Kindlasti mõtlevad kooliaasta esimestest päevadest peale ühtse riigieksami peale mitte ainult tulevased koolilõpetajad, vaid ka nende laste pärast muretsevad vanemad, kas nende lapsed suudavad raske testi edukalt sooritada. koolihariduse kohustuslike eksamite ja tunnistuste vormis.

Ja ilmselt pole nad asjata mures, sest see on omamoodi pääs kõrgkoolidesse ja üsna raske test, mille jaoks peate intensiivselt valmistuma - istuge oma õpikutega tihedamalt maha, unustage õhtused reisid diskoteekidele, ja osaleda lisaklassid ja võtta kursusi, eriti nendes ainetes, mis on kõne all.

Kõik eelnev nõuab palju aega, hoolsust, pingutust ja kannatlikkust.

Seetõttu peavad tulevased koolilõpetajad, kes peavad sooritama eksameid, seadma end tulevasteks eksamiteks vastutustundlikuks ettevalmistuseks, alates eelseisva õppeaasta esimestest päevadest.

Aga sina ja mina selles etapis Mind huvitavad veidi teistsugused küsimused, mis ei puuduta ettevalmistust, vaid keskmiste hinnete sooritamist, millised need saavad olema? veebisait

2017. aasta ühtse riigieksami kohustuslikud miinimum- ja keskmised punktisummad õppeaasta, aga ka üleminekud koos hinnangute ja punktide skaalaga, millest me allpool räägime.

Samuti sellest, mida vajab tulevane kõrgkooli astuja, mitu punkti ta konkreetses õppeaines koguma peab jne.

Keskmine ja mööduv Ühtsed riigieksamipunktid 2017 – miinimum

Allpool välja pakutud hindamissüsteem ja ühtse riigieksami punktide 2017. aastaks teisendamise skaala, samuti miinimum-, keskmise ja läbimise hinde tundmine on vajalikud neile õpilastele, kes pole uuendusega veel harjunud kohaneda uue arvestuse ja punktiarvestuse süsteemiga, ühtse riigieksami punktide ülekandmine tavapärastesse hinnetesse on ebamugav.

Tõepoolest, koolilastel on peas teatav segadus, nad on eksinud ega suuda ühtset riigieksamit sooritades täpselt kindlaks määrata, kui palju punkte konkreetses aines koguda on vaja, samuti seda, kui palju nad mõne probleemi lahendamise eest saavad. veebisait

Ühesõnaga, see artikkel on välja pakutud selleks, et mõista seda, põhimõtteliselt mitte keerukat probleemi. Pidage meeles, et igas äris vajate teile esitatava teabe täpsust ja usaldusväärsust.

Ühtse riigieksami skoori teisendamise skaala eelised õpilastele 2017. aastal

2017. õppeaastal pakutav hinnete ja ühtse riigieksami punktide teisendamise skaala aitab tulevastel õpilastel kiiresti ja täpselt teisendada saadud punktid neile arusaadavateks hinneteks, et saadud tulemust kokku võtta ja mõista, uuest aru saada. saja (100) punkti hindamissüsteem saadud koolinoorte teadmisi.

Siit me jõuamegi põhiteema käesolevast artiklist - allpool tutvustame teile kui Venemaa ülikoolide tulevastele üliõpilastele riigieksamite tulemuste ülekandmise ja hindamise skaala uuendatud versiooni, mida hakatakse kasutama 2017. õppeaastal ja mida on juba testitud. ” eelmisel õppehooajal ja üldiselt meeldis mõlemale kooliõpilasele, nii ka õpetajatele.

Skaala USE 2017 hinnete punktideks teisendamiseks - tabel

Õppeaine - ühtse riigieksami 2017 eksam	2017. aasta punktitabel – ühtse riigieksami tõlkešaakalid
	5	4	3	2
vene keel(kohustuslik eksam)	alates 72 ja üleval	58-71	37-57	0-36
matemaatika(kohustuslik eksam)	alates 65 ja üleval	47-64	25-46	0-24
Ühiskonnateadus	alates 67 ja üleval	55-66	40-54	0-39
Keemia	alates 73 ja üleval	56-72	37-55	0-36
Geograafia	alates 67 ja üleval	51-66	38-50	0-37
Bioloogia	alates 72 ja üleval	55-71	37-54	0-36
Võõrkeeled(nõutav - ?)	alates 84 ja üleval	59-83	21-58	0-20
Kirjandus	alates 67 ja üleval	55-66	33-54	0-32
Lugu(nõutav - ?)	alates 68 ja üleval	50-67	33-49	0-32
Füüsika	alates 68 ja üleval	53-67	37-52	0-36
Informaatika	alates 73 ja üleval	57-72	41-56	0-40

Ühtse riigieksami hinded 2017 – mis on eksamitel uut ja kasulikku?

Meil on nii kombeks, et uue koolihooaja saabudes jääme “külmaga hinges” ootama mõnda uut toodet, mis teadupärast õpilase elu lihtsamaks ei tee, vaid ainult raskendab. . Mida oodata uuel õppeaastal näiteks lõpu- ja kohustuslike riigieksamite sooritamisel või atesteerimisel?

Haridusministeeriumi spetsialistid Venemaa Föderatsioon ja vastavad osakonnad uurivad pidevalt enda ja maailma kogemusi, püüdes arvestada varasemate testimiskampaaniate vigadega koolis.

Analüüsitakse ka koolinoorte võimeid, potentsiaali ja huvi ülikoolis õppimise vastu ning viimaste võimet "töötada" lähiajal plaanitavat tulevaste üliõpilaste arvu.

Seejärel töödeldakse ja korrigeeritakse kogu saadud teavet vastavalt saadud tulemustele, mis muudab koolide eksamiprotsessi efektiivsemaks (Haridusministeeriumi ekspertide hinnangul). veebisait

Kuid kõik ülaltoodu ei meeldi koolilastele - tulevastele üliõpilastele, sest ametnike soov "oma elu lihtsamaks teha", eksamite sooritamine tõhusamaks muuta, nagu kõik, mida nad välja pakuvad, tekitab see ainult tarbetuid probleeme ja märkimisväärseid raskusi.

Mis puudutab ühtse riigieksami läbiviimist 2016-2017 õppeaastal, siis ilmselt jääb see samaks, nagu hiljuti räägiti. Peaaegu kõik tulevase ekspertiisikampaania nüansid on teada, kuigi mõned neist on alles plaanides ja ettepanekutes.

Haridusministeeriumi spetsialistid ja ka riigi juhtivad õpetajad alles arutavad ja viimistlevad tulevast eksamifirmat. Hetkel teame kindlalt uuendustest, mis teoks saavad ja mida oodatakse.

Uut ühtses riigieksamil 2017 – uuendused eksamites

Möödunud õppeaastatel pidid koolilõpetajad sooritama kaks kohustuslikku riigieksamit - matemaatikas ja vene keeles. Tulevast koolihooajast tuleb neid veel üks, s.o. kolm, millest me allpool räägime...

Haridusministeeriumi ametnikud väidavad, et kohustusliku riigieksamina tuleb kindlasti kolmas aine ja see on ülimalt vajalik. Aga veel pole täpselt selge, millisele eksamile lõpetajad 2017. aastal sunnitud on.

Kui uskuda juba pikemat aega levinud kuulujutte, siis selleks aineks saab ajalugu, kuigi kahtlustatakse ka võõrkeelena. veebisait

Valik ajaloo kasuks on suure tõenäosusega õigustatud, sest on teada, et Venemaa ajaloo, sealhulgas maailma ajaloo teadmiste tase on tänapäeva noorte seas üsna madal ja nad tahavad pehmelt öeldes mõningaid muudatusi paremuse poole. .

See-eest on sisse kohustuslik riigieksam võõrkeel on samuti põhjendatud ja asjakohane. Lõppude lõpuks, sisse kaasaegne maailm Võõrkeelt oskamata on väga raske mingeid kõrgusi saavutada ja end täielikult väljendada.

Seega pole veel selge ja teadmata, millise teema Venemaa ametnikud valivad. Aga igal juhul tuleb 2017. õppeaastal kindlasti kolmas kohustuslik riigieksam (KAS)...

Ühtsed riigieksami ained 2017. aastal - üliõpilase valikul

Sarnaselt varasematele õppeaastatele saavad õpilased sooritada eksameid 1 (ühes) aines (varem oli neid 2), mille valivad nad oma äranägemise järgi.

Eksamite koguarv 2017. aastal jääb samaks - neid tuleb 4 (3 kohustuslikku).

Kui varem võis üliõpilane valida 2 eksamit oma äranägemise järgi, siis nüüd, tulenevalt 3 (kolm) kohustuslikust eksamist, on jäänud valida vaid 1 (üks) eksam.

Kui eeloleval õppeaastal on kolmandaks kohustuslikuks eksamiks ajalugu või võõrkeel, langeb üks neist nimekirjast välja. võimalikud variandid(valige omal valikul üksus). Sel juhul on õpilasel võimalik valida järgmised ained:

Õppeaine – füüsika
--- : --- Informaatika;
--- : --- Keemia
--- : --- Lugu
--- : --- Bioloogia;
--- : --- Ühiskonnateadus;
--- : ---Geograafia;
--- : --- vene keel kirjandus;
--- : --- Võõrkeel (inglise, saksa, prantsuse või hispaania keel).

Ühtse riigieksamini 2017 on veel piisavalt aega, et hästi valmistuda ning on ilmne, et koolilapsi - tulevasi tudengeid - ootab ees kolmas kohustuslik eksam, mis on veel teadmata. veebisait

Eelkõige huvitab neid küsimus, kas kolmandaks kohustuslikuks testiks saab ajalugu või võõrkeel ja kui ei üks ega teine, siis milline aine on antud juhul kolmas ja võtab praegu tühja koha “ hellitatud” kolm.

Kas teadsid, et kolmanda täiendava riigieksami sisseviimise üheks põhjuseks oli see, et koolinoored hakkasid riigieksameid esimest korda edukalt sooritama palju sagedamini...

Edu kõigile koolilastele ja tulevastele üliõpilastele 2017. õppeaastal - sooritage edukalt kõik, mitte ainult kohustuslikud riigieksamid, ja astuge ülikooli, kus unistate õppimisest ja teadmiste hankimisest!

Ühtne riigieksam 2017

2017. aasta ühtse riigieksami skooride hindamise kriteeriumid

Mõni tudeng tajub ühtse riigieksami miinimumhinnet mingil määral kui võimalust end lõdvestunult tunda, sest sisuliselt, nagu ta usub, on ta sooritanud ühtse riigieksami, s.o. ületas selle märgi. Kuid on ka tagakülg- Ärge mingil juhul alahinnake eksami miinimumskoori.

See ei tähenda isegi sellist fraasi nagu "see teeb" või "ja sellest piisab. See tähendab, et see õpilane Igaüht, kes nii mõtleb, ei huvita mitte ainult miski, vaid kindlasti ka tema edasine saatus.
Ta põhjendab nii: sain nõutud matemaatika ja vene keele kuidagi läbi, mis tähendab, et olen vaba ja teen, mida tahan. Kui varem oli võimalik sellist lähenemist kuidagi õigustada, õpilast mingil määral mõista, kuigi tohutu venitusega, siis hetkel ei saa seda öelda, kõik on viimasel ajal kardinaalselt muutunud.

Keegi ei vaidle ju vastu, et tegemist on kiiresti muutuvate tehnoloogiatega infoajastuga, kus ei väärtustata enam rasket tööd, vaid inimese teadmisi, tema tegutsemis- ja õigete otsuste tegemise oskust, aga ka vastutust ja professionaalset suhtumist endasse. töö on rohkem nõutud.

Kus saab see gümnaasiumiõpilaste poiss või tüdruk, kes ühtset riigieksamit sellisel viisil käsitleb? Ja siit see kõik algab, kuidas sa ennast tunned, teadmiste omandamine, eksamite sooritamine, edasised õpingud ülikoolis või kolledžis, meisterdamine tulevane elukutse ja su elu läheb korda.

Keegi ei varja, et tänapäeval on Venemaal suuri probleeme oma ala professionaalidega, erinevate valdkondade spetsialistidega ja see on suurepärane põhjus end deklareerida, milleks peate kõigepealt mõistusele tulema ja näitama. milleks olete võimeline ja kõigepealt riigieksamitel kokku, et saavutada ühtse riigieksami mitte miinimum-, vaid maksimaalne punktisumma.

Skoor määrab teie valitud ülikooli sisseastumise võimaluse, võimaluse õppida eelarve arvelt ja juurdepääsu muudele eelistustele. Seetõttu on paljud inimesed huvitatud sellest, millised on ühtse riigieksami keskmised hinded Venemaal tervikuna?

2017. aasta keskmised USE hinded avatud allikatest

Kõigi 2017. aastal kohustuslikes ainetes ühtse riigieksami sooritanud venelaste keskmine punktisumma oli:
- matemaatikas - 47,1;
- vene keeles - 69.06.
Täiendavate ainete keskmised hinded:
- võõrkeeles - 70,1;
- bioloogias - 52,57;
- geograafias - 55,15;
- informaatikas - 59,18;
- ajaloos - 56,9;
- kirjanduses - 59,68;
- ühiskonnaõpetuses - 55,44;
- füüsikas - 53,16;
- keemias - 60.
Need on haridus- ja teadusministeeriumi, Rosstati ressursside ja haridusasutuste piirkondlike veebisaitide statistika.

Kuidas USE tulemused piirkonniti erinevad

Statistika järgi, GPA Venemaal ei ole see üheski aines madalam kui 47, kuid kui võtta kitsam ristlõige - piirkonniti - on numbrid väga erinevad. Keskföderaalringkond juhib traditsiooniliselt õppeedukust, eriti kohustuslikus vene keeles ja matemaatikas. Võttes arvesse asjaolu, et Moskva ja Peterburi rahastamine on kõige arenenum õppeasutused ja terve konkurents hariduse vallas on pealinna ja Peterburi koolilastel ühtseks riigieksamiks tunduvalt parem ning ka haridustase on kõrgem kui teistes Venemaa linnades. Seetõttu on Keskföderaalringkonnas vene keele näitaja 74 ja matemaatika 53 punkti.

Halvimaid tulemusi ühtsel riigieksamil näitasid õpilased, kellel Kaug-Ida, keskmine tulemus vene keeles on see 42 punkti, matemaatikas - 32 punkti.

Kui palju punkte on vaja eelarvesse pääsemiseks?

2017. aastal kogu Venemaa ülikoolide eelarvest rahastatavates osakondades osalenud üliõpilased said 2016. aastal 68,2 punkti ja rohkem, tulemus oli veidi madalam - 66,6.
Haridusministeeriumi andmetel oli sisseastumiseks vaja saada hinded vastavalt 76,2 ja 75,8.

Venemaa valitsus on korduvalt teatanud eelseisvatest muudatustest haridusvaldkonnas, eelseisvast optimeerimisest haridusprotsess, selle valdkonna eelarve suurendamise kohta. Ametnike ootuste kohaselt on piirkondades haridustase pealinna omale lähemal, mis tähendab, et koolinoortel on võrdsed võimalused ühtse riigieksami kõrgeimaks skooriks olenemata nende elukohapiirkonnast.

Avaldatud uued Ühtse riigieksami projektid 2017 kõikides ainetes on 2017. aasta eksamil juba uued kontuurid näha Kas uus on vana kordus või ootavad meid taas tõsised muutused? Milline saab olema 2017. aasta ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam? Loe edasi ühtse riigieksami eksperdi arvamust!

Kuidas läks ühiskonnaõpetuse ühtne riigieksam 2016?

Alustuseks - tavarežiimis! Nii-öelda skandaalide ja vahejuhtumiteta... Siin on näiteks Vene Föderatsiooni endise haridus- ja teadusministri Livanovi arvamus ühtse riigieksami 2016 kohta:

«Eksam toimus kõrgel organisatsioonilisel ja tehnoloogilisel tasemel. Sellele aitasid kaasa uued tehnoloogiad, mida eksamil kasutatakse, ning eksami korraldajate ja osalejate suurenenud vastutus ja distsipliin. ütles haridus- ja teadusminister Dmitri Livanov pressikonverentsil Rosobrnadzori olukorra teabekeskuses.

Niisiis, peamine asi 2016. aasta ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami kohta:

Ühtne riigieksam 2016 ühiskonnaõpetuse tunnid

«Üldiselt on kõigi ainete keskmised hinded võrreldavad eelmise aasta tulemustega. See näitab eksami stabiilsust, et eksamiülesanded raskusaste on sarnane eelmiste aastatega. Näeme kerget kasvu skooritegijate hulgas ja vähenemist nende hulgas, kes miinimumskoore ei ületanud,” on selline arvamus. Rosobrnadzor Kravtsovi juht.

Esiteks märgime, et eksam toimub juba kolmandat aastat tõeliselt ausalt, eksamimaterjale internetti ei leki. Laiale vaatajaskonnale on kättesaadav vaid üks 2016. aasta ühtse riigieksami versioon, mille FIPI avaldas iga õppeaine kohta eksami varase laine tulemuste põhjal.

Riigi Euroopa osas "kasutas" FIPI 2016. aasta lõpetajate vastu 4 kirjalikku versiooni, nagu selgub testijate, kolleegide ja ekspertide arvustustest, ausalt öeldes "ebaõnnestumine". Ülejäänud on lahendatavad. Siin on meie analüüs. Ja millega kaasneb ka lõpetaja tegelik kirjalik töö.

Karmistatakse 2017. aasta ühtse riigieksami eksamitingimusi. Juba sel aastal kadus testiosa oma tavapärasel kujul, mis muidugi raskendab varem sageli juhuse küsimust olnud vastuse “saamist”.

Alates 2013. aastast oleme näinud GPA pidev langus Venemaal ühiskonnaõpetuse ühtsel riigieksamil:

2013 – 56,23

2014 – 55,4

2015 — 53,3

See aasta, nagu eespool märgitud, on tõenäoliselt veelgi hullem. Võin teile anda selle aasta täpse jooksva statistika.

2014 – 57,9

2015 — 60

2016 — 57,1

Ja siin näeme olulist langust.

üldse, peaaegu 20% neist, kes ei läbinud, seda on palju, see on iga viies inimene möödus. Tekib küsimus, miks see nii juhtub? Kes on süüdi?

Objektiivselt:

1. Kool ei valmista lõpetajaid vabaainete ühtseks riigieksamiks ette, õpetajad püüavad distantseeruda ega vastuta oma tulemuste eest.
2. Föderaalministeeriumi tasandil ütles vanaminister Livanov, et “... kooli ei saa hinnata Ühtse riigieksami tulemused" ja uus Vassiljeva, et "... õpetajad ei peaks lapsi keskkooli tunnis eksamiks ette valmistama." Rida on muutunud.
3. Selgub, et näiteks ühiskonnaõpetuse ühtse riigieksami tulemus on iga lõpetaja ja tema vanemate isiklik asi.
4. Juhendaja tegelik vastutus - see "elupäästja", millele lõpetaja saab ainult loota, nagu kõik mõistavad, on minimaalne. Ta töötab reeglina ilma lepinguta ja mitte (vähemalt juriidiline) vastutus vanemate ees, kui midagi, ei kanna.

Siin on uue haridus- ja teadusministri L. Vassiljeva arvamus ühtse riigieksami kohta.

Subjektiivselt:

Milline saab olema 2017. aasta ühtne riigieksam?

Juba kinnitatud ajakava kavandi kohaselt toimub 2017. aasta ühtne ühiskonnaõpetuse riigieksam "varalaines" 24. märtsil ja põhirežiimis - 5. juuni 2017. Pealegi tehakse sel päeval vaid üks eksam, mis tähendab, et reservpäev jääb praktiliselt kasutamata.

Eksami roll põhiline sisseastumiseks humanitaarerialadel - õigus, politoloogia, ajakirjandus, majandus muidugi ei muutu.

Nii näeb seda testiarendajate föderaalse komisjoni juht mõõtematerjalidÜhtne riigieksam ühiskonnaõpetuses T.E. Liskova:

See tähendab, et eksam on jätkuvalt põhiline, testides 2017. aasta tegelikku lõpetajat.

Juba sel aastal sisaldas testi iga variant teadmiste küsimust ja loomulikult see trend jätkub. Siin oli 2016. aasta lõpetajate poolt palju vigu.

Seoses CIM-ülesannete spetsiifilise struktuuriga jäi 2. osa muutmata ja 1. osas tehti väike muudatus, mis on seotud väga vastuolulise ja subjektiivse koostamise ja kontrollimise väljajätmisega.

Siin on näide selle vastuolulise ülesande kohta päriselt ühtse riigieksami versioon 2015:

Eksami kirjutamise aeg jääb samaks – maksimum kell 3 tundi 55 minutit (235 minutit).

Kuidas valmistuda ühiskonnaõpetuse ühtseks riigieksamiks 2017?

Esiteks ise valides individuaalne trajektoor ettevalmistus. Võttes aluseks kontrollitavate teemade loetelu (muide, see ei ole võrreldes 2016. aastaga muutunud). Olles valinud koos õpetaja või juhendajaga põhilise ettevalmistusjuhendi, lahendage teste ja kontrollige regulaarselt oma teadmisi.

Näiteks kutsume kõiki lõpetajaid osalema saidirühma tundides

2017. aasta bioloogia ühtsel riigieksamil osales 111 748 inimest, mis on veidi vähem kui 2016. (126 006) ja 2015. aastal (122 936) eksamil osalejaid. Bioloogiaeksam on traditsiooniliselt nõutud ja üks viiest valikainest.

Eksami valivad bioloogiast motiveeritud ühtse riigieksami osalejad, kes astuvad meditsiiniülikoolidesse, veterinaar- ja põllumajandusakadeemiatesse, pedagoogikaülikoolide ja ülikoolide psühholoogia- ja bioloogiateaduskondadesse, kehakultuuri- ja spordiinstituutidesse.

Keskmine USE testi tulemus bioloogias 2017-2015

Teabeallikas dokument FIPI ametlikult veebisaidilt - METOODILISED SOOVITUSED õpetajatele, mis on koostatud 2017. aasta ühtsel bioloogia riigieksamil osalejate tüüpiliste vigade analüüsi põhjal

2017. aastal keskmine testi tulemus ulatus 52,57-ni ja oli 0,6 võrra kõrgem kui 2016. aastal (51,97), kuid 1,07 võrra madalam kui 2015. aastal (53,64). Keskmise testiskoori mõningast tõusu võib seostada eelkõige osalejate arvu muutumisega ühtse riigieksami põhiperioodil, kus ei olnud eelmiste aastate lõpetajaid, kelle tulemused olid reeglina oluliselt madalamad. kui jooksva aasta lõpetajate tulemused.

Tulemused näitavad, et CMM-i mudeli muutmine ei muutnud töö üldist keerukust.

Minimaalne testiskoor 2017. aastal, nagu ka varasematel aastatel, oli 36 punkti ja esmane 16 punkti. 2017. aastal oli nende bioloogias osalejate osakaal, kes ei saanud miinimumskoori 17,97% (2016. aastal – 18,35%).

Maksimaalse esmase skoori vähendamine 2 võrra, säilitades samal ajal miinimumpiiri, näitab ühtse riigieksamil osalejate bioloogilise koolituse kvaliteedi nõuete tõusu. 2017. aastal täitis kõik eksamitöö ülesanded ja kogus 100 punkti 75 osalejat, mis on 14 inimese võrra rohkem kui 2016. aastal.

100-punktiliste õpilaste osakaal on püsinud juba mitu aastat ligikaudu samal tasemel, mis viitab ühtse riigieksami KIM-i võrreldavale keerukusele erinevatel aastatel.

2017. aastal oli üle 80 testipunkti saanud Venemaa Föderatsiooni osalejate osakaal kokku 6,54%, mis on võrreldav 2016. aasta tulemustega (7,16%). Kõrgete punktidega õpilaste osakaalu mõningast vähenemist (0,7%) (vahemikus 81–100) võib seostada eelkõige mudeli muutumise ja ühtse riigieksami CMM-i mõõtmisomaduste üldise paranemisega aastal. bioloogias, aga ka ühtse riigieksamil osalejate teadmiste ja oskuste jälgimise ulatuse laiendamisega. Saadud andmed viitavad nii uue CMM-i mudeli piisavale keerukusele bioloogias, selle rakendamise ligipääsetavusele kui ka piisavalt tõsisele ettevalmistusele kõrgelt motiveeritud lõpetajate eksamiks.

Samas võrreldes 2016. aastaga kasvas alla 20 testipunkti kogunute osakaal (3,21%) 0,85%, mis on seletatav ülesannete puudumisega ühe õige vastuse valikuga, kus oli võimalus juhuslikult õige vastuse ära arvamine. Lisaks oli testiskooridega 41–60 ja 61–80 osalejate osakaal vastavalt 37,3% ja 27,91%, mis on veidi kõrgem (0,9% ja 1,8%) kui 2016. aastal d ühtse riigieksami osalejate bioloogilise ettevalmistuse keskmise taseme tõusuga.

Haridus- ja teadusjärelevalve föderaalne teenistus võttis kokku matemaatika ühtse riigieksami esialgsed tulemused profiili tase, mis toimus 2. juunil.

Osalejate keskmine punktisumma tõusis mullusega võrreldes ligi 1 punkti ja ulatus 47,1 punktini.

Keskmine USE hinne matemaatikas (profiilitase) 2017. aastal

Keskmine USE hinne 2017 matemaatikas – algtase

Teabeallikas - ühtse riigieksami teabetoe ametlik veebisait - www.ege.edu.ru

Eritaseme matemaatika USE osalejate koguarv oli 2017. aastal 390 981, mis on vähem kui varasematel aastatel (2016. aastal - 439 229, 2015. aastal - 521 151). Ühelt poolt on see tingitud sellest, et lõpetajate üldarv väheneb, teisalt on aga lõpetajad hakanud sisukamalt ja vastutustundlikumalt suhtuma eksamitaseme valikusse. Keskmine testiskoor 2017. aastal kasvas võrreldes varasemate aastatega ebaoluliselt: väheneb 0–20 punkti saanud osalejate osakaal ning samaaegselt kasvab 61–100 punkti kogunute osakaal.

Seega jätkub 2017. aastal kahel eelmisel aastal esile kerkinud trend: eksamil osalejad, õpetajad ja lapsevanemad saavutavad oma valitud tasemel paremaid tulemusi, tehes teadlikuma matemaatikaeksami valiku.

Paigaldatud 2017. aastal matemaatika eritaseme miinimumlävi– 27 katsepunkti. 2017. aastal minimaalne punktisumma Eksamil osalejatest kukkus läbi 14,34%, 2016. aastal – 15,33%, ehk see näitaja langes 1 protsendipunkti võrra.

Seda seletatakse nii matemaatikahariduse kvaliteedi paranemisega kui ka kõige vähem ettevalmistatud koolilõpetajate väljavooluga. põhiline ühtne riigieksam matemaatikas. 2017. aastal sai 100 punkti profiilitaseme matemaatikaeksamil 224 osalejat (2016. aastal 296 osalejat). 2017. aastal 100 punkti kogunud osalejate osakaalu muutus võrreldes 2016. aastaga on ebaoluline.

Eelkõige 100-punktiliste õpilaste osakaalu vähenemine võib olla seotud Vene Föderatsiooni haridusseaduse muudatuse vastuvõtmisega, millega pikendatakse konkursi võitja ja preemiasaaja diplomi kehtivusaega. olümpiaad 4 aastani ja nagu esialgne analüüs näitab, väheneb motivatsioon saada matemaatikaolümpiaadide lõpetajate ühtsel riigieksamil kõrge tulemus. 100-punktiliste punktisummade arvestuses on liidrid piirkonnad, kus tehakse intensiivset tööd matemaatiliselt andekate lastega

2017. aastal aasta ühtse riigieksami matemaatikas viidi kahel tasemel läbi kolmandat korda. Eksamil osalejal oli õigus valida iseseisvalt kas üks või mõlemad tasemed, olenevalt oma haridusvajadustest ja haridustee jätkamise väljavaadetest.