برنامه کاری برای یک معلم جوان در یک پیش دبستانی. برنامه بلند مدت برای کار یک مربی مربی با مواد متخصص جوان در مورد موضوع

سپتامبر

سازماندهی کار مدرسه معلمان جوان

سازماندهی مربیگری برای معلمان جوانی که در فعالیت های تدریس عملی مشکل دارند.

شناسایی معلمان- مربیان برای متخصصان جوان

مدیر

معاون امور داخلی

1. مصاحبه با مربیان جوان پیش دبستانی

2-پرسشنامه

تعیین حوزه های کاری

شناسایی مشکلات در فعالیت های آموزشی نظری و عملی

یادداشت به مربیان: "قوانین رفتار در موسسات آموزشی پیش دبستانی با کودکان و والدین"

مدیر

معاون امور داخلی

روانشناس تربیتی

1. مشاوره: "مستندات معلم"

مشاوره: "ساختار و محتوای موسسه آموزشی"

مشاوره: "استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال: جهت گیری های توسعه و اهدافدر آموزش پیش دبستانی"

2. برنامه ریزی و سازماندهی کار در زمینه خودآموزی

آشنایی با ساختار و محتوای برنامه "از تولد تا مدرسه"؛ اسناد نظارتی در مورد سازماندهی فرآیند آموزشی (FSES، SanPin)

معلمان را جهت به روز رسانی مداوم دانش، تسلط بر روش ها و تکنیک های پیشرفته در کار با کودکان و تهیه مدارک لازم هدایت کنید.

معاون امور داخلی

معاون امور داخلی

معاون امور داخلی

1. مشاوره: "فرم ها و روش های مورد استفاده در سازماندهی لحظات امنیتی"

2. مشاوره: "سازمان پیاده روی"

دانش در مورد ویژگی های سازماندهی لحظات معمول با کودکان پیش دبستانی را سیستماتیک کنید.

سیستماتیک کردن مهارت های تعامل با کودکان در حین پیاده روی (در حین کار، بازی، فعالیت های فردی)

Vakulina N.I. (دوباره

تغذیه کننده)

معاون امور داخلی

1. کارگاه آموزشی:

"اشکال کار با والدین"

2. مشاوره: "مهدکودک و خانواده"

توسعه مهارت های تعامل با والدین.

یادداشت: نکاتی برای برگزاری همایش های اولیا و مربیان

جوهر تعامل با والدین را از طریق اشکال غیر سنتی کار آشکار کنید

معاون امور داخلی

Khoroshilova T.E. (آموزگار)

1-مشاوره:

"بازی و رشد شخصیت یک کودک پیش دبستانی"

2. مشاوره: "رشد روانی کودک پیش دبستانی"

مهارت های سازماندهی و هدایت بازی های خلاقانه کودکان را نظام مند کنید.

با شکل برگزاری بازی مستقل (بعد از ظهر) آشنا شوید

معلمان را به ویژگی های اجرای بازی های آموزشی راهنمایی کنید.

به اطلاع مربیان در مورد ایجاد شرایط برای امنیت سیستم عصبیکودک از استرس و اضافه بار.

Rakova V.I. (آموزگار)

روانشناس تربیتی

1. مشاوره: "همکاری بین یک معلم و یک مدیر موسیقی"

یادداشت: "مرکز موسیقی در گروه"

2. کارگاه آموزشی: "توسعه توانایی های خلاقانه کودکان پیش دبستانی"

جوهره تعامل بین متخصصان را برای دستیابی به بهترین نتایج در رشد کودکان آشکار کنید.

سازماندهی همکاری در برگزاری کلاسهای تلفیقی

Khaneeva S.Yu. (مدیر موسیقی)

Lemke E.Yu.

1. سمینار: "روش ها و تکنیک های مورد استفاده در سازماندهی فعالیت های آموزشی"

2. فعالیت های عملی: چشم انداز کلاس های بازبا تحلیل و درون نگری

سیستماتیک کردن دانش در مورد استفاده از روش های بازی، کلامی، بصری در سازماندهی فعالیت های آموزشی.

تضمین رشد حرفه ای معلمان.

معاون امور داخلی

معلم - مرشد

1.برنامه ریزی کار آموزشی در تابستان.

2.پرسشنامه برای تعیین چشم انداز آینده سال تحصیلی.

از ویژگی های محیط رشد کودک در تابستان مطلع شوید.

تعیین چشم انداز برای سال تحصیلی آینده.

معلم - مرشد

چنبره در فیزیک فرقه

اسپانیایات خانکاوا
برنامه کاری برای مربی با متخصص جوان در مهدکودک

هدف: توسعه مهارت ها و توانایی های حرفه ای متخصص جوان

وظایف:

به مطالعه اسناد نظارتی ادامه دهید.

ارائه کمک در نگهداری اسناد معلم (آینده نگر برنامه کار، تقویم طرحو حسابداری آموزشی کار کردن، کارنامه حضور و غیاب کودکان مهد کودکاطلاعات در مورد کودکان، طرح خودآموزی، تشخیص)

فرم ها و روش ها کار کردنمعلم دوران کودکی

مکانیسم استفاده از مواد آموزشی و بصری

توسعهو نگارش تقویم- موضوعی برنامه ریزی مبتنی بر برنامه.

کمک در تعیین اهداف و مقاصد برای فعالیت های آموزشی به طور مستقیم.

استفاده از فناوری های صرفه جویی در سلامت در فعالیت های آموزشی مستقیم

مسائل کلی سازمان کار با والدین(برنامه ریزی برای کار با والدین، برگزاری جلسات اولیا و ...)

سپتامبر

1. آشنایی با چارچوب قانونی هنجاری موسسه.

مطالعه مدارک:

قانون آموزش و پرورش

کنوانسیون حقوق کودک

حالت استاندارد.

مطالعه اهداف و مقاصد سالانه طرح;

ساختار چشم انداز-تقویم برنامه ریزی;

ساختار یک موضوع پیچیده برنامه ریزی.

2. نظارت کودکانتوسعه مطالعه انواع نظارت، اشکال اجرای آن، انتخاب مواد تشخیصی.

3. کمک به برنامه ریزیآموزشی – فرآیند آموزشی V مهد کودک

مطالعه انواع برنامه ریزی(آینده، روزانه، تقویم، انتخاب ادبیات آموزشی)

اکتبر:

1. تهیه و نگهداری مستندات در گروه. اسناد را بررسی کنید، بحث کنید، توصیه هایی در مورد اسناد ارائه دهید.

2. برگزاری جلسه اولیا بحث در مورد موضوعات احتمالی برای جلسه اولیا در آغاز سال تحصیلی.

3. انواع و سازماندهی لحظات رژیم در مهد کودک. چشم انداز متخصص جوان لحظات رژیم، پاسخ به سوالات متخصص جوان.

4. بازدید کنید مرشدکلاس هایی به منظور شناسایی مشکلات حرفه ای و تعیین مشترک راه های رفع آنها.

نوامبر:

1. روش برگزاری تعطیلات در مهد کودک"سلام پاییز!"مشارکت در آماده سازی برای تعطیلات پاییز، مشاهده رویداد، بحث در مورد تعطیلات.

2. خودآموزی معلم. انتخاب موضوع روش شناختی، نوشتن طرحخودآموزی برای سال تحصیلی آینده

3. شرکت در کلاس های همکاران برای تبادل تجربه در گروه ارشد. Rassadina E. Yu.

دسامبر:

1. سازماندهی فعالیت های آموزشی. چشم انداز متخصص جوانفعالیت های سازمان یافته، بحث در مورد وظایف، فناوری ها و عملکرد.

2. اشکال تعامل با خانواده (مشاوره « تصویر سالمزندگی خانوادگی" « تربیت اخلاقیپیش دبستانی". مشاوره، انتخاب ادبیات برای مطالعه، مشترک برنامه ریزی کار با والدین.

3. سازماندهی آمادگی کودکان برای تعطیلات و موقعیت آموزشی در طول تعطیلات « سال نو» مهد کودک

1. بازدید کنید مرشدکلاس هایی برای شناسایی مشکلات حرفه ای در طول سال تحصیلی مشاوره، مشاهده، بحث.

2. استفاده از فناوری های مختلف در فعالیت های آموزشی کودکان مشاوره، مشاوره در مورد مناسب بودن استفاده از آنها.

1. مشکلات اصلی در فعالیت های آموزشی متخصص جوان. مشاوره و پاسخ به سوالات مورد علاقه.

2. محیط رشدی پیش دبستانی در دوم گروه جوان تر مهد کودک. بحث (اصول ساخت و ساز، وجود مناطق بازی، تجهیزات آنها، تغییر مصالح.

1. آگاه کردن والدین از زندگی فرزندانشان در مهد کودک. مشاوره در مورد قوانین طراحی گوشه های مادر، پوشه های حرکتی، در دسترس بودن مواد، فرم های طراحی آنها

2. سازماندهی آمادگی کودکان برای تعطیلات و موقعیت آموزشی در طول تعطیلات "تعطیلات مادران ما"با دستورالعمل های مختلف در آن آشنا شوید مهد کودک، به درک جدیت اجرای آنها کمک می کند.

1. مشاهده متخصص جواندر طول ارتباط او با والدین دانش آموزان. گفتگو.

2. شرکت در کلاس ها. بحث.

3. کمک در حفظ پورتفولیو.

مسائل کلی مدیریت پورتفولیو.

1. تالیف گزارش تحلیلی مربی با یک متخصص جوانبرای سال تحصیلی 2014 - 2015 ارائه ارائه، بحث در مورد نتایج و برنامه هابرای سال تحصیلی آینده

2. نظارت نهایی توسط زمینه های آموزشی. بررسی نتایج پایش و بحث آنها.

انتشارات با موضوع:

خانواده منبع و الگوی اولیه شکل گیری روابط بین فردی کودک است و پدر و مادر الگو هستند. دیگری وجود ندارد.

"چگونه کودک را برای مهد کودک به درستی آماده کنیم." توصیه هایی برای والدین جوان«می‌خواهم به مهدکودک بروم» چگونه کودک را برای مهد کودک آماده کنیم: «همه بچه‌ها گریه می‌کنند، می‌گذرد» والدین و معلمان بدون اینکه آن را بدهند می‌گفتند.

سازماندهی یک باشگاه آخر هفته در یک مهدکودکبودجه دولتی موسسه آموزشی پیش دبستانی مهد کودک شماره 104 منطقه Frunzensky سن پترزبورگ مقاله «سازمان.

ماه هفته محتویات کار فرم های کار 1 دسامبر تشخیص مشکلات معلم پرسشنامه 2 مطالعه روش شناسی برای انجام سازماندهی شده.

برنامه بلند مدت برای کار یک مربی با یک متخصص جوانمؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری، مهد کودک از نوع ترکیبی شماره 36، منطقه شهرداری اوکتیابرسکی، منطقه ییسک. چشم انداز.

طرح خودآموزی "شطرنج در مهد کودک"تاریخ شروع کار بر روی موضوع - 09/01/2015 تاریخ اتمام مورد انتظار - مه 2016 موضوع: "توسعه توانایی های فکری.

گالینا گراسیمنکو
برنامه کاری با متخصص جوان

برنامه کاری با متخصص جوانبرای سال تحصیلی 2016-2017

هدف کار کردن:

توسعه مهارت ها و توانایی های حرفه ای معلم جوان.

وظایف:

*ارائه کمک روش شناختی جوانمعلم در افزایش سطح سازماندهی فعالیت های آموزشی؛

* ایجاد شرایط برای شکل گیری یک سبک فردی از فعالیت خلاق معلم جوان;

* مطالعه چارچوب نظارتی؛

* سازماندهی فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی؛

* مدیریت سوابق پیش دبستانی;

* اشکال و روش های سازماندهی فعالیت های مشترک دانش آموزان با معلم.

* مکانیسم استفاده از مواد آموزشی، بصری و سایر مواد؛

* ساختار فعالیت های آموزشی مستقیم، وظایف و اهداف

* استفاده از فناوری های صرفه جویی در سلامت هم در طول GCD و هم در هر زمان از روز.

* مسائل کلی روش شناسی سازمانی کار با والدین

نتیجه پیش بینی شده:

*مهارت برنامه ریزیفعالیت های آموزشی مبتنی بر جستجوی خلاق از طریق خودآموزی.

*شدن جوانمعلم به عنوان یک مربی حرفه ای

*افزایش فرهنگ روش شناختی و فکری معلم.

*توانایی طراحی سیستم آموزشی کار کردنبا کودکان بر اساس مطالعه شخصیت کودک، فردی رفتار کنید کار کردن.

تشکیل می دهد کار کردن:

*مشاوره های فردی؛

*بازدید از GCD؛

*مربی؛

*پرسشنامه.

فعالیت های اصلی:

*سازمان کمک در تسلط مهارت های آموزشیاز طریق مطالعه تجربیات بهترین مربیان مهدکودک؛

*بازدید از GCD متخصص جوان;

*سازمان توسعه توسط یک متخصص جوانمواد آموزشی، الکترونیکی مواد آموزشیو غیره.

جهت های اصلی کار کردن:

*نگهداری اسناد (تهیه تقویم-موضوعی برنامه ریزی; کار با جدول زمانی گروهی);

*سازماندهی فرآیند آموزشی

*سوالات کلی روش شناسی سازمانی کار با والدین;

*مکانیسم استفاده از مواد آموزشی، بصری و غیره.

من کار کردنساعت سه صف کشیدم صحنه:

مرحله 1 - سازگاری مرشد محدوده مسئولیت ها و اختیارات را تعیین می کند متخصص جوان، و همچنین کاستی هایی را در مهارت های خود شناسایی می کند تا یک برنامه انطباق ایجاد کنید.

مرحله 2 - اصلی (طرح). مربی یک برنامه انطباق را ایجاد و اجرا می کند، مهارت های حرفه ای را تنظیم می کند معلم جوان، به او کمک می کند تا برنامه خودسازی خود را بسازد.

مرحله 3 - کنترل و ارزیابی مربی سطح صلاحیت حرفه ای را بررسی می کند معلم جوان، میزان آمادگی او را برای انجام وظایف عملکردی خود تعیین می کند.

موضوعات موضوع ماه تحت پوشش

سپتامبر 1. مقدمه ای بر معلم جوان.

2. مطالعه چارچوب نظارتی. حفظ اسناد مطالعه "قانون آموزش و پرورش"، اسناد وزارت آموزش و پرورش، قوانین محلی موسسات آموزشی، تهیه تقویم - موضوعی برنامه ریزی. تشخیص مهارت ها و توانایی ها متخصص جوان. پر کردن کارت اطلاعات برگه معلم جوان

1 اکتبر. تشخیص مشکلات معلم.

2. تهیه مستندات معلم مهد کودکمطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

3. برنامه ریزیفرآیند آموزشی در چارچوب یک موضوع جامع برنامه ریزیدر زمینه معرفی استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال برای پیش تشخیص مهارت ها و توانایی ها متخصص جوان. پر کردن کارت اطلاعات معلم جوان

مشاوره و پاسخ به سوالات مورد علاقه.

بررسی اسناد و مدارک

1 نوامبر. مقاومت در برابر استرس عاطفی معلم جوان.

2. عملکرد ارتباط در کلاس بحث در مورد موضوع: "موقعیت سخت در کلاس و راه خروج شما از آن." تجزیه و تحلیل موقعیت های آموزشی. تجزیه و تحلیل سبک های مختلف ارتباط آموزشی (اقتدارگرا، لیبرال-مجاز، دموکراتیک). مزایای سبک ارتباطی دموکراتیک ساختار تأثیرات آموزشی (سازماندهی، ارزیابی، انضباط).

1 دسامبر. بررسی روش شناسی انجام فعالیت های آموزشی مستمر در هنرهای زیبا در گروه ارشد.

2. گفتگو "چگونه یک درس موثر برگزار کنیم". معلم-مربی تجربه خود را به اشتراک می گذارد، ما در مورد مسائل کلی روش شناسی انجام ECD صحبت می کنیم، مربی همراه با معلم جوان در حال آماده سازی طرح درسهر مرحله و عنصر از کلاس ها بیان می شود، سپس معلم آن را با حضور استاد راهنما برگزار می کند، پس از اتمام کلاس ها به تفصیل می پردازد. شرح آنچه به دست آمده است، اجرا شده، مشکلات در حال ظهور، راه حل های جالب، ایجاد خطوط رفتار برای آینده

ژانویه 1. سازمان از فرد کار با کودکان.

2. نقش بازی در رشد کودکان پیش دبستانی

3. روش مطالعه. ادبیات توسعه گفتار و آگاهی داستاندر گروه ارشد کمک در تدوین برای کار فردی با کودکان برنامه ریزی کنید. مشاوره مربی، نظارت کار یک متخصص جوان- فعالیت های بازی مشترک

کمک در انتخاب ادبیات روش شناختیرشد گفتار و آشنایی با ادبیات داستانی در گروه ارشد

فوریه مجموعه ای از فعالیت های جالب. توسعهیا شرحی از فعالیت های جالب خودتان متخصص جوان

1 مارس. بررسی یادداشت ها و انجام فعالیت های آموزشی سازمان یافته متخصص جوان.

2. استفاده در کار ICT. بحث.

مشاوره، استفاده از ارائه در کار کردنبا فرزندان و والدین

1 آوریل. علل موقعیت های تعارض و حل آنها در روند فعالیت های آموزشی

2. کمک به مطالعه و اجرای فن آوری های صرفه جویی سلامت در گروه ارشد.

3. غنی سازی محیط توسعه گروه ها: تکمیل مرکز ترافیک با تجهیزات غیر استاندارد بحث و مشاوره جوانمعلم در مورد این موضوع

کمک کردن. کنترل.

نمایشگاه روش شناسی دستاوردها معلم جوان. سطح حرفه ای بودن جوانمعلم - سیستم سازی تحولاتفعالیت حرفه ای

پوشه دستاوردهای معلم

انتشارات با موضوع:

من اغلب از والدین می شنوم: ما نمی دانیم با فرزندمان در خانه چه کنیم. خرید لوازم خانگی قبل از شروع استفاده از آنها چیز عجیبی است.

"چگونه کودک را برای مهد کودک به درستی آماده کنیم." توصیه هایی برای والدین جوان «می‌خواهم به مهدکودک بروم» چگونه کودک را برای مهد کودک آماده کنیم: «همه بچه‌ها گریه می‌کنند، می‌گذرد» والدین و معلمان بدون اینکه آن را بدهند می‌گفتند.

ماه هفته محتویات کار فرم های کار 1 دسامبر تشخیص مشکلات معلم پرسشنامه 2 مطالعه روش شناسی برای انجام سازماندهی شده.

برنامه بلند مدت برای کار یک مربی با یک متخصص جوان مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری، مهد کودک از نوع ترکیبی شماره 36، منطقه شهرداری اوکتیابرسکی، منطقه ییسک. چشم انداز.

پاسخی برای سوال خود پیدا نکردید؟ به اینجا نگاه کن

بسط سری تیلور راه حل تقریبی مسئله کوشی برای معمولی

چه چیزی در مدرسه آموزش داده نمی شود چه چیزی در مدرسه آموزش داده نمی شود بپرسید

فرمول تفکر پول (A