11-сыныптағы химия емтиханы оңай емес. Бұл қосымша талап ететін университеттерге түсу үшін қажет химиялық білім беру. Ең алдымен, бұл химия-технологиялық университеттер, медициналық университеттер және классикалық университеттер. Химиядан 2019 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындалу кезінде сізге көп жұмыс істеу керек: білімді жүйелеу және жалпылау, ең маңыздысын қайталау химиялық ұғымдаржәне есептерді шешуге машықтандыру.

Химиядан 2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтихандағы өзгерістер

• Екінші бөлімде тағы бір тапсырма қосылғандықтан, жалпы тапсырмалар саны 34-тен 35-ке дейін ұлғайтылды. Енді No2 бөлімде 5 емес, 6 тапсырма бар. Бұл бір мәнмәтін бар тапсырманы енгізуге байланысты қол жеткізілді.

30 және 31 тапсырмалар нені тексереді? Тотығу-тотықсыздану және ион алмасу реакцияларын жаза білу.

• Бірінші бөлімдегі кейбір тапсырмалардың бағалау шкаласы өзгертілді.

Бұл №9 тапсырмақиындық деңгейі жоғарылады, ол енді максимум екі ұпаймен бағаланады.

21-тапсырма негізгі деңгейқиындығы бір ұпаймен бағаланады. Бұл сонымен қатар сәйкестікті орнату форматындағы тотығу-тотықсыздану реакциясы.

26-тапсырма– күрделіліктің негізгі деңгейі – химияның эксперименттік негіздерін меңгеруді және жалпы түсінікті бағалайды өнеркәсіптік әдістерең маңызды заттарды алу. Бұл тапсырма да сол және оң жағындағы әріптер мен сандарды сәйкестендіру форматында. Бір ұпаймен бағаланады.

№30 тапсырма жоғары деңгейкүрделілігі емтиханның екінші бөлігінде және тотығу-тотықсыздану реакциялары бойынша тапсырмаларды меңгеруді тексеруге бағытталған. Ең көбі 2 ұпаймен бағаланады.

31-тапсырма«Ион алмасу реакциялары» тақырыбын меңгергендігін тексеруге бағытталған және де екі ұпай беріледі.

Химиядағы СММ құрылымы

Емтихан нұсқасы 2 бөлімнен тұрады:

1-ші бөлімнің тапсырмалары күрделілік деңгейін арттыру ретімен орналастырылған және химия курсында оқытылатын мазмұн блоктары мен жолдарға сәйкес бөлінген:

• «Заттың құрылымы»
• «Атомның құрылымы»
• «Химиялық реакция»
• « Жоқ органикалық химия»
• «Органикалық химия»
• «Химия және өмір»
• «Заттарды тану және қолдану әдістері»
• «Теңдеулер арқылы есептеулер химиялық реакциялар».

Емтиханға дайындалу үшін оның ерекшеліктерін білу өте маңызды. Бұл туралы ақпарат FIPI веб-сайтында берілген, онда сіз химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо нұсқасын таба аласыз және құрылымымен таныса аласыз. емтихан тапсырмалары.

Емтиханның екінші бөлімі

Бұл бөлім түлектер үшін ең үлкен қиындықтарды тудырады.

№30 тапсырма– 2018 жылы пайда болған жаңа тапсырма. 5 заттың тізімі берілген. Бұл тізімнен тотығу-тотықсыздану реакциясына түсетін заттарды таңдау керек. Ол үшін тотықтырғыш пен тотықсыздандырғыштың жұбын табу керек. Содан кейін мүмкіндігінше ерітінді ортасын (қышқылды, сілтілі немесе бейтарап) анықтаңыз. Содан кейін берілген бастапқы материалдарға сәйкес реакция өнімдерін анықтау керек. Әрі қарай, реакцияның электронды балансын құру керек және оның негізінде коэффициенттерді теңдеуде орналастыру керек.

№31 тапсырма– бұл 2017 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханға енбеген тапсырма. Мұнда олар он бірінші сынып оқушыларының электролиттер арасында және әрқашан байланыстырушы иондар бағытында болатын ион алмасу реакцияларын қалай құра алатынын тексереді. Оқушы ион алмасу жұбын таңдап, бұл реакцияның қалай жүретіні туралы түсінігін көрсетеді. Ол үшін толық және қысқартылған иондық теңдеуді жазу керек.

№32 – бұл тапсырма көбінесе орындауға арналған тапсырма деп аталады ойлау эксперименті. Осы немесе басқа тәжірибенің сипаттамасы бар және студент жүріп жатқан процестердің химиялық реакцияларының теңдеуін құруы керек. Бағалау жүйесі – 4 балл.

№33 – трансформациялар тізбегін жүргізу қажет болатын органикалық химия. Тізбекті шешу кезінде молекуладағы атомдардың қосылу ретін бір мәнді түрде көрсететін заттардың құрылымдық формулаларын жазып алу керек. Этан және ацетилен сияқты заттардың қысқартылған құрылымдық формулаларын жазуға болады.

№34 тапсырма– білімді қажет ететін есептеу мәселесі химиялық қасиеттерізаттар. Мәтін бойынша химиялық реакция теңдеуін құрастырып, заттың барлығы әрекеттесті ме, әлде оның бір бөлігі реагенттердің бірімен әрекеттеспеді ме, соны міндетті түрде қарастыру керек. Есептің қойылымында қойылған сұрақтарға жауап табу үшін қажетті математикалық есептеулерді калькулятор немесе периодтық жүйе арқылы орындауға болады. Есепті шешу кезінде бітіруші есеп шарты бойынша берілген барлық физикалық шамаларды ескере отырып, логикалық негізделген жауапты көрсетуі керек. Орындау үшін максималды балл – 4 ұпай. Сарапшы есептеулерде қателік болса, тек 1 ұпайды шегереді.

№35 тапсырмамолекулалық және анықтамасы болып табылады құрылымдық формуласы органикалық заттар. Бітіруші іс-әрекеттер тізбегі:

1. Математикалық есептеуді, яғни белгілі бір органикалық заттың құрамындағы атомдардың қатынасын жасаңыз.
2. Есепте берілген шарттарды пайдаланып, құрылымдық формуланы құрыңыз.
3. Химиялық реакция теңдеуін жазыңыз, онда заттың құрылымдық формуласын қолдану қажет.

Химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтихан нәтижелері осы пәнді тапсыратын студенттерге таңдаған жоғары оқу орнына түсуге және доктор немесе ғалым, химиялық технолог немесе химия мұғалімі болу арманын орындауға көмектеседі.

Емтихан күнін Ресей Федерациясының Білім министрлігі бекітеді және келесі оқу жылында жарияланады.

Бірыңғай мемлекеттік емтихан 2018 емтиханын өткізу туралы толығырақ кеңес. Химия» мына жерден қарауға болады:

Бітіруші көрсеткен таңдау пәндерінің бірі орта мектепӨтініште 2018 жылғы химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтихан бар. Химиядан тест материалдары сәйкес дайындалған. Федералдық стандарттолық орта білім. Олар толығымен мектеп деңгейіне бағытталған. Қиындығы сол, орта мектептерде химияны оқуға аптасына бір сағат қана бөлінеді. Сондықтан химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтиханды сәтті тапсыру үшін табанды және мақсатты дайындалу керек.

Бірыңғай мемлекеттік емтиханға химияны кім таңдайды?

Химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтиханды өз өмірін жоғары оқу орындарында оқумен жалғастыруды жоспарлаған 11-сынып оқушылары таңдайды. оқу орындарыоқытудың осы саласында.

• Әдетте, бұл оқу профилі ретінде химиялық мамандықтарды ұсынатын техникалық университеттерге түсуге ұмтылатын түлектер.
• Бұл сондай-ақ химияны жақсы білу қажет медициналық университеттерге түскісі келетін жігіттер болуы мүмкін.

Бірыңғай мемлекеттік емтиханның негізгі құжаттары

Химиядан емтихан сынағының мазмұны туралы айтатын болсақ, мұнда сіз үш негізгі құжатпен танысуыңыз керек:

1)Кодификатор, екі бөліктен тұрады.

• Құжаттың бірінші бөлігі опцияға енгізілген барлық тапсырмалар толықтығын тексеруге бағытталған мазмұнның элементтерін ұсынады.
• Кодификатордың екінші бөлімі «Бітірушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар тізбесі» деп аталады. Мұнда 11-сынып оқушысы тапсырмаларды орындау үшін меңгеруі тиіс дағдылардың тізімі берілген.

2) Техникалық сипаттама. Бұл реттейтін құжат Бірыңғай мемлекеттік емтихан құрылымыағымдағы жыл. Ол емтиханда пайда болуы мүмкін тақырыптарды ұсынады.

3) Химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо нұсқасы- Ол бір Бірыңғай мемлекеттік емтихан опциясы, мұнда химиядан мемлекеттік емтиханға дайындықты бастау керек.
Қалай дайындалу керек? Не оқу керек?

Көмекші материалдар болып табылатын нұсқаулықтардың өте көп саны бар:

1. Білім министрлігі ұсынған кітаптар – химия оқулықтары.
2. «FIPI» деп белгіленген жеңілдіктер.
3. Бірыңғай мемлекеттік емтиханды жасаушылардың химиядан КИМ кітаптары.

Бірыңғай мемлекеттік емтихан қалай жұмыс істейді?

Барлығы 34 тапсырма
1 бөлім	2-бөлім
29 қысқа жауап сұрақ	Толық жауаптары бар 5 тапсырма

Емтиханды толық аяқтау уақыты 210 минут (3 сағат 30 минут).
Ең жоғарғы бастапқы балл – 60.

1 бөлімде негізгі және қосымша қиындық деңгейлерінің тапсырмалары берілген.

2-бөлімде жоғары деңгейлі тапсырмалар берілген.

ҚИМ 1-бөлімінің міндеттерінің құрылымы мен типологиясы

1-бөлім тапсырмалары екі негізгі формада болады:

1. екі жиынтық позициялары арасындағы сәйкестікті орнатуды көздейтін қысқа жауап беретін тапсырмалар;
2. берілген тізімнен бірнеше жауап опцияларын таңдау.

Мысалы, негізгі деңгейдің 1-ші тапсырмасында қатар берілуі мүмкін химиялық элементтер(барлығы 5 элемент). Келесі кезекте түлек мұқият оқып, тиісті жауап беруі тиіс сұрақтар қойылады. Жауап өрісінде екі ұяшық болуы осындай екі жауап болуы керек екенін көрсетеді. Және барлық жауап нұсқаларын дұрыс таңдаған жағдайда ғана бұл тапсырма бойынша максималды балл алуға болады.

Тапсырмалардың екінші мысалы - екі жинақ арасындағы сәйкестік бойынша тапсырмалар (5-ші тапсырма). Осылайша, заттардың формулалары сол жақ бағанда, ал оң жақта - осы немесе басқа заттар жататын заттардың класы (тобы) көрсетілуі мүмкін. Сол жақ бағанда 3 зат болғандықтан, студент 3 сәйкестікті орнатуы керек.

Егер біз басқа типтегі тапсырмалар туралы айтатын болсақ, онда біз химиялық эксперименттің қандай да бір психикалық жүргізуі және дұрыс жауап беруге мүмкіндік беретін заттардың формулаларын таңдау болжанатын мәтіндік ақпаратты қамтитын тапсырмаларды көре аламыз. тапсырма жағдайында берілген тапсырма.

Көп нұсқалы тапсырмалар оқушыларға көбінесе қарапайым болып көрінеді және реакция теңдеулерін немесе заттардың формулаларын жазуды қажет етпейді. Өкінішке орай, олай емес. Егер бітіруші әрбір тапсырманың шешімін нақты белгілесе және тапсырманың берілген шарттарын ойластырса ғана, бұл жағдайда дұрыс жауапқа келу мүмкіндігі бар.

Екінші бөлімнің тапсырмаларының ерекшеліктері

Бірақ егжей-тегжейлі жауабы бар тесттің екінші бөлігінің тапсырмалары күрделіліктің жоғары деңгейін көрсетеді. Бірақ бұл кодификаторда ұсынылған тақырыптардан асып кетпейді. Күрделілігі, егер базалық деңгейдегі тапсырмаларда тест мазмұнның бір элементіне бағытталса, күрделілігі жоғары тапсырмаларда мазмұнның бірнеше элементтерін немесе бірнеше дағдыларды меңгеру болжанады. Мысалы, белгілі бір затты заттардың класына немесе тобына жіктеп қана қоймай, сонымен қатар бұл топтың қандай қасиеттері бар екенін есте сақтау керек, кейде тапсырмада талқыланған заттардың ерекше қасиеттерін есте сақтау керек.

Толық жауаптары бар бес тапсырма химия курсының негізгі, ең маңызды бөлімдеріне бағытталған. Бүкіл опцияны белгілі бір мазмұн блоктарына бөлуге болады, олардың көпшілігі мектептегі химия курсының кеңейтілген тақырыптары болып табылады. Мысалы, «Атомның құрылымы», « Периодтық заңдар. Периодтық кестехимиялық элементтер», «Бейорганикалық заттар», «Органикалық заттар», «Химиядағы білім әдістемесі», «Химия өмірде», «Химиялық формулаларды қолданып есептеулер, реакция теңдеулері».

Емтихан кезінде нені қолдануға болады?

Бітіруші химия емтиханына екі тапсырманы әкелуі керек:

1. бағдарламаланбайтын калькулятор;
2. қара гельді қалам.

Емтихан сізге береді:

• Д.И.Менделеевтің химиялық элементтердің периодтық жүйесі;
• қышқылдардың, тұздардың және негіздердің ерігіштік кестесі;
• металдардың электрохимиялық кернеу қатары (металл белсенділік қатары).

Білім министрлігі 2017–2018 оқу жылында химиядан KIM Бірыңғай мемлекеттік емтиханына өзгерістер енгізуді көздемейді.

Химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтихан тапсыру күні 2018 жылдың қаңтарында белгілі болады.

ТУРАЛЫ Бірыңғай мемлекеттік емтихан нәтижелері 2018 жылы химиядан сіздің мектепте немесе Бірыңғай мемлекеттік емтиханның ресми сайтында табуға болады.

туралы толығырақ Бірыңғай мемлекеттік емтиханның ерекшеліктеріХимиядан бейнені қараңыз:

16 наурызда химиядан 2017 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның ерте кезеңі басталады. Бұл факультативтік пән танымалдығы жағынан тарих және қоғамтану пәндерімен бәсекелесе алмайды. Алайда, медицина, биотехнология және мұнай өнеркәсібімен байланысты кейбір жоғары оқу орындарына түсу үшін химиясыз жасай алмайсыз. Сондықтан жоғары сынып оқушыларының шағын контингенті үшін және Өтініш берушілерді USEбұл тақырып әрқашан өзекті болады. Біздің шолуымыз химиядан болашақ мемлекеттік тестілеудің негізгі аспектілерін көрсете отырып, оларға арналған.

күні

Алдымен мемлекеттік емтиханның қашан басталуын күту керектігін анықтап алайық. 2017 жылы емтихандар наурыз-маусым айлары аралығында өтеді.

• Ерте кезең – 16 наурыз.
• Негізгі кезең – 2 маусым.
• Резерв – 3 сәуір, 19 және 30 маусым.

Химиядан 2017 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтихандағы өзгерістер

Сынақ материалы айтарлықтай өзгерді. Жаңа CIM-де емтихан тапсырушының мектептегі химия курсының барлық аспектілерін жақсы меңгеру қабілетіне баса назар аударылады.

1. Тапсырмалар саны азайды: бұрынғы 40-тың орнына 34.
2. Тест жұмысының бірінші бөлімі өзгертілді. Кейбір сұрақтар бөлек тақырыптық блоктарға топтастырылған және сәйкес тапсырмалар пайда болды.
3. Ең жоғары бастапқы балл 60-қа дейін төмендетілді (64-тен).

Сынақ материалының құрылымы

Жаңа CMM қалай көрінетінін түсіну үшін келесіге жүгінейік Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо нұсқаларыхимиядан 2017 ж.

Тестілеушілер екі тең емес блокқа бөлінген 34 тапсырманы орындауы керек. Бірінші бөлімде 29 тапсырма, ал екіншісінде 5 тапсырма бар.

Бірінші блокнегізгі деңгейдегі сұрақтардан тұрады. Бұл негізінен сәйкес келетін тапсырмалар. Мысалы, №5 сұрақ екі бағанды ​​береді. Біреуі формулалар тізімінен тұрады:

• A. NH4HCO3;
• B. KF;
• B. ЖОҚ.

Екіншіхимиялық элементтердің кластарының/топтарының тізімі:

• орташа тұз;
• қышқыл оксиді;
• тұз түзбейтін оксид;
• тұз қышқыл.

Емтихан тапсырушы қай топтың немесе сыныптың қай формулаға сәйкес келетінін анықтауы қажет. 2017 жылғы химиядан емтихан сұрақтарының екінші блогы үшін FIPI күрделі тапсырмалар дайындады. Олар жауапты ғана емес, сонымен қатар талап етеді толық сипаттамашешімдер. Бұл No30 – 34 сұрақтар.

Емтихан тура 210 минутқа созылады. Тестілеу кезінде калькуляторды пайдалануға болады. Сонымен қатар, CMM периодтық кестені, сондай-ақ тұздардың/қышқылдардың/негіздердің судағы ерігіштік кестесін және металл кернеулерінің электрохимиялық қатарын қамтиды.

Дұрыс жауаптар арнайы емтихан парағына жазылады.

Химиядан 2017 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханды бағалау критерийлері

Тапсырмалар саны азайды, бұл бағалау жүйесіне біраз түсінбеушілік туғызды. Дегенмен, ең төменгі балл өзгеріссіз қалғаны қазірдің өзінде белгілі - 36. Ең жоғары бастапқы балл 60-қа дейін төмендеді. Ұпайлар дұрыс немесе жартылай дұрыс орындалған тапсырмалар үшін беріледі.

• 1 ұпай: 1 – 8, 12 – 16, 20 – 21, 27 – 29 сұрақтар.
• 2 ұпай: 9 – 11, 17 – 19, 22 – 26.
• 3 ұпай: 30.
• 4 ұпай: 31, 33 және 34.
• 5 ұпай: 32.

Сіз бұл ұпайларды барлық критерийлерге толық сәйкес келетін жауаптар үшін ғана ала аласыз.

Химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтиханға қалай өз бетінше дайындалуға болады

Мұнда веб-ресурстардың тізімі және оқу материалдарыбұл сізге химия емтиханына дайындалуға көмектеседі.

• Демо нұсқасы. Ең қарапайым нұсқа. CMM демонстрациясын оқығаннан кейін сіз болашақ емтиханның құрылымы туралы хабардар боласыз. Онда берілген тапсырмаларды да шешуге болады. Бақытымызға орай, демонстрациялық нұсқада жауаптар да бар.
• Examer.ru. Құрамында онлайн репетитор үлкен мөлшероқыту тапсырмалары.
• 4ege.ru. Бірыңғай мемлекеттік емтиханға арналған ең үлкен портал. Онда сіз үлгілерді, шешілген сынақтардың жинақтарын және әртүрлі оқу жұмыстарын таба аласыз. Тұтастай алғанда, қанықтыру үшін қажет нәрсенің бәрі өзін-өзі оқыту 2017 жылғы химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтиханға дайындық материалы.
• Egeiria.ru. Осы білім беру сайтының арнайы бөлімінде сіз ең үлкен таңдауды таба аласыз оқу әдебиеті, ол химиядан мемлекеттік емтиханға арналған.

Кейінгі сөз

Сонымен, біз алдағы химия тестінің негізгі аспектілерін қарастырдық. Енді сіз мемлекеттік емтиханның нақты күнін, CIM құрылымын және осы пәнге қатысты соңғы өзгерістерді білесіз. Сонымен қатар, сіздердің назарларыңызға ұсынылатын оқу веб-порталдары мен оқу материалдарының тізімі емтиханға дайындалуды қазірден бастауға көмектеседі. Сонымен қатар, химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтиханға арналған сайттардағы материалдардың көпшілігін тегін жүктеп алуға болады. Сондықтан өзін-өзі жаттықтыру сізге бір тиынға тұрмайды!

Емтихандық жұмыстың жалпы ұзақтығы 3,5 сағат (210 минут).
Жеке тапсырмаларды орындауға бөлінген шамамен уақыт:
1) 1-бөлімнің күрделілігінің негізгі деңгейіндегі әрбір тапсырма үшін – 2–3 минут;
2) 1-бөлімде күрделілігі жоғарылатылған әрбір тапсырма үшін – 5–7 минут;
3) 2-бөлімде күрделілігі жоғары әрбір тапсырма үшін – 10–15 минут.

Қосымша материалдар мен жабдықтар

Емтихан қағазының әрбір нұсқасына төмендегілер қоса беріледі:
материалдар:
− Химиялық элементтердің периодтық жүйесі Д.И. Менделеев;
− тұздардың, қышқылдардың және негіздердің суда ерігіштік кестесі;
− металл кернеулерінің электрохимиялық қатары.
Емтихан кезінде бағдарламаланбайтын калькуляторды пайдалануға рұқсат етіледі.

Бағалау жүйесі

1-бөлімдегі тапсырмалардың жауаптары №1 жауап нысандарын сканерлегеннен кейін автоматты түрде өңделеді. 2-бөлімдегі тапсырмалардың жауаптарын пәндік комиссия тексереді.
1–6, 11–15, 19–21, 26–29 тапсырмалардың әрқайсысына дұрыс жауап үшін 1 ұпай беріледі. Егер емтихан алушы сандар тізбегі немесе берілген дәлдік дәрежесі бар сан түрінде дұрыс жауапты берсе, тапсырма дұрыс орындалды деп есептеледі.
7–10, 16–18, 22–25 тапсырмалар сандар тізбегі дұрыс көрсетілсе дұрыс орындалды деп есептеледі. 7–10, 16–18, 22–25 тапсырмаларда толық дұрыс жауап үшін 2 ұпай беріледі; бір қате жіберілсе, –1 ұпай; қате жауап (бірден көп қате) немесе оның жоқтығы үшін – 0 ұпай.
2-бөлім тапсырмалары (толық жауабы бар) екіден беске дейінгі жауап элементтерін тексеруді қамтиды. Кеңейтілген жауаптары бар тапсырмаларды бітірушілер орындай алады әртүрлі жолдар. Жауаптың әрбір қажетті элементінің болуы 1 ұпаймен бағаланады, сондықтан дұрыс орындалған тапсырма үшін максималды балл тапсырманың күрделілік дәрежесіне байланысты 2-ден 5 ұпайға дейін:

30 және 31 тапсырмалар – 2 ұпай;
32 – 4 ұпай;
33 – 5 ұпай;
34 – 4 ұпай;
35 – 3 ұпай.

2-бөлімнің тапсырмаларын тексеру бітірушінің жауабын элемент бойынша талдау негізінде жүзеге асырылады.
тапсырманы бағалау критерийлеріне сәйкес.
Ең жоғарғы бастапқы балл – 60.

Жоғары оқу орындарына түсу үшін ұпайлар 100 баллдық жүйе бойынша есептеледі
барлық емтихандық тапсырмаларды орындау нәтижелерін талдау негізінде
жұмыс.

2017 жылмен салыстырғанда CMM 2018 өзгерістері

2018 жылғы емтихан қағазында 2017 жылғы қағазбен салыстырғанда
Келесі өзгерістер қабылданды.
1. Тапсырмаларды жеке тақырыптық блоктар мен мазмұндық жолдарға неғұрлым нақты бөлу үшін күрделіліктегі негізгі және жоғары деңгейлі тапсырмалардың реті
Емтихан қағазының 1 бөлімі.
2. 2018 жылғы емтихан жұмысында емтихандық жұмыстың 2-бөлігіндегі тапсырмалар санының 5-тен (2017 жылы) 6 тапсырмаға дейін ұлғаюына байланысты тапсырмалардың жалпы саны 34-тен (2017 жылы) 35-ке дейін ұлғайтылды. Бұған қол жеткізілді
бір контексті бар тапсырмаларды енгізу арқылы.
Атап айтқанда, бұл формат №30 және №31 тапсырмаларды ұсынады, олар маңызды мазмұндық элементтердің ассимиляциясын тексеруге бағытталған: «Тотығу-тотықсыздану реакциялары» және «Реакциялар».
ион алмасу».
3. Кейбір тапсырмалар бойынша бағалау шкаласы 2017 жылғы емтихан жұмысында орындалу нәтижелері бойынша осы тапсырмалардың күрделілік деңгейін нақтылауға байланысты өзгертілді:

• мазмұны элементінің ассимиляциясын тексеруге бағытталған күрделіліктің жоғарылау деңгейінің No 9 тапсырмасы «Сипатты химиялық қасиеттер бейорганикалық заттар«және әрекеттесуші заттар мен осы заттар арасындағы реакция өнімдері арасындағы сәйкестікті орнату форматында ұсынылғандар ең көбі 2 баллмен бағаланады;
• «Тотығу-тотықсыздану реакциялары» мазмұндық элементінің ассимиляциясын тексеруге бағытталған және орнату форматында ұсынылған күрделіліктің негізгі деңгейінің №21 тапсырмасы.
  екі жиынның элементтері арасындағы сәйкестік 1 ұпаймен бағаланады;
• «Химияның тәжірибелік негіздері» және «Химияның тәжірибелік негіздері» мазмұндық жолдарын меңгеруді тексеруге бағытталған күрделіліктің негізгі деңгейінің № 26 тапсырмасы. Жалпы көріністермаңызды заттарды алудың өнеркәсіптік әдістері туралы» және екі жиынтық элементтерінің арасындағы сәйкестікті орнату форматында ұсынылған 1 баллмен бағаланады;
  «Тотығу-тотықсыздану реакциялары» мазмұндық элементінің ассимиляциясын тексеруге бағытталған егжей-тегжейлі жауабы бар күрделілік деңгейі жоғары №30 тапсырма максимум 2 баллмен бағаланады;
• «Ион алмасу реакциялары» мазмұндық элементінің ассимиляциясын тексеруге бағытталған егжей-тегжейлі жауабы бар күрделілігі жоғары деңгейдегі №31 тапсырма максимум 2 баллмен бағаланады.

Сынақ техникалық сипаттамаларының жобасынан
2018 жылы өткізуге арналған өлшеу материалдары
химиядан бірыңғай мемлекеттік емтихан

Химиядан 2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо нұсқасын жүктеп алыңыз:

2018 жылғы химиядан KIM Бірыңғай мемлекеттік емтиханының спецификациясы:

Муниципалды бюджет оқу орны

«Белгород облысы Шебекино №4 орта мектебі»

Химиядан Бірыңғай мемлекеттік емтиханның 30-35 тапсырмаларын шешу және бағалау ерекшеліктері

Дайындаған: Арнаутова Наталья Захаровна,

химия және биология пәнінің мұғалімі

МБОУ «No4 орта мектеп, Шебекино қ., Белгород облысы»

2017

Егжей-тегжейлі жауабы бар тапсырмаларды бағалау әдістемесі (тапсырмаларды орындау үшін критерийлер мен бағалау шкаласын анықтаудың негізгі тәсілдері)

Егжей-тегжейлі жауабы бар тапсырмаларды бағалау әдістемесінің негізі бірқатар болып табылады жалпы ережелер. Олардың ішіндегі ең маңыздылары мыналар:

Егжей-тегжейлі жауабы бар тапсырмаларды тестілеу және бағалау емтихан алушылардың жауаптарын элемент бойынша талдау әдісіне негізделген тәуелсіз емтихан арқылы ғана жүзеге асырылады.

Элемент бойынша талдау әдісін пайдалану тапсырма шарттарының тұжырымы тексерілетін мазмұн элементтеріне нақты сәйкес келуін қамтамасыз етуді қажет етеді. Кез келген тапсырма бойынша тексерілетін мазмұн элементтерінің тізімі орта мектеп түлектерінің дайындық деңгейіне қойылатын стандарттық талаптарға сәйкес келеді.

Элемент бойынша талдау әдісі арқылы тапсырманың орындалуын бағалау критерийі емтихан алушылардың жауаптарында берілген жауап элементтерінің болуын анықтау болып табылады.
жауап үлгісінде. Дегенмен, емтихан алушы ұсынған басқа жауап үлгісі, егер ол тапсырма шарттарының химиялық құрамдас бөлігінің мәнін бұрмаламаса, қабылдануы мүмкін.

Тапсырманы орындау үшін бағалау шкаласы жауап үлгісіне енгізілген мазмұн элементтерінің санына байланысты және келесі факторларды ескере отырып белгіленеді:

Тексерілетін мазмұнның күрделілік деңгейі;

Тапсырманы орындау кезінде орындалуы керек әрекеттердің нақты тізбегі;

Тапсырма шарттарын бір мәнді түсіндіру және ықтимал опцияларжауаптың тұжырымы;

Тапсырма шарттарының жекелеген мазмұн элементтері бойынша ұсынылған бағалау критерийлеріне сәйкестігі;

Тапсырма арқылы тексерілген мазмұн элементтерінің әрқайсысы үшін шамамен бірдей қиындық деңгейі.

Бағалау критерийлерін әзірлеу кезінде емтихан жұмысына енгізілген барлық бес ұзақ жауап беретін тапсырманың мазмұндық элементтерінің ерекшеліктері ескеріледі. Сондай-ақ емтихан тапсырушылардың жауаптарының жазбалары өте жалпы, реттелген және нақты емес немесе тым қысқа болуы мүмкін екендігі ескеріледі.
және жеткіліксіз дәлелді. Жауаптың бір ұпайды құрайтын элементтерін бөлектеуге көп көңіл бөлінеді. Бұл әрбір келесі нүктені алу қиындықтарының бірте-бірте ұлғаюының сөзсіздігін ескереді.
мазмұнның дұрыс тұжырымдалған элементі үшін.

Бағалау есептерін (33 және 34) бағалау шкаласын құру кезінде оларды шешудің әртүрлі тәсілдерінің мүмкіндігі ескеріледі, сондықтан емтихан алушының жауабында көрсетілген тапсырмаларды орындаудың негізгі кезеңдері мен нәтижелерінің болуы ескеріледі.
бағалау критерийлерінде. Тапсырмаларды бағалау әдістемесін нақты мысалдар арқылы егжей-тегжейлі жауаппен көрсетейік.

2017-2018 оқу жылы

Тапсырмалар

Максималды балл

Жұмыс деңгейі

30-тапсырма

2016-2017 жж

30-тапсырмалар химиялық элементтердің тотығу дәрежесін анықтау, тотықтырғыш пен тотықсыздандырғышты анықтау, тотығу-тотықсыздану реакцияларының өнімдерін болжау, реакция сызбасында жіберілген заттардың формулаларын құру, электронды балансты құру қабілетін тексеруге бағытталған. , және оның негізінде реакция теңдеуіндегі коэффициенттерді тағайындайды.

Осындай тапсырмалардың орындалуын бағалау шкаласы келесі элементтерді қамтиды:

 электрондық теңгерім құрастырылды – 1 балл;

 тотықтырғыш және тотықсыздандырғыш көрсетілген – 1 балл.

 жетіспейтін заттардың формулалары анықталып, коэффициенттер беріледі
тотығу-тотықсыздану реакциясының теңдеуінде – 1 ұпай.

Мысал тапсырма:

Электрондық тепе-теңдік әдісін пайдаланып, реакция теңдеуін құрыңыз

Na 2 SO 3 + … + KOH K 2 MnO 4 + … + H 2 O

Тотықтырғыш пен тотықсыздандырғышты анықтаңыз.

Ұпайлар

Мүмкін жауап

Mn +7 + ē → Mn +6

S +4 – 2ē → S +6

+4 тотығу дәрежесіндегі күкірт (немесе +4 тотығу күйіндегі күкіртке байланысты натрий сульфиті) тотықсыздандырғыш болып табылады.

Тотығу күйіндегі марганец +7 (немесе марганецке байланысты калий перманганаты).
тотығу күйінде +7) ​​– тотықтырғыш.

Na 2 SO 3 + 2KMnO 4 + 2KOH = Na 2 SO 4 + 2K 2 MnO 4 + H 2 O

Жауап дұрыс және толық:

реакцияда сәйкесінше тотықтырғыш және тотықсыздандырғыш болып табылатын элементтердің тотығу дәрежесі анықталады;

тотығу және тотықсыздану процестері тіркеліп, олардың негізінде электронды (электронды-иондық) баланс құрастырылды;

реакция теңдеуіндегі жетіспейтін заттар анықталады, барлық коэффициенттер қойылады

Максималды балл

Емтихан алушының жауабын бағалау кезінде бұл тапсырманың жауабын пішімдеуге бірыңғай талаптар жоқ екенін ескеру қажет. Нәтижесінде электронды және электронды-иондық тепе-теңдіктерді құрастыру дұрыс жауап ретінде қабылданады, ал тотықтырғыш пен тотықсыздандырғыштың индикациясын кез келген анық түсінікті тәсілмен жасауға болады. Алайда, егер жауапта бір-бірін жоққа шығаратын жауап элементтері болса, онда оларды дұрыс деп санауға болмайды.

2018 пішім тапсырмалары

1. 30-тапсырма (2 ұпай)

Тапсырманы орындау үшін келесі заттардың тізімін қолданыңыз: калий перманганаты, хлорсутек, натрий хлориді, натрий карбонаты, калий хлориді. Заттардың сулы ерітінділерін пайдалануға рұқсат етіледі.

Ұсынылған заттардың тізімінен арасында тотығу-тотықсыздану реакциясы болуы мүмкін заттарды таңдап, осы реакцияның теңдеуін жаз. Электрондық таразы жасаңыз, тотықтырғыш пен тотықсыздандырғышты көрсетіңіз.

Түсіндіру.

Реакция теңдеуін жазайық:

Электрондық теңгерімді құрайық:

Тотығу күйіндегі хлор −1 тотықсыздандырғыш болып табылады. +7 тотығу күйіндегі марганец тотықтырғыш болып табылады.БАРЛЫҒЫ 2 ұпай

заттар таңдалып, тотығу-тотықсыздану реакциясының теңдеуі жазылады және барлық коэффициенттер қойылады.

тотығу және тотықсыздану процестері тіркеліп, олардың негізінде электронды (электронды-иондық) баланс құрастырылды; реакцияда сәйкесінше тотықтырғыш және тотықсыздандырғыш болып табылатын;

Жоғарыда аталған жауап элементтерінің бірінде ғана қате орын алды

Жоғарыдағы жауап элементтерінің екеуінде қателер болды

Жауаптың барлық элементтері қате жазылған

Максималды балл

2018 пішім тапсырмалары

1. 31-тапсырма (2 ұпай)

Тапсырманы орындау үшін келесі заттардың тізімін қолданыңыз: калий перманганаты, калий гидрокарбонаты, натрий сульфиті, барий сульфаты, калий гидроксиді. Заттардың сулы ерітінділерін пайдалануға рұқсат етіледі.

Түсіндіру.

Мүмкін жауап:

2. 31-тапсырма

Тапсырманы орындау үшін келесі заттардың тізімін қолданыңыз: хлорсутек, күміс (I) нитраты, калий перманганаты, су, азот қышқылы. Заттардың сулы ерітінділерін пайдалануға рұқсат етіледі.

Ұсынылған заттардың тізімінен ион алмасу реакциясы мүмкін болатын заттарды таңдаңыз. Осы реакцияның молекулалық, толық және қысқартылған иондық теңдеулерін жазыңыз.

Түсіндіру.

Мүмкін жауап:

32-тапсырма. 2018 пішім тапсырмалары

32-тапсырма шартында бейорганикалық заттардың әртүрлі кластарының генетикалық байланысы туралы білімді тексеру, нақты химиялық эксперименттің сипаттамасы ұсынылады, оның барысын зерттелушілер сәйкес химиялық реакциялардың теңдеулерін пайдалана отырып көрсетуі керек. Тапсырма бойынша бағалау шкаласы 2016 жылғыдай 4 баллға тең болып қалады: әрбір дұрыс жазылған реакция теңдеуі 1 ұпайдан қойылады.

Мысал тапсырма:

Темір ыстық концентрлі күкірт қышқылында ерітілді. Алынған тұз натрий гидроксидінің артық ерітіндісімен өңделген. Түзілген қоңыр тұнба сүзіліп, күйдірілді. Алынған зат темірмен қыздырылған.

Сипатталған төрт реакция теңдеулерін жазыңыз.

Дұрыс жауаптың мазмұны және бағалау нұсқаулығы(жауаптың мағынасын бұзбайтын басқа тұжырымдарға рұқсат етіледі)

Ұпайлар

Мүмкін жауап

Сипатталған реакциялар үшін төрт теңдеу жазылған:

1) 2Fe + 6H 2 SO 4
Fe 2 (SO 4 ) 3 + 3SO 2 + 6H 2 O

2) Fe 2 (SO 4 ) 3 + 6NaOH = 2Fe(OH) 3 + 3Na 2 SO 4

3) 2Fe(OH) 3
Fe 2 O 3 + 3H 2 O

4) Fe 2 O 3 + Fe = 3FeO

Барлық реакция теңдеулері қате жазылған

Максималды балл

Айта кету керек, реакция теңдеуіндегі заттардың формулаларына дейін коэффициенттердің (кем дегенде біреуі) болмауы қате болып саналады. Мұндай теңдеу үшін ұпай берілмейді.

33-тапсырма. 2018 пішім тапсырмалары

33-тапсырма органикалық заттардың өзара байланысы туралы білімдерді меңгеруді тексереді және мазмұнның бес элементін тексеруді қарастырады: диаграммаға сәйкес бес реакция теңдеулерін жазудың дұрыстығын - түрлендірулер «тізбегін». Реакция теңдеулерін жазу кезінде емтихан алушылар органикалық заттардың құрылымдық формулаларын қолдануы керек. Жауапта әрбір тексерілген мазмұн элементінің болуы 1 ұпаймен бағаланады. Мұндай тапсырмаларды орындау үшін ең көп ұпай саны - 5.

Мысал тапсырма:

Келесі түрлендірулерді жүзеге асыруға болатын реакция теңдеулерін жазыңыз:

Реакция теңдеулерін жазғанда органикалық заттардың құрылымдық формулаларын қолданыңыз.

Дұрыс жауаптың мазмұны және бағалау нұсқаулығы
Жауаптың мағынасын бұзбайтын басқа тұжырымдарға рұқсат етіледі)

Ұпайлар

Мүмкін жауап

Түрлендіру схемасына сәйкес бес реакция теңдеуі жазылған:

Бес реакция теңдеуі дұрыс жазылған

Төрт реакция теңдеуі дұрыс жазылған

Үш реакция теңдеуі дұрыс жазылған

Екі реакция теңдеуі дұрыс жазылған

Бір реакция теңдеуі дұрыс жазылған

Жауаптың барлық элементтері қате жазылған

Максималды балл

Емтихан алушының жауабында құрылымдық формулаларды қолдануға рұқсат етілгенін ескеріңіз әртүрлі түрлері(кеңейген, жиырылған, қаңқа), атомдардың қосылу ретін бір мағыналы көрсететін және өзара реттеуалмастырғыштар және функционалдық топтар
органикалық заттардың молекуласында.

34-тапсырма. 2018 пішім тапсырмалары

34-тапсырмалар есептеу есептері. Оларды жүзеге асыру заттардың химиялық қасиеттерін білуді талап етеді және дұрыс жауап алуды қамтамасыз ету үшін белгілі бір әрекеттер кешенін жүзеге асыруды қамтиды. Осындай әрекеттердің ішінде біз мыналарды атаймыз:

– стехиометриялық есептеулерді жүргізу үшін қажетті химиялық реакциялардың теңдеулерін құру (есеп жағдайларының мәліметтері бойынша);

– сұрақтарға жауап табу үшін қажетті есептеулерді орындау
мәселенің қойылымында сұрақтар бар;

– тапсырма шарттарында қойылған барлық сұрақтарға логикалық негізделген жауапты тұжырымдау (мысалы, молекулалық формуланы орнату).

Дегенмен, кез келген есептеу есебін шешу кезінде аталған әрекеттердің барлығы міндетті түрде болуы міндетті емес екенін және кейбір жағдайларда олардың кейбіреулерін бірнеше рет қолдануға болатынын есте ұстаған жөн.

Тапсырманы орындау үшін максималды балл – 4 ұпай. Тексеру кезінде ең алдымен орындалған әрекеттердің логикалық негізділігіне назар аудару керек, өйткені кейбір тапсырмаларды бірнеше жолмен шешуге болады. Сонымен бірге есепті шешудің ұсынылған әдісін объективті бағалау үшін жауап алу үшін қолданылған аралық нәтижелердің дұрыстығын тексеру қажет.

Мысал тапсырма:

Темір (II) сульфатының және алюминий сульфидінің массалық үлесін (%) анықтаңыз
қоспада, егер осы қоспаның 25 г сумен өңдегенде, 960 г мыс сульфатының 5% ерітіндісімен толық әрекеттесетін газ бөлінеді.

Жауабыңызда есептер тұжырымында көрсетілген реакция теңдеулерін жазыңыз,
және барлық қажетті есептеулерді қамтамасыз ету (қажетті физикалық шамалардың өлшем бірліктерін көрсету).

Ұпайлар

Мүмкін жауап

Реакция теңдеулері құрастырылды:

Күкіртсутегінің мөлшері есептеледі:

Алюминий сульфиді мен темір(II) сульфатының зат мөлшері мен массасы есептеледі:

Бастапқы қоспадағы темір (II) сульфатының және алюминий сульфидінің массалық үлесі анықталды:

ω(FeSO 4 ) = 10/25 = 0,4 немесе 40%

ω(Al 2 S 3 ) = 15/25 = 0,6 немесе 6 0%

Жауап дұрыс және толық:

жауапта тапсырманың шарттарына сәйкес реакция теңдеулері дұрыс болуы;

есептер тапсырма шарттарында көрсетілген қажетті физикалық шамаларды пайдалана отырып дұрыс жүргізілді;

негізінде есептеулер жүргізілетін физикалық шамалар арасындағы логикалық негізделген байланыс көрсетіледі;

тапсырма шарттарына сәйкес қажетті физикалық шама анықталады

Жоғарыда аталған жауап элементтерінің бірінде ғана қате орын алды

Жауаптың барлық элементтері қате жазылған

Максималды балл

Жауапты тексеру кезінде емтихан алушы жауапта қате жауапқа әкелген үш элементтің (екінші, үшінші немесе төртінші) бірінде есептеулерде қате болса, тапсырманы орындағаны үшін қойылатын бағаны ескеруі қажет. 1 ұпайға ғана төмендеді.

35-тапсырма. 2018 пішім тапсырмалары

35-тапсырма заттың молекулалық формуласын анықтауды қамтиды. Бұл тапсырманы орындау келесі ретті операцияларды қамтиды: органикалық заттың молекулалық формуласын құруға қажетті есептеулерді жүргізу, органикалық заттың молекулалық формуласын жазу, атомдардың байланыс ретін ерекше көрсететін заттың құрылымдық формуласын құру. оның молекуласында тапсырманың шарттарына сәйкес келетін реакция теңдеуін жазу.

Емтихан жұмысының 2-бөліміндегі 35-тапсырма бойынша бағалау шкаласы 3 баллды құрайды.

35-тапсырмада сыналған мазмұн элементтерінің комбинациясы – есептеулер қолданылады, соның негізінде олар заттың молекулалық формуласын анықтайды, заттың жалпы формуласын құрастырады, содан кейін оның негізінде заттың молекулалық және құрылымдық формуласын анықтайды. .

Бұл әрекеттердің барлығын әртүрлі реттілікпен орындауға болады. Басқаша айтқанда, емтихан алушы жауапқа өзіне қол жетімді кез келген логикалық жолмен келе алады. Сондықтан тапсырманы бағалау кезінде заттың молекулалық формуласын анықтаудың таңдалған әдісінің дұрыстығына басты назар аударылады.

Мысал тапсырма:

Кейбір үлгілерді жағу кезінде органикалық қосылыссалмағы 14,8 г, көмірқышқыл газы 35,2 г, су 18,0 г алынды.

Белгілі болғандай, бұл заттың сутегіге қатысты буының салыстырмалы тығыздығы 37. Бұл заттың химиялық қасиеттерін зерттеу барысында бұл зат мыс (II) оксидімен әрекеттескенде кетон түзілетіні анықталды.

Тапсырма шарттарының деректері негізінде:

1) органикалық заттың молекулалық формуласын белгілеу үшін қажетті есептеулерді жүргізу (қажетті физикалық шамалардың өлшем бірліктерін көрсету);

бастапқы органикалық заттың молекулалық формуласын жазу;

2) осы заттың молекуласындағы атомдардың байланыс ретін бір мағыналы көрсететін құрылымдық формуласын құрастырыңыз;

3) осы заттың мыс(II) оксидімен әрекеттесу теңдеуін заттың құрылымдық формуласын пайдаланып жаз.

Дұрыс жауаптың мазмұны және бағалау нұсқаулығы

(жауаптың мағынасын бұзбайтын басқа тұжырымдарға рұқсат етіледі)

Ұпайлар

Мүмкін жауап

Табылған жану өнімінің зат мөлшері:

Жалпы формулазаттар – C x H y O z

n(CO2) = 35,2 / 44 = 0,8 моль; n (C) = 0,8 моль

n(H 2 O) = 18,0 / 18 = 1,0 моль; n(H) = 1,0 ∙ 2 = 2,0 моль

m(O) = 14,8 – 0,8 ∙ 12 – 2 = 3,2 г; n(O) = 3,2 ⁄ 16 = 0,2 моль

Заттың молекулалық формуласы анықталды:

x:y:z = 0,8:2:0,2 = 4:10:1

Ең қарапайым формула– C4H10O

М қарапайым (C 4 H 10 O) = 74 г/моль

M көзі (C x H y O z ) = 37 ∙ 2 = 74 г/моль

Бастапқы заттың молекулалық формуласы – C 4 H 10 O

Заттың құрылымдық формуласы құрастырылған:

Заттың мыс (II) оксидімен әрекеттесу теңдеуі жазылады:

Жауап дұрыс және толық:

заттың молекулалық формуласын құруға қажетті есептеулер дұрыс орындалды; заттың молекулалық формуласы жазылады;

органикалық заттың құрылымдық формуласы жазылады, ол тағайындау шарттарына сәйкес молекуладағы орынбасарлар мен функционалдық топтардың байланыс ретін және салыстырмалы орналасуын көрсетеді;

тапсырма шарттарында көрсетілген реакция теңдеуі органикалық заттың құрылымдық формуласы арқылы жазылады

Жоғарыда аталған жауап элементтерінің бірінде ғана қате орын алды

Жоғарыдағы жауап элементтерінің екеуінде қателер болды

Жоғарыда келтірілген жауап элементтерінің үшеуінде қателер болды

Жауаптың барлық элементтері қате жазылған

Жауаптың барлық элементтері қате жазылған

Максималды балл

БАРЛЫҒЫ 2-бөлім

2+2+ 4+5+4 +3=20 ұпай

Әдебиеттер тізімі

1. Әдістемелік материалдарсубъектілерінің пәндік комиссияларының төрағалары мен мүшелеріне арналған Ресей Федерациясыегжей-тегжейлі емтихан жауаптары бар тапсырмалардың орындалуын тексеру үшін Бірыңғай мемлекеттік емтихан жұмыстары 2017. мақала Әдістемелік нұсқауларегжей-тегжейлі сұрақпен Бірыңғай мемлекеттік емтихан тапсырмаларының орындалуын бағалау үшін». Мәскеу, 2017 ж.

2. FIPI бақылау-өлшеу жобасы Бірыңғай мемлекеттік емтихан материалдары 2018.

3. 2018 жылғы Бірыңғай мемлекеттік емтиханның демо нұсқалары, техникалық сипаттамалары, кодификаторлары. FIPI веб-сайты.

4. 2018 жылғы CMM-ге жоспарланған өзгерістер туралы ақпарат. FIPI веб-сайты.

5. «Мен Бірыңғай мемлекеттік емтиханды шешемін» сайты: химия, сарапшы үшін.