چهارمین کنگره همه روسی کارگران آموزش پیش دبستانی در کراسنوگورسک نزدیک مسکو افتتاح شد. موسسه آموزشی اصلاحی چهارمین کنگره همه روسی کارگران آموزش پیش دبستانی در کراسنوگورسک برگزار می شود.

گونچاروا E.L. و غیره.
تیفلوسوردوپاداگوژی

گونچاروا E.L. Typhlosurdopedagogy. مسکو: INFRA-M، 2019. 472 ص.

Kitik E.E.
اصول انتخاب موارد کودکان برای نشان دادن اختلالات آوایی به دانشجویان گفتار درمانی

Kitik E.E. اصول انتخاب موارد کودکان برای نشان دادن اختلالات آوایی به دانشجویان گفتار درمانگر // نقص شناسی. 2019. شماره 3. صص 69-78.

Ayvazyan E.B., Kudrina T.P.
توسعه اقدامات با اشیاء در کودکان نابینا سال های اول زندگی

Ayvazyan E.B., Kudrina T.P. توسعه اقدامات با اشیاء در کودکان نابینا سال های اول زندگی // نقص شناسی. 2019. شماره 3. ص 41-50.

Baenskaya E.R.
شکل گیری تجربه عاطفی فردی کودک مبتلا به اوتیسم

Baenskaya E.R. شکل گیری تجربه عاطفی فردی کودک مبتلا به اوتیسم // نقص شناسی. 2019. شماره 3. ص 13-20.

سیدنوا ی.، زاکریپینا ا.، براتکووا م.
فعالیت فکری در کودکان پس از آسیب شدید مغزی در مراحل اولیه توانبخشی

Sidneva Yu.، Zakrepina A.، Bratkova M. فعالیت فکری در کودکان پس از آسیب شدید مغزی در مراحل اولیه توانبخشی // روانپزشکی اروپا. 2019. شماره 56S. ص 56-56.

گونچاروا E.L.
مبانی روش شناختی و نظری مکتب علمی داخلی تیفلوسوردوپاداگوژی

گونچاروا E.L. مبانی روش شناختی و نظری مکتب علمی داخلی تیفلوسوردوپداگوژی // نقص شناسی. 2019. شماره 2. ج.3-10.

Kalmykova N.Yu.
اوتیسم و ​​اختلالات طیف اوتیسم: دستورالعمل های تشخیصی (پیام 2)

Kalmykova N.Yu. اوتیسم و ​​اختلالات طیف اوتیسم: جهت های تشخیصی (پیام 2) // نقص شناسی. 2019. شماره 2. ص 38-47.

ساتاوا A.I.
شروع گفتار در کودک ناشنوا

ساتاوا A.I. شروع گفتار در کودک ناشنوا مسکو: مشکلات جاری روانشناسی و آموزش در دنیای مدرن: مجموعه آثار علمیشرکت کنندگان در بین دانشگاهی چهارم کنفرانس علمی-عملی. دانشگاه RUDN، 4 آوریل 2019 / ویرایش شده توسط. ویرایش N.B. کارابوشنکو، ن.ال. سالگونوا.، 2019. 359 ص.

((چکیده گزارش ها|نویسنده=Sataeva A.I.|title=شروع گفتار در یک کودک ناشنوا|ویرایش=مشکلات جاری روانشناسی و آموزش در دنیای مدرن: مجموعه مقالات علمی شرکت کنندگان در کنفرانس علمی و عملی بین دانشگاهی چهارم. RUDN دانشگاه، 4 آوریل 2019 / تحت سردبیری عمومی N.B. Karabuschenko، N.L. Salgunova.|year=2019))

Kitik E.E.
شروع گفتار در کودکی که صحبت نمی کند

Kitik E.E. تحریک گفتار در کودکی که صحبت نمی کند. مسکو: مشکلات جاری روانشناسی و آموزش در دنیای مدرن: مجموعه ای از آثار علمی شرکت کنندگان در کنفرانس علمی و عملی بین دانشگاهی چهارم. دانشگاه RUDN، 4 آوریل 2019 / ویرایش شده توسط. ویرایش N.B. کارابوشنکو، ن.ال. سالگونوا.، 2019. 359 ص.

((چکیده گزارش ها|نویسنده=Kitik E.E.|title=آغاز گفتار در کودکی که حرف نمی زند|ویرایش=مشکلات جاری روانشناسی و تربیت در دنیای مدرن: مجموعه مقالات علمی شرکت کنندگان بین دانشگاهی چهارم علمی و عملی کنفرانس. دانشگاه RUDN، 4 آوریل 2019 / تحت سردبیری عمومی N.B. Karabuschenko، N.L. Salgunova.|year=2019))

Strebeleva E.A.، Kinash E.A.
جنبه های آموزشی مشاوره خانواده ها و کودکان دارای معلولیت

Strebeleva E.A.، Kinash E.A. جنبه های آموزشی مشاوره خانواده ها و کودکان دارای معلولیت. مسکو: مشکلات جاری روانشناسی و آموزش در دنیای مدرن: مجموعه ای از آثار علمی شرکت کنندگان در کنفرانس علمی و عملی بین دانشگاهی چهارم. دانشگاه RUDN، 4 آوریل 2019 / ویرایش شده توسط. ویرایش N.B. کارابوشنکو، ن.ال. سالگونوا.، 2019. 359 ص.

((چکیده گزارش ها | نویسنده = Strebeleva E.A.، Kinash E.A. | عنوان = جنبه های آموزشی مشاوره خانواده ها و کودکان دارای معلولیت | انتشار = مشکلات جاری روانشناسی و آموزش در دنیای مدرن: مجموعه آثار علمی شرکت کنندگان در IV علمی بین دانشگاهی -کنفرانس عملی، دانشگاه RUDN، 4 آوریل 2019 / تحت سردبیری عمومی N.B. Karabuschenko، N.L. Salgunova.|سال=2019))

در 24 اکتبر 2016، کنگره بعدی کارگران در شهر کراسنوگورسک، منطقه مسکو برگزار شد. آموزش پیش دبستانی، که بیش از 1000 معلم و مربی پیش دبستانی، نمایندگان جامعه علمی، آموزشی و والدینی و همچنین مقامات آموزش منطقه ای را گرد هم آورد.

جلسه عمومی توسط معاون نخست وزیر روسیه افتتاح شد O.Yu. گلودتسو فرماندار منطقه مسکو A.Yu. وروبیف

« در طول سه سال، بیش از 1.36 میلیون مکان در آن ایجاد شده است موسسات پیش دبستانی "، یادآوری O.Yu. گلودتس. به گفته معاون نخست وزیر، تعداد مطلق کودکان پیش دبستانی نیز در حال افزایش است، بنابراین، در طول سال حدود 200 هزار کودک در سراسر کشور افزایش یافته است».

وزیر آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه O.Yu. واسیلیوااو در سخنرانی خود در مورد دسترسی به مهدکودک ها، آموزش پیش دبستانی، تجهیزات برای مهدکودک ها و همچنین استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش پیش دبستانی که در سال 2013 به تصویب رسید صحبت کرد.

« برای ما بسیار مهم است که چگونه والدین انتقال به جدید را پذیرفتند استاندارد آموزشیبرای موسسات پیش دبستانی امروز آمار بسیار چشمگیر است: 89٪ از والدین روسی این انتقال را بسیار مثبت پذیرفتند و به طور مثبت در مورد شروع استاندارد صحبت می کنند."، وزیر خاطرنشان کرد.

علاوه بر این، رئیس وزارت آموزش و پرورش روسیه داده هایی را در مورد ایجاد گروه های پیش دبستانی در دانشگاه ها ارائه کرد. "U ما مناطقی داریم که موسسات پیش دبستانی در دانشگاه ها باز هستند و 27 دانشگاه از این قبیل وجود دارد."، O.Yu. توضیح داد. واسیلیوا

رئیس این بخش یادآور شد که قانون فدرال "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" اجازه می دهد تا گروه های پیش دبستانی در مناطق مختلف باز شوند. سازمان های آموزشیاز جمله دانشگاه ها و به گفته وزیر، این تجربه مثبتی است که نیاز به تحلیل و تداوم دارد. بنابراین، وزارت آموزش و پرورش روسیه به مناطق اعزام شد دستورالعمل هابا توضیحاتی در مورد نحوه ایجاد گروه های پیش دبستانی در موسسات آموزش عالی.

نایب رئیس اتحادیه کارگران آموزش و پرورش روسیه M.V. آودینکو در سخنان خود خاطرنشان کرد: «پیش از برگزاری چنین کنگره‌هایی، اولین مجمع روسی کارکنان آموزش پیش دبستانی، که در سال 2009 با مشارکت فعال اتحادیه کارگری سازماندهی شد، انجام شد. پس از آن بود که ما آن رویکردها را برای تنظیم سیستم پرداخت پیشنهاد کردیم. برای کارگران پیش دبستانی، که سپس اساس "احکام مه" رئیس جمهور فدراسیون روسیه و قوانین جدید را تشکیل داد. قانون فدرال"در مورد آموزش در فدراسیون روسیه."

علاوه بر جلسه عمومی، شرکت کنندگان در چهار بخش کنگره به تبادل تجربیات و بحث در مورد مهم ترین مسائل آموزش پیش دبستانی پرداختند. مربیان و معلمان رویکردهای سازماندهی آموزش پیش دبستانی برای کودکان دارای معلولیت را بررسی کردند معلولیت هابهداشت، نگهداری، افزایش دسترسی و کیفیت آموزش پیش دبستانی، آموزش و آموزش پیشرفته کارکنان آموزشی مطابق با استانداردهای حرفه ای معلم و همچنین توسعه بخش غیردولتی آموزش پیش دبستانی.

این نمایشگاه در تمام طول روز دایر بود و با ارائه ادبیات آموزشی و رشدی، کتابچه های راهنما و سایر مطالب مورد نیاز معلمان سیستم آموزش پیش دبستانی برگزار شد.

کنگره با کار بخش‌های «رویکردهای کنونی سازمان‌دهی آموزش پیش‌دبستانی برای کودکان دارای معلولیت»، «جهت‌های اصلی توسعه آموزش پیش‌دبستانی به‌عنوان سطح اول نظام» آغاز شد. آموزش عمومیدر فدراسیون روسیه: به روز رسانی محتوا، افزایش دسترسی و کیفیت، معرفی فن آوری های جدید، "آموزش، بازآموزی و آموزش پیشرفته کارکنان آموزشی مطابق با استانداردهای حرفه ای یک معلم"، "مسائل فعلی حمایت از خانواده و توسعه بخش غیردولتی آموزش پیش دبستانی».

پس از ناهار، همه برای یک جلسه عمومی جمع شدند که ریاست آن را مدیر مسئول روزنامه معلم، پیوتر پولوژوتس، بر عهده داشت.

معاون نخست وزیر فدراسیون روسیه اولگا گولودتس با سخنرانی خوشامدگویی به شرکت کنندگان در کنگره سراسری کارگران آموزش پیش دبستانی خطاب کرد: "خوشحال است که این کنگره بسیار نماینده است. مسائلی که شما در مورد آن بحث می کنید، مسائل حرفه ای جدی است. تعداد مطلق کودکان پیش دبستانی ما در حال افزایش است؛ سالانه تقریباً 200 هزار نفر در سراسر کشور افزایش می یابد. طی سه سال گذشته بیش از 1 میلیون و 260 هزار مکان در موسسات پیش دبستانی ایجاد شده است. اما مشکل به طور کامل حل نشده است؛ در بسیاری از مناطق گروه های پرجمعیت وجود دارد. امروز در مورد روش های مدرن کار با کودکان صحبت خواهید کرد. شما حرفه ای هستید، هر یک از شما می توانید وظایفی را که توسط سیستم آموزشی ارائه می شود، انجام دهید.

آندری وروبیوف، فرماندار منطقه مسکو، کنگره را "توفان فکری جمعی" خواند و خاطرنشان کرد: "خوشحالم که این مجمع در اینجا برگزار می شود، به منطقه مسکو خوش آمدید!"

وزیر آموزش و پرورش روسیه اولگا واسیلیوا نه تنها از شرکت کنندگان در کنگره استقبال کرد، بلکه در سخنرانی خود به مشکلات اصلی، وظایف و پیشرفت های سیستم آموزشی پیش دبستانی اشاره کرد، به عنوان مثال، او در مورد وجود جایگزین های جالب صحبت کرد. به معمول مهد کودک. وظیفه اصلی سیستم امروز انتقال از دسترسی به آموزش پیش دبستانی به بهبود اساسی در کیفیت آموزش کودکان است. آمار نشان می دهد که اکثریت والدین به طور مثبت استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را برای آموزش پیش دبستانی پذیرفته اند. و اکنون موضوع ارتقای صلاحیت مربیان پیش دبستانی بیش از پیش مبرم می شود.

همچنین لیدیا آنتونوا، معاون دومای دولتی فدراسیون روسیه، آلنا آرشینووا، اعضای کمیته آموزش و علم دومای دولتی، آلنا آرشینووا و نیکولای زمتسوف، عضو کمیته علمی، آموزشی و فرهنگی شورای فدراسیون، ایرایدا تیخونوا، معاون دومای دولتی فدراسیون روسیه نیز در این جلسه سخنرانی کردند. میخائیل آودینکو، رئیس اتحادیه کارگران آموزش و پرورش روسیه.

در جلسه عمومی، مجریان چهار بخش کاری، خلاصه ای از بحث های انجام شده در نیمه اول روز را ارائه کردند و همچنین پیشنهادات شرکت کنندگان کنگره را در مورد موضوعات اصلی بیان کردند.

اولین روز کنگره با کنسرت استعدادهای جوان از منطقه مسکو به پایان رسید.

در 25 اکتبر، نمایندگان وقت خود را در بهترین سازمان های آموزشی پیش دبستانی در منطقه مسکو می گذرانند، جایی که همکاران تجربیات خود را با آنها به اشتراک خواهند گذاشت.

عکس از نویسنده