"کار اساس زندگی است." نکات درس مطالعات اجتماعی در کلاس پنجم

محل کار: MKOU "مدرسه متوسطه Nizhnemamonskaya شماره 2"
یادداشت ها برای معلمان مطالعات اجتماعی شاغل در کلاس پنجم در نظر گرفته شده است. از مطالب یادداشت ها می توان در فعالیت های فوق برنامه استفاده کرد.

خلاصه درس مطالعات اجتماعی پنجم دبستان با موضوع "کار اساس زندگی است"

هدف درس:تعیین نقش و اهمیت کار در زندگی انسان.
اهداف درس:
آموزشی:مفاهیم "محصول"، "خدمات" را مطالعه کنید، توانایی تمایز بین این مفاهیم را توسعه دهید. بررسی مسائل ارزیابی کار انسانی در جامعه مدرن.
رشدی:تشکیل عملیات منطقی تجزیه و تحلیل، مقایسه، طبقه بندی، تعمیم. فرآیندهای شناختی را توسعه دهید.
آموزشی:به توسعه فرهنگ کار و نگرش محترمانه نسبت به آن کمک کند.
UUD های تشکیل شده در طول درس: شخصی، ارتباطی، شناختی، نظارتی.
نتایج آموزشی برنامه ریزی شده:
موضوع:توسعه توانایی برقراری ارتباط بین کار و نتایج آن، تفکیک مفاهیم "خدمات" و "کالا"، برای توضیح دلایل ظهور ثروت و فقر.
فرا موضوع:توانایی طرح سوال، طرح فرضیه، تعریف مفاهیم، ​​طبقه بندی، ساختار مطالب، استدلال درباره موضع خود، فرمول بندی یافته ها و نتیجه گیری ها
شخصی:پرورش فرهنگ کاری، ایجاد نگرش محترمانه نسبت به کار

نوع درس:یادگیری مطالب جدید
پیشرفت درس:
لحظه سازمانی:
- خوشامدگویی به دانش آموزان
- بررسی آمادگی دانش آموزان برای درس (کتاب درسی، دفترچه یادداشت، مواد نوشتاری)،
- اعلام معیارهای ارزیابی.

I. مقدمه ای بر موضوع درس. تعیین اهداف و مقاصد درس.
در تابلوی تعاملی اسلایدهایی با انواع فعالیت های حرفه ای وجود دارد.

بچه ها، چه چیزی این همه افرادی که در اسلایدها به تصویر کشیده شده اند را متحد می کند؟ (آنها کار می کنند، آنها کار می کنند)
مردم ما دارای استعدادهای غنی هستند و در کار خود استاد هستند. چنین شخصی شاعر شگفت انگیزی بود که در آغاز قرن گذشته کار کرد، والری یاکولوویچ بریوسوف. حال با یکی از شعرهای او آشنا می شویم. روی میز شماست. اما مشکل این است که یک کلمه در آن در طول سال ها گم شده است. بیایید آن را بازیابی کنیم!
دانش آموزان به طور مستقل شعر را می خوانند و پس از آن بحث می شود.
در دنیای کلمات متنوع،
آنچه می درخشد، می سوزد و می سوزد، -
طلا، فولاد، الماس، -
هیچ کلمه مقدس دیگری وجود ندارد: ("کار!")
تروگلودیت انسان شد
در آن روز گرامی که
او درب بازکن را به سمت خلوت ها هدایت کرد،
شروع یک دایره (کار.)
هر چیزی که با یک فنجان پر می نوشیم،
در گذشته ایجاد شده است (به سختی):
تمام رضایت زندگی ما،
هر چیزی که هر خانه ای را زیبا می کند.
چراغ جدید یک نور پیروز است،
موتورهای در حال کار، قطارها،
سالهای تک هواپیما بدون هیچ اثری،
همه چیز یک میراث است (کار می کند)!….
- چه کلمه ای را در شعر وارد کردید؟
- چگونه حدس زدید که این کلمه "کار" است؟
بیایید مکالمه خود را خلاصه کنیم، خلاصه کنیم و فقط یک جمله بسازیم که حاوی ایده اصلی گفتگوی ما باشد.
دانش آموزان پاسخ های متفاوتی می دهند.
– کار اساس زندگی است. این موضوع آخرین درس ما با موضوع "کار" است.
- به نظر شما هنگام بررسی این موضوع باید در مورد چه چیزی صحبت کنیم؟ بیایید طرحی را ترسیم کنیم:
1. کار چیست؟ چگونه است؟
2. چه چیزی در نتیجه کار ایجاد می شود؟
3. کار چگونه ارزیابی می شود؟
II. مطالعه یک موضوع جدید
1. کار چیست؟ چه نوع کاری است؟
- خب بچه ها کار چیه؟
- به من بگویید کدام یک از تعاریف شما دقیق است؟
- راه های کسب اطلاعات چیست؟ از کجا می توانم تعریف دقیقی از زایمان پیدا کنم؟ (از یک بزرگسال بپرسید، در فرهنگ لغت بخوانید، در اینترنت پیدا کنید)
- با استفاده از این روش ها، سه دانش آموز سعی می کنند اطلاعات مورد نیاز ما را بیابند.
من به بقیه بچه ها پیشنهاد می کنم با این کار کار کنند: با استفاده از منابع مختلف اطلاعات، تعاریف زیادی از کار را یادداشت کردم. آنها روی کارت ها جلوی شما هستند. تمام تعاریف را با دقت بخوانید و آنهایی را که فکر می کنید کاملتر هستند در دفترچه یادداشت خود بنویسید.
کار یعنی...
1) کار، شغل.
2) نتیجه یک فعالیت، کار، کار.
3) فعالیت هدفمند انسان برای ایجاد ارزشهای مادی و معنوی با استفاده از ابزار.
4) تلاش برای رسیدن به چیزی.
بررسی کنید: بچه ها چه نوشته اند. این سه دانش آموز چه تعاریفی دریافت کردند؟
کار از نظر محتوا و پیچیدگی متفاوت است.

همه افراد نمی توانند به عنوان پزشک، برنامه نویس یا پستچی کار کنند. برای مثال کار لودر ساده در نظر گرفته می شود. اما یک مهندس با تکنولوژی و ابزارهایی سروکار دارد که نیاز به دانش گسترده دارد، به همین دلیل است که به چنین کاری پیچیده می گویند.
بیایید حرفه والدین شما را تجزیه و تحلیل کنیم و نمونه هایی از انواع مختلف کار ارائه دهیم. برای انجام این کار، بیایید با جدول کار کنیم:
در ستون اول ما حرفه های والدین شما را می نویسیم و در دوم - ویژگی های مناسب برای هر حرفه پیشنهادی.

حرفه ویژگی های کار
راننده
معلم
هنرمند
زن خانه دار
نظافت خیابان
برنامه نویس
فروشنده
افسر پلیس
کارشناس کشاورزی
دائمی - موقت، ساده - پیچیده، ذهنی - فیزیکی، پرداختی - رایگان، داوطلبانه - اجباری، دستی - خودکار، خلاق - سنتی، جمعی - فردی.
معاینه:
من معتقدم ویژگی های مناسب برای حرفه معدنچی ……….
2. آنچه با کار ایجاد می شود.
2.1.- بچه ها چرا آدم باید کار کنه؟ چه چیزی توسط کار ایجاد می شود؟
برای پاسخ به این سوالات، پیشنهاد می کنم یک کار کوچک را انجام دهید. شما پاکت های حاوی کارت دارید. تکلیف: باید آن دسته از کارت هایی را انتخاب کنید که به نظر شما پاسخی به سؤال مطرح شده باشد: کار به شخص چه می دهد؟ کارت ها باید به پایه چسبانده شوند و فلش ها ترسیم شوند تا یک نمودار تشکیل شود. ما به صورت گروهی کار خواهیم کرد (هر کدام 4 نفر) زمان - 5 دقیقه.
غذا، پوشاک، امکان خودسازی، آشنایی های جدید، توانایی تعامل، وسایل خانه، ارزش های معنوی، مسکن، ثروت
هر گروه نمودار خود را ارائه می دهد.
چرا این یا آن سمت را انتخاب کردید؟ توضیح دهید.
- البته بچه ها، کار همه چیز لازم برای زندگی را به انسان می دهد: غذا، لباس، وسایل خانه، مسکن.
2.2. - ثروت چیست؟ با چه ابزاری می توان به آن دست یافت؟
آدام اسمیت، اقتصاددان بزرگ انگلیسی، معتقد بود که «همه ثروت جهان در اصل نه با طلا و نقره، بلکه با کار به دست آمده است».
- بچه ها، چرا می گویند نیروی کار منبع همه ثروت است؟ شما چطور فکر می کنید؟
متضاد کلمه "ثروت" را بنویسید.
ثروت هر چیزی است که مردم برای آن ارزش قائل هستند (نوشتن در دفترچه).
- به چه کسی پولدار می گویند؟
سازماندهی کار با مثل:
- به تمثیل مربوط به کار گوش دهید و معنای اصلی آن را مشخص کنید.
یک مرد سه پسر داشت. و سپس یک روز از دنیا رفت و هر یک از آنها ارثی باقی گذاشت. پسر بزرگ یک خانه بزرگ زیبا، وسطی یک گاو، و کوچکترین یک تبر و دستکش گرفت. هر پسری دنبال کار خودش رفت. بزرگتر تشکیل خانواده داد و با همسر و فرزندانش در خانه اش زندگی می کرد. پسر وسطی تصمیم گرفت شیر ​​بفروشد. و بزرگتر سخت ترین کار را انجام داد - کار با تبر.
چندین سال گذشت... وقت برداشتن ثمره زحمات شماست. پسر بزرگ زندگی می کرد، به خانه رسیدگی نمی کرد، همه کج بود و از بزرگ و زیبا تبدیل به بدبخت و خانه نشین شد. معلوم شد که پسر وسط تنبل است و خیلی زود گاو او شروع به شیر دادن کمتر و کمتر کرد. و تنها پسر کوچکتر با کمک تبر خود توانست نه تنها نان خود را بدست آورد بلکه خانه ای بسازد و گاو بخرد. برادرانش به او حسادت کردند. و آنها تصمیم گرفتند که برادرشان یک تبر جادویی دارد، آنها باید آن را برای خود بگیرند و تا آخر عمر با خوشی زندگی کنند. اما اینطور نبود. تبر دزدیده شد، اما هیچ چیز کار نکرد. "دستکش به اندازه کافی وجود ندارد!" - تصمیم گرفتند و آنها را برای خود اختصاص دادند. بازم هیچی! و برادر کوچکتر در این هنگام اندوهگین نشد. برای خودش یک تبر جدید خرید که بهتر از قبلی بود و به کارش ادامه داد. سپس برادران متوجه شدند که همه چیز در مورد تبر نیست، بلکه کار سخت و مهارت است. از برادر کوچکترشان الگو گرفتند، کار یاد گرفتند و خوب شدند
استادان
بیان نظرات دانش آموزان در مورد معنای اصلی مثل.
- کلمه "صدقه" را چگونه می فهمید؟
سازماندهی کار گروهی:
با کار گروهی، امروز نمونه هایی از بشردوستی ارائه کنید.

قانون اساسی بازرگانان روسی: "ثروت موظف است!"
درج در دفترچه ها: نیکوکار - حامی; خیریه - ارائه کمک های مادی به نیازمندان. حامی - یک شخص حقیقی یا حقوقی است که در ازای تبلیغ فعالیت ها و محصولاتش، از شخصی حمایت مالی می کند.
2.3. محصولات مختلفی از طریق کار ایجاد می شود. در میان آنها چیزها، محصولات مختلف و همچنین خدمات وجود دارد. به عنوان مثال، کتاب هایی که در کیف خود دارید یک محصول هستند. اما وقتی به آرایشگاه یا دکتر می روید از یک سرویس استفاده می کنید.
محصولات کار توسط مردم یا برای رفع نیازهای خود یا برای فروش استفاده می شود. محصولی که برای فروش تولید می شود، کالا نامیده می شود. کالاهایی که برای نیازهای خود خریداری می کنید شامل انواع نیروی انسانی است.
به تصاویر نگاه کنید، بگویید محصول مادی چیست و خدمات چیست (صفحه 75 از کتاب درسی)
- بیایید تعاریف را در یک دفتر یادداشت کنیم:
خدمات- اینها امکانات خانگی هستند که به کسی ارائه می شود (S.I. Ozhegov)

محصولمحصول کار ساخته شده برای مبادله و فروش است.

2.4. دقیقه تربیت بدنی
بازی "کالاها و خدمات"
من کلمات را صدا می زنم، اگر محصول است، باید بنشینی، اگر خدمات است، باید بایستی و دست هایت را بالا بیاوری.
کوتاه کردن مو در آرایشگاه (y)، دفترچه شطرنجی (y)، آلبوم عکس (y)، دوچرخه (y)، سفر به مترو (y)، کتاب (y)، کشیدن دندان (y)، تعمیر قفل شکسته ژاکت (y) ، تعمیر تلویزیون خراب (y)، بستنی (t)

3. نحوه ارزیابی کار.
- بچه ها، کار یک کارمند چگونه ارزیابی می شود؟
کار افراد اغلب بر اساس میزان کار انجام شده ارزیابی می شود. اما چگونه می توان کار یک دانشمند یا مربی را ارزیابی کرد؟ کیفیت نقش مهمی در ارزیابی کار دارد. دستمزد کارگر حقوق کارمند است. کار با کیفیت مستحق تشویق است. این می تواند یک جایزه یا پرداخت اضافی (پاداش) باشد، یا می تواند قدردانی یا ارتقاء باشد. برای یک کارمند وظیفه شناس، ارزیابی اخلاقی کارش (تأیید، تمجید) و رضایت خودش از نتایج نیز مهم است. عملکرد ضعیف ممکن است منجر به جریمه یا حتی اخراج شود.

وظیفه: - باید جملات را کامل کنید:
پدر برای کار در کارخانه _________________________ دریافت کرد.
ماشا در موسسه ساخت و ساز تحصیل می کند و __________________ را دریافت می کند.
مادربزرگ هر ماه _____________________ دریافت می کند.
برای کوچکترین فرزندان خانواده، مادر __________________ دریافت می کند.
همه موارد فوق، خانواده _________________________ را تشکیل می دهند.
معاینه. 1-2 کودک متن حاصل را می خوانند.
III. جمع بندی درس.
- درس ما داره تموم میشه. برگردیم به سوالاتی که در ابتدای درس از خود پرسیدیم.
آیا ما به آنها پاسخ داده ایم؟
نردبانی از سه پله بکشید و با علامت علامت بزنید که از نظر میزان درک موضوع تحت پوشش کجا هستید: اگر همه چیز را می فهمید، سپس در بالاترین پله، اگر هنوز سؤالی وجود دارد، در وسط، اگر چیزی نیست. روشن است، سپس در مورد آخر. دستان خود را بالا ببرید، چه کسی روی پله وسط خود را علامت زده است؟ در اوج؟
IV. توضیح تکلیف.
- بچه ها، موفقیت هر کسب و کاری تا حد زیادی به رفتار صحیح شرکت کنندگان آن بستگی دارد. برای اینکه کار به رفع نیازهای مختلف کمک کند، فعالیتی خوشایند باشد و بار سنگین نباشد، شما و اطرافیانتان را با نتایج خشنود کند، باید قوانین را رعایت کنید.
تکالیف شما خلاقانه خواهد بود. وظیفه شما ایجاد قوانین برای کار خوب و سازنده است، اما نه فقط قوانین، بلکه قوانین در ضرب المثل ها.
من قبلاً قانون اول را ایجاد کرده ام، بیایید آن را بنویسیم:
"اگر عجله کنید، مردم را می خندانید." کار خود را برنامه ریزی کنید، زمان و تلاش برای تکمیل آن را محاسبه کنید.
"اگر صبر داشته باشید، مهارت وجود خواهد داشت." در رسیدن به هدف و نتایج کار خود پیگیر و صبور باشید.»
در درس بعدی 10 قانون برتر را انتخاب می کنیم و این قوانین را در گوشه کلاس شما به نمایش می گذاریم.

درس-بازی با موضوع: کار اساس زندگی است.

نوع درس: UKIZ (درس استفاده یکپارچه از دانش)

UZZVU (درس تثبیت دانش و توسعه مهارت ها)

نتایج برنامه ریزی شده (مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال):

· موضوع:

1. دانش آموزان قادر خواهند بود ویژگی های کار را به عنوان یکی از انواع اصلی فعالیت های انسانی مشخص کنند.

· فرا موضوع:

1.قانونی: دانش آموزان قادر به برنامه ریزی خواهند بود فعالیت های آموزشیبرای حل مشکلات

2. ارتباطی: دانش آموزان می توانند سوالات لازم برای سازماندهی فعالیت های خود و همکاری با یک شریک را بپرسند.

3. شناختی: دانش آموزان قادر خواهند بود اهمیت کار را برای فرد و جامعه توضیح دهند. تمایز بین ارزیابی مادی و اخلاقی کار؛ به طور دقیق دانش خود را از آنچه توسط کار انسان ایجاد می شود بیان کنید.

4. شخصی: دانش آموزان قادر خواهند بود نگرش خود را نسبت به ابزارهای مختلف دستیابی به موفقیت در کار تعیین کنند. ارتقای توانایی ها برای انتخاب حرفه آینده.

پیشرفت درس

معلم: سلام بچه ها! امروز یک درس بازی با این موضوع برگزار خواهیم کرد: "کار اساس زندگی است." ابتدا بیایید به این سوال فکر کنیم: "کار چیست؟"(آنها گزینه هایی را ارائه می دهند، همراه با بچه ها که ما یک تعریف جامع ارائه می دهیم). بنابراین، در آخرین درس خانه به شما این وظیفه داده شد - تقسیم به تیم ها، نام گذاری به آنها، انتخاب کاپیتان ها و ارائه یک شعار. خب بیایید با معرفی دستورات شروع کنیم.

1 مسابقه "کارت ویزیت".

نماینده تیم های خود (نام، شعار، کاپیتان).

(تیمی که خود را به وضوح معرفی کرد یک امتیاز می گیرد).

معلم: حالا پس از ارائه چنین تیم های درخشانی، بازی بسیار جذاب تر خواهد شد. بنابراین، مسابقه "زنجیره" اعلام می شود.

دومین مسابقه "زنجیره".

به هر تیم یک "برگ جادویی" داده می شود که از دست به دست دیگر باید تا شود تا پاسخ توسط اعضای تیم بعدی دیده نشود.

معلم: وظیفه به شرح زیر است: هر یک از اعضای تیم باید کلمه "کار" را در یک کلمه توصیف کند (به عنوان مثال، تمیز کردن، مطالعه)، سپس باید یک "آهنگ" از برگه را تا کنید و آن را به بازیکن بعدی ارسال کنید. تیم شما به محض اینکه آخرین شرکت کننده پاسخ را یادداشت کرد، برگه باید سریع به من داده شود.

معلم برگه های کاغذ را باز می کند و تعریف کار را می خواند و آن را از روی کلمات نوشته شده کنار هم می گذارد (به تیمی که نه تنها کار را سریع انجام می دهد، بلکه پاسخ آنها صحیح تر و مختصرتر نیز امتیاز داده می شود).

معلم: بیایید به مسابقه بعدی برویم، که به شما کمک می کند یکی از جالب ترین و در عین حال دشوارترین حرفه ها - مهندس را بشناسید. بچه ها مهندس کیه؟(گزینه های خود را ارائه دهید)

سومین مسابقه "مهندس".

به کاپیتان تیم قسمت هایی از یک خانه کاغذی (آجر) داده شد. هر شرکت کننده به نوبه خود باید "آجرها" را با آهنربا به تخته بچسباند. هدف هر تیم ساختن خانه ای با بیشترین سرعت و کارآمدی است.

(به تیمی که کار را به سرعت و به درستی انجام داده یک امتیاز تعلق می گیرد)

چهارمین مسابقه "شوفر".

معلم: دو جاده روی تابلوی مقابل شما به تصویر کشیده شده است (هر تیم مسیر خود را دارد). هر یک از اعضای تیم باید هر مانعی را در جاده علامت گذاری کنند (علامت ترافیک، چراغ راهنمایی و غیره) که در جاده مواجه می شوند (معلم با کشیدن یک گورخر در هر یک از جاده ها شروع می کند).تیمی که کار را سریع و بدون خطا انجام دهد یک امتیاز کسب می کند.

معلم: مسابقه بعدی به یکی از اصیل ترین حرفه ها - یک پزشک اختصاص دارد.

پنجمین مسابقه "دکتر".

جلوی هر تیم یک جعبه کمک های اولیه عجیب و غریب قرار می گیرد، در کنار جعبه کمک های اولیه جعبه ای وجود دارد که در آن تکه های کاغذ وجود دارد (روی هر یک از کاغذها نام موارد مختلف نوشته شده است، برخی از این اقلام داروها هستند (قرص، دارو، سرنگ)، برخی از موارد غیر مرتبط با دارو عبارتند از: عروسک، کابینت، توپ، هر یک از شرکت کنندگان، با بیرون کشیدن یک تکه کاغذ با نام، باید به سرعت تعیین کنند که پزشک در محل کار به چه چیزی نیاز دارد و آنچه غیر ضروری است

تیمی که جعبه کمک های اولیه را به درستی پر کند یک امتیاز کسب می کند.

ششمین مسابقه "هنرمند".

معلم: حالا به هر یک از اعضای تیم کاغذی داده می شود که روی آن نام حرفه نوشته شده است (برای همه شرکت کنندگان متفاوت است)، به نوبه خود، هر کدام از شما به تخته می روید و یک شی مربوط به این حرفه خاص را می کشید. شرکت کنندگان در گروه دیگر باید حرفه داده شده را از روی تصویر حدس بزنند.

جمع بندی، درجه بندی.

خلاصه درس، کارت و ارائه قابل استفاده در هنگام برگزاری درس مطالعات اجتماعی در کلاس پنجم با موضوع "کار اساس زندگی است".

"کار اساس زندگی است"

نکات درس مطالعات اجتماعی در کلاس پنجم

با موضوع "کار اساس زندگی است"

اهداف درس:

آموزشی:آشکار کردن نقش و اهمیت کار در زندگی انسان، مطالعه مفاهیم "محصول"، "خدمات"، توسعه توانایی تمایز بین این مفاهیم. بررسی موضوع ارزیابی کار انسان در جامعه مدرن.

رشدی: تشکیل عملیات منطقی تجزیه و تحلیل، مقایسه، طبقه بندی، تعمیم. توسعه فرآیندهای شناختی

آموزشی: ترویج فرهنگ کار و نگرش محترمانه نسبت به آن.

در طول درس UUD شکل گرفت: شخصی، ارتباطی، شناختی، تنظیمی.

نوع درس: درس ترکیبی

پیشرفت درس:

لحظه سازمانی

سلام بچه ها! بیایید بی صدا روی صندلی هایمان بنشینیم. به یاد داشته باشید که آمادگی برای درس به چه معناست. لوازم مدرسه را بررسی کنید.

برای شما در کار در کلاس آرزوی موفقیت دارم.

به روز رسانی دانش.

در طول چندین درس، ما در مورد یک موضوع بزرگ صحبت کرده ایم. کی میتونه بگه اسمش چی بود؟ (مدرسه)

به یاد داشته باشید در کدام موسسات آموزشیآیا فرد تحصیل می کند؟ (مدرسه، کالج، مدرسه، موسسه، دانشگاه، آکادمی)

خودآموزی چیست؟ (خودآموزی به تنهایی است کلاس های سازمان یافتهبا هدف ارضای نیاز به شناخت).

خودآموزی به انسان چه می دهد؟ ( دانش، مهارت و تجربه به دست آمده از طریق خودآموزیعلوم فردی).

اشکال خودآموزی گذشته چه تفاوتی با اشکال خودآموزی امروزی دارد؟ (در گذشته: _________________________________________________________________ امروز _________________________________________________).

مدرسه ای که در آن تحصیل می کنید چه تفاوتی با مدرسه قدیمی روسی دارد؟

(_______________________________________________________________)

حالا بیایید گوش کنیم که در گذشته های نه چندان دور چه مدارسی وجود داشته است. در خانه باید طبق برنامه یک داستان مکتوب با موضوع "چگونه قبلاً مطالعه می کردید" تهیه می کردید. بیایید به داستان های شما گوش کنیم.

معرفی موضوع درس. تعیین اهداف و مقاصد درس.

بنابراین، ما در مورد مدرسه صحبت کردیم، اما مدرسه برای دانش آموزان و معلمان چیست؟

(کار، کار)

اهمیت کار برای زندگی چیست؟ (این اساس زندگی است)

موضوع درس خود را تنظیم کنید. (کار اساس زندگی است).

آن را در دفتر خود یادداشت کنید.

به نظر شما هنگام بررسی این موضوع باید در مورد چه چیزی صحبت کنیم؟ بیایید طرحی را ترسیم کنیم.

کار چگونه ارزیابی می شود؟

مطالعه یک موضوع جدید

چه نوع کاری است؟

خب بچه ها کار چیه؟ (پاسخ های کودکان)

به من بگویید کدام یک از تعاریف شما دقیق است؟

راه های کسب اطلاعات چیست؟ از کجا می توانم تعریف دقیقی از زایمان پیدا کنم؟ (از یک بزرگسال بپرسید، در فرهنگ لغت بخوانید، در اینترنت پیدا کنید)

با استفاده از این روش ها، سه دانش آموز سعی می کنند اطلاعات مورد نیاز ما را بیابند.

من به بقیه بچه ها پیشنهاد می کنم با این کار کار کنند: با استفاده از منابع مختلف اطلاعات، تعاریف زیادی از کار را یادداشت کردم. آنها روی کارت ها جلوی شما هستند. تمام تعاریف را با دقت بخوانید و آنهایی را که فکر می کنید کاملتر هستند در دفترچه یادداشت خود بنویسید.

کار یعنی...

کار، شغل

بررسی کنید: بچه ها چه نوشته اند. این سه دانش آموز چه تعاریفی دریافت کردند؟

آنچه توسط کار ایجاد می شود.

بچه ها چرا آدم باید کار کنه؟ چه چیزی توسط کار ایجاد می شود؟

برای پاسخ به این سوالات، پیشنهاد می کنم یک کار کوچک را انجام دهید. شما پاکت های حاوی کارت دارید. تکلیف: باید آن دسته از کارت هایی را انتخاب کنید که به نظر شما پاسخی به سؤال مطرح شده باشد: کار به شخص چه می دهد؟ کارت ها باید به پایه چسبانده شوند و فلش ها ترسیم شوند تا یک نمودار تشکیل شود. ما به صورت جفت کار خواهیم کرد (هر کدام 2 نفر) زمان - 2 دقیقه.

غذا، پوشاک، امکان خودسازی، آشنایی های جدید، توانایی تعامل، وسایل خانه، ارزش های معنوی، مسکن، ثروت

ارائه چندین جفت نمودار شما.

چرا این یا آن سمت را انتخاب کردید؟ توضیح دهید.

البته، بچه ها، کار همه چیز لازم برای زندگی را به فرد می دهد: غذا، لباس، وسایل خانه، مسکن.

کار متفاوت است از نظر محتوا و پیچیدگی. همه افراد نمی توانند به عنوان پزشک، برنامه نویس یا پستچی کار کنند. مثلا کار لودر در نظر گرفته می شود قد بلند. اما یک مهندس با تکنولوژی و ابزاری سر و کار دارد که نیاز به دانش گسترده دارد، به همین دلیل است که چنین کاری نامیده می شود مجتمع.

بیایید برخی از حرفه ها را تجزیه و تحلیل کنیم و نمونه هایی از انواع مختلف کار را بیان کنیم. برای انجام این کار، بیایید با جدول کار کنیم:

در کارت اول جدولی با حرفه ها دارید، در کارت دوم - ویژگی ها - متضادها. تکلیف: برای هر حرفه پیشنهادی یک ویژگی مناسب انتخاب کنید و نام ببرید.

حرفه	ویژگی های کار
ماینر
معلم
هنرمند
زن خانه دار
نظافت خیابان
برنامه نویس
فضانورد
فروشنده
افسر پلیس
هنرمند

دائمی - موقت، ساده - پیچیده، ذهنی-فیزیکی، بدون پرداخت، داوطلبانه-اجباری، دستی-خودکار، خلاق-سنتی، جمعی-انفرادی.

معاینه:

من معتقدم ویژگی های مناسب برای حرفه معدنچی ……….

آدام اسمیت، اقتصاددان بزرگ انگلیسی، معتقد بود که «همه ثروت جهان در اصل نه با طلا و نقره، بلکه با کار به دست آمده است».

بچه ها چرا میگن نیروی کار منبع همه ثروته؟ شما چطور فکر می کنید؟

محصولات مختلفی از طریق کار ایجاد می شود. در میان آنها چیزها، محصولات مختلف، و همچنین خدمات. به عنوان مثال، کتاب هایی که در کیف خود دارید یک محصول هستند. اما وقتی به آرایشگاه یا دکتر می روید از یک سرویس استفاده می کنید.

محصولات کار توسط مردم یا برای رفع نیازهای خود یا برای فروش استفاده می شود. محصول تولید شده برای فروش نامیده می شود کالاهاکالاهایی که برای نیازهای خود خریداری می کنید شامل انواع نیروی انسانی است.

به تصاویر نگاه کنید، بگویید محصول مادی چیست و خدمات چیست (می تواند در اسلاید باشد یا فتوکپی صفحه 76 از کتاب درسی)

بیایید تعاریف را در دفترچه یادداشت خود بنویسیم:

خدمات، امکاناتی هستند که به شخصی ارائه می‌شوند (S.I. Ozhegov)

محصول محصولی از نیروی کار است که برای مبادله و فروش تولید می شود.

دقیقه تربیت بدنی

بازی "کالاها و خدمات"

من کلمات را صدا می زنم، اگر محصولی است، باید بنشینی، اگر خدماتی است، باید بایستی و دست هایت را بالا بیاوری.

کوتاه کردن مو در آرایشگاه (y)، دفترچه شطرنجی (y)، آلبوم عکس (y)، دوچرخه (y)، سفر به مترو (y)، کتاب (y)، کشیدن دندان (y)، تعمیر قفل شکسته ژاکت (y) ، تعمیر تلویزیون خراب (y)، بستنی (t)

بچه ها، کار یک کارمند چگونه ارزیابی می شود؟

کار افراد اغلب بر اساس میزان کار انجام شده ارزیابی می شود. اما چگونه می توان کار یک دانشمند یا مربی را ارزیابی کرد؟ نقش مهمی در ارزیابی شغل ایفا می کند کیفیتدستمزد کارگر حقوق کارمند است. کار با کیفیت مستحق تشویق است. این می تواند یک جایزه یا پرداخت اضافی (پاداش)، یا می تواند قدردانی یا ارتقاء باشد. برای یک کارمند وظیفه شناس، ارزیابی اخلاقی کارش (تأیید، تمجید) و رضایت خودش از نتایج نیز مهم است. عملکرد ضعیف ممکن است منجر به جریمه یا حتی اخراج شود.

برای اینکه ما سوال سنجش را کامل کنیم، کار زیر را به شما پیشنهاد می کنم.

باید جملات را کامل کنید:

پدر برای کار در کارخانه _________________________ دریافت کرد.

ماشا در موسسه ساخت و ساز تحصیل می کند و __________________ را دریافت می کند.

مادربزرگ هر ماه _____________________ دریافت می کند.

برای کوچکترین فرزندان خانواده، مادر __________________ دریافت می کند.

همه موارد فوق، خانواده _________________________________ را تشکیل می دهند.

معاینه. 1-2 کودک متن حاصل را می خوانند.

جمع بندی درس.

درس ما رو به پایان است. برگردیم به سوالاتی که در ابتدای درس از خود پرسیدیم.

آیا ما به آنها پاسخ داده ایم؟

نردبانی از سه پله بکشید و با علامت علامت بزنید که از نظر میزان درک موضوع تحت پوشش کجا هستید: اگر همه چیز را می فهمید، سپس در بالاترین پله، اگر هنوز سؤالی وجود دارد، در وسط، اگر چیزی نیست. روشن است، سپس در مورد آخر.

توضیح تکلیف.

خاطرات خود را باز کنید، یادداشت کنید مشق شب. در خانه باید پاراگراف 9 را بخوانید، به سؤالات انتهای پاراگراف به صورت شفاهی پاسخ دهید و به سؤال 3 در بخش در کلاس و در خانه به صورت کتبی پاسخ دهید (3 ضرب المثل را انتخاب کنید که از نظر معنی نزدیک به آنچه در کتاب درسی آمده است. ).

مشاهده محتویات سند
"کارت شماره 3"

دائمی - موقت

ساده - پیچیده

ذهنی - جسمی

پولی - رایگان

داوطلبانه - اجباری

دستی - خودکار

خلاق - سنتی

جمعی - فردی

دائمی - موقت

ساده - پیچیده

ذهنی - جسمی

پولی - رایگان

داوطلبانه - اجباری

دستی - خودکار

خلاق - سنتی

جمعی - فردی

دائمی - موقت

ساده - پیچیده

ذهنی - جسمی

پولی - رایگان

داوطلبانه - اجباری

دستی - خودکار

خلاق - سنتی

جمعی - فردی

دائمی - موقت

ساده - پیچیده

ذهنی - جسمی

پولی - رایگان

داوطلبانه - اجباری

دستی - خودکار

خلاق - سنتی

جمعی - فردی

دائمی - موقت

ساده - پیچیده

ذهنی - جسمی

پولی - رایگان

داوطلبانه - اجباری

دستی - خودکار

خلاق - سنتی

جمعی - فردی

دائمی - موقت

ساده - پیچیده

ذهنی - جسمی

پولی - رایگان

داوطلبانه - اجباری

دستی - خودکار

خلاق - سنتی

جمعی - فردی

مشاهده محتویات سند
"کارت شماره 1"

کارت شماره 1

کار یعنی...

کار، شغل

نتیجه فعالیت، کار، کار.

فعالیت هدفمند انسان برای ایجاد ارزشهای مادی و معنوی با استفاده از ابزار.

تلاش برای رسیدن به چیزی

کارت شماره 1

کار یعنی...

کار، شغل

نتیجه فعالیت، کار، کار.

فعالیت هدفمند انسان برای ایجاد ارزشهای مادی و معنوی با استفاده از ابزار.

تلاش برای رسیدن به چیزی

کارت شماره 1

کار یعنی...

کار، شغل

نتیجه فعالیت، کار، کار.

فعالیت هدفمند انسان برای ایجاد ارزشهای مادی و معنوی با استفاده از ابزار.

تلاش برای رسیدن به چیزی

کارت شماره 1

کار یعنی...

کار، شغل

نتیجه فعالیت، کار، کار.

فعالیت هدفمند انسان برای ایجاد ارزشهای مادی و معنوی با استفاده از ابزار.

تلاش برای رسیدن به چیزی

مشاهده محتویات سند
"کارت شماره 2"

امکان تحقق خود	امکان تحقق خود
آشنایی های جدید	آشنایی های جدید
توانایی تعامل	توانایی تعامل
وسایل منزل	وسایل منزل
ارزش های معنوی	ارزش های معنوی
ثروت	ثروت

امکان تحقق خود	امکان تحقق خود
آشنایی های جدید	آشنایی های جدید
توانایی تعامل	توانایی تعامل
وسایل منزل	وسایل منزل
ارزش های معنوی	ارزش های معنوی
ثروت معلم تاریخ و مطالعات اجتماعی سولوویوا اکاترینا آلکسیونا کار چیست؟ چگونه است؟ چه چیزی در نتیجه کار ایجاد می شود؟ کار چگونه ارزیابی می شود؟ کار چیست؟ فعالیت هدفمند انسان برای ایجاد ارزشهای مادی و معنوی با استفاده از ابزار تلاش برای رسیدن به چیزی کار کنید نتیجه فعالیت، کار، کار کار، شغل چرا انسان باید کار کند؟ کار به انسان چه می دهد؟ خدمات، امکاناتی هستند که به شخصی ارائه می‌شوند. (S.I.Ozhegov) محصول محصولی از نیروی کار است که برای مبادله و فروش تولید می شود. مولد (تولید کالاها) غیرمولد (ارائه خدمات) پرداخت برای نیروی کار - دستمزد مشوق ها(پاداش، قدردانی، ترفیع، کمک هزینه) ارزیابی اخلاقی کار(تأیید، ستایش - توبیخ، جریمه، اخراج) پدر... برای کارش در کارخانه دریافت کرد. ماشا در موسسه ساختمانی تحصیل می کند و..... . مادربزرگ هر ماه….. دریافت می کند. برای کوچکترین فرزندان خانواده، مادر ….. . همه موارد فوق به منزله ...... خانواده است. تکالیف: & 9، سوالات - شفاهی در کلاس و خانه: سوال 3 - به صورت کتبی

درس مطالعات اجتماعی

درس عمومی با موضوع "کار".

کلاس:کلاس ششم

مورد: علوم اجتماعی

نوع درس: درسی در تکرار، نظام مندسازی و تعمیم دانش

نوع درس: یک درس تعمیم یافته به صورت بازی - مسابقه

روش های تدریس: کلامی، پژوهشی، شناختی، دیداری، تبیینی.

هدف:خلاصه دانش کسب شده توسط دانش آموزان بر اساس نتایج مطالعه فصل 4 "کار" از طریق فعالیت های بازی دانش آموزان.

وظایف:

آموزشی:

مطالب پوشش داده شده را تقویت کنید و به افزایش علاقه به کسب دانش جدید کمک کنید.

آموزشی:

اتحاد تیم را ترویج دهید، به کودکان بیاموزید که در یک تیم کار کنند و در برابر همه اعضای تیم مسئولیت پذیر باشند.

آموزشی:

کمک به شکل گیری فرهنگ اخلاقی و همچنین بیان شخصیت دانش آموزان.

تجهیزات و مواد:هیئت مدرسه، گچ، جزوه، گواهینامه.

طرح درس:

مقدمه.

مسابقه "بله یا نه".

مسابقه "سوالات از یکدیگر".

مسابقه "چگونه ضرب المثل ها را می فهمی؟"

مسابقه "یک کلمه اضافه کنید".

رقابت کاپیتان ها رسم "کار اساس زندگی است"، "کار و خلاقیت".

جمع بندی.

پیشرفت درس:

من لحظه سازمانی (2 دقیقه)

معلم:سلام بچه ها! امروز ما با شما صحبت خواهیم کرد و یک موضوع بسیار مهم در زمان خود، به ویژه در سن شما را خلاصه خواهیم کرد - این "کار اساس زندگی است".

کار همه چیز لازم برای زندگی را به انسان می دهد. همه افرادی که فرصت کار دارند کار می کنند. هر چه انسان بیشتر بداند و بتواند انجام دهد، کارهای جالب و متنوع تری می تواند انجام دهد.

کلاس به دو تیم تقسیم می شود. هر تیم باید یک نام بیاورد و یک کاپیتان انتخاب کند.

II. مسابقه بله یا خیر (10 دقیقه)

به هر تیم به نوبت یک بیانیه داده می شود. باید مشخص کنیم که آیا درست است یا خیر.

برای هر عبارت صحیح 2 امتیاز و برای هر عبارت نادرست 0 امتیاز.

کار یک فعالیت انسانی است که نیاز به دانش و مهارت دارد (بله)

مرسوم است که هر کاری را کار می نامند (نه)

محصولات مختلفی از طریق کار ایجاد می شود. در میان آنها چیزها، محصولات مختلف و همچنین خدمات وجود دارد (بله)

ثروت تمام چیزی است که مردم برای آن ارزش قائل هستند (آره)

برنامه ریزی از ویژگی های فعالیت نیست (نه)

با انتخاب یک راه یا روش دیگر، فرد مسیر موفقیت در زندگی را مشخص می کند (بله)

انتخاب فعالیت به علاقه شما به آن، توانایی ها و تمایلات شما بستگی ندارد (خیر)

برای موفقیت در زندگی، درک و کمک از دیگران، عزیزان، دوستان مهم است (بله)

کار همه چیز لازم برای زندگی را به انسان می دهد: غذا، پوشاک، وسایل خانه، مسکن (بله)

کار هرگز بیکار نمی ماند. همیشه به نتایج منجر می شود (آره)

محصولات کار توسط مردم یا برای رفع نیازهای خود یا برای فروش استفاده می شود (بله)

منابع ثروت نمی توانند منابع طبیعی باشند (نه)

خلاقیت خلق چیزی جدید و ارزشمند است نه تنها برای یک فرد معین، بلکه برای دیگران (بله)

موفقیت در زندگی می تواند با شرایط مختلفی همراه باشد: سلامتی، توانایی، مهارت و موارد دیگر (بله)

موفقیت در زندگی تا حد زیادی با وحدت علاقه، عزم و اراده تسهیل نمی شود (نه)

درک متقابل و کمک متقابل در هر فعالیتی کلید موفقیت آن نیست (نه)

III. مسابقه "سوالات از یکدیگر" (5 دقیقه)

هر تیم باید 2 سوال در مورد موضوع "کار" داشته باشد و از یکدیگر بپرسد.

IV . مسابقه "چگونه ضرب المثل ها را می فهمی" (10 دقیقه)

کارت ها روی میز گذاشته می شوند، داخلکدام ضرب المثل ها نوشته شده است. شرکت کنندگان در هر تیم به نوبت یک کارت می گیرند و معنی ضرب المثل ها را توضیح می دهند.

برای هر پاسخ صحیح 3 امتیاز، برای پاسخ ناقص 1 امتیاز و برای پاسخ نادرست 0 امتیاز.

"وقتی کاری را شروع می کنید، به پایان آن فکر کنید."

از قبل به هدف و نتیجه کار خود فکر کنید.

"اگر عجله کنید، مردم را می خندانید."

کار خود را برنامه ریزی کنید، زمان و تلاش برای تکمیل آن را محاسبه کنید.

"مثل استاد، کار هم همینطور است."

برای تکمیل موفقیت آمیز کار خود، دانش و مهارت را جمع آوری کنید.

"کار برای کسی که بار است، شادی ناشناخته است."

کارهایی را که دوست دارید خودتان انجام دهید پیدا کنید، منتظر ترغیب و اجبار بزرگسالان نباشید.

"اگر شکار وجود داشت، همه کارها درست می شد."

از راه اندازی یک کسب و کار جدید و ناآشنا نترسید.

"کار خوب دو قرن طول می کشد."

کار را با دقت انجام دهید، از دانش و مهارت های موجود خود استفاده کنید.

"اگر صبر داشته باشید، مهارت وجود خواهد داشت."

در رسیدن به اهداف و نتایج کارتان پیگیر و صبور باشید.

"آنچه در اطراف می گذرد به اطراف می آید."

همانطور که سعی می کنید کار را انجام دهید، این نتیجه ای است که به دست خواهید آورد.

"در یک تجارت بزرگ، حتی یک کمک کوچک ارزشمند است."

تا حد امکان در کارهای جمعی شرکت کنید.

مورچه کوچک است، اما کوه می کند.

برای دیدن کامل کارها پشتکار داشته باشید.

V. مسابقه "یک کلمه اضافه کنید" (10 دقیقه)

به هر تیم لیستی از اظهارات داده می شود. باید کلمه غایب را پر کنید.

برای هر پاسخ صحیح 2 امتیاز و برای هر پاسخ نادرست 0 امتیاز.

جملات دستور اول:

کار، فعالیتی است که نیازمند دانش و... (مهارت) است.

«فقر نیست...» (معاون)

بدون کار وجود ندارد... (خوب)

... تمام چیزی است که مردم برای آن ارزش قائل هستند (ثروت)

... فعالیت انسان در تولید اقلام مختلف مهم و ضروری برای زندگی (کاردستی) است.

جملات دستور دوم:

محصولی که برای فروش تولید می شود ... (کالا) نامیده می شود.

صدقه از دو کلمه تشکیل شده است: نیکو و... (خلق)

صبوری و... همه چیز را کوبیده (کار)

مرد شکوهمند است ... (با کار)

... - فردی که در کار خود به تسلط (هنر) بالایی دست یافته است، نبوغ و خلاقیت را در کار خود به کار می گیرد، اشیاء غیر معمول و بدیع می سازد (استاد)

VI. رقابت کاپیتان ها رسم "کار اساس زندگی است"، "کار و خلاقیت" (5 دقیقه)

کاپیتان های تیم به هیئت می آیند.

کاپیتان تیم اول آنچه را که تصور می کند ترسیم می کند "کار اساس زندگی است"، و کاپیتان تیم دوم "کار و خلاقیت."

برای این مسابقه از 5 تا 10 امتیاز (بسته به قرعه کشی).

VII. جمع بندی (3 دقیقه)

جمع بندی نتایج بازی، اعلام تیم برنده و فعال ترین شرکت کنندگان. به عنوان پاداش، نمرات داده می شود و گواهینامه به هر تیم داده می شود.

آزمون های مطالعات اجتماعی (پایه هفتم)
گزینه 1 کار اساس زندگی است
الف 1. ارزش نامشهود عبارت است از: 1. خدمات 2. محصول 3. دستمزد 4. نیروی کار
A 2. محصول ارائه شده برای فروش: 1. خدمات 2. کالا 3. دستمزد 4. نیروی کار
الف 3. پرداخت نیروی کار عبارت است از: 1. حقوق 2. پاداش 3. ستایش 4. ترفیع
الف 4. منابع ثروت انسان می تواند:
الف منابع طبیعی: زمین، جنگل، مواد معدنی.
ب- دانش و مهارتهایی که توسط یک شخص به دست می آید و توسط افراد دیگر شناسایی و قدردانی می شود.

الف 5. در طلب مال: الف. عیبی ندارد. ب- فقط راه فریب و حیله.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد

"خیریه". اصطلاحی را مشخص کنید که با این مفهوم ارتباطی ندارد.
1. حامی 2. میلیونر 3. حامی 4. کمک 5. کمک مالی 6. بشردوستی
کار و خلاقیت
الف 1. ایجاد چیزی جدید و ارزشمند نه تنها برای این شخص، بلکه برای افراد دیگر:
1. فعالیت 2. خلاقیت 3. مطالعه 4. کار
الف 2-کسی که در کار خود به بالاترین هنر دست یافته است و نبوغ را در کار خود به کار می گیرد.
خلاقیت: 1. صنعتگر 2. شاگرد 3. استاد 4. کارگر
الف 3. تفاوت بین کار انسان و رفتار حیوانات این است:
1. توانایی بدست آوردن غذا 3. توانایی استفاده از منابع طبیعی
2. توانایی ذخیره سازی 4. توانایی کار خلاقانه
الف 4. صنعتگر را می گویند:
الف. انسان. مشغول تولید اقلام مختلف مهم و ضروری برای زندگی است.
ب- شخصی که زمین را زراعت می کند.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 5. آیا درست است که: الف. کار علمیبدون خلاقیت قابل تصور نیست
ب- آیا هنر مستلزم آن است که انسان بتواند آثاری خلق کند که زیبایی خود را شگفت زده کند؟
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
س 1. کدام یک از موارد زیر برای فعالیت انسان و رفتار حیوانات مشترک است؟
1. به دنبال غذا باشید، شکار کنید. 4. از اشیاء طبیعی استفاده کنید.
2. برای اقدامات خود برنامه ریزی کنید. 5. ایجاد کنید، خلاقانه کار کنید.
3. از بدو تولد غذای خود را تهیه کنید
در مسیر موفقیت در زندگی
الف 1. به آمادگی و عادت به کار بستگی ندارد:
1. رفاه مادی یک شخص
2. دستیابی به موفقیت در زندگی
3. نیاز به کار
4. علاقه فرد به کار
الف 2. فیلسوفی که خوشبختی یک فرد را تامین هزینه خود و زندگی با تلاش دست خود می دانست:
1. ارسطو 2. دیوژن 3. سقراط 4. اسکندر مقدونی
الف 3. شما می توانید حرفه مناسب را انتخاب کنید:
1. بر اساس شناخت تمایلات و توانایی های خود
2. بر این اصل عمل کنم که هرجا همه می روند من هم می روم
3. تمرکز بر مشاغل پردرآمد
4. تمرکز بر یک حرفه معتبر
الف 4. کار ذهنی جدی:
الف- فرد ناآماده را بیش از کار سنگین بدنی خسته می کند.
ب- به آمادگی طولانی و مداوم نیاز دارد.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 5. آیا قضاوت در مورد کار صحیح است: الف. هر کاری ماهیت خلاقانه دارد.
ب- هر کاری مستلزم همت و همت است.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
س 1. همه اصطلاحات زیر، به جز یک مورد، با مفهوم مرتبط هستند
"شغل". اصطلاحی را مشخص کنید که با این مفهوم ارتباطی ندارد.
1. پر زحمت 2. رویکرد خلاقانه 3. تنبلی 4. کوشش.
گزینه 2 کار اساس زندگی است
الف 1. سرچشمه همه ثروتها: 1. طلا 2. کالاها 3. کار 4. دانش است.
الف 2. کار لودر را می توان در نظر گرفت: 1. ساده 2. پیچیده 3. ذهنی 4. آزاد
الف 3. کدام یک از موارد زیر به منزله حق الزحمه کار است؟
1. ستایش 2. پاداش 3. جریمه 4. حقوق
الف 4. آیا قضاوت در مورد ثروت و فقر صحیح است؟
الف- فردی که امکانات لازم برای رفع نیازهای اولیه را نداشته باشد فقیر محسوب می شود.
ب- منابع طبیعی می تواند منبع ثروت باشد.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 5. آیا قضاوت در مورد انفاق صحیح است؟
الف. خیریه – پرداخت به موقع مالیات.
ب- بشردوستی را می توان حمایت نامید.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
س 1. همه اصطلاحات زیر، به جز یک مورد، با مفهوم مرتبط هستند
"پاداش برای کار با کیفیت." اصطلاحی را مشخص کنید که با این مفهوم ارتباطی ندارد.
1. جایزه 2. گواهینامه 3. ستایش 4. جریمه 5. ارتقاء 6. پاداش
کار و خلاقیت
الف 1. تفاوت بین کار انسان و رفتار حیوانات این است:
1. حرکت 2. برنامه ریزی 3. اجرا 4. مصلحت
الف 2. شخصی که بر اساس الگو و بدون تخیل و اختراع کار می کند:
1. صنعتگر 2. استاد 3. دانشمند 4. هنرمند
الف 3. یک فرد برای انجام کار ماهرانه به چه کیفیتی نیاز دارد؟
1. سخت کوشی 2. استقامت 3. سخاوتمندی 4. توانایی خلق کردن
الف 4. آیا قضاوت در مورد خلاقیت صحیح است؟ الف کار خلاقانهزاییده خیال و تخیل
ب. خلاقیت ذاتی همه موجودات زنده روی زمین است.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 5. آیا قضاوت در مورد استاد صنعت او صحیح است؟
الف- استاد کسی است که در صنعت خود به هنر والایی دست یافته باشد.
ب- استاد کسی است که در کار خود نبوغ و خلاقیت می گذارد.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
س 1. همه اصطلاحات زیر، به جز یک مورد، با مفهوم مرتبط هستند
"آفرینش". اصطلاحی را مشخص کنید که با این مفهوم مرتبط نیست.
1. داستانی 2. شابلون 3. فانتزی 4. تازگی 5. حس زیبایی.
در مسیر موفقیت در زندگی
الف 1. یک فیلسوف یونان باستان در یک بشکه زندگی می کرد: 1. ارسطو 2. دیوژن 3. افلاطون 4. سقراط
الف 2. کدام یک از موارد زیر خلاقیت نیست؟
1. یک هنرمند نقاشی می کشد 3. یک دانشمند کشفی می کند
2. یک بازیگر در صحنه 4. یک بالرین تکنیک رقص را تمرین می کند
الف 3. افرادی که تماس خود را یافته اند در درجه اول از موارد زیر رضایت دارند:
1. خودسازی در کار و خلاقیت
2. پاداش مادی
3. شهرت
4. عنوان افتخاری
الف 4. آیا قضاوت در مورد انتخاب مسیر زندگی صحیح است؟
A. انتخاب شما مسیر زندگی، مردم به دنبال معنای زندگی هستند.
ب- هر فردی مسیر زندگی خود را متفاوت تعریف می کند.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 5. آیا قضاوت در مورد مؤلفه های موفقیت زندگی صحیح است:
الف- افراد حرفه های غیر خلاق نمی توانند در زندگی به موفقیت برسند.
ب- بدون داشتن عادت به کار نمی توانید در زندگی به موفقیت برسید.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
B1. مولفه های موفقیت زندگی را در لیست زیر بیابید:
1. علاقه 2. هدفمندی 3. ترسو 4. اراده 5. بزدلی 6. بی تفاوتی
تعمیم موضوع: "کار"
گزینه 1.
الف 1. منبع همه ثروت ها چیست؟ 1. پول 2. طلا 3. کار 4. نقره
الف 2. نشانه فعالیت انسان در مقابل رفتار حیوانات چیست؟
1. استفاده از مواد طبیعی
2. غریزه
3. برنامه ریزی
4. گروه بندی
الف 3. چه ویژگی برای افراد در مشاغل خلاق مورد نیاز است
1. فانتزی 2. جمع گرایی 3. عملی بودن 4. برنامه ریزی
الف 4. نام محصول تولید شده برای فروش چیست؟ 1. جایزه 2. کار 3. خلاقیت 4. محصول
الف 5. کدام یک از موارد زیر برای نیروی کار پرداخت می شود؟
1. سرمایه 2. بهره 3. دستمزد 4. اجاره
الف 6. عبارت صحیح را انتخاب کنید:
الف. اگر پول پس انداز کنید، می توانید ثروتمند شوید.
ب. منابع طبیعی می تواند به عنوان منبع ثروت انسانی باشد.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 7. عبارت صحیح را انتخاب کنید:
الف. هر کسب و کاری کار نیست. ب- کار همیشه به نتیجه نمی رسد.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 8. یک نیکوکار نامیده می شود:
الف- شخصی که کتاب جمع می کند. ب- شخصی که پول را کم خرج می کند.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 9. ایجاد چیزی جدید و ارزشمند نه تنها برای این شخص، بلکه برای دیگران:
1. محصول 2. خدمات 3. سرمایه 4. خلاقیت
الف 10. خالق "چشم انداز خلق و خو" در نظر گرفته می شود:
1. I.I. Levitan 2. V.M Vasnetsov 3. K.E
س 1. بین مفاهیم و تعاریف آنها مطابقت برقرار کنید. برای هر موقعیت داده شده در
ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.
فعالیت های کارگری که منجر به ایجاد مواد جدید و
ارزش های معنوی
خلاقیت استعداد طبیعی بالا، توانایی برجسته برای کار کردن
هر رشته - علمی. هنری، کاربردی.
تسلط بر فعالیت های انسانی که در طی آن اشیاء لازم را خلق می کند
نیازهای شما را برآورده کند
استعداد فردی که در رشته خود به تسلط بالایی دست یافته و روی کار خود سرمایه گذاری می کند
نبوغ، خلاقیت، ساخت اشیاء غیر معمول و اصلی
س 2. جای خالی جمله را پر کنید.
جایزه - پولی یا مادی _______ برای موفقیت، شایستگی در هر صنعتی
فعالیت ها




هنگامی که هیچ (1)___ در اعمال و اعمال یک فرد وجود ندارد، این به طور خودکار تأثیر می گذارد
مثل خودش (2)____. زندگی بدون معنا یعنی اینکه انسان از درونیات عمیق محروم باشد
انگیزه، هسته درونی و "موتور" قدرتمندی که به او اجازه می دهد
خود (3)___ را در دستان خود داشته باشید. در نتیجه، او ضعیف می شود، حمایت خود را از دست می دهد،
هر موقعیت نامطلوب زندگی، هر (4)____ او را از تعادل خارج می کند.
زندگی بدون معنا اغلب نشانه هشدار دهنده ای است که فرد در حال کناره گیری از آن است
(5) ___ برای افراد دیگر. نوعی نابینایی و ناشنوایی در رابطه با درد دیگران، به
نیازهای دیگران
الف. زندگی ب. مسئولیت ج. نیاز د. مشکل د. موقعیت ه. یعنی ج.
سرنوشت
تعمیم موضوع: "کار"
گزینه 2.
الف 1. کدام یک از موارد زیر انسان را از حیوان متمایز می کند؟
1. توانایی خلاقیت
2. مراقبت از فرزندان
3. زندگی در یک گروه
4. نیازهای زیستی
الف 2. هنرمندی که بر اساس یک الگو، بدون اختراع یا تخیل کار می کند:
1. استاد 2. نابغه 3. صنعتگر 4. نقاش
الف 3. نشانه خلاقیت این است:
1. استاندارد 2. استنسیل 3. کپی کردن 4. تازگی
4. صنعتگر K.S Alekseev، خالق تئاتر هنر در مسکو بیشتر شناخته شده است
تحت نام خانوادگی:
1. موروزوف 2. استانیسلاوسکی 3. ترتیاکف 4. باخروشین
الف 5. محصول نیروی کار ارائه شده برای فروش:
1. حقوق 2. محصول 3. زمین 4. پاداش
الف 6. آیا قضاوت در مورد حمایت صحیح است:
الف- حمایت از گذشته یادگار است.
ب. به لطف حمایت، جهان توانست آثار هنری برجسته را ببیند و بشنود
بسیاری از خواننده های معروف
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 7. آیا قضاوت در مورد منابع ثروت صحیح است؟
الف- منبع مهم ثروت، دانش و مهارتهایی است که شخص به دست می آورد.
ب- منابع ثروت به همه مردم به طور مساوی داده می شود.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 8. آیا قضاوت در مورد انتخاب حرفه صحیح است؟
الف- برای انتخاب حرفه مناسب، فقط باید بدانید که معتبر است.
ب- پاداش مادی باید در انتخاب حرفه اصلی ترین چیز باشد.
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 9. آیا این درست است که: الف. ترجیحات هنگام انتخاب حرفه با افزایش سن تغییر می کند.
ب. آیا کار ذهنی اغلب نیاز به آرامش دارد؟
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
الف 10. آیا درست است که: الف. کار را می توان به ساده و پیچیده تقسیم کرد.
ب- آیا نیروی کار انسان منبع ثروت در زمین است؟
1. فقط A صحیح است 2. فقط B صحیح است 3. هر دو پاسخ صحیح هستند 4. پاسخ صحیحی وجود ندارد
س 1. جای خالی جمله را پر کنید.
کار نه تنها اساس زندگی انسان است، بلکه مهم ترین _________ آن است.
ب 2. همه اصطلاحات زیر، به جز یکی، با مفهوم مرتبط هستند
"فقر". اصطلاحی را مشخص کنید که با این مفهوم مرتبط نیست.
1. حداقل دستمزد. 2. دستمزد زندگی. 3. کار ساده. 4. غیبت
صلاحیت ها 5. کمبود بودجه. 6. نیکوکار.
س 3. متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه در آن وجود ندارد. انتخاب کنید
لیست پیشنهادی کلماتی که باید به جای شکاف ها درج شوند. کلمات موجود در لیست آورده شده است
در حالت اسمی، مفرد. یک کلمه را به ترتیب یکی پس از دیگری انتخاب کنید.
پر کردن هر جای خالی لطفا توجه داشته باشید که کلمات بیشتر از آنچه شما نیاز دارید وجود دارد.
(1)____ - فعالیت انسان در تولید انواع مهم و ضروری برای زندگی
موارد (2) ____ صنعتگر معمولاً دستی است، بدون استفاده از ماشین آلات و مکانیزم های پیچیده
(چنین کار لفتی بود که بدون هیچ وسیله ای یک کک کفش کرد). اقلام ساخته شده
(3)___، با بالاترین (4)___، فردیت، زیبایی متمایز می شوند. از جمله این محصولات است
مواردی وجود دارند که گاهی اوقات می توانند با تصویر منحصر به فرد خود شخص را متحیر کنند
ویژگی های دست نیافتنی که دست (5)___ را از دست یک صنعتگر، هرچند با استعداد، متمایز می کند.
الف. صنعتگر ب. صنایع دستی ج. استعداد د. استاد د. زیبایی ه. کیفیت گ. کارگر ح. نیروی کار
کار اساس زندگی است
گزینه 1 گزینه 2
A 1. 1 A 1. 3
A 2.2 A 2.1
A 3.1 A 3.4
A 4.3 A 4.3
A 5.1 A 5.2
ب 1. میلیونر ب 1. مجموعه
کار و خلاقیت
گزینه 1. گزینه 2
A 1.2 A 1.2
A 2.3 A 2.1
A 3.4 A 3.4
A 4.1 A 4.1
A 5. 3 A 5 3
ب 1. 1 4 ب 1. شابلون
در مسیر موفقیت در زندگی
گزینه 1. گزینه 2
A 1.3 A 1.2
A 2.2 A 2.4
A 3.1 A 3.1
A 4.3 A 4.3
A 5.2 A 5.2
ب 1. تنبلی ب 1. 1 2 4
تعمیم موضوع: "کار"
گزینه 1. گزینه 2.
A 1.3 A 1.1
A 2.3 A 2.3
A 3.1 A 3.4
A 4.4 A 4.2
A 5.3 A 5.2
A 6.2 A 6.2
A 7.1 A 7.1
A 8.4 A 8.4
A 9.4 A 9.3
A 10.1 A 10.3
B 1. 1-B 2-A 3-D 4-B B 1. بر حسب نیاز
ب 2. تشویق ب 2. خیریه
C 3. 1-E 2-A 3-F 4-D 5-B C 3. 1-B 2-G 3-A 4-F 5-G