فرهنگستان علوم کوچک «هوش آینده. آکادمی کوچک علوم تمام روسیه "هوش آینده" صفحه اصلی هوش آینده

مراقبت از کودکان تیزهوش یکی از ویژگی های زمانه ماست. مسابقات متعدد، المپیادها، انجمن های علمی دانش آموزان، نمایشگاه های آثار کودکان نشان از توجه دقیق جامعه به دستاوردهای کودکان و نوجوانان دارد. و این البته بسیار مهم است، زیرا کودکان این فرصت را دارند که توانایی‌های خارق‌العاده خود را نشان دهند، تأیید افراد معتبر را دریافت کنند و در نهایت متوجه شوند که در این دنیا تنها نیستند و کودکان دیگری نیز با سرگرمی‌ها، علایق و سرگرمی‌های مشابه وجود دارند. استعدادها

پیچیدگی پدیده استعداد، پیش نیازها و شرایط شکل گیری و رشد استعداد در دوران کودکی در "مفهوم کاری استعداد" که توسط دانشمندان روسی توسعه یافته است، به خوبی تجزیه و تحلیل شده است. «مفهوم…» نتیجه‌گیری مهمی به دست می‌دهد که «مشکل شناسایی کودکان و نوجوانان تیزهوش باید به شکلی دوباره تنظیم شود.مسئله ایجاد شرایطبرای روشنفکری و رشد شخصیکودکان در مدارس متوسطه و مؤسسات آموزشی اضافی، باآن ها شناسایی هر چه بیشتر کودکان دارای نشانه های تیزهوشی و فراهم آوردن شرایط مطلوب برای بهبود انواع ذاتی استعدادهایشان.

لیسه ما همه شرایط را داردبرای رشد استعدادشخصیت کودک که در نور افکنمعلمان لیسه نه تنها کودکانی که نشانه هایی از استعداد عمومی را نشان می دهند، یعنی کسانی که بسیار کنجکاو هستند،توسعه یافته آه فعالیت شناختی، علاقه شناختی روشنami و نیاز به خلاقیت، بلکههمه دانش آموزان به طور کلینقش ویژه ای در رشد استعدادهای کودکان به موضوعاتی مانند زبان و ادبیات روسی تعلق دارد که علاوه بر رشد توانایی های خلاقانه،شخصیت دانش آموز نیز تغییر می کند.

چگونه می توان چنین کودک با استعدادی را پرورش داد؟

این لیسیوم به مدت 10 سال روی پروژه "آکادمی کوچک علوم "هوش" کار می کند که در چارچوب آن انجمن های علمی دانش آموزان (SSU) فعالیت می کنند. یکی از این NOU است جامعه علمیدانشجویان عاشق ادبیات روسی "Svetoch" که من بیش از 10 سال است که آن را رهبری می کنم. تشخیص های روانشناختی و آموزشی نشان می دهد که دانش آموزانی که در موسسه آموزشی غیرانتفاعی "Svetoch" تحصیل می کنند، که در ایجاد سناریوهای تعطیلات شرکت می کنند، در نمایشنامه ها آثار ادبیدر تحقیقات دانشجویی، V با ایجاد پروژه های خود، انگیزه آنها برای یادگیری به طور قابل توجهی افزایش می یابد، گفتار آنها بهتر توسعه می یابد، آنها در ارائه شفاهی مشکلی ندارند و توانایی های شناختی آنها به طور قابل توجهی افزایش می یابد.من می خواهم تأکید کنم که نه تنها دانش آموزان عالی و خوب در مؤسسه آموزشی غیر انتفاعی "Svetoch" تحصیل می کنند، بلکه آن دسته از کودکانی که مشکلات خاصی را در مطالعه زبان و ادبیات روسی تجربه می کنند. کار در NOU کمک می کندمثل این کودکان برای غلبه بر شکاف ها در مطالعه نه تنها این موضوعات، بلکه سایر موضوعات،زیرا کار بر روی پروژه ها و تحقیقات کمک می کند توسعه عمومی دانش آموزان

به نظر من یکی از زمینه های اصلی رشد توانایی های خلاق است روش تحقيقدر طول فرآیند آموزشی و سیستمی از پروژه های خلاق.روش تحقیق جستجوی خلاقانه و به کارگیری دانش را سازماندهی می کند و شرط شکل گیری علاقه، نیاز به فعالیت خلاق و خودآموزی است.

برای دانش آموز بسیار جالب تر است مطالعه چیزهای جدید، عمل کردن مانند یک دانشمند، به جای دریافت دانش به دست آمده توسط شخصی به صورت "آماده".

کار در یک موسسه آموزشی غیردولتی شرایطی را برای دانش آموزان ایجاد می کند که آنها فعالانه در آن تحصیل کنند جهان، خرید همراه با یک مورد جدید برای خوداطلاعات تجربه ارزشمند خالق-کاشف.همانطور که توسط ویژه نشان داده شده است آزمایشات روانشناختیبا ارزش ترین و ماندگارترین دانش آن چیزی نیست که آموخته شودبا یادگیری، و آنهایی که به طور مستقل، در طول دوره به دست می آیند کار مستقلو تحقیق خلاق

این سال تحصیلی دانشجویان جدید به موسسه آموزشی غیرانتفاعی "Svetoch" آمدند - اینها دانش آموزان 5 هستندکه در کلاس آنها با اشتیاق شروع به کار روی موضوعاتی کردند که برای آنها جالب بود: "چراغ های سرزمین کورسک" ، "سلاح ها و زره های جنگجویان روسی باستان" ، "تفریح ​​قهرمانان روسی" ، "رقص های آیینی روسی" ، "تاریخ هرالدری روسیه" «کارآگاهان زبانی»، «درست صحبت کن!

در یکی از جلسات، بچه ها در مورد چگونگی کار بر روی تحقیق وپروژه ها و ارائه شد پیام های کوچکدر این مورد.

من با MAN "Intelligence of the Future" و وب سایت فوق العاده آنها "به لطف" مادر ساده لوحم آشنا شدم.
در آن زمان‌های دور، او هنوز این بدبختی را داشت که به عنوان معلم مدرسه کار کند، بابت آن پول‌هایی دریافت کند و تا آخرین خرده آن برای زندگی حرفه‌ای - آموزشی و تحصیلی خود خرج کند. ادبیات روش شناختی، که به هیچ وجه ارزان نیست، تجهیزات مدرن (او موسیقی تدریس می کرد)، سی دی و کاست صوتی و غیره.
یک روز خوب به نظرش رسید که این کافی نیست و تصمیم گرفت از سرمایه خودش هزینه شرکت شاگردش را در یکی از مسابقات اعلام شده توسط این مرد لعنتی بپردازد. من بلافاصله از هزینه استثنایی تمام لذت های آموزشی و آموزشی ارائه شده توسط این سازمان نگران شدم و برای مدت طولانی سعی کردم او را متقاعد کنم که پولی به آنجا نفرستد و به طور کلی ، همانطور که می گویند "درگیر نشود".
آخرین استدلال قاتل او بود: "من خودم هزینه همه چیز را می پردازم، فقط من را در این سایت ثبت کنید، من هیچ چیز دیگری از شما نمی خواهم." زیرا او، به عنوان فردی از مکتب قدیمی شوروی، قاطعانه نه با رایانه و نه با اینترنت دوست نیست. خوب، چه کسی مادر محبوبش را منکر چنین چیزی کوچک می شود؟
افسوس که من یک حساب کاربری برای او در این سایت ثبت کردم (این اجباری بود) و "صابون" آنجا نشانگر "زنده" من بود که دائماً از آن استفاده می کنم. وعده های زیادی داده شد - صدور گواهی شرکت در مسابقه، اطلاع رسانی از طریق ایمیل در مورد نتایج مسابقه، و خیلی بیشتر در صورت پیروزی.
با این حال، سکوتی که پس از پرداخت پول رخ داد، کر کننده و بسیار طولانی بود. ما هرگز هیچ اطلاعیه ای ندیدیم، چه شواهدی کمتر. برای اطلاع از نتایج مسابقه چندین بار به سایت مراجعه کردم. اما - افسوس و آه، آنها تا به امروز آنجا نیستند (پنج سال گذشته است، نه کمتر)، اطلاعات مربوط به رقابت از سایت ناپدید شده است، بسیاری از پیشنهادات "وسوسه انگیز" دیگر ظاهر شده است، که برای آنها پیشنهاد می شود پرداخت از طریق حواله بانکی
اما اگر داستان به همین جا ختم می شد، خوشحال می شدم. با این حال، MAN "Intelligence of the Future" پس از دو ماه سکوت روی آنتن، به این نتیجه رسید که پول دریافتی از مادرم برای او کافی نیست و به معنای واقعی کلمه ایمیل من را با پیشنهادات پر کرد. دقیقاً به یاد دارم که هنگام ثبت نام در خبرنامه آنها مشترک نشدم. علاوه بر این، لغو اشتراک از آن غیرممکن است. هیچ پیوند مربوطه در نامه ها وجود ندارد (مانند "لغو اشتراک از لیست پستی"). در اکانت هم چنین گزینه ای وجود ندارد. وقتی نامه ای به آنها نوشتم و از آنها خواستم که اشتراک من را از این سطل زباله اینترنتی شبه آموزشی لغو کنند، آنها به من پاسخ دادند و از من خواستند آدرسی را که می خواهم از لیست پستی حذف کنم (!!!) مشخص کنم. یک ترفند کلاسیک اسپمر... حالا دوبار برای من نامه هایی با همان محتوا می فرستند. و چنین رفتاری نه تنها گستاخی استثنایی نیست، بلکه نقض قانون نیز هست.

ممنون میشم اگر نقد من رو تا آخر بخونید! خلاصه متأسفانه درست نشد.
من میرم از این ادم ها شکایت کنم

این یک مدرسه مدرن روسی نادر است که در المپیادهای مختلف و رویدادهای رقابتی روسی و شبه بین المللی (حداقل در شهر ما فقط چند شرکت واقعی بین المللی وجود دارد) شرکت نمی کند. به نظر می‌رسد که این امر باعث اعتبار مدرسه در میان مدارس دیگر می‌شود؛ معلمان امتیازاتی نسبت به استیمهارا (پرداخت‌های تشویقی) دریافت می‌کنند. من به عنوان یک عمه محترم و یک حرفه ای با مدارک بالای مستند و معقول، به طور دوره ای درگیر وظایف رقابتی و المپیادی هستم.

بنابراین، هنگامی که خواهرزاده بزرگ من در مدرسه ابتدایی بود، معلم از کلاس اول شروع به تشویق شدید والدین برای شرکت در المپیادهای اوبنینسک کرد - مسابقاتی که توسط آکادمی علوم سراسر روسیه "هوش آینده"، شاخه - مسابقه برگزار می شود. "شناخت و خلاقیت". چرا این پیشنهاد به والدین رسید؟ زیرا شرکت در یک المپیاد در آن زمان حدود 500 روبل هزینه داشت (چیزی ارزانتر بود). به طور کلی ، در کلاس اول ما به نوعی توانستیم طفره برویم (من فقط در وب سایت نگاه کردم ، مسابقاتی برای پیش دبستانی ها نیز وجود دارد) ، اما در کلاس دوم این ماموریت افتخارآمیز شرکت در مسابقه اعتباری همه روسی "شناخت و خلاقیت" ” از ما رد نشد. ما تکالیف را دانلود کردیم و اجازه دادیم خواهرزاده ام آنها را حل کند. اشتیاق چندانی مشاهده نشد، اما او تصمیم گرفت و بسیاری از چیزها را بدون درخواست کمک حل کرد. از اولین بار، سؤالات از نظر کار حتی بیشتر بود - او نحوه انجام آن را توضیح داد. دفعات بعد دیگر سوالی وجود نداشت.

به طور کلی، پس از حل شدن کارها، همه را به صورت چاپی کامپیوتری آماده می کردند و با پرداخت پول ارسال می کردند. در نهایت همه کارها به درستی انجام شد اما فضایی وجود نداشت. از یک طرف، این قابل درک است - وظایف در شناخت و خلاقیت برای سن مناسب و امکان پذیر است. بنابراین، دریایی از کودکان وجود دارد که به درستی عمل می کنند. و مکان های کمی وجود دارد. از طرف دیگر، چگونه می توانید برنده شوید؟

چه باید کرد؟ من شروع به تحقیق در مورد این موضوع کردم و در جایی متوجه شدم که می توانید برای کیفیت طراحی امتیاز اضافی کسب کنید. کاری که در شرکت بعدی انجام دادیم - هر جا که ممکن بود، پاسخ‌ها را با مدخل‌های فرهنگ لغت که منبع را ذکر می‌کرد (من دانش‌آموز کلاس دوم را مجبور کردم لغت‌نامه‌ها و لغت‌نامه‌های آنلاین را جستجو کند)، تصاویر اضافه کردیم (به یاد می‌آورم که با کلمه‌ای مانند "با شکوه" کار کردم. ، آنها را در آنجا قرار داد و یک فیلم با تصویر "پیتر بزرگ" و چیز دیگری). به طور کلی، دانش آموز کلاس دوم کار بسیار خوبی انجام داد، که خود کودک هرگز از نظر طراحی (لینک ها، توجیه حتی بی اهمیت ترین پاسخ) انجام نمی داد، زیرا این اولین تجربه چنین طراحی بود و هیچکس به آنها آموزش نمی داد. این هنوز نتیجه یک دیپلم برنده، مقام دوم است. همه پاسخ ها درست است، اما پتیا باشکوه کافی نبود. و در روح تربیتی من باقیمانده زشت عظیمی از پاره کردن بی‌وجدان و ریاکارانه فرآیند مشارکت در شناخت و خلاقیت وجود دارد - پاسخ‌های درست کافی نیست، هر چه می‌توانید پاره کنید، از کار نمایشی بسازید. به طور کلی، سایر اوقات من موفق شدم از شرکت در المپیادها اجتناب کنم - وقتی دلم می خواهد، تکالیف را دانلود می کنم و به خواهرزاده ام می دهم تا حل کند، او کار بسیار خوبی انجام می دهد. هر چند بدون شور و شوق.

اکنون داشتم در وب سایت مسابقه شناخت و خلاقیت جستجو می کردم و صفحه ای در مورد سیستم پاداش پیدا کردم. سازمان ها انواع مشوق ها را در قالب دیپلم، تخفیف و حتی کمک هزینه 20000 روبلی دریافت می کنند. هماهنگ کننده ها جوایز، مدال ها، گواهینامه ها را دریافت می کنند. معلمان گواهینامه و جوایز دریافت می کنند. شرکت کنندگانی که جایزه بزرگ را دریافت کرده اند پاداش دریافت می کنند. و بعد یاد همکارم افتادم. او دو دانش آموز دارد. او یک دختر بسیار باهوش و یک حرفه ای عالی است که به طور موثر کار می کند. و در اوقات فراغت از تکالیف رئیسش، کارهای المپیاد را برای فرزندانش انجام می داد. سگ این یکی را خورد. بنابراین پسرش برنده جایزه بزرگ شناخت و خلاقیت شد.

و من همه اینها را دوست ندارم. من مسابقه‌هایی را ترجیح می‌دهم که در آن کودک برای دانش پاداش دریافت می‌کند، به جای عکس‌ها و لینک‌هایی که در آن‌ها درج می‌شود (من هرگز دانش‌آموز کلاس اولی یا حتی کلاس دومی را ندیده‌ام که بداند چگونه یک سند متنی را با پیوندهای صحیح قالب‌بندی کند؛ علاوه بر این، ، هر بزرگسالی چنین مهارتی ندارد).

بنابراین دانش و خلاقیت باید بدون ما به نحوی مدیریت شود، اگرچه اندکی ضرر خواهند کرد. نکته اصلی این است که ما ضرر نخواهیم کرد و جز گیجی و طعم ناخوشایند نمی توانیم چیزی از آنها بدست آوریم.

فرهنگستان علوم کوچک "هوش آینده"- سازمان عمومی همه روسیه. هیئت رئیسه شورای مرکزی این سازمان در شهر اوبنینسک قرار دارد.

یوتیوب دایره المعارفی

• 1 / 5

  در سال 1984، لو یوریویچ لیاشکو با تیمی از افراد همفکر، انجمن علمی دانشجویان اوبنینسک را ایجاد کرد و از سال 1986 شروع به هدایت کرد. کنفرانس های علمیدانش آموزان «جوانان. علم. فرهنگ" (علامتی که توسط MAN ثبت شده است)، که به مرور زمان بین منطقه ای و سپس همه روسی شد. سازمان بین‌منطقه‌ای علمی خلاقانه کودکان (SNTO) "هوش آینده" تأسیس شد. علاوه بر کنفرانس ها، این سازمان شروع به اجرای تعدادی از پروژه های آموزشیمانند مسابقات "شناخت و خلاقیت"، مسابقات "یورکا"، جشنواره علوم و هنر "پتانسیل خلاق روسیه" و غیره.

  در سال 2006، اساسنامه این سازمان تغییر کرد و همه روسی شد، همچنین به نام آن "آکادمی علوم کوچک" اضافه شد (که مطابق با برنامه یکی از اعضای شورای مرکزی، بنیانگذار اولین MAN در تاریخ اتحاد جماهیر شوروی، که در کریمه واقع شده بود - I. I. Braginsky).

  آکادمی علوم کوچک روسی "هوش آینده" در ثبت فدرال انجمن های عمومی جوانان و کودکان که از حمایت دولتی مطابق با قانون فدرالمورخ 28 ژوئیه 1995 شماره 98-FZ "در مورد حمایت دولت از انجمن های عمومی جوانان و کودکان". (نگاه کنید به نامه Rosmolodezh شماره AP/1637-07 مورخ 28 ژوئن 2011).

  در حال حاضر، OOO MAN "Intelligence of the Future" در سطح ملی فعالیت می کند (در 57 موضوع شعبه دارد. فدراسیون روسیه، این سازمان برنامه آموزشی ملی "پتانسیل فکری و خلاق روسیه" را اجرا می کند که شامل سیستمی از مسابقات، مسابقات، کنفرانس ها، جشنواره ها و انجمن ها می شود. نمایندگان تمام 83 منطقه روسیه در پروژه های این برنامه شرکت می کنند. برنامه "" و پروژه های فردی آن بارها کمک های مالی دولتی دریافت کرده اند.

  در سال تحصیلی 2009/2010، این سازمان 390 مسابقه مکاتبه ای تمام روسیه (شامل نامزدی برای موضوعات فردی و گروه های سنی) برگزار کرد. در طول 2009/2010 سال تحصیلی 89939 نفر در پروژه های مکاتبه ای برنامه شرکت کردند که بیش از پنج هزار نفر در برنامه مشارکت داشتند. موسسات آموزشیروسیه از 1600 شهر و روستا.

  اهداف سازمانی

  1. سازماندهی و هماهنگی فعالیتهای علمی، خلاقانه، آموزشی و فرهنگی به نفع رشد خلاق، فکری و معنوی کودکان و نوجوانان، حفظ و توسعه پتانسیل سیستم آموزشی روسیه.
  2. شناسایی و حمایت از رشد کودکان با استعداد فکری در روسیه از طریق برنامه آموزشی ملی "پتانسیل فکری و خلاق روسیه" (مجموعه ای از فعالیت های خارج از مدرسه، از راه دور و چهره به چهره و سیستم اقدامات با هدف ایجاد و توسعه منبع خلاق و فکری کشور).
  3. توسعه و انتقال ایده های آموزش علم محور برای دانش آموزان مدرسه در روسیه.
  4. ایجاد سیستم کنفرانس دائمی کار تحقیقاتیبرای دانش آموزان، دانش آموزان و معلمان خلاق، از جمله: «جوانان. علم. فرهنگ" (ابنینسک)، "جوانان. علم. فرهنگ - سیبری" (نووسیبیرسک)، "جوانان. علم. فرهنگ - شمال» (سن پترزبورگ)، «جوانان. علم. فرهنگ - اورال» (Zlatoust)، «جوانان. علم. فرهنگ - جنوب" (منطقه کراسنودار)، "جوانان. علم. فرهنگ - بایکال" (اولان اوده).
  5. توسعه و پیاده سازی شکل شبکه ای از تعامل و ارتباط در آموزش اضافیکودکان و بزرگسالان.
  6. حمایت و هماهنگی معلمان خلاق از طریق سیستم آموزش و آموزش پیشرفته. سازماندهی سایت های آزمایشی آکادمی بین المللی علوم "هوش آینده" با همکاری آکادمی آموزش روسیه (RAO).
  7. انتشار نتایج تجربیات، بهترین کارهای خلاقانه و پژوهشی دانش آموزان و معلمان.

  مقامات MAN

  رئیس آکادمی بین المللی علوم "هوش آینده" - L. Yu. Lyashko، کاندیدای علوم تربیتی.

  رئیس هیئت امنای IAS "اطلاعات آینده" - V. V. Lunin، آکادمی آکادمی علوم روسیه، رئیس دانشکده شیمی دانشگاه دولتی مسکو. M. V. Lomonosov.

  رئیس شورای تخصصی علمی - N. S. Zefirov، آکادمی آکادمی علوم روسیه، استاد دانشگاه دولتی مسکو. M. V. Lomonosov.

  اعضای هیئت رئیسه شورای مرکزی IAS "اطلاعات آینده": لیاشکو T.V.، Romanov A.S.، Sergeev D.V.، Sinitsyna O.V.، Smirnov V.V.، Fedorovskaya E.O.

  رئیس کمیسیون مرکزی کنترل و حسابرسی - اسمولیانسکی A. S.

  فعالیت های سازمان

  MAN "هوش آینده" تعدادی از پروژه های آموزشی همه روسی را اجرا می کند، در فعالیت های انتشاراتی مشغول است و آموزش هایی را برای معلمان انجام می دهد.

  پروژه های اصلی

  • ملی برنامه آموزشی "فکری و خلاقیت بالقوه روسیه"
  • همه روسی مسابقات کار پژوهشی و خلاقانه
  • کنفرانس های علمی دانشجویی:

  "جوانان. علم. فرهنگ، «پتانسیل علمی»، «نخستین گام‌ها در علم»، «پژوهشگر جوان»، «جوانان. علم. فضا".

  • مسابقات-المپیادهای مکاتباتی تمام روسیه"دانش و خلاقیت"، "عقل بیان".
  • مسابقات کار خلاق معلمان، انجمن ها، سمینارها : "آموزش و پرورش: نگاهی به آینده"، "پتانسیل آموزشی روسیه"، "میراث آموزشی".
  • مسابقات، جشنواره ها و انجمن های سراسر روسیه: جشنواره-کنفرانس کریسمس (برای دانش آموزان دبستان، جشنواره علوم و هنر "پتانسیل خلاق روسیه"، مسابقات زبانی روسی "PLASMA"، انجمن "صورت فلکی استعدادها"، مسابقات "ابتکار فکری" (طراحی اجتماعی)،
  • مسابقات و جشنواره های تابستانی: "Eureka!" (برای دانش آموزان دبستانی)، "هوش-قرن بیست و یکم" (برای کلاس های 5-8)، "ویوات، دانش پژوهان!" (برای کلاس های 5-8)، مسابقات بین المللی "Rising Star" (در بلغارستان)، مسابقات فکری و خلاق روسیه - کنفرانس "جوانان، علم، فرهنگ-جنوب" و "قدم های اولیه به سمت علم - جنوب"، مسابقات روسیه "کارخانه استعدادها" ""

  انتشارات MAN "هوش آینده"

  مجموعه ای از بهترین تحقیقات و کارهای خلاقانهدانش آموزان:

  1. سیاست Obninsk //شنبه کارهای خلاقانه م.: گارد جوان. 2002;
  2. سیاست Obninsk //شنبه کارهای خلاقانه کالوگا: کوچه طلایی. 2004; 2006; 2008; 2009; 2010; 2011.
  1. مجله الکترونیک علمی و آموزشی "آکادمیک";
  2. یک مجله سرگرم کننده در مورد زبان روسی "املیا"؛
  3. مجله آموزشی باز "هوش آینده".

  انتشار رتبه بندی سالانه هوش همه روسی دانش آموزان: "روسیه به آنها افتخار می کند" 2007، 2008، 2009، 2010، 2011، 2012.

  تحصیلات

  • حضوری و دوره های از راه دورآموزش پیشرفته معلمان؛
  • مدرسه فیلولوژی تمام روسیه (فنلاند، سوئد)؛
  • مدرسه پژوهشگران از راه دور تمام روسیه؛
  • مدرسه راه دور "COMPUTER XXI".

  شاخص های عملکرد

  در چارچوب توافق آکادمی روسیهآموزش به ویژه در توسعه مفاد مفهومی پروژه آزمایشی برای ایجاد سیستمی برای جذب جوانان به علم کمک می کند. رئیس کارگروه تحقیقاتی دانشمندان RAO برای حمایت نظری و روش شناختی برنامه آکادمیک A. A. Nikitin است، هماهنگ کننده گروه دکتر علوم آموزشی، پروفسور L. V. Sukhodolskaya-Kuleshova است.

  • هر ساله، پروژه های مسابقه IAS "هوش آینده" در لیست المپیادها و سایر رویدادهای رقابتی قرار می گیرد که بر اساس نتایج آن، مطابق با فرمان رئیس جمهور فدراسیون روسیه در 6 آوریل 2006 شماره 325 "در مورد اقدامات حمایت دولتی از جوانان با استعداد" جوایز اهدا می شود. به عنوان مثال، به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه (وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه) مورخ 23 دسامبر 2010 N 1990 "در مورد تصویب لیست المپیادها و سایر رویدادهای رقابتی، بر اساس نتایج که جوایز برای حمایت از جوانان با استعداد در سال 2011 اعطا می شود")، این لیست شامل تعدادی از پروژه های MAN "Intelligence of the Future" است.
  • بیش از 5000 شرکت کننده در پروژه های "هوش آینده" آکادمی کوچک علوم شرکت می کنند. موسسات آموزشیروسیه. هر ساله حدود 100 هزار کودک و معلم از تمام مناطق فدراسیون روسیه در پروژه های اجرا شده توسط MAN شرکت می کنند.
  • آکادمی عمومی کوچک علوم همه روسی "هوش آینده" مدلی از یک جامعه معرفتی ذهنی کودک-بزرگسال مصنوعی-طبیعی است. MAN "هوش آینده" شامل شبکه ای از جوامع اولیه کودک-بزرگسال از استعدادهای فکری و مشتاق است. فعالیت های تحقیقاتیدانش آموزان، معلمان خلاق، دانشمندان و اجرای سیستمی از مسابقات فکری و خلاقانه، کنفرانس ها، مسابقات، جشنواره ها برای یافتن و حمایت از کودکان با استعداد.

  سیستم نوآورانه شناسایی، حمایت و رشد کودکان با استعداد در زمینه های فکری و خلاق در چارچوب برنامه "پتانسیل فکری و خلاق روسیه" با اهداف و اهداف پروژه ملی "مدرسه جدید ما" که طراحی شده است، همزمان است. ایجاد یک سیستم جدید آموزش مادام العمر در روسیه، نه تنها مستلزم انتقال دانش و فناوری، بلکه همچنین شکل گیری شایستگی های خلاق است.

  • MAN "هوش آینده" شریک اجتماعی موسسه علمی فدرال ایالتی "مرکز تحقیقات مشکلات آموزش و پرورش، شکل گیری" است. تصویر سالمزندگی، پیشگیری از اعتیاد به مواد مخدر، حمایت اجتماعی و آموزشی از کودکان و جوانان، عضو شورای ملی انجمن های جوانان و کودکان روسیه، عضو جمعی جنبش عمومی همه روسی معلمان خلاق "محقق".

  ادبیات

  • بلیاوا مارینا. مردی بزرگ با جثه کوچک // شهر. - 2001. - شماره 1.
  • الکساندر شیبانوف.