دستور 1578 وزارت آموزش و پرورش 31 دسامبر. شرح تفصیلی تغییرات در استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

مطابق بند 5.2.41 آیین نامه وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، مصوب 3 ژوئن 2013 شماره 466 دولت فدراسیون روسیه (قانون جمع آوری شده فدراسیون روسیه، 2013، شماره 23، هنر 2923؛ شماره 33، هنر 4386، شماره 37، هنر 4702؛ 2014، شماره 2، ماده 126، شماره 6، ماده 582، شماره 27، ماده 3776، 2015، شماره 26، ماده 3898، شماره 43، ماده 5976، شماره 46 ، ماده 6392؛ 2016، شماره 2، ماده 325، شماره 8، ماده 1121، شماره 28، ماده 4741، 2017، شماره 3، ماده 511، شماره 17، ماده 2567؛ شماره 25، ماده 3688) و بند 20 قوانین مربوط به توسعه، تصویب استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و گنجاندن در این تغییرات مصوب 5 اوت 2013 شماره 661 دولت فدراسیون روسیه (جمع آوری شده) قانونگذاری فدراسیون روسیه، 2013، شماره 33، هنر 4377؛ 2014، شماره 38، ماده 5069؛ 2016، شماره 16، ماده 2230؛ 2017، شماره 2، ماده 368، دستور می دهم:

تغییرات پیوستی که در ایالت فدرال در حال انجام است را تأیید کنید استاندارد آموزشیآموزش عمومی متوسطه، تصویب شده به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 17 مه 2012 شماره 413 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 7 ژوئن 2012، ثبت شماره 24480)، به عنوان اصلاح شده با دستورات وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 2014 شماره 1645 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 9 فوریه 2015، ثبت شماره 35953) و به تاریخ 31 دسامبر 2015 شماره 1578 (ثبت شده توسط وزارت دادگستری فدراسیون روسیه در 9 فوریه 2016، ثبت شماره 41020).

شماره ثبت 47532

کاربرد

تایید شده
با دستور وزارت آموزش و پرورش
و علم فدراسیون روسیه
مورخ 29 ژوئن 2017 شماره 613

تغییرات،
که در استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی متوسطه گنجانده شده است که به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 17 مه 2012 شماره 413 تصویب شده است.

1. در بند دو بند 6 بعد از عبارت «بازتاب شخصی و مواضع مدنیدر فعالیت‌ها، عبارت «جهان‌بینی ضد فساد» را اضافه کنید.

2. بند 6 بند 7 را با عبارت «توانایی مقاومت در برابر ایدئولوژی افراط گرایی، ملی گرایی، بیگانه هراسی، تبعیض به دلایل اجتماعی، مذهبی، نژادی، ملی و سایر پدیده های منفی اجتماعی» اضافه کنید.

3. زیر بند 6 از بخش "حق" ( یک سطح پایه ازبند 9.4 به شرح زیر بیان می شود:

«6) شکل‌گیری پایه‌های تفکر حقوقی و استانداردهای رفتاری ضد فساد؛».

4. در بند 9.5:

الف) بند یازده باید به شرح زیر بیان شود:

"ریاضیات" (از جمله جبر و آغاز تجزیه و تحلیل ریاضی، هندسه) (سطح پایه) - الزامات برای نتایج موضوعتسلط بر یک درس ریاضی پایه باید این موارد را نشان دهد: ";

ب) بند بیست و هشتم به شرح زیر بیان شود:

"ریاضیات" (از جمله جبر و آغاز تجزیه و تحلیل ریاضی، هندسه) (سطح پیشرفته) - الزامات مربوط به نتایج موضوعی تسلط بر یک دوره پیشرفته در ریاضیات باید شامل الزامات برای نتایج تسلط بر دوره اصلی باشد و علاوه بر این منعکس کند: " .

5. بند 9.6 با ذیل قسمت «نجوم» (سطح پایه) با محتوای زیر تکمیل شود:

"نجوم" (سطح پایه) - الزامات مربوط به نتایج موضوعی تسلط بر موضوع دانشگاهی باید منعکس کننده موارد زیر باشد:

1) شکل گیری ایده ها در مورد ساختار منظومه شمسی, تکامل ستارگان و کیهان, مقیاس های فضا-زمان کیهان;

2) درک ماهیت پدیده های مشاهده شده در جهان؛

3) تسلط بر مفاهیم اساسی نجومی، نظریه ها، قوانین و الگوها، استفاده مطمئن از اصطلاحات و نمادهای نجومی.

4) شکل گیری ایده هایی در مورد اهمیت نجوم در فعالیت های عملیتوسعه انسانی و بیشتر علمی و فناوری؛

5) آگاهی از نقش علم ملیدر اکتشاف و استفاده از فضا و توسعه همکاری های بین المللی در این زمینه."

6. بندهای چهار و پنج بند 12 به شرح زیر بیان شود.

"زبان روسی"؛

"ریاضیات"؛".

7. بند پانزده بند 18.2.3 با عبارت «جهان بینی ضد فساد» تکمیل شود.

8. در بند 18.3.1:

الف) بند بیست و دوم به شرح زیر بیان شود:

"ریاضیات";";

6) یک بند بیست و ششم جدید با محتوای زیر اضافه کنید: «نجوم» (سطح پایه)؛»؛

د) در بند سی و چهارم کلمه «نجوم» حذف شود.

ه) بند سی و نهم به شرح زیر بیان شود:

«برنامه درسی نمایه آموزشی و (یا) برنامه درسی فردی باید شامل 11 (12) موضوع دانشگاهی باشد و امکان مطالعه حداقل یک موضوع دانشگاهی از هر حوزه موضوعی تعریف شده توسط این استاندارد را فراهم کند، از جمله موضوعات آکادمیک مشترک برای گنجاندن در همه برنامه های درسی. "زبان روسی"، "ادبیات"، زبان خارجی"، "ریاضیات"، "تاریخ" (یا "روسیه در جهان")، "تربیت بدنی"، "مبانی ایمنی زندگی"، "نجوم".

نمای کلی سند

تغییراتی در استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی متوسطه ایجاد شده است.

بنابراین، برای دانش‌آموزان نیازمندی‌هایی در نظر گرفته شده است تا یک جهان‌بینی ضد فساد و توانایی مقاومت در برابر ایدئولوژی افراط‌گرایی، ملی‌گرایی، بیگانه‌هراسی، تبعیض به دلایل اجتماعی، مذهبی، نژادی، ملی و سایر پدیده‌های منفی اجتماعی را ایجاد کنند. مبانی استانداردهای رفتاری ضد فساد به عنوان بخشی از توسعه یک دوره حقوق پایه شکل خواهد گرفت.

موضوع دانشگاهی "نجوم" به عنوان یک موضوع مستقل مشخص شده است. شرایط کسب نتایج تسلط بر این موضوع دانشگاهی مشخص شده است.

تغییراتی که با این دستور تأیید شد، تغییراتی است که عمدتاً مربوط به آوردن اصطلاحات مورد استفاده در استاندارد آموزشی ایالتی فدرال SOO مطابق با قانون فدرالمورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" (به عنوان مثال، سازمان آموزشی، اما نه موسسه تحصیلی; شرکت کنندگان در روابط آموزشی، نه شرکت کنندگان فرآیند آموزشی; و غیره.).

روشن می شود که استاندارد مبنای ارزیابی عینی انطباق با الزامات تعیین شده است فعالیت های آموزشیو تربیت دانش آموزانی که بر برنامه آموزشی پایه تسلط یافته اند، صرف نظر از شکل آموزش و شکل آموزش.

تحصیلات عمومی متوسطه را می توان به دست آورد:

• در سازمان هایی که فعالیت های آموزشی (تمام وقت، پاره وقت یا پاره وقت) انجام می دهند.
• سازمان‌های خارج از کشور که در قالب آموزش خانواده و خودآموزی به فعالیت‌های آموزشی می‌پردازند.

ترکیبی از اشکال مختلف آموزش و اشکال آموزش مجاز است.

این استاندارد مشخص می کند که دوره تحصیل متوسطه عمومی دو سال است و برای افراد دارای معلولیت هاسلامت و معلولیت هنگام تحصیل در برنامه های آموزشی پایه اقتباس شده آموزش عمومی متوسطه و برای دانش آموزانی که بر برنامه آموزشی پایه به صورت تمام وقت یا پاره وقت تسلط دارند، صرف نظر از فناوری های آموزشی مورد استفاده، حداکثر یک سال افزایش می یابد.

متن استاندارد آموزشی ایالتی فدرال SOO تصریح می کند که سازمانی که فعالیت های آموزشی را در برنامه های آموزشی پایه آموزش عمومی متوسطه انجام می دهد که دارای اعتبار دولتی هستند، برنامه آموزشی پایه آموزش عمومی متوسطه را مطابق با استاندارد و با در نظر گرفتن تقریبی توسعه می دهد. پایه ای برنامه آموزشیآموزش عمومی متوسطه

در مورد توزیع حجم بخش اجباری برنامه آموزشی و بخشی که توسط شرکت کنندگان در روابط آموزشی تشکیل شده است توضیح داده شده است: "قسمت اجباری برنامه اصلی آموزشی کاملاً مطابق با الزامات استاندارد است و در سال اجرا می شود. کلیه سازمان هایی که فعالیت های آموزشی را در برنامه های آموزشی پایه انجام می دهند که دارای اعتبار دولتی هستند.

قسمت اجباری برنامه آموزشی دوره متوسطه عمومی 60 درصد و قسمت تشکیل شده توسط شرکت کنندگان در روابط آموزشی 40 درصد از حجم کل برنامه آموزشی دوره متوسطه عمومی است.

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش ویژه امکان تعامل شبکه ای بین سازمان ها را تعیین می کند: "برنامه های آموزشی آموزش عمومی متوسطه توسط سازمانی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهد، هم به طور مستقل و هم از طریق اشکال شبکه ای اجرای آنها اجرا می شود. در ایام تعطیلات، امکان سازماندهی تفریحات کودکان و ارتقای سلامت آنها، شیفت های اردوی موضوعی، مدارس تابستانیبر اساس سازمان هایی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهند و سازمان های آموزش تکمیلی ایجاد شده است.

سازماندهی فعالیت های آموزشی در برنامه های آموزشی اصلی دوره متوسطه عمومی می تواند بر اساس تمایز محتوا با در نظر گرفتن باشد. نیازهای آموزشیو علایق دانش آموزان، ارائه مطالعه عمیق در مورد موضوعات تحصیلی فردی، حوزه های موضوعی برنامه آموزشی اصلی آموزش عمومی متوسطه.

همچنین توضیحاتی در خصوص بند تشریح ایجاد شرایط ویژه برای آموزش و تحصیل دانش آموزان دارای معلولیت و افراد کم توان از جمله محیط زندگی بدون مانع و فعالیت های آموزشیانطباق با حداکثر سطح مجاز: "در هنگام استفاده از برنامه های آموزشی اقتباس شده آموزش عمومی متوسطه که توسط سازمانی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهد همراه با سایر شرکت کنندگان در روابط آموزشی تهیه شده است."

در خصوص حمایت آموزشی، روش شناختی و اطلاع رسانی از اجرای برنامه اصلی آموزشی به این بند توضیح داده شده است: «کامل بودن کتب درسی، ادبیات آموزشی و روش شناختیو مطالب مربوط به کلیه موضوعات آکادمیک برنامه آموزشی پایه آموزش عمومی متوسطه به زبان های آموزشی و آموزشی که توسط بنیانگذار سازمانی که فعالیت های آموزشی را انجام می دهد تعیین می کند. استاندارد ارائه فعالیت های آموزشی با انتشارات آموزشی بر اساس محاسبه تعیین می شود:

• حداقل یک کتاب درسی در حال چاپ و (یا) فرم الکترونیکی، برای تسلط بر برنامه درسی یک موضوع دانشگاهی برای هر دانش آموز برای هر یک کافی است موضوع دانشگاهیدر قسمت اجباری گنجانده شده است برنامه تحصیلیبرنامه آموزشی پایه آموزش عمومی متوسطه؛
• حداقل یک کتاب درسی به صورت چاپی و (یا) الکترونیکی یا کمک آموزشیبرای تسلط بر برنامه درسی یک موضوع دانشگاهی برای هر دانش آموز در هر موضوع تحصیلی که در قسمتی که شرکت کنندگان در روابط آموزشی برنامه درسی برنامه اصلی آموزشی دوره متوسطه تشکیل می دهند، کافی است.

مقررات باقی مانده از استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی متوسطه بدون تغییر باقی ماند.

وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه تغییراتی را در استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی متوسطه ایجاد کرده است. به ویژه، آنها متضمن شکل گیری جهان بینی ضد فساد و توانایی مقاومت در برابر افراط گرایی و ملی گرایی در دانش آموزان مدرسه ای هستند. علاوه بر این، بخشی که به نتایج موضوعی تسلط بر برنامه اختصاص یافته است، برنامه ریزی شده است که با زیربخش "نجوم" تکمیل شود.

پیش نویس دستور اصلاحات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی متوسطه در وب سایت رسمی منتشر شد تا اطلاعاتی در مورد تهیه پیش نویس قوانین قانونی نظارتی توسط مقامات اجرایی فدرال و نتایج بحث عمومی آنها ارسال شود. در حال حاضر، مرحله ای از بحث عمومی متن و بررسی مستقل مبارزه با فساد وجود دارد.

این دستور، به ویژه، دلالت بر این دارد که استاندارد الزاماتی را برای نتایج دانش آموزانی که بر برنامه آموزشی اصلی تسلط دارند، از جمله برنامه های شخصی، از جمله جهان بینی ضد فساد، تعیین می کند. در عین حال، نتایج شخصی باید توانایی مقاومت در برابر ایدئولوژی افراط گرایی، ملی گرایی، بیگانه هراسی، تبعیض در زمینه های اجتماعی، مذهبی، نژادی، ملی و سایر پدیده های منفی اجتماعی را منعکس کند.

علاوه بر این، تغییرات مربوط به نتایج موضوعی تسلط بر برنامه است. بخش مربوطه که حوزه های موضوعی را فهرست می کند، پیشنهاد می شود با یک زیربخش "نجوم" با محتوای زیر تکمیل شود:

"نجوم" (سطح پایه) - الزامات مربوط به نتایج موضوعی تسلط بر دوره پایه نجوم باید منعکس کننده موارد زیر باشد:

1) شکل گیری ایده هایی در مورد ساختار منظومه شمسی، تکامل ستارگان و جهان؛ مقیاس فضا-زمان کیهان؛

2) درک ماهیت پدیده های مشاهده شده در جهان؛

3) تسلط بر مفاهیم اساسی نجومی، نظریه ها، قوانین و الگوها، استفاده مطمئن از اصطلاحات و نمادهای نجومی.

4) شکل گیری ایده هایی در مورد اهمیت ستاره شناسی در فعالیت های عملی انسان و توسعه بیشتر علمی و فناوری.

5) آگاهی از نقش علم داخلی در اکتشاف و استفاده از فضا و توسعه، همکاری بین المللی در این زمینه.

"نجوم" (سطح پیشرفته) - الزامات مربوط به نتایج موضوعی تسلط بر یک دوره نجوم پیشرفته باید شامل الزامات نتایج تسلط بر دوره پایه باشد و علاوه بر این منعکس کند:

1) شکل گیری ایده هایی در مورد روش ها و نتایج تحقیق در مورد ماهیت فیزیکی اجرام آسمانی و سیستم های آنها، ساختار و تکامل کیهان.

2) شکل گیری ایده هایی در مورد عمل در جهان قوانین کشف شده در شرایط زمینی.

3) توانایی توسعه یافته برای توضیح ارتباط بین اجرام فضایی اصلی و پدیده های ژئوفیزیکی.

4) شکل گیری موقعیت خود در رابطه با اطلاعات نجومی دریافت شده از منابع مختلف.