در مورد توسعه علوم تاریخی نظامی. تاریخ نظامی واقعا رو به افول است

تاریخ نظامی چه چیزی را مطالعه می کند؟

تاریخ نظامی گذشته مردم و دولت ها را مطالعه می کند، آن را ارزیابی می کند تا الگوها را آشکار کند توسعه اجتماعی، مهم ترین روندهای آن را به درستی درک کند و همچنین از آن درس های خاصی گرفته و در تمرین امروز و فردا به حساب آورد.

علم تاریخی نظامی به طور جدایی ناپذیر با مدرنیته پیوند خورده است، زیرا مسئله جنگ و صلح همچنان یکی از مبرم‌ترین مسائل است. ثانیاً، علوم نظامی-تاریخی با ارزیابی عینی گذشته نظامی کشور ما و سایر کشورها، مفاد نظری و ارزیابی هایی را در مورد تاریخ جنگ ها، هنر نظامی، توسعه نظامی و غیره ایجاد می کند.

بنابراین، فعالانه در حل مشکلات دفاعی دولت مشارکت دارد. ثالثاً، حقیقت عینی به دست آمده توسط علم تاریخی نظامی در مفاهیمی منعکس می شود که قوانین رویدادهای نظامی و اشکال اجرای آنها را آشکار می کند و به مردم کمک می کند تا ماهیت روند تاریخی و تضادهای آن را بهتر درک کنند.

علم تاریخ نظامی با افشای فعالیت های مردم در دوران های مختلف با هدف دستیابی به اهداف سیاسی با ابزار نظامی، ویژگی ها و اشکال این فعالیت، سازوکار آن را نشان می دهد. و در نهایت، علم تاریخ نظامی نه تنها تاریخ جنگ ها و گذشته نظامی را به عنوان یک فرآیند طبیعی واحد بررسی می کند، بلکه الگوهای اساسی توسعه هنر نظامی را شکل می دهد و تعیین می کند و از این طریق زمینه را برای توسعه تئوری و عمل نظامی مدرن ایجاد می کند. .

در مورد این سمت از کارکرد روش شناختی علم تاریخ نظامی، باید توجه داشت که با مطالعه گذشته، به ویژه اقدامات نظامی با ماهیت و مقیاس های مختلف، کمک مستقیم به علوم نظامی می کند و به عنوان ماده علمی مهمی است که از آن استفاده می شود. نظری را توسعه می دهد و توصیه های عملینیروهای مسلح با در نظر گرفتن شرایط مدرن، سطح توسعه تجهیزات نظامی، تسلیحات و ... او با تحقیقات خود عوامل و شرایطی را که منجر به این نتیجه خاص شده است و نه نتیجه ای دیگر را نشان می دهد و احتمالات مختلف موجود را ارزیابی می کند. در عملیات نظامی (جنگ) مورد مطالعه، اما به نشان دادن فرصت محقق شده توجه ویژه ای دارد. به عنوان مثال، عوامل و شرایط برای ضد حمله موفق نیروهای ما در نزدیکی استالینگراد و کورسک در جنگ بزرگ میهنی به تفصیل شرح و ارزیابی شد. جنگ میهنیو غیره.

واقعیت ها نشان می دهد که ارتباط نزدیک، ارگانیک و قوی بین تاریخ نظامی و علوم نظامی تصادفی نیست. طبیعی و عمیقا ضروری است. این رابطه سخنان N.G. Chernyshevsky را توجیه می کند که گفت: "بدون تاریخ تئوری وجود ندارد، اما بدون نظریه تاریخ وجود ندارد." علم تاریخ نظامی با مطالعه تجارب جنگ های گذشته سهم بزرگی در توسعه تئوری نظامی داخلی دارد. از این نظر عامل مهمی در تقویت قدرت دفاعی کشور است. مهمترین کارکرد تاریخ نظامی کارکرد ایدئولوژیک آن است. اولاً در درک جایگاه جنگ در روند تاریخی، توسعه نگرش نسبت به جنگ و نقش انسان در آن و همچنین نسبت به جنگ و اقدامات نظامی (هنر انجام آنها) به عنوان وسیله ای برای تغییر واقعیت بیان می شود. به نفع جامعه و دولت است.

ثانیا، این عملکرد به توسعه عمومی، از جمله نظامی، فرهنگ یک فرد و شهروند کمک می کند. بر شکل گیری ایده های صحیح در مورد ماهیت جنگ مدرن و درک دکترین نظامی دولت تأثیر می گذارد. به عبارت دیگر، تاریخ نظامیزیرا علم یک شرکت فعال و برابر در شکل گیری مؤلفه علمی توسعه جامعه به عنوان یک کل است (و این شامل پتانسیل ایدئولوژیک آن است).

انضباط

"تاریخ نظامی"

مبحث 1

«تاریخ نظامی به عنوان یک علم. خاستگاه ارتش ها و هنر جنگ»

سخنرانی 1

"تاریخ نظامی به عنوان یک علم"

زمان مدرسه 2 ساعت ها

در جلسه چرخه ORP بررسی و تایید شد

پروتکل شماره_____ به تاریخ "____" ____________ 20___

موضوع 1. تاریخ نظامی به عنوان یک علم. خاستگاه ارتش و هنر نظامی.

سخنرانی 1. تاریخ نظامی به عنوان یک رشته علمی و دانشگاهی.

زمان مدرسه: 2 ساعت.

محل:حضار.

روش:سخنرانی.

پشتیبانی مادی: پروژکتور، لپ تاپ

سوالات مطالعه و تخصیص زمان:

من. بخش مقدماتی - 10 دقیقه.

1. بررسی حضور دانش آموزان و آمادگی برای کلاس – 1 دقیقه.

2. اعلام موضوع درس و زمان اختصاص داده شده برای مطالعه آن - 3 دقیقه.

4. توجیه مرتبط بودن این موضوع، جایگاه آن در برنامه تحصیلیو ارتباط با درس قبلی – 3 دقیقه.

5. تعیین اهداف یادگیری - 1 دقیقه.

II. بخش اصلی - 70 دقیقه

2. موضوع و موضوع تاریخ نظامی. رابطه تاریخ نظامی با سایر رشته ها.

III. بخش پایانی - 10 دقیقه

1. نتیجه گیری مختصر در مورد موضوع، پاسخ به سؤالات دانش آموز - 4 دقیقه.

3. طرح سوالات برای خودآموزی – 5 دقیقه.

1. خاستگاه علم تاریخی نظامی. ساختار، روش ها، مفاهیم، ​​مقوله ها و وظایف اصلی تاریخ نظامی.

تاریخ نظامی به عنوان یک علم و به عنوان یک رشته دانشگاهی که در موسسات آموزشی نظامی مورد مطالعه قرار می گیرد، نتیجه توسعه طولانی آن است. در دوران باستان به شکل داستان های ساده در مورد جنگ ها و نبردها، در مورد فعالیت های ژنرال ها و رهبران نظامی در مصر، آشور، چین، ایران و در کشورهای جهان باستان ( یونان باستان، رم باستان). علوم نظامی-تاریخی روسیه مسیر خاص خود را دارد. در سپیده دم میهن، شکل اولیه پوشش وقایع نظامی-تاریخی، تواریخ بود که در دادگاه های شاهزاده و صومعه ها نگهداری می شد. در همان زمان، اولین آثار نظامی-تاریخی ظاهر شد. با این حال، سطح نظری تعمیم آنها پایین بود. اینها توصیف وقایع و حقایق و همچنین تجلیل از رهبران نظامی در رده های مختلف بود.

متعاقباً، در نتیجه تلاش برای ارزیابی برخی رویدادها، شناسایی روابط علت و معلولی و تدوین اصول و الگوهای اساسی هنر نظامی، به تدریج روش های خاصی از تحقیقات نظامی-تاریخی شکل گرفت، مورخان حرفه ای نظامی ظاهر شدند و تاریخ نظامی به شاخه ای مستقل از علم تبدیل شد.

موضوع و موضوع تاریخ نظامی. رابطه تاریخ نظامی با سایر رشته ها.

هر علمی موضوع و موضوع تحقیق خود را دارد. موضوع علم پدیده یا فرآیندی است که مورد مطالعه قرار می گیرد. همان پدیده را می توان با توجه به جنبه خاصی از آن توسط علوم مختلف مورد مطالعه قرار داد. در نتیجه موضوع علم آن طرف شی است که مورد مطالعه این علم قرار می گیرد.

خود نام رشته علمینشان می دهد که او هدف - شیفرآیند ایجاد و عملکرد ارتش، آماده سازی و به راه انداختن جنگ های گذشته است. در آن، تاریخ نظامی الگوهای تاریخی توسعه نظامی، پیدایش، روند و نتیجه جنگ‌ها را بررسی می‌کند. فعالیت نظامی (در اتحاد همه احزاب آن) دولت ها، توده ها، طبقات، احزاب، جنبش ها چه در زمان صلح و چه در زمان جنگ در دوره های مختلف تاریخی. علاوه بر این، این فعالیت هم با آماده سازی و انجام اقدامات نظامی و هم با پیشگیری از آنها مرتبط است.

موضوععلوم نظامی-تاریخی شامل الگوهای تاریخی ظهور، سیر و نتیجه جنگ ها، پیدایش و توسعه سازمان نظامی دولت، فعالیت نظامی در وحدت همه جنبه های آن - اقتصادی، سیاسی، اجتماعی، معنوی و خود نظامی- است. توده ها، ارتش های نظامی، احزاب، جنبش ها چه در زمان صلح و چه در زمان جنگ در دوره های مختلف تاریخی. علاوه بر این، این فعالیت مرتبط است

موضوع و موضوع تاریخ نظامی نشان می دهد که طیف بسیار گسترده ای از مسائل را مطالعه می کند. در حل این مشکلات، علم نظامی-تاریخی به عنوان جنبه خاصی از همه چیز عمل می کند تاریخچه عمومیو به این ترتیب با علوم دیگر از جمله علوم نظامی تعامل دارد. وی در تحقیقات خود از مبانی نظری علم نظامی در مسائل تهیه، انجام و پشتیبانی از مبارزات مسلحانه استفاده می کند و در عین حال مبنای تاریخی علم نظامی است.

تاریخ نظامی به عنوان یک علم تحت تأثیر کل مجموعه روابط اجتماعی و بالاتر از همه موضوع مطالعه تغییر می کند: ارتش، جنگ، امور نظامی، که ظهور و توسعه شاخه های متعدد علوم تاریخی نظامی را تعیین می کند. مورخ و نظریه پرداز معروف A. Svechin می نویسد: "هر تخصص در امور نظامی تاریخ خاص خود را دارد. تاریخچه دانش نظامی، پیاده نظام، سواره نظام، توپخانه، استحکامات طولانی مدت، محاصره، تدارکات، قانون نظامی، نظم و انضباط و غیره وجود دارد. بسیاری از این رشته های خاص ادبیات بسیار ارجمند، گسترده و مبتنی بر علمی خود را دارند.» این پیشرفت علم تاریخی نظامی به ما امکان می دهد نتیجه بگیریم که تاریخ نظامی یک علم جمعی است. از تعدادی صنایع نسبتا مستقل تشکیل شده است. مهم ترین آنها عبارتند از: تاریخ جنگ ها، هنر نظامی، ساخت نیروهای مسلح، تجهیزات نظامی و اندیشه نظامی.

تاریخ نظامی از تعدادی شاخه نسبتاً مستقل تشکیل شده است. مهم ترین آنها عبارتند از: تاریخ جنگ ها، هنر نظامی، ساخت نیروهای مسلح، تجهیزات نظامی و اندیشه نظامی.

تاریخ جنگ هاجوهر اجتماعی را مطالعه می کند، اهداف، علل و ماهیت جنگ های خاص، سیر، پیامدها و نتایج آنها را آشکار می کند. تاریخ نظامی هنگام مطالعه جنگ ها، تمام فرآیندهای مرتبط با آن را مطالعه می کند و هم بر تاریخ مبارزه مسلحانه مستقیم و پشتیبانی از آن و هم بر اشکال و ابزارهای غیرنظامی مبارزه در طول جنگ - اقتصادی، دیپلماتیک، ایدئولوژیک و غیره تمرکز می کند. همه اینها یک رویکرد تاریخی عینی و خاص به جنگ مورد بحث ارائه می دهد.

تاریخ هنر نظامیبه اشکال و روش های مبارزه مسلحانه مستقیم اشاره دارد. اصطلاح "هنر جنگ" خود از اعماق قرون وسطی به ما رسید. در آن زمان به هر نوع فعالیتی – کفاشی، آهنگری، نجاری، سفالگری، نظامی و غیره – هنر می گفتند. به جدید و دوران مدرن، هنگامی که همه این نوع کارها شروع به نامیدن صنایع دستی کردند، هنر جنگ نام خود را حفظ کرد. بر این اساس، باید در نظر داشت که در این مورد نمی توان مفهوم «هنر» را با مفهوم «مهارت» یکی دانست. هنر جنگ عبارت است از فعالیت نظامیان در تهیه و اجرای مبارزات مسلحانه که در برخی موارد می توان آن را ماهرانه و پیروز و در مواردی منجر به شکست ارزیابی کرد.

اشکال و روش های مبارزه مسلحانه بسته به مقیاس، نیروها و وسایل درگیر و وظایفی که در علوم نظامی حل می شود، معمولاً به دو دسته تقسیم می شوند. مبارزات، عملیات و نبرد.اشکال ذکر شده مبارزه مسلحانه با مؤلفه های هنر نظامی مطابقت دارد: استراتژی، هنر عملیاتی و تاکتیک.

استراتژی(از یونانی stratos - ارتش و ägö - سرب) - بالاترین شکل هنر نظامی، که شامل تئوری و عمل آماده سازی کشور و نیروهای مسلح برای جنگ، برنامه ریزی و اجرای عملیات استراتژیک و جنگ به طور کلی است.

هنر عملیاتی- بخشی جدایی ناپذیر از هنر نظامی است که شامل تئوری و عمل آماده سازی و اجرای عملیات مشترک و مستقل تسلیحات ترکیبی (تمام دریایی) (اقدامات رزمی) توسط انجمن های انواع مختلف نیروهای مسلح است.

تاکتیک(از تاکتیکا یونانی - هنر تشکیل نیروها) - بخشی جدایی ناپذیر از هنر نظامی است که تئوری و تمرین آماده سازی و انجام نبرد توسط واحدها، واحدها و تشکیلات انواع مختلف نیروهای مسلح و شاخه های نیروهای مسلح را پوشش می دهد.

تاریخ هنر نظامی بر این اساس شامل تاریخ استراتژی، هنر عملیاتی و تاکتیک است.

تاریخچه ساخت نیروهای مسلحاشکال سازماندهی، اصول استخدام ارتش، پیدایش و توسعه انواع نیروهای مسلح و شاخه های ارتش را بررسی می کند. نیروهای زمینی, نیروی دریایی، نیروی هوایی، نیروهای مهندسی، توپخانه و غیره). ظهور انواع جدیدی از نیروهای مسلح و سلاح های جنگی در نتیجه پیشرفت های علمی و فناوری، وظیفه تاریخ نظامی را برعهده گرفته است که تجربه ایجاد و استفاده رزمی آنها را مطالعه و تعمیم دهد. در حال حاضر تاریخ نیروهای پدافند هوایی، نیروهای موشکی راهبردی، هوابرد و نیروهای فضایی نظامی کشور قاطعانه اعلام موجودیت کرده است.

تاریخچه تجهیزات نظامیروند ایجاد و بهبود انواع تجهیزات و سلاح های نظامی: وسایل نقلیه زرهی، هوانوردی، موشک، توپخانه، مهندسی و غیره را مطالعه می کند.

تاریخ اندیشه نظامیآثار و مفاهیم نظری دانشمندان و رهبران نظامی چندین نسل را بررسی می کند. مشخص است که همه تحولات نظری و روش شناختی متفکران نظامی در عمل مورد تقاضا نیست. بسیاری از آنها فراموش شده اند، اگرچه حاوی نتایج و مقررات اصلی و منطقی هستند، با در نظر گرفتن آنها تا حد زیادی به ما امکان می دهد از اشتباهات جدید در توسعه نظامی اجتناب کنیم و به طور عینی تر روندها و جهت گیری های اصلی توسعه امور نظامی را تعیین کنیم.

تاریخ نظامی همچنین شامل شاخه های به اصطلاح کمکی یا ویژه می شود: تاریخ نگاری نظامیبازآفرینی تاریخ علم تاریخی نظامی؛ مطالعه منابع تاریخی نظامی،درگیر تئوری و عمل مطالعه و استفاده از منابع مکتوب، شفاهی، مادی، قوم نگاری و سایر منابع نظامی-تاریخی؛ باستان شناسی نظامیکه بر اساس منابع مادی به بررسی فعالیت های افراد در عرصه نظامی در گذشته می پردازد. هرالدریک -مهر شناسی، که به فرد امکان می دهد منشاء، اصالت و مالکیت اسناد، نمونه های سلاح و تجهیزات نظامی را مشخص کند. دروغ پردازی،کاوش در تاریخچه سفارش ها و مدال ها، نشان ها، اسناد جوایز و آمار جوایز؛ نشان ها،انضباط تاریخی ویژه در مورد تصاویر نمادین مرسوم که مفاهیم خاصی را منعکس می کند و نشان دهنده تعلق پرسنل نظامی و اموال مختلف به شاخه نیروهای مسلح، نیروهای ویژه و خدمات و تعدادی از شاخه های دیگر است.

در بررسی و تعمیم تجربه نظامی گذشته، همه شاخه های تاریخ نظامی در وحدت و تعامل ارگانیک قرار دارند. این با استفاده از روش هایی برای مطالعه گذشته مشترک در همه شاخه های تاریخ نظامی تسهیل می شود. روش علم روشهای مطالعه واقعیت است، اصول اولیه ای که این علم بر آن استوار است. مجموعه روش های مورد استفاده روش شناسی علم را تشکیل می دهد.

علم تاریخ نظامی دوره شورویمبتنی بر مفاد و اصول مارکسیسم-لنینیسم بود و برخی از اصول (مثلاً عضویت در حزب و تحلیل طبقاتی) را مطلق می‌کرد و سایر دیدگاه‌های فلسفی، جامعه‌شناختی و تاریخی را بدون توجه قرار می‌داد. روش شناسی مارکسیستی-لنینیستی بیشتر بر تحلیل جنبه عینی فرآیند نظامی-تاریخی متمرکز بود. در نتیجه، جنبه های ذهنی، انسان و دنیای معنوی او در پس زمینه باقی ماند. در این میان، رویکردهای روش‌شناختی وجود دارد که در آنها جنبه ذهنی فرآیند تاریخی در اولویت قرار دارد.

توجه مجدد به اهمیت مارکسیسم-لنینیسم به عنوان مبنای روش شناختی تاریخ نظامی به این معنا نیست که هر آنچه قبلاً توسط مورخان نظامی بیان شده است اساساً اشتباه است و اصول روش شناسی مارکسیستی تاریخ نظامی باید کاملاً کنار گذاشته شود. بسیاری از آنها مبتنی بر اصول بنیادی سایر علوم هستند و اهمیت خود را از دست نداده اند. به عنوان مثال، اصول تبیین تاریخ بر اساس قوانین دیالکتیک (وحدت و مبارزه اضداد، انتقال متقابل کمیت و کیفیت، نفی نفی)، و همچنین مقولات (علت و معلول، ماهیت و پدیده، محتوا) از جمله این موارد است. و شکل، ضرورت و شانس، امکان و واقعیت و غیره). روش های علمی عمومی: تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه، انتزاع، تعمیم، و همچنین تکنیک های منطقی: استقراء، استنتاج، قیاس، منسوخ نشده اند و اهمیت خود را برای علم تاریخی نظامی از دست نداده اند. و این فهرست کاملی از روش هایی نیست که در زرادخانه روش شناسی مورخان نظامی نسل های زیادی وجود داشت.

تجربه انباشته علوم نظامی-تاریخی داخلی نشان می دهد که برای انعکاس عینی و درک واقعیت تاریخی، لازم است از همه دستاوردها در زمینه روش شناسی استفاده کرد، نه اینکه در چارچوب یک دکترین یا رویکرد روش شناختی محصور شد، بلکه تکیه بر کل زرادخانه اندیشه اجتماعی، تاریخی، از جمله اندیشه های خارجی.

3. کارکردهای تاریخ نظامی. توسعه هنر نظامی

تاریخ نظامی به عنوان یک رشته علمی و دانشگاهی، با بازتولید عینی گذشته، شکل‌دهنده دیدگاه‌ها و ایده‌ها، توسعه اصول نظری و ارزیابی در مورد تاریخ جنگ‌ها، هنر نظامی، تاریخ توسعه نظامی و غیره است. درگیر شدن در زندگی جامعه، علم تاریخی نظامی در عملکرد بسیاری از مؤسسات خود وظایف متعددی را انجام می دهد و مهمتر از همه، آموزشی. به عنوان شکلی تاریخی از شناخت که به طور ارگانیک با شناخت نظری مرتبط است، با پیروی از قوانین کلی شناخت، خاص است زیرا هدف آن شناخت رویدادهای گذشته است که به صورت تجربی قابل بازتولید نیستند و از این نظر منحصر به فرد هستند. دانش نظامی-تاریخی همیشه شامل لحظه ارزیابی وقایع است، زیرا در مبارزات مسلحانه مردم با شخصی و شخصی خود عمل می کنند. ویژگی های اجتماعی، شخصیت ها و علایق.

پدیده ها و رویدادهای تاریخی نظامی، سیر و نتیجه آنها، به عنوان یک قاعده، به شکل زمانی خاص مورد مطالعه (شناخت) قرار می گیرند. در عین حال نظریه به عنوان نقطه شروع و مبنا و در نتیجه معرفت در آن حضور دارد. و این چیزی نیست جز توانایی درک ماهیت رویدادهای نظامی-تاریخی و الگوهایی که خود را در آنها نشان می دهد. مطالعه هر جنگ شامل آگاهی از علل و پیش نیازهای آن، اعم از ضروری و ثانویه، درک ماهیت آن به عنوان وحدت سیاست و خود مبارزه مسلحانه، در نظر گرفتن مبارزه مسلحانه در ارتباط با فعالیت های عقبه و اخلاقی است. و وضعیت سیاسی مردم و ارتش. هنگام مطالعه مبارزات مسلحانه، نه تنها فهمیدن توازن نیروها و چگونگی تغییر آن در طول عملیات نظامی مهم است، بلکه چگونگی رهبری مستقیم این اقدامات، چگونگی جنگیدن افراد جدید، زاده جنگ، با منسوخ شده، چگونه رهبری نیروها تحت تأثیر ویژگی های شخصی رهبران و غیره قرار گرفت.

تجربه چندوجهی تاریخ نظامی بار ایدئولوژیک، روش شناختی، آموزشی و آموزشی قابل توجهی را به همراه دارد.

علم تاریخ نظامی به هیچ وجه محدود به بازتولید جنبه واقعی وقایع نیست. هدف آن نه تنها بازگرداندن تصویر گذشته نظامی، بلکه کشف آن در یک فرآیند طبیعی واحد از تاریخ است. و این امر محقق را ناگزیر به کشف الگوهای تاریخی اعم از عام و نمونه می رساند. مورخان نظامی می توانند الگوهای تاریخی را خودشان کشف و تدوین کنند یا می توانند آنها را از علوم دیگر وام بگیرند. بنابراین، تاریخ نظامی به عنوان یک علم یک شرکت فعال و برابر در شکل گیری است تصویر علمیتوسعه جامعه به عنوان یک کل، یعنی تحقق می یابد عملکرد ایدئولوژیک.

عملکرد روش شناختیتاریخ نظامی این است که علم تاریخی نظامی با انعکاس حقیقت عینی در مفاهیم، ​​مقولات، الگوها، استفاده از آنها را در تحقیقات علوم دیگر، به کارگیری روش هایی که توسعه داده است، ممکن می سازد. دانش علمیواقعیت با آشکار ساختن تجربه تاریخی نسل های پیشین در عرصه امور نظامی، معاصران را به اشکال و روش های خاص این نوع فعالیت مجهز می کند.

عملکرد آموزشیتاریخ نظامی این است که این علم بار عظیمی از دانش لازم را برای پرسنل نظامی در فعالیت های روزمره و در جبهه های جنگ به همراه دارد. تسلیح پرسنل نظامی با دانش خاص در مورد مسائل نظامی، تئوری و عمل آماده سازی و اجرای عملیات رزمی، زیربنای یک چشم انداز نظامی گسترده را ایجاد می کند، ابزاری مؤثر برای بهبود تفکر عملیاتی-تاکتیکی است و به حل مشکلات پیش روی نیروها کمک می کند. .

عملکرد آموزشی در وجود فرصت های بزرگ در تاریخ نظامی برای شکل گیری معنویات عالی بیان می شود ویژگی های اخلاقی. بازتولید واقعی و واضح صفحات گذشته قهرمانانه، خدمت فداکارانه به میهن، نشان دادن سنت های مردم و ارتش، تاریخ مبارزات آنها برای استقلال به افزایش روحیه، پرورش حس میهن پرستی، اعتماد به نفس، کمک می کند. فداکاری به میهن، مردم خود، آمادگی برای نشان دادن شجاعت و قهرمانی، برای تکمیل وظیفه نظامی خود.

درک و تبیین صحیح وقایع نظامی-تاریخی بدون تکیه بر مبانی روش شناختی خاصی که جهت درستی را برای دانش فراهم می کند و مسیرها، روش ها و ابزارهای آن را نشان می دهد غیرممکن است. این روش نشان می دهد که چگونه به مطالعه پیوندها و روابط در رویدادهای نظامی-تاریخی نزدیک شود تا جوهر جنگ ها و الگوهای آنها شناسایی شود.

اصول فلسفی و کلی علمی و اولاً اصول جامعیت، تاریخ گرایی، تبیین تاریخ بر اساس درک ماتریالیستی از تاریخ، قانون علیت (جبرگرایی) و همچنین مقولات بنیادی مانند ماهیت و پدیده، محتوا و صورت، ضرورت و شانس، امکان و واقعیت. روش های علمی عمومی برای علم تاریخی نظامی مهم هستند: تجزیه و تحلیل، ترکیب، مقایسه، انتزاع، تعمیم و تکنیک های منطقی مانند استقراء، استنتاج، قیاس. در عین حال استفاده همه جانبه از آنها ضروری است. اصول رویکردهای تاریخی و منطقی با هدف آشکار ساختن ماهیت پدیده های نظامی-تاریخی، روابط علت و معلولی آنها و توسعه ایده های کل نگر در مورد آنها است. اکتشافی به عنوان مجموعه ای از تکنیک ها و روش هایی که به جستجوی سریعتر و هدفمندتر برای حقیقت کمک می کند، نقش مهمی را در تحقیقات تاریخی نظامی به دست می آورد. روش های تجربی نقش مهمی ایفا می کنند - تجزیه و تحلیل اسناد و توصیفات تاریخی، تحقیقات آماری.

نقش روش شناختی با موقعیت تداوم تجربه نظامی-تاریخی، نیاز به حفظ و توسعه همه چیز ارزشمند انباشته شده در تئوری و عمل امور نظامی و در عین حال شناسایی روندها و چشم اندازهای توسعه آن ایفا می شود.

در شرایط مدرن، برخی مشکلات روش شناختیعلوم تاریخی نظامی اولاً، این مشکل مسئولیت شخصی شخص در قبال سیر تاریخ و سؤالات مربوط به معنای تاریخ نظامی، نفی و تداوم در آن، معیارهای پیشرفت و قیمت آن است. به عنوان مثال، این سوال که جنگ های جهانی قرن نوزدهم چه چیزی را پشت سر گذاشت. بشریت نه تنها اهمیت علمی، بلکه اهمیت ایدئولوژیک و سیاسی نیز پیدا کرده است. در این زمینه مسئله هزینه پیروزی در جنگ و به طور کلی هزینه جنگ از اهمیت ویژه ای برخوردار است.

ثانیاً، در روند مطالعه تاریخ نظامی، علاقه به مسئله درس هایی از رویدادهای نظامی-تاریخی، جنگ ها و درگیری های مسلحانه در حال افزایش است. درس های گذشته باید در خدمت زمان حال باشد. معنای تاریخ از طریق گذشته دیده می شود، ایده هایی در مورد تجربه تاریخی. دومی نتیجه تسلط شناختی و معنوی انسان بر جهان اجتماعی و آینده آن است. این فقط در دانش نیست، بلکه در ایده های ارزشی و جهان بینی نیز هست.

ثالثاً، در شناخت پدیده‌ها و فرآیندهای جنگ‌های گذشته، در توسعه امور نظامی، مسئله انتخاب جایگاه فزاینده‌ای را اشغال می‌کند. زیرا تاریخ است فعالیت انسانی، سپس خود مستلزم نیاز به انتخاب از بین تعدادی از احتمالات است. حل مشکل انتخاب یعنی تعیین درست تکلیف فعالیت افراد، احزاب و جنبش ها.

چهارم اینکه اهمیت مسئله حافظه تاریخی در حال افزایش است. هر کاری که انسان انجام می دهد، به نوعی مجبور است به تاریخ نظامی سرزمین پدری خود فکر کند و جایگاه خود را در زنجیره نسل ها مشخص کند. حافظه تاریخی در درون خود یک لحظه ارزیابی دارد - قبول یا نپذیرفتن گذشته، تایید یا عدم تایید آن و غیره. بر این اساس آگاهی عمومی، سنت های نظامی-تاریخی و میهن پرستی شکل می گیرد.

افزایش نقش تاریخ نظامی در نظام علوم اجتماعی از اهمیت روش شناختی برخوردار است. نقش فزاینده ای در توسعه سیاست های نظامی دولت ها و تعیین وظایف پیش روی نیروهای مسلح، دکترین ملی برای امنیت کشور و جامعه در زمان صلح و زمان جنگ ایفا می کند.

واقعیت های قرن بیست و یکم با او تهدیدات جهانیتاریخ نظامی را ملزم به ارائه چنین دانشی می کند که به تقویت امنیت بین المللی، منطقه ای و ملی کمک می کند، تجربه استفاده از نیروی نظامی را هم برای اهداف مبارزه مسلحانه و جلوگیری از جنگ و هم برای حل وظایف حفظ صلح تعمیم می دهد.

با توجه به مطالب فوق می توان نتیجه گرفت که تاریخ نظامی مهمترین وظیفه را حل می کند - مطالعه و تعمیم تجربیات نظامی که از نظر نظری و عملی برای تقویت توان دفاعی کشور اهمیت دارد.

مرحله کنونی توسعه امور نظامی باعث افزایش تقاضا برای آموزش پرسنل نظامی می شود. پیچیدگی روزافزون تجهیزات و تسلیحات نظامی، نقش فزاینده انسان در سیستم «انسان-سلاح»، وجود تخصص‌های متعدد در ارتش و نیروی دریایی، نیاز به حرفه‌ای‌سازی محدود افسران را مشخص می‌کند و افسران آینده را در سطح بالایی قرار می‌دهد. -کیفیت رشته های دانشگاهیدر تخصص انتخاب شده در عین حال، تسریع پیشرفت های علمی و فناوری، منجر به به روز رسانی سریع تسلیحات و تجهیزات، تغییرات کیفی در پرسنل اعزامی به نیروهای مسلح، طیف گسترده ای از مسائلی است که یک افسر باید در فعالیت های روزمره خود در طول فعالیت های خود حل کند. آماده سازی و اجرای عملیات رزمی مستلزم آموزش های بنیادی و اجتماعی مناسب است. به دلایل فوق، سابقه نظامی یک رشته نظامی اجباری در آموزش افسران ارتش روسیه است.

نتیجه.

مشکلات دانش بنیادی نظامی-تاریخی شامل مسائل مربوط به ساخت و توسعه نیروهای مسلح، پیدایش، سیر و نتیجه مهم ترین جنگ ها، هنر نظامی، فعالیت فرماندهان بزرگ و رهبران نظامی در تاریخ میهن است. و همچنین ویژگی های ساخت نظامی و هنر نظامی کشورهای خارجی. به منظور تعمیق دانش حرفه ای، برنامه ریزی شده است که تجربه در سازماندهی و انجام کار آموزشی، حمایت اخلاقی و روانی برای عملیات رزمی ایجاد شود.

سانتی متر.: Arzamaskin N.Yu. و دیگران. تاریخ. کتاب درسی. - M.: قطب کوچکوو، 2014.

سانتی متر.: اورلوف A.S. و دیگران. تاریخ روسیه. کتاب درسی. - M.: Prospekt، 2014.

1 رجوع کنید به: نظامی فرهنگ لغت دایره المعارفی. M., 1986. S. 514, 711, 724.

|

آگیف نیکولای والنتینوویچ

در مورد ساختار تاریخ نظامی به عنوان یک علم، مفاد کلی و روش شناسی آن

آگیف نیکولای والنتینوویچ،

دکترای علوم تاریخی، پروفسور، استاد گروه مدیریت پرسنل، مدیریت اسناد و علوم آرشیو دانشگاه دولتی اجتماعی روسیه.

آموزش پایه: مدرسه عالی موشکی ضد هوایی کیف به نام S.M. کیروف در (1982)، آکادمی نظامیدفاع هوایی SV در اسمولنسک (1997)

موضوع پایان نامه داوطلب: «تجربه مبارزه با هوای دشمن در جنگ های محلی و درگیری های مسلحانه نیمه دوم قرن بیستم»

موضوع پایان نامه دکتری: توسعه تئوری استفاده از نیروهای پدافند هوایی در عملیات ارتش و اجرای آن در جنگ های محلی نیمه دوم قرن بیستم.

انتشارات اصلی: Ageev N.V. کاربرد روش های خبره- شهودی در سیستم های کنترل پیش بینی. 2010، Ageev N.V.، Kostin K.K. تاریخچه نظامی. 2010، Ageev N.V. توصیف، توضیح و درک به عنوان رویه های دانش علمی. 2010، Ageev N.V. برخی از مسائل تئوری کنترل 2011. و دیگران.

حوزه علایق علمی: روش شناسی تحقیقات علمی، نظریه عمومی مدیریت، مبانی تحقیقات جامعه شناختی، تاریخ نظامی روسیه، پست الکترونیکی درگیری شناسی نظامی: [ایمیل محافظت شده]

چکیده: در حال حاضر در میان دانشمندان فدراسیون روسیههیچ وحدتی در دیدگاه ها در مورد مکان، موضوع و ارتباط متقابل علم نظامی و علم تاریخی نظامی وجود ندارد. در هسته آنها، دیدگاه های نیمه دوم دهه 1980 قرن بیستم درباره این موضوعات همچنان غالب است. این مقاله نسخه نویسنده از ساختار تاریخ نظامی به عنوان یک علم، رابطه بین موضوعات تاریخ نظامی و علوم نظامی را ارائه می دهد و جنبه های اصلی روش شناسی تحقیقات تاریخی نظامی را آشکار می کند.

کلید واژه ها: موضوع علم، موضوع علم، تاریخ، تاریخ نظامی، علوم نظامی، روش شناسی تاریخ نظامی، تحقیقات تاریخی نظامی.

تاریخ نظامی به عنوان یک علم در طول فرآیند توسعه انسانی تکامل یافته است. در دوران باستان و در قرون وسطی (تا قرن 16-17)، معمول ترین شکل نوشته های تاریخی، سالنامه ها و تواریخ (در روسیه - تواریخ) بود. آنها ماهیت توصیفی داشتند و حاوی وقایع و حقایق زندگی تاریخی بودند و همچنین از رهبران نظامی در درجات مختلف تجلیل می کردند. در همان زمان، اولین آثار نظامی-تاریخی ظاهر شد.

که در قرن XVIII-XIXبا انباشته شدن مطالب واقعی، نویسندگان بیشتر و بیشتر به دنبال ارزیابی رویدادهای خاص، شناسایی روابط علت و معلولی، و فرموله کردن الگوها و اصول اساسی امور نظامی بودند. شکل گیری نهایی نیمه دوم تاریخ نظامی به عنوان یک علم (از جمله علم داخلی) در قرن 19 امکان پذیر شد، زمانی که پایه های علم عمومی به طور کلی مشخص شد. از آن زمان، مطالعه تاریخ نظامی به بخشی از تمرین افسران ارتش و نیروی دریایی روسیه تبدیل شده است.

پس تاریخ نظامی چه نوع علمی است؟ چه ارتباطی با تاریخ عمومی و علوم نظامی دارد؟

هر علمی موضوع و موضوع تحقیق خود را دارد. هدف علم دقیقاً آن پدیده یا فرآیند کل نگر است که در حال مطالعه است. در عین حال، علوم مختلف می توانند یک پدیده را با تمرکز بر جنبه خاصی از آن مطالعه کنند. در نتیجه موضوع علم آن طرف شی است که مورد مطالعه این علم قرار می گیرد.

تاریخ (یونانی i خیابان o r من آ - یک روایت، یک داستان در مورد گذشته، اطلاعات به دست آمده از طریق پرس و جو) به معنای گسترده کلمه، این روند توسعه طبیعت و بشریت است. به این معنا، اصطلاح تاریخ برای همه پدیده های زندگی طبیعت و جامعه بشری بدون استثنا به کار می رود. تاریخ به معنای محدودتر علمی است که به بررسی گذشته، مظاهر و الگوهای خاص روند تاریخی، توسعه جامعه و فعالیت های مردم با همه تنوع آن می پردازد. به هر حال، با تحلیل دقیق این صورت بندی، نتیجه گیری اینکه جوهر تاریخ به عنوان یک علم با ماهیت تاریخ جامعه شناسی یکسان است، دشوار نیست.

موضوع علم تاریخ با توجه به دایره المعارف بزرگعبارت است از «کل زندگی ملموس و متنوع جامعه در همه مظاهر آن و در تداوم تاریخی آن، از پیدایش جامعه انسانی تا امروز». در عین حال، مطالعه فرآیند تاریخی به عنوان یک کل واحد، این واقعیت را رد نمی کند که مورخان منفرد توجه خود را بر جنبه های خاصی از این فرآیند، بر موضوع خود متمرکز کنند، که هدف آن علم تاریخ خواهد بود.

در این حالت دو رویکرد قابل تشخیص است. بنابراین، برای مثال، از نقطه نظر رویکرد سیستماتیک « تاریخ ملی"فقط تاریخ روسیه را مطالعه می کند و" تاریخ باستان(داستان دنیای باستان)" توسعه ایالت های برده باستانی را بررسی می کند. با رویکرد کارکردی، باید مؤلفه های تاریخ مانند «تاریخ فرهنگ»، «تاریخ اقتصاد»، «تاریخ حقوق»، «تاریخ سیاست» و غیره را برجسته کرد. با پیروی از منطق رویکرد دوم، تاریخ به عنوان علمی است که موضوع مطالعه تاریخ نظامی است، یعنی تاریخ نظامی موضوع علم تاریخ است.

مطابق با دیدگاه های پذیرفته شده فعلی، تاریخ نظامی از دو جنبه مورد توجه قرار می گیرد و بیانگر:

) روند توسعه امور نظامی از دوران باستان تا امروز.

) علمی که جنگ ها و نیروهای مسلح گذشته، توسعه ابزارها، اشکال و روش های انجام مبارزه مسلحانه را مطالعه می کند.

جالب است که در دایره المعارف دوره شوروی، فرمول بندی محتوای تاریخ نظامی به عنوان یک علم پرحجم تر بود: «علمی که جنگ ها و نیروهای مسلح گذشته را بسته به تغییرات مادی، فنی و ... مطالعه می کند. شرایط اجتماعی-اقتصادی و سیاسی جامعه، نشان دهنده تجربه فعالیت نظامی توده ها، اقشار (طبقات)، احزاب است."

در واقع جنگ به عنوان یک پدیده پیچیده اجتماعی-سیاسی مورد مطالعه بسیاری از علوم قرار گرفته است. در همان زمان، دایره المعارف نظامی که قبلاً در فدراسیون روسیه منتشر شده است، موضوع علوم نظامی را به عنوان "مبارزه مسلحانه در جنگ" تفسیر می کند. تصادفی نیست که یکی از برجسته ترین نظریه پردازان نظامی است امپراتوری روسیهاواخر XIX - اوایل قرن XX N.P. میخنویچ جامعه شناسی را موضوع علم نظامی می دانست. با این حال، در همان دایره المعارف، علم نظامی به این صورت تعریف شده است: «نظامی از دانش در مورد قوانین، ماهیت نظامی-استراتژیک جنگ (جنگی که می تواند رخ دهد!)، راه های جلوگیری از آن، ساخت و ساز و آماده سازی نیروهای مسلح. و کشور برای جنگ (جنگ پیش بینی شده)، روش های به راه انداختن مسلحانه. همین دایره المعارف موضوع تاریخ نظامی را برخلاف موارد فوق، یعنی «تاریخ اندیشه نظامی، هنر نظامی، نیروهای مسلح، سلاح و سایر شاخه های امور نظامی» معرفی می کند. بنابراین، تفسیر نسبتاً گیج کننده از موضوعات و موضوعات تاریخ نظامی و علوم نظامی محققان را سردرگم می کند و به آنها اجازه نمی دهد در مورد مطابقت و رابطه متقابل این شاخه های علوم نتیجه گیری کنند.

در عین حال، بدیهی به نظر می رسد که تاریخ نظامی سیستم دانش علمی در مورد جنگ ها و نیروهای مسلح گذشته است که علم نظامی از آن داده های اولیه و اولیه برای تحقیقات نظری نظامی مدرن را دریافت می کند. این تاریخ نظامی است که مبتنی بر دانش در مورد الگوهای اساسی و روابط متقابل روند توسعه امور نظامی است که روندهای توسعه شاخه های خاصی از رشته نظامی را آشکار می کند؛ دقیقاً این است که اساس علم نظامی است. پس تاریخ نظامی از یک سو جزء لاینفک تاریخ است، از سوی دیگر اساس علم نظامی است.

در عین حال تاریخ نظامی به عنوان یک علم خود می تواند موضوع مطالعه هر یک از اجزاء و شاخه های خاص آن باشد. بر اساس دیدگاه های نظامی-تاریخی مدرن (نگاه کنید به شکل 1)، ساختار تاریخ نظامی روسیه به عنوان یک علم شامل اجزای زیر است: تاریخ جنگ ها، تاریخ هنر نظامی، تاریخ اندیشه نظامی، تاریخ ساخت. نیروهای مسلح و تاریخچه تسلیحات و تجهیزات نظامی. علاوه بر اجزای تشکیل دهنده آن، شاخه های خاصی از تاریخ نظامی نیز متمایز می شود، یعنی تاریخ نگاری، منابع شناسی، آمار نظامی، باستان شناسی نظامی، باستان شناسی نظامی و غیره.

در عین حال بررسی آثار تاریخ نظامی سالهای اخیر، صاحب فعالیت علمیتحلیل نویسنده از موضوعات تحقیقات نظامی-تاریخی داخلی در پایان قرن بیستم - آغاز قرن بیست و یکم، مشکلاتی که در حین نظارت علمی دانشجویان به وجود آمد و در حال ایجاد است نشان می دهد که این ساختار نیاز به تعدیل دارد.

پیشنهاد شده است که ترکیب تاریخ نظامی به عنوان یک علم باید شامل (شکل 2) باشد: مقررات عمومیو روش شناسی تاریخ نظامی، تاریخ سیاست های نظامی و جنگ ها، تاریخ اداره دولتی و نظامی، تاریخ علوم نظامی (به نوبه خود شامل تاریخ هنر نظامی و تاریخ اندیشه نظامی)، تاریخ ساخت و ساز نظامی و توسعه شاخه های نیروهای مسلح و شاخه های ارتش.

برنج. 1. ساختار تاریخ نظامی روسیه به عنوان یک علم بر اساس دیدگاه های اواخر قرن 20 - اوایل قرن 21

تاریخ نظامی علوم مسلح

شاخه‌های ویژه و میان‌رشته‌ای تاریخ نظامی آن دسته از موضوعات پژوهشی هستند که در محل تلاقی موضوعات چندین رشته علمی قرار دارند. به عنوان مثال، تاریخ سلاح و تجهیزات نظامی را باید شاخه خاصی از تاریخ نظامی دانست، زیرا از یک سو سلاح ها و تجهیزات نظامی از زمان های قدیم در امور نظامی مورد استفاده قرار می گرفته است و از سوی دیگر توسعه فناوری به طور جدایی ناپذیری با توسعه مدل های نظامی آن مرتبط است. تاریخ نگاری به عنوان شاخه ای از علم بخش خاص خود را دارد - تاریخ نگاری نظامی، منبع شناسی - به ترتیب منبع شناسی نظامی، هرالدری - هرالدریک نظامی و غیره.

شاخه های بین رشته ای شامل بخش های نظامی علوم مربوطه است: آموزش نظامی، حقوق نظامی، اقتصاد نظامی و غیره.

علیرغم این واقعیت که ساختار تاریخ نظامی نشان داده شده در شکل 2 تا حدودی با ساختار مورد قبول امروزی متفاوت است، اما هدف اصلی این نشریه هنوز آنقدر مطرح نیست که نام اجزای تشکیل دهنده آن (موضوعات) مشخص شود. بلکه نیاز مبرم به معرفی یک بخش روش شناختی در علوم نظامی به عنوان جهت، موضوع یا رشته علمی فردی است.

برنج. 2. تاریخ نظامی به عنوان موضوع و موضوع تحقیق. نسخه پیشنهادی ساختار آن.

بیایید بفهمیم که این چه نوع رشته ای است - مفاد کلی و روش شناسی تاریخ نظامی. با توجه به اینکه موضوع علم روش شناسی، بررسی آن دسته از روش ها و فنونی است که به کمک آنها دانش جدیدی در علم کسب و اثبات می شود، با توجه به احکام کلی تاریخ نظامی شروع کنیم که شامل چه مواردی می شود؟

اولاً، مطالعه تاریخ نظامی بدون توسعه آن غیرممکن است جنبه فلسفیبدون شناسایی و تجزیه و تحلیل عوامل تعیین کننده تغییرات در عرصه نظامی حوزه اجتماعی، بدون دانش عینی و متعاقب آن تعمیم تجربه در حل مشکلات دولتی-سیاسی، اقتصادی و غیره با استفاده از خشونت مسلحانه در گذشته تاریخی. این فلسفه است که به ما امکان می دهد پروژه های مسائل نظری در علم، ایده ها، روش ها، قواعد و عملیات تفکر را شناسایی کنیم.

ثانیاً، تنها همه موارد فوق امکان شناسایی جهت توسعه تاریخ نظامی را در گذشته‌نگر تاریخی و انجام یک پیش‌بینی مبتنی بر علمی و متعاقب آن تدوین روشن اهداف و بر این اساس، موضوعات تحقیقات تاریخی نظامی با در نظر گرفتن جهت گیری نظری و عملی نتایج مورد انتظار.

ثالثاً، این دانش بنیادی است که به توسعه نظری و متعاقباً ایجاد ساختاری کاملاً بنیادی از تاریخ نظامی کمک می کند که آخرین دستاوردهای علم را به عنوان یک کل در نظر می گیرد، محتوای آن را تعیین می کند و هر دو نام را فرموله می کند. اجزای آن و حداقل تعداد مورد نیاز آنها، روابط بین آنها و وابستگی متقابل مسائل علمی حل شده توسط شاخه های جداگانه تاریخ نظامی.

چهارم، هنگام اجرا مهم است رویکرد علمیدر مسیر بررسی مبانی کلی تاریخ نظامی، شناسایی رابطه این شاخه با سایر شاخه های علوم است. در اینجا صحبت از آشکار ساختن جایگاه تاریخ نظامی در نظام علوم و صورت بندی صحیح موضوع و موضوع آن است. این دانش است که تعیین حوزه تحقیقات ویژه برای رشته های تاریخی نظامی کمکی را امکان پذیر می کند، درک الزامات نتایج نهایی تحقیقات تاریخی نظامی، مانند اهمیت و ارتباط آنها با خود تاریخ نظامی و سایر موارد را تعیین می کند. علوم (ارتباط)، امکان استفاده در تحقیقات نظری و علمی بیشتر، تحقیق و عمل (اهمیت نظری و عملی).

با این حال، تمام نتایج فوق که بخشی از مبانی کلی تاریخ نظامی است، نتیجه توسعه و به کارگیری صحیح متعاقب آن روش شناسی تحقیقات تاریخی نظامی است.

یکی دیگر از حوزه های این رشته به نام مقررات عمومی و روش شناسی تاریخ نظامی، شناسایی، تدوین و حل است. مسائل مشکل سازماهیتی مفهومی در دستگاه علوم تاریخی نظامی و در دستگاه علومی دارد که با درجات مختلف عمق در تحقیقات خود حوزه نظامی حوزه اجتماعی را در نظر می گیرند.

مشکلات اصلی برای مورخ نظامی به شرح زیر است. با توجه به اینکه نتایج تحقیقات تاریخی نظامی باید به گونه ای ارائه شود که در شرایط مدرن (مثلاً توسط علوم نظامی) قابل استفاده باشد، کل دستگاه مفهومی که از مرحله زمانی خاص انتخاب شده، دستخوش تغییراتی حتی جزئی شده است. مورخ تا به امروز نیازمند «ترجمه» به زبان علمی مدرن است.

در عمل این به معنای زیر است. اولاً، یک مورخ نظامی باید وضعیت موضوع مورد مطالعه را نه تنها در چارچوب زمانی انتخاب شده برای مطالعه، بلکه در شرایط خاص مدرن نیز بداند. به عنوان مثال، مورخ هنگام مطالعه تاکتیک‌های شرکت‌ها و گردان‌های تفنگ‌های موتوری (تانک) بر اساس تجربه جنگ‌های محلی، باید دیدگاه‌های مدرن در مورد همان موضوع را درک کند.

ثانیاً، نتیجه‌ای که مورخ ارائه می‌کند، در صورت لزوم می‌تواند به «زبان‌های» علوم دیگر «ترجمه» شود. به عبارت دیگر، نتیجه تحقیقات تاریخی نظامی می تواند توسط متخصصان سایر رشته ها برای رسیدن به اهداف مورد استفاده قرار گیرد. به عنوان مثال، یک متخصص در زمینه تاریخ تاکتیک ها، هنگام محاسبه توانایی های رزمی واحدها، واحدها یا تشکیلات، باید از اصطلاحات و مفاهیم علمی مدرن پذیرفته شده در ریاضیات استفاده کند و نه "به طور خاص" توسط متخصصان نظامی قبلا یا اکنون اختراع شود. دقیقاً همین رویکرد است که امکان استفاده از نتایج تحقیقات نظامی را در هنگام توسعه ، مثلاً ، الزامات ویژگی های تاکتیکی و فنی مدل های امیدوار کننده سلاح ها و تجهیزات ممکن می کند.

ثالثاً، روش شناسی الزامات خود متن علمی را تعریف می کند - سادگی، وضوح، قابل فهم بودن، ایجاز، دقت معنایی و غیره. با این حال، هنگام انتخاب ساختاری برای ارائه نتایج تحقیق، باید درستی معماری آن را به خاطر بسپارید (یعنی باید با منطق داخلی ارائه مطالب مطابقت داشته باشد).

بخش دیگری از روش شناسی تاریخ نظامی باید شامل روش ها، روش ها و فنون خاصی باشد که در انجام تحقیقات تاریخی نظامی هم قبلاً و هم با توجه به توسعه آنها در شرایط مدرن توسعه یافته است. در این مورد، باید بر توسعه روش شناسی معرفت در سطح کلی فلسفی یا علمی عمومی و بر دستاوردهای روش شناختی مدرن سایر علوم تمرکز کرد.

مشخص است که روش شناسی (مانند منطق) نمی تواند به عنوان ابزاری خطاناپذیر برای کشف حقایق جدید در علم عمل کند، اما این به هیچ وجه استفاده از هنجارها، قواعد و توصیه های منطقی و به ویژه روش شناختی را برای جستجوی سازمان یافته و منظم تر منتفی نمی کند. و راستی آزمایی حقایق جدید در عین حال، هم هدف و هم نتیجه احتمالی تحقیق در زمینه روش شناسی تاریخ نظامی را باید توسعه موارد جدید یا بهبود موارد موجود دانست. روش های خاص.

به عنوان مثال، روش علمی کلی نظام‌بندی توسط نویسنده هنگام تنظیم ساختار تاریخ نظامی به عنوان یک علم مورد استفاده قرار گرفت. نظام مند شدن موضوعات تحقیقات تاریخی نظامی در سال های اخیر این امکان را فراهم آورده است که به این نتیجه برسیم که لازم است عناوین مؤلفه های تاریخ نظامی اصلاح شود: به جای «تاریخ جنگ ها» - «تاریخ سیاست و جنگ های نظامی» "تاریخ اندیشه نظامی" - "تاریخ علوم نظامی"، به جای "تاریخ ساخت نیروهای مسلح" - "تاریخچه ساخت و ساز نظامی و توسعه انواع نیروهای مسلح و شاخه های نیروهای مسلح". تجزیه و تحلیل مقایسه ای با استفاده از یک روش علمی عمومی دیگر - طبقه بندی، یعنی طبقه بندی بخش های تاریخ عمومی (طبق گذرنامه تخصصی)، به این نتیجه رسید که لازم است موضوع "تاریخ اداره دولتی و نظامی" در تاریخ نظامی گنجانده شود. . تجزیه و تحلیل طبقه بندی سایر علوم و شناسایی بخش های مربوط به امور نظامی در آنها به ما این امکان را داد که به این نتیجه برسیم که رشته های بین رشته ای وجود دارد (نگاه کنید به بالا) و همچنین نتیجه گیری کنیم که تاریخچه سلاح ها و تجهیزات نظامی مناسب تر است. به جای بخشی جدایی ناپذیر از داستان های نظامی، شاخه ای خاص محسوب می شود.

در صورت نیاز به بررسی فرآیند نظامی-تاریخی، دوره بندی را می توان مهمترین روش دانست که به کمک آن می توان روندهای فرآیند مورد مطالعه را شناسایی کرد. هنگام مطالعه یک پدیده تاریخی خاص، اغلب غیرممکن است که سطوح آن و روابط آنها را از طریق ساختاردهی شناسایی کنیم تا الگوهای ذاتی این پدیده را آشکار کنیم. روشی که ویژگی‌های دوره‌بندی و ساختاربندی را ترکیب می‌کند و بنابراین پیچیده‌تر، اما در عین حال بسیار جهانی‌تر است، باید روش جدولی در نظر گرفته شود.

لازم به ذکر است که استفاده همزمان از روش های دوره بندی، ساختار دهی و نظام مندسازی از یک سو می تواند تحقیقات نظامی-تاریخی (جامعه شناختی) را پیچیده کند و از سوی دیگر منجر به نتایج جدید و اغلب بدیع شود. این اثر زمانی که توسط پروفسور M.V. Vinichenko مطالعه شد مشاهده شد. مشکلات استفاده از فضای زیرزمینی توسط سیستم های اجتماعی در شرایط شدید.

و در نهایت روش شناسی تاریخ نظامی بدون تعریف اصول (الزامات ...، قواعدی که در فعالیت های عملی آنها رعایت می شود) تحقیقات تاریخی نظامی ناقص خواهد بود. کلی‌ترین آنها شامل قابلیت اطمینان داده‌های به‌دست‌آمده است (این هم شامل قابلیت اطمینان منبع خود داده‌ها و هم قابلیت اطمینان داده‌های به‌دست‌آمده در هنگام ایجاد منبع می‌شود). در جریان تحقیقات نظامی-تاریخی، پایایی با افزایش عینیت ارزیابی‌ها، شناسایی مهم‌ترین روابط علت و معلولی برای موضوع مورد مطالعه به دست می‌آید و می‌توان با در نظر گرفتن تعدادی از عوامل از جمله:

· استفاده كردن روش های مدرنجمع آوری و پردازش اطلاعات اولیه، از جمله اطلاعات ویژه، مورد استفاده در مطالعه شاخه های تاریخ نظامی؛

· بررسی متقابل اطلاعات از منابع مختلف؛

· افزایش مجموعه مطالب آماری و واقعی؛

· نماینده جامعه نمونه;

· در دسترس بودن متقاضی تجربه شخصیبه عنوان یک شرکت کننده در رویدادهای مورد مطالعه؛

· انتخاب صحیح شاخص های ارزیابی واقعه تاریخی، پدیده یا فرآیند.

لزوم رعایت اصل اعتبار در جریان تعمیم نتایج به دست آمده در نتیجه تحقیقات تاریخی نظامی و تدوین نتایج، اول از همه، با الزام به رعایت قوانین منطق رسمی - هویت تعیین می شود. دلیل کافی، حذف میانی، تناقض و همچنین بازنمایی نمونه داده های مورد استفاده. در عین حال، شواهد آنها را می توان تأیید کرد:

· مقایسه نتایج تحقیق با داده های تجربی خارجی و داخلی؛

· بحث در مورد نتایج تحقیقات در سطح بین المللی و همه روسی کنفرانس های علمیبا مشارکت متخصصان حوزه های مختلف تاریخ نظامی؛

· انتشار نتایج تحقیقات در نشریات علمی با داوری همتا، از جمله. در فهرست های کمیسیون عالی تصدیق گنجانده شده است.

· استفاده صحیح از دستگاه های تحقیق و تحلیلی که قبلاً در عمل علمی آزمایش شده است.

· تایید نتایج ارزیابی های کارشناسیمتخصصان و پویایی تحولات در شرایط مدرن.

علاوه بر این، یک مورخ نظامی باید دائماً به یاد داشته باشد که در نظر گرفتن تجربه گذشته هنگام تنظیم توصیه ها و توسعه پیشنهادها برای امور نظامی مدرن همیشه امکان پذیر نیست. محدود کردن چارچوب زمانی فرآیند مورد مطالعه در هنگام آشکار کردن پویایی رویدادها یا فاصله موقت بیش از حد آنها از امروز به طور قابل توجهی درجه ملموس بودن پیشنهادات و در نتیجه تئوری و اهمیت عملینتایج تحقیقات تاریخی نظامی برای علوم نظامی مدرن

بنابراین، از همه موارد فوق چنین نتیجه می شود که آگاهی از مفاد کلی تاریخ نظامی به عنوان یک علم و یکسان سازی روش شناسی آن، پایه های یک رویکرد علمی را برای انجام تحقیقات تاریخی نظامی به طور کلی ایجاد می کند، و این امکان را فراهم می کند که نه تنها پیش بینی شود. زمان اجرای آن، بلکه کیفیت نتیجه به دست آمده است. در عین حال، دقیقاً این مؤلفه از تاریخ نظامی است که نه تنها در کشور ما، بلکه در خارج از کشور نیز توسط مورخان نظامی کمترین توسعه یافته است. این مقررات کلی و به ویژه روش شناسی تاریخ نظامی است که مستلزم توسعه فوری و عمیق به نفع بالاترین کیفیت توسعه همه علوم تاریخی نظامی است.

کتابشناسی - فهرست کتب

1.دایره المعارف بزرگ روسیه: در 30 جلد / رئیس، ویرایش علمی. شورای یو.س. اوسیپوف هرزه. ویرایش S.L. کراوتس. T. 12 Iceland - لوازم التحریر. -M.: دایره المعارف بزرگ روسیه، 2008. -767 ص.

.دایره المعارف بزرگ: در 62 جلد. T. 19. -M.: TERRA, 2006. -592 p.

.وینیچنکو M.V. ایده سیستمی-ساختاری استفاده از فضای زیرزمینی توسط نیروها. //اندیشه نظامی. -2007. شماره 7.- صص 54-56

.دایره المعارف نظامی: در 8 جلد. /رئیس کمیسیون اصلی تحریریه پ.س. گراچف T. 2: Babylonia - بچه ها. -م.: نشر نظامی، 1373.- 544 ص.

.دایره المعارف نظامی: در 8 جلد. /رئیس کمیسیون اصلی تحریریه پ.س. گراچف T. 3: "d" - صاحب آپارتمان. -م.: نشر نظامی، 1374.- 543 ص.

6. Kirillov A.V. تبیین دستگاه مفهومی به نفع افزایش کارایی مدیریت. //اقتصاد و مدیریت<#"justify">Spisok literatuy

1.Bolshayia Rossiyskayia entsiklopedia: V 30-i t. /Presedatel Nautsh-red. سوتا ایالات متحده اوسیپوف Otv. قرمز. S/L/ Kravez. T. 12 Islandiyia - Kantzelayrizmi. -M.: Bolshayia Rossiyskayia entsiklopedia، 2008. -767 s.

.Bolshayia entsiklopedia: V 62 tomah. T. 19. -M.: TERRA, 2006. -592 s.

.Vinichenko M. V. Sistemno-strukturnoe predstavlenie ob ispolzovanii podzemnogo prostranstva voiyskami. //مسلط نظامی. -2007. شماره 7.- س 54-56

4.Voennayia entsiklopedia: V 8 tomah. / رئیس گلاومویی قرمز. komissii P.S. گراتچف T. 2: Vaviloniyia - Gyis. -M.: Voenizdat, 1994.- 544 s.

.Voennayia entsiklopedia: V 8 tomah. / رئیس گلاومویی قرمز. komissii P.S. گراتچف T. 3: "D" - Kvartiryer. -M.: Voenizdat, 1995.- 543 s.

.Kirillov A.V. Utothenie ponyatiynogo apparata v interesah povisheniya effektivnosti upravleniya. //Ekonomika i upravlenie. 2013. شماره 10 (96). - س 55-59

.Otetchestvennayia istoriyai: entsiklopedia. ج 5 ج: ت 2. د-ک. /قرمز. col.: V.L. یانین (Gl. red.) i dr. -M.: Bolshayia Rossiyskayia entsiklopedia, 1996. -656 s.

.رودروین جی.ای. Metodologiyia nautchnogo poznaniyai: اوچ. pos. dlyia vuzov/G.I. رودوین. -M.: UNITI-DANA، 2009.- 287 s.

9.Sovttskayia voennayia entsiklopedia. V 8 تومان T. 3. Grajdanskayai - Yaiokota. / رئیس گلاومویی قرمز. komissii N.V. اوگارکوف -M.: Voenizdat، 1977.

.Filosofiyia Nauki. /V.O. گولوبینتزف، V.A. دانتزف، V.S. لوبچنرو -Rostov n/D: Feniks, 2007. -541 s.

علوم تاریخی، استاد، استاد کرسی مدیریت منابع انسانی، علوم اسناد و علوم آرشیو دانشگاه دولتی اجتماعی روسیه. آموزش: بالاترین مدرسه موشکی ضد هوایی کیف به نام S. M. Kirov در (1982)، دفاع هوایی SV نظامی آکادمی به اسمولنسک (1997) پایان نامه کارشناسی ارشد: "تجربه مبارزه با حریف هوایی در جنگ های محلی و درگیری های مسلحانه نیمه دوم قرن بیستم" پایان نامه دکتری: "توسعه تئوری کاربرد ارتش ها". پدافند هوایی در عملیات ارتش و اجرای آن در جنگ های محلی نیمه دوم قرن بیستم". انتشارات: Ageev N. V. کاربرد روش های تخصصی و شهودی در پیش بینی سیستم های کنترل. // مجله علمی و عملی جامعه شناسی میان رشته ای و سیاست اجتماعی. 2010، Ageev N. V.، Kostin K. K. تاریخ نظامی. 2010، Ageev N. V. توضیحات، توضیح و درک به عنوان رویه های دانش علمی. 2010، Ageev N. V. برخی از سوالات نظریه مدیریت. 2011، و غیره از علایق علمی: روش شناسی تحقیقات علمی، نظریه عمومی مدیریت، اساس تحقیقات جامعه شناختی، داستان های نظامی روسیه، جنگ شناسی نظامی ایمیل: [ایمیل محافظت شده]

: در حال حاضر، دانشمندان فدراسیون روسیه وحدت نظر در مورد مکان، موضوع وجود ندارد وارتباط علم نظامی و تاریخ نظامی اساساً در نیمه دوم دهه 1980 قرن بیستم همچنان بر دیدگاه ها در مورد این موضوعات تسلط دارند. در مقاله نوع نگارنده از ساختار تاریخ نظامی به عنوان یک علم، نسبت اقلام تاریخ نظامی و علوم نظامی، جنبه های اصلی روش شناسی تحقیق نظامی-تاریخی را شرح می دهد. واژه ها: موضوع علم، موضوع علم، تاریخ، تاریخ نظامی، علوم نظامی، روش شناسی تاریخ نظامی، پژوهش تاریخ نظامی.

آدرس منزل: 127576 مسکو

خیابان بزرگراه Altufevskoe، 89A، apt. 126

تلفن: خانه 8-915-474-30-92

تدریس خصوصی

برای مطالعه یک موضوع به کمک نیاز دارید؟

متخصصان ما در مورد موضوعات مورد علاقه شما مشاوره یا خدمات آموزشی ارائه خواهند کرد.
درخواست خود را ارسال کنیدنشان دادن موضوع در حال حاضر برای اطلاع از امکان اخذ مشاوره.

تاریخ نظامی به عنوان مجموعه ای از دانش در مراحل اولیه رشد بشر پدید آمد. در دوران باستان و قرون وسطی، معمول ترین شکل نوشته های تاریخی، سالنامه ها و تواریخ (در روسیه - تواریخ) بود - روایت هایی در مورد مهمترین رویدادهای زندگی نظامی. در همان زمان، اولین آثار نظامی-تاریخی ظاهر شد. با این حال، سطح نظری تعمیم آنها پایین بود. آنها بر اساس توصیف وقایع و حقایق و همچنین تجلیل از رهبران نظامی در رده های مختلف بود.

متعاقباً، در نتیجه تلاش برای ارزیابی برخی رویدادها، شناسایی روابط علت و معلولی و تدوین اصول و الگوهای اساسی هنر نظامی، به تدریج روش های خاصی از تحقیقات نظامی-تاریخی شکل گرفت، مورخان حرفه ای نظامی ظاهر شدند و تاریخ نظامی به شاخه ای مستقل از علم تبدیل شد. در روسیه، روند ایجاد تاریخ نظامی به عنوان یک علم در قرن 19 اتفاق افتاد. در همان زمان، مطالعه تاریخ نظامی به طور محکم در تمرین آموزش افسران در ارتش روسیه تثبیت شد.

هر علمی موضوع و موضوع تحقیق خود را دارد. موضوع علم پدیده یا فرآیندی است که مورد مطالعه قرار می گیرد. همان پدیده را می توان با توجه به جنبه خاصی از آن توسط علوم مختلف مورد مطالعه قرار داد. در نتیجه موضوع علم آن طرف شی است که مورد مطالعه این علم قرار می گیرد.

نام این رشته علمی نشان می دهد که هدف آن فرآیند ایجاد و عملکرد ارتش، آماده سازی و راه اندازی جنگ های گذشته است. تاریخ نظامی در آن به بررسی الگوهای تاریخی ارتش، پیدایش، سیر و نتیجه جنگ ها می پردازد. فعالیت نظامی در اتحاد همه جنبه های آن (اقتصادی، سیاسی، معنوی و نظامی خود) دولت ها، توده ها، طبقات، احزاب، جنبش ها، چه در زمان صلح و چه در زمان جنگ در دوره های مختلف تاریخی. علاوه بر این، این فعالیت هم با آماده سازی و انجام اقدامات نظامی و هم با پیشگیری از آنها مرتبط است.

موضوع و موضوع تاریخ نظامی نشان می دهد که طیف بسیار گسترده ای از مسائل را مطالعه می کند. در حل این مشکلات، علم تاریخ نظامی به عنوان جنبه خاصی از تاریخ عمومی عمل می کند و به این ترتیب با سایر علوم از جمله علوم نظامی تعامل دارد. وی در تحقیقات خود از مبانی نظری علم نظامی در مسائل تهیه، انجام و پشتیبانی از مبارزات مسلحانه استفاده می کند و در عین حال مبنای تاریخی علم نظامی است.

تاریخ نظامی به عنوان یک علم تحت تأثیر کل مجموعه روابط اجتماعی و اول از همه موضوع مطالعه تغییر می کند: ارتش، جنگ، امور نظامی، که ظهور و توسعه شاخه های متعدد علوم تاریخی نظامی را تعیین می کند. مورخ و نظریه پرداز معروف A. Svechin می نویسد: "هر تخصص در امور نظامی تاریخ خاص خود را دارد. تاریخچه دانش نظامی، پیاده نظام، سواره نظام، توپخانه، استحکامات طولانی مدت، محاصره، تدارکات، قانون نظامی، نظم و انضباط و غیره وجود دارد. بسیاری از این رشته های خاص ادبیات بسیار ارجمند، گسترده و مبتنی بر علمی خاص خود را دارند.» این پیشرفت علم تاریخی نظامی به ما این امکان را می دهد که به این نتیجه برسیم که تاریخ نظامی یک علم جمعی است. از تعدادی صنایع نسبتا مستقل تشکیل شده است. مهم ترین آنها عبارتند از: تاریخ جنگ ها، هنر نظامی، ساخت و ساز نیروهای مسلح، تجهیزات نظامی، اندیشه نظامی.

تاریخ جنگ ها جوهر اجتماعی را مطالعه می کند، اهداف، علل و ماهیت جنگ های خاص، سیر، پیامدها و نتایج آنها را آشکار می کند. هنگام مطالعه جنگ ها، تاریخ نظامی تمام فرآیندهای مرتبط با آن را مطالعه می کند و هم بر تاریخ مبارزات مسلحانه مستقیم و پشتیبانی از آن و هم بر اشکال و ابزارهای غیر نظامی مبارزه در طول جنگ - اقتصادی، دیپلماتیک، ایدئولوژیک و غیره تمرکز می کند. همه اینها یک رویکرد عینی و به ویژه تاریخی به جنگ مورد بحث ارائه می دهد.

تاریخ هنر نظامی به اشکال و روش های مبارزه مستقیم مسلحانه می پردازد. اصطلاح "هنر جنگ" خود از اعماق قرون وسطی به ما رسید. در آن زمان به هر نوع فعالیتی – کفاشی، آهنگری، نجاری، سفالگری، نظامی و غیره – هنر می گفتند. در دوران مدرن و مدرن، زمانی که همه این نوع کارها شروع به نامیدن صنایع دستی کردند، هنر نظامی نام خود را حفظ کرد. بر این اساس، باید در نظر داشت که در این مورد نمی توان مفهوم «هنر» را با مفهوم «مهارت» یکی دانست. هنر جنگ عبارت است از فعالیت نظامیان در تهیه و اجرای مبارزات مسلحانه که در برخی موارد می توان آن را ماهرانه و پیروز و در مواردی منجر به شکست ارزیابی کرد.

اشکال و روش‌های مبارزه مسلحانه، بسته به مقیاس، نیروها و وسایل درگیر، و وظایفی که حل می‌شود، معمولاً در علوم نظامی به مبارزات، عملیات و نبرد تقسیم می‌شوند. اشکال ذکر شده مبارزه مسلحانه با مؤلفه های هنر نظامی مطابقت دارد: استراتژی، هنر عملیاتی و تاکتیک.

استراتژی (از یونانی - رهبری ارتش) عالی ترین هنر نظامی است که شامل تئوری و عمل آماده سازی کشور و نیروهای مسلح برای جنگ، برنامه ریزی و اجرای عملیات استراتژیک و جنگ به طور کلی است.

هنر عملیاتی بخشی جدایی ناپذیر از هنر نظامی است که تئوری و عمل آموزش و انجام عملیات دریایی تسلیحات ترکیبی (عملیات رزمی مشترک و مستقل) توسط انجمن های انواع مختلف نیروهای مسلح را پوشش می دهد.

تاکتیک (به یونانی - هنر تشکیل سربازان) بخشی جدایی ناپذیر از هنر جنگ است که تئوری و تمرین آماده سازی و اجرای نبرد توسط واحدهای فرعی، واحدها و تشکیلات انواع مختلف نیروهای مسلح و سلاح های رزمی را پوشش می دهد.

تاریخ هنر نظامی بر این اساس شامل تاریخ استراتژی، هنر عملیاتی و تاکتیک است.

تاریخچه ساخت نیروهای مسلح به بررسی اشکال سازماندهی، اصول جذب ارتش، پیدایش و توسعه انواع نیروهای مسلح و شاخه های نیروهای مسلح (نیروی زمینی، نیروی دریایی، نیروی هوایی، نیروهای مهندسی، توپخانه) می پردازد. ، و غیره.). ظهور انواع جدیدی از نیروهای مسلح و سلاح های جنگی در نتیجه پیشرفت های علمی و فناوری، وظیفه تاریخ نظامی را برعهده گرفته است که تجربه ایجاد و استفاده رزمی آنها را مطالعه و تعمیم دهد. در حال حاضر تاریخ نیروی پدافند هوایی کشور قاطعانه اعلام موجودیت کرده است. نیروهای موشکیاهداف استراتژیک، نیروهای هوابرد، نیروهای فضایی نظامی.

تاریخچه تجهیزات نظامی به بررسی روند ایجاد و بهبود انواع تجهیزات و سلاح های نظامی می پردازد: وسایل نقلیه زرهی، هوانوردی، موشک، توپخانه، مهندسی و غیره.

تاریخ اندیشه نظامی به بررسی آثار و مفاهیم نظری دانشمندان و رهبران نظامی نسل‌های مختلف می‌پردازد. مشخص است که همه تحولات نظری و روش شناختی متفکران نظامی در عمل مورد تقاضا نیست. بسیاری از آنها فراموش شده اند، اگرچه حاوی نتایج و مقررات اصلی و منطقی هستند، با در نظر گرفتن آنها تا حد زیادی به ما امکان می دهد از اشتباهات جدید در توسعه نظامی اجتناب کنیم و به طور عینی تر روندها و جهت گیری های اصلی توسعه امور نظامی را تعیین کنیم.

تاریخ نظامی همچنین شامل شاخه های به اصطلاح کمکی یا ویژه می شود: تاریخ نگاری نظامی، که تاریخ علم تاریخی نظامی را بازآفرینی می کند. مطالعات منابع تاریخی نظامی که به نظریه و عمل مطالعه و استفاده از منابع تاریخی مکتوب، شفاهی، مادی، قوم نگاری و سایر منابع تاریخی نظامی می پردازد. باستان شناسی نظامی که بر اساس منابع مادی به مطالعه فعالیت های افراد در زمینه نظامی در گذشته می پردازد. هرالدری، که به مطالعه نشان های اسلحه می پردازد، که امکان تعیین منشاء، اصالت و مالکیت اسناد، نمونه های سلاح و تجهیزات نظامی را فراهم می کند. faleristics، که تاریخچه سفارش ها و مدال ها، نشان ها، اسناد جوایز و آمار جوایز را مطالعه می کند. نمادها، که به مطالعه تصاویر متعارف نمادین می پردازد که مفاهیم خاصی را منعکس می کند و نشان دهنده تعلق پرسنل نظامی و اموال مختلف به شاخه نیروهای مسلح، نیروهای ویژه و خدمات و تعدادی از شاخه های دیگر است.

در بررسی و تعمیم تجربه نظامی گذشته، همه شاخه های تاریخ نظامی در وحدت و تعامل ارگانیک قرار دارند. این با استفاده از روش هایی برای مطالعه گذشته مشترک در همه شاخه های تاریخ نظامی تسهیل می شود. روش علم روشهای مطالعه واقعیت است، اصول اولیه ای که این علم بر آن استوار است. مجموع روش های تحقیق مورد استفاده روش شناسی علم را تشکیل می دهد.

علم نظامی-تاریخی دوره شوروی مبتنی بر مفاد و اصول مارکسیسم - لنینیسم بود و برخی از اصول (مثلاً عضویت در حزب و تحلیل طبقاتی) را مطلق می‌کرد و سایر دیدگاه‌های فلسفی، جامعه‌شناختی، تاریخی را بدون توجه قرار می‌داد. روش شناسی مارکسیستی-لنینیستی بیشتر بر تحلیل جنبه عینی فرآیند نظامی-تاریخی متمرکز بود. در نتیجه، جنبه های ذهنی، انسان و دنیای معنوی او در پس زمینه باقی ماند. در این میان، رویکردهای روش‌شناختی، به عنوان مثال، رویکردهای K. Clausewitz، N. Berdyaev، D. Parsky و دیگران وجود دارد که در آنها جنبه ذهنی فرآیند تاریخی در اولویت است.

توجه مجدد به اهمیت مارکسیسم-لنینیسم به عنوان مبنای روش شناختی تاریخ نظامی به این معنا نیست که هر آنچه قبلاً توسط مورخان نظامی بیان شده است اساساً اشتباه است و اصول روش شناسی مارکسیستی تاریخ نظامی باید کاملاً کنار گذاشته شود. بسیاری از آنها مبتنی بر اصول بنیادی سایر علوم هستند و اهمیت خود را از دست نداده اند. برای مثال، اصول تبیین تاریخ بر اساس قوانین دیالکتیک - وحدت و مبارزه اضداد، انتقال متقابل کمیت و کیفیت، نفی نفی، و همچنین مقولات - علت و معلول، عبارتند از. ماهیت و پدیده، محتوا و صورت، ضرورت و شانس، امکان و واقعیت و... روش های علمی عمومی: تحلیل، ترکیب، مقایسه، تجرید، تعمیم و نیز فنون منطقی - استقراء، استنتاج، قیاس، کهنه نشده و دارند. اهمیت خود را برای علوم نظامی-تاریخی از دست نداده اند. و این فهرست کاملی از روش هایی نیست که در زرادخانه روش شناسی مورخان نظامی نسل های زیادی وجود داشت.

تجربه انباشته علوم نظامی-تاریخی داخلی نشان می دهد که برای انعکاس عینی و درک واقعیت تاریخی، لازم است از همه دستاوردها در زمینه روش شناسی استفاده کرد، نه اینکه در چارچوب یک دکترین یا رویکرد روش شناختی محصور شد، بلکه تکیه بر کل زرادخانه اندیشه اجتماعی، تاریخی، از جمله اندیشه های خارجی.

مانند هر علم، تاریخ نظامی کارکردهای خاصی را انجام می دهد که اهمیت نظری و عملی آن را برای دگرگونی تدریجی زندگی اجتماعی مشخص می کند. تجربه چندوجهی تاریخ نظامی بار ایدئولوژیک، روش شناختی، آموزشی و آموزشی قابل توجهی را به همراه دارد.

علم تاریخ نظامی به هیچ وجه محدود به بازتولید جنبه واقعی وقایع نیست. هدف آن نه تنها بازگرداندن تصویر گذشته نظامی، بلکه کشف آن در یک فرآیند طبیعی واحد از تاریخ است. و این امر محقق را ناگزیر به کشف الگوهای تاریخی اعم از عام و نمونه می رساند. مورخان نظامی می توانند الگوهای تاریخی را خودشان کشف و تدوین کنند یا می توانند آنها را از علوم دیگر وام بگیرند. بنابراین، تاریخ نظامی به عنوان یک علم یک شرکت فعال و برابر در شکل گیری تصویر علمی از توسعه جامعه به عنوان یک کل است. به این ترتیب یک عملکرد جهان بینی را انجام می دهد.

کارکرد روش شناختی تاریخ نظامی این است که علم تاریخی-نظامی با انعکاس حقیقت عینی در مفاهیم، ​​مقولات، الگوها، استفاده از آنها را در تحقیقات علوم دیگر، به کارگیری روش هایی که برای شناخت علمی واقعیت ایجاد کرده است، ممکن می سازد. افشای فعالیت های مردم در ادوار مختلف تاریخی، راه را به آنها نشان می دهد، آنها را به اشکال و روش های خاص فعالیت در عرصه نظامی مجهز می کند.

کارکرد آموزشی تاریخ نظامی این است که بار عظیمی از دانش لازم برای پرسنل نظامی را در فعالیت های روزمره و در میدان جنگ به همراه دارد. تسلیح پرسنل نظامی با دانش خاص در مورد مسائل نظامی، تئوری و عمل آماده سازی و اجرای عملیات رزمی، زیربنای یک چشم انداز نظامی گسترده را ایجاد می کند، ابزاری مؤثر برای بهبود تفکر عملیاتی-تاکتیکی است و به حل مشکلات پیش روی نیروها کمک می کند. .

کارکرد آموزشی با امکانات بزرگ تاریخ نظامی برای تشکیل عالی بیان می شود معنوی و اخلاقیکیفیت ها بازتولید واقعی و واضح صفحات گذشته قهرمانانه، خدمت فداکارانه به میهن، نشان دادن سنت های مردم و ارتش، تاریخ مبارزات آنها برای استقلال به افزایش روحیه، پرورش حس میهن پرستی، اعتماد به نفس، کمک می کند. فداکاری به میهن، مردم خود، آمادگی برای نشان دادن شجاعت و قهرمانی، برای تکمیل وظیفه نظامی خود.



تاریخ نظامی - 1) روند توسعه امور نظامی از دوران باستان تا امروز. 2) رشته ای از علم تاریخی کلاسیک که به مطالعه رویه هایی از وجود جامعه بشری مانند جنگ، ساختن و توسعه نیروهای مسلح می پردازد. تاریخ نظامی، علاوه بر مطالعه جنگ‌ها و رویدادهای نظامی خاص، به تحلیل اهداف و علل، نتایج و اهمیت آنها می‌پردازد، تاریخچه ساخت نیروهای مسلح و استخدام ارتش‌ها، تجهیزات آنها، اصول تشخیص انواع و شاخه‌های نیروها را بررسی می‌کند. رهبری نظامی و تاریخچه تفکر نظامی، لباس و تاکتیک اقدامات نظامی. تاریخ نظامی به بخش هایی تقسیم می شود: تاریخ نگاری نظامی، مطالعات منابع نظامی، باستان شناسی نظامی. منابع تاریخ نظامی قوانین، مقررات، دستورالعمل ها، دستورات، گزارش ها، تواریخ، افسانه ها، خاطرات، آثار نظری (L. G. Beskrovny) است.

تاریخ جنگ ها نوشته شد شرق باستان، به ویژه مورخان یونان باستان (هرودوت، پلوتارک و...) و رم باستان(تاسیتوس، ژوزفوس و غیره). در قرن هجدهم، در طول شکل‌گیری علم تاریخی اروپا، تلاش شد تا توصیفات منسجمی از جنگ‌ها، لشکرکشی‌های فردی، گذشته هنگ‌ها، کشتی‌های جنگی و غیره ارائه شود. تاریخ نظامی از گذشته و حال در روایات تاریخی بسیار مورد توجه بوده است. تمام کشورهای اروپایی با جنگ ها ارتباط تنگاتنگی داشت. تاریخ نظامی نقش مهمی در تربیت افسران آینده ایفا می کرد، بنابراین آثار تاریخ جنگ ها از اهمیت عملی برخوردار بود. تاریخ نظامی در نیمه دوم قرن نوزدهم به یک رشته مستقل از علوم تاریخی تبدیل شد. یکی از اولین مورخانی که آثار علمی در مورد تاریخ نظامی خلق کرد، ژنرال پیاده نظام، معلم آکادمی نظامی امپراتوری، شاهزاده بود. N. S. Golitsyn. این مورخ نظامی اثر مهمی به نام «تاریخ نظامی عمومی» در 15 قسمت ایجاد کرد که در آن مفهوم «تاریخ نظامی»، موضوع و هدف آن، روش‌های مطالعه، منابع و تاریخ‌نگاری و همچنین معنای تاریخ نظامی را تعریف کرد. . مورخ نظامی آلمانی G. Dalbrück در پایان قرن 19 - آغاز قرن 20 قوانین جدیدی را برای آزمایش ایده های موجود در مورد وقایع جنگ های گذشته در نظریه تاریخ نظامی معرفی کرد: رابطه چنین اطلاعاتی با نظریه علوم نظامی. ، با داده های توپوگرافی، قابلیت های فیزیولوژیکی و فنی طرف های متخاصم. در روسیه، تاریخ نظامی به یکی از پیشرفته ترین شاخه های علوم تاریخی تبدیل شده است. با توصیفات نظامی-تاریخی متعددی که آثار کلی تاریخی در مورد مسائل را تکمیل می کرد، نشان داده شد سیاست خارجیو جنگ ها D. F. Maslovsky، A. Z. Myshlaevsky، F. F. Veselago روشهایی را برای تجزیه و تحلیل منابع در مورد تاریخ نظامی توسعه دادند و در انتشار آنها مشارکت داشتند. در اتحاد جماهیر شوروی، تاریخ نظامی ایدئولوژیک شده بود و با تحقیقات به اصطلاح «تاریخ‌نگاری نظامی بورژوایی» مخالف بود. مطالعه تاریخ نظامی توسط کمیسیون تاریخی نظامی (1918-1921)، اداره تاریخی نظامی (1924-1946 و از سال 1953) و اداره تاریخی نظامی ستاد کل (1946-1953) انجام شد. در سال 1966، دستورالعملی توسط رئیس ستاد کل نیروهای مسلح اتحاد جماهیر شوروی در مورد ایجاد موسسه تاریخ نظامی وزارت دفاع اتحاد جماهیر شوروی امضا شد. اکنون آن را موسسه تحقیقات علمی (تاریخ نظامی) - موسسه تحقیقات علمی (VI) می نامند. موسسه حدود 1500 منتشر کرد آثار علمیاز جمله بیش از 30 نشریه اساسی، از جمله «تاریخ جنگ جهانی دوم 1939-1945» (12 جلد)، «دانشنامه نظامی» (8 جلد)، و غیره. (روسیه)، "تاریخ ارتش"، "ژورنال تاریخ نظامی" (ایالات متحده آمریکا)، "ماهنامه تاریخ نظامی" (بریتانیا)، و غیره. در سال 1938، یک مجموعه بین المللی از محققان که با مسائل نظامی سر و کار داشتند، تاریخ ایجاد شد، - " کمیسیون بین المللی تاریخ نظامی» (Commission internationale d «histoire militaire).

S. I. Malovichko

تعریف مفهوم از نشریه: نظریه و روش شناسی علم تاریخی نقل شده است. فرهنگ لغت اصطلاحات. هرزه. ویرایش A.O. چوباریان. [م.]، 2014، ص. 49-51.

ادبیات:

Beskrovny L.G. مقالاتی در مورد مطالعات منبع تاریخ نظامی روسیه. م.، 1957; خودش است. مقالاتی در مورد تاریخ نگاری نظامی روسیه. م.، 1962; Golitsyn N. S. تاریخ نظامی عمومی دوران باستان: در 4 ساعت سن پترزبورگ، 1872-1875. خودش است. تاریخ عمومی نظامی دوران میانه. سن پترزبورگ، 1876; خودش است. تاریخ عمومی نظامی دوران مدرن: در 3 ساعت سن پترزبورگ، 1872-1874; خودش است. تاریخ عمومی نظامی دوران مدرن: در 2 ساعت سن پترزبورگ، 1872-1875; خودش است. تاریخ نظامی روسیه: در ساعت 5 سن پترزبورگ، 1877-1878. مقالاتی در مورد تاریخ نگاری نظامی شوروی. م.، 1974; جرز سیاه بازنگری در تاریخ نظامی L. نیویورک، 2004; Delbruck H. Die Perserkriege und Die Burgunderkriege. Zwei combinierte kriegs- geschichtliche Studien nebst einem Anhang iiber die romische Manipular-Taktik. برلین، 1887.