جلسات شورای پیشگیری در صورتجلسات مهدکودک. شورای پیشگیری از وقوع جرم در مؤسسات آموزشی
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 1
از 2015/09/24
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1 . تصویب شورای پیشگیری برای سال تحصیلی جدید.
2. تصويب تركيب بانك دانش آموزان و خانواده آنان بر حسب دسته.
3. برنامه ریزی کار شورای پیشگیری. سازماندهی همکاری با نهادهای مجری قانون.
4. تحلیل کار شورای پیشگیری برای سال تحصیلی 1393 - 1394.
5. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
معاون HR Kuzmina L.A.، او در مورد کار شورای پیشگیری در سال تحصیلی 2014-2015 صحبت کرد و افراد حاضر را به اعضای شورا معرفی کرد. سپس، لیودمیلا الکساندرونا برنامه کاری شورای پیشگیری برای سال تحصیلی جدید، توزیع مسئولیت ها را برای بحث و گفتگو پیشنهاد کرد. (پیوست 1)
تصمیم گرفت:
تصویب طرح کار مشترک شورای پیشگیری و ODN OUUP و PDN (طرح پیوست است) و ترکیب شورا.
№
نام و نام خانوادگی
عنوان شغلی
تحصیلات
وضعیت در
تشکیل عمومی
مختصات تماس (آدرس، تلفن)
معاون مدیر VR
بالاتر
رئيس هیئت مدیره
8-904-
سر معلم
بالاتر
عضو شورای
8-905-
معلم اجتماعی
بالاتر
عضو شورا،
دبیر، منشی
8-908-
معلم
بالاتر
عضو شورای
8-951-
روانشناس تربیتی
بالاتر
عضو شورای
8-920-
بازرس
ODN OUUP و PDN
بالاتر
عضو شورای
8-951
معلم
بالاتر
عضو شورای
8-908-
صحبت کرد:
او یک مربی اجتماعی در مورد بانک جمع آوری شده خانواده ها بر اساس دسته بندی صحبت کرد. حاضرین را به خانواده هایی که نیاز دارند معرفی کرد توجه ویژه(کودکان معلول کجا هستند). او در مورد مزایای کودکان صحبت کرد.
در مرحله بعد ، تاتیانا یوریونا به حاضران گفت که از 1 سپتامبر 2015 ، 5 نوجوان در KDN و ZP و PDN ثبت نام کرده اند. در حال حاضر F.I از ثبت حذف شده است.کلیه خانواده ها مورد بازدید کمیسیون قرار گرفتند و گزارش بازرسی مسکن تنظیم شد. درخواست‌های لغو ثبت F.I به PDN و KDNiZP ارسال شد. و F.I..
تصمیم گرفت
در تعطیلات پاییز، معلمان را به دانش آموزانی که ثبت نام کرده اند اختصاص دهید:
نام کامل، معلم فناوری، برای نام کامل.
نام کامل معلم آموزش اضافی، برای F.I.
معلمان کلاس در تعطیلات با دانش آموزانی که از ثبت نام خارج شده اند و کسانی که ثبت نام کرده اند به کار خود ادامه می دهند.
منشی ____________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 2
به تاریخ 29 اکتبر 2015
جلسات شورای پیشگیری
حضور - 32
تعداد اعضای شورا - 7
معلمان کلاس - 25
دستور جلسه:
1. نقش خانواده و مدرسه در تعلیم و تربیت ویژگی های اخلاقینوجوانان
2. استخدام دانش آموزان «خانواده های محروم» و دانش آموزان «در معرض خطر» در تعطیلات پاییز.
3 رسیدگی به مواد دریافتی توسط شورای پیشگیری. ثبت نام و انصراف از ثبت نام.
در مورد سوال اول، اطلاعات یک روانشناس تربیتی، وی گفت: در شرایط مدرن شرایط به گونه ای است که خانواده و مدرسه مسئول اصلی تمام ناکامی های مربوط به تربیت نسل جوان هستند. آنتونینا واسیلیونا می گوید که بچه های امروزی متاسفانه یا خوشبختانه خیلی زودتر بزرگ می شوند. مدرسه با این واقعیت روبرو است که مشکلات مربوط به بلوغ دانش آموزان نه تنها به بزرگترها مربوط می شود سن مدرسه، بلکه نوجوانان. این یک مشکل بسیار مهم است که نه تنها بر یادگیری کودک، بلکه بر کل سبک زندگی، اعمال و رفتار او نیز تأثیر می گذارد. خانواده و مدرسه در این دوران چه نقشی در زندگی یک نوجوان باید داشته باشند؟ چگونه می توانند به فرزندشان کمک کنند تا مراحل رشد را با کمترین ضرر برای او و والدینش طی کند؟ اول از همه، این حمایت عاطفی همه جانبه از کودک است. مهم نیست که کودک چه عذابی را متحمل می شود، مهم نیست که این پرتاب ها از نظر یک بزرگسال چقدر پوچ باشد، والدین باید فقط به این دلیل که والدین او هستند، همدلی کنند، درک کنند، بپذیرند و از او حمایت کنند. بسیاری از والدین این اشتباه را مرتکب می شوند که فرزند خود را به خاطر بزرگ شدن سرزنش می کنند. آنها می گویند: "از آنجایی که شما بالغ هستید، به این معنی است که من مانند یک بزرگسال با شما صحبت خواهم کرد." تلاش برای مدیریت کودک، تمایل والدین به "یک بار برای همیشه" قرار دادن همه چیز در جای خود اغلب منجر به فروپاشی روابط والدین و فرزند می شود.
در مورد سوال دوم معلم اجتماعی... تاتیانا یوریونا در مورد نحوه انجام کار با دانش آموزان ثبت نام شده در PDN و KDN برای مشارکت آنها در رویدادهای مختلف صحبت کرد. از تاریخ 10/01/2015، 2 دانش آموز در مدرسه متوسطه شماره 3 MCOU Anninskaya ثبت نام کرده اند. این F.I، دانش آموز 3 کلاس "B" (عمل خطرناک اجتماعی، سرقت)، معلم کلاس نام کامل، نام کامل، دانش آموز 9 است. «ب» » معلم کلاس (نوشیدن مشروبات الکلی)، نام کامل. هر دو دانش آموز در اوقات فراغت خود درگیر فعالیت های فوق برنامه هستند. معلمان کلاس بر حضور نوجوانان در فعالیت های آموزشی و فوق برنامه نظارت دارند. در تعطیلات پاییز، نوجوانان قصد دارند از انجمن های آموزشی اضافی بازدید کنند.
در مورد سوال سوم به صحبت های معاون VR گوش دادیم. او گفت که در ماه می 2015، نوجوانان مدرسه ما 4 تخلف انجام دادند. سه نوجوان مرتکب قلدری خرد شدند. اینها FI، FI و FI هستند. این نوجوانان در طول مدت گذشته هیچ نظری دریافت نکرده اند و توسط معلمان کلاس خود مثبت ارزیابی می شوند.
سپس، لیودمیلا الکساندرونا پیشنهاد حذف FI، FI و FI از سوابق داخلی مدرسه را داد. Olga Aleksandrovna P همچنین پیشنهاد لغو ثبت نام FI (خروج غیرمجاز از خانه) را داد. ایوان مدرسه را از دست نداد، خانه را ترک نکرد. مورد علاقه خاص به فعالیت های فوق برنامهمن آن را تجربه نکرده ام در تعطیلات پاییز، خانواده برای اقامت دائم به منطقه Podgorensky نقل مکان می کنند.
تصمیم گرفت:
به نظارت بر حضور دانش آموزان در موقعیت های خطرناک اجتماعی در کلاس ها ادامه دهید و آنها را در باشگاه ها، بخش ها، کلاس ها و رویدادهای مدرسه درگیر کنید. معلمان کلاس 3 کلاس "ب" نام کامل و معلم کلاس 9 کلاس "ب" نام کامل. نظارت بر حضور در کلاس های FI. و FI.
معاون مدیر VR نام کامل. تهیه اسناد برای حذف صورتهای مالی (کلاس 3 "B" از حسابداری پیشگیرانه).
رئیس ____________ نام کامل
منشی_________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 3
به تاریخ 26 نوامبر 2015
جلسات شورای پیشگیری
حضور - 32
تعداد اعضای شورا - 7
معلمان کلاس - 25
دستور جلسه:
1. پیشگیری از صدمات. جلوگیری از نقض نظم و انضباط، دعوا و الفاظ رکیک.
2 رسیدگی به مواد دریافت شده توسط شورای پیشگیری.
در سوال اول نام کامل معاون مدیریت آب را شنیدیم. او به حاضران درباره پیشگیری از آسیب های دوران کودکی گفت. به نظر می رسد آسیب های دوران کودکی یک شر ضروری است، به خصوص در ایام تعطیلات که کنترل کودک و محافظت از او در برابر خطر دشوار است. در واقع بیشتر صدمات و موقعیت های خطرناکمی توان اجتناب کرد. و پیشگیری از آسیب های دوران کودکی به طور طبیعی بر دوش والدین و معلمان است. آسیب های دوران کودکی بسیار شایع تر از آسیب های بزرگسالان است و این تعجب آور نیست. کودکان بسیار کنجکاو هستند و فعالانه سعی در یادگیری دارند. جهان. اما در عین حال، آنها هنوز مهارت های روزمره کمی دارند و همیشه نمی دانند که چگونه خطر یک موقعیت را ارزیابی کنند. بنابراین، آسیب های دوران کودکی، متأسفانه، غیر معمول نیست. آسیب های دوران کودکی را می توان بسته به محل آسیب دیدگی کودک به پنج نوع تقسیم کرد: خانگی (آسیب هایی که در خانه یا حیاط رخ می دهد). خیابان (در درجه اول حمل و نقل، اما همچنین به حمل و نقل مربوط نمی شود). مدرسه; ورزش ها؛ دیگر.
نام کامل، معلم کلاس 5 "A". او ارائه ای با موضوع "قوانین دوران مدرسهدر تعلیم و تربیت دانش‌آموزان.»
او به حاضران درباره آنچه اتفاق افتاده بود گفت ساعت کلاس، که در آن، به شکلی که برای کودکان قابل دسترس باشد، گفت که مدرسه اگر همه ساکنان آن را دوست نداشته باشند، نمی تواند خوب باشد. دوست داشتن مدرسه یعنی مهربان بودن، با احترام به کودکان و بزرگسالان، آماده بودن برای کمک به مدرسه و معلمان خود، هرگز شکستن چیزی، پرورش گل خود در مدرسه و به جا گذاشتن خاطره خوبی از خود. گالینا استانیسلاوونا مطالب خود را با معلمان کلاس خود به اشتراک گذاشت.
معلم اجتماعی در مورد موضوع دوم صحبت کرد. او در مورد دیدار با خانواده های FI، FI و FI صحبت کرد.
تصمیم گرفت:
به نظارت بر حضور دانش آموزان در موقعیت های خطرناک اجتماعی در کلاس ها ادامه دهید و آنها را در باشگاه ها، بخش ها، کلاس ها و رویدادهای مدرسه درگیر کنید.
مطالب پست نام کامل. در وب سایت مدرسه
رئیس ____________ L.A. Kuzmina
منشی_________ T.Yu.Klimenko
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 4
به تاریخ 24 دسامبر 2015
جلسات شورای پیشگیری
حضور - 32
تعداد اعضای شورا - 7
معلمان کلاس - 25
دستور جلسه:
1. پیشگیری از استعمال دخانیات، مستی، استفاده از داروهای سمی و مخدر.
2. بکارگیری دانش آموزان «در معرض خطر» در تعطیلات زمستانی.
3. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
در مورد سوال اول نام کامل معلم اجتماعی. او صحبت کرد تاثیر منفیعادات بدی که بر بدن انسان به ویژه کودکان وارد می کند و مصرف این گونه داروها به چه چیزی منجر می شود و همچنین پیشگیری از استعمال دخانیات، مستی، مصرف داروهای سمی و اعتیاد به مواد مخدر. وی حاضران را با داده های آماری منطقه آشنا کرد. او در مورد موارد مختلف دانش آموزان مدرسه ما گفت.
نام کامل از بچه ها دعوت کرد تا فیلمی در مورد تأثیر داروها بر بدن نشان دهند. معاون مدیر منابع انسانی نام کامل به حاضران در مورد مشارکت معلمان مدرسه در اقدام پیشگیرانه منطقه ای "نوجوان" گفت. که کمیسیون از چهار خانواده که در PDN و KDN و ZP ثبت شده بودند بازدید کرد. اقدامات پیشگیرانه مناسبی روی آنها انجام شده است. همچنین صحبت شد که مصرف و توزیع مواد مخدر و سمی چه مسئولیتی دارد و در چه سنی است.
در مرحله بعد ، لیودمیلا الکساندرونا در مورد وضعیت خانواده های ثبت شده در اقدامات پیشگیرانه در PDN و KDN و ZP صحبت کرد. اینها خانواده های FI، FI، FI و FI هستند. در روزها تعطیلات مدرسهمعلمان کلاس نام کامل، نام کامل، نام کامل، نام کامل، نام کامل اشتغال فرزندان این خانواده ها را تحت کنترل داشته باشد. لیودمیلا الکساندرونا گفت که یک دانش آموز از مدرسه ما هنوز در PDN و KDN و ZP ثبت نام کرده است - این کلاس FI، 9 "B" است. با این نوجوان، کارهای پیشگیرانه به طور مداوم توسط معلمان مدرسه انجام می شود: نام کامل، نام کامل، نام کامل.
تصمیم گرفت:
به کار در زمینه پیشگیری از استعمال دخانیات، مستی، استفاده از مواد سمی و اعتیاد به مواد مخدر ادامه دهید. معلمان کلاس طبق برنامه انجام می دهند ساعت باحالدر این مورد.
مربی اجتماعی مدرسه باید در تعطیلات زمستانی به نظارت بر محل نگهداری دانش آموزان در شرایط خطرناک اجتماعی ادامه دهد.
رئیس ____________ نام کامل
منشی_________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 5
از 1395/01/28
جلسات شورای پیشگیری
در حال حاضر - 25 معلم کلاس
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1 . مشکلات در یادگیری و برقراری ارتباط با کودک و راه های رفع آنها.
گوش داده به:
1-معلم-روانشناس، نام کامل، او گفت که پشت موفقیت یک دانش آموز خاص، فردیت پیچیده با سابقه رشد منحصر به فرد ذاتی آن وجود دارد. اما در مورد کسانی که به دلایل ذهنی یا عینی نمی توانند یا نمی خواهند بهتر درس بخوانند چه می شود؟ هر چقدر هم که غم انگیز است، هر سال بر تعداد چنین دانش آموزانی افزوده می شود. چه باید کرد تا ایمان خود را از دست ندهند، تلخ نشوند و نگرش مثبتی نسبت به مدرسه و معلمان حفظ کنند؟ دید، ادراک حسیو فعالیت های عملی، مبنای کسب آگاهانه دانش، بهترین وسیله رشد کودکان است. آنتونینا واسیلیونا به معلمان توصیه هایی کرد هنگام برقراری ارتباط با یک نوجوان، به یاد داشته باشید: 1. گفتگو با یک نوجوان باید با لحنی دوستانه شروع شود. هنگام ارتباط با یک نوجوان، صمیمانه به او علاقه نشان دهید.3. بهترین کلمه، که نوجوان را مستعد برقراری ارتباط می کند نام اوست.4. گفت و گو با یک نوجوان باید در مورد موضوعاتی آغاز شود که نظرات در مورد آنها منطبق است. در طول فرآیند ارتباط، سعی کنید گفتگو را به صورت مساوی انجام دهید. سعی کنید ابتکار ارتباط را در دستان خود نگه دارید. 7. یاد بگیرید که چیزها را از چشم یک نوجوان ببینید.
2. معاون مدیر VR نام کامل، او گفت که در سال 2015، دانش آموزان مدرسه ما 7 تخلف انجام دادند. در مقایسه، در سال 2014، 12 تخلف انجام شده است. از اول ژانویه 2016، 1 نوجوان در PDN، KDN و ZP ثبت نام شده است، 4 خانواده با مراقبت های پیشگیرانه ثبت نام شده اند. در مقایسه، تا تاریخ 1394/01/01، 4 نوجوان در PDN، KDN و ZP، 5 خانواده در ثبت نام پیشگیرانه ثبت نام کردند. کادر آموزشی به طور جدی درگیر کارهای پیشگیرانه با دانش آموزان مدرسه و جامعه والدین است.
تصمیم گرفت:
معلمان کلاس، مربیان اجتماعی و روانشناسان آموزشی به کار پیشگیرانه با دانش آموزان و والدین برای پیشگیری از جرم ادامه خواهند داد.
رئیس شورا ___________ نام کامل
منشی ____________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 7
از 1395/03/17
جلسات شورای پیشگیری
در حال حاضر - 25 معلم کلاس
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1 . وظایف خانواده در شکل گیری صفات اخلاقی فرد. کنترل والدین بر پیشرفت و تربیت کودک.
2. استخدام دانش آموزان در معرض خطر در تعطیلات بهار.
3. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
1. نام کامل، معلم-روانشناس، او گفت که اخیراً با شکایت معلمان و والدین در مورد کاهش "تند"، "ناگهانی" در عملکرد تحصیلی در کودکان و نوجوانان بدون دلیل ظاهری مواجه شده است. معمولاً هم معلمان و هم والدین تقریباً کلمات مشابهی را می گویند: "اخیراً من شروع به درس خواندن ضعیف کرده ام ، او کاری انجام نمی دهد ، می تواند ساعت ها سر کلاس بنشیند و بی احتیاط به سقف خیره شود." یا: "پسر باهوش است، او همیشه خوب درس می خواند، اما اخیراً به طور کلی از مطالعه دست کشیده است." هنگامی که یک دلیل قابل مشاهده وجود دارد - به عنوان مثال، وارد شد کلاس جدید(مدرسه)، دعوای جدی با همکلاسی ها داشتند، عاشق شدند، دوستان جدید ظاهر شدند، یک سرگرمی و غیره، سپس والدین و معلمان، اول از همه، دقیقاً این مشکل را که آنها را نگران می کند، اعلام می کنند. سپس سؤال در مورد کاهش عملکرد تحصیلی ثانویه می شود، زیرا همه دلیل آن را می دانند (یا به نظر واضح می رسد). در موردی که مد نظر ماست، خود افت عملکرد تحصیلی است که باعث گیجی و اضطراب می شود. متأسفانه، با عدم مشاهده دلایل عینی، والدین و معلمان عجله ای برای کمک گرفتن از روانشناس مدرسه ندارند، به این امید که این کاهش موقتی است و "خود به خود از بین می رود". اما گاهی اوقات این اتفاق می‌افتد، بچه‌ها اغلب به‌طور یکنواخت درس می‌خوانند و می‌توانند بدون هیچ دلیل جدی عملکرد خود را کاهش دهند، اما نه در همه دروس یک‌باره و نه در مدت زمان کوتاه. کار با والدین در چنین مواردی بسیار دشوار است. در حالی که والدین با لزوم انتقال مسئولیت برای فرآیند یادگیری موافق هستند، با لزوم انتقال مسئولیت نتیجه موافق نیستند. رایج‌ترین اعتراض این است که در این صورت کودک «از مدرسه فارغ‌التحصیل نمی‌شود، به دانشگاه نمی‌رود، چیزی از او نمی‌آید و زندگی‌اش تباه می‌شود». در همان زمان، آنها از روانشناس می خواهند که "فشار وارد کند، نیاز به مطالعه خود را به کودک توضیح دهد، او را تحت تاثیر قرار دهد و غیره." دلایل عدم تمایل قاطع به انتقال مسئولیت به خود کودک ممکن است متفاوت باشد. گاهی اوقات والدین به سادگی نمی دانند چگونه این کار را انجام دهند، بهترین کار چیست و برای این کار چه کاری باید انجام شود. در این صورت، آنها پذیرای تجربیات جدید هستند و پذیرای تحلیل دلایل محدودکننده هستند. سپس حتی یک مشاوره می تواند به والدین کمک کند که به طور متفاوتی به مشکل نگاه کنند و مراحل حل آن را مشخص کنند. آنتونینا واسیلیونا معلمان کلاس را با برنامه دریافت والدین برای مشاوره آشنا کرد.
2. نام کامل معلم اجتماعی، او در مورد استخدام نوجوانانی که در تعطیلات بهار در PDN و KDNiZP ثبت نام پیشگیرانه هستند صحبت کرد. تاتیانا یوریونا توصیه کرد که معلمان مرد را به نوجوانان ثبت نام شده اختصاص دهند.
تصمیم گرفت:
لطفا به اطلاعات دریافتی توجه داشته باشید.
معلمان کلاس، مربیان اجتماعی و روانشناسان آموزشی به کار پیشگیرانه با دانش آموزان و والدین برای پیشگیری از جرم ادامه خواهند داد. معلمان کلاس نام کامل، نام کامل، نام کامل. نظارت بر اشتغال نوجوانان ثبت نام شده در تعطیلات بهار
معلمان مرد را به نوجوانان ثبت نام شده اختصاص دهید. نام و نام خانوادگی. برای نام کامل، نام کامل برای نام کامل، نام کامل برای نام کامل.
رئیس شورا ___________ نام کامل
منشی ____________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 8
از تاریخ 1395/04/28
جلسات شورای پیشگیری
در حال حاضر - 3 معلم کلاس از 9 کلاس
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1. اهمیت انتخاب در زندگی یک فرد. نقش خانواده در شکل دادن به علایق و انتخاب های فرزندان حرفه آینده.
2. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
1. نام کامل معلم-روانشناس، او گفت که خانواده نقش مهمی در انتخاب حرفه آینده ایفا می کند، اگرچه ممکن است خود نوجوانان متوجه این موضوع نباشند. آنها اغلب بر حرفه اقوام تمرکز می کنند. همه ما نمونه‌هایی از سلسله‌های کارگری را می‌شناسیم، زمانی که چندین نسل از یک خانواده در یک تخصص کار می‌کنند، و مواردی که فردی «دکتر، مثل مادر» یا «راننده، مانند پدر» می‌شود. از یک طرف، سنت خانوادگی ممکن است انتخاب های احتمالی را محدود کند. نوجوان، گویی از روی اینرسی، سعی نمی کند بفهمد که حرفه والدینش واقعاً تا چه اندازه با علایق و تمایلات او مطابقت دارد. از طرفی او به خوبی این حرفه را نمایندگی می کند و از ویژگی هایی که می طلبد آگاه است. به عنوان مثال، فرزندان پزشکان به خوبی می دانند که حرفه پزشکی شامل تماس های فوری و اضافه کاری و همچنین درخواست کمک از دوستان و همسایگان است و فرزندان معلمان می دانند که لازم است برای درس آماده شوند و دفترچه ها را چک کنند. بنابراین، اگر نوجوانی شغل والدین خود را انتخاب کند، مهم است که با او در مورد انگیزه های انتخاب خود صحبت کرده و بفهمیم که چه چیزی او را تحریک می کند. آنتونینا واسیلیونا تمام مطالب آماده شده را برای استفاده در کار خود به معلمان کلاس ارائه داد.
2. معلم اجتماعی نام کامل، او افراد حاضر را با مطالبی از PDN در FI آشنا کرد، دانش آموز کلاس 9 "B" و اینکه این نوجوان برای مراقبت های پیشگیرانه در PDN و KDNiZP ثبت نام کرده است.
تصمیم گرفت:
لطفا به اطلاعات دریافتی توجه داشته باشید.
معلم کلاس، نام کامل، معلم اجتماعی، نام کامل، معلم-روانشناس، نام کامل، معاون مدیر VR، نام کامل. طرحی برای کار پیشگیرانه با FI تهیه کنید.
رئیس شورا ___________ نام کامل
منشی ____________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 9
از 2016/05/20
جلسات شورای پیشگیری
حال - 3 معلم کلاس
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1. سازماندهی تفریح و ارتقای سلامت دانش آموزان در معرض خطر در تابستان.
2. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
1. نام کامل معلم اجتماعی، وی گفت که از همه دانش آموزان ثبت نام شده در PDN و KDNiZP و همچنین فرزندان خانواده های ثبت نام شده در PDN و KDNiZP دعوت شده است تا تعطیلات خود را در کمپ های سلامت تابستانی در تعطیلات مدارس بگذرانند. (برنامه تعطیلات برنامه ریزی شده کودکان پیوست شده است)
2. معاون مدیر VR نام کامل در مورد وضعیت خانواده FI، دانش آموز کلاس 9 "B" صحبت کرد و پیشنهاد داد برای حذف وی از ثبت پیشگیرانه درخواست داد. معلم کلاس توصیف مثبتی از میخائیل ارائه کرد.
تصمیم گرفت:
لطفا به اطلاعات دریافتی توجه داشته باشید.
معلم کلاس، نام کامل، معلم اجتماعی، نام کامل، روانشناس تربیتی، نام کامل، معاون مدیر VR، نام کامل. از PDN، KDNiZP درخواست کنید تا دانش آموز 9 کلاس FI "B" را از ثبت پیشگیرانه حذف کند.
رئیس شورا ___________ نام کامل
منشی ____________ نام کامل
پروتکل شماره 1
مدرسه متوسطه MOBU از Nizhneulu-Elga از 09/01/2016.
رئیس: Ibatullina N.N.
معاون: Ilyina M.S.
منشی: Kryukova I.V.
دستور جلسه:
تجزیه و تحلیل کار شورای پیشگیری از غفلت و بزهکاری نوجوانان مدرسه متوسطه موسسه بودجه شهرداری در نیژنولو-الگا برای سال تحصیلی 2015-16.
تشکیل بانک داده در مورد نوجوانان «مشکل»، نوجوانان در معرض خطر، نوجوانان خانواده های محروم. تصویب طرح کار پیشگیرانه در مدرسه. سازماندهی همکاری با نهادهای مجری قانون.
درس دانش «خانواده. ارزش های خانوادگی» (برای والدین و فرزندان).
مشارکت دادن دانش آموزان در باشگاه ها
گوش داده به:
1. در شماره اول، صحبت های رئیس شورای پیشگیری از بی توجهی و بزهکاری اطفال و نوجوانان را در تحلیل عملکرد سال تحصیلی 95-1394 شنیدیم.
2. در مورد دوم، صحبت های رئیس شورای پیشگیری از مدارس، Ibatullina N.N. را شنیدیم که برنامه کاری شورای پیشگیری از غفلت و بزهکاری خردسالان را برای سال تحصیلی 96-1395 برای تصویب پیشنهاد کرد. توصیه می شود که دانش آموزان با رفتار انحرافیو خانواده هایی که در شرایط سخت زندگی هستند و در تربیت فرزندان مشکل دارند، او همچنین طرحی را برای کارهای پیشگیرانه مدرسه برای تصویب پیشنهاد کرد.
3. در سوال سوم با نمایش درس معرفت «خانواده. ارزش های خانواده» (برای والدین و فرزندان) توسط معلمان کلاس ارائه شد.
4. در مورد چهارمین موضوع جذب دانش آموزان به باشگاه ها، نایب رئیس شورای پیشگیری از غفلت و جرم مدرسه، ایلینا م.س. با پیشنهاد جذب دانشجو به باشگاه ها.
تصمیم گرفت:
1. کار با کودکان و خانواده های محروم که در مدرسه ثبت نام کرده اند:
1) Bochkareva A. (کلاس هشتم)
2) Bayazitov R. (کلاس هشتم)
لیست خانواده های "در معرض خطر" موجود در ثبت نام داخلی مدرسه موسسه آموزشی شهری مدرسه متوسطه از Nizhneulu-Elga در سال تحصیلی 2016-2017:
وانیوشین (روستای نیژنولو-الگا)
گاریفولین ها (روستای نیژنولو-الگا)
2. تصویب پلان کاری شورای پیشگیری و پلان کار پیشگیرانه مکتب.
3. مشارکت در کار حلقه های DDT و SDK و در فعالیت های فوق برنامه را سازماندهی کنید.
4. معلمان کلاس، والدین و سازمان های مجری قانون را بیشتر در کار مشارکت دهید.
پروتکل شماره 2
جلسات شورای پیشگیری از بزهکاری اطفال
مدرسه متوسطه MOBU از Nizhneulu-Elga از 10/03/2016.
رئیس: Ibatullina N.N.
معاون: Ilyina M.S.
منشی: Kryukova I.V.
دستور جلسه:
علل مشکلات تحصیلی نوجوانان. نقش خانواده و مدرسه در رشد صفات اخلاقی نوجوانان.
ساعات حضور در کلاس درس
تعطیلات پاییزی.
گوش داده به:
1. در مورد سوال اول، ما به گزارش معلم کلاس به I.V. Kryukov گوش دادیم. درباره دلایل دشواری تربیت نوجوانان و نقش خانواده و مدرسه در پرورش صفات اخلاقی نوجوانان.
2. در مورد سوال دوم، رئیس شورای پیشگیری مدرسه Ibatullina N.N. او پس از حضور در ساعات کلاس در کلاس های 5، 7، 8، 9، پیروی از برنامه کاری پیشگیرانه مدرسه، ادامه گفتگو، بحث، مناظره و ساعات کلاس درس را در مورد پیشگیری از نوجوانان مشکل آموز پیشنهاد کرد.
3. در مورد سومین شماره در مورد ترسیم طرحی برای کار با کودکان در تعطیلات پاییز، N.N. Ibatullina صحبت کرد.
تصمیم گرفت:
1. مشارکت بیشتر والدین در پیشگیری از مشکلات تحصیلی در نوجوانان.
2. تصویب طرح کار با کودکان در تعطیلات پاییز.
3. ادامه گفتگو، بحث، مناظره و کلاس های پیشگیری از غفلت و بزهکاری نوجوانان.
4. سازماندهی اوقات فراغت و اشتغال کودک در تعطیلات پاییزی را به معلمان مدرسه و والدین آنها بسپارید.
رئیس: ________Ibatullina N.N.
معاون:___________ Ilyina M.S.
منشی:_____________I.V. Kryukova
پروتکل شماره 3
جلسات شورای پیشگیری از بزهکاری اطفال
مدرسه متوسطه MOBU از Nizhneulu-Elga از 02.11.2016.
رئیس: Ibatullina N.N.
معاون: Ilyina M.S.
منشی: Kryukova I.V.
دستور جلسه:
1. مشکلات کودکان پرخاشگر. پیشگیری از صدمات، جلوگیری از نقض نظم و انضباط، دعوا، الفاظ رکیک؛
2. دعوت از والدین، دانش آموزان، ناقضان نظم و انضباط در مدرسه، سازماندهی دعوا، توهین به کودکان و معلمان.
3. وضعیت و اجرای طرح های کمک به کودکان در موقعیت های خطرناک اجتماعی.
گوش داده به:
1. در مورد سوال اول گزارش معلم کلاس ایلنا م.س. در مورد مشکلات کودکان پرخاشگر، در مورد پیشگیری از صدمات، در مورد جلوگیری از نقض نظم و انضباط، دعوا و الفاظ رکیک.
2. در مورد سوال دوم، به رئیس شورای پیشگیری مدرسه، Ibatullina N.N، گوش دادیم که والدین گاریفولین دعوت شده را به برنامه کاری پیشگیرانه مدرسه معرفی کرد. او راهنمای والدین را به من معرفی کرد «چگونه با یک کودک دشوار کنار بیایم» و همچنین من را با طبقه بندی کودکان دشوار آموزش آشنا کرد.
3. در مورد سوم، معلمان کلاس A.A. Filippova صحبت کردند. و کریوکووا I.V. با گزارشی از وضعیت و اجرای طرح های کمک به کودکان در شرایط خطرناک اجتماعی.
تصمیم گرفت:
تشدید کار با نوجوانان (و خانواده های آنها) که هنوز قانون را زیر پا نگذاشته اند، اما تمایل به رفتارهای ضد اجتماعی از خود نشان می دهند.
بهبود کار پیشگیرانه اولیه با خانواده هایی که فرزندان را بزرگ می کنند.
ایجاد بانک اطلاعاتی از بازدیدکنندگان و خانواده های تک والدی (با فرزندان 0 تا 18 ساله) به منظور جلوگیری از رفتار ضد اجتماعی نه تنها کودکان، بلکه والدین.
بهبود کیفی کار تحکیم تلاش‌های سازمان‌های عمومی، خانواده‌ها، مدارس، مؤسسات پزشکی و فرهنگی، گروه‌های کارگری و سازمان‌های مجری قانون؛
بهبود کیفی تنوع و محتوای سازمان اوقات فراغت نوجوانان با در نظر گرفتن جامعه؛
حمایت از حقوق خردسالان و حمایت اجتماعی از خانواده ها در موقعیت های خطرناک اجتماعی، توانبخشی اجتماعی آنها.
رئیس: ________Ibatullina N.N.
معاون:___________ Ilyina M.S.
منشی:_____________I.V. Kryukova
پروتکل شماره 4
جلسات شورای پیشگیری از بزهکاری اطفال
مدرسه متوسطه MOBU از Nizhneulu-Elga از 12/02/2016.
رئیس: Ibatullina N.N.
معاون: Ilyina M.S.
منشی: Kryukova I.V.
دستور جلسه:
1. سلامتی کودک در دستان شماست. پیشگیری از استعمال دخانیات، مستی، استفاده از مواد سمی و مخدر؛
2. دعوت از اولیا، دانش آموزان بازداشت شده در حالت مستی الکلی یا مسمومیت، متخلفان نظم و انضباط و نظم در مدرسه و اماکن عمومی.
3. برنامه ریزی کار با دانش آموزان در تعطیلات زمستانی.
گوش داده به:
1. در مورد سوال اول، ما به معلم کلاس A.A. Filippova گوش دادیم. با ارائه گزارشی در مورد سلامت کودکان و پیشگیری از استعمال دخانیات، مستی، استفاده از مواد سمی و مخدر؛
2. در مورد سوال دوم، رئیس شورای پیشگیری مدرسه Ibatullina N.N. وی گفت که در نتیجه حملاتی که در عصر انجام شد، هیچ کودکی تحت تأثیر الکل یا مواد سمی مشاهده نشد.
3. در مورد سومین موضوع در مورد ترسیم طرحی برای کار با کودکان در تعطیلات زمستانی، معاون مدیر آموزش و مدیریت منابع N.N. Ibatullina صحبت کرد.
تصمیم گرفت:
1. والدین باید در ایجاد محیطی از آسایش روانی و امنیت فردی دانش آموزان در خانواده و محیط اجتماعی اطراف کمک کنند.
2. جلوگیری از رفتارهای ضد اجتماعی و جنایت، حفظ جان و سلامت خانواده ها.
3. هماهنگی تعامل معلمان، والدین (افراد جایگزین)، نمایندگان ارگان های اداری برای کمک رسانی به دانش آموزان.
4. تصویب طرح فعالیت برای تعطیلات زمستانی.
5. سازماندهی اوقات فراغت و اشتغال کودک در تعطیلات زمستانی را به معلمان مدرسه و اولیای آنها بسپارید.
6. سازماندهی وظیفه در ایام تعطیل در شب از ساعت 9 الی 12 شب برای والدین و معلمان مدرسه.
7. ادامه گفتگوهای پیشگیرانه با دانش آموزان، والدین،
8. تداوم بازدید از منزل توسط مربیان کلاس و اعضای شورای پیشگیری از بی توجهی و بزهکاری اطفال.
رئیس: ________Ibatullina N.N.
معاون:___________ Ilyina M.S.
منشی:_____________I.V. Kryukova
پروتکل شماره 5
جلسات شورای پیشگیری از بزهکاری اطفال
مدرسه متوسطه MOBU از Nizhneulu-Elga از 01/11/2016.
رئیس: Ibatullina N.N.
معاون: Ilyina M.S.
منشی: Kryukova I.V.
دستور جلسه:
1. مشکلات در یادگیری و برقراری ارتباط با کودک و راه های رفع آنها.
2. دعوت از والدین، دانش آموزانی که بدون دلیل موجه کلاس را از دست دادند، والدینی که کنترل کودک را ندارند، والدین خانواده های محروم.
3. گفتگو با دانش آموزانی که بر اساس نتایج نیم سال اول ناموفق هستند.
گوش داده به:
1. در مورد سوال اول، ما به گزارش معلم کلاس O.L. Andreeva گوش دادیم. در مورد مشکلات یادگیری و برقراری ارتباط با کودک و راه های رفع آنها.
2. در مورد سوال دوم ، ما به معاون شورای پیشگیری مدرسه ایلینا M.S گوش دادیم. او گفت که تاتیانا تورائوا ، دانش آموز کلاس هفتم ، اغلب کلاس را از دست می دهد. او غیبت هایی بدون دلیل موجه دارد. معلم کلاس Artemyeva E.O. با والدین صحبت کرد من را با یادداشت برای والدین "درباره برنامه روزانه کودک" آشنا کرد.
3. در مورد سوم، معاون مدیریت منابع آب N.N. Ibatullina صحبت کرد و گفت که طبق نتایج نیمه اول سال هیچ کم دستی وجود ندارد. اما دانش‌آموزانی هستند که می‌توانند بهتر مطالعه کنند: Turaeva T.، Ermolaev N.، Ivanov A.، Ivanov N.، Urunov T.. این دانش‌آموزان باید اضافه کار.
تصمیم گرفت:
1. کاهش تعداد غیبت های غیر موجه دانش آموزان در نتیجه معرفی سیستم جدید کنترل حضور و غیاب.
2. تقویت کنترل والدین بر فرزندان.
3. برنامه روزانه کودک را دنبال کنید.
4. نظارت مستمر بر پیشرفت و حضور در مدرسه.
5. به مشارکت دادن نوجوان ادامه دهید فعالیت های آموزشیکلاس و مدرسه
رئیس: ________Ibatullina N.N.
معاون:___________ Ilyina M.S.
منشی:_____________I.V. Kryukova
پروتکل شماره 6
جلسات شورای پیشگیری از بزهکاری اطفال
مدرسه متوسطه MOBU از Nizhneulu-Elga از 02/01/2016.
رئیس: Ibatullina N.N.
معاون: Ilyina M.S.
منشی: Kryukova I.V.
دستور جلسه:
1. نقش خانواده در رشد صفات اخلاقی نوجوان. قانون و مسئولیت؛
2. دعوت از اولیا، دانش آموزان متخلف از اساسنامه مدرسه. جلوگیری از سرقت، آسیب رساندن به مدرسه و اموال شخصی؛
3. دعوت از والدین کودکانی که در شرایط سخت اجتماعی قرار دارند.
گوش داده به:
1. در مورد سوال اول به گزارش-ارائه معلم کلاس گوش دادیم
وانیوشینا A.I. در مورد نقش خانواده در رشد ویژگی های اخلاقی یک نوجوان، قانون و مسئولیت.
2. در مورد سوال دوم، به صحبت های رئیس شورای پیشگیری مدرسه، Ibatullina N.N، گوش دادیم که با اولیای مدعو کلاس هشتم صحبت کرد، آموزشی انجام داد و توصیه های روانشناختی و تربیتی برای والدین در ارتباط با کودکان ارائه کرد.
3. در مورد سوم، نایب رئیس شورای پیشگیری از غفلت و جرم مدرسه، ایلینا م.س. با گفتگو با والدین دعوت شده کودکانی که در شرایط اجتماعی دشواری هستند در مورد وضعیت خانواده های وانیوشین ها، گوساروف ها و گاریفولین ها.
تصمیم گرفت:
1. ادامه بهبود کیفی، تنوع بخشیدن و پر کردن معنادار سازمان اوقات فراغت برای نوجوانان با در نظر گرفتن جامعه.
2. حمایت از حقوق خردسالان و حمایت اجتماعی از خانواده های در شرایط خطرناک اجتماعی، بازپروری اجتماعی آنها.
3. کار پیشگیرانه فردی را با دانش آموزان و والدین آنها ادامه دهید.
رئیس: ________Ibatullina N.N.
معاون:___________ Ilyina M.S.
منشی:_____________I.V. Kryukova
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 1
از 24 .09.201 5 از سال
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1 . تصویب شورای پیشگیری برای سال تحصیلی جدید.
2. تصويب تركيب بانك دانش آموزان و خانواده آنان بر حسب دسته.
3. برنامه ریزی کار شورای پیشگیری. سازماندهی همکاری با نهادهای مجری قانون.
4. تحلیل کار شورای پیشگیری برای سال تحصیلی 1393 - 1394.
5. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
معاون HR Kuzmina L.A.، او در مورد کار شورای پیشگیری در سال تحصیلی 2014-2015 صحبت کرد و افراد حاضر را به اعضای شورا معرفی کرد. سپس، لیودمیلا الکساندرونا برنامه کاری شورای پیشگیری برای سال تحصیلی جدید، توزیع مسئولیت ها را برای بحث و گفتگو پیشنهاد کرد. (پیوست 1)
تصمیم گرفت:
تصویب طرح کار مشترک شورای پیشگیری و ODN OUUP و PDN (طرح پیوست است) و ترکیب شورا.
نام و نام خانوادگیعنوان شغلی
تحصیلات
وضعیت در
عمومی تشکیل
مختصات تماس (آدرس، تلفن)
معاون مدیر VR
بالاتر
رئيس هیئت مدیره
8-904-
سر معلم
بالاتر
عضو شورای
8-905-
معلم اجتماعی
بالاتر
عضو شورا،
دبیر، منشی
8-908-
معلم
بالاتر
عضو شورای
8-951-
روانشناس تربیتی
بالاتر
عضو شورای
8-920-
بازرس
ODN OUUP و PDN
بالاتر
عضو شورای
8-951
معلم
بالاتر
عضو شورای
8-908-
صحبت کرد:
معلم اجتماعی ...، از بانک جمع آوری شده خانواده ها به تفکیک دسته صحبت کرد. من حاضران را با خانواده هایی که نیاز به توجه ویژه دارند (از جمله کودکان دارای معلولیت) معرفی کردم. او در مورد مزایای کودکان صحبت کرد.
در مرحله بعد ، تاتیانا یوریونا به حاضران گفت که از 1 سپتامبر 2015 ، 5 نوجوان در KDN و ZP و PDN ثبت نام کرده اند. در حال حاضر F.I از ثبت حذف شده است.کلیه خانواده ها مورد بازدید کمیسیون قرار گرفتند و گزارش بازرسی مسکن تنظیم شد. درخواست‌های لغو ثبت F.I به PDN و KDNiZP ارسال شد. و F.I..
تصمیم گرفت
در تعطیلات پاییز، معلمان را به دانش آموزانی که ثبت نام کرده اند اختصاص دهید:
نام کامل، معلم فناوری، برای نام کامل.
نام کامل، معلم آموزش تکمیلی، برای F.I.
معلمان کلاس در تعطیلات با دانش آموزانی که از ثبت نام خارج شده اند و کسانی که ثبت نام کرده اند به کار خود ادامه می دهند.
منشی ____________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 2
به تاریخ 29 اکتبر 2015
جلسات شورای پیشگیری
حضور - 32
تعداد اعضای شورا - 7
معلمان کلاس - 25
دستور جلسه:
1. نقش خانواده و مدرسه در رشد صفات اخلاقی نوجوانان.
2. استخدام دانش آموزان «خانواده های محروم» و دانش آموزان «در معرض خطر» در تعطیلات پاییز.
3 رسیدگی به مواد دریافتی توسط شورای پیشگیری. ثبت نام و انصراف از ثبت نام.
گوش داده به:
در مورد سوال اولاطلاعات یک معلم روانشناس..... او گفت: در شرایط مدرن شرایط به گونه ای است که خانواده و مدرسه مسئول اصلی تمام شکست های مرتبط با تربیت نسل جوان هستند. آنتونینا واسیلیونا می گوید که بچه های امروزی متاسفانه یا خوشبختانه خیلی زودتر بزرگ می شوند. مدرسه با این واقعیت مواجه است که مشکلات مربوط به بلوغ دانش آموزان نه تنها مربوط به سن دبیرستان، بلکه نوجوانان نیز می شود. این یک مشکل بسیار مهم است که نه تنها بر یادگیری کودک، بلکه بر کل سبک زندگی، اعمال و رفتار او نیز تأثیر می گذارد. خانواده و مدرسه در این دوران چه نقشی در زندگی یک نوجوان باید داشته باشند؟ چگونه می توانند به فرزندشان کمک کنند تا مراحل رشد را با کمترین ضرر برای او و والدینش طی کند؟ اول از همه، این حمایت عاطفی همه جانبه از کودک است. مهم نیست که کودک چه عذابی را متحمل می شود، مهم نیست که این پرتاب ها از نظر یک بزرگسال چقدر پوچ باشد، والدین باید فقط به این دلیل که والدین او هستند، همدلی کنند، درک کنند، بپذیرند و از او حمایت کنند. بسیاری از والدین این اشتباه را مرتکب می شوند که فرزند خود را به خاطر بزرگ شدن سرزنش می کنند. آنها می گویند: "از آنجایی که شما بالغ هستید، به این معنی است که من مانند یک بزرگسال با شما صحبت خواهم کرد." تلاش برای مدیریت کودک، تمایل والدین به "یک بار برای همیشه" قرار دادن همه چیز در جای خود اغلب منجر به فروپاشی روابط والدین و فرزند می شود.
در مورد سوال دوممعلم اجتماعی ....... تاتیانا یوریونا در مورد نحوه انجام کار با دانش آموزان ثبت نام شده در PDN و KDN برای مشارکت آنها در رویدادهای مختلف صحبت کرد. از تاریخ 10/01/2015، 2 دانش آموز در مدرسه متوسطه شماره 3 MCOU Anninskaya ثبت نام کرده اند. این F.I، دانش آموز 3 کلاس "B" (عمل خطرناک اجتماعی، سرقت)، معلم کلاس نام کامل، نام کامل، دانش آموز 9 است. «ب» » معلم کلاس (نوشیدن مشروبات الکلی)، نام کامل. هر دو دانش آموز در اوقات فراغت خود درگیر فعالیت های فوق برنامه هستند. معلمان کلاس بر حضور نوجوانان در فعالیت های آموزشی و فوق برنامه نظارت دارند. در تعطیلات پاییز، نوجوانان قصد دارند از انجمن های آموزشی اضافی بازدید کنند.
در مورد سوال سومبه سخنان معاون مدیر منابع انسانی گوش دادیم……. او گفت که در ماه می 2015، نوجوانان مدرسه ما 4 تخلف انجام دادند. سه نوجوان مرتکب قلدری خرد شدند. اینها FI، FI و FI هستند. این نوجوانان در طول مدت گذشته هیچ نظری دریافت نکرده اند و توسط معلمان کلاس خود مثبت ارزیابی می شوند.
سپس، لیودمیلا الکساندرونا پیشنهاد حذف FI، FI و FI از سوابق داخلی مدرسه را داد. Olga Aleksandrovna P... همچنین پیشنهاد لغو ثبت نام FI (خروج غیرمجاز از خانه) را داد. ایوان مدرسه را از دست نداد، خانه را ترک نکرد. FI هیچ علاقه خاصی به فعالیت های فوق برنامه نداشت. در تعطیلات پاییز، خانواده برای اقامت دائم به منطقه Podgorensky نقل مکان می کنند.
تصمیم گرفت:
به نظارت بر حضور دانش آموزان در موقعیت های خطرناک اجتماعی در کلاس ها ادامه دهید و آنها را در باشگاه ها، بخش ها، کلاس ها و رویدادهای مدرسه درگیر کنید. معلمان کلاس 3 کلاس "ب" نام کامل و معلم کلاس 9 کلاس "ب" نام کامل. نظارت بر حضور در کلاس های FI. و FI.
معاون مدیر VR نام کامل. تهیه اسناد برای حذف صورتهای مالی (کلاس 3 "B" از حسابداری پیشگیرانه).
رئیس ____________ نام کامل
منشی_________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 3
به تاریخ 26 نوامبر 2015
جلسات شورای پیشگیری
حضور - 32
تعداد اعضای شورا - 7
معلمان کلاس - 25
دستور جلسه:
1. پیشگیری از صدمات. جلوگیری از نقض نظم و انضباط، دعوا و الفاظ رکیک.
2 رسیدگی به مواد دریافت شده توسط شورای پیشگیری.
گوش داد:
در مورد سوال اول ما گوش دادیم نام کامل، معاون امور داخلی. او به حاضران درباره پیشگیری از آسیب های دوران کودکی گفت. آسیب کودکبه نظر می رسد یک شر ضروری است، به خصوص در تعطیلات که کنترل کودک و محافظت از او در برابر خطر دشوار است. در واقع می توان از اکثر آسیب ها و موقعیت های خطرناک اجتناب کرد. و پیشگیری از آسیب های دوران کودکیطبیعتاً بر دوش والدین و معلمان می افتد. آسیب های دوران کودکی بسیار شایع تر از آسیب های بزرگسالان است و این تعجب آور نیست. کودکان بسیار کنجکاو هستند و سعی می کنند به طور فعال دنیای اطراف خود را کشف کنند. اما در عین حال آنها هنوز مهارت های روزمره کمی دارند، و آنها هم هستند همیشه قادر به ارزیابی خطر یک موقعیت نیستند. بنابراین، آسیب های دوران کودکی، متأسفانه، غیر معمول نیست. آسیب های دوران کودکی را می توان به دو دسته تقسیم کردپنج نوع بسته به مکانی که کودک می تواند آسیب ببیند: خانگی (آسیب هایی که در خانه، در حیاط رخ می دهد). خیابان (در درجه اول حمل و نقل، اما همچنین به حمل و نقل مربوط نمی شود). مدرسه; ورزش ها؛ دیگر.
نام کامل، معلم کلاس 5 "A". او با موضوع "قوانین زندگی مدرسه در آموزش و پرورش دانش آموزان" ارائه کرد.
او در مورد ساعت کلاس به حاضران گفت که در آن به شکلی که برای بچه‌ها در دسترس بود صحبت کرد که مدرسه نمی‌تواند خوب باشد اگر همه ساکنان آن را دوست نداشته باشند. دوست داشتن مدرسه یعنی مهربان بودن، با احترام به کودکان و بزرگسالان، آماده بودن برای کمک به مدرسه و معلمان خود، هرگز شکستن چیزی، پرورش گل خود در مدرسه و به جا گذاشتن خاطره خوبی از خود. گالینا استانیسلاوونا مطالب خود را با معلمان کلاس خود به اشتراک گذاشت.
در مورد سوال دوم او صحبت کردمعلم اجتماعی . او در مورد دیدار با خانواده های FI، FI و FI صحبت کرد.
تصمیم گرفت:
به نظارت بر حضور دانش آموزان در موقعیت های خطرناک اجتماعی در کلاس ها ادامه دهید و آنها را در باشگاه ها، بخش ها، کلاس ها و رویدادهای مدرسه درگیر کنید.
مطالب پست نام کامل. در وب سایت مدرسه
رئیس ____________ L.A. Kuzmina
منشی_________ T.Yu.Klimenko
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 4
به تاریخ 24 دسامبر 2015
جلسات شورای پیشگیری
حضور - 32
تعداد اعضای شورا - 7
معلمان کلاس - 25
دستور جلسه:
1. پیشگیری از استعمال دخانیات، مستی، استفاده از داروهای سمی و مخدر.
2. بکارگیری دانش آموزان «در معرض خطر» در تعطیلات زمستانی.
3. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
در مورد سوال اول نام کامل، معلم اجتماعی . وی از تاثیر منفی عادات بد بر بدن انسان به ویژه کودکان و اینکه مصرف این گونه مواد چه منجر می شود و همچنین در مورد پیشگیری از استعمال دخانیات، مستی، مصرف مواد سمی و اعتیاد به مواد مخدر صحبت کرد. وی حاضران را با داده های آماری منطقه آشنا کرد. او در مورد موارد مختلف دانش آموزان مدرسه ما گفت.
نام و نام خانوادگی از بچه ها دعوت کرد تا فیلمی در مورد اثرات مواد مخدر بر بدن نشان دهند. معاون مدیر VRنام و نام خانوادگی به حاضران از مشارکت معلمان مدرسه در اقدام پیشگیرانه منطقه ای "نوجوان" گفت. که کمیسیون از چهار خانواده که در PDN و KDN و ZP ثبت شده بودند بازدید کرد. اقدامات پیشگیرانه مناسبی روی آنها انجام شده است. همچنین صحبت شد که مصرف و توزیع مواد مخدر و سمی چه مسئولیتی دارد و در چه سنی است.
در مرحله بعد ، لیودمیلا الکساندرونا در مورد وضعیت خانواده های ثبت شده در اقدامات پیشگیرانه در PDN و KDN و ZP صحبت کرد. اینها خانواده های FI، FI، FI و FI هستند. در تعطیلات مدرسه، معلمان کلاس نام کامل، نام کامل، نام کامل، نام کامل، نام کامل. اشتغال فرزندان این خانواده ها را تحت کنترل داشته باشد. لیودمیلا الکساندرونا گفت که یک دانش آموز از مدرسه ما هنوز در PDN و KDN و ZP ثبت نام کرده است - این کلاس FI، 9 "B" است. با این نوجوان، کارهای پیشگیرانه به طور مداوم توسط معلمان مدرسه انجام می شود: نام کامل، نام کامل، نام کامل.
تصمیم گرفت:
به کار در زمینه پیشگیری از استعمال دخانیات، مستی، استفاده از مواد سمی و اعتیاد به مواد مخدر ادامه دهید. معلمان کلاس طبق برنامه ساعات کلاس را در این موضوع برگزار می کنند.
مربی اجتماعی مدرسه باید در تعطیلات زمستانی به نظارت بر محل نگهداری دانش آموزان در شرایط خطرناک اجتماعی ادامه دهد.
رئیس ____________ نام کامل
منشی_________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 5
از 1395/01/28
جلسات شورای پیشگیری
در حال حاضر - 25 معلم کلاس
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1 . مشکلات در یادگیری و برقراری ارتباط با کودک و راه های رفع آنها.
گوش داده به:
1. معلم - روانشناس نام و نام خانوادگی، او گفت که پشت موفقیت این یا آن دانش آموز، فردیت پیچیده ای وجود دارد که تاریخچه رشد منحصر به فردی در آن نهفته است. اما در مورد کسانی که به دلایل ذهنی یا عینی نمی توانند یا نمی خواهند بهتر درس بخوانند چه می شود؟ هر چقدر هم که غم انگیز است، هر سال بر تعداد چنین دانش آموزانی افزوده می شود. چه باید کرد تا ایمان خود را از دست ندهند، تلخ نشوند و نگرش مثبتی نسبت به مدرسه و معلمان حفظ کنند؟ تجسم، ادراک حسی و فعالیت عملی مبنای کسب آگاهانه دانش، بهترین ابزار رشد کودکان است. آنتونینا واسیلیونا به معلمان توصیه هایی کردهنگام برقراری ارتباط با یک نوجوان، به یاد داشته باشید: 1. گفتگو با یک نوجوان باید با لحنی دوستانه آغاز شود.2. هنگام ارتباط با یک نوجوان، صمیمانه به او علاقه نشان دهید.3. بهترین کلمه ای که نوجوان را به برقراری ارتباط تشویق می کند نام اوست.4. گفت و گو با یک نوجوان باید در مورد موضوعاتی آغاز شود که نظرات در مورد آنها منطبق است. در طول فرآیند ارتباط، سعی کنید گفتگو را به صورت مساوی انجام دهید. سعی کنید ابتکار ارتباط را در دستان خود نگه دارید.7. یاد بگیرید که چیزها را از چشم یک نوجوان ببینید.
2. معاون مدیر منابع انسانی نام و نام خانوادگی،او گفت که در سال 2015 دانش آموزان مدرسه ما 7 تخلف انجام دادند. در مقایسه، در سال 2014، 12 تخلف انجام شده است. از اول ژانویه 2016، 1 نوجوان در PDN، KDN و ZP ثبت نام شده است، 4 خانواده با مراقبت های پیشگیرانه ثبت نام شده اند. در مقایسه، تا تاریخ 1394/01/01، 4 نوجوان در PDN، KDN و ZP، 5 خانواده در ثبت نام پیشگیرانه ثبت نام کردند. کادر آموزشی به طور جدی درگیر کارهای پیشگیرانه با دانش آموزان مدرسه و جامعه والدین است.
تصمیم گرفت:
معلمان کلاس، مربیان اجتماعی و روانشناسان آموزشی به کار پیشگیرانه با دانش آموزان و والدین برای پیشگیری از جرم ادامه خواهند داد.
رئیس شورا ___________ نام کامل
منشی ____________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 7
از 1395/03/17
جلسات شورای پیشگیری
در حال حاضر - 25 معلم کلاس
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1 . وظایف خانواده در شکل گیری صفات اخلاقی فرد. کنترل والدین بر پیشرفت و تربیت کودک.
2. استخدام دانش آموزان در معرض خطر در تعطیلات بهار.
3. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
1. معلم - روانشناس نام و نام خانوادگی، او گفت که آخرین باربا شکایت معلمان و والدین در مورد کاهش "تند" و "ناگهانی" در عملکرد تحصیلی در کودکان و نوجوانان بدون هیچ دلیل آشکاری مواجه است. معمولاً هم معلمان و هم والدین تقریباً کلمات مشابهی را می گویند: "اخیراً من شروع به درس خواندن ضعیف کرده ام ، او کاری انجام نمی دهد ، می تواند ساعت ها سر کلاس بنشیند و بی احتیاط به سقف خیره شود." یا: "پسر باهوش است، او همیشه خوب درس می خواند، اما اخیراً به طور کلی از مطالعه دست کشیده است." هنگامی که یک دلیل قابل مشاهده وجود دارد - به عنوان مثال، او به یک کلاس جدید (مدرسه) نقل مکان کرد، با همکلاسی های خود دعوای جدی داشت، عاشق شد، دوستان جدید ظاهر شدند، یک سرگرمی و غیره، سپس والدین و معلمان اول از همه دقیقاً اعلام می کنند. این مشکلی که آنها را نگران می کند. سپس سؤال در مورد کاهش عملکرد تحصیلی ثانویه می شود، زیرا همه دلیل آن را می دانند (یا به نظر واضح می رسد). در موردی که مد نظر ماست، خود افت عملکرد تحصیلی است که باعث گیجی و اضطراب می شود. متأسفانه، با عدم مشاهده دلایل عینی، والدین و معلمان عجله ای برای کمک گرفتن از روانشناس مدرسه ندارند، به این امید که این کاهش موقتی است و "خود به خود از بین می رود". اما گاهی اوقات این اتفاق می‌افتد، بچه‌ها اغلب به‌طور یکنواخت درس می‌خوانند و می‌توانند بدون هیچ دلیل جدی عملکرد خود را کاهش دهند، اما نه در همه دروس یک‌باره و نه در مدت زمان کوتاه. کار با والدین در چنین مواردی بسیار دشوار است. در حالی که والدین با لزوم انتقال مسئولیت برای فرآیند یادگیری موافق هستند، با لزوم انتقال مسئولیت نتیجه موافق نیستند. رایج‌ترین اعتراض این است که در این صورت کودک «از مدرسه فارغ‌التحصیل نمی‌شود، به دانشگاه نمی‌رود، چیزی از او نمی‌آید و زندگی‌اش تباه می‌شود». در همان زمان، آنها از روانشناس می خواهند که "فشار وارد کند، نیاز به مطالعه خود را به کودک توضیح دهد، او را تحت تاثیر قرار دهد و غیره." دلایل عدم تمایل قاطع به انتقال مسئولیت به خود کودک ممکن است متفاوت باشد. گاهی اوقات والدین به سادگی نمی دانند چگونه این کار را انجام دهند، بهترین کار چیست و برای این کار چه کاری باید انجام شود. در این صورت، آنها پذیرای تجربیات جدید هستند و پذیرای تحلیل دلایل محدودکننده هستند. سپس حتی یک مشاوره می تواند به والدین کمک کند که به طور متفاوتی به مشکل نگاه کنند و مراحل حل آن را مشخص کنند. آنتونینا واسیلیونا معلمان کلاس را با برنامه دریافت والدین برای مشاوره آشنا کرد.
2. معلم اجتماعینام و نام خانوادگی او در مورد اشتغال نوجوانانی که در تعطیلات بهار در PDN و KDNiZP ثبت نام می کنند صحبت کرد. تاتیانا یوریونا توصیه کرد که معلمان مرد را به نوجوانان ثبت نام شده اختصاص دهند.
تصمیم گرفت:
لطفا به اطلاعات دریافتی توجه داشته باشید.
معلمان کلاس، مربیان اجتماعی و روانشناسان آموزشی به کار پیشگیرانه با دانش آموزان و والدین برای پیشگیری از جرم ادامه خواهند داد. معلمان کلاس نام کامل، نام کامل، نام کامل. نظارت بر اشتغال نوجوانان ثبت نام شده در تعطیلات بهار
معلمان مرد را به نوجوانان ثبت نام شده اختصاص دهید. نام و نام خانوادگی. برای نام کامل، نام کامل برای نام کامل، نام کامل برای نام کامل.
رئیس شورا ___________ نام کامل
منشی ____________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 8
از تاریخ 1395/04/28
جلسات شورای پیشگیری
در حال حاضر - 3 معلم کلاس از 9 کلاس
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1. اهمیت انتخاب در زندگی یک فرد. نقش خانواده در شکل دادن به علایق فرزندان و انتخاب حرفه آینده.
2. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
1. معلم - روانشناس نام و نام خانوادگی، او در مورد این صحبت کرد که چگونه خانواده نقش مهمی در انتخاب یک حرفه آینده ایفا می کند، اگرچه خود نوجوانان ممکن است این را درک نکنند. آنها اغلب بر حرفه اقوام تمرکز می کنند. همه ما نمونه‌هایی از سلسله‌های کارگری را می‌شناسیم، زمانی که چندین نسل از یک خانواده در یک تخصص کار می‌کنند، و مواردی که فردی «دکتر، مثل مادر» یا «راننده، مانند پدر» می‌شود. از یک طرف، سنت خانوادگی ممکن است انتخاب های احتمالی را محدود کند. نوجوان، گویی از روی اینرسی، سعی نمی کند بفهمد که حرفه والدینش واقعاً تا چه اندازه با علایق و تمایلات او مطابقت دارد. از طرفی او به خوبی این حرفه را نمایندگی می کند و از ویژگی هایی که می طلبد آگاه است. به عنوان مثال، فرزندان پزشکان به خوبی می دانند که حرفه پزشکی شامل تماس های فوری و اضافه کاری و همچنین درخواست کمک از دوستان و همسایگان است و فرزندان معلمان می دانند که لازم است برای درس آماده شوند و دفترچه ها را چک کنند. بنابراین، اگر نوجوانی شغل والدین خود را انتخاب کند، مهم است که با او در مورد انگیزه های انتخاب خود صحبت کرده و بفهمیم که چه چیزی او را تحریک می کند. آنتونینا واسیلیونا تمام مطالب آماده شده را برای استفاده در کار خود به معلمان کلاس ارائه داد.
2. معلم اجتماعینام و نام خانوادگی ، او افراد حاضر را با مطالبی از PDN در FI آشنا کرد، دانش آموز کلاس 9 "B" و اینکه این نوجوان به عنوان یک پیشگیری کننده در هر دو PDN و KDNiZP ثبت شده است.
تصمیم گرفت:
لطفا به اطلاعات دریافتی توجه داشته باشید.
معلم کلاس، نام کامل، معلم اجتماعی، نام کامل، معلم-روانشناس، نام کامل، معاون مدیر VR، نام کامل. طرحی برای کار پیشگیرانه با FI تهیه کنید.
رئیس شورا ___________ نام کامل
منشی ____________ نام کامل
مؤسسه آموزشی دولتی شهرداری
مدرسه متوسطه آنینسکایا شماره 3
منطقه شهرداری آنینسکی
منطقه ورونژ
پروتکل شماره 9
از 2016/05/20
جلسات شورای پیشگیری
حال - 3 معلم کلاس
تعداد اعضای شورا - 7
دستور جلسه:
1. سازماندهی تفریح و ارتقای سلامت دانش آموزان در معرض خطر در تابستان.
2. رسیدگی به مواد دریافتی شورای پیشگیری.
گوش داده به:
1. معلم اجتماعی نام و نام خانوادگیوی گفت که از همه دانش آموزان ثبت نام شده در PDN و KDNiZP و همچنین فرزندان خانواده های ثبت نام شده در PDN و KDNiZP دعوت شده است تا تعطیلات خود را در کمپ های بهداشت تابستانی در تعطیلات مدارس بگذرانند. (برنامه تعطیلات برنامه ریزی شده کودکان پیوست شده است)
2. معاون مدیر منابع انسانینام و نام خانوادگی در مورد وضعیت خانواده FI، دانش آموز کلاس 9 "B" صحبت کرد و پیشنهاد داد که برای حذف وی از ثبت نام پیشگیرانه درخواست شود. معلم کلاس توصیف مثبتی از میخائیل ارائه کرد.
تصمیم گرفت:
لطفا به اطلاعات دریافتی توجه داشته باشید.
معلم کلاس، نام کامل، معلم اجتماعی، نام کامل، روانشناس تربیتی، نام کامل، معاون مدیر VR، نام کامل. از PDN، KDNiZP درخواست کنید تا دانش آموز 9 کلاس FI "B" را از ثبت پیشگیرانه حذف کند.
رئیس شورا ___________ نام کامل
منشی ____________ نام کامل
پروتکل شماره 7
جلسات شورای پیشگیری
از 01/01/01
حاضر: رئیس شورای پیشگیری -
اعضای شورای پیشگیری:
قائم مقام مدیر مدیریت آب -
معلم اجتماعی -
قائم مقام مدیر VR –
متخصص کار با جوانان سکونتگاه روستایی سورو-لوبینسک -
دعوت کرد:
ک.ک.د. با دختر A.، در حال تحصیل در کلاس دهم، B.L.S. با دختر ک.دانش آموز پایه نهم B.L.A.با پسر اول، دانش آموز کلاس هفتم، معلم کلاس هفتم، یا. با پسر E.دانش آموز کلاس هشتم،
B.N.V. با پسر S.دانش آموز کلاس نهم، C.T.W. با دختر N.آموزش تمام وقت و پاره وقت، ا.ا.ش. با پسر D.دانش آموز کلاس هشتم، معلم کلاس هشتم.
دستور جلسه:
1. اجرای تصمیمات جلسه شورای پیشگیری №6 به تاریخ 27 نوامبر 2012
2. شکست دانش آموز بر اساس نتایج II چهارم.
3 . غیبت منظم از کلاس ها بدون دلیل موجه:
ط.، دانش آموز پایه هفتم، ه.، دانش آموز پایه هشتم، د.، دانش آموز پایه هشتم.
4. حضور در مدرسه عصرانه و ادامه تحصیل.
شنیده شد: در مورد اول یک معلم اجتماعی گفت: در آخرین جلسه شورای پیشگیری، دانش آموز پایه یازدهم در خصوص تخلفات انضباطی در مدرسه و خارج از مدرسه به شورای پیشگیری دعوت شد. رفتار - اخلاق پ.کوشا، بدون نظر یا تخلف. با.از دست رفته 3 روز بدون دلیل موجه، 4 روز به دلیل بیماری، 01.0. معاینه پزشکی را پشت سر گذاشت. و.دعوت به جلسه امروز به. من و مادرم به جلسه پیشگیری نیامدیم، علت:مامان در اومسک سر کار است و به.دعوتنامه را فراموش کردم ک.ک.د. با دختر الف که کلاس دهم درس می خواند نتوانست به جلسه بیاید اما در تاریخ 12/03/13 به مدرسه آمد.
اولین کسانی که به اتاق جلسه دعوت شدند ک.ک.د. با دختر A.، در حال تحصیل در کلاس دهم. مامان نتوانست بیاید چون برادر الف مریض است. معلم کلاس برای A. ارائه ای ارائه کرد که در آن مشخص است که N. در دو درس - زبان آلمانی، علوم کامپیوتر، در سه درس - جبر، هندسه، زیست شناسی - گواهینامه ندارد، آنها دو نمره می گیرند. راه حل شماره 1: تا تاریخ 13/02/18بدهی ها را تصحیح و پرداخت کنید، در غیر این صورت، بسته ای از اسناد را برای OKDN در اداره روستایی لیوبینسک شمالی جمع آوری کنید.
دومین نفری که به اتاق جلسه دعوت شدند T.V و دخترش N. برای سال تحصیلی 13-2012 بودند. ز - در کلاس های عصر مدرسه شرکت نکرد. رفتار خارج از مدرسه شروع به بدتر شدن کرد. چند بار سعی کردیم با خانواده ملاقات کنیم، اما خانه همیشه قفل بود. مامان این را با گفتن اینکه سر کار است توضیح می دهد و نمی داند در غیاب او در خانه چه می گذرد. ن در حین گفتگو قول حضور در کلاس ها و پرداخت کلیه بدهی ها را داد. می خواهد به عنوان یک متخصص زیبایی آموزش ببیند.
تصمیم شماره 2: از دوشنبه 02/04/13شروع کلاس ها، نظارت بر حضور در کلاس به مدت یک ماه. در صورتی که کلاس ها را از دست داد، سپس بسته ای از اسناد را برای OKDN در اداره روستایی لیوبینسک شمالی جمع آوری کنید.
سپس، EA و پسرش D.، دانش آموز کلاس هشتم، به اتاق جلسه دعوت شدند. معلم کلاس ارائه ای در مورد D. ارائه کرد که عملکرد تحصیلی در پایان 2 فصل، رفتار در مدرسه، نگرش نسبت به یادگیری، نسبت به معلمان و همکلاسی ها را منعکس می کرد. مامان نتوانست در محل کار در اومسک بیاید. راه حل شماره 3: روزانهنظارت بر حضور، ثبت تأخیر و خروج غیرمجاز از دروس، نظارت بر تجمع نمرات در دروس. در غیاب پویایی مثبت در مطالعات، رفتار، 03/01/2013. در مورد پذیرش در HSC شما را به شورای پیشگیری دعوت می کند.
ک. دانش آموز کلاس نهم به اتاق جلسه دعوت شد. مامان نتوانست شرکت کند، زیرا L.S در شهر Omsk کار و زندگی می کند. معلم کلاس K صحبت کرد.او تقریباً در همه دروس گواهینامه ندارد. ک در پاسخ گفت که برای برخی از رشته ها تکالیف گرفته و در حال انجام آنهاست و قول پرداخت بدهی خود را داده است. راه حل شماره 4:کنترل حضور و غیاب (روزانه)، تا 08.02.2013 د. بدهی ها را تحویل دهید، در غیر این صورت بسته ای از اسناد را برای OKDN در اداره روستایی لیوبینسک شمالی جمع آوری کنید. به والدین اطلاع دهیدبا تصمیم شورای پیشگیری
دعوت کرد B.L.A.با پسرم I. دانش آموز کلاس هفتم BNV با پسرش S.دانش آموزان پایه نهم در جلسه شرکت نکردند. راه حل شماره 5:از خانواده ها دیدن کنید، دلایل عدم حضور را روشن کنید، آنها را برای مکالمه فردی به مدرسه دعوت کنید. در صورتی که به مدرسه نیایند مجددا به شورای پیشگیری دعوت خواهند شد. LI با پسرش E.،به دانش آموزان پایه هشتم که به دلایل خانوادگی موفق به حضور در مدرسه نشدند قول داده شد روز دوشنبه مورخ 1392/02/04 به مدرسه بیایند. راه حل شماره 6:یک گفتگوی فردی در مورد افت تحصیلی و دلایل غیبت انجام دهید. در صورت عدم وجود پویایی مثبت، بسته ای از اسناد را برای OKDN در اداره روستایی لیوبینسک شمالی جمع آوری کنید.
لوبزین
کاتالوگ مقالات در مورد ورزش و سبک زندگی سالم منطقه برای مسابقات سوارکاری ژیمناستیک و سایر مسابقات
بازدید تابستانی از داستان های ویلا
تأثیر جامعه بر یک فرد طبقات افراد جامعه