеп жасына дейінгі балаларға арналған жарыстар бар), бірақ екінші сыныпта «Таным және шығармашылық» бүкілресейлік кредиттік байқауға қатысудың құрметті миссиясы. ” бізді айналып өтпеді. Тапсырмаларды жүктеп алып, жиенім шешуге рұқсат бердік. Көп ынта байқалмады, бірақ ол шешім қабылдады және ол көмек сұрамай-ақ көп нәрсені шешті. Алғашқы кезден бастап сұрақтар тапсырма тұрғысынан одан да көп болды - ол оны қалай орындау керектігін түсіндірді. Одан кейінгі уақытта сұрақтар болған жоқ.

Жалпы, тапсырмалар шешілгеннен кейін барлығын баспа компьютерінде дайындап, ақшасын төлеп жөнелтті. Соңында барлық тапсырмалар дұрыс орындалды, бірақ бос орын болмады. Бір жағынан, бұл түсінікті – «Таным» және «Шығармашылық» бойынша тапсырмалар жас ерекшеліктеріне сай және орындалатын. Сондықтан дұрыс орындайтын балалар теңізі бар. Ал орындар аз. Екінші жағынан, сіз қалай жеңе аласыз?

Не істеу? Мен мәселені зерттей бастадым және дизайн сапасы үшін қосымша ұпайлар алуға болатын бір жерден таптым. Келесі қатысуда не істедік - мүмкіндігінше біз жауаптарды дереккөзді көрсететін сөздік жазбаларымен дәлелдедік (мен екінші сынып оқушысын сөздіктер мен онлайн сөздіктерді іздеуге мәжбүр еттім), суреттерді қостық («керемет» сияқты сөздермен жұмыс істегенім есімде. , оларды сол жерге және «Керемет Петр» суреті бар фильм және тағы бір нәрсе енгізді). Жалпы алғанда, екінші сынып оқушысы тамаша жұмыс жасады, оны баланың өзі дизайн тұрғысынан ешқашан жасамас еді (сілтемелер, тіпті ең тривиальды жауапты негіздеу), өйткені бұл мұндай дизайнның алғашқы тәжірибесі болды және оларды ешкім үйретпейді. бұл әлі. Нәтижесінде жеңімпаз дипломы, екінші орын. Барлық жауаптар дұрыс, бірақ Петя Великий жеткіліксіз болды. Ал педагогтық жан дүниемде таным-шығармашылыққа қатысу процесінің арамдық, екіжүзділік сипатынан орасан зор шіркін қалды – дұрыс жауаптар аздық етеді, қолыңнан келгенін жыртып, шығармадан шоу жаса. Жалпы, басқа кездері мен олимпиадаларға қатысудан қашатынмын – қалағанымда тапсырмаларды жүктеп алып, жиеніме шешуге тапсырамын, ол өте жақсы жұмыс істейді. Ынтасыз болса да.

Қазір «Таным және шығармашылық» байқауының сайтын ақтарып жүріп, марапаттау жүйесі туралы парақша таптым. Ұйымдар дипломдар, жеңілдіктер және тіпті 20 000 рубль грант түрінде ынталандырудың барлық түрлерін алады. Үйлестірушілер марапаттар, медальдар, сертификаттар алады. Мұғалімдер сертификаттар мен марапаттарға ие болады. Гран-при алған қатысушылар бонус алады. Сосын әріптесім есіме түсті. Оның екі мектеп оқушысы бар. Ол өте ақылды қыз және тиімді жұмыс істейтін тамаша маман. Ал бос уақытында бастығының тапсырмаларынан балаларына олимпиадалық жұмыстар жасады. Мынаны ит жеп қойды. Сондықтан оның ұлы «Таным және шығармашылық» Гран-приінің иегері болды.

Ал маған мұның бәрі ұнамайды. Мен балаға суреттер мен сілтемелерді емес, білімі үшін сыйақы алатын жарыстарды жақсы көремін (мен бірінші сынып оқушысын, тіпті дұрыс сілтемелері бар мәтіндік құжатты дұрыс пішімдеуді білетін екінші сынып оқушысын ешқашан кездестірмедім; оның үстіне , әрбір ересек адамның мұндай дағдысы бола бермейді).

Сонымен, білім мен шығармашылық аздап жоғалса да, бізсіз қалай болса да басқаруға мәжбүр болады. Ең бастысы, біз ұтылмаймыз және олардан абдырап қалу мен жағымсыз дәмнен басқа ештеңе ұта алмаймыз.

Кіші ғылым академиясы «Болашақтың интеллектісі»- Бүкілресейлік қоғамдық ұйым. Ұйымның Орталық кеңесінің президиумы Обнинск қаласында орналасқан.

Энциклопедиялық YouTube

• 1 / 5

  1984 жылы Лев Юрьевич Ляшко пікірлестер командасымен Обнинск студенттерінің ғылыми қоғамын құрды, ал 1986 жылдан бастап дирижерлік ете бастады. ғылыми конференцияларстуденттер «Жастар. ғылым. Мәдениет» (MAN патенттелген белгі), ол уақыт өте аймақаралық, содан кейін бүкілресейлік болды. «Болашақтың зерделі» аймақаралық балалар ғылыми шығармашылық қоғамдық ұйымы (СНТО) құрылды. Конференциялардан басқа ұйым бірқатар шараларды жүзеге асыра бастады білім беру жобалары, мысалы, «Таным және шығармашылық» байқаулары, «Эврика» турнирлері, «Ресейдің шығармашылық әлеуеті» ғылым және өнер фестивалі және т.б.

  2006 жылы ұйымның жарғысы өзгертілді және ол Бүкілресейлік болды, сонымен қатар оның атауына «Кіші ғылым академиясы» қосылды (бұл Орталық кеңес мүшесінің жоспарына сәйкес келді, Қазақстандағы алғашқы MAN негізін қалаушы. Қырымда орналасқан КСРО тарихы – И.И.Брагинский).

  «Болашақтың зердесі» Бүкілресейлік шағын ғылым академиясы Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес мемлекеттік қолдауды пайдаланатын жастар мен балалар қоғамдық бірлестіктерінің Федералдық тізіліміне енгізілген. Федералдық заң«Жастар мен балалар қоғамдық бірлестіктерін мемлекеттік қолдау туралы» 1995 жылғы 28 шілдедегі № 98-ФЗ. (Росмолодеждің 2011 жылғы 28 маусымдағы № AP/1637-07 хатын қараңыз).

  Қазіргі уақытта ООО MAN «Болашақ барлауы» республикалық деңгейде жұмыс істейді (57 пән бойынша филиалдары бар Ресей Федерациясы), ұйым конкурстар, турнирлер, конференциялар, фестивальдер мен форумдар жүйесін қамтитын «Ресейдің зияткерлік және шығармашылық әлеуеті» Ұлттық білім беру бағдарламасын жүзеге асырады. Бағдарлама жобаларына Ресейдің барлық 83 аймағының өкілдері қатысуда. «» бағдарламасы мен оның жекелеген жобалары бірнеше рет мемлекеттік гранттарға ие болды.

  2009/2010 оқу жылында ұйым 390 Бүкілресейлік сырттай оқу конкурстарын (жеке пәндер мен жас топтары бойынша номинацияларды қоса алғанда) өткізді. 2009/2010 жылдар аралығында оқу жылыБағдарламаның сырттай жобаларына 89 939 адам қатысты, бағдарламаға бес мыңнан астам адам тартылды оқу орындарыРесей 1600 қала мен ауылдан.

  Ұйымдастырушылық мақсаттар

  1. Балалар мен жастардың шығармашылық, интеллектуалдық және рухани дамуы, ресейлік білім беру жүйесінің әлеуетін сақтау және дамыту мүдделері үшін ғылыми, шығармашылық, білім беру және мәдени қызметті ұйымдастыру және үйлестіру.
  2. «Ресейдің зияткерлік және шығармашылық әлеуеті» ұлттық білім беру бағдарламасы (сырттан, қашықтықтан және бетпе-бет іс-шаралар кешені және білім беру жүйесін құру мен дамытуға бағытталған шаралар жүйесі) арқылы Ресейдегі зияткерлік дарынды балалардың дамуын анықтау және қолдау. елдің шығармашылық және зияткерлік ресурсы).
  3. Ресейдегі мектеп оқушыларына ғылымға бағытталған білім беру идеяларын дамыту және беру.
  4. Тұрақты конференциялар жүйесін құру зерттеу жұмысыоқушыларға, студенттерге және шығармашыл ұстаздарға, соның ішінде: «Жастар. ғылым. Мәдениет» (Обнинск), «Жастар. ғылым. Мәдениет – Сібір» (Новосибирск), «Жастар. ғылым. Мәдениет – Солтүстік» (Санкт-Петербург), «Жастар. ғылым. Мәдениет – Жайық» (Златоуст), «Жастар. ғылым. Мәдениет – Оңтүстік» (Краснодар өлкесі), «Жастар. ғылым. Мәдениет – Байкал» (Улан-Удэ).
  5. Өзара әрекеттесу мен коммуникацияның желілік формасын әзірлеу және енгізу қосымша білім берубалалар мен ересектер.
  6. Шығармашылықпен жұмыс істейтін мұғалімдерді оқыту және біліктілігін арттыру жүйесі арқылы қолдау және үйлестіру. Ресей Білім академиясымен (РАО) бірлесіп «Болашақтың интеллектісі» халықаралық ғылым академиясының тәжірибелік алаңдарын ұйымдастыру.
  7. Тәжірибе нәтижелерін, студенттер мен оқытушылардың үздік шығармашылық және зерттеу жұмыстарын жариялау.

  MAN шенеуніктері

  «Болашақтың зердесі» халықаралық ғылым академиясының төрағасы – Ляшко Л.Ю, педагогика ғылымдарының кандидаты.

  «Болашақтың барлауы» ІАҚ Қамқоршылық кеңесінің төрағасы – В.В.Лунин, Ресей ғылым академиясының академигі, Мәскеу мемлекеттік университетінің химия факультетінің деканы. М.В.Ломоносов.

  Ғылыми-сарапшылық кеңесінің төрағасы – Н.С. Зефиров, Ресей ғылым академиясының академигі, Мәскеу мемлекеттік университетінің профессоры. М.В.Ломоносов.

  «Болашақтың барлауы» ХАА Орталық кеңесі президиумының мүшелері: Ляшко Т.В., Романов А.С., Сергеев Д.В., Синицына О.В., Смирнов В.В., Федоровская Е.О.

  Орталық бақылау-тексеру комиссиясының төрағасы – Смолянский А.С.

  Ұйымның қызметі

  MAN «Болашақтың зердесі» бірқатар жалпыресейлік білім беру жобаларын жүзеге асырады, баспа қызметімен айналысады және мұғалімдерге арналған тренингтер өткізеді.

  Негізгі жобалар

  • Ұлттық білім беру бағдарламасы «Ресейдің зияткерлік және шығармашылық әлеуеті»
  • Бүкілресейлік ғылыми-зерттеу және шығармашылық байқаулар
  • Студенттердің ғылыми конференциялары:

  «Жастар. ғылым. Мәдениет», «Ғылыми әлеует», «Ғылымға алғашқы қадамдар», «Жас зерттеуші», «Жастар. ғылым. Ғарыш».

  • Бүкілресейлік сырттай жарыстар-олимпиадалар«Білім және шығармашылық», «Интеллект-экспресс».
  • Мұғалімдердің шығармашылық жұмыстары бойынша конкурстар, форумдар, семинарлар : «Білім: болашаққа көзқарас», «Ресейдің білім беру әлеуеті», «Педагогикалық мұра».
  • Бүкілресейлік турнирлер, фестивальдар мен форумдар: Рождестволық фестиваль-конференция (студенттер үшін бастауыш мектеп), «Ресейдің шығармашылық әлеуеті» ғылым және өнер фестивалі, «ПЛАЗМА» орыс лингвистикалық турнирі, «Таланттар шоғыры» форумы, «Интеллектуалдық бастама» турнирі (әлеуметтік дизайн),
  • Жазғы турнирлер мен фестивальдер: «Эврика!» (бастауыш сынып оқушылары үшін), «Интеллект-ХХІ ғасыр» (5-8 сыныптар үшін), «Виват, ғұламалар!». (5-8 сыныптар үшін), «Жұлдыз көтерілуі» халықаралық турнирі (Болгарияда), «Жастар, ғылым, мәдениет-Оңтүстік» және «Ғылымға алғашқы қадамдар - Оңтүстік» ресейлік зияткерлік-шығармашылық турнир-конференциясы, «Талант фабрикасы» ресейлік турнирі » »

  MAN басылымдары «Болашақтың интеллектісі»

  Ең жақсы зерттеулердің жинақтары және шығармашылық жұмыстарстуденттер:

  1. Обнинск саясаты. //Сб. шығармашылық жұмыстар. М.: Жас гвардия. 2002;
  2. Обнинск саясаты. //Сб. шығармашылық жұмыстар. Калуга: Алтын аллея. 2004; 2006; 2008; 2009; 2010; 2011.
  1. «Академик» ғылыми-білім беру электронды журналы;
  2. «Емеля» орыс тіліндегі ойын-сауық журналы;
  3. «Болашақтың зердесі» ашық оқу журналы.

  Студенттердің жыл сайынғы бүкілресейлік интеллект рейтингін жариялау: «Ресей олармен мақтанады» 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012 ж.

  Білім

  • Бетпе-бет және қашықтықтан курстармұғалімдердің біліктілігін арттыру;
  • Бүкілресейлік филологиялық мектеп (Финляндия, Швеция);
  • Бүкілресейлік қашықтықтан зерттеушілер мектебі;
  • «КОМПЬЮТЕР XXI» қашықтан мектебі.

  Тиімділік көрсеткіштері

  Келісім-шарт аясында Ресей академиясыБілім саласы, атап айтқанда, жастарды ғылымға тарту жүйесін құру бойынша Пилоттық жобаның тұжырымдамалық ережелерін әзірлеуге көмек көрсетеді. Бағдарламаны теориялық және әдістемелік қамтамасыз ету жөніндегі РАО ғалымдарының ғылыми-зерттеу жұмыс тобының төрағасы – академик А.А. Никитин, топ үйлестірушісі – педагогика ғылымдарының докторы, профессор Л.В.Суходольская-Кулешова.

  • Жыл сайын IAS конкурстық жобалары «Болашақ интеллектісі» Олимпиада және басқа да конкурстық іс-шаралар тізіміне енгізіледі, олардың нәтижелері бойынша Ресей Федерациясы Президентінің 2006 жылғы 6 сәуірдегі № 325 Жарлығына сәйкес. «Дарынды жастарды мемлекеттік қолдау шаралары туралы» жүлделер тағайындалады. Мысалы, Ресей Федерациясының Білім және ғылым министрлігінің (Ресей Білім және ғылым министрлігі) 2010 жылғы 23 желтоқсандағы N 1990 бұйрығымен «Олимпиадалар мен басқа да конкурстық іс-шаралардың тізбесін бекіту туралы» 2011 жылы дарынды жастарды қолдау үшін қандай сыйлықтар беріледі») бұл тізімге MAN компаниясының «Болашақтың зерделі» жобалары кіреді.
  • Кіші ғылым академиясының «Болашақтың интеллектісі» жобаларына 5 мыңнан астам қатысушы қатысады оқу орындарыРесей. Жыл сайын MAN жүзеге асыратын жобаларға Ресей Федерациясының барлық аймақтарынан 100 мыңға жуық балалар мен мұғалімдер қатысады.
  • Бүкілресейлік қоғамдық Кіші ғылым академиясы «Болашақтың интеллектісі» жасанды-табиғи бала-ересек субъективті гносеологиялық қауымдастықтың үлгісі болып табылады. MAN «Болашақ интеллектісі» интеллектуалды дарынды және ынталы балалар-ересектер қауымдастықтарының желісін қамтиды. ғылыми-зерттеу қызметістуденттерді, шығармашыл мұғалімдерді, ғалымдарды біріктіреді және дарынды балаларды табу және қолдау мақсатында зияткерлік және шығармашылық байқаулар, конференциялар, турнирлер, фестивальдер жүйесін жүзеге асырады.

  «Ресейдің зияткерлік және шығармашылық әлеуеті» бағдарламасы аясында зияткерлік және шығармашылық саладағы дарынды балаларды анықтау, қолдау және дамытудың инновациялық жүйесі «Біздің жаңа мектебіміз» ұлттық жобасының мақсаттары мен міндеттерімен сәйкес келеді. Ресейде өмір бойы білім берудің жаңа жүйесін құру тек білім мен технологияны беруді ғана емес, сонымен қатар шығармашылық құзыреттіліктерді қалыптастыруды көздейді.

  • MAN «Болашақ зерделі» Федералдық мемлекеттік ғылыми мекемесінің әлеуметтік серіктесі болып табылады «Білім беру, қалыптастыру мәселелерін зерттеу орталығы» сау бейнеөмірі, нашақорлықтың алдын алу, балалар мен жастарды әлеуметтік-педагогикалық қолдау», Ресей жастар және балалар қауымдастығының Ұлттық кеңесінің мүшесі, «Зерттеуші» шығармашылық педагогтардың Бүкілресейлік қоғамдық қозғалысының ұжымдық мүшесі.

  Әдебиет

  • Беляева Марина. Бойы кіші үлкен кісі // Қала. - 2001. - № 1.
  • Александр Шибанов.