Meelelahutus “Reisi Dunnoga mängude maale”. Loogilised mängud eelkooliealiste laste vaimsete funktsioonide arendamiseks

Üritus on võistluste kogum, mida ühendab ühine teema. See ühendab intellektuaalseid, aktiivseid ja loomingulisi võistlusi. Esitatud areng on universaalne. Teatud kohandustega – ülesandeid raskendades või lihtsustades – saab seda kasutada igas vanuses lastega töötamiseks. Lapsed peaksid Nikolai Nosovi teosega “Dunno ja tema sõprade seiklused” eelnevalt tutvuma, sest mängu käik põhineb teosel.

Sihtmärk: lastele põneva, kasuliku vaba aja korraldamine
Ülesanded: laste teadmiste kordamine ja üldistamine teosest “Dunno seiklus”; laste meelitamine raamatuid lugema, võimalus tunda end raamatu kangelastena, tunda mängu põnevust; laste intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali arendamine
Sihtrühm: alg- ja keskkooliõpilased
Üritust saab kasutada suviseks puhkamiseks lasteraamatukogudes, koolilaagrites ja klassivälises tegevuses N. Nosovi teose “Dunno ja tema sõprade seiklus” kohta õpitud materjali tutvustamiseks ja kinnistamiseks.

Ürituse edenemine

Mängib 2 meeskonda. Lapsed reisivad saatelehega, millel on märgitud jaamad ja nende asukohad. Igas jaamas on tegelane N. Nosovi raamatust “Dunno seiklus”. Lapsed täidavad ülesandeid ja saavad kirja. Kui ülesanne jääb täitmata, siis on võimalik saada vihje jaama kuraatorilt või kasutada vihjet - N. Nosovi raamatut “Dunno seiklus” (iga võistkond saab raamatu stardis. Vihje ja kasutamise tasu raamat on karistusülesanne ja punktides “miinus” Saatelehele tehakse märge selle etapi läbimise kohta, sooritatud ülesannet hinnatakse 10 palli skaalal, alles siis saavad lapsed edasi liikuda. Pärast kõigi etappide läbimist kogunevad lapsed raamatukogu ette, saadud kirjadest peavad nad kõik moodustama sõna (N. Nosov Dunno).

1 jaam

Siin on seade, millega saab ühest objektist teha palju ühesuguseid, mida nimetatakse šablooniks. Nimetage portreeäri uuendaja, kes seda seadet väga aktiivselt kasutas. (Vastus: toru)
Torule meeldib väga lilli joonistada. Lillelinnas kasvab palju lilli. Sinu ülesandeks on joonistada võimalikult palju erinevaid värve.
Karistusülesanne: ---

2 jaam

Laual on punane nina, rohelised kõrvad, sinised huuled, sinised juuksed, oranžid silmad, lillad vuntsid. Peate koguma portree ja arvama, kelle Dunno joonistas. (Vastus: Gunku)
Karistusülesanne: lugege ette luuletus/laulge laulu

3 jaam

Laste ees on pildid, millel on kujutatud Dunno tegelasi ja muid teoseid. Ülesanne: valige Dunnost kõik tegelased ja nimetage need.
Karistusülesanne: iga meeskonnaliige peab kujutama kas looma või linde.

4 jaam

Laual on esemed, peate vastama, milline seos on neil teose "Dunno ja tema sõprade seiklus" tegelastega.
Lilled – lillelinn,
kurk – kurgi jõgi,
karikakrad – karikakrate allee, kummel,
kellad - Kolokoltšikovi tänav,
rukkililled – Vasilkovi puiestee,
tabletid - Pilyulkin,
värvid ja pintslid – toru,
suhkur - suhkur Sahharinich Siropchik,
koer - jahimees Pulka,
klaas, mikroskoop - Steklyashkin,
toit – sõõrik

Karistusülesanne: meeskonnaliikmed peavad tegema oma kaptenist “mummi” – mähkima ta 1 minutiga tualettpaberisse.

5 jaam

Koosta etteantud lausetest tekst (Vastus: laul “Rohutirts istus rohus”). Üks sõna on puudu, peate selle sõna ära arvama (Vastus: konn) ja laulma laulu.
Karistusülesanne: ronida läbi rõngaste

Puude vahele tuleb kinnitada 5 rõngast. Laste ülesandeks on kordamööda ronida läbi ripprõngaste, ilma et neid tabaks.

Pärast kõigi ülesannete täitmist kogunevad osalejad kokku. Igal meeskonnal on komplekt tähtedega kaarte. Iga meeskond püüab moodustada sõna. Pärast asjatuid katseid annab peremees vihje, et sõprus aitab igas keerulises asjas. Rivaalvõistkonnad peavad ühinema ja sõnastama “N. Nosov Dunno”.

P.S: Questi mängu lõpus oli meil “Dunno Fair”. Üritus toimus suvelugemiste raames N. Nosovi teose “Dunno seiklus” ainetel. Poisid said "jõuluvana" iga päev. Dunno messil vahetasid poisid oma “jõuluvanad” auhindade, kirjatarvete ja raamatute vastu.

Aruanne

üritusele “Kadunud aardeid otsimas”

22. juulil Zorini maaraamatukogu juhataja M.V.Lihhatšova. koos riigiettevõtte õpetaja Tumash S G ja vallaeelarvelise õppeasutuse Osh küla kooli suvelaagriga. Zorinos toimus lastele hariv üritus “Kadunud aardeid otsimas”. Üritus toimus otsingumänguna. Märkmed kirjutati värvilistele paberitükkidele. Igaüks neist sisaldab uut ülesannet ja vihjet, kust järgmist otsida. Ülesannete eesmärk oli testida osavust, tähelepanelikkust, reaktsiooni ja erudeeritust. Varahommikul enne mängu algust peideti kõik erinevatesse tähelepanuväärsetesse kohtadesse ja loomulikult maeti ka aare. Mäng on alanud!

Mängust võttis osa kolm võistkonda. Piraadikaartidega alustasid poisid põnevat teekonda. Igas jaamas ootasid neid üllatused: nõid, kes nagu vanamees "Fort Bayardis" lastele mõistatusi esitas, hüppejaam, ebatavaline takistusrada, lasteraamatute koode ja muid ülesandeid.

Üritusel osales 29 last. Neist 9 on registreeritud KDN-is.

Suvi on imeline aeg lastepuhkuseks, uute muljete, tutvuste ja avastuste aeg! Suvi on ka suurepärane aeg lugemiseks! Igal aastal on suviti lasteraamatukogu eriti lärmakas. Sel ajal valmistavad raamatukoguhoidjad oma noortele lugejatele ette midagi erilist. 2015. aasta polnud erand ega olnud ilma meeldivate üllatusteta - poisid võtsid osa põnevast suvisest lugemisprojektist “Kirjanduslikud rännakud”.

Kolm nädalat reisisid poisid N. Nosovi raamatu "Dunno ja tema sõprade seiklus" järgi. Iga päev toimusid erinevad üritused, mängud, võistlused, meelelahutus ja meistriklassid.
Kuid kõik saab läbi ja 24. juulil suleti käimisrühm. Rõõmsameelne ja vallatu Dunno kutsus lapsi osalema otsingumängus.

Poisid jagunesid kaheks meeskonnaks "Kellad" ja "Lilleniit" ning läksid lõbusale teekonnale läbi lillelinna. Sõit toimus saatelehtede järgi, kus oli märgitud jaamad ja nende asukohad. Igas jaamas ootasid lapsi raamatu “Dunno seiklus” tegelased.
Tube kutsus lapsi kunstnikuna proovile panema ja joonistama kõik lilled, mis Lillelinnas kasvasid. Meeskonnad said selle ülesandega suurepäraselt hakkama.
Znayka valmistas poistele ette raskema ülesande. Poistel tuli raamatust meelde jätta fragment, kus Dunno tahtis kunstnikuks saada. Punane nina, rohelised kõrvad, sinised huuled, sinised juuksed, oranžid silmad ja lillad vuntsid... Kelle Dunno joonistas, proovige ja arvake ära! Kuid meie noored lugejad ei hooli sellest. Saveljeva Svetlana meeskonnast “Kellad” andis kohe vastuse, kuid meeskonna “Flower Polyana” poisid vaidlesid kaua ja tuliselt, kuid ei mäletanud Dunno sõpra Gunkat. Poisid kasutasid raamatut ja täitsid trahviülesande.
Dunno otsustas veidi valesti käituda ja poisid segadusse ajada. Ta pakkus välja oma Lillelinnast pärit sõprade nimed. Kuid nende hulgas oli tegelasi teistest teostest. “Kellade” meeskond täitis ülesande ka seekord raskusteta. Ja “Flower Glade” ei suutnud nuppu meelde jätta ja kasutas taas vihjet raamatust.
Gunka kutsus lapsi esemeid vaatama ja vastama, kuidas need suhestuvad teose “Dunno ja tema sõprade seiklus” tegelastega. Siin näitasid mõlemad võistkonnad oma teadmisi ning jätsid Lillelinna elanikud ja tänavate nimed kergesti meelde.
Kummel, nagu kõik lühikesed püksid, armastab laulda. Lillelinna lemmiklaul on "Rohus istus rohutirts". Tüübid pidid hajutatud lausetest ühe laulu sõnad koostama ja selle laulma. “Kellade” tiim oli ka siin oma rivaalidest ees - nad korjasid kiiresti hajutatud read kokku, arvasid laulu ära ja laulsid koos. Flower Glade'i meeskond täitis ülesande karistusülesandega.
Igas jaamas said meeskonnad kirjad. Pärast kõigi etappide läbimist oli vaja sõna koostada. Võistkonnad varieerusid pikka aega tähti, kuid ei suutnud ülesannet täita. Siis soovitas Dunno, et sõprus aitab igas keerulises asjas. Rivaalide meeskonnad ühinesid ja moodustasid “N. Nosov Dunno”. Poisid skandeerisid neid sõnu kõva häälega tükk aega ja rõõmustasid oma võidu üle. Kuigi Bluebellsi meeskond võitis, ei olnud kaotajaid.
Dunno kutsus lapsed Dunno laadale, kus said jõuluvanad meeldejäävate auhindade vastu vahetada.
Pidulik päev lõppes teejoomisega.
Suvine käimisrühm on lõppenud, kuid suvi jätkub. Lasteraamatukogu ootab oma väikesi lugejaid augustikuus aktiivselt osalema üritustel ja konkurssidel.

Õpetaja: Poisid! Täna kohtume Dunnot käsitlevate raamatute kangelastega. Aga kõigepealt soovitan kuulata nende raamatute autorit. Nikolai Nosov sündis 1908. aastal Kiievis näitleja peres. Kooliajal unistasin saada muusikuks ja õppisin viiulit mängima. Keskkoolis valmistusin astuma keemiateaduskonda. Ja pärast kooli hakkasin äkki õppima kunstiinstituuti. Peagi lahkus ta sellest ja siirdus kinematograafiainstituuti, mille lõpetamise järel töötas mitu aastat filmistuudios, tehes populaarteaduslikke filme. Ja nagu ta ise hiljem tunnistas, tundis ta kogu aeg rahulolematust. Asi pole selles, et filmides töötamine oleks tema jaoks ebameeldiv, kuid see ei haaranud teda täielikult ega andnud talle tõelist õnne.

Kutsumine selgus ootamatult. Nosovile meeldis muu hulgas ka kirjandus, ta püüdis lugusid kirjutada, kuid tal ei tulnud midagi välja. Nosov otsustas, et tal pole annet. Selgus, et teemat lihtsalt polnud. Ta püüdis kirjutada täiskasvanutele, kuid see oli vajalik lastele. See avastati siis, kui poeg sündis ja täiskasvanuna leidis ta end taas lapsepõlve võlumaale ning nägi lapsepõlve mitte kauge mineviku udus, vaid vahetus läheduses.

"Tunnistan," meenutas kirjanik, "see maagiline riik üllatas mind ja loovus, nagu üks tark kunstnik ütles, algab üllatusest. Nägin lapses midagi, mida ma varem polnud märganud ja mida, mulle tundus, ka teised ei märganud.»

Tema esimene lastele mõeldud lugu ilmus ajakirjas “Murzilka” 1938. aastal ja kandis nime “Meelelahutajad” ning tema esimene raamat oli 1945. aastal lugude kogumik “Knock-knock-nock”. Iga järgnev raamat saatis laste seas tohutut edu.

Peaaegu iga Nosovi lugu põhineb veal, kogenematusest või teadmatusest. Näiteks loos “Mishkina putru” põhjustab terve lõbusate sündmuste ahela üks lihtne asi - laste suutmatus putru keeta.

Nosovi maailm on lapsed omaette. Sageli satuvad nad üksi, ilma täiskasvanuteta: mängivad, teevad vempe, reisivad, teevad kodutöid, eksivad ja leiavad end. Lapsed N. N. Nosovi lugudest saavad väärtuslikku elukogemust. Sellised lood nagu “Sammud”, “Auto”, “Metroo”, “Kurgid” annavad esimesed õppetunnid hea ja halva õppimisel.

Kuid muinasjutt “Dunno ja tema sõprade seiklused” (1951) ning selle kaks järge “Dunno päikeselises linnas” ja “Dunno kuu peal” tõid kirjanikule väljateenitud kuulsuse.

Dunno kohta käivas triloogias on üks huvitav nipp: kõik Lillelinna asukad, lühikesed, on korraga nii lapsed kui ka täiskasvanud. Elukutse järgi näivad nad olevat täiskasvanud, kuid iseloomult ja käitumiselt on nad tõelised lapsed. Hunter Pulka, luuletaja Tsvetik, doktor Piljulkin ja kõik teised on säravad isiksused ning kõik on hõivatud äriga. Ja ainult Dunno, ulakas ja rahutu, ei leia endale kohta, võtab kõik ette ja jätab kõik maha, suudab kõigiga tülli minna ja kõikjal kõik ära rikkuda. Kuid samas ei pea keegi tema peale eriti viha, seltskonnast välja ei löö ja vahel osutub ta väga kasulikuks ning meil on hea meel, et Dunnol on nii palju sõpru.

Nosov oli suurim leiutaja: triloogia teises osas rääkis ta lastele teaduse ja tehnika tulevikuimedest – mida väärt on sooda jõul töötav auto! Ja kolmandas raamatus hakkasin lastele rääkima kõige raskemast asjast: inimühiskonna ülesehitusest.

N. N. Nosovi raamatud on paeluvad ja huvitavad, mistõttu ilmuvad need pidevalt uuesti välja, meelitavad ligi kunstnikke ning tema kangelased elavad laval, ekraanil ja lihtsalt igapäevases lastemängus.

Muinasjutulisel kaardil,

Ma tean kindlalt

Seal on imeline linn

Nimega Lill.

Ei tea (tuleb välja): Kuulen, kuulen... Kes siin mu kodulinnast räägib? Oh, kuhu ma sattusin?

Õpetaja: Esiteks, Dunno, sa pead ütlema tere ja seejärel esitama küsimusi.

Ei tea: Siin on veel üks! Ma saan ilma selleta hästi läbi.

Õpetaja: Kas sa tead, Dunno, mida see sõna tähendab?

Ei tea: Ei tea. Ja ma ei taha teada.

Õpetaja: Aga kuulake ikka, mida poistel tema kohta öelda on.

Ei tea: OKEI.

Laps:

Tere! Tere! Tere!

Pole enam vajalikku sõna,

Naeratused õitsevad näol,

Inimesed muutuvad sõbralikumaks.

Laps: Sõna "tere" on esmapilgul kõige lihtsam ja tavalisem. Aga nii päikeseline! Ja kui palju rõõmu ja valgust see endas kannab! Ütle see sõna ja su hing läheb soojemaks.

Laps: See sõna on väga vana. See on seotud sõnaga "puu". Kunagi ammu soovisid inimesed, öeldes sõna "tere", et teised oleksid terved, tugevad, võimsad, näiteks nagu puu, nagu tamm.

Ei tea: Kui imeliseks see osutub.

Tere kutid.

Kõik: Tere, Dunno.

Ei tea: Nii et öelge mulle, poisid, kuhu ma sattusin?

Laps: Ta sattus... kooli,... klassi.

Ei tea: Nii et kõik on õige. Mu sõbrad Lillelinnast saadavad sulle kirju. (Näitab.) Need sisaldavad huvitavaid ülesandeid, mille nad on teile koostanud. (Võtab esimese tähe .)

See kiri pärineb... Lõpeta. Arvake ära, kellelt?

Pikas pluusis kapuutsiga

Ja palett käes,

Nii et molberti juures seistes,

See jääb sajanditeks.

Lapsed :

Toru.

Ei tea (avab ümbriku, loeb ):

I maastikud, natüürmordid

Olen joonistanud palju aastaid.

Ma tahtsin kedagi

Andis mulle mu portree.

Võistlus "Rõõmsameelne kunstnik"

Lapsed joonistavad Tube portree.

Ei tea:

Ta kaotab alati midagi

Ta ei tea alati, kus asjad on.

Arvake ära kellest ma räägin.

Mis on lapse nimi?

Lapsed:

Segaduses.

Ei tea (loeb teist tähte):

Noh, see on katastroof!

Ma kaotan nad alati.

Otsi saapad

Sellel pildil.

Võistlus "Kõige tähelepanelikum"

Pildil lapsed leiavad ja näitavad, kus jalatsid on peidetud.

Ei tea:

- Tahaks magusat vett

Kui nad vaid annaksid mulle treileri,

Ma jooksin selle kõik ära, -

Räägib…

Lapsed :

Siirup.

Ei tea (loeb ):

Kas teie seas on neid

sama mis mina?

Kes joob kiiremini

Limonaad, sõbrad?

Võistlus "Kes on kiirem"

Võistlevad kaks inimest. Igaühel on klaas limonaadi ja kõrs. Võidab see, kes joob kõige kiiremini.

Ei tea:

Lillede linnas

Kõik teavad teda

Harfil kogu aeg

Ta mängib midagi.

Lapsed:

Guslya.

Ei tea:

Seal on palju erinevaid tööriistu,

Isegi mina ei jõua neid kõiki üles lugeda.

Võib-olla mõni uus

Kas sul on lapsi?

Näen aknal kahte tühja pudelit. Noh, mis on muusikainstrument?

Võistlus "Muusikaline"

Lapsed vilistavad tühjadel pudelitel laulu “Rohutirts” viisi.

Ei tea:

Ta jalutab oma koera Bulkaga,

Ja kõik kutsuvad teda ...

Lapsed :

Täpp.

Ei tea :

Ringis on porgand.

Löö seda nutikalt.

Avaneb joonis, mille ringi keskele on joonistatud porgand.

Need ei ole fifty-fifty kuklid...

Me kõik peame täppe valmistama.

Lapsed teevad paberist kuulid (paberilehe kortsutamine).

Võistlus "Taba sihtmärki"

Võistlejad peavad kuuliga tabama selle ringi keskpunkti, kuhu porgand on joonistatud. Võidab see, kes sellega hakkama saab.

Ei tea:

Ta ütleb kõige vähem

Ei hakka kunagi karjuma

Ei urise kunagi

Parem on lihtsalt vait olla.

Lapsed:

Vaikne.

Ei tea (avab järgmise kirja, võtab välja tühja paberilehe, keerab selle käte vahel ümber):

Huvitav?! Mida ta selle all mõtles?(Mõtleb.) Ma tean. Tõenäoliselt tahab ta, et mängiksime muusikalist mängu "Milchanka".

Muusikaline mäng "Milchanka"

Muusika mängib, kõik laulavad. Märgi peale jätkab Dunno omaette laulmist. Aga et lapsed segadusse ajada, võib Dunno laulu kõva häälega jätkata.

Kaotajad lahkuvad mängust ja mäng jätkub.

Ei tea:

See kõigi ametite jakk

Igavust ei tea kunagi.

See ei maksa talle midagi -

Ta ehitab laeva Kuule.

Lapsed :

Cog.

Ei tea:

Vintikul on abiline. Mis tema nimi on?

Lapsed :

Shpuntik.

Ei tea:

Unistame autost

Küpsetamiseks ja pesemiseks,

Puhastatud ja pestud

Ja parketi poleerimiseks,

Tehes kõike korraga.

Võistlus "Leiutaja"

Lapsed joonistavad sellise masina mudeli.

Ei tea:

Ja viimane ümbrik.

Ta teab kõike maailmas.

Kes ta on? Räägi mulle, lapsed.

Lapsed:

Znayka.

Ei tea (loeb):

Mulle meeldib ristsõnu teha.

Pakun kahte korraga.

Kes seda kiiremini loeb?

Võtmesõnad neis.

1. meeskond

Ristsõna 1

Beebi Flower Cityst.(Kummel.)

Luuletaja. (Lill.)

Zmeyovka poiss, kes Rohelises Linnas pahandust tegi.(Nelk.)

Vindi abiline.(Shpuntik.)

Sõõriku armastaja.(Sõõrik.)

Kunstnik. (toru.)

Poetess. (Kalliskivi)

Laps, kes ei tea midagi ja ei saa midagi teha.(Ei tea.)

Märksõna: "Kopsurohi".

2. meeskond

Dunno parim sõber.(Gunka.)

Laps, kes kaotab kõik.(Segaduses.)

Siniste silmadega beebi.(Sineglazka.)

Kuulus mehaanik.(Kog.)

Sineglazka naaber.(Daisy.)

Laps, kes teab kõike. (Teadmised.)

Jahimees. (Kuuli.)

Bormotograafi leiutaja. (Smekailo.)

Märksõna: "Ei tea."

Tulemused summeeritakse ja võitjaid autasustatakse.

(Kokkuvõttes seda tehakse laul "Rohutirts", muusika V. Shainsky.)

Stsenaarium on mõeldud 4.-5. klassi õpilastele ja nende vanematele (peremeeskondadele)

Töö kirjeldus: See stsenaarium on kasulik õpetajatele, lisakoolituse õpetajatele ja raamatukoguhoidjatele. Toimub N. N. Nosovi juubeli puhul lasteraamatunädala raames konkurss “Isa, ema, mina – lugev pere”

Ettevalmistustööd meeskondadele: valmistage ette oma lugu Dunnost; dramatiseering katkendist N. N. Nosovi teostest Dunnost.

Eesmärgid : kinnistada teadmisi N. N. Nosovi loomingust; arendada huvi lastekirjaniku loomingu vastu; avardada õpilaste silmaringi; arendada mõtlemist, kujutlusvõimet, mälu, reaktsioonikiirust, oskust probleeme ühiselt lahendada; luua empaatia- ja vastastikuse toetuse tunnet; tugevdada perekondlikke suhteid ühistegevuse kaudu; luua tingimused laste ja vanemate emotsionaalseks lähenemiseks.

Osalejad : kolmeliikmelised meeskonnad: isa, ema ja laps.

Ürituse käik:

Laul "Kus on võlurid?"

Saatejuht 1 : Nikolai Nikolajevitš Nosovist sai meie, nii täiskasvanute kui ka laste, tõeline mustkunstnik. Lugesime ja lugesime tema hämmastavaid raamatuid mitu korda uuesti läbi.

Saatejuht 2 : 23. novembril 2013 saab 105-aastaseks imeline lastekirjanik Nikolai Nikolajevitš Nosov. Ja suurim kingitus talle oleks see, et nii palju aastaid on tema raamatuid lugenud ja armastanud eri põlvkondade lapsed ja täiskasvanud.

Meie tänane mäng on pühendatud tema tööle.

Saatejuht 1 : Pered võtavad sellest osa... (esindab võistkondi). Loodame, et nad saavad kõigist katsumustest üle ja võidavad enim lugenud.

Saatejuht 2: Kallid vanemad! Palun öelge, milline raamat tuleb teile esimesena meelde, kui mainite Nikolai Nikolajevitš Nosovi nime? (vanemate vastused)

Mida te ütlete? (laste vastused)

Sa näed! Muidugi on tema kuulsaimad ja enim loetud raamatud Dunnost. Nii et teie ja mina mäletame Dunno seiklusi tänases mängus.

Saatejuht 1: Iga võistluse lõpus summeeritakse tulemused. Meie lugupeetud žürii aitab meid selles... (tutvustab žüriiliikmeid)

Saatejuht 2: Alustame välkturniiriga. Vaatame lähemalt loo kangelasi. Ma nimetan kangelase nime ja teie peate nimetama tema lemmiktegevuse.

Znayka teab kõike, insener ja leiutaja.

Piljulkin on arst.

Tube on kunstnik.

Guslya on muusik.

Pulka on jahimees.

Dunno - ei tea midagi, võtab kõike, on valetaja ja hoopleja.

Vintik on mehaanik, kes valmistab erinevaid mehhanisme.

Siirupimees – armastab mullivett siirupiga.

Stekljaškin on astronoom.

Sõõrik – toiduarmastaja, lihav.

Vaikne – vaikiv.

Pahur – alati millegagi rahulolematu.

Mõned neist tulid meile täna: Dunno, Tsvetik, Znayka, Guslya, Piljulkin, Pulka tulevad välja.

Ei tea: Mulle väga meeldib muinasjutte kirjutada ja neid kõigile rääkida. Ei, ma ei ole valetaja, mulle meeldib lihtsalt fantaseerida. Kas mäletate lugu, mille ma välja mõtlesin Päikese tükist, mis tuli ära?

Juhtiv: Ei tea, räägi mulle uuesti.

Ei tea: Ei, ma ei ole üldse huvitatud sama lugu teist korda rääkimast. Ja ma ei mäleta enam kõiki üksikasju.

Saatejuht 1: Võib-olla ütlevad meeskonnad teile?

Konkurss "Jutuvestjad"

meeskonnad peavad rääkima loo sellest, kuidas Dunno pidas kukeseent Päikese käest ärarebitud tükiks. Nad räägivad loo, jätkates lugu ükshaaval.

Saatejuht 2 : Niisiis, Dunno on teile tuttav juba varasest lapsepõlvest. Ütle nüüd, mille poolest ta kuulus on? (meeskonna vastused)

Ei tea: Poisid, kas te tahaksite saada sama kuulsaks kui mina?

Znayka: Ärge kunagi nõustuge olema nagu Dunno

Lill: Võtke parem eeskuju Znaykalt - ta on nii tark, teab palju.

Ghusla : Aga ta teab palju, sest luges erinevaid raamatuid. Raamatute lugemine tegi Znayka väga targaks.

Saatejuht 1: Znayka, kontrollige, kas meeskonnad lugesid hoolikalt N.N. Nosova

Konkurss "Teadmised"

Mis on Dunnot käsitlevate raamatute nimed? ("Dunno ja tema sõprade seiklus", "Dunno päikeselises linnas", "Dunno kuul")

Kuidas paljud lapsed oma lapsi kutsusid? (Imaginaries)

Kuidas paljud beebid oma beebideks kutsusid? (Kiusaja)

Mis oli põhilapse nimi – pisike? (Znayka)

Kes oli laste seas kuulsaim? (ei tea)

Mis tänaval elas Dunno sõber Gunka? (Daisy Streetil)

Mida mäletas Rasteryka, kui lapsed õhupallis tõusid? (selle kohta, et ta unustas oma mütsi koju)

Miks näris Donut suhkrut, kui lapsed olid õhupallis? (ta tahtis süüa suhkrut, et pall oleks kergem ja tõuseks veelgi kõrgemale)

Kuidas laste lennureis lõppes? (toimus õnnetus: korv põrkas vastu maad)

Kui mitmeks shortiks oli õhupall mõeldud? (kell 15)

Ei tea : Znayka, võib-olla poisid ei taha olla nii targad kui sina?

Znayka: Siis võivad neist saada sellised suurepärased artistid nagu...

Ei tea : mina!

Znayka: Nagu Tube!

Saatejuht 2 : Võistkonnad tuletavad nüüd meelde, kuidas Dunno Gunka viigistas.

Konkurss "Kunstnikud" (maalitud molbertitele - punase nina, roheliste kõrvade, siniste huulte, oranžide silmade ja lillade vuntsidega)

Lill: Siiski on kõige parem olla luuletaja.

Ei tea : Nagu mina!

Toropyzhka on näljane,

Neelatas külma rauda.

Või siin on veel üks:

Avoskal on see padja all

Seal on magus juustukook.

Gusla: Valetajad! Avoska padja all pole juustukooki.

Ei tea: Sa ei saa luulest midagi aru. Ainult riimi jaoks öeldakse, et see valetab, kuid tegelikult see ei valeta. Kirjutasin ka midagi Piljulkinist.

Piljulkin : Vennad! See kiusamine tuleb lõpetada! Kas me tõesti kuulame täna, kuidas Dunno meie kõigi kohta valetab?

Ei tea: Noh, okei, vennad, ma ei tee seda. Ainult sa ei ole enam minu peale vihane.

Lill: Ma pigem kuulan poisse. Olen kindel, et nende hulgas on talente.

Juhtiv : Peate koostama soovitatud riimidest luuletuse. Kes teeb seda kiiremini ja paremini, kogub oma meeskonnale rohkem punkte.

Konkurss "Luule"

kassipoeg barrel pall jõgi beebikurk

laps punkt sääse ahju seisma hästi tehtud

Gusla: Nüüd vaatame, kuidas meeskonnad kodutööd tegid.

Konkurss "Perekonnateater"

Meeskonnad näitavad ettevalmistatud dramatiseeringut katkenditest Dunnot käsitlevatest teostest.

Täpp: Poisid, kas mäletate lugu sellest, kuidas mind haiglas koheldi?

Ei tea : Ta kas nõudis, et lõunaks tehtaks maiustustest tehtud suppi ja marmelaadist putru või tellis maasikakotletid seenekastmega, kuigi kõik teavad, et selliseid kotlette pole. Ta käskis õunakastet tuua ja kui õunakastet tõi, siis ütles, et on pirnikalja küsinud. Kui kalja toodi, mõtles ta välja midagi muud.

Gusla: Igal hommikul saatis ta ühe lapsehoidja oma koera Bulkat mööda linna otsima.

Lill: Pulka saatis teise lapsehoidja jälgima, mida teised lapsed teevad, ja andma talle aru kolm korda päevas: hommikul, lõuna ajal ja õhtul.

Täpp : Ja kolmandat sundisin hommikust õhtuni mulle muinasjutte rääkima.

Juhtiv: Loodan, et te ei pea täna kellelegi muinasjutte rääkima.

Täpp : Tegelikult tahtsin paluda võistkondadel mulle lugu rääkida.

Konkurss "Leiutajad"

Võistkonnad peavad rääkima Dunnost loo, mille nad ise koostasid.

Saatejuht 1: Ja nüüd korraldame ebatavalise oksjoni.

Konkurss "Kirjandusoksjon"

(Võistlus toimub oksjoni vormis. Saatejuht võtab kätte puuhaamri, ta tegutseb oksjonipidajana ja meeskonnad ostjatena. Laual on Dunnot käsitlevates teostes esinevad esemed. Need on kaubad. hinnad on meeskondade pakutud muinasjuttude ja lugude, muinasjuttude nimed)

Saatejuht 2 : (klaase tõstes) Prillid - üks... Prillid - kaks...

Näiteks: I. A. Krylovi muinasjutt “Ahv ja prillid”

(Kui ükski meeskond ei nimeta kuni kolm korda selle sõna mainimisega ühtegi kirjandusteost, eemaldatakse viimane oksjonilt. Kui üks meeskondadest nimetas teose, lähevad punktid meeskonnale. võidab enim oste teinud meeskond. Saatejuht õnnitleb õnnelikke ostjaid, määrates sellega konkursi võitjad). Näiteks järgmised esemed: raamat, pintsel, päike, plaaster, värvid, müts, lilled jne.

Saatejuht 1 : Sel ajal, kui žürii punkte loeb, teevad meeskonnad oma viimase tõuke enne finaali.

Iga meeskond peab moodustama antud sõna tähtedest võimalikult palju muid sõnu. Ja pikima sõna saanud võistkond saab lisapunkti.

Võistlus "Viimane tõuge"

Sõna "reisimine"

Saatejuht 2: Ja publikule viktoriin “Kirjanduskangelaste maal”

"Ta riietus alati musta ülikonnaga ja kui ta laua taha istus, pani ta ninale prillid..." (Znayka)

"Mutrivõtmed, viilid, tangid ja muud rauast tööriistad paistsid alati pintsaku taskutest välja..." (Shpuntik ja Vintik)

Tal olid “oma lemmiknahast saapad. Nende saabaste ülaosad olid põlvedest kõrgemal ja ülaosast pandlaga kinni. (Täpp)

Ta mõtles enda jaoks välja spetsiaalse ülikonna - tõmbluku, “milles polnud ainsatki nööpi... eraldi särke ja pükse polnud: need ühendati kombinesooni kombel üheks tervikuks. See kombinesoon kinnitati ülaosast ühe nööbiga, mis oli kuklas” (Toropõžka)

"Ta kandis alati pikka pluusi, mida ta nimetas "hoodieaks". (toru)

"Ta juuksed olid heledad, peaaegu valged, rippusid õlgadeni lainetena" (Lumehelves)

"Ta käis alati ringi valges rüüs ja peas kandis ta tutiga valget mütsi" (Piljulkin)

«Ta kandis alati ruudulisi ülikondi. Ja ta püksid olid ruudulised, jakk oli ruuduline ja müts oli ruuduline” (Sirupšik)

“Panin selga triibulise dressipluusi, triibulised retuusid ja keerasin triibulise salli ümber kaela... eemalt tundus, et see on... tavaline triibuline madrats (Neboska)

«Tal oli seljas sinine siidist läikivast materjalist kleit, mille tagant oli samasugune siidist vöö kaarega seotud. Tal olid sinised silmad ja tumedad juuksed, mis olid põimitud pika patsi" (Sineglazka)

"Tal oli seljas must jope, rasvane, nagu püksid, nii uskumatul viisil, et see tundus olevat nahast" (Bagel)

"Tal olid lihavad, roosad põsed. Hallid silmad vaatasid karmilt sarvraamiga prillide tagant" (Medunitsa)

"Tema juuksed kammiti sujuvalt taha, paksud mustad kulmud, mis ninasillal kokku kasvasid, olid kootud, mis andis tema näole mõtliku ilme" (Smekaylo)

"Tal olid lokkis juuksed, rõõmsad, vallatu silmad ja kaval nägu terava ninaga" (Dragonfly)

Pärast viktoriini loevad vaatajad saadud märgid kokku. Mitu inimest, kes koguvad enim märke, saavad magusaid auhindu.

Saatejuht 1: Anname sõna võistkondadele: nad loevad nüüd kordamööda ette, mis sõnad nad välja mõtlesid.

Võistkonnad lugesid sõnad ette.

Saatejuht 2: Ja nüüd annab sõna žürii.

Žürii kuulutab välja võistluste tulemused ja mängu üldtulemused.

Saatejuht 1 : Meie mäng on läbi. Õnnitleme võitjaid ja täname võistkondi osalemise eest. Meeskonna auhinnad.

Dunno ja tema sõbrad kutsuvad kõiki mängus osalejaid teeõhtule.

Seitsmes peatükk. ETTEVALMISTUS REISIKS

Järgmisel hommikul äratas Znayka oma sõbrad varakult. Kõik ärkasid ja hakkasid minekuks valmistuma. Vintik ja Shpuntik panid selga nahktagi. Jahimees Pulka pani jalga oma lemmiknahast saapad. Nende saabaste ülaosad olid põlvedest kõrgemal ja ülevalt pandlaga kinni. Need saapad olid reisimiseks väga mugavad. Toropyzhka pani oma lukuga ülikonna selga. Seda kostüümi tuleks üksikasjalikult kirjeldada. Toropyzhka, kellel oli alati kiire ja kellele ei meeldinud aega raisata, mõtles välja enda jaoks spetsiaalse ülikonna, millel polnud ühtegi nuppu. Teatavasti kulub riietumisel ja lahtiriietumisel kõige rohkem aega nööpide nööbimisele ja lahti nööpidele. Toropyzhka kostüümis ei olnud eraldi särke ja pükse: need ühendati kombinesooni stiilis üheks tükiks. See kombinesoon oli ülevalt kinnitatud ühe nööbiga, mis oli pea taga. Niipea kui see nööp lahti võeti, kukkus kogu ülikond mingil arusaamatul kombel õlgadelt maha ja kukkus välkkiirelt jalga.
Paks sõõrik pani selga oma parima ülikonna. Kõige rohkem hindas Donut ülikondade puhul taskuid. Mida rohkem taskuid oli, seda paremaks ülikonda peeti. Tema parimal ülikonnal oli seitseteist taskut. Jope koosnes kümnest taskust: kaks taskut rinnal, kaks kaldus taskut kõhul, kaks taskut külgedel, kolm taskut sees ja üks salatasku taga. Pükstel oli kaks taskut ees, kaks taskut taga, kaks taskut külgedel ja üks tasku all, põlvel. Tavaelus leidub selliseid seitsmeteistkümnetaskulisi põlvetaskuga ülikondi vaid kaamerameeste seas.
Siiruptšik riietus ruudulisse ülikonda. Ta kandis alati ruudulisi ülikondi. Ja ta püksid olid ruudulised, jakk oli ruuduline ja müts oli ruuduline. Teda kaugelt nähes ütlesid lühikesed alati: "Näe, vaata, sealt läheb malelaud." Avoska riietus suusakostüümi, mida ta pidas reisimiseks väga mugavaks. Neboska pani selga triibulise dressipluusi, triibulised retuusid ja pani kaela ümber triibulise salli. Selles ülikonnas oli ta üleni triibuline ja eemalt tundus, et see polegi mitte Neboska, vaid tavaline triibuline madrats. Üldiselt riietusid kõik, mida sai, ainult Rasteryika, kellel oli kombeks oma asju kuhugi loopida, ei leidnud oma jopet. Ta pani ka oma korgi kuhugi ja, kui palju ta ka ei otsinud, ei leidnud ta seda kuskilt. Lõpuks leidis ta voodi alt oma kõrvaklappidega talvemütsi.
Kunstnik Tube otsustas joonistada kõik, mida ta reisil nägi. Ta võttis oma värvid ja pintsli ning pani need eelnevalt õhupalli korvi. Guslya otsustas flöödi kaasa võtta. Doktor Piljulkin võttis laagri esmaabikomplekti ja pani selle ka korvi, pingi alla. See oli väga ettevaatlik, sest reisi ajal võis keegi haigestuda.
Kell polnud veel kuus hommikul ja peaaegu kogu linn oli juba ümberringi kogunenud. Paljud lühikesed inimesed, kes tahtsid lendu vaadata, istusid aedadel, rõdudel, majade katustel.
Toropyzhka ronis esimesena korvi ja valis endale kõige mugavama koha. Dunno järgnes talle.
"Vaadake," hüüdsid ümberringi kogunenud pealtvaatajad, "nad hakkavad juba istuma!"
-Miks sa korvi sattusid? - ütles Znayka. - Mine välja, on veel vara.
- Miks vara? "Sa oskad juba lennata," vastas Dunno.
- Sa saad palju aru! Õhupall tuleb esmalt täita sooja õhuga.
- Miks soe õhk? - küsis Toropyzhka.
- Sest soe õhk on külmast kergem ja tõuseb alati ülespoole. Kui täidame õhupalli sooja õhuga, tõuseb soe õhk üles ja tõmbab õhupalli ülespoole,“ selgitas Znayka.
- Noh, see tähendab, et meil on ikka veel sooja õhku vaja! - Dunno viigistas ja tema ja Toropyzhka ronisid korvist välja.
"Näe," hüüdis keegi naabermaja katusel, "nad roomavad tagasi!" Otsustasime mitte lennata.
"Muidugi mõtlesime ümber," vastasid nad teiselt katuselt. - Kas sellise palli peal on võimalik lennata! Nad lihtsalt lollitavad avalikkust.
Sel ajal käskis Znayka lühikestel täita mitu kotti liivaga ja panna need korvi. Nüüd hakkasid Toropyzhka, Silent, Avoska ja teised lapsed kottidesse liiva valama ja korvi panema.
- Mida nad teevad? - küsis publik üksteiselt hämmeldunult. - Millegipärast panid nad korvi liivakotid.
- Hei, miks sa liivakotte vajad? - hüüdis Topik, kes istus aia kõrval.
"Aga me tõuseme püsti ja viskame selle teile pähe," vastas Dunno.
Dunno ise muidugi ei teadnud, milleks need kotid mõeldud on. Ta lihtsalt mõtles selle välja.
- Tõuse esimesena üles! - hüüdis Topik.
Väike Mikrosha, kes istus Topiku kõrval aia peal, ütles:
"Nad peavad kartma lendamist ja tahavad, et selle asemel lendaks liivakotid."
Inimesed ümberringi naersid:
- Muidugi nad kardavad! Miks nad peaksid kartma? Pall nagunii ei lenda.
"Võib-olla ta ikka lendab," ütles üks tüdrukutest, kes samuti aia pragude vahelt vaatas.
Kui nad ümberringi vaidlesid, käskis Znayka keset õue lõket teha ja kõik nägid, kuidas Vintik ja Shpuntik oma töökojast suure vaskpaja välja võtsid ja tulele panid. Vintik ja Shpuntik tegid selle boileri ammu õhu soojendamiseks. Katlal oli tihedalt suletud kaas, mille sees oli auk. Külje külge kinnitati pump, millega katlasse õhku pumbata. See õhk soojendati boileris ja tuli juba kuumana läbi kaane ülemise augu välja.
Loomulikult ei osanud keegi pealtvaatajatest arvata, milleks pada mõeldud on, kuid kõik tegid oma oletused.
"Tõenäoliselt otsustasid nad endale enne reisi hommikusöögiks suppi keeta," ütles väike tüdruk nimega Romashka.
"Mis te arvate," vastas Mikrosha, "ja tõenäoliselt sööksite snäkki, kui läheksite nii pikale teekonnale!"
"Muidugi," nõustus Romashka. - Võib-olla on see viimane kord...
- Mida - viimast korda?
- Noh, nad söövad viimast korda ja siis nad lendavad, õhupall lõhkeb ja nad kukuvad alla.
"Ära karda, see ei purune," ütles Topik talle. "Selleks, et lõhkeda, peate lendama, aga näed, ta on siin terve nädala vedelenud ja ei lenda kuhugi."
- Nüüd see lendab! - vastas Button, kes koos Mushkaga ka lendu vaatama tuli.
Peagi hakkasid kõik pealtvaatajad tuliselt vaidlema. Kui keegi ütles, et pall lendab, siis vastas teine ​​kohe, et ei lenda ja kui keegi ütles, et ei lenda, siis kohe vastati, et lendab. Müra oli nii vali, et midagi polnud kuulda. Ühel katusel kaklesid kaks last omavahel – nad vaidlesid nii tuliselt. Need kallati vägisi veega üle.
Selleks ajaks oli õhk boileris juba piisavalt soojenenud ja Znayka otsustas, et on aeg hakata ballooni kuuma õhuga täitma. Aga selleks, et balloon kuuma õhuga täita, tuli sellest esmalt külm õhk välja lasta. Znayka kõndis palli juurde ja tõmbas lahti nööri, mis oli tihedalt kinni sidunud põhja kummitoru. Pallist hakkas külma õhku valju kahinaga välja pääsema. Lühikesed, kes vaidlesid selle üle, kas pall lendab või mitte, pöördusid ümber ja nägid, et pall läks kiiresti väiksemaks. Ta jäi lõdvaks, tõmbus kokku nagu kuivanud pirn ja kadus korvi põhja. Kohas, kus varem oli tohutu pall, oli nüüd ainult võrguga kaetud korv peal.
Sisimine lakkas ja kohe kostis sõbralikku naerupahvakut. Kõik naersid: nii need, kes ütlesid, et pall lendab, kui need, kes ütlesid, et see ei lenda, kui ka Dunno sõber Gunka naeris nii kõvasti, et kukkus isegi katuselt alla ja sai kuklasse punni. Arst Piljulkin pidi teda kohe ravima ja tüki joodiga määrima.
- Nii nad lendasid! - karjusid nad ringi. - See on Znaykini pall! Veetsime terve nädala sellega askeldades, aga see lihtsalt lõhkes. Lõbus! Ma pole kunagi elus nii palju naernud!
Kuid seekord ei pööranud Znayka naeruvääristamisele tähelepanu. Ta ühendas katla pika toruga palli külge ja käskis pumba, mis oli katla küljes, pumbata. Katlasse hakkas voolama värsket õhku ja kuumutatud õhk läks läbi toru otse palli sisse. Tasapisi muutus pall võrgu all aina suuremaks ja hakkas korvist välja roomama.

"Näe," rõõmustasid pealtvaatajad, "nad petavad jälle!" Need on veidrikud! Ja ta lõhkeb uuesti.
Keegi ei uskunud, et pall lendab. Vahepeal muutus ta veelgi suuremaks, roomas korvist välja ja lebas seal nagu tohutu arbuus vaagnal. Siis järsku nägid kõik, et pall tõusis aeglaselt ise üles ja tõmbas võrku, millega see korvi külge oli seotud. Kõik ahhetasid. Kõik nägid, et nüüd ei tõmba keegi palli nööri otsas üles.
- Hurraa! - karjus kummel ja plaksutas isegi käsi.
- Ära karju! - karjus Topik talle.
- Jah, ta lendas!
- Ma pole veel lennanud. Näete, ta on korvi külge seotud. Kuidas ta suudab korvi tõsta, eriti lühikestega!
Siis nägi Topik, et pall suuremaks saanud tõusis kõrgemale ja korv eraldus maast. Topik ei pidanud vastu ja karjus täiest kõrist:
- Hoia seda! Ju see lendab minema! Mida sa teed?
Kuid pall ei lennanud minema, kuna korv oli tihedalt pähklipõõsa külge seotud. Ta tõusis vaid veidi maapinnast kõrgemale.
- Hurraa! – kõlas igalt poolt. - Hurraa! Hästi tehtud, Znayka! Selline on Znaykini pall! Millega nad teda lollitasid? Tõenäoliselt parvlaev.
Nüüd uskusid kõik, et pall lendab.