Бастауыш сыныптардағы жол қозғалысы ережелері үйірмесі. Жол қозғалысы ережелері клубының бағдарламасы

2 сыныпқа арналған «Қауіпсіз жол» клубтық бағдарламасы

түсіндірме жазба
Заманауи әлемде жол-көлік оқиғаларының саны жыл сайын артып келе жатқандықтан, қозғалыс қауіпсіздігі мәселелері бірінші кезектегі маңызға ие болды. Сондықтан мектеп оқушыларының ережелерді кеңінен зерделеу міндеті ерекше өткір болды. трафик. Балалар білімінің өзектілігі мектеп жасыжол сауаттылығының негіздері күмәнсіз. Мұғалімнің міндеті - балалардың жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін жүйелеу, көшеде және жолда нақты дағдылар мен мінез-құлық үлгілерін дамыту. Бағдарлама мазмұн мен форманың әртүрлі түрлерінің үйлесімі арқылы жүзеге асырылады тәрбиелік іс-шаралар: викториналар, қала көшелеріне экскурсиялар, әңгімелер, жол қозғалысының нақты жағдайларын талдау, жол қозғалысы ережелерін білуге арналған тесттер, жобалау жұмыстары, тақырыптық сабақтар.
Бағдарлама балаларға жолда жүру ережелерін сәтті меңгеруге, олардың тарихын білуге, жол қозғалысы жағдайында бағдарлауға және алған білімдерін іс жүзінде қолдануға көмектесетін іс-шараларды қамтиды. Жүргізіліп жатқан іс-шаралар жол-көлік жарақаттарының алдын алу бойынша үгіт-насихат жұмыстарын жүргізуге мүмкіндік береді.
Жол қозғалысы ережелерін оқыту ажырамас бөлігі ретінде қарастырылуы керек сыныптан тыс іс-шаралармектеп оқушылары. Бұл бағдарлама бірінші сыныптан бастап балалармен жұмыс істеуге арналған. Оқушылардың бірінші сыныпта алған білімдері мен дағдылары кейінгі оқу жылдарында кеңейіп, тереңдей түседі. Бағдарлама дамыта оқыту принциптеріне негізделген және баланың жеке тұлғасын тұтастай дамытуға бағытталған: салыстыру және жалпылау, қорытынды жасау; мектеп оқушыларының сөйлеу тілін, ойлау және шығармашылық қабілеттерін арттыру.
Бағдарламаның мақсаты:
1. Балаларды жолда жүру мәдениетіне баулу.
2. Тұрақты дағдыларды қалыптастыру қауіпсіз мінез-құлықкөшелер мен жолдарда.
Тапсырмалар:
1. Жол қозғалысы ережелерінің тарихымен таныстыру.
2. Балалардың жол сауаттылығын дамыту.
3.Оқушыларға жол қозғалысы ережелерін сақтау қажеттілігі туралы түсінік беру.
4. Жинақталған практикалық дағдылардың деңгейін көтеру.

5. Балалардың мінез-құлқына жауапкершілікті тәрбиелеу.
2-сыныптың соңында балалар білуі керек:
1. Жол белгілері.
2. Бағдаршамдар.
3. Көлік түрлері.
4. Көшеден қалай қауіпсіз өту керек.
5. Жол-көлік оқиғаларының себептері (ойнауға, шана мен коньки тебуге болады; көліктен түскен кезде көшеден өту ережелері).
6. Жолаушылар жауапкершілігі.
Істей білу:
1. Жол қозғалысы жағдайында шарлау.
2. Жолдағы мінез-құлқыңызды бағалаңыз.
3. Қоғамдық көлікті пайдалануды білу (аялдамада көлікті күту ережелері, отырғызу және түсіру ережелері және т.б.).
Сағат саны: 10 сағат (аптасына 1 сағат).

Күнтізбе - тақырыптық жоспарлау
1. Неліктен балалар жол апатына ұшырайды?
2. Автокөліктің пайда болу тарихы және Жолда жүру ережелері
3. Жол полициясы дегеніміз не және жол полициясының инспекторы кім
4. Бағдаршам туралы жаңа мәліметтер
5. Көшелер мен жолдарды қауіпсіз кесіп өту ережелері
6. Көшелер, жолдар және жол белгілері туралы жаңа мәліметтер
7. Қиылыстан өту ережелері
8. Біз жолаушымыз
9. Мен жаяу жүргіншімін және жолаушымын
10. Викторина

2 сыныпқа арналған «Қауіпсіз жол» клубының бағдарламасын жүктеп алыңыз

Федотова Ирина Владимировна
Ұзақ мерзімді жоспар«Жол АВС» жол қозғалысы ережелері бойынша үйірме жұмысы ортаңғы топ

Түсіндірме жазба.

Күн сайын балаларымыз бізбен бірге жол қозғалысына қатысады. Бірақ біраз уақыт өтеді және олар тәуелсіз қатысушыларға айналады: жаяу жүргіншілер, жолаушылар, жүргізушілер.

Қозғалыс қарқындылығы артып келеді, мұндай жағдайда жүру оңай емес. Жыл сайын ондаған адам жолдарда қаза тауып, мыңнан астамы ауыр жарақат алады. Сондықтан жол қозғалысы ережелерімен және жолда қауіпсіз жүріс-тұрыс ережелерімен тікелей танысу өте маңызды. мектепке дейінгі жас.

Кішкентай балалардың жол-көлік сауаттылығын арттыру мақсатында балалардың жол-көлік жарақатының алдын алу бойынша «Road ABC» бағдарламасы жасалды.

Мақсаттар топтық жұмысмыналар:

Танымдық мақалаларды, көркем әдебиетті және бейнелеу өнерін оқу арқылы балаларды қала жолдарында қауіпсіз тәртіпке үйрету;

Балалардың логикалық ойлау қабілетін дамыту, сауатты монологтық сөйлеуді дамыту;

Тәрбие жеке қасиеттер- балалардың жол ортасына бейімделуіне көмектесетін сақтық, бақылау, тәртіп.

қыркүйек.

1 апта. «Біз көшемен танысамыз».

Мақсаты: балалардың аулада және көшеде өзін-өзі ұстау ережелері туралы түсініктерін кеңейту» өміріне және денсаулығына қауіп көзін көре білуге үйрету.

2-апта. «Жолдан өту». Мақсаты: Балаларды жолдан өту ережелерімен таныстыру: жасыл бағдаршамды кесіп өту, екі жаққа қарау, зебра өткелінен өту. Ережені түсініңіз: егер сіз осы ережелерді сақтамасаңыз, сізді көлік қағып кетуі мүмкін.

3-апта. «Н.Пикулеваның «Сорокин сабақтары» поэмасын оқу.

Мақсаты: Оқығандарын талдап, мәтіннен жануарлардың дұрыс емес мінез-құлқына мысалдар тауып, оларды түзетуге үйрету.

4-апта. «И.Гуринаның «Жол ережесі» өлеңін оқу.Бағдаршамның суретін салу.

Мақсаты: Көркем әдебиет пен бейнелеу өнеріне деген қызығушылықты дамыту. Бағдаршам туралы білімдерін тиянақтай отырып, ойдан бағдаршам салуды үйрету.

қазан.

1 апта. «Көлік қозғалысына тыйым салынған жолдар.» Н.Пикулеваның «Магистраль» өлеңін оқып, жаттау.

Мақсаты: Балаларды жөнделетін жол учаскелерінде өзін-өзі ұстау ережелерімен таныстыру; «Автомобиль жолы» ұғымын және оның ерекшеліктерін беріңіз.

2-апта. «Қиылыстан жолды кесіп өту ережелері».

Т Давыдованың «Қиылыс» өлеңін оқу.

Мақсаты: Балалардың «жол айрығы» ұғымы туралы түсініктерін нақтылау. Жол қиылысында жолды кесіп өту ережелерімен таныстыру.

3-ші апта. «Топтағы қозғалыс»

Мақсаты: Балаларды топта жолдан өту ережелерімен таныстыру, жол жүру ережесін бекіту.

4-апта. «Жануарлар көшеде өзін дұрыс ұстай ма» тақырыбына иллюстрацияны қарау

Мақсаты: Аулада, көшеде, жолда өзін-өзі ұстау ережелерін бекіту;

травматикалық жағдайлардан аулақ болу қабілетін дамыту.

қараша.

1 апта. «Қоғамдық көлікті күту ережелері»

Мақсаты: Балалардың тоқтау ұғымы туралы түсініктерін нақтылау. Балаларды қоғамдық көлікте күту, отырғызу және одан шығу ережелерімен таныстыру.

2-апта. "Абайлаңыз, трамвай мен автобус! О.Емельянованың өлеңін оқып, жаттау. "Автобустың артында, ал трамвайдың алдында жүр".

Мақсаты: Балаларды жол бойында автобустар мен трамвайлар болған кезде жолдағы өзін-өзі ұстау ережелерімен таныстыру. Бұл ережелер сақталмаса, жағдайды болжай білуді үйреніңіз.

3-апта. С.Михалковтың «Менің көшем» өлеңін оқу.

Мақсаты: Балаларды жол қозғалысы ережелерімен таныстыруды жалғастыру, ауызша «Жаяу жүргінші туралы ескерту» құрастыру; көркем әдебиетке қызығушылықтарын дамыту.

4-апта. «Менің досым – бағдаршам» қосымшасы

Мақсаты: «Бағдаршам», бағдаршам туралы түсініктерін бекіту.

желтоқсан.

1 апта. В.Лебедев-Кумачтың өлеңін оқу

«Ақылды кішкентай жануарлар туралы»

Мақсаты: балалардың көшеде, көлікте және аулада өзін-өзі қауіпсіз ұстау туралы білімдерін кеңейту.

2-апта. «Автокөлік жолаушыларының мінез-құлық ережелері»

Мақсаты: Балаларды жол бойындағы көлікке отыру және одан қауіпсіз шығу ережелерімен таныстыру.

3-апта. «Велосипедшінің міндеттері»

Мақсаты: Балаларды қауіпсіз велосипедпен жүру ережелерімен таныстыру. Ауызша «Велосипедшінің жадынамасын» құрастырыңыз.

4-апта. В.Драгунскийдің «Тік қабырға бойымен автокөлік жарысы» әңгімесін оқу.

Мақсаты: балаларды жол қозғалысы ережелерімен таныстыруды жалғастыру, қауіпсіз велосипедпен жүру ережелерін бекіту, көркем әдебиетке қызығушылықты дамыту.

қаңтар.

1 апта. «Полицияның штаттық полициясы және жол полициясының инспекторы»

Мақсаты: Балаларды мемлекеттік жол қозғалысы қауіпсіздігі инспекциясымен, оның жол-патрульдік қызметінің инспекторы-қызметкерімен және оның жолдағы рөлімен таныстыру.

2-апта. С.Михалковтың «Полицияшы Стёпа ағай» шығармасын оқу.

Мақсаты: балалардың жол қозғалысы ережелері, аулада және көшеде өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін бекіту.

3-апта. Ашық ойын «Инспектор және жүргізушілер»

Мақсаты: Көшеде өзін-өзі ұстау ережелері, жол полициясы қызметкерлерінің жұмысы туралы білімдерін бекіту, күтпеген жаңа жағдайға тез әрекет ету қабілеттерін дамыту.

4-апта. «Көмекке асығатын көліктер».

Мақсаты: Балалардың жердегі көлік туралы түсініктерін нақтылау. Балаларды арнайы сигналдары бар көліктермен (өрт сөндіру, полиция, жедел жәрдем) кездескенде жолдағы өзін-өзі ұстау ережелерімен таныстыру.

ақпан.

1 апта. П.Синявскийдің «Батыл мотор» өлеңін оқу.«Өрт машинасы» трафаретін бояу.

Мақсаты: балалардың өрт сөндіру көлігін қарсы алу кезінде жолдағы өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін бекіту, өрт сөндіру қызметінің телефон нөмірін есте сақтау, көркем әдебиетке қызығушылықты дамыту.

2-апта. П.Синявскийдің «Бастың үстінде жыпылықтаған шаммен» өлеңін оқу.«Полиция машинасы» трафаретін бояу.

Мақсаты: балалардың полиция көлігімен кездескенде жолдағы өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін бекіту, полицияның телефон нөмірін есте сақтау, көркем әдебиетке қызығушылықты дамыту.

3-апта. П.Синявскийдің «Дөңгелектегі госпиталь» өлеңін оқу. «Жедел жәрдем» трафаретін бояу.

Мақсаты: балалардың жедел жәрдем көлігімен кездескенде жолда жүру ережелері туралы білімдерін бекіту, жедел жәрдем қызметінің телефон нөмірін есте сақтау, көркем әдебиетке қызығушылықты дамыту.

4-апта. «Торғайлар мен көлік» ашық ойыны.

Мақсаты: балалардың жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту, моторикасын дамыту және жетілдіру.

наурыз.

1 апта. «Жол белгілері не үшін қажет?»

Мақсаты: балаларды жол белгілерінің түрлерімен таныстыру: ескерту белгілері, басымдық белгілері. тыйым салу белгілері, міндетті белгілер, арнайы нұсқау белгілері, ақпараттық белгілер, қызмет көрсету белгілері, қосымша ақпарат белгілері, көлік құралын сәйкестендіру белгілері. Олардың жолдағы рөлі.

2-апта. «Белгілер не туралы ескертеді?»

Мақсаты: балалардың жол белгілері туралы білімдерін кеңейту. Ескерту белгілерімен, олардың нышандарымен және мағынасымен таныстыру.

3-апта. «Белгілер неге тыйым салады?»

Мақсаты: балалардың жол белгілері туралы білімдерін кеңейту. Жолдағы тыйым салу белгілерімен, олардың нышандарымен, мағынасымен таныстыру.

4-апта. «Қызмет көрсету белгілері не дейді?

Мақсаты: балалардың жол белгілері туралы білімдерін кеңейту. Қызметтік белгілермен, олардың нышандарымен және мағынасымен таныстыру.

Сәуір.

1-апта: «Жол белгілері бойынша білгір сайысы».

Мақсаты: балалардың жол белгілері туралы білімдерін бекіту, ескерту белгілерін, тыйым салу белгілерін және қызмет көрсету белгілерін ажырата білуге үйрету.

2-апта: И.Гуринаның «Жол белгілері туралы ертегі» өлеңін оқу.

Мақсаты: Балаларды жол қозғалысы ережелерімен таныстыруды жалғастыру; көркем әдебиетке қызығушылықтарын дамыту.

3-апта. «Жолдағы автобус» рөлдік ойыны.

Мақсаты: Балалардың жол элементтері, жол белгілері, жол қозғалысы және жолда жүру ережелері, жол полициясы инспекторлары туралы білімдерін нақтылау және кеңейту.

4-апта. «Жол белгілерінің альбомы» ұжымын құру.

Мақсаты: Бейнелеу өнеріне деген қызығушылықты дамыту. Алған білімдерін тиянақтай отырып, үлгі бойынша жол белгілерін салуға үйрету.

1 апта. Көше бойымен экскурсия.

Мақсаты: балалардың көше және ондағы мінез-құлық ережелері туралы түсініктерін бекіту.

2-апта. Ойын-сауық «Жол белгілері еліне саяхат».

Мақсаты: жол қозғалысы ережелері, жол белгілері туралы білімдерін бекіту; қала көшелері мен жолдарында қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын дамыту.

3-апта. «Қала көшесі» ұжымдық жұмысы.

Мақсаты: Көркем шығармашылыққа қызығушылықты дамытуды жалғастыру. Тас жолды акварельмен бояуды үйреніңіз. Балалармен бірге болашақ объектілердің (үйлер, қоғамдық көліктер, бағдаршамдар, жол белгілері) орындарын анықтау. Балалардың шығармашылығын дамыту. Жұмыста ұқыптылыққа тәрбиелеу.

4-апта. «Қала көшесі» ұжымдық жұмысы (жалғасы).

Мақсаты: Көркем шығармашылыққа қызығушылықты дамытуды жалғастыру. Қолдану арқылы жұмысты аяқтауға үйрету (үйлер, қоғамдық көлік, бағдаршам, жол белгілерін жапсыру.) Зейін мен табандылықты дамыту. Тәуелсіздікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Тақырып бойынша жарияланымдар:

Мәселенің өзектілігі. Жыл сайын қалалар мен елді мекендердің көшелерінде автокөліктер, автобустар, троллейбустар, мотоциклдер саны артып келеді.

Мақсаты: - балалардың жол қауіпсіздігі туралы білімдері мен түсініктерін бекіту; - балаларды жолда жүру ережелерімен таныстыруды жалғастыру;

Жол қозғалысы ережелері бойынша сабақтың қысқаша мазмұны «Жол қозғалысының АБС немесе Шуақты қалаға саяхат»Сабақтың мақсаты: Жолда жүру ережелерімен таныстыруды жалғастыру, оларды әртүрлі жағдайларда іс жүзінде қолдануға үйрету. Ойлауды дамыту.

Жол қозғалысы ережелері бойынша ортаңғы топта ОД «Саяхат ертегі қала" Мақсаты: балаларды әрқашан ережелерді сақтауға ұмтылу.

Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған жол қозғалысы ережелері бойынша перспективалық жоспар.№ 63 БДОУ жол қозғалысы ережелерінің ұзақ мерзімді жоспары Мақсаты: Мектеп жасына дейінгі балалардың жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін дамыту.

Ортаңғы топ балалары арасында этикет қалыптастыру бойынша «Тату жігіттер» үйірмесінің жұмысының перспективалық жоспарыБалалардың мінез-құлық ережелері мен негізгі этикеттерді меңгеруі ерте мектеп жасына дейінгі аралықта басталып, мектеп жасына дейінгі үлкен жаста қалыптасады.

«Ладушки» орта тобындағы балаларды рухани-адамгершілікке тәрбиелеу үйірмесінің жұмысының перспективалық жоспары 1 қыркүйек аптасы. Тақырып. «Бақшада немесе көкөніс бақшасында». Мазмұны. 1. «Бақ пен бақшада не өседі» дидактикалық ойыны. 2. Жұмбақтар құрастыру.

Мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған жол қозғалысы ережелері жобасы «Жаяу ғылымдардың ABC»«Жаяу ғылымдардың АВС» тақырыбындағы мектепке дейінгі жастағы балаларға арналған жол қозғалысы ережелері жобасы Кіріспе: Балалармен жағдай.

Орта сынып оқушыларына арналған жол қозғалысы ережелері жобасы «Бізге жол қозғалысы ережелері не үшін қажет?»Жобаның мақсаты: балалардың жол белгілері туралы түсініктерін дамыту. Міндеттері: «Танымдық дамыту» ҚБ: Балалардың білімдерін кеңейту, бекіту.

«Смешарикиге көмектесейік» ортаңғы топта жол қозғалысы ережелеріне сәйкес ойын-сауықМақсаты: көшеде және жолда қауіпсіз жүріс-тұрыс туралы идеяларды жетілдіру. Міндеттері: бағдаршамның мәні туралы білімдерін бекіту;.

Суреттер кітапханасы:

Бөлімдер: Сыныптан тыс жұмыстар

Білім беру мақсаттары:

балаларға жол белгілері туралы негізгі білім беру, жүргізушілер мен жаяу жүргіншілерге арналған жол белгілерін ажыратуға және түсінуге үйрету;
бағдаршам және олардың мағынасы туралы білімдерін бекіту;
балаларға әртүрлі қауіпті жағдайларда өзін-өзі ұстау ережелерін үйрету.

Оқу материалдары:Торопышка қуыршақ, қиылыс суреттері, көлік түрлері, көліктер және екі түрлі беткейлер, екі қиылған сурет, бағдаршам сөзін жазуға арналған әріптер, жол белгілерінің жиынтығы және әртүрлі жол жағдайлары.

Сабақтың барысы

Мұғалім. Мен сабағымызды жұмбақтан бастағым келеді.

ABC кітап бетінде
Отыз үш батыр.
Даналар – батырлар
Әрбір сауатты адам біледі. (Әріптер)

Біз оқуды, жазуды үйренетін кітап қалай аталады?

Бүгін сабақта біз мүлде басқа әліпбиді кездестіреміз.

(Қиылыс суреті.)

Одан не үйренуге болады деп ойлайсыз?

Мұғалім ойыншықты көрсетеді.

Мұғалім. Қараңдаршы, бізге кім келді!

Торопышка сіздің алдыңызда,
Томбала мен тентек қыз!
Ол көңілді, бұзық,
Мазасыз, күлкілі.
Бұл бәріне жақсы, бірақ мәселе мынада:
Ол әрқашан асығыс!

Мұғалім. Асығыстық адамға қандай зиян келтіруі мүмкін?

Балалар жауап береді.

Осындай бір Торопышканың басынан өткен жағдай.

(Мультфильмнен үзінді көрсету.)

У. Біздің Торопышка қонаққа шақырылды.

Көшеге секіріңіз
Торопышка таусылып қалады.

У. Торопышканың артынан барайық. Ол ешқандай жамандық жасамас еді.

Асфальтта сыбдырлаған шиналар -
Әртүрлі көліктер жүреді.

U. Ол қандай көліктерді көрді? (Тақтада көліктің суреттері бар).

Бұл күшті машина
Үлкен шиналармен жүріңіз!
Жарты тауды бірден алып тастады
Жеті тонна... (самосвал)

Қызыл крест белгісі бар көлік өтіп бара жатыр
Ол науқасқа көмектесу үшін жүгіреді.
Бұл машинаның ерекше түсі бар;
Ол аппақ ақ халат киген сияқты. (Төтенше жағдай)

Ұшпайды, ызылдамайды,
Көшеде қоңыз жүгіріп келеді.
Және олар қоңыздың көзінде күйеді
Екі жылтыр шам. (Жеңіл автокөлік)

Көк үй қандай керемет?
Айналаның терезелері жарық,
Резеңке аяқ киім киеді
Және ол бензинмен жүреді. (Автобус)

U. Көлікті топтастыру. (Сізде төрт топ болуы керек.)

U. Әр топқа ат қою.

U. Қазір жылдың қай мезгілі?

U. Аяз соқса, ерігеннен кейін жол қандай болады?

D. Жол тайғақ болады.

U. Тәжірибе жүргізейік. (Тәжірибені жүргізу үшін екі машина және екі түрлі бет қолданылады.)

Бір көлік мұзды жолда, екіншісі қалыпты жолда келе жатыр деп елестетіңіз.

Қайсысы ұзағырақ баяулайды? Себебін түсіндіріңіз.

Осы кезде жолдың қарсы бетінен өтіп бара жатқан адамға қандай пәле қауіп төндіреді?

Балалар жауап береді.

Тротуардың шетіне жақын
Біздің кішкентай асығыс тұр...
Жолдан қалай өтуге болады
Дүкенге асығасыз ба?
Өте, өте, өте
Оның жолында көліктер бар!

U. Торопышка көмектесеміз бе?

Топ үш командаға бөлінеді. Әр топ тапсырма алады.

1 және 2 командалар.

Кесілген бөліктерден екі сурет жинап, жолдан өту ережелерін айтуға дайындалыңыз.

3-топ

Ал біз сендермен ойнаймыз.

Әркім хаты бар карта алады. Сіз музыкаға қарай қозғала бастайсыз. Ол біткен кезде мен сөзді айтамын: «Бағдаршам». Сіз оны әріптерден құрастыруыңыз керек.

U. Бірінші және екінші топ балаларының тапсырмаларды орындауын тексеру.

Айтыңызшы, Торопышка көшеден қалай өту керек.

U. Демалайық. Мен сендерге бағдаршам түстері бар карточкаларды көрсетемін, ал сендер қозғалыстарды орындайсыңдар. Жасыл – тепкі, сары – шапалақтау, қызыл – тұр.

U. Жолда абай болу өте маңызды. Назарларыңызды тексерейік.

Бағдаршамға байланысты сөзді естігенде алақандарын соғу.

Үш көз, көшеде тұр, қызыл шам, көк жарық, бір аяқ, сары жарық, көшеден өтіп бара жатқан, жаяу жүргіншінің көмекшісі, жасыл жарық, үйде тұр.

U. Торопышка жолды тағы қалай кесіп өтуге болатынын ойлаңыз ба?

D. «Жаяу жүргіншілер өткелі» жол белгісі бар жерден көшені кесіп өтуге болады.

U. Тақтада жол белгілерінің суреттерін көресіз. Сіздердің үстелдеріңізде олардың аттары жазылған карталар бар. Есімдері мен белгісін сәйкестендіріңіз.

U. Мұнда әртүрлі жол жағдайлары бар карталар бар. Оларды қарастырыңыз. Мен сендерге белгіні көрсетіп, оның атын оқимын, сендер оны картамен сәйкестендіріп, бұл белгінің неліктен мұнда қойылғанын түсіндірулерің керек.

U. Біздің кейіпкеріміз Торопышка қиын жағдайға тап болмас үшін біз «Орындау» және «Болмау» ойынын ойнаймыз. Кейбіреулеріңіз жасыл «Иә» карталарын аласыз, ал кейбіреулеріңіз қызыл «Жоқ» карталарын аласыз. Жағдайды зерттеңіз.

(Балалар бір-біріне қарама-қарсы екі қатарға тұрады.)

Бір-біріне карталарды көрсету. Сәйкестікті тауып, оларға не істей алмайтыныңызды және не істей алатыныңызды айтыңыз.

Сіз жақсы жұмыс жасадыңыз!

Иә, бүгін Торопышка
Көптеген жаңа нәрселерді үйренді
Жолдар, қиылыстар туралы,
Мотоцикл және самосвал.
Сосын досына қонаққа барады
Торопышка үндемеді,
Бұл жол қозғалысы ережелері туралы
Барлығына егжей-тегжейлі айтты!

У. Әрқайсыңыз оларды әрқашан есте сақтаңыз және сақтаңыз.

Муниципалды бюджеттік мектепке дейінгі мекеме оқу орны№16 «Алтын кілт» өтемдік балабақшасы

«Көңілді бағдаршам» үйірмесінің бағдарламасы

түсіндірме жазба

Данилова Т.И. бағдарламасының материалын пайдалану. «Бағдаршам»Нищева бойынша сөйлеу материалын пайдалану

Балаларға жол жүру ережелерін үйретудің өзектілігі және жай өмірлік қажеттілігі даусыз. Статистика көрсеткендей, жол-көлік оқиғаларына көбінесе балалар себеп болады.

Бұл жол қозғалысының негізгі ережелерін қарапайым білмеуден және үлкендердің жол бойындағы балалардың мінез-құлқына немқұрайлы қарауынан туындайды. Балалар өз мінез-құлқын қалай дұрыс басқару керектігін әлі білмейді. Олар жақындап келе жатқан көлікке дейінгі қашықтықты, оның жылдамдығын дұрыс анықтай алмайды және өздерін ең жылдам және ең епті санап, өз мүмкіндіктерін асыра бағалай алмайды. Олар тез өзгеретін қозғалыс жағдайында мүмкін болатын қауіпті алдын ала білу қабілетін әлі дамыта қойған жоқ. Сондықтан олар тоқтаған көліктің алдынан жолға шығып, кенеттен басқа біреудің жолына шығады. Олар балалар велосипедімен жолға шығуды немесе қызықты ойынды бастауды табиғи деп санайды.

Жаяу жүргіншінің қауіпсіздігі көп жағдайда оның көшеде өзін-өзі ұстау ережелерін сақтауына байланысты. Қиын жағдайда, қауіп төнген кезде ересек адамның өзін-өзі сақтау, ептілік және жылдам әрекет ету бейнеқосылғылары кейде көмекке келеді. Өкінішке орай, балалар бұл қасиеттерді толық меңгермейді және егер олар қиын жағдайға тап болса, олар бірден дұрыс шешім қабылдай алмайды.

Балаларға кішкентай кезінен жол ережесін үйрету арқылы ғана қауіптен аулақ бола аласыз.

Бұл жұмыстың мақсаты - қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дамытужолдар және жақындап келе жатқан қауіпке әрекет ету қабілеті

Оған жету үшін бірнеше мәселені шешу қажет:

Балалардың жол қозғалысы ережелерін саналы түрде меңгеруіне жағдай жасау;

Балалардың әртүрлі ортада бағдарлау қабілетін дамыту;

Мектеп оқушыларының жолда өзін дұрыс ұстау дағдысын қалыптастыру;

Балаларды сауатты жаяу жүргінші етіп тәрбиелеу.

Балалардың жол қозғалысы ережелері туралы түсініктерін нақтылау. Балалардағы барларын зерттеу
жол қозғалысы ережелерін білу оқу жылының басында жүзеге асырылады (диагностика). Қосулы
алынған мәліметтер негізінде топтастыру және
жеке сессиялар.

Жол қозғалысы ережелері туралы бастапқы және жаңа білімдерді жинақтауды кеңейту (
жас ерекшеліктерін ескере отырып)

Жол қозғалысы ережелерін сақтауға саналы көзқарасты қалыптастыру.
(Сабақпен біріктірілген мұқият және терең талдау,
әңгімелер мен бақылаулар балаларды маңыздылық туралы ойға жетелеуі керек
және жол қозғалысы ережелерін сақтау жауапкершілігі)

Жауапкершілік сезімін қалыптастыру. (Мұғалімнің тапсырмасы:
балалардың өз іс-әрекеттері үшін жауапкершілікті алуға дайындығын дамыту)

Көшеде және көлікте өзін-өзі ұстау мәдениетін арттыру.

Балаларда бақылау мен өзін-өзі бақылауды дамыту. (Жол қозғалысы ережелерін үйреткенде, бұлар
сапалы уақытында және жасалғанды дұрыс шарлау
көлік жағдайы).

Жауапкершілік сезімін тәрбиелеу.

Балаларды көшеде өзін қалай ұстау керектігі туралы түсінікке жеткізу үшін кешенді көзқарасты және жалпыны ескере отырып, ойластырылған тәрбие жұмысы қажет. дидактикалық принциптер:

Қол жетімділік

Ғылыми

Жүйелілік, жүйелілік

Сана

Көріну

Теория мен практиканың байланыстары

Білімді, дағдыны, дағдыны меңгеру күші

Жеке көзқарас

Жұмысыңызда осы принциптердің барлығын ескеру үшін сізге қажет:

Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытуды бастамас бұрын мұғалімдердің өздері
жол ережесін білу және сақтау қажет.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде жол қозғалысы ережелерін оқыту сабақтары үшін бөлме жасаңыз
қозғалыстар. Әр топта бір мақсатта балабақшаміндетті
жол полициясы бұрышымен жабдықталсын.

3. Әртүрлі ақпарат деректерін таңдау:

Іс-шараларды, мақсатты серуендерді, ойын-сауық кештерін дамыту,
мерекелер, театрландырылған қойылымдар...

Ата-аналармен жұмыс формалары.

Демонстрациялық және үлестірме материал.

Ата-аналармен жұмысты ұйымдастыру (кеңес, жиналыс,
буклеттер, көрнекі ақпараттар тарату)

Жол полициясы қызметкерлерімен өзара әрекетті ұйымдастыру.

Ақпараттық стендтің тұрақты дизайны.

Қауіпсіз мінез-құлық туралы білімді жүйелі түрде бақылаңыз
жол бойында, көлікте және аулада (басында және соңында
оқу жылы)

Жол қозғалысы ережелері бойынша бұрын алынған білім, білік және дағдылар жаңа ұғымдарды қосу арқылы толықтырылуы, бекітілуі және кеңейтілуі тиіс:

Жол қозғалысы ережелерінің ұзақ мерзімді жоспары дайындық тобы

ай	апта	Пішін жұмыс	Тақырып	Бағдарлама мазмұны	Жабдық
қыркүйек
			Жол қозғалысы ережелерін білу және сақтау	Балалардың қала көшелеріндегі қауіпсіз жүріс-тұрыс туралы түсініктерін кеңейту; жол қозғалысы ережелері және жол белгілерінің мақсаты туралы білімдерін бекіту	Жол белгілері, бағдаршамдар, автокөліктер.
		Құрылыс	Көше салып жатырмыз	Балалардың құрылыс мамандығы туралы білімдерін бекіту және кеңейту. Жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту. Айналадағы әлемге деген қызығушылық пен қызығушылықты арттырыңыз.	Құрылыс материалдары, машиналар.
		Бала және қоршаған орта	Менің саяхат сертификатым	Балалардың жол бойындағы және тротуардағы өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін кеңейту, балалардың «жаяу жүргінші», «жол белгілері», «таза өткел», «тротуар» ұғымдары туралы білімдерін бекіту.	Жолдағы жағдайларды бейнелейтін суреттер, жол белгілері бар карточкалар, д/і «Белгі жина»
қазан		Дидактикалық ойын		Балалардың ой-өрісін дамыту, Жолда жүру ережелері, көліктердің атаулары мен мақсаты туралы білімдерін бекіту.	Көліктер, жол белгілері бейнеленген тақырыптық суреттер
		Сурет салу	Менің үйім менің көшем	Балалардың көше туралы түсініктерін бекіту, серуендеу кезінде көргендерін бейнелеу қабілеттерін дамыту, алған әсерлерін сурет арқылы жеткізуге үйрету.	Қағаз парақтары, түрлі-түсті қарындаштар немесе бояулар мен қылқаламдар.
		Мақсатты жүру	Жол қиылысымен танысу	Балаларға жол қиылысы туралы түсінік беру. Ойлауды және көрнекі зейінді дамыту. Жауапкершілік сезімін тәрбиелеу.	2 қызыл жалауша
		Ашық ойын	Жол қиылысы	Балаларды ойын ережесімен таныстыру. Балалардың қиылыстар туралы білімдерін бекіту. Зейін мен адалдыққа тәрбиелеу.	Бағдаршам үлгісі, ысқырық, ойыншық руль
қараша		Үстел ойыны	Жол белгілерін үйрету	Балалардың жол белгілері және олардың мақсаты туралы білімдерін бекіту. Жағдайға байланысты жол белгісін дұрыс таңдай білу дағдысын дамыту. Бақылау дағдыларын дамыту.	«Жол белгілері» үстел ойыны
		Көркем әдебиет	Автокөлік Н.Носов	Балаларды Н.Носовтың шығармаларымен таныстыруды жалғастыру, шығарма кейіпкерлерінің іс-әрекетін бағалауға үйрету. Жол қозғалысы ережелерін сақтауға деген құштарлықты тәрбиелеу,	Н.Носовтың «Көлік» кітабы
		Рөлдік ойын		Балалардың жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту, ойында алмастыратын заттарды қолдануға үйрету, рөлдік ойындарға қызығушылықтарын арттыру.	Жол белгілері, руль (сақиналар), костюмдер...
		Қолдану	Көлік	Қайшыны қолдануды үйрету, балалардың көлік туралы білімдерін бекіту, жол қозғалысы ережелерін сақтауға деген құштарлығын тәрбиелеу.	Қағаз парақтары, желім, қылқалам, қайшы, түрлі-түсті қағаз.
желтоқсан		Экскурсия		Балаларға аймақ туралы түсінік беру. Көру және есту қабілетін дамыту. Патриоттық сезімдерін тәрбиелеу. Жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту.	2 қызыл жалауша.
		Практикалық жұмыс	Дұрыс істе	Балалардың көлік түрлері мен жол белгілері туралы білімдерін бекіту. Қағаз парағында шарлау қабілетін дамыту. Табандылыққа тәрбиелеу.	Перфокарталар: «Дұрыс жаса», «Жол белгілері», қарапайым қарындаш.
			Сіздің досыңыз – бағдаршам!	Балаларды көше бағдаршамдарының өнертабыс тарихымен таныстыру. Төрт жақты бағдаршам туралы білімдерін бекіту. Жол қозғалысы ережелері бойынша алған білімдерін тәжірибеде қолдана білу дағдыларын дамыту.	Төрт жақты бағдаршамның макеті
		Үстел ойыны	Шапшаң жаяу	Жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту, алтыға дейін санау, ойын ережесін сақтауға дағдыландыру. Шыншылдыққа тәрбиелеу.	Үстел ойыны «Жол ережесі», фишкалар, текше.
қаңтар		Үйрену	Таза әңгіме	Балалардың гараж туралы білімдерін нақтылау үшін таза мақал-мәтелдермен таныстыру (жа-жа-жа гараждан барамыз, жи-жа-жа гараждардан өтіп жатырмыз...). [zh] дыбысын анық айту қабілеттерін дамыту.	Тақырыптық (сюжетті) суреттер
		Бақылау	Көліктің жарық сигналдары	Балаларға арнайы жарық сигналдары туралы түсінік беріңіз: жыпылықтайтын шамдар, фаралар. Жолда қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын қалыптастыру.
		Дидактикалық ойын	Көлікке не беру керек	Балалардың автомобиль қозғалтқышының жұмысына не көмектесетіні туралы білімдерін бекіту. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.	Көлікті бейнелейтін суреттер.
ақпан		Жарыс ойыны	Жолды кесіп өтіңіз	Балалардың зейінін, мұғалімнің белгісі бойынша әрекет ету қабілетін дамыту. Жолда өзін ұстау мәдениетін тәрбиелеу.	Үш шеңбер (қызыл, сары, жасыл)
		Ойын-сауық	Барлық жолдардың қиылысында жасыл шамды жағыңыз	Балалардың бойында жолдағы қауіпсіз жүріс-тұрыстың қарапайым дағдыларын қалыптастыру, жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту, көшеде өзін-өзі ұстау мәдениетін тәрбиелеу.	Жол белгілері, бағдаршамдар.
			Жол қозғалысы ережелері туралы	Шығарманы мұқият тыңдауға үйрету, қойылған сұраққа толық сөйлеммен жауап беру қабілеттерін дамыту. Бекітіңіз жол қозғалысы ережелері.	С.Вокрваның «Жол ережелері» кітабы
		Ашық ойын		Балалардың ұқыптылығын, ептілікті, көзді дамыту. Жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін бекіту. Спорттық рухты тәрбиелеу.	Үш себет (қызыл, сары, жасыл), шарлар.
наурыз		Жол полициясы кабинетіне экскурсия	Жол полициясы қызметкерімен жол қозғалысы ережелері туралы әңгімелесу	Жол полициясы қызметкерінің жұмысымен таныстыру. Мұқият тыңдау, сұрақтарға жауап беру қабілеттерін дамыту. Қызығушылығын дамыту
		қайта қабылдау	Москвичонок	Балаларда эмоционалды оң көзқарасты қалыптастыру. Қозғалысты сөздермен салыстыру қабілеттерін дамыту.	Москвич көлігінің белгішесі, ойыншық рульі.
			Көше не туралы айтып жатыр?	Балалардың жол белгілері: ескерту, тыйым салу, бағыттаушы және қызмет көрсету белгілері туралы білімдерін тереңдету. Ойлауды дамыту. Сезімталдық пен бір-біріне көмектесе білуге тәрбиелеу.	Жол белгілерінің макеттері.
		Сурет салу	Жол белгілері	Балалардың жол белгілері және олардың мақсаты туралы білімдерін бекіту. Сурет салуды үйренуді жалғастырыңыз. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.	Қағаз, бояулар; қарапайым қарындаш, жол белгілерінің үлгілері
		Викторина «Не, қайда, қашан?»	Мұны әркім жоғары бестікпен білуі керек.	Жол қозғалысы ережелері туралы білімдерін және оларды өмірде сақтай білу дағдыларын бекіту. Дамыту	Магнитофон, суреттер, машиналар.
		Қалдық материалдардан құрылыс	Әртүрлі	Балалардың көлік және көшеде және қоғамдық көлікте өзін-өзі ұстау ережелері туралы білімдерін бекіту. Шығармашылық және сындарлы қабілеттерін дамыту. Дизайнға деген қызығушылықтарын арттыру.	Сіріңке қораптары, шырын жәшіктері, дәретхана орамдары: қағаздар, қайшы, желім.
		Жол полициясы залындағы ойындар	Автоқала	Жолды дұрыс кесіп өту туралы білімдерін бекіту. Зейінділік пен кеңістікте бағдарлау қабілетін дамыту.	Велосипедтер, скутерлер, жол белгілерінің макеттері.
			Бұл велосипед қандай көлік?	Балаларды велосипедтің тарихымен таныстыру. Көлік құралдары туралы білімдерін кеңейту. Велосипедпен жүрудің қауіпсіздік ережелерін нақтылау, есту зейінін және қабылдауды дамыту.	Велосипедті бірте-бірте жетілдіру және өнертабыстың иллюстрациялары.
		Жұмбақтар мен басқатырғыштарды табу	Тыңда, ойла, тап	Балалардың ойлау, есте сақтау, зейінін дамыту. PPD бойынша білімдерін кеңейту. Тәртіп бұзушыларды табу қабілетін күшейту.	Жұмбақтар, ребустар, сюжетті суреттер.
		Отбасылық өнер байқауы	«Үш бағдаршам»	Ата-аналарды балаларды PPD-мен таныстыруға тарту. Ата-аналар мен балалардың жол қозғалысы ережелерін сақтауға жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу. Балалар мен ата-аналар арасындағы бірлескен шығармашылықты дамыту.
		Мереке	Жол қозғалысы ережелерін біліп, сақтаңыз!	Балалардың PPD туралы білімдерін және оларды қоршаған әлемде бақылау қабілетін бекіту. Ағымдағы жағдайды басқару қабілетіңізді жетілдіріңіз. Эмоционалды оң көзқарас қалыптастырыңыз.	Мерекеге арналған атрибуттар.
		Бақылау		Балалардың оқу жылында алған білімдері мен дағдыларының көлемін нақтылау.

Балаларды жол қозғалысы ережелері мен қауіпсіз жүріс-тұрысына үйрету бойынша ұзақ мерзімді жұмыс жоспарыжолында аға топ

Тапсырмалар:

Балаларды балабақшада еркін жүруге үйрету: барлық қоғамдық ғимараттарды білу, бағдарлай білу Всіздің маңайыңыздағы әртүрлі көліктер.

Маршруттық көлікті пайдалану ережелерін енгізу: жолаушылардың аялдамада, отырғызу кезінде, көлік жүргізу кезінде, түсу кезіндегі тәртібі.

Жол жүру ережелерін енгізуді жалғастыру: негізгі терминдер мен түсініктер, жолдардың барлық элементтері, жаяу жүргіншілер мен жолаушылардың міндеттері, темір жол өткелдерін кесіп өту ережелері, жүргізуші беретін ескерту сигналдары, қозғалысты басқару құрылғылары.

Балаларды белгілерді тануға үйрету: ақпараттық белгілер – «Жаяу жүргіншілер өткелі», «Жер асты жаяу жүргіншілер өткелі», «Автобус және (немесе) троллейбус аялдамасы»; ескерту белгілері – «Балалар»; тыйым салу белгілері - «Жаяу жүргіншілер қозғалысына тыйым салынады», «Велосипед қозғалысына тыйым салынады»; міндетті белгілер – «Жаяу жүргіншілер жолы», «Велосипед жолы»; басымдық белгілері - « негізгі жол«, «Жол Бер»; қызмет көрсету белгілері – «Аурухана», «Телефон», «Азық-түлік станциясы».

Серуеннен кейінгі қозғалыс жағдайын түсіндіруге үйрету; жүргізушінің, жаяу жүргіншінің, жолаушының дұрыс немесе бұрыс әрекеттерін және жол диспетчерінің әрекеттерін қадағалау.

Даму көрсеткіштері:

Балалар жолды кесіп өтпес бұрын жолдың шетіне тоқтап, солға, содан кейін оңға, содан кейін қайтадан солға қарап, егер қауіп болмаса, жолды кесіп өту керектігін біледі.

Олар тек рұқсат етілген жерлерден жүру және жолды кесіп өту керек екенін біледі.

Қоғамдық көлікте қауіпсіздік ережелерін сақтаңыз.

Бағдарлама мазмұны

Жабдық

Алдын ала жұмыс

Сөздік жұмысы

DOW компоненті

Қатысты жұмыс формалары

қыркүйек

Балабақша аймағындағы балаларды бағдарлау. Алдын ала диагноз.

Ауылдың бір бөлігінің макетімен таныстыру.Макет бойынша бағдарлай білуге дағдыландыру.

Ауылдың бір бөлігінің макеті, жаяу жүргіншілердің фигуралары, көліктердің макеттері, жол белгілері, қағаз, маркер

Құрал-жабдыққа шолу.

Жол қиылысы,

тротуар, жаяу жүргіншілер жолы, жаяу жүргіншілер жолы, жол бөлігі,

Ауылдың бір бөлігіне жоспар құру.

«Жер бедерінің жоспары» түсінігін бекіту

қазан

Ауыл көшелерінде, қоғамдық көліктерде өзін-өзі ұстау ережелері «Біз жолаушы болуға дайынбыз ба?»

Қоғамдық көлік аялдамаларындағы және қоғамдық көліктегі өзін-өзі ұстау туралы білімдерін қалыптастыру.

Ауылдың бір бөлігінің макеті, жаяу жүргіншілердің фигуралары, көліктердің макеттері, жол белгілері, с/р ойынына арналған атрибуттар

«Сыпайылық тағылымы» кітабын оқу

Тротуар, жаяу жүргіншілер өткелі, жол бөлігі, кондуктор, жүргізуші, жолаушы, қоғамдық көлік аялдамасы.

«Шебер жаяу» ойыны

«Автобус» ойыны

қараша

«Көшеден өтетін жаяу жүргінші» жол белгілері

Балаларды жол белгілерімен жалпы таныстыру (ескерту, нұсқау белгілері)

Ауылдың бір бөлігінің макеті, жаяу жүргіншілердің фигуралары, көліктердің макеттері, жол белгілері.

Жол белгілеріне қарай жүріңіз.

Тротуар, жаяу жүргіншілер, жаяу жүргіншілер өткелі, жол бөлігі, жол полициясының қызметкері

«Белгілер жоғалды» ойыны

Лабиринт «Схема бойынша межелі жерге жет»

желтоқсан

Жол белгілері

Балаларды тыйым салу белгілерімен таныстыру.

Ауылдың бір бөлігінің макеті, көліктердің макеттері, тыйым салу белгілері.

Тыйым салу белгілерін тексеру.

Тротуар, жаяу жүргіншілер, жаяу жүргіншілер өткелі, жол бөлігі, тыйым салатын белгілер: «қауіпті», «қозғалысқа тыйым салынады» т.б.

Ойын «Неге білмеймін апатқа ұшырады?»

Жол белгілерін салу.

қаңтар

Жол белгілері

Балаларды ақпараттық және бағыттаушы белгілермен таныстыру.

Ауылдың бір бөлігінің макеті, жаяу жүргіншілердің фигуралары, көліктердің макеттері, ақпараттық-бағыт белгілері-қуыршақтар.

Ақпараттық және бағыттаушы белгілерді қарастыру.

«Лелік пен Бөліктің саяхаты» ойыны

«Ақпараттық және бағыттаушы белгілер» қосымшасы

ақпан

Жол белгілері

Балаларды қызмет көрсету белгілерімен таныстыру.

Қызмет көрсету белгілерін қарастыру.

Тротуар, жаяу жүргіншілер, жаяу жүргіншілер өткелі, жол бөлігі.

«Белгі жина» ойыны

Біріктіру геометриялық фигуралар

наурыз

Жол белгілері. PPD

Қауіпсіздік шараларын жүзеге асыру бойынша әрекеттер туралы идеяларды жалпылау және жүйелеу.

Ауылдың бір бөлігінің макеті, жаяу жүргіншілердің фигуралары, көліктердің макеттері, қызмет көрсету белгілері.

Қауіпсіз мінез-құлық дағдылары мен дағдыларын, көлік үлгілерін, жол белгілерін қалыптастыру.

Тротуар, жаяу жүргіншілер, жаяу жүргіншілер өткелі, жол бөлігі.

«Әрекетті бағалау» ойыны

«Экскурсияда» суреті

Сәуір

PPD біріктіру және жүйелеу.

Әдебиеттерді оқу, әңгімелесу, иллюстрацияларды қарау.

«Ақылды жігіттер» ойыны

«Смешарики, жол қозғалысы ережелері» мультфильмін көру

Бақылау

Орналасу схемасын пайдалана отырып, балабақшаға қауіпсіз жолды анықтауды үйретіңіз. Балаларда айналадағы жол ортасы туралы тұтас қабылдауды қалыптастыру. Тәртіптілікке, байқампаздыққа тәрбиелеу.

Ауылдың бір бөлігінің макеті, жаяу жүргіншілердің фигуралары, қуыршақ кейіпкерлері, көліктердің макеттері, жол белгілері.

PPD, балалардың мекен-жайларын біріктіру.

Тротуар, жаяу жүргіншілер, жаяу жүргіншілер өткелі, жол бөлігі, жол полициясының қызметкері.

Үйден мектепке қауіпсіз жолды әзірлеу.

Бағдарлама 7-8 жас аралығындағы балаларға арналған және 1 жыл іске асыруға арналған.Сабақ аптасына бір рет 35 минуттан өткізіледі.Бұл бағдарлама барлық адамдардан жолдағы жеке қауіпсіздікті қамтамасыз етуге бағытталған қауіпсіздік негіздерін үйренуге бағытталған. қауіп-қатер көздері, жеке қауіпсіздік мәдениетінің фрагменттерінің бірі болып табылатын жол қозғалысы ережелерін өмірде қолдану білімдері мен дағдылары.

Жүктеп алу:

Алдын ала қарау:

Қалалық білім беру бюджеттік мекемесі

No8 Белорецк орта мектебі

Башқұртстан Республикасы

«Мен растаймын»

No8 MOBU орта мектебінің директоры

Халиуллина А.И.

«___» ____________ 2010 ж

Клуб бағдарламасы

«Жол қауіпсіздігінің АБС»

1 сыныпқа арналған

(жүзеге асырудың 1 жылы үшін)

Терешина Л.Г. - мұғалім

Бастауыш сыныптар

Белорецк - 2010 ж

түсіндірме жазба

Жол желісінің дамуы және көлік санының күрт артуы себеп болды тұтас сызықпроблемалар. Жол жарақаттары бүкіл әлемде адамдарды алаңдатып отырған мәселе. Төлем өте қымбат және ешқандай жолмен ақталмайды.

Ресей Федерациясының Үкіметі жол қозғалысының барлық қатысушыларын «өз өміріміз, сондай-ақ кез келген адамның өмірі мен денсаулығы біздің өмірімізге байланысты екенін есте сақтай отырып, жол қозғалысы ережелерін қатаң сақтауға, бір-бірімізді құрметтеуге назар аударуға шақырады. жолдар мен көшелердегі мінез-құлық». Қоғамда бола отырып, әр адам өзінің айналасындағы адамдардың қауіпсіздік деңгейіне қандай да бір түрде әсер етеді, ал әрбір адамның қауіпсіздігі көбінесе белгілі бір адамның жеке қауіпсіздік мәдениетінің қалыптасу деңгейіне байланысты. Біздің алдымызда жалпы адамзаттық мәдениеттің құрамдас бөлігі болып табылатын жеке қауіпсіздік мәдениетін қалыптастырудың өзекті міндеті тұр.

Бұл бағдарлама қауіп-қатерлердің барлық көздерінен жолдағы жеке қауіпсіздікті қамтамасыз етуге бағытталған қауіпсіздік негіздерін, жеке қауіпсіздік мәдениетінің фрагменттерінің бірі болып табылатын жол қозғалысы ережелерін өмірде қолдану білімдері мен дағдыларын үйренуге бағытталған.

«Жол қауіпсіздігінің ABC» бағдарламасы жол қозғалысы ережелерін жатқа білу емес, оны қалыптастыру және дамыту мақсатын көздейді. танымдық белсенділікқауіп пен қауіпсіздікті түсінуге бағытталған.

Сабақтар қолжетімді және қызығушылықты ынталандыратын түрде өткізіледі. Әрбір сабақта ойын элементі болады.

Бағдарламада қолданылатын ойын технологиялары баланың қатысуына мүмкіндік береді практикалық іс-шаралар, жолдар мен көшелердегі қауіпсіз мінез-құлық тәжірибесін қайта құруға және меңгеруге бағытталған жағдайларда, мінез-құлықты өзін-өзі басқару дамып, жетілдіріледі.

Бағдарлама үш негізгі іс-шараға негізделген:

Балаларға заман талабына сай білім беріледі педагогикалық технологиялартеориялық білімдер: жол қозғалысы ережелері және көшеде қауіпсіз жүріс-тұрыс;
оқушылардың шығармашылық жұмысы (тақырыптық иллюстрацияларды, плакаттарды, слайдтарды оқу және жол ортасын дұрыс және қауіпсіз жүруге қажетті олардың танымдық қабілеттерін дамытатын шығармашылық тапсырмаларды орындау);
ойындар кешенін (әңгімелік, рөлдік ойындар, ережелер бойынша ойындар және т.б.) және арнайы жаттығуларды (кіріспе , топтық, жеке).

Сәйкестік : федералдыға ауысқанда мемлекеттік стандарттарекінші ұрпақ заманауи талаптарТәрбие жол қозғалысы ережелерін сақтауға және жеке қауіпсіздік мәдениетіне көңіл бөлу қажеттілігін қамтиды.

Жаңалығы: 1) сағат саны 3 есеге ұлғайтылды, бұл Жол қозғалысы ережелерін тереңірек зерделеуге мүмкіндік береді.

2) жақсы білетін адамды тәрбиелеу заманауи проблемаларөмір қауіпсіздігі, олардың ерекше маңыздылығын сезіне отырып, осы мәселелерді шешуге ұмтылу және сонымен бірге жеке мүдделерді қоғам мүдделерімен ақылды түрде біріктіру АКТ арқылы жүзеге асады; рөлдік ойындар, шығармашылық тапсырмалар.

Негізгі мақсаттар: Жол-көлік оқиғаларының алдын алу арқылы жас азаматтардың өмірі мен денсаулығын қорғау, олардың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау

Тапсырмалар:

1. Қауіпсіз мінез-құлыққа мотивацияны дамыту.

2.Жолда жүрудің негізгі ережелерін үйрету.

3. Әртүрлі қозғалыс жағдайларында тұрақты бақылау дағдысын қалыптастыру.

4. Жолдар мен көшелерде қауіпсіз жүріс-тұрыстың жеке және әлеуметтік маңызды тәжірибесін қалыптастыру

5. Өзін-өзі бағалау, көшедегі мінез-құлқын талдау дағдыларын дамыту

және көлікте.

Әдістеме : тақырыптық сабақтар, әңгімелесу, ойын сабақтары, практикалық жаттығулар, сайыстар, жарыстар, жол қозғалысы ережелерін жақсырақ білуге арналған викториналар, үстел ойындары, рөлдік, дидактикалық ойындар.

Тыңдаушылар контингенті:бастауыш мектеп жасындағы 7-8 жас аралығындағы балалар.

Іске асыру мерзімдері:бағдарлама 1 жылға созылады

Сабақтың формалары мен режимі:«Жол қауіпсіздігінің АБС» үйірмесінің жұмысы 33 сағатқа, аптасына бір рет, ұзақтығы 35 минутқа есептелген. Сабақтар аудиторияда мультимедиялық инсталляция, үстел ойындары, көрнекі үлестірме және демонстрациялық материалдар, жол қозғалысы ережелері туралы фильмдер көру, жол полициясы инспекторының шақыруымен жүргізіледі.

Нәтижелері: қолдана білу тәжірибеде жол қозғалысы ережелерін білу, қажетті ақпаратты бөліп көрсету; жол белгілері туралы ақпаратты оқу; қозғалыс жағдайын бағалау.

дағдылары бар тәртіптілік, сақтық, қорқыныш пен үрей сезіміне айналмай жолдағы қауіпті алдын ала білу.

білу: жол қозғалысы ережелерінің тарихы; үйден мектепке қауіпсіз жол, жол белгілері; бағдаршам;

көлік түрлері; жол-көлік оқиғаларының себептері; көліктегі өзін-өзі ұстау ережелері.

Қорытындылау формасы:тестілеу, «Біз жол ережесін білеміз» тақырыбында мерекелік іс-шара.

Оқу-тақырыптық жоспар

б/б	Тақырып	Барлығы сағат	Теориялық сыныптар	Практикалық сыныптар
	Көше тосын сыйларға толы.
	Біздің қала және оның көлігі
	Жолды қай жерде және қалай кесіп өту керек
	Мектепке баратын жол
	Біздің көше, біздің аудан.
	Олар қалай туады қауіпті жағдайларжолдарда
	Викторина
	Біздің адал достарымыз көшелер мен жолдардағы.
	Бағдаршамдар
	«Жол қозғалысын реттеуші» ойыны
	Жол белгілері.
	Тыйым салу белгілері
	Ескерту белгілері
	Арнайы нұсқаулар мен қызмет көрсету белгілері
16-17	Жолдардағы қауіпті жағдайлар
	Көбейту кестесі сияқты жол ережесін біл
	Сіз ойнай алатын және ойнай алмайтын жерде. Тротуар ойынға арналмаған.
	Ылғалды және тайғақ жолдармен жүру ерекшеліктері.
21-22	Біз жолаушымыз
	КТК «Көлік және ондағы тәртіп ережелері»
	Мұқият және мұқият болыңыз
	Мұқият жаяу жүргіншілер клубы.
	Жолдағы белгілер туралы.
	Жол қиылысы.
	Көліктің кішкентай құпиялары.
29-30	Саяхат этикеті.
	Жігіттерге жол полициясының инспекторы келеді.
	Жол қозғалысы ережесін тексеру
	«Біз жол ережесін білеміз» мерекесі
	Барлығы:

1. Көше тосын сыйларға толы.Әңгімелеу, таныстыру, жұмбақтар, тақпақтар.

2. Біздің қала және оның көлігі.Пазлдар, тарихи материал, презентация «Арнайы машиналар», вагондарды мақсатына қарай бөлу (жұппен жұмыс).

3.Жолды қай жерден және қалай кесіп өту керек.Е.Пішімовтың «Қалада...» поэмасы., тарихи материал, презентация (жол белгілері, бір жақты және екі жақты көшелер), рөлдік ойын.

4.Жолды қай жерден және қалай кесіп өту керек.Жол қозғалысы ережелеріне негізделген драмалық ертегі,«Қатені тап» ойынытоптық жұмыс.

5. Мектепке апаратын жол. Сайт жоспарымен жұмыс жасау,С.Михалковтың «Қозғалысқа толы қала» өлеңі, әңгімелесу (жаяу жүру ережесі), практикалық жұмыс (мектеп жанында),талдау және талдау нақты жағдайлар.

6.Біздің көше, біздің аудан.Әңгіме, аудан жоспарымен жұмыс (көшеңізді, үйіңізді табыңыз), жеке жұмыс (картада өз жолыңызды және ондағы қауіпті жерлерді белгілеңіз), жұмысты талдау және талдау.

7. Жолдарда қауіпті жағдайлар қалай пайда болады.Әңгімелесу, тарихи материал,қозғалыс жағдайлары, практикалық жұмыс.

8. Викторина «Сәтті іс». 3 командаға бөлу (қатар бойынша), жылыту, бөшкедегі қиындықтар, музыкалық үзіліс (дене тәрбиесі), сен маған - мен саған, ақсақалдардың бейнесұрақтары).

9. Көшелер мен жолдардағы адал достарымыз.Г.Титовтың «Мен шулы қиылыстан жоғарымын» өлеңі, тарихи материал, әңгіме , Е.Пішімовтың «Екі ағайынды қызметте...» өлеңі., өздік жұмыс (2 бағдаршам сызу: автокөліктер мен жаяу жүргіншілер үшін)

10. Жол қозғалысын басқару сигналдары.Кроссворд, блиц-сауалнама, әңгіме, презентация «Трафик контроллерінің сигналдары», «Сөзді айт» ойыны, «Жол айрығында» ойыны.

11. «Жол қозғалысын реттеуші» ойыны.Жұмбақтар, рөлдік ойын, презентация.

12. Жол белгілері.Тарихи материал,әңгіме, презентация, өзіндік жұмыс («Абайлаңыз балалар» белгісін салу)

13. Тыйым салу белгілері.Блиц-сауалнама, әңгімелесу, презентация, жұппен жұмыс (белгі сызу, ол туралы есте қалғандарын айту).

14. Ескерту белгілері.Блиц-сауалнама, әңгімелесу, В.Головконың «Жол белгілері» өлеңдері, презентация,

15.Арнайы ережелер және қызмет көрсету белгілері.Блиц-сауалнама, әңгімелесу, В.Головконың «Жол белгілері» өлеңдері, презентация, жұппен жұмыс (таңдаған белгіні салу, ол туралы есте қалғандарын айту)

16. Жолдардағы қауіпті жағдайлар.Әңгіме, жағдаяттарды талдау («Қауіпті жағдайлар» презентациясы), «Жол белгісін тап» ойыны, рөлді ойын.

17. Жолдардағы қауіпті жағдайлар.Әңгіме, рөлдік ойын, топпен жұмыс (өткендер бойынша жол ережесін құрастыру).

18. Ойын «Көбейту кестесі сияқты жол ережесін біл».Қыздыру, «Жасыл белгі» викторинасы, «Үш бағдаршам» ойыны,«Рұқсат етілген – тыйым салынған» ойыны, сайыс – капитандар «Жүргізушілер эстафетасы»,«Жұмбақтардың тоғысуы» ойыны, «Белгілерді жина» ойыны, «Көңілді бағдаршам» ойыны, «Велосипедші» ойыны, қорытындылау, марапаттау.

19. Сіз ойнай алатын және ойнай алмайтын жерде. Тротуар ойынға арналмаған.Г.Титовтың «Ақылсыз үйрек футбол ойнайды» өлеңдері, әңгімелесу, таныстыру, рөлдік ойын.

20. Ылғалды және тайғақ жолдармен жүру ерекшеліктері.Әңгімелеу, поэзия, кейс-стади, презентация, драматизация.

21. Біз жолаушымыз. Әңгімелеу, таныстыру, өлең шығару, жағдаят талдау, топтық жұмыс.

22. Біз жолаушылармыз. Әңгіме, блиц-сауалнама, экскурсия.

23.КВН «Көлік және ондағы тәртіп ережелері».Қыздыру, жағдаяттарды сахналау, презентация, басқатырғыштар, «Кім жол ережесін көп біледі?» ойыны.

24. Мұқият және мұқият болыңыз.Сөзді айту, сұрақ-жауап, жұмбақтар, презентация, «Домино» ойыны.

25. Зейінді жаяу жүргіншілер клубы.Әңгімелесу, «дұрыс сөзді сал» ойыны, өлең, сөзжұмбақ, «Домино» ойыны (жол белгілері), сахналау, таныстыру.

26. Жолдағы белгілер туралы.Блиц – сауалнама, презентация, әңгімелесу, драматизация, рөлдік ойын.

27. Жол қиылысы. Әңгімелесу, презентация, «Торопыжка» фильмі, рөлдік ойын.

28. Көліктің кішігірім құпиялары.Рөлдік ойын, жағдаятты талдау, презентация, топтық жұмыс (ереже ойлап табу)

29. Саяхат этикеті.Әңгімелеу, таныстыру, жағдаятты талдау, сахналау, рөлдік ойын.

30. Саяхат этикеті.Рөлдік ойын, топпен жұмыс (мінез-құлық ережелерін құрастыру), презентация.

31. Жол полициясының инспекторы жігіттерге барады.Әңгімелесу, викторина.

32. Жол жүру ережесін тексеру. Тест, презентация, жұмбақтар.

33. «Біз жол ережесін білеміз» мерекесі.Өлеңдер, сахналау, сұрақ-жауап, жұмбақтар, ойын.

Әдебиет

1. Үш бағдаршам. Дидактикалық ойындар, викториналар. М: Ағарту, 1998 ж

2. Филенко М.Н. Мектеп оқушылары жол қозғалысы ережелері туралы. М: Ағарту, 1985 ж.

3. Князева Р.А. Жол қозғалысы ережелері бойынша 100 тапсырма. М: Педагогика, 1997 ж

4.Г.Н.Шевченко.Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері.Волглград,2003ж.

5. С.Н.Подгорная.Тақырыптық апталықтар бастауыш мектеп. Мәскеу-Ростов-на-Дону. СК «Март» 2004 ж

6. «Балалық шақтың қайырлы жолы» газетінің материалдары.

7. «Барлығы туралы бәрі» энциклопедиясы.

8.Энциклопедия «Не? Қайда? Қашан?».

9. «Почемучка» энциклопедиясы.- М.: Педагогика, 1987.