Чех тілін білу деңгейлері. CEFR тілін меңгеру деңгейлері: A1, A2, B1 және т.б.

Чехия - Еуропадағы ең әдемі елдердің бірі, ол бұрыннан жоғары оқу орындарымен танымал. Алайда соңғы кездері чех әлеуметтанушылары елде демографиялық дағдарыс барын және чех жоғары оқу орындарының түрлі сала мамандарын дайындауға мемлекеттік тапсырысты орындай алмайтынын айта бастады. Дәл қазір чех университеттері өз қабырғасында оқып, еуропалық деңгейдегі диплом алғысы келетіндердің барлығын ұсынады. Оқыту мүлдем тегін, бірақ болашақ студенттерге қойылатын жалғыз талап - чех тілін білу.
Егер сіз немесе сіздің балаңыз еуропалық үлгідегі білім алғыңыз келсе, қабылдаушы елдің есебінен оқығыңыз келсе, сізде мүмкіндік бар. Ол үшін тіл үйреніп, емтихан тапсырсаңыз болғаны.
Көпшілігі бірден репетитор іздеуге асығады. Дегенмен, бұл мүлдем дұрыс шешім емес. http://lady.tut.by/catalog/obrazovanie/inyaz/czech/ сайтында чех тілі курстарына назар аударыңыз. Курс мұғалімдері сізге тілді кәсіби түрде үйретеді, ауызекі сөйлеу тілін тамаша тануды және кез келген сөйлеу жағдайында қалай дұрыс жауап беруді үйретеді.
Біздің тілдеріміз өте ұқсас болғанымен, бұл Чехияда тұру және оқу үшін жеткіліксіз, сондықтан чех тілі курстары сізге қажетті негіз береді және сізге тек білім алуға ғана емес, сонымен қатар жақсы тіл табуға мүмкіндік береді. ақылы жұмыс.
Скандинавия елдерінде, атап айтқанда Швецияда білім алғысы келетіндерге қатысты жағдай біршама басқаша. Жақында Швеция университеттері шетелдіктерді оқуға қабылдауға тырысуда, олар үшін стипендиялар енгізілген, сонымен қатар швед тілін үйренуге болатын курстар бар, бірақ сәтсіз, бұл курстар ағылшын тілінде оқытылады. Есіңізде болсын, еуропалық білім сөзсіз ең жоғары сапажәне азаматтығыңызға қарамастан тегін оқу мүмкіндігі. Тіркелу үшін үміткерлер таңдаған институттың немесе университеттің халықаралық бөліміне тікелей хабарласуы керек. Азаматтығына қарамастан барлық үміткерлер конкурсқа жалпы негізде қатысады.
Бір қызығы, Швеция университеттерінде мұндай қабылдау емтихандары жоқ және олар барлығын осы негізде қабылдайды. мектеп бағаларыжәне, әрине, мамандандырылған пәндерде табыс. Дегенмен, бұл жерде біз үшін тағы бір мәселе туындайды. Швециядағы балалар 12 жыл мектепте оқиды және шетелдегі 11-сынып оқушыларымыздан сақ болады. Бірақ егер сіз өз еліңізде кем дегенде 1 жыл оқыған болсаңыз, онда есіктер оқу орындарысіз үшін ашық.
Біліңіз, егер сіз оқуды бітіріп, отаныңызға оралуды шешсеңіз, кез келген отандық университеттің дипломынан гөрі жақсы жалақы алатын жұмыс табу оңайырақ болады. Ал кез келген еуропалық елде жұмыс істегіңіз келсе, еуропалық жұмыс берушілерге білім деңгейіңізді растаудың қажеті жоқ.

Мен сізге бірден ескертемін, бұл жерде бос сөз көп болады. Байкал әлі аяқталған жоқ, мен ол болатынын білмеймін.
Бір кездері біз чех тілінен сертификатталған жалғыз емтихан болып табылатын бұл емтиханды тапсырғалы жатқанда, Интернетте көп ақпарат жоқ еді, мен оны тапсырғаннан кейін емтиханды тапсыру тәртібін егжей-тегжейлі сипаттаймын деп уәде бердім. емтихан. Беру өтті. Бұл сәтті ме, жоқ па, үш аптадан кейін белгілі болады, бірақ мен оны сипаттай аламын.
Емтиханды Чарльз университеті жүргізеді. Ресейде емтихан тек Мәскеуде өтеді және тәжірибе көрсеткендей, жылына бір рет. Чехияда ай сайын дерлік, тіпті айына екі рет тілдік тест тапсыруға болады. Сондай-ақ Германияда, Варшавада және менің есімде қалған бірнеше қалада жеткізу орталықтары бар. Бұл туралы толығырақ http://ujop.cuni.cz/cce/index_ru.php сайтынан оқи аласыз. Сондай-ақ сынақ нұсқаларының үлгілері бар. Сондай-ақ,
В2 деңгейіндегі емтихан бес бөлімнен тұрады - оқу, тыңдау, сөздік және грамматикалық тест, жазу және сөйлеу.
Дегенмен, бұл менсіз де білуге ​​болатын нәрсе. Енді Интернетте табу қиын нәрсе туралы. Сізбен бірге жазғаннан кейін электрондық поштаМәскеудегі чех орталығының қызметкері хабарласып, төлем туралы толық мәлімет береді. Емтихан күніне дейін бір айдан кешіктірмей 200 еуро (рубльде емес, еурода) төлеу керек. Барлығы жақсы болар еді, бірақ олар қашықтан банктік аударымдарды немесе басқа төлем әдістерін ҚОЛДАМАЙДЫ. Сондықтан бұл орталыққа жеке келу немесе достарынан сұрап, төлеу ғана қалды. Алайда, төлем мерзімі біткенше таныс адам болмайтынын айтып, жылап хат жазғанымда, сәл кейінірек төлеуге рұқсат берді. Ақырында, бұл қажет емес еді, өйткені бір таныс күтпеген жерден барып, ақшасын төледі.

Консультация

Емтихан күнінен шамамен бір-екі апта бұрын сіз электрондық пошта арқылы консультацияның сол жерде және сол жерде болатыны және сіздің деңгейіңізге емтихан сол жерде және сол жерде болатыны туралы хабарлама аласыз (бастапқыда екі күнде төрт түрлі емтихан тапсырылатыны белгілі. A1, A2, B1, B2 деңгейлерінде өтеді және егер С1-ге қызығушылық танытатындар болса және қай күндер емтиханға екі апта қалғанда белгілі болады). Белгіленген уақытта Үшінші Тверская-Ямскаяға келдік, чехтар сонда орналасты. Онда тіпті чех кафесі бар, оған кіруге тек чех орталығында студент болсаңыз ғана болады. Жалпы, бізді ақжарқын чех қыздары мен чех тілінде сөйлейтін орыс қыздары келіп қарсы алды. Жарты сағат отырған соң (бұрын келген соң бәрі өз уақытында басталды), олар бізді аудиторияға кіргізіп, ым-ишарамен қол жетімді чех тілінде сөйлесе бастады. Біз әлі білмегендіктен және білуге ​​​​өте қызығушылық танытқанымыздан өту көрсеткіші 85. Жалпы алғанда, жаман емес. Тұсаукесерді және одан кейін емтиханды өткізген магистрлер туралы екі қыз туралы бөлек айтқым келеді. Екі сұлу, жарасымды. Олар өте күлімсіреп, мейірімді, бірақ сонымен бірге қатал. Басқа амал жоқ, бұл сертификатталған емтихан.

Емтихан

Біздің деңгейге емтихан жексенбі күні таңғы сағат 10-да өтті. Тіркелу үшін сағат 9:30-да келуімізді айтты. Әрине, біз мұнда 9-да болдық :) Бізбен бірге төлем түбіртегі мен жеке басын куәландыратын құжатты міндетті түрде алып кететінімізді алдын ала ескертті. латын, жарамды. Біздің жағдайда бұл шетелдік төлқұжат болды. Олар мұндай құжатсыз емтихан тапсыру мүмкін еместігін айтты. Біз өттік, тіркелдік, алаңдауға отырдық - қалғандары тіркеліп, емтихан басталғанша күтіңіз. Ол туралы аздап. Сіз тек кәдімгі қарындашпен жаза аласыз, өшіргішті және қайрауды пайдалана аласыз. Сондай-ақ үстелде су және төлқұжат болуы мүмкін. Үстелде болуы мүмкін нәрсенің бәрі осы. Өзіңізбен бірге қол сағатын алғаныңыз жөн, ұялы телефондарға рұқсат етілмейді, сыныпта сағаттар болған жоқ. Алайда, бізде сағат болған жоқ және оны сатып алуға уақыт болмады. Біз көп қиналған жоқпыз, қалған уақыт қажетті сәттерде жарияланды.

Оқу

Мен жазғанымдай, емтихан бес бөлімнен тұрады. Оның біріншісі оқу. Барлығы төрт тапсырма бар, олардың тапсырмаларын демонстрациялық нұсқада оқуға болады. Егер тест нұсқасында түсініксіз тапсырмалар болса, онда емтиханның өзінде мәтіндер күрделі емес, жауаптар бір мәнді болды және мәтін үзінділерін дұрыс ретпен орналастыру туралы тапсырманы, менің ойымша, әдетте дұрыс шешуге болады. тілді енді ғана үйрене бастаған адам. Тұтастай алғанда, мен 100 болмаса, 80-нен жоғары ұпай жинадым деген сезім бар. Атмосфера өте ыңғайлы болды, емтихан қабылдаушылардың тек жақсылық тілеп, кедергі жасағысы келмейтіні анық болды. сәтті аяқталуыемтихан. Барлығы тамаша болды, ешқандай проблемалар жоқ. Дегенмен, қалған төрт бөлік туралы да солай деуге болады.
Мен оқуға қалай дайындалдым? Мақсатты әдіс жоқ, өйткені индикативті нұсқадан басқа мұндай сынақтар жоқ. Мен жай ғана оқып едім. Барлық жерде. Интернетте, кітаптарда, субтитрлерде және т.б. :)

Тыңдау

Оқып болғаннан кейін бізге демалуға 10 минут берілді, біз демалып, жаңа күшпен емтиханның екінші бөлімін жазуға кеттік - poslech s porozumenim. Емтихандардан айырмашылығы, күткенге қарамастан Ағылшын тілі, сыныпта тіпті компьютер де болған жоқ. Сонымен бәріміз бірге қағаз бетіне түсіріп, диалогтар мен монологтар тоқтаусыз басынан аяғына дейін ойналатын бір магнитофонды тыңдадық. Барлығы естілді, ешқандай проблема жоқ. Тыңдау сеансы қайтадан төрт тапсырманы қамтиды. Тағы да жауаптар жеткілікті анық болды және диалогтар мен монологтар өте күрделі болмады. Біздің жалпы пікірімізде. Мұнда да 80-нен асқан үмітім бар. Бұл емтиханның қарапайым бөлігінің соңы болды және 10 минуттық үзілістен кейін...

Лексика-грамматикалық тест

Егер алдыңғы блоктың тапсырмаларында дұрыс жауапты өзіңіз енгізуіңіз керек болса, емле мүлде ескерілмесе (ең бастысы, сізді түсіну керек), онда бұл блокта стақан немесе гачекті ұмытып қалсаңыз, жауап дұрыс емес. Төрт тапсырманың екеуі ғана ұсынылғандардың ішінен бір нұсқаны таңдау болғанымен, қалған екеуі өзіңізге жазу болды. Кейбір тапсырмалар демонстрациялық нұсқадағы тапсырмаларға өте ұқсас болды. Жалпы, бұл үлкен мәселе емес еді, бірақ мен асығыс едім, ерте кеттім, содан кейін кем дегенде үш тапсырманы қате орындағанымды түсіндім. Мұнда, кем дегенде, 60 пайыздан астамын алыңыз. Өткізу шарты - әрбір бөлікті 60 пайыздан жоғары жазу, ал жазбаша бөліктердің бірі (сөйлемейтін) 50 және одан да көп жазылуы мүмкін. Дегенмен, орташа пайыздық көрсеткіш 60 немесе одан жоғары болуы керек. Менің ойымша, бұл бөлікке бөлінген жарты сағат жеткілікті, өйткені сіз білгеніңізді жазасыз, білмегеніңізді болжасаңыз. :)

Бағдарламамыздың келесі тармағы екі тапсырмадан – хат пен эсседен тұратын жазу болды. Уақыт жетпей қалуы мүмкін екенін, оны қадағалап отыру керектігін бірден ескертті. Әр жарты сағат сайын бізге олардың өтіп кеткенін айтты. Бұл бөлік 80 минутқа созылады және оның көп екенін сезінгенімен, іс жүзінде бұл жеткіліксіз. Мен уақытында тығыз орналастым. Емтиханшылар бірден жобаларға бәрін жазбауға кеңес береді, себебі уақыт жеткіліксіз болуы мүмкін. Тек құрылымын жазыңыз.
Жазбаша тапсырмада сіз курстан өтуге қаражат бөлу туралы бастығыңызға өтініш жазуыңыз керек еді. Оның үстіне стандартты мекен-жайдан, бірінші және соңғы сөйлемнен және қолтаңбадан басқа төрт аспекті де ашылуы керек еді. Мұның бәрі кем дегенде 100 сөзден тұрады. Әрине, мен оларға ілесе алмадым. Менің ойымша, мен шамамен 130 алдым. Әрине, жақсы ештеңе жоқ, бірақ ол бәрін ашты. Алдын ала біз өтініштің барлық түрін, хаттағы бірінші және соңғы сөйлемдерді және қол қоюды үйрендік. Сондықтан негізгі бөлімді ойлап табу ғана қалды. Менің түсінуімше, В2 деңгейінде ресми хаттар әрқашан жазылады, В1 деңгейінде - көбінесе жеке хаттар.
Эссе. Екі тақырып ұсынылды - Kdo chce vic, nema nic (мен таңдадым) және Chyby cloveka uci. Алдын ала азды-көпті жалпылама кіріспе мен қорытындыны жазып, жаттап алуды ойладық, сондықтан оларды сәл өзгертіп, тек негізгі бөлігін жазуға тура келді.
Жазбаша тапсырмаларда тақырып өте маңызды. Егер сіз оны орындамасаңыз, сізге басқа параметрлер бойынша қосымша бағалаусыз нөлдік ұпай беріледі.
Бұл бөлімде қанша ұпай жинайтынымды айта алмаймын. Бірақ тағы да 60-тан жоғары деп үміттенгім келеді.

ЖӘНЕ соңғы бөлігі - Сөйлеп тұрған

Тіркелу реті бойынша барлығы жұпқа бөлінеді. Алдымен сіз белгілі бір адаммен жұптасып жүруіңізді сұрай аласыз, бірақ алаңдаушылықтан емтиханға қатысқан 10 адамның ешқайсысы мұны жасамады. Біртүрлі жолмен, барлық жұп ұл мен қыздан тұратын болып шықты. Бірақ кейін біз өзіміз қайта бөлдік және сәл басқаша кеттік. Сөйлеу кестесі оқудан кейін пайда болды және мен бір жас жігітпен сағат 14:20 баратынымды білдім. Ерлі-зайыптыларға барлығы 20 минут бөлінген. Алдымен ішке кіріп, кезек-кезек өзіміз туралы әңгімелестік. Мен мұндай үлкен ақпараттан айтар ештеңе таба алмадым. Сөзіңізді алдын ала дайындаңыз. Әрі қарай, сізге монологтың тақырыбы беріледі, сіз дайындаласыз (олар сізге қағаз бермейді: () және екінші емтихан алушының монологынан кейін оны айтасыз. Мен неге жасанды интеллектті таңдағанымды айтуым керек. оқу бағдарламасы және жаттығудан кейін немен айналысатыным.Бұл жерде жағдай жақсырақ болды.Серіктесім осы мамандыққа түскеннен бері экология тақырыбына диалог дайындаңыз деді.Содан кейін олар оған өзін ұстау үшін не істейді деген сұрақтарды жүктеді. қоршаған орта және оған елдердің қазіргі әлемде қалай қарайтыны Миша Чехия мен Красноярскіде оқудың пайдасы мен зияны тақырыбында монолог алды.
Соңғы тапсырма - серіктеспен диалог. Ол үлгі нұсқасында сипатталғандай орын алған жоқ. Бізге жай ғана пәтерді жалдауға келісіп, үйдің айналасында кім не істейтінін және қандай ережелер болатынын келісіп алу тапсырмасы берілді. Тұтастай алғанда, бұл қиындықсыз өтті. Мишаға бірлескен сапарға келісу міндеті тұрды.
Атмосфера өте жақсы болды, бірақ мен де, Миша да қатты уайымдадық. Бұл мәселеде толқу мүлдем қажет емес және мен сізге мүлдем сабырлы болуға кеңес беремін, алаңдайтын ештеңе жоқ. Айтуға оңай, бірақ орындау оңай емес.

Емтихан нәтижелері үш аптадан кейін Интернетте пайда болады, егер сәтті болса, сертификаттар бір айдан кейін жіберіледі. Жалпы, маған қатты ұнады және достық атмосфера болды.

Чехия медициналық палатасының президенті Милан Кубектің айтуынша, саннан гөрі шетелдік дәрігерлердің арзан жұмыс күші ретінде жалданып, білікті мамандардың бақылауынсыз жұмыс істеуі маңыздырақ.

«Мәселе шетелдіктерде емес, олардың заңды бұза отырып, білікті бақылаусыз жұмыс істеуінде. Әрбір шетелдік заң бойынша тек жергілікті дәрігердің тікелей бақылауында жұмыс істеуге құқылы. Осылайша, ауруханалар да, олардың құрылтайшылары да, яғни облыстық басқармалар да заңды бұзады. Ал Денсаулық сақтау министрлігі бұған көз жұмып қана қоймай, өзі де осындай схеманы ұйымдастырушылардың бірі болып табылады»., - дейді Чехияның Медициналық палатасының басшысы Милан Кубек. Палата, деді ол, Денсаулық сақтау министрлігінің үстінен сотқа шағым түсірмекші.

Денсаулық сақтау басқармасы мұндай айыптауларды жоққа шығарады: Еуропалық Одақтан тыс елдерден келген шетелдіктер тілді меңгеру және барлық қажетті емтихандарды тапсыру үшін бір жылға кейінге қалдырылды.

«Кейінге қалдыру, әрине, ұзартылмайды. Ал көрсетілетін медициналық көмектің сапасы тиісті деңгейде сақталуы үшін әрбір нақты бөлімшедегі шетелдік әріптестердің жұмысын қадағалап отыратын жергілікті мамандардың міндеті. Әрине, жекелеген жағдайларда қате болуы мүмкін, бірақ жалпы алғанда бәрі осылай болуы керек»., - дейді Денсаулық сақтау министрінің орынбасары Роман Примула.

Басқарма шетелден дәрігерлерді тартудың бірі екеніне сенімді тиімді жолдарыЧехиядағы, әсіресе шекаралас аймақтардағы медициналық кадрлардың жетіспеушілігі мәселесін шешу. Украиндық дәрігерлердің ең көп саны Устецкий, Карловы Вары және Моравия-Силезия облыстарында жұмыс істейді.

Чехия медициналық палатасының басшысы Милан Кубек шетелдік дәрігерді қай жерде жиі кездестіруге болатынын тізіп берді: «Бұл ішкі терапия бөлімдері, хирургиялық бөлімдер, сонымен қатар анестезиология және қарқынды терапия бөлімдері. Яғни, бірде-бір аурухана онсыз жасай алмайтын негізгі салалар»..

Чехияның денсаулық сақтау саласына шетелден келген дәрігерлер қажет. Вице-министр Примуланың айтуынша, жалақы деңгейі чех дәрігерлеріне Батысқа жұмыс істеуге бару тиімді болмайтындай болып шықса да, олардың саны әлі де жетпес еді.

«Біріншіден, медицина факультеттерінен бастау керек. Студенттердің өзі көбейіп қана қоймай, ұстаз тапшылығы мәселесін шешу керек. Үкімет бұл мәселені қолға алып үлгерді. Алты-сегіз жыл қажет болуы мүмкін өзіміздің жас дәрігерлерді дайындап жатқанда, бізге уақытша шетелден медициналық қызметкерлер алуға тура келеді. Бірақ оның қажетті біліктілігі болуы керек дегенмен толықтай келісемін»..

Денсаулық сақтау министрлігінің мәліметінше, Чехияда 50 мың дәрігер жұмыс істейді. Олардың тек пайызы, яғни 500-ге жуық маман медициналық білімдерін Еуропалық Одақтан тыс елдерде алған.

Сөйлесу деңгейінде чех тілінде сөйлеу - көпшіліктің арманы. Бірақ сіз Чехияда ғана чех тілінде еркін сөйлеуді үйрене аласыз. Ол үшін чех тілінен мемлекеттік емтихан тапсыру керек, оның сертификаты чех университеттеріне түсу кезінде немесе жұмыс іздеу кезінде жиі талап етіледі. Назарларыңызға Пермь қаласынан келген чех тілінің мұғалімі Татьянамен сұхбатты ұсынамыз. Татьяна Пильзендегі Батыс Чехия университетінде чех тілінің В2 деңгейін қалай алғаны туралы әңгімелейді.

Татьяна, сәлем. Неліктен чех тілін білуді растауға және В2 деңгейінде мемлекеттік емтихан тапсыруға шешім қабылдағаныңызды айтыңызшы? Сіздің мотивтеріңіз қандай болды?

Сәлеметсіз бе. Мен өз тілімде чех тілін үйретемін туған- Пермь. Бізде чех тілі мұғалімдері мен аудармашылар көп деп айта алмаймын, бірақ кездесуге бірінші рет келген адамдар менің біліктілігіме қызығушылық танытады. Мен университетте чех тілін оқыдым, Пльзендегі Батыс Чехия университетінде бірнеше рет тағылымдамадан өттім, бірақ өзімнің барлық тәжірибемді әр жолы айту шаршатады. Бұл тұрғыда сертификаттың өзі сөйлейді. Сондықтан мен оны алуды шештім.

Сонымен қатар, өз тіл мектебін ұйымдастыру туралы ойлар бар және бұл жерде тілді меңгеру туралы құжат артық болмайтыны анық.

Емтиханға қалай дайындалдыңыз?

Кез келген сабақтарым сияқты, тек қарқынды түрде - мен көп мәтіндерді оқыдым, жаздым және аздап грамматиканы қайталадым. Күн сайын чех тілін қолдана отырып, өзіме не істегенімді, не ойлағанымды айтуға тырыстым. Интернетте көптеген емтихан үлгілері бар, олар да жақсы көмек.

Ол қандай бөліктерден тұрды және олардың әрқайсысының ерекшеліктері қандай болды? Сіз үшін қай кезең қиын болды?

Емтихан төрт бөлімнен тұрды: оқу, лексикалық және грамматикалық бөлім, жазу, сөйлеу. Тілді қабылдаудың барлық арналары, оны қолданудың барлық жағдайлары қатысады. Ең қиыны жазба бөлігі болса керек. Түсіндіру үшін екі қызықты сұрақ беріледі - олардың бірі, мысалы, «Қазіргі заманда дәстүрге орын бар ма?» тақырыбы болды. Бұл сұрақтар көп ой туғызады, сонымен қатар мен бос уақытымда мұндай дәстүрлер туралы жиі ойланамын. Ал ойды қысқа мәтінге айналдыру өте қиын болды, тіпті орыс тілінде де, мұның бәрін чех тіліне аудару одан да қиын болды. Тыңдау мен үшін оңай болды, мен сөйлеуді тыңдай аламын және тани аламын. Грамматикалық бөлік сәл таң қалдырды: бірнеше жолмен шешілетін сұрақтар болды, бірақ тек біреуі ғана ұсынылды. Бұл аздап қиындық тудырды.

Емтихан кезінде тосын сыйлар болды ма? Сізді не қатты таң қалдырды?

Біздің ғимаратқа жақын жерде жолды жөндеп жатқан жұмысшыларды қоспағанда, тосын сый болды деп айта алмаймын. Сондықтан, әр бөлімнен кейін мен дем алу және демалу үшін сыртқа шыққанда, ол жақсы нәтиже бермеді: балға релаксация үшін ең жақсы саундтрек емес.

Шетелдіктердің қандай санаттары В2 деңгейінде чех тілі емтиханын талап етеді деп ойлайсыз? Оны қабылдаған адамдар арасында қандай әлеуметтік топтар басым болды?

Көбінесе Чехияның белгілі бір университеттеріне түсу үшін чех тілін тапсыру керек жігіттер болды. Дәл сол күні C1 емтиханы өтті – оған Чехияда жұмыс істеп жүргенде тілдік құзыреттілігін растау үшін сертификат қажет болған егде жастағы адамдар басым болды. В2-де барлығы салыстырмалы түрде жас болды. Менің ойымша, бұл емтихан бизнесі және жұмысы Чехиямен байланысты адамдар үшін пайдалы болар еді.

Сізге чех тілін білетініңізді растайтын сертификат көмектесті ме? Егер иә болса, онда немен?

Әрине көмектесті! Енді маған студенттер келеді, мен енді оларға кім екенімді, неге және неліктен екенімді түсіндірудің қажеті жоқ. Чарльз университетінің сертификаты оларды, былайша айтқанда, құрметпен толтырады.

Ал тіл мектебін алда әлі алда!

Бұл мақалада мен сіздерге «Шет тілін меңгеру деңгейлерінің жүйесі туралы айтқым келеді. Жалпы Еуропалық анықтамалық шеңбер (CEFR)сияқты көпшілігімізге таныс шет тілін білу деңгейлерінің аналогы болып табылады. Бастауыш, орта және жоғары деңгей.

Шетел тілін меңгеру деңгейлерінің бұл жүйесі оқуды жоспарлағандар үшін пайдалы болады жоғарғы білімбірінде Еуропа елдерінемесе Еуропада тіл курстарынан өткісі келеді. Тілдерге арналған жалпы еуропалық анықтамалық шеңберді құрудың негізгі мақсаты барлық еуропалық тілдерге сәйкес келетін ортақ бағалау әдісін қамтамасыз ету болды. Бұл жүйе, мысалы, Чехияда тұратын және Германияда оқығысы келетіндердің өмірін жеңілдетеді. Деңгейлік емтиханды тапсыру неміс тіліЧех тіліндегі мектептердің бірінде және тілді меңгеру деңгейін көрсететін сертификат алған студент осы сертификатпен Германияға бара алады және осылайша неміс тілін білімін растай алады.

Мен өз мақаламда осы жүйеге сәйкес чех тілін шет тілі ретінде меңгеру деңгейлері туралы айтқым келеді. Мен төменде сипатталған деңгейлердің екеуіне де сәйкес келетінін бірден атап өткім келеді Чех тілі және басқа еуропалық тілдер.

Барлығы CEFR жүйесінде үш деңгей (A, B, C) және алты ішкі деңгей (A1, A2, B1, B2, C1, C2) бар. Жеке ішкі деңгейлерде шетелдіктің чех тілін білу деңгейі оның түсінуі негізінде бағаланады. ауызша сөйлеужәне чех тілінде тыңдау, оқу, сөйлеу және чех тілінде жазба жұмыстарын жазу (эссе, баяндама, эссе).

Чехияда ішкі деңгейлердің әрқайсысы үшін жеке оқулық бар, бірақ мен бұл жерден С1 және С2 деңгейлеріне арналған оқулықтарды әлі көрген жоқпын. Олар әлі босатылмаған сияқты. Жеке деңгейлердің сипаттамаларына көшуге рұқсат етіңіз.

A1 - бастапқы деңгей (чех začátečník, ағылшын тілінен бастаушы). Бұл деңгейде студент негізгі сөз тіркестерін түсінеді шет тіліжәне оларды нақты сөйлеу жағдаяттарында қолдануды біледі. Студент өзін шет тілінде таныстыра алады, әңгімені жалғастыру үшін қарапайым сұрақтар қоя алады және: сен қайда тұрасың, сенде не бар, сенің достарың кім деген сияқты сұрақтарға өз бетінше жауап бере алады. Ана тілінде сөйлейтіндермен оңай тіл табыса алады, егер олар шыдамдылық танытып, оған көмектессе. Чехияда тұрақты тұруға өтініш берген кезде чех тілін A1 деңгейінде білу емтиханын тапсыру қажет.

A2 - жоғары деңгей (чех mírně pokročilý, ағылшын тілі бастауыш). Бұл деңгейде оқушы отбасы, сауда, мен тұратын қала, жұмыс тақырыптарына байланысты сөйлемдер мен жиі қолданылатын сөз тіркестерін түсінеді. Студент стандартты сөз тіркестерінің жиынтығын біледі және өз отбасы, оның қалауы мен қажеттіліктері туралы өте қарапайым айта алады. Оқушы оқи алады қарапайым мәтіндержәне мәзірді шарлау, өз сөзінде өткен шақты қолдана бастайды.

B1 - орта деңгей (чех středně pokročilý, ағылшын тілі Pre-Intermediate). Бұл деңгейде студент жұмыста, мектепте, жұмыста кездесетін қарапайым тақырыптар бойынша әңгімелесуге қатыса алады бос уақыт. Өтілген тақырыптарға немесе өзін қызықтыратын тақырыптарға қарапайым, дәйекті мәтін жаза алады. Өз тәжірибесі мен жетістіктері, армандары мен мақсаттары туралы айта алады, өз көзқарастары мен жоспарлары туралы қысқаша айта алады. Оқушы өз сөзінде қолдана бастайды шартты көңіл-күй.

B2 – орташадан жоғары деңгей (чех: vyšší pokročilý, ағылшын: орта).Студент нақты және абстрактілі тақырыптар бойынша күрделі мәтіндердің, оның ішінде өз пәні бойынша ғылыми мәтіндердің негізгі идеясын түсінеді. Ана тілінде сөйлейтіндермен сөйлесуге оңай қатыса алады, еркін және дайындықсыз сөйлейді. Тақырыптың кең ауқымы бойынша егжей-тегжейлі мәтіндер жаза алады және оны шешудің әртүрлі әдістерінің артықшылықтары мен кемшіліктерін көрсете отырып, өзекті мәселе бойынша пікір айта алады. Бұл деңгейде студент тілдегі бейімделмеген әдебиеттерді оқи алады. B2 деңгейі - Чехия университетіне түсу кезінде болуы керек тілдің ең төменгі деңгейі.

С1 - сенімді білім (чех: pokročilý, ағылшын: Advanced).Бұл деңгейде студент ағылшын тіліндегі күрделі ұзын мәтіндерді еш қиындықсыз оқиды. әртүрлі тақырыптар, олардың жасырын мағынасын түсінеді. Ол радио мен теледидардан берілетін ақпаратты оңай түсінеді. Сөздікте қосымша сөздерді іздемей-ақ тілде оңай түсіндіріледі. Қарым-қатынаста және эссе мен есептерді жазуда тілді тиімді пайдаланады. Жақсы құрылымдалған, егжей-тегжейлі мәтіндер жаза алады күрделі тақырыптарсонымен қатар күрделі құрылымдарды, байланыстырушы өрнектерді, біріктіру құралдарын белсенді қолданады.

C2 - ана тілі (чех jazykově způsobilý, ағылшын тілін меңгерген/кәсіби).Тілдік білімнің бұл деңгейін сенімді түрде «ана сөйлейтін адам» деп атауға болады, өйткені сіз осы деңгейде тілде сөйлеген кезде сіз естіген немесе оқығанның бәрін түсінесіз. Сіз әртүрлі жазбаша және ауызша дереккөздерден алынған ақпаратты біріктіріп, оны логикалық тәртіпте бере аласыз. Сіз әртүрлі сөйлеу жағдайларына өздігінен әрекет етесіз, өзіңізді еркін және дәл түсіндіре аласыз, күрделі мәтіндердің өзінде сөз мағынасының реңктерін ажырата аласыз, идиоматикалық тіркестерді қолдана аласыз.

Көптеген студенттер тіл курстарычех тілін оқуды аяқтап, В2 деңгейіне жетеді. Дегенмен, Чехиядағы университетте кейінгі ең ыңғайлы оқу және күнделікті қарым-қатынас үшін С1 деңгейін аяқтаған дұрыс деп есептеймін.

Сондай-ақ, сіз A1/1, A1/2, A 2/1, A 2/2 және т.б. деңгейлерге тап болуыңыз мүмкін екенін атап өткім келеді. Неміс тілін оқығанда мен ұқсас бұзылыстарды кездестірдім және ол тек A1 және A2 деңгейлерінен гөрі егжей-тегжейлі.