"جرثقیل و حواصیل" - افسانه ای و اخلاقی آن. تجزیه و تحلیل داستان عامیانه روسی "جرثقیل و حواصیل" شخصیت ها و اخلاق داستان "جرثقیل و حواصیل"

سال نگارش:ناشناخته

ژانر اثر:افسانه

شخصیت های اصلی: جرثقیلو حواصیل- پرنده ها

طرح

جرثقیل و حواصیل در انتهای باتلاق زندگی می کردند. یک روز جرثقیل تصمیم گرفت ازدواج کند. من باید هفت مایل می رفتم تا یک مسابقه درست کنم. سپس از حواصیل خواست تا با او ازدواج کند. این پیشنهاد فقط باعث خنده او شد. او گفت که از پاهای بلند و لباس های کوتاه او خوشش نمی آید. و چیزی برای غذا دادن به همسرم وجود ندارد. اما حواصیل از حرف خود پشیمان شد. فکر می کردم هنوز دو نفر بهتر از یک نفر هستند. و او رفت تا صلح کند. جرثقیل قاطعانه امتناع کرد، او توهین شد. اما بعد فکر کردم که نباید امتناع می کردم، تنها بودن کسل کننده است. پس برگشتم. امتناع دریافت کرد. و حواصیل دوباره می خواست همه چیز را برگرداند. اینطوری هنوز هم پیش هم می روند. امکان ازدواج وجود نداشت.

نتیجه گیری (نظر من)

این داستان ساده کودکانه حاوی درس های مهمی برای بزرگسالان است. قبل از تصمیم گیری، باید با دقت فکر کنید. پس از انتخاب کردن به آن. به احساسات دیگران فکر کنید، با مهربانی رفتار کنید. غرور، ناسازگاری و لجاجت انسان را محدود می کند و باعث می شود نتواند زندگی خود را به سمت بهتر شدن تغییر دهد.

موضوع دانشگاهی:
خواندن ادبی

بخش برنامه: « قصه های حیوانات»

موضوع درس:

داستان عامیانه روسی
"جرثقیل و حواصیل"

کلاس 2

توسعه یافته توسط سوتلانا آلکسیونا گولووشکینا

موضوع درس:"جرثقیل و حواصیل"، داستان عامیانه روسی.

اهداف درس:شکل گیری ایده در مورد ویژگی های ژانر مختلف

انواع قصه های عامیانه;

شکل گیری یک ایده از ترکیب یک افسانه؛

توسعه مهارت های تجزیه و تحلیل متن، مقایسه، ساختن

تعمیم;

توسعه گفتار دانش آموزان، غنی سازی واژگان از طریق آشنایی با

کلمات جدید؛

شکل گیری خواندن آگاهانه، شایسته، بیانی

تشکیل اقدامات کنترل و ارزیابی؛

شکل گیری روابط بین فردی دانش آموزان در یک گروه

آموزش فعالیت های شناختی

تجهیزات: Efrosinina L.A. "خواندن ادبی. کلاس دوم"، نمودار برای جلد

افسانه ها، کارت های کار گروهی، مداد رنگی.

در طول کلاس ها.

منگفتگوی مقدماتی

تا جایی که ممکن است آثاری که با هر یک از این مدل ها مطابقت دارند نام ببرید.

این مدل ها چقدر شبیه هم هستند؟ (بر اساس ژانر - افسانه، یک نام وجود دارد)

افسانه ها را به چه گروه های دیگری می توان تقسیم کرد؟ (عامیانه و اصلی)

بیایید به یاد بیاوریم که چه ویژگی های افسانه را می شناسیم؟ ( پر کردن جدول)

نوعی افسانه	قصه های حیوانات	افسانه های پریان	قصه های روزمره
شخصیت های اصلی افسانه چه کسانی هستند؟	حیوانات	انسان و قهرمانان موجود نیست	انسان و حیوان (انسان و انسان)
چه اتفاقاتی در افسانه می افتد؟	از زندگی واقعی	خارق العاده	واقعی
هدف از یک افسانه چیست؟	رفتار شخصیت ها را مسخره کنید	نشان دهید که نیکی بر شر غلبه می کند	عیب های شخصیت ها را مسخره کنید

IIکودکان موضوع و هدف درس را تدوین می کنند.

کتاب درسی خود را به صفحه 21 باز کنید.

امروز در کلاس در مورد چه کاری یاد خواهیم گرفت؟ ( افسانه روسی "جرثقیل و حواصیل")(معلم موضوع درس را روی تخته می نویسد)

سعی کنید ژانر و موضوع کار را مشخص کنید. (ژانر این اثر داستانی است؛ مضمون آثار - افسانهدر مورد حیوانات)

بر اساس موضوع درس، هدف آن را تدوین کنید. برای این کار از ضبط استفاده کنید.

هدف: *تکرار در مورد ………

*مطالعه …………….

*توسعه ………….

هدف درس: تکرار آنچه در مورد افسانه ها آموخته شده است (نشانه هایی از انواع افسانه ها، ساخت یک افسانه). یادگیری تجزیه و تحلیل، مقایسه، نتیجه گیری؛ گفتار را توسعه دهید

IIIدقیقه تربیت بدنی

IVکار با یک کار جدید.

معلم در حال خواندن یک افسانه با صدای بلند.

گفتگو بعد از برداشت اولیه از کار.

چه کلمات مجهولی در متن یافت شد؟ (پاسخ های کودکان)

بیایید معنای این کلمات را مشخص کنیم.

در این افسانه چه چیزی غیرعادی بود؟ ( متفاوت شروع می شود)

سه پاراگراف اول را بخوانید. چه خوانده ایم؟ (گفتن)

خواندن ثانویه توسط دانش آموزان اثر.

تحلیل کار.

شخصیت های اصلی این افسانه چه کسانی هستند؟ (جرثقیل و حواصیل)

و حالا باید با متن کار کنیم و شرحی از جرثقیل و حواصیل پیدا کنیم. پیشنهاد می کنم برای تکمیل کار به گروه ها تقسیم شوید.

یک نماینده از هر گروه در مورد تکمیل کار صحبت می کند. در نتیجه کار، جدول پر می شود.

شخصیت های اصلی	جرثقیل	حواصیل
شرح رفتار قهرمان	تنها زندگی کردن خسته کننده شد و تصمیم گرفت ازدواج کند. Tyap-tyap! - او باتلاق را به مدت هفت مایل خمیر کرد. جرثقیل بدون نمک به خانه رفت. "نه، حواصیل، من به تو نیاز ندارم!" جرثقیل فکر کرد: حیف است که حواصیل را برای خودش نگرفت! به هر حال، تنها بودن خسته کننده است.»	"نه جرثقیل، من با تو ازدواج نمی کنم... برو!" حواصیل سپس نظرش را تغییر داد: "به جای اینکه تنها زندگی کنم، ترجیح می دهم با یک جرثقیل ازدواج کنم." از شرم گریه کرد و به خانه برگشت. در اینجا حواصیل شروع به فکر کردن کرد.
یک قهرمان در مورد یک قهرمان دیگر صحبت می کند	حواصیل در مورد جرثقیل پاهایت بلند، لباست کوتاه، بد پرواز می کنی و چیزی نداری که به من غذا بدهی... لاغر!	جرثقیل در مورد حواصیل نه، حواصیل، من به تو نیازی ندارم! بیهوده بود که حواصیل را برای خود نگرفت.
نتیجه شخصیت ها شباهت زیادی به یکدیگر دارند.	جرثقیل بامزه، لاغر، حساس و سرسخت نشان داده می شود. بدون فکر، حواصیل را رد می کند و بعد پشیمان می شود.	حواصیل به صورت دمدمی مزاج، ضربه زننده و غیرقابل تحمل نشان داده می شود. او از ازدواج با جرثقیل امتناع کرد و سپس پشیمان شد

بچه ها چه فکر می کنید، ممکن است این داستان برای مردم اتفاق بیفتد؟ (بله من می توانم)

این بدان معناست که در این افسانه، موقعیت کمیک از زندگی حیوانات به زندگی واقعی مردم نزدیک است. جرثقیل و حواصیل از بیرون احمقانه و خنده دار به نظر می رسند. در زیر پوشش آنها افرادی پنهان هستند که اغلب نمی توانند با یکدیگر توافق کنند، نمی دانند چگونه مشکلات را حل کنند و به آنچه به یکدیگر می گویند فکر نمی کنند.

این افسانه به ما چه می آموزد؟ (یک افسانه به شما این فرصت را می دهد که از بیرون به خود نگاه کنید و کاستی های خود را ببینید)

و اکنون ما در حال بررسی افسانه از دیدگاه طرح اصلی داستان هستیم. سوالاتی روی تابلو نوشته شده است که به ما کمک می کند.

افسانه چگونه ساخته می شود؟

به چه قسمت هایی می توان تقسیم کرد؟

از هر قسمت چه می آموزیم؟

با پیشرفت کار، نموداری روی تخته کشیده می شود.

به اوج رسیدن

ادامه توسعه

رویدادها

ضرب المثل

آغاز نمایشگاه

افسانه از کجا شروع می شود؟ چه حرفی است. بیایید پاسخ سوال را در صفحه 22 کتاب درسی پیدا کنیم.

چرا به یک جمله نیاز داریم؟ (توجه را جلب می کند) (کار در دفتر شماره 1)

ضرب المثل سرشار از صدا است. به صورت خاص خوانده می شود: پتر. چه کلماتی در گفتار تکرار می شود؟ (پاسخ های کودکان)

اسم قسمت بعدی طرح چیه؟ (کراوات)

در متن لحظه ای را پیدا کنید که طرح وقایع آغاز می شود. (جرثقیل از تنها زندگی کردن خسته شد و تصمیم گرفت ازدواج کند)

آرزویش برآورده شد؟ چرا؟ (پاسخ های کودکان)

جرثقیل چند بار حواصیل را جلب کرد؟ (2 بار)

اوج را جشن بگیرید. (آنها نمی توانند توافق کنند، یکدیگر را رد می کنند)

آیا پایانی برای این داستان وجود دارد؟ چرا؟ با کلمات متن ثابت کنید. (نه. "به این ترتیب است که آنها هنوز هم برای جذب یکدیگر به سراغ یکدیگر می روند، اما هرگز ازدواج نمی کنند.)

Vدقیقه تربیت بدنی

خب حالا داریم استراحت میکنیم

بیا تو کلاس بازی کنیم

اینجا یک بازی علمی است.

نمایش با اشاره، صدا.

(کودکان با استفاده از حرکات و صداها شخصیت ها را نشان می دهند: ردیف اول - جغد، ردیف دوم - حواصیل، ردیف سوم - جرثقیل.)

– بیایید از بین این قهرمانان اصلی را انتخاب کنیم.

حواصیل و جرثقیل.

VIکار خلاقانه.(تمرین های خواندن بیانی. نمایش یک افسانه.)

در کجای افسانه لحن حسرت می شنویم؟ شکایت؟ (پاسخ های کودکان)

تصویر قهرمان افسانه ای را که انتخاب کرده اید تصور کنید و با خواندن کلمات او سعی کنید شخصیت و اعمال او را با لحن بیان کنید.

افسانه به نقش بخوانیم. (کودکان در گروه های 3 نفره کار می کنند)

چه کسی می خواهد در نمایش یک افسانه شرکت کند؟ (گروهی که ابراز تمایل کرده است در حال اجرای یک افسانه است)

VIIتعمیم

سر کلاس با چه کاری آشنا شدیم؟

ژانر کار را نام ببرید.

نوع افسانه را مشخص کنید.

در مدل های خود نشان دهید که با کدام کار آشنا هستید.

هر کودک یک ورق کاغذ و مداد رنگی روی میز دارد.

مدل خود را با مدل روی تخته مقایسه کنید. چه کسی همه چیز را درست انجام داد؟ آفرین!

VШ تکلیف

گروه 1 - افسانه خوانی نقش آفرینی

گروه 2 - نمایش یک افسانه

گروه 3 - یک افسانه را از دیدگاه یکی از شخصیت ها تعریف کنید

متن کامل قابل مشاهده است

اهداف درس:

• برای ایجاد مهارت در تجزیه و تحلیل یک اثر هنری: دانش آموزان باید بدانند ویژگی های هنریافسانه ها به عنوان آثار فولکلور؛ بتواند مشکل اصلی اخلاقی یک اثر را بر اساس متن تشخیص دهد.
• برای ایجاد ایده هایی در مورد ارزش های اخلاقی: هماهنگی، مدارا، خیرخواهی.
• مهارت های گفتاری را توسعه دهید: دانش آموزان باید بتوانند پاسخی منسجم و مفصل به سؤال مطرح شده بسازند، از استدلال ها و نقل قول ها در پاسخ های خود استفاده کنند.

در طول کلاس ها

I. لحظه سازمانی.

ضرب المثل های روسی را بخوانید. هر کدام از آنها چه می گویند؟ (پیوست 2).

• داستان زیباست، آهنگ زیباست.
• به افسانه گوش کن و به قول گوش کن.
• هارمونی تغذیه می کند، اختلاف می خورد.

بر اساس ضرب المثل ها به این فکر کنید: امروز در کلاس چه سه هدفی را در نظر می گیریم؟

(در طول درس ویژگی های هنری افسانه ها را مطالعه خواهیم کرد، به آنچه که افسانه "جرثقیل و حواصیل" به ما می آموزد فکر خواهیم کرد و همچنین در مورد آنچه مانع از رسیدن به توافق می شود و چگونه می توانیم به آن دست یابیم صحبت خواهیم کرد).

II. با متن کار کنید ویژگی های کلمه در یک اثر هنری.

1. آشنایی با متن.

البته با متن شروع می کنیم. بیایید افسانه "حواصیل و جرثقیل" را بخوانیم.

2. ویژگی های داستان های عامیانه روسی. تکرار.

ثابت کنیم چه ژانری از ادبیات پیش روی ماست.

(دانش آموزان ویژگی های داستان های عامیانه روسی را به یاد می آورند: انواع داستان ها، ساختار، ابزار بیان - و نمونه هایی از آغاز، پایان، القاب، تکرارها را از متن بیان می کنند).

3. متن علمی و ادبی: تحلیل تطبیقی.

بیایید در مورد ویژگی های کلمه افسانه صحبت کنیم، چگونه به ما کمک می کند جهان را از چشم یک داستان نویس کاملا ناشناخته ببینیم، و شاید چگونه به ما کمک می کند دنیا را از چشم یک فرد روسی ببینیم. اما ابتدا به یک سبک کاملا متفاوت نگاه می کنیم. (پیوست 1).

توضیحات جرثقیل خاکستری را از یک مقاله علمی بخوانید:

این پرندگان بزرگ، پا دراز و گردن دراز هستند، قد آنها 90-155 سانتی متر، طول بال ها 150-240 سانتی متر و وزن آنها 2-11 کیلوگرم است. بر خلاف حواصیل ها که شبیه به آنها هستند، اما رابطه بسیار دور دارند، در هنگام پرواز پاها و گردن خود را دراز می کنند. سر کوچک، با منقار صاف و تیز است. روی سر اکثر گونه ها مناطقی از پوست بدون پر و رنگ روشن وجود دارد. پرهای پرواز درجه سوم بالها کمی دراز است، به طوری که دم در هنگام ایستادن پرنده روی زمین بلند و پرپشت به نظر می رسد. پرها اغلب خاکستری یا سفید هستند. اگر جرثقیل ها را از نظر بصری با سایر پرندگان دراز مقایسه کنیم، در مقایسه با حواصیل ها، پاهای آنها معمولا بلندتر و گردن آنها درازتر است. و در مقایسه با لک لک، بدن برازنده تر، پاها بلندتر و منقار به نسبت کوچکتر است.

از افسانه "جرثقیل و حواصیل" نیز می آموزیم که جرثقیل چگونه بوده است. مردم روسیه در ظاهر جرثقیل متوجه چه ویژگی بودند؟ جایی که در مدخل فرهنگ لغت به این ویژگی خاص اشاره شده است را پیدا کنید و برجسته کنید.

(این افسانه فقط به پاهای بلند جرثقیل توجه می کند. در گزیده ای از یک مقاله علمی به این سه بار اشاره شده است: "پرندگان بزرگ و بلند پا هستند ..." ، "در پرواز پاهای خود را دراز می کنند" در مقایسه با حواصیل ها، پاهای آنها معمولا بلندتر است و در مقایسه با لک لک ها، بدن برازنده تر، پاها بلندتر است. (پیوست 2)

بیایید ببینیم که چگونه یک توصیف در یک داستان عامیانه روسی ایجاد می شود. کلماتی را از متن بنویسید که به ایجاد ظاهر جرثقیل کمک می کند.

توصیف های علمی و هنری را با هم مقایسه کنید: تفاوت آنها در چیست؟ آیا می‌توانیم با خواندن یک متن علمی، «شخصیت»، ویژگی‌های هر جرثقیل خاصی را حدس بزنیم؟ احساس نویسنده یک متن علمی در مورد پرندگان توصیف شده چیست؟ و نویسنده داستان؟

(ما نگرش نویسنده مقاله علمی را نمی بینیم. اما نویسنده افسانه به جرثقیل می خندد، او تا حدودی مضحک به نظر می رسد: پاهایش بلند نیست، اما "دراز"، او خودش بلند نیست، اما "لاغر" ، او از طریق باتلاق راه نمی رود ، بلکه " "نوک" - "ضربه بزنید، ضربه بزنید").

توصیف هنری چه تفاوتی با توصیف علمی دارد؟

(1) توصیف هنری نه تنها تصوری از ظاهر می دهد، بلکه تصور ویژگی های شخصیت شخصیت را نیز امکان پذیر می کند، و همچنین نگرش نویسنده را نسبت به شخصیت، نگرش سایر قهرمانان نسبت به شخصیت را منتقل می کند.

2) یک توصیف هنری لزوماً یک تکه متن نیست، می توان آن را از قطعات متفاوت ایجاد کرد.

جرثقیل چگونه در یک افسانه برای ما ظاهر می شود؟ آیا می توانیم ظاهر، شخصیت او را حدس بزنیم. تصور کنید که شما یک کارگردان تئاتر هستید و باید بازیگری را برای بازی در نقش جرثقیل انتخاب کنید: این بازیگر را توصیف کنید یا یکی از بازیگرانی را که می شناسید نام ببرید. انتخابتان را توضیح دهید.

چه نوع حواصیل را می بینیم، در مورد آن چه می آموزیم؟ به تصاویر نگاه کنید. (پیوست 2).شرح دهید که هر هنرمند چگونه حواصیل را تصور کرده است، چه ویژگی هایی را در تصویر به تصویر کشیده است. تصاویر چقدر شبیه و چه تفاوتی دارند؟ کدام تصویر به شما نزدیکتر است؟

III. با متن کار کنید محتوا اثر هنری.

1. ادراک اولیه از متن.

بیایید ببینیم چقدر داستان پریان را درک می کنیم. با توجه به متن روی کارت، کار را کامل کنید (پیوست 1، II).به سوالات پاسخ دهید:

1) جرثقیل و حواصیل کجا زندگی می کنند؟ چقدر آنها از هم دور هستند؟ عبارتی را بنویسید که به شما در درک این موضوع کمک کند.

2) چرا جرثقیل تصمیم گرفت با حواصیل ازدواج کند؟ پاسخی را انتخاب کنید و در کنار آن عبارتی را بنویسید که به شما در درک آن کمک کرده است.

3) چرا حواصیل رفت تا جرثقیل را جلب کند؟ پاسخ را یادداشت کنید و کلمه ای را بنویسید که به شما در درک آن کمک می کند.

4) چرا حواصیل بعد از امتناع جرثقیل گریه کرد؟ پاسخ را یادداشت کنید و عبارتی را بنویسید که به شما در درک آن کمک کرده است.

(جرثقیل و حواصیل دور از یکدیگر زندگی می کنند: جرثقیل "باتلاق را به مدت هفت مایل ورز داد." جرثقیل احساس غمگینی و تنهایی کرد: "به نظر کسل کننده به نظر می رسید، به نظر می رسد کسل کننده بود زندگی تنهایی" - بنابراین او تصمیم گرفت حواصیل را جلب کند. حواصیل امتناع کرد، و سپس نظر خود را تغییر داد: همانطور که در افسانه می گویند "نظرش را تغییر داد". وقتی جرثقیل از حواصیل امتناع کرد، او احساس شرمندگی کرد: "از شرم گریه کرد" - و شاید حتی آزرده شد).

2. تعمیق افکار در مورد محتوای یک افسانه.

آیا آرزوهای حواصیل و جرثقیل با هم تطابق دارند؟ پس چرا آنها هرگز به برنامه های خود عمل نکردند، چه چیزی آنها را متوقف کرد؟

(خوب است اگر دانش آموزان چند پاسخ بدهند: نکته فقط عدم توانایی در توافق نیست، بلکه لمس بودن و ناتوانی در تصمیم گیری در مورد خواسته های خود است: این که هر یک از آنها می خواهند ازدواج کنند چندان واضح نیست. ).

سایر آثار ادبیات روسیه را که به همین موضوع می پردازند را به خاطر بسپارید.

(I. A. Krylov "قو، پیک و خرچنگ")

بیایید پایان افسانه را دوباره بخوانیم.

به نظر شما جرثقیل و حواصیل چه کاری می توانند انجام دهند تا وضعیت را به نحوی بهبود بخشند (آنها هنوز به سراغ یکدیگر می روند)؟

آیا این افسانه فقط در مورد ازدواج است؟ موقعیت‌های مشابهی از زندگی را به خاطر بسپارید (یا به ذهنتان خطور کنید) و به ما بگویید که چه کاری باید انجام می‌دادید تا به یکدیگر توهین نکنید، با هم زندگی کنید و کار کنید.

افسانه "جرثقیل و حواصیل" به ما چه می آموزد؟ یک روس چه چیزی را مسخره می کند، به چه چیزی فکر می کند؟ بعد از خواندن این افسانه چه نتیجه ای برای خود گرفتید؟

یادمان باشد در ابتدای درس چه اهدافی را در نظر گرفتیم؟ آیا به آنها دست یافته ایم؟ لطفا نظر دهید.

یکی از نقل قول ها را انتخاب کنید و یک مقاله کوتاه با استفاده از نقل قول انتخاب شده به عنوان موضوع خود بنویسید. به عنوان یک مثال در استدلال خود، افسانه "جرثقیل و حواصیل" را بیاورید:

• "اگر توافق وجود داشته باشد، شادی وجود دارد." (ضرب المثل)
• «توافق منجر به خیر می‌شود، اما اختلاف، مخالفانی پیدا می‌کند». (ضرب المثل).
• «وقتی بین رفقا توافقی صورت نگیرد، کارشان خوب پیش نمی‌رود و چیزی جز عذاب در نمی‌آید.» (I. A. Krylov)
• "نکته اصلی این است که با خودتان کنار بیایید." (ولتر).
• مهم نیست که کلمات «بله» و «نه» چقدر کوتاه باشند، باز هم نیاز به جدی‌ترین بررسی دارند.» (فیثاغورث).

آندریوا گالینا
تجزیه و تحلیل زبان روسی داستان عامیانه"جرثقیل و حواصیل"

تجزیه و تحلیل داستان های عامیانه روسی« جرثقیل و حواصیل»

یک جغد پرواز کرد - یک سر شاد. پس پرواز کرد، پرواز کرد و نشست، دمش را چرخاند، به اطراف نگاه کرد و دوباره پرواز کرد - پرواز کرد، پرواز کرد و نشست، دمش را چرخاند و به اطراف نگاه کرد و دوباره پرواز کرد - پرواز کرد، پرواز کرد.

این ضرب المثل، آ چه افسانه ای.

روزی روزگاری در یک باتلاق زندگی می کرد جرثقیل و حواصیل. آنها برای خود کلبه هایی در انتهای آن ساختند. به جرثقیلتنها زندگی کردن خسته کننده به نظر می رسید و تصمیم گرفت ازدواج کند.

بگذار بروم و تو را محبت کنم حواصیل!

من رفتم جرثقیل، - tyap-tyap! - باتلاق را هفت فرسنگ خمیر کردم.

می آید و می گوید:

آیا در خانه هستید؟ حواصیل?

با من ازدواج کن!

نه، جرثقیل، من با تو ازدواج نمی کنم ازدواج کردن: پاهایت دراز، لباست کوتاه، بد پرواز می کنی و چیزی نداری که به من غذا بدهی! برو کنار، لاغر!

من رفتم جرثقیلخانه بدون آب نمک حواصیلبعد نظرم عوض شد و گفت:

"به جای اینکه تنها زندگی کنم، ترجیح می دهم ازدواج کنم جرثقیل".

می آید به جرثقیل و می گوید:

- جرثقیل، با من ازدواج کن!

نه، حواصیل، من به تو نیاز ندارم! من نمی خواهم ازدواج کنم، من نمی خواهم با شما ازدواج کنم. برو بیرون.

حواصیلاز شرم گریه کرد و برگشت.

جرثقیل بهتر فکر کرد و گفت:

«بیهوده بود که برای خودم نگرفتم حواصیل! بالاخره تنها بودن خسته کننده است. من الان میرم و باهاش ​​ازدواج میکنم.»

می آید و می گوید:

- حواصیل! من تصمیم دارم با تو ازدواج کنم، با من ازدواج کن!

نه، جرثقیل، من با تو ازدواج نمی کنم!

من رفتم خانه جرثقیل. اینجا حواصیل نظرش را عوض کرد:

"چرا امتناع کردی؟ چرا تنها زندگی می کنی؟ بهتر است جرثقیل می روم".

او برای ازدواج می آید و جرثقیل نمی خواهد. اینگونه است که آنها تا به امروز می روند تا یکدیگر را جلب کنند، اما هرگز ازدواج نمی کنند.

تحلیل و بررسی

داستان عامیانه روسی جرثقیل و حواصیل داستانی در مورد حیوانات است، زیرا هیچ انسان و چیزهای جادویی در آن وجود ندارد. شخصیت های اصلی این افسانه هادو پرنده وجود دارد - اینها هستند جرثقیل و حواصیل. هر دو در یک باتلاق زندگی می کنند. این دو شخصیت مثبت، اما خودشیفته هستند. یک روز خوب رفتم جرثقیل برای جلب حواصیل. ولی حواصیل نمی خواست، زیرا جرثقیلپاها بلند و لباس کوتاه است. چه زمانی جرثقیل رفت، از این که نپذیرفت به شدت پشیمان شد و خودش پیش او رفت. خودشیفته ظاهر جرثقیلبا به یاد آوردن توهین، نیز امتناع کرد حواصیل. از آن زمان آنها به دیدار یکدیگر رفته اند.

این یکی افسانه ها پایانی ندارند، ولی اینجا هست ضرب المثل. آ ضرب المثل همان افسانه بی پایان است. جغد پرواز کرد، دمش را چرخاند، نشست، به اطراف نگاه کرد و دوباره پرواز کرد، پرواز کرد، پرواز کرد .... یعنی. د

این افسانه این را می آموزدکه گاهی لازم است غرور خود را پنهان کنید، باید قاطع تر باشید، به وضوح بفهمید که چه می خواهید.

داستان جرثقیل و حواصیل در مورد مشکل انتخاب. هیچ کدام حواصیل، نه جرثقیلنیازی به تمرکز روی همسر ایده آل نبود، هرکسی یک چیز مثبت و منفی دارد.

«جرثقیل و حواصیل» افسانه ای است که نمونه ای از زبان روسی است هنر عامیانه. امروز ما طرح آن را بازگو خواهیم کرد و همچنین سعی خواهیم کرد بفهمیم که ایده اصلی در این کار چه بوده است.

گفتن

بنابراین، پیش روی ما اثر "جرثقیل و حواصیل" است. این داستان مقدمه ای دارد که باید با جزئیات بیشتری به آن توجه کرد. پرواز یک جغد سر شاد را توصیف می کند. او نشست، دمش را چرخاند، به اطراف نگاه کرد و دوباره پرواز کرد. حالا بیایید به طرح داستان بپردازیم.

طرح

ضرب المثل را مرتب کردیم. همانطور که می بینیم، می تواند بی نهایت باشد. حالا بیایید ببینیم افسانه "جرثقیل و حواصیل" از کجا شروع می شود. داستان اول از همه، خواننده را با شخصیت های اصلی آشنا می کند.

یک جرثقیل و یک حواصیل در باتلاق زندگی می کردند. در انتها برای خود کلبه هایی ساختند. جرثقیل تصمیم گرفت ازدواج کند زیرا تنها زندگی کردن برای او کسل کننده شده بود. او تصمیم گرفت برود و حواصیل را جلب کند. به سفری طولانی راه افتادم و هفت مایل از باتلاق گذشتم! آمدم و تصمیم گرفتم فوراً بفهمم که حواصیل در حال حاضر در خانه است یا خیر. به او گفت بله. قهرمان ما بدون تردید بلافاصله از او خواست تا با او ازدواج کند. معشوق قهرمان امتناع کرد، با این استدلال که او بد پرواز می کند، لباس او کوتاه است، پاهایش بلند است و چیزی برای تغذیه او وجود ندارد. حواصیل به او گفت که به خانه برود و سرانجام او را لاغر خواند. بدین ترتیب جرثقیل و حواصیل از هم جدا شدند.

داستان اما به همین جا ختم نمی شود. جرثقیل غمگین شد و به خانه رفت. پس از مدتی، حواصیل تصمیم گرفت که به جای تنها زندگی کردن، بهتر است با جرثقیل ازدواج کند. به دیدار قهرمانمان آمدم. بدون اینکه دوبار فکر کند از او خواست تا با او ازدواج کند. جرثقیل با این وجود از حواصیل عصبانی بود. او گفت که اکنون به او نیازی ندارد و به او دستور داد که به خانه برود. حواصیل از شرم شروع به گریه کرد. به خانه بازگشت.

پس از رفتن او، جرثقیل نیز شروع به فکر کردن کرد. تصمیم گرفتم که بیهوده است که آن را برای خودم نگرفتم. دوباره قوتش را جمع کرد و به دیدار او رفت. جرثقیل آمد و گفت که تصمیم گرفته با حواصیل ازدواج کند و از او خواست تا با او ازدواج کند. او عصبانی شد و گفت که هرگز پیشنهاد او را نمی پذیرم. سپس جرثقیل به خانه رفت. حواصیل پس از آن فکر کرد که احتمالاً نباید قبول می‌کرد، زیرا تنها زندگی کردن فایده‌ای نداشت. تصمیم گرفتم دوباره به دنبال جرثقیل بروم. او راهی سفر شد، آمد و از او خواست که شوهرش شود. اما جرثقیل قبلاً نظرش را تغییر داده است. بنابراین آنها برای ازدواج از یکی به دیگری می روند، اما هنوز ازدواج نکرده اند. اینجاست که داستان به پایان می رسد.

اخلاق

بیایید اکنون سعی کنیم به این سوال پاسخ دهیم که معنای افسانه "جرثقیل و حواصیل" چیست؟ از داستان فوق واضح است که دقیقاً در لحظه ای که با شما رفتار متقابل می شود باید عاشق باشید و منتظر لحظه ای نباشید که پس از آن هیچ کس برای احساس کردن وجود نداشته باشد. "جرثقیل و حواصیل" افسانه ای است که نشان می دهد عدم ملاقات با شخص دیگری در نیمه راه در زمان مناسب می تواند به نتایج فوق العاده غم انگیزی منجر شود. به علاوه باید گفت که در این کار ادبیموضوعات سرسختی شدید و غرور بسیار ظریف بررسی شده است. هر یک از قهرمانان به طور طبیعی با غرور بیش از حد متورم پاداش می گیرند. بنابراین، متأسفانه به احتمال زیاد هیچ یک از آنها جرات و درایتی برای عدول از اصول خود را ندارند.