Мемлекеттік қызметтің (жұмыс) атауы

Саны оқытушылар құрамы

Педагог қызметкер

Көмектің жалпы сомасы

Мүмкіндігі шектеулі студенттерге арнайы білім беру жағдайларын қамтамасыз ету

Баланың психофизикалық ерекшеліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, АОП қажет ететін мүгедек/мүгедектігі бар (жалпы ауру профилі) оқитын балалар

Педагог психолог

Мұғалім логопед

Педагог-дефектолог

Мүмкіндігі шектеулі балалар,

AOOP қажет адамдар:

TNR, ақыл-ойдың артта қалуы, мүгедектік, аутизм спектрінің бұзылуы, саңырау/есту қабілеті нашар/кеш саңырау, көру қабілеті нашар

Педагог психолог

Мұғалім логопед

Педагог-дефектолог

Мүмкіндігі шектеулі балалар,

AOOP қажет адамдар:

ODA, SD, соқыр

Педагог психолог

2012 жылдың соңында «Білім туралы» Федералдық заң түбегейлі жаңартылды. Ол екі жылдай талқыланды; жауаптар көбінесе керісінше болды; Тек жалқаулар оны тұтастай немесе оның жеке ережелерін сынамады.

Үш ай өтті, құмарлықтар басылды. Заң 2013 жылдың 1 қыркүйегінен бастап күшіне енеді. Жаңа заңның мүмкіндігі шектеулі балаларға не беретіні туралы Емдеу педагогикасы орталығының заңгер тобының заңгерінің пікірін білуге ​​тырысайық. «Туннельдің соңында жарық» бар ма?..

Материал «Ерекше балалық шақ» сайтынан алынды: http://www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/109-.html

«Білім туралы» Федералдық заңның негізгі жаңалықтары туралы қысқаша

(2012 жылы қабылданған, 01.09.2013 бастап қолданысқа енгізіледі)

Мүгедектердің құқықтары туралы БҰҰ конвенциясын сақтау

Конвенцияның 24-бабына сәйкес (1, 2-тармақтар) мүгедектердің білім алу құқығын жүзеге асыру кезінде қатысушы мемлекеттер мыналарды қамтамасыз етеді:

А) мүгедектер мүгедектікке байланысты жүйеден тыс қалмады жалпы білім беру, ал мүгедек балалар – тегін және міндетті бастауыш немесе орта білім беру жүйесінен;

б) мүгедектер инклюзивті, сапалы және тегін қолжетімділікке тең қол жеткізді бастауыш білімжәне тұрғылықты жері бойынша орта білім;

в) жеке қажеттіліктерді қанағаттандыру үшін ақылға қонымды орналастыру қамтамасыз етілсе;

г) мүгедектер олардың тиімді оқуын жеңілдету үшін жалпы білім беру жүйесінде қажетті қолдауды алады;

e) оқу мен әлеуметтік дамуға барынша қолайлы ортада, толық қамту мақсатына сәйкес жеке қолдауды ұйымдастыру бойынша тиімді шаралар қабылданды.

Жалпы, Конвенцияның бұл талаптары жаңа заңда көрсетілген.

Бұрынғы (қазіргі қолданыстағы) заңда да осыған байланысты ешқандай тыйымдар болмаған; бірақ мемлекеттік саясат басқаша болды, қалыптасқан нормалар орындалмады. Жаңа заңда Конвенцияның ережелері көбірек ресімделеді және сол арқылы бекітілді.

Негізгі инновациялар

Анықтамалардың нақтылануы

– Мүмкіндігі шектеулі студент (МС) –физикалық және (немесе) психологиялық дамуында психологиялық-дәрігерлік-педагогикалық комиссия растаған және оларға арнайы жағдайлар жасамай білім алуға кедергі жасайтын кемшіліктері бар жеке тұлға.

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар (ПМПК) растайтын және білім алу үшін ерекше жағдайлар жасауды талап ететін мәртебе енгізілді.

–Инклюзивті білім беру— ерекше қажеттіліктердің алуан түрлілігін ескере отырып, барлық студенттердің білім алуға тең қолжетімділігін қамтамасыз ету білім беру қажеттіліктеріжәне жеке қабілеттер.

Заңда бар мемлекеттік кепілдіккез келген баланың, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалардың білім алуын қамтамасыз ету.

– Бейімделген білім беру бағдарламасы – Мүмкіндігі шектеулі адамдарды олардың психофизикалық даму ерекшеліктерін, жеке мүмкіндіктерін ескере отырып және қажет болған жағдайда оқытуға бейімделген білім беру бағдарламасы. даму бұзылыстарын түзетуді және әлеуметтік бейімделуді қамтамасыз етукөрсетілген тұлғалар.

Мәні бойынша инновациялар

1. Бөлек енгізілген психологиялық-педагогикалық және медициналық-әлеуметтік көмек көрсетуге мемлекеттік кепілдіктер. Оны Ресей Федерациясының құрылтай субъектілері ұйымдастырады және психологиялық-педагогикалық және медициналық-әлеуметтік көмек көрсету орталықтарымен де, мамандармен де қамтамасыз етіледі. білім беру ұйымдары.

TsPPMSPбалаларға да, ата-аналарға да, білім беру ұйымдарына да (ОО) кеңес беру үшін құрылған. Оларда ПМПК функциясы да тағайындалуы мүмкін; сондықтан ПМПК бала бақыланатын және оған көмек көрсетіліп жатқан жерден ажырамайды (қазіргі жағдай керісінше) ПМПК туралы кейбір ережелер пайда болды (Ережеге әлі де сілтеме жасалғанымен, көп нәрсе соған байланысты. ).

2. Тұтас 79-бапмүмкіндігі шектеулі жандарды тәрбиелеуге арналған.

Олар арнайы жағдайлар жасауды көздейтін бейімделген білім беру бағдарламасы (AEP) бойынша оқытылады, арнайы пайдалануды қоса алғанда білім беру бағдарламалары мен әдістеріоқыту мен тәрбиелеу, арнайы оқулықтар, оқу құралдарыжәне дидактикалық материалдар, ұжымдық және жеке пайдалануға арналған арнайы техникалық оқыту құралдары, қызмет көрсету көмекші (көмекші)студенттерге қажетті техникалық көмек көрсету, жүргізу топтық және жеке түзету сыныптары, білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымдардың ғимараттарына кіруді қамтамасыз ету, және онсыз білім беру бағдарламаларын меңгеру мүмкін емес немесе қиын басқа да шарттармүмкіндігі шектеулі студенттер.

Мүмкіндігі шектеулі бала қарапайым құрдастарымен бірге де, бөлек ұйымдарда да (топтарда, сыныптарда) оқи алады. Арнайы (түзету) мекемелері жалпы білім беретін мекемелер деп кезең-кезеңімен қайта аталу керек. Бұл ретте біз арнайы (түзету) білім беру ұйымдарын тарату туралы айтып отырған жоқпыз. Жаңа заңның жалпы бағыты: арнайы білім беруді міндетті түрде арнайы мектептер құру арқылы институттандыру қажет емес. Ұйымдастыру арнайы білім(Оқытатын жеке мектептер бар ма? бейімделген бағдарламалар, немесе кәдімгі мектепте бөлек сыныптар, әйтпесе) - аймақтың ерекшеліктеріне байланысты.

Білім министрлігі әртүрлі «түрдегі» мүгедек балаларға арналған мекемелердің типтік ережелерін әзірлеуі керек. Бар «түрлерге» «түрлер» қосылды аутизм спектрінің бұзылуымен, бірге күрделі ақауларжәне басқа да мүмкіндігі шектеулі студенттер».

3. Қаржыландыру

Қаржыландыру нормативі (жан басына шаққандағы) мүмкіндігі шектеулі баланы оқытудың ерекше жағдайларын ескере отырып белгіленеді. Қолданба аймаққа байланысты өзгереді.

МәскеудеЦеребральды сал ауруына шалдыққан мүгедек бала үшін 3 коэффициент, басқа мүгедек балалар үшін - 2. Оқуға толыққанды арнайы жағдай жасау үшін бұл өте жеткіліксіз!

4. Мемлекет педагог кадрларды мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыс істеуге оқытуды қамтамасыз етедіЖәне » мұндай жұмысшыларды ұйымдарға тартуға ықпал етеді».

Педагогикалық процесті ұйымдастыру туралы

– Кірді оқушыларға тәртіптік жаза қолдану, мектептен шығару және ауыстыруды қоса алғанда. Мектеп жасына дейінгі балалар мен студенттерге ғана қолданылмайды бастауыш мектеп, психикалық дамуы тежелген және психикалық дамуы тежелген балалар. Демек, эмоционалдық-еріктік, мінез-құлық және басқа да ауытқулары бар балаларға тәртіптік жаза қолданудың нөлдік емес қаупі бар.

– Баланың академиялық қарызы болса(1 немесе одан да көп пәндерден үлгермеген): оған бір жыл беріледі (сыныппен оқуын жалғастырады), осы уақыт ішінде 2 рет қайта аттестациядан өтуге мүмкіндігі бар. Егер қайта аттестациядан өту мүмкін болмаса, онда: а) қайталама оқу («екінші курс»); б) бейімделген білім беру бағдарламасы (БББ) бойынша оқуға көшу; в) жеке оқу жоспары (ЖБЖ) бойынша оқыту, ол басқалармен қатар белгілі бір пәндер бойынша оқытудың ұзақтығын ұзартуды қамтиды. Нәтижесінде жеке пәндерден үлгермеген бала ұжымды ауыстырмауға мүмкіндік алады.

– Мектеп түлектеріне арналған»VIII түрі»– негізгі орта білімі жоқ – оқуды аяқтағаннан кейін беріледі белгіленген үлгі бойынша сертификат(қазіргі уақытта тек сертификат беріледі). Ол кәдімгі бағдарламалармен салыстырғанда жеке пәндер бойынша оқу нәтижелерін көрсетеді. Қызмет көрсетеді әрі қарай нұсқау кәсіптік оқыту .

– Мектептер құрылуда дауларды реттеу комиссиялары(ата-аналар үшін).

– Бекітілген ата-ана құқығы:

Ÿ – « алу жоспарланған емтихандардың барлық түрлері туралы ақпарат(психологиялық-психологиялық-педагогикалық) білім алушыларға мұндай емтихандарды өткізуге немесе мұндай емтихандарға қатысуға келісім беру, оларды өткізуден немесе қатысудан бас тарту; нәтижелері туралы ақпарат аладыоқушылардың сауалнамасы» ;

Ÿ – қатысу PMPK емтиханы, талқылау, ұсыныстар бойынша пікір білдіру.

– қорытынды емтихан

Оқу жоспарын аяқтаған және академиялық қарызы жоқ тұлғалар, егер олар оқитын білім беру бағдарламасы бойынша аттестаттау ережелерінде өзгеше белгіленбесе, қабылданады.

– Жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды интернатта оқыту: басымдылықоқыту ұйымдастырылады интернаттың сыртында. Мүмкіндік болмаса (білім беру инфрақұрылымы), онда мекемелерде. Балаларды балалар үйіне әлеуметтендіру мен интеграциялауға және олардың білім алу құқығын жүзеге асыруға бағытталған.

– OO-да қадағалау және қамқорлық функциясы білім берудің өзінен бөлінген. Демек, мектептегі «ұзартылған сағаттар», сондай-ақ балабақшалардағы «қадағалау мен күтім» ақылы болуы мүмкін. Жәрдемақылар (тегін): мүгедек балаларға, жетім балаларға және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға, туберкулезге шалдыққан балаларға.

– Мектепке бару жасы

Ол: 6,5 жастан 8 жасқа дейін оқуды бастады. Айналады: Құрылтайшының шешімімен 8 жылдан кейін оқуды бастауға болады. Бұл мұндай жағдайларда ПМПК қорытындысын қабылдау және оны тыңдауға құрылтайшыны сендіру қажет екендігіне әкелуі мүмкін.

2 болу. Осы Федералдық заңда қолданылатын негізгі ұғымдар

16) мүмкіндігі шектеулі білім алушы – психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия растаған дене және (немесе) психологиялық дамуында кемшіліктері бар және олардың арнайы жағдайлар жасамай білім алуына кедергі жасайтын жеке тұлға;

27) инклюзивті білім беру – ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерінің алуан түрлілігін ескере отырып, барлық білім алушылардың білімге тең қолжетімділігін қамтамасыз ету;

28) бейімделген білім беру бағдарламасы – мүгедектерді олардың психофизикалық даму ерекшеліктерін, жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқытуға бейімделген және қажет болған жағдайда осы адамдардың дамуындағы ауытқуларды түзетуді және әлеуметтік бейімделуін қамтамасыз ететін білім беру бағдарламасы;

11-бап. Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары және федералдық мемлекеттік талаптар. Білім беру стандарттары

6. Мүмкіндігі шектеулі оқушылардың білім алу құқығын іске асыруды қамтамасыз ету мақсатында осы тұлғаларды оқытудың федералдық мемлекеттік білім беру стандарттары белгіленеді немесе федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарына арнайы талаптар енгізіледі.

5-бап. Білім алу құқығы. Ресей Федерациясында білім алу құқығын жүзеге асырудың мемлекеттік кепілдіктері

1) мүгедектердің кемсітусіз, сапалы білім алуына, дамуындағы ауытқуларды түзетуге және әлеуметтік бейімделуге, арнайы педагогикалық тәсілдерге және неғұрлым қолайлы тілдерге, әдістерге негізделген ерте түзету көмегін көрсету үшін қажетті жағдайлар жасалады. белгілі бір деңгейдегі және белгілі бір бағыттағы білім алуға, сондай-ақ осы адамдардың әлеуметтік дамуына, оның ішінде мүгедектерге инклюзивті білім беруді ұйымдастыру арқылы барынша ықпал ететін осы адамдар үшін қарым-қатынас құралдары мен жағдайлары;

43-бап. Білім алушылардың міндеттері мен жауапкершілігі

5. Тәртіптік жазалау шаралары мектепке дейінгі, бастауыш жалпы білім берудің білім беру бағдарламалары бойынша білім алушыларға, сондай-ақ мүмкіндіктері шектеулі (психикалық дамуы тежелген және психикалық дамуы тежелудің әртүрлі нысандары бар) білім алушыларға қолданылмайды.

79-бап. Мүмкіндігі шектеулі білім алушыларды оқытуды ұйымдастыру

2. Мүмкіндігі шектеулі білім алушыларды жалпы оқыту білім беру қызметін бейімделген базаға сәйкес жүзеге асыратын ұйымдарда жүзеге асырылады жалпы білім беретін бағдарламалар. Мұндай ұйымдарда бұл студенттердің білім алуына ерекше жағдай жасалған.

3. Осы Федералдық заңда мүгедек студенттердің білім алуының ерекше шарттары деп осындай білім алушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту шарттары, оның ішінде арнайы білім беру бағдарламалары мен оқыту мен тәрбиелеу әдістерін, арнайы оқулықтар, оқу-әдістемелік кешендерді пайдалану түсініледі. және дидактикалық материалдар, ұжымдық және жеке пайдалануға арналған арнайы техникалық оқу құралдары, студенттерге қажетті техникалық көмек көрсететін көмекшінің (ассистенттің) қызметтерін көрсету, топтық және жеке түзету сабақтарын өткізу, оқу қызметін жүзеге асыратын ұйымдардың ғимараттарына кіруді қамтамасыз ету , және басқа да жағдайлар, онсыз білім беру бағдарламаларын әзірлеу мүмкін емес немесе мүмкіндігі шектеулі студенттер қиын.

4. Мүмкіндігі шектеулі білім алушыларды оқыту басқа оқушылармен бірге де, жекелеген сыныптарда, топтарда немесе оқу қызметін жүзеге асыратын жекелеген ұйымдарда да ұйымдастырылуы мүмкін.

5. Бейiмделген негiзгi жалпы бiлiм беру бағдарламалары бойынша бiлiм беру қызметiн жүзеге асыратын жекелеген ұйымдарды Ресей Федерациясының құрылтай субъектiлерiнiң мемлекеттiк органдары саңыраулар, нашар еститіндер, кеш естiмейтiндер, соқырлар, көрiнетiн мүгедектер, сөйлеуi күрт бұзылғандар үшiн құрады. тірек-қозғалыс аппараты бұзылған, психикалық дамуы тежелген, психикалық дамуы тежелген, аутизм спектрі бұзылған, күрделі кемістігі бар және басқа да мүмкіндігі шектеулі студенттер.

6. Ұйымдастырудың ерекшеліктері тәрбиелік іс-шаралармүмкіндігі шектеулі студенттер үшін даму функцияларын жүзеге асыратын федералдық атқарушы орган белгілейді мемлекеттік саясатжәне халықты әлеуметтік қорғау саласындағы мемлекеттік саясатты және құқықтық реттеуді әзірлеу функцияларын жүзеге асыратын федералды атқарушы органмен бірге білім беру саласындағы құқықтық реттеу.

7. Білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымда тұратын мүмкіндігі шектеулі оқушылар мемлекет тарапынан толық қамтамасыз етіліп, тамақпен, киіммен, аяқ киіммен, жұмсақ және қатты құрал-жабдықтармен қамтамасыз етіледі. Басқа мүмкіндігі шектеулі студенттер екі мезгіл тегін тамақпен қамтамасыз етілген.

8. Мүмкіндігі шектеулі білім алушыларды кәсіптік оқыту және кәсіптік оқыту қажет болған жағдайда осы білім алушыларды оқыту үшін бейімделген білім беру бағдарламалары негізінде жүзеге асырылады.

9. Ресей Федерациясының құрылтай субъектілерінің мемлекеттік органдары негізгі жалпы немесе орта жалпы білімі жоқ мүгедек (ақыл-ой кемістігінің әртүрлі нысандары бар) студенттердің кәсіптік білім алуын қамтамасыз етеді.

10. Кәсіби білім беру ұйымдары және білім беру ұйымдары жоғары білім, сондай-ақ негізгі кәсіптік оқыту бағдарламалары бойынша білім беру қызметін жүзеге асыратын ұйымдарда мүмкіндігі шектеулі студенттердің білім алуы үшін арнайы жағдайлар жасалуы тиіс.

11. Мүмкіндігі шектеулі оқушылар білім алған кезде арнайы оқулықтармен және оқу-әдістемелік кешендермен, басқа оқу әдебиеті, сондай-ақ сурдоаудармашылар мен сурдоаудармашылардың қызметтері. Көрсетілген әлеуметтік қолдау шарасы федералды бюджеттен бюджеттік қаражат есебінен оқитындарды қоспағанда, Ресей Федерациясының құрылтай субъектісінің осындай студенттерге қатысты шығыс міндеттемесі болып табылады. Федералдық бюджет қаражаты есебінен оқитын мүгедектер үшін осы әлеуметтік қолдау шараларын қамтамасыз ету Ресей Федерациясының шығыс міндеттемесі болып табылады.

12. Ресей Федерациясының мемлекеттік органдары мен Ресей Федерациясының құрылтай субъектілерінің мемлекеттік органдары өкілдік ететін мемлекет арнайы педагогикалық тәсілдер мен білім алушыларды оқыту мен тәрбиелеу әдістерін меңгерген педагогикалық кадрларды даярлауды қамтамасыз етеді. мүмкіндігі шектеулі және мұндай жұмыскерлерді білім беру қызметімен айналысатын ұйымдарға тартуға жәрдемдеседі.

Бұл Федералдық заң мүгедектердің білім алу, бейімделу және қоғамға интеграциялану қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін заңнамалық базаны құру мақсатында қабылданады.

I тарау. ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР

1-бап. Негізгі терминдер

Осы Федералдық заңның мақсаттары үшін негізгі терминдер мынадай мағынаға ие:

Арнайы білім беру – мүгедектердің білім алуына ерекше жағдайлар жасалған мектепке дейінгі, жалпы және кәсіптік білім беру;

Мүмкіндігі шектеулі адам – білім алу үшін арнайы жағдайлар жасамай, білім беру бағдарламаларын әзірлеуге кедергі келтіретін дене және (немесе) психикалық кемістігі бар адам;

Бала – он сегіз жасқа толмаған адам;

Кәмелетке толған – он сегіз жасқа толған адам;

Кемшілік – балаға қатысты психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия және ересек адамға қатысты медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясы растаған, сондай-ақ осы заңмен белгіленген физикалық немесе психикалық кемістік. Федералдық заңқайта қарау жағдайлары;

Дене кемістігі - адам ағзасының (ағзаларының) дамуының және (немесе) жұмысының белгіленген тәртіппен расталған уақытша немесе тұрақты кемістігі немесе созылмалы соматикалық немесе жұқпалы ауру;

Ақыл-ой кемістігі – адамның психикалық дамуының тиісті түрде расталған уақытша немесе тұрақты кемістігі, оның ішінде сөйлеу қабілетінің бұзылуы, эмоционалдық-еріктік бұзылыстары, оның ішінде аутизм, бас миының зақымдануының салдары, сондай-ақ психикалық дамудың бұзылыстары, оның ішінде ақыл-ой дамуының тежелуі, ақыл-ой дамуының тежелуі, оқуды тудыруы. қиындықтар;

Күрделі мүгедектік – белгіленген тәртіппен расталған дене және (немесе) психикалық кемістіктердің жиынтығы;

Ауыр мүгедектік - бұл мемлекеттік білім беру стандарттарына (соның ішінде арнайы) сәйкес білім алу қол жетімсіз және оқу мүмкіндіктері бізді қоршаған әлем туралы негізгі білімді алумен, білім алумен шектелетін, белгіленген тәртіппен расталған физикалық немесе психикалық кемістік. өзіне-өзі қызмет көрсету дағдылары және негізгі еңбек дағдыларын меңгеру немесе негізгі кәсіптік білім алу;

Білім алудың ерекше шарттары – оқытудың (тәрбиелеудің), оның ішінде ерекше жағдайлардың шарттары білім беру бағдарламаларыжәне оқыту әдістемесі, оқытудың жеке техникалық құралдары және өмір сүру ортасы, сондай-ақ онсыз мүгедектердің жалпы білім беретін және кәсіптік білім беру бағдарламаларын меңгеруі мүмкін емес (қиын) педагогикалық, медициналық, әлеуметтік және басқа да қызметтер;

Кіріктірілген білім беру – мүгедектердің білім алуы үшін арнайы жағдайлар жасау арқылы мүгедектер мен мұндай шектеулерсіз тұлғаларды бірлесіп оқыту;

жалпы мақсаттағы білім беру ұйымы - денсаулығында шектеулері жоқ адамдарды білім алуға даярлау үшін құрылған оқу орны;

Арнайы оқу орны – мүмкіндігі шектеулі адамдарды оқыту үшін құрылған оқу орны; арнаулы оқу бөлімшесі – мүгедектерді оқыту үшін құрылған жалпы мақсаттағы білім беру мекемесінің құрылымдық бөлімшесі;

Кіріктірілген оқытудың білім беру мекемесі – мүгедектердің мұндай шектеулері жоқ адамдармен бірге білім алуы үшін арнайы жағдайлар жасалған жалпы мақсаттағы оқу орны;

Үйде оқу – денсаулығына байланысты уақытша немесе тұрақты оқу орнында оқымайтын адамның жалпы білім беретін және кәсіптік білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеруі, онда оқытуды тиісті мекеменің педагогикалық қызметкерлері үйде жүзеге асырады. оқу орындары, оның ішінде қашықтықтан оқыту құралдарын пайдалану;

Мемлекеттік тіркелген білім беру міндеттемесі - Ресей Федерациясының мемлекеттік органдарының немесе Ресей Федерациясының құрылтай субъектісінің мемлекеттік органдарының мүгедектерді оқыту кезінде оларды оқытуды қаржыландыруды арнайы стандарттарға сәйкес жүзеге асыру міндетін белгілейтін тіркелген құжат. бiлiм беру бағдарламаларын әзiрлеу нысандарына қарамастан барлық түрлерi мен түрлерiндегi оқу орындары;

Толық мемлекеттік қолдау – мемлекеттік, муниципалдық арнаулы оқу орындарында – интернаттарда және жалпы мақсаттағы мемлекеттік, муниципалдық білім беру ұйымдарының арнайы оқу бөлімшелерінде – интернаттарда оқитын мүгедектерді тамақпен, киіммен, аяқ киіммен, жұмсақ құрал-жабдықтармен, қажетті құрал-жабдықтармен және жеке заттармен қамтамасыз ету. техникалық құралдар. 2-бап. Осы Федералдық заңмен реттелетін қатынастарға қатысушылар

Осы Федералдық заң арнайы білім беруді жүзеге асыруға қатысатын жеке және заңды тұлғалардың қатынастарын реттейді:

Ресей Федерациясының азаматтары болып табылатын мүгедектер;

мүгедек балалардың ата-аналары (басқа да заңды өкілдері), сондай-ақ мүгедектігі бар ересектердің заңды өкілдері немесе тиісті түрде уәкілеттік берілген өкілдері;

Арнайы білім беруді жүзеге асыруға қатысатын педагогикалық, медициналық және басқа да қызметкерлер, сондай-ақ мүгедектер қатарынан педагогикалық қызметкерлер;

Мемлекеттік органдар, жергілікті өзін-өзі басқару органдары, мемлекеттік, муниципалдық, үкіметтік емес ұйымдар, олардың лауазымды адамдары, сондай-ақ арнайы білім беруді жүзеге асырумен айналысатын тұлғалар. Арнайы білім берудің мақсаттары 3-бап

Арнайы білім 1. Арнайы білім мүгедектердің осы адамдарды қоғамға бейімдеу және интеграциялау (реинтеграциялау), оның ішінде өзіне-өзі қызмет көрсетуді алу мақсатында олардың денсаулығына сәйкес келетін оқу ортасында қабілеттері мен мүмкіндіктеріне сәйкес білім алуын қамтамасыз етеді. дағдылары, оларды еңбекке және отбасылық өмірге дайындау.

2. Егер мүгедек мүгедек деп танылса, мүгедектерді әлеуметтік қорғау туралы заңнамаға сәйкес мүгедекті оңалтудың жеке бағдарламасына арнайы білім енгізіледі. 4-бап. Мүгедектердің білім беру саласындағы Ресей Федерациясының заңнамасы

1. Мүгедектердің білім беру саласындағы Ресей Федерациясының заңнамасына Ресей Федерациясының Конституциясы, Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңы, осы Федералдық заң, оларға сәйкес қабылданған басқа да заңдар және басқа да нормативтік құқықтық актілер кіреді. Ресей Федерациясының құқықтық актілері, сондай-ақ мүгедектерді оқыту саласындағы Ресей Федерациясының құрылтай субъектілерінің заңдары мен басқа да нормативтік құқықтық актілері.

2. Мүгедектердің білім беру саласындағы құқықтық қатынастарды реттеу кезінде халықаралық құқықтың жалпы танылған қағидаттары мен нормалары және Ресей Федерациясының халықаралық шарттары қолданылады. Егер Ресей Федерациясының халықаралық шартында мүгедектердің білім беру саласындағы Ресей Федерациясының заңнамасында көзделгеннен өзгеше ережелер белгіленсе, халықаралық шарттың ережелері қолданылады. Арнайы білім беру саласындағы мемлекеттік саясат 5-бап

1. Мемлекет мүгедектердің қабілеттері мен мүмкіндіктеріне сәйкес тегін білім алуына жағдай жасайды, оның ішінде интеграцияланған білім беруді дамытуға жәрдемдеседі.

2. Арнайы білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты іске асыру білім беруді дамытудың федералдық бағдарламасының құрамдас бөлігі болып табылатын арнайы білім беруді дамытудың федералдық мақсатты бағдарламасы негізінде жүзеге асырылады. Арнайы білім беруді дамытудың федералдық мақсатты бағдарламасы мүгедектердің қоғамдық бірлестіктерін, осы адамдардың ата-аналарының (басқа заңды өкілдерінің) қоғамдық бірлестіктерін және басқа да қоғамдық бірлестіктерді тарта отырып әзірленуде.

3. Ресей Федерациясы және Ресей Федерациясының құрылтай субъектілері арнайы білім беретін ұйымдарға заңнамаға сәйкес салықтық, кедендік және басқа да жеңілдіктер береді. 6-бап. Ресей Федерациясының құзыретіндегі арнайы білім беру мәселелері

1. Арнайы білім беру саласында Ресей Федерациясының юрисдикциясына мыналар жатады:

1) мектепке дейінгі тәрбие мен жалпы білім берудің арнайы мемлекеттік білім беру стандарттарының федералдық құрамдас бөліктерін белгілеу;

2) ымдау тілінің, Брайль жүйесінің және басқа да арнайы байланыс құралдарының, ақпаратты қабылдау мен берудің құқықтық мәртебесін айқындау;

3) мүгедектердiң бiлiм алуы үшiн ерекше жағдайлар жасаудың бiрыңғай қағидаттары мен стандарттарын және осы адамдарды қорытынды аттестаттау қағидаттарын айқындау;

4) тиiстi түрлер мен түрлердегі арнаулы оқу орындары туралы үлгiлiк ережелердi бекiту; арнаулы оқу орындарын құру, қайта ұйымдастыру және тарату, олардың білім беру қызметін лицензиялау ерекшеліктерін, сондай-ақ арнаулы оқу орындарын аттестаттау және мемлекеттік аккредиттеу ерекшеліктерін айқындау;

5) мемлекеттiк тiркелген бiлiм беру мiндеттемесiне сәйкес қаржыландыру мен қаржыландыру стандарттарының ерекшелiктерiн белгiлеу;

6) арнайы білім беру саласында жұмыс істейтін адамдарға федералдық заңда көзделген жеңілдіктерді белгілеу;

7) арнайы білім беру саласындағы ғылыми-зерттеу қызметін ұйымдастыру;

8) арнаулы білім беру сапасына мемлекеттік бақылауды және мүгедектердің арнайы білім беру саласындағы Ресей Федерациясының заңнамасының орындалуын мемлекеттік қадағалауды және бақылауды ұйымдастыру; арнайы білім беру саласындағы мәселелерді шешуге қоғамдық бірлестіктердің қатысуы үшін жағдай жасау.

II ТАРАУ. МҮГЕДЕКТЕРДІҢ ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ АТА-АНАЛАРЫНЫҢ (БАСҚА ЗАҢДЫ ӨКІЛДЕРДІҢ) АРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ҚҰҚЫҚТАРЫ

Арнайы білім беру саласындағы азаматтардың құқықтары 7-бап

1. Азаматтардың арнаулы бiлiм алу мақсатында емтихан тапсыруға құқығы бар және мемлекеттiк тiркелген бiлiм беру мiндеттемесi бар.

2. Мүгедектердің мыналарға құқығы бар:

1) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясының тегін тексеруі;

2) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның қорытындысына сәйкес ауырлық дәрежесіне қарамастан дене және (немесе) психикалық кемістіктері анықталған кезден бастап оларды тегін медициналық-психологиялық-педагогикалық түзетуге;

3) тегін мектепке дейінгі тәрбие, психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның қорытындысына және жеке оқу жоспарына сәйкес алты жастан сегіз жасқа дейінгі бастауыш жалпы және негізгі жалпы білім беру. бастауыш жалпы және негізгі жалпы білім берудің негізгі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру мерзімдері тиісті үлгідегі және үлгідегі білім беру ұйымдары туралы үлгілік ережелермен айқындалады және тоғыз жылдан кем болмауы керек;

4) психологиялық-педагогикалық және медициналық көрсеткіштерге (қарсы көрсеткіштерге) сәйкес арнаулы оқу орнында, кіріктірілген оқытудың оқу орнында, арнайы оқу бөлімінде немесе жалпы білім беру ұйымында тегін білім алу;

5) мемлекеттiк тiркелген бiлiм беру мiндеттемесiмен кепiлдiк берiлген, бiлiм беру нысанына қарамастан мемлекеттiк бiлiм беру стандарттарына (оның iшiнде арнайы) сәйкес оқу орнында оның ұйымдық-құқықтық нысанына қарамастан тегiн бiлiм алу;

6) әлеуметтiк немесе медициналық көрсеткiштерге сәйкес жақын жердегі тиiстi оқу орнына жеткiзу үшiн көлiкпен қамтамасыз ету. Көлік құралдарын беру тәртібін Ресей Федерациясының Үкіметі белгілейді. 8-бап. Мүгедектердің ата-анасының (өзге де заңды өкілдерінің) құқықтары

1. Мүгедек баланың ата-анасының (өзге де заңды өкілдерінің) мыналарға құқығы бар:

1) баланы қарау кезінде қатысуға

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия сараптама нәтижелерін талқылайды, осы Федералдық заңның 23-бабының 5-тармағында белгіленген тәртіппен осы комиссияның қорытындысын даулайды;

2) жеке тұлғаны әзірлеуге және жүзеге асыруға қатысу оқу бағдарламалары;

3) білім беру ұйымы басшысының рұқсатымен орта кәсіптік және жоғары оқу орындарының мемлекеттік және муниципалдық оқу орындарында тегін сабақтарға қатысуға кәсіптік білім беру, баланы неғұрлым тиімді тәрбиелеу және дамыту үшін арнайы білім алу мақсатында;

4) мемлекеттiк қаржыландыру нормативтерiнде белгiленген мемлекеттiк немесе муниципалдық арнаулы бiлiм беру ұйымында баланы оқытудың тиiстi сатысында оқытуға жұмсалған шығыстар мөлшерiнде жеке оқу жоспары бойынша баланы отбасында оқытуға арналған шығыстарды өтеуге, оның iшiнде жеке оқыту бағдарламасын іске асыруды қамтамасыз ететін мемлекеттік жеке білім беру міндеттемесінен бөлінген қаражат;

5) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиядан арнайы білім беру мәселелері бойынша консультациялар алады.

2. Осы баптың 1-тармағының 1 және 2-тармақшаларында көрсетілген құқықтар мүгедектердің өзге де заңды өкілдеріне де беріледі. Осы баптың 1-тармағының 1-тармақшасының ережелері осы Федералдық заңның 23-бабының 7-тармағының ережелерін ескере отырып, мүгедектігі бар ересектердің заңды өкілдеріне қолданылады. Мүгедектерге мемлекеттік қолдау көрсету 9-бап

Мүгедектерді мемлекеттік, қалалық арнаулы білім беру интернаттарында және арнаулы оқу бөлімшелерінде – мемлекеттік, муниципалдық жалпы мақсаттағы білім беру ұйымдарының интернаттарында мемлекет толық қамтамасыз етеді:

Саңырау және нашар есту;

Соқырлар және нашар көретіндер;

Ауыр сөйлеу бұзылыстарымен;

Тірек-қимыл аппаратының дисфункциясымен;

Ақыл-ойы кем;

Эмоционалды-еріктік саланың және мінез-құлықтың айқын (терең) бұзылуымен;

Психикалық дамуы тежелгендіктен оқуда қиындықтардың болуы;

Күрделі кемшіліктермен.

III ТАРАУ. АРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУДІ ҰЙЫМДАСТЫРУ

Арнайы білім алу нысандары 10-бап

Мүгедектер Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңында көзделген нысандар бойынша арнайы оқу орындарында, арнайы оқу бөлімшелерінде, кіріктірілген оқытудың оқу орындарында, жалпы білім беру ұйымдарында арнайы білім ала алады.

11-бап. Үйде оқыту

1. Денсаулық жағдайына байланысты оқу орындарына уақытша немесе тұрақты бармайтын адамдар үшін тиісті білім беру органдары үйде оқытуды ұйымдастыруға міндетті.

Бар болуы үйде оқуға құқық беретін аурулардың тізбесі Ресей Федерациясының Үкіметі айқындайтын тәртіппен белгіленеді.

2. Үйде оқытуды осы баптың 1-тармағында аталған адамдар тұрақты оқитын оқу орны не олардың тұрғылықты жерiне жақын орналасқан мемлекеттiк аккредитациясы бар тиiстi оқу орны қорытынды негiзiнде жүзеге асырады. соматикалық аурулармен ауыратын балаларға қатысты медициналық мекеменің немесе басқа жағдайларда психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясының негізінде. Үйде оқу білім беру органы, білім беру ұйымы, білім алушы және (немесе) оның заңды өкілдері арасындағы шарт негізінде жүзеге асырылады.

Үйде оқу туралы келісімнің нысанын федералды бекітеді мемлекеттік мекемебілім беруді басқару.

3. Үйде оқыту осы Федералдық заңның 29-бабына сәйкес қаржыландырылады. Стационарлық емдеу мекемесінде оқыту 12-бап

1. Азаматтардың бiлiм алу құқығын iске асыру, оны алу үшiн жағдайлар жасау мақсатында бiлiм беру органдары мен денсаулық сақтау органдары ұзақ (жиырма бiр күннен астам) емделуде жүрген мүгедек балаларды оқытуды ұйымдастыруға мiндеттi. жалпы білім беру стандарттарына сәйкес стационарлық емдеу мекемелері.бағдарламалар.

2. Жалпы білім беретін мекеместационарлық емдеу мекемесінің орналасқан жері бойынша балаларға әртүрлі нысандарда білім береді. Оқытудың ұйымдастырушылық мәселелері стационарлық емдеу мекемесі мен жалпы білім беру мекемесі арасындағы шартпен реттеледі.

Стационарлық медициналық мекемеде оқытуды ұйымдастыру туралы келісімнің нысанын құзыретіне білім беру және денсаулық сақтау мәселелері кіретін тиісті федералды атқарушы органдар бекітеді.

3. Стационарлық медициналық мекемеде оқыту осы Федералдық заңның 29-бабына сәйкес қаржыландырылады. 13-бап. Жалпы білім беру ұйымында оқыту

1. Мүгедектердің психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясының тиісті қорытындысы болған жағдайда Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңына сәйкес жалпы білім беру ұйымында оқуға құқығы бар.

2. Жалпы бiлiм беру ұйымында оқитын мүгедектер, егер осы баптың бiрiншi тармағында көрсетiлген комиссиялардың қорытындысында тиiстi ұсыным болса, сабақ кезiнде ассистент қызметiн пайдалануға құқылы.

Көмекшінің құқықтары мен міндеттері білім беру ұйымының жергілікті нормативтік құқықтық актілерімен белгіленуі мүмкін. 14-бап. Кіріктірілген оқыту

1. Кіріктірілген білім беру оқу орнында білім алу үшін қажетті арнайы жағдайлар болған жағдайда, мүгедектер үшін психологиялық-педагогикалық және медициналық көрсеткіштерге (қарсы көрсеткіштерге) сәйкес интеграцияланған білім беру ұйымдастырылады. Кіріктірілген білім беру ұйымының оқытуға және (немесе) кәсіптік білім алуға қарсы көрсетілімдер және кәсіптік білім беру ұйымдарында жұмыс істеуге шектеулер болмаған кезде дене және (немесе) психикалық кемістіктерінің болуына байланысты мұндай адамдарды оқуға қабылдаудан бас тартуға құқығы жоқ. нақты кәсіп (мамандық).

Біріктірілген оқытудың білім беру ұйымында мүгедектер саны жиырма пайыздан аспауы керек. жалпы саныстуденттер, оқушылар.

Біріктірілген білім беру ұйымы мүгедектігі бар адам оқуға түскен күннен бастап мемлекет белгілеген мөлшерде федералдық бюджеттен және (немесе) Ресей Федерациясының құрылтай субъектілерінің бюджеттік қаражатынан қаржыландыруға құқылы. тіркелген білім беру міндеттемесі.

2. Психикалық немесе күрделі кемістіктері бар адамдарды және мұндай кемістігі жоқ адамдарды бірлесіп оқыту мен оқыту мұндай кемістігі жоқ адамдардың білім беру нәтижелеріне теріс әсер етпеуі тиіс. кіріктірілген білім беру білім беру ұйымының білім беру бағдарламасын ойдағыдай игерген психикалық немесе күрделі кемістіктері бар тұлғалар психологиялық-педагогикалық ұйымдардың келісімі бойынша білім беру ұйымы басқармасының шешімі негізінде бірлескен білім беру мүмкіндігінің болмауына байланысты осы оқу орнынан шығарылуы мүмкін. медициналық-педагогикалық комиссия. Бұл ретте, құзыретіне білім беру мәселелері кіретін атқарушы билік органдары бір ай мерзімде аталған тұлғалардың оқуын өздеріне сәйкес нысанда жалғастыруын қамтамасыз ету бойынша шаралар қабылдайды. 15-бап. Арнайы оқу орындары

1. Ресей Федерациясында арнайы оқу орындары құрылады және жұмыс істейді, олардың түрлері мен түрлері олар іске асыратын білім беру бағдарламаларына, оңалту іс-шараларына және білім алушылардың жасына сәйкес айқындалады.

2. Ресей Федерациясында мынадай тұлғалар үшін арнаулы оқу орындары құрылуы және жұмыс істеуі мүмкін:

1) сөйлеу кемістігі бар – сөйлеу қабілетінің күрт бұзылуы, сөйлеудің фонетикалық-фонематикалық дамымауы және жеке дыбыстардың айтылуының бұзылуы;

2) есту қабілеті бұзылған – саңыраулар, нашар еститіндер және кеш еститіндер;

3) көру қабілеті бұзылған – соқырлар, нашар көретін және кеш көрмейтіндер, страбизм және амблиопиямен ауыратындар;

4) психикалық ауытқулары бар - психикалық дамуы тежелген, ақыл-ойы кем, психикалық дамуы терең тежелген;

5) тірек-қимыл аппаратының дисфункциясымен;

6) күрделі мүгедектер, оның ішінде керең-соқырлар;

7) эмоционалдық-еріктік саласы мен мінез-құлқының бұзылуымен;

8) созылмалы соматикалық немесе жұқпалы ауруларға бейім.

Әртүрлі дене және (немесе) ақыл-ой кемістігі бар адамдарды бірлесіп оқыту үшін, егер бұл білім беру бағдарламаларын табысты әзірлеуге кедергі келтірмесе және мұндай оқытуға медициналық қарсы көрсетілімдер болмаса, арнайы оқу орындары құрылуы мүмкін. 16-бап. Логопедиялық қызмет

1. Сөйлеуінің әртүрлі бұзылыстары бар және жалпы білім беру ұйымдарында оқитын балаларға көмек көрсету үшін логопедиялық қызмет ұйымдастырылады.

Логопедиялық көмекті қажет ететін балалардың санына қарай бұл көмек келесі жолдармен көрсетілуі мүмкін:

Жалпы білім беру мекемесінің ұжымына логопед лауазымын енгізу;

Білім беруді басқару органының құрылымында логопедиялық кабинет құру;

Логопедиялық орталық құру – заңды тұлға құқығындағы мекеме.

2. Логопедиялық қызмет туралы үлгі ережені құзыретіне білім беру мәселелері кіретін федералды атқарушы орган бекітеді. 17-бап. Оңалту орталықтары

1. Күрделі және (немесе) ауыр мүгедектерді оқыту және (немесе) оқыту мақсатында әртүрлі бейіндегі оңалту орталықтары құрылады. Мемлекеттік оңалту орталықтарын (Ресей Федерациясының әрбір субъектісінде кемінде біреуі) федералды атқарушы орган құрады.

2. Оңалту орталықтарының міндеттері қарым-қатынас және өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын, негізгі еңбек дағдыларын қалыптастыру және жеке білім беру бағдарламалары бойынша сабақтарды ұйымдастыру болып табылады.

Оңалту орталықтарындағы сабақтар топтағы тыңдаушылар саны он адамнан аспайтын, ал күрделі ақауы бар – алты адамнан аспайтын жеке және (немесе) топтық оқыту бағдарламалары бойынша ұйымдастырылады.

3. Оңалту орталығы заңды тұлға болып табылады. Оңалту орталығы туралы үлгілік ережелер Ресей Федерациясының Үкіметі белгілеген тәртіппен бекітіледі. 18-бап. Мүгедектерді оқу орындарына қабылдау ерекшеліктері

Мүгедектерді оқу орындарына қабылдау Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңында белгіленген тәртіппен және психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясының қорытындысы негізінде жүзеге асырылады. 19-бап. Мүгедектерді арнаулы оқу орындарынан басқа оқу орындарына ауыстыру

1. Мүгедектерді бір үлгідегі немесе үлгідегі арнаулы білім беру ұйымдарынан басқа үлгідегі немесе үлгідегі арнаулы оқу орындарына, біріктірілген білім беру ұйымдарына немесе жалпы мақсаттағы білім беру ұйымдарына ауыстыру Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2006 жылғы 20 желтоқсандағы қорытындысы негізінде жүзеге асырылады. психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясы және кәмелетке толмаған балалардың ата-анасының (басқа да заңды өкілдерінің) келісімімен.

Ауыстыру туралы мәселе, әдетте, арнаулы оқу орнына қабылданған күннен бастап бір жыл өткеннен кейін, егер қайта емтихан тапсырудың ерте мерзімі білім алушының немесе тәрбиеленушінің мүдделеріне сәйкес келмесе, қаралады.

2. Арнайы білім беру ұйымы қайта ұйымдастырылған немесе таратылған жағдайда осы мекеме ведомстволық бағыныстағы білім беруді басқару органы білім алушыларды, оқушыларды олардың келісімімен немесе ата-анасының (өзге де заңды өкілдерінің) келісімімен басқа білім беру ұйымына ауыстыруды қамтамасыз етеді. арнайы оқу орындарына немесе кіріктірілген білім берудің тиісті оқу орындарына. 20-бап. Жабық арнаулы оқу орындары. Орындаушы мекемелер жанынан құрылған оқу орындарының арнайы оқу бөлімшелері

Бас бостандығынан айыру түріндегі қылмыстық жазалар

1. Дене және (немесе) психикалық кемістігі бар, қоғамға қауіпті іс-әрекеттер жасаған, он бір жасқа толған және соттар қоғамға қауіпті деп таныған балалар үшін құрылтайшылары арнайы жабық білім беру ұйымдары құрылады. Ресей Федерациясының құрылтай субъектілерінің федералды атқарушы органдары мен атқарушы билік органдары ғана бола алады.

Мұндай балаларды арнайы жабық білім беру ұйымдарына жіберу федералды заңда белгіленген тәртіппен психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның қорытындысын ескере отырып, сот шешімімен жүзеге асырылады.

2. Бас бостандығынан айыру түріндегі қылмыстық жазаларды атқаратын мекемелердің жанынан құрылған оқу орындарында мүгедектер үшін сотталғандар үшін арнайы оқу бөлімшелері құрылады. Арнайы мемлекеттік білім стандарттары 21-бап

1. Дене және (немесе) психикалық кемiстiктерiнiң ерекшелiктерiне байланысты мемлекеттiк бiлiм беру стандарттарына сәйкес бiлiм алуы мүмкiн емес мүгедектер үшiн арнаулы мемлекеттiк бiлiм беру стандарттары белгiленедi. Кәсіптік білім берудің арнаулы мемлекеттік білім беру стандарттары белгіленбеген.

2. Арнайы мемлекеттік білім беру стандарттарын әзірлеу, бекіту және енгізу тәртібін Ресей Федерациясының Үкіметі айқындайды. 22-бап. Мүгедектерді қорытынды аттестаттаудан өткізу ерекшеліктері.

1. Дене кемістігі бар және тиісті деңгейдегі білім беру бағдарламаларын аяқтаған адамдарды қорытынды аттестаттау Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңына сәйкес жүзеге асырылады.

2. Психикалық немесе күрделі кемістігі бар және арнайы оқу орындарына арналған білім беру бағдарламаларын аяқтаған адамдарды қорытынды аттестаттау құзыретіне білім беру мәселелері кіретін федералды атқарушы орган белгілеген тәртіппен жүзеге асырылады. 23-бап. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар, медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиялары

1. Балалардың дене және (немесе) психикалық кемiстiктерiн диагностикалау, олардың арнаулы бiлiм алуға құқықтарын белгiлеу және бiлiм алу үшiн ерекше жағдайлар жасау, сондай-ақ ата-аналарға (басқа да заңды өкiлдерге) дене және (немесе) психикалық кемiстiктердiң барлық мәселелерi бойынша консультация беру. ) балалардың психикалық кемістіктерін тұрақты жұмыс істейтін ведомствоаралық психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар жүзеге асырады.

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар белгілі бір аумақта тұратын он мың балаға орта есеппен бір комиссия есебінен құрылады, бірақ Ресей Федерациясының әрбір субъектісінің аумағында бір психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиядан кем емес.

Ғылыми-әдістемелік қызмет мақсатында

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия және комиссия мен мүгедек балалардың ата-аналары (басқа заңды өкілдері) арасындағы жанжалдарды шешу үшін федералды психологиялық-медициналық-педагогикалық орталықтар бір орталықтан он комиссияға, бірақ бір психологиялық-педагогикалық комиссия есебінен құрылады. -Ресей Федерациясының әрбір субъектісінің аумағындағы медициналық-педагогикалық орталық. Егер Ресей Федерациясының бір субъектісінде комиссиялардың саны оннан аз болса, Ресей Федерациясының бірнеше субъектілері үшін бір федералды психологиялық-медициналық және педагогикалық орталық құрылады. Федералды психологиялық-медициналық-педагогикалық орталықтарды құру аумағында ол құрылған Ресей Федерациясының құрылтай субъектісінің мемлекеттік органдарымен келісім бойынша жүзеге асырылады.

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар мен федералды психологиялық-медициналық-педагогикалық орталықтарды құру тәртібін және олар туралы үлгілік ережелерді Ресей Федерациясының Үкіметі белгілейді.

2. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның негізгі функциялары:

1) балаларды мүмкіндігінше ертерек тегін психологиялық-медициналық-педагогикалық тексеруден өткізу, олардың даму ерекшеліктерін анықтау және диагноз қою және білім алу үшін барабар ерекше жағдайларды анықтау;

2) кемтар баланың арнайы білім алуға құқықтарын куәландыру, тиісті қорытынды жасау;

4) бұрын қойылған диагнозды растау, нақтылау және өзгерту;

5) мүгедек балалардың ата-аналарына (басқа да заңды өкілдеріне) кеңес беру;

6) балалардың білім алуының ерекше жағдайларына, олардың құқықтарына және ата-аналардың (басқа заңды өкілдердің) құқықтарына байланысты мәселелер бойынша педагогикалық, медициналық және әлеуметтік қызметкерлерге консультация беру;

7) мүгедек балалар, балалық шақ патологиясы (жеткiсiздiгi) туралы деректер банкiн қалыптастыру және жинақталған ақпаратты тиiстi бiлiм беру, денсаулық сақтау және халықты әлеуметтiк қорғау органдарына ұсыну.

3. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның құрамына:

Психолог;

Дәрігерлер – психиатр, невропатолог, ортопед, отоларинголог, офтальмолог, терапевт (педиатр), физиотерапевт;

Арнайы білім беру саласындағы мамандар – логопед, олигофренопедагог, саңыраулар педагогы, тифлопедагог, әлеуметтік педагог;

Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның жұмысына тиісті білім беру органдарының, денсаулық сақтау органдарының және халықты әлеуметтік қорғау органдарының өкілдері қатысады.

4. Балаларды психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияға жіберу ата-аналардың (басқа заңды өкілдердің) өтініші бойынша, сот шешімі бойынша, сондай-ақ ата-аналардың (өзге заңды өкілдердің) келісімі бойынша тиісті органның бастамасы бойынша жүзеге асырылады. білім беру органдары, денсаулық сақтау органдары, халықты әлеуметтік қорғау органдары, оқу орындары, денсаулық сақтау органдары, халықты әлеуметтік қорғау мекемелері немесе олардың құрылтай құжаттарына сәйкес мүгедектердің құқықтарын қорғау мәселелерімен айналысатын қоғамдық бірлестіктер. Сот шешімі бойынша балаларды сараптамаға жіберу кезінде ата-анасының (басқа заңды өкілдердің) келісімі талап етілмейді.

Денсаулық сақтау мекемелері баланы оқытудың ерекше шарттарын анықтау үшін дене және (немесе) психикалық кемістіктерінің анық белгілерін анықтаған жағдайда, он күн ішінде баланы психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияға жіберуге міндетті.

5. Баланы тексеру нәтижелері ата-анасының (басқа да заңды өкілдерінің) келісімімен баланы арнайы білім беру ұйымына жіберуге негіз болатын психологиялық-дәрігерлік-педагогикалық комиссияның қорытындысында көрсетіледі. , үйде оқытуды ұйымдастыру немесе оны кіріктірілген білім беру оқу орындарына жіберу үшін. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның мүшелері кәсіптік құпияны сақтауға, оның ішінде қорытындының құпиялылығын сақтауға міндетті.

Ата-аналар (басқа да заңды өкілдер) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның қорытындысымен келіспеген жағдайда, олар өтініш берген күннен бастап бір ай ішінде тиісті психологиялық-медициналық-педагогикалық орталық екінші рет сараптама жүргізеді.

Қайталама сараптаманың қорытындысына сотқа шағым жасалуы мүмкін. 6. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия және

Психологиялық-медициналық-педагогикалық орталық заңды тұлға болып табылады.

7. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның ересектерге қатысты функцияларын медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиялары жүзеге асырады.

Медициналық-әлеуметтік сараптама комиссияларының қорытындыларына шағым беру Ресей Федерациясының заңнамасында белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады. Арнайы білім алу құқығын куәландыратын құжаттар 24-бап

Арнайы білім алу құқығы 1. Арнайы білім алу құқығы балаға (оның заңды өкіліне) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия немесе кәмелетке толған адамға (оның заңды өкіліне) медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясы беретін құжатпен куәландырылады. Құжаттың нысаны Ресей Федерациясының Үкіметі айқындайтын тәртіппен белгіленеді.

2. Білім алудың ерекше шарттары психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясының қорытындысы негізінде айқындалады.

3. Құзіретіне білім беруді қаржыландыру мәселелері кіретін атқарушы орган осы баптың 1 және 2-тармақтарында көрсетілген құжаттар негізінде мүгедекке (оның заңды өкілі) мемлекеттік тіркелген білім беру міндеттемесін береді. Мемлекеттiк тiркелген бiлiм беру мiндеттемесi мемлекеттiк тiркелген бiлiм беру мiндеттемесiне тиiстi жазба енгiзiлетiн сатып алу-сату және кепiлге салуды қоса алғанда, азаматтық айналымның нысанасы бола алмайды.

Мемлекеттік тіркелген білім беру міндеттемесінің нысанын, оның бағасын есептеу тәртібін және осы міндеттемені алу тәртібін Ресей Федерациясының Үкіметі белгілейді.

4. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялардың және медициналық-әлеуметтік сараптама комиссияларының лауазымды тұлғалары Ресей Федерациясының заңнамасына сәйкес осы баптың 1 және 2-тармақтарында көрсетілген құжаттарда қамтылған мәліметтердің дұрыстығы үшін жауапты болады. Психологиялық-дәрігерлік-педагогикалық комиссияның немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясының қасақана дұрыс емес қорытындысын шығаруына не осы баптың 1, 2 және 3-тармақтарында көрсетілген құжаттарды заңсыз беруге кінәлі адамдар белгіленген тәртіптік, әкімшілік, мүліктік және қылмыстық жауапкершілікке тартылады. Ресей Федерациясының заңнамасымен.

IV тарау. АРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІН БАСҚАРУ

25-бап. Арнайы білім беру органдары

1. Ресей Федерациясында арнайы білім беруді басқаруды құзыретіне білім беру мәселелері кіретін федералды атқарушы орган және Ресей Федерациясының субъектілерінің тиісті атқарушы органдары жүзеге асырады.

2. Құзіретіне білім беру мәселелері кіретін атқарушы билік органдары азаматтардың денсаулығын сақтауға, мүгедектікті болдырмауға, мүгедектерді әлеуметтік бейімдеуге, құқық бұзушылықтың алдын алуға, мүгедектерді медициналық-әлеуметтік оңалтуға бағытталған бірлескен бағдарламаларды қабылдайды және іске асырады және бірлескен іс-шараларды жүзеге асырады. мүгедектердің денсаулық сақтау мүмкіндіктері. Осы іс-шараларды үйлестіру, арнайы білім беру мәселелері бойынша ақпарат және тәжірибе алмасу үшін ведомствоаралық комиссиялар құрылуы мүмкін.

Құзырына білім беру мәселелері кіретін атқарушы билік органдары арнайы білім беру саласындағы шешімдері туралы психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияларға, психологиялық-медициналық-педагогикалық орталыққа және медициналық-әлеуметтік сараптама комиссияларына хабарлайды. 26-бап. Арнаулы оқу орындарын қайта ұйымдастыру мен таратудың ерекшелiктерi Мемлекеттiк және муниципалдық арнаулы оқу орындарын қайта ұйымдастыру және тарату, егер бiлiм алушылар мен тәрбиеленушiлердiң бiлiм алуы үшiн тиiстi арнайы жағдайларда оқуын жалғастыруға кепiлдiк берiлсе, жүзеге асырылуы мүмкiн. Мемлекеттік емес арнаулы білім беру ұйымдарын қайта ұйымдастыру және тарату кезінде білім алушылар мен тәрбиеленушілерге олардың тиісті түрдегі және үлгідегі мемлекеттік және муниципалдық білім беру ұйымдарында білім алуға құқықтарын іске асыруға кепілдік беріледі. Арнаулы білім беру ұйымдарының білім беру қызметін лицензиялау, оларды аттестаттау және мемлекеттік аккредиттеу ерекшеліктері 27-бап.

1. Арнайы білім беру ұйымдарының білім беру қызметін лицензиялау Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңына сәйкес келесі шарттарды ескере отырып жүзеге асырылады:

1) арнайы мектепке дейінгі білім беру ұйымдарын, психикалық дамуы тежелген және (немесе) балаларға арналған арнайы білім беру ұйымдарын қоспағанда, кәсіптік білім беру ұйымдарына, арнаулы оқу орындарына білім беру қызметін жүргізу құқығына лицензияны федералды мемлекеттік білім беру органы береді. ) ақыл-ойы кем балалар.

2) арнайы пәнемтихан – білім алу үшін арнайы жағдайлардың болуы, мемлекеттік емес арнаулы оқу орындары үшін де оларды белгіленген стандарттарға сәйкес қаржыландыру мүмкіндігі.

2. Арнайы білім беру ұйымын аттестаттау және мемлекеттік аккредиттеу Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңында белгіленген тәртіппен мынадай шарттар сақталған кезде жүзеге асырылады:

1) арнаулы оқу орнын аттестаттау өткен оқу жылындағы бітірушілердің кемінде жартысының қорытынды аттестаттау нәтижесі оң болған жағдайда жүргізіледі;

2) арнаулы оқу орнын мемлекеттік аккредиттеуді тек федералды мемлекеттік білім беру органы жүзеге асырады. Арнайы білім беру саласындағы қызметті бақылау 28-бап

1. Арнайы бiлiм беру саласындағы қызметтi бақылауды тиiстi атқарушы органдар мен жергiлiктi мемлекеттiк органдар өз құзыретi шегiнде заңдарда және өзге де нормативтiк құқықтық актiлерде көзделген нысандарда жүзеге асырады. құқықтық актілер.

Мүгедектер оқитын мемлекеттік және муниципалдық білім беру ұйымдарының қызметін бақылауды олардың құрылтайшылары жүзеге асырады.

2. Арнайы білім беру саласындағы қызметті қоғамдық бақылауды олардың құрылтай құжаттарына сәйкес мүгедектердің құқықтарын қорғау мәселелерімен айналысатын қоғамдық бірлестіктер жүзеге асырады.

3. Арнайы білім туралы заңнаманың орындалуын қадағалауды прокуратура жүзеге асырады.

V тарау. АРНАЙЫ БІЛІМ АЛУ ҮШІН ЖАҒДАЙЛАРДЫ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУДІ.

Арнайы білім беруді қаржыландыру 29-бап

1. Мүгедек оқитын білім беру ұйымын қаржыландыруды құрылтайшы, сондай-ақ мемлекеттік тіркелген білім беру міндеттемесінде белгіленген мөлшерде федералдық бюджеттен немесе Ресей Федерациясының тиісті субъектісінің бюджетінен жүзеге асырады. .

2. Арнайы білім беруді қаржыландыру Ресей Федерациясының «Білім туралы» Заңына сәйкес тиісті түрдегі және түрдегі жалпы мақсаттағы білім беру ұйымдары үшін белгіленген федералдық қаржыландыру стандарты көлемінде жүзеге асырылады.

Мемлекеттiк тiркелген бiлiм беру мiндеттемелерi есебiнен мүгедектердiң бiлiм алуы үшiн ерекше жағдайлар жасауға, осы адамдарды оқулықтармен, оқу-әдістемелік кешендермен, жеке техникалық оқу құралдарымен және көлiк құралдарымен қамтамасыз ету шығындары төленедi.

3. Арнайы мектепке дейінгі білім беру ұйымдарын, арнаулы білім беру ұйымдарын қоспағанда, кәсіптік-техникалық білім беру ұйымдарында, сондай-ақ арнайы білім беру ұйымдарында оқитын мүгедектердің мемлекеттік тіркелген білім беру міндеттемелерін қамтамасыз ету үшін шығыстар федералдық бюджет есебінен жүзеге асырылады. психикалық дамуы тежелген балаларға және (немесе) ақыл-ойы кем балаларға.

4. Мемлекеттік тіркелген білім беру міндеттемелерін федералдық бюджеттен қаржыландыру стандарттары мемлекеттік және муниципалдық білім беру ұйымдарын қаржыландыру үшін Ресей Федерациясының «Білім туралы» заңында айқындалған тәртіппен белгіленеді.

5. Мемлекеттік жеке білім беру міндеттемесі адам (оның заңды өкілі) осы Федералдық заңның 24-бабында көзделген құжаттарды осы адам оқуға қабылданған оқу орнының әкімшілігіне берген кезде орындалады.

6. Арнайы оқу бөлімшелері жоқ жалпы білім беру ұйымдарында оқитын мүгедектерге мемлекеттік тіркелген білім беру міндеттемелері берілмейді.

Егер психологиялық-дәрігерлік-педагогикалық комиссияның немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясының қорытындысы бойынша мүгедектерді ассистентсіз оқыту мүмкін болмаса, онда студенттің көмекшісіне еңбекақы төлеуге және жеке техникалық оқу құралдарының құны мемлекеттік атаулы білім беру міндеттемесі үшін айқындалған тәртіппен және мемлекеттік атаулы білім беру міндеттемесінің мөлшерінен аспайтын мөлшерде өтеледі.

7. Логопедиялық қызметті қаржыландыруды оның құрылтайшылары жүзеге асырады.

8. Соматикалық аурулары бар адамдарды емдеу мекемесінің қорытындысы бойынша жүзеге асырылатын үйде оқытуды, сондай-ақ олардың стационарлық емдеу мекемесінде болу кезеңінде оқытуды осы адамдар тұрақты оқитын оқу орны қаржыландырады. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның немесе медициналық-әлеуметтік сараптама комиссиясының қорытындысы бойынша жүзеге асырылатын мүгедектерді үйде оқыту мемлекеттік тіркелген білім беру міндеттемелері есебінен қаржыландырылады.

9. Жасалу қажетті жағдайлармүмкіндігі шектеулі маманның педагогикалық қызметі үшін тиісті білім беру ұйымының құрылтайшысының қаражаты есебінен жүзеге асырылады. 30-бап. Арнаулы оқу орындарының, біріктірілген білім беретін оқу орындарының және арнайы оқу бөлімшелерінің материалдық-техникалық базасы.

1. Арнайы білім беру ұйымы, кіріктірілген білім беретін оқу орны және арнайы оқу бөлімшесі үшін олардың жарғыларында көзделген қызметті қамтамасыз ету мақсатында құрылтайшы (құрылтайшылар) немесе меншік иесі уәкілеттік берген орган белгіленген тәртіппен меншік объектілерін бекітеді. Ресей Федерациясының заңнамасымен.

2. Мұндай оқу орындарының немесе оқу бөлімшелерінің материалдық-техникалық базасы олардың түрлері мен түрлеріне қарай студенттерге, тәрбиеленушілерге қажетті үй-жайларды, құрылыстарды, сондай-ақ мүгедектерді оқытудың, оның ішінде оқуын ұйымдастыруға арналған жабдықтар мен жеке техникалық құралдарды қамтиды. түзеу-сауықтыру кабинеттері, спорттық-бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру, тамақтандыру, медициналық көмек көрсету, сауықтыру және емдеу шараларын, тұрмыстық-санитарлық қызмет көрсету, тиісті оқу орнының немесе оқу бөлімшесінің жарғысында көзделген өзге де функцияларды жүзеге асыру. 31-бап. Арнайы білім беру ұйымдарын, біріктірілген оқытудың оқу орындарын және арнайы оқу бөлімшелерінің оқу орындарын ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету 1. Арнайы білім беру ұйымдары, кешенді оқытудың оқу орындары және арнайы оқу бөлімшелері үшін оқулықтар мен оқу-әдістемелік кешендерді басып шығару қаражат есебінен жүзеге асырылады. федералдық бюджет.

2. Ресей Федерациясының Үкіметі арнайы оқу орындарын, кіріктірілген оқытудың оқу орындарын және арнайы оқу бөлімшелерін өзі уәкілеттік берген органдар мен мекемелер арқылы ғылыми-әдістемелік қамтамасыз етуді жүзеге асырады.

3. Федералдық бюджетті әзірлеу және бекіту кезінде, шығыстар ғылыми зерттеулерАрнайы білім беру саласында.

VI ТАРАУ. АРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРІМЕН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ.

Арнайы білім беру саласындағы мамандарды даярлау 32-бап.

1. Арнайы білім беру саласындағы мамандарды даярлау орта кәсіптік және жоғары кәсіптік білім берудің мамандандырылған оқу орындарында, жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіптік білім беретін оқу орындарында, сондай-ақ орта кәсіптік және жоғары оқу орындарының арнайы факультеттері мен курстарында жүзеге асырылады. кәсіптік білім беру.

2. Орта педагогикалық және жоғары оқу орындарының негізгі білім беру бағдарламаларының міндетті минимум мазмұны мұғалімнің білімі, сәйкес мемлекеттік білім беру стандартының федералдық құрамдас бөлігімен белгіленген, дефектология негіздерін зерттеуді және түзету педагогикасы. Арнайы білім беруді жүзеге асыруға қатысатын қызметкерлерге берілетін әлеуметтік кепілдіктер мен жеңілдіктер 33-бап.

1. Арнайы білім беруді жүзеге асыруға тартылған қызметкерлерге білім беру ұйымдарының қызметкерлері үшін Ресей Федерациясының заңнамасында белгіленген құқықтар мен жеңілдіктерден басқа, 15-30 еселенген тарифтік ставкалар (жалақылар) бойынша ақы төлеу құқығы беріледі. пайыздық білім беру мекемелерінің түрлері мен түрлеріне, сондай-ақ орындалатын жұмыстардың күрделілігіне байланысты.

Тиісті лауазымдар мен жұмыстардың тізбесі Ресей Федерациясының Үкіметі айқындайтын тәртіппен бекітіледі.

2. Құрылтайшының шешімі бойынша сыныптардағы (топтардағы) білім алушылар, оқушылар саны тиісті үлгідегі немесе үлгідегі білім беру ұйымы үшін белгіленген нормативті саннан асып кеткен жағдайда, тарифтік ставкалар (еңбекақылар); ) осы баптың 1-тармағында көрсетiлген қызметкерлердiң саны студенттердiң, оқушылардың нормативтiк санынан асып кетуiнiң әрбiр процентi үшiн бiр процентке көбейтiледi.

3. Тиісті білім беру ұйымының зағип педагог қызметкерінің жұмысы құрылтайшының қаражаты есебінен төленетін хатшысы болуға құқығы бар.

VII ТАРАУ. РЕСЕЙ ФЕДЕРАЦИЯСЫНЫҢ АРНАЙЫ БІЛІМ БЕРУ САЛАСЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҚЫЗМЕТІ.

34-бап. Арнайы білім беру саласындағы Ресей Федерациясының халықаралық қызметі.

1. Ресей Федерациясы арнайы білім беру саласындағы халықаралық қызметті жүзеге асырады және арнайы білім беру саласындағы халықаралық қоғамдастықтың, оның ішінде Ресей Федерациясының халықаралық шарттарының негізінде дамуына ықпал етеді.

2. Арнайы білім беруге байланысты органдар, мекемелер, мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдар, мүдделі тұлғалар арнайы білім беру саласындағы, оның ішінде мамандар даярлаудағы халықаралық бағдарламалар мен жобаларға қатысуға құқылы.

3. Арнайы білім беруге байланысты органдар, мекемелер, мемлекеттік және мемлекеттік емес ұйымдар Ресей Федерациясының заңнамасына сәйкес:

1) бірлескен ғылыми зерттеулер жүргізуді, мамандармен, технологиялармен, бағдарламалармен, студенттермен, оқушылармен алмасуды қоса алғанда, шетелдік және халықаралық арнайы білім беру ұйымдарымен байланыс орнатуға;

2) шетелдіктердің қатысуымен арнайы оқу орындарын, сондай-ақ олардың қызметін қамтамасыз ететін ұйымдарды құруға;

3) сыртқы экономикалық қызметті дербес жүзеге асыруға құқылы. VIII тарау. ҚОРЫТЫНДЫ ЖӘНЕ ӨТПЕЛІ ЕРЕЖЕЛЕР

Осы Федералдық заңның қолданысқа енгізілу тәртібі 35-бап.

Осы Федералдық заңның 37-бабының 2-тармағын, 37-бабының бірінші және үшінші абзацтарының абзацтарын, 38-бабының 2-тармағын қоспағанда, ресми жарияланған күнінен бастап күшіне енеді. Осы Федералдық заңның 7-бабының 2-тармағының 6-тармақшасы 2001 жылғы 1 қыркүйектен бастап күшіне енеді. Арнайы білім беру саласында бұрын қабылданған заңдарды және өзге де нормативтік құқықтық актілерді қолдану 36-бап.

Осы Федералдық заң күшіне енгенге дейін Ресей Федерациясының аумағында қолданыста болған арнайы білім беру саласындағы заңдар мен басқа да нормативтік құқықтық актілер осы Федералдық заңға, басқа да нормативтік құқықтық актілерге қайшы келмейтін мөлшерде қолданылады. Ресей Федерациясы оның негізінде шығарылған, Ресей Федерациясының құрылтай субъектілерінің заңдары мен басқа да нормативтік құқықтық актілері. 37-бап. Осы Федералдық заңның кейбір ережелерін іске асыру тәртібі.

1. Осы Федералдық заңның ережелерін қолданысқа енгізу шығыстары, егер осы Федералдық заңда немесе Ресей Федерациясы мен Ресей Федерациясының субъектісі (субъектілері) арасындағы келісімде өзгеше көзделмесе, федералдық бюджеттен қаржыландырылады.

2. Мемлекеттiк бiлiм беру ұйымдарында бiлiм алу үшiн ерекше жағдайлар жасау құрылтайшылардың қаражаты есебiнен жүзеге асырылады және 2001 жылғы 1 қыркүйекке дейiн аяқталуға тиiс.

3. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар белгiлi бiр аумақта тұратын жүз мыңнан аспайтын балалар үшiн, бiрақ әрбiр субъектiнiң аумағында бiрден кем емес психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар ставкасы бойынша құрылсын. Ресей Федерациясы 2000 жылдың 1 қаңтарына дейін, осы Федералдық заңның 23-бабының 1-тармағына сәйкес - 2005 жылғы 1 қыркүйекке дейін аяқталуы керек.

Ресей Федерациясы Ресей Федерациясының субъектілеріне психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияларды қаржыландыруға қаражаты болмаған жағдайда субсидиялар береді.

Федералдық психологиялық-медициналық-педагогикалық орталықтарды құру 2000 жылдың 1 қаңтарына дейін аяқталуы тиіс. Жоғары кәсіптік білім беретін оқу орындарына білім алушыларды мақсатты қабылдау психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияларды, психологиялық-медициналық-педагогикалық орталықтарды және медициналық-әлеуметтік сараптама комиссияларын тиісті мамандармен қамтамасыз етуді ескере отырып жоспарланады. 38-бап. Ресей Федерациясының нормативтік құқықтық актілерін осы Федералдық заңға сәйкес келтіру туралы.

1. Ресей Федерациясының Президентіне Ресей Федерациясының Үкіметіне өзінің нормативтік құқықтық актілерін осы Федералдық заңға сәйкес келтіруді тапсыру ұсынылсын.

2. Осы Федералдық заңда көзделген нормативтік құқықтық актілер 2000 жылғы 1 қаңтарға дейін шығарылуы тиіс.

Белсенді

(2016 жылғы 14 желтоқсандағы өзгерістермен)

Мәскеу қаласындағы мүгедектерді оқыту туралы

МӘСКЕУ ҚАЛАЛАР

Мәскеу қаласындағы мүгедектерді оқыту туралы

Өзгерістер енгізілген құжат:
(Мәскеу қалалық Думасының ресми сайты www.duma.mos.ru, 07.07.2014 ж.);
(Мәскеу қалалық Думасының ресми сайты www.duma.mos.ru, 26.12.2016).
____________________________________________________________________

Осы Заң мүгедектердің қабілеттері мен мүмкіндіктеріне сәйкес кез келген деңгейде білім алуға және бағдарлануға құқықтарын жүзеге асыруға байланысты, осы адамдарды әлеуметтік интеграциялау, оның ішінде өзіне-өзі қызмет көрсету дағдыларын меңгеру, білім алуға даярлауға байланысты қатынастарды реттейді. жұмысқа, соның ішінде кәсіптік, қызметке және отбасылық өмірге арналған.

1-тарау. Жалпы ережелер

Осы Заңның қолданылу аясы 1-бап

Осы Заң мыналарға қолданылады:

1) мүгедек балалар, белгiленген тәртiппен мүгедек балалар деп танылмаған, бiрақ денсаулығында уақытша немесе тұрақты шектеулер бар және арнайы оқу (тәрбие) жағдайларын жасауды қажет ететiн басқа адамдар, сондай-ақ мүгедектер және жасы асқан басқа да мүгедектер. 18 жаста, кәсіптік бастауыш, орта кәсіптік және жоғары кәсіптік білім берудің негізгі кәсіптік білім беру бағдарламаларында оқитындар;

2) осы баптың 1-тармағында көрсетілген адамдардың ата-аналары (заңды өкілдері);

3) мүгедектерді оқытумен және оқытумен айналысатын педагогикалық және басқа да қызметкерлер, сондай-ақ мүгедектер қатарынан педагог қызметкерлер;

4) Мәскеу қаласының атқарушы органдары, Мәскеу қаласының мемлекеттiк оқу орындары (бұдан әрi - мемлекеттiк оқу орындары) және мемлекеттiк емес бiлiм беру ұйымдары, тиiстi лауазымды адамдар мен басшылар, сондай-ақ заңды тұлғалардың бiрлестiктерi, қоғамдық және мемлекеттiк -білім беру саласында қызмет ететін қоғамдық бірлестіктер.
(Тәртіпке өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңымен.

2-бап. Негізгі ұғымдар

Осы Заңның мақсаттары үшін мынадай негізгі ұғымдар қолданылады:

1) денсаулық мүмкіндіктерінің шектелуі - психикалық, физиологиялық немесе анатомиялық құрылымның немесе функцияның кез келген жоғалуы немесе олардан ауытқу, тұрмыстық, әлеуметтік, кәсіптік немесе өзге де қызметті жүзеге асыру мүмкіндігін толық немесе ішінара шектеуге және адам үшін қалыпты деп саналатын дәрежеде, әйтпесе тең жас, әлеуметтік және басқа факторлар. Өтеу немесе қалпына келтіру мүмкіндігінің дәрежесіне байланысты денсаулық мүмкіндіктерін шектеу уақытша немесе тұрақты болуы мүмкін;

2) оқытудың (тәрбиелеудің) ерекше шарттары - арнайы білім беру бағдарламалары мен оқыту әдістемесі, оқулықтар, оқу-әдістемелік кешендер, дидактикалық және көрнекі материалдар, ұжымдық және жеке пайдалануға арналған техникалық оқу құралдары (оның ішінде арнайы), байланыс және коммуникация құралдары, сурдоаударма. мүгедектердің барлық санаттарының еркін қол жеткізуі үшін білім беру бағдарламаларын, бейімдеу білім беру ұйымдарын және іргелес аумақтарды, сондай-ақ бейімделген білім беру ортасын және кедергісіз қамтамасыз ететін педагогикалық, психологиялық-педагогикалық, медициналық, әлеуметтік және басқа да қызметтерді жүзеге асыру кезінде өмір сүру ортасы, онсыз мүгедектердің денсаулық мүмкіндіктерінің білім беру бағдарламаларын әзірлеуі мүмкін емес (қиын);

3) инклюзивті білім беру – бірлескен оқытуды (тәрбиелеуді), оның ішінде бірлескен ұйымдастыруды тренинг сабақтары, демалыс, әр түрлі түрлері қосымша білім беру, мүгедектер және мұндай шектеулер жоқ адамдар;

4) ерте көмек - әртүрлі функциялардың дамуының бұзылуы немесе олардан ауытқуы, сондай-ақ олардың пайда болу қаупі бар нәресте және ерте жастағы балаларға отбасына бағытталған кешенді психологиялық-педагогикалық және медициналық-әлеуметтік көмек. егде жастағы және мұндай балаларды тәрбиелеп отырған отбасылар үшін дағдарысты жағдайда жүргендер.

Мүгедектердің білім алу құқығының мемлекеттік кепілдіктерін қамтамасыз ету 3-бап

1. Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедектердің федералдық заңнамаға, Мәскеу қаласының заңдарына және басқа да нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес мемлекеттік білім беру ұйымдарында кез келген деңгейде білім алуына жағдай жасайды:
Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңы.

1) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның тегін тексеруден өтуі;

2) медициналық қорытындыға және (немесе) қорытындыға сәйкес ауырлық дәрежесіне қарамастан, денсаулық шектеулеріне (бұдан әрі – денсаулық шектеулерін түзету) біліктілік бойынша тегін психологиялық-медициналық-педагогикалық түзетуді жүзеге асыру. психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның;

3) психологиялық-педагогикалық және медициналық көрсеткіштерге (қарсы көрсеткіштерге), медициналық қорытындыға және (немесе) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның қорытындысына сәйкес мемлекеттік білім беру ұйымдарында мүгедектерді оқытудың (тәрбиелеудің) ерекше жағдайларын жасау;

4) мүгедектерді оңалту немесе оңалту бағдарламасының немесе оңалтудың жеке бағдарламасының ұсынымдары негізінде федералдық заңнамаға, Мәскеу қаласының заңдарына және басқа да нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес дене шынықтыру және спорт әдістерін пайдалана отырып, мүгедектерді оңалту және оңалту үшін жағдай жасау. медициналық қорытынды;
Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы N 47 Заңы.

5) медициналық ұсыныстарды және (немесе) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның ұсынымдарын ескере отырып, федералдық заңнамада, заңдарда және өзге де нормативтік құқықтық актілерде көзделген нысандарда кез келген түрдегі және үлгідегі мемлекеттік білім беру ұйымдарында білім алу мүмкіндігін беру. Мәскеу қаласының құқықтық актілері;

6) мүгедектерді, оның ішінде мүгедек балаларды қамтамасыз ету; компьютерлік жабдық, қашықтықтан оқытуды пайдалана отырып, үйде білім алу кезінде байланыс және бағдарламалық қамтамасыз ету білім беру технологиялары;

7) мүгедектерді, оның ішінде мүгедек балаларды медициналық-әлеуметтік көрсеткіштерге сәйкес мемлекеттік білім беру ұйымдарына бару үшін білім алу кезеңінде көлік қызметтерімен қамтамасыз ету;

8) оңалтудың немесе оңалтудың жеке бағдарламасының немесе медициналық қорытындының ұсынымдары негізінде сурдоаудармашылардың, ассистенттердің қызметтерін пайдалану мүмкіндігін қамтамасыз ету;
(Тәртіпке өзгерту енгізілді, 2017 жылғы 6 қаңтардан бастап қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы № 47 Заңымен.

9) қосымша білім беру бағдарламалары бойынша оқу және қосымша білім беру түзету қызметтерін алу мүмкіндігін қамтамасыз ету;

10) жұмыс бейінін таңдау негізінде жеке психофизикалық ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескере отырып, негізгі және қосымша кәсіптік білім беру бағдарламаларын меңгеру мүмкіндігін қамтамасыз ету;

11) федералдық заңнамада, заңдарда және Мәскеу қаласының басқа да нормативтік құқықтық актілерінде белгіленген тәртіппен алған біліміне және (немесе) кәсіптік даярлығына сәйкес оқуды аяқтағаннан кейін жұмысқа орналасуды қамтамасыз ету;

12) федералдық заңнамаға, Мәскеу қаласының заңдарына және басқа да нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес басқа құқықтар мен кепілдіктерді қамтамасыз ету.

2. Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедектер туралы оң идеяларды қалыптастыру және өмірдің барлық салаларында оларға қатысты кемсітушілікке жол бермеу мақсатында азаматтармен ақпараттық-ағарту жұмыстарын ұйымдастыруды қамтамасыз етеді.
Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңы.

3. Мәскеу қаласының атқарушы органдары азаматтардың денсаулығын қорғауға, мүгедектiктi болдырмауға, мүгедектердi оқыту мен оқытуды жақсартуға, жеке оңалту немесе оңалту бағдарламасы немесе жеке бағдарлама негiзiнде оларды әлеуметтiк бейiмдеуге бағытталған бірлескен бағдарламалар мен іс-шараларды жүзеге асырады. мүгедектердің Мәскеу қаласының әлеуметтік, көліктік және инженерлік инфрақұрылым объектілеріне кедергісіз қол жеткізуін қамтамасыз ететін медициналық қорытынды. Осы қызметті үйлестіру және ақпарат пен тәжірибе алмасу үшін ведомствоаралық комиссиялар құрылуы мүмкін.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңымен, Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы N 47 Заңымен қолданысқа енгізілді.

4. Мүгедектердің білім алу құқығының мемлекеттік кепілдіктерін қамтамасыз ету бойынша Мәскеу қаласының саясатының ұйымдастырушылық негізі Мәскеу қаласының мемлекеттік бағдарламалары болып табылады.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

Ата-анасының (заңды өкілдерінің) мүгедектерді тәрбиелеуге және оқытуға қатысуы 4-бап.

Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедектердің ата-аналарына (заңды өкілдеріне) мүмкіндік беретін жағдайлар жасайды:
(Тармақ жаңа редакцияда, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

1) білім беру ұйымын таңдауға (медициналық қорытындыны және (немесе) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның қорытындысын (ұсынымдарын) ескере отырып);

2) оқыту нысандарын таңдауға (медициналық қорытындыны және (немесе) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның қорытындысын (ұсынымдарын) ескере отырып);

3) баланы психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияда куәландыру кезінде қатысуға, тексеру нәтижелерін талқылауға, қорытындымен танысуға және оны орталық (қалалық) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияда және сотта даулауға;

4) жеке оқу жоспарын, жеке білім беру және оқыту бағдарламаларын әзірлеуге және іске асыруға қатысуға;

5) білім беру ұйымының әкімшілігімен келісім бойынша мүгедекті тәрбиелеу және оқыту процесіне қатысу үшін тиісті білім беру ұйымындағы сабақтарға қатысуға;

6) кемтар баланы білім алған жерінде, сондай-ақ психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияларда және психологиялық-педагогикалық және медициналық-әлеуметтік көмек көрсететін мекемелерде тәрбиелеу мен оқыту мәселелері бойынша консультациялар алуға;

7) білім беру ұйымын басқаруға қатысуға;

8) тиiстi үлгiдегi және үлгiдегi мемлекеттiк бiлiм беру ұйымында бiр оқушыға шаққандағы қаржылық шығындар нормативтерiнде белгiленген мөлшерде баланы отбасында оқытуға жұмсалған шығындарды өтеуге;

9) федералдық заңнамаға, заңдарға және Мәскеу қаласының басқа да нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес басқа да құқықтар мен кепілдіктерді пайдаланады.

Мүгедектерді оқыту мен оқытуды ұйымдастыру 2-тарау

Бастауыш жалпы, негізгі жалпы, орта (толық) жалпы білім берудің негізгі және қосымша жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бойынша оқитын мүгедектердің оқу процесін ұйымдастыру нысандары 5-бап.

1. Мәскеу қаласының атқарушы органдары мемлекеттік оқу орындарында мүгедектердің инклюзивті білім алуына жағдай жасайды.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

2. Инклюзивті білім алуға мүмкіндігі жоқ мүгедектер үшін мемлекеттік білім беру ұйымдарында өтемдік білім беру сыныптары (топтары) және арнайы (түзету) сыныптары (топтары) ашылады.

3. Күндізгі оқу нысанында оқуға мүмкіндігі жоқ мүгедектер үшін басқа нысандарда, оның ішінде қашықтықтан білім беру технологияларын пайдалана отырып, білім алу үшін жағдайлар жасалады.

4. Қабылдау ережелерін, сыныптардың (топтардың) максималды толтырылуын, білім беру мазмұнына және ұйымға қойылатын талаптарды айқындауды қоса алғанда, білім беру бағдарламаларын іске асыру үшін мүгедектерге арналған сыныптар (топтар) қызметін ұйымдастыру оқу процесі, студенттер мен қызметкерлерге құқықтарды, әлеуметтік кепілдіктерді және әлеуметтік қолдау шараларын қамтамасыз ету федералды заңнамаға, заңдарға және Мәскеу қаласының басқа да нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес жүзеге асырылады.

5. Оқушылардың денсаулығының шектеулерін жеңу үшін мұндай шектеулер түзетіледі.

6. Егер күндізгі оқу нысанында оқитын мүгедектердің саны алты адамнан астам болса, денсаулығының шектеулерін түзетуді тікелей мемлекеттік білім беру мекемесі жүзеге асырады. Егер мұндай білім алушылардың саны алты адамнан аз болса, денсаулығына байланысты шектеулерді түзету мүгедектер оқитын мемлекеттік білім беру мекемесімен психологиялық-педагогикалық көмекке мұқтаж балаларға арналған мемлекеттік білім беру ұйымымен жасалған шарт негізінде жүзеге асырылады. және медициналық-әлеуметтік көмек немесе арнайы (түзету) оқу орны. Келісімнің шамамен нысанын Мәскеу Үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органы бекітеді.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

6-бап. Денсаулығын шектеуді түзетуді қамтамасыз ететін мектепке дейінгі білім беру ұйымдары және арнайы (түзету) білім беру ұйымдары.

1. Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедектерге түзетуді қамтамасыз ететін мүгедектерге арналған мектепке дейінгі білім беру ұйымдарын, сондай-ақ арнайы (түзету) білім беру ұйымдарын құрады.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

2. Денсаулығына байланысты шектеулерді түзетуді қамтамасыз ететін мектепке дейінгі білім беру ұйымдары:

1) есту қабілетінің бұзылуы – саңыраулар, нашар еститіндер және кеш еститіндер;

2) көру қабілетінің бұзылуы – соқырлар, жартылай көретін және кеш көрмейтін, страбизм және амблиопия бар адамдар;

3) сөйлеу тілінің бұзылуы – әртүрлі этиологиялы сөйлеудің жалпы дамымауы, сөйлеудің фонетикалық-фонематикалық жағының дамымауы, кекештену және сөйлеудің басқа да бұзылыстары;

4) тірек-қимыл аппаратының бұзылыстары;

5) шығу тегі әртүрлі психикалық дамудың тежелуі;

6) ақыл-ой кемістігі, оның ішінде ауыр ақыл-ой кемістігі;

7) күрделі ақаулар, соның ішінде керең-соқырлық;

8) эмоционалдық-еріктік сфераның және мінез-құлықтың бұзылуы;

9) дамудың басқа да бұзылыстары.

3. Арнайы (түзету) білім беру ұйымдары саңырау, нашар еститін және кеш еститін, соқыр, нашар көретін және кеш көрмейтін балаларға, сөйлеу қабілетінің ауыр бұзылыстары, тірек-қозғалыс аппараты бұзылған, психикалық дамуы тежелген балаларға, ақыл-ойы кем балалар мен мүгедек балаларға арналған. денсаулықтың басқа шектеулері.

4. Денсаулығының шектеулiлiгiн түзетудi қамтамасыз ететiн мектепке дейiнгi бiлiм беру ұйымдары, сондай-ақ денсаулығында әртүрлi кемтарлықтары бар адамдарды бiрлесiп оқыту үшiн, егер мұндай оқыту бiлiм беру бағдарламаларын табысты дамытуға кедергi келтiрмесе және олар бар болса, арнайы (түзету) оқу орындары құрылуы мүмкiн. сәйкес медициналық қарсы көрсетілімдер жоқ.

5. Денсаулығының шектеулерін түзетуді жүзеге асыратын мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында, сондай-ақ арнайы (түзету) білім беру ұйымдарында білім алушылардың, тәрбиеленушілердің денсаулығының шектелуін түзету және олардың негізгі және негізгі міндеттерін жүзеге асыру кезінде әлеуметтік интеграциялануы бойынша мақсатты жұмыстар жүргізіледі. қосымша жалпы білім беретін оқу бағдарламалары, қосымша білім беру бағдарламалары және кәсіпке дейінгі дайындық бағдарламалары.

6. Денсаулығына байланысты шектеулерді түзетуді жүзеге асыратын мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында, сондай-ақ арнаулы (түзету) білім беру ұйымдарында денсаулық сақтау және әлеуметтік шектеулерді түзетуді жүзеге асыратын қысқа мерзімді топтар ашылуы немесе арнайы оқу бөлімшелері құрылуы мүмкін. мекеме бейіні бойынша мүгедектерді, басқа оқу орындарында, стационарлық жағдайда медициналық көмек көрсететін медициналық ұйымда, үйде оқитын студенттерді, сондай-ақ басқа нысандарда (күндізгі бөлімнен басқа) білім алатын студенттерді біріктіру.
Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы N 47 Заңы.

7. Мүгедектерді түзетуді жүзеге асыратын мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының және арнайы (түзету) білім беру ұйымдарының мамандары басқа білім беру ұйымдарының педагогикалық қызметкерлеріне және мүгедектердің ата-аналарына (заңды өкілдеріне) оларды тәрбиелеу мен оқыту мәселелері бойынша консультациялық көмек көрсетеді. Мұндай көмек көрсету тәртібін Мәскеу үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органы анықтайды.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

7-бап. Үйде оқыту

1. Денсаулығына байланысты оқу орындарына уақытша немесе тұрақты бармайтын адамдарға ата-анасының (заңды өкілдерінің) келісімімен Мәскеу қаласының атқарушы органдары үйде оқу үшін жағдай жасайды.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

2. Үйде оқытуды бiлiм беру ұйымдары медициналық қорытынды негiзiнде жүзеге асырады. Аурулардың тізбесі, олардың болуы үйде оқуға құқық береді, Ресей Федерациясының нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес анықталады.

3. Үйде оқу білім беру саласындағы басшылықты жүзеге асыратын Мәскеу қаласының атқарушы органдары, оқу орны, білім алушы және (немесе) оның ата-анасы (заңды өкілдері) арасындағы келісім негізінде ұйымдастырылады. Үйде оқыту туралы келісімнің шамамен нысанын Мәскеу үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органы бекітеді.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

4. Қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалана отырып, үйде оқитын тұлғалар білім алу кезеңіне Мәскеу қалалық бюджеті есебінен компьютерлік техникамен, байланыс құралдарымен және бағдарламалық қамтамасыз етумен қамтамасыз етіледі.

5. Үйде оқитын адамдардың денсаулығын шектеуді түзету психологиялық-педагогикалық және медициналық-әлеуметтік көмекке мұқтаж балаларға арналған мемлекеттік білім беру ұйымымен немесе арнайы (түзету) білім беру ұйымымен жасалған шарт негізінде жүзеге асырылады. Келісімнің шамамен нысанын Мәскеу Үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органы бекітеді.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

8-бап. Стационарлық жағдайларда медициналық көмек көрсететін медициналық ұйымда оқыту және оқыту

(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2017 жылғы 6 қаңтардан бастап қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы № 47 Заңымен.

1. Мәскеу қаласының атқарушы органдары мемлекеттік органдардың білім беру бағдарламаларына сәйкес стационар жағдайында медициналық көмек көрсететін медициналық ұйымдарда ұзақ мерзімді (21 күннен астам) емделетін мүгедектерді оқыту және оқыту үшін жағдай жасайды. сәйкес деңгей.
(Бөлімге өзгерту енгізілді - Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңымен; өзгеріс енгізілді - Мәскеу қаласының 14.12.2016 N 47 Заңымен.

2. Осы бапта көзделген оқыту мен тәрбиелеудің ұйымдастыру мәселелері стационар жағдайында медициналық көмек көрсететін медициналық ұйым мен білім беру бағдарламаларын тиісті деңгейде іске асыратын және, әдетте, медициналық ұйымдарда орналасқан мемлекеттік білім беру ұйымы арасындағы шартпен реттеледі. осы медициналық ұйымға жақын жерде.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2017 жылғы 6 қаңтардан бастап қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы № 47 Заңымен.

3. Стационарлық жағдайларда медициналық көмек көрсететін медициналық ұйымда оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру туралы келісімнің шамамен нысанын Мәскеу Үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органы бекітеді.
(Бөлімге өзгерту енгізілді - Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңымен; өзгеріс енгізілді - Мәскеу қаласының 14.12.2016 N 47 Заңымен.

4. Стационар жағдайында медициналық көмек көрсететін медициналық ұйымда оқитын адамдардың денсаулығын шектеуді түзету психологиялық-педагогикалық және медициналық-әлеуметтік көмекті қажет ететін балаларға арналған мемлекеттік білім беру ұйымымен жасалған шарт негізінде жүзеге асырылады. арнайы (түзету) оқу орны.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2017 жылғы 6 қаңтардан бастап қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы № 47 Заңымен.

5. Психологиялық-педагогикалық, медициналық-әлеуметтік көмекке мұқтаж балаларға арналған мемлекеттік білім беру мекемесімен немесе арнайы (түзету) білім беру мекемесімен шарттың шамамен нысанын Мәскеу қаласының әкімшілігі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органы бекітеді. Үкімет.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

Стационарлық әлеуметтік қызмет көрсету ұйымдарында тұратын мүгедектерді оқыту 9-бап

(Тақырыпқа өзгерту енгізілді, 2017 жылғы 6 қаңтардан бастап қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы № 47 Заңымен.

1. Стационарлық әлеуметтік қызмет көрсету ұйымдарында тұратын мүгедектерді кешенді медициналық, әлеуметтік және кәсіптік оңалтуды жүзеге асыру мақсатында олардың құрылымында қалалық атқарушы органның шешімімен құрылымдық бөлімшелер және (немесе) арнаулы сыныптар (топтар) құрылады. Мәскеу үкіметі рұқсат берген Мәскеу. , тиісті деңгейдегі білім беру бағдарламаларын іске асыратын және федералды заңнамада, заңдарда және Мәскеу қаласының басқа да нормативтік құқықтық актілерінде белгіленген тәртіппен еңбекке үйрету шеберханалары.
(Бөлімге өзгерту енгізілді - Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңымен; өзгеріс енгізілді - Мәскеу қаласының 14.12.2016 N 47 Заңымен.

2. Стационарлық әлеуметтiк қызмет көрсету ұйымы сол жерде тұратын адамдардың денсаулығын шектеудi түзетудi жүзеге асырады, консультативтік, диагностикалық және әдістемелік көмеколардың ата-аналары (заңды өкiлдерi) медициналық, әлеуметтiк, құқықтық және өзге де мәселелер бойынша өз бетiнше немесе тиiстi деңгейде бiлiм беру бағдарламаларын iске асыратын мемлекеттiк бiлiм беру ұйымдарын тарта отырып, жеке сараланған білім беру бағдарламаларын әзiрлейдi.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2017 жылғы 6 қаңтардан бастап қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы № 47 Заңымен.

3. Стационарлық әлеуметтік қызметтерді ұйымдастыру жағдайында оқытуды ұйымдастыру туралы келісімнің шамамен нысанын Мәскеу Үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органы бекітеді.
(Бөлімге өзгерту енгізілді - Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңымен; өзгеріс енгізілді - Мәскеу қаласының 14.12.2016 N 47 Заңымен.

4. Стационарлық әлеуметтік қызмет көрсету ұйымдарында мүгедектердің қажеттіліктерін ескере отырып, тұрақты, бес күндік және күндізгі болу нысандары ұйымдастырылады.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2017 жылғы 6 қаңтардан бастап қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2016 жылғы 14 желтоқсандағы № 47 Заңымен.

10-бап. Мүгедектерге кәсiптiк бiлiм беру және жұмысқа орналастыру

1. Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедектердiң жалпы бiлiм беру немесе кәсiптiк даярлық деңгейiне сәйкес мемлекеттiк оқу орындарында кәсiптiк бастауыш, орта кәсiптiк, жоғары кәсiптiк, қосымша кәсiптiк бiлiм алуына және кәсiптiк оқуына жағдай жасайды. осы тұлғалардың денсаулық мүмкіндіктерінің ерекше шектеулерін және оқу мен еңбекке медициналық көрсеткіштерді ескере отырып, кадрларды даярлау және оқу процесін барабар материалдық-техникалық, дидактикалық және әдістемелік оқу құралдарымен қамтамасыз ету бойынша мемлекеттік тапсырмаларды қалыптастыру арқылы.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

2. Кәсiптiк бастауыш, орта кәсiптiк және жоғары кәсiптiк бiлiм берудiң мемлекеттiк бiлiм беру ұйымдары бұзылған функцияларын қалпына келтiруге немесе өтеуге бағытталған бiлiм алушылар денсаулығының шектеулерiн психологиялық-медициналық-педагогикалық түзетудi жүзеге асырады.

3. Қашықтықтан білім беру технологияларын пайдалана отырып, негізгі және қосымша кәсіптік білім беру бағдарламаларын меңгеру кезінде мүгедектер, оның ішінде кәсіптік бастауыш, орта кәсіптік және жоғары кәсіптік білім берудің негізгі кәсіптік білім беру бағдарламалары бойынша оқитын мүгедек балалар 2007 жылғы 20 маусымдағы кезеңге компьютерлік техникамен және байланыс құралдарымен қамтамасыз етіледі. Мәскеу қалалық бюджеті есебінен білім мен бағдарламалық қамтамасыз етуді алу.

4. Мәскеу қаласының атқарушы органдары федералдық заңнамада, Қазақстан Республикасының заңдарында және басқа да нормативтік құқықтық актілерінде белгіленген тәртіппен алған біліміне және (немесе) кәсіптік даярлығына сәйкес оқуды аяқтағаннан кейін мүгедектерді жұмысқа орналастыру бойынша шаралар қабылдайды. үшін қызмет көрсету арқылы Мәскеу қаласы кәсіптік бағдар беружәне бейімдеу, мүгедектер мен мүгедектерді жұмысқа алатын мамандандырылған ұйымдар үшін қосымша жұмыс орындарын құру, мүгедектердің еңбек болжамының нұсқаларын ескере отырып, мүгедектер үшін жұмыс орындарын брондау және квоталау, мүгедектерді жұмыспен қамтамасыз ететін кәсіпорындар мен ұйымдарға субсидиялар беру адамдар.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

11-бап. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар

1. Мүгедек және (немесе) мінез-құлқында ауытқуы бар балаларды анықтау, оларға кешенді тексеру жүргізу және оларға психологиялық-медициналық-педагогикалық көмек көрсету бойынша ұсынымдар әзірлеу және оларды тәрбиелеу мен оқытуды ұйымдастыру мақсатында Мәскеу қаласының орталық атқарушы органы уәкілеттік берген орталық атқарушы орган. Үкіметте (қалалық) және аумақтық (аудандық) психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар құрылады.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

2. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияларды ұйымдастыру тәртібі мен қызметінің негізгі бағыттары федералдық заңнамаға сәйкес айқындалады.

3. Психологиялық-дәрігерлік-педагогикалық комиссияның қорытындысында қамтылған білім берудің (тәрбиенің) ерекше жағдайларын жасау (өзгерту) туралы ұсынымдарды мүгедектер оқитын мемлекеттік білім беру ұйымдары мен мемлекеттік емес білім беру ұйымдары орындауға міндетті. оқу.

12-бап. Кешенді психологиялық-педагогикалық, медициналық-әлеуметтік көмек

Психологиялық-педагогикалық және медициналық-әлеуметтік көмекке мұқтаж балаларға арналған мемлекеттік білім беру ұйымдары, мүгедектерді түзететін арнайы (түзету) білім беру ұйымдары мен мектепке дейінгі білім беру ұйымдары мүгедектерді және олардың ата-аналарын (заңды өкілдерін) жан-жақты психологиялық-педагогикалық және медициналық көмекпен қамтамасыз етеді. - әлеуметтік көмек:

1) денсаулық шектеулерін анықтау, психологиялық-медициналық-педагогикалық диагностикалау және түзету;

2) күрделі және (немесе) ауыр мүгедектігі бар адамдарда өзін-өзі күту дағдыларын, қарым-қатынасты және негізгі еңбек дағдыларын дамытуға бағытталған жеке оқыту бағдарламаларын әзірлеу және жеке және (немесе) топтық сабақтарды ұйымдастыру;

3) мүгедектерге және олардың ата-аналарына (заңды өкілдеріне) психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету;

4) мүгедектердің ата-аналарына (заңды өкілдеріне) медициналық, әлеуметтік, құқықтық және өзге де мәселелер бойынша консультациялық, диагностикалық және әдістемелік көмек көрсету;

5) ақпараттық және әдістемелік қамтамасыз етумүгедектер оқитын білім беру ұйымдарының педагогикалық және басқа да қызметкерлері;

6) мүгедектерді әлеуметтік бейімдеу және кәсіптік бағдарлау жөніндегі іс-шаралардың кешенді жүйесін іске асыру.

13-бап. Ерте көмек көрсету қызметі

1. Мемлекеттiк бiлiм беру ұйымдарында сәби кезiндегi және ерте балалық шақтағы мүгедектерге дамуында әр түрлi функциялардың ауытқулары немесе олардың егде жаста пайда болу қаупi анықталған кезден бастап жан-жақты психологиялық-педагогикалық және медициналық-әлеуметтік көмек көрсету мақсатында қажетті жағдайларда ерте көмек көрсету қызметі құрылуы мүмкін.

2. Ерте көмек көрсету қызметінің негізгі бағыттары:

1) сәбилік және ерте балалық шақтағы балаларға психологиялық-медициналық-педагогикалық сараптама жүргізу;

2) сәбилік және ерте балалық шақтағы балаларға кешенді түзету-дамыту көмегін көрсету;

3) ата-аналарға (заңды өкілдерге) балаларды тәрбиелеу мен оқыту мәселелері бойынша консультациялық көмек көрсету және сәбилік және ерте балалық шақтағы мүгедек баланың отбасына психологиялық-педагогикалық қолдау көрсетуді ұйымдастыру.

3. Мәскеу қаласының Үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органдары халықты ерте көмек көрсету қызметтері және олар көрсететін қызметтер туралы хабардар етеді.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

14-бап. Мемлекеттік білім беру ұйымдарына мүгедектерді қабылдау ерекшеліктері

1. Мүгедектерді мемлекеттік білім беру ұйымдарына қабылдау федералдық заңнамада, Мәскеу қаласының заңдарында және басқа да нормативтік құқықтық актілерінде белгіленген жалпы тәртіппен азаматтарды мемлекеттік білім беру ұйымдарына қабылдауды ескере отырып жүзеге асырылады. осы Заңда белгіленген ерекшеліктер.

2. Мемлекеттік білім беру мекемесі федералдық заңнамада және Мәскеу қаласының заңдарында белгіленген жағдайларды қоспағанда, мұндай шектеулердің болуына байланысты мүгедектерді қабылдаудан бас тартуға құқығы жоқ.

3. Мүгедектерді мемлекеттік білім беру ұйымына қабылдаудан бас тартуға федералдық заңнамада, заңдарда және Мәскеу қаласының басқа да нормативтік құқықтық актілерінде белгіленген тәртіппен шағым жасалуы мүмкін.

15-бап. Мүгедектердiң оқу нысанын ауыстыру және өзгерту тәртiбi

1. Мүгедек адамды психологиялық-дәрігерлік-педагогикалық комиссияның қорытындысы негізінде және кәмелетке толмаған баланың ата-анасының (заңды өкілдерінің) келісімі бойынша басқа білім беру ұйымына немесе білім берудің басқа нысанына ауыстыру таңдаған оқу орнында және таңдаған нысанда білім беру бағдарламасын меңгермеген. Аудару мәселесі, әдетте, кейін қаралады оқу жылы, егер ертерек өткен күн студенттің немесе оқушының мүдделеріне сәйкес келмесе.

2. Мүгедектерді және мұндай шектеулерсіз адамдарды бірлесіп оқыту мен оқыту олардың білім беру нәтижелеріне теріс әсер етпеуі тиіс. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссия білім беру ұйымдарының өзін-өзі басқару органының шешімі негізінде білім беру бағдарламаларын ойдағыдай игеретін мүгедектер мен мұндай шектеулері жоқ адамдарды бірлесіп оқытудың мүмкін еместігін анықтаған жағдайда, кәмелетке толмаған балалардың ата-аналарымен (заңды өкілдерімен) келісім бойынша және психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның ұсыныстарын ескере отырып, білім беру саласындағы басшылықты жүзеге асыратын Мәскеу қаласының атқарушы органы тұлғалардың мүмкіндігі шектеулі басқа оқу орнында немесе басқа оқу нысанында оқуын жалғастырады.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

16-бап. Мүгедектерді қорытынды аттестаттау

1. Мүгедектерді қорытынды аттестаттау федералдық заңнамаға, заңдарға және Мәскеу қаласының басқа да нормативтік құқықтық актілеріне сәйкес мұндай адамдардың денсаулық жағдайына жағымсыз факторлардың әсерін болдырмайтын және ұйымдастырылған жағдайда жүзеге асырылады. олардың психофизикалық даму ерекшеліктерін және жеке мүмкіндіктерін ескере отырып.

2. Мүгедектердің орта кәсіптік және жоғары кәсіптік білім алу құқығын іске асыру мақсатында Мәскеу қаласының Үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедек студенттерге олардың жазбаша өтініші бойынша конкурсқа қатысу мүмкіндігін береді. федералдық заңнамада белгіленген тәртіппен өткізілетін бірыңғай мемлекеттік емтихан және олардың психофизиологиялық ерекшеліктерін және білім беру саласындағы бақылау және қадағалау функцияларын жүзеге асыратын федералды атқарушы органның ұсынымдарын ескере отырып, олар үшін ұйымдық және технологиялық жағдайлар жасайды.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

3. Жеке оқыған мүгедектер оқу бағдарламасыал жалпы білім берудің білім беру бағдарламасын немесе білім алушыларға, мүмкіндіктері шектеулі оқушыларға арналған білім беру бағдарламаларын, оның ішінде арнайы (түзету) білім беру ұйымдарының білім беру бағдарламаларын игермегендерге білім беру ұйымын бітіргені туралы анықтама беріледі, онда академиялық пәндербағдарламалары аяқталған оқу жылдары бойынша. Білім беру ұйымын бітіргені туралы куәлік берілетін студенттер мен оқушылардың санаттары және сертификат беру тәртібі Ресей Федерациясының нормативтік құқықтық актілерімен анықталады.

Мәскеу қаласының атқарушы билік органдарының, мемлекеттік оқу орындарының, мемлекеттік емес білім беру ұйымдарының, басқа ұйымдардың, заңды тұлғалар бірлестіктерінің, қоғамдық және мемлекеттік-қоғамдық бірлестіктердің мүгедектерді оқыту мен оқыту үшін жағдайлар жасаудағы өзара іс-қимылы 17-бап.

(Атауы өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы N 37 Заңымен қолданысқа енгізілді.

Мәскеу қаласының атқарушы органдарының мүгедектерді оқыту саласындағы ұйымдармен өзара іс-қимылы мына қағидаттар негізінде жүзеге асырылады:
(Тармақ жаңа редакцияда, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді - Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

1) мүгедектердің білім беруге толық және тең қатысуын қамтамасыз ету; әлеуметтік дамужәне қабілеттері мен мүмкіндіктеріне сәйкес жұмысқа орналасу;

2) тартымдылық қоғамдық ұйымдармүгедектер мен мүгедектердiң жұмысымен айналысатын ұйымдарға, мүгедектердi оқыту және оқыту саласында шешiмдер қабылдауға, бағдарламалық құжаттаманы әзiрлеуге, жетiлдiрушi және баламалы әдiстердi, коммуникацияның әдiстерi мен форматтарын, оқу әдiстерi мен материалдарды пайдалана отырып, оларға қолдау көрсетуге мүмкіндігі шектеулі адамдар оқу материалын сапалы меңгеруде;

3) түзету педагогикасы саласында мүгедектерді оқытумен (тәрбиелеумен) айналысатын педагог кадрларды оқыту мен кәсіби даярлаудың тиімді жүйесін құру; арнайы психология, мүгедектердің психофизикалық дамуының ерекшеліктері, мұндай адамдарды тәрбиелеу және оңалту процесін ұйымдастыру әдістері мен технологиялары;

4) ұйымдардың, заңды тұлғалар бірлестіктерінің, қоғамдық және мемлекеттік-қоғамдық бірлестіктердің мүгедектердің білім беру процесін материалдық-техникалық жағдайлармен қамтамасыз етуге қатысуын ынталандыру, олар үшін мамандандырылған оқу, оңалту, медициналық жабдықтарды, техникалық оқу құралдарын шығару, жұмыс орындары мен мүгедектерді мақсатты жұмыспен қамту.

Мүгедектердің білім алуын қаржылық және материалдық-техникалық қамтамасыз ету 3-тарау

18-бап. Мүгедектердің оқуын қаржыландыру

1. Мүгедектер оқитын мемлекеттік білім беру ұйымдарын қаржыландыру Мәскеу Үкіметі келесі кезеңге арналған қаржылық шығындар нормативтеріне сәйкес жеке штаттық кесте негізінде Мәскеу қаласының бюджетінен жүзеге асырылады. қаржы жылы. Қаржылық шығындар нормативтеріне мүгедектердің білім алуы (білімі) үшін арнайы жағдайлар жасауға жұмсалатын шығындар кіреді.

2. Мүгедектерді, оның ішінде мүгедек балаларды мемлекеттік оқу орындарына түсу үшін білім алу кезеңінде көлік қызметімен қамтамасыз етуге арналған шығыстар Мәскеу Үкіметі айқындаған тәртіппен өтеледі.

3. Жеке білім беру бағдарламасына сәйкес мүгедек баланы үйде өз бетінше оқыту үшін ата-аналарға (заңды өкілдерге) шығындарды өтеу Мәскеу қаласының нормативтік құқықтық актілерінде белгіленген тәртіппен шығыстар мөлшерінде жүзеге асырылады. баланы тиісті білім беру деңгейіндегі мемлекеттік білім беру ұйымында оқыту (тәрбиелеу) үшін.

4. Ата-аналарға (заңды өкілдерге) мүгедектерді мемлекеттік емес білім беру ұйымында (ұйымында) оқытуға арналған шығыстарды өтеу нормативтік құқықтық актілерде айқындалған тәртіппен оны мемлекеттік білім беру ұйымында оқытуға арналған шығыстар мөлшерінде жүзеге асырылады. Мәскеу қаласының актілері.

Оқытудың (тәрбиелеудің) ерекше жағдайларын материалдық-техникалық және техникалық қамтамасыз ету 19-бап.

1. Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедектерге білім беретін мемлекеттік білім беру ұйымдарында мұндай адамдардың оқу орнының ғимараттары мен үй-жайларына кедергісіз кіруіне, олардың болуы мен оқуын ұйымдастыруға мүмкіндік беретін жағдайлар жасайды. осы мекемеде: көрнекі, дыбыстық және тактильді құралдар, тұтқалар, пандустар, арнайы лифттер, арнайы жабдықталған оқу орындары, мамандандырылған оқу, сауықтыру, медициналық жабдықтар, сондай-ақ жеке және ұжымдық пайдалануға арналған жабдықтар мен оқытудың техникалық құралдары, оның ішінде түзеу жұмыстарын ұйымдастыруға арналған. және оңалту кабинеттері, қашықтықтан білім беру технологияларын пайдалана отырып оқытуды ұйымдастыру, спорттық және бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру, тамақтану, медициналық көмек көрсету, емдеу-сауықтыру-профилактикалық іс-шаралар, тұрмыстық-санитарлық қызмет көрсету, толық оқыту (тәрбиелеу) үшін қажетті басқа да функцияларды орындау. мүгедектер және денсаулық шектеулерін түзетуді жүзеге асыру.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

2. Оқулықтар мен оқу-әдістемелік кешендерді, оның ішінде цифрлық білім беру ресурстарын, мүмкіндігі шектеулі тұлғаларды оқытуға (тәрбиелеуге) қажетті дидактикалық және көрнекі материалдарды басып шығару, айналысқа қарамастан Мәскеу қалалық бюджеті есебінен жүзеге асырылады.

Мүгедектерді оқытумен (тәрбиелеумен) айналысатын педагогикалық және өзге де қызметкерлерді әлеуметтік қолдау шаралары 20-бап.

1. Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедектерді оқытумен (тәрбиелеумен) айналысатын педагогикалық және басқа да қызметкерлерді түзету педагогикасы, арнайы психология, балаларды психофизикалық даму ерекшеліктері бойынша арнайы оқыту үшін жағдай жасайды. мүгедектер, мұндай балаларды тәрбиелеу және оңалту процесін ұйымдастыру әдістері мен технологиялары.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

2. Мүгедектерді оқытумен (білім берумен) айналысатын мемлекеттік оқу орындарының педагогикалық және басқа да қызметкерлеріне Мәскеу Үкіметі айқындаған тәртіппен қосымша төлемдер белгіленеді.

3. Қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалана отырып, мүгедектерді оқытатын профессорлық-оқытушылық құрам компьютерлік техникамен, байланыс құралдарымен және бағдарламалық қамтамасыз етумен қамтамасыз етіледі.

4. Мүмкіндігі шектеулі педагог қызметкердің медициналық-әлеуметтік сараптама мекемесінің тиісті қорытындысы болған жағдайда көмекшісі болуға құқығы бар.

5. Мүгедек педагогтың педагогикалық қызметі үшін қажетті жағдайларды жасау федералдық заңнамада, заңдарда және Мәскеу қаласының басқа да нормативтік құқықтық актілерінде белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады.

4-тарау. Қорытынды және өтпелі ережелер

Осы Заңның талаптарын бұзғаны үшін жауаптылық 21-бап

Осы Заңның талаптарын бұзуға кінәлі тұлғалар Мәскеу қаласының заңнамасына сәйкес жауапты болады.

22-бап. Осы Заңның қолданысқа енгізілуі

1. Осы Заңның 10-бабының 3-бөлігін, 18-бабының 2-4-бөлігін, 20-бабының 3-бөлігін қоспағанда, осы Заң ресми жарияланған күнінен кейін 10 күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.

2. Осы Заңның 20-бабының 3-бөлігі мүгедектердің негізгі және қосымша жалпы білім беретін оқу бағдарламалары бойынша қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалана отырып, педагогикалық қызметкерлерге қатысты ресми жарияланған күнінен кейін 10 күн өткен соң, ал 2011 жылғы 1 қаңтардан бастап қолданысқа енгізіледі. негізгі және қосымша кәсіптік білім беру бағдарламалары бойынша қашықтықтан оқыту технологияларын пайдалана отырып, мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларды оқытатын педагогикалық ұжымға.

3. Осы Заңның 10-бабының 3-бөлігі және 18-бабының 2-4-бөлігі 2011 жылғы 1 қаңтардан бастап қолданысқа енгізіледі.

23-бап. Өтпелі кезең ережелері

1. Мемлекеттік білім беру ұйымдарында инклюзивті білім беру жүйесін ұйымдастыру мақсатында осы Заңның 19-бабының 1-бөлігінде көзделген жағдайлар жасалғанға дейін Мәскеу қаласының білім беру саласын басқаратын атқарушы билік органдары халықтың тиісті білім беру қызметтерін көрсетудегі қажеттіліктеріне сәйкес Мәскеу қаласының әкімшілік округінің (ауданының) аумағындағы мемлекеттік білім беру мекемесін (мекемелерін), білім беру және оңалту процесін жүзеге асыру шарттарын айқындайды. осы Заңда айқындалғандарға ең жақын.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

2. Инклюзивті білім беруді жүзеге асыру кезінде мемлекеттік білім беру ұйымында мүгедектер мен мұндай шектеулері жоқ білім алушылардың мүдделерінің теңгерімділігін қамтамасыз ету мақсатында осы Заңның 19-бабының 1-бөлігінде көзделген жағдайлар жасалғанға дейін , сондай-ақ психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссияның ұсынымдарын ескере отырып, Мәскеу Үкіметі уәкілеттік берген Мәскеу қаласының атқарушы органының шешімімен педагогикалық қызметкерлердің табысты жұмыс істеуі үшін жағдайлар, оқу орындарындағы толтыру деңгейінің азаюы. сынып (топ) белгіленуі мүмкін, ал сыныптағы (тобындағы) мүгедектер мен ондай шектеусіз адамдардың, күндізгі оқу нысанындағы білім алушылардың арақатынасы бірлескен оқыту олардың табысты дамуына кедергі болмайтындай етіп белгіленеді. білім беру бағдарламалары.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

3. Осы Заңның 10-бабының 4-бөлігінде көзделген субсидияларды беру Мәскеу қаласының бюджеті туралы Мәскеу қаласының заңына сәйкес Мәскеу қаласының нормативтік құқықтық актілерінде белгіленген тәртіппен жүзеге асырылады. Сәйкес қаржы жылына және жоспарлау кезеңіне Мәскеу.

4. Осы Заңның 18-бабының 2-бөлігі күшіне енгенге дейін Мәскеу қаласының атқарушы органдары мүгедектерге, оның ішінде мүгедек балаларға білім алу мүмкіндігін қамтамасыз ету мақсатында көліктік қызмет көрсету үшін жағдай жасайды. оларды мемлекеттік оқу орындарына сабақ басталғанға дейін және оқуды аяқтағаннан кейін тұрғылықты жеріне жеткізу.
(Бөлімге өзгерту енгізілді, 2014 жылғы 15 шілдеде қолданысқа енгізілді, Мәскеу қаласының 2014 жылғы 25 маусымдағы № 37 Заңымен.

5. Мүмкіндігі шектеулі студенттер мен педагогикалық қызметкерлерді көмекшілер мен сурдоаудармашылардың қызметтерімен қамтамасыз ету негізгі қызметті қолдауға арналған қаражат шегінде мемлекеттік білім беру ұйымдарының жеке штат кестелеріне сәйкес жүзеге асырылады.

Мәскеу мэрі
Ю.М.Лужков

ескере отырып құжатты қайта қарау
өзгерістер мен толықтырулар әзірленді
«Көдекс» АҚ

Сұрағыңызға жауап таба алмадыңыз ба? Мынаны қараңыз

Тейлор қатарын кеңейту. Кәдімгі үшін Коши есебінің шамамен шешімі

Мектепте не ОҚЫТЫЛМАЙДЫ Мектепте нені оқытпайды деп сұраңыз

Ақшаны ойлау формуласы (А