ارائه هارمونی umk. مجموعه آموزشی و روش شناختی "هماهنگی"

هدف از مطالعه دوره:

کار هدفمند و سیستماتیک بر روی شکل گیری تکنیک های فعالیت ذهنی در دانش آموزان کوچکتر: تجزیه و تحلیل و ترکیب، مقایسه، طبقه بندی، قیاس و تعمیم در روند تسلط بر محتوای ریاضی.

چارچوب مفهومی:

منطق برای ساخت محتوای دوره;
رویکرد روشمند؛
سیستم وظایف آموزشی؛
روش های آموزش حل مسائل کلمه;
شکل گیری ایده در مورد اشکال هندسی.
با استفاده از ماشین حساب؛
سازمان آموزش متمایز؛
ساخت درس ریاضی.

اصول برنامه:

موضوعی
ساخت سیستم اعداد

راه حل جامعی برای مشکلات آموزش، توسعه و آموزش ارائه شده است رویکرد فعالیتبه سازمان کار آکادمیک، که در آن کودک در فرآیند یادگیری نباید یک شی (کسی که آموزش داده می شود) باشد، اما موضوع فعالیت های آموزشی(برای کسانی که درس میخوانند)

برنامه آموزشی "هارمونی"

مطابق با

الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال شامل بخش های زیر است:

یادداشت توضیحی؛
نتایج برنامه ریزی شده دانش آموزانی که بر OOP بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال تسلط دارند

و با در نظر گرفتن مجتمع آموزشی "HARMONY"؛

نمونه سرفصل دروس UMK "HARMONY"؛
برنامه برای تشکیل جهانی فعالیت های آموزشیدر

دانش آموزان در مقطع ابتدایی آموزش عمومیبر اساس استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال و

با در نظر گرفتن مجتمع آموزشی "HARMONY"؛

برنامه های فردی موضوعات آموزشی، دوره های گنجانده شده در

UMK "HARMONY"؛

الزامات سطح آمادگی دانش آموزان تا پایان کلاس چهارم

برنامه رشد معنوی و اخلاقی، آموزش

دانش آموزان در سطح آموزش عمومی ابتدایی بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال و با در نظر گرفتن مجتمع آموزشی "HARMONY"؛

برنامه ای برای ایجاد فرهنگ سبک زندگی سالم و ایمن بر اساس استاندارد آموزشی ایالتی فدرال و با در نظر گرفتن مجتمع آموزشی "HARMONY".
برنامه کار اصلاحیبر اساس اصول

فعالیت در مجتمع آموزشی "HARMONY"؛

سیستمی برای ارزیابی دستیابی به نتایج توسعه برنامه ریزی شده

پایه ای برنامه آموزشیآموزش عمومی ابتدایی

1 کلاس

نشانه های اشیاء. مقایسه و طبقه بندی با توجه به ویژگی ها (خواص).
بررسی. ویژگی های کمی گروهی از اشیاء. شماره. رابطه بین اعداد اصلی و ترتیبی.
مقایسه طول اجسام (بصری و بر روی هم).
نقطه. خط. اشعه. خط کش به عنوان ابزاری برای کشیدن خطوط مستقیم.
سری طبیعی اعداد از 1 تا 9.
مقایسه طول ها با استفاده از اندازه گیری های مختلف بخش خط. پرتو شماره. مقایسه اعداد طبیعی. نابرابری ها

1 کلاس

معنی جمع و تفریق. اصطلاح. برابری. خاصیت جابجایی جمع ترکیب اعداد از 2 تا 9. رابطه اجزاء و نتایج جمع و تفریق. عدد و رقم صفر.
شکسته شده.
اعداد دو رقمی و ترکیب رقمی آنها. واحدهای طول شماره 10، ترکیب آن.
جمع و تفریق ده ها مکان.
واحدهای جرم ارقام متقارن

کلاس 2

تکمیل یک عدد دو رقمی تا گرد دهی. کم کردن اعداد تک رقمی از ده‌های گرد. ساختار یک مشکل کلمه.
گوشه. مستطیل، مربع. چند ضلعی.
جمع و تفریق اعداد تک رقمی با انتقال از ارزش مکانی.
خاصیت ترکیبی جمع براکت ها
جمع و تفریق شفاهی اعداد در 100 با انتقال از ارزش مکانی. اعداد سه رقمی و ترکیب رقمی آنها.
معنی ضرب.

کلاس 2

ضرب در 0 و 1. مفهوم "افزایش در".
جدول ضرب.
واحدهای زمان
دایره و دایره.

کلاس سوم

مساحت شکل.
جدول ضرب. در 10 ضرب کنید.
معنی تقسیم.
موارد ضرب جدولی و موارد تقسیم مربوطه.
واحدهای مساحت جعبه رنگ نقاشی. اندازه گیری مساحت ارقام مساحت و محیط یک مستطیل.
قوانین برای انجام اقدامات در عبارات.
خاصیت توزیعی ضرب.
تقسیم یک جمع بر یک عدد.

کلاس سوم

اعداد چهار رقمی، پنج رقمی، شش رقمی.
ضرب و تقسیم بر 10، 100، 100.
الگوریتم جمع و تفریق نوشتاری
واحدهای جرم واحدهای طول واحدهای زمان
مشکلات متنی
انتخاب ارقام در نقاشی
مکعب تصویر او صورت ها، رئوس، لبه های یک مکعب. توسعه یک مکعب.

کلاس چهارم

الگوریتم ضرب نوشتاری
تقسیم با باقیمانده
اقدامات با مقادیر.
مشکلات کلمه ای در مورد روابط بین کمیت ها.
معادلات
عبارات تحت اللفظی

هندسی؛
جبری;
عملکردی؛
ترکیبی؛
منطقی؛
الگوریتمی؛
عددی.

کتاب های مورد استفاده:

N.B. ایستومین "برنامه های یک دوره ریاضیات"، "انجمن قرن 21"، 2006
V.P. روچکینا، L.V. ورونین "روش شناسی ریاضیات در دبستان" آموزش، اکاترینبورگ ، 2008
نرم افزار - مواد آموزشی. ریاضیات. دبستان، مسکو، "Drofa" 1998.
مجموعه آموزشی و روش شناختی "هارمونی".

برای استفاده از پیش نمایش ارائه، یک حساب Google ایجاد کنید و وارد آن شوید: https://accounts.google.com

شرح اسلاید:

UMK "Harmony" و استانداردهای نسل دوم

رویکردی مبتنی بر فعالیت به یادگیری در کتاب‌های درسی M.S. سولوویچیک، N.S. کوزمنکو "به اسرار زبان ما"

در فرآیند یادگیری، کودک نباید یک شی (کسی که آموزش داده می شود)، بلکه موضوع فعالیت آموزشی باشد (کسی که یاد می گیرد).

رویکرد مبتنی بر فعالیت به یادگیری پیش‌فرض می‌گیرد: وجود انگیزه شناختی در کودکان (میل به دانستن، کشف، یادگیری) و یک هدف آموزشی خاص (درک آنچه دقیقاً باید کشف شود، تسلط یابد). دانش آموزانی که اقدامات خاصی را برای کسب دانش گمشده انجام می دهند. شناسایی و تسلط دانش آموزان به روشی که به آنها امکان می دهد آگاهانه دانش کسب شده را به کار گیرند. ایجاد توانایی در دانش آموزان مدرسه برای کنترل اعمال خود - هم پس از اتمام آنها و هم در طول دوره آنها. گنجاندن محتوای آموزشی در زمینه حل مشکلات مهم زندگی.

آیا کتاب درسی "به اسرار زبان ما" اجرای یک رویکرد مبتنی بر فعالیت برای یادگیری را ارائه می دهد؟

1. وجود انگیزه شناختی و هدف آموزشی خاص

راه های ایجاد انگیزه در فعالیت های دانش آموزان در کتاب درسی "به اسرار زبان ما": سوالات، قضاوت ها، اشتباهات شخصیت ها. وظایفی که دانش کافی برای آنها وجود ندارد؛ سرفصل های سوال؛ مشاهدات حقایق زبان که توضیح آنها نیاز به اطلاعات جدید دارد و غیره.

2. انجام اقدامات برای کسب دانش گمشده

3. شناسایی و تسلط بر روش عمل برای به کارگیری آگاهانه دانش (برای شکل گیری مهارت های آگاهانه)

4. شکل گیری خودکنترلی

5. گنجاندن محتوای آموزشی در زمینه حل مشکلات مهم زندگی

بنابراین آیا کتاب درسی "به اسرار زبان ما" اجرای یک رویکرد مبتنی بر فعالیت برای یادگیری را ارائه می دهد؟

کاربرد

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

سخنرانی در جلسه معلمان مدارس ابتدایی منطقه مسکو "فناوری اطلاعات جدید و استاندارد نسل دوم"

این سخنرانی حاوی اطلاعاتی در مورد تغییرات و اصلاحات انجام شده در پیش نویس استانداردهای نسل دوم در مقایسه با استانداردهای نسل اول است. سخنرانی نشان دهنده وظایف اصلی استفاده از ...

تست های ترکیبی در چارچوب استانداردهای نسل دوم.

این آزمون ها به شما امکان می دهد سطح شایستگی دانش آموزان را تشخیص دهید، یعنی توانایی عمل مستقل در هنگام حل مسائل عملی. این آزمون ها برای دانش آموزان پایه چهارم در نظر گرفته شده است.

شرح ارائه توسط اسلایدهای جداگانه:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مجموعه آموزشی و روش شناختی "هارمونی" در گروه روش های آموزش ابتدایی باز دولتی مسکو ایجاد شد. دانشگاه تربیتیآنها M.A. شولوخوا نویسندگان مجموعه: دکترای علوم تربیتی، پروفسور ناتالیا بوریسونا ایستومینا (ریاضیات)؛

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

کاندیدای علوم تربیتی، پروفسور مارینا سرگیونا سولوویچیک؛ کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار ن.س. کوزمنکو (زبان روسی)، کاندیدای علوم تربیتی، دانشیار اولگا ولادیمیروا کوباسوا (خواندن ادبی)؛ کاندیدای علوم تربیتی، مدرس ارشد O.T. پوگلازوا (جهان اطراف ما)؛ دکترای علوم تربیتی ناتالیا میخایلوونا کونیشوا (آموزش کار).

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

این کیت بر اساس یک رویکرد دانش آموز محور به یادگیری ایجاد شده است، با هدف توسعه هماهنگ دانش آموزان، به طور هدفمند آموزشی را تشکیل می دهد. فعالیت شناختیدانش آموزان جوان تر، تکنیک های فعالیت ذهنی را توسعه می دهد، آموزش معنوی، اخلاقی و میهن پرستانه را ترویج می کند. مبنای روش شناختیاین مجموعه بر اساس اصل همکاری آموزشی بین معلمان و دانش آموزان مجتمع آموزشی "هارمونی" است.

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

تمام کتاب های درسی UMK "Harmony" در سال 2005 - 2006. امتحان را در آکادمی روسیهعلوم و در آکادمی آموزش روسیه مطابق با نظم جدید. کتاب های درسی پایه های 1 تا 4 دارای مهر "توصیه شده توسط وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه" هستند و در فهرست فدرال کتاب های درسی گنجانده شده اند.

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

یکی از وظایف اصلی نویسندگان کیت "Harmony" توسعه راه هایی برای سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان کوچکتر، فراهم کردن شرایط راحت برای رشد کودک در فرآیند تسلط بر دانش، مهارت ها و توانایی های مربوط به برنامه تحصیلیو الزامات اولیه استاندارد آموزشی. مجموعه آموزشی و روش شناختی "هارمونی" اجرا می کند: روش های سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان مربوط به تعیین یک وظیفه آموزشی، راه حل آن، خودکنترلی و خود ارزیابی. راه های سازماندهی ارتباطات مولد، که است یک شرط ضروریتشکیل فعالیت های آموزشی؛ روش‌های شکل‌گیری مفاهیمی که برای جوان‌ترها قابل دسترسی است سن مدرسهسطح آگاهی از روابط علت و معلولی، الگوها و وابستگی ها.

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

ویژگی های مجتمع آموزشی "هارمونی" تمرکز بر غلبه بر تقسیم عینی ایجاد شده سیستم های آموزشی سنتی و توسعه ای بر اساس ترکیبی ارگانیک از مفاد روش های سنتی که حیات و رویکردهای جدید آنها را برای حل مشکلات روش شناختی تأیید کرده است. اجرای روش شناختی جهت های اصلی نوسازی تحصیلات مدرسه ای(انسان سازی، انسان دوستانه، تمایز، رویکرد مبتنی بر فعالیت و شخصیت محور به فرآیند یادگیری).

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

حصول اطمینان از رابطه بین تربیت معلم در دانشگاه و متخصصان وی فعالیت های عملی. بررسی دقیق ایده های مفهومی در تمامی کتاب های درسی مجموعه و تجهیز آنها توصیه های روش شناختیبا توضیح این ایده ها برای معلم، به ما این امکان را می دهد که کیت "Harmony" را به عنوان وسیله ای برای افزایش سطح صلاحیت حرفه ای معلم در نظر بگیریم و در او یک آگاهی آموزشی جدید، کافی شکل دهیم. روندهای مدرنتوسعه آموزش ابتدایی.

اسلاید 9

توضیحات اسلاید:

آموزش ادبیات نوشتن مهارت های آوایی بر اساس هجاها. آموزش سواد و نگارش مجزا و موازی. معرفی بلوک سه گانه حروف. فرهنگ رفتار گفتاری کپی‌کتاب‌ها مهارت‌هایی را در خوشنویسی صحیح و املای روسی توسعه می‌دهند.

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اسلاید 13

توضیحات اسلاید:

زبان روسی آگاهی کودک از خود به عنوان یک شخصیت زبانی. رویکرد ارتباطی برای یادگیری زبان. توسعه حس طبیعی کلمات. ایجاد پایه ای برای سوادآموزی. ویژگی های اصلی کیت: جهت گیری ارتباطی آموزش زبان روسی. افزایش علاقه کودکان به زبان مادری. رشد تفکر زبانی کودک. رویکرد جدیدبه سازمان کار املا. شکل گیری روش های فعالیت های یادگیری مستقل در دانش آموزان کوچکتر، توانایی کار با کتاب درسی و استفاده از فرهنگ لغت های مختلف. خطاب مستقیم کتاب درسی به دانش‌آموز است: نویسندگان با هر یک از آنها ارتباط برقرار می‌کنند، چیزی را پیشنهاد می‌کنند، توصیه می‌کنند و گزارش می‌دهند.

اسلاید 14

توضیحات اسلاید:

آموزش سواد آموزی. Reading BOOKER رویکرد ارائه مطالب به کودک این امکان را می دهد که به آرامی از بازی به فعالیت های یادگیری حرکت کند، به سرعت با مدرسه سازگار شود و به کسب موفقیت آمیز دانش، مهارت ها و توانایی ها در زبان روسی کمک کند.

15 اسلاید

توضیحات اسلاید:

16 اسلاید

توضیحات اسلاید:

ویژگی های اصلی مجموعه آموزشی و روش شناختی: کتاب های درسی حاوی متون جالب و قابل دسترس برای کودکان این سنین است دانش آموزان با آثار ژانرهای مختلف ادبیات: افسانه، حماسه، افسانه، داستان، اسطوره، افسانه کتاب مقدس، نمایشنامه آشنا می شوند. ، شعر، مقاله آموزشی، داستان و... شکل گیری جهان بینی کودکان، بهبود مهارت های خواندن، یادگیری کار با کتاب، آموزش ابتدایی ادبی، رشد توانایی های خلاق آموزش اصول اولیه به کودکان تحلیل ادبیمتن ادبی پرورش نگرش نسبت به کتاب به عنوان وسیله ای برای ارتقای روحی و اخلاقی افراد این دوره در درجه اول با هدف شکل دادن به جهان بینی کودکان، توسعه توانایی های خلاقانه و غنی سازی توان ذهنی آنها برگزار می شود. وظایف موجود در کتاب کار مهارت های خواندن را بهبود می بخشد، مهارت های کار با آنها را توسعه می دهد آثار ادبی، به شما اجازه می دهد خلاقیت خود را نشان دهید.

اسلاید 17

توضیحات اسلاید:

ریاضیات ویژگی های اصلی آموزش و یادگیری: شکل گیری روش های فعالیت آموزشی: تجزیه و تحلیل و ترکیب، مقایسه، طبقه بندی، قیاس و تعمیم در فرآیند تسلط بر مفاهیم ریاضی سیستمی از وظایف که به سازماندهی فعالیت شناختی فعال دانش آموزان در هنگام یادگیری حل کمک می کند. مشکلات و شکل گیری مهارت ها و توانایی های محاسباتی با در نظر گرفتن رشد ذهنی کودک و تجربه او، ایجاد شرایط برای درک ارتباط بین مفاهیم و روش های عمل جدید و قبلا مطالعه شده استفاده از رویکردهای روش شناختی جدید در مطالعه مفاهیم ریاضی ، خواص و روش های عمل که مبتنی بر بررسی تغییرات ویژگی های شیء، مدل های گرافیکی و نمادین، برقراری ارتباط بین آنها و شناسایی الگوها می باشد. گزینه های پاسخ برای بحث ارائه شده است، بیان شده است نقاط مختلفبینش، خطاها تجزیه و تحلیل می شوند گنجاندن معلم در بحث یک موضوع خاص نه به عنوان یک موضوع توضیحی و کنترل کننده، بلکه به عنوان یک دستیار که با کودکان همکاری می کند.

18 اسلاید

توضیحات اسلاید:

اهمیت اصلی کار کنترل کمک به سازماندهی کنترل متمایز است. هر آزمون در سه سطح ارائه می شود. دفترچه های "یادگیری حل مسائل ترکیبی" حاوی مطالب اضافی برای کتاب های درسی است وظایف تستهم در مرحله خودکنترلی و هم در مرحله بررسی فعلی و نهایی دانش دانش آموزان قابل استفاده است.

اسلاید 19

توضیحات اسلاید:

خوب " جهان"یک دوره یکپارچه است که اطلاعات مربوط به طبیعت، انسان و جامعه را ترکیب می کند. ویژگی های اصلی: هدف از این دوره ارائه یک درک اولیه از کل نگر است تصویر علمیجهان، ارتباط بین فعالیت انسان و دنیای اطراف را نشان می دهد، معرفی می کند رویداد های تاریخیکشور شما دستگاه روش شناختی کتاب های درسی به شما امکان می دهد یک رویکرد شخصیت محور را سازماندهی کنید، یعنی. با هدف رشد شخصیت دانش آموزان همکاری آموزشی بین دانش آموزان و معلمان در کلاس درس شرایطی را برای حرکت دانش آموزان از سطح تولید مثل به سمت مولد و خلاق ایجاد می کند.

20 اسلاید

توضیحات اسلاید:

سیستم وظایف با در نظر گرفتن سطوح مختلف توانایی های کودکان برای کسب دانش طراحی شده است که امکان تغییر بار فردی را فراهم می کند و رشد همه دانش آموزان را تضمین می کند. فعالیت شناختی و رشد تفکر دانش آموزان کوچکتر

21 اسلاید

توضیحات اسلاید:

نویسندگان مجموعه "هارمونی" اجرا شده در سیستم وظایف آموزشی: شکل گیری هدفمند تکنیک های فعالیت ذهنی (تحلیل و ترکیب، مقایسه، طبقه بندی، قیاس، تعمیم). اولویت فعالیت مستقل دانش آموزان در تسلط بر محتوا؛ گنجاندن فعال در فعالیت شناختی تکنیک های مشاهده، انتخاب، تبدیل و طراحی؛

22 اسلاید

توضیحات اسلاید:

حفظ تعادل بین شهود و دانش؛ در نظر گرفتن متنوع از یک شی؛ با تکیه بر تجربه کودک؛ وحدت مهارت های فکری و ویژه؛ ایجاد شرایط برای حداکثر رفاه عاطفی برای هر کودک در فرآیند جذب دانش ارائه شده توسط برنامه.

اسلاید 23

توضیحات اسلاید:

مجموعه آموزشی و روش شناختی "هارمونی". مزایا مواد این کیت به خوبی برای دانش آموزان سازگار است. کتاب های درسی ارائه شده شامل بخش روش شناختی، که با کمک آن والدین می توانند موضوعی را که از دست رفته برای کودک مطالعه و توضیح دهند. یادگیری پیشرفته در حال انجام است. این برنامه از فناوری های آموزشی جدیدی استفاده می کند که به شما امکان می دهد توانایی های تفکر منطقی فرزند خود را توسعه دهید. به عنوان مثال، در کلمه ای که دانش آموز نمی داند کدام حرف را بنویسد، یک "پنجره" قرار می دهد (نویسنده M.S. Soloveichik). در مرحله بعد ، کودک به همراه معلم سؤالات پیش آمده را مرتب می کند ، قوانین را به خاطر می آورد و "پنجره" را پر می کند. این کیت شامل فعالیت هایی است که برای کودکان طراحی شده است سطوح مختلفآمادگی معایب در ریاضیات (نویسنده Istomina N.B.) حل مسئله فقط از کلاس دوم شروع می شود. اوراق تستهمین موارد برای همه کلاس ها ارائه می شود.

24 اسلاید

توضیحات اسلاید:

حصول اطمینان از تداوم برنامه در طول انتقال از پیش دبستانی به آموزش عمومی ابتدایی مشکل تداوم: تغییر ناکافی هموار و حتی ناگهانی در روش ها و محتوای آموزش، که با انتقال به سطح آموزش عمومی اولیه منجر به افت می شود. در عملکرد تحصیلی و افزایش مشکلات روانی در دانش آموزان؛ آموزش در سطح قبلی اغلب آمادگی کافی دانش آموزان را برای شرکت موفقیت آمیز در فعالیت های آموزشی در سطح جدید و پیچیده تر تضمین نمی کند.

25 اسلاید

توضیحات اسلاید:

آمادگی کودکان آمادگی جسمانی با وضعیت سلامتی، سطح بلوغ مورفوفنشنال بدن کودک، از جمله رشد مهارت ها و ویژگی های حرکتی (هماهنگی حرکتی خوب)، عملکرد فیزیکی و ذهنی تعیین می شود. آمادگی روانی شامل آمادگی عاطفی- فردی، فکری و ارتباطی است. در آمادگی عاطفی و فردی نقش اصلی را خودسری رفتار، انگیزه آموزشی و شناختی و شکل گیری عزت نفس دارد. وجود انگیزه های یادگیری در کودک یکی از مهم ترین شرایط موفقیت تحصیل او در مقطع ابتدایی است. پیش نیازهای پیدایش این انگیزه ها از یک سو، شکل گیری است سن پیش دبستانیتمایل کودکان برای رفتن به مدرسه، از سوی دیگر - توسعه کنجکاوی و فعالیت ذهنی.

26 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مدرسه دوره های آمادگی مدرسه. تشخیص بر اساس روش N.V. Afanasyeva (این تشخیص برای ارزیابی جامع وضعیت رشد کودک پیش دبستانی در آمادگی برای مدرسه رفتن). تشخیص سازگاری دانش آموزان با مدرسه با استفاده از روش ونگر. برنامه مهد کودک "مراحل کودکی" (تدوین شده توسط N.M. Konysheva. - Smolensk: انجمن قرن XXI / 2010). برنامه «گام‌های کودکی» جامع است و شامل مقرراتی در راستای خطوط مهم زیر است: - رشد روانی - فیزیولوژیکی، مراقبت‌های بهداشتی، رشد اجتماعی - فردی، عاطفی - زیبایی‌شناختی، معنوی - اخلاقی و فکری. هدف از این برنامه آماده سازی یک کودک پیش دبستانی برای فعالیت های آموزشی، شکل گیری مهارت های تنظیمی، شناختی، ارتباطی و همچنین توسعه ویژگی های شخصی است.

28 اسلاید

توضیحات اسلاید:

نظر خود کودکان به طور محجوب عادت به خواندن منظم دارند. عقل رشد می کند، افق های کلی گسترش می یابد و توانایی گوش دادن به گفتگو پرورش می یابد. با مطالعه این برنامه، کودک یاد می گیرد که با لغت نامه ها، کتاب های مرجع کار کند و یاد می گیرد که به طور مستقل دانش کسب کند. معتقدم والدین نباید از برنامه های جدید بترسند. من مطمئن هستم که فرزندان ما در آینده با موفقیت در دبستان تحصیل خواهند کرد. کودکان عاشق انجام کارهای سرگرم کننده در کتاب کار خواندن ادبی هستند. من دوست دارم نظر خودم را در مورد کار و شخصیت های آن بیان کنم. جذب کنند وظایف خلاقانهدر رشد گفتار؛ نوشتن متون از ژانرهای مختلف، ایجاد جدول کلمات متقاطع و آماده کردن سؤالات برای مسابقات و آزمون ها جالب است. تمرین نشان می دهد که "هارمونی" نتایج خوبی می دهد. من همان دیکته را به موازات انجام دادم. شایسته ترین آثار از «هارمونیست ها» با 90 درصد در 4 و 5 است. «سنت» در رتبه دوم و «2100» در رتبه سوم قرار دارند. نتیجه گیری فقط من نیست، بلکه سایر همکاران هم هستند. کیفیت دانش بستگی دارد: 1) به انتخاب کودکان. 2) مهارت معلمی؛ 3) برنامه درسی. درست است، در کلاس هایی که دانش آموزان ضعیفی دارند، هیچ برنامه یا مهارتی از معلم نتیجه بالایی نخواهد داشت. بهترین برنامه ها شرایط را تغییر نمی دهند..

مجموعه آموزشی و روش شناختی "هارمونی" در گروه روش های آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد آموزشی دولتی مسکو به نام ایجاد شد. M.A. شولوخوا نویسندگان مجموعه: دکترای علوم تربیتی، پروفسور ناتالیا بوریسونا ایستومینا (ریاضیات)؛

یکی از وظایف اصلی نویسندگان کیت "Harmony" توسعه راه هایی برای سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان دبستانی، فراهم کردن شرایط راحت برای رشد کودک در فرآیند کسب دانش، مهارت ها و توانایی های مربوط به برنامه درسی و الزامات استاندارد آموزشی ابتدایی. مجموعه "هارمونی" مجموعه آموزشی و روش شناختی "هارمونی" اجرا می کند: مجموعه آموزشی و روش شناختی "هارمونی" روش های سازماندهی فعالیت های آموزشی دانش آموزان مربوط به تدوین یک کار آموزشی، راه حل آن، خودکنترلی و خود ارزیابی. راههای سازماندهی ارتباطات مولد، که شرط لازم برای شکل گیری فعالیت های آموزشی است. روش‌هایی برای شکل‌گیری مفاهیمی که آگاهی از روابط علت و معلولی، الگوها و وابستگی‌ها را در سطح قابل دسترس برای سن دبستان تضمین می‌کند.

ویژگی های مجتمع آموزشی "هارمونی" تمرکز بر غلبه بر تقسیم عینی ایجاد شده سیستم های آموزشی سنتی و توسعه ای بر اساس ترکیبی ارگانیک از مفاد روش های سنتی که حیات و رویکردهای جدید آنها را برای حل مشکلات روش شناختی تأیید کرده است. اجرای روش شناختی جهت های اصلی نوسازی آموزش مدرسه (انسان سازی، انسان دوستانه، تمایز، رویکرد مبتنی بر فعالیت و شخصیت محور به فرآیند یادگیری).

حصول اطمینان از رابطه بین تربیت معلم در دانشگاه و فعالیتهای عملی حرفه ای وی. بسط دقیق ایده های مفهومی در تمام کتاب های درسی مجموعه و تجهیز آنها به توصیه های روش شناختی که این ایده ها را برای معلم توضیح می دهد به ما این امکان را می دهد که مجموعه "هارمونی" را به عنوان وسیله ای برای افزایش سطح صلاحیت حرفه ای معلم و شکل دادن به یک روش جدید در نظر بگیریم. آگاهی آموزشی در او، متناسب با روندهای مدرن در توسعه آموزش ابتدایی است

ContentURL" src="http://images.myshared.ru/4/242982/slide_9.jpg" width="800" align="left" alt=" درجه دوم" title="کلاس 2"> !}

نویسندگان مجموعه "هارمونی" اجرا شده در سیستم وظایف آموزشی: "هارمونی" شکل گیری هدفمند روش های فعالیت ذهنی (تحلیل و ترکیب، مقایسه، طبقه بندی، قیاس، تعمیم) را تنظیم می کند. اولویت فعالیت مستقل دانش آموزان در تسلط بر محتوا؛ گنجاندن فعال در فعالیت شناختی تکنیک های مشاهده، انتخاب، تبدیل و طراحی؛

"برنامه هارمونی" - نویسنده ارائه: معلم کلاس های ابتدایی N.V. گیبتوا. ویژگی های مجتمع آموزشی "هارمونی". ارتباط، هارمونی، تناسب ... برنامه هارمونی به والدین می دهد: برنامه هارمونی به دانش آموز می دهد: برنامه هارمونی با ویرایش ن.ب. ایستومینا.

کتاب های درسی سیاره دانش - 14. ریاضیات، پایه اول، قسمت اول. 33. 4. 39. 27. مسیر به کل کتاب درسی "دنیای اطراف شما" کلاس دوم. 9." هنر"، پایه های 1-4. رئیس گروه نویسندگان پتروا ایرینا آناتولیونا است.

"دبستان سیریل و متدیوس" - محصولات "دبستان. آمار. و این فقط به بار کاری والدین مربوط نمی شود. کنترل دانش تکالیف از مجموعه کتاب های درسی "درس های سیریل و متدیوس. سری "درس های سیریل و متدیوس. "ریاضیات. پایه اول" "ریاضی. کلاس دوم" "ریاضی. کلاس سوم" "ریاضی. کلاس چهارم". دبستان» کودک به راحتی می تواند به تنهایی انجام دهد.

"مدرسه ابتدایی UMK قرن 21" - نویسندگان: Usacheva V.O.، Shkolyar L.V. - هنر نویسندگان: Rudnitskaya V.N. و غیره - دنیای اطراف ما. "شنیدن ادبی". مجتمع آموزشی و تربیتی "دبستان قرن بیست و یکم". "ادبی خواندن" مشکل عمیق شدن علاقه به خواندن و ادبیات را با موفقیت حل می کند. نویسندگان: Vinogradova N.F. - فن آوری. آغازگر. نویسنده Lutseva E.A. - موسیقی

"مجموعه مدرسه ابتدایی آینده نگر" - Vygotsky L.S. ایده اصلی مجتمع آموزشی «چشم انداز دبستان" نویسندگان M.L. کالنچوک، N.A. Churakova. آموزش سواد آموزی. ABC. ویژگی های نمونه مجتمع آموزشی "دبستان آینده نگر". نویسندگان N.G.Agarkova, Yu.A.Agarkov. الگوی آموزش رشد فردی - ارتباطی "دبستان آینده نگر".

"راهنمای مدرسه ابتدایی" - مهره ها. هنگام کارکردن. مواد آموزشی جهان پیرامون ما نویسنده: O. T. Poglazova. جهان. نویسنده فناوری: N. M. Konysheva. کلاس ابتدایی غرفه اطلاعات استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در دروس زبان روسی، پایه های 3-4. نویسندگان: N. B. Istomina, Z. B. Redko. کار گروهی کلاژ "دسته" کلاس سوم.

در مجموع 32 ارائه در این موضوع وجود دارد