Жұмыс тәжірибесі «Балабақша тәрбиешісінің жұмысында АКТ қолдану. Тәрбиешілерге арналған кеңес «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесінде АКТ-ны пайдалану Балабақша тәрбиешілерінің АКТ-ны пайдалануы

Татьяна Пысына
Мектепке дейінгі педагогтардың педагогикалық іс-әрекетінде АКТ-ны қолдану

Слайд No 1 Кешегі үйреткенімізді бүгін оқытсақ, ертең балаларымыздан ұрлаймыз. Джон Дьюи

Ақпараттық технологиялар дамуының қазіргі кезеңінде кәсіби деңгейі жоғары мамандарға деген қажеттілік артуда. Бұл заманауи дегенді білдіреді мұғалімде болуы керекөз жұмысының барлық салаларында «ауызша және жазбаша коммуникациялық ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, қажетті ақпаратты өз бетінше іздеу, талдау, таңдау, өңдеу және беру қабілеті мен қабілеті» педагогикалық қызмет, әрқашан хабардар болыңыз педагогикалық инновациялар. ҚолданылуыМектепке дейінгі білім берудегі ақпараттық-коммуникациялық технологиялар шығармашылық қабілеттерін кеңейтуге мүмкіндік береді мұғалімжәне оң әсер етеді тәрбие, мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту және дамыту.

Слайд No2 АКТ білдіреді пайдаланукомпьютерлер мен олардың бағдарламалық жасақтамасы емес, сонымен қатар қарым-қатынасқа кең мүмкіндіктер бере алатын барлық нәрсе. (Интернет, теледидар, принтер, магнитофон, камера, мультимедиялық проектор, DVD, CD) мұғалімдәстүрлі оқыту әдістері мен заманауи ақпараттық технологияларды ұштастыра білуі керек.

Слайд No3 АКТ қазіргі заманға қай жерде көмектеседі өз жұмысында мұғалім? Балалармен өзара әрекеттесу. Ата-аналармен өзара әрекеттесу. Әріптестермен өзара әрекеттесу. Топтық құжаттаманы дайындау. Кәсіби дағдыларды жетілдіру.

Олардың әрқайсысын қарастырайық.

№4 слайд мұғалімді есте сақтау маңыздыәрбір баланың жеке тұлға екенін және оның қабілеттерінің осында дамитынын әрекеттер, онда ол өз өтініші бойынша және қызығушылықпен айналысады. Оны тікелей тәрбиелік мәні бар етіп жасаңыз белсенділікнеғұрлым қызықты және серпінді, «суға батыру»баланы зерттеу пәніне енгізу және бірге болу елесін жасау, зерттелетін объектімен эмпатия жасау, көлемді және жарқын идеялардың қалыптасуына ықпал ету Слайд № 5 әртүрлі тақырыптар бойынша презентациялар Тақырыптар: «Табиғаттағы су айналымы», «Жол ережелері», «Ғарыш құпиялары», «Жануарлар туралы қызықты». Слайд No6 Мультимедиялық презентациялар көмегімен бейне гимнастикасының және дене шынықтыру жаттығуларының кешендерін меңгеруге болады. «Шырша», «Көңілді бақалар», «Көзге арналған гимнастика». Слайд No7 Саусақ ойындары, сөйлеуді дамытуға арналған ойындар, бақылаулар, серуендер картотекаларын таңдау. Слайд No8 Оқу бейнелері бар дискілер жинағы үлкен жетістік. «Үкі апайдан сабақ», мұнда балалар мінез-құлық ережелерімен, сондай-ақ әлеуметтік және қоршаған әлеммен танысады. ( «Көңілді ABC», «Мейірімділік сабақтары», «Көңілді математика», «Қоршаған орта»). №9 слайд, сондай-ақ аудио ықшам дискілер балаларға естуге мүмкіндік береді ақпаратты қабылдау. «Шевостиктің шытырман оқиғалары», «Жануарлар туралы танымдық әңгімелер», «Ертегілер») ҚолданылуыАКТ балалардың оқуға деген ынтасын арттыруға көмектеседі әрекеттер, байқампаздық, зейін, сөйлеу, ойлау қабілеттерін дамытады. Қолданутехникалық құралдар, компьютер тек толықтыру керек екенін есте ұстаған жөн мұғалімоны ауыстырудың орнына. Ешқандай компьютерлік технология қаншалықты тиімді болса да, балалармен тікелей байланысты алмастыра алмайды.

Слайд No10 Кәсіби бағалау критерийлерінің бірі мұғалімнің іс-әрекеті, Федералдық мемлекеттік білім беру стандартына сәйкес, ата-аналардың балабақшаның оқу үдерісі мен өміріне белсенділігі мен қатысуының жоғары дәрежесі. Ата-аналармен қарым-қатынастың жаңа өнімді формаларын табу ата-аналардың қарым-қатынасқа бейім болуына мүмкіндік береді.

Слайд №11 Олар үшін ата-аналар бұрышы құрылды, оның материалдары Интернеттегі сайттардың арқасында толықтырылып, жаңартылып отырады. Слайд No12 Ата-аналардың балаларымен бос уақытын өткізуге көмектесу мақсатында әдістемелік ұсыныстар, буклеттер, жадынамалар, ойын картотекалары, өлеңдер таңдалды. Слайд №13 ҚолданылуыАта-аналар жиналысындағы АКТ әрқашан ата-аналардың назарын аударады және қысқа әрі қолжетімді. Ата-аналарға мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында балалардың дамуын тікелей бақылауға мүмкіндік беріледі. Слайд No14 Тақырыптар бойынша презентациялармен танысуға қуанышты «Біздің қыздарымыз бен ұлдарымыз», «Балаларға арналған ойындар мен ойыншықтар», «Отбасылық дәстүрлер».

Слайд №15 Біздікі мұғалімдер белсенді пайдаланадыата-аналармен жұмыста, мекеменің сайтында.

Слайд №16 http: //edu.pkgo.ru /education/ балалар /ds52/. Бұл сайтта ата-аналар оқу орны туралы ақпарат алуға, жаңалықтар таспасын көруге және білім беру қызметінің сапасы туралы сауалнамаға қатысуға мүмкіндік алады.

Слайд No17 Педагогикалық кеңестерге, семинарларға, әдістемелік бірлестіктерге баяндамаларымызды дайындаған кезде презентация түрінде мультимедиялық сүйемелдеу арқылы жандандырамыз.

Слайд №18 Қорғаныс министрлігінің мәжілістерінің бірінде « ҚолданылуыМектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі АКТ» тақырыбында сауалнама жүргізілді мұғалімдер«Не және неге мұғалімдер өз жұмыстарында пайдаланады?» Слайд №19 сауалнама нәтижелерінен біздің мұғалімдержақсарту үшін күнделікті Интернетті пайдаланыңыз педагогикалық шеберлік.

Не үшін АКТ қолдану:

1. Сабаққа дайындық – 81%

2. Мамандығы – 54%

3. Өзін-өзі тәрбиелеу – 90%

4. Ақпаратты іздеу, ата-аналармен жұмыс – 54%

Қандай АКТ құралдары пайдалану:

1. Мәтіндік редактор – 54%

2. Электрондық кестелер – 36%

3. Электронды презентациялар – 54%

4. Мультимедиялық дискілер – 36%

5. Мамандандырылған бағдарламалар – 36%

6. Интернет – 90%

Қаншалықты жиі АКТ қолдану:

1. Күнделікті – 36%

2. Аптасына 1 рет – 9%

3. Айына 1-2 рет – 9%

4. Аптасына бірнеше рет – 18%

5. Қажет болған жағдайда – 36%

Сонымен қатар, көптеген қызметкерлер қиындықтарды, қателерді бастан кешіреді АКТ қолдану:

1. Әдістемелік дайындықтың жеткіліксіздігі мұғалім

2. АКТ-ның сабақтағы дидактикалық рөлі мен орнын дұрыс анықтамау

3. АКТ-ны жоспардан тыс, кездейсоқ қолдану

4. Демонстрациялық сабақтардың шамадан тыс жүктелуі.

Бірақ біздің әріптестеріміздің біліктілігін – АКТ деңгейін арттыруға мүмкіндігіміз бар.

Слайд No20 Осы мақсатта білім ордамызда информатика мұғалімі А.В.Подлеснаяның жетекшілігімен «Microsoft PowerPoint 2010 бағдарламасында презентациялар құру» және «Білім, білік және дағдыларды бақылау» шеберлік сабақтары өткізілді. оқушыларМектепке дейінгі білім беру мекемесі Microsoft Excel 2010» Слайд №21 Содан кейін әлі де Біліктілікті арттыру институтында (ҚГАОУ ДОВ. «Камчатка IPKK») біздікі мұғалімдеросы тақырыптар бойынша курстарды аяқтаған «Электрондық білім беру ресурстары әрекеттерпедагог» және «Тәжірибеде презентацияларды әзірлеудегі заманауи тәсілдер мұғалімнің іс-әрекеті" Слайд № 22 БАӘ «Петропавл қаласының ресурстық орталығы – Камчатка қалалық округі»бірқатар семинарларға қатысуға мүмкіндік берді, сол үшін оларға алғысым шексіз. Олардың арқасында біздің мұғалімдер Excel және PowerPoint бағдарламаларымен жұмыс істеуді үйренді. («Кәсіби саладағы ақпараттық технологиялар әрекеттермуниципалды мекемелердің қызметкерлері», «Microsoft Excel 2010 бағдарламасында графиктер мен кестелерді құру. Диаграммалар мен графиктерді өңдеу және пішімдеу», «Microsoft PowerPoint 2010 бағдарламасында интерактивті презентацияларды құру», «Компьютерлік желілер. Ғаламтор. Электрондық поштамен жұмыс», «Дидактикалық материалдарды жобалау педагогикалықмектепке дейінгі білім беру ұйымдарының қызметкерлері Paint v 6.1» бағдарламасы бойынша) Осылайша, пайдалануАКТ білім сапасын арттыруға ықпал етеді әрекеттер: мұғалімдеркәсіби қарым-қатынас жасау мүмкіндігіне ие болып, олардың әлеуметтік мәртебесі артады.

Слайд No23 Тәрбие үрдісінде белсенділік мұғалімібаспа және электронды негізгі құжаттаманы құрастырады және дайындайды. Бұл құжаттар Қалай: топтық төлқұжаттар (осы жылдан бастап балалардың тізімдері, ата-аналар туралы мәліметтер, балалардың даму диагностикасы, бағдарламаның орындалуын бақылау, есептер. Компьютер есептерді және талдауларды әр уақытта жазбай, диаграмманы бір рет теруге мүмкіндік береді, содан кейін ғана. қажетті өзгерістерді енгізіңіз, бұл оны толтыру уақытын айтарлықтай қысқартады, ақпаратты сақтауды және қолжетімділікті жеңілдетеді.Слайд No24 АКТ көмегімен біздің мұғалімдер сабақ беру тәжірибесін қорытындылайды, өз портфолиосын құру, интернет-қауымдастықтардың беттерінде білім беру қызметінің тезистерін орналастыру мектепке дейінгі тәрбиешілер"Profi", Maaam.ru сайтында, KSAOU DOV сайтында «Камчатка IPKK», қашықтықтан өтетін жарыстарға қатысу. Слайд No25 Жұмыс тәжірибесін ғылыми журналдарда жариялайды. Слайд No26 Ақпараттық-компьютерлік технологиялар саласындағы жетістіктеріміз біздікі мұғалімдерашық сабақтарда, семинарларда және әдістемелік бірлестіктерде көрсетілді. Слайд №27 «Теңіз түбіне саяхат», «Көңілді Колобоктың шытырман оқиғасы», «Мата мен қағаздың ғажайып әлемі», «Түрлі-түсті ойындар», «Дыбыс, дыбыс толқыны»Слайд №28 Білім саласындағы жаңалықтарға қол жеткізу, әдістемелік әзірлемелеріңізді көрсету мүмкіндігі, веб-сайт ресурстарын пайдалану - мұның бәрі көмектеседі. мұғаліммекеменің шегінен шығып, өз рейтингіңізді қалыптастырыңыз. Порталда "MAAAM.ru"әріптестеріміз парақшалар ашады, әріптестерімен араласады, тәжірибе алмасады, ой-өрісін кеңейтеді.

Слайд No29 Олар да сайысқа қатысады «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы балаларға арналған үздік сабақ жазбалары». Бұл әртараптандыруға мүмкіндік береді педагогикалық қызмет, шығармашылық әлеуетінің дамуына ықпал етеді мұғалімдер, олардың коммуникативті дағдылары мен жақсартуға деген ұмтылысы педагогикалық құзыреттілік.

Слайд №30 Сайт әкімшілігі тексерген және мақұлдаған материалдарды орналастыру үшін біздің мұғалімдер диплом алады, сертификаттар мен сертификаттар.

Табыстылық көрсеткіштерінің бірі мұғалімжәне оның білім сапасы әрекеттержетістіктер болып табылады оқушылар.

Слайд №31 ҚолданылуыИнтернет шалғай аймақтардағы студенттерге дамудың әртүрлі бағыттары бойынша қашықтықтан жарыстарға қатысуға мүмкіндік береді. Сонымен біздікі оқушылар, онлайн байқаулардың қатысушылары мен жеңімпаздары болып табылады. Слайдта тек биылғы оқу жылындағы конкурстардың нәтижелері көрсетілген. бұл жарыстардың барлығы ақпараттық технологияларды ерікті сертификаттау жүйесімен ұйымдастырылады «Уникум»: «Жаңа жылдық карта», «Сіздің сүйікті кітаптарыңыздың беттері арқылы. Крокодил Гена және оның достары»

Слайд №32 «Бізді қоршаған әлем. Құстар», Бүкілресейлік қолөнер байқауына қатысу «Күздің сиқырлы түстері».

Слайд №33 «Сүйікті кітаптар. В.Г.Сутеевтің ертегілерінің беттері арқылы»Зияткерлік-шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыруға жоғары кәсібилігі және белсенді қатысқаны үшін іс-шаралар және біздің мұғалімдералғыс алды.

Слайд No34 Жоғарыда айтылғандардың барлығынан мынадай қорытынды жасауға болады: білім беруде АКТ-ны қолдану әрекеттер: – кәсіби деңгейді көтеруге көмектеседі мұғалім. Кәсіби деңгейді белсендіреді мұғалімоқытудың жаңа дәстүрлі емес формалары мен әдістерін іздестіру, шығармашылық қабілеттерін көрсетуге ынталандыруды қамтамасыз етеді.

Балалардың оқуға деген қызығушылығын арттырады. Когнитивті белсендіреді балалардың іс-әрекеті, бағдарламалық материалды игеру сапасын жақсартады. Қолданылуымультимедиялық презентациялар ықпал ететін көрінуді қамтамасыз етеді қабылдаужәне материалды жақсы есте сақтау.

Деңгейді көтереді педагогикалықата-ана құзыреті. Ата-аналарға топ өмірі туралы ақпарат алуға мүмкіндік береді және балабақшадағы оқиғаларға қызығушылықтарын арттырады.

Слайд No35 Білім беру үрдісінің әрбір қатысушысы болашаққа ілесу керек пе, әлде өкшесімен артқа қадам басуды өзі шешеді.

Слайд No36 Ал енді мен сендерге сәл демалуды ұсынамын. Көзге арналған гимнастика «Жұлдыздарға қарай». Тіке отырыңыз, демалыңыз, басыңызды бұрмай, экрандағы әрекетті көзбен қадағалаңыз. Нысан жыпылықтаған кезде, жыпылықтайды.

Слайд №37 Рахмет.

«Мектепке дейінгі тәрбиеші жұмысында интерактивті технологияларды қолдану» тәрбиешілерге арналған кеңес

Балабақшадағы АКТ қазіргі заманғы мектепке дейінгі білім берудің өзекті мәселесі болып табылады. АКТ-ның қарқынды дамуы балабақшада компьютердің қажет болуына әкелді.

Ресей Федерациясының Президенті әрбір мекемеге тапсырма қойды: Интернетте өзінің электронды өкілдігі болуы керек. Ресей Федерациясының Үкіметі бірқатар құжаттарды қабылдады: Ақпараттық қоғамды дамыту стратегиясы, елдің 2020 жылға дейінгі әлеуметтік-экономикалық даму тұжырымдамасы. Мемлекеттік құжаттар негізінде «Ресей темір жолы» АҚ мектепке дейінгі және жалпы білім беру жүйесін дамыту тұжырымдамасы әзірленіп, бекітілді. Оның негізгі бағыттарының бірі – мектеп жасына дейінгі балалардың қиялын, сауаттылығын және басқа да негізгі қабілеттерін дамытудың тиімді технологияларын оқу-тәрбие процесіне енгізу арқылы мектепке дейінгі білім беру сапасын арттыру мәселесін шешу; сондай-ақ мектепке дейінгі және бастауыш жалпы білім берудің сабақтастығын қамтамасыз ететін бағдарламаларды енгізу.

Ақпарат ағынының қарқынды өсуі, жаңа ақпараттық технологиялардың дамуы, олардың мүмкіндіктері – осының барлығы жас ұрпаққа өз талаптарын қояды. Білім беру ортасын ақпараттандырудың қазіргі тәжірибесі оқу үдерісінің тиімділігін арттыруға мүмкіндік беретінін көрсетеді.

Осыны негізге ала отырып, «Білім» ұлттық басым жобасының маңызды бағыттарының бірі жүйе білімнің қолжетімділігі мен сапасын қамтамасыз етуге және бәсекеге қабілетті түлек қалыптастыруға бағытталған. Қазіргі кезеңдегі білім беруді жаңғырту жағдайында бұл мақсатқа ақпараттық-коммуникациялық технологияларға (АКТ) сүйенбей жету мүмкін емес.

АКТ – білім беру қызметінің сапасын арттыру құралы және жеке тұлғаның жалпы мәдениетін қалыптастыру, жеке тұлғаны қоғам өміріне бейімдеу мәселелерін шешудің қажетті шарты.

Мен өз жұмысымда АКТ-ны төмендегідей жұмыстарда қолданамын:

оқу іс-әрекеті үшін иллюстрациялық және қосымша материалды таңдау, стендтерді, топтарды, кабинеттерді, буклеттер безендіру;

мерекелер мен басқа да іс-шаралардың сценарийлерімен танысу;

тәжірибе алмасу;

мерзімді басылымдармен танысу,

цифрлық фотографиялық жабдықты және фото өңдеу бағдарламаларын пайдалану;

мектепке дейінгі білім беру мекемесінің іс жүргізуінде компьютерді пайдалану, әртүрлі мәліметтер қорын құру;

электрондық поштаны құру, веб-сайтты жүргізу;

Power Point бағдарламасында презентациялар жасау.

Жұмысымда мультимедиялық технологияны қолданамын. Балалармен жұмыс жасауда мультимедиялық презентацияларды қолдану оқу үдерісін жанды, эмоционалды етіп, үлкен иллюстрациялық материалды, дыбыс эффектілері мен бейне жазбаларды пайдалана отырып жасауға мүмкіндік береді. Сонымен, презентациялардың екі негізгі артықшылығын бөліп көрсетуге болады - интерактивтілік, яғни баланың әрекетіне жауап ретінде белгілі бір әрекеттерді орындау мүмкіндігі және мультимедиа (ағылшын тілінен «multimedia» - көп компонентті орта), яғни қабілет. мәтіндерді де, суреттерді де (қозғалыстарды қоса алғанда) «ұсынуға», сондай-ақ дыбыс пен музыканы ойнатуға. Мультимедиа есте сақтау процесін жеңілдетеді, оқу іс-әрекетін қызықты және серпінді етеді, баланы белгілі бір ортаға «суға түсіреді», бірге болу және эмпатия елесін тудырады, үш өлшемді және жарқын идеялардың қалыптасуына ықпал етеді. Дегенмен, компьютер мұғалімді алмастырмай, оны толықтырып қана отыруы керек екенін ұмытпаған жөн. Мультимедиялық технологияларды жиі пайдалана алмайсыз, өйткені АКТ-ны жиі қолданғанда балалардың мұндай әрекеттерге ерекше қызығушылығы жоғалады.

Мұғалім компьютерді және заманауи мультимедиялық құрал-жабдықтарды пайдаланып қана қоймай, өзінің оқу ресурстарын жасап, педагогикалық қызметінде кеңінен пайдалана білуі керек.

Үлкендермен және құрбыларымен қарым-қатынас құралдарын, қарым-қатынас тәсілдерін игерген, дене бітімі дамыған, ізденімпаз, белсенді, эмоционалды сезімтал баланы тәрбиелеу үшін дәстүрлі оқыту әдістері мен заманауи ақпараттық технологияларды ұштастыра алатын дайын педагогикалық кадрлар қажет.

Біз, педагогтар, заман ағымына ілесіп, балаға жаңа технологиялар әлемінің жолбасшысы болуымыз керек. Мектепке дейінгі тәрбиешілер балалардың үздіксіз білім беру жүйесінің келесі деңгейіне толық көшуін қамтамасыз етуге, Ресей Федерациясының бірыңғай білім беру кеңістігінің қатысушылары болу мүмкіндігін қамтамасыз етуге міндетті. Бұл мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында ақпараттық технологияларды енгізу мен пайдалануды талап етеді.

Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында АКТ-ны қолдану барысындағы жұмысымның мақсаты – оқу үдерісіне ақпараттық технологияларды белсенді енгізу арқылы білім сапасын арттыру.

Тапсырмалар болды:

білім беру процесінің ақпараттық ресурстарын жүйелеу, жаңарту және толықтыру;

оқу процесін мультимедиялық қамтамасыз ету технологияларын әзірлеу және тестілеу;

оқу үдерісінде ақпараттық және компьютерлік технологияларды қолдануды кеңейту;

мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының жұмысында ақпараттық технологияларды қолдану бойынша компьютерлік оқыту бағдарламаларының, дидактикалық және әдістемелік материалдардың банкін құру;

мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының оқу-тәрбие процесін ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз етудің кешенді интеграцияланған моделін құру.

АКТ-ны қолдану мектеп жасына дейінгі балалардың алған білімдерін меңгеруін жоғары деңгейге көтереді.

Балабақшаның оқу-тәрбие процесіне АКТ-ны енгізудің көптеген артықшылықтары бар, оларды атап өту керек:

электрондық оқыту құралдарын қолдануды кеңейтуге мүмкіндік береді, өйткені олар ақпаратты дәстүрлі құралдарды пайдаланудан жылдамырақ береді;

иллюстрациялық материалдың көлемін ұлғайту арқылы материалды қабылдауды арттыруға мүмкіндік беру;

сабақ барысында түзетулер енгізуге, өзара әрекеттесу кезінде балалардың бірлескен жұмысын орындауға, бала мен мұғалімнің интерактивті қарым-қатынасын жүзеге асыруға мүмкіндік беру;

мультимедиялық презентацияларды пайдалану мектеп жасына дейінгі балалардың көрнекі-бейнелі ойлауын ескере отырып, өте маңызды материалды қабылдауға және жақсы есте сақтауға ықпал ететін айқындықты қамтамасыз етеді;

графикалық, мәтіндік, аудиовизуалды ақпарат бір мезгілде қолданылады;

компьютерді пайдалана отырып, сабақта көрсету немесе күнделікті өмірде көру мүмкін емес немесе қиын өмірлік жағдайларды модельдеуге болады (мысалы, жануарлардың дыбыстарын, табиғатты, көліктің жұмысын және т.б.);

ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдаланатын сабақтар балаларды ізденушілік және танымдық іс-әрекетке, соның ішінде интернетті өз бетінше немесе ата-аналарымен бірге іздеуге ынталандырады;

сабақтың жоғары динамикасы материалды тиімді меңгеруге, балалардың есте сақтауын, қиялын, шығармашылығын дамытуға ықпал етеді;

оқытуды дараландыруға мүмкіндік береді;

Оқу процесінде компьютерлік технологияны қолдану бізге мынадай мүмкіндіктер береді:

Компьютер – балалардың мүмкіндіктерін теңестіретін құрал.

Жүйенің өзі бақылауды, түзетуді қамтамасыз етеді және өзін-өзі тексеруге мүмкіндік береді.

Педагогтардың кәсіби байланыстарын кеңейту және балалардың білім сапасын арттыру.

Демонстрациялық материалдардың, иллюстрациялардың сапасын және бейнеклиптерді көрсету мүмкіндігін арттыру.

Мұғалім-бала-ата-ана тізбегіндегі тығыз байланыс.

Оқу үрдісін қарқыны, жылдамдығы, мазмұны бойынша даралау.

Экрандағы дидактикалық материалды жаңартудың жоғары жылдамдығы сабақ кезінде уақытты айтарлықтай үнемдейді.

Мектеп жасына дейінгі балалардың оқу, санау және т.б. дағдыларын жаттықтыруға және шығармашылық қабілеттерін дамытуға арналған тиімді ойын құралы.

Басқарудың тиімділігі және мәтіндік және бейнелі түрде үлкен көлемдегі ақпаратты жинақы сақтау мүмкіндігі.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесіндегі оқыту мен тәрбие процесінде мультимедиялық технологияларды пайдалану отандық мектепке дейінгі педагогикадағы ең жаңа және өзекті мәселелердің бірі болып табылады.

Татьяна Возмищева
Жұмыс тәжірибесі «Балабақша тәрбиешісінің жұмысында АКТ қолдану»

Жұмыс тәжірибесі

« Балабақша тәрбиешісінің жұмысында АКТ-ны қолдану»

Возмищева Татьяна Сергеевна

Мұғалім 1 тоқсан. Кімге.

MBDOU « Балаларға арналған№52 аралас бақ» AGO

Қолданылуыақпараттық-коммуникациялық технологиялар тәрбиелік- білім беру процесі отандық мектепке дейінгі педагогикадағы ең жаңа мәселелердің бірі болып табылады, өйткені ғылым мен техника бір орында тұрмайды. А мұғалім өз жұмысында жаңа технологияларды пайдалана алады және қолдануы керекөз қызметінің барлық саласында педагогикалық жаңалықтардан үнемі хабардар болу. Оның ішінде жұмысМен заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың мүмкіндіктерін белсенді түрде тартуға тырысамын (бұдан әрі АКТ деп қысқартамын). Өйткені, пайдалануАКТ мультимедиялық құралдар арқылы ең қолжетімді және тартымды, ойын түрінде балалардың білімінің, ата-аналардың хабардарлығының және мұғалімнің кәсіби шеберлігінің жаңа сапасына қол жеткізуге мүмкіндік береді. Жаңашылдықтың жаңалығы тәжірибе болып табыладысол бағытта пайдалануАКТ мектепке дейінгі білім беру жүйесіне енгізіле бастады. Себебі, бұл жақсы материалдық-техникалық базаны және мұғалімнің АКТ құзыреттілігінің жеткілікті деңгейін талап етеді. Сапаны арттыру мақсатын жүзеге асыру тәрбиелік-тәрбие процесі арқылы АКТ қолдану, Мен өзіме төмендегіні қойдым тапсырмалар: 1. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану арқылы кәсіби дағдыларды жетілдіру. 2. Мұғалімдер мен балалардың бірлескен іс-әрекетіне АКТ-ны енгізу. 3. Жұмыста АКТ қолданыңызмәселелер бойынша құзыреттілігін арттыру үшін ата-аналармен балаларды тәрбиелеу. Кәсібилікке әсер ететін маңызды факторлардың бірі мұғалім, өзін-өзі тәрбиелеу болып табылады. Жаңа техникаларды, әдістерді және технологияларды іздеу біздің заманымызда ерекше өзекті болып табылады. Интернетке қосылу маған өзімді бөлісуге мүмкіндік берді жұмыс тәжірибесі, озық қабылдау тәжірибеРесейден және шетелден келген әріптестер. Сондай-ақ электронды кітапхана құруға мүмкіндік алдым ресурстар: әртүрлі тақырыптар бойынша мультимедиялық презентациялар, оқу қызметі бойынша әдістемелік материалдар (оларға GCD сценарийлері, сөйлеуді дамыту бойынша демонстрациялық материал таңдауы және басқа да білім беру бағыттары кіреді). Менің бағыттарымның бірі пайдалану бойынша жұмысАКТ – негізгі құжаттаманы электронды түрде дайындау. Өз бетімен Мен тәжірибемнен сенімдіміннегізгі құжаттаманы электронды форматта жүргізу оны толтыруға кететін уақытты айтарлықтай қысқартады, өзгерістер мен толықтыруларды жылдам енгізуге мүмкіндік береді, ақпараттың сақталуы мен қолжетімділігін жеңілдетеді. Бұл құжаттар Қалай: балалардың тізімдері, ата-аналар туралы ақпарат, диагностикалық карталар, барлық бағыттар бойынша ұзақ мерзімді және күнтізбелік жоспарлар топтық жұмыс. Интернет маған вебинарларға, вибинарларға және интернет-конференцияларға қатысу арқылы сабақ беру дағдыларымды жақсартуға мүмкіндік береді. үшін инновациялық іс-шаралар пайдалануақпараттық технологиялар менің АКТ құзыреттілігімнің деңгейіне оң әсерін тигізді. Келесі бағыт менің жұмыс пайда болдыАКТ мектеп жасына дейінгі балалардың оқытылатын материалды меңгеруін жақсарту құралы ретінде. Мұғалім әрбір баланың жеке тұлға екенін және оның қабілеттері өз қалауы бойынша және қызығушылықпен айналысатын іс-әрекетте дамитынын есте ұстағаны маңызды. Сондықтан оны жүзеге асыруға мүмкіндік беретін технологияларды таңдау қажет. АКТ осындай құрал деп есептеймін, себебі ол ашылады мұғалімтиімді шығармашылық үшін шексіз мүмкіндіктер жұмыс.

Бұл маған әртүрлі тақырыптардағы презентациялардан, әртүрлі дене шынықтыру сабақтарынан, дидактикалық материалдардан, балаларға арналған үлестірмелі материалдардан, ойынның картотекаларынан, бақылаулардан, серуендерден, сөйлеуді дамыту бойынша әңгіме жазуға арналған сюжеттік суреттерден тұратын мен жасаған электронды кітапхана көмектеседі. Бұл медиа кітапхана өте аз орын алады. Ақпаратты тасымалдау үшін Мен флеш-карталарды қолданамын, дискілер. Бұл балаларға өте ұнайтынын атап өткім келеді пайдаланубілім беру іс-әрекетінде медиатехнология, бірақ оны орындау кезінде SanPiN талаптарын сақтау міндетті болып табылады пайдалану. Ақылға қонымды тәрбиелік пайдалану-оқу үрдісінде көрнекі оқыту құралдары балалардың байқағыштығын, зейінін, сөйлеуін, ойлауын дамытады. Медиа-технологиялар арқылы көрсетілген дұрыс таңдалған бейнематериалдар оқу іс-әрекетін қызықты және серпінді ете алады, көмектеседі «суға батыру»баланы зерттеу пәніне айналдыру, бірге болу елесін жасау, зерттелетін объектімен эмпатия жасау, үш өлшемді және жарқын идеяларды қалыптастыруға ықпал етеді. Мұның бәрі балалардың оқу іс-әрекетіне деген ынтасын арттыруға, танымдық белсенділікті белсендіруге және балалармен бағдарламалық материалды меңгеру сапасын жақсартуға көмектеседі. Мұғалімнің жетістігі мен оқу іс-әрекетінің сапасының бір көрсеткіші – оның жетістіктері. оқушылар. Сондықтан менің балаларым интернеттің қатысушылары жарыстар: 1. Бүкілресейлік байқауға қатысу балалар шығармашылығы«Аяулы ана», «Тал бесіктен», «Қадам алға», «Талантоха»т.б. Ата-аналар үшін желіге кіріп, байқауға қатысушылардың арасынан баласының атын көріп, қатысу сертификатын алу өте қызықты. Құрамдас бөлік Мұғалімнің міндеті – ата-аналармен жұмыс. АКТ қолдану, менің ойымша, ата-аналар жиналысын дайындауға және өткізуге кететін уақытты айтарлықтай қысқартты және ата-аналарды оңай қарым-қатынас жасауға ынталандыруға көмектесті. Ата-аналарға мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында балалардың дамуын тікелей бақылауға мүмкіндік беріледі. Бұл пішін жұмысмәжілістердегі ауызша баяндамалар мен жазбаша баяндамаларға лайықты балама болды. Таңертеңгілік және кешкі ата-аналармен кездесулер кезінде мұғалім көбінесе балалармен айналысады және ата-аналарға әрдайым тиісті көңіл бөле алмайды. Ата-аналармен өзара әрекеттесудің жаңа өнімді формаларын іздеу қажет. Мен олар үшін тамаша ата-аналар бұрышын жасадым, оның материалдарын Интернеттегі бірдей сайттардан таптым. Мұндай жарқын және түрлі-түсті ақпарат әрқашан назар аударады және ата-аналар үшін қысқа және қол жетімді. Сонымен қатар, ата-аналар сайтқа кіру мүмкіндігіне ие балабақшаолар қол жетімді ақпаратты қайдан ала алады.

Топтық сайттың ата-аналарға қандай пайдасы бар? Біріншіден, олар топтың немесе балабақшаның өмірін бақылауға мүмкіндік алады. Екіншіден, сайт сізге жақсырақ үйренуге мүмкіндік береді балабақша тәрбиешілері мен мамандары, олардан қажетті кеңес ала алады. Үйде балаңызбен бірге балабақшаның веб-сайтын қарау, жаңа фотосуреттерді бірге қарау және баланың өткен оқиғалар туралы хабарламасын тыңдау әрқашан қызықты. Ата-аналармен жұмыста АКТ қолдану, Мен оның керемет беретінін түсіндім артықшылықтар: 1. Уақыт жоғалтпай пікір алмасуға арналған электронды пошта; 2. Ақпаратты ата-аналар өздеріне ыңғайлы уақытта зерттейді; 3. Ақпарат ағындары көбейеді; 4. Ақпаратты ұсынудағы жеке көзқарас. Жоғарыда айтылғандардың барлығынан менің АКТ-ны пайдалануым туралы қорытынды жасауға болады тәрбиелік- тәрбиелік процесс: 1. Мұғалім ретінде кәсіби деңгейімді көтеруге ықпал етті, оқытудың дәстүрлі емес жаңа формалары мен әдістерін іздестіруге белсендіріп, шығармашылық қабілеттерімді көрсетуге ынталандырды. 2. Балалардың оқуға деген қызығушылығын арттыру, танымдық белсенділігін күшейту, балалардың бағдарламалық материалды меңгеру сапасын арттыру. 3. Ата-аналардың педагогикалық құзіреттілік деңгейін, олардың топ өмірі мен әрбір жеке баланың нәтижелері туралы хабардар болуын, іс-шараларға қызығушылығын арттырды. балабақша.

Жұмыс тәжірибесі «Логопедиялық жұмыста TRIZ «Circles of Lull» технологиясын қолдану»Рухля Н. бірге. :Логопед жұмысындағы «Логопедтің шеңберлері» Логопедияда «Логопедтің шеңберлері» ТРИЗ технологиясын қолданудағы жұмыс тәжірибесінің сипаттамасы.

Жарияланымның мәтіндік HTML нұсқасы

Жұмыстың тақырыбы: Мектепке дейінгі білім беру мекемелері педагогтарының жұмысында АКТ-ны қолдану «Білімді адам – білмегенін қайдан табатынын білетін адам» Георг Зиммель Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ) – әртүрлі ақпаратқа қол жеткізу технологиясы. нақты нәтиже алуға бағытталған бірлескен қызметтің көздері мен құралдары. Ақпарат – бұл кез келген мәліметтердің немесе білімдердің жиынтығы. Қарым-қатынас дегеніміз – қарым-қатынас тәсілі, қарым-қатынас нысаны, қарым-қатынас актісі, бір адамның екінші немесе бірнеше тұлғаларға ақпарат беруі. Технология - бұл қажетті нәтижеге жетудің әдістері мен құралдарының жиынтығы, берілгенді қажеттіге айналдыру әдісі. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар біздің өмірімізге және білім беру жүйесіне, оның ішінде мектепке дейінгі мекемелерге белсенді түрде енуде. Қазірдің өзінде олар балалармен және ата-аналармен жұмыс істеуде, әдістемелік жұмыста және мектепке дейінгі мекемені басқаруда қолданылады. Мектепке дейінгі білім беруді ақпараттандыру объективті және болмай қоймайтын процесс. Балабақшаларда жаңа білім беру ортасы қалыптасуда, мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мен дамытудың жоғары технологиялық ақпараттық құралдары (цифрлық камералар, видеомагнитофондар, теледидарлар, бейнекамералар, компьютерлер, мультимедиялық проекторлар, экрандар, сенсорлы интерактивті тақталар және т.б.) пайда болды. ). Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған дамытушы-білім беру мультимедиялық өнімдерін (компьютерлік ойындар, электронды энциклопедиялар, мультфильмдер, оқу бейнелері мен бағдарламалары, веб-сайттар және т.б.) шығару кеңеюде. Қоғам өмірінде үнемі өзгеріп отыратын ақпараттық технологияларды іс жүзінде қолдану басшыларды, тәрбиешілерді, мамандарды мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында қалыптасқан жұмыс формалары мен әдістеріне деген көзқарасын өзгертуге мәжбүр етеді. Үлкендермен және құрбыларымен қарым-қатынас құралдарын, қарым-қатынас тәсілдерін игерген, дене бітімі дамыған, ізденімпаз, белсенді, эмоционалды сезімтал баланы тәрбиелеу үшін дәстүрлі оқыту әдістері мен заманауи ақпараттық технологияларды ұштастыра алатын дайын педагогикалық кадрлар қажет. Қоғамды ақпараттандыру күнделікті өмір тәжірибесін өзгертті. Біз, ұстаздар, бала үшін жаңа технологиялар әлемінің жолбасшысы болуымыз керек. АКТ-ны енгізу мұғалімдердің кәсіби деңгейіне қойылатын талаптарды арттырады. Мектепке дейінгі тәрбиешілер балалардың үздіксіз білім беру жүйесінің келесі деңгейіне толық көшуін қамтамасыз етуге, Ресей Федерациясының бірыңғай білім беру кеңістігінің қатысушылары болу мүмкіндігін қамтамасыз етуге міндетті. Бұл мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында ақпараттық технологияларды енгізу мен пайдалануды талап етеді. Педагог қызметкер күнделікті өмірде және жұмыста келесі АКТ құралдарын пайдалана білуі керек: пайдаланушы деңгейінде компьютерлік және перифериялық жабдықты қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ету
қолданушы деңгейіндегі байланыс құралдары (электрондық пошта, интернет) әртүрлі медиа ресурстарын түсінеді және оларды пайдалана алады ақпаратпен жұмыс істеу стандарттарын түсінеді компьютермен жұмыс істеу кезінде санитарлық нормалар мен ережелерді қолданады Мұғалімнің АКТ құзыреттілігі.Педагог қызметкер білім беру ұйымында АКТ ресурстарының болуына қарай өзінің кәсіби қызметінде қолдана білуі керек, келесі дағдыларды меңгеруі керек: кәсіби қызметте (мәтіндік, графикалық, есептеуіш, мультимедиялық орталар, іздеу жүйелері) АКТ ресурстарын таңдап пайдалану. пән бойынша оқу үдерісінде пайдалануға ұсынылатын қолжетімді медиа ресурстар мен Интернеттегі білім беру ресурстарын толық түсіну, оларды пайдалана білу, тапсырыс беру және жазылу; электрондық білім беру өнімдерінің негізгі педагогикалық қасиеттерін бағалай білу; анықтау; оларды оқу процесінде пайдаланудың педагогикалық орындылығы;кәсіби қызметте АКТ қолданудың әртүрлі үлгілерін таңдап қолдана білу;оқу мекемесінің нақты жабдықталуына байланысты оқу іс-әрекеті Мектепке дейінгі білім беру мекемесі әдіскерінің АКТ құзыреттілігі.Педагог қызметкер оқу орнында АКТ ресурстарының болуына қарай өзінің кәсіби қызметінде қолдана білуі керек, келесі дағдыларды меңгеруі керек:  телекоммуникациялық құралдарды еркін пайдалана білу  қашықтықтан оқыту курстарымен жұмыс істеудің негізгі принциптерін білу  болуы нақты маманның қызмет аясына кіретін нақты пәндер бойынша қолжетімді қашықтықтан оқыту курстары туралы түсінік  форум режимінде, бейнеконференцияда жұмыс істей алу  курсқа енгізу үшін дайын және меншікті мультимедиялық нысандарды пайдалана білу  Ақпаратты қорғаудың негізгі құралдарын меңгеру Мекемеде компьютерлік технологияларды қолдану бірте-бірте, бірақ кейде ауыртпалықпен жүреді: ұзақ мерзімді жұмыс жоспарларын міндетті түрде дайындау, оқу курсының өз іс-әрекетінің жазбалары, педагогикалық диагностика нәтижелері, ақпараттық стендтер, ата-аналар бұрыштары, аттестаттау материалдары. , тәжірибені жалпылау және т.б. Бұл талаптар мұғалімдердің мүмкіндіктеріне сәйкес келе бермейді. Компьютерлер мен компьютерлік бағдарламаларды пайдалану қабілетсіздігі, кейде жай ғана қаламау процестен айырады
балаларды жарықтыққа, ал ата-аналармен жұмыс істеуге бастапқы оқыту - тиімділік пен көрнекіліктің жоғарылауы. Балабақшада АКТ-ны енгізу үшін жұптық жұмыс түрі қолданылады: бір мұғалім техникалық құралдарды белсенді қолданушы болса, екіншісі оқуда және бұл жұмыста жаңа мүмкіндіктер ашады. Microsoft Power Point бағдарламасын пайдалана отырып, келесілерді құруға болады: педагогикалық кеңестерге презентациялар, ата-аналар жиналыстары, біріздендіру әдісі бойынша баяндамалар, шеберлік сыныптарындағы баяндамалар, мектеп жасына дейінгі тәрбиешілердің ағымдағы педагогикалық тәжірибелерінің қысқаша мазмұны, мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының ашық іс-шаралары (балаларға арналған) және ата-аналар). Ұзақ мерзімді жоспарлар, мұғалімдердің құжаттамасы, тікелей оқу қызметінің жазбалары Microsoft Word бағдарламасын қолдануды талап етеді. Сандық фотоаппараттар, принтерлер, сканерлер, көшіру машиналары, фотоаппараттар және Интернетке кіру мүмкіндігі бар ұялы телефондар медиа құрылғылардың қарапайым құралына айналды. Мұғалімдер өз жұмысында экраны бар мультимедиялық проекторды, сонымен қатар ноутбуктерді де пайдалана алады. Бұл мультимедиялық құрылғыларды пайдалану балабақшаға жол қозғалысы ережелерін зерделеудің маршруттарын, траекторияларын жасауға, шеберлік сабақтарын, семинарларды, педагогтар кеңестерін өткізуге, ата-аналар мен балабақша қызметкерлеріне арналған ақпараттық стендтерді үнемі жаңартып отыруға мүмкіндік береді. АКТ-ны меңгерген балабақша тәрбиешілерінің шығармашылықпен тиімді жұмыс істеуіне шексіз мүмкіндіктер бар. АКТ қолдану топтардың пәндік-дамыту ортасын айтарлықтай өзгертуге көмектеседі. Интернетті пайдалану мүмкіндігі педагогикалық қауымдастықтарда болып жатқан жаңа оқиғаларды білуге, іс-шаралардың хабарландыруларын қадағалауға (халықаралық, бүкілресейлік, аймақтық, қалалық конкурстар, семинарлар, конференциялар өткізу), өзекті мәселелер бойынша кеңестер алуға, өз жұмысыңызды жариялауға мүмкіндік береді. мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының, білім басқармасының, «Бәрі балабақшаға», Білім беру менеджерінің веб-сайттарында, онда сіз әріптестеріңіздің іс-әрекетінің әзірлемелерімен таныса аласыз. Ресейдің түкпір-түкпірінен келген әріптестерімен форумдардағы қарым-қатынас мұғалімнің жұмысында алға жылжуға көмектеседі.Мектепке дейінгі мекеменің әдістемелік жұмысында және басқаруда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалануға көп көңіл бөлінеді. Электронды портфолио (мұғалімдерді аттестациялау үшін) және мұғалімнің педагогикалық жетістіктерін көрсету мүмкіндіктері талданады. Мектепке дейінгі білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану мұғалімнің шығармашылық қабілеттерін кеңейтуге мүмкіндік береді және мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеуге, оқытуға және дамытуға оң әсерін тигізеді. Балабақшада ақпараттандыру бағдарламасын жүзеге асыру кезінде біз АКТ тиімді техникалық құрал болып табылады деп сеніммен айта аламыз, оның көмегімен мектепке дейінгі білім беру ұйымдарындағы педагогтардың балалармен жұмысын айтарлықтай әртараптандыруға болады. Балабақша мен мектеп арасындағы сабақтастық мәселесін қарастыра отырып, педагог-зерттеушілер оқытуда АКТ-ны қолдану мәселесін жеке тұлғаның жан-жақты дамуын қамтамасыз ететін, балабақша тәрбиеленушілерін мектепке қажетті білім мен дағды деңгейінде оқытуды қамтамасыз ететін тұтас процесс ретінде қарастырады. баланың жеке тұлғасын одан әрі жан-жақты дамытудың негізіне айналады.