Sõnade vale hääldus lastel. Millised kõnepuudused teie lapsel peaksid teid häirima? Harjutus "Mis on mis?"

1. Teiste – mitte ainult täiskasvanute, vaid ka laste – ebakorrektse kõne jäljendamine.
**********************************************************************
Püüdke tagada, et teie laps kuuleks õiget kõnet sagedamini kui puudulikku kõnet. Samuti on oluline jälgida, et lapsega suheldes väldid nn “lissimist”. Pidage meeles, et helisalvestised ja multifilmid ei asenda ega täienda otsesuhtlust, dialoog on vajalik lapse kõne arendamiseks ja sidusate kõneoskuste kujundamiseks.

2. Keele, huulte lihaste nõrkus või kerge koordinatsioonihäire, s.t. laps ei saa teha keele ja huultega täpseid, sihipäraseid liigutusi.
************************************************************************
Et kontrollida, kas see on põhjus vale hääldus kõlab, peate pakkuma harjutuste seeriat, mida talle näitate.

Esinemise ajal peaks laps end peeglist nägema. Parem on, kui kujutate kõike ette muinasjutu kujul, mida koos näitate.

%0A" border="0">

%0A" border="0">

%0A" border="0">
Harjutus muinasjutu vormis:
************************
Kunagi elasid mull (puhutage meie põsed välja) ja õlekõrs (tõmmake põsed sisse).

Hommikul Bubble alati naeratas (huuled laias naeratuses, ülemised ja alumised hambad näha).

Ja Straw pahuras tema peale (ta huuled venisid ettepoole nagu toru), sest ta ei tahtnud oma nägu pesta.

Nad läksid koos hambaid pesema. Kõigepealt harjati ülemised hambad (lai keel ülemiste hammaste taga).

Nad pingutasid väga ja puhastasid neid paremale, vasakule, seest, väljast (vastavad liigutused laia keelega).

Seejärel harjati alumisi hambaid (keele liigutusi korrates alumiste hammaste taga).

Lõpus loputasid nad suud (vaheldumisi pahvides põski välja – huuled tihedalt kinni).

Oli hommikusöögi aeg. Õhk sättis samovari, mis niimoodi paisus (puhudes korraga mõlemad põsed täis, millele järgnes läbi huulte õhu väljalaskmine).

Ja ma praadisin selliseid pannkooke (alahuulel on lai keel).

Lapot sõi mõnuga pannkooke (laksutasime huultega laiali lükatud keelt, hääl oli “viis-viis-viis”).

Moosi limpsides huult niimoodi (ülahuult limpsime laia keelega eestpoolt tahapoole).

Hommikusöök oli nii maitsev, et Lapot limpsis huuli (keeleots limpsib huuli ringi).

Pärast hommikusööki istus Straw õmblema ja Lapot aitas teda. Võttis nõela (kitsas keel on ette sirutatud) ja proovis niiti kõrva saada (kitsas keel liigub edasi-tagasi), kuid miski ei õnnestunud (kitsas keel liigub vasakult paremale).

Lõpuks lõi Lapot nõela ja Straw õmbles nööbid peale, kõigepealt ühe, siis teise (keele ots toetub ühele või teisele põsele).

Sõbrad käisid õues kiigel (lai keel asetatakse vaheldumisi ülemiste ja alumiste hammaste taha).

Ja ratsutada hobusega (aeglane klõpsatus hüoidsideme venitamisel).

Kui teie kartused lihasnõrkuse ees saavad kinnitust, siis aidake oma lapsel neid tugevdada: näksime kreekereid, lihatükke ja teeme kõneharjutusi. Ärge unustage peenmotoorikat, on see tihedalt seotud artikulatsiooniga.

3. Halvasti arenenud foneemiline kuulmine.
************************************
Laps lihtsalt ei kuule oma vale hääldust, ta arvab, et räägib õigesti. Foneemilist kuulmist saab arendada spetsiaalsete harjutustega.

4. Artikulatsiooniaparaadi struktuurilistest iseärasustest tulenevad probleemid.
************************************************************
Levinud on lühike hüoidne frenulum. See on kas venitatud või kärbitud. Kõrge suulae võib põhjustada ka helide vale häälduse.

Kõik need probleemid tuleb lahendada koos logopeediga.

%0A" border="0">
HELI HÄÄLDUSE RIKKUMISE SOTSIAALSETEL PÕHJUSTEL ON VÕIMATU LOOBUMINE, NIMELIK:
Sageli on puuduliku helihäälduse põhjuseks last ümbritsevate täiskasvanute vale kõne, pere kakskeelsus, aga ka lisp.

Kui pere vanematel on hääldusvigu (näiteks isa või ema ei saa häält R või L hääldada), jäljendab laps seda vale hääldust. See on täpselt see, mis seletab sagedasi "perekonna räsimise" juhtumeid. Sellisel juhul ei saa vanemad, kellel on heli vale hääldus, oma lapsega heli automatiseerida. Kui lapsel on heli, tuleb see automatiseerida tundides koos õpetajatega või vanemaga, kellel pole kõneprobleeme.

Kui peres on “kakskeelsus”, muutub see suureks probleemiks. IN lasteaed laps õpib hääldama vene keele häälikuid, kuid tuleb koju ja kuuleb teistsugust kõnet. On hea, kui lapsevanemad on sel juhul nõus õpetajatega kohtuma ja ei kasuta tundides logopeediga helide tekitamise ja automatiseerimise alal teist keelt. Lisan veel, et varajast inglise keele tundi ei soovitata lastele, kellel on probleeme heli hääldusega.

Hoopis teine ​​lugu on siis, kui vanemad hakkavad lapse kõnega teadlikult "kohandama" ja kopeerima tema valet hääldust. Selle tulemusena ei jää laps mitte ainult ilma õigest eeskujust, vaid kaob ka motivatsioon oma kõnet täiustada – ju kõik saavad tema kõnest aru ja täiskasvanutele meeldib nii väga. Sel juhul on vajalik logopeedi abi.

On juhtumeid, kui vanemad on lapse kõne suhtes tähelepanematud ja ükskõiksed, ei pööra tähelepanu valele hääldusele, aga ka kõnele üldiselt. Seda võib nimetada pedagoogiliseks hooletussejätmiseks.

Kõik ülaltoodud vale häälduse põhjused on sotsiaalsed. Sellistel juhtudel takistab keskkond lapsel iseseisvalt õiget hääldust omandada.

Mida sellistel juhtudel teha? Pöörduge kohe logopeedi juurde ja ärge oodake, kuni teie lapse hääldus "iseenesest" muutub normaalseks.

%0A" border="0">
VÄIKE MÄRKUS SPETSIALISTILT
***********************************
Vanematele tuleb meelde tuletada, et nad peaksid olema väga ettevaatlikud võõrkeelte VARAJASE õppimisega. Kui lapsel on probleeme emakeelega või tema kõne on kujunemisjärgus, siis ei ole vaja tema probleeme süvendada teise keelesüsteemi tutvustamisega. Igal keelel selle süsteemis on helisid, mis on iseloomulikud ainult talle. Ja koolitus võõrkeel eeldab õige häälduse tekitamist. Niisiis, sisse inglise keel, on hambavahehelid, mis pole vene keeles lubatud. Meie riigis peetakse sellist hääldust puudulikuks ja selle ületamiseks on vaja tõsist tööd.

Vale häälduse põhjused

Kõnehelid on inimestele ainuomased keerulised moodustised. Neid toodetakse lapsel mitu aastat pärast sündi. See protsess hõlmab keerulisi ajusüsteeme ja perifeeriat (kõneaparaati), mida juhib kesknärvisüsteem. Ebasoodsad tegurid ja mõjud, mis seda protsessi nõrgendavad, mõjutavad negatiivselt häälduse arengut.

Perifeerse kõneaparaadi kõige levinumad defektid on:

Lühenenud hüoidside takistab keelel kõrgele tõusmast ja raskendab liikumist;

Liiga suur või väga väike ja kitsas keel raskendab õiget artikulatsiooni;

Kitsas, liiga kõrge ("gooti") või madal, tasane suulae takistab paljude helide õiget artikulatsiooni;

Paksud huuled, sageli rippuva alahuulega või lühenenud, passiivne ülahuul – raskendavad häbeme- ja labiodentaalsete helide selget hääldamist;

Lõualuude struktuuri defektid, mis põhjustavad väärarengut; Hammustust peetakse normaalseks, kui lõualuude sulgemisel katavad ülemised hambad 1/3 alumistest hammastest;

Hammaste vale ehitus, hambumus – kui hambumus on häiritud, võib heli hääldus olla moonutatud.

Mõnel juhul ei ole vale hääldus seotud artikulatsiooniaparaadi defektidega. Selle põhjuseks võivad olla muud põhjused, näiteks:

Füüsiline nõrkus somaatiliste haiguste tõttu, eriti ajal aktiivne moodustumine kõned;

foneemilise taju alaareng, mille tagajärjel on lapsel raskusi peenete helide eristamisega akustilised märgid, näiteks helilised ja hääletud kaashäälikud ([b] - [p], [v] - [f], [g] - [k] jne), pehmed ja kõvad ([b] - [b"] , [v] - [v"], [g] - [g"] jne), vilistamine ja susisemine ([s] - [w], [z] - [g] jne) ;

artikulatsiooniaparaadi organite ebapiisav liikuvus, mis võib väljenduda näiteks suutmatuses hoida keelt soovitud asendis või kiiresti liikuda ühelt liigutuselt teisele;

Kuulmislangus (isegi väga kerge kuulmislangus segab sageli normaalne areng hääldus).

Teiseks halva häälduse põhjuseks on ümbritsevate täiskasvanute vale kõne või lapse suhtlemine vale hääldusega lastega. Sel juhul mõjutab jäljendamise oskus negatiivselt, nii et vanemad peaksid võimaluse korral kõrvaldama Negatiivne mõju ja veenduge, et laps jäljendab õige kõne näiteid.

Vastutustundlikud vanemad püüavad lapse kõne kujunemist juba varakult mõjutada, jälgides, et ta kuuleks õiget, rahulikku, kiirustamata, selgelt intoneeritud kõnet. Vanemad ja last ümbritsevad täiskasvanud peavad rääkima, iga heli õigesti liigendades ja sõnade lõpud selgelt hääldades. Eriti selgelt tuleks hääldada lapse jaoks uusi sõnu. Mitte mingil juhul ei tohiks te "kohaneda" lapse ebakorrektse kõnega, sõnade moonutamine ja libisemine on vastuvõetamatu. Tuleb meeles pidada, et lapsed jäljendavad neid täiskasvanuid.

Selle probleemi põhjuseks võivad olla artikulatsiooni (hääldus)aparaadi ehituse häired, näiteks vääraheldus, mille puhul ülemine või alumine lõualuu ulatub ette. Lisaks on avatud hambumuse vorme: kui lõuad on keskelt või külgedelt suletud, jääb ülemiste ja alumiste hammaste vahele tühimik. Sellistel puhkudel tuleks kindlasti konsulteerida ortodondiga.Hääliku hääldusprobleemid ei ole aga alati põhjustatud väärahelidest – paljud väära haardumisega lapsed räägivad õigesti ja arusaadavalt.

Reeglina põhjustab keele frenulumi (ankyloglossia) lühenemine heli häälduses väljendunud häireid.

Keelefrenulumi tugev lühenemine avaldub juba varases eas: beebil on imemisraskused, keel on passiivne, lebab suu põhjas, märgatav on keele “hargnemine”. Seejärel on sellisel lapsel raskusi närimise ja neelamisega.

Ja kuigi selline rikkumine on palja silmaga nähtav, mitte ainult spetsialistile, siis tänase päevani käivad meie juures tõsise frenulumlühenemisega lapsed, kes on logopeediga töötanud juba mitu aastat tulutult. Frenulumi väljalõikamise operatsiooni peab tegema suu- ja näo-lõualuukirurg ning vaja on teha õmblused, vastasel juhul võib tekkida arm, mis piirab veelgi keele liikuvust.

Hägune diktsioon ja "määrdunud" artikulatsioon võivad olla neuroloogiliste häirete - kõneorganite lihaste suurenenud ja vähenenud toonuse - tagajärg.

Huulte, keele ja pehme suulae liigutused on piiratud ja muutuvad ebatäpseks: laps ei suuda leida ega hoida teatud heli hääldamiseks vajalikku asendit. Suhu koguneb palju sülge, vahel voolab see isegi suust välja ning lapsel tuleb kanda pudipõlle. Selline laps ei näri ja neelab hästi, juhtub, et ta hoiab toitu suus pikka aega. Last tuleb näidata neuroloogile ja logopeedile – ravi peab olema kõikehõlmav, hõlmates mitte ainult logopeedilist, vaid ka medikamentoosset ravi. Vajadusel soovitatakse füsioteraapiat ja massaaži.

Peate oma lapsega töötama, järgides rangelt arsti ja logopeedi soovitusi. Siiski on harjutusi, mida on lihtne ja mugav kodus teha: reeglina meeldib lastele “maitsev” võimlemine. Lisaks on kasulikud hingamis-, hääle- ja traditsioonilised artikulatsiooniharjutused. Kõik need harjutused leiate peatükist “Lapsega töötamine on lihtne. Mängud ja harjutused."

Kui teie lapsel on probleeme helide hääldamisega, pöörduge lastearsti, neuroloogi või ortodondi poole ja pange tähele:

Kuidas laps imeb?

Kas ta sageli ei lämbu?

Kas ta ei lämbu?

Kas teie ninast tuleb piima või vedelikku?

Kas laps lämbub?

Need sümptomid võivad viidata neuroloogilistele häiretele, vähenenud või suurenenud lihastoonusele ja piiratud elundite liikuvusele (parees ja halvatus). Vedeliku sattumine ninna võib olla märk varjatud suulaelõhest.

Kas ta pole nasaalne?

Kas te kuulete "uristamist" - spetsiifilist heli, millega õhk lekib ninna, kui suulaelõhe on?

Lapse toitmise ajal jälgige:

Kas ta närib aktiivselt?

Kas ta neelab hästi?

Eks ta ole "laisk imeja" ja "laisk närija"

Hoiab toitu liiga kaua suus.

Järgi seda:

Millist toitu laps eelistab?

Kas ta suudab närida kõvemaid toite või eelistab püreestatud toite?

Kas ta ei lämbu?

Kas toit ei istu kaua suus?

Jälgige hoolikalt hammaste kasvu: kas kõik hambad on välja löönud, kas need asuvad lõualuu kaarel, kas on lisahambaid. Ortodont hindab hammustuse seisukorda, näo-lõualuu kirurg määrab keele frenulumi seisundi.

Kõneprobleeme võib põhjustada ka kuulmispuue.

Pöörake tähelepanu oma lapse käitumisele:

Kas see reageerib helile?

Kas heliallikas määrab

Kas ta ei räägi liiga valjult?

Kas ta ei küsi uuesti?

Kas teleri heli on tavalisest valjem?

Beebi peab uurima mitte ainult kõrva-nina-kurguarst, vaid ka audioloog, kes kontrollib kuulmis- ja kuulmisorganite seisundit.

Ema tõi kolmeaastase Lyuba kõrva-nina-kurguarsti juurde konsultatsioonile. Kogenud spetsialist vaatas lapse üle: Lyubal diagnoositi kõrva-nina-kurgupõletik (adenoidiit) ja kuulmislangus. Arst juhtis tähelepanu tüdruku näo ja pea ning ka kukla ehituslikele iseärasustele. Ema kinnitas, et Lyuba räägib väga arusaamatult ja tal on ninahääl. Arst kahtlustas anatoomilist häiret ning suunas lapse suu- ja näo-lõualuukirurgi ning logopeedi juurde.

Lyubal diagnoositi peidetud suulaelõhe. Sellistel juhtudel tekib alati küsimus: kas on vaja teha operatsioon, see tähendab, et lõhe sulgeda. Olles hinnanud Lyuba seisundit, soovitasid kõrva-nina-kurguarst, näo-lõualuukirurg ja logopeed kõneteraapiat ja spetsiaalset massaaži (adenoidide eemaldamine lõhe juuresolekul ei ole soovitatav). Tüdruku ravi saab olema kompleksne: näo-lõualuukirurgi ülesandeks on lapse jälgimine, näo-lõualuu piirkonna kujunemise jälgimine ning logopeedil kõne arendamine, hääle korrigeerimine, kõne-, hingamis- ja kõneorganite töö stimuleerimine. , neelamine ja närimine.

Kahjuks pannakse „anatoomilise häire“ diagnoos sageli liiga hilja, kui lapsel on juba kujunenud häälikute vale hääldus, mis halvendab kõne arusaadavust ja pärsib kõne arengut. Sellistel juhtudel ei ole kõneteraapia efektiivsust lihtne ennustada. Kuid emad ja isad peavad alati meeles pidama: positiivseid tulemusi on võimalik saavutada hoolimata tüsistustest.

Oleme juba rääkinud sellistest probleemidest nagu latentsusaeg kõne areng, kõne puudumine kui selline ja kõne alaareng. Suhtlemisvõimetus või suhtlemise alaväärsus mõjutab negatiivselt väikese inimese isiksuse kujunemist ja muudab tema suhtumist ümbritsevasse maailma ja iseendasse.

Kõne on tegevuse käsilane. See “teenitab” kõiki meie tegusid, tegevusi, kontakte meid ümbritsevate inimestega. Kui te ei tööta lapsega, ärge pöörake talle tähelepanu ja mitte ainult tähelepanu, vaid ka aktiivset, produktiivset tähelepanu, aeglustub tema kõne areng.

Isegi selline esmapilgul lihtne manipuleerimine nagu lapse kõhuli asetamine on äärmiselt kasulik mitte ainult füüsiliseks, vaid ka psühho-kõne arenguks. Uus asend meid ümbritseva maailma vaatlemiseks, ema sõnad, mis saadavad beebi pingutusi, kui ta üritab pead püsti hoida - kõik see stimuleerib väikese inimese kõne arengut.

Kui te oma lapsega peaaegu ei räägi, piirdute sõnade ja lühikeste fraasidega, kui beebi jäetakse sageli iseendale või võõrastele (ka kõige imelisem lapsehoidja pole ikka veel ema), on reaalne oht kõne arenguhäireteks.

“Kla, kutsub volona, ​​​​klazha, kalaul” - kui alla 5-aastane laps hääldab seda keeleväänajat sel viisil, pole see paanika põhjus. Paljud logopeedid väidavad, et lapse suutmatust hääldada teatud helisid enne seda vanust peetakse normaalseks, kuid kui probleem püsib ka pärast seda, on vaja konsulteerida spetsialistiga. Millal peavad vanemad häälikute “r” ja “l” vale häälduse probleemi lahendamiseks kaasama logopeedi? Kas ravis võib osaleda ainult logopeed?

Millal õpib laps r ja l hääldama?

Lapse kõne kujunemisel tekivad esmalt vilistavad helid, kuid tähti P ja L peetakse raskesti hääldatavateks ning tavaliselt kujunevad need lapse kõnes täielikult välja 4-5-aastaselt.

Märge

Kui vaadelda probleemi tervikuna, siis ainult 10% alla selle vanusega lastest on häälikute “r” ja “l” selge hääldus. Vastasel juhul võite näha erineva keerukusega probleeme.

Paljude ekspertide sõnul võivad selle probleemi põhjused olla mitte ainult kõneteraapia, vaid ka hambaravi. Seetõttu saab selle lahendamisel korraga kaasata mitu spetsialisti, mõnikord aitab just nende hästi koordineeritud töö probleemi lühikese ajaga lahendada.

Vanemad peavad mõistma, et helide häälduse rikkumise põhjuse väljaselgitamine on esimene ja oluline etapp ravis. Aga kõigepealt asjad kõigepealt.

Helide vale häälduse põhjused

Logopeedid pööravad vanemate tähelepanu sellele, et probleemi peetakse eksisteerivaks ainult siis, kui laps 5 aasta pärast ei suuda r- ja l-d õigesti hääldada. Vastasel juhul on see vaid normi variant.

Helisid “r” ja “l” peetakse keerukaks ja need on viimased, mida valdatakse. Täieliku häälduse jaoks on vaja mitut komponenti: kõneaparaadi piisav areng, lapse suutlikkus kõneheli säilitada. Kui lapse hääldus ei ole 5 aasta pärast paranenud, võib sellel olla mitu põhjust.

Keele frenulum

Keele frenulum on kinnitatud suupõhja külge ja selle teine ​​ots on umbes keskelt keele sisse kootud. Kliinilises praktikas võite leida selle lühenemise, kui see on kootud keele ülemisse kolmandikku, piirates oluliselt selle liikumist.

Märge

Lühikese keele frenulumi saab diagnoosida sünnitusosakonnas, kus seda korrigeeritakse, kuna rinnaga toitmine ja isegi pudelist toitmine on võimatu.

Kuid enamasti avastatakse lühike frenulum palju hiljem, kui ilmnevad kõneprobleemid. 5-6-aastaselt peaks lapse keele käärus olema umbes 8 mm, just see pikkus tagab keele normaalse liikumise. Kui diagnoositakse lühenemine, paksenemine või liikumispiirangud, tekivad lastel peaaegu 100% tõenäosusega probleeme "r" ja "l" hääldamisega.

Frenulumi korrigeerimine võib toimuda kas hambaarsti - kirurgilise meetodiga või logopeedi abil - konservatiivselt. Selle probleemi lahendus on komistuskivi kahe eriala vahel.

Häiritud heli hääldus

Helide "r" ja "l" vale hääldus võib olla seotud teiste varem õpitud helide vale hääldusega. Kõige sagedamini tekib lastel segadus vilistavate ja susisevate helide hääldamisel, mis põhjustab probleeme "r" ja "l" hääldamisega.

Sageli muutuvad sellised rikkumised põhjuseks, miks laps ajab need igapäevakõnes segadusse ("Kla, kutsub volona, ​​​​klazha, kalaul"). Logopeedide sõnul on selliseid häireid kõige lihtsam parandada. Fakt on see, et "r" ja "l" on hääldusmeetodites sarnased: keel on ligikaudu samas asendis, kuid "l" on lihtsam hääldada, nii et lapsed valivad kõige lihtsama tee. Kui “p” asendada teiste helidega, on olukord mõnevõrra keerulisem ja eksperdid kahtlustavad foneetilist kuulmiskahjustust. Kui lapsed selle heli "alla neelavad", on foneetiline taju tõenäoliselt häiritud.

Foneetilised kuulmishäired

Üksikute helide selektiivne tajumine, kui laps kuuleb "sh", "ch", "k", "a", kuid ei kuule "p" ja asendab selle automaatselt "l"-ga ja seda nimetatakse foneetiliseks kuulmishäireks.

Foneetiline kuulmine saavutab oma arengu haripunkti 4-5 aasta pärast, kuid vanemad võivad selle kahjustusi märgata juba enne seda vanust. Mida varem probleem tuvastati ja selle parandamiseks meetmeid võeti, seda suurem on edu võimalus.

Märge

Aktiivse ja passiivse sõnavara moodustumine, foneetilise kuulmise areng toimub täpselt ajal suuline kõne. Seetõttu ei soovita eksperdid lastega kooskäimist, vanemate kõne peaks olema korrektne ja selge, mis aitab lastel vältida paljusid suulise kõnega seotud probleeme.

Kui vanemad märkavad foneetilise helihäire "sümptomeid", peavad nad lapse võimalikult kiiresti spetsialistile näitama. Sellised kõrvalekalded võivad viidata teatud haigustele kesk närvisüsteem, adenoidne taimestik või kõrvapõletik, millel on varjatud kulg.

Kõneaparaat

Kõneaparaat on keel, põsed ja huuled. Mõnede häälikute väljajätmine hääldamisel võib viidata nende ebapiisavale arengule ja nendele lihastele, mis on seotud kõne kujunemisega, põhjus võib peituda ka hüpo- või hüpertoonilisuses, mis samavõrra mõjutab ka heli hääldust.

Käitumisprobleemid

Helide “r” ja “l” valdamine nõuab lapselt keskendumist ja pingutust. On täheldatud, et probleeme heli taasesitusega registreeritakse sagedamini erikäitumisreaktsioonidega lastel, näiteks tähelepanupuudulikkuse häirega ja, kuid on ka tagakülg medalid - apaatiale kalduvad lapsed.

Kõlab kurgus

Isegi kui kõne areng kulgeb häälikute “r” ja “l” valdamisel normide ja keskmiste statistiliste näitajate järgi, saavad lapsed minna “laisale” teele. See vähima takistuse tee viitab kõri heli taasesitamisele, kui vibratsiooni tekitab kõri uvula.

Seda logopeedilist probleemi on üsna raske parandada, sest see nõuab lapse ümberõpet. Olukorra teeb keerulisemaks asjaolu, et paljud vanemad ei suuda õigesti hääldatavat häält kõrihäälest eristada ning mida kauem probleem eksisteerib, seda keerulisem on ümberõppimine.

Mida peaksid vanemad tegema?

Helide edukaks parandamiseks ja õige häälduse õpetamiseks on vaja välja arvutada põhjuslik tegur. Sellest aitab aru saada konsultatsioon logopeedi ja vajadusel hambaarstiga. Just need spetsialistid saavad hinnata keele frenulumi seisundit, kõneaparaadi arengut, foneetilist kuulmist ja tuvastada kurgu hääldusprobleemi.

Individuaalselt, võttes arvesse probleemi keerukust, selle põhjust ja täiendavate asjaolude olemasolu, a individuaalne plaan ravi ja korrigeerimine. Peaasi, et vanemad peavad aru saama, et edu sõltub suuresti spetsialistide tööst ja materjali kordamisest kodus.

Liigestusvõimlemine

Helide “r” ja “l” vale häälduse parandamine algab artikulatiivse võimlemise omandamisega. Sellistel üritustel on mitu eesmärki:

• Valmistage kõneaparaat ette helide õigeks hääldamiseks;
• Võib kasutada keele, huulte ja põskede soojendamiseks.

Kui jätate liigendvõimlemise vahele, ei pruugi edasised harjutused soovitud tulemust tuua.

Kõige parem on seda sooritada üksteise ees või peegli ees seistes, et beebi näeks, kuidas täiskasvanud inimese huuled, põsed ja keel liiguvad.

Lapse jaoks on kõige mugavam tajuvorm mäng. Mida lõbusam on harjutus, seda suurem on eduvõimalus. Lapse tähelepanu köitmiseks saavad vanemad treeningu ajal lugeda riime või mängida kaasahaaravat meloodiat.

Mõned liigendvõimlemise harjutused on suunatud spetsiaalselt keele, põskede ja huulte treenimisele, mis aitab hääli "r" ja "l" õigesti hääldada. Tänu neile on võimalik frenulumi venitada, keelt treenida ja selle aega ülemises asendis pikendada.

Märge

Hea väljahingamine on helide õige häälduse jaoks ülioluline. Võib aidata treenida väljahingamist mull, lapsed saavad proovida lauatennisepalli lüüa kahe takistuse vahel. Sellised põnevad harjutused aitavad teil luua hea õhuvoolu.

Liigestusvõimlemine: harjutused

Liigendusvõimlemine sisaldab arvukalt harjutusi lapse keelele, põskedele ja huultele. Peaasi, et need beebile meeldivad ja teda mängu kujul esitletakse. Vanemad võivad igaühele tuua midagi oma, “lõhna”. Siin on vaid mõned neist:

Kuidas õpetada last hääli õigesti hääldama?

Pärast artikulatsiooniharjutuste edukat omandamist hakkavad logopeedid hääli "r" ja "l" vahetult tutvustama. Tavaliselt võrreldakse heli “r” käivitamist mootori käivitamisega ning samanimeline harjutus on üks populaarsemaid ja tõhusamaid.

Esmapilgul võib harjutuse sooritamine tunduda keeruline, kuid see pole nii hirmutav:

Harjutuse sooritamisel peaks keel olema lõdvestunud, kuid keele ots peaks vibreerima. Peaasi, et laps seda tunneks. Järk-järgult hakkab keel ise vibreerima ja õhuvoolu väljapääsu juures moodustub "p".

Konsolideerime tulemuse

Töötav mootor on pool edust. Isegi kui beebi on õppinud häälikuid “r” ja “l” eraldi hääldama, on vahel väga raske neid ladusasse kõnesse sisestada ja segadust vältida. Tulemuste konsolideerimine või helide automatiseerimine on ravi üks pikemaid ja keerukamaid protsesse.

Tulemuse kinnistamiseks on oluline kõigepealt õpetada last ühendama häälikuid täishäälikute ja kaashäälikutega, viia moodustatud silbid automatismi. Logopeedid valivad mitme harjutuse käigus individuaalselt välja vajalikud suletud ja avatud silbid, töötavad need läbi kohustusliku kordamisega kodus.

Käsitletava materjali koormus ja keerukus tekib järk-järgult: suletud silpidelt liigutakse edasi avatud silpideni, silpidelt sõnadele. Kus häälikud asuvad kõigepealt sõna alguses, pärast, keskel ja lõpus.

Paralleelselt nende oskuste arendamisega õpetavad spetsialistid beebile vahet tegema kõvadel ja pehmetel helidel “r” ja “l”. Peaasi, et laps mõistaks, kus helisid tuleb hääldada tugevamalt, karmimalt ja kus lõdvemalt ning mis kõige tähtsam, kuidas seda praktikas õigesti teha.

Millal on vaja drastilist sekkumist?

Logopeedilised harjutused võivad konservatiivselt korrigeerida keele frenulumi pikkust, kuid see protsess on pikk ja keeruline ning tulemused ei vasta alati ootustele.

Konservatiivselt või kirurgiliselt tegutsemine on olnud ja on siiani üks hambaarstide ja logopeedide vahel vastuolulisi teemasid. Iga spetsialistide rühm esitab oma kasuks argumente.

Vahepeal on kirurgilise korrektsiooni jaoks ranged näidustused:

• Kui frenulum on põimitud keele ülemisse kolmandikku ja segab õiget toitmist või piirab oluliselt keele liigutusi;
• Tugeva valu ilmnemine logopeediliste harjutuste ajal;
• Vigastused;
• Ja jne.

Igal juhul, kui häälikute “r” ja “l” vale häälduse põhjus peitub just frenulumi lühenemises, on vajalik hambaarsti konsultatsioon ja ühine otsus edasise ravitaktika kohta.

Kaasaegses hambaravis on minimaalse rehabilitatsiooniperioodiga valutuid meetodeid frenulumide korrigeerimiseks. Peamiselt räägime laseri kasutamisest, mis võimaldab vähendada taastumisperioodi mitme tunnini ja vältida paljusid võimalikke tüsistusi.

Frenulum endal närvilõpmeid ei ole, seetõttu on selle korrigeerimine valutu, kuid väikese patsiendi mugavuse tagamiseks, okserefleksi vähendamiseks jne on vajalik anesteesia.

Pärast operatsiooni soovitavad hambaarstid hoolikalt jälgida suuhügieeni: infektsiooni vältimiseks loputada suud antiseptiliste lahustega.