Balmont "در هیولاها". درس خواندن ادبی
بخش ها: دبستان
هدف : شکل گیری اندیشه شعر به عنوان نگاهی خاص به جهان، تجربه ای خاص از جهان.
وظایف:
1. مفهوم نمادگرایی در شعر را معرفی کنید.
2. توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم را توسعه دهید.
3. نگرش مراقبتی نسبت به کلمات و احترام به نظرات دیگران را در خود پرورش دهید.
دکوراسیون و تجهیزات :
- نمایشگاه کتاب های K. Balmont;
- پرتره K. Balmont;
- نشانه هایی با کلمات: قهرمانان جادویی، اشیاء جادویی، یاران شما، نماد، خورشید، گیاهان مرده، گل ها، شبنم.
- تصاویر قهرمانان: بابا یاگا، کاشچی، مار گورینیچ.
در طول کلاس ها
1. گفتگوی مقدماتی
- امروز ما به یک فوق العاده می رویم، دنیای مرموز افسانه. در یک افسانه، باورنکردنی ترین معجزات و دگرگونی ها رخ می دهد.
اما تا زمانی که به یاد نیاوریم چه چیزی یک افسانه را از سایر افسانه ها متمایز می کند، نمی توانیم به سفر برویم.
قهرمانان جادویی(پرنده آتشین، بابا یاگا).
اشیاء جادویی(سیب طلایی، رومیزی خود سرهم، توپ، کلاه نامرئی).
دستیاران جادویی(سیوکا-بورکا، گربه، موش). / اسلاید 1.
- شما عناصر یک افسانه را می شناسید. اما قبل از رفتن، به یاد بیاوریم که افسانه ها از آنجا به ما رسیده است زمان های قدیموقتی انسان باور می کرد که طبیعت یک موجود زنده است، عقل و احساس را همه جا می یافت. در هیاهوی جنگل ها، در خش خش برگ ها، صحبت های اسرارآمیزی را که درختان میان خود داشتند، شنید، در چنگال شاخه ای شکسته، درد را شناخت.
تنها افرادی که روح مهربان و قلبی حساس دارند چنین نگرشی را نسبت به دنیا حفظ کرده اند. ما به آنها می گوییم شاعر.
این جمله را چگونه می فهمید: "شاعر راز را در همه چیز می بیند، روح را حدس می زند"؟
پاسخ : آنچه را که با چشم دیده نمی شود می بیند، موجودات زنده را در همه چیز می بیند، طبیعت را شخصیت می بخشد.
2. گزارش موضوع درس، وظایف
- بنابراین، برای نفوذ به اسرار یک افسانه، به کار شاعر بزرگ روسی کنستانتین بالمونت می پردازیم.
3. گزارش مطالب جدید
- صد سال پیش در روسیه شعرهای K.D. بالمونت. او شاید مشهورترین شاعر آن زمان بود. / اسلاید 2. پرتره.
بالمونت در یک خانواده اصیل فقیر به دنیا آمد. نام اصلی پدربزرگش بالاموت بود که تصمیم گرفت آن را به شیوه فرانسوی نجیب کند. پدر این شاعر دیمیتری بالمونت بود یک فرد مهربان. او به پسرش یاد داد که زیبایی های طبیعت روسیه را ببیند. و به لطف مادرش، پسر زیبایی موسیقی و کلام را آموخت. بنابراین، جای تعجب نیست که بالمونت در 10 سالگی شروع به نوشتن شعر کرد و وقتی بزرگ شد، شاعری مشهور شد.
Balmont متعلق به شاعران "عصر نقره" است. مفهوم "عصر نقره" در درجه اول با مفهوم شاعری نمادگرا همراه است که از کلمات - نمادها در آثار خود استفاده می کند.
SYMBOL - ترجمه شده از یونانی "نشانه". / اسلاید 3.
نماد حاوی معنای عمیقی است، گویی با آن می درخشد. سمبولیست ها به وجود دو جهان اعتقاد داشتند - جهان ما و جهان دیگر.
- آیا می دانید درختی مانند این نماد چیست؟ بلوط?
- اما مثلاً آب نماد زندگی است. چرا فکر میکنی؟
همچنین در آثار او نمادهایی مانند "خورشید"، "ستاره" وجود دارد.
بالمونت اغلب از نمادهای شادی و غم در کار خود استفاده می کرد.
- به نظر شما کدام یک از این کلمات نماد شادی و کدام یک نماد غم است؟
آفتاب, مرده گیاهان, گل ها, شبنم? / اسلاید 4.
اگر در شعر بالمونت نفوذ کنیم، رازهای زیادی را یاد خواهیم گرفت. پس بیایید به جاده برویم.
4. بیان یک سوال مشکل ساز
اثری که امروز به آن خواهیم پرداخت «در هیولاها» نام دارد.
- به نظر شما چرا اسمش اینطوری است؟
-این هیولاها کی هستند؟
- کلمات مشابه را نام ببرید.
-چه هیولاهایی را می شناسید؟
- یک شخص باید چه جور آدمی باشد تا در نهایت با هیولاها روبرو شود؟
5. خواندن ابتدایی
- چه عکسی ارائه کردی؟
- در رفتار قهرمان چه چیزی را دوست داشتید و چه چیزی را دوست نداشتید؟
فیزیک فقط یک دقیقه
قهرمان از ما دعوت می کند که او را دنبال کنیم.
چشمانمان را ببندیم. بیایید تصور کنیم که در جنگلی افسانه ای قدم می زنیم، درختان زمزمه می کنند و علف ها به آرامی زیر پای ما خش خش می کنند. مسیر باریکی به جلو می دود و ما را به دنبال آن فرا می خواند. در امتداد آن قدم می زنیم و به صداهای جنگل و صدای جیک پرندگان گوش می دهیم. ما بسیار علاقه مند هستیم. آنچه در پیش نهفته است؟ و اینجا در فضایی روشن، کلبه ای غیرعادی ایستاده است، دری که کمی باز است به آرامی می‌چرخد، گویی ما را به ورود دعوت می‌کند.
برای خودت میخونی
اکنون برای خود بخوانید و به چگونگی تغییر احساسات قهرمان توجه کنید و لحن و قدرت صدایی که با آن خواهید خواند را انتخاب کنید.
6. خواندن ثانویه و تحلیل ادبی
بیایید با هم بخوانیم و در مورد آنچه برای قهرمان ما رخ داده است فکر کنیم و با او در جاده های یک افسانه سفر کنیم.
- بیا بیت اول را بخوانیم.
- قهرمان ما چه کسی را ملاقات کرد؟
بیایید یک پرتره کلامی از بابا یاگا را تصور کنیم (طراحی کنیم). / اسلاید 5. تصویر بابا یاگا.
بیایید تصور کنیم که او در چه کلبه ای زندگی می کند.
بابا یاگا قهرمان بسیاری از افسانه ها است. تصویر او از دوران باستان به ما رسیده است. زمانی که او نگهبان آتشگاه بود. او شبیه یک پیرزن عصبانی با قوز در پشت به نظر می رسد. هنگامی که به چشمان او نگاه می کنید، آنها شیطانی به نظر می رسند، اما وقتی از نزدیک به آنها نگاه می کنید، می بینید که قلب او نه تنها از شر، بلکه از خیر نیز پر شده است.
- از کدام کلمات خط اول می توان فهمید که بابا یاگا آنقدرها هم شیطانی نیست؟
- خانه ای که او در آن زندگی می کند چه چیز غیرعادی است؟
- چه کسی می داند کلبه بابا یاگا در افسانه های روسی نماد چیست؟ (انتقال به دنیایی دیگر. کلبه بابا یاگا در مرز دنیای ما و غیر واقعی قرار دارد).
- فکر می کنید قهرمان ما قبلاً بابا یاگا را ملاقات کرده است؟
- چه خطوطی این را ثابت می کند؟
همه چیز مثل قبل آنجاست.
آن ها معلوم می شود که قهرمان ما بیش از یک بار آنجا بوده است، و او بررسی می کند که آیا چیزی در آنجا تغییر کرده است یا خیر.
- فکر می کنی چرا به آنجا برگشت؟
با خواندن بیت دوم به این موضوع پی خواهیم برد.
- فکر می کنید قهرمان ما از خشم بابا یاگا می ترسید؟
- چرا نمی ترسید که بابا یاگا را عصبانی کرده باشد؟ (او کلاه نامرئی بر سر داشت.)
شجاع، او با لبخند با موانعی در مسیر روبرو می شود. او روحیه شادی دارد.
- چه کلماتی از روحیه شاد قهرمان حمایت می کند؟
"کشیده."
- به جای این کلمه از چه کلماتی می توان استفاده کرد؟
- چرا نویسنده این کلمه خاص را انتخاب کرده است؟ (این کلمه نشان می دهد که او این کار را برای اهداف خودخواهانه انجام نداده است. این به ما کمک می کند تصویری را که در حال رخ دادن است تصور کنیم. و اگر آن را با کلمه دیگری جایگزین کنیم، قهرمانان در ظاهر دیگری در مقابل ما ظاهر می شوند).
- قهرمان ما چه نوع مهره هایی کشید که جادوگر را عصبانی کرد؟ تصادفی نیست که نویسنده از این کلمه خاص استفاده کرده است.
- "جادوگر" به چه معناست؟ (می داند، همه اسرار را می داند).
- در ادبیات به این تکنیک چه می گویند؟
- چرا دقیقا دو رشته مهره؟
برای پاسخ به این سوال، باید به یاد داشته باشیم که بابا یاگا در کجا زندگی می کند.
-خانه اش کجاست؟ (در مرز دو عالم).
- پس او رازهای دنیای ما و غیر واقعی را می داند؟
قهرمان ما اسرار جادوگر را کشف کرد و "در مه ناپدید شد."
- این عبارت را چگونه می فهمید؟ (ناپدید شد، فرار کرد، حل شد).
- از آنجایی که او فرار کرد، آیا می توان قهرمان غزلی را هولیگان نامید؟
- یا شاید او شاعر است و می خواهد اسرار را برای مردم فاش کند؟
سطر آخر این بیت را بخوانید.
-چرا خوشحاله؟ (او خستگی ناپذیر است، از ماجراهای جدید آینده خوشحال می شود).
حالا با قهرمان پیش کی برویم؟
بیت سوم را بخوانید.
-کشچه ای کیست؟ / اسلاید 6. تصویر کشچه ای.
- او چگونه در افسانه ها برای ما ظاهر می شود؟
-چرا به او می گویند جاودانه؟ (او فرمانروای دنیای افسانه ای غیر واقعی است).
در قدیم به آن می گفتند کوشا. در مورد منشأ این کلمه چندین فرض وجود دارد.
1. استخوان - نازک، استخوانی (چرا)?
2. کوشا – خدمتکار.
3. کوشا – استاد.
- قهرمان ما می خواهد از کشچی چه چیزی پیدا کند؟
- "مروارید برای آهنگ" به چه معناست؟
- آهنگ ها از چه چیزی ساخته شده اند؟ (از کلمات).
- آیا این کلمات ساده هستند؟
در قدیم مروارید را مروارید به عنوان چیزی شگفت انگیز و زیبا می نامیدند.
همانطور که مرواریدها سنگ های قیمتی هستند، نمی توانید کلمات یک آهنگ را حذف کنید. آنها غیر قابل تعویض و زیبا هستند. چنین کلماتی برای یک شاعر واقعی از هر گنجی ارزشمندتر است.
- با قهرمان پیش چه کسی دیگر خواهیم رفت؟ بخوانش.
- اسم مار در افسانه ها چه بود؟
گورینیچ/ اسلاید 7. تصویر مار گورینیچ.
- این کلمه از چه کلمه ای آمده است؟
این نشان دهنده ارتباط نه با کوه ها، بلکه به طور کلی با قله است، یعنی. کسانی که در بالا زندگی می کنند کلمه "کوه" در قدیم به معنای "جنگل" بوده است. در ذهن مردم، او با عنصر آتش همراه است، از این رو او را آتش گیر تصویر می کردند.
- چرا قهرمان ما به دهان مار نزدیک شد، زیرا خطرناک است؟
- چرا باید اسرار را بداند؟
روس ها افسانههای محلیآنها اسرار زیادی را که از زمان های بسیار قدیم به ما رسیده است را حفظ می کنند و همه نمی توانند آنها را یاد بگیرند.
- آیا قهرمان ما موفق به انجام این کار شد؟
- برای این کار باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟
بیایید یک پرتره کلامی از قهرمان بسازیم.
در اینجا چندین ویژگی شخصیتی وجود دارد، یکی را که نیاز دارید انتخاب کنید و پاسخ خود را توجیه کنید.
- شیطنت
- نوع
- شجاع
- شجاع
- شجاع
- خیال باف
- پررنگ
عرق واقعی همیشه هنگام تلاش برای فاش کردن رازهایی در مورد مردم برای مردم جهان ریسک می کند. یک شاعر واقعی از نیروی تخیل خود برای رفتن به غیرقابل تصورترین مکان ها استفاده می کند. فقط یک شاعر می تواند در مورد کلبه بابا یاگا بگوید که همه چیز در آنجا مثل قبل است. زیرا این دنیای شگفت انگیزی است، دنیایی که شاعر در آن زندگی می کند.
- چه کسی این اثر را با انتقال تمام احساسات و تجربیات نویسنده خواهد خواند؟
7. خواندن شعر
8. گفتگوی عمومی
پس شعر از چه چیزی صحبت می کند؟ (درباره خیر و شر و شجاعت).
شاعر با کارش چه می خواست بگوید؟
بنابراین ما سفر خود را به پایان رساندیم. به این سوال من جواب بده:
- آدمی باید چه جور آدمی باشد که تمام اسرار گذشته که در افسانه ها به ما رسیده است برایش فاش شود؟
9. خلاصه درس
- هنگام قدم زدن در جاده های افسانه چه رازهایی یاد گرفتیم؟
موضوع: K.D. Balmont "Reeds"، "At the Monsters"
هدف از درس:
یک موضوع - به معرفی آثار غنایی کنستانتین دیمیتریویچ بالمونت "نی ها"، "در هیولاها"، "چگونه شعر می نویسم" ادامه دهید تا محتوای ایدئولوژیک اشعار، محتوای احساسی و زیبایی شناختی را آشکار کنید.
ب) فراسوژه - ترویج رشد توجه، توسعه فرهنگ گفتار شفاهی دانش آموزان، مهارت های خواندن صحیح و بیانی، توسعه دنیای عاطفی و معنوی دانش آموزان.
ب) شخصی - پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت، ویژگی های اخلاقی، علاقه به نویسندگان و آثار ادبیات روسیه.
UUD:
موضوع:مفاهیم ادبی "قافیه"، "خط"، "استروف" را مرور کنید، هنگام بحث در مورد یک اثر از آنها در گفتار استفاده کنید.
نظارتی:هدف یک فعالیت را تا حصول نتیجه آن حفظ کنید.
شناختی:بازتولید اطلاعات لازم برای حل یک کار یادگیری از حافظه.
شخصی:نگرش خود را به کار نشان دهید؛
فعالیت های یادگیری خود را ارزیابی کنید.
تماس مورد انتظار برقرار شددرس شروع می شود.
در کلاس همه ما مشاهده خواهیم کرد
پاسخ های کامل بدهید.
بافرهنگ شدن غیرممکن است
بدون ادبیات بومی!
و به طوری که درس برای همه مفید باشد،
دوست من فعالانه در کار شرکت کن!
2. بررسی DZ.
خواندن شعر از زبان
بچه ها از شاعر K.D چه می دانید؟ بالمونته؟
بالمونت در خانواده یک اشراف فقیر به دنیا آمد و دوران کودکی خود را در روستا گذراند. پدر این شاعر دیمیتری بالمونت مردی مهربان بود. او به پسرش یاد داد که زیبایی های طبیعت روسیه را ببیند. و به لطف مادرش، پسر زیبایی موسیقی و کلام را آموخت. بنابراین، جای تعجب نیست که بالمونت در 10 سالگی شروع به نوشتن شعر کرد و وقتی بزرگ شد، شاعری مشهور شد. بالمونت سال ها در خارج از کشور زندگی کرد، اما همیشه احساس می کرد که یک فرد روسی و یک شاعر روسی است. ما قبلاً با برخی از آیات آشنا شده ایم. در تمام اشعار شاعر می توان صداقت، لحن سبک و عشق به طبیعت و زیبایی را احساس کرد. K. Balmont دوران کودکی خود را در روستا گذراند منطقه ولادیمیر. مادرش او را با دنیای موسیقی آشنا کرد؛ خودش به زیبایی پیانو می نواخت. پدر مردی ساکت و ساکت است که عاشق روستا، جنگل و طبیعت بود. او از کودکی به پسرش آموخت که زیبایی مزارع و جنگل ها را درک کند. بالمونت یک نوازنده نشد، اما یاد گرفت که "مالیخولیا را به ملودی تبدیل کند: اشعار او به دلیل موزیکال بودن، آهنگین بودن و رویایی بودنشان مشهور شدند." بالمونت در دسامبر 1942 در پاریس در فرانسه که توسط نازی ها اشغال شده بود درگذشت. او نتوانست به روسیه و مردگان بازگردد: جنگی در جریان بود. روی سنگ قبر او به فرانسوی نوشته شده است: کنستانتین بالمونت - شاعر روسی. شعر کنستانتین بالمونت پس از سالها بسیار به ما بازگشت و امروز با کتاب شعرهای او "قصه های پریان" آشنا می شویم.
بالمونت کتاب شعر «قصه‌های پریان» را به دختر چهار ساله‌اش «نینا» (نینیکا) تقدیم کرد که او را با تمام لطافت پدرانه‌اش دوست داشت.
امروز در کلاس شعرهایی از این مجموعه را می خوانیم.
بچه ها پاسخ می دهند، معلم پاسخ ها را اضافه می کند
بالمونت در یک خانواده اصیل فقیر به دنیا آمد. نام اصلی پدربزرگش بالاموت بود که تصمیم گرفت آن را به شیوه فرانسوی نجیب کند. پدر این شاعر دیمیتری بالمونت مردی مهربان بود. او به پسرش یاد داد که زیبایی های طبیعت روسیه را ببیند. و به لطف مادرش، پسر زیبایی موسیقی و کلام را آموخت. بنابراین، جای تعجب نیست که بالمونت در 10 سالگی شروع به نوشتن شعر کرد و وقتی بزرگ شد به شاعری مشهور تبدیل شد.
3. مرحله ادراک اولیه
به شعر "نی" گوش دهید و سعی کنید تصاویری را که شاعر در شعر توصیف کرده است تصور کنید.
بچه ها گوش می دهند
4. مرحله شناسایی مختصات ادراک
این شعر چه حسی به شما داد؟
چه تصویری را تصور کردید؟
بیایید دریابیم که چرا این شعر چنین احساساتی را در شما برانگیخت. این شعر را در کتاب درسی خود به صفحه 36 باز کنید.
ترسناک، ناخوشایند، غم انگیز و غیره
بیابان مرداب، تاریک، تاریک، شب، نی خش خش، ماه نیمه شب، مار، وزغ
5. مرحله بازخوانی و تحلیل اثر هنری
ابتدای شعر را بخوانید.
شاعر در مورد نی به ما چه می گوید؟
نیمه شب چه اتفاقی می افتد؟
نیمه شب کی است؟
چگونه این عبارت را درک می کنید که "نور سوسو زن طلوع کرده است"؟
چه تصویری می کشید؟
چه خلق و خوی در تصویر نفوذ می کند و چرا؟
چه کلمات و عباراتی ترس و مالیخولیا را نشان می دهند؟
بچه ها فکر می کنید در مورد چه چهره ای صحبت می کنیم؟ چرا این چهره دارد می میرد؟
کلمه "باتلاق" را چگونه می فهمید؟
باتلاق شما را به یاد چه کسی می اندازد؟ نویسنده چگونه توانسته باتلاق را زنده جلوه دهد؟ از چه کلماتی استفاده می کند؟
مرداب را توضیح دهید؟
نی ها از چه حرف می زنند؟
نی ها چگونه خش خش می کنند؟
آنها چه احساسی دارند؟
به نظر شما چرا نی ها غمگین هستند؟
- کسانی که حواسشان بود صداهایی در شعر شنیدند. نویسنده چه صداهایی را به ما نشان داد؟
درست. چه صداهایی به ما کمک می کنند خش خش و خش خش را بشنویم؟ آنها را فهرست کنید.
باتلاق چه خطری دارد؟ نویسنده چگونه در این مورد صحبت می کند؟
شاعر با این سخنان چه چیزی را می خواست نشان دهد؟
بچه ها، یک متضاد برای کلمه "بی صدا" پیدا کنید.
مکث کوتاه / مکث طولانی // مکث بسیار طولانی ///
دوبیتی بعدی
دوبیتی بعدی و غیره را می خوانیم.
نی ها به سختی شنیده می شوند، بی صدا.
در نیمه شب گاهی نی ها خش خش می کنند.وزغ ها در آنها لانه می کنند، مارها در آنها سوت می زنند.
ساعت دوازده شب.
ظاهر شد، سوسو زد، نور ظاهر شد.
نشان دهید که نی ها در باتلاق چقدر ترسناک هستند، آنجا چقدر تنها و ساکت است.
صورت در حال مرگ در باتلاق می لرزد.
….
نی ها غمگین، بی صدا خش خش می کنند.
شب، باتلاق، ماه به سختی در باتلاق دیده می شود، همه چیز در اطراف مرطوب است، تاریک است، فقط نی ها بی صدا خش خش می کنند.
غم، غم، تنهایی، ترس.
صورت در حال مرگ می لرزد. ماه غمگین روح گمشده؛ بی صدا، نی ها خش خش می کنند
ماه ها. ماه به خوبی در باتلاق منعکس شده است، زیرا باتلاق تاریک و پوشیده از گل است.
باتلاق مکانی باتلاق، باتلاقی و باتلاقی است
یک انسان زنده، یک موجود. او از افعال استفاده می کرد: فریب دادن، فشردن، مکیدن. (تکنیک شخصیت پردازی)
ماه به سختی در باتلاق، گل آلود، مرطوب قابل مشاهده است.
"چه کسی؟ برای چه؟ - نی ها می گویند، چرا چراغ ها بین ما می سوزند؟"
غمگین، ساکت
تنهایی، غم.
زیرا همه چیز در اطراف غم انگیز، ترسناک، مرطوب است، بوی گل می دهد
خش خش، خش خش نی.
کلمات با صدای خش خش به شنیدن صداهای خش خش کمک می کنند. در بیابان، شنیدنی، بی صدا، خش خش و غیره.
باتلاق اغوا می کند، می فشارد، می مکد
با صدای بلند، کر کننده، پر سر و صدا.
نیمه شب در بیابان باتلاق
کمیقابل شنیدن , | بی صدا ، | نی ها خش خش می کنند ||
پرسشگرانه، با علاقه، سرعت تند
در بارهچگونه آیا آنها زمزمه می کنند؟ | در بارهچگونه میگویند؟ |
برای چی آیا نور بین آنها می سوزد؟ |
چشمک زن | چشمک زن | - و دوباره آنها رفته اند. |
واز نو نوری سرگردان شروع به طلوع کرد. ||
مرموز، سرعت متوسط
نیمه شبگاهی نی ها خش خش می کنند ||
در آنهاوزغ لانه، | در آنهامارها سوت می زنند
با اضطراب، سرعت تند است
مردی در حال مرگ در باتلاق می لرزدصورت . ||
کهماه زرشکی با ناراحتی آویزان شد. ||
وگل و لای بو میداد | | ورطوبت می خزد. | |
باتلاقفریب خواهد داد | فشرده خواهد شد ، | ساعتدارایی . ||
با اضطراب، سرعت تند است
" چه کسی؟ | برای چی؟ | - نی ها می گویند | | -
برای چی آیا چراغ ها بین ما می سوزند؟» ||
مرموز، غمگین، آرام، آرام
اما ماه غم انگیز در سکوت فرو رفت. ||
نمی داند. | کاهش می یابد صورتت را پایین بیاور ||
و تکرار آه آن مرحومروح ها , |
غمگین , | بی صدا ، | نی ها خش خش می کنند |||
6. دقیقه تربیت بدنی
7. مرحله ادراک اولیه
ما همچنان صفحات مجموعه "قصه های پریان" را ورق می کنیم و از شما دعوت می کنم به شعر "در هیولاها" گوش دهید.
آیا می توانید از عنوان آن حدس بزنید که این شعر درباره چیست؟
به نظر شما ترسناک خواهد بود؟
محیطی را تصور کنید که رویدادها در آن اتفاق می افتد. مشاهده کنید که قهرمان چگونه رفتار می کند و خلق و خوی او چگونه است.
درباره هیولاها
نه واقعا
بچه ها گوش می دهند
8. مرحله شناسایی ویژگی های ادراک
آیا حدس های شما در مورد محتوای شعر منطبق است؟
– چه عکسی ارائه کردید؟
– چه چیزی را در رفتار قهرمان دوست داشتید و چه چیزهایی را دوست نداشتید؟
کتاب درسی را به صفحات 37-38 باز کنید
نه، مطابقت نداشتند.
دنیای افسانه، بابا یاگا، کوشی، مار
دوست داشتم شاعر از دنیای افسانه ها برای ما تعریف می کند، دوست نداشتم که او 2 رشته مهره را از یک قدیمی دزدیده است و غیره.
بچه ها کتاب های درسی را باز می کنند.
9. مرحله بازخوانی و تحلیل یک اثر هنری
– رباعی اول را بخوانید.
– قهرمان ما چه کسی را ملاقات کرد؟
بیایید یک پرتره کلامی از بابا یاگا را تصور کنیم (طراحی کنیم).
او در چه کلبه ای زندگی می کند؟
– خانه ای که در آن زندگی می کند چه چیز غیرعادی است؟
– چه کسی می داند کلبه بابا یاگا در افسانه های روسی نماد چیست؟
– آیا فکر می کنید قهرمان ما قبلاً بابا یاگا را ملاقات کرده است؟ چه خطوطی این را ثابت می کند؟
آن ها معلوم می شود که قهرمان ما بیش از یک بار آنجا بوده است، و او بررسی می کند که آیا چیزی در آنجا تغییر کرده است یا خیر.
– به نظر شما چرا به آنجا برگشت؟
با خواندن رباعی دوم به این موضوع پی خواهیم برد.
– به نظر شما قهرمان ما از خشم بابا یاگا می ترسید؟ چه خطوطی به ما در درک این موضوع کمک می کند؟
– چرا نمی ترسید که بابا یاگا را عصبانی کرده باشد؟
قهرمان را توصیف کنید.
– چه کلماتی از روحیه شاد قهرمان حمایت می کند؟ به جای این کلمه از چه کلماتی می توان استفاده کرد؟
– قهرمان ما چه نوع مهره هایی کشید که جادوگر را عصبانی کرد؟ تصادفی نیست که نویسنده از این کلمه خاص استفاده کرده است.
"جادوگر" به چه معناست؟
– پس قهرمان ما چه دزدید؟
– چرا دقیقا دو رشته مهره؟
برای پاسخ به این سوال، باید به یاد داشته باشیم که بابا یاگا در کجا زندگی می کند.
– خانه او کجاست؟
– پس او رازهای دنیای ما و دنیای جادویی را می داند؟
قهرمان ما اسرار جادوگر را کشف کرد و "در مه ناپدید شد." چگونه این عبارت را درک می کنید؟
– از آنجایی که او فرار کرده است، آیا می توان قهرمان غزلی را هولیگان نامید؟
سطر آخر این بیت را بخوانید.
– چرا او خوشحال است؟
حالا با قهرمان پیش کی برویم؟ رباعی سوم را بخوانید.
– کوشی کیست؟
– چگونه او در افسانه ها برای ما ظاهر می شود؟
– قهرمان ما می خواهد از کوشچی چه چیزی پیدا کند؟
– بچه ها، به نظر شما "مروارید برای آهنگ" به چه معناست؟ آهنگ ها از چه چیزی ساخته شده اند؟
– آیا این کلمات ساده هستند؟
در قدیم مروارید را مروارید به عنوان چیزی شگفت انگیز و زیبا می نامیدند.
همانطور که مرواریدها سنگ های قیمتی هستند، نمی توانید کلمات یک آهنگ را حذف کنید. آنها غیر قابل تعویض و زیبا هستند. چنین کلماتی برای یک شاعر واقعی از هر گنجی ارزشمندتر است.
– با قهرمان پیش چه کسی دیگر خواهیم رفت؟ بخوانش.
– نام مار در افسانه ها چه بود؟
– چرا قهرمان ما به دهان مار نزدیک شد، زیرا خطرناک است؟
– چرا او باید اسرار را بداند؟
داستان های عامیانه روسی اسرار بسیاری را که از زمان های بسیار قدیم به ما رسیده است را حفظ می کند و همه نمی توانند آنها را یاد بگیرند.
– آیا قهرمان ما موفق به انجام این کار شد؟
– برای این کار باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟
سطر آخر شعر را بخوانید. چرا شاعر شعرش را اینگونه تمام می کند؟
یک شاعر واقعی وقتی سعی می کند رازهایی را در مورد مردم برای مردم جهان فاش کند همیشه ریسک می کند. یک شاعر واقعی از نیروی تخیل خود برای رفتن به غیرقابل تصورترین مکان ها استفاده می کند. فقط یک شاعر می تواند در مورد کلبه بابا یاگا بگوید که همه چیز در آنجا مثل قبل است. زیرا این دنیای شگفت انگیزی است، دنیایی که شاعر در آن زندگی می کند.
بچه ها این شعر شما را یاد چه شعری انداخت؟ کدام شاعر با موجودات افسانه ای روبرو شد؟
اکنون باید شعر A.S. پوشکین "در لوکوموری ..." را به یاد بیاورید. و همراه با همسایه میز کارتان فکر کنید و شباهت ها و تفاوت هایی بین آنها پیدا کنید.
حال و هوای شعر چگونه است؟
پس شعر از چه چیزی صحبت می کند؟ (درباره خیر و شر و شجاعت).
شاعر با کارش چه می خواست بگوید؟
من در یک کلبه روی پای مرغ بودم.
همه چیز مثل قبل است. یاگا نشسته است.
موش ها جیرجیر می کردند و خرده ها را زیر و رو می کردند.
پیرزن شرور سختگیر بود.
- در بابا یاگا.
در کلبه ای روی پای مرغ
موش ها در کلبه جیرجیر می کنند
انتقال به دنیایی دیگر. کلبه بابا یاگا در مرز دنیای ما و غیر واقعی، یعنی غیر واقعی، افسانه قرار دارد.
همه چیز مثل قبل آنجاست.
اما من کلاه بر سر داشتم، نامرئی بودم.
دو رشته مهره از استارایا کشیدم.
او جادوگر را عصبانی کرد و در مه ناپدید شد.
و سبیل هایم را با خنده می چرخانم.
او برگشت تا 2 رشته مهره را از بابا یاگا بدزدد.
نه من نترسیدم "و من سبیل هایم را با خنده می چرخانم."
کلاه نامرئی بر سر داشت
قهرمان شجاع است و با لبخند با موانع سر راه خود روبرو می شود. او روحیه شادی دارد.
- "کشیده." گرفت، گرفت، کشید، دزدید
این کلمه نشان می دهد که او این کار را برای منافع شخصی انجام نداده است. این به طور کامل به ما کمک می کند تا تصویری را که در حال رخ دادن است تصور کنیم. و اگر کلمه دیگری را جایگزین آن کنیم، قهرمانان در ظاهری متفاوت در برابر ما ظاهر می شوند
جادوگر
می داند، همه رازها را می داند
اسرار، اسرار.
در مرز دو جهان
ناپدید شد، فرار کرد، حل شد.
بله، تو میتونی
او خستگی ناپذیر است، از ماجراهای جدید آینده خوشحال می شود
- احتمالا الان به کوشچی خواهم رفت.
من مروارید برای آهنگ ها را آنجا پیدا خواهم کرد.
من دقیقاً تا دهان به مار نزدیک می شوم.
من به اسرار پی بردم - و من چنین بودم.
شخصیت افسانه ای
جاویدان
Zhemchugov برای آهنگ ها
از کلمات
خیر
به مار.
اژدها.
او می خواهد رازها را بداند
آره
شجاع، شجاع، نه ترس از موانع.
شیطون، مهربان، شجاع، جسور، شجاع، رویاپرداز، جسور
- "من به اسرار پی بردم - و من اینطور بودم."
پوشکین "در لوکوموری ..."
شباهت ها: پوشکین و بالمونت هر دو داستان هایی در مورد کوشئی و بابا یاگا می گویند، آنها از نظر ریتم و تم شبیه هستند.
تفاوت ها: پوشکین در مورد وقایع صحبت می کند، از طرفی مشاهده می کند و خود بالمونت در عملی که در شعر اتفاق می افتد شرکت می کند.
سرگرم کننده، پر جنب و جوش، با طنز.
شوخ طبع، بازیگوش
13. مرحله تعمیم
بچه ها امروز سر کلاس با کار کدوم شاعر کار کردیم؟
در کلاس چه شعرهایی خواندیم؟
کدام یک را بیشتر دوست داشتید؟ چرا؟
بچه ها امیدوارم از اشعار K.D Balmont خوشتون اومده باشه و حتما با اشعار دیگه این شاعر بزرگ آشنا بشید.
کنستانتین دیمیتریویچ بالمونت
- "نی ها"، "در هیولاها"
14. مرحله توضیح تکلیف
بچه ها بنویسید مشق شب: شعر K.D. Balmont "At the Monsters" را از زبان بیاموزید، در صورت تمایل برای این شعر تصویر بکشید.
کودکان تکالیف را یادداشت می کنند
15. مرحله انعکاس
به ما بگویید درس امروز چه احساسی در شما ایجاد کرد؟ چه چیزی کشف کرده اید؟
درس تمام شد.
وقتی با دقت مطالعه کنید، احساس عمیقی داشته باشید، می توانید چیزهای زیادی ببینید و کشف کنید.
هدف : شکل گیری اندیشه شعر به عنوان نگاهی خاص به جهان، تجربه ای خاص از جهان.
وظایف:
1. مفهوم نمادگرایی در شعر را معرفی کنید.
2. توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم را توسعه دهید.
3. نگرش مراقبتی نسبت به کلمات و احترام به نظرات دیگران را در خود پرورش دهید.
دانلود:
پیش نمایش:
درس خواندن ادبی. ماهیت غیرمعمول و خارق العاده در یک اثر ادبی با استفاده از نمونه شعر K. Balmont "در هیولاها"
هدف : شکل گیری اندیشه شعر به عنوان نگاهی خاص به جهان، تجربه ای خاص از جهان.
وظایف:
1. مفهوم نمادگرایی در شعر را معرفی کنید.
2. توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم را توسعه دهید.
3. نگرش مراقبتی نسبت به کلمات و احترام به نظرات دیگران را در خود پرورش دهید.
دکوراسیون و تجهیزات:
- نمایشگاه کتاب های K. Balmont;
- پرتره K. Balmont;
- نشانه هایی با کلمات: قهرمانان جادویی، اشیاء جادویی، یاران شما، نماد، خورشید، گیاهان مرده، گل ها، شبنم.
- تصاویر قهرمانان: بابا یاگا، کاشچی، مار گورینیچ.
در طول کلاس ها
1. گفتگوی مقدماتی
- امروز به دنیای شگفت انگیز و مرموز یک افسانه می رویم. در یک افسانه، باورنکردنی ترین معجزات و دگرگونی ها رخ می دهد.
اما تا زمانی که به یاد نیاوریم چه چیزی یک افسانه را از سایر افسانه ها متمایز می کند، نمی توانیم به سفر برویم.
قهرمانان جادویی (پرنده آتشین، بابا یاگا).
اشیاء جادویی(سیب طلایی، رومیزی خود سرهم، توپ، کلاه نامرئی).
دستیاران جادویی(سیوکا-بورکا، گربه، موش). / اسلاید 1.
- شما عناصر یک افسانه را می شناسید. اما قبل از رفتن به یاد بیاوریم که افسانه ها از قدیم الایام به ما می رسید، زمانی که مردم معتقد بودند طبیعت یک موجود زنده است و همه جا دلیل و احساسات را می یافتند. در هیاهوی جنگل ها، در خش خش برگ ها، صحبت های اسرارآمیزی را که درختان میان خود داشتند، شنید، در چنگال شاخه ای شکسته، درد را شناخت.
تنها افرادی که روح مهربان و قلبی حساس دارند چنین نگرشی را نسبت به دنیا حفظ کرده اند. ما به آنها می گوییم شاعر.
این جمله را چگونه می فهمید: "شاعر راز را در همه چیز می بیند، روح را حدس می زند"؟
پاسخ : آنچه را که با چشم دیده نمی شود می بیند، موجودات زنده را در همه چیز می بیند، طبیعت را شخصیت می بخشد.
2. گزارش موضوع درس، وظایف
- بنابراین، برای نفوذ به اسرار یک افسانه، به کار شاعر بزرگ روسی کنستانتین بالمونت می پردازیم.
3. گزارش مطالب جدید
- صد سال پیش در روسیه شعرهای K.D. بالمونت. او شاید مشهورترین شاعر آن زمان بود. / اسلاید 2. پرتره.
بالمونت در یک خانواده اصیل فقیر به دنیا آمد. نام اصلی پدربزرگش بالاموت بود که تصمیم گرفت آن را به شیوه فرانسوی نجیب کند. پدر این شاعر دیمیتری بالمونت مردی مهربان بود. او به پسرش یاد داد که زیبایی های طبیعت روسیه را ببیند. و به لطف مادرش، پسر زیبایی موسیقی و کلام را آموخت. بنابراین، جای تعجب نیست که بالمونت در 10 سالگی شروع به نوشتن شعر کرد و وقتی بزرگ شد، شاعری مشهور شد.
Balmont متعلق به شاعران "عصر نقره" است. مفهوم "عصر نقره" در درجه اول با مفهوم شاعری نمادگرا همراه است که از کلمات - نمادها در آثار خود استفاده می کند.
SYMBOL - ترجمه شده از یونانی "نشانه". / اسلاید 3.
نماد حاوی معنای عمیقی است، گویی با آن می درخشد. سمبولیست ها به وجود دو جهان اعتقاد داشتند - جهان ما و جهان دیگر.
- آیا می دانید درختی مانند این نماد چیست؟بلوط؟
- اما مثلاً آب نماد زندگی است. چرا فکر میکنی؟
همچنین در آثار او نمادهایی مانند "خورشید"، "ستاره" وجود دارد.
بالمونت اغلب از نمادهای شادی و غم در کار خود استفاده می کرد.
- به نظر شما کدام یک از این کلمات نماد شادی و کدام یک نماد غم است؟
خورشید، گیاهان مرده، گلها، شبنم؟ / اسلاید 4.
اگر در شعر بالمونت نفوذ کنیم، رازهای زیادی را یاد خواهیم گرفت. پس بیایید به جاده برویم.
4. بیان یک سوال مشکل ساز
اثری که امروز به آن خواهیم پرداخت «در هیولاها» نام دارد.
- به نظر شما چرا اسمش اینطوری است؟
-این هیولاها کی هستند؟
- کلمات مشابه را نام ببرید.
-چه هیولاهایی را می شناسید؟
- یک شخص باید چه جور آدمی باشد تا در نهایت با هیولاها روبرو شود؟
5. خواندن ابتدایی
- چه عکسی ارائه کردی؟
- در رفتار قهرمان چه چیزی را دوست داشتید و چه چیزی را دوست نداشتید؟
فیزیک فقط یک دقیقه
قهرمان از ما دعوت می کند که او را دنبال کنیم.
چشمانمان را ببندیم. بیایید تصور کنیم که در جنگلی افسانه ای قدم می زنیم، درختان زمزمه می کنند و علف ها به آرامی زیر پای ما خش خش می کنند. مسیر باریکی به جلو می دود و ما را به دنبال آن فرا می خواند. در امتداد آن قدم می زنیم و به صداهای جنگل و صدای جیک پرندگان گوش می دهیم. ما بسیار علاقه مند هستیم. آنچه در پیش نهفته است؟ و اینجا در فضایی روشن، کلبه ای غیرعادی ایستاده است، دری که کمی باز است به آرامی می‌چرخد، گویی ما را به ورود دعوت می‌کند.
برای خودت میخونی
اکنون برای خود بخوانید و به چگونگی تغییر احساسات قهرمان توجه کنید و لحن و قدرت صدایی که با آن خواهید خواند را انتخاب کنید.
6. خواندن ثانویه و تحلیل ادبی
بیایید با هم بخوانیم و در مورد آنچه برای قهرمان ما رخ داده است فکر کنیم و با او در جاده های یک افسانه سفر کنیم.
- بیا بیت اول را بخوانیم.
- قهرمان ما چه کسی را ملاقات کرد؟
بیایید یک پرتره کلامی از بابا یاگا را تصور کنیم (طراحی کنیم). / اسلاید 5. تصویر بابا یاگا.
بیایید تصور کنیم که او در چه کلبه ای زندگی می کند.
بابا یاگا قهرمان بسیاری از افسانه ها است. تصویر او از دوران باستان به ما رسیده است. زمانی که او نگهبان آتشگاه بود. او شبیه یک پیرزن عصبانی با قوز در پشت به نظر می رسد. هنگامی که به چشمان او نگاه می کنید، آنها شیطانی به نظر می رسند، اما وقتی از نزدیک به آنها نگاه می کنید، می بینید که قلب او نه تنها از شر، بلکه از خیر نیز پر شده است.
- از کدام کلمات خط اول می توان فهمید که بابا یاگا آنقدرها هم شیطانی نیست؟
- خانه ای که او در آن زندگی می کند چه چیز غیرعادی است؟
- چه کسی می داند کلبه بابا یاگا در افسانه های روسی نماد چیست؟(انتقال به دنیایی دیگر. کلبه بابا یاگا در مرز دنیای ما و غیر واقعی قرار دارد).
- فکر می کنید قهرمان ما قبلاً بابا یاگا را ملاقات کرده است؟
- چه خطوطی این را ثابت می کند؟
همه چیز مثل قبل آنجاست.
آن ها معلوم می شود که قهرمان ما بیش از یک بار آنجا بوده است، و او بررسی می کند که آیا چیزی در آنجا تغییر کرده است یا خیر.
- فکر می کنی چرا به آنجا برگشت؟
با خواندن بیت دوم به این موضوع پی خواهیم برد.
- فکر می کنید قهرمان ما از خشم بابا یاگا می ترسید؟
- چرا نمی ترسید که بابا یاگا را عصبانی کرده باشد؟(او کلاه نامرئی بر سر داشت.)
شجاع، او با لبخند با موانعی در مسیر روبرو می شود. او روحیه شادی دارد.
- چه کلماتی از روحیه شاد قهرمان حمایت می کند؟
"کشیده."
- به جای این کلمه از چه کلماتی می توان استفاده کرد؟
- چرا نویسنده این کلمه خاص را انتخاب کرده است؟(این کلمه نشان می دهد که او این کار را برای اهداف خودخواهانه انجام نداده است. این به ما کمک می کند تصویری را که در حال رخ دادن است تصور کنیم. و اگر آن را با کلمه دیگری جایگزین کنیم، قهرمانان در ظاهر دیگری در مقابل ما ظاهر می شوند).
- قهرمان ما چه نوع مهره هایی کشید که جادوگر را عصبانی کرد؟ تصادفی نیست که نویسنده از این کلمه خاص استفاده کرده است.
- "جادوگر" به چه معناست؟(می داند، همه اسرار را می داند).
- پس قهرمان ما چی دزدید؟
- در ادبیات به این تکنیک چه می گویند؟
- چرا دقیقا دو رشته مهره؟
برای پاسخ به این سوال، باید به یاد داشته باشیم که بابا یاگا در کجا زندگی می کند.
-خانه اش کجاست؟(در مرز دو عالم).
- پس او رازهای دنیای ما و غیر واقعی را می داند؟
قهرمان ما اسرار جادوگر را کشف کرد و "در مه ناپدید شد."
- این عبارت را چگونه می فهمید؟(ناپدید شد، فرار کرد، حل شد).
- از آنجایی که او فرار کرد، آیا می توان قهرمان غزلی را هولیگان نامید؟
- یا شاید او شاعر است و می خواهد اسرار را برای مردم فاش کند؟
سطر آخر این بیت را بخوانید.
-چرا خوشحاله؟(او خستگی ناپذیر است، از ماجراهای جدید آینده خوشحال می شود).
حالا با قهرمان پیش کی برویم؟
بیت سوم را بخوانید.
-کشچه ای کیست؟ / اسلاید 6. تصویر کشچه ای.
- او چگونه در افسانه ها برای ما ظاهر می شود؟
-چرا به او می گویند جاودانه؟(او فرمانروای دنیای افسانه ای غیر واقعی است).
در قدیم به آن می گفتندکوشا . در مورد منشأ این کلمه چندین فرض وجود دارد.
1. استخوان - نازک، استخوانی(چرا) ؟
2. کوشا – خدمتکار.
3. کوشا – استاد.
- قهرمان ما می خواهد از کشچی چه چیزی پیدا کند؟
- "مروارید برای آهنگ" به چه معناست؟
- آهنگ ها از چه چیزی ساخته شده اند؟(از کلمات).
- آیا این کلمات ساده هستند؟
در قدیم مروارید را مروارید به عنوان چیزی شگفت انگیز و زیبا می نامیدند.
همانطور که مرواریدها سنگ های قیمتی هستند، نمی توانید کلمات یک آهنگ را حذف کنید. آنها غیر قابل تعویض و زیبا هستند. چنین کلماتی برای یک شاعر واقعی از هر گنجی ارزشمندتر است.
- با قهرمان پیش چه کسی دیگر خواهیم رفت؟ بخوانش.
- اسم مار در افسانه ها چه بود؟
گورینیچ / اسلاید 7. تصویر مار گورینیچ.
- این کلمه از چه کلمه ای آمده است؟
این نشان دهنده ارتباط نه با کوه ها، بلکه به طور کلی با قله است، یعنی. کسانی که در بالا زندگی می کنند کلمه "کوه" در قدیم به معنای "جنگل" بوده است. در ذهن مردم، او با عنصر آتش همراه است، از این رو او را آتش گیر تصویر می کردند.
- چرا قهرمان ما به دهان مار نزدیک شد، زیرا خطرناک است؟
- چرا باید اسرار را بداند؟
داستان های عامیانه روسی اسرار بسیاری را که از زمان های بسیار قدیم به ما رسیده است را حفظ می کند و همه نمی توانند آنها را یاد بگیرند.
- آیا قهرمان ما موفق به انجام این کار شد؟
- برای این کار باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟
بیایید یک پرتره کلامی از قهرمان بسازیم.
در اینجا چندین ویژگی شخصیتی وجود دارد، یکی را که نیاز دارید انتخاب کنید و پاسخ خود را توجیه کنید.
- شیطنت
- نوع
- شجاع
- شجاع
- شجاع
- خیال باف
- پررنگ
اسلاید 8
عرق واقعی همیشه هنگام تلاش برای فاش کردن رازهایی در مورد مردم برای مردم جهان ریسک می کند. یک شاعر واقعی از نیروی تخیل خود برای رفتن به غیرقابل تصورترین مکان ها استفاده می کند. فقط یک شاعر می تواند در مورد کلبه بابا یاگا بگوید که همه چیز در آنجا مثل قبل است. زیرا این دنیای شگفت انگیزی است، دنیایی که شاعر در آن زندگی می کند.
- چه کسی این اثر را با انتقال تمام احساسات و تجربیات نویسنده خواهد خواند؟
7. خواندن شعر
8. گفتگوی عمومی
پس شعر از چه چیزی صحبت می کند؟(درباره خیر و شر و شجاعت).
شاعر با کارش چه می خواست بگوید؟
بنابراین ما سفر خود را به پایان رساندیم. به این سوال من جواب بده:
- آدمی باید چه جور آدمی باشد که تمام اسرار گذشته که در افسانه ها به ما رسیده است برایش فاش شود؟
9. خلاصه درس
- هنگام قدم زدن در جاده های افسانه چه رازهایی یاد گرفتیم؟
درس خواندن ادبی پایه سوم به روایت مجتمع آموزشی سیاره دانش.
موضوع درس. K. Balmont. "در هیولاها."
هدف: توسعه یک ایده از شعر به عنوان یک دیدگاه خاص از جهان.
اهداف: 1. معرفی مفهوم نمادگرایی در شعر.
2. توانایی تجزیه و تحلیل، مقایسه، تعمیم را توسعه دهید.
3. ترویج علاقه به فولکلور، کنجکاوی و فعالیت روسی.
تجهیزات: تجهیزات چند رسانه ای، ارائه برای درس، کتاب درسی توسط E.E. Katz. خواندن ادبی. کلاس سوم، نقاشی کودکان.
در طول کلاس ها.
1-لحظه سازماندهی
سلام بچه ها! از مهمانان ما خوش آمدید
2. به روز رسانی دانش. اسلاید 1.
شاعر ما از سرزمین تصور بازدید می کند.
او از طریق جنگل به آنجا می رود.
راه دیگری وجود ندارد.
هیولاها در آن طبیعت زندگی می کنند
و اسرار جهان محفوظ است.
بیا دنبالش برویم!
بیایید دریابیم که او از کجا الهام می گیرد.
سطرهای شعر را به خاطر بسپارید و به این سؤال پاسخ دهید: در این درس چه چیزی در انتظار ما است؟ (دیدار با شاعر.)
از شاعر چه یاد بگیریم؟ (از کجا الهام می گیرد)
شاعر ما کجا می رود؟ (در کشور تصور کنید).
چگونه یک شاعر به این کشور شگفت انگیز می رسد؟ (از میان جنگل به آنجا می رود. جاده دیگری وجود ندارد. - آیا عبور از جنگل به این راحتی است؟
اما جنگل پری به ما اجازه عبور می دهد اگر در آزمون ها موفق شویم.
1) - چه چیزی یک افسانه را از سایر افسانه ها متمایز می کند؟ (پاسخ های کودکان).
قهرمانان جادویی: پرنده آتش، بابا یاگا، شاهزاده قورباغه.
اقلام جادویی: کلاه نامرئی، فرش پرنده، شمشیر گنج، سفره خود سرهم.
یاوران جادویی: سیوکا-بورکا، گاو، گرگ. اسلاید 2.
2) - افسانه ها از کجا به ما رسید؟
افسانه ها از زمان های قدیم به ما رسید، زمانی که مردم معتقد بودند که طبیعت یک موجود زنده است. او دلیل و احساسات را همه جا می یافت. در هیاهوی جنگل ها، در خش خش برگ ها، صحبت های اسرارآمیزی را شنید که درختان بین خود داشتند. در ترک شاخه شکسته احساس درد کرد.
بنابراین، آزمایشات پشت سر گذاشته شده است. ما می توانیم به دنیای اسرارآمیز شگفت انگیز یک افسانه برویم.
3. روی موضوع درس کار کنید.
1. پیام در مورد K. Balmont. اسلاید 3. (پرتره)
صد سال پیش در روسیه شعرهای K.D. Balmont را می خواندند. او شاید مشهورترین شاعر آن زمان بود. بالمونت در یک خانواده اصیل فقیر به دنیا آمد. نام اصلی پدربزرگش بالاموت بود که تصمیم گرفت آن را به شیوه فرانسوی نجیب کند. پدر این شاعر دیمیتری بالمونت مردی مهربان بود. او به پسرش یاد داد که زیبایی های طبیعت روسیه را ببیند. و به لطف مادرش، پسر زیبایی موسیقی و کلام را آموخت. بنابراین، جای تعجب نیست که بالمونت در 10 سالگی شروع به نوشتن شعر کرد و وقتی بزرگ شد به شاعری مشهور تبدیل شد.
Balmont متعلق به شاعران "عصر نقره" است. مفهوم "عصر نقره" در درجه اول با مفهوم یک شاعر نمادگرا همراه است که از کلمات - نمادها در آثار خود استفاده می کند. اسلاید 4.
نماد از یونانی به عنوان "نشانه" ترجمه شده است. نماد حاوی معنای عمیقی است، گویی با آن می درخشد. سمبولیست ها به وجود دو جهان اعتقاد داشتند - جهان ما و جهان دیگر. به عنوان مثال، آب نماد زندگی است. شما چطور فکر می کنید. چرا؟
همچنین در آثار او نمادهایی مانند "خورشید"، "ستاره" وجود دارد. بالمونت اغلب از نمادهای شادی و غم در کار خود استفاده می کرد. اسلاید 5.
به نظر شما کدام یک از این کلمات نماد شادی و کدام یک نماد غم است؟
اگر در شعر بالمونت نفوذ کنیم، رازهای زیادی را یاد خواهیم گرفت. پس بیایید به جاده برویم.
2. بیان یک سوال مشکل ساز.
اثری که امروز به آن خواهیم پرداخت «در هیولاها» نام دارد.
به نظر شما چرا اسمش اینه؟
این هیولاها چه کسانی هستند؟ مترادف ها را انتخاب کنید
چه هیولاهایی را می شناسید؟
به تخته سیاه نگاه کن من از شما خواستم که هیولاها را همانطور که تصور می کنید بکشید. (نظر بچه ها)
آدمی باید چه جور آدمی باشه که آخرش هیولا بشه؟
3. آشنایی اولیه با شعر «در هیولاها» کی. بالمونت
(صدای ضبط شده گوش می شود)
چه عکسی ارائه کردید؟
چه چیزهایی را در رفتار شاعر دوست داشتید و چه چیزهایی را دوست نداشتید؟
5. دقیقه تربیت بدنیاسلاید 6
قهرمان از ما دعوت می کند که او را دنبال کنیم.
یک کلبه در جنگل تاریک وجود دارد،
عقب ایستاده است
یک پیرزن در آن کلبه است -
مادربزرگ یاگا زندگی می کند.
بینی قلاب بافی، چشمان درشت،
مثل چراغ هایی که می سوزند
وای خیلی ترسناکه
موهات سیخ شده!
6. ادامه کار روی موضوع درس.
1. خواندن برای خود ص 90.
برای خود بخوانید و به چگونگی تغییر احساسات قهرمان توجه کنید و لحن و قدرت صدایی را که با آن خواهید خواند انتخاب کنید.
حال و هوای شعر چگونه است؟ (طنزپرداز، بازیگوش)
کدام خطوط یک شخصیت طنز را نشان می دهد؟ (همه چیز مثل قبل آنجاست. می خندم. از قدیمی دزدیدم.)
2. خواندن ثانویه و تحلیل ادبی.
بیایید با هم بخوانیم و در مورد آنچه برای قهرمان ما رخ داده است فکر کنیم و با او در جاده های افسانه سفر کنیم.
بیت اول را بخوانیم. (3 نفر)
بیایید یک پرتره کلامی از بابا یاگا را تصور کنیم؟ اسلاید 7.
درباره بابا یاگا چه می دانید؟ (به روایت یک دانش آموز آماده)
(بابا یاگا قهرمان بسیاری از افسانه ها است. تصویر او از زمان های قدیم به ما رسیده است، زمانی که او نگهبان آتشگاه بود. او شبیه پیرزنی شیطانی با قوز بر پشت است. وقتی به چشمان او نگاه می کنید. ، آنها شیطانی به نظر می رسند ، اما اگر با دقت به آنها نگاه کنید می بینید که قلب او نه تنها از شر، بلکه از خیر نیز پر شده است.)
از کدام کلمات مصراع اول می توان فهمید که بابا یاگا آنقدرها هم شیطانی نیست؟
خانه ای که در آن زندگی می کند چه چیز غیرعادی است؟
آیا فکر می کنید قهرمان ما قبلاً بابا یاگا را ملاقات کرده است؟
چه خطوطی این را ثابت می کند؟
یعنی معلوم می شود که قهرمان ما بیش از یک بار آنجا بوده است و در حال بررسی است که آیا چیزی در آنجا تغییر کرده است یا خیر.
به نظر شما چرا به آنجا برگشت؟
با خواندن بیت دوم به این موضوع پی خواهیم برد. (3 نفر)
آیا قهرمان ما از خشم بابا یاگا می ترسید؟
چرا نمی ترسیدی که بابا یاگا را عصبانی کنی؟ (کلاه نامرئی به سر داشت)
شجاع، او با لبخند با موانعی در مسیر خود روبرو می شود. او روحیه شادی دارد.
چه کلماتی روحیه شاد قهرمان را تأیید می کند؟ (با خنده آن را درآورد)
به جای کلمه "کشیده" از چه کلماتی می توان استفاده کرد؟
قهرمان ما چه نوع مهره هایی کشید که جادوگر را عصبانی کرد؟ تصادفی نیست که نویسنده این کلمه را به کار برده است.
"جادوگر" به چه معناست؟ (می داند، همه اسرار را می داند).
پس قهرمان چه دزدید؟ (اسرار)
چرا دقیقا 2 رشته مهره؟ برای پاسخ به این سوال، باید به یاد داشته باشیم که بابا یاگا در کجا زندگی می کند.
خانه او کجاست؟ (در مرز ما و جهان های جادویی).
قهرمان ما اسرار را کشف کرد و "در مه ناپدید شد." چگونه این عبارت را درک می کنید؟ (ناپدید شد، فرار کرد، حل شد).
از آنجایی که او فرار کرده است، آیا می توان قهرمان غزلی را هولیگان نامید؟ (نه، او شاعری است که به دنبال الهام گرفتن است و اسرار جهان و مردم را یاد می گیرد - موضوعاتی برای شعر.)
خط آخر را بخوانید. او از چه خوشحال است؟ (اکتشافات جدید آینده).
حالا با قهرمان پیش کی برویم؟
بیت آخر را بخوانید. (3 نفر)
کوشی کیست؟
چگونه او در افسانه ها برای ما ظاهر می شود؟ اسلاید 8.
چرا او را جاودانه می نامند؟ (او فرمانروای دنیای پریان است.)
(در قدیم او را کوشا می گفتند. در مورد منشأ این کلمه چند فرض وجود دارد. 1. استخوان - نازک، استخوانی. 2. کوشا - خدمتکار. 3. کوشا - ارباب.
قهرمان ما می خواهد از کوشچی چه چیزی پیدا کند؟
"مروارید برای آهنگ" به چه معناست؟
آهنگ ها از چه چیزی ساخته شده اند؟ (از کلمات.)
آیا این کلمات ساده هستند؟
همانطور که مرواریدها سنگ های قیمتی هستند، نمی توانید کلمات یک آهنگ را حذف کنید. آنها غیر قابل تعویض و زیبا هستند. چنین کلماتی برای یک شاعر واقعی از همه گنجینه ها ارزشمندتر است.
نام مار در افسانه ها چه بود؟ اسلاید 9.
نام مستعار او از چه کلمه ای آمده است؟ (کوه)
یک دانش آموز آماده صحبت می کند.
(این نشان دهنده ارتباط نه با کوه ها، بلکه به طور کلی با قله، یعنی زندگی در بالاست. کلمه "کوه" در قدیم به معنای "جنگل" بوده است. در ذهن مردم با عنصر "جنگل" همراه است. آتش، بنابراین به عنوان تنفس آتش نشان داده شد.)
چرا قهرمان ما به دهان مار نزدیک شد، زیرا خطرناک است؟
چرا او باید اسرار را بداند؟
داستان های عامیانه روسی اسرار بسیاری را که از زمان های بسیار قدیم به ما رسیده است را حفظ می کند و همه نمی توانند آنها را یاد بگیرند.
آیا قهرمان ما موفق به انجام این کار شد؟
برای این کار باید چه ویژگی هایی داشته باشید؟ بیایید یک پرتره کلامی از قهرمان بسازیم. چندین ویژگی شخصیتی پیش روی شماست، یکی را که نیاز دارید انتخاب کنید و پاسخ خود را توجیه کنید. اسلاید 10.
شیطون
شجاع
خیال باف
یک شاعر واقعی وقتی سعی می کند رازهای جهان را برای مردم فاش کند همیشه ریسک می کند. یک شاعر واقعی از نیروی تخیل خود برای رفتن به غیرقابل تصورترین مکان ها استفاده می کند. فقط یک شاعر می تواند در مورد کلبه بابا یاگا بگوید که همه چیز در آنجا مثل قبل است. زیرا این دنیای شگفت، دنیایی است که شاعر در آن زندگی می کند.
چه کسی این اثر را خواهد خواند و تمام احساسات و تجربیات شاعر را منتقل می کند؟
3. خوانش بیانی یک شعر
7. خلاصه درس.
پس شعر از چه چیزی صحبت می کند؟ (خوبی، شجاعت، اسرار)
شاعر با کارش چه می خواست بگوید؟
شاعر باید چه جور شاعری باشد تا همه رازهای گذشته، افسانه هایی که به دست ما رسیده، بر او آشکار شود؟
8. خانه الاغ
حفظ کردن. اسلاید 11.
تراژدی شکسپیر "شاه لیر": طرح و تاریخ خلقت
سیبری شرقی: جمعیت، صنعت و اقتصاد
مشکلات نوین علم و آموزش نوآوری در دانشگاه ها