انگیزه های فعالیت انسانی

آزمون دولتی واحد 2018 مطالعات اجتماعی تکلیف 20

متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه در آن وجود ندارد. از لیست ارائه شده کلماتی را که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید.

«انگیزه _______ (الف) چیزی است که آن را برمی انگیزد و به خاطر آن انجام می شود. محرک معمولاً یک ________ (B) خاص است که در دوره و با کمک فعالیت ارضا می شود. این شکل خاصی از ارتباط بین موجودات زنده و جهان خارج است که برای وجود _______ (B)، یک گروه اجتماعی، و جامعه به عنوان یک کل ضروری است.

_______(D) نیازها ناشی از طبیعت بیولوژیکی انسان است. اینها نیازهای مردم به هر چیزی است که برای وجود، رشد و تولید مثل آنها ضروری است. _______(D) نیازها به این واقعیت مربوط می شود که شخص به جامعه تعلق دارد، مکان خاصی را در آن اشغال می کند، در فعالیت های کاری و ارتباط با افراد دیگر شرکت می کند. نیازهای _______(E) با شناخت فرد از جهان پیرامون، جایگاه او در آن و معنای وجودش مرتبط است. هر یک از گروه های نیاز مطابقت دارد یک نوع خاصفعالیت ها."

کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه فقط یک بار قابل استفاده است.

یکی پس از دیگری کلمات را انتخاب کنید و هر شکاف را از نظر ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات موجود در لیست بیشتر از آن چیزی است که برای پر کردن جاهای خالی نیاز دارید.

فرم زیر حروفی را نشان می دهد که کلمات گم شده را نشان می دهد. در کنار هر حرف کلمه صحیح را انتخاب کنید.

نسخه ی نمایشی گزینه آزمون دولتی واحد 2017, 2018 – وظیفه شماره 20.

«انگیزه _________ (الف) چیزی است که آن را برمی انگیزد و به خاطر آن انجام می شود. محرک معمولاً یک _________(B) خاص است که در دوره و با کمک فعالیت ارضا می شود. یک گروه اجتماعی و جامعه به عنوان یک کل.
نیازهای _________(D) ناشی از طبیعت بیولوژیکی انسان است. اینها نیازهای مردم به هر چیزی است که برای وجود، رشد و تولید مثل آنها ضروری است. _________(D) نیازها به این واقعیت مربوط می شود که شخص به جامعه تعلق دارد، مکان خاصی را در آن اشغال می کند، در فعالیت های کاری و ارتباط با افراد دیگر شرکت می کند. نیازهای _________(E) با شناخت فرد از جهان پیرامون، جایگاه او در آن و معنای وجودش مرتبط است. هر یک از گروه های نیاز مربوط به نوع خاصی از فعالیت است.

کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه فقط یک بار قابل استفاده است.

یکی پس از دیگری کلمات را انتخاب کنید و هر شکاف را از نظر ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات موجود در لیست بیشتر از آن چیزی است که برای پر کردن جاهای خالی نیاز دارید.
فهرست اصطلاحات:
1) نیاز
2) فعالیت
3) طبیعت
4) اجتماعی
5) طبیعی
6) واقعی (معقول)
7) فردیت
8) فردی
9) ایده آل (معنوی)

آ	ب	که در	جی	D	E

آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی وظیفه 20 درج اصطلاحات و مفاهیم با توجه به زمینه آمادگی برای آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی گزینه‌ها برای آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی دروس ویدیویی تجزیه و تحلیل آزمون یکپارچه دولتیدر مطالعات اجتماعی نکات مفید، روش های اثبات شده، نکات و فناوری ها

راه حل:

پاسخ: 218549

نسخه اولیه آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی 2017 – تکلیف شماره 20.

متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه در آن وجود ندارد.
از لیست ارائه شده کلماتی را که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید.
«کسی که به طور فعال بر طبیعت، جامعه و خود متحول می شود و به طور هدفمند آن را متحول می کند _________ (A) است. این فردی است که دارای ویژگی های اجتماعی و فردی خود است: _________ (B)، عاطفی-ارادی، اخلاقی، و غیره. دنیا و خودش فرآیند این شناخت در طول جذب و تولید مثل تجربه اجتماعیدر عین حال این یک فرآیند _________(D) است.
شخصیت به عنوان شکل خاصی از وجود و توسعه ارتباطات اجتماعی، رابطه فرد با جهان و با جهان، با خود و با خود تعریف می شود. با _________(D) برای توسعه، گسترش دامنه مشخص می شود
فعالیت های آن و برای همه تأثیرات زندگی اجتماعی، برای همه تجربه ها باز است. این فردی است که موقعیت خاص خود را در زندگی دارد و استقلال فکری نشان می دهد و برای انتخاب خود _________ (E) را تحمل می کند.»
کلمات موجود در فهرست به صورت اسمی آورده شده است. هر کلمه فقط یک بار قابل استفاده است.
یکی پس از دیگری کلمات را انتخاب کنید و هر شکاف را از نظر ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات موجود در لیست بیشتر از آن چیزی است که برای پر کردن جاهای خالی نیاز دارید.

فهرست اصطلاحات:
1) فعالیت
2) فکری
3) وظیفه
4) هر روز
5) مسئولیت
6) اجتماعی شدن
7) شخصیت
8) تمایل
9) ارتباط

جدول زیر حروفی را نشان می دهد که کلمات گم شده را نشان می دهد. زیر هر حرف تعداد کلمه ای را که در جدول انتخاب کرده اید بنویسید.

آ	ب	که در	جی	D	E

فعالیت انسان دارای موارد زیر است ویژگی های اصلی: 1) انگیزه؛ 2) هدف؛ 3) موضوع؛ 4) ساختار؛ 5) بودجه

انگیزهفعالیت چیزی است که فرد را برای انجام آن انگیزه می دهد. انگیزه معمولا نیاز خاص، که در دوره و به کمک این فعالیت راضی می شود. فعالیت سوژه همیشه با نیازهایی همراه است. نیاز به عنوان بیان نیاز سوژه به چیزی، باعث فعالیت جستجوی او می شود که در آن انعطاف پذیری فعالیت، ارتباط فعالیت با ویژگی های اشیایی که مستقل از آن وجود دارند، آشکار می شود. این به نوبه خود مستلزم تعیین فعالیت انسان توسط دنیای بیرون و عینیت بخشیدن به نیازها و تبدیل آن به انگیزه خاصی برای فعالیت است. متعاقباً، فعالیت سوژه دیگر توسط خود شیء هدایت نمی شود، بلکه توسط تصویر آن هدایت می شود. بنابراین، نیاز درک شده تبدیل می شود انگیزه رفتار.

به عنوان یک هدففعالیت یک نمایش ایده آل از نتیجه (فعالیت) آینده آن است که ماهیت و روش های عمل انسان را تعیین می کند. نتیجه یک فعالیت می تواند یک شی فیزیکی واقعی باشد، ساخته دست بشر، دانش، مهارت ها و توانایی های خاص به دست آمده در جریان فعالیت، نتیجه خلاق.

هدف از بیرون وارد فعالیت فردی نمی شود، بلکه توسط خود فرد شکل می گیرد.

این فرآیند ناگزیر شامل تجربه انباشته شده توسط بشر است که یک فرد معین آن را در فرآیند آموزش و آموزش جذب می کند. معمولاً در فرآیند فعالیت ، شخص نه یک ، بلکه یک سیستم کامل از اهداف تابع یکدیگر دارد.

مفاهیم انگیزه و هدف جایگاه مهمی در تحلیل روانشناختی فعالیت دارند. فعالیت بدون انگیزه، و همچنین فعالیت بدون تمرکز، به سادگی نمی تواند وجود داشته باشد. انگیزه و هدف نوعی بردار فعالیت را تشکیل می دهد که جهت آن و همچنین میزان تلاش انجام شده توسط آزمودنی را در طول اجرای آن تعیین می کند. این بردار کل سیستم فرآیندها و حالات ذهنی را که در جریان فعالیت شکل می گیرند و آشکار می شوند، سازماندهی می کند.

تاکید بر این نکته ضروری است که بر اساس همین انگیزه، اهداف مختلف. اگر یک انگیزه فعالیت را تشویق می کند، آنگاه هدف یک فعالیت خاص را "ساخت" می کند و ویژگی ها و پویایی آن را تعیین می کند. انگیزه به نیازی اطلاق می‌شود که فعالیت را برمی‌انگیزد، هدف به هدفی اشاره دارد که فعالیت به سمت آن هدایت می‌شود و باید در طول اجرای آن به محصول تبدیل شود.

موضوع فعالیتچیزی است که مستقیماً با آن سروکار دارد. بنابراین، برای مثال، موضوع فعالیت شناختیهمه نوع اطلاعات است، موضوع فعالیت کار محصول مادی ایجاد شده است.

ابزار انجام فعالیت ها برای شخص آن دسته از ابزارهایی است که هنگام انجام اقدامات یا عملیات خاص از آنها استفاده می کند.

فعالیت- این یک شکل فعالانه دگرگون کننده از تعامل انسان با جهان است.

فعالیت انسان دارای موارد زیر است ویژگی های اصلی: انگیزه، هدف، موضوع و ساختار.

انگیزهفعالیت به آن چیزی گفته می شود که به آن انگیزه می دهد و به خاطر آن انجام می شود. انگیزه معمولاً نیاز خاصی است که در دوره و با کمک این فعالیت ارضا می شود. انگیزه های فعالیت انسان می تواند بسیار متفاوت باشد: ارگانیک، عملکردی، مادی، اجتماعی، معنوی. انگیزه های ارگانیک با هدف ارضای نیازهای طبیعی بدن (در انسان، ایجاد شرایطی است که برای این امر مساعدتر است). چنین انگیزه هایی با رشد، حفظ خود و توسعه ارگانیسم همراه است. این تولید مواد غذایی، مسکن، پوشاک و غیره است. انگیزه های کارکردی از طریق اشکال مختلف فعالیت های فرهنگی، مانند بازی ها و ورزش ها ارضا می شوند. انگیزه های مادی فرد را تشویق می کند تا در فعالیت هایی با هدف ایجاد اقلام خانگی، چیزهای مختلف و ابزار، مستقیماً در قالب محصولاتی که نیازهای طبیعی را برآورده می کند، شرکت کند. انگیزه های اجتماعی باعث ایجاد انواع مختلفی از فعالیت ها با هدف گرفتن جایگاه خاصی در جامعه، کسب شناخت و احترام از سوی اطرافیان می شود. انگیزه های معنوی زیربنای فعالیت هایی است که با خودسازی انسان مرتبط است. نوع فعالیت معمولاً با انگیزه غالب آن تعیین می شود (مسلط به این دلیل که تمام فعالیت های انسانی چند انگیزه است، یعنی با چندین انگیزه مختلف برانگیخته می شود).

مانند اهداففعالیت محصول آن است. این می تواند نشان دهنده یک شی فیزیکی واقعی باشد که توسط یک فرد ایجاد شده است، دانش، مهارت ها و توانایی های خاصی که در جریان فعالیت به دست می آید، یک نتیجه خلاقانه (فکر، ایده، نظریه، کار هنری).

هدف یک فعالیت معادل انگیزه آن نیست، اگرچه گاهی اوقات ممکن است انگیزه و هدف یک فعالیت با یکدیگر همخوانی داشته باشند. فعالیت های مختلف که هدف یکسانی دارند (نتیجه نهایی) می توانند با انگیزه های متفاوتی تحریک و حمایت شوند. در مقابل، در قلب تعدادی از فعالیت ها با متفاوت است اهداف نهاییهمین انگیزه ها ممکن است دروغ باشد. به عنوان مثال، خواندن یک کتاب برای یک فرد می تواند به عنوان وسیله ای برای ارضای مطالب (نمایش دانش و گرفتن شغلی با درآمد خوب برای این کار)، اجتماعی (نمایش دانش در یک دایره) عمل کند. افراد قابل توجه، به نفع آنها دست یابید)، نیازهای معنوی (افق دید خود را گسترش دهید، به سطح بالاتری از رشد اخلاقی ارتقا دهید). چنین انواع متفاوتفعالیت هایی مانند خرید چیزهای مد روز، معتبر، خواندن ادبیات، مراقبت از ظاهررشد توانایی رفتار، در نهایت می تواند همان هدف را دنبال کند: دستیابی به نفع شخصی به هر قیمتی.

موضوعفعالیت به آن چیزی گفته می شود که مستقیماً با آن سروکار دارد. بنابراین، به عنوان مثال، موضوع فعالیت شناختی، انواع اطلاعات، موضوع است فعالیت های آموزشی- دانش، مهارت و توانایی، موضوع فعالیت کاری محصول مادی ایجاد شده است.

هر فعالیت خاصی دارد ساختار. معمولاً اقدامات و عملیات را به عنوان اجزای اصلی فعالیت شناسایی می کند.

عملبه بخشی از یک فعالیت اطلاق می شود که هدفی کاملاً مستقل و آگاهانه انسانی دارد. به عنوان مثال، عملی که در ساختار فعالیت شناختی گنجانده شده است را می توان دریافت کتاب، خواندن آن نامید. اقداماتی که در فعالیت کارگری گنجانده شده است را می توان آشنایی با کار، جستجوی ابزار و مواد لازم، توسعه یک پروژه، فناوری ساخت کالا و غیره در نظر گرفت. اقدامات مرتبط با خلاقیت، تدوین برنامه و اجرای مرحله ای آن در محصول کار خلاقانه است.

عملروش انجام یک عمل را نام ببرید. چقدر به طرق مختلفبا انجام یک عمل، بسیاری از عملیات های مختلف را می توان تشخیص داد. ماهیت عمل بستگی به شرایط انجام عمل، مهارت ها و توانایی های فرد، ابزار و وسایل موجود برای انجام عمل دارد. مردم مختلفبه عنوان مثال، اطلاعات را به خاطر بسپارید و متفاوت بنویسید. این بدان معنی است که آنها عمل نوشتن متن یا حفظ مطالب را با استفاده از عملیات مختلف انجام می دهند. عملیات ترجیحی یک فرد، سبک فعالیت فردی او را مشخص می کند.

انگیزه فعالیت در طول توسعه آن بدون تغییر باقی نمی ماند. بنابراین، به عنوان مثال، با گذشت زمان، انگیزه های دیگری برای کار یا فعالیت خلاق ممکن است ظاهر شود و انگیزه های قبلی در پس زمینه محو شوند. گاهی اوقات عملی که قبلاً در یک فعالیت گنجانده شده بود می تواند از آن متمایز شود و وضعیت مستقلی پیدا کند و با انگیزه خاص خود به فعالیت تبدیل شود. در این مورد، ما به واقعیت تولد یک فعالیت جدید توجه می کنیم.

با افزایش سن، با رشد فرد، انگیزه فعالیت های او تغییر می کند. اگر فردی به عنوان یک شخص تغییر کند، انگیزه های فعالیت های او تغییر می کند. رشد پیشرونده انسان با حرکت انگیزه ها به سمت معنویت فزاینده آنها (از ارگانیک به مادی، از مادی به اجتماعی، از اجتماعی به خلاق، از خلاق به اخلاقی) مشخص می شود.

هر فعالیت انسانی دارد اجزای خارجی و داخلی. داخلی شامل ساختارها و فرآیندهای تشریحی و فیزیولوژیکی درگیر در کنترل فعالیت ها توسط مرکز است سیستم عصبی، و همچنین فرآیندهای روانی و حالات موجود در تنظیم فعالیت. اجزای خارجی شامل حرکات مختلف مرتبط با اجرای عملی فعالیت ها می باشد.

نسبت اجزای داخلی و خارجی فعالیت ثابت نیست. با توسعه و تبدیل فعالیت ها، انتقال سیستماتیک اجزای خارجی به اجزای داخلی صورت می گیرد. او با آنها همراه است داخلی سازیو اتوماسیون در صورت بروز هرگونه مشکل در فعالیت، در حین ترمیم آن مرتبط با اختلالات اجزای داخلی، یک انتقال معکوس رخ می دهد - خارجی سازی: کاهش، اجزای خودکار فعالیت آشکار می شود، ظاهر بیرونی می شود، اجزای داخلی دوباره بیرونی می شوند، آگاهانه کنترل می شوند.

فعالیت های اصلی.

ارتباط- اولین نوع فعالیتی که در فرآیند رشد فردی فرد ایجاد می شود و به دنبال آن بازی، یادگیری و کار انجام می شود. همه این نوع فعالیت ها ماهیت توسعه ای دارند، یعنی. زمانی که کودک در آنها مشارکت داشته باشد، رشد فکری و فردی او رخ می دهد. ارتباط به عنوان یک نوع فعالیت با هدف تبادل اطلاعات بین افراد در حال ارتباط در نظر گرفته می شود. همچنین اهداف ایجاد درک متقابل، روابط شخصی و تجاری خوب، ارائه کمک متقابل و تأثیر آموزشی افراد بر یکدیگر را دنبال می کند. ارتباط می تواند مستقیم، با واسطه، کلامی یا غیر کلامی باشد. در ارتباط مستقیم، افراد در تماس مستقیم با یکدیگر هستند، یکدیگر را می شناسند و می بینند، بدون استفاده از ابزار کمکی مستقیماً اطلاعات کلامی یا غیرکلامی را مبادله می کنند. با ارتباطات میانجی هیچ تماس مستقیمی بین افراد وجود ندارد. آنها اطلاعات را یا از طریق افراد دیگر یا از طریق ضبط و بازتولید اطلاعات (کتاب، روزنامه، رادیو، تلویزیون، تلفن، فکس و غیره) مبادله می کنند.

یک بازی -این نوعی فعالیت است که منجر به تولید هیچ ماده یا محصول ایده آلی نمی شود (به استثنای بازی های تجاری و طراحی بزرگسالان و کودکان). بازی ها اغلب جنبه سرگرمی دارند و هدفشان آرامش است. گاهی اوقات بازی ها به عنوان وسیله ای برای رهاسازی نمادین تنش هایی عمل می کنند که تحت تأثیر نیازهای واقعی یک فرد به وجود آمده است و او به هیچ وجه قادر به تضعیف آنها نیست.

درس دادنبه عنوان یک نوع فعالیت عمل می کند که هدف آن کسب دانش، مهارت ها و توانایی های فرد است. آموزش را می توان به صورت ویژه سازماندهی و انجام داد موسسات آموزشی. می تواند سازماندهی نشده باشد و در طول مسیر، در فعالیت های دیگر به عنوان یک محصول جانبی، نتیجه اضافی رخ دهد. در بزرگسالان، یادگیری می تواند ویژگی خودآموزی را به خود بگیرد. ویژگی های فعالیت آموزشی این است که به طور مستقیم به عنوان وسیله ای برای رشد روانی فرد عمل می کند.

جایگاه ویژه ای در سیستم فعالیت های انسانی اشغال شده است کار کردناین به لطف کار بود که انسان ساخت جامعه مدرن، اشیاء فرهنگ مادی و معنوی را ایجاد کرد ، شرایط زندگی او را به گونه ای تغییر داد که چشم اندازهایی را برای توسعه بیشتر و تقریباً نامحدود باز کرد. نیروی کار در درجه اول با ایجاد و بهبود ابزار مرتبط است

توسعه فعالیت ها.

هنگامی که آنها در مورد توسعه فعالیت های انسانی صحبت می کنند، منظور آنها جنبه های زیر است:

1. توسعه فیلوژنتیکی سیستم فعالیت انسان.

2. شمول یک فرد در انواع مختلف فعالیت ها در روند رشد فردی او (آنتوژنز).

3. تغییراتی که در فعالیت های فردی به هنگام توسعه رخ می دهد.

4. تمایز فعالیت ها، که در فرآیند آن، برخی دیگر از برخی فعالیت ها به دلیل انزوا و تبدیل شدن کنش های فردی به انواع مستقل فعالیت ها متولد می شوند.

در روند توسعه فعالیت، تحولات درونی آن رخ می دهد. اولاً، فعالیت با محتوای موضوعی جدید غنی می شود. هدف آن و بر این اساس، ابزار ارضای نیازهای مرتبط با آن به موضوعات جدید فرهنگ مادی و معنوی تبدیل می شود. ثانیاً، فعالیت ها ابزارهای جدیدی برای اجرای دارند که پیشرفت آنها را سرعت می بخشد و نتایج را بهبود می بخشد. به عنوان مثال، یادگیری یک زبان جدید، امکان ضبط و بازتولید اطلاعات را افزایش می دهد. آشنایی با ریاضیات بالاتر توانایی انجام محاسبات کمی را بهبود می بخشد. ثالثاً، در فرآیند توسعه فعالیت، اتوماسیون عملیات فردی و سایر اجزای فعالیت رخ می دهد، آنها به مهارت ها و توانایی ها تبدیل می شوند. در نهایت، چهارم، در نتیجه توسعه فعالیت، انواع جدیدی از فعالیت ها را می توان از آن جدا کرد، جدا کرد و به طور مستقل توسعه داد. این مکانیسم برای توسعه فعالیت توسط A.N. Leontiev توصیف شد و نامیده شد انتقال انگیزه به هدف. به نظر می رسد عملکرد این مکانیسم به شرح زیر است. بخش خاصی از فعالیت - یک عمل - ممکن است در ابتدا هدفی داشته باشد که توسط فرد تشخیص داده شده است، که به نوبه خود به عنوان وسیله ای برای دستیابی به هدف دیگری عمل می کند که در خدمت ارضای یک نیاز است. یک عمل معین و هدف مربوط به آن تا آنجا که در خدمت فرآیند ارضای یک نیاز باشد، برای فرد جذاب است و فقط به همین دلیل است. در آینده ممکن است هدف این عمل ارزش مستقلی پیدا کند و به یک نیاز یا انگیزه تبدیل شود. در این مورد می گویند که در مسیر توسعه فعالیت، تغییر انگیزه به هدف اتفاق افتاد و فعالیت جدیدی متولد شد.

شخصیت

همبستگی مفاهیم فرد، شخصیت، فردیت.

شخصی– این مفهوم هویت جنسی یک فرد را بیان می کند. فرد با وارد شدن به دنیا به تدریج کیفیت اجتماعی خاصی پیدا می کند و به شخصیت تبدیل می شود.

فردیت- ترکیب ویژگی های روانییک شخص، اصالت و تفاوت او با افراد دیگر را تشکیل می دهد.

شخصیتبه عنوان یک کیفیت اجتماعی سیستمی که توسط فرد در فعالیت و ارتباطات عینی به دست می آید، سطح و کیفیت بازنمایی روابط اجتماعی در فرد را مشخص می کند. شخصیت یک کیفیت سیستمی است، زیرا شخصیت را فقط می توان با دیدن آن در سیستم روابط بین فردی در فعالیت های جمعی مشترک مشخص کرد.

ساختار شخصیت.

عناصر ساختار روانیشخصیت ویژگی‌ها و ویژگی‌های روان‌شناختی آن است که معمولاً «ویژگی‌های شخصیتی» نامیده می‌شود. پایین ترین سطح شخصیت، زیرساخت تعیین شده بیولوژیکی است که شامل سن، ویژگی های جنسیتی روان، ویژگی های ذاتی مانند سیستم عصبی و مزاج. زیرساخت زیر شامل ویژگی های فردی فرآیندهای ذهنیشخص، یعنی تظاهرات فردی حافظه، ادراک، احساسات، تفکر، توانایی ها، بسته به عوامل ذاتی و تربیت، رشد و بهبود این ویژگی ها. علاوه بر این، سطح شخصیت نیز آن است تجربه اجتماعی فردیکه شامل دانش، مهارت ها، توانایی ها و عادات به دست آمده توسط فرد می شود. این زیرساخت اساساً در طول فرآیند یادگیری شکل می گیرد و ماهیتی اجتماعی دارد. بالاترین سطحشخصیت مال اوست تمرکز، شامل مجموعه ای از انگیزه های پایدار است که فعالیت یک فرد را جهت می دهد .

اجتماعی شدن شخصیت

اجتماعی شدنشخصیت یک فرآیند است. شکل گیری شخصیت در شرایط اجتماعی خاص، فرآیند جذب یک فرد از تجربه اجتماعی، که طی آن فرد تجربه اجتماعی را به ارزش ها و جهت گیری های خود تبدیل می کند، به طور انتخابی آن دسته از هنجارها و الگوهای رفتاری را وارد سیستم رفتاری خود می کند. در جامعه یا گروه هنجارهای رفتار، معیارهای اخلاقی و باورهای یک فرد توسط آن دسته از هنجارهایی که در جامعه معین پذیرفته شده است تعیین می شود.

موارد زیر متمایز می شوند: مراحلاجتماعی شدن:

اجتماعی شدن اولیهیا مرحله انطباق (از تولد تا نوجوانی)، کودک تجربه اجتماعی را به طور غیرانتقادی جذب می کند، سازگار می شود، تنظیم می کند و تقلید می کند.

مرحله فردی شدن(میل به تمایز خود از دیگران، نگرش انتقادی نسبت به هنجارهای اجتماعی رفتار وجود دارد). که در بلوغمرحله فردی شدن، خودتعیین "جهان و من" به عنوان جامعه پذیری میانی مشخص می شود، زیرا همه چیز هنوز در جهان بینی و شخصیت نوجوان ناپایدار است. نوجوانی (18-25 سال) به عنوان اجتماعی شدن مفهومی پایدار مشخص می شود، زمانی که ویژگی های شخصیتی پایدار ایجاد می شود.

مرحله ادغام(میل به یافتن جایگاه خود در جامعه، "تطابق" با جامعه وجود دارد). ادغام در صورتی با موفقیت پیش می رود که ویژگی های یک فرد توسط گروه و جامعه پذیرفته شود.

مرحله کارجامعه پذیری کل دوره بلوغ فرد، کل دوره فعالیت کاری او را در بر می گیرد، زمانی که فرد نه تنها تجربه اجتماعی را جذب می کند، بلکه آن را به دلیل تأثیر فعال فرد بر محیط از طریق فعالیت های خود بازتولید می کند.

مرحله بعد از زایمانجامعه پذیری سالمندی را سنی می داند که سهم بسزایی در بازتولید تجربه اجتماعی و فرآیند انتقال آن به نسل های جدید دارد.

نیز متمایز شده است مناطق مختلفجلوه های شخصیت:

1) بین فردی- حوزه وجودی آن ارتباطات بین افراد، روابط بین فردی است.

2) درون فردی- شخصیت یک ویژگی ذاتی در خود موضوع است، شخصی در فضای درونی وجود فرد غوطه ور است.

3) فرافردی- هر فردی بر دیگران تأثیر می گذارد. ویژگی های یک فرد را می توان در دیگران جستجو کرد. شخصیت در افراد دیگر شخصی سازی می شود.

فعالیت انسان دارای موارد زیر است ویژگی های اصلی: 1) انگیزه؛ 2) هدف؛ 3) موضوع؛ 4) ساختار؛ 5) بودجه

به عنوان یک هدففعالیت یک نمایش ایده آل از نتیجه (فعالیت) آینده آن است که ماهیت و روش های عمل انسان را تعیین می کند. نتیجه یک فعالیت می تواند یک شی فیزیکی واقعی ایجاد شده توسط یک فرد، دانش، مهارت ها و توانایی های خاص به دست آمده در طول فعالیت یا یک نتیجه خلاقانه باشد.

هدف از بیرون وارد فعالیت فردی نمی شود، بلکه توسط خود فرد شکل می گیرد.

موضوع فعالیتچیزی است که مستقیماً با آن سروکار دارد. بنابراین، به عنوان مثال، موضوع فعالیت شناختی انواع اطلاعات است، موضوع فعالیت کار محصول مادی ایجاد شده است.