پورتال فدرال آموزش روسیه. رویه جدید برای سازماندهی آموزش اضافی برای کودکان مقررات نمونه در مورد موسسات آموزشی اضافی

مقررات مربوط به سازماندهی یک موسسه آموزشی

موسسه آموزشی دولتی شهرداری

آموزش اضافیفرزندان

"مرکز کودکان و نوجوانان Sudzhansky"

موقعیت

در مورد سازمان فرآیند آموزشی

V موسسه تحصیلیآموزش اضافی برای کودکان

1. مقررات عمومی

1.1. مقررات مربوط به آموزش اضافی کودکان MKOU DOD "مرکز جوانان و جوانان Sudzhansky" بر اساس مقررات نمونه در مورد آموزش عمومی تدوین شده است.
موسسه مصوب مصوبه دولت فدراسیون روسیهمورخ 19 مارس 2001 شماره 196، مقررات نمونه در مورد یک مؤسسه آموزشی برای آموزش اضافی کودکان که توسط فرمان دولت فدراسیون روسیه به تاریخ 22 فوریه 1997 شماره 212، منشور MKOU DOD "جوانان و جوانان Sudzhansky اصلاح شده است. مرکز".

1.2. آموزش اضافی برای کودکان به منظور اجرای فرآیند شکل گیری شخصیت، توسعه فردی متنوع در انواع محیط های رشدی ایجاد شد. آموزش اضافی برای کودکان برابر و مکمل است جزء آموزش پایهارضای نیازهای خودآموزی کودکان.

1.3. اهداف اصلی آموزش تکمیلی عبارتند از:

امنیت شرایط لازمبرای توسعه فردی، ارتقای سلامت، خودتعیین حرفه ای و کار خلاقانهکودکان 6 تا 18 ساله در زمان آزاد (فوق برنامه) خود؛

انطباق آنها با زندگی در جامعه؛

تشکیل فرهنگ عمومی;

سازماندهی اوقات فراغت معنادار؛

ارضای نیازهای کودکان به انواع خلاقیت.

1.4. فعالیت‌های مؤسسه آموزش تکمیلی برای کودکان مبتنی بر اصول انطباق با طبیعت، انسان‌گرایی، دموکراسی، رشد فردی خلاق، انتخاب آزادانه هر کودک از نوع و دامنه فعالیت، تمایز آموزش با در نظر گرفتن توانایی‌های واقعی است. از هر دانش آموز

1.5. انجمن ها در مؤسسه به دستور مدیر ایجاد، تجدید سازمان و منحل می شوند.

1.6. معاونت مدیریت منابع آب کار انجمن ها را سازماندهی می کند و مسئولیت نتایج فعالیت های آن را بر عهده دارد.

1.7 محتوای آموزش اضافی برای کودکان توسط برنامه های آموزشی (کار) تعیین می شود - نمونه (توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه)، اصلاح شده (اقتباس)، اصلی، گردآوری. در صورت لزوم می توان آزمایشی را انجام داد و برنامه های آزمایشی مناسب را توسعه داد و یا یک سایت آزمایشی بر اساس موسسه افتتاح کرد.

1.8 پذیرش کودکان شاغل به تحصیل در انجمن های آموزش تکمیلی بر اساس انتخاب آزادانه توسط کودکان انجام می شود. زمینه آموزشیو برنامه های آموزشی. پس از پذیرش در انجمن، گزارش پزشکی در مورد وضعیت سلامت کودک مورد نیاز است.

1.9 ساختار آموزش اضافی برای کودکان با اهداف و اهداف آموزش اضافی برای کودکان در موسسه، تعداد و تمرکز برنامه های آموزشی (کار) در حال اجرا تعیین می شود و شامل اجزای زیر است: کلوپ ها، باشگاه های علاقه مند، گروه ها، بخش های ورزشی

1.10.برنامه پرسنلی مرکز کودک مطابق با ساختار آن شکل می گیرد و ممکن است به دلیل نیازهای تولیدی و توسعه آموزش های تکمیلی تغییر کند. فعالیت کارکنان مرکز کودک با شرح وظایف مربوطه تعیین می شود.

1.11. انجمن های آموزشی تکمیلی در ساختمان اصلی مرکز کودکان و در پایگاه های مدرسه مستقر هستند.

2. محتوای فرآیند آموزشی

2.1. فعالیت‌های آموزش تکمیلی برای کودکان بر اساس طرح‌ها، برنامه‌های آموزشی و طرح‌های آموزشی و موضوعی سالانه و سایر انواع برنامه‌های آموزشی و موضوعی مورد تأیید رئیس کانون کودک و نوجوان انجام می‌شود.

2.2. مرکز کودک برنامه های آموزشی تکمیلی را برای کودکان در سطوح مختلف (ابتدایی عمومی، عمومی ابتدایی، متوسطه (کامل) اجرا می کند. آموزش عمومی) و جهت ها (هنری-زیبایی شناختی، ورزشی-فنی، نظامی-میهنی، اکولوژیکی-بیولوژیکی، گردشگری-تاریخ محلی، اجتماعی-آموزشی، فرهنگی).

2.3. کلاس ها در انجمن ها می تواند بر اساس برنامه هایی با تمرکز موضوعی مشابه یا برنامه های پیچیده (یکپارچه) برگزار شود.

2.4. محتوای برنامه آموزشی، اشکال و روش های اجرای آن، ترکیب عددی و سنی انجمن توسط معلم به طور مستقل بر اساس اهداف آموزشی و آموزشی، شرایط مادی و فنی، استانداردهای بهداشتی و بهداشتی، روانشناختی و آموزشی تعیین می شود. مصلحت، که در یادداشت توضیحیبه برنامه

2.5. معلمان آموزش اضافی می توانند از برنامه های مدل (توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه) استفاده کنند، به طور مستقل برنامه ها و برنامه های کاربردی مربوطه را برای آنها توسعه دهند، یا از برنامه های سایر موسسات آموزش اضافی برای کودکان استفاده کنند. کلاس ها در انجمن ها می تواند بر اساس برنامه های یک محور موضوعی یا برنامه های پیچیده و یکپارچه برگزار شود.

3. سازماندهی فرآیند آموزشی

3.1. طبق اساسنامه موسسه، ضریب اشغال انجمن های کودکان آموزش تکمیلی عبارت است از:

• جهت گیری هنری و زیبایی شناختی - 10 - 15 نفر (گروه کر 30 - 70 نفر)؛
• گرایش گردشگری و تاریخ محلی - 10 - 15 نفر؛
• گرایش ورزشی و فنی - 10 - 20 نفر؛
• جهت گیری زیست محیطی و بیولوژیکی - 10 - 15 نفر؛
• گرایش فرهنگی - 10 - 15 نفر؛
• جهت گیری اجتماعی و آموزشی - 10 - 15 نفر؛
• جهت گیری نظامی-میهنی - 10 - 15 نفر

3.2. مطابق با ویژگی های برنامه آموزشی (کار)، کلاس ها می تواند هم با کل ترکیب انجمن و هم در زیر گروه ها یا به صورت جداگانه برگزار شود.

3.3. مدت زمان کلاس ها و تعداد آنها با توجه به تمرکز برنامه آموزشی و بار آموزشی تعیین می شود.

3.4. برنامه های آموزش مداوم بر 4-6 ساعت نجومی در هفته متمرکز است. مدت و دفعات کلاسها تحت تأثیر ترکیب سنی انجمن کودکان و سال تحصیل در برنامه است.

3.5. مطابق با برنامه معلم می تواند استفاده کند اشکال مختلففعالیت های آموزشی: درس های کلاس درس، سخنرانی ها، سمینارها، کارگاه ها، گشت و گذارها، کنسرت ها، نمایشگاه ها، اکسپدیشن ها و غیره.

3.6. معلم در انتخاب نظام ارزشیابی، دفعات و اشکال صدور گواهینامه دانش آموزان مستقل است. از اشکال زیر می توان از کنترل استفاده کرد: آزمون، نظرسنجی، آزمون، مصاحبه، گزارش، چکیده، اجرا در المپیادها، نمایش ها، مسابقات، نمایشگاه ها، کنفرانس ها، کنسرت ها، انتشارات و غیره.

3.7. برای اجرای برنامه های پیچیده می توان دو یا چند معلم را درگیر کرد که توزیع بار آموزشی بین آنها در برنامه آموزشی ثابت می شود.

3.8. ثبت نام دانش آموزان در انجمن های آموزش تکمیلی برای کودکان برای دوره ارائه شده برای تسلط بر برنامه انجام می شود. دانش آموزان در صورت نقض فاحش منشور کانون جوانان و جوانان و قوانین رفتاری دانشجویان مرکز جوانان و جوانان Sudzhansky اخراج می شوند. دانش آموزان در صورت بیماری یا تحت درمان آسایشگاه-توچال، جایگاه خود را در انجمن کودکان حفظ می کنند.

3.9. فعالیت های کودکان هم در گروه های علاقه مند هم سن و هم سنین مختلف (گروه مطالعه، باشگاه، استودیو، گروه، تئاتر و غیره) انجام می شود. والدین (نمایندگان قانونی) دانش آموزان می توانند با توافق معلم بدون درج در فهرست در کار انجمن شرکت کنند.

3.10. هر دانش آموز حق دارد در انجمن های رشته های مختلف تحصیل کند و همچنین مسیر تحصیل را تغییر دهد.

3.11. اگر حضور واقعی در طول سال کاهش یابد، گروه ها باید ادغام یا منحل شوند. کودکانی که مصاحبه و آزمون را با موفقیت پشت سر گذاشته اند می توانند در انجمن های سال دوم تحصیلی و سال های بعد ثبت نام کنند.

3.12. سال تحصیلی در انجمن های آموزش تکمیلی برای کودکان از 10 سپتامبر آغاز می شود و در 31 می پایان می یابد. سال تحصیلی. در حین تعطیلات تابستانیروند آموزشی می تواند (در صورت پیش بینی برنامه) در قالب پیاده روی، اردو، سفر، اردو در انواع مختلف و غیره ادامه یابد. ترکیب دانش آموزان در این دوره ممکن است متغیر باشد. هنگام انجام پیاده روی های چند روزه، افزایش بار کاری معلم مجاز است.

3.13. کلاس ها در انجمن های کانون کودکان طبق برنامه ای که در ابتدای سال تحصیلی توسط مدیریت کانون کودک و نوجوان به پیشنهاد معلمان آموزش تکمیلی و با در نظر گرفتن تعیین مطلوب ترین ها تنظیم می شود برگزار می شود. رژیم کار و استراحت برای دانش آموزان برنامه زمانبندی به تایید مدیر کانون جوانان می رسد. انتقال کلاس و یا تغییر برنامه فقط با مجوز مدیریت مدرسه انجام می شود و مستند می باشد. در حین تعطیلات مدرسهکلاس ها ممکن است بر اساس برنامه زمانی خاص برگزار شود.

3.14. در بلوک آموزش اضافی، کار روش شناختی با هدف بهبود محتوای فرآیند آموزشی، اشکال و روش های تدریس، افزایش انجام می شود. تعالی آموزشیکارگران

4. مستندسازی و گزارش

4.1. اسناد اصلی تنظیم کننده کار آموزش اضافی عبارتند از:

• مقررات نمونه در مورد آموزش اضافی کودکان.
• مقررات مربوط به آموزش اضافی MCOU DOD "مرکز جوانان و جوانان Sudzhansky"؛
• سفارش در سازمان فعالیت های آموزشی;
• شرح شغل معلم آموزش تکمیلی؛
• دستورالعمل های حفاظت از کار برای معلمان آموزش اضافی؛
• طرح کار آموزشی برای آموزش تکمیلی MKOU DOD "مرکز جوانان و جوانان Sudzhansky"
• برنامه های کاری برای معلمان آموزش تکمیلی؛
• برنامه کاری سالانه وزارت آموزش و پرورش برای معلمان آموزش تکمیلی؛
• گزارش کار انجام شده در آموزش تکمیلی برای معاونت. مدیر VVR حداقل یک بار در سال.

شماره ثبت 25082

مطابق بند 5 ماده 12 قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره). نمایندگان مردمفدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه، 1992، N 30، هنر. 1797; مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، شماره 3، هنر. 150; 2004، N 35، هنر. 3607; 2007، N 27، هنر. 3215; 2008، N 9، هنر. 813; N 30، هنر. 3616; 2009، N 46، هنر. 5419; 2010، N 19، هنر. 2291; N 46، هنر. 5918; 2011، N 6، هنر. 793) و بند 5.2.62 مقررات مربوط به وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه، مصوب 15 مه 2010 N 337 دولت فدراسیون روسیه (قانون جمع آوری شده فدراسیون روسیه، 2010، N 21، ماده 2603، N 26، ماده 3350، 2011، N 6، ماده 888، N 14، ماده 1935، N 28، ماده 4214، N 37، ماده 5257، N 47، ماده 6650، ماده 6662؛ 2012، N 7، ماده 861، ماده 868، N 14، ماده 1627، N 15، ماده 1796)، من سفارش می دهم:

1. تصویب آیین نامه الگویی پیوست شده در مورد مؤسسه آموزشی آموزش تکمیلی برای کودکان.

2. این دستور از تاریخ لازم الاجرا شدن مصوبه دولت فدراسیون روسیه در مورد بی اعتباری فرمان دولت فدراسیون روسیه در 7 مارس 1995 N 233 "در مورد تصویب مقررات نمونه" لازم الاجرا می شود. در مورد مؤسسه آموزشی آموزش اضافی برای کودکان» (مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1995، شماره 12، ماده 1053؛ 1997، شماره 10، ماده 1169؛ 2003، شماره 33، ماده 3266؛ 2005، شماره. 7، ماده 560؛ 2006، شماره 50، ماده 5356؛ 2009، شماره 12، ماده 1427).

وزیر D. Livanov

کاربرد

مقررات نمونه در مورد مؤسسات آموزشی برای آموزش اضافی کودکان

I. مقررات عمومی

1. این آیین نامه نمونه در مورد یک مؤسسه آموزشی برای آموزش اضافی برای کودکان (از این پس به عنوان آیین نامه نمونه نامیده می شود) فعالیت مؤسسات آموزشی دولتی و شهری را برای آموزش اضافی برای کودکان از انواع زیر تنظیم می کند:

مراکز آموزش تکمیلی کودکان، رشد خلاقیت کودکان و نوجوانان، رشد خلاق و آموزش بشردوستانه، خلاقیت کودکان، فعالیت های فوق برنامه، کودکان (جوانان) خلاقیت فنی(علمی و فنی، تکنسین های جوان، خلاقیت فنی دانش آموزان)، گردشگری کودکان و نوجوانان و گشت و گذار (تاریخ محلی، گردشگران جوان)، آموزش زیبایی شناختی کودکان (فرهنگ، هنر یا انواع هنر)، مرکز کودک و نوجوان، مرکز کودک (نوجوان)، محیط زیست کودکان (سلامتی) - مرکز اکولوژیکی، اکولوژیکی و بیولوژیکی، مرکز دریایی کودکان، مرکز کودکان (جوانان)، مرکز بهداشتی و آموزشی کودکان (نمایه)؛

کاخ های خلاقیت کودکان (جوانان)، خلاقیت کودکان و نوجوانان، دانش آموزان، پیشگامان و دانش آموزان مدرسه، طبیعت گرایان جوان، ورزش برای کودکان و نوجوانان، خلاقیت هنری (آموزش) کودکان، فرهنگ کودکان (هنر)؛

خانه‌های خلاقیت کودکان، دوران کودکی و جوانی، دانش‌آموزان، پیشگامان و دانش‌آموزان، طبیعت‌شناسان جوان، خلاقیت فنی کودکان (جوانان) (تکنسین‌های جوان)، گردشگری و گردش‌های کودکان و نوجوانان (گردشگران جوان)، خلاقیت‌های هنری (آموزش) کودکان، فرهنگ کودکان (هنر)؛

ایستگاه های طبیعت گرایان جوان، خلاقیت فنی کودکان (جوانان) (علمی و فنی، تکنسین های جوان)، گردشگری و گشت و گذار کودکان و نوجوانان (گردشگران جوان)، ایستگاه اکولوژیکی کودکان (اکولوژیک و بیولوژیکی)؛

مدارس هنر کودکان (شامل انواع مختلف هنر)؛

مدارس ورزشی کودکان و نوجوانان؛

مدرسه تخصصی ورزش کودکان و نوجوانان ذخیره المپیک؛

مدارس تطبیقی ​​ورزشی کودکان و نوجوانان؛

مدارس تطبیقی ​​تخصصی ورزشی کودکان و نوجوانان؛

باشگاه های تربیت بدنی سازگار کودکان و نوجوانان.

2. مؤسسات آموزشی دولتی و شهری برای آموزش اضافی کودکان (از این پس مؤسسه نامیده می شود) ممکن است مستقل، بودجه ای یا دولتی باشند.

3. نام مؤسسه به محض ایجاد تأسیس می‌شود و ممکن است به روش مقرر توسط مقام ایالتی یا ارگان دولتی محلی که مؤسسه تحت صلاحیت آن قرار دارد تغییر یابد.

نام مؤسسه نشان‌دهنده نوع آن و در صورت لزوم یک نام خاص است، از جمله نام تاریخی مؤسسه (مدرسه موسیقی کودکان، مدرسه موسیقی ویژه مرکزی، مدرسه هنری کودکان، مدرسه رقص کودکان، مدرسه سیرک کودکان، هنرهای کودکان و مدرسه صنایع دستی، مدرسه گروه کر کودکان، مدرسه تئاتر کودکان، مدرسه هنر پاپ کودکان).

در صورت استفاده از نام خاصی در نام آموزشگاه های هنری کودکان (از جمله برای انواع مختلف هنر)، نوع موسسه نشان داده نمی شود.

4. برای مؤسسات غیر دولتی، این آیین نامه نمونه به عنوان مثال 1 عمل می کند.

5. تأسیس:

برنامه های آموزشی اضافی، از جمله برنامه های آموزش عمومی پیش حرفه ای اضافی در زمینه هنر در مدارس هنر کودکان (از جمله در انواع مختلف هنر) را اجرا می کند.

خدمات آموزشی ارائه شده توسط اساسنامه مؤسسه در جهت منافع فرد، جامعه و دولت ارائه می دهد.

وظایف اصلی موسسه:

تضمین آموزش معنوی، اخلاقی، مدنی، میهن پرستانه، کار کودکان؛

شناسایی و توسعه پتانسیل خلاق کودکان با استعداد؛

راهنمایی حرفه ایفرزندان؛

ایجاد و فراهم آوردن شرایط لازم برای رشد فردی، ارتقای سلامت، خودتعیین حرفه ای و کار خلاقانه کودکان 6 تا 18 ساله.

آموزش ذخایر ورزشی و ورزشکاران با کلاس بالا مطابق با استانداردهای فدرال آموزش ورزشی.

سازگاری کودکان با زندگی در جامعه؛

تشکیل فرهنگ مشترک برای کودکان؛

سازماندهی اوقات فراغت معنادار برای کودکان؛

رفع نیازهای کودکان برای رشد هنری، زیبایی شناختی و فکری و همچنین تربیت بدنی و ورزش.

6. ممکن است به ابتکار کودکان انجمن ها و تشکل های عمومی کودکان در مؤسسه ایجاد شود که مطابق اساسنامه و مقررات آنها فعالیت می کنند.

مدیریت موسسه در کار این گونه انجمن ها و سازمان ها کمک می کند.

7. ایجاد و فعالیت ساختارهای تشکیلاتی احزاب سیاسی، جنبش ها و تشکل ها (انجمن ها) سیاسی-اجتماعی و مذهبی در موسسه مجاز نمی باشد. در نهادهای دولتی و شهری، آموزش ماهیتی سکولار دارد.

8. مؤسسه حق دارد با مؤسسات، مؤسسات و سایر سازمانها از جمله خارجی ارتباط مستقیم برقرار کند.

9. مؤسسه در فعالیت های خود بر اساس قانون اساسی فدراسیون روسیه، قوانین فدرال، احکام و دستورات رئیس جمهور فدراسیون روسیه، فرامین و دستورات دولت فدراسیون روسیه، تصمیمات ارگان ایالتی یا شهرداری مربوطه هدایت می شود. اعمال مدیریت در حوزه آموزش، این آیین نامه نمونه و اساسنامه موسسه.

10. زبان (زبان هایی) که در آن آموزش و آموزش در مؤسسه انجام می شود توسط مؤسس و (یا) اساسنامه مؤسسه تعیین می شود.

11. موسسه طبق روال تعیین شده توسط قانون فدراسیون روسیه مسئولیت 3 را دارد:

عدم انجام وظایف در صلاحیت خود؛

اجرای ناقص برنامه های آموزشی تکمیلی، برنامه های اضافی آموزش عمومی پیش حرفه ای در زمینه هنر مطابق با برنامه تحصیلیو برنامه زمانبندی فرآیند آموزشی؛ کیفیت آموزش کودکان؛

زندگی و سلامت کودکان و کارمندان موسسه در طول فرآیند آموزشی؛

نقض حقوق و آزادی های کودکان و کارمندان موسسه؛

سایر اقدامات پیش بینی شده توسط قانون فدراسیون روسیه.

II. سازماندهی فعالیت های موسسه

12. یک موسسه توسط موسس ایجاد می شود و به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است ثبت می شود.

13. حقوق یک شخص حقوقی یک مؤسسه از نظر انجام فعالیتهای مالی و اقتصادی قانونی از لحظه ثبت دولتی آن ناشی می شود.

موسسه به طور مستقل فعالیت های مالی و اقتصادی را انجام می دهد ، دارای اساسنامه ، ترازنامه مستقل و حساب شخصی (حساب) باز شده به روش مقرر ، مهر فرم ایجاد شده ، مهر و فرم هایی با نام آن است.

14. حق انجام فعالیت های آموزشی از لحظه ای که برای مؤسسه مجوز فعالیت آموزشی صادر می شود، ناشی می شود.

15. یک موسسه ممکن است در ساختار خود شعبه ها، دفاتر نمایندگی، بخش های آموزشی، کلاس های درس، کنسرت های آموزشی، نمایشگاه ها، سالن های رقص، تئاترهای آموزشی، عرصه های آموزشی، موزه ها، کتابخانه ها، کتابخانه های صوتی و تصویری، خوابگاه ها و سایر امکانات زیربنایی اجتماعی داشته باشد.

16. یک موسسه ممکن است به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است ایجاد، سازماندهی و منحل شود.

17. موسسه به طور مستقل توسعه و تصویب می کند:

برنامه های آموزشی اضافی با در نظر گرفتن نیازهای کودکان، نیازهای خانواده ها، موسسات آموزشی، انجمن ها و سازمان های عمومی کودکان و جوانان، ویژگی های توسعه اجتماعی-اقتصادی منطقه و سنت های ملی و فرهنگی؛

برنامه های آموزش عمومی پیش حرفه ای اضافی در زمینه هنر بر اساس الزامات ایالت فدرال؛

برنامه های تمرینی ورزشی بر اساس استانداردهای فدرالتمرین ورزشی 4;

طرح های آموزشی

18- ساعت فعالیت موسسه بر اساس اساسنامه موسسه تعیین می شود.

19. موسسه کار با کودکان را در کل سال تقویمی از جمله زمان تعطیلات سازماندهی می کند.

در طول تعطیلات، یک موسسه ممکن است طبق روال تعیین شده توسط قانون فدراسیون روسیه، مراکز توریستی و همچنین اردوگاه هایی از جمله تخصصی (نمایه) با ترکیب دائمی و (یا) متغیر کودکان (اردوگاه های کشور) افتتاح کند. یا اردوهای روزانه) در پایگاه خود و همچنین در محل زندگی کودکان.

20. موسسه سازماندهی و اجرای رویدادهای عمومی، ایجاد شرایط لازم برای کار مشترک و تفریح ​​برای کودکان و والدین (نمایندگان قانونی).

21. مؤسسه کارهای روش شناختی را با هدف بهبود فرآیند آموزشی، برنامه ها، اشکال و روش های فعالیت خود و همچنین مهارت های کارکنان آموزشی انجام می دهد. برای این منظور شورای روش شناسی در موسسه ایجاد می شود. روش کار آن توسط اساسنامه موسسه تعیین می شود.

این موسسه به کارکنان آموزشی سایر مؤسسات آموزشی در اجرای برنامه های آموزشی اضافی، سازماندهی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامهکودکان و همچنین انجمن ها و سازمان های عمومی کودکان به صورت قراردادی.

22. فعالیت های کودکان در موسسات در گروه های علاقه مند هم سن و سال های مختلف (باشگاه ها، استودیوها، ارکسترها، تیم های خلاق، گروه ها، گروه ها، بخش ها، کلوپ ها، تئاترها و غیره) و همچنین به صورت انفرادی انجام می شود.

تعداد و مدت جلسات آموزشیبه تمرکز برنامه های آموزشی اضافی بستگی دارد.

23. کلاس ها در انجمن های علاقه مند می تواند بر اساس برنامه های آموزشی اضافی در جهت های مختلف برگزار شود.

ترکیب عددی انجمن منافع و مدت کلاسها در آن توسط اساسنامه موسسه تعیین می شود. کلاس ها به صورت گروهی، به صورت انفرادی یا با کل اعضای یک انجمن از علاقه مندان برگزار می شود.

هر کودک حق دارد در چندین گروه ذینفع شرکت کند و آنها را تغییر دهد.

هنگام ورود به انجمن های ورزشی، ورزشی-فنی، گردشگری، رقص و سیرک مورد علاقه، گزارش پزشکی در مورد سلامت کودک مورد نیاز است.

کار انفرادی را می توان با کودکان معلول در محل زندگی آنها انجام داد.

برنامه کلاس ها برای انجمن منافع به منظور ایجاد مطلوب ترین رژیم برای کار و استراحت کودکان توسط اداره موسسه به توصیه کارکنان آموزشی با در نظر گرفتن خواسته های والدین (نمایندگان قانونی) سن تهیه می شود. ویژگی های کودکان و ایجاد استانداردهای بهداشتی و بهداشتی.

24. در کار انجمن های منافع، با رعایت شرایط و موافقت رئیس کانون، اولیای آنها (نمایندگان قانونی) می توانند بدون درج ترکیب اصلی به همراه فرزندان خود شرکت کنند.

25. هنگام اجرای برنامه های آموزش عمومی پیش حرفه ای تکمیلی در رشته هنر، کلاس های کلاسی و فوق برنامه (مستقل) پیش بینی می شود که به صورت گروهی یا فردی برگزار می شود.

این مؤسسه فرم های آموزش کلاسی و همچنین فرم ها، روش ها و دفعات صدور گواهینامه متوسط ​​​​دانش آموزان را تعیین می کند.

توسعه برنامه‌های آموزشی عمومی پیش‌حرفه‌ای اضافی در زمینه هنر با صدور گواهینامه نهایی دانش‌آموزان پایان می‌یابد که فرم‌ها و روش‌های آن توسط وزارت فرهنگ فدراسیون روسیه با توافق با وزارت آموزش و پرورش و علوم تعیین می‌شود. فدراسیون روسیه 5.

III. شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی

26. شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در یک موسسه کودکان زیر 18 سال، دانش آموزان (از این پس به طور جمعی به عنوان کودکان نامیده می شوند)، کارکنان آموزشی، والدین (نمایندگان قانونی) هستند.

27. قوانین پذیرش کودکان در مؤسسه، تا حدی که توسط قانون فدراسیون روسیه تنظیم نشده است، روش پذیرش در مؤسسات آموزشی که توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه ایجاد شده است، اساسنامه مؤسسات آموزشی، و همچنین این آیین نامه های نمونه توسط موسسه به طور مستقل تعیین می شود.

پذیرش در مدارس هنر کودکان (از جمله انواع مختلف هنر) بر اساس نتایج انتخاب فردی کودکان با در نظر گرفتن اطلاعات خلاقانه و فیزیولوژیکی آنها انجام می شود.

28. مؤسسه پذیرش کودکان را برای آموزش در برنامه های آموزشی تکمیلی و همچنین دوره های تکمیلی آموزش عمومی پیش حرفه ای در رشته هنر را تنها در صورت داشتن مجوز انجام فعالیت های آموزشی تحت این برنامه های آموزشی اعلام می کند.

این مؤسسه حق دارد کودکانی را بیش از تعیین تکلیف دولتی (شهرداری) برای ارائه خدمات دولتی (شهرداری) برای آموزش به صورت پرداختی پذیرش کند.

29. مؤسسه موظف است هنگام پذیرش کودکان، آنها و (یا) والدین آنها (نمایندگان قانونی) را با اساسنامه مؤسسه، مجوز انجام فعالیت های آموزشی و سایر اسناد تنظیم کننده سازماندهی فرآیند آموزشی آشنا کند.

30. حقوق و تعهدات فرزندان، والدین (نمایندگان قانونی)، کارکنان آموزشی توسط اساسنامه مؤسسه و سایر اقدامات مقرر در منشور تعیین می شود.

31. نحوه استخدام یک موسسه توسط اساسنامه آن تنظیم می شود.

32. افراد دارای تحصیلات متوسطه حرفه ای یا عالی مجاز به انجام فعالیت های آموزشی در مؤسسه می باشند. تحصیلات حرفه ای، رعایت الزامات ویژگی های صلاحیت تعریف شده برای سمت های مربوطه کارکنان آموزشی.

افراد 7 مجاز به شرکت در فعالیت های آموزشی نیستند:

از حق تمرین محروم شده است فعالیت آموزشیطبق رای دادگاه که لازم الاجرا شده است؛

سابقه کیفری داشته یا داشته اند، مشمول تعقیب کیفری (به استثنای افرادی که تعقیب کیفری علیه آنها به دلایل بازپروری خاتمه یافته است) برای جرایم علیه جان و سلامت، آزادی، ناموس و حیثیت فردی (به استثنای استقرار غیرقانونی در بیمارستان روانی، تهمت و توهین، تمامیت جنسی و آزادی جنسی افراد، علیه خانواده و خردسالان، بهداشت عمومی و اخلاق عمومی و همچنین علیه امنیت عمومی.

داشتن محکومیت غیرقابل جبران یا برجسته برای جرایم عمدی شدید و به ویژه سنگین؛

به عنوان ناتوان شناخته شده است قانون فدرالخوب؛

داشتن بیماری های موجود در لیست مورد تایید نهاد اجرایی فدرال که وظایف توسعه را انجام می دهد سیاست عمومیو مقررات قانونی در حوزه بهداشت و درمان.

33. روابط بین کارمند یک موسسه و اداره توسط یک قرارداد کار تنظیم می شود که شرایط آن نمی تواند با قانون کار فدراسیون روسیه مغایرت داشته باشد.

34. روابط بین کودکان و کارکنان موسسه بر اساس همکاری، احترام به شخصیت کودک و ایجاد آزادی رشد متناسب با ویژگی های فردی او ایجاد می شود.

35. حقوق و تعهدات کارکنان موسسه توسط قانون فدراسیون روسیه، اساسنامه موسسه و قرارداد کار تعیین می شود.

36. کادر آموزشیموسسات حق دارند 8:

مشارکت در مدیریت مؤسسه به ترتیبی که اساسنامه تعیین می کند.

برای حفظ شرافت، حیثیت و شهرت شغلی خود.

37. مؤسسه تأسیس می کند:

ساختار مدیریت موسسه، پرسنل، توزیع مسئولیت های شغلی کارکنان 9 ;

دستمزد کارکنان از جمله پاداش و پرداخت اضافی به حقوق رسمی، نحوه و میزان پاداش آنها 10.

IV. مدیریت موسسه

38. مؤسسه مطابق با قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"، سایر قوانین قانونی فدراسیون روسیه، این مقررات نمونه و منشور مدیریت می شود.

39. مدیریت مؤسسه مبتنی بر اصول وحدت فرماندهی و خودگردانی، حصول اطمینان از دولتی-عمومی بودن مدیریت مؤسسه است.

اشکال خودگردانی یک مؤسسه که ماهیت دولتی-عمومی مدیریت را تضمین می کند، هیئت امنا، مجمع عمومی کارکنان، شورای آموزشی و سایر اشکال است. نحوه انتخاب ارگانهای خودگردان و صلاحیت آنها توسط اساسنامه مؤسسه تعیین می شود.

40. اساسنامه مؤسسه و اصلاحات آن به تصویب مجمع عمومی کارکنان مؤسسه می رسد و به ترتیب مقرر به تأیید مؤسس می رسد.

41. مدیریت مستقیم موسسه توسط مدیر انجام می شود.

استخدام مدیر مؤسسه به روشی که در اساسنامه مؤسسه تعیین شده و مطابق با قوانین فدراسیون روسیه انجام می شود.

مدیر موسسه مطابق با قوانین فدراسیون روسیه:

مدیریت فعلی فعالیت های موسسه را انجام می دهد.

برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل فعالیت های آموزشی، آموزشی، روش شناختی، خلاقانه و اقتصادی موسسه.

از طرف مؤسسه عمل می کند، آن را در کلیه مؤسسات و سازمان ها نمایندگی می کند.

انضباط مالی را حفظ می کند؛

ایمنی اموال و سایر دارایی های مادی تحت مدیریت عملیاتی موسسه را تضمین می کند.

قراردادها (از جمله قراردادهای کار) منعقد می کند، وکالتنامه صادر می کند.

در حدود صلاحیت خود دستورات ، دستورالعمل ها را صادر می کند ، اقدامات محلی از جمله مقررات داخلی موسسه را تصویب می کند.

انتخاب، استخدام و جابجایی پرسنل را انجام می دهد و مسئول سطح صلاحیت آنها است.

ساختار مدیریتی موسسه و کارکنان را تایید می کند، توزیع می کند وظایف شغلی، کارکنان را تشویق می کند و برای آنها مجازات تعیین می کند.

اموال موسسه را در حدود و به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است، دفع می کند.

حساب های شخصی و (یا) حساب ها را در موسسات اعتباری در موارد و به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است باز می کند.

مسئولیت اجرای وظایف محوله به مؤسسه را بر عهده دارد.

۵- اموال و وجوه مؤسسه

42. مؤسس به منظور حصول اطمینان از فعالیت های آموزشی مطابق اساسنامه خود، اموال (ساختمان ها، سازه ها، تجهیزات و سایر اموال لازم برای مصارف مصرفی، اجتماعی، فرهنگی و غیره) را به ترتیب مقرر به مؤسسه واگذار می کند. حق مدیریت عملیاتی

مؤسسه دارای مالکیت، استفاده و دفع اموالی است که با حق مدیریت عملیاتی مطابق با هدف، منشور و قوانین فدراسیون روسیه به آن واگذار شده است.

قطعات زمین به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است به مؤسسات دولتی و شهرداری اختصاص داده می شود.

مؤسسه در قبال ایمنی و استفاده مؤثر از اموال واگذار شده به این مؤسسه مسئول است. کنترل فعالیت های یک موسسه آموزشی در این بخش توسط موسس یا سایر اشخاص حقوقی مجاز توسط مالک انجام می شود.

مؤسس مؤسسه توسعه و تجدید پایه مادی و فنی مؤسسه را تضمین می کند.

زمانی که کودکان دارای معلولیت در مؤسسه گنجانده شوند معلولیت هاکودکان بهداشتی و معلول، پایگاه مادی و فنی مؤسسه باید از دسترسی بدون مانع آنها به محل مؤسسه و همچنین اقامت آنها در این مکان ها (وجود رمپ، نرده، درهای باز شده، آسانسور، صندلی های ویژه و غیره اطمینان حاصل کند. شرایط). کودکان دارای معلولیت و کودکان معلول حق استفاده از وسایل ضروری را دارند وسایل فنیو همچنین خدمات یک دستیار (دستیار) که کمک های فنی لازم را به آنها ارائه می دهد.

43. حمایت مالی از فعالیت های موسسه مطابق با قوانین فدراسیون روسیه انجام می شود.

مؤسسه حق دارد طبق قوانین فدراسیون روسیه فعالیت های درآمدزای پیش بینی شده توسط منشور خود را انجام دهد، تا جایی که این امر در خدمت دستیابی به اهدافی است که برای آن ایجاد شده است و با این اهداف مطابقت دارد.

44. مؤسسه حق دارد به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است، منابع مالی اضافی را از طریق ارائه خدمات آموزشی اضافی و سایر خدمات ارائه شده توسط منشور و همچنین از طریق کمک های داوطلبانه و کمک های هدفمند جذب کند. از اشخاص حقیقی و (یا) اشخاص حقوقی، از جمله اتباع خارجی و (یا) اشخاص حقوقی خارجی 13.

45. اموال مؤسسه ای که توسط مؤسس به آن واگذار شده است مطابق با منشور مورد استفاده قرار می گیرد و مشمول توقیف نمی شود، مگر اینکه در قانون فدراسیون روسیه طور دیگری مقرر شده باشد.

صاحب ملک حق دارد اموال مازاد، استفاده نشده یا سوء استفاده شده را که به مؤسسه واگذار شده یا توسط مؤسسه به دست آورده است به هزینه وجوهی که توسط مالک برای تحصیل این ملک به آن اختصاص داده شده است، پس بگیرد.

1 بند 5 ماده 12 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2004، N 35، ماده 3607؛ 2007، N 27، ماده 3215؛ 2008، N 9، هنر 81. N 30، ماده 3616؛ 2009، N 46، ماده 5419، 2010، شماره 19، ماده 2291؛ شماره 46، ماده 5918؛ 2011، شماره 6، ماده 793).

2 بند 3 از ماده 6 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2007، N 49، ماده 6070؛ 2011، N 23، ماده 3261).

3 بند 3 از ماده 32 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "در مورد آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2002، N 26، ماده 2517؛ 2003، N 2، ماده 163؛ 2004، N 27، هنر 271. N 35، ماده 3607؛ 2007، N 1، ماده 21، N 30، Art. 3808؛ N 49، Art. 6070؛ 2010، N 46، Art. 5918؛ 2012، N 10، Art. 1159).

4 بند 10 از ماده 2، ماده 34.3 قانون فدرال 4 دسامبر 2007 N 329-FZ "در مورد فرهنگ بدنی و ورزش در فدراسیون روسیه" (قانون جمع آوری شده فدراسیون روسیه، 2007، N 50، ماده 6242). 2010، N 19، ماده 2290؛ 2011، N 49، ماده 7062؛ N 50، ماده 7354).

5 بند 1.1 ماده 26 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2007، N 17، ماده 1932؛ N 49، هنر 6070؛ 2008، N 44، Art. 4918، 2. N 25، ماده 3538).

6 بند 1.1 ماده 16 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "در مورد آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2007، N 2، ماده 360؛ N 7، ماده 838، N 44، ماده 5280، N 49، هنر . 3871؛ N 46، ماده 6408، N 47، ماده 6608).

7 ماده 331 قانون کارفدراسیون روسیه (مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 2002، شماره 1، هنر 3؛ 2006، شماره 27، هنر 2878؛ 2010، شماره 52، هنر 7002؛ 2012، شماره 14، هنر 1553 ).

8 بند 1 ماده 55 قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2000، N 33، ماده 3348؛ 2002، N 26، هنر 2517؛ 2004، N 367، Art. 2007، N 1، ماده 21؛ N 7، ماده 838، N 30، ماده 3808؛ 2010، N 31، ماده 4184؛ 2011، N 1، ماده 51).

9 زیر بند 9 بند 2 ماده 32 قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه، 1992، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2002، N 26، ماده 2517؛ 2003، N 2، ماده 163؛ 2004، هنر N 27 2714؛ N 35، ماده 3607؛ 2007، N 1، ماده 21، N 30، ماده 3808، N 49، ماده 6070؛ 2010، N 46، ماده 5918؛ 2012، N 10، Art. ).

10 زیر بند 10 بند 2 ماده 32 قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه، 1992، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2002، N 26، ماده 2517؛ 2003، N 2، ماده 163؛ 2004، هنر N 27 2714؛ N 35، ماده 3607؛ 2007، N 1، ماده 21، N 30، ماده 3808، N 49، ماده 6070؛ 2010، N 46، ماده 5918؛ 2012، N 10، Art. ).

11 بند 1 از ماده 39 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "در مورد آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N30). ، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2004، N 35، ماده 3607؛ 2006، N 45، ماده 4627؛ 2007، N 7، هنر 834 N. 27، ماده 3213؛ 2008، N 52، ماده 6241؛ 2009، شماره 51، ماده 6158).

این کار نمی کند سرمقاله از 07.03.1995

نام سند	فرمان دولت فدراسیون روسیه مورخ 03/07/95 N 233 "در مورد تصویب مقررات مدل در مورد یک موسسه آموزشی برای آموزش کودکان اضافی"
نوع سند	فرمان، مقررات
اقتدار دریافت کننده	دولت روسیه
شماره سند	233
تاریخ پذیرش	01.01.1970
تاریخ تجدید نظر	07.03.1995
تاریخ ثبت نام در وزارت دادگستری	01.01.1970
وضعیت	این کار نمی کند
انتشار	مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1995، شماره 12، هنر. 1053
ناوبر	یادداشت

فرمان دولت فدراسیون روسیه مورخ 03/07/95 N 233 "در مورد تصویب مقررات مدل در مورد یک موسسه آموزشی برای آموزش کودکان اضافی"

مقررات مدل در مورد یک مؤسسه آموزشی برای تحصیلات تکمیلی کودکان

I. مقررات عمومی

1. این آیین نامه استاندارد فعالیت های موسسات آموزشی دولتی و شهری را برای آموزش اضافی برای کودکان (کاخ ها، خانه ها و مراکز خلاقیت کودکان، ایستگاه های تکنسین های جوان، گردشگران، طبیعت گرایان، مراکز آموزش اضافی برای کودکان) تنظیم می کند. فرهنگ سنتی، صنایع دستی عامیانه و دیگران).

برای مؤسسات غیردولتی آموزش تکمیلی برای کودکان، این آیین نامه نمونه به عنوان مثال عمل می کند.

2. مؤسسه آموزشی برای آموزش تکمیلی کودکان (که از این پس مؤسسه نامیده می شود) نوعی مؤسسه آموزشی است که هدف اصلی آن ایجاد انگیزه در فرد برای دانش و خلاقیت، اجرای برنامه ها و خدمات آموزشی اضافی در منافع فرد، جامعه و دولت.

وظایف اصلی موسسه:

فراهم کردن شرایط لازم برای رشد فردی، ارتقای سلامت، خودمختاری حرفه ای و کار خلاقانه کودکان 6 تا 18 ساله.

سازگاری آنها با زندگی در جامعه؛

تشکیل فرهنگ مشترک؛

سازماندهی اوقات فراغت معنادار

3. به ابتکار کودکان، انجمن ها و تشکل های عمومی کودکان و نوجوانان می توانند در مؤسسه ایجاد شوند که مطابق اساسنامه و مقررات آنها فعالیت می کنند. مدیریت موسسه در کار این گونه انجمن ها و سازمان ها کمک می کند.

4. ایجاد و فعالیت ساختارهای تشکیلاتی احزاب سیاسی، جنبش ها و تشکل های سیاسی-اجتماعی و مذهبی در موسسه مجاز نمی باشد.

5. مؤسسه حق برقراری ارتباط مستقیم با مؤسسات، مؤسسات، سازمانها از جمله خارجی را دارد.

6. موسسه فعالیت های خود را مطابق با قوانین فعلی فدراسیون روسیه، این مقررات مدل و منشور خود انجام می دهد.

7. زبان یا زبان هایی که فرآیند آموزشی در مؤسسه انجام می شود توسط اساسنامه مؤسسه تعیین می شود.

8. مؤسسه به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است در موارد زیر مسئولیت دارد: عدم انجام وظایف تعیین شده در اساسنامه آن؛ اجرای برنامه های آموزشی به طور کامل مطابق با برنامه های درسی مصوب. کیفیت برنامه های آموزشی اجرا شده؛ انطباق اشکال، روش ها و وسایل سازماندهی فرآیند آموزشی با سن، علایق و نیازهای کودکان؛ زندگی و سلامت کودکان و کارمندان موسسه در طول فرآیند آموزشی؛ نقض حقوق و آزادی های دانش آموزان و کارکنان موسسه؛ در غیر این صورت توسط قانون فدراسیون روسیه پیش بینی شده است.

II. سازمان موسسه

9. مؤسسه ای توسط مؤسس (بنیان گذاران) با توجه به ابتکار خودو توسط ارگان دولتی محلی در فرم درخواست ثبت می شود.

فونداسیون مشترک مجاز است.

10. شکل سازمانی و حقوقی مؤسسه بر اساس وضعیت مؤسس (موسسین) تعیین می شود.

11. رابطه بین مؤسس (بنیانگذاران) و مؤسسه با توافق نامه منعقد شده بین آنها مطابق با قوانین فدراسیون روسیه تعیین می شود.

12. حقوق شخص حقوقی یک مؤسسه از نظر انجام فعالیتهای مالی و اقتصادی قانونی از لحظه ثبت آن ناشی می شود.

مؤسسه به عنوان شخص حقوقی دارای اساسنامه، حساب های جاری و غیره در مؤسسات بانکی، مهر فرم تأسیس، مهر و فرم هایی با نام خود می باشد.

13. حق فعالیت های آموزشی و مزایای ارائه شده توسط قانون فدراسیون روسیه برای موسسه از لحظه صدور مجوز (مجوز) ایجاد می شود.

14. مؤسسه به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" تعیین شده است، تحت گواهینامه و اعتبار دولتی قرار می گیرد.

15. مؤسسه ممکن است دارای شعب، ادارات، واحدهای ساختاری باشد که به موجب وکالتنامه می تواند به طور کامل یا جزئی از اختیارات یک شخص حقوقی از جمله داشتن ترازنامه مستقل و حساب های خود در بانک ها و سایر اعتبارات استفاده کند. نهادها

شعب و دپارتمان های مؤسسه در آدرس واقعی ثبت می شوند، دارای مجوز، گواهی و اعتبار به روشی که برای مؤسسه تعیین شده است.

16. مؤسسه طبق قوانین جاری حق تشکیل مجتمع ها، مشارکت در ایجاد و فعالیت انجمن ها، اتحادیه ها و سایر انجمن ها از جمله با مشارکت مؤسسات، مؤسسات و مؤسسات را دارد. سازمان های عمومی.

17. یک مؤسسه ممکن است با تصمیم مؤسس (موسسین) سازماندهی مجدد، تغییر مشخصات یا انحلال شود، در صورتی که این امر متضمن نقض تعهدات مؤسسه نباشد یا مؤسس این تعهدات را بر عهده بگیرد.

هنگام سازماندهی مجدد (تغییر شکل سازمانی و قانونی، وضعیت) یک موسسه، اساسنامه، مجوز و گواهی اعتبار دولتی آن از بین می رود.

18. انحلال یک موسسه را می توان طبق روال تعیین شده توسط قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" انجام داد.

III. مبانی فعالیت

19. مؤسسه به طور مستقل برنامه فعالیت های خود را با در نظر گرفتن نیازهای کودکان، نیازهای خانواده ها، مؤسسات آموزشی، انجمن ها و سازمان های عمومی کودکان و نوجوانان، ویژگی های توسعه اقتصادی-اجتماعی منطقه و ملی و ملی تدوین می کند. سنت های فرهنگی

20. مؤسسه با توافق و (یا) همراه با مؤسسات، مؤسسات، سازمانها می تواند در صورت داشتن مجوز برای این نوع فعالیت، آموزش حرفه ای را برای کودکان از جمله با پرداخت هزینه ارائه دهد. برای دانش آموزانی که در امتحانات صلاحیت گذرانده می شوند گواهی (گواهینامه) صلاحیت (درجه، کلاس، طبقه بندی) در این حرفه صادر می شود.

21. مؤسسه ای که دارای پرسنل واجد شرایط و پایگاه مادی و فنی لازم باشد با توافق با سایر مؤسسات آموزشی می تواند در این مؤسسه آموزش عملی را برای دانشجویان انجام دهد و همچنین سفارشات مؤسسات و مؤسسات را به ترتیب مقرر انجام دهد. و سازمان های تولید محصولات، در حالی که موضوع و محتوا کار باید به رشد خلاق دانش آموزان در حرفه ای که تسلط دارند کمک کند.

22. موسسه کار با کودکان را در کل سال تقویمی سازماندهی می کند. در طول تعطیلات، یک مؤسسه می تواند اردوها و مراکز گردشگری را به روش مقرر باز کند، انجمن های مختلفی را با ترکیبات دائمی و (یا) متغیر کودکان در کمپ ها (خارج از شهر یا روزانه)، در پایگاه خود ایجاد کند. همانطور که در محل زندگی فرزندان.

23. موسسه سازماندهی و اجرای رویدادهای عمومی، ایجاد شرایط لازم برای کار مشترک و تفریح ​​کودکان و والدین (افراد جایگزین).

24. مؤسسه کارهای روش شناختی را با هدف بهبود فرآیند آموزشی، برنامه ها، اشکال و روش های فعالیت انجمن ها و مهارت های کادر آموزشی انجام می دهد. برای این منظور یک شورای آموزشی (روش شناختی) در موسسه ایجاد می شود. روش کار آن توسط اساسنامه موسسه تعیین می شود.

این موسسه به کارکنان آموزشی سایر مؤسسات آموزشی در اجرای برنامه های آموزشی اضافی، سازماندهی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه برای کودکان و همچنین انجمن ها و سازمان های عمومی کودکان و نوجوانان تحت توافق با آنها کمک می کند.

25. فعالیت های کودکان در مؤسسات در انجمن های هم سن و سال های مختلف (باشگاه، استودیو، گروه، گروه، بخش، دایره، تئاتر و غیره) انجام می شود.<*>.

27. کلاس ها در انجمن ها می تواند بر اساس برنامه هایی با همان محور موضوعی یا برنامه های پیچیده و یکپارچه برگزار شود.

ترکیب عددی انجمن و مدت کلاسها در آن توسط اساسنامه موسسه تعیین می شود. کلاس ها به صورت گروهی، انفرادی یا توسط کل انجمن برگزار می شود.

هر کودک حق دارد در چندین انجمن درس بخواند و آنها را تغییر دهد.

هنگام پذیرش در انجمن های ورزشی، ورزشی-فنی، گردشگری، رقص، گزارش پزشکی در مورد سلامت کودک مورد نیاز است.

کار انفرادی با کودکان معلول در محل زندگی آنها انجام می شود.

برنامه کلاسی انجمن برای ایجاد مطلوب ترین رژیم کار و استراحت برای کودکان توسط مدیریت موسسه به توصیه کادر آموزشی با در نظر گرفتن خواسته های والدین (افراد جایگزین)، ویژگی های سنی کودکان و ایجاد شده تنظیم شده است. استانداردهای بهداشتی و بهداشتی.

28. والدین آنها (افراد جایگزین) در صورت عدم پرداخت دایره با رعایت شرایط و موافقت رئیس انجمن می توانند به همراه فرزندان خود بدون درج در ترکیب اصلی در کار انجمن شرکت کنند.

29. مؤسسه می تواند در سایر مؤسسات آموزشی، مؤسسات و سازمان ها انجمن ایجاد کند. رابطه بین آنها با توافق تعیین می شود.

IV. شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی

30. شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در یک موسسه کودکان معمولاً زیر 18 سال، کادر آموزشی، والدین (افراد جایگزین) هستند.

31. روش پذیرش کودکان در یک موسسه، تا حدی که توسط قانون فدراسیون روسیه تنظیم نشده است، توسط موسس موسسه تعیین می شود و در اساسنامه آن ذکر شده است.

32. مؤسسه موظف است هنگام پذیرش کودکان، آنها و (یا) والدین (افراد جایگزین) را با اساسنامه مؤسسه و سایر اسناد تنظیم کننده سازمان روند آموزشی آشنا کند.

33. حقوق و تعهدات دانش آموزان، والدین (افراد جایگزین) و کارکنان توسط اساسنامه مؤسسه و سایر اقدامات مقرر در اساسنامه تعیین می شود.

34. نحوه استخدام یک موسسه توسط اساسنامه آن تنظیم می شود. برای کارکنان یک موسسه، کارفرما این موسسه است.

35. افرادی که دارای تحصیلات عالی یا متوسطه حرفه ای و واجد شرایط شرایط صلاحیت تعیین شده برای سمت های مربوطه کادر آموزشی هستند، قاعدتا مجاز به انجام فعالیت های آموزشی در یک موسسه هستند.

36. روابط بین یک کارمند یک موسسه و اداره توسط یک قرارداد کار (قرارداد) تنظیم می شود که شرایط آن نمی تواند با قانون کار فدراسیون روسیه مغایرت داشته باشد.

37. کادر آموزشی مؤسسه حق دارند:

مشارکت در مدیریت موسسه؛

حفاظت از شرافت و حیثیت حرفه ای خود؛

آزادی انتخاب و استفاده از روش های آموزشی و آموزشی، وسایل کمک آموزشیو مواد، روش‌های ارزیابی دانش و مهارت‌های دانش‌آموزان؛

تضمین های اجتماعی و مزایای تعیین شده توسط قانون فدراسیون روسیه و مزایای اضافی ارائه شده به کارکنان آموزشی در منطقه.

38. موسسه نرخ دستمزد (حقوق رسمی) را برای کارکنان بر اساس جدول تعرفه یکپارچه مطابق با الزامات تعرفه و صلاحیت تعیین می کند و با در نظر گرفتن توصیه های کمیسیون صدور گواهینامه، انواع و اندازه پاداش ها، پرداخت های اضافی و تعیین می کند. سایر پرداخت های تشویقی در محدوده وجوه موجود.

V. مدیریت و رهبری

39. موسسه مطابق با قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" و اساسنامه آن اداره می شود.

40. مدیریت مستقیم مؤسسه دولتی یا شهرداری توسط مدیر اعمال می شود.

استخدام کارگردان آژانس دولتیبه روشی که منشور موسسه و مطابق با قوانین فدراسیون روسیه تعیین می کند.

مدیر یک مؤسسه شهرداری با تصمیم هیأت دولت محلی منصوب می شود، مگر اینکه با تصمیم هیأت دولت محلی ترتیب دیگری برای انتصاب پیش بینی شده باشد.

41. مدیر موسسه:

برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل فرآیند آموزشی، مسئول کیفیت و کارایی موسسه است.

مسئولیت زندگی و سلامت کودکان و کارگران در طول فرآیند آموزشی، رعایت استانداردهای حفاظت از کار و ایمنی را بر عهده دارد.

استخدام و استقرار پرسنل، توزیع مسئولیت های شغلی و مسئولیت سطح صلاحیت کارکنان را انجام می دهد.

جدول کارکنان، نرخ دستمزد و حقوق رسمی، کمک هزینه ها و پرداخت های اضافی به آنها را تصویب می کند.

اموال موسسه آموزشی را مدیریت می کند و استفاده منطقی از منابع مالی را تضمین می کند.

نماینده مؤسسه در ارگانهای دولتی، شهرداری و عمومی است.

مسئولیت فعالیت های خود را به عهده موسس می باشد.

42. اداره کل مؤسسه توسط یک نهاد منتخب نماینده - هیئت مدیره مؤسسه انجام می شود. نحوه انتخاب شورا بر اساس اساسنامه آن تعیین می شود.

43. تقسیم اختیارات بین هیأت مدیره مؤسسه و مدیر در قسمتی که در این آیین نامه نمونه تنظیم نمی شود، در اساسنامه مؤسسه تعیین می شود.

VI. اموال و وجوه موسسه

44. مالک (ارگان مجاز از طرف او) به منظور اطمینان از فعالیت های خود، ساختمان ها، مجتمع های دارایی، تجهیزات، موجودی و همچنین سایر اموال را برای اهداف مصرفی، فرهنگی، اجتماعی و سایر موارد لازم برای اجرای برنامه به موسسه واگذار می کند. فعالیت های قانونی

اموال واگذار شده به یک موسسه تحت مدیریت عملیاتی این موسسه می باشد.

مؤسسه دارای مالکیت، استفاده و تصرف اموالی است که با حق مدیریت عملیاتی مطابق با هدف دارایی، اهداف قانونی فعالیت های خود و قوانین فدراسیون روسیه به آن واگذار شده است.

توقیف و (یا) بیگانگی اموالی که به یک موسسه اختصاص داده شده است فقط در موارد و به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه پیش بینی شده است مجاز است.

45. یک مؤسسه حق دارد اموالی را که به آن واگذار شده مطابق با قوانین فدراسیون روسیه اجاره کند.

46. ​​تأمین مالی فعالیت مؤسسه توسط مؤسس انجام می شود.

منابع تشکیل اموال و منابع مالی موسسه عبارتند از:

وجوه خود بنیانگذار؛

بودجه و بودجه خارج از بودجه؛

اموالی که توسط مالک به مؤسسه منتقل شده است (سازمان مجاز توسط او).

بودجه والدین (افراد جایگزین آنها)؛

کمک های داوطلبانه از سایر اشخاص حقیقی و حقوقی؛

وجوه دریافتی از ارائه خدمات آموزشی اضافی؛

درآمد حاصل از فروش محصولات و خدمات و همچنین سایر انواع فعالیت های مستقل مجاز.

وام از بانک ها و سایر وام دهندگان؛

منابع دیگر مطابق با قوانین فدراسیون روسیه.

این موسسه به طور مستقل منابع مالی موجود خود را مدیریت می کند.

47. موسسه در حدود وجوهی که در اختیار دارد مسئول تعهدات خود می باشد. اگر بودجه کافی وجود نداشته باشد، مؤسس مسئولیت تعهدات مؤسسه را به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است، بر عهده دارد.

48. تأمین مالی مؤسسه بر اساس استانداردهای دولتی و محلی به ازای هر کودک، بسته به نوع مؤسسه انجام می شود.

استانداردهای تأمین مالی نیز باید هزینه های مستقل از تعداد فرزندان را در نظر بگیرند.

جمع آوری وجوه اضافی مستلزم کاهش استانداردها و (یا) مقادیر مطلق تأمین مالی آن از بودجه مؤسس نیست.

49. یک مؤسسه می‌تواند خدمات آموزشی پرداختی اضافی را ارائه دهد که فراتر از محدوده برنامه‌های آموزشی بودجه‌ای (تدریس دوره‌ها و دوره‌های ویژه رشته‌ها، تدریس خصوصی، کلاس‌های آموزشی برای کودکان در مطالعه عمیق موضوعات و سایر خدمات) است، بر اساس توافق با موسسات، بنگاه ها، سازمان ها و افراد.

اگر درآمد دریافتی از آن منهای سهم مؤسس (مالک) برای توسعه و بهبود فرآیند آموزشی (از جمله دستمزد) در این مؤسسه مجدداً سرمایه گذاری شود، فعالیت های آموزشی پولی یک مؤسسه به عنوان کارآفرینی واجد شرایط نیست.

50. مؤسسه حق دارد فعالیتهای اقتصادی مستقل پیش بینی شده در اساسنامه را انجام دهد و درآمد حاصل از این فعالیتها را دفع کند.

هنگامی که یک مؤسسه فعالیت های کارآفرینی پیش بینی شده در اساسنامه خود را انجام می دهد، مؤسسه معادل یک شرکت است و مشمول قانون فدراسیون روسیه در زمینه فعالیت های کارآفرینی است.

51. مؤسسه حق مالکیت وجوه، اموال و سایر اموالی را دارد که توسط اشخاص حقیقی و حقوقی به صورت هدیه، هبه یا وصیت نامه به آن منتقل شده است و همچنین درآمد حاصل از فعالیت های خود مؤسسه و اموال به دست آمده. با این درآمدها

52. انحلال یا سازماندهی مجدد مؤسسه به طور معمول در پایان سال تحصیلی انجام می شود. وجوه مؤسسه و سایر اموال متعلق به آن، منهای پرداختی برای پوشش تعهدات، طبق اساسنامه مؤسسه استفاده می شود.

مقررات استاندارد
در مورد موسسه آموزشی آموزش تکمیلی برای کودکان

I. مقررات عمومی

1. این آیین نامه نمونه در مورد یک مؤسسه آموزشی برای آموزش اضافی برای کودکان (از این پس به عنوان آیین نامه نمونه نامیده می شود) فعالیت مؤسسات آموزشی دولتی و شهری را برای آموزش اضافی برای کودکان از انواع زیر تنظیم می کند:
مراکز آموزش تکمیلی کودکان، رشد خلاقیت کودکان و نوجوانان، رشد خلاق و آموزش بشردوستانه، خلاقیت کودکان، فعالیت های فوق برنامه، خلاقیت فنی کودکان (جوانان) (علمی و فنی، تکنسین های جوان، خلاقیت فنی دانش آموزان)، کودکان و نوجوانان گردشگری و گشت و گذار (تاریخ محلی، گردشگران جوان)، آموزش زیبایی شناختی کودکان (فرهنگ، هنر یا بر اساس نوع هنر)، مرکز کودکان و نوجوانان، مرکز کودکان (نوجوانان)، مرکز محیطی کودکان (بهداشتی-اکولوژیکی، اکو-بیولوژیکی)، مرکز دریایی کودکان، مرکز کودکان (جوانان)، مرکز بهداشتی و آموزشی کودکان (تخصصی)؛
کاخ های خلاقیت کودکان (جوانان)، خلاقیت کودکان و نوجوانان، دانش آموزان، پیشگامان و دانش آموزان مدرسه، طبیعت گرایان جوان، ورزش برای کودکان و نوجوانان، خلاقیت هنری (آموزش) کودکان، فرهنگ کودکان (هنر)؛
خانه‌های خلاقیت کودکان، دوران کودکی و جوانی، دانش‌آموزان، پیشگامان و دانش‌آموزان، طبیعت‌شناسان جوان، خلاقیت فنی کودکان (جوانان) (تکنسین‌های جوان)، گردشگری و گردش‌های کودکان و نوجوانان (گردشگران جوان)، خلاقیت‌های هنری (آموزش) کودکان، فرهنگ کودکان (هنر)؛
ایستگاه های طبیعت گرایان جوان، خلاقیت فنی کودکان (جوانان) (علمی و فنی، تکنسین های جوان)، گردشگری و گشت و گذار کودکان و نوجوانان (گردشگران جوان)، ایستگاه اکولوژیکی کودکان (اکولوژیک و بیولوژیکی)؛
مدارس هنر کودکان (شامل انواع مختلف هنر)؛
مدارس ورزشی کودکان و نوجوانان؛
مدرسه تخصصی ورزش کودکان و نوجوانان ذخیره المپیک؛
مدارس تطبیقی ​​ورزشی کودکان و نوجوانان؛
مدارس تطبیقی ​​تخصصی ورزشی کودکان و نوجوانان؛
باشگاه های تربیت بدنی سازگار کودکان و نوجوانان.
2. مؤسسات آموزشی دولتی و شهری برای آموزش اضافی کودکان (از این پس مؤسسه نامیده می شود) ممکن است مستقل، بودجه ای یا دولتی باشند.
3. نام مؤسسه به محض ایجاد تأسیس می‌شود و ممکن است به روش مقرر توسط مقام ایالتی یا ارگان دولتی محلی که مؤسسه تحت صلاحیت آن قرار دارد تغییر یابد.
نام مؤسسه نشان‌دهنده نوع آن و در صورت لزوم یک نام خاص، از جمله نام تاریخی مؤسسه است (مدرسه موسیقی کودکان، مدرسه موسیقی ویژه مرکزی، مدرسه هنر کودکان، مدرسه رقص کودکان، مدرسه سیرک کودکان، مدرسه هنر و صنایع دستی کودکان. ، آموزشگاه گروه کر کودکان، آموزشگاه تئاتر کودکان، آموزشگاه هنر پاپ کودکان).
در صورت استفاده از نام خاصی در نام آموزشگاه های هنری کودکان (از جمله برای انواع مختلف هنر)، نوع موسسه نشان داده نمی شود.
4. برای مؤسسات غیر دولتی، این آیین نامه نمونه به عنوان مثال 1 عمل می کند.
_
1 بند 5 ماده 12 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2004، N 35، ماده 3607؛ 2007، N 27، ماده 3215؛ 2008، N 9، هنر 81. N 30، ماده 3616؛ 2009، N 46، ماده 5419، 2010، N 19، ماده 2291؛ N 46، ماده 5918؛ 2011، N 6، ماده 793)

5. تأسیس:
برنامه های آموزشی اضافی، از جمله برنامه های آموزش عمومی پیش حرفه ای اضافی در زمینه هنر در مدارس هنر کودکان (از جمله در انواع مختلف هنر) را اجرا می کند.
خدمات آموزشی ارائه شده توسط اساسنامه مؤسسه در جهت منافع فرد، جامعه و دولت ارائه می دهد.
وظایف اصلی موسسه:
تضمین آموزش معنوی، اخلاقی، مدنی، میهن پرستانه، کار کودکان؛
شناسایی و توسعه پتانسیل خلاق کودکان با استعداد؛
راهنمایی حرفه ای برای کودکان؛
ایجاد و فراهم آوردن شرایط لازم برای رشد فردی، ارتقای سلامت، خودتعیین حرفه ای و کار خلاقانه کودکان 6 تا 18 ساله.
آموزش ذخایر ورزشی و ورزشکاران با کلاس بالا مطابق با استانداردهای فدرال آموزش ورزشی.
سازگاری کودکان با زندگی در جامعه؛
تشکیل فرهنگ مشترک برای کودکان؛
سازماندهی اوقات فراغت معنادار برای کودکان؛
رفع نیازهای کودکان برای رشد هنری، زیبایی شناختی و فکری و همچنین تربیت بدنی و ورزش.
6. ممکن است به ابتکار کودکان انجمن ها و تشکل های عمومی کودکان در مؤسسه ایجاد شود که مطابق اساسنامه و مقررات آنها فعالیت می کنند.
مدیریت موسسه در کار این گونه انجمن ها و سازمان ها کمک می کند.
7. ایجاد و فعالیت ساختارهای تشکیلاتی احزاب سیاسی، جنبش ها و تشکل ها (انجمن ها) سیاسی-اجتماعی و مذهبی در موسسه مجاز نمی باشد. در نهادهای دولتی و شهری، آموزش ماهیتی سکولار دارد.
8. مؤسسه حق دارد با مؤسسات، مؤسسات و سایر سازمانها از جمله خارجی ارتباط مستقیم برقرار کند.
9. مؤسسه در فعالیت های خود بر اساس قانون اساسی فدراسیون روسیه، قوانین فدرال، احکام و دستورات رئیس جمهور فدراسیون روسیه، فرامین و دستورات دولت فدراسیون روسیه، تصمیمات ارگان ایالتی یا شهرداری مربوطه هدایت می شود. اعمال مدیریت در حوزه آموزش، این آیین نامه نمونه و اساسنامه موسسه.
10. زبان (زبان هایی) که در آن آموزش و آموزش در مؤسسه انجام می شود توسط مؤسس و (یا) اساسنامه مؤسسه تعیین می شود.
11. موسسه طبق روال تعیین شده توسط قانون فدراسیون روسیه مسئولیت 3 را دارد:
عدم انجام وظایف در صلاحیت خود؛
عدم اجرای کامل برنامه های آموزشی اضافی، برنامه های آموزش عمومی پیش حرفه ای اضافی در زمینه هنر مطابق با برنامه درسی و برنامه ریزی فرآیند آموزشی.
کیفیت آموزش کودکان؛
زندگی و سلامت کودکان و کارمندان موسسه در طول فرآیند آموزشی؛
نقض حقوق و آزادی های کودکان و کارمندان موسسه؛
سایر اقدامات پیش بینی شده توسط قانون فدراسیون روسیه.
2 بند 3 از ماده 6 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2007، N 49، Art. 6070؛ 2011، N 23، Art. 3261)
3 بند 3 از ماده 32 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "در مورد آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2002، N 26، ماده 2517؛ 2003، N 2، ماده 163؛ 2004، N 27، هنر 271. N 35، ماده 3607؛ 2007، N 1، ماده 21، N 30، ماده 3808، N 49، ماده 6070؛ 2010، N 46، ماده 5918؛ 2012، N 10، Art. 1159)

ط. سازماندهی فعالیت های مؤسسه

12. یک موسسه توسط موسس ایجاد می شود و به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است ثبت می شود.
13. حقوق یک شخص حقوقی یک مؤسسه از نظر انجام فعالیتهای مالی و اقتصادی قانونی از لحظه ثبت دولتی آن ناشی می شود.
موسسه به طور مستقل فعالیت های مالی و اقتصادی را انجام می دهد ، دارای اساسنامه ، ترازنامه مستقل و حساب شخصی (حساب) باز شده به روش مقرر ، مهر فرم ایجاد شده ، مهر و فرم هایی با نام آن است.
14. حق انجام فعالیت های آموزشی از لحظه ای که برای مؤسسه مجوز فعالیت آموزشی صادر می شود، ناشی می شود.
15. یک موسسه ممکن است در ساختار خود شعبه ها، دفاتر نمایندگی، بخش های آموزشی، کلاس های درس، کنسرت های آموزشی، نمایشگاه ها، سالن های رقص، تئاترهای آموزشی، عرصه های آموزشی، موزه ها، کتابخانه ها، کتابخانه های صوتی و تصویری، خوابگاه ها و سایر امکانات زیربنایی اجتماعی داشته باشد.
16. یک موسسه ممکن است به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است ایجاد، سازماندهی و منحل شود.
17. موسسه به طور مستقل توسعه و تصویب می کند:
برنامه های آموزشی اضافی با در نظر گرفتن نیازهای کودکان، نیازهای خانواده ها، موسسات آموزشی، انجمن ها و سازمان های عمومی کودکان و جوانان، ویژگی های توسعه اجتماعی-اقتصادی منطقه و سنت های ملی و فرهنگی؛
برنامه های آموزش عمومی پیش حرفه ای اضافی در زمینه هنر بر اساس الزامات ایالت فدرال؛
برنامه های آموزشی ورزشی بر اساس استانداردهای فدرال تمرین ورزشی 4 ;
طرح های آموزشی
____________________________________
4 بند 10 از ماده 2، ماده 34.3 قانون فدرال 4 دسامبر 2007 N 329-FE "در مورد فرهنگ بدنی و ورزش در فدراسیون روسیه" (مجموعه قانون فدراسیون روسیه، 2007، N 50، ماده 6242). 2010، N 19، ماده 2290؛ 2011، N 49، ماده 7062؛ N 50، ماده 7354)

18- ساعت فعالیت موسسه بر اساس اساسنامه موسسه تعیین می شود.
19. موسسه کار با کودکان را در کل سال تقویمی از جمله زمان تعطیلات سازماندهی می کند.
در طول تعطیلات، یک موسسه ممکن است طبق روال تعیین شده توسط قانون فدراسیون روسیه، مراکز توریستی و همچنین اردوگاه هایی از جمله تخصصی (نمایه) با ترکیب دائمی و (یا) متغیر کودکان (اردوگاه های کشور) افتتاح کند. یا اردوهای روزانه) در پایگاه خود و همچنین در محل زندگی کودکان.
20. موسسه سازماندهی و اجرای رویدادهای عمومی، ایجاد شرایط لازم برای کار مشترک و تفریح ​​برای کودکان و والدین (نمایندگان قانونی).
21. مؤسسه کارهای روش شناختی را با هدف بهبود فرآیند آموزشی، برنامه ها، اشکال و روش های فعالیت خود و همچنین مهارت های کارکنان آموزشی انجام می دهد. برای این منظور شورای روش شناسی در موسسه ایجاد می شود. روش کار آن توسط اساسنامه موسسه تعیین می شود.
این موسسه به کارکنان آموزشی سایر موسسات آموزشی در اجرای برنامه های آموزشی اضافی، سازماندهی اوقات فراغت و فعالیت های فوق برنامه برای کودکان و همچنین انجمن ها و سازمان های عمومی کودکان به صورت قراردادی کمک می کند.
22. فعالیت های کودکان در موسسات در گروه های علاقه مند هم سن و سال های مختلف (باشگاه ها، استودیوها، ارکسترها، تیم های خلاق، گروه ها، گروه ها، بخش ها، کلوپ ها، تئاترها و غیره) و همچنین به صورت انفرادی انجام می شود.
تعداد دانش آموزان و مدت جلسات آموزشی به تمرکز برنامه های آموزشی اضافی بستگی دارد.
23. کلاس ها در انجمن های علاقه مند می تواند بر اساس برنامه های آموزشی اضافی در جهت های مختلف برگزار شود.
ترکیب عددی انجمن منافع و مدت کلاسها در آن توسط اساسنامه موسسه تعیین می شود. کلاس ها به صورت گروهی، به صورت انفرادی یا با کل اعضای یک انجمن از علاقه مندان برگزار می شود.
هر کودک حق دارد در چندین گروه ذینفع شرکت کند و آنها را تغییر دهد.
هنگام ورود به انجمن های ورزشی، ورزشی-فنی، گردشگری، رقص و سیرک مورد علاقه، گزارش پزشکی در مورد سلامت کودک مورد نیاز است.
کار انفرادی را می توان با کودکان معلول در محل زندگی آنها انجام داد.
برنامه کلاس ها برای انجمن منافع به منظور ایجاد مطلوب ترین رژیم برای کار و استراحت کودکان توسط اداره موسسه به توصیه کارکنان آموزشی با در نظر گرفتن خواسته های والدین (نمایندگان قانونی) سن تهیه می شود. ویژگی های کودکان و ایجاد استانداردهای بهداشتی و بهداشتی.
24. در کار انجمن های منافع، با رعایت شرایط و موافقت رئیس کانون، اولیای آنها (نمایندگان قانونی) می توانند بدون درج ترکیب اصلی به همراه فرزندان خود شرکت کنند.
25. هنگام اجرای برنامه های آموزش عمومی پیش حرفه ای تکمیلی در رشته هنر، کلاس های کلاسی و فوق برنامه (مستقل) پیش بینی می شود که به صورت گروهی یا فردی برگزار می شود.
این مؤسسه فرم های آموزش کلاسی و همچنین فرم ها، روش ها و دفعات صدور گواهینامه متوسط ​​​​دانش آموزان را تعیین می کند.
توسعه برنامه‌های آموزشی عمومی پیش‌حرفه‌ای اضافی در زمینه هنر با صدور گواهینامه نهایی دانش‌آموزان پایان می‌یابد که فرم‌ها و روش‌های آن توسط وزارت فرهنگ فدراسیون روسیه با توافق با وزارت آموزش و پرورش و علوم تعیین می‌شود. فدراسیون روسیه 5.

III. شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی

26. شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در یک موسسه کودکان زیر 18 سال، دانش آموزان (از این پس به طور جمعی به عنوان کودکان نامیده می شوند)، کارکنان آموزشی، والدین (نمایندگان قانونی) هستند.
27. قوانین پذیرش کودکان در مؤسسه، تا حدی که توسط قانون فدراسیون روسیه تنظیم نشده است، روش پذیرش در مؤسسات آموزشی که توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه ایجاد شده است، اساسنامه مؤسسات آموزشی، و همچنین این آیین نامه های نمونه توسط موسسه به طور مستقل تعیین می شود.
پذیرش در مدارس هنر کودکان (از جمله انواع مختلف هنر) بر اساس نتایج انتخاب فردی کودکان با در نظر گرفتن اطلاعات خلاقانه و فیزیولوژیکی آنها انجام می شود.
__________________________________
5 بند 1.1 ماده 26 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2007، N 17، ماده 1932؛ N 49، ماده 6070؛ 2008، N 44، Art. 49186؛ 25، ماده 3538)
6 بند 1.1 ماده 16 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "در مورد آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2007، N 2، ماده 360؛ N 7، ماده 838، N 44، ماده 5280، N 49، هنر . 3871؛ N 46، ماده 6408، N 47، ماده 6608)

28. مؤسسه پذیرش کودکان را برای آموزش در برنامه های آموزشی تکمیلی و همچنین دوره های تکمیلی آموزش عمومی پیش حرفه ای در رشته هنر را تنها در صورت داشتن مجوز انجام فعالیت های آموزشی تحت این برنامه های آموزشی اعلام می کند.
این مؤسسه حق دارد کودکانی را بیش از تعیین تکلیف دولتی (شهرداری) برای ارائه خدمات دولتی (شهرداری) برای آموزش به صورت پرداختی پذیرش کند.
29. مؤسسه موظف است هنگام پذیرش کودکان، آنها و (یا) والدین آنها (نمایندگان قانونی) را با اساسنامه مؤسسه، مجوز انجام فعالیت های آموزشی و سایر اسناد تنظیم کننده سازماندهی فرآیند آموزشی آشنا کند.
30. حقوق و تعهدات فرزندان، والدین (نمایندگان قانونی)، کارکنان آموزشی توسط اساسنامه مؤسسه و سایر اقدامات مقرر در منشور تعیین می شود.
31. نحوه استخدام یک موسسه توسط اساسنامه آن تنظیم می شود.
32. افراد دارای تحصیلات متوسطه حرفه ای یا حرفه ای که دارای شرایط صلاحیت تعریف شده برای سمت های مربوطه کادر آموزشی باشند مجاز به انجام فعالیت های آموزشی در یک موسسه هستند.
افراد 7 مجاز به شرکت در فعالیت های آموزشی نیستند:
محرومیت از حق اشتغال به فعالیت های آموزشی مطابق با حکم دادگاه که لازم الاجرا شده است.
سابقه کیفری داشته یا داشته اند، مشمول تعقیب کیفری (به استثنای افرادی که تعقیب کیفری علیه آنها به دلایل بازپروری خاتمه یافته است) برای جرایم علیه جان و سلامت، آزادی، ناموس و حیثیت فردی (به استثنای استقرار غیرقانونی در بیمارستان روانی، تهمت و توهین، تمامیت جنسی و آزادی جنسی افراد، علیه خانواده و خردسالان، بهداشت عمومی و اخلاق عمومی و همچنین علیه امنیت عمومی.
داشتن محکومیت غیرقابل جبران یا برجسته برای جرایم عمدی شدید و به ویژه سنگین؛
طبق روال تعیین شده توسط قانون فدرال به عنوان قانونی ناتوان شناخته می شود.
داشتن بیماری های موجود در لیست مورد تایید هیئت اجرایی فدرال که وظایف توسعه سیاست ایالتی و مقررات قانونی در زمینه مراقبت های بهداشتی را انجام می دهد.
__________________________________
7 ماده 331 قانون کار فدراسیون روسیه (قانون جمع آوری شده فدراسیون روسیه، 2002، N 1، ماده 3؛ 2006، N 27، ماده 2878؛ 2010، N 52، ماده 7002؛ 2012، N 14 ، هنر 1553)

33. روابط بین کارمند یک موسسه و اداره توسط یک قرارداد کار تنظیم می شود که شرایط آن نمی تواند با قانون کار فدراسیون روسیه مغایرت داشته باشد.
34. روابط بین کودکان و کارکنان موسسه بر اساس همکاری، احترام به شخصیت کودک و ایجاد آزادی رشد متناسب با ویژگی های فردی او ایجاد می شود.
35. حقوق و تعهدات کارکنان موسسه توسط قانون فدراسیون روسیه، اساسنامه موسسه و قرارداد کار تعیین می شود.
36. کادر آموزشی مؤسسه حق دارند 8:
مشارکت در مدیریت مؤسسه به ترتیبی که اساسنامه تعیین می کند.
برای حفظ شرافت، حیثیت و شهرت شغلی خود.
_____________________________________
8 بند 1 ماده 55 قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، ماده 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2000، N 33، ماده 3348؛ 2002، N 26، هنر 2517؛ 2004، N 367، Art. 2007، N 1، ماده 21؛ N 7، ماده 838، N 30، ماده 3808؛ 2010، N 31، ماده 4184؛ 2011، N 1، ماده 51)

37. مؤسسه تأسیس می کند:
ساختار مدیریت موسسه، پرسنل، توزیع مسئولیت های شغلی کارکنان 9 ;
دستمزد کارکنان از جمله پاداش و پرداخت اضافی به حقوق رسمی، نحوه و میزان پاداش آنها 10.
__________________________________
9 زیر بند 9 بند 2 ماده 32 قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه، 1992، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2002، N 26، ماده 2517؛ 2003، N 2، ماده 163؛ 2004، هنر N 27 2714؛ N 35، ماده 3607؛ 2007، N 1، ماده 21، N 30، ماده 3808، N 49، ماده 6070؛ 2010، N 46، ماده 5918؛ 2012، N 10، Art. )
10 زیر بند 10 بند 2 ماده 32 قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه، 1992، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2002، N 26، ماده 2517؛ 2003، N 2، ماده 163؛ 2004، هنر N 27 2714؛ N 35، ماده 3607؛ 2007، N 1، ماده 21، N 30، ماده 3808، N 49، ماده 6070؛ 2010، N 46، ماده 5918؛ 2012، N 10، Art. )

IV. مدیریت موسسه

38. مؤسسه مطابق با قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش"، سایر قوانین قانونی فدراسیون روسیه، این مقررات نمونه و منشور مدیریت می شود.
39. مدیریت مؤسسه مبتنی بر اصول وحدت فرماندهی و خودگردانی، حصول اطمینان از دولتی-عمومی بودن مدیریت مؤسسه است.
اشکال خودگردانی یک مؤسسه که ماهیت دولتی-عمومی مدیریت را تضمین می کند، هیئت امنا، مجمع عمومی کارکنان، شورای آموزشی و سایر اشکال است. نحوه انتخاب ارگانهای خودگردان و صلاحیت آنها توسط اساسنامه مؤسسه تعیین می شود.
40. اساسنامه مؤسسه و اصلاحات آن به تصویب مجمع عمومی کارکنان مؤسسه می رسد و به ترتیب مقرر به تأیید مؤسس می رسد.
41. مدیریت مستقیم موسسه توسط مدیر انجام می شود.
استخدام مدیر مؤسسه به روشی که در اساسنامه مؤسسه تعیین شده و مطابق با قوانین فدراسیون روسیه انجام می شود.
مدیر موسسه مطابق با قوانین فدراسیون روسیه:
مدیریت فعلی فعالیت های موسسه را انجام می دهد. برنامه ریزی، سازماندهی و کنترل فعالیت های آموزشی، آموزشی، روش شناختی، خلاقانه و اقتصادی موسسه.
از طرف مؤسسه عمل می کند، آن را در کلیه مؤسسات و سازمان ها نمایندگی می کند.
انضباط مالی را حفظ می کند؛
ایمنی اموال و سایر دارایی های مادی تحت مدیریت عملیاتی موسسه را تضمین می کند.
قراردادها (از جمله قراردادهای کار) منعقد می کند، وکالتنامه صادر می کند.
در حدود صلاحیت خود دستورات ، دستورالعمل ها را صادر می کند ، اقدامات محلی از جمله مقررات داخلی موسسه را تصویب می کند.
انتخاب، استخدام و جابجایی پرسنل را انجام می دهد و مسئول سطح صلاحیت آنها است.
ساختار مدیریت فعالیت ها و کارکنان مؤسسه را تأیید می کند، مسئولیت های شغلی را توزیع می کند، به کارکنان پاداش می دهد و مجازات هایی را برای آنها اعمال می کند.
اموال موسسه را در حدود و به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است، دفع می کند.
حساب های شخصی و (یا) حساب ها را در موسسات اعتباری در موارد و به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است باز می کند.
مسئولیت اجرای وظایف محوله به مؤسسه را بر عهده دارد.

۵- اموال و وجوه مؤسسه

42. مؤسس به منظور حصول اطمینان از فعالیت های آموزشی مطابق اساسنامه خود، اموال (ساختمان ها، سازه ها، تجهیزات و سایر اموال لازم برای مصارف مصرفی، اجتماعی، فرهنگی و غیره) را به ترتیب مقرر به مؤسسه واگذار می کند. حق مدیریت عملیاتی
مؤسسه دارای مالکیت، استفاده و دفع اموالی است که با حق مدیریت عملیاتی مطابق با هدف، منشور و قوانین فدراسیون روسیه به آن واگذار شده است.
قطعات زمین به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است به مؤسسات دولتی و شهرداری اختصاص داده می شود.
مؤسسه در قبال ایمنی و استفاده مؤثر از اموال واگذار شده به این مؤسسه مسئول است. کنترل فعالیت های یک موسسه آموزشی در این بخش توسط موسس یا سایر اشخاص حقوقی مجاز توسط مالک انجام می شود.
مؤسس مؤسسه توسعه و تجدید پایه مادی و فنی مؤسسه را تضمین می کند.
هنگام گنجاندن کودکان دارای معلولیت و کودکان معلول در مؤسسه، پایگاه مادی و فنی مؤسسه باید از امکان دسترسی بدون مانع آنها به محل مؤسسه و همچنین اقامت آنها در محل مشخص شده (وجود رمپ ها، نرده ها) اطمینان حاصل کند. ، تعریض درب ها، آسانسورها، صندلی های مخصوص و سایر شرایط). کودکان دارای معلولیت و کودکان معلول حق استفاده از وسایل فنی لازم و همچنین خدمات دستیار (دستیار) را دارند که به آنها کمک های فنی لازم را ارائه می دهد.
___________________________
11 بند 1 ماده 39 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "در مورد آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2004، N 35، ماده 3607؛ 2006، N 45، ماده 4627؛ 2007، N 7، هنر 83. N 27، ماده 3213؛ 2008، N 52، ماده 6241، 2009، N 51، ماده 6158)
12 بند 3 ماده 39 قانون فدراسیون روسیه 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "در مورد آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2004، N 35، ماده 3607؛ 2006، N 45، ماده 4627؛ 2007، N 7، هنر 83. N 27، ماده 3213؛ 2008، N 52، ماده 6241، 2009، N 51، ماده 6158)

42. حمایت مالی از فعالیت های موسسه مطابق با قوانین فدراسیون روسیه انجام می شود.
مؤسسه حق دارد طبق قوانین فدراسیون روسیه فعالیت های درآمدزای پیش بینی شده توسط منشور خود را انجام دهد، تا جایی که این امر در خدمت دستیابی به اهدافی است که برای آن ایجاد شده است و با این اهداف مطابقت دارد.
43. مؤسسه حق دارد به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است، منابع مالی اضافی را از طریق ارائه خدمات آموزشی اضافی و سایر خدمات ارائه شده توسط منشور و همچنین از طریق کمک های داوطلبانه و کمک های هدفمند جذب کند. از اشخاص حقیقی و (یا) اشخاص حقوقی، از جمله اتباع خارجی و (یا) اشخاص حقوقی خارجی 13.
44. اموال مؤسسه ای که توسط مؤسس به آن واگذار شده است مطابق با منشور مورد استفاده قرار می گیرد و مشمول توقیف نمی شود، مگر اینکه در قانون فدراسیون روسیه مقرر شده باشد.
صاحب ملک حق دارد اموال مازاد، استفاده نشده یا سوء استفاده شده را که به مؤسسه واگذار شده یا توسط مؤسسه به دست آورده است به هزینه وجوهی که توسط مالک برای تحصیل این ملک به آن اختصاص داده شده است، پس بگیرد.
________________________________
13 بند 8 ماده 41 قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 N 3266-1 "درباره آموزش" (روزنامه کنگره نمایندگان خلق فدراسیون روسیه و شورای عالی فدراسیون روسیه ، 1992 ، N 30، هنر 1797؛ مجموعه قوانین فدراسیون روسیه، 1996، N 3، ماده 150؛ 2002، N 26، ماده 2517؛ 2004، N 35، هنر 3607؛ 2006، N 1، هنر 10. 2007، N 17، ماده 1932، N 44، ماده 5280، 2010، N 19، ماده 2291؛ N 50، ماده 6595)



موقعیت

در مورد آموزش اضافی در بودجه دولتی
مرکز آموزشی موسسه آموزشی شماره 429 "کوه شاهین" اداره آموزش ناحیه شرقی اداره آموزش و پرورش شهر مسکو

I. مقررات عمومی.

1.1. این مقررات مطابق با قانون فدراسیون روسیه مورخ 10 ژوئیه 1992 شماره 3266-I "درباره آموزش" (در تاریخ 27 دسامبر 2009 با اصلاحات و اضافات که در 28 ژانویه 2010 لازم الاجرا شده است) ایجاد شده است. , دستور وزارت آموزش و پرورش RF شماره 373 22/12/2009 با اصلاحیه. مورخ 10/26/2010 "در مورد تصویب و اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی ابتدایی"، به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه مورخ 05/17/2012 توسط استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی پایه، به دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه شماره 655 مورخ 11/23/2009 "در مورد لازم الاجرا شدن الزامات دولت فدرال برای برنامه آموزشی پایه موسسات آموزشی پیش دبستانی"، بهداشتی و اپیدمیولوژیک قوانین SanPiN 2.4.2.2821-10 "الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای شرایط و سازماندهی آموزش در موسسات آموزشی عمومی"، منشور لیسه موسسه آموزشی بودجه دولتی شماره 1571 و قوانین و رویه سیستم های سازماندهی آموزش تکمیلی را تعیین می کند. برای کودکان در لیسه

1.2. آموزش اضافی برای کودکان در مؤسسه آموزشی بودجه دولتی مرکز آموزشی مرکزی شماره 429 "کوه شاهین" به منظور تشکیل فضای آموزشی یکپارچه موسسه در تمام سطوح آموزشی برای بهبود کیفیت آموزش و اجرای فرآیند توسعه ایجاد می شود. شخصیت کودک در محیط های مختلف رشدی آموزش اضافی برای کودکان جزء مساوی و مکمل آموزش پایه است و امکان اجرای مسیرهای آموزشی فردی را برای دانش آموزان در داخل کشور فراهم می کند. ادغام آموزش پایه و تکمیلی

1.3. آموزش تکمیلی برای کودکان برای اشتغال مناسب از نظر آموزشی کودکان 4 تا 18 ساله در زمان آزاد (خارج از کلاس) آنها در نظر گرفته شده است.

1.4. آموزش اضافی کودکان بر اساس اصول فردیت، تداوم، انسان گرایی، اثربخشی، رشد فردی خلاق، انتخاب آزادانه هر کودک از نوع و دامنه فعالیت، تمایز آموزش با در نظر گرفتن توانایی های واقعی هر دانش آموز سازماندهی می شود.

1.5. انجمن های آموزش اضافی برای کودکان (از جمله خدمات آموزشی پرداخت شده، ضمیمه 1) مطابق با منشور مؤسسه ایجاد می شوند که به دستور مدیر مدرسه سازماندهی و منحل می شوند.

1.6. رؤسای آموزش تکمیلی برای کودکان معاون امور آموزشی، معاون اجرای خدمات آموزشی پولی هستند که کار را سازماندهی می کنند و مسئول نتایج آن هستند.

ایجاد شرایط برای رشد شخصیت کودک؛

توسعه انگیزه شخصی برای دانش و خلاقیت؛

تضمین رفاه عاطفی کودک؛

آشنایی دانش آموزان و دانشجویان با ارزش های جهانی انسانی؛

ایجاد شرایط برای خودمختاری اجتماعی، فرهنگی و حرفه ای، خودسازی خلاقانه شخصیت کودک، ادغام آن در سیستم فرهنگ های جهانی و داخلی.

رشد فکری و معنوی شخصیت کودک؛

تقویت سلامت روحی و جسمی؛

تعامل بین معلم آموزش تکمیلی و خانواده.

1.8. پذیرش دانش آموزان در انجمن های آموزشی اضافی برای کودکان بر اساس انتخاب آزادانه رشته تحصیلی و برنامه های آموزشی توسط کودکان انجام می شود.

1.9. ساختار آموزش اضافی برای کودکان با توجه به اهداف و اهداف مدرسه، تعداد و تمرکز برنامه های آموزشی اضافی در حال اجرا تعیین می شود و شامل انجمن های خلاق، بخش ها، استودیوها و غیره است.

1.10. برنامه کارکنان برای آموزش اضافی مطابق با ساختار آن شکل می گیرد و ممکن است به دلیل نیازهای تولیدی و توسعه آموزش اضافی در لیسه تغییر کند. فعالیت کارکنان آموزش تکمیلی با شرح وظایف مربوطه تعیین می شود.

II. وظایف آموزش تکمیلی.

آموزش تکمیلی برای کودکان با هدف ایجاد شرایط و سازوکارهایی برای تضمین سطح بالای کیفیت آموزشی مبتنی بر رویکرد شایستگی محور، تداوم برنامه های آموزشی در تمام سطوح آموزش عمومی در یک فضای آموزشی واحد و رفع نیازهای کودکان و والدین (نمایندگان قانونی).

اهداف اصلی:

· ایجاد مطلوب ترین شرایط ممکن برای اطمینان از دستیابی به نتایج فرا موضوعی و شخصی دانش آموزان و دانشجویان، رشد ذهنی، معنوی، جسمی و زیبایی شناختی آنها.

· توسعه علایق شناختی دانش آموزان، افزایش انگیزه دانش آموزان برای فعالیت های آموزشی.

· توسعه و استفاده از اشکال جدید فعالیت سازمانی و آموزشی مبتنی بر سازماندهی بازی، شناختی، پروژه و فعالیت های تحقیقاتی(آموزش موضوعی برای کودکان 6 ساله با در نظر گرفتن ویژگی های ذهنی و روانی فردی آنها)؛

· تقویت جهت گیری نیمرخ آموزش و خودمختاری حرفه ای برای دانش آموزان دبیرستان(مشارکت معلمان دانشگاه در برگزاری کلاس ها به عنوان بخشی از ارائه خدمات آموزشی پولی)؛

· تضمین تداوم فعالیت معلمان در سطوح و مراحل مختلف سیستم آموزشی (معلم مهدکودک و معلم پیش دبستانی؛ معلمان مدارس ابتدایی، معلمان راهنمایی و دبیرستان و معلمان دانشگاه).

· توسعه توانایی های خلاق دانش آموزان؛

· پرورش ذائقه زیباشناختی نسل جوان از طریق آشنایی با ارزش های فرهنگ هنری داخلی و خارجی بهترین نمونه هنر عامیانههنر کلاسیک و معاصر;

· شکل گیری فرهنگ مشترک و سازماندهی اوقات فراغت معنادار برای دانش آموزان و دانش آموزان.

· شکل‌گیری مهارت‌های سبک زندگی سالم در دانش‌آموزان و دانش‌آموزان، ایجاد شرایط مناسب برای سازگاری راحت کودکان در دوره انتقال آمادگی برای فعالیت‌های آموزشی.

3.1. در آموزش تکمیلی، مدرسه برنامه های آموزشی اضافی را برای کودکان در تمام سطوح یک فضای آموزشی واحد - پیش دبستانی، آموزش عمومی ابتدایی، آموزش عمومی پایه، آموزش متوسطه (کامل) اجرا می کند. آموزش اضافی در زمینه های زیر ارائه می شود:

· فرهنگی؛

· هنری و زیبایی شناختی؛

· وابسته به زبانشناسی

· تربیت بدنی و ورزش؛

· اجتماعی و آموزشی؛

· علوم طبیعی و غیره

3.2. کلاس ها در انجمن ها می تواند بر اساس برنامه هایی با تمرکز موضوعی مشابه یا برنامه های پیچیده (یکپارچه) برگزار شود. برای اجرای برنامه های پیچیده می توان 2 یا چند معلم را درگیر کرد که توزیع بار آموزشی بین آنها در برنامه آموزشی ثابت می شود.

3.3. محتوای برنامه آموزشی، اشکال و روش های اجرای آن، ترکیب عددی و سنی انجمن توسط معلم به طور مستقل بر اساس اهداف آموزشی، مصلحت روانی و آموزشی، استانداردهای بهداشتی و بهداشتی، شرایط مادی و فنی تعیین می شود. در یادداشت توضیحی برنامه آموزش تکمیلی منعکس شده است.

3.4. معلمان آموزش اضافی می توانند از برنامه های مدل (توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه) استفاده کنند، به طور مستقل برنامه ها و برنامه های کاربردی مربوطه را برای آنها توسعه دهند، یا از برنامه های سایر موسسات آموزش اضافی برای کودکان استفاده کنند.

IV. سازماندهی فرآیند آموزشی.

4.1. کار آموزش تکمیلی بر اساس برنامه های سالانه و سایر انواع طرح ها، برنامه های آموزشی و طرح های آموزشی و موضوعی مصوب مدیر (یا معاونت کار آموزشی وی) انجام می شود.

4.2. سال تحصیلی در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی از 1 سپتامبر آغاز می شود و در 31 می سال جاری به پایان می رسد. در تعطیلات، روند آموزشی ادامه دارد (در صورت پیش بینی در برنامه های آموزشی). کلاس ها ممکن است بر اساس برنامه زمانی خاص برگزار شود. ترکیب دانش آموزان در این دوره ممکن است متغیر باشد.

4.3. برنامه کلاس ها در انجمن های آموزش اضافی برای کودکان با در نظر گرفتن این واقعیت تنظیم می شود که آنها بار اضافی برای کار آموزشی اجباری کودکان و نوجوانان در مدرسه هستند. در این راستا، هنگام ثبت نام در انجمن، هر کودک باید گواهی از پزشک در مورد وضعیت سلامتی خود و نتیجه گیری در مورد فرصت شرکت در گروه های آموزشی اضافی در پروفایل انتخاب شده ارائه دهد.

این برنامه در ابتدای سال تحصیلی توسط اداره به پیشنهاد کادر آموزشی و با در نظر گرفتن ایجاد مطلوب ترین رژیم کار و استراحت برای دانش آموزان تنظیم می شود. برنامه به تایید مدیر مدرسه می رسد. انتقال کلاس ها یا تغییر برنامه فقط با موافقت اداره برای آموزش تکمیلی انجام می شود و مستند است.

4.4. اشغال گروه های سیستم خدمات آموزشی اضافی بسته به تعداد درخواست های ارسال شده، ویژگی های سازمان کلاس ها، الزامات استانداردها و قوانین بهداشتی تعیین می شود و می تواند از 5 تا 25 نفر باشد. در صورتی که در برنامه آموزشی آموزش تکمیلی برای کودکان پیش بینی شده باشد، می توان دروس انفرادی را با دانش آموزان برگزار کرد.

4.5. مدت کلاس ها و تعداد آنها در هفته توسط برنامه آموزشی معلم و همچنین الزامات رژیم فعالیت های کودکان در یک موسسه آموزشی آموزش اضافی برای کودکان تعیین می شود.

4.6. مطابق با برنامه، معلم می تواند از اشکال مختلف فعالیت های آموزشی استفاده کند: کلاس های درس، سخنرانی ها، سمینارها، کارگاه های آموزشی، گشت و گذار، کنسرت، نمایشگاه، اکسپدیشن و غیره. کلاس ها را می توان با کل گروه یا در بخش ها (3- 5 نفر) یا به صورت جداگانه.

4.7. معلم در انتخاب نظام ارزشیابی، دفعات و اشکال صدور گواهینامه دانش آموزان مستقل است.

4.8. ثبت نام دانش آموزان در انجمن های آموزشی تکمیلی برای دوره پیش بینی شده برای تسلط بر برنامه و با درخواست شخصی دانش آموز یا والدین او (نمایندگان قانونی) انجام می شود.

4.9. فعالیت های کودکان هم در انجمن های هم سن و سال های مختلف (گروه مطالعه، انجمن، باشگاه، گروه و غیره) انجام می شود. والدین می توانند بدون قرار گرفتن در لیست و با توافق معلم در کار انجمن شرکت کنند.

4.10. هر دانش آموز حق دارد در انجمن های رشته های مختلف تحصیل کند و همچنین مسیر تحصیل را تغییر دهد.

4.11. شرکت در کلاس های بیش از دو انجمن آموزشی اضافی برای کودک توصیه نمی شود، ترکیبی از پروفایل های ورزشی و غیر ورزشی ترجیح داده می شود. توصیه می شود بیش از دو بار در هفته در کلاس های مشابه شرکت کنید.

4.12. در سیستم آموزش اضافی، کار روش شناختی با هدف بهبود محتوای فرآیند آموزشی، اشکال و روش های تدریس، بهبود مهارت های آموزشی معلمان، توسعه انجام می شود. "در حال توسعه"محیطی که بتواند خواسته و فرصت یک فرد در حال رشد را برای "موفق شدن" برآورده کند و با هدف اجرای مسیر آموزشی فردی دانش آموزان در چارچوب ادغام آموزش های پایه، اضافی و فعالیت های فوق برنامه باشد.