Sõnum kõrbe kohta. Sõlmede kokkuvõte "kõrbe uurimine" Sõnum teemal "Kõrb"

"Kõrbe uurimine"

Sihtmärk:

Laste teadmiste laiendamine ja kinnistamine elust kõrbes ja liiva omadustest.

Edendada peenmotoorika arengut laste kätes,kasutades ebatavalist joonistusmeetodit.

Ülesanded:

Hariduslik:

Süvendada ja süstematiseerida laste arusaamist kõrbe taimestikust ja loomastikust;

- Õpetage lapsi mustreid loomavärviline liiv paberil.

Hariduslik:

Arendada koostööoskusi meeskonnas ja paaris, järgida ühistegevuses reegleid ja käitumisnorme;

Arendada kognitiivset huvi kõrbeelanike vastu, uudishimu, kujutlusvõimet;

Kasvatada huvi eksperimentaalse tegevuse vastu;

- Arendada käte peenmotoorikatvärvilise liivaga värvides.

Sõnavara rikastamine: Sahara kõrb, oaas, luited, kaameli karavan, jerboa, kaameli okas.

Hariduslik:

Kasvatage huvi looduse vastu.

- Edendada iseseisvust ja täpsust töös.

Haridusvaldkondade lõimimine : kognitiivne areng, sotsiaalne ja kommunikatiivne areng, kõne areng, kunstiline ja esteetiline areng, füüsiline areng.

Varustus: Arvuti, ekraan, projektor, stereosüsteem, CD-d muusikaga, esitlus klassile, liivakast, suurendusklaasid, liivakulbid, lehtrid, kolmeliitrised kaanega purgid, mahlakõrred, sügavad taldrikud.

OOD edusammud:

Koolitaja: Tere kutid!

Täna on meil külalised. Vaadake meie külaliste lahkeid ja südamlikke nägusid. Ütleme tere.

Koguge lapsed ringi

Sa oled mu sõber ja mina olen sinu sõber

Hoidke käed tugevalt kinni

Ja naerata üksteisele.

Meie käed ühendasid ja edastasid üksteisele soojust ja lahkust. Nad tegid meist sõbrad!

(tuule hääl)

Koolitaja: Mis see on? Mis heli see on? Järsku läks külmaks.

Lapsed: see on tuul

Kasvataja: Aga see pole lihtne tuul, põhjamaine, külm. Poisid, vaadake ekraani, maagilised tuled süttisid. Uurime, mis juhtus.

Videokiri Umkalt:

Koolitaja: Poisid, kust leiate teie arvates palju liiva?

Lapsed: Kõrbes.

Koolitaja: Täpselt nii, kõrbes. Umka abistamiseks ja liiva kohta võimalikult palju teada saamiseks peame minema kõrbesse. Aga kuidas me kõrbesse jõuame? (Laste vastused)

Koolitaja: Soovitan minna reisile moodsa transpordiga - Fast Flight.

(Lennusimulatsioon).

Koolitaja: Noh, poisid, me oleme kõrbes.

Vaadake tohutuid avarusi ja nii palju liiva. Kõrbes puhub tuul tugevalt, see kannab liiva. Neid liivaseid künkaid nimetatakse luideteks ja tuult kuivaks tuuleks. Tuul põhjustab kõrbes liivatorme.

Koolitaja: Kas tunned selle taime ära? Kuidas see kõrbes eluga kohanes?

Lapsed: Jah, see on kaktus. Kaktusel on lehtede asemel ogad. Ja juur läheb sügavale liivadesse, kus on vett.

Koolitaja: Kaktused jäävad kõrbetes ellu, kuna hoiavad oma vartesse vett. Lehtede asemel on neil teravad ogad! Mõnel kaktusel on väga ilusad õied. Kasvab taim – kaameli okas, millest kaamel toitub.

Koolitaja: Kuid lisaks taimedele on kõrbes ka loomi ja linde, putukaid ja roomajaid.

Jalutame läbi kõrbe kuumade liivade ja vaatame, kes veel kõrbes elab?

Lapsed: kilpkonnad.

Koolitaja: Poisid, kus kilpkonnad oma aega veedavad?

Lapsed: Nad veedavad suurema osa ajast eraldatud kohas.

Kasvataja: Vaata, poisid, siin on sisalikud. See on suurim sisalik, mis te arvate, kuidas seda nimetatakse?

Lapsed: jälgida sisalikku

Koolitaja:Ämblikud elavad kõrbes. Ja seal ma näen mürgiseid skorpione mööda liiva roomamas. Kõrbes peate kõndima ettevaatlikult, kuna siin on palju erinevaid mürgiseid madusid.

Koolitaja: Mis need väikesed loomad on?

Lapsed: Need on jerboad.

Koolitaja: Kuhu jerboad päikese eest peidavad?

Lapsed: jerboad peidavad end päikese eest liivastesse urgudesse.

Koolitaja: Aga mis see on? Keset kõrbe näeme rohelist saart – järve, palmipuid. See on oaas. Mis on oaas?

Lapsed: laste vastused.

(koht kõrbes, kus on piisavalt vett, seal kasvavad palmid ja maa oaasi ümber on väga viljakas).

Koolitaja: Poisid, maailma suurimat kõrbe nimetatakse Saharaks. Punane meri asub Sahara kõrval. Seda nimetatakse ka Surnumereks, kuna see sisaldab palju soola ja keegi ei suuda seal ellu jääda. Punases meres on vesi nii soolane, et selles ei saa ujuda ja ükski objekt ei upu.

Koolitaja: Kõrb on täis ohte. Ühte neist nimetatakse vesiliivaks. Kas olete vesiliivast midagi kuulnud? (laste vastused).

Kasvataja: Poisid, lubasime Umkale liiva kohta uurida. Selleks peame minema laborisse, kus kinnitame fakte kõrbe kohta. Aga kõigepealt puhkame veidi:

Hommikul mustast pilvest

Vihma sadas tund aega,

Lahtine liiv on niiske

Meie värava taga.

Asusin kohe asja kallale

Ja ta ehitas aknaga maja.

Ja hommikul soojendas päike,

Ja mu maja kukkus kokku.

Kogemus 1. Kõrbes saime teada kuiva tuule kohta, mis tekitab luiteid ja liivatorme. Loome ka liivatormi.

Võtke torud, asetage need purkide kaanedesse ja puhuge õrnalt liivale. Mis toimub? - (liivaterad hajuvad, sest ei kleepu üksteise külge).

Järeldus: liiv on vabalt voolav.

Kogemus 2. Ütlesime, et Punast merd nimetatakse "surnuks" selle suure soolasisalduse tõttu. Soolases lahuses on võimatu uppuda. Nüüd kontrollime seda fakti katse abil.

Kanamunad asetatakse magevette – munad hakkavad vajuma. Seejärel lisa veele paar supilusikatäit soola ja sega, kuni sool lahustub – munad ei vaju ära.

Koolitaja: Poisid, vaadake, ma tõin teile pildi kõrbest. Vaata, siin on düünid joonistatud, aga minu arvates on siin keegi puudu.

Kasvataja: Kes on meie kõrbes puudu?

Lapsed: Kõrbes elavad kaamelid, kilpkonnad, jerboad jne.

Koolitaja: Täpselt nii! Ma unustasin nad täielikult. Mida teha?

Lapsed: tee seda ise.

Koolitaja: Soovitan oma kätega kõrbe jaoks loomi teha! Soovitan seda teha maagilisel viisil – värvilise liivaga!

Tuletagem meelde, kuidas liivaga joonistada:

1. Kõigepealt peate pinnale määrima liimi,

2. Seejärel puista ettevaatlikult liiva, (näputäis)

Lapsed joonistavad liivaga. Õpetaja individuaalne abi ja juhendamine.

Pärast tööd pühivad lapsed käsi salvrätikuga.

Koolitaja: Ja nüüd on aeg naasta rühma juurde. Nüüd teame palju liivast, kõrbest. Lapsed, räägime Umkale, mida uut te täna õppisite.

Laste nimekiri.

Umka: Hästi tehtud, poisid. Mulle väga meeldis, et sa tead nii palju liivast, kõrbest, nii et ma tahan sulle kingitusi teha. Kohtumiseni, sõbrad!

MBDOU "Lasteaed "Vikerkaar"

"Kõrbe uurimine"

Korraldatud haridus

tegevust

Keskmine rühm

Koolitaja:

Mišina Maria Viktorovna

Aksubaevo, 2017

Rühm: ettevalmistav

Mängutunni eesmärk:

Vanemate koolieelikute esmaste ideede kujundamine ümbritseva maailma objektide ja loodusomaduste kohta katsetegevuses ja

Mängutunni eesmärgid:

Hariduslikud eesmärgid.

1. Tutvustage lastele sellist loodusnähtust nagu tuul, selle omadusi ja rolli inimelus.
2. Õpetage lapsi jälgima, katseid läbi viima ja oma järeldusi tegema.

Hariduslik ülesanne

Kasvatage huvi eksperimentaalsete tegevuste vastu ja loodusearmastust.

Arendusülesanded.

1. Eksperimentide läbiviimisel arendage jätkuvalt loogilist mõtlemist ja kujutlusvõimet.
2. Aktiveeri sõnaraamat (tuul, tuul, tuul, torkiv, õrn, tuisk, tuisk, tuisk).

• üldistada, selgitada ja laiendada laste teadmisi veest, selle omadustest, rollist inimeste ja elusorganismide elus, aidata kaasa konkreetsete ideede kogumisele vee omaduste kohta, arendada kognitiivset huvi veega katsetamise protsessi vastu, arendada kõnet, mõtlemine, uudishimu, oskus imetleda veehoidlate ilu, arendada ökoloogilist kultuuri, kujundada hoolivat suhtumist vette kui peamisse loodusvarasse.

Demo materjal:

• vormid, kaks klaasi piima ja vett, akvarellvärv, pintslid, lusikad, mullatükid, lehter, vatt, salvrätikud, taimeõli.

Jaotusmaterjal:

• katselehed, vineerplaadid, kivid, klaashelmed, polt, plastmänguasi, vahtpolüstürool, vahtkumm, pliiatsid, veenõud.

Eeltöö:

• rea katsete läbiviimine veega, et tutvuda vee omadustega, vaatlused, joonistamine, lugude lugemine, vestlused.

Töö vormid:

Tunni märkmed

Slaid - maakera kaart ja kompass

Kasvataja (juhib laste tähelepanu raamatunurgale):

– Vaata, milline ebatavaline raamat ilmus täna raamaturiiulisse. See pole üldse raamat, vaid iidne "Sahara kõrbe reisijate päevik" . Läheme oma ümara teaduslaua juurde ja tutvume päevikuga lähemalt.

– Kui paljud teist teavad, kus asub maakera suurim kõrb, Sahara? (Aafrikas) Otsime üles ja näitame seda suurepärast Aafrika kõrbe kaardilt või maakeral. Mis värvi on kõrb? Mida võiks kollane värv teie arvates tähendada? (liiv)

– Nüüd, kui me teame, kus Sahara kõrb asub, soovitage, kuidas me sinna pääseksime?

– Kas Saharasse on võimalik rongiga jõuda? Miks mitte?

– Kas sinna on võimalik autoga jõuda? (jalgratas), kas sa käid?

– Mis on parem Saharasse lennata: kuumaõhupalli või lennukiga?

(lapsed teevad oletusi ja põhjendavad neid)

– Iidsetel aegadel polnud Samarasse jõudmine lihtne. Kaua tuli sõita mööda maad, siis sõita laevaga. Kõik see on päevikusse kirjas. Nüüd on seda lihtsam teha. Parim on minna lennukiga.

– Kui sa seda sõna kuuled "kõrb" , mida sa arvad? (liiv, päike ja ei midagi muud)

Liumägi - kõrb

— See pole päris tõsi! Saharas on põletav päike ja kuum liiv ning tõepoolest on kohti, kus sadade kilomeetrite jooksul pole ainsatki taime. See on tõeline liivameri, luitelainetega. Kuid on ka teisi kohti.

Liumägi - oaas

“Lõppude lõpuks voolab läbi kõrbe suur jõgi. Kuidas seda nimetatakse? (Niiluse) Ja kus on vesi, seal on elu. Selliseid kohti kõrbes nimetatakse oaasideks.

Liumägi - kõrb

– Milliseid kõrbe omadusi me juba teame? (Kuum kliima, vähe vett, liivane pinnas, urgudes elavate loomade ülekaal, kehv taimestik jne. Kõrb on kõige kuumem koht maakeral. Liiv soojeneb päikesest ja muutub väga kuumaks). Teen ettepaneku viia meie minilaboris läbi mitmeid katseid ja mõista üksikasjalikumalt kõrbe iseloomulikke jooni.

KOGEMUS nr 1 "LUITED"

Liumägi – luited

– Mis te arvate, kus sellised ebatavalised slaidid kõrbes ilmuvad?

(Laste vastuseid kuulatakse, aga ei kommenteerita. Lapsed vastavad uuesti pärast katse lõppu: iga lapse ees on plastnõu kuiva liiva ja kokteilikõrrega. Purgis olev liiv on iga lapse isiklik kõrb )

– Soovitan ette kujutada, et igaüks meist on tuul: puhume kergelt, kuid üsna kaua, liival. Mis temaga toimub? (Kõigepealt tekivad lained. Kui puhud kauem, liigub liiv ühest kohast teise. Kõige kohusetundlikum "tuul" tekib liivamägi).

– Need on sellised liivamäed, ainult suuremad, mida tõelises kõrbes leidub. Neid loob tuul. Neid liivaseid künkaid nimetatakse luideteks. Mõnikord puhuvad üle kõrbe tugevad tuuled. Nad tõstavad liivapilvi – nii tekivad kõrbetormid.

Liumägi – kõrbetormid

KOGEMUS nr 2 “MIKS ON KÕRBES VÄHE VETT?

– Mis te arvate, kas kõrbes sajab vihma? (Jah, aga vihma sajab väga harva, aga sademeid on palju)

Liumägi – vihm kõrbes

– Mis juhtub veega kõrbes?

- Vaatame, millisele järeldusele jõuame pärast järgmist katset: avage kaaned ja valage klaasidest vett (lapsed valavad vett liiva sisse). Mida sa näed? (Vesi imbub kiiresti läbi liivaterade ja settib alla, savimuldadele, ilma et oleks aega sisse tungida, aurustub).

– Kõrbes on väga palav ja võib isegi tunduda, et seal pole midagi elavat ega saagi olla. Kuid selgub, et taimed ja loomad võivad sellistes tingimustes ellu jääda.

Slaid - kaameli okas

– Nad kohanevad kõrgete temperatuuride ja veepuudusega. Saame nüüd teada, kuidas.

Slaid - kaameli okas ja võilill (taimede pildid: ühel on pikk juur, teisel lühike)

– Milline taim suudab teie arvates kõrbes ellu jääda? Miks? Miks see pikka juurt vajab? Jah, pikad juured on üks kõrbetaimede omadusi. Lõppude lõpuks peavad nad ellu jääma minimaalse veekoguse tingimustes. Kaameli okka juured tungivad ligi 20 meetri sügavusele ja ammutavad sealt vett.

Liumägi - sisalik, madu, kilpkonn, jerboa, fennec

– Kõrbes on loomi, kes eelistavad elada liivas.

Liumägi - liiva urud

«Seal saavad nad augu kaevata ning kuuma ja kiskjate eest peitu pugeda. Miks on loomadel kõrbes raske elada? (pole midagi süüa, vähe vett)

– Mida kasutavad inimesed kõrbes liikumiseks?

Liumägi - kaameli karavan

– Miks nimetatakse kaamelit kõrbe laevaks? (Sest ta kõnnib luidetel nagu lainetel. Ja kõrb on nagu meri, ainult liivast)

Laste mõtisklused ja õpetaja täiendused.

Slaid - kaamel

– Mis on kaamelis ebatavalist? Kuidas ta kõrbega kohanes? (Kaamelid teavad, kuidas liivatormi ajal ninasõõrmed sulgeda, et mitte liiva sisse hingata. Pikad ripsmed kaitsevad silmi. Ülekuumenemise vältimiseks ei ole kaamelil naha all rasv. Kõik see on koondunud küüru. Kaamelid on väga vastupidavad loomad. Nad võivad joosta terve päeva peatumata, võivad olla pikka aega ilma veeta)

KOGEMUS nr 3 "KÕRBE LAEV"

Liumägi - kaameli jalad

– Pange tähele, kui laiad on kaameli jalad. Milleks? (Et mitte liiva sisse kukkuda)

Õpetaja näitab lastele erineva alusega esemeid: pulka, kaussi jne. Ta soovitab need liivale panna ja vajutada. Lapsed esinevad, jälgivad ja panevad tähele, et mõned laia põhjaga objektid ei jää liiva sisse kinni.

– Saime teada, miks on mugavam liikuda läbi kõrbe kaameli seljas.

MÄNG "MINEVIK JA TULEVIK"

– Vaata, vanas päevikus on kujutatud asju, mida kõrbes rändurid aastaid tagasi kasutasid.

Jooniseid vaadates

– Rändurid vedasid kõik oma asjad kaamelitel kottides. Ja mille sees tänapäeva reisija oma asju peale koti veel tassib? (seljakott)

- Varem, kui reisijad peatusid puhkama, püstitasid nad telgi. Mida tänapäevased reisijad paigaldavad? (telk)

– Aega määrati päikesekellade ja liivakellade abil. Milliseid kellasid tänapäeva reisijad vajavad? (mehaaniline, elektrooniline)

– Kui kõrbes läks pimedaks, kasutasid nad õlilambi valgust. Mida me nüüd vajame, et pimedas teed valgustada? (elektriline taskulamp)

– Märkmete tegemiseks võtsid reisijad kaasa pliiatsi ja tinti. Mis on nüüd kasulik teabe salvestamiseks? (pliiats, pliiats, tahvelarvuti)

– Rändurid hoidsid vett nahkkotis – veinikoores. Mis on tänapäeval kõige levinum vee hoidmise koht? (kolb, pudel)

– Iidsetel aegadel näitasid ränduritele teed päike ja tähed. Millise seadmega saate suuna teada saada? (kompass)

"Võib-olla läheb üks teist, kui ta suureks kasvab, rännakule läbi kõrbe." Nimetage palun esemed ja asjad, mida sellisel reisil vaja oleks. Vaata, ma olen juba midagi ette valmistanud. Kuid kõigepealt otsustasin teiega nõu pidada: mida võtta ja mida jätta. (Õpetaja näitab laudadel erinevaid esemeid) Las tüdrukud valivad kõik vajalikud asjad ja asetavad need lauale, kus on seljakotiga tüdruku pilt; ja poisid valivad asjad ja panevad need seljakotiga poisi pildiga lauale.

Lapsed valivad muusikat kuulates reisimiseks asju.

- Vaatame, kes mille valis? Miks? Milleks? (Lapsed põhjendavad oma valikut)

KOGEMUS nr 4 "KÜTTEOBJEKTID"

– Olete valinud palju läbi kõrbe reisimiseks vajalikke asju, mille hulgas on loomulikult ka riided. Kõrbes on väga oluline kaitsta keha päikese eest, et vältida päikesepistet. Selleks peab olema peakate ja sobiv riietus. Ma näen, et olete valinud erinevat värvi riideid. Kas teie arvates on oluline, mis värvi reisijad kannavad?

– Kas päike soojendab kõiki objekte võrdselt? (Mitte päris)

- Vaatame üle ja läheme laualambiga laua juurde.

– Päike on peamine valgustaja. See põleb maapinna kohal nagu hiiglaslik elektripirn. Kujutagem ette, et elektrilamp on Päike. Asetage oma peopesa. Kuidas sa end tunned? (Soe kuum) Peopesa läks kuumaks. Mitte ainult peopesa, vaid kõik objektid kuumenevad, kui neile langeb valgus. Niisiis soojendavad päikesekiired Maa pinda ja objekte.

– Puudutage kive ja kangatükke. Ütle mulle, kas need on külmad või soojad? (Külm) Ja need kivikesed (valge ja must) lebama lambivalguse all. Kas need on külmad või soojad? (soe). Kumb kivi kuumemaks läks? (must) Milline kangas kuumeneb rohkem: must või valge? (must) Sul on õigus: must neelab palju päikesevalgust, mistõttu mustad esemed kuumenevad rohkem kui valged.

– Kõrbeloomadel on hele, liivane värv. Miks sa arvad? Ka kuumade maade elanikud värvivad oma maja seinad valgeks. Heledad seinad peegeldavad osa päikesekiirtest ja ei kuumene palju. Niisiis, millised riided ei pane sind nii kuumaks: valged või mustad? (valgega) Just, poisid, palava ilmaga on parem kanda heledaid riideid. See tõrjub päikesekiiri.

KOGEMUS nr 5 "FILTREERIMINE"

– Ja nüüd ma loen teile ühe olulise sissekande päevikust. «Kõrbes kõndis haagissuvila, olime juba pikka aega teel olnud ja vett oli väga vähe alles. Kuid tabas katastroof: algas tugev orkaan ja kogu vesi, mis meil oli, muutus mustaks. Kõik olid väga ärritunud ja hakkasid mõtlema, kuidas end purju juua, kuidas vett puhastada? Meie kottidest leidsime marli, blotteri, sõela, kurni, lehtri ja tühjad puhtad purgid. Mõtlesime ja arvasime, kuidas saaksime vett puhastada ja janu kustutada. .

– Mõelge sellele, ehk oskate aimata, kuidas ränduritel õnnestus vett puhastada? Mida nad tegid? Millised esemed ja materjalid neid selles aitasid? (Tegisid puhastusseadmeid – filtreid. Testime oma oletusi ja oletusi katsete abil.

Laual on saastunud veega purk (sisaldab saepuru, veerisid, liiva), kolm tühja puhast purki, sõel, lehter, marli, blotter.

- Vaata, meil on sama räpane vesi nagu reisijatel ja samad esemed ja materjalid, mis nad oma kottidest leidsid. Millised esemed ja materjalid suudavad teie arvates vett kõige paremini puhastada? Selgitage, miks te nii arvate.

Õpetaja näitab filtreerimismeetodeid.

- Võtame tühja purgi, paneme sellesse sõela ja valame saastunud vett. Mis juhtus? Kas vesi on selginenud?

– Nüüd teeme marlist filtri. Võtame tühja purgi, paneme sellesse lehtri ja katame lehter marli. Nüüd valame siia saastunud vett. Kas vesi on muutunud puhtamaks?

– Järgmine filter on valmistatud kuivatuspaberist. Peate välja lõikama ringi ja panema lehtrisse ning seejärel valama vette. Mis juhtus pärast vee filtreerimist ainetega? (Pärast filtreerimist muutus filtri värvus ja filtreeritud vesi muutus puhtamaks) Milline filter puhastab vett paremini? (Puhustuspaber)

KOGEMUS nr 6 "MIS PUDELITES ON"

– Vesi on kõrbes reisimisel väga oluline. Ja ma tahtsin sulle veel pudeli vett anda. Segi aeti ainult erineva sisuga pudel ja sildid.

- Vaatame, mis on siltidele joonistatud ja kirjutatud. Sellele sildile on joonistatud tilk ja see ütleb "Vesi" . Ja siin on joonistatud ja kirjutatud oranž "Mahl" . Ja kuhu lehm joonistatakse, seal on kirjas "Piim" . Sellel sildil on keegi naljakas. Vaata, ta ajab põsed välja ja puhub, ja see ütleb "Õhk" .

– Kas saate kindlaks teha, mis pudelites on, ja leida vett, mida vajate läbi kõrbe reisimiseks? (jah) Seejärel määrake, mis pudelites on.

Neli suletud plastpudelit. Lapsed uurivad neid ja teevad kindlaks, et üks neist on kerge ja kolm on rasked; kahes raskes mahutis on värvilised vedelikud: valge ja oranž, eeldatakse, et see on nii "Piim" Ja "Mahl" , mis tähendab kolmandas pudelis - "Vesi" ; avage see ja veenduge selles.

– Palun selgitage, kuidas te arvasite, mis pudelites oli?

Üheskoos tehakse kindlaks vee omadused: valatakse need klaasidesse, nuusutatakse, valatakse, võrreldakse täis ja tühja klaasi kaalu.

- Nüüd nuusuta vett. Kuidas ta lõhnab? (Üldse lõhnata. Vesi ei lõhna, kui see on puhas).

– Valisite asjad, mis on vajalikud läbi kõrbe reisimiseks. Nüüd, kui oleme teinud mõned katsed, võib-olla valite muud asjad või asendate mõned neist. Selgitage oma valikut. Tegelikud poisid ja tüdrukud räägivad oma tööst, teised täiendavad neid. Saime teada, et läbi kõrbe reisimiseks on vaja: heledaid riideid (soovitavalt valge), vesi, veepuhastusfilter jne.

– Vaata, päevikus on veel tühje lehti. Teeme sellest oma kõrberühma uurimiste päeviku ja täidame tühjad lehed.

Lidia Kuranova
Tund koolieelikute tutvustamiseks maakera looduslike aladega. Teema: "Kõrb"

Teema: "Kõrb"

Haridusvaldkondade lõimimine: “Tunnetus”, “Suhtlemine”, “Kehaline kasvatus”, “Tööjõud”.

Laste tegevuste liigid: mäng, kognitiiv-uurimuslik, produktiivne, kommunikatiivne, muusikaline ja kunstiline.

Tunnetus(maailma tervikliku pildi kujunemine). tutvustada kuumade mandrite kliimatingimusi, süvendada ja süstematiseerida laste arusaama kõrbe taimestikust ja loomastikust, mõistes, et looduse hoidmiseks tuleb seda kaitsta; arendada kognitiivset huvi kõrbeelanike vastu, uudishimu, kujutlusvõimet; kasvatada armastust looduse vastu, huvi ja soovi seda õppida.

Suhtlus:õpetage lapsi pidama vestlust kõrbe elanike üle, arutlema, väljendama oma seisukohta.

Tunnetus(konstruktiivse tegevuse arendamine) õpetage lapsi koos selle elanikega liivast kõrbemudelit ehitama.

Kehaline kultuur. moodustada motoorse aktiivsuse protsessis erinevat tüüpi kognitiivset tegevust.

Sõnastiku rikastamine: oaas, tornaado, saksaul, luited.

Planeeritud tulemused: näitab huvi uute teadmiste vastu; sõnastab vastused õpetaja küsimustele jutu sisu kohta, kasutades kõnes erinevat tüüpi keerulisi lauseid; tunneb kõrbe elanikke; teab, kuidas ehitada kõrbe koos selle elanikega mudelit.

Materjal: maakera; madalate külgedega kast, liiv (kõrbemudeli jaoks); Loomade ja kõrbetaimede kujukesed; loomi, taimi ja kõrbemaastikke kujutavad pildid; läbipaistev klaas, liiv, vesi katsetamiseks; mõistatused; muusikaline saate (vihma heli, äikesetorm).

Eeltöö: maakera, mandrite, geograafilise kaardi uurimine: kõrbete, mägede, jõgede leidmine ja nende tähistamine kaardil.

Ettevalmistustööd: valmistada madalate külgedega kast, peen liiv.

Tunni edenemine

1. Õpetaja jutt kõrbest (kasutage näidismaterjali - pilte kõrbetaimede ja loomade kujutistega).

1/7 Maa kogu maismaast on hõivatud kõrbetega. Kõrbed on väga kuivad alad, kus sajab aastas väga-väga vähe vihma. Planeedi suurim ja kuumim kõrb – Sahara – asub Põhja-Aafrikas (näita maakeral). Kõrbe taimestik on vaene. Taimed ei moodusta pidevat katet. Kasvavad kimpudes ja hõredates põõsastes. Mille vahel on näha pragunenud savi või kuiva liiva. On piirkondi, kus taimestik puudub. Suvi kõrbes on kuum, sademeid on vähe, nii et siin kasvavad taimed, mis taluvad pikaajalist põuda. Nende juured ulatuvad sügavale maasse, sest ainult seal, sügavates mullakihtides, leiavad nad niiskust. Väikesed lehed, mis on iseloomulikud kõrbetaimedele, aitavad kaasa vee vähenemisele nende pinnalt. Mõnel taimel on lehtede asemel ogad.

Keskpäeval on väga palav, sellisel ajal saab kuumas liivas kergesti muna küpsetada.

Igas kuumas kõrbes tuleb kord aastas aeg, mil taimed äkki õitsevad. See juhtub vihma ajal, enamasti kevadel. Kui vihma hakkab sadama, kuivaks teel maapinnale tugev kerge vihm - kõrbes on nii palav.

Kõrbetaimed on ebatavalised.

Kaktuse tüvi on pehme nagu käsn, mis muutub pärast vihma paksemaks ja vett täis. Sellel pole lehti. Kaktus kogub vett oma rohelistesse tüvedesse.

Mastiksipuu, juured kuni 30m pikad.

Valge ja must saksaul - juured lähevad sügavale maasse; lehtede asemel - kaalud.

Veel kasvavad kaameli okas ja koirohi, õitsevad liiliad ja punased moonid.

Kõrbe pind on künklik. Levinud on suured peene liivaga künkad. Need on luited.

Tornaadod esineb sageli kõrbes. See on tuule poolt tõstetud tohutu liivasammas. Temaga on võimatu võidelda. Ta pühib minema kõik, mis tema teel on.

Ainulaadne on ka kõrbe fauna. Loomad on toidu ja vee osas vähenõudlikud. Nende värv ühtib päikesepõletatud pinna värviga – kollakashall. Nad on kohanenud ekstreemse kuumusega. Paljud neist peidavad end päeva kuumal ajal tihedates varjulistes piirkondades, urgudes, väljuvad hämaras või öösel jahtima või karjatama.

Sisalikud ei joo vett. Nad vajavad ainult vedelikku, mida nad saavad toidust. Spetsiaalsed hambad sõrmedel ei lase neil liiva sisse vajuda ja tänu “liivasuuskadele” libisevad need väga kiiresti mööda liiva. Nad elavad loomade poolt mahajäetud urgudes või kaevavad ise. Kaitse eesmärgil kasutavad nad enesevigastamise refleksi – heidavad saba ära, mis aja jooksul tagasi kasvab.

Kilpkonnad (umbes 20 cm pikad) võivad kaaluda 1,5–2 kg; Nad toituvad taimsest toidust ja mõnikord ka väikestest putukatest.

Kõrbes elavad öökullid, maod, skarabeusmardikad, gasellantiloobid, kärnkonnad, metsikud eeslid ja putukad: jaaniussid, tarantlid, skorpionid ja mardikad. Monitori sisalik on suurim. Halli monitorsisaliku pikkus on 1,5 m. Suure suuruse tõttu kutsutakse teda kõrbekrokodilliks.

Kõrbes elab üks huvitavamaid loomi - kaamel. Kaamel pole ainult sõiduk. See läheb kergesti läbi lahtise liiva, kuna selle “liivakingad” on pehmed ja laiad. Toitub mõrkjas-soolakust rohust, saksipuust, koirohust ja kaameli okkast. Kaamel võib ilma veeta elada 2-3 nädalat, toitudes vett sisaldavatest taimedest. Ta võib kuuma ilmaga kaotada kümneid liitreid vett ega sure janu kätte, vaid ainult kuivab ja kaotab kaalu. Siis aga joob ta selle täiendamiseks 10 minutiga 13 ämbrit vett. Vesi, nagu käsn, imendub kõigisse kehaosadesse. Neil on kallused põlvedel, rinnal ja kandadel. Milleks? Sellistes “kallutatud kingades” on killustiku-kivikõrbe ja pehme liiva peal väga mugav kõndida, ilma sellesse takerdumata ja kõrbemata. Paks vill on tõeline kaitse kuuma ja külma eest. Pikad jalad on kõndimisel mugavad, pikk kael võimaldab õigel ajal ohtu näha, paksud pikad ripsmed kaitsevad silmi tolmu ja liiva eest. Vett ja toiduaineid hoitakse kahes küürus. Kaamelit nimetatakse "kõrbe laevaks". Miks te arvate? (sest nad transpordivad soola, suhkrut, puitu, puuvilla, teravilja, jahu). Kõrbe jaoks on see odavaim ja mugavaim transport. Miks? (pole vaja kallist kütust, erinevad haagised, mis veavad lasti, on toidus vähenõudlikud).

Peaaegu kõikjal on maa-alust vett kõvadesse kividesse kinni jäänud, kuid on üksikuid kohti, kus kõvad kivid - kivid - tulevad pinnale. Neid kohti kõrbes nimetatakse oaasideks. Taimed, näiteks datlipalmid, kasvavad ainult oaaside läheduses, sest seal võivad nende juured vette ulatuda. Oaase külastavad regulaarselt vett joomas paljud kõrbelinnud, nagu näiteks liivalind, ja suuremad loomad, näiteks rebased.

Stsenaarium on kirjutatud hariva lastepeo jaoks.
Kohal oli kolm last (kaks tüdrukut ja poiss) vanuses 5,5-6 aastat.

Ruumi kaunistamine

1. Papist püramiid. Vajalik mitte niivõrd stsenaariumi, vaid õige meeleolu pärast
2. Sfinks valmistatud papist
3. Egiptuse kujukesed (nikerdatud iidsete papüüruste fotodest)
4. Kõrb - kauss liiva või manna
5. Aafrika loomad (mänguasjad)
6. Maiuspalad: kuivatatud puuviljad (datlid, viigimarjad), puuviljad, juurviljad (kurgid, paprikad), pähklid, pita leib, juust, küpsised, idamaised maiustused.

Sissejuhatav osa

Leidke kaardilt Egiptus ja küsige, mida lapsed sellest teavad. Parem on rääkida minevikust, näidates sündmusi ajajoonel. Kõigepealt märkige meie aeg, seejärel vaadake, kui kaua aega tagasi ilmus Vana-Egiptus, kui ehitati suuri püramiide. Rääkige meile Nefertitist (ilu kohta, tema elu üksikasjad pole laste teema). Küsige, kas lapsed tahavad temaga kohtuda.

Looge ajaülekande rituaal. Meie lapsed mäletavad võlusõnu erinevatest muinasjuttudest, hoiavad käest kinni ja loitsuvad: "Abrakadabra, me tahame, et meid transporditaks Vana-Egiptusse, kuninganna Nefertiti aega." Puhub maagiline tuul ja me leiame end seal, kus olema vaja.

Vana-Egiptuses riietusid lapsed kuldse brokaatkraega ning panid helmeid ja käevõrusid (nii mehed kui naised armastasid ehteid). Pärast seda küsige, kuidas pääseda kuninganna juurde, mida tuleb teha, et valvurid lubaksid külastajad paleesse. Võib-olla pakub keegi kingitusi või hiilib läbi salakäigu või on lapsed segaduses. Rääkige neile oraaklitest ja sellest, kuidas neid iidsetel aegadel olulisele küsimusele vastamiseks kasutati. Festivali oraakel (papjeemašeega kaetud auguga plastkanister) sisaldab vastust, kuidas lossi pääseda.

Selle ja teiste fotode autorAnastasia Lipatova

Loomulikult on vastus kirjutatud hieroglüüfidega. Meil oli selles raamatus nende võti. Kuid vene tähtede ja hieroglüüfide vahelise vastavuse saate ise kindlaks teha analoogselt ingliskeelse versiooniga.

Põhiosa

Oraakli sõnum kõlab "Koguge helmed". Saatejuht saab lastele selgitada, et nüüd peavad nad täitma erinevate tegelaste ülesandeid, kes reisil kohtuvad ja helmeid saavad. Isetehtud, savist vormitud helmed, kaunistatud helmestega.

Bazaar. Basaarel ootab lapsi kaupmees (edaspidi on kõik tegelased pappfiguurid, siit trükitud). Ta lubab helme, kui lapsed aitavad tal hõbemedaljone teha. Üks Egiptuse ehete valmistamise viise on vermimine. Söögipulkade abil peate paksule fooliumile kujunduse välja pigistama.

Pustyn I. Kaupmees ütleb, et mitmed helmed on kaugel kõrbes. Kuna jalgsi sinna ei saa, siis otsime kaamelit. Tal tuleks viisakalt paluda, et ta võtaks lapsed ja söödaks neile väljamõeldud okkaid. Kaamel on valmistatud mängukaamelist, tekist ja patjadest. Lapsed istuvad hobuse seljas ja liiguvad, surudes jalgadega põrandast lahti. Signaali "liivatorm!" nad peaksid kõik koos teki alla peitma ja külmuma.

Kohale jõudes näevad lapsed mannapudru kaussi. See sisaldab kõrbeelanike figuure ja kolme peidetud helmest. Lisaväljakutseks on liivaussid, mis tuleb minema ajada (kasutasin selle mängu ideed).

Suur Niilus. Enne jõe äärde minekut rääkige meile veidi selle rollist Vana-Egiptuse tsivilisatsioonis ja et see on nüüd üks kahest maailma pikimast jõest. Niiluses ujub purk helmestega (värvilise veega vann). Seda valvavad krokodillid (papist välja lõigatud). Lapsed loobivad krokodillidele münte, kuni kiskjad põhja lähevad (papp saab märjaks ja vajub kiiresti ära, nii et ärge visake krokodille eelnevalt vette). Pärast seda võtke välja purk helmeid.

Oaas. Saatejuht räägib lastele, mis on oaas ja lubab kinkida helme, kui nad räägivad, millist siin kasvavat puud pidasid egiptlased pühaks elupuuks. Vihjeks esitab saatejuht küsimusi ja lapsed liidavad neile vastuste algustähtedest puu nime. Küsimused:

1. Müütiline olend lõvi keha ja mehe peaga (Sfinks)
2. Sõnade või tähtede nimetused iidsete egiptlaste seas (hieroglüüfid)
3. Püha loom, keda egiptlased kutsusid "miu" (kass)
4. Koht kõrbes, kus on veeallikas ja palju taimi (Oasis)
5. Püramiidi "elanik" (muumia)
6. Loom, kes veab inimesi ja lasti. Aga mitte kaamel. (Eesel)
7. Egiptuse päikesejumal (Ra)

Kui lapsed mõnele küsimusele vastust ei tea, ütleb saatejuht neile (meie puhkusel tekitas raskusi ainult viimane küsimus). Ta saab kommenteerida ka teisi vastuseid, lisades mõned üksikasjad. Ja me peame rääkima plaatanipuust, näitama selle fotot.

Raamatukogu. Lapsed tulevad kirjatundja juurde ja ta lubab uute papüüruserullide eest helme. Võite teha lihtsalt paberist papüüruse (rulli see toruks, kinnitage ja lõigake lehtede moodustamiseks kolmandik) ja asetage see ruumis laiali, et lapsed saaksid kõigepealt koguda. Seejärel tuleb ära lõigata juur (ütleda, et juured on söödavad) ja lehed ning vars pikuti ära lõigata. Saate mitu riba. Need on volditud, nagu päris papüüruse puhul, üks kiht pikuti ja teine ​​kiht risti. Saatejuht ütleb, et papüürusel on kleepuv mahl ja surve all on osad tugevalt ühendatud. Ja puhkusel saate neid määrida PVA-ga. Puhkuse lõpus saavad lapsed saadud papüürusele midagi kirjutada.

Väljad. Talupoegade juurde tulevad lapsed ja nad paluvad abi kastmiskanalite tegemisel. Kandikul on kaks savipanka, keskel on pikisuunaline veega süvend, millest tuleb pulkadega kanalid välja kaevata.

Püramiid. Viimased helmed on püramiidis. Kuid teed nendeni valvab mõistatusi küsiv sfinks. Mõistatus: "Miks nimetasid muistsed egiptlased oma riiki Kemetiks (mustaks maaks)." Kanaleid kaevates said lapsed kogu vajaliku info (kui tähtis oli Niilus, kui hästi kõik küpses selle musta mudaga väetatud põldudel). Kuid nad võivad vajada juhtivaid küsimusi, et vastata sfinksile.

Püramiidi küljel on lohud, millest mõned sisaldavad helmeid. Teistes pidi see midagi ebameeldivat puudutama. Meie aga valisime närimiskummi, mille üle lapsed rõõmustasid.

Helmed kogutakse kokku. Nüüd jagavad lapsed need omavahel ära, panevad ükshaaval nööri otsa ja kannavad paleesse. Sissepääsu juures ootab neid valvur. Ta annab mõne ülesande (näiteks kirjutab oma nimi hieroglüüfidega) või on rahul sellega, et selgitab lastele, kes nad on ja kuhu nad lähevad.

Lastele mõeldud aruanne „Kõrbed” meid ümbritseva maailma teemal aitab teil tunniks valmistuda.

Sõnum teemal “Kõrb”

Kõrb on looduslik vöönd, mida iseloomustab tasane pind, hõredus või taimestiku ja spetsiifilise loomastiku puudumine.
Kõige sagedamini on kõrbetes aastane sademete hulk alla 200 mm, erakorralistel aladel alla 50 mm ja mõnes kõrbes pole sademeid olnud aastakümneid.

Kõrbeid leidub kõigil mandritel, välja arvatud Euroopas. Need ulatuvad üle põhjapoolkera parasvöötme ning mõlema poolkera subtroopika ja troopika.

Suurimad kõrbed- need on Sahara, Victoria, Karakum, Atacama, Nazca ja Gobi kõrb.

Kõrbeid on tavaliselt viit tüüpi:

• liivane(taimestik on väga haruldane, enamasti okkalised põõsad, mille juured ulatuvad sügavale maasse, see on vajalik veevarustuseks)
• savi,
• soolalahus,
• kivine,
• lumised kõrbed(asub polaarringidest kaugemal ja kus elavad külmakindlad loomad).

Kõrbetes valitsev kliima on tavaliselt kuum ja kuiv. Selles looduslikus vööndis võib päevane temperatuur tõusta +50°C-ni, öösel aga langeda 0°C-ni. Põhjapoolsetes piirkondades võib termomeeter langeda miinus 40 °C-ni. Nendel põhjustel peetakse kõrbete kliimat mandriliseks.

Elu kõrbetes on koondunud peamiselt oaaside lähedusse – tiheda taimestiku ja veekogudega kohtadesse, samuti jõeorgudesse.

Kõrbe taimestik

Kõrbetaimede eripära seisneb selles, et nad peavad võimalikult vähe niiskust aurustama ja saama vett suurel sügavusel või omama oma veevaru. Taimedel on lehtede asemel väikesed kõvad lehed või ogad. Juured tungivad sügavale maasse. Taimed kõrbes ei moodusta pidevat katet. Nad on üksikud, kasvavad sageli väikeste rühmadena liiva või pragunenud savi keskel.

Puutüved on enamasti tugevalt kõverad. Kõige tavalisem kõrbetaim on saksipõõsad. Nad kasvavad rühmadena, moodustades väikeseid salusid. Lehestiku asemel on nende oksad kaetud väikeste soomustega.
Kuidas see põõsas nii kuivadel muldadel ellu jääb? Loodus on neile varustanud võimsad juured, mis ulatuvad 15 meetri sügavusele maasse.

Ja veel üks kõrbetaim - kaameli okas selle juured võivad jõuda niiskuseni kuni 30 meetri sügavuselt. Kõrbetaimede ogad või väga väikesed lehed võimaldavad neil niiskust aurustumise kaudu väga säästlikult kasutada.
Erinevate hulgas kaktused, kasvab kõrbes, seal on Echinocactus Gruzoni. Selle pooleteisemeetrise taime mahl kustutab suurepäraselt janu.

Lõuna-Aafrika kõrbes on väga hämmastav lill - fenestraria. Maa pinnal on näha vaid üksikuid tema lehti, kuid juured on nagu pisike labor. Siin toodetakse toitaineid, tänu millele see taim isegi õitseb maa all.
Võib vaid hämmastada taimede kohanemisvõimet ekstreemsete kõrbetingimustega.

Kuumal päeval tundub kõrb asustamata. Ainult aeg-ajalt näete sisalikku või mõnda putukat. Aga kui öö saabub, ärkab kõrb ellu. Loomad roomavad oma peidupaikadest välja, et toiduvarusid täiendada.

Kuidas loomad kuumusest pääsevad? Mõned matavad end liiva alla. Juba 30 cm sügavusel on temperatuur 40°C madalam kui maapinnal. Känguru hüppaja, ei pruugi mitme päeva jooksul oma maa-alusest varjualusest välja tulla. Selle urud sisaldavad teraviljavarusid, mis imavad õhust niiskust. Need kustutavad tema nälja ja janu.

Šaakalid ja koiotid Kuuma eest päästab sage hingamine ja keele välja torkamine.

Aafrika rebased, jänesed, siilid Liigne soojust eraldavad suured kõrvad.

Jaanalindude ja kaamelite pikad jalad aitab kuuma liiva eest põgeneda.
Ja kaamel on kõrbes eluks rohkem kohanenud kui teised. Tänu oma laiadele, jämedatele jalgadele suudab ta kõndida kuumal liival. Selle paks ja tihe karv takistab niiskuse aurustumist. Küürudesse kogunenud rasv muudetakse vajadusel veeks. Kuigi ta võib kergesti elada ilma veeta kauem kui kaks nädalat.
Kõrbeputukad "mõtlesid", et nad peegeldavad oma kehapinnaga kõrvetavaid päikesekiiri.
Mõned loomad ( kilpkonnad, jerboad, kärnkonnad, konnad) võib veeta terve kuuma suve talveunes.
Suvel roomavad kõrbemaod kõrbemise vältimiseks liival külili ja sisalikud jooksevad nii kiiresti, et nende käppadel pole aega soojeneda.
Kõrbes toidu leidmiseks peavad loomad kiiresti liikuma, olema hea kuulmise ja nägemisega ning suutma end maskeerida.
Kõrbemaod varitsevad oma saaki, täielikult liiva alla mattunud, välja piilub ainult nende pea koos tihedalt asetsevate kõrvade ja silmadega.

Seda teavet kasutades saate kirjutada aruande kõrbete kohta.