صفحه اصلی آزمون یکپارچه دولتی 2017. زیست شناسی. معمولی. وظایف تست

کالینووا G.S.

م.: 2017. - 112 ص. تکالیف آزمایشی معمولی در زیست شناسی شامل 10 مجموعه متنوع از وظایف است که با در نظر گرفتن تمام ویژگی ها و الزامات آزمون دولتی واحد در سال 2017 گردآوری شده است. هدف از این راهنما ارائه اطلاعاتی در مورد ساختار و محتوای آزمون ها به خوانندگان استمواد اندازه گیری

2017 در زیست شناسی، تفاوت آنها با سال های گذشته، درجه سختی کارها. این کتابچه راهنمای همه گزینه‌های آزمون را پاسخ می‌دهد و همچنین نمونه‌هایی از فرم‌های مورد استفاده در آزمون دولتی واحد را برای ثبت پاسخ‌ها و راه‌حل‌ها ارائه می‌دهد. این راهنما برای معلمان در نظر گرفته شده است تا دانش آموزان را برای امتحان زیست شناسی و همچنین برای دانش آموزان دبیرستانی - برای خود آماده سازی و خودکنترلی آماده کنند.قالب:

pdfاندازه:

3.2 مگابایتتماشا کنید، دانلود کنید:

drive.google
محتوا
مقدمه 4
دستورالعمل انجام کار 9
گزینه 1 10
قسمت 1 یو
قسمت 2 15
گزینه 2 18
قسمت 1 18
قسمت 2 24
گزینه 3 26
قسمت 1 26
قسمت 2 31
گزینه 4 32
قسمت 1 32
قسمت 2 38
گزینه 5 39
قسمت 1 39
قسمت 2 45
گزینه 6 46
قسمت 1 46
قسمت 2 52
گزینه 7 53
قسمت 1 53
قسمت 2 58
گزینه 8 61
قسمت 1 61
قسمت 2 67
گزینه 9 69
قسمت 1 69
قسمت 2 74
گزینه 10 76
قسمت 1 76
قسمت 2 82
پاسخ ها. 83
گزینه 1: 83
گزینه 2 86
گزینه 3 89
گزینه 4 92
گزینه 5 95
گزینه 6^98
گزینه 7 101
گزینه 8 104
گزینه 9 Yu7

گزینه 10 110 کتابچه راهنمای پیشنهادی خطاب به دانش‌آموزان و فارغ‌التحصیلان دبیرستان است تا برای آزمون دولتی واحد زیست‌شناسی آماده شوند. امتحان زیست شناسی یکی از امتحاناتی است که فارغ التحصیلان دبیرستان می باشددبیرستان اجاره به انتخاب آزمون یکپارچه ایالتی با استفاده از وظایف یک فرم استاندارد - کنترل مواد اندازه گیری (CMM) انجام می شود که بررسی می شوددانش بیولوژیکی برای کل دوره مدرسه از کلاس پنجم تا یازدهم. در سال 2017، تأکید ویژه ای بر تقویت مبنای فعالیت و جهت گیری تمرین محور KIM قرار گرفت. این نیاز به تعدیل رویکردها برای ساختن یک جدید داشتبرگه امتحانی
، گنجاندن وظایف قالب جدید. اساس توسعه آزمون یکپارچه دولتی KIM، مانند سال های گذشته، هسته ثابت محتوا است.، که در استاندارد آموزشی دولتی آموزش عمومی متوسطه (کامل)، مختلف منعکس شده است نمونه برنامه هاو کتاب های درسی توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش روسیه برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی دوره متوسطه عمومی در زیست شناسی.
محتوای مواد اندازه گیری کنترلی تمامی بخش های درس زیست شناسی، پایه و دبیرستان. هدف کنترل دانش و مهارت های دانش آموزان است که هنگام مطالعه تمام بخش های درس زیست شناسی شکل می گیرد: "گیاهان"، "باکتری ها". قارچ. گلسنگ، "حیوانات"، "انسان و سلامتی او"، " زیست شناسی عمومی" این اجازه می دهد تا آزمون محتوای اصلی دوره را پوشش دهد و از اعتبار مواد اندازه گیری کنترل اطمینان حاصل کند. کار امتحان همچنان تحت سلطه وظایف بخش "زیست شناسی عمومی" است، زیرا دانش واقعی به دست آمده در دبستان و دبیرستان را ادغام و تعمیم می دهد و الگوهای زیستی عمومی را که در سطوح مختلفسازمان های حیات وحش محتوای آزمون یکپارچه دولتی KIM فراتر از درس زیست شناسی یک دبیرستان تخصصی نیست و بستگی به این ندارد که چه برنامه و چه کتاب درسی در مدرسه تدریس می شود.

مشخصات
کنترل مواد اندازه گیری
آزمون دولتی واحد 2017 در زیست شناسی

1. هدف از آزمون دولتی یکپارچه KIM

آزمون دولتی یکپارچه (از این پس به عنوان آزمون یکپارچه دولتی نامیده می شود) نوعی ارزیابی عینی از کیفیت آموزش افرادی است که بر برنامه های آموزشی آموزش عمومی متوسطه تسلط یافته اند با استفاده از وظایف یک فرم استاندارد (مواد اندازه گیری کنترلی).

آزمون یکپارچه دولتی مطابق با انجام می شود قانون فدرالمورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273-FZ "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه."

کنترل مواد اندازه گیری امکان ایجاد سطح تسلط بر مؤلفه فدرال توسط فارغ التحصیلان را فراهم می کند استاندارد دولتیآموزش عمومی متوسطه (کامل) زیست شناسی، پایه و تخصصی.

نتایج آزمون دولتی واحد زیست شناسی شناخته می شود سازمان های آموزشیمتوسط آموزش حرفه ایو سازمان های آموزشی عالی
آموزش حرفه ای به عنوان نتایج آزمون های ورودی زیست شناسی.

2. اسنادی که محتوای آزمون دولتی یکپارچه KIM را مشخص می کند

3. رویکردهای انتخاب محتوا و توسعه ساختار آزمون دولتی واحد KIM

اساس توسعه آزمون دولتی یکپارچه KIM هسته ثابت محتوای آموزش بیولوژیکی است که در مؤلفه فدرال استاندارد دولتی آموزش عمومی متوسطه (کامل)، برنامه های نمونه مختلف و کتاب های درسی توصیه شده توسط روسی منعکس شده است. وزارت آموزش و پرورش برای استفاده در اجرای برنامه های آموزشی معتبر دولتی دوره متوسطه عمومی در زیست شناسی.
آزمون دولتی یکپارچه KIM تسلط فارغ التحصیلان بر دانش و مهارت ها را در بخش های اصلی درس زیست شناسی آزمایش می کند: "گیاهان"، "باکتری ها". قارچ. گلسنگ ها، "حیوانات"، "انسان و سلامت او"، "زیست شناسی عمومی". این اجازه می دهد تا آزمون محتوای اصلی دوره را پوشش دهد و از اعتبار محتوای CMM اطمینان حاصل کند. محتوای آزمون یکپارچه دولتی KIM از محدوده درس زیست شناسی دبیرستان فراتر نمی رود و به این بستگی ندارد که چه برنامه و چه کتاب درسی در یک سازمان آموزشی خاص تدریس می شود.

کار امتحان تحت سلطه وظایف بخش "زیست شناسی عمومی" است، زیرا دانش واقعی به دست آمده در مدرسه ابتدایی را ادغام و تعمیم می دهد و الگوهای زیستی عمومی را که در سطوح مختلف سازماندهی طبیعت زنده ظاهر می شوند، بررسی می کند. این موارد عبارتند از: سلولی، کروموزومی، نظریه تکاملی; قوانین وراثت و تنوع؛ الگوهای اکولوژیکیتوسعه زیست کره

تکالیفی که میزان تسلط بر دانش و مهارت را کنترل می کنند، ضروری ترین موضوعات محتوای درس زیست شناسی را پوشش می دهند و سطح جهان بینی علمی و صلاحیت زیستی فارغ التحصیلان را مورد آزمایش قرار می دهند.

4. ساختار آزمون دولتی یکپارچه KIM

هر نسخه از مقاله امتحانی CMM شامل 28 کار است و از دو بخش تشکیل شده است که از نظر شکل و سطح پیچیدگی متفاوت است. بخش 1 شامل 21 وظیفه است:

7 - چند گزینه ای با یا بدون تصویر.
6 - برقراری مکاتبات با یا بدون تصویر.
3 - ایجاد توالی گونه های سیستماتیک، اشیاء بیولوژیکی، فرآیندها، پدیده ها.
2 - حل مشکلات بیولوژیکی در سیتولوژی و ژنتیک.
1 - تکمیل اطلاعات گم شده در نمودار.
1 - تکمیل اطلاعات گم شده در جدول.
1 - تجزیه و تحلیل اطلاعات ارائه شده به صورت گرافیکی یا جدولی.

پاسخ به وظایف قسمت 1 با ورودی مربوطه در قالب یک کلمه (عبارت)، تعداد یا دنباله اعداد نوشته شده بدون فاصله یا کاراکترهای جدا کننده داده می شود.

قسمت 2 شامل 7 کار با پاسخ های دقیق است. در این تکالیف پاسخ توسط آزمون شونده به صورت مستقل و به صورت تفصیلی تنظیم و نوشته می شود. وظایف این بخش از کار با هدف شناسایی فارغ التحصیلانی است که دارند سطح بالاآماده سازی بیولوژیکی

در بخش 1، وظایف 1-21 در بلوک های محتوای ارائه شده در کدنویس گروه بندی می شوند، که دسترسی بیشتر را فراهم می کند.
درک اطلاعات در بخش 2، وظایف بسته به نوع آزمایش گروه بندی می شوند فعالیت های آموزشیو مطابق با وابستگی موضوعی.

گزینه 1

2. از بین پنج پاسخ، دو پاسخ صحیح را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها در جدول نشان داده شده اند بنویسید. نمونه هایی از آن روش های علمیطرح نقاشی هنرمند هلندی J. Steen "Pulse" را نشان می دهد؟

1) انتزاع

2) مدل سازی

3) آزمایش

4) اندازه گیری

5) مشاهده

3. اسیدهای نوکلئیک چه عملکردی در سلول دارند؟

1) حافظان اطلاعات ارثی هستند

2) انجام هموستاز

3) انتقال اطلاعات ارثی از هسته به ریبوزوم

4) در سنتز پروتئین شرکت کنید

5) بخشی از غشای سلولی هستند

6) عملکرد سیگنالینگ را انجام دهید

	4. چه فرآیندهایی در طول پروفاز اولین تقسیم میوز رخ می دهد؟
	تشکیل دو هسته واگرایی کروموزوم های همولوگ تشکیل صفحه متافاز کروموزوم های همولوگ را کنار هم می آورد تبادل نواحی کروموزوم های همولوگ مارپیچی شدن کروموزوم
5. یک تناظر بین صفت و اندامک سلولی که مشخصه آن است برقرار کنید.
		امضا کنید ارگانوئید وجود دو غشا تقسیم مواد آلیبه CO 2 و H 2 O وجود آنزیم های هیدرولیتیک هضم اندامک های سلولی ذخیره انرژی در ATP تشکیل واکوئل های گوارشی در تک یاخته ها

6. نسبت فنوتیپ ها را در فرزندان تلاقی تک هیبریدی دو موجود هتروزیگوت با تسلط ناقص تعیین کنید. پاسخ را به صورت دنباله ای از اعداد بنویسید که نسبت فنوتیپ های حاصل را نشان می دهد.با فنوتیپ غالب شروع می شود.

7. چه الگوهایی مشخصه تغییرپذیری اصلاح هستند؟
تغییرپذیری یک ویژگی فردی دارد. تنوع به عنوان ذخیره ای برای تکامل خرد عمل می کند. علائم در افراد در محدوده طبیعی واکنش ایجاد می شود. تغییرپذیری زمانی ایجاد می شود که تعداد کروموزوم ها تغییر کند. ژنوتیپ یکسان در شرایط محیطی مختلف فنوتیپ های مختلفی تولید می کند. تنوع با تغییرات در ژن ها و کروموزوم ها مرتبط نیست.
		مشخصه نوع متغیر
	9. بین ساختار یک گل و روش گرده افشانی چنین گلی مطابقت ایجاد کنید: برای هر موقعیتی که در ستون اول آورده شده است، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.
		ساختار یک گل روش گرده افشانی کرولا بزرگ روشن گلدهی و گرده افشانی قبل از ظاهر شدن برگها اتفاق می افتد گل ها حاوی شلیل هستند مادگی با کلاله بزرگ کرکی پرچم های روی رشته های بلند گلها بو دارند توسط باد حشرات

	10. خزه‌ها، بر خلاف آنژیوسپرم‌ها،
	فتوتروف هستند پارچه ندارند گل نداشته باش تولید مثل توسط هاگ ریزوئید دارند سلول های زایا را تشکیل می دهند
		12. سه پاسخ صحیح از شش پاسخ را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها در جدول مشخص شده است بنویسید. بافت همبند بدن انسان
		نشان دهنده خون، لنف، غضروف غشاهای مخاطی معده و حفره دهان را می پوشاند می تواند مایع یا جامد باشد تحریک پذیری و رسانایی دارد دارای یک ماده بین سلولی ضعیف است عملکرد حمل و نقل را انجام می دهد

مثال ها انواع رفلکس ها حرکات مکیدن کودک در پاسخ به لمس لب هایش انقباض مردمک چشم که توسط خورشید درخشان روشن می شود انجام اقدامات بهداشتی قبل از خواب عطسه هنگام ورود گرد و غبار به داخل حفره بینی ترشح بزاق به دلیل صدای جیر زدن ظروف هنگام چیدن میز اسکیت غلتکی

تورنیکه را به صورت گره ای ببندید و آن را با یک چوب پیچشی چوبی سفت کنید یک باند گاز استریل روی سطح زخم قرار دهید و آن را بانداژ کنید یک تکه کاغذ را به تورنیکه وصل کنید که زمان استفاده از آن را نشان می دهد ساعد خود را از لباس آزاد کنید یک پارچه نرم بالای محل زخم و یک کش لاستیکی روی آن قرار دهید

15. معروف است که سیب زمینی یا بوته غده ای، نوعی گیاه علفی، مهم ترین محصول غذایی، صنعتی و علوفه ای است.

با استفاده از این اطلاعات، عباراتی را از لیست زیر انتخاب کنید که این ویژگی های این ارگانیسم را توصیف می کند.

اعداد مربوط به پاسخ انتخاب شده را در جدول یادداشت کنید.

1. سیب زمینی گیاهی است علفی با ساقه آجدار برهنه و برگهایی به شکل عجیب و غریب.
2. وطن سیب زمینی سواحل شیلی و پرو است.
3. اروپایی ها تا سال 1565 سیب زمینی را نمی شناختند، قبل از اینکه اسپانیایی ها از آمریکای جنوبی دیدن کنند.
4. تا پایان قرن 18، سیب زمینی به عنوان یک گیاه زینتی کشت می شد.
5. نشاسته، ملاس و الکل از غده های سیب زمینی به دست می آیند.
6. سیب زمینی برای پرواربندی حیوانات مزرعه استفاده می شود.

16. بین مثال و عامل انسان زایی که مشخصه آن است مطابقت ایجاد کنید.
				مثال عامل انسان زایی
		17 . در یک آگروسنوز، بر خلاف یک اکوسیستم طبیعی،
		از منابع انرژی اضافی به غیر از انرژی خورشیدی استفاده می شود یک چرخه بسته از مواد وجود دارد ساکنان تعداد کمی از گونه های تولید کننده همه گروه های عملکردی نشان داده شده اند: تولید کنندگان، مصرف کنندگان، تجزیه کننده ها مدارهای برق کوتاه هستند انتخاب طبیعی عمل می کند
	18. مثال را با گروهی از عوامل محیطی که نشان می دهد تطبیق دهید.
			مثال گروهی از عوامل زیستی غیر زنده

19. دنباله ای از فرآیندهای تکاملی تشکیل گروه های اصلی حیوانات را که روی زمین رخ داده اند، ایجاد کنید. ترتیب زمانی. ترتیب اعداد مربوطه را در جدول بنویسید

20 . با استفاده از نمادهای عددی، عبارات گم شده از لیست پیشنهادی را در متن "شباهت قارچ با گیاهان و حیوانات" وارد کنید. اعداد پاسخ های انتخاب شده را در متن یادداشت کنید و سپس ترتیب اعداد حاصل را (با توجه به متن) در جدول زیر وارد کنید.

شباهت قارچ به گیاهان و حیوانات

قارچ ها ویژگی های گیاهان و جانوران را ترکیب می کنند. قارچ ها نیز مانند گیاهان بی حرکت هستند و دائما در حال رشد هستند. در خارج، سلول های آنها مانند سلول های گیاهی با ___________ (A) پوشیده شده است. در داخل سلول فاقد رنگ سبز ___________ (B) هستند. قارچ ها از این جهت شبیه حیوانات هستند که ___________(B) را در سلول های خود ذخیره نمی کنند و از مواد آلی آماده تغذیه می کنند. دیواره سلولی قارچ ها شامل ___________(D) است.

فهرست شرایط:

1) غشای پلاسمایی 2) دیواره سلولی 3) پلاستیدها 4) مجتمع گلژی

5) میتوکندری 6) نشاسته 7) گلیکوژن 8) کیتین

21. پ با استفاده از جدول "ارزش غذایی برخی از ماهی ها" و دانش در زمینه زیست شناسی، جملات صحیح را انتخاب کنید.

1) ماهی سالمون حاوی بالاترین نسبت پروتئین در مقایسه با سایر ماهی ها است.

2) اسپات حاوی بیشترین نسبت چربی در مقایسه با ماهی های دیگر است.

4) Vobla کم کالری ترین ماهی است.

5) همه این ماهی ها نماینده راسته شاه ماهی هستند.

قسمت 2

22. چرا نگهداری بذرهای مرطوب در انبار غلات توصیه نمی شود؟ چه اتفاقی برای آنها می افتد؟

23. تشکیلات روی ریشه گیاه نشان داده شده است؟ این تصویر چه نوع روابط بین موجودات را نشان می دهد؟ اهمیت این رابطه را برای هر دو موجود زنده توضیح دهید.

24. سه خطا در متن داده شده پیدا کنید. تعداد جملاتی که در آنها اشتباه شده است را مشخص کنید و آنها را اصلاح کنید.

1. قارچ ها و باکتری ها به عنوان پروکاریوت ها طبقه بندی می شوند. 2. تنوع زیادی از قارچ وجود دارد: مخمر، قالب، قارچ کلاهک و غیره 3. ویژگی مشترکقارچ چند سلولی تشکیل بدن رویشی از رشته های نازک شاخه ای است که یک میسلیوم را تشکیل می دهند. 4. یک سلول قارچی دارای دیواره سلولی متشکل از کیتین و اندامک های غشایی است. 5. گلیکوژن یک ماده مغذی ذخیره است. 6. قارچ ها دارای نوع تغذیه اتوتروف هستند. 7. رشد قارچ پس از بالغ شدن هاگ متوقف می شود.

25. سیستم عصبی در بدن انسان چه وظایفی را انجام می دهد؟ حداقل سه عملکرد بدهید. پاسخ خود را توضیح دهید.

26. فلوند یک ماهی ساکن در کف است که برای زندگی در دریاها سازگار است و در پس زمینه بستر دریا ترکیب می شود. نوع رنگ آمیزی را نام ببرید و اهمیت آن و همچنین ماهیت نسبی تناسب اندام را توضیح دهید.

27. مجموعه کروموزوم سلول های سیب زمینی سوماتیک 48 است. مجموعه کروموزوم و تعداد مولکول های DNA در سلول ها را در طول میوز در پروفاز میوز I و متافاز میوز II تعیین کنید. تمام نتایج خود را توضیح دهید.

28. در گوسفند هموزیگوت، ژن رنگ خاکستری باعث مرگ جنین می شود. در اولین تلاقی گوسفندان با رنگ پوسته خاکستری و شاخ، مشخص شد که برخی از فرزندان دارای پوشش سیاه و بدون شاخ بودند. در تلاقی دوم گوسفندان با رنگ کت خاکستری شاخدار (هوموزیگوت)، فرزندان با رنگ پوست خاکستری شاخدار و با رنگ پوست مشکی شاخدار به نسبت 2: 1 به دست آمدند. ژنها به هم مرتبط نیستند. نموداری برای حل مسئله تهیه کنید. ژنوتیپ های افراد والدین، ژنوتیپ ها و فنوتیپ های فرزندان احتمالی را در تلاقی تعیین کنید. شکاف های فنوتیپی فرزندان دو تلاقی را توضیح دهید.

گزینه 2

1. نمودار را در نظر بگیرید. عبارت گم شده را در نمودار بنویسید که با علامت سوال مشخص شده است.

1. از بین پنج پاسخ، دو پاسخ صحیح را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها در جدول نشان داده شده اند بنویسید. روش زنگ زدن برای

1) تعیین زمان و مسیرهای مهاجرت پرندگان

2) بررسی مکانیسم های پرواز پرندگان در ارتفاعات مختلف

3) تعیین ویژگی های رفتاری طیور

4) ارزیابی خسارت وارده به انسان توسط پرندگان

5) تعیین طول عمر پرندگان

3. مجموعه دیپلوئیدی از کروموزوم ها

سلول های اپیدرمی برگ های توس سلول های روده ماهی گامت های ماده گیاهان گلدار گامت های گربه نر سلول های عصبی میمون coli

4. سلول های پروکاریوتی با سلول های یوکاریوتی متفاوت هستند

وجود ریبوزوم ها کمبود میتوکندری فقدان یک هسته رسمی وجود غشای پلاسمایی عدم وجود اندامک های حرکتی حضور یک مولکول DNA حلقوی

5. ارتباطی بین ساختار اندامک و ظاهر آن برقرار کنید.

ساختار نوع ارگانوئید از دو استوانه عمود بر هم تشکیل شده است از دو زیر واحد تشکیل شده است توسط میکروتوبول ها تشکیل می شود حاوی پروتئین هایی است که حرکت کروموزوم را تضمین می کند حاوی پروتئین و اسید نوکلئیک است

6. نسبت فنوتیپ‌ها را در فرزندان هنگام تلاقی ماده‌ها و نرها با ژنوتیپ‌های AaBb تعیین کنید، با در نظر گرفتن اینکه ژن‌ها به یکدیگر مرتبط نیستند و غلبه کامل مشاهده می‌شود. پاسخ را به صورت دنباله ای از اعداد بنویسید که نسبت فنوتیپ های حاصل را نشان می دهد.به ترتیب نزولی

7. دلایل تغییرپذیری ترکیبی عبارتند از

ترکیب تصادفی گامت ها در طول لقاح تغییرات در ساختار هر کروموزوم نوترکیبی ژن ها در نتیجه تلاقی تغییر در ترکیب نوکلئوتیدی کروموزوم حلقه از دست دادن یک سه قلو نوکلئوتید در طول همانندسازی ترکیب کروموزوم های غیر همولوگ در میوز

8. بین ویژگی تغییرپذیری و نوع آن مطابقت ایجاد کنید.

	مشخصه نوع متغیر در افراد یکسان ژنتیکی رخ می دهد زمانی اتفاق می‌افتد که سلول‌های زاینده ادغام شوند دارای یک شخصیت گروهی از تغییرات در ویژگی است توسط حدود هنجار واکنش ژنوتیپ تعیین می شود مربوط به تغییر در عملکرد یک عامل محیطی است بر اساس جداسازی کروموزوم مستقل در طول میوز ویژگی های ساختمان بندپایان کلاس عنکبوتیان حشرات اعداد انتخاب شده را در جدول زیر حروف مربوطه بنویسید. 10. گیاهانی که ریشه ندارند شامل کتان فاخته دم اسبی علف نر خزه باشگاه اسفاگنوم لامیناریا 11 . ترتیب ترتیب گروه های سیستماتیک گیاهان را با بزرگترین تاکسون شروع کنید. ترتیب اعداد مربوطه را در جدول بنویسید. 12. ماهیچه قلب انسان مشخص می شود وجود خطوط عرضی فراوانی مواد بین سلولی انقباضات ریتمیک خود به خود وجود سلول های دوکی اتصالات متعدد بین سلول ها عدم وجود هسته در سلول ها 15. مشخص است که خال معمولی یک پستاندار خاکی است که از غذای حیوانات تغذیه می کند. با استفاده از این اطلاعات، سه عبارت را از لیست زیر انتخاب کنید که این ویژگی های این حیوان را توصیف می کند. اعداد مربوط به پاسخ های انتخاب شده را در جدول یادداشت کنید. 1) طول بدن حیوانات 18-26.5 سانتی متر و وزن آنها 170-319 گرم است. 2) حیوانات بالغ با یکدیگر نزاع می کنند، به بستگانی که به منطقه آنها می آیند حمله می کنند و می توانند آنها را تا حد مرگ گاز بگیرند. 3) فرزندان خال کور، برهنه و درمانده به دنیا می آیند. در این هنگام ماده به او شیر می دهد. 4) محفظه لانه سازی در عمق 1.5-2 متری قرار دارد. 5) در امتداد دره های رودخانه، خال از شمال به تایگا میانی و از جنوب به استپ های معمولی نفوذ می کند. 6) خال از کرم های خاکی تغذیه می کند و در مقادیر کمتر از راب ها، حشرات و لاروهای آنها می خورد.
	17. سه پاسخ صحیح از شش پاسخ را انتخاب کنید و اعدادی را که زیر آنها در جدول مشخص شده است بنویسید. در یک اکوسیستم جنگلی مختلط، یک رابطه همزیستی بین آنها برقرار می شود				پسیلوفیت ها
	جلبک های چند سلولی
	آنژیوسپرم ها
	سرخس

20. با استفاده از نمادهای عددی، عبارات گم شده از لیست پیشنهادی را در متن "فعالیت حیاتی گیاه" درج کنید. اعداد پاسخ های انتخاب شده را در متن یادداشت کنید و سپس ترتیب اعداد حاصل را (با توجه به متن) در جدول زیر وارد کنید.

فعالیت های حیاتی گیاه

این گیاه آب را به صورت محلول خاک از طریق ریشه ___________ (A) دریافت می کند. قسمت های بالای زمینی گیاه، عمدتاً ___________ (B)، برعکس، از طریق سلول های ویژه - ___________ (C) مقدار قابل توجهی آب را تبخیر می کنند. در این مورد، آب نه تنها برای تبخیر، بلکه به عنوان ماده اولیه برای تشکیل مواد آلی در طول فرآیند ___________ (D) استفاده می شود.

فهرست شرایط:

1) تنفس 2) کلاهک ریشه 3) موی ریشه 4) برگ

5) ساقه 6) ساقه 7) روزنه 8) فتوسنتز

21. با استفاده از جدول اسیدیته آب و ترشحات در دستگاه گوارش انسان و دانش درس زیست شناسی عبارت های صحیح را انتخاب کنید:

2) با سوزش سر دل، pH مری به شدت کاهش می یابد.

3) معده خالی (روزه دار) قلیایی ترین محیط را دارد.

4) در طول روزه داری، خطر ابتلا به زخم اثنی عشر وجود دارد.

5) در محیط اسیدی معده، کربوهیدرات ها بهتر تجزیه می شوند.

قسمت 2.

22. مشخص است که در دمای بالا محیط زیستپوست صورت قرمز می شود و وقتی کم می شود رنگ پریده می شود. توضیح دهید که چرا این اتفاق می افتد.

23. ارگانیسم نشان داده شده در شکل و پادشاهی که به آن تعلق دارد را نام ببرید. با اعداد 1، 2 چه چیزی نشان داده می شود؟ نقش این موجودات در اکوسیستم چیست؟

24. سه خطا در متن داده شده پیدا کنید. تعداد جملاتی که در آنها ساخته شده اند را مشخص کنید، آنها را تصحیح کنید.

1. جی. مندل را به حق بنیانگذار ژنتیک می دانند. 2. او دریافت که در طول یک تلاقی تک هیبریدی، ویژگی ها به نسبت 3: 1 تقسیم می شوند. در صورتی که ژن ها روی کروموزوم های غیر همولوگ قرار گیرند، شکافته شدن اتفاق می افتد. 5. تی مورگان ثابت کرد که اگر ژن‌ها روی یک کروموزوم قرار گیرند، صفات منحصراً با هم به ارث می‌رسند، یعنی پیوند دارند. 6. چنین ژن هایی یک گروه پیوندی را تشکیل می دهند. 7. تعداد گروه های پیوندی برابر است با مجموعه دیپلوئید کروموزوم ها.

25. نقش میتوکندری در متابولیسم چیست؟ کدام بافت - عضله یا بافت همبند - حاوی میتوکندری بیشتری است؟ توضیح دهید چرا.

26. تأثیر منفی فعالیت انسان بر چیست فلورزیست کره؟ حداقل چهار مثال بزنید و تاثیر آنها را توضیح دهید.

27. کاریوتیپ یک گونه ماهی 56 کروموزوم است. تعداد کروموزوم ها را در طول اسپرماتوژنز در سلول های منطقه رشد و در سلول های منطقه بلوغ در پایان اولین تقسیم تعیین کنید. توضیح دهید که چه فرآیندهایی در این مناطق رخ می دهد.

28. در انسان، ناشنوایی یک صفت اتوزومال مغلوب است. کوررنگی یک صفت مغلوب مرتبط با رابطه جنسی است (Xد). زنی سالم با توجه به این دو ویژگی با مردی که از ناشنوایی و کوررنگی رنج می‌برد ازدواج کرد. آنها یک دختر با شنوایی خوب و کور رنگ و یک پسر ناشنوا و کوررنگ داشتند. نموداری برای حل مسئله تهیه کنید. ژنوتیپ والدین، تمام ژنوتیپ ها و فنوتیپ های احتمالی فرزندان را تعیین کنید. احتمال داشتن فرزندان مبتلا به هر دو ناهنجاری را تعیین کنید. آنها چه جنسیتی خواهند داشت؟ ژنوتیپ آنها را مشخص کنید.

منبع سند اطلاعاتی از وب سایت رسمی FIPI - توصیه های روش شناختی برای معلمان، تهیه شده بر اساس تجزیه و تحلیل اشتباهات معمولی شرکت کنندگان در آزمون دولتی واحد 2017 در زیست شناسی

انجام شد تحلیل کیفیپاسخ‌های آزمودنی‌ها امکان تعیین طیف مشکلات مرتبط با تسلط بر برخی عناصر محتوا، شناسایی مشکلات و اشتباهات معمولی، سال به سال تکرار می شود. به منظور سازماندهی موثرتر تدریس درس زیست شناسی و آماده سازی فارغ التحصیلان برای آزمون یکپارچه دولتی زیست شناسی، توجه به تعدادی از جنبه های ماهوی و سازمانی را در ایجاد فرآیند آموزشی توصیه می کنیم.

اولابرای انجام این کار باید از نتایج ارائه شده در بخش 4 این گزارش استفاده کنید و همچنین با نتایج تحلیل ارائه شده آشنا شوید. توسط کمیسیون های منطقه ای نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه.

دوما، به منظور غلبه بر مشکلات پیش آمده و کسب نتایج بهتر در سال 2018. کادر آموزشی(معلم زیست شناسی) باید تعاریف زیر را تا حد امکان عمیقاً با فارغ التحصیلان کار کند: روش های مطالعه حیات وحش، انتخاب و بیوتکنولوژی. اصطلاحات بیولوژیکی و نمادگرایی؛ ترکیب شیمیاییسلول ها ویژگی های متابولیسم و ​​تبدیل انرژی، مراحل متابولیسم انرژی، فتوسنتز، شیمی سنتز. مجموعه کروموزومی از سلول های سوماتیک و زایا؛ مراحل میتوز و میوز؛ الگوهای رشد فردی ارگانیسم ها، وراثت و تنوع؛ انتوژنز گیاهان و حیوانات، چرخه های رشد بخش های اصلی گیاهان؛ ویژگی های اصلی پادشاهی ها، انواع، تقسیمات، طبقات طبیعت زنده، ویژگی های ساختاری گیاهان و حیوانات؛ ساختار سیستم های حسی، تنظیم عصبی-هومورال بدن انسان، ویژگی های اتونومیک سیستم عصبی، فعالیت عصبی بالاتر یک فرد؛ محیط داخلیبدن انسان، ایمنی، متابولیسم و ​​تبدیل انرژی در بدن انسان؛ نشانه های اختلاف و خویشاوندی بین انسان و حیوان؛ نیروهای محرک تکامل و اهمیت آنها؛ سازگاری موجودات با محیط خود؛ جهات و مسیرهای تکامل، آرومورفوزهای اصلی و تطبیقات در رشد گیاهان و حیوانات؛ اکوسیستم و اجزای آن، عوامل محیطینقش گیاهان و جانوران در بیوسنوزها. توابع ماده زنده سیاره؛ چرخه های نیتروژن، اکسیژن، کربن، فسفر در طبیعت؛ تغییرات جهانیدر بیوسفر ناشی از فعالیت های انسانی.

برای دریافت حداکثر امتیازفارغ التحصیلان در هنگام آماده شدن برای امتحان باید به تسلط خود بر مهارت های عمومی علمی و موضوعی توجه کنند، یعنی: دانستن و درک: جوهر تعامل ژن. الگوهای تنوع؛ وراثت مرتبط؛ تولید مثل و رشد فردی گیاهان؛ هتروزیس گردش مواد و تبدیل انرژی در اکوسیستم ها و زیست کره؛ فرآیندهای حیاتی کل بدن انسان و سیستم های اندام فردی؛ ساختار و ویژگی های ویروس ها؛ به دست آوردن پلی پلوئیدها و هیبریدهای دوردست و همچنین قادر به توضیح: نقش نظریه ها و قوانین بیولوژیکی. منشا مشترک موجودات زنده؛ تکامل گیاهان و جانوران؛ روابط بین موجودات، انسان و محیط زیست؛ دلایل پایداری، خود تنظیمی، خودتوسعه و تغییر اکوسیستم ها، دلایل تکامل گونه ها؛ قادر به برقراری ارتباط بین نیروهای محرکه تکامل، مسیرها و مسیرهای تکامل باشد. مقایسه کنید فرآیندهای بیولوژیکیو پدیده ها؛ مراحل میتوز و میوز؛ شناخت و توصیف اشیاء بیولوژیکی؛ تعلق اشیاء بیولوژیکی به یک گروه سیستماتیک خاص را تعیین کنید.

ثالثا x قبل از شروع آماده سازی باید در انتخاب ادبیات آموزشی بسیار دقت کرد. توصیه می شود دانش آموختگان را با تمام کتاب های درسی که توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه برای مقطع ابتدایی و دبیرستان توصیه می شود، اعم از پایه و تخصصی معرفی کنید. اگرچه آماده سازی معمولاً با استفاده از تعداد محدودی کتاب درسی انجام می شود، اما توجه فارغ التحصیلان باید به ارائه موضوعات مشابه توسط نویسندگان مختلف جلب شود. در برخی موارد، کتاب‌های درسی و راهنماهای اضافی نیز می‌توانند به عنوان منابع مثال و استدلال در هنگام توضیح یک فرآیند یا پدیده خاص مورد استفاده قرار گیرند.

چهارم، در درس و در فعالیت های فوق برنامهلازم است اطمینان حاصل شود که فارغ التحصیلان به طور سیستماتیک بر محتوای اصلی درس زیست شناسی (پایه و سطوح پروفایل) و یادگیری انجام انواع مختلف فعالیت های آموزشی ارائه شده در کدنویس توسط عناصر محتوا و الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان. برای انجام این کار، باید نظارت منظم برای تمرین مهارت های فردی به عنوان بخشی از مطالعه محتوای فعلی و تکرار مطالب تحت پوشش برنامه ریزی کنید.

پنجم، پیاده سازی خود برنامه کاریو سازماندهی کار با ادبیات آموزشی، باید به مطالبی که به طور سنتی برای بسیاری از فارغ التحصیلان مشکل ایجاد می کند، توجه زیادی داشته باشید و با دقت روی آن کار کنید.

قطب های V x، برای دستیابی به نتایج بالا در آزمون در فرآیند آموزشی، افزایش تدریجی نسبت توصیه می شود کار مستقلفارغ التحصیلان، چه در کلاس و چه در خارج از کلاس، بر تکمیل تحقیقات و کارهای عملی تمرکز می کنند. برای توسعه مهارت های حل مسائل در سیتولوژی و ژنتیک، باید الگوریتم هایی را برای حل آنها تمرین کنید.

هفتم، هنگام انجام اشکال مختلف کنترل فعلی و میانی در فرآیند آموزشی، وظایف با کیفیت بالا باید به طور گسترده مورد استفاده قرار گیرد. انواع مختلف. بنابراین، با انتخاب یک پاسخ صحیح، وظایف را فراموش نکنید. با سازماندهی مناسب کار با چنین وظایفی، نظارت مستمر می تواند با موفقیت انجام شود. توجه ویژهباید به وظایفی که در جریان ارائه شده است داده شود گزینه های آزمون دولتی یکپارچه: چند گزینه ای (با یا بدون تصویر)؛ ایجاد مکاتبات (با یا بدون تصویر)؛ ایجاد توالی گونه های سیستماتیک، اشیاء بیولوژیکی، فرآیندها، پدیده ها؛ حل مشکلات بیولوژیکی در سیتولوژی و ژنتیک؛ اضافه کردن اطلاعات از دست رفته در نمودار؛ اضافه شدن اطلاعات گمشده در جدول؛ تجزیه و تحلیل اطلاعات ارائه شده به صورت گرافیکی یا جدولی، و همچنین وظایف با پاسخ دقیق رایگان، که دانش آموزان را ملزم می کند تا بتوانند به طور منطقی، مختصر و منطقی افکار خود را بیان کنند، دانش نظری را در عمل به کار گیرند.

برای آمادگی مستقیم برای صدور گواهینامه نهایی در قالب آزمون یکپارچه دولتی، توصیه می شود از آموزش و مواد آموزشی، با مشارکت اعضا توسعه یافته است گروه کاریکمیسیون فدرال زیست شناسی FIPI، زیرا همه کتابچه ها ایده کافی از مواد اندازه گیری کنترل را ارائه نمی دهند.

در اندازه گیری کنترلی مواد آزمون دولتی یکپارچهدر زیست شناسی 2018، هیچ تغییری در ساختار و انواع تکالیف برنامه ریزی نشده است. به منظور گسترش محتوای تست شده و مهارت های موضوعی، برنامه ریزی شده است که وظایفی با طرح های جدید در خطوط موجود قسمت 2 گنجانده شود. نمونه هایی از چنین وظایفی در نسخه آزمایشی ارائه شده است. با در نظر گرفتن نتایج آزمون یکپارچه دولتی 2017، سطح دشواری برخی از خطوط تغییر کرد که منجر به اصلاح صحیح نسبت وظایف سطوح پایه، پیشرفته و عالی شد.

FIPI Unified State Exam، OGE 2020 و 2019 دانلود رایگان (لینک ها)

08.01.2020

تعاریف:
آزمون یکپارچه دولتی (USE)- امتحان در مدارس متوسطه به طور متمرکز در روسیه انجام می شود موسسات آموزشی- مدارس، دبیرستان ها و سالن های ورزشی، فرم برگزاری آزمون دولتی برای برنامه های آموزشی آموزش عمومی متوسطه. این آزمون هم به عنوان یک امتحان فارغ التحصیلی از مدرسه و هم یک امتحان ورودی به دانشگاه ها عمل می کند. هنگام برگزاری آزمون در سراسر روسیه، از همان نوع وظایف و روش های یکسان برای ارزیابی کیفیت کار استفاده می شود. پس از قبولی در آزمون برای کلیه شرکت کنندگان گواهینامه صادر می شود نتایج آزمون دولتی یکپارچه(در زندگی روزمره اغلب گواهی نامیده می شود)، که نشان دهنده امتیاز دریافت شده در موضوعات است. از سال 2009، آزمون یکپارچه دولتی تنها شکل امتحانات نهایی در مدارس و فرم اصلی آزمون ورودی دانشگاه ها با امکان تکرار است. قبولی در آزمون دولتی یکپارچهدر سالهای بعدی .

آزمون اصلی دولتی (OGE)یک امتحان اجباری در پایان کلاس نهم دبیرستان در روسیه است که مشابه آزمون دولتی واحد برای کلاس یازدهم است. برای کنترل دانش به دست آمده توسط دانش آموزان بیش از 9 سال، و همچنین برای پذیرش در موسسات آموزش حرفه ای متوسطه (کالج ها و مدارس فنی) خدمت می کند. یکی از سه شکل GIA.

GIA - ایالت صدور گواهینامه نهایی نوعی کنترل (ارزیابی) ایالتی از تسلط فارغ التحصیلان کلاس های 9 (10) و 11 (12) برنامه های آموزش عمومی پایه آموزش عمومی پایه و متوسطه مطابق با الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال متوسطه است. آموزش عمومی
صدور گواهینامه نهایی دولتی فارغ التحصیلان پایه های 9 (10) در قالب یک آزمون دولتی واحد و همچنین در قالب آزمون نهایی دولتی انجام می شود.
صدور گواهینامه نهایی دولتی فارغ التحصیلان کلاس 9 (10) در قالب آزمون اصلی دولتی (OGE) با استفاده از مواد اندازه گیری کنترلی انجام می شود که مجموعه ای از وظایف یک فرم استاندارد است. برای دسته های خاصی از افراد - در قالب امتحانات کتبی و شفاهی با استفاده از متون، موضوعات، تکالیف، بلیط (امتحان نهایی ایالتی)، که تکمیل آن امکان ایجاد سطح تسلط بر استاندارد ایالتی فدرال آموزش عمومی پایه را فراهم می کند..

دانلود کنید:

آزمون یکپارچه دولتی

اسنادی ارائه شده است که ساختار و محتوای مواد اندازه گیری کنترل آزمون دولتی واحد را تعریف می کند:
- کدکننده عناصر محتوا و الزامات سطح آموزش فارغ التحصیلان موسسات آموزشیبرای برگزاری یک آزمون دولتی واحد؛
- مشخصات مواد اندازه گیری کنترل برای آزمون دولتی واحد؛
- گزینه های نمایشیکنترل مواد اندازه گیری آزمون دولتی.

دانلود آزمون یکپارچه دولتی 2020(تخریب کنندهپایان نامه ها، مشخصات، کدنویس ها)
زبان آلمانی (8 Mb)
زبان فرانسه (7.5 مگابایت)
اسپانیایی (7.8 Mb)
زبان چینی (7.3 Mb)
اطلاعات مربوط به تغییرات در آزمون یکپارچه دولتی KIM 2020 (144.1 کیلوبایت)
صدای انگلیسی (24.8 مگابایت)
صدای آلمانی (24.3 مگابایت)
صدای فرانسوی (8.3 مگابایت)
صدای اسپانیایی (26 مگابایت)
صدای چینی (16.1 مگابایت)
قوانین پر کردن فرم های آزمون دولتی واحد در سال 2020 (2.4 مگابایت)
زبان روسی (3.3 Mb)
ریاضیات (5.7 Mb)
فیزیک (3.6 مگابایت)
شیمی (3.8 مگابایت)
علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات و ارتباطات (5.1 Mb)
زیست شناسی (5.2 Mb)
تاریخچه (6.6 Mb)
جغرافیا (6.5 مگابایت)
مطالعات اجتماعی (3.7 Mb)
ادبیات (3.4 مگابایت)
انگلیسی (8 Mb)

دانلود آزمون یکپارچه دولتی 2019(دمو، مشخصات، کدها):
اطلاعات مربوط به تغییرات در آزمون یکپارچه دولتی KIM 2019 (271.1 کیلوبایت)
زیست شناسی (2.9 Mb)
جغرافیا (5.8 مگابایت)
علوم کامپیوتر و فناوری اطلاعات و ارتباطات (1.7 Mb)
تاریخچه (4.8 Mb)
ادبیات (1.6 Mb)
ریاضیات (3.4 مگابایت)
مطالعات اجتماعی (2.3 Mb)
زبان روسی (1.9 Mb)
فیزیک (2.2 مگابایت)
شیمی (2.5 مگابایت)
انگلیسی (29.4 Mb)
زبان آلمانی (27.7 Mb)
اسپانیایی (33.1 Mb)
زبان فرانسوی (30.1 Mb)
زبان چینی (16.9 Mb)

تصویر

اگر نمی‌توانید فایل‌ها را از حالت فشرده خارج کنید، می‌توانید یک بایگانی رایگان برای باز کردن فایل فشرده دانلود کنید، برای مثال، .

OGE
اسنادی ارائه شده است که محتوای مواد اندازه گیری کنترل آزمون دولتی اصلی (OGE) را تعریف می کند:
- کدکننده عناصر و الزامات محتوایی برای سطح آموزش دانش آموزانی که بر پایه تسلط دارند برنامه های آموزش عمومیآموزش عمومی پایه؛
- مشخصات مواد اندازه گیری کنترلی برای برگزاری آزمون دولتی اصلی در موضوعات آموزش عمومی برای دانش آموزانی که بر برنامه های آموزش عمومی پایه آموزش عمومی ابتدایی تسلط دارند.
- نسخه های نمایشی مواد اندازه گیری کنترلی برای برگزاری آزمون دولتی اصلی در موضوعات آموزش عمومی برای دانش آموزانی که بر برنامه های آموزش عمومی پایه آموزش عمومی ابتدایی تسلط دارند.

OGE 2020 را دانلود کنید(نسخه های آزمایشی، مشخصات، کدکننده ها)