الزامات اتاق فناوری پر کردن روش شناختی اتاق فناوری

در جلسه مورد توجه قرار گرفت

شورای روش شناسی منطقه

29/11/2012 پروتکل شماره 3

تایید شده

با دستور رئیس اداره

آموزش و پرورش مورخ 16 ژانویه 2013 شماره 12

الزامات اتاق فناوری

1. الزامات بهداشتی و بهداشتی

1.1. نور طبیعی و مصنوعی مطب باید مطابق با نیاز SanPiN 2.4.2.2821-10 برای روشنایی طبیعی و مصنوعی ارائه شود.

1.2. جهت پنجره های کلاس ها باید به سمت جنوب، شرق یا جنوب شرقی افق باشد.

1.3. اتاق باید دارای نور سمت چپ باشد. برای روشنایی دو طرفه و عمق اتاق اداری بیش از 6 متر، نصب نور سمت راست ضروری است که ارتفاع آن باید حداقل 2.2 متر از کف باشد.

1.4. انسداد منافذ نور (از داخل و خارج) با تجهیزات یا اشیاء دیگر ممنوع است. دهانه های نور دفتر باید مجهز به وسایل ضد آفتاب قابل تنظیم مانند کرکره، پرده های پارچه ای به رنگ های روشن و متناسب با رنگ دیوارها و مبلمان باشد.

1.5. سطح روشنایی دفتر باید از 300 تا 500 لوکس مطابقت داشته باشد.

1.6. تخته سیاهی که درخشش خاص خود را ندارد مجهز به نور محلی است - نورافکن هایی که برای روشن کردن تخته سیاه طراحی شده اند. لامپ ها باید 0.3 متر بالاتر از لبه بالایی تخته و 0.6 متر به سمت کلاس جلوی تخته قرار گیرند.

1.7. رنگ آمیزی اتاق، بسته به جهت، باید در رنگ های گرم یا سرد با اشباع کم انجام شود. اتاق های رو به جنوب با رنگ های سرد (آبی، خاکستری، سبز) و اتاق های رو به شمال با رنگ های گرم (زرد، صورتی) رنگ آمیزی شده اند. رنگ آمیزی در رنگ های سفید، تیره و متضاد (قهوه ای، آبی روشن، یاسی، مشکی، قرمز، زرشکی) توصیه نمی شود.

1.8. کف ها باید بدون ترک بوده و با تخته، پارکت یا مشمع کف اتاق روی یک پایه عایق پوشانده شوند.

1.9. دیوارهای مطب باید صاف باشند و اجازه دهند با استفاده از روش مرطوب تمیز شوند. قاب پنجره ها و درها رنگ آمیزی شده است رنگ سفید. ضریب انعکاس نور دیوارها باید در محدوده 0.5-0.6، سقف - 0.7-0.8، کف - 0.3-0.5 باشد.

1.10. تهویه طبیعی باید با استفاده از ترانسوم یا دریچه هایی با مساحت حداقل 1/50 سطح زمین و سه برابر تبادل هوا انجام شود. ترانسوم ها و دریچه ها باید مجهز به وسایلی باشند که برای بسته شدن و باز شدن مناسب باشند.

1.11. منبع تغذیه دفتر باید مطابق با الزامات GOST 28139-89 و PUE باشد.

برای زمینه آموزشی"تکنولوژی" لازم است موارد زیر را اختصاص دهید:

- اتاق هنر (کلاس 1-IV)؛

- کارگاه فرآوری فلز (کارگاه پردازش مواد ساختاری)؛

- کارگاه فرآوری چوب (کارگاه پردازش مواد ساختاری)؛

- کارگاه پردازش پارچه;

- کارگاه فرآوری مواد غذایی;

- دفتر گرافیک فنی

در صورت وجود فضا، امکان ایجاد دفتر "Electroradiotechnology" وجود دارد. مجاز به سازماندهی کارگاههای ترکیبی "کارگاه پردازش پارچه و محصولات غذایی" و همچنین "کارگاه پردازش مواد ساختاری" است که در آن کار مهندسی برق و رادیو با اختصاص مناطق مختلف کاری در این کارگاه ها انجام می شود. با توجه به مناطق

2. الزامات کلاس های درس و کارگاه های آموزشی در زمینه آموزشی "فناوری"

2.1. تعداد کارگاه ها، تنوع و مساحت آنها در هر مدرسه بسته به تعداد و اشغال کلاس ها (مجموعه کلاس ها) با در نظر گرفتن "نام گذاری انواع ساختمان ها، ترکیب و مساحت اماکن مدارس متوسطه" در نظر گرفته می شود.

2.2. مساحت محل کار باید مطابق با نسبت - 4 متر مربع باشد. متر مربع برای هر دانش آموز در کلاس هنر، 4.5 متر مربع برای هر دانش آموز در کارگاه های پردازش فلز و چوب، 5.4 متر مربع برای کارگاه ترکیبی و 4.5 متر مربع برای کارگاه های پردازش پارچه و 4.5 متر مربع برای اتاق پخت و پز مطابق با استانداردهای ساختمان دپارتمان VSN 50-86 "جامع". مدارس و مدارس شبانه روزی. استانداردهای طراحی». محوطه کلاس ها و کارگاه ها در زمینه آموزشی «فناوری» باید امکان قرار دادن مبلمان و تجهیزات فناورانه در آن را با رعایت استانداردهای بهداشتی و بهداشتی فراهم کند.

2.3. حجم اتاق کار برای هر کارگر حداقل 15 متر مکعب است ارتفاع محل حداقل 2/3 متر است و اگر بیش از 15 نفر در غرفه ها کار می کنند، عرض درب باید 9/0 متر باشد.

2.4. کارگاه های فلزی و نجاری باید در طبقه همکف واقع شوند. استقرار کارگاه در نیمه زیرزمین و زیرزمین مجاز نمی باشد.

2.5. یک خروجی اضافی و عایق باید از کارگاه ها برای پردازش فلز، چوب و مصالح سازه ای فراهم شود.

2.6. از فضاهای ویژه (اتاق ابزار، انباری برای نگهداری مواد اولیه و محصولات نهایی) که در کارگاه ها ارائه می شود، باید برای نگهداری ابزار، وسایل، جاهای خالی، مواد، کارهای ناتمام دانش آموز، وسایل کمک بصری آموزشی و انجام کارهای تدارکاتی استفاده شود. این مکان ها باید در مجاورت محل کارگاه باشد. اتاق ساز باید دو خروجی داشته باشد، یکی در راهرو و دیگری در کارگاه.

2.7. اتاق ابزار باید از 16 تا 32 متر مربع و انباری برای نگهداری مواد خام و محصولات نهایی باید از 12 تا 16 متر مربع، بسته به ظرفیت کیت های کلاس، اشغال کند.

2.8. در کارگاه‌های مخصوص فرآوری فلز و چوب، ظروف ضایعات، تراشه‌ها، زباله‌ها و مواد تمیزکننده باید قرار داده شود.

2.9. موقعیت و شکل هندسی اتاق انبار باید امکان برش چوب بلند (تا 6 متر) را روی اره مدور تضمین کند.

2.10. کارگاه های فرآوری مواد غذایی مجاز به استقرار در زیر توالت یا استفاده از زیرزمین یا اتاق های عبوری نیستند.

2.11. در یک کارگاه فناوری پردازش مواد غذایی، دو منطقه باید اختصاص داده شود: یک "آشپزخانه-آزمایشگاه" و یک منطقه برای آموزش تئوری.

2.12. در یک کارگاه فناوری فرآوری مواد غذایی، باید مناطقی برای پردازش اولیه محصولات، مناطقی برای پردازش حرارتی محصولات و مناطق کاری برای تیم وجود داشته باشد.

2.13. کارگاه پارچه باید دارای دیوار آینه ای برای یراق آلات باشد.

2.14. برای نگهداری مواد و کارهای ناتمام دانشجویی، کارگاه فرآوری پارچه باید دارای اتاق آزمایشگاهی به مساحت حداقل 18 متر مربع باشد.

2.15. پیشنهاد می شود اتاقی در طبقه دوم به بالا برای دفتر گرافیک فنی اختصاص دهید.

2.16. اتاق گرافیک فنی باید بسته به نوع مدرسه در یک اتاق روشن به مساحت 60 تا 81 متر مربع قرار گیرد.

2.17. اگر مساحت دفتر گرافیک فنی کمتر از 60 متر مربع باشد، باید اتاق آزمایشگاه نیز وجود داشته باشد.

2.18. جداول نقاشی دانش آموز را می توان در سه یا چهار ردیف، بسته به پیکربندی کلاس، مرتب کرد.

2.19. در کلاس ها و کارگاه ها، فاصله تخته سیاه تا میز نمایش باید حداقل 1.00 متر و از جدول نمایش تا ردیف اول میزهای دانش آموز - 0.9 متر باشد.

2.20. فاصله بین میزها در یک ردیف 0.6 متر، بین ردیف میزها و دیوارهای جانبی اتاق - 0.5-0.7 متر، از اولین میزها تا دیوار جلو - حدود 2.6-2.7 متر است. بیشترین فاصله از آخرین محل دانش آموز از تخته سیاه - 8.6 متر.

2.21. یک تخته گچی باید روی دیوار جلوی دفتر کار گذاشته شود.

2.22. در اتاق گرافیک فنی، یک دستگاه نقاشی نمایشی از نوع "کولمان" روی دیوار جلویی مجاز است.

2.23. یک کابینت مقطعی ترکیبی برای نگهداری تجهیزات آموزشی از 8 تا 18 بخش، بسته به مساحت اتاق، باید در امتداد دیوار پشتی نصب شود.

2.24. دیوار کناری (مقابل پنجره ها) برای نمایشگاه دائمی و موقت استفاده می شود.

3. الزامات یک مجموعه مبلمان در کارگاه ها و کلاس های درس در زمینه آموزشی "فناوری"

3.1. کلاس های درس و کارگاه های آموزشی در زمینه آموزشی "فناوری" باید مجهز به مبلمان و تخته سیاه باشد که مطابق با الزامات استانداردهای GOST 22046-89، GOST 20064-86 باشد.

3.2. کلاس‌ها و کارگاه‌های آموزشی «فناوری» باید مجهز به مبلمان زیر باشد (بر اساس حجم کلاس 15 دانش‌آموز برای پایه‌های 5-9 و 25 دانش‌آموز برای پایه‌های 1-4):

- میز و صندلی برای معلمان (GOST 18313-93) برای کلاس های درس و کارگاه های آموزشی در زمینه آموزشی "فناوری"؛

- میزهای دانش آموزی برای کلاس هنر (کلاس 1-4)، کلاس پردازش مواد غذایی؛

- جداول تک دانش آموز برای نقاشی (GOST 19549) گروه های ارتفاع مختلف در کلاس گرافیک فنی.

- میز کار جهانی با چرخ خیاطی داخلی برای اتاق پردازش پارچه.

- صندلی و چهارپایه دانشجویی (GOST 11016-93)؛

- فلزکاری، نجاری، میز کار ترکیبی (OST 79-1-02-84)؛

- مخفف کمک های آموزشی فنی (GOST 22361-95)؛ جداول نمایشی (GOST 18607-86)،

- کابینت برای وسایل کمک آموزشیذخیره سازی مواد و محصولات (GOST 18666-95)؛

- تخته سیاه (GOST 20064-86)؛

- میز یا میز اتو.

3.3. مبلمان باید دارای گواهی بهداشت و گواهی انطباق باشد.

3.4. ارتفاع میز و صندلی باید با گروه های قد دانش آموزان مطابقت داشته باشد. بسته به قد دانش آموزان، میز و صندلی باید با شماره و رنگ مشخص شود.

در مدارس یک اتاقه و دو اتاقه، زمانی که دانش آموزان کلاس های 5-11 در یک کلاس درس می خوانند، باید گروه های میانی مبلمان غالب باشد - NN 4.5.

3.5. در اتاق هنر، ارتفاع میزها در ایستگاه های کاری جمعی باید با گروه های ارتفاع 4-6 مطابقت داشته باشد.

3.6. دفتر باید حداقل دو پایه ویژه برای نصب تجهیزات پروجکشن داشته باشد که مطابق با GOST 22361-95 ساخته شده است.

3.7. تخته سیاه باید مجهز به وسایلی برای اتصال و نمایش جداول باشد.

4. الزامات سازماندهی محل کار برای معلمان و دانش آموزان

4.1. کارگاه های آموزشی مجهز به محل کار انفرادی و جمعی دانش آموزان و ایستگاه کاری معلم هستند. طراحی و سازماندهی محل کار باید از توانایی انجام کار مطابق با کامل اطمینان حاصل کند برنامه های آموزشیو همچنین تفاوت در داده های آنتروپومتریک دانش آموزان، الزامات ارگونومیکی، سازمان علمیکار و زیبایی فنی.

4.2. تعداد مشاغل در کارگاه ها با توجه به تقسیم کلاس های U-1X به زیر گروه ها، با توجه به اندازه کلاس تعیین می شود. زیر گروه نباید بیشتر از 15 نفر باشد.

4.3. محل کار معلم در کارگاه باید مجهز به یک میز با یک ظرف برای تجهیزات (GOST 18313-93، نوع P)، یک میز کار با مجموعه ای از ابزارها و دستگاه های لازم برای پردازش فلز و چوب برای نشان دادن نحوه انجام کار باشد. تخته سیاه با مجموعه ای از ابزارهای کلاس درس.

4.4. برای یک دفتر، توصیه می شود از یک تخته گچی با پنج سطح کار، متشکل از یک تخته اصلی و دو تخته تاشو استفاده کنید. اندازه پانل اصلی: 1500×1000 میلی متر، پانل های تاشو: 750×1000 میلی متر. این تخته ها باید دارای سطح مغناطیسی باشند.

4.5. محل کار دانش آموز برای استفاده فردی یک میز کار یا یک میز مخصوص با صندلی تاشو، کناری یا کششی است. محل کار مجهز به ابزار و وسایلی است که دائماً مورد استفاده قرار می گیرند که در واحدهایی با طرح های مختلف قرار می گیرند.

4.6. برای پردازش مصالح سازه ای و همچنین برای فعالیت های مختلف خارج از ساعات مدرسه، دفتر باید به 4-6 ایستگاه کاری برای استفاده جمعی مجهز شود.

4.7. محل های کار برای استفاده جمعی در کارگاه ها شامل ماشین ابزار، کوره صدا خفه کن، پرس مهر زنی، دستگاه های جهانی برای نورد و خم کردن ورق فلز، سیم، و سایر تجهیزات اضافی برای کار مفید اجتماعی دانش آموزان است.

4.8. ایستگاه های کاری ماشین مجهز به کابینت ها یا پشته هایی برای قرار دادن ابزار اندازه گیری و برش، قطعات کار، محصولات نهایی و اسناد هستند. ماشین تراش علاوه بر این به قلاب هایی برای از بین بردن تراشه ها مجهز شده است.

4.9. رنگ آمیزی اسپری محصولات در کارگاه ها باید در هود مخصوص این کار انجام شود.

4.10. اگر کارگاه ها کیت منبع تغذیه ترکیبی (KES) نداشته باشند، می توان ایستگاه های کاری را با منبع تغذیه با ولتاژ حداکثر 42 ولت برای انجام کارهای مهندسی برق و رادیو تامین کرد.

4.11. برای خاموش کردن فوری واحدهای الکتریکی، معلمان یک دستگاه دکمه ای را روی میز نصب می کنند که استارت مغناطیسی خط برق را کنترل می کند، همچنین یک کنترل از راه دور برای تجهیزات پیش بینی و کم نور.

4.12. هنگام لحیم کاری و سوزاندن در کارگاه ها از مجموعه تجهیزات ویژه با مکش هوا استفاده می شود. در صورت عدم وجود چنین کیت لحیم کاری، محل کار ویژه مجهز به نصب اجباری واحدهای مکش تهویه محلی است.

4.13. در کارگاه های فرآوری پارچه، ایستگاه های کاری فردی باید مجهز به میز کار جهانی با چرخ خیاطی داخلی با درایو دستی و الکتریکی باشد.

4.14. کارگاه های فرآوری پارچه باید دارای محل کار برای عملیات حرارتی مرطوب البسه، برای نصب، و برای پردازش برش ها باشند.

4.15. محل کار دانش آموزان باید مجهز به ظروف برای جمع آوری ضایعات پارچه و سایر زباله ها باشد.

4.16. محل کار معلم در اتاق پردازش پارچه یک میز نمایشی برای اتاق فیزیک از 2 بخش (طول کل - 2400) و یک میز معلم با یک صندلی است.

4.17. محل کار در دفتر باید مجهز به تاسیسات روشنایی فردی و محلی باشد.

4.18. محل کار هنرجو در کلاس گرافیک فنی مجهز به میز طراحی تک دانش آموز و صندلی تخصصی می باشد.

4.19. در کلاس های طراحی شده برای 24 دانش آموز، ممکن است جدول هایی از گروه های ارتفاع زیر وجود داشته باشد: N 4 - 6 قطعه، N 5 - 18 قطعه، صندلی دانش آموزی از گروه های ارتفاع یکسان.

4.20. محل کار فردی دانش آموز در اتاق هنر باید مجهز به یک میز کار جهانی، مجهز به واحدهای ذخیره سازی قابل جابجایی که شامل مجموعه ای از ابزارهای دستی، و همچنین شابلون های علامت گذاری و مدادهای ساده باشد.

5. الزامات تجهیز کلاس درس و کارگاه های رشته آموزشی «فناوری» به تجهیزات و دستگاه ها.

5.1. یک کامپیوتر با بلندگو و یک پروژکتور چند رسانه ای باید به طور دائم در دفتر کار قرار گیرد.

5.2. برای اتصال تجهیزات پروجکشن و سایر وسایل کمک آموزشی فنی، حداقل باید 3 پریز در کلاس در نظر گرفته شود: یکی در تخته سیاه، دیگری روی دیوار روبروی تخته سیاه و سومی روی دیوار روبروی پنجره ها.

5.3. برای نمایش بنرها، آزمایش‌ها و مدل‌ها به یک صفحه نمایش نیاز است.

5.4. برای اتصال تجهیزات و سایر وسایل کمک آموزشی فنی، حداقل 3 پریز باید در دفتر ارائه شود: یکی - نزدیک تخته سیاه، دیگری - روی دیوار دفتر روبروی تخته، سومی - روی دیوار روبروی پنجره ها.

5.5 هنگام نمایش نوارهای فیلم و شفافیت (با عرض صفحه 1.2 - 1.4 متر)، فاصله صفحه نمایش تا اولین میزهای دانش آموزان باید حداقل 2.7 متر و ارتفاع لبه پایین صفحه از سکو باشد. یا کف نباید کمتر از 0.9 متر باشد.

6. الزامات تجهیز کلاس های درس و کارگاه های آموزشی در رشته آموزشی «فناوری» به تجهیزات آموزشی و مستندات لازم.

6.1. توصیه می شود ترکیب تجهیزات آموزشی در کلاس ها و کارگاه های آموزشی در زمینه آموزشی "فناوری" مطابق "فهرست های فعلی تجهیزات آموزشی در زمینه آموزشی "فناوری" برای عمومی تعیین شود. موسسات آموزشیروسیه» به دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه تأیید شده است.

6.2. تجهیزات کارگاه شامل برانکارد و کیت کمک های اولیه جهانی (TU 64-7-51-72) (آدرس و شماره تلفن نزدیکترین موسسه پزشکی در کنار جعبه کمک های اولیه درج شده است) و همچنین تجهیزات آتش نشانی از جمله کپسول آتش نشانی دی اکسید کربن.

6.3. تجهیزاتی که در فهرست ها پیش بینی نشده است، از جمله تجهیزات خانگی، با مجوز بازرسی فنی ایستگاه بهداشتی و اپیدمیولوژیک که مستند به قوانین مربوطه است، در کارگاه ها نصب می شود.

6.4. در کلاس ها و کارگاه های رشته آموزشی "فناوری" باید ابزار و مواد در نظر گرفته شده برای تعمیر وسایل بصری آموزشی و تولید وسایل کمک آموزشی توسط دانش آموزان (قیچی، چسب، کاغذ، جوهر، خودکار نمدی، برگ، و غیره.).

6.5. باید پرونده های ادبیات مرجع در دفتر وجود داشته باشد، ادبیات روش شناختیبرای معلم، برای دانش آموزان، فهرست کارتی از وسایل کمک آموزشی، سیستماتیک بر اساس کلاس، بر اساس موضوع، فهرست کارت آمادگی معلم برای درس، فهرست کارت موضوعی حاوی تکالیف فردی و گروهی برای دانش آموزان.

6.6. دفتر باید دفترچه موجودی داشته باشد که در آن تجهیزات، مبلمان، وسایل موجود و شماره موجودی آنها ذکر شده باشد.

7. الزامات برای قرار دادن و ذخیره سازی تجهیزات

7.1. سیستم قرار دادن و ذخیره سازی تجهیزات آموزشی باید ارائه دهد:

- ایمنی وسایل کمک آموزشی؛

- مکان دائمی مناسب برای برداشتن و بازگرداندن محصول؛ اختصاص مکان به نوع معینی از تجهیزات آموزشی بر اساس فراوانی استفاده در دروس.

- حسابداری و کنترل سریع برای جایگزینی محصولات شکست خورده با محصولات جدید.

اصل اساسی قرار دادن و نگهداری تجهیزات آموزشی بر حسب نوع تجهیزات آموزشی با در نظر گرفتن دفعات استفاده از این تجهیزات آموزشی و قوانین ایمنی می باشد.

7.2. تجهیزات آموزشی و کتابچه های راهنما باید در کابینت های سکشنال که در امتداد دیوار پشتی قرار دارند و دارای قفسه ها و نیم قفسه های قابل تنظیم هستند نگهداری شوند.

7.3. قسمت های پایین کابینت ها باید دارای درب کور، قسمت های بالایی دارای درب های لعاب دار و قسمت های نیم طبقه بالایی دارای درب کور باشند.

7.4. تمام وسایل کمکی صفحه نمایش، صدا و صدای صفحه باید دور از سیستم گرمایش قرار گیرند.

7.5. میزها باید در پوشه های با فرمت بزرگ نگهداری شوند یا روی مقوا چسبانده شوند و در جعبه های میزی که در زیر تخته گچی قرار دارند یا جداگانه نصب شوند.

7.6. جداول در بخش ها و کادرها بر اساس کلاس، موضوع، فهرست و تعداد جداول قرار می گیرند.

7.7. ابزارها و وسایل در انبارهای مخصوص در محل کار دانش آموزان ذخیره می شوند.

7.8. ابزار باید به گونه ای ذخیره شود که احتمال آسیب ناشی از لمس بی دقت را از بین ببرد: اسکنه ها، اسکنه ها، بال ها، قطب نماها در یک موقعیت عمودی در لانه های مخصوص با انتهای برش و خنجر به پایین ذخیره می شوند. چاقوهای هواپیما، شرهبل، اتصال دهنده ها و سایر ابزارهای مشابه با کف آن چسبانده می شوند. مته ها در سوکت های پایه چوبی قرار می گیرند که انتهای کار آنها پایین است. اره‌های کمان را پشت پایه کمان آویزان می‌کنند و دندانه‌ها را به سمت داخل می‌چرخانند و اره‌های آهنی را در سوکت‌های مخصوص فرو می‌برند تا قسمت برش بسته شود؛ ابزارهای کوچک با ترتیب خاصی با سوکت‌هایی با قطرهای مختلف ذخیره می‌شوند.

8. الزامات طراحی داخلی ادارات و کارگاه ها

8.1. فضای داخلی کلاس ها و کارگاه ها باید با ویژگی های تدریس موضوع مطابقت داشته باشد.

8.2. کلاس های درس باید مطالبی را که به صورت روزانه یا در تعدادی از درس ها استفاده می شود نمایش دهند. موادی برای قرار گرفتن در معرض دائمی و قابل جابجایی وجود دارد.

8.3. مصالح نمایشگاه دائمی شامل غرفه ها، میزها و پوسترهای استفاده دائمی از جمله موارد ایمنی شغلی و بهداشت صنعتی، علم مواد، راهنمایی حرفه ای.

8.4. نمایشگاه چرخشی شامل مواد آموزشی و جداول است که نحوه انجام عملیات فردی را توضیح می دهد.

8.5. برای قرار دادن نمایشگاه از تابلوهای نمایشگاهی مخصوصی استفاده می شود که با بازشوهای پنجره بر روی دیوار کناری روبروی دیوار ثابت می شود.

8.6. در کلاس‌ها و کارگاه‌ها باید نمایشگاه‌های دائمی از محصولات تولید شده توسط دانش‌آموزان وجود داشته باشد که نشان دهد چه کسی و چه زمانی نمایشگاه را ساخته است.

9. قوانین ایمنی در برابر آتش

9.1. قرار دادن اثاثیه و تجهیزات در کلاس‌ها، ادارات، کارگاه‌ها، غذاخوری‌ها و سایر اماکن نباید مانع تخلیه افراد و دسترسی به تجهیزات اطفاء حریق و وجود دستورالعمل‌های ایمنی آتش‌سوزی شود.

9.2. نصب میلگردهای فلزی دائمی بر روی پنجره ها و یا انسداد و مسدود کردن دهانه پنجره ها با آجر ممنوع است.

ممنوع:

9 .3. از وسایل گرمایشی غیر استاندارد (خانگی) برای اهداف گرمایشی استفاده کنید.

9.4. از اجاق های برقی، دیگ بخار، کتری برقی، اجاق گاز و غیره استفاده کنید. برای پخت و پز و آموزش کارگری(به جز برای مکان های مجهز)؛

9.5. محاسبات و ماشین تحریر، رایانه های شخصی، رادیو، تلویزیون و سایر لوازم الکتریکی متصل به شبکه را بدون مراقبت رها کنید.

10. هنگام بهره برداری از سیستم های تهویه و تهویه مطبوع ممنوع است:

10. 1.. مجاری اگزوز، دهانه ها و توری ها را ببندید.

11. هنگام بهره برداری از تاسیسات برقی ممنوع است:

11.1. از پریزها، کلیدها و سایر تاسیسات الکتریکی که آسیب دیده اند استفاده کنید.

11.2. لامپ ها و لامپ های الکتریکی را با کاغذ، پارچه و سایر مواد قابل اشتعال بپیچید و همچنین لامپ ها را با کلاهک های برداشته شده (دیفیوزر) که در طراحی لامپ ارائه شده است کار کنید.

11.3. از اتوهای برقی، اجاق‌های برقی، کتری‌های برقی و سایر وسایل گرمایشی الکتریکی که فاقد وسایل حفاظت حرارتی هستند و همچنین در صورت عدم کارکرد یا نقص ترموستات‌های ارائه شده توسط طرح استفاده کنید.

11.4. از وسایل گرمایش الکتریکی غیر استاندارد (خانگی) استفاده کنید.

11.5. وسایل برقی گرمایشی و همچنین سایر وسایل برقی خانگی را بدون مراقبت رها کنید و به شبکه برق متصل کنید، از جمله آنهایی که در حالت آماده به کار هستند، به استثنای وسایل برقی که می توانند و (یا) باید 24 ساعته مطابق با دستورالعمل سازنده؛

11.6. برای برق رسانی به وسایل برقی که برای کارهای اضطراری یا سایر کارهای موقت در نظر گرفته نشده اند، از سیم کشی موقت برق و همچنین سیم های اتصال استفاده کنید.

کارگاه های آموزشی ترکیبی در مدارس متوسطه ایجاد می شود:

پردازش فلز و چوب برای پسران، دانش آموزان کلاس 5-9.

برای فرآوری پارچه و کار با محصولات غذایی دخترانه.

کارگاه‌های آموزشی مجهز به ماشین‌ابزار و سایر تجهیزات، ابزار، دستگاه‌ها، کمک‌های بصری آموزشی، وسایل کمک آموزشی فنی مطابق با فهرست‌های استاندارد فعلی وسایل کمک بصری آموزشی و تجهیزات آموزشی و همچنین مواد آموزشی، مستندات فنی و فناوری هستند.

تجهیزاتی که در فهرست های استاندارد پیش بینی نشده اند، از جمله تجهیزات خانگی، با مجوز بازرسی فنی کار در کارگاه ها نصب می شوند و در قوانین مربوطه مستند می شوند.

کارگاه های آموزشی مجهز به ایستگاه های کاری دانش آموزی فردی و جمعی و ایستگاه کاری معلم هستند. طراحی و سازماندهی محل کار باید از توانایی انجام کار مطابق با برنامه درسی اطمینان حاصل کند و همچنین تفاوت در داده های آنتروپومتریک دانش آموزان، الزامات ارگونومیکی، سازماندهی علمی کار و زیبایی شناسی فنی را در نظر بگیرد. چیدمان کارگاه ها و قرار دادن ایستگاه های کاری، تجهیزات و مبلمان در آنها باید توانایی کنترل اعمال هر دانش آموز را تضمین کند.

محل کار دانش آموزبرای استفاده فردی - یک میز کار یا یک میز مخصوص با یک سمت تاشو یا صندلی بیرون کش. طراحی میز کار (میز) باید امکان تنظیم آن را متناسب با قد دانش آموزان و یا امکان استفاده از زیرپایی فراهم کند. محل کار مجهز به ابزار و وسایلی است که دائماً مورد استفاده قرار می گیرند که در واحدهایی با طرح های مختلف قرار می گیرند.

تعداد مشاغل در کارگاه ها بر اساس تعداد کلاس ها تعیین می شود.

محل کار معلمدر کارگاه باید روی یک سکوی برجسته قرار گیرد.

مجهز به:

· جدول؛

· تخته سیاه با مجموعه ای از ابزارهای کلاس درس.

· دستگاهی برای قطع برق اضطراری محل کار دانش آموزی.

محل کار معلم در کارگاه های فرآوری چوب و فلز به علاوه مجهز به میز کار برای نمایش تکنیک های کار است.

هر کارگاه آموزشی باید مجهز به دستشویی با برس و صابون به میزان 20 درصد تعداد دانش آموزان و همچنین دست خشک کن برقی یا حوله (قابلیت قرار دادن دستشویی در فضای تفریحی مجاور کارگاه) باشد.

ظروف ضایعات، تراشه ها، زباله ها و مواد تمیز کننده در مکان های مشخص شده قرار می گیرند. تجهیزات کارگاه شامل برانکارد و کیت کمک های اولیه جهانی است؛ آدرس و شماره تلفن نزدیکترین مرکز پزشکی و همچنین تجهیزات آتش نشانی از جمله کپسول آتش نشانی دی اکسید کربن در کنار جعبه کمک های اولیه درج شده است.

محل کارگاه با غرفه ها، میزها و پوسترهایی برای استفاده دائمی، از جمله موارد مربوط به ایمنی کار، علم مواد، راهنمایی حرفه ای و غیره تزئین شده است. این کارگاه ها نمایشگاه های دائمی از محصولات ساخته شده توسط دانش آموزان را سازماندهی می کنند که نشان می دهد چه کسی و چه زمانی این نمایشگاه ها را ساخته است.

طبق دستور وزارت بهداشت اتحاد جماهیر شوروی مورخ 10 آوریل 1981 به شماره 387، دانش آموزان مدرسه ای که معاینه پزشکی را گذرانده اند و موارد منع مصرف مربوطه را ندارند مجاز به تحصیل (کار) در کارگاه های آموزشی هستند. معلم اطلاعات دانش آموزانی را که مجاز به کار در کارگاه های آموزشی نیستند از پرسنل پزشکی منصوب به مدرسه دریافت می کند. هنرجویان کلیه کارهای کارگاه را با روپوش (لباس، بره، پیشبند، روسری) انجام می دهند. استفاده از لباس های محافظ باید کاملاً فردی باشد.

دانش آموزان مجاز به انجام هر نوع کار جدید فقط پس از آموزش ایمنی کار هستند.

نتیجه گیری در مورد مناسب بودن کارگاه ها برای برگزاری کلاس ها سالانه توسط کمیسیون برای پذیرش در مدرسه برای سال تحصیلی و

با یک عمل رسمیت می یابد.

هر پنج سال یک بار، معلمان آموزش نیروی کار ملزم به گذراندن دوره های بازآموزی در زمینه حفاظت از کار و صدور گواهینامه، آگاهی از قوانین عملکرد فنی تاسیسات الکتریکی با ولتاژ تا 1000 ولت، مورد استفاده در کارگاه های آموزشی، با اختصاص یک گروه صلاحیت هستند. از حداقل 3.

کارگاه های پارچه و آشپزیکارگاه های فرآوری پارچه و پخت و پز می توانند مجزا یا ترکیبی باشند. در مورد دوم، یک منطقه ویژه (20-25٪ از منطقه) برای کار با محصولات غذایی اختصاص داده شده است.

محل کار برای استفاده فردیاین کارگاه ها میز کار جهانی با چرخ خیاطی داخلی، مجهز به درایو دستی و برقی، با تبلت برای دستورالعمل ها و پشته ابزار هستند.

تجهیز مکان های کار فردی با میزهای تکی با سطح سبک ساخته شده از مواد ضد آب با چرخ خیاطی نصب شده روی آنها مجاز است.

محل های کار برای استفاده جمعی شامل اورلاک، میز اتو، اتاق اتصالات، اجاق های برقی (گاز)، میزهای برش و غذاخوری و همچنین تجهیزات اضافی می باشد. در صورت عدم وجود میزهای کار جهانی، میز یا تخته قابل جابجایی برای برش پارچه در کارگاه فرآوری پارچه نصب می شود.

مکان هایی که برای درمان گرما مرطوب باید در مجاورت محل کار معلم قرار گیرند.

آب سرد و گرم سینک در کارگاه ها تامین می شود.

محل کار معلم در کارگاه فرآوری پارچه علاوه بر این مجهز به مانکن با مجموعه ای از نقاشی های اصول اولیه محصولات خیاطی است.

تجهیزات بلوک "فرآوری بافت".

نمونه پارچه با بافت و رنگ مختلف:

پنبه؛

پشم;

¨ پارچه های مخلوط

ابزار، دستگاه ها، دستگاه ها:

¨ قیچی - 10-15 عدد؛

¨ قیچی زیگزاگ - 2 عدد.

¨ خط کش های بلند (75-100 سانتی متر) - 5-10 عدد.

¨ سانتی متر انعطاف پذیر - 5-10 عدد.

¨ الگوی - 5-10 عدد؛

¨ اتو - 3 عدد؛

¨ میز اتو - 2 عدد:

¨ پین برای خرد کردن پارچه - 1 جعبه؛

¨ کاغذ مقیاس - 1 رول.
بلوک "اقتصاد خانگی" باید دارای موارد زیر باشد:

¨ دستورالعمل ایمنی و حفاظت از کار؛

¨ 2 اجاق برقی؛

یخچال؛

¨ مخزن زباله با پدال و درب.

¨ سطل لعابی؛

¨ حوض میناکاری شده - 3 عدد؛

¨ ظرف خشک کن - 2 عدد؛

¨ 3-4 قوری؛

¨ الک - 2 عدد؛

¨ وردنه - 6 عدد؛

¨ سفره پارچه ای با دستمال سفره - 2 عدد.

¨ برس برای شستشوی سینک - 2 عدد.

¨ مجموعه تابه؛

¨ مجموعه ماهیتابه؛

¨ 3 ست چای؛

برگزاری کلاس های فناوری در چارچوب عمومی فرآیند آموزشیتنها در یک دفتر مجهز - کارگاه مدرسه - موثر و هیجان انگیز خواهد بود. در اکثر موسسات آموزشی مدرن یک واحد وجود دارد اتاق فناوری در مدرسهترکیبی از دو منطقه است که در آن دختران اصول آشپزی و فرآوری پارچه را می آموزند و پسران مهارت های پردازش چوب، پلاستیک و فلز را می آموزند.

نحوه آموزش فناوری در مدارس: تجهیزات کلاس درس

اتاق فناوری برای دختراناین مدرسه مطابق با الزامات ایمنی اولیه تعیین شده توسط مقررات نظارتی مجهز شده است. مطابق با الزامات استانداردهای آموزشی، دوره فناوری در دبیرستانهدف آن آموزش مهارت های عملی ویژه به کودکان است که در زندگی روزمره یا در فرآیند انتخاب برای کودکان مفید خواهد بود حرفه آینده. مجموعه تجهیزات تجهیز اداری شامل:

• مبلمان برای یادگیری راحت.
• ابزار کار برای یادگیری اصول خیاطی، نجاری، لوله کشی.
• تجهیزات تکنولوژیکی.
• مطالب آموزشی چاپی با ارائه مطالب به صورت جداول و نمودار.
• نمایش و آموزش چند رسانه ای.

اتاق موضوعی فناوری برای پسراناو در مدرسه، روش های تدریس سنتی و تصویری را با هم ترکیب می کند که به او اجازه می دهد در آینده به نتایج خوبی دست یابد. هنگام انتخاب تجهیزات و مبلمان برای دفتر فناوری خود، نباید خود را صرفاً به ابزار کار محدود کنید، زیرا چند رسانه ای و کمک های بصری کمتر مفید نیستند.

الزامات برای دفتر موضوع

1. در دسترس بودن گذرنامه اداری، صادر شده با اشاره به هدف عملکردی تجهیزات، دستگاه ها، وسایل فنی، وسایل کمک بصری، مواد آموزشی و غیره.

2. در دسترس بودن یک برنامه کاری برای کلاس درس سال تحصیلیو چشم انداز

3. رعایت قوانین ایمنی، حفاظت از کار و استانداردهای بهداشتی در کلاس درس.

4. رعایت الزامات زیبایی شناسی برای طراحی کلاس درس: وجود غرفه های آموزشی و اطلاع رسانی دائمی و قابل تعویض و ... (مطابق با برنامه کاری کلاس).

5. کلاس مجهز به تجهیزات آموزشی مجتمع آموزشی و روشیابزارهای آموزشی مورد نیاز برای انجام برنامه آموزشیمدارس

6. مطابقت مجموعه آموزشی و روش شناختی و مجموعه وسایل کمک آموزشی با مشخصات کلاس درس، الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال و برنامه های آموزشی.

7. در دسترس بودن مجموعه ای از مواد آموزشی، وظایف استاندارد، آزمون ها، مستقل و تست هاو سایر مواد برای تشخیص کیفیت تدریس و روند آموزشی (با توجه به مشخصات کلاس).

8. تهیه کتب درسی، مواد آموزشی، جزوه ها مطابق با برنامه آموزشی.

9. ارائه باز و قابل مشاهده به دانش آموزان از حداقل محتوای آموزشی مورد نیاز و. الزامات سطح آموزش اجباری (استاندارد آموزشی).

10. ارائه باز و تصویری به دانشجویان نمونه ابزار اندازه گیری جهت رعایت الزامات استاندارد اجباری.

11. ارائه مجموعه ای از تکالیف استاندارد، تست، تست و غیره برای دانش آموزان. برای تشخیص انطباق با الزامات سطح پایه و پیشرفته استاندارد آموزشی.

12. در دسترس بودن مواد پوستر برای کلاس درس: توصیه هایی برای دانش آموزان در طراحی آنها فعالیت های آموزشی، در مورد اجرای برنامه توسعه UUD، در مورد آمادگی برای اشکال مختلف فعالیت های آموزشی و شناختی (کارگاه، سمینار، کار آزمایشگاهی، پژوهش، کار با منابع اطلاعاتی، کنفرانس، تست، آزمون، مصاحبه، امتحان و غیره).

13. در دسترس بودن برنامه برای اتاق مطالعه برای برنامه اجباری، کلاس های انتخابی، برنامه آموزش اضافی, درس های فردیبا دانش آموزان، مشاوره، آمادگی برای المپیادها و غیره.

برای اجرای این الزامات، لازم است یک چارچوب نظارتی خاص هدایت شود؛ لازم است مستندات مناسب در دفتر وجود داشته باشد.

مدارک مورد نیاز دفتر مطالعات

1. قانون "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه".

2. استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال در مورد این موضوع.

3. پاسپورت کلاس درس.

4. گواهی قبولی کلاس درس.

5. گواهی اجازه انجام کار در دفتر.

6. برگه موجودی تجهیزات موجود.

7. دستورالعمل ایمنی و حفاظت از کار هنگام کار در کلاس درس و خارج از آن (در یک سایت گردشی یا آموزشی و آزمایشی).

8. ژورنال یا کارت نمایه وسایل کمک بصری، جزوات.

9. مجله آموزشی دانش آموز.

10. قوانین رفتاری دانش آموزان در کلاس درس.

11. برنامه کاری کلاس درس.

12. برنامه کار اداری برای سال تحصیلی.

13. برنامه بلند مدتتوسعه دفتر (طرح مقاوم سازی).

تمام اسناد اتاق فناوری توسط رئیس اتاق، معلم به طور منظم و مطابق با استانداردهای تعیین شده نگهداری می شود. الزامات روش شناختیو ضرب الاجل

باید در پوشه های شماره گذاری شده با نام های مناسب سازماندهی و ذخیره شود.

توسعه درسی، مواد آموزشی، مواد رسانه ای را می توان به صورت الکترونیکی (ساختار یافته یا به صورت پایگاه داده و غیره) ذخیره کرد.

سایر مطالب مربوط به آموزش یک موضوع معین نیز در پوشه ها (جعبه ها، کشوها) انباشته شده است.

در اینجا نام تقریبی پوشه ها برای ذخیره مواد در اتاق فناوری آمده است:

1. اتاق فناوری (اسناد)

2. اسناد تنظیمی

3. ایمنی شغلی

4. فن آوری های آموزشی مدرن

5. برنامه ها و برنامه ریزی معلم

6. کار با کودکان تیزهوش

7. شاخص ها و معیارهای کیفیت آموزش

8. کلاس کارشناسی ارشد

9. پروژه خلاقانه

10. علم مواد

11. مهندسی مکانیک

12. ساخت و ساز

13. شبیه سازی

14. بخیه های دست

15. درزهای ماشین

16. پردازش گره

17. گلدوزی

18. کاربرد

19. آشپزی

20. فضای داخلی ساختمان مسکونی

21. لباس محلی روسی

22. لباس های ملی مردم روسیه

23. تاریخ خلقت اشیا

24. کار فوق برنامه در زمینه فناوری

و غیره به تشخیص معلم

پوشه "دفتر فناوری"

پاسپورت کابینه

(نسخه تقریبی، در حال توسعه در سیستم عامل)

1. صفحه عنوان:

کابینه ___________

آدرس OU _________________________________________________

نام خانوادگی، نام، نام خانوادگی رئیس دفتر: _______________________________________

هدف ________________________________________________________________

2. ویژگی های محل دفتر:

الف) طرح اداری؛

ب) منبع تغذیه محل؛

ج) تهویه محل؛

د) گازرسانی به دفتر؛

ه) آبرسانی، فاضلاب؛

ه) نورپردازی

3. تجهیز دفتر در نقاط با توجه به شاخص های اصلی برگه گواهینامه

نقشه تشخیصی کلاس درس (فناوری).

نام کامل سیستم عامل مطابق با اسناد قانونی _____________

نوع مدرسه ________________________________________________________________________________

سر دفتر:__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

دسترسی

1. گذرنامه اداری _________________________________

2. قوانین رفتار برای دانش آموزان در اتاق فن آوری _________________________________________________

3. دستورالعمل های ایمنی برای دانش آموزان _________________________________________________

4. برنامه اداری (دروس طبق برنامه، برنامه فعالیت های فوق برنامه) _________________________________________________

5. برنامه کار اداری برای سال تحصیلی _________________________________________________

6. برنامه کاری بلند مدت برای دفتر _________________________________________________

7. کنترل اداری بر فعالیت های کابینه، کنترل بر

احراز الزامات دفتر توسط وزارت دفاع ________________________________

دکوراسیون اداری

1. نمادهای حالت ________________________________

2. مواد استاندارد آموزشی (اسناد نظارتی، برنامه های کاری، تقویم- برنامه ریزی موضوعیو غیره.) ________________

__________________________________________________________________________

3. متر استاندارد _________________________________________________________________

5. آثار دانش آموزان (چکیده، کارهای خلاقانهدانش آموزان، نمایشگاه ها و غیره) ______________________

6. اثربخشی دفتر و طراحی آن:

کیفیت _________________________________________________________________

حجم معاملات ________________________________________________________________

7. طراحی زیبایی شناسی _________________________________________________

اطمینان از فعالیت های دفتر

1. وضعیت بهداشتی و بهداشتی ________________________________________________

2. ایمنی مبلمان مدرسه _________________________________________________

3. در دسترس بودن مدرن کیت های آموزشی و روش شناختی، مواد آموزشی _________________________________________________________________________________

4. در دسترس بودن وسایل کمک آموزشی برای معلمان، روزنامه ها و مجلات موضوعی _________________________________

5. در دسترس بودن جزوات، سیستم سازی و ذخیره سازی آن _______________________________________

6. در دسترس بودن ادبیات اضافی در مورد موضوع _________________________________________________

7. ارائه دفتر TSO________________________________________________

گواهی آمادگی دفتر برای سال تحصیلی.

قانون اجازه برگزاری کلاس در اتاق فناوری.

برنامه کاری اداری برای سال.

این طرح توسط معلم موضوعی که مسئول کلاس درس است با توجه به مشخصات و هدف عملکردی آن ترسیم می شود.

بخش 1: تجزیه و تحلیل کار دفتر در سال تحصیلی گذشته.

بخش دوم: وظایف سال تحصیلی جدید که منعکس کننده برنامه ریزی موضوعی، به روز رسانی مطالب آموزشی، تنظیم یادداشت های مرجع، کارت های تشخیصی، نمودارها، خرید فیلم، جداول مطالب آموزشی و روش شناختی با توجه به مشخصات کلاس درس، مطابق با استاندارد است. آموزش و پرورش و برنامه آموزشی مدرسه؛ حفظ پایه مادی و فنی دفتر.

بخش سوم: کار روش شناختی.

بخش چهارم: کار با دانش آموزان.

برنامه بلند مدت کار اداری (طرح تجهیزات اضافی).

برگه موجودی برای وسایل فنیآموزش.

شرح وظایف رئیس اتاق فناوری.

پوشه "ایمنی شغلی"

باید حاوی مدارک زیر باشد:

1. دستورالعمل های ایمنی شغلی برای اتاق های فناوری.

2. دستورالعمل های ایمنی شغلی برای دانش آموزان در اتاق فناوری، که بر اساس دستورالعمل های مقررات ایمنی تدوین شده است.

3. دستورالعمل برای انجام آموزش و دستورالعمل در مورد حفاظت از کار.

4. ارائه کمک های اولیه.

5. لیست لوازم و داروهای جعبه کمک های اولیه اتاق فناوری.

6. طرح تقریبی اطفای حریق در اتاق فناوری.

7. اطلاعات در مورد خواص ویژه و گروه های ذخیره سازی مواد از فهرست استاندارد برای موسسات آموزشی.

8. مجله آموزش دانش آموزان در طول فعالیت های فوق برنامه و فوق برنامه.

9. اطلاعات در مورد نزدیکترین موسسات پزشکی (کلینیک کودکان، بیمارستان کودکان، کلینیک بزرگسالان و بیمارستان بزرگسالان، مراکز ترومای کودکان و بزرگسالان: نام، آدرس، تلفن).

کلاس درس باید دارای یک گوشه ایمنی شغلی باشد که در آن قوانین رفتار در اتاق فناوری، دستورالعمل های ایمنی، یادداشتی در مورد کمک های اولیه به قربانیان حوادث، نمونه طرح اطفاء حریق، و نقشه هایی که شیوه های کار ایمن در اتاق فناوری را نشان می دهد، ارسال شود.

پوشه "اسناد تنظیمی"

شامل اسناد اصلی حاکمیتی وزارت آموزش و پرورش (قوانین، مقررات، دستورالعمل ها، دستورالعمل ها و نامه های روش شناختی و غیره):

1. قانون آموزش و پرورش فدراسیون روسیه.

2. قانون آموزش و پرورش مسکو.

2. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال.

3. برنامه های کاری برای مؤسسات ارائه دهنده آموزش متوسطه عمومی. فناوری، کلاس 5-8. سطوح پایه و پیشرفته.

پوشه "فناوری های آموزشی مدرن"

پوشه "برنامه های کاری و برنامه ریزی کاری معلم"

این شامل مواد زیر است:

1. برنامه های کاری که بر اساس آن موضوع در این موسسه آموزشی تدریس می شود.

2. طرح های کاری (می تواند در پوشه های جداگانه بر اساس بخش ها یا موضوعات باشد).

4. برنامه های کاری برای دروس انتخابی، انتخابی، باشگاهی، دروس انتخابی (نام، کلاس، موضوع و تاریخ کلاس ها الزامی است).

پوشه "کار با کودکان تیزهوش"

شامل وظایف المپیاد است سطوح مختلف، گزارش هایی در مورد رفتار آنها، مواد برای آماده سازی برای المپیادها و غیره.

پوشه «شاخص‌ها و معیارهای کیفیت آموزش»

در اصل، این یک طبقه بندی از مواد برای آزمایش دانش، مهارت ها و توانایی های دانش آموزان است که می تواند در قالب جداول ارائه شود. مثلا:

مشابه: تست، کار عملی، آزمایشات آزمایشگاهی، کارت برای کار مستقلو غیره باید مشخص کنید که آثار خاصی در کجا قرار دارند (در کدام پوشه موضوعی یا جداگانه، در کدام قفسه، در کدام کابینت).

دفتر باید فهرست کارتی از ادبیات موجود داشته باشد. می توان آن را به صورت زیر قالب بندی کرد.

فهرست کارت ادبیات آموزشی، روش شناختی و مرجع

1. کتاب های درسی و کمک آموزشی.

2. دایرکتوری ها، مجموعه مسائل.

3. کتابچه راهنمای روش.

4. ادبیات اضافی در مورد موضوع.

5. مجلات و روزنامه ها.

ادبیات باید مطابق با این پرونده کارت در دفتر ذخیره شود به ترتیب خاصیتا بتوانید به راحتی آن را پیدا کنید و به راحتی از آن استفاده کنید.

بخش های زیر را می توان پیشنهاد کرد:

1. کتاب های درسی.

2. روش های آموزش فناوری.

3. مجموعه تست ها.

4. آشپزی سرگرم کننده.

مطالب آموزشی

کمک بصری به یادگیری موفقیت آمیز دانش آموزان کمک می کند مطالب آموزشی، زمینه اطلاعات موضوعات مورد مطالعه را به میزان قابل توجهی گسترش داده، درک را تسهیل می کند و امکان دستیابی به نتایج بهتر در فرآیند کار را فراهم می کند. کمک های بینایی می توانند دائمی باشند.

1. اشیاء طبیعی (طبیعی): مجموعه هایی از پنبه، کتان، پشم و غیره.

2. نمونه درزهای دستی و ماشینی.

3. واحد پردازش محصول.

4. نمونه (استاندارد) محصولات در سایز کامل (پیش بند، دامن، لباس خواب، روپوش، شورت، شلوار، بلوز و ...).

5. جداول.

6. رسانه - وسایل کمک بصری.

7. جزوات (کاربرگ ها، نقشه های فناوری برای کارهای آزمایشگاهی، کارت های دستورالعمل برای کار عملیو غیره.).

آنها همچنین باید طبقه بندی شوند:

- نقشه های تکنولوژیکی:

کتابخانه ی رسانه:

پوشه های «کلاس کارشناسی ارشد» و «خارج از برنامه و فعالیت های فوق برنامهدر مورد تکنولوژی"

آنها می توانند مطالبی را برای درس ها و فعالیت های فوق برنامه ذخیره کنند و همچنین فعالیت های فوق برنامه، هم توسط خود معلم توسعه یافته و هم برگرفته از ادبیات.

داشتن پوشه های موضوعی با پیشرفت های درسی، مواد برای کار در درس بسیار راحت است، نقشه های تکنولوژیکیبرای کار آزمایشگاهیو غیره در همان پوشه ها، می توانید به تدریج فهرستی از ادبیات اضافی در مورد این موضوع، مقالاتی از نشریات، مجلات روش شناختی و کتابچه های راهنما تهیه کنید و پیشرفت های دروس رقابتی را از همکاران جمع آوری کنید.

برای سهولت جستجو و استفاده، همه پوشه ها باید فهرستی از مطالب با فهرستی از مواد موجود در آنجا داشته باشند.

فناوری در کلاس باید مجهز باشد "گوشه پروژه خلاقانه" ، که در آن می توان مطالب زیر را ارسال کرد:

1. مقررات مربوط به پروژه دانشجوییدر مبحث "فناوری".

2. نمونه برنامهبخش "فناوری های فعالیت های خلاقانه و تجربی".

3. موضوعات پروژه ها در موضوع "فناوری" ("بانک پروژه ها" - لیست امکان تکالیف پروژهبرای دانش آموزان سال های تحصیلی خاص).

4. نمونه های اجرای پروژه (تهیه پورتفولیو، یادداشت توضیحی، خود محصول ساخته شده توسط دانش آموزان).

5. ادبیات آموزشی، روش شناختی و مرجع.

قوانین استفاده از دفتر آموزش

1. کلاس باید 15 دقیقه قبل از شروع کلاس باز باشد و توسط معلم تدریس کننده آخرین درس در کلاس بسته شود.
2. فعالیت های فوق برنامه در دفتر بر اساس برنامه ای که توسط مدیر مدرسه تصویب شده است، سازماندهی می شود. کلیه فعالیت های فوق برنامه، فعالیت های باشگاهی و دروس انتخابی بعد از ظهر تا ساعت 18:30 مجاز است.
3. دانش‌آموزان فقط با کفش‌های قابل جابجایی در کلاس حضور دارند.
4. دانش آموزان فقط با حضور معلم در کلاس درس حضور داشته باشند.
5. مطب باید در هر استراحت تهویه شود.
6. رئیس دفتر در پایان کلاس ها نظافت دفتر را کنترل می کند.