ساعت خوب، من کی هستم؟ ساعت کلاس با موضوع "من کیستم؟ من چه هستم؟" (درجه 7 ام)

خلاصه ساعت کلاس آزاد "من کیستم من چیستم؟"

فرم:ساعت ارتباط

اهداف:

شناختی:

ایجاد شرایط برای شکل گیری ایده ها در مورد ویژگی های فردی هر فرد.
کمک به شکل گیری ایده های اولیه در مورد "من" - مفهوم به عنوان یک مقوله روانشناختی.

آموزشی:

برای ترویج توسعه مهارت‌ها برای کشف ویژگی‌های شخصیتی؛
ایجاد شرایط برای شکل گیری استقلال دانش آموزی.

اهداف آموزشی:

ایجاد شرایط برای تجلی فردیت و توانایی های خلاق دانش آموزان، کمک به شکل گیری نیاز به خودآگاهی در کودکان بر اساس دانش به دست آمده.

تجهیزات:

روبان رنگی برای خلق و خوی عاطفی (28 عدد به تعداد بچه ها)
اسامی کودکان بر روی تخته.
قلب به بخش تقسیم شده است (28 عدد)
ورق کاغذ سفید (فرمت A4 - 28 عدد)
دسته ای از روبان های روشن برای انعکاس؛
مجموعه ای از کارت ها با ویژگی های منفی و مثبت یک فرد؛
مجموعه ای از کارت ها برای ساخت یک خوشه.
مداد رنگی.

روش های مورد استفاده:

کلامی - منطقی؛
تحریک کننده دولت؛
بازتاب;
انجمن ها
بازی؛
کاربردی؛
بازخورد.

فناوری های آموزشی مورد استفاده:(عناصر)

فناوری برای توسعه تفکر انتقادی (خوشه ای)
فناوری صرفه جویی در سلامت؛
فناوری برای رشد تخیل خلاق (جی. رودری)

ساعت کلاس توسط:

دانیک ایوتا ولادیمیروا

SSHشماره 31 گرودنو

پیشرفت درس:

1. خلق و خوی عاطفی. مسیرهای رنگی

لطفا انتهای نوارهای رنگی را بگیرید. گرما و مثبت بودن ما همین جاست
به هر یک از شما منتقل می شود.
سلام به آنهایی که امروز شاد هستند!
سلام به اونایی که غمگینن؟
سلام به کسانی که با شادی ارتباط برقرار می کنند!
سلام به کسانی که ساکت هستند
به هم نگاه کنید، لبخند بزنید. امیدوارم امروز هیچ چهره غمگینی نداشته باشیم. و ما ساکت نخواهیم ماند. بالاخره ما برای یک ساعت ارتباط جمع شده ایم. به من
نظر همه خیلی مهم است، از بیان آن نترسید. با افکار هوشمندانه خود ما را لطفا

2. بازی "انجمن ها"
- اشیاء زیادی در جهان، در دنیای اطراف ما وجود دارد: ضروری و نه چندان ضروری; زنده
و بی جان، بزرگ و کوچک. شیئی را که با آن مرتبط هستید نام ببرید.
و روی صندلی هایت بنشین
من - _________ ، __________ ، ___________ ، _____________ ، __________ ، ____________

3. موضوع درس را گزارش کنید.

وقتی از هر یک از شما سؤال می کنم «شما کی هستید؟»، اول از همه می گویید:
- من انسانم!
امروز در مورد یک شخص صحبت می کنیم و فکر می کنیم. حتی مردم باستان هم صحبت می کردند
آنها معتقد بودند که انسان اسرارآمیزترین ابوالهول روی زمین است. انسان ساده ترین چیز است
و سخت ترین چیز این چه کلمه کوچک اما چنین پر ظرفیت است؟
من؟ در پایان درس سعی می کنیم به 2 سوال اصلی پاسخ دهیم:
من کی هستم
من چی هستم؟
انسان مجموعه ای از اسرار است. امروز سعی خواهیم کرد این درهم تنیدگی را بگشاییم، آشکار کنیم
اسرار انسانی با هر راز فاش شده ما خود را بیشتر و بیشتر می شناسیم.
پس از فاش کردن راز، 1 پازل (هر) قلب را با رنگ مورد علاقه خود رنگ می کنیم.

راز 1. نام شخص.

یک نفر از کجا اسم می آورد؟ (والدین ما آن را به ما می دهند)
کسانی که به ما زندگی دادند، مادر و بابا، نامی به ما هدیه می دهند. اینها چند هجا هستند که برای ما آشنا شده اند.
چرا یک شخص به نام نیاز دارد؟
نام خود را با چشمان خود پیدا کنید. در کلاس ما 28 نام زیبا وجود دارد. آماده شدن برای برقراری ارتباط
امروز، شما چیزهای زیادی در مورد نام خود یاد گرفته اید. با ما به اشتراک بگذارید

در کلاس ما 2 الکساندرا وجود دارد:
الکساندرا بودن - و آرامش را ندانند،
برای الکساندرا بودن استراحتی نیست.

با دستی دلسوز و سخاوتمند
قلب ها و روح ها را در شادی قنداق کنید.
امید، کمک و شادی بدهید.
و بنابراین - محافظ باشید.
و در صورت لزوم نزدیک باشید.
دشمن خود را ببخش و همسایه خود را دوست بدار.

در کلاس ما 2 تاتیانا وجود دارد:
من در نام تاتیانا چه می شنوم؟
جذاب. پرنسس نسمیانا.

پشت یک اسم زیبا چیست؟
او شجاع، باهوش و منصف است.

دو جولیا در کلاس ما وجود دارد:
ما نمی توانیم یولیا را با یک یولا مقایسه نکنیم،
او واقعاً دوست دارد شیک باشد!
در حرکت همیشگی، مثل آبشار،
آیا ممکن است ناگهان به عقب برگردد؟

و یولیا ما تلاش می کند به موقع باشد
همه چیز را تجربه کنید، مشارکت کنید، در ...
عادت کردن به این سرعت برای ما سخت است!
اما ما مفتخریم که جولیا در میان ماست:
او اولین کسی خواهد بود که در مواقع سخت کمک می کند.

در کلاس ما پسری هم هست به نام ایوان:
ایوان هدیه ای از طرف خداوند است. نام گران است.
همیشه آن را با وقار بپوشید.
بسیار رایج تر از دیگری است
در همه جای روسیه یافت می شود.
چون اسمت را ایوان گذاشتند،
رحمت خدا یعنی چه؟
شانس مانند یک چشمه جاری خواهد شد
کدام یک حتی در خواب هم دیده نشده است؟

بازی با نام. اسم را حدس بزنید!

حالا بیایید ببینیم چگونه نام یکدیگر را می شناسید.

ترجمه از سلتیک، این نام نر به معنای خرس قدرتمند (آرتور) است.
این نام مرد که از ایرانی ترجمه شده است به عنوان شیر ترجمه شده است - Ruslan.
ما دو پسر داریم که نام آنها از لاتین به معنی بزرگ، توانا (مکس) است.

در کلاس ما اسامی یونانی زیادی وجود دارد:

پولینا یک نعمت است.
گالینا ساکت و آرام است.
آرینا - صلح.
صوفیه عاقل است.

و این نام ترجمه شده از یونانی به معنای واقعی کلمه "همه چیز خوب خواهد شد" - نادیا.

حدس بزنید نام یک دختر از قبل بزرگ شده است که نامش از فرانسوی به معنای "بنفش" (Yvette) ترجمه شده است. آیا نام های خود را دوست دارید؟
آیا موفق به حل معمای اول شدید؟ رنگ در پازل.

راز 2. من من هستم!

کار عملی:

یک ورق کاغذ روبروی شماست. آن را از وسط خم کنید. گوشه بالا سمت راست را پاره کنید. سپس گوشه پایین سمت چپ. سپس یک تکه در وسط در امتداد خط چین قرار دهید. بسط دادن

ورق های شما برگه های یکدیگر را مقایسه کنید. کسی چیزی دقیقا مشابه داره؟ خیر

نتیجه: در طبیعت، هیچ چیز مطلقاً یکسان نیست. همین را می توان در مورد

شخص هر فردی منحصر به فرد و تکرار نشدنی است. شما حق دارید به خود بگویید:

من تنها هستم!

افراد چگونه با یکدیگر تفاوت دارند؟

هر فردی چه چیزی مشترک دارد؟ ( موجود زنده، هوش دارد، احساسات را تجربه می کند)

آیا موفق به حل معمای دوم شدید؟ رنگ در پازل.

راز 3. من زیاد هستم.

قبلاً در مورد این واقعیت صحبت کرده ایم که هر فردی منحصر به فرد است. منحصر به فرد بودن ما همچنین در این واقعیت نهفته است که دائماً باید مسئولیت های مختلفی را انجام دهیم.

زندگی از ما می خواهد که همزمان نقش های زیادی را بازی کنیم، در همان زمان باشیم، تا تصویری از خودمان را تغییر دهیم.

در مدرسه من دانش آموز هستم

در فروشگاه من خریدار هستم

در جاده من یک عابر پیاده هستم

در حمل و نقل من یک مسافر هستم

در کتابخانه من یک خواننده هستم

در تئاتر من تماشاگر هستم

برای دوستان من یک دوست هستم

در خانواده من یک پسر، دختر، نوه، برادر، خواهر هستم

در کشور خود من یک شهروند هستم

به شعر دیگری درباره نقش هایی که هر روز بازی می کنیم گوش دهید:

من یک فرزند پسر و دختر هستم
ما بدمان نمی آید که نوه داشته باشیم.
نوازنده، هنرمند، دوست...
به اطرافت نگاه کن
قلدرها، مردان شجاع،
هم رقصنده و هم خواننده.
خنده و پچ پچ،
شیطنت ها و شیطنت ها...
خیلی ها - خیلی متفاوت من -
شما می دانید و من می دانم.
آیا می توانیم بگوییم که برای همه شما یک نقش اصلی وجود دارد؟ خیر یک چیز برای همه مهم است. ما باید این نقش ها را ترکیب کنیم، همه آنها را ایفا کنیم.
آیا این معما را حل کرده اید؟ رنگ در پازل سوم.

دقیقه تربیت بدنی "ماشین حرکت دائمی"

از این آهنگ شما نیز چیزهای زیادی در مورد خود خواهید آموخت.
دستگاه حرکت دائمی - این کیست؟ _________، _________، __________،
این خوبه یا نه؟
من واقعاً دوست دارم که افکار شما در حرکت دائمی باشند.

راز 4. راز خود.

بیایید با یک شخصیت جالب آشنا شویم. او در میان ما زندگی می کند. کودک ایده آل دانش آموز ممتاز یک پسر فوق العاده اما گاهی معجزاتی برای او اتفاق می افتد. بیایید به او گوش دهیم و سعی کنیم به او کمک کنیم.

من همیشه در مدرسه سخت کوش هستم
من مودب هستم و بی خیال نیستم.
همه معلمان تعریف می کنند
میگن من بهترینم
من فقط میام خونه
چه اتفاقی برای من می افتد؟
و لباس و دفترچه -
همه با من مخفی کاری می کنند.
روی میز همه چیز وارونه است،
همه چیز در اطراف پراکنده است.
میتونم بپرم روی مبل
و اصلا به حرف مامان گوش نده...
من میتونم با بابا بی ادب باشم
چگونه می تواند این باشد؟
خانواده من می گویند
که این من نبودم که به خانه آمدم،
نه یک دانش آموز کوشا -
بی ادب و شیطون...
دوستان کمکم کنید
من واقعا کجا هستم؟

بیایید به قهرمان خود اطمینان دهیم، زیرا این اغلب اتفاق می افتد، به خصوص با
فرزندان. چرا این اتفاق می افتد؟ (در خود ما هم مثبت و هم منفی وجود دارد
طرفین، مانند تصویر - یک طرف I با + و یک طرف با -)
گاهی اوقات ویژگی های منفی ما ظاهر می شود.

Ind. کار:همه روی میزهای خود کلماتی دارند که نشان دهنده ویژگی های شخصیت است. ما باید جای آنها را پیدا کنیم. کدام رنگ نشان دهنده +، کدام منهای است.
آیا افرادی هستند که ویژگی های منفی ندارند؟ (همه آنها را دارند)
-- نفی شما باید سعی کنید ویژگی ها را پنهان کنید - خود را کنترل کنید
+ باید آموزش ببیند، توسعه یابد، پرورش یابد
چه ویژگی های منفی دارید؟ حالا شما می دانید که چگونه با آنها برخورد کنید!
رنگ در پازل.

راز 5. راز رشد.

حال باقی مانده است که بفهمیم در طول زمان چه اتفاقی برای خودمان می افتد. آیا داریم
تغییرات؟
من من
دیروز امروز فردا
اگر امروز خود را با دیروز خود مقایسه کنیم، آیا چیزی در ما تغییر کرده است؟
ما چه شده ایم؟
فردا برای چه چیزی باید تلاش کنیم؟
من - من - من ... چرا ...؟
رشد و توسعه انسان باید بدون توقف اتفاق بیفتد. هیچ محدودیتی برای کمال وجود ندارد.

خود انسانیت از منهای بسیاری تشکیل شده است. شاید این من، مال تو، این مال تو و غیره.
آیا می توانیم خود بزرگ و مشترک را به یکباره تغییر دهیم؟ چرا؟
نتیجه: اگر هر کدام از ما به سمت بهتر شدن تغییر کنیم، کل زمین بهتر می شود.

رنگ در آخرین پازل.
قلب های خود را بالا ببرید. در مورد آنها چه می توانید بگویید؟
قلب من (چی؟) - …..
خوشحالم که خودت و زندگیت را در رنگ های روشن می بینی. درباره رنگ - چرخ فلک رنگی.

آیا احساسات رنگی دارند،
کی در جان ما می جوشند و می رسند؟
نمی دانم این خنده دار است یا نه
اما اغلب به نظرم می رسد که آنها این کار را می کنند.

وقتی گاهی زیر دوش می خندند
تریل مانند بلبل در بهار،
از یک جلسه دوستانه، لبخند، عبارات،
این احساسات احتمالاً در ما می سوزند
رنگ بهشتی: آبی-آبی.

و اگر ناگهان حماقت نگاهش را تنگ کند
یا خشم با سپیده دم طوفانی خواهد سوخت،
این احساسات احتمالاً در درون ما می سوزند
رنگ آتش قرمز است.

وقتی ناگهان غم و اندوه شما را فرا می گیرد،
آنقدر که حتی نفس کشیدن هم غیرممکن است،
این مالیخولیا تلخ خواهد بود، مثل دود،
و رنگش تیره است مثل دوده.

اگر قلب خوب است - خوب است،
خوشبختی، آن چیست، چیست؟
به نظرم خوشبختی مثل پرتو است. آی تی
گرم، آفتابی و طلایی!
من به سادگی نمی توانم نام آن را شروع کنم
همه آنها - از شادی تا شوک های تلخ.
احتمالاً احساسات زیادی در جهان وجود دارد،
این همه گل و رنگ روی زمین...

من واقعاً می خواهم در سمت روشن زندگی باشم.

خلاصه درس:امروز درباره خودت چه آموختی؟

انعکاس:لطفا بیا پیش من چشمان خود را ببندید و کف دست خود را دراز کنید!

هر کسی یک نخود در کف دست دارد. او چگونه به نظر می رسد؟ (به سیاره زمین). این دقیقا همان نخودی است که او از فضای بیرون ظاهر می شود. دنیای کوچک شما هنوز به همان اندازه کوچک است،
خودت کوچک، شکننده، اما بسیار زیبا. این دنیا در آینده چه خواهد شد فقط به شما بستگی دارد. همه در دستان شماست!

آرزو می کنم موفق شوی! متشکرم!

تجهیزات:
کامپیوتر، پروژکتور، جزوه
"عزت نفس"، خاطرات موفقیت،
قلم ها
بچه ها روی خود می نشینند
مکان ها
اسلاید
1
اسلاید
2
اسلاید
3
اسلاید
4
اسلاید
5
هدف: باز کردن راه به سوی «من» خودتان.
وظایف:


ترویج آموزش
ویژگی های اخلاقی از طریق دانش
خودم؛
یاد بگیرید شخصی خود را شناسایی کنید
خصوصیات؛
 توانایی ارزیابی صحیح را ایجاد کند
خود و دیگران؛
 تشویق دانش آموزان به خودشناسی و
خودآموزی
__________________________________
ظهر بخیر بچه ها! امروز نگاه کن
روز بخت و اقبال. خورشید می درخشد (با وجود
آسمان خاکستری)، بهار آمده است، و ما
من با شما آشنا می شوم و با شما صحبت می کنم.
- سلام جولیا! سلام پاشا!
به مهمانان ما و یکدیگر احوالپرسی کنید.
میخوای بدونی چرا بهش سلام کردم؟
هر کدام از شما با دست؟
بیا فیلم ببینیم!
حالا متوجه شدید که منظور ما چیست
دست دادن من هم امروز با شما اومدم
با دستی باز و قلبی باز
امروز ما نه تنها ارتباط برقرار خواهیم کرد، بلکه
بیایید شروع به ایجاد دفتر خاطرات موفقیت خود کنیم.
طرح آن از قبل در مقابل شماست.
بنابراین، اجازه دهید به آشنایی خود ادامه دهیم، نگاه کنید
صفحه نمایش!
اینجا کف دست منه))) و اینجا کف دستات... من
O.M. شیپونووا
اکنون اطلاعات مربوط به خود، نام خود را وارد کنید،
نام خانوادگی و سن شما اما دو رشته
(انگشت حلقه و انگشت کوچک) فعلاً بگذارید
خالی.
ما آن را انجام دادیم. خوب! حالا من می پرسم
هر یک از شما به این فکر کنید که چگونه می گویید

اسلاید
6
اسلاید
7
اسلاید
8
اسلاید
9
به حرف بچه ها گوش کن و بیاور
موضوع، و سپس به هدف درس!
در یک کلمه در مورد یکی از رفقایتان؟
آیا به راحتی می توان گفت که او چگونه است؟ من چی هستم؟؟
لهجه در هیئت مدیره
پاسخ بچه ها
البته گفتگوی امروز ما غیرعادی است:
"من چی هستم؟"
چگونه می توانید بفهمید که من چه جور آدمی هستم؟ کدام یک از
ما؟
درست است.
آنها می گویند که انسان یک راز است و نه تنها به
دیگران، بلکه برای خودتان.
امروز سعی خواهیم کرد این راز را فاش کنیم و
این بدان معنی است که هدف از ارتباط ما این است:
برای هر کدام از ما بفهمیم من چیستم؟!
برای توصیف واقعی هر شخصی،
شما باید بدانید که آنها چه هستند
خصوصیات اخلاقی.
توجه به صفحه نمایش.
با کمک بچه ها در مورد همه چیز نظر بدهید و
مشخص کنید که کدام یک از آنها مثبت هستند، و
چه منفی ها
با برچسب های + و - مستقیماً روی تخته روی اسلاید.
ببین، ما فهمیدیم آنها چه هستند
ویژگی های اخلاقی یک فرد آ
اکنون از بین موارد پیشنهادی آنهایی را انتخاب کنید که
به نظر شما، همکلاسی شما دارد.
تبادل خاطرات موفقیت و تکمیل
انگشت حلقه روی کف دست شما
همسایه بنویسید که فکر می کنید او چگونه است.
حالا یادداشت های روزانه را به یکدیگر برگردانید و
ببین مال تو در موردت چی فکر میکنه
همکلاسی. شما ارزیابی را از بیرون دیدید و
شاید با آنچه شما فکر می کنید مطابقت نداشته باشد
درباره خودتان.
یک نفر می خواهد نظر شما را بیان کند
پاسخ های کودکان (_______).
نتیجه
: حق با شماست بچه ها

هیچ انسان کاملی وجود ندارد.
همکلاسی در مورد خودتان؟

هر فردی مثبت و
ویژگی های منفی
یک مجسمه انسانی در دفتر خاطرات خود پیدا کنید.
باید خودتان را ارزیابی کنید.
اگر ویژگی های مثبتی دارید،
یک ستاره قرمز روی شکل قرار دهید (یا
نقطه)، در صورت منفی - سیاه و سفید.
بچه ها بچه های کوچولوتون خوب شد؟
ساده یا رنگی؟
به صفحه نگاه کن، مرد کوچک من هم
رنگ
بنابراین ماکسیم گورکی گفت: ...
من فکر می کنم مردم کوچک ما رنگارنگ بودند،
این بدان معناست که ما قادر نبودیم در خودمان ببینیم
فقط خوبی ها، بلکه کاستی های آن.
چگونه می توانیم مطمئن شویم که مردم کوچک ما
نقاط قرمز بیشتری داشت، زیرا قرمز از آن می آید
کلمات زیبا؟
بچه ها، به نظر شما انجام این کار آسان است؟ –
(2 دقیقه)
بچه ها امتیاز دادن
پاسخ
پاسخ های کودکان (1 دقیقه).

نتیجه:
حق با شماست

کاری که باید انجام دهید

واقعا سخته چون
خودآموزی
به نظر شما تمرین کردن یعنی چه؟
خودآموزی؟
-…………………
-…………………
پاسخ های کودکان (1 دقیقه).

نتیجه:
من با شما موافقم، اما قبل از آموزش
خودت باید بفهمی من چی هستم؟
اما قبل از اینکه بفهمیم، پیشنهاد می کنم
تو برای استراحت (صدای موسیقی - فقط یک دقیقه
اسلاید
10
اسلاید
11
اسلاید
12
اسلاید
13

آروم باش)
بایستید و دست‌هایتان را روی شانه‌های یکدیگر بگذارید،
یا روی کمربند، هر کدام راحت تر است.

_
آفرین، خوب کار کردی
بشین.________________________________________
___________________________________________________
__
ستون هایی را با حروف "I" می بینید، اجازه دهید
بازی کنیم؟
در کنار هر حرف پاسخ آن را می نویسیم
سوال "من کیستم؟"، "من چیست؟"
شما می توانید در مورد خودتان، در مورد خودتان بگویید
ظاهر، شخصیت، در مورد سرگرمی های شما.
حالا بیایید به حرف هم گوش کنیم. سازمان بهداشت جهانی
آیا جالب ترین داستان خواهد بود؟ سازمان بهداشت جهانی
می خواهد خود را به کل کلاس معرفی کند؟
و با شما به اشتراک خواهم گذاشت...
ببین من کی هستم؟ من چی هستم؟
اظهار نظر
موسیقی آرام روشن می شود. فرزندان
کار (3-4 دقیقه).
سپس به نوبت در مورد صحبت کردن
به خودت.
نتیجه گیری: تدوین شد
داستان در مورد خود، نظر در مورد خود
می بینید که همه ما چقدر متفاوت هستیم! اما بدانید
خودت کافی نیست، باید یکی درست داشته باشی
اعتماد به نفس.
بنابراین امروز تمرین خواهیم کرد

خود را ارزیابی کنید
از این بگذریم
تست کنید و ببینید هر کدام چه چیزی دارند
اعتماد به نفس.
کودکان جشن I (1 دقیقه)
8 دایره در خاطرات موفقیت شما وجود دارد،
اسلاید
14
اسلاید
15
اسلاید
16

حالا از شما می خواهم که بایستید.
با خداحافظی برای هم دست تکان می دهیم
به امید دیدار شما به زودی!
برای مهمانانمان و برای یکدیگر دست تکان دهیم.
برای شما آرزوی موفقت دارم. با تشکر از ارتباط!
بیا پیش من، من به شما جزوه هایی می دهم
حافظه

ساعت کلاس "ویژگی های من"

برای دانش آموزان کلاس 7-8

هدف:به کودکان بیاموزید که احساسات خود را منتقل کنند، مهارت های تعامل را توسعه دهند، به حس مثبتی از خود دست یابند، توانایی ابراز احساسات مثبت، توانایی درک احساسات دیگران را توسعه دهند. گسترش دانش شرکت کنندگان در مورد احساسات و عواطف؛ ایجاد شرایطی برای رشد توانایی پذیرش غیر قضاوتی شخص دیگر.

تجهیزات:کامپیوتر، پروژکتور، علائم با قواعد مکالمه کلی، عبارات، نکات، علائم برای مجری، عکس با چهره های مختلف افراد.

معلم کلاس: سلام بچه ها! امروز می خواهم شما را به فکر کردن در مورد یک شخص و ویژگی های او دعوت کنم. «هر شخص سه خصلت دارد: شخصیتی که به او نسبت داده می شود. کسی که به خودش نسبت می دهد; و در نهایت، آن چیزی که واقعا وجود دارد.» V. Hugo

(اسلاید شماره 1)بسیاری از فیلسوفان و روانشناسان بر این باورند که این ویژگی های یک فرد است که او را منحصر به فرد و بی شباهت می کند. (اسلاید شماره 2)به لطف احساسات، عواطف و ویژگی های انسانی است که افراد مختلف در شرایط یکسان به طور متفاوت عمل می کنند. برخی از آنها در جایی که دیگران غمگین هستند می خندند، برخی دیگر در جایی که دیگران لبخند می زنند عصبانی هستند. امروز سعی خواهیم کرد بفهمیم احساسات و ویژگی های انسانی چیست، در هر فرد به چه چیزی بستگی دارد، چگونه و چه زمانی خود را در افراد نشان می دهد. کار کردن برای ما راحت تر خواهد بود اگر در هر یک از گروه ها (5-6 نفر) من و شما یک دانش آموز را انتخاب کنیم که همه چیزهایی را که گروه در مورد آن صحبت می کند بیان کند. علاوه بر این، هر گروه باید فردی را انتخاب کند که بحث را رهبری کند. و برای راحت‌تر کردن ارتباط، از هر گروه دعوت می‌کنم تا نام خود را بیاورد.

بچه ها یک اسم برای گروه خود می آورند، یک شعار خلاقانه، و یک سخنران و رئیس انتخاب می کنند.

معلم کلاس:امروز ما در مورد بسیاری از مسائل بحث خواهیم کرد. من می خواهم چند قاعده مکالمه عمومی را به شما یادآوری کنم: (اسلاید شماره 3)

با دقت گوش کن، حرفت را قطع نکن!

ما شما را مجبور به صحبت نمی کنیم، اما شما را هم منع نمی کنیم!

خود را در سخنرانی های خود تکرار نکنید!

هنگام انتقاد، توهین نکنید!

دقیق و فقط به نقطه صحبت کنید!

اگر انتقاد می کنید پیشنهاد دهید!

اول از چیزهای خوب صحبت کنید بعد انتقاد کنید!

(این قوانین به صورت علائم طراحی شده و در مکانی قابل مشاهده نصب شده است. همچنین به کودکان عباراتی ارائه می شود که به آنها در فرمول بندی افکار کمک می کند: "من پیشنهاد می کنم ..."، "به نظر من بهتر است ... "، "جالب است، زیرا ..."، "چه می شود اگر..." برای معلم کلاس، علائم منحصر به فرد (احتمالاً به شکل علائم جاده) "مفید" خواهد بود، که انجام کاری را مجاز یا ممنوع می کند: "ما داریم بحث می کنیم"، "صحبت می کنیم"، "گوش می دهیم". سپس او مجبور نیست همیشه به سکوت دعوت کنید یا کار را تکرار کنید - فقط آن را روی علائم نشان دهید.)

معلم کلاس:ما روی قواعد بحث توافق کردیم. پس بیایید با بازی شروع کنیم "به دوستت سلام کن".(اسلاید شماره 4)(بچه ها همه زانوهای خود را به هم می زنند، سپس دستانشان، رهبر شست دست راست خود را جلو می گیرد و نام خود را می گوید، سپس شست چپ و نام کسی که به او سلام می کند. او نیز به نوبه خود کف دست را بالا می برد. دست راستش، نام را می‌گوید، سپس انگشت چپ و نام شخصی را که به او سلام می‌فرستد. و به همین ترتیب - تا زمانی که همه دست‌ها بلند شوند.)

معلم کلاس:و حالا من از آن بچه هایی که ویژگی های خاصی دارند می خواهم که بایستند (اول در ظاهر و سپس در ویژگی های شخصی). در عین حال، سعی کنید ویژگی های شرکت کنندگان در این بازی "ایستادن کسانی که" را به خاطر بسپارید تا بعداً آنها را نام ببرید.

برخیزید کسانی که:

امروز کفش مشکی پوشیدم.

جواهرات بپوشید؛

چه کسی چشمان آبی دارد؛

چه کسی برادر و خواهر دارد.

کسی که هرگز دیر نمی کند؛

کسی که خود را فردی مهربان می داند;

کسی که خود را فردی شجاع می داند.

کسی که خود را فردی سخت کوش می داند.

کسانی که شیرینی دوست دارند؛

کسانی که حیوانات را دوست دارند؛

کسی که دوست دارد نقاشی بکشد و غیره

معلم کلاس:اکنون ما کمی بیشتر در مورد یکدیگر یاد گرفته ایم، در مورد ویژگی های خود یاد گرفته ایم. از آنجایی که ما امروز در مورد ویژگی های انسانی صحبت می کنیم، پیشنهاد می کنم همه چیزهایی را که در مورد آنها می آموزیم روی این درختان دانش بنویسیم. چرا 5 تا هستند؟ دانشمندان بر این باورند که تمام خصوصیات انسانی را می توان به 5 گروه - دسته تقسیم کرد: نگرش نسبت به مردم، نسبت به کار، نسبت به چیزها، ویژگی های صداقت و ویژگی های با اراده. (اسلاید شماره 5)در هر درخت ما به دنبال برگ هایی با ویژگی های خاص خواهیم بود.

بچه ها، اکنون به شکلک هایی که بیانگر حالات مختلف چهره هستند نگاه کنید. (اسلاید شماره 6)همه آنها احساسات و ویژگی های متفاوتی را بیان می کنند. یکی می خندد، دیگری غمگین است... احساساتی که با استفاده از این شکلک ها به تصویر کشیده می شوند را نام ببرید.

(دانش آموزان احساس درد، شادی، شگفتی، لذت و غیره را نام می برند)

اگر با دقت به او نگاه کنیم، حتی می توانیم در مورد یک غریبه چیزهای زیادی بگوییم. چهره شما چه چیزی را بیان می کند؟ چشمانت؟

پیشنهاد می کنم سعی کنید احساسات و عواطف مختلف یک فرد را با حالات چهره و نگاه بیان کنید. برای این کار به جفت تقسیم کنید. یکی از شما احساسی ایجاد می کند، آن را روی یک تکه کاغذ یادداشت می کند و سعی می کند به نحوی آن را در مقابل شریک زندگی خود بیان کند. و شریک زندگی سعی خواهد کرد حدس بزند که دوستش چه احساسی از خود نشان می دهد. سپس جای خود را عوض خواهید کرد.

معلم کلاس: حالا بیایید یک بازی کودکانه شناخته شده را بازی کنیم. من توپ را به سمت شما پرتاب می کنم و شما فقط زمانی آن را می گیرید که چیزی را که فکر می کنید با کیفیت است صدا کنم. پس از گرفتن توپ، باید توضیح دهید که چرا این کیفیت برای فرد و دیگران خوب است. (کیفیت های نام برده روی تکه های کاغذ نوشته شده و به درختان متصل می شوند.)

معلم کلاس:و اکنون می خواهم که دوران کودکی خود را به یاد بیاوری. شما افسانه های زیادی می شناسید. در اینجا یکی از آنها است (گزیده ای از افسانه "سیندرلا" را می خواند). (اسلاید شماره 7)بیایید به یاد بیاوریم که قهرمانان این افسانه و سایر افسانه ها چه ویژگی هایی را نشان می دهند.

هر گروه تصاویری با نقاشی های قهرمانان افسانه (بابا یاگا، ایوان تسارویچ، وینی پو، کلوبوک، پینوکیو و غیره) و مجموعه ای از کارت ها با ویژگی های انسانی دریافت می کند. آنها باید ویژگی هایی را انتخاب کنند که در قهرمانان آنها ذاتی است و انتخاب این ویژگی ها را توجیه کنند و آنها را با مثال هایی از افسانه ها اثبات کنند. (اسلایدهای شماره 8-9)(برگ هایی با این خصوصیات به درختان چسبیده اند.)

معلم کلاس:حالا بیایید سعی کنیم یک بازی دیگر انجام دهیم. هر یک از شما نقش کوچکی دریافت خواهید کرد. شما باید ویژگی های مشخصه این نقش را انتخاب کنید (مجری کارت هایی به دست می دهد که روی آن نقش های اجتماعی مختلف نوشته شده است: پسر خوب - پسر بد، معلم خوب - معلم بد، مسافر خوب - مسافر بد، دوست خوب - دوست بد، خوب شهروند - شهروند بد). (اسلاید شماره 10)

معلم کلاس:کار بعدی حتی دشوارتر است. قبل از این در مورد دیگران صحبت کردیم. حالا بیایید سعی کنیم در مورد یکدیگر صحبت کنیم. نگاه کن من یک صندلی جادویی دارم. هر یک از شما به نوبت روی آن می نشینید و دیگران ویژگی های آن را نام می برند. بیایید با موارد خوب شروع کنیم - زیرا صندلی ما جادویی است. (اسلاید شماره 11)

(بازی "صندلی جادویی" انجام می شود. در این مورد، بچه ها از ویژگی هایی استفاده می کنند که روی درختان ارائه می شود.)

معلم کلاس:"با اعتماد به نفس" به چه معناست؟ (کسانی که مایلند صحبت کنند.) در روانشناسی، "اعتماد به نفس" به این معنی است: "من به نقاط قوت و توانایی های خود ایمان دارم." اگر اعتماد به نفس بیشتری داشته باشید به فرصت های جدیدی فکر کنید که برایتان پیش خواهد آمد. به عنوان مثال: اگر من اعتماد به نفس بیشتری داشتم، می توانستم در تخته بهتر جواب بدهم.» (اسلایدهای شماره 12-13)

جملاتی را بنویسید که به شما مربوط است.

می خواهم دوستانم به من روحیه بدهند.

من نگران آینده ام هستم.

خیلی ها از من متنفرند.

میترسم احمق به نظر برسم

ظاهر دیگران خیلی بهتر از من است.

می ترسم جلوی غریبه ها سخنرانی کنم.

زندگی من بی فایده است.

خیلی ها در مورد من نظر اشتباهی دارند.

مردم علاقه خاصی به دستاوردهای من ندارند.

من شرمنده ام

من احساس امنیت نمی کنم

من احساس محدودیت می کنم.

من اغلب بی جهت نگران هستم.

من نگران رفتار مردم با من هستم.

به نظر می رسد اکثر مردم از من اعتماد به نفس بیشتری دارند.

از ترس احمق به نظر رسیدن از سوال پرهیز می کنم.

یکی از جمله های نوشته شده را انتخاب کنید، آن را روی یک کاغذ کوچک بنویسید، آن را تا کنید و در "سبد عدم تصمیم گیری" کلی قرار دهید. اکنون تمام یادداشت‌ها را یکی یکی از سبد خارج می‌کنم و آن‌ها را یکی یکی با صدای بلند می‌خوانم: "بعضی افراد ..." (گروه‌ها ایده‌های خود را بیان می‌کنند که می‌تواند به مقابله با این وضعیت کمک کند.)

معلم کلاس:یک فرد باید تلاش کند تا خود را به سمت بهتر شدن تغییر دهد، تا در صلح با خودش زندگی کند. تنها اشتباه واقعی این است که اشتباهات خود را اصلاح نکنید. (برپایی یک افسانه توسط دانش آموزان دبیرستانی) (اسلاید شماره 14)

داستان خوشبختی

یک پادشاه در جهان زندگی می کرد،

ثروتمند و قدرتمند.

او همیشه غمگین بود. و گاهی

تاریک تر از ابر بود.

راه می رفت، می خوابید، شام می خورد،

اما او خوشبختی را نمی دانست!

اما همیشه ناله کن و غصه بخور

بیچاره سیر شده

پادشاه فریاد زد: نمی توانی اینطور زندگی کنی!

و با جسارت از تخت پرید.

بله، فوراً سهم خود را نابود کنید

در قدرت سلطنتی نیست؟

و بنابراین پادشاه سوار کالسکه شد -

و برای خوشبختی رفت.

پادشاه از پنجره به بیرون نگاه می کند،

کالسکه به سرعت می چرخد.

یک دقیقه صبر کنید، چه کسی در راه است؟

دختری با لباس پاره پاره

ای پادشاه قادر من،

لطفا حداقل یک پنی به من بدهید.

هی گدا اجازه بده بگذرم

عجله کن کالسکه من

فوراً از مسیر خارج شوید

از این گذشته ، من برای خوشبختی می روم -

شاه گفت و رفت.

و ماه در آسمان آبی یخ می زد...

کالسکه به طور تصادفی سراسیمه می شود

خدا می داند در کدام جهت.

ناگهان سربازی سر راه می ایستد،

زخمی، ژنده پوش.

ای پادشاه من، سرباز گریه کرد،

من خیلی خوشحالم که شما را می بینم!

متواضعانه می پرسم: ترتیب دهید

در خدمتم هستی

من برای تو ایستادم،

من واقعا مثل یک قهرمان جنگیدم،

من در نبرد پیروز شدم.

بفرمایید بنده بگذرم

عجله کن کالسکه من

فوراً از مسیر خارج شوید

بالاخره من برای خوشبختی می روم! -

پادشاه گفت و رفت

و ماه در آسمان آبی یخ می زد...

کالسکه با سرعت تمام می تازد،

اسب تا می تواند سریع می تازد.

ناگهان او از کوه به جاده آمد

پیرزن خمیده

مرا ببخش پادشاه عزیزم

پیرزن تنها.

خانه من آنجاست، می بینی، پشت کوه،

من صبح خیلی دور رفته ام.

من هیزم را از جنگل حمل می کنم -

کار سخت.

به اطراف نگاه می کنم، به سختی زنده هستم:

اگه کسی کمک کنه چی میشه...

بیا پیرزن، بگذار بگذرم

عجله کن کالسکه من

فوراً از مسیر خارج شوید

بالاخره من برای خوشبختی می روم! -

پادشاه گفت و رفت

و ماه در آسمان آبی یخ می زد...

تابستان تمام شد. حرارت

جای خود را به آب و هوای بد می دهد.

شاه عجله می کند:

وقت آن است که به جاده برسیم

کمی بیشتر - و عجله کنید!

من خوشبختی خود را پیدا خواهم کرد!

و همه چیز به فاجعه ختم می شود -

در مورد آن هیچ تردیدی نیست.

بله، پیرمردی با ریش سفید

کالسکه را متوقف کرد.

با عبور از خود، به آرامی،

با جدیت و جدیت

گفت: روح گمشده،

پادشاه، از خدا بترس!

آیا به دنبال خوشبختی برای خود هستید؟

شما در حال سفر به دور دنیا هستید.

اما، فقط دوست داشتن همسایه،

این خوشبختی را خواهید یافت.

سریع به من گوش کن:

اسب خود را به عقب برگردانید

کودک را گرم کنید و به او غذا دهید،

یک سرباز را به عنوان نگهبان استخدام کنید،

همه را انجام دهید، اما اول

شما می توانید به پیرزن کمک کنید:

هیزم به خانه می آورید.

آن را می بری و می گذاری...» -

سپس ماه کامل بیرون آمد.

و راه را روشن کرد.

این یک سفر آسان نیست، راه بازگشت.

راه رسیدن به خوشبختی همه جا نیست.

پادشاه هنوز در قصر است

به همه مردم کمک می کند.

و شادی در چهره اوست

مثل یک روز روشن می درخشد!

معلم کلاس:و اکنون باید سه کارت را پر کنیم: 3 آبی و 3 سفید. روی سفیدها، لطفاً خصوصیات خوب خود را بنویسید، و روی آبی - موارد منفی را که دوست دارید از شر آنها خلاص شوید.

حالا بیایید فکر کنیم که آیا می توان به نحوی از شر ویژگی های بد خلاص شد. (بچه ها پیشنهاداتی می دهند). و در حالی که شما فکر می کنید، می خواهم یک داستان دیگر را برای شما تعریف کنم.

روزی روزگاری پرندگان جادویی به زمین پرواز می کردند (به تخته اشاره می کند، درختان و برگ ها را به پرندگان تبدیل می کند). آنها آرزوها و افکار انسانی را مانند بذرهای جادویی آوردند که در سراسر جهان کاشته شدند. و گلها از آنها رشد کردند - روحهای انسانی. برخی از آنها زیبا بودند - بالاخره از خواسته های خوب ویژگی های زیبا رشد می کند، اما از برخی فقط علف های هرز و گزنه رشد می کند. از این گذشته، فقط افکار شیطانی باعث تولد افکار شیطانی می شود. (مدرس کلاس دانه ها را بین بچه ها تقسیم می کند.) چه گل هایی از دانه های شما رشد می کنند؟

(مدرس کلاس پیشنهاد می کند که همه با هم یک گلدان بزرگ بسازند، جایی که هر شرکت کننده در بازی به شکل گل باید رویاها، ایده آل ها و خواسته های خود، ویژگی ها و ویژگی های اصلی خود را به نمایش بگذارد.) (اسلایدهای شماره 15-19)

صفات مثبت	ویژگی های منفی
نگرش به کار
وظیفه شناس، کوشا، سخت کوش، سخت کوش	تنبل، تنبل، تنبل
نگرش نسبت به مردم
فداکار، صمیمی، صمیمی، توجه، مهربان، مهربان، حساس، فداکار، خیرخواه، سخاوتمند، ظریف، دلسوز، بخشنده، درایت، حامی	سرد، نامهربان، بی رحم، کینه توز، خشن، بی رحم، خودخواه، بی رحم، غیر انسانی، بی عاطفه
نگرش به چیزها
صرفه جو، صرفه جو، مراقب	خسیس، سیری ناپذیر، بخیل، حریص، حریص
صفات با اراده قوی
شجاع، نترس، شجاع، نترس، شجاع، راستگو، خوددار، استوار، قابل اعتماد	خشن، ترسو، بی رحم، ترسو، ترسو
ویژگی های صداقت
وفادار، مخلص، بی ادعا، نجیب، عادل، صادق، راستگو	بدجنس، دو رو، ناصادق، فریبکار

معلم کلاس:خب بچه ها ساعت کلاسمون داره تموم میشه. امیدوارم هر یک از شما فهمیده باشید که این ویژگی های یک فرد است که او را منحصر به فرد و متفاوت از سایر افراد می کند. به لطف احساسات، عواطف و ویژگی های انسانی است که افراد مختلف در شرایط یکسان به طور متفاوت عمل می کنند. (اسلاید شماره 20)

یادداشت های کلاس برای دانش آموزان کلاس اول "من کی هستم؟"

اهداف و مقاصد

- به کودکان بیاموزید که خود را به عنوان فردی بشناسند، ویژگی های شخصیتی مثبت و منفی را در خود و دیگران ببینند.

تجهیزات

جعبه سیاه، آینه، گلبرگ با کلمات برای کار خلاقانه "بابونه"، مداد، ورق کاغذ.

پیشرفت ساعت کلاس

سخنرانی افتتاحیه معلم

معلم.

در جعبه سیاه، دوستان،

دنبالم بگرد.

من فوراً به شما کمک خواهم کرد

از خودتان بگویید.

سعی کنید حدس بزنید چه کالایی را برای شما آماده کرده ام.

و می درخشد و می درخشد،

به هیچ کس چاپلوسی نمی کند.

و او حقیقت را به هر کسی خواهد گفت،

همه چیز همانطور که هست به او نشان داده خواهد شد. (آینه)

البته یه آینه کلمات افسانه ای را به خاطر بسپار:

نور من آینه به من بگو

تمام حقیقت را به من بگو؟

آینه جادویی چه چیزی می تواند به ما بگوید؟ بیایید مودبانه یک آینه بخواهیم.

فرزندان(همصدا).

نور ما آینه به من بگو

تمام حقیقت را به من بگو.

معلم. آینه را در دستان خود بگیرید. به خودتان نگاه دقیق تری بیندازید. در مورد خودتان چه می توانید به ما بگویید؟ مو، چشم، گوش، بینی شما چگونه است؟ چه چیزی را در مورد خودتان دوست دارید؟

پاسخ های کودکان

حالا به خودت لبخند بزن آیا از نگاه کردن به خود با لبخند لذت می برید؟ به نظر شما مردم دوست دارند به یک فرد خندان نگاه کنند؟

آهنگ "لبخند" در حال پخش است.

آموزش "لبخند هدیه کن"

کودکان در دو دایره می ایستند: بزرگ و کوچک - روبروی یکدیگر. با علامت تنبور، بچه ها در دایره ای کوچک قدمی به سمت راست برمی دارند و کف دست خود را با کف دست رفقای خود می پیوندند. در عین حال به هم لبخند می زنند. سپس یک انتقال دیگر رخ می دهد و بازی ادامه می یابد. بازی زمانی به پایان می رسد که بچه ها کل دایره را تکمیل کنند.

معلم. چه کسی تمرین را دوست داشت؟ چگونه؟ وقتی همکلاسی هایتان به شما لبخند زدند چه احساسی داشتید؟

"آهنگ Vodyanoy" به صدا در می آید.

معلم. چرا وودیانوی غمگین است؟ وقتی کسی نیست که باهاش بازی کنی چه حسی داری؟

خواندن و بحث در مورد داستان E. Permyak "بدترین"

ووا به عنوان یک پسر قوی و قوی بزرگ شد. همه از او می ترسیدند. رفقای خود را کتک زد. او به دختران توهین کرد. پا روی دم سگ گذاشت، کانن. سبیل های گربه را کشید. جوجه تیغی خاردار را زیر کمد بردم. حتی با مادربزرگم هم بی ادب بود. ووا از کسی نمی ترسید. و من خیلی به این افتخار می کردم. من افتخار کردم، اما نه برای مدت طولانی. روزی رسید که پسرها نمی خواستند با او بازی کنند. همه او را ترک کردند. به سمت دخترا دوید. اما دختران نیز از او رویگردان شدند. سپس ووا با عجله به پوشکا رفت و او به خیابان فرار کرد. ووا می خواست با گربه بازی کند، اما گربه روی کمد رفت. ووا تصمیم گرفت جوجه تیغی را از زیر کمد بیرون بیاورد. آنجا کجا! جوجه تیغی مدتها پیش برای زندگی به خانه دیگری نقل مکان کرد. ووا به مادربزرگش نزدیک شد. مادربزرگ رنجیده حتی به نوه‌اش نگاه نکرد. بدترین اتفاقی که تا به حال در جهان رخ داده است: ووا تنها ماند.

موضوعات مورد بحث:

- چرا ووا تنها ماند؟

-چه اقداماتی را نباید انجام می داد؟

- برای اینکه تنها نمانید و دوستان زیادی داشته باشید باید چگونه باشید؟

کار خلاقانه "بابونه"

معلم. گل مروارید را بچسبانید، گلبرگ هایی را انتخاب کنید که روی آنها نوشته شده است که یک فرد باید چگونه باشد تا دوستان زیادی داشته باشد.

کودکان بابونه را جمع آوری می کنند که روی گلبرگ های آن کلمات مختلفی نوشته شده است: مهربان، جالب، محبت آمیز، دلسوز، شاد، باهوش، توجه به مردم. هر کودک در مورد انتخاب خود نظر می دهد.

بازی "ما چه هستیم؟"

معلم.

بچه ها آماده باش:

بازی آغاز میشود.

اگر با پاسخ موافق هستید، یکپارچه پاسخ «بله» و در صورت مخالفت «نه» بدهید.

آیا شما شجاع هستید؟

آیا شما مهارت دارید؟

شما زیبا هستی؟

تنبلی؟

شما ناز هستید؟

صدایت بلند است؟

آیا شما خوشحال هستید؟

آیا شما متعصب هستید؟

آیا شما مطیع هستید؟

آیا شما بی تفاوت هستید؟

فعالیت خلاق جمعی "چقدر خوب است که دوستان داشته باشیم"

ورزش:

1. از یک مداد قرمز برای اتصال پرتره خود با پرتره دوست خود استفاده کنید.

2. از یک مداد آبی استفاده کنید تا پرتره خود را با پرتره شخصی که با او پشت میز نشسته اید وصل کنید.

3. از یک مداد سبز استفاده کنید تا پرتره خود را با پرتره شخصی که دوست دارید با او دوست باشید، متصل کنید.

خلاصه کردن

معلم.چقدر خوبه دوست داشتن به هر حال، زندگی با دوستان بیشتر سرگرم کننده است. اما خودت هم باید دوست خوبی باشی.

معلم در مورد نقش دوستی و نگرش مهربانانه نسبت به دیگران نتیجه گیری می کند. این درس با خواندن آهنگ "این سرگرم کننده است که با هم قدم بزنیم" به پایان می رسد. این آهنگ با حرکات مختلفی همراه است