من امتحان 17 را حل می کنم. امتحان ریاضی

در مورد امتحان

تعداد کل شرکت کنندگان در دوره اصلی آزمون دولتی واحد ریاضی در سطح تخصصی در سال 2018 بیش از 391 هزار نفر است. میانگین نمره آزمون در سال 2018 نسبت به سال 2017 بیش از 2 امتیاز افزایش یافته است. تعداد شرکت کنندگانی که در آزمون 61 امتیاز یا بیشتر به دست آورده اند در طول سال از 120.6 هزار به 125.6 هزار نفر افزایش یافته است. در عین حال، بیشترین افزایش با تکمیل تکالیف با یک پاسخ کوتاه نشان داده شده است؛ وظایف با یک راه حل کامل به طور کلی تا حدودی بدتر انجام شده است. نسبت به سال 2017

مانند سال های گذشته، حداقل نمره اولیه مورد نیاز برای قبولی در آزمون 6 (27 امتیاز آزمون) بود. در سال 2018، 7.48 درصد از شرکت کنندگان آزمون حداقل نمره را کسب نکردند، در سال 2017 - 14.35 درصد، این رقم تقریبا دو برابر شد. روند صعودی نتایج مربوط به نتایج آزمون دولتی یکپارچههم برای کل کشور و هم برای اکثر مناطق.

تحلیلی و روش شناختی دقیق تر مواد آزمون دولتی یکپارچه 2018 موجود در .

طرح امتحانی برای استفاده در ریاضیات 2019

تعیین سطح دشواری کار: B - پایه، P - پیشرفته، V - بالا.

مطابقت بین حداقل نمرات خام و حداقل نمرات آزمون 2019. دستور اصلاحات پیوست شماره 1 به دستور سرویس فدرال نظارت در آموزش و علوم. .

مقیاس رسمی 2019

امتیاز آستانه
دستور روزوبرنادزور تأسیس شد حداقل مقدارامتیاز، تایید می کند که شرکت کنندگان در آزمون به اصول اولیه تسلط دارند برنامه های آموزش عمومیآموزش عمومی متوسطه (کامل) مطابق با الزامات ایالت فدرال استاندارد آموزشیآموزش عمومی متوسطه (کامل).
آستانه ریاضی: 6 نکات اولیه(27 امتیاز آزمون).

فرم های امتحانی
شما می توانید فرم ها را با کیفیت بالا دانلود کنید

برنامه امتحانی مانند سال های گذشته از موادی از رشته های اصلی ریاضی تشکیل شده است. این بلیط ها شامل مسائل ریاضی، هندسی و جبری خواهد بود.

هیچ تغییری در KIM Unified State Exam 2020 در ریاضیات در سطح پروفایل وجود ندارد.

ویژگی های وظایف آزمون یکپارچه در ریاضیات 2020

• هنگام آماده شدن برای آزمون دولتی واحد در ریاضیات (نمایه)، به الزامات اساسی برنامه امتحان توجه کنید. این برنامه برای آزمایش دانش یک برنامه عمیق طراحی شده است: مدل های برداری و ریاضی، توابع و لگاریتم ها، معادلات جبری و نابرابری ها.
• به طور جداگانه حل مسائل را در .
• نشان دادن تفکر نوآورانه مهم است.

ساختار امتحان

تکالیف آزمون دولتی واحد ریاضیات تخصصی به دو بلوک تقسیم شده است.

1. بخش - پاسخ های کوتاه، شامل 8 مسئله است که آمادگی ریاضی پایه و توانایی به کارگیری دانش ریاضی را در زندگی روزمره آزمایش می کند.
2. قسمت -کوتاه و پاسخ های دقیق. این شامل 11 کار است که 4 مورد از آنها به یک پاسخ کوتاه و 7 - یک کار مفصل با استدلال برای اقدامات انجام شده نیاز دارد.

• سختی پیشرفته- وظایف 9-17 قسمت دوم KIM.
• سطح دشواری بالا- وظایف 18-19 -. این بخش از وظایف امتحان نه تنها سطح دانش ریاضی، بلکه وجود یا عدم وجود یک رویکرد خلاقانه برای حل تکالیف خشک "عددی" و همچنین اثربخشی توانایی استفاده از دانش و مهارت را به عنوان یک ابزار حرفه ای آزمایش می کند. .

مهم!بنابراین، هنگام آماده شدن برای آزمون یکپارچه دولتی، همیشه از نظریه خود در ریاضیات با حل مسائل عملی حمایت کنید.

امتیاز چگونه توزیع خواهد شد؟

وظایف قسمت اول KIM در ریاضیات نزدیک به تست های آزمون یکپارچه دولتیسطح پایه، بنابراین غیرممکن است که امتیاز بالایی در آنها کسب کنید.

امتیازات برای هر کار در ریاضیات در سطح پروفایل به شرح زیر توزیع شد:

• برای پاسخ صحیح به مسائل شماره 1-12 - 1 امتیاز.
• شماره 13-15 – هر کدام 2 عدد;
• شماره 16-17 – هر کدام 3 عدد;
• شماره 18-19 – هر کدام 4 عدد.

مدت زمان آزمون و قوانین رفتاری برای آزمون یکپارچه دولتی

برای اعدام برگه امتحان-2020 دانش آموز تعیین می شود 3 ساعت 55 دقیقه(235 دقیقه).

در این مدت دانش آموز نباید:

• پر سر و صدا رفتار کنید؛
• از گجت ها و دیگران استفاده کنید وسایل فنی;
• حذف کردن؛
• سعی کنید به دیگران کمک کنید یا برای خودتان کمک بخواهید.

برای چنین اقداماتی، ممکن است آزمون شونده از کلاس درس اخراج شود.

برای آزمون دولتی ریاضی مجاز به آوردنفقط یک خط کش به همراه داشته باشید، بقیه مطالب بلافاصله قبل از آزمون یکپارچه دولتی به شما داده می شود. در محل صادر می شوند.

آماده سازی موثر راه حل است تست های آنلایندر ریاضیات 2020. انتخاب کنید و حداکثر امتیاز را بگیرید!

ارزیابی

دو بخش، شامل 19 کار. قسمت 1 قسمت 2

3 ساعت 55 دقیقه(235 دقیقه).

پاسخ ها

ولی تو می توانی قطب نما بسازید ماشین حساب هادر امتحان استفاده نشده.

گذرنامه), عبورو مویرگی یا! مجاز به گرفتنبا خودم اب(در یک بطری شفاف) و من دارم میروم

برگه امتحانی شامل دو بخش، شامل 19 کار. قسمت 1شامل 8 کار سطح دشواری اولیه با یک پاسخ کوتاه است. قسمت 2شامل 4 کار با سطح پیچیدگی افزایش یافته با یک پاسخ کوتاه و 7 کار است سطح بالامشکل با پاسخ دقیق.

کار امتحانی ریاضی اختصاص داده شده است 3 ساعت 55 دقیقه(235 دقیقه).

پاسخ هابرای وظایف 1-12 نوشته شده است به عنوان یک عدد صحیح یا محدود اعشاری . اعداد را در قسمت پاسخنامه در متن اثر بنویسید و سپس به پاسخنامه شماره 1 صادره در زمان آزمون منتقل کنید!

هنگام انجام کار می توانید از موارد صادر شده در کنار کار استفاده کنید. فقط خط کش مجاز است، اما ممکن است قطب نما بسازیدبا دستان خودت از ابزارهایی که روی آنها علامت گذاری شده است استفاده نکنید. منابع مرجع. ماشین حساب هادر امتحان استفاده نشده.

در طول امتحان باید مدرک شناسایی همراه داشته باشید ( گذرنامه), عبورو مویرگی یا قلم ژل با جوهر مشکی! مجاز به گرفتنبا خودم اب(در یک بطری شفاف) و من دارم میروم(میوه، شکلات، نان، ساندویچ)، اما ممکن است از شما بخواهند که آنها را در راهرو بگذارید.

• برنده مطلق رقابت تمام روسیه"معلم سال در روسیه - 2007."
• کارمند افتخاری آموزش و پرورش فدراسیون روسیه
• دو بار برنده مسابقه بهترین معلمان فدراسیون روسیه وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه
• عضو کمیسیون فدرال برای توسعه مواد تست و اندازه گیری برای آزمون دولتی واحد در ریاضیات (2009-2010)، کارشناس کمیسیون موضوع فدرال آزمون دولتی واحد در ریاضیات (2011-2012، 2013-2014)، معاون رئیس کمیسیون موضوع منطقه ای آکادمی دولتی ریاضیات در ریاضیات 2012-2014).

اولگا سرگیونا پیانکووا، معلم ریاضیات مدرسه، الکمونار دیمیتری دیمیتریویچ عزیز و تیم پروژه "DAEGE"!
از شما برای ایجاد چنین منبع آنلاین فوق العاده ای برای کمک به معلمان سپاسگزاریم. اکنون این فرصت را دارم که با استفاده از درس های ویدیویی دقیق، درس ها، مشاوره ها و کلاس های اضافی را برگزار کنم. درس های شما به درستی ساختار یافته و تا کوچکترین جزئیات فکر شده است. و "حضور" دیمیتری دمیتریویچ در درس به من اعتماد به نفس می دهد ، درس های من را جالب تر و معنادار تر می کند. با استفاده از تست ها، یادداشت ها و فیلم ها متوجه شدم که زمان آماده شدن برای درس ها و مشاوره های ریاضی به میزان قابل توجهی کاهش یافته است. پس از همه، نیازی به آماده سازی تکالیف برای آزمون و کار مستقل، تست ها را بنویسید. فقط یک خلاصه آماده برای هر درس بگیرید، تکالیف بر اساس تکالیف یکپارچه آزمون دولتی با یک سیستم تأیید، اوراق تستو استفاده کن!!!
کار شما ارزشمند است!!! بازم ممنون

لپیخینا اولگا ویکتورونا، معلم ریاضیات، ایژفسک من به دوره "DAEGE" رفتم، چندین ویدیو دیدم، چندین تست و یک تست انجام دادم. مطالب بسیار مفید و ضروری، آموزش های تصویری با توضیحات مفصل و از همه مهمتر تست های با حالت تست آنلاین. دانش‌آموزان این را دوست دارند زیرا می‌توانند فوراً نتایج را ببینند و اشتباهات را تشخیص دهند. بسیار مفید است که قبل از هر آزمون یک بررسی از وظایف وجود داشته باشد و شما می توانید ویدیو را هر چند بار که دانش آموز نیاز دارد - در حالت خود تماشا کنید. شما یک تیم فوق‌العاده دارید که سعی می‌کند کار معلم را آسان‌تر کند و به معلم کمک می‌کند تا با همه دسته‌های دانش‌آموزان کار کند.

Ksenia Vladimirovna، معلم ریاضیات، Izhevsk در یک نگاه سریع، از نظر حجم و کیفیت بسیار چشمگیر است.
این کمک جدی برای کودکان روستایی و همچنین برای کسانی است که با معلمی بدشانسی...
ایده بسیار خوب: بتوانید فعالیتی را که به آن علاقه دارید بخرید و نه همه چیز را
و از قیمتش هم راضیم....
متشکرم!

مایسورادزه ویکتوریا ولادیمیرونا، معلم ریاضیات، مژدورهچنسک از دیمیتری دمیتریویچ برای همه کارهایی که انجام می دهد بسیار سپاسگزارم. وب سایت او من آزمون یکپارچه دولتی را حل خواهد کرد و این منبع هنگام کار نجات دهنده است.
با حجم کاری فعلی، مطلقاً زمانی برای انجام کاری به جز چک کردن دفترچه ها وجود ندارد. فقط چنین منابعی صرفه جویی می کنند. متشکرم.

اگورووا ویکتوریا والریونا، معلم ریاضیات، الابوگا هیچ کلمه ای برای ابراز قدردانی وجود ندارد. مطالب بسیار بسیار فوق‌العاده، من حتی آن را می‌خوانم مجتمع آموزشی و روشی. تمام مطالب به شدت سیستماتیک شده و تقریباً برای تمام وظایف امتحانی ارائه شده است. هم تکرار هست و هم لازم مطالب نظری، و وظایف تست، و حتی تست برای یک بلوک از درس. من واقعاً می خواهم جایی برای همه اینها در درس هایم پیدا کنم.

ناسیبولینا زولفیا سالاواتونا، معلم ریاضیات، مالویاز با نگاهی به وب سایت Daege، مطمئن شدم که در اینجا می توانید آزمون های آنلاین را با دانش آموزان حل کنید. من وب سایت و نام دوره های شما را به دانشجویانم پیشنهاد کردم. من فکر می کنم که ما فعالانه با سایت کار خواهیم کرد. قبل از این، ما به طور فعال از سایت I will SOLVE the Unified State Exam, I will Solve the OGE استفاده کردیم. از آنجا تست گرفتیم و آنلاین هم حل کردیم. با تشکر از سازندگان سایت برای کمک به معلمان و دانش آموزان، زیرا همه این فرصت را ندارند که به دوره های آموزشی بروند یا با یک معلم خصوصی مطالعه کنند.

آنا کارو، دانشجو بابت این متشکرم پروژه جالب. کمک بزرگ!
به خصوص در روزهای گذشتهقبل از آزمون دولتی متحد :) سیستم عالی برای نتایج عالی.

سورینا زویا پترونا، معلم ریاضیات، مسکو همکاران عزیز! ممنون از مطالب جالب و آموزنده
من دوره آمادگی برای آزمون دولتی واحد ریاضی را در دسترس، مختصر، منطقی و مفید می دانم.
امیدوارم حل مسائل پیچیده تر برای فارغ التحصیلان قابل درک و هیجان انگیز باشد.

کولتیشوا اولگا والریونا، معلم ریاضیات، ساراتوف سلام! من چندین سال است که از سایت شما استفاده می کنم، چه در زمان آماده شدن برای آزمون دولتی یکپارچه در پایه های 10-11، و چه هنگام مطالعه مباحث در پایه های 5. وقتی دیدم که می توانم برای دوره "DAEGE" ثبت نام کنم، تصمیم گرفتم امتحانش کنم. با دوره اشنا شدم. خیلی خوشم اومد. چه خوب است که این دوره همیشه در دسترس باشد. متشکرم!

Busova I. I.، معلم ریاضیات، نووسیبیرسک ظهر بخیر همکاران!
منبع فوق العاده و مفید!!!
دروس با دقت کار شده است، همه چیز صالح، روشن، سازگار، دقیق و روشن است. مطالب آموزشیبه شدت سیستماتیک شده است. این دوره کمک بزرگی هم برای دانش آموزان و هم برای معلمان است. خیلی ممنون!!!

سرگئی، بسیاری از افراد در آموزش و پرورش، و نه تنها در آموزش، حتی تصور نمی کنند که دنیای ما ابعاد بسیار بیشتری نسبت به ما در مدرسه دارد. اگر فردی با یک جسم فیزیکی مقایسه شود که دارای حسگرهای سه بعدی است، این بدان معناست که یک فرد به سادگی از کامل بودن فاصله دارد. من قبلاً در شورای معلمان نوشتم که سطح فعلی دانش به دست آمده یک مانع قوی برای توسعه جامعه بشری خواهد بود. حتی نویسنده کواترنیون ها برای مدت بسیار طولانی به کشف خود رفت و نتیجه ایده های امروزی تعجب آور است که چرا او این مسیر خاص را انتخاب کرد، زیرا مسیر دیگری وجود داشت که جهانی تر و سریعتر بود. چیزی شبیه به این در آموزش و پرورش در حال رخ دادن است، ما بیشتر داریم می رویم راه طولانیبرای رسیدن به هدف، با آموزش ایده‌های منسوخ، در آینده برای خود نرده‌هایی ایجاد می‌کنیم تا بتوانیم بر آن‌ها غلبه کنیم. امروز می توانید ریاضیات را در مدرسه تدریس کنید تا امکان انجام تبدیل های مختلف را فراهم کند که به شما امکان می دهد هر مثلث دیگری را از یک مثلث بدست آورید (حتی می ترسم چیزهای انقلابی بیشتری بنویسم) و سپس بلافاصله به چند ضلعی ها بروید. و سپس به فضای چند بعدی بروید. آن ثابت هایی که برای توصیف میدان های فیزیکی شناخته شده استفاده می کنیم توسط پارامترهایی تعیین می شوند که در سطوح بالاتر (سطح دیگری از اندازه گیری فضایی) تعیین می شوند.

مشخص نیست چرا ریاضیات مدرسه به 3 شاخه هندسه، جبر و علوم کامپیوتر تقسیم می شود. به هر حال، آنها بسیار نزدیک به هم مرتبط هستند؛ علاوه بر این، با تقسیم ریاضیات به 3 حوزه دانش، ارتباط موجود بین نظریه و دانش را از دست می دهیم. فعالیت های عملیشخص نتیجه ای که به دست می آوریم این است: دانشی را ارائه می دهیم که بخش قابل توجهی از آن در فعالیت های واقعی افراد کاربرد ندارد. چنین انتزاعی گرایی میل به یادگیری جهت واقعی دانش، معنا و کاربرد آن در عمل را از بین می برد. برنامه درسی مدرسه از نظر استفاده عملی از دانش تا کامل شدن فاصله دارد. این تعبیر از دیرباز شناخته شده است: نظریه بدون عمل مرده است. آیا واقعاً افرادی در رهبری وزارتخانه هستند که اهمیت جهت گیری عملی دانش را درک نکنند؟

"مسئولان نیازی به توضیح چیزی ندارند."
اما این مسئولان هستند که استراتژی توسعه کشور و به ویژه آموزش و پرورش را تعیین می کنند.

وظیفه مدرسه دادن دانش نیست، بلکه هدایت دانش‌آموزان مدرسه‌ای به درک دانش جدید از طریق تلاش آنها است. مدرسه به طور سنتی غذای جویده شده را ارائه می دهد و فقط یک چیز را ارائه می دهد - بلعیدن آنچه ارائه می شود. اما هیچ کس به این واقعیت توجه نمی کند که نه تعداد زیادی ازارتباطاتی که اگر خود دانش آموز به دانش جدید بیاید به وجود می آید. اما وظیفه معلم کاملاً متفاوت است - هدایت دانش آموز به تسلط بر دانش جدید. تلاش‌های یادگیرنده منجر به افزایش عمق دانش می‌شود؛ فردی که هنگام تسلط بر دانش جدید، با اینرسی سرعت می‌گیرد، اغلب فراتر از چیزی است که برنامه تعیین می‌کند. امروز ما به شدت به پارادایم های آموزشی جدید نیاز داریم. چرا برخی از مردم آنچه را برای چندین دهه مطالعه کرده‌اند به خاطر می‌آورند، در حالی که برخی دیگر قادر به بازتولید آنچه که یک ماه پیش خوانده‌اند نیستند؟ دلیل پیش پا افتاده است: علم اول بدست آمد و دومی به آن داده شد، اما بدون حرکت، پیوندهای ضعیف از بین رفت که منجر به از دست دادن آنها شد. در آموزش، زمان مطالعه روش‌های یادگیری ماشین، هوش مصنوعی، نوشتن زبان‌های برنامه‌نویسی است، سپس روش‌هایی برای مقایسه ساختارهای سازمان تفکر، یادگیری و به خاطر سپردن انسان‌ها و ماشین‌ها در دسترس خواهد بود. در عین حال، چشم ها به ویژگی های ادراک و تسلط بر دانش جدید باز می شود، معیارهای روشنی برای انتخاب مسیرهای توسعه بهینه ظاهر می شود. فعالیت های آموزشیبر اساس تحلیل مقایسه ای عمیق